【摘要】一個(gè)企業(yè)要想長久的發(fā)展下去，企業(yè)文化是不能丟失的，形成具有自身特色的企業(yè)文化是需要有效的制度管理才能實(shí)現(xiàn)的。在現(xiàn)代化管理制度中，人力資源管理是重要的管理手段，也是企業(yè)文化中不可或缺的一部分。人力資源管理的目的在于激勵(lì)員工工作積極性，提升辦事效率，加快企業(yè)前進(jìn)的腳步，而在這個(gè)過程中激勵(lì)制度就顯得尤為重要，這其中最常見的為薪酬激勵(lì)，為了能更好的提升激勵(lì)制度的作用，本文就薪酬激勵(lì)提出幾點(diǎn)意見，以求加強(qiáng)企業(yè)前進(jìn)的腳步。

【關(guān)鍵詞】人力資源；薪酬激勵(lì)；策略

四川九洲視訊科技有限責(zé)任公司在人力資源管理中，期望通過薪酬激勵(lì)的方式提高員工工作的積極性，在此基礎(chǔ)上促進(jìn)工作效率的提高，最終能夠促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。從實(shí)施效果來看，薪酬激勵(lì)雖然起到了一定的積極效用，但是仍然具有一定的缺陷，主因在于企業(yè)在實(shí)施薪酬激勵(lì)時(shí)，很容易出現(xiàn)與績效管理脫離的狀況，一旦薪酬管理出現(xiàn)不公平、不透明的現(xiàn)象，往往就會導(dǎo)致員工出現(xiàn)負(fù)面情緒，再加上薪酬激勵(lì)單一化模式的影響，使得薪酬激勵(lì)無法發(fā)揮有效作用，以上情況是企業(yè)人力資源管理急需完善的部分，也是企業(yè)前進(jìn)中必須解決的問題。

1人力資源管理

人力資源管理是指根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的要求，有計(jì)劃地對人力資源進(jìn)行合理配置，通過對企業(yè)中員工的招聘、培訓(xùn)、使用、考核、激勵(lì)、調(diào)整等一系列過程，調(diào)動員工的積極性，發(fā)揮員工的潛能，為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，給企業(yè)帶來效益。它是確保企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是企業(yè)的一系列人力資源政策以及相應(yīng)的管理活動。這些活動主要包括企業(yè)人力資源戰(zhàn)略的制定，員工的招募與選拔，培訓(xùn)與開發(fā)，績效管理，薪酬管理，員工流動管理，員工關(guān)系管理，員工安全與健康管理等。而這也是典型的企業(yè)運(yùn)用現(xiàn)代管理方法，即對人力資源的獲取、開發(fā)、保持和利用等方面所進(jìn)行的計(jì)劃、組織、指揮、控制和協(xié)調(diào)等一系列活動，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的一種管理行為。

2人力資源薪酬激勵(lì)存在的問題

經(jīng)濟(jì)學(xué)家彼得認(rèn)為：“在競爭性經(jīng)濟(jì)中，經(jīng)理的素質(zhì)和他的工作，決定著一個(gè)企業(yè)的存亡，經(jīng)理人員的工作和他的工作能力是一個(gè)企業(yè)惟一起作用的有利因素”，“企業(yè)中的秩序、結(jié)構(gòu)、動力和領(lǐng)導(dǎo)的根本問題，必須在管理人員中加以解決，經(jīng)理人員是企業(yè)的基本資源，是最稀有的?！备母镩_放以來，我們對此問題作了一些有益的探索，但相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制卻沒有很好地建立起來，存在著一系列的問題。因此本文打算就此問題，粗淺地提一些制度上的設(shè)想與建議，希望能起到拋磚引玉的作用。

一、年薪制——短期激勵(lì)機(jī)制

所謂年薪制就是以年度為考核周期，把經(jīng)營者的工資收入與其經(jīng)營業(yè)績掛鉤的一種工資分配方法。年薪收入通常包括基薪和風(fēng)險(xiǎn)收入兩部分。基薪的確定，要考慮個(gè)人的工齡、原工資級別、職務(wù)津貼、企業(yè)資產(chǎn)規(guī)模等因素，也應(yīng)該打破經(jīng)營者報(bào)酬不得超過企業(yè)平均工資3—5倍的原框子。風(fēng)險(xiǎn)收入是到年終時(shí)，按各項(xiàng)考核指標(biāo)完成情況從新增效益里按一定比例提取的個(gè)人收入。如果企業(yè)效益下滑，未完成考核指標(biāo)，按同比例扣罰。最高的允許再拿一個(gè)基薪，扣罰最多的只給30％的基薪。年薪實(shí)行一次性清付，上不封頂，下不保底，年薪真正實(shí)現(xiàn)對企業(yè)經(jīng)理的刺激作用。這是一種國際較為通用的支付企業(yè)經(jīng)營者薪金的方式。在發(fā)達(dá)國家特別是跨國公司管理高層已普遍實(shí)行了年薪制，其良好的運(yùn)作機(jī)理使的眾多大公司的用人機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制錦上添花。

在我國，市場經(jīng)濟(jì)體制和現(xiàn)代企業(yè)制度已初步建立，年薪制也提倡了多年，沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的少數(shù)企業(yè)實(shí)行了年薪制并進(jìn)行了成功運(yùn)作。但由于在我國，市場經(jīng)濟(jì)發(fā)育還不夠成熟，國有經(jīng)濟(jì)和一些國有企業(yè)還處于轉(zhuǎn)化經(jīng)營機(jī)制的階段，一些固有的深層次矛盾短時(shí)間內(nèi)還難以解決，使得年薪制的考核指標(biāo)體系及其量化標(biāo)準(zhǔn)尚缺乏科學(xué)的依據(jù)，主觀性、隨意性、片面性較大，年薪制在企業(yè)管理中的良性作用難以充分發(fā)揮出來。

所以筆者認(rèn)為要想充分發(fā)揮年薪制的作用就必須要進(jìn)一步完善年薪制的考核辦法。要明確有關(guān)考核指標(biāo)如：企業(yè)的年度經(jīng)濟(jì)效益、職工收入增長幅度、企業(yè)發(fā)展后勁等的量化標(biāo)準(zhǔn)。做到在實(shí)際執(zhí)行中，能準(zhǔn)確計(jì)算這些指標(biāo)。要建立和健全會計(jì)核算制度，進(jìn)一步規(guī)范會計(jì)師事務(wù)所、審計(jì)師事務(wù)所等中介機(jī)構(gòu)的審計(jì)工作，使年薪的發(fā)放建立在企業(yè)真實(shí)財(cái)務(wù)狀況的基礎(chǔ)上。同時(shí)在年薪的兌現(xiàn)形式以貨幣為主的前提下，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)增加期權(quán)的比例，這樣做有利于引入長期激勵(lì)機(jī)制。最后，筆者認(rèn)為還應(yīng)當(dāng)建立職業(yè)經(jīng)理市場，引入競爭機(jī)制。這也就是我接下來要討論的兩個(gè)十分重要的方面。

二、股票期權(quán)制度——長期激勵(lì)機(jī)制

［摘要］在現(xiàn)代的醫(yī)院經(jīng)營管理中，不僅要面對著激烈的市場競爭的環(huán)境和形勢，同時(shí)也面對的人才流失的問題，想要做到有效地提高人力資源管理能力，就必須對醫(yī)院工作人員的激勵(lì)制度和措施予以高度的重視。激勵(lì)機(jī)制的核心是以人為本，對工作人員的積極性予以充分調(diào)動的機(jī)制，能夠有效地促進(jìn)醫(yī)院的發(fā)展。文章就其意義重要性進(jìn)行了分析，并對其相應(yīng)的方法和措施進(jìn)行了相關(guān)的探討。

［關(guān)鍵詞］人力資源；管理；措施

每個(gè)行業(yè)都希望自身可以長期持續(xù)地發(fā)展下去，在激烈的市場競爭中存活下來。醫(yī)療機(jī)構(gòu)也日益面臨著這樣的問題，想要對自身的綜合競爭力予以提升，就必須對人力資源予以高度的重視，其對醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展起著重要的影響作用。而人力資源管理中重要的一個(gè)手段就是激勵(lì)制度，它能對醫(yī)院工作人員的積極性、創(chuàng)造性和主動性予以最大限度的提高，對醫(yī)院企業(yè)的發(fā)展起到有效地促進(jìn)作用。

1概述

對人內(nèi)心的驅(qū)動力予以激發(fā)的機(jī)制，可以有效地對人的外部行為進(jìn)行影響和改變、推動和強(qiáng)化。激勵(lì)機(jī)制現(xiàn)現(xiàn)在已經(jīng)普遍地在人力資源管理中運(yùn)用，通過建立一系列的根據(jù)人們心理變化，對內(nèi)心能夠有效激發(fā)的管理方式，有效地實(shí)現(xiàn)工作員工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性的提高。相關(guān)的機(jī)制中包含了：目標(biāo)激勵(lì)、精神激勵(lì)、物質(zhì)激勵(lì)以及民主激勵(lì)等四部分［1］。在社會高速發(fā)展中，醫(yī)院企業(yè)也需要對自身的發(fā)展目標(biāo)予以規(guī)劃，這種目標(biāo)的意義和價(jià)值也應(yīng)當(dāng)對工作員工予以準(zhǔn)確地傳送，讓員工與企業(yè)共同發(fā)展、共同努力，并明確自己在目標(biāo)中的定位；企業(yè)的精神、文化和宗旨要對員工起到激勵(lì)的作用，對員工的集體主議意識予以培養(yǎng)，增加整個(gè)企業(yè)的凝聚力；通過物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方式對員工的積極性予以調(diào)動是最為常見的方式，這與員工的工作質(zhì)量、個(gè)人綜合能力、業(yè)務(wù)總量以及員工的收入掛鉤，通過績效價(jià)值來拉開員工之間的收入差距；民主激勵(lì)主要是采用民主的原則，通過一些有效的方式收集員工的意愿，并與其進(jìn)行有效的溝通，起到有效提高員工的工作效率的作用。

2意義

【摘要】小學(xué)班主任的工作不僅包括對學(xué)生的日常管理，也涉及對學(xué)生的德育教育。在新課改持續(xù)推進(jìn)的背景下，社會各界越來越關(guān)注小學(xué)德育教育，加上小學(xué)階段是學(xué)生形成人生觀和意識的重要時(shí)期，對學(xué)生的成長和發(fā)展有關(guān)鍵性影響。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)班主任;德育教育;激勵(lì)措施;實(shí)施

隨著基礎(chǔ)教育體制的深化改革，教育界越來越關(guān)注小學(xué)教育，強(qiáng)調(diào)小學(xué)教育的目的在于學(xué)生修養(yǎng)內(nèi)涵和基本學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

一、小學(xué)班主任德育教育中實(shí)施激勵(lì)措施的意義

小學(xué)生不僅有著敏感且脆弱的心理，也有著強(qiáng)烈的自尊心和好勝心，情緒波動大，若小學(xué)班主任開展德育教育活動時(shí)忽視這些特征，只一味批評學(xué)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，極易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。所以小學(xué)班主任在德育教育過程中要實(shí)施激勵(lì)措施，減少對學(xué)生的指責(zé)與批評，從而保護(hù)學(xué)生的心靈，規(guī)范學(xué)生的言行，切實(shí)提高德育教育的有效性。通常激勵(lì)措施在小學(xué)德育教育中的實(shí)施具有如下意義：①激勵(lì)措施能引導(dǎo)學(xué)生自主調(diào)節(jié)心理，幫助學(xué)生及時(shí)消除負(fù)面情緒，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)心的正能量，促進(jìn)學(xué)生人格的健全和心理素質(zhì)的提升，讓學(xué)生始終保持健康與積極的生活態(tài)度[1]。②激勵(lì)措施能將正面引導(dǎo)的作用加以充分發(fā)揮，使學(xué)生走向正確的人生道路；同時(shí)激勵(lì)措施能使學(xué)生的天性得以釋放，避免強(qiáng)硬語言帶來的傷害，促使學(xué)生形成正確的思想觀念和良好的行為習(xí)慣?？傊?，激勵(lì)措施能將積極心理學(xué)的作用加以發(fā)揮，確保小學(xué)德育教育的有序?qū)嵤?/p>

二、小學(xué)班主任德育教育中激勵(lì)措施的實(shí)施路徑

摘要：近年來，經(jīng)濟(jì)的快速增長和科技的不斷創(chuàng)新，為建筑行業(yè)的發(fā)展提供了很多機(jī)會。對于建筑企業(yè)來說，建筑安全生產(chǎn)管理尤為重要，也是建筑企業(yè)安全工作的關(guān)鍵內(nèi)容。當(dāng)前，建筑企業(yè)安全生產(chǎn)管理中還存在很多問題，從而影響了建筑安全監(jiān)管效率，無法及時(shí)地將安全生產(chǎn)管理的作用充分發(fā)揮出來。因此，需要重視建筑企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作，采用科學(xué)合理的手段不斷強(qiáng)化安全生產(chǎn)管理激勵(lì)機(jī)制。本文主要分析當(dāng)前建筑企業(yè)安全生產(chǎn)管理現(xiàn)狀，闡述了安全生產(chǎn)管理激勵(lì)機(jī)制中存在的問題，以期為提升建筑工程的安全性提供一些參考。

關(guān)鍵詞：建筑企業(yè)；安全生產(chǎn)管理；激勵(lì)機(jī)制

在建筑行業(yè)發(fā)展的過程中，安全生產(chǎn)管理還存在一些問題，安全生產(chǎn)形勢相對嚴(yán)峻。對于建筑安全工作來說，建筑工程施工安全生產(chǎn)與管理一直都是最為核心的工作內(nèi)容之一。為了保證建筑企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作的貫徹落實(shí)，需要結(jié)合當(dāng)前建筑行業(yè)的實(shí)際發(fā)展需求及市場發(fā)展規(guī)律，對安全生產(chǎn)與管理進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整，提升建筑企業(yè)安全生產(chǎn)管理水平，促進(jìn)建筑企業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展。目前，在安全監(jiān)督管理機(jī)制中，強(qiáng)制性的安全生產(chǎn)管理監(jiān)督依然是重要的基礎(chǔ)保障。建筑企業(yè)作為整個(gè)建筑工程項(xiàng)目的主要負(fù)責(zé)單位，需要不斷完善相關(guān)的激勵(lì)機(jī)制，發(fā)揮出安全生產(chǎn)管理的重要作用。因此，在重視安全監(jiān)督與管理工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)建立完善的激勵(lì)機(jī)制，采取有效的激勵(lì)措施，提升建筑企業(yè)的主動性，以促進(jìn)建筑安全生產(chǎn)管理監(jiān)督工作的順利進(jìn)行，提高建筑工程質(zhì)量與安全。

1建筑企業(yè)安全生產(chǎn)管理激勵(lì)機(jī)制的概念及作用

通常來說，建筑企業(yè)安全生產(chǎn)管理激勵(lì)機(jī)制是在建筑系統(tǒng)中，以其組織內(nèi)部為單位，為了提高建筑施工的整體安全性，并保證建筑工程項(xiàng)目的施工進(jìn)度能夠達(dá)到預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)和要求，采用科學(xué)有效的激勵(lì)措施，從而解決在建筑企業(yè)安全生產(chǎn)管理中存在的問題和不足之處，保證人員安全及建筑企業(yè)經(jīng)濟(jì)利益的管理機(jī)制。目前，建筑企業(yè)安全生產(chǎn)管理激勵(lì)機(jī)制能夠發(fā)揮出自身的優(yōu)勢和作用，推動建筑企業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。首先，建筑安全生產(chǎn)管理激勵(lì)機(jī)制的完善能夠推動實(shí)現(xiàn)建筑企業(yè)的安全生產(chǎn)。建筑企業(yè)安全生產(chǎn)管理激勵(lì)機(jī)制采用科學(xué)的激勵(lì)措施推動建筑企業(yè)強(qiáng)化施工安全管理力度，可避免在施工環(huán)節(jié)出現(xiàn)各種違規(guī)操作行為，有效降低安全事故的發(fā)生概率，并且保證建筑施工的安全管理理念貫穿于整個(gè)建筑工程項(xiàng)目中，提高了建筑工程的安全與質(zhì)量。其次，建筑企業(yè)安全生產(chǎn)管理激勵(lì)機(jī)制能夠有效保障施工人員的安全權(quán)益，也能保證建筑企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。在很多建筑工程施工過程中，安全問題屢見不鮮，一旦出現(xiàn)安全事故，通常會對在場人員的生命安全造成很大的威脅，也會給企業(yè)帶來很大的經(jīng)濟(jì)損失。如何有效保證建筑工程施工現(xiàn)場人員安全是社會各界一直關(guān)注的重點(diǎn)，而建筑安全生產(chǎn)管理激勵(lì)機(jī)制的建立與完善，能夠?yàn)槭┕と藛T增添一份保障，有效維護(hù)施工人員的合法利益，減少施工現(xiàn)場事故。最后，建筑企業(yè)安全生產(chǎn)管理激勵(lì)機(jī)制的建立，也能在很大程度上提高建筑企業(yè)的社會形象，為建筑企業(yè)減少一些壓力。建筑安全是社會廣泛關(guān)注的話題，如果出現(xiàn)安全事故會對社會發(fā)展帶來很多負(fù)面影響。而建筑安全生產(chǎn)管理激勵(lì)機(jī)制能夠有效解決這些問題，為企業(yè)建立良好的社會形象打下基礎(chǔ)。

2建筑企業(yè)安全生產(chǎn)管理的現(xiàn)狀分析

【摘要】進(jìn)入21世紀(jì)以來,人力資源不再像過去那樣被當(dāng)作一種成本,而是作為一種重要的資源越來越被企業(yè)所重視。激勵(lì),作為開發(fā)和管理人力資源的一個(gè)重要方法,已經(jīng)被越來越多的企業(yè)所運(yùn)用。本文就有關(guān)激勵(lì)的一般性問題作出了闡述,總結(jié)了常用的激勵(lì)方法在現(xiàn)代企業(yè)中的運(yùn)用和使用激勵(lì)時(shí)存在的一些問題。

【關(guān)鍵詞】激勵(lì)薪酬競爭力

一、緒論

1、激勵(lì)的定義

所謂激勵(lì),就是組織通過設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)耐獠开?jiǎng)酬形式和工作環(huán)境,以一定的行為規(guī)范和懲罰性措施,借助信息溝通,來激發(fā)、引導(dǎo)、保持和歸化組織成員的行為,以有效的實(shí)現(xiàn)組織及其成員個(gè)人目標(biāo)的系統(tǒng)活動。這一定義包含以下幾方面的內(nèi)容。

(1)激勵(lì)的出發(fā)點(diǎn)是滿足組織成員的各種需要,即通過系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、適當(dāng)?shù)耐獠开?jiǎng)酬形式和工作環(huán)境,來滿足企業(yè)員工的外在性需要和內(nèi)在性需要。

在全面推行“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的浪潮下，為激發(fā)我鎮(zhèn)本土人才創(chuàng)新創(chuàng)造力，促進(jìn)人才創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，鎮(zhèn)黨委堅(jiān)持重心下移、資源統(tǒng)籌原則，不斷健全選拔管理、培養(yǎng)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)扶持、聯(lián)系服務(wù)、激勵(lì)機(jī)制等，在培養(yǎng)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面出實(shí)招，促使人才隊(duì)伍迸發(fā)激情，發(fā)揮示范帶動作用，在我鎮(zhèn)形成“草根創(chuàng)業(yè)”態(tài)勢，特制定如下制度措施。

一、總體要求

認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省市縣委關(guān)于激勵(lì)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文件精神，暢通轄區(qū)人才交流渠道，緊緊圍繞“讓干事者實(shí)惠”主題，堅(jiān)持客觀公正、注重實(shí)績、綜合評價(jià)、考用結(jié)合，嚴(yán)管厚愛、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、簡便易行的原則。

堅(jiān)持正確選人用人導(dǎo)向，匡正選人用人風(fēng)氣，突出政治標(biāo)準(zhǔn)，把好政治忠誠、政治定力、政治擔(dān)當(dāng)、政治能力、政治自律關(guān)，真正讓敢創(chuàng)業(yè)、會創(chuàng)新的人才有施展才能的舞臺，讓講政治的干部有地位、實(shí)干的干部得重用。

二、管理人才

（一）由鎮(zhèn)黨委對我鎮(zhèn)黨員干部人才統(tǒng)籌管理、統(tǒng)一調(diào)配，可向工作任務(wù)重、實(shí)績突出的農(nóng)村、辦站所傾斜。

在國家大力支持和發(fā)展職業(yè)教育的大好背景下，如何把學(xué)生培養(yǎng)成為既有技能又有職業(yè)素養(yǎng)的高素質(zhì)人才，是擺在我們職業(yè)學(xué)校教育工作者面前的一個(gè)重大課題。德育課正是培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德修養(yǎng)、高尚道德情操、良好心理素質(zhì)和社會人文素質(zhì)的最好課程，因此我們必須重視德育課的教學(xué)。然而大部分學(xué)生認(rèn)為德育課不是專業(yè)課，不是學(xué)技術(shù)的，不感興趣，以致不想學(xué)，甚至產(chǎn)生了聽不聽德育課無所謂的心理。因此作為一名德育課教師，如何在德育課的教學(xué)過程中，讓學(xué)生輕松、愉快、主動、有效地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。下面，談?wù)劚救嗽诮虒W(xué)實(shí)踐當(dāng)中的一些嘗試：

一、創(chuàng)設(shè)氛圍。從課堂開頭調(diào)動興趣

興趣是最好的老師，是成功的前提。有了興趣才會勤奮努力，才能克服一切障礙。從心理學(xué)的角度講，興趣是學(xué)習(xí)動機(jī)的重要心里因素，它是推動學(xué)生去探求知識并產(chǎn)生帶有情感體驗(yàn)色彩的意向，俗話說“良好的開端是成功的一半”。一堂課的開頭雖然只有短短幾分鐘，但它往往是影響一堂課能否成功的重要環(huán)節(jié)，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的良好開端。職業(yè)學(xué)校德育課的最大特點(diǎn)是教學(xué)內(nèi)容經(jīng)常涉及到時(shí)事政治，如果引導(dǎo)學(xué)生對這些時(shí)事政治進(jìn)行關(guān)注、思考，并進(jìn)行必要的時(shí)事評論，就會更突出政治教育的特點(diǎn)。因此教師在教學(xué)過程中讓學(xué)生在上課的第一時(shí)間(用5分鐘的時(shí)間)，將事先準(zhǔn)備好的最新的國內(nèi)外大事或社會上普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題進(jìn)行通報(bào)并評論。在時(shí)事材料準(zhǔn)備過程中，學(xué)生學(xué)會自覺地對下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行查閱資料，收聽新聞，理順?biāo)悸?，寫出提綱，并希望自已回答的時(shí)政材料最新、最好。比如講授《哲學(xué)與人生》第一課的“堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)”時(shí)，上課前的5分鐘，由學(xué)生專門報(bào)道了“總書記在中國共產(chǎn)黨第十七屆六中全會上的講話”和“中國共產(chǎn)黨章程”，還摘要了人民日報(bào)等重要黨報(bào)黨刊的一些主要時(shí)評，講明這些都是我們黨從我國實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是做出的戰(zhàn)略決策。通過這樣學(xué)習(xí)，既幫助學(xué)生加深了對教學(xué)內(nèi)容的理解，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，又提高了學(xué)生的競爭意識，不僅調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且有效激發(fā)了學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新思維。

二、走出課堂，從社會實(shí)踐感受興趣

“理論聯(lián)系實(shí)際”是德育課教學(xué)中一個(gè)非常重要的原則。這里的“實(shí)際”包括學(xué)生“小我”的實(shí)際和“大社會”的實(shí)際。這種“實(shí)際”資源相當(dāng)廣泛，作為德育課教學(xué)，教師必須加以充分地開發(fā)和利用。那么如何將教材理論與實(shí)際有效結(jié)合起來呢?調(diào)查和訪問就是貫徹這一原則的最有效途徑。如講授《職業(yè)道德與法律》第十二課的“保護(hù)資源環(huán)境”這一內(nèi)容時(shí)，筆者組織學(xué)生對周邊的環(huán)境、資源問題進(jìn)行了調(diào)查。在調(diào)查活動之前，就社會調(diào)查的目標(biāo)、內(nèi)容、方法等，做了專門詳細(xì)的布置，對環(huán)境、資源問題與生產(chǎn)活動的知識進(jìn)行了認(rèn)真輔導(dǎo)。由于學(xué)生具有了相應(yīng)必備的調(diào)查知識，他們就能在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題，獲得生動、鮮活的第一手材料，再把書本理論與實(shí)踐相結(jié)合，感受更深。于是他們寫出了一批質(zhì)量較好的調(diào)查報(bào)告，如《地球的呼喚》、《中專生與環(huán)?！返龋掷镄虚g滲透著強(qiáng)烈的主人翁責(zé)任感，不僅提高了思想覺悟，同時(shí)也檢驗(yàn)了運(yùn)用知識的能力。通過這種教學(xué)活動，讓學(xué)生在參與實(shí)踐中了解社會實(shí)際，內(nèi)化知識，并且學(xué)會運(yùn)用知識解決實(shí)際問題，形成觀念，既豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，又提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、設(shè)置疑問，從尋找答案產(chǎn)生興趣

【摘要】目前，我國中小企業(yè)稅收優(yōu)惠政策在實(shí)施中針對一些特定類型中小企業(yè)的優(yōu)惠政策的相關(guān)考慮不夠全面，令很多中小企業(yè)很難享受到稅收政策優(yōu)惠。為解決上述問題，本文圍繞適用于不同階段（初創(chuàng)、成長、成熟階段）中小企業(yè)的稅收優(yōu)惠政策進(jìn)行了介紹與整體評價(jià)。提出可參照國外有關(guān)做法，如制定基于風(fēng)險(xiǎn)投資的稅收優(yōu)惠政策、圍繞特定類型中小企業(yè)制定特殊的稅收優(yōu)惠政策等。

【關(guān)鍵詞】中小企業(yè)發(fā)展；稅收優(yōu)惠政策；扶持效果；風(fēng)險(xiǎn)投資；研發(fā)投入

一、引言

稅收優(yōu)惠政策是指根據(jù)我國有關(guān)法律法規(guī)（主要是稅法），對一些符合一定條件的納稅人或征稅對象等進(jìn)行鼓勵(lì)、照顧，使其不繳納或少繳納稅款，達(dá)到降低稅負(fù)壓力的目的。常見的形式為：免除某些企業(yè)應(yīng)交的全部或部分稅款，或是某些企業(yè)首先按照正常稅法依法納稅，稅務(wù)部門之后會根據(jù)有關(guān)政策，對稅款進(jìn)行減扣處理。在此基礎(chǔ)上，一部分已經(jīng)繳納的稅款會通過多種形式返還給中小企業(yè)，降低其稅負(fù)壓力?？傮w而言，稅收優(yōu)惠政策是指國家在稅收方面進(jìn)行一定的調(diào)控，是一種常見的經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)手段。“中小企業(yè)”是一個(gè)相對概念，主要與“大企業(yè)”相對，是指人員相對較少、經(jīng)營規(guī)模不大的企業(yè)，即中型企業(yè)、小型企業(yè)、微型企業(yè)。作為構(gòu)成我國經(jīng)濟(jì)體系的重要部分，需設(shè)定稅收優(yōu)惠政策助力中小企業(yè)發(fā)展。

二、稅收優(yōu)惠政策與激勵(lì)中小企業(yè)發(fā)展之間的關(guān)聯(lián)簡析

1.助力處于種子期、初創(chuàng)期的中小企業(yè)更好地發(fā)展。企業(yè)從無到有的過程中，首先需要經(jīng)歷種子期和初創(chuàng)期。對中小型企業(yè)來說，該階段享受稅收優(yōu)惠政策的核心目的在于，盡量降低投資經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)，避免成本尚未回收或尚未完全收回時(shí)便遇到較大的稅收壓力。在無需繳納過多稅款的情況下，很多初創(chuàng)期中小企業(yè)可以放心大膽地拓寬融資渠道，有更多的時(shí)間選擇穩(wěn)定、可靠的資金來源。除了直接對企業(yè)進(jìn)行鼓勵(lì)、幫助外，稅收優(yōu)惠政策還可間接使中小企業(yè)受益。具體而言：包含銀行、風(fēng)險(xiǎn)投資者在內(nèi)的資金來源偏好向大型企業(yè)進(jìn)行投資，原因在于：大型企業(yè)整體運(yùn)行穩(wěn)定、機(jī)制健全，受益有所保障且風(fēng)險(xiǎn)較低。相較而言，中小企業(yè)在組織運(yùn)行、管理等方面均不夠完善，存在各種各樣的問題，以資金鏈安全缺乏保障為最。為幫助中小企業(yè)增加風(fēng)險(xiǎn)抵御能力，需要政府有關(guān)部門出面。有了政府的扶持之后，社會資金中的一部分便會向中小企業(yè)傾斜。如此一來，中小企業(yè)的資金風(fēng)險(xiǎn)將會進(jìn)一步降低，而社會投資也會更加放心。2.減輕成長期中小企業(yè)的財(cái)務(wù)壓力。中小企業(yè)進(jìn)入成長期后，稅收優(yōu)惠政策給予的扶持傾向?yàn)椋汗膭?lì)企業(yè)在技術(shù)研發(fā)方面加大投資力度，且需做好人力資源保障工作。除此之外，還可以通過轉(zhuǎn)讓科技成果（技術(shù)專利、經(jīng)營方略）等方式，促進(jìn)中小企業(yè)迅速成長。因此，在成長階段，不斷進(jìn)行新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)的研發(fā)時(shí)維持中小企業(yè)不斷發(fā)展的原動力，這同樣是中小企業(yè)提升自身核心競爭力的必經(jīng)之路。在研發(fā)過程中，與資金投入（資金消耗）相關(guān)的要素包含研發(fā)費(fèi)用、設(shè)備購買、人員聘用，還包含（極大）可能出現(xiàn)的因研發(fā)失敗導(dǎo)致的損耗費(fèi)用。這些成本支出如果僅靠中小企業(yè)自身財(cái)力，幾乎難以支撐。因此，政府部門出臺的稅收優(yōu)惠政策便是一項(xiàng)十分可行的政策，通過稅收抵免、減免、加計(jì)扣除等方式，助力中小企業(yè)降低研發(fā)或經(jīng)營成本（如對研發(fā)設(shè)備加速折舊等），可在不同程度上降低中小企業(yè)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。產(chǎn)生的的連鎖反應(yīng)為：中小企業(yè)更加愿意將更多的資金投入到技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)方面，可為社會創(chuàng)造出更多真正的價(jià)值。3.幫助蛻變期的中小企業(yè)做大做強(qiáng)。中小企業(yè)的經(jīng)營進(jìn)入成熟蛻變期之后，自身盈利模式已經(jīng)確定，之后需要擴(kuò)大自身規(guī)模，提升在市場中的地位和影響力。在這個(gè)時(shí)期，中小企業(yè)遇到的最大阻力為：自身資金持有量與大企業(yè)相比依然不足，如果與大企業(yè)比拼資金實(shí)力（如打價(jià)格戰(zhàn)等），很有可能敗下陣來。從國家治理角度來講，政府不希望看到市場中存在少數(shù)企業(yè)壟斷的情況。基于此，通過稅收優(yōu)惠政策，降低中小企業(yè)的稅負(fù)成本，實(shí)行虧損結(jié)轉(zhuǎn)彌補(bǔ)、即征即退等策略，可幫助中小企業(yè)站穩(wěn)腳跟，助力市場良性競爭。

［摘要］雙因素理論視角下，在確立高職教師激勵(lì)管理優(yōu)化目的與原則的基礎(chǔ)上，從保健措施的優(yōu)化與激勵(lì)措施的優(yōu)化兩方面著手，設(shè)計(jì)高職教師激勵(lì)管理優(yōu)化方案，對于推進(jìn)當(dāng)前我國高職教師激勵(lì)管理的發(fā)展意義重大。為了確保雙因素理論視角下高職教師激勵(lì)管理優(yōu)化方案得以順利施行，應(yīng)樹立以人為本的管理理念、強(qiáng)化制度與組織保障、提供健全的資金保障并構(gòu)建通暢的信息反饋渠道。

［關(guān)鍵詞］雙因素理論;高職教師;激勵(lì)管理

教師是高職院校最為核心的戰(zhàn)略性資源，作為高職院校教書育人活動的主要參與者和實(shí)施者，其工作的積極性與創(chuàng)造性對高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和整體的可持續(xù)發(fā)展有著直接影響。有效吸引優(yōu)質(zhì)教師資源，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，激勵(lì)教師不斷獲得自我成長，是高職院校改革發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。本研究以赫茲伯格的雙因素理論為依據(jù)，提出高職教師激勵(lì)管理的優(yōu)化方案以及方案施行的保障措施。

一、雙因素理論概述與主要觀點(diǎn)

（一）雙因素理論概述。美國心理學(xué)專家赫茲伯格（Herzberg）于1959年在其多本著作中提出“雙因素理論”（Hy⁃giene-MotivationalFactors）。赫茲伯格在匹茲堡展開關(guān)于員工工作滿意度的調(diào)查，且從人們的回答中總結(jié)出共性規(guī)律，最終提出了激勵(lì)與保健雙因素觀點(diǎn)。赫茲伯格將保健因素歸納為公司制度、個(gè)人生活、技術(shù)監(jiān)督關(guān)系、地位、薪資、工作環(huán)境、與上級的關(guān)系、與同級的關(guān)系、與下級的關(guān)系及工作安全保障，認(rèn)為保健因素主要為外部因素，作用是消除員工的不滿情緒，使員工可以正常工作，但是不能進(jìn)一步激勵(lì)員工努力提高工作績效；將激勵(lì)因素歸納為職務(wù)責(zé)任、工作成就、工作興趣、受到的認(rèn)可及成長與晉升機(jī)會，認(rèn)為改善激勵(lì)因素可以提升員工的工作積極性，從而帶來較高的績效。（二）雙因素理論的主要觀點(diǎn)。第一，傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為“滿意”與“不滿意”是相對的，而赫茲伯格則認(rèn)為“滿意”與“不滿意”之間存在中間狀態(tài)，即“沒有滿意”，因而“滿意”應(yīng)當(dāng)與“沒有滿意”相對。第二，赫茲伯格認(rèn)為激勵(lì)因素可以使員工產(chǎn)生對工作的滿意感，保健因素則可以防止不滿意感的產(chǎn)生。激勵(lì)因素與工作內(nèi)容及成果有關(guān)，保健因素與工作外部環(huán)境有關(guān)。激勵(lì)因素的滿足可以激發(fā)人的積極性，而保健因素的滿足僅能發(fā)揮安撫作用。第三，赫茲伯格認(rèn)為激勵(lì)因素將人對工作的要求作為核心。只有工作具有一定的吸引力，員工對工作抱有濃烈的興趣，才能得到激勵(lì)。也就是說，當(dāng)工作本身具有激勵(lì)因素時(shí)，人們對于外部因素所引發(fā)的不滿意感才有極大的忍耐力。

二、雙因素理論視角下高職教師激勵(lì)管理優(yōu)化方案設(shè)計(jì)