導(dǎo)語：當(dāng)前培養(yǎng)通信技術(shù)軍官模式研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

人是戰(zhàn)爭(zhēng)的主體，是戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的決定因素，在過去機(jī)械化戰(zhàn)爭(zhēng)中是這樣，在未來的通信戰(zhàn)中更是如此。隨著軍用通信技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，部隊(duì)通信人才數(shù)量的增多和人才素質(zhì)的提高決定著部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的形成和通信化程度的實(shí)現(xiàn)。

1通信人才培養(yǎng)上存在的主要問題

隨著現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)和技術(shù)的變化，通信已經(jīng)成為戰(zhàn)爭(zhēng)成敗的關(guān)鍵因素，而我國目前通信人才培養(yǎng)上存在的較多的弊端和不足，優(yōu)待于調(diào)整改善和培養(yǎng)，主要表現(xiàn)在：我國針對(duì)通信人才培養(yǎng)起步較晚，和發(fā)達(dá)國家差距較大；思想缺乏對(duì)軍事通信足夠的重視，觀念仍然停留在以前的作戰(zhàn)方式；國家對(duì)軍事國防事業(yè)財(cái)政投入的減小，使得我國在通信技術(shù)科研上進(jìn)步較慢：培養(yǎng)人才上形式相對(duì)較為單一，授課理論性很大程度上由于缺乏一定的實(shí)踐基礎(chǔ)，局限性較大：我國起步較晚，缺乏大量通信培養(yǎng)人才的資深老師。

2培養(yǎng)新型通信技術(shù)軍官的方法與模式探討

2．1更新觀念，確立“通信技術(shù)素質(zhì)制勝”觀

在通信技術(shù)時(shí)代，信息技術(shù)，通信技術(shù)知識(shí)，通信技術(shù)思維已經(jīng)成為戰(zhàn)斗力的重要因素，通信技術(shù)人才是治軍強(qiáng)軍之本，通信技術(shù)素質(zhì)是打贏通信技術(shù)化戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)鍵。當(dāng)前，抓好通信技術(shù)素質(zhì)建設(shè)，確立“通信技術(shù)素質(zhì)制勝”觀，已經(jīng)成為我國軍隊(duì)通信化建設(shè)的重大課題和當(dāng)務(wù)之急，只有抓住了通信技術(shù)素質(zhì)這個(gè)信息化建設(shè)的“短板”才能抓住問題的要害，也才能為信息化建設(shè)奠定思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)為此，不僅要教育每個(gè)學(xué)員認(rèn)真學(xué)好通信技術(shù)科學(xué)技術(shù)知識(shí)與能力。更為重要地，要不斷提高通信技術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)的自覺性，真正把通信技術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)提到人才培養(yǎng)的首要地位和戰(zhàn)略地位，牢固樹立“通信技術(shù)素質(zhì)制勝”觀。

2．2強(qiáng)化訓(xùn)練，創(chuàng)新軍事通信技術(shù)人才培養(yǎng)模式

培養(yǎng)通信技術(shù)素質(zhì)，必須強(qiáng)化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，把通信技術(shù)科學(xué)的知識(shí)與思想變?yōu)檐娛峦ㄐ偶夹g(shù)人才的技能技巧，通信技術(shù)方法，行為模式和思維定勢(shì)。通信化的戰(zhàn)爭(zhēng)要求新型的軍事人才必須是適應(yīng)通信化作戰(zhàn)要求的新型軍事人才，是懂技術(shù)，會(huì)管理，能指揮，善創(chuàng)新有謀略的軍事專門人才，是具有良好通信技術(shù)素質(zhì)的新一代軍人。因此，必須打破院校部隊(duì)和科研機(jī)構(gòu)相分離的局面，充分發(fā)揮院校，部隊(duì)和科研機(jī)構(gòu)的綜合優(yōu)勢(shì)，通過加強(qiáng)交流優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，建立共同培養(yǎng)人才的協(xié)作關(guān)系，形成整體合力。在彼此交流，協(xié)作與互動(dòng)的聯(lián)合過程中，全面強(qiáng)化和提高三方面人員的綜合素質(zhì)，強(qiáng)化通信技術(shù)意識(shí)，訓(xùn)練通信技術(shù)思維，提高通信技術(shù)能力，完善通信技術(shù)素質(zhì)結(jié)構(gòu)。

2．3比較借鑒，探索軍事通信技術(shù)人才培養(yǎng)方法

培養(yǎng)軍事人才的通信技術(shù)素質(zhì)應(yīng)注意改進(jìn)培養(yǎng)方法，以提高效率。在這一方面，世界發(fā)達(dá)國家都有較為成熟的方法和寶貴經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)當(dāng)結(jié)合我國我國軍隊(duì)實(shí)際，開闊思路，比較借鑒，積極探索，廣開渠道，改進(jìn)方法，力爭(zhēng)達(dá)到事半功倍的效果。變單純的學(xué)校教育為終身學(xué)習(xí)，不斷增加干部學(xué)員的科學(xué)知識(shí)技術(shù)能力和通信技術(shù)儲(chǔ)備，不斷轉(zhuǎn)變觀念，更新思想，與時(shí)俱進(jìn)實(shí)現(xiàn)自我超越，自我更新，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型，復(fù)合型的軍事人才，提高人才的綜合素質(zhì)，奠定通信技術(shù)素質(zhì)的儲(chǔ)備與基礎(chǔ)。

2．4加快步伐，推進(jìn)軍隊(duì)通信化建設(shè)

加快步伐，積極推進(jìn)我國軍隊(duì)通信化建設(shè)，提高軍隊(duì)通信化整體水平與層次，實(shí)現(xiàn)機(jī)械化武器裝備的通信化改造與升級(jí)，營(yíng)造大的通信技術(shù)環(huán)境，育人平臺(tái)，培訓(xùn)基地和良好氛圍，以通信化的思想與方法建設(shè)部隊(duì)，管理部隊(duì)，指揮部隊(duì)，使通信化的思想，意識(shí)和方法滲透并實(shí)現(xiàn)于部隊(duì)建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)層面和各個(gè)部門。這種宏觀的通信化氛圍和環(huán)境對(duì)于軍事人才通信技術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)至關(guān)重要，是良好的通信技術(shù)素質(zhì)快速養(yǎng)成的必不可少的大環(huán)境，大背景。

2．5掌握系統(tǒng)的通信技術(shù)科學(xué)知識(shí)

軍事通信技術(shù)人才的通信科學(xué)知識(shí)不僅表現(xiàn)為一般的通信基礎(chǔ)理論，更主要體現(xiàn)在通信技術(shù)專業(yè)理論上，主要包括通信技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)，通信技術(shù)裝備，通信技術(shù)作戰(zhàn)，通信技術(shù)指揮，通信技術(shù)管理，通信技術(shù)動(dòng)員通信后勤，通信技術(shù)保障，通信技術(shù)法律等理論，是通信技術(shù)基礎(chǔ)理論與通信專業(yè)理論的統(tǒng)一體。一般地，系統(tǒng)的通信技術(shù)科學(xué)知識(shí)是通過正規(guī)而系統(tǒng)的學(xué)校教育獲得的，不經(jīng)過專門的和系統(tǒng)的通信技術(shù)教育與訓(xùn)練，是很難掌握系統(tǒng)的通信技術(shù)科學(xué)知識(shí)的。因此，各級(jí)各類通信技術(shù)?？茖W(xué)校都承擔(dān)著培養(yǎng)通信技術(shù)人才的任務(wù)，是培養(yǎng)人才通信技術(shù)素質(zhì)的主要陣地和第一課堂。當(dāng)然，其他各級(jí)各類學(xué)校以及各種具體的通信技術(shù)實(shí)踐和崗位培訓(xùn)也是培養(yǎng)人才通信技術(shù)素質(zhì)的重要過程和途徑，是傳授通信技術(shù)科學(xué)知識(shí)的重要補(bǔ)充和輔助平臺(tái)。

總結(jié)

目前我國的軍隊(duì)建設(shè)機(jī)制已經(jīng)相對(duì)較為完善，但是在作為軍隊(duì)靈魂的專業(yè)指揮軍官人員和發(fā)達(dá)國家仍然存在一定的差距，尤其在通信專業(yè)技術(shù)人員方面，極度缺乏，有待于國家的進(jìn)一步培養(yǎng)，同時(shí)也需要我們學(xué)員在思想覺悟上能夠意識(shí)到自身不的不足，不斷提高自身的學(xué)習(xí)能力，使我國軍隊(duì)通信在領(lǐng)導(dǎo)人才和技術(shù)人才上有質(zhì)的提高。