導語：如何才能寫好一篇企業(yè)團建拓展活動，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

   通過團隊圣塔、貪吃蛇等團建活動項目，我們深深的體會到：團結(jié)就是力量，一個良好的團隊應該具備這些特點：

   1、團結(jié)。如果一個團隊不團結(jié)的話，那么這個團隊絕不會成功，這是最基本的因素。

   2、信任。隊員之間要互相信任、互相認可，不要因為一點兒小事就抱怨，從而讓整個團隊止步不前，因此我們應該多一分信任，少一分抱怨。

   3、互助。隊員之間應該相互幫助，相互扶持。人心齊，泰山移。如果這個團隊有凝聚力，那樣就會離成功更近一步。

   4、責任心。團隊有責任心也是尤為重要的，當一個團隊中某一個隊員發(fā)生某些不確定的因素時，每一個人都擔起各自的責任，而不是推卸自己的責任。

   5、創(chuàng)新。創(chuàng)新在當今的社會中是每個人必備的技能。如果一個團隊一直循規(guī)蹈矩、墨守陳規(guī)，沒有打破思維定勢的勇氣，那這個團隊就會被別人超越，落后的越來越遠。正所謂失之毫厘，謬以千里。

   團隊的鼓勵，良好的人際，熱情的氛圍，激情四射的青春……這些增加了我們戰(zhàn)勝困難的勇氣和不斷前進的力量，讓我們懂得如何更好有效地與他人溝通、與他人合作。

   因為年輕，所以不怕失敗。只要我們少一點浮躁，多一點穩(wěn)重，就一定能綻放出我們年輕人的個性和風采，未來的舞臺永遠屬于年輕人！

   最新公司團建活動的心得體會

   踏著清晨的陽光，前往團建活動基地的路上，和新進的所有同事一起進行團建活動，期待、興奮…玩了很多游戲，真的學到了很多，當時不覺得很累。在太陽底下的拓展，學員們艱苦并體會著。一開始大家都以為是輕松的活動吧，但卻體驗了一場嚴峻而撒汗的團建活動！

   第一個團建活動項目是培養(yǎng)團隊精神，需要從上到下從里到外團結(jié)協(xié)作，不停接客，無論公私，努力攬人。同時鍛煉了積極勤奮開朗和感恩的思維方式；做這樣一個備受爭議和詬病的工作，心理素質(zhì)必須過硬，內(nèi)心堅強，被虐同時仍要感謝來客給我們帶來財源滾滾。

   搭人梯的男生，一把心酸淚吧。我個子低，即使站在男生肩膀也夠不到上面同學伸下的手，掙扎中不知道誰托著腳把我舉了起來。游戲外呢，誰會在我掙扎無助時拉我一把或是托起我滿是泥巴的腳。沒有誰有這個義務。

   成功后大家忘情歡呼跳躍，大家都很感動，女生很多眼眶都紅了，我也被感動數(shù)回，雖然知道社會還是無情的，但這種感覺真的很好，我明白了戰(zhàn)友的感情為什么那么深了。超感動！踩過人梯對面有無數(shù)雙信任的手臂感覺真好。

   信任背摔是一個很有意思而且很有啟發(fā)性的游戲，它告訴我們在生活中面臨很多的抉擇，這時候往往就是一句：“我已準備好，然后便勇往直前”。而顧慮，恐懼，猶豫，都是絆腳石。所以，在生活中，何不讓自己活的輕松些，灑脫些?這個項目從給隊友充電鼓勵，到隊友勇敢的登上高臺，再到背對大家按照標準動作倒下來，大家齊心合力的接住隊友，團隊接住隊友后的再一次鼓勵和分享體會。整個環(huán)節(jié)考驗的不僅僅是個人的膽量和勇氣，更考驗的是團隊的配合，團隊永遠是在你最需要的時候堅定不移的在你身后！

   人生第一次團建活動，各種害怕，各種感動，各種欣賞！也許，一個優(yōu)秀的企業(yè)，不僅僅在于豐厚的待遇和良好的社會回報，更在于企業(yè)精神和你能夠為之震撼的團隊力量。在這個過程中，感謝那些看見我從十米高臺掉下來沒有嘲笑而是安慰鼓舞我的伙伴，感謝我們共同的信念和美好的意志。

 最新公司團建活動的心得體會

 

   得知需要參加此次拓展，我的內(nèi)心是拒絕的。也想過各種理由跟我們老大申請不去。但是都給我們老大打回來了。沒辦法了，硬著頭皮上唄。

   想象中的拓展，是一大幫同事去海吃海喝海玩。但是這次拓展卻顛覆了我的想象，完全是一次變相的小軍訓。一進去培訓基地，教官就來個下馬威，要求我們響亮并且整齊的背誦邦澤人。大家都想著拓展應該不會太嚴格，所以并沒有太認真的對待。然后馬上俯臥撐懲罰就用上了。心里那個后悔啊。印象最深刻的是教官的一句話:進入一個企業(yè)，你連聲音都吝嗇，那么還能指望你對這個企業(yè)做出什么貢獻呢?不禁想了許多。的確如此，動動嘴皮子的事都不愿意的話，那么比這個更加困難，更加復雜的事也更加不愿意了。人不都是有這樣的天性的嗎?

   這次的拓展，可以說受益匪淺。教官為我們設置了很多小游戲，讓我們能在游戲中學習，在游戲中總結(jié)，是真正的拓展了我們的思維，想象，心胸，情感。

   如穿越火線，讓我們學會了共贏。原本兩支隊伍各自奮戰(zhàn)，相互比拼。嘗試多次還是沒有成功。眼看著快要全軍覆沒了，最后放下對立面，共同合作。集合大家的體力，智慧，終于攻克了這一難關。如珠行萬里，共同進退，讓我們領悟到了團隊的重要性。

   團隊，意思是由基層和管理層人員組成的一個共同體，它合理利用每一個成員的知識和技能協(xié)同工作，解決問題，達到共同目標。就拿我們正在實行的TOC來講。難道我們憑借個人或者單個部門就能實施好TOC嗎?當然不是，我們需要業(yè)務部提供供需要求;我們需要采購及時購買物料，控制回料進度;我們需要PMC有序的安排物料，生產(chǎn);我們還需要產(chǎn)線員工的辛勤付出才能完成這個動作。各個部門各就其位，各施其職，默契配合，有序而不亂。

   就像狼群一樣，其實獨狼并不強大，但當狼以集體力量出現(xiàn)在攻擊目標之前，卻表現(xiàn)強大的攻擊力。在狼成功捕獵過程的眾多因素中，嚴密有序的集體組織和高效的團隊協(xié)作是其中最明顯和最重要的因素。由此讓我們清楚的知道團隊的重要性。

   如畢業(yè)墻，又讓我們意識到一個團隊的領導者是多么重。這道墻，過去了就是畢業(yè)墻，過不去就是障礙墻。顧名思義，這是一道四五米高的墻。當聽到教官說我們50人的團隊，要在12分鐘內(nèi)所有人爬過去算挑戰(zhàn)成功。聽到這個信息我們非常驚訝，這是完全不可能完成的事情。就在我們忐忑不安，議論紛紛的時候，教官讓我們小組隊長充當了這次挑戰(zhàn)的總指揮。因我們小組已被宣布破產(chǎn)一次，所以這次充當總指揮，可想而知隊長壓力是非常大的。

篇2

__團工委在團區(qū)委和街道工委的指導下，認真推進試點工作，取得了一定成效，現(xiàn)將進展情況匯報如下：

一、健全組織，為試點工作提供有力保障

杭州道街團工委成立了杭州道街基層團建試點工作領導小組，定期聽取工作進展情況匯報，研究存在突出問題，商討解決問題的辦法，保證了試點工作的實施。按照團中央和團市委的要求，在團區(qū)委的具體指導下認真制定了《試點單位基層團建實施方案》，提出了依托網(wǎng)絡平臺拓展青少年工作陣地、探索區(qū)域建團新模式等六個方面的具體目標，分解了任務，為有的放矢的開展好試點工作提供了有力保障。

二、強基創(chuàng)先，試點工作開創(chuàng)新局面

街道團工委對社區(qū)團干部隊伍進行了優(yōu)化，鼓勵年紀輕、素質(zhì)高的大學生擔任團干部。在13個社區(qū)團支部中，有9個社區(qū)配備了年齡在35歲以下，學歷為大專以上的社區(qū)團干部。其中，一名為碩士研究生學歷。社區(qū)團干部的整體素質(zhì)明顯提高。

開展了強基創(chuàng)先工程，對基層團組織的工作制度、組織生活制度等團務制度進行了全面梳理。推行團務管理和團員管理的規(guī)范化建設，對社區(qū)團員青年情況和青年自組織情況進行了詳實的摸底調(diào)查。轄區(qū)團員總數(shù)為3789人，28歲以下青年數(shù)為8632人，團青比例為43.9%，青年自組織1個。

三、突出特色，試點工作取得新突破

一是探索團建工作載體，營造良好工作氛圍。依托黨建聯(lián)席會對( ）轄區(qū)單位進行摸底調(diào)查，吸納二十余家熱心參與社區(qū)青少年事務的單位籌建杭州道街青少年事務協(xié)調(diào)委員會，形成轄區(qū)共同關心青少年成長的良好氛圍。

二是積極開展活動，服務青年成長成才。杭州道街團工委通過開展20余項特色活動增強基層團組織活力。開展了青年服務月活動，成立“非常愛心”青少年英語技能培訓基地，召開待業(yè)青年免費招聘會，舉辦電腦知識技能培訓等，為青年提供學習機會和展示平臺。據(jù)統(tǒng)計，有100余名青少年接受了“非常愛心”英語培訓班和青年志愿者提供的英語、計算機知識培訓，有500余名待業(yè)青年參加了免費招聘會，300余人達成了就業(yè)意向。

三是利用網(wǎng)絡資源，拓展青少年工作平臺。利用福州道社區(qū)網(wǎng)站資源，搭建青年志愿者網(wǎng)絡服務平臺，促使青年人成為社區(qū)建設的主力軍。在社區(qū)網(wǎng)站開辟“律師在線”、“心理咨詢在線”等欄目，招募專業(yè)青年志愿者，在網(wǎng)上為社區(qū)居民答疑解惑。

通過社區(qū)網(wǎng)站、論壇、qq群等信息交流平臺，引導青少年參與社區(qū)活動?，F(xiàn)已有約1500人加入13個社區(qū)qq群。各個群隨時聯(lián)系、自主活動，極大的激發(fā)了轄區(qū)青少年參與社區(qū)活動的積極性。

四、破解難題，明確試點工作方向

一是基層團務工作規(guī)范性不強，缺乏指導性文件。基層團建工作檔案不健全，缺乏必要的及時整理，各項工作制度的落實有待進一步加強。

二是團工委的核心作用不明顯。轄區(qū)單位眾多，性質(zhì)多樣，企事業(yè)單位管理人員的素質(zhì)參差不齊。團工委在與非公所有制企業(yè)接觸中，經(jīng)常遇到一些企業(yè)存在抵觸情緒，開展共建工作有一定難度。

在第二輪推動階段中，將具體開展以下工作：

一是進一步推動基層團務工作的規(guī)范化建設。擬定基層團組織共青團工作考核評價體系，對社區(qū)共青團工作進行集中考核。同時，繼續(xù)舉辦團務知識培訓班，提高團干部整體素質(zhì)，提升工作標準，提高業(yè)務水平。

二是進一步開展共駐共建活動。發(fā)揮黨建帶團建聯(lián)席會作用，破解難點問題，實現(xiàn)“轄區(qū)資源共享、青少年事務共管”的工作目標；發(fā)揮轄區(qū)青少年事務協(xié)調(diào)委員會作用，開展轄區(qū)青少年喜聞樂見的活動，形成轄區(qū)青少年事務共同參與、共同促進、共同發(fā)展的良好社會氛圍。

篇3

【關鍵詞】共青團；航空；思索

一、依托黨建帶團建，加強團的基層組織和團干部隊伍建設

（一）要切實加強黨建帶團建工作。結(jié)合航空企業(yè)黨建工作實際，要切實加強新形勢下航空企業(yè)黨建帶團建工作，加強對青年工作的引導，企業(yè)首先應制定《黨建帶團建工作辦法》，在實際工作中加以實施完善，以積極推動共青團工作融入企業(yè)黨建工作整體格局，為扎實推進基層團建工作提供有力的制度保障。

（二）實施基層團組織目標量化管理考核機制。從企業(yè)共青團組織層面加強垂直化考核，不斷完善基層團建評價考核機制，健全制度建設，完善考核體系。企業(yè)共青團首先要擬定《基層團組織目標量化考核實施辦法》，著力圍繞“思想教育引導、組織隊伍建設、服務中心服務青年、推動和促進公司品牌形象和文化建設”等方面，通過制度的建立和健全，進一步提升共青團工作的管理水平和工作效率，推動企業(yè)團建工作新發(fā)展。

（三）建立基層團干業(yè)績與收入績效的考核管理制度。借助行政績效考核管理手段，進一步提高基層共青團工作效率、團干部工作能力，全面激活基層團組織的活力?；鶎訉Ｂ殘F干部要簽訂個人績效合約，實現(xiàn)承接企業(yè)共青團工作下落指標，通過強化目標管理、推進績效考核，促進共青團各項工作有效落實和推進。

（四）推進學習型團組織建設。把建設學習型團組織作為創(chuàng)先爭優(yōu)活動的切入點，定期為基層團組織購置指導性強、實用性好的書籍，營造全員學習的良好氛圍。另外，各基層團組織要定期開展“座談會”、“讀書會”等各類主題突出、形式多樣的交流和學習實踐活動，適時組織學習型團組織工作交流會，制定企業(yè)共青團學習型團組織發(fā)展規(guī)劃。

（五）定期組織“團青”培訓班。要不斷提高企業(yè)基層專（兼）職團干部、各級青年文明號集體負責人以及優(yōu)秀團青骨干的綜合素質(zhì)、管理能力和團務能力，著力發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批政治堅定、紀律嚴明、作風過硬、勤學上進的團青骨干隊伍，企業(yè)共青團應定期組織“團青”培訓班。運用戶外拓展、互動講授、交流聯(lián)誼、情景模擬等青年易于接受的培訓形式，達到發(fā)現(xiàn)人才，提升自我管理的目的要求。

二、堅持深入基層調(diào)研，加大青年員工思想教育引導工作力度

（一）制定企業(yè)青年思想教育引導工作方案。制定《企業(yè)青年思想教育引導工作方案》，以“抓基層調(diào)研，掌握青年動態(tài)；抓主題引導，以形勢激勵青年；抓典型人物，以榜樣感染青年；抓學習型團組織建設，以知識提升青年素質(zhì)；抓青年自組織建設，以舞臺激發(fā)青年；抓陣地宣傳，以輿論引導青年”為主要工作內(nèi)容，積極發(fā)揮共青團對青年的引領作用，增強青年思想教育引導工作的針對性和實效性。

（二）開展各類主題形勢任務教育活動。利用共青團月度碰頭會等形式，積極邀請行業(yè)專家及企業(yè)內(nèi)部的業(yè)務骨干，做專題形勢任務教育講座。準確把握青年思想動態(tài)，抓準青年思想的共同點、關鍵點和敏感點，及時做好青年引導工作。同時，組織團干部積極參加企業(yè)黨校大講堂等活動，正確認識和把握企業(yè)形勢任務，理解和支持公司各項改革政策和措施。

（三）舉辦青年論壇活動。定期舉辦主題論壇，以培養(yǎng)青年員工自發(fā)學習、主動思考問題、積極吐露心聲、合理表達訴求的能力和意識，搭建平臺使企業(yè)青年與領導進行面對面的溝通交流，提高青年員工的主人翁意識和新媒體時代輿論風險的防范意識，更好地維護企業(yè)品牌形象。

（四）廣泛開展調(diào)研活動，準確把握青年思想動態(tài)。要全面了解和正確把握青年員工的思想動態(tài)，找出青年員工最關心、最敏感的問題和利益訴求，幫助青年員工解決實際生活問題和困難，使青年員工感到在困難時有支持、有依靠，不被困難和問題壓垮，始終保持旺盛的工作斗志和生活激情，增強青年對公司的歸屬感。企業(yè)共青團組織應定期開展青年思想調(diào)研活動，認真分析并了解團員青年的思想、學習和工作情況以及對自身成長成才的期望和要求，有針對性的開展工作。

（五）堅持共青團碰頭會制度。企業(yè)共青團組織應主動走出去，定期到基層單位開展團干部碰頭會，及時把握青年思想動態(tài)，增進各基層團組織間的工作交流。同時增設“團干部講團課”環(huán)節(jié)，利用碰頭會交流之余，團干部要相互學習、取長補短。

（六）利用新媒體工具，營造理性的網(wǎng)絡輿論氛圍，引領企業(yè)青年把握正確的思想航向。企業(yè)共青團組織應建立覆蓋到基層團干部的微博矩陣。以“微博”、QQ群等載體，開設團青欄目，運用青年喜聞樂見的方式，營造融思想性、知識性、趣味性為一體的青年專屬交流平臺。

三、把握企業(yè)中心工作，加大共青團組織服務企業(yè)、服務社會的貢獻力

（一）開展“青”字號品牌活動。企業(yè)共青團要開展好青年文明號創(chuàng)建、青年創(chuàng)新創(chuàng)效行動、青年突擊隊活動等，并結(jié)合企業(yè)中心工作，號召各基層團組織積極行動起來，圍繞航空企業(yè)生產(chǎn)運營工作進行深入思考與創(chuàng)新，著眼于企業(yè)業(yè)務流程優(yōu)化、降本增效、增收節(jié)支等方面的管理實踐。

（二）服務社會，組織“愛心活動”。首先，結(jié)合當前航空企業(yè)生產(chǎn)形勢和崗位特點，要大力開展崗位奉獻活動，動員員工立足崗位，為企業(yè)發(fā)展獻計策；結(jié)合航空企業(yè)旅客需求，要在候機樓、航班上等場所開展引導乘機、答疑解惑、為特殊旅客提供幫助等支援生產(chǎn)的活動，為生產(chǎn)一線排憂解難。要結(jié)合崗位自身特色、地方特點和被關愛對象實際需求，深入開展品牌活動，帶動青年員工參與愛心活動，展示團員青年的精神風貌，形成爭當先進模范的良好氛圍，為促進社會和諧做出積極貢獻。

篇4

關鍵詞：高職院校；專業(yè)社團；實踐課堂

中圖分類號：G717 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2013）10-0073-03

大學生社團（以下簡稱社團）是由高校學生以共同的興趣愛好為基礎，開展自發(fā)性、自主性、創(chuàng)造性活動的學生群眾組織，具有“自發(fā)組成、自我管理、自主學習”的特點，因此被成為高校的“第二課堂”，逐漸成為學生自我教育、自我管理、自我服務、自我完善的重要陣地。

鑒于社團在高校發(fā)展中的重要作用，學生社團已經(jīng)成為研究熱點，得到越來越多的關注，但大多數(shù)研究的側(cè)重點都是本科院校及綜合性社團，對高職教育體系下社團建設的重視和探索不夠。高職院校的培養(yǎng)目標是生產(chǎn)、建設、服務、管理第一線的高層次技能型人才，它是一種以技能培養(yǎng)為主要目標的教育，與本科院校的教育模式具有本質(zhì)上的不同。因此，如何設立高職院校的專業(yè)社團，如何利用這一陣地為學生的職業(yè)能力培養(yǎng)、就業(yè)競爭力提升提供幫助，是探索高職學生社團發(fā)展的關鍵。筆者針對這一問題，探討發(fā)揮學生專業(yè)社團在高職人才培養(yǎng)過程中的重要作用。

高職院校學生社團現(xiàn)狀分析

從目前整個高職教育實際來看，我國高職院校專業(yè)學生社團建設依然存在以下問題：

第一，學生社團沒有突出高職特色。高校學生社團是大學生依據(jù)興趣和愛好自愿組成的學生組織。由于高職類院校缺乏有效的指導，大多數(shù)高職院校學生社團的設立和開展活動模仿本科院校的社團組織，綜合性社團多，專業(yè)性、實踐類社團少，與高職院校人才培養(yǎng)目標相偏離。

第二，學校對專業(yè)類學生社團的重視不夠。由于高職院校社團建設經(jīng)驗不足，大多數(shù)的高職院校對專業(yè)社團的重視程度不夠，僅僅將其作為學生管理工作的一項內(nèi)容，大多數(shù)社團掛靠在院團委及學生會等單位，社團指導教師以學生管理人員為主，而系部對其指導、管理不夠。導致專業(yè)社團數(shù)量較少、質(zhì)量較低，失去了專業(yè)社團對輔助專業(yè)課程教學、培養(yǎng)學生職業(yè)技能的重要作用。

第三，專業(yè)社團對學生的吸引力不夠。一方面，由于專業(yè)社團本身相對綜合性社團來說娛樂性不夠，大多數(shù)學生缺乏引導，對專業(yè)社團的功能認識不足。因此，一般學生對專業(yè)社團比較淡漠，缺乏加入和參與的激情；另一方面，由于專業(yè)重視不夠，承擔社團導師的教師缺乏相關的專業(yè)技能和相應的激勵政策，對社團組織建設的熱情不高，社團所開展的活動沒有創(chuàng)新性，許多活動達不到預期目的，形不成濃厚的專業(yè)學術氛圍，社團會員在社團里收獲不大，有些社團會員抱怨參加這些專業(yè)社團沒意思，不能促進專業(yè)技能的提升。這進一步降低了專業(yè)社團的吸引力。

高職院校專業(yè)社團建設對策

（一）將專業(yè)社團建設與專業(yè)課程建設相結(jié)合

專業(yè)社團成為相關專業(yè)課程的“拓展課堂” 課堂教學按照規(guī)定的人才培養(yǎng)方案進行，比較注意學生的群體水平，容易忽略學生的個性化教育。同時課堂教學比較嚴謹，缺少一定的趣味性。而專業(yè)社團以學生為主體，能夠?qū)崿F(xiàn)學生的自我管理、自我服務和自主學習，可以激發(fā)學生個體的學習興趣，進行學生個性能力的培養(yǎng)，而且可以彌補課堂教學學時有限的缺點。同時，社團中的朋輩交流也有助于學生樹立學習榜樣，增強專業(yè)學習信心，激發(fā)學生學習動力，倡導良好的學風。如我系機械制圖協(xié)會通過舉辦“目測繪圖大賽”、“三維數(shù)字建模大賽”、“手工機械制圖大賽”等有實用性、應用性和針對性的專業(yè)活動，創(chuàng)造濃厚的學術、學習氛圍，使學生的學習積極性、主動性和創(chuàng)造性得到了充分發(fā)揮，讓學生在各種專業(yè)活動中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、提高自身特長，逐步形成了基本實踐能力與操作技能培養(yǎng)、專業(yè)技術應用能力與專業(yè)技能培養(yǎng)、創(chuàng)新能力與綜合技能培養(yǎng)有機結(jié)合的社團活動體系。

專業(yè)社團的掛靠單位以專業(yè)系部為主 由于專業(yè)社團中學生專業(yè)的單一性、職業(yè)能力的專門化特點，應由各系部甚至各專業(yè)教研室為主要組織機構(gòu)，為今后指導社團開展活動提供強有力的支持。在專業(yè)建設中加強對專業(yè)社團的指導及研究，定期召開教研會議討論，解決社團活動中出現(xiàn)的新問題、新困難。

專業(yè)社團的指導教師以“雙導師指導”為特征 為增強專業(yè)社團建設的針對性、適應性、創(chuàng)新性和超前性，社團指導教師應采用“雙導師制”，即專業(yè)理論教師和企業(yè)實踐教師共同擔任其指導任務。各指導教師要根據(jù)學術類學生社團的特點，幫助和指導學生制定相應的規(guī)章、制度、活動原則、活動程序、活動內(nèi)容，使社團活動規(guī)范化，經(jīng)常參加學生的學術討論、學術調(diào)查、學術實踐，引導學生初步接觸學科研究前沿的一些基本理論和方法，拓展學生的視野，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，使其變被動學習為主動學習，讓社團成員獲得最大的收獲。同時，制定相關導師激勵政策，把教師參與指導學術類學生社團的情況納入教師考核工作的指標體系，可適當按其工作量折合為教學時數(shù)或支付一定的報酬。

（二）將專業(yè)社團活動與職業(yè)能力培養(yǎng)相結(jié)合

開展相關的職業(yè)鑒定培訓及考證活動 高職教育實行“雙證書”制度，學生在取得學歷證書的同時，也要取得一定的技術等級證書或崗位資格證書。因此，專業(yè)社團應通過開展講座正確引導學生選報與專業(yè)技能相吻合的職業(yè)工種及等級，并在社團活動中開展相關的技能培訓，通過開展職業(yè)技能鑒定系列活動，有助于學歷證書與職業(yè)資格證書的對接，促進職業(yè)能力的培養(yǎng)。

開展各類職業(yè)能力競賽、成果評比與展示活動 社團活動應重點抓好相應的職業(yè)能力競賽，鼓勵社團充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，做好“學與練、學與賽”的結(jié)合，同時也要充分依托掛靠單位的專業(yè)支持，突出競賽特色。利用校內(nèi)各類職業(yè)能力競賽、成果評比與展示活動，促進學生課下參與專業(yè)實踐技能培養(yǎng)的積極性，并且培養(yǎng)一批專業(yè)水平高、技能功底深、表達能力強的專業(yè)技能“領頭羊”，使其充當社團指導和活動開展的技術骨干。

與企業(yè)合作開展活動 指導教師隊伍要吸納企業(yè)人員參與，將企業(yè)最新最前沿的技術和能力需求引入到專業(yè)社團活動中?？梢酝ㄟ^定期組織以參觀為主的一般認知性生產(chǎn)實習，也可依托企業(yè)的先進生產(chǎn)技術、設備等為學生提供最貼近生產(chǎn)與管理實際的社團活動項目和創(chuàng)新研究課題，進一步提升學生的職業(yè)能力。同時，社團學生的創(chuàng)新成果及發(fā)明也可為實踐單位提供不同角度的幫助，達到生產(chǎn)、學習、研究相結(jié)合。

（三）提升專業(yè)社團吸引力與提升就業(yè)競爭力相結(jié)合

通過發(fā)揮社團在培養(yǎng)專業(yè)人才方面的鮮明優(yōu)勢，深入挖掘、培養(yǎng)專項優(yōu)勢人才，提升學生的職業(yè)能力和就業(yè)競爭力。

積極組織社團成員參與各級技能大賽，打造社團品牌 學生參加省級及國家級職業(yè)技能大賽，為學生的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)提高搭建了很好的平臺，全面提升學生的職業(yè)素質(zhì)。備戰(zhàn)過程就是專業(yè)社團系列活動的組織和開展過程，專業(yè)社團中的每個成員都是一位參賽的候選選手，每個學生都有機會參加比賽。在確定參賽選手時，以社團相關技能競賽及成果評比活動為載體進行選撥，不僅可以選出優(yōu)秀的參賽選手，同時促進了社團成員參與活動的積極性，加強了社團成員的競爭意識、專業(yè)學習興趣，提升其就業(yè)競爭力。例如，我院機械工程系成立的機械制圖協(xié)會參加“全國大學生先進圖形技能與創(chuàng)新大賽”以及“全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設計大賽”屢獲團體一等獎，不僅為學校贏得了聲譽，也為參賽社員增加了就業(yè)競爭力，增強了該社團的影響力。

鼓勵社團成員進行創(chuàng)新發(fā)明及專利申報，提升社團內(nèi)涵 為促進創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，增加學生的核心競爭力，以專業(yè)社團為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的主陣地。在社團中開展各類創(chuàng)新發(fā)明及專利申報活動，引進專利知識，邀請專業(yè)人士開設講座，為社團成員講解如何申請專利。在社團指導教師的幫助下，在社團成員中積極組建相關設計小組，自己開發(fā)并申報發(fā)明專利。創(chuàng)新發(fā)明及專利申報提升了專業(yè)社團內(nèi)涵，同時帶動了專業(yè)技能培養(yǎng)。例如，我院機械工程系工業(yè)設計協(xié)會在近幾年的社團建設中獲實用新型專利4項，有力激發(fā)了學生投入創(chuàng)新設計的積極性。

總之，高職教育體系下的專業(yè)社團作為大學生職業(yè)技能培養(yǎng)的重要陣地和平臺，作為第一課堂的重要實踐陣地，要重視其在高職人才培養(yǎng)中的重要作用，通過不斷思考和改革，努力使高職專業(yè)社團成為專業(yè)實踐課堂，真正成為培養(yǎng)高職學生核心競爭力的重要載體。

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篇5

關鍵詞：專業(yè)技能；學生社團；發(fā)展

一、前言

“社團”是指按一定社會關系而組成的集體?！皩I(yè)技能型學生社團”則是由一群有志于某一學科、專業(yè)或某一研究方向的學生根據(jù)自己的專業(yè)與興趣自愿組織而成的學生團體。隨著高職院校的可持續(xù)發(fā)展與素質(zhì)拓展活動的深入，專業(yè)技能型學生社團的作用已經(jīng)越來越大，它結(jié)合了學生的思想狀況及專業(yè)知識學習情況，在大學生的專業(yè)實習、技能訓練、素質(zhì)拓展等方面起到良性互動作用。同時，專業(yè)技能型社團密切地與學生所學專業(yè)相關，能夠給學生創(chuàng)建一個良好的實踐平臺，并能引發(fā)學生強烈的求知欲望。所以，專業(yè)技能型學生社團的存在與發(fā)展是必然的。

二、專業(yè)技能型社團建設現(xiàn)狀

近年來，在素質(zhì)教育的大背景下，各地高職院校的學生社團建設如火如荼，發(fā)展迅速，據(jù)不完全的調(diào)查統(tǒng)計，其形式主要可分為公益實踐類、文娛體育類、網(wǎng)絡信息類、就業(yè)創(chuàng)業(yè)類及專業(yè)技能類等類型。從問卷調(diào)查和座談會中了解到各社團的相關情況，都普遍存在定位偏向、機制不全、底蘊不足等缺陷。在專業(yè)社團建設的調(diào)查中，我們曾在一所學校遇到一個有400多個成員的建筑專業(yè)社團，成員是該校專業(yè)社團人數(shù)最多的，但也是最復雜的，只要是建筑專業(yè)的學生不管是建筑設備工程技術、建筑設計技術、建筑裝飾工程技術或是園林工程技術，都融合在一個專業(yè)社團里，從而導致社團專業(yè)化定位不準，專業(yè)指導老師單一，社團專業(yè)化活動開展較難實現(xiàn)專業(yè)深入化，只能體現(xiàn)建筑系各專業(yè)基礎知識的統(tǒng)一。由此可見，專業(yè)技能型社團作為一類新興的社團，它的健康發(fā)展需根據(jù)專業(yè)特點明確參團人員、健全社團機制、規(guī)范管理、加強領導。

三、專業(yè)技能型學生社團建設中問題的解決思路與辦法

專業(yè)技能型學生社團作為提高學生的專業(yè)興趣、培養(yǎng)應用能力和創(chuàng)新精神的新型學生社團，引導其正確、健康的發(fā)展是社團指導老師的責任，宜賓職業(yè)技術學院制造系專業(yè)社團指導老師針對收集到的專業(yè)社團建設問卷調(diào)查資料和開座談會得到的資料，進行了歸納總結(jié)，把原有的數(shù)控模具專業(yè)社團進行了大的整改。

1.明確專業(yè)社團的定位方向及參團人員

數(shù)控模具專業(yè)社團本為一個社團，為了社團的定位準確和正常發(fā)展，將其一分為二成立了模具設計與成型專業(yè)社團和數(shù)控加工專業(yè)社團。專業(yè)學生的學習內(nèi)容的偏重點是社團定位的主要依據(jù)。參團人員主要限本專業(yè)的學生，需自愿加入，不帶強制性。這樣一來，社團變小了，收入降低了，但專業(yè)化活動開展多了，專業(yè)性深度強了，學生的參與度大了，就一個學期下來，同一個班級里參與了專業(yè)社團的學生的成績比沒有參與專業(yè)社團的同學的成績均有提高，尤其是在考取專業(yè)核心證書時，參與了專業(yè)社團的學生的筆試成績及零件加工質(zhì)量均高于沒有參與專業(yè)社團的同學，如圖1所示。

2.健全社團機制、規(guī)范管理，加強領導

一個合格的專業(yè)技能型社團必須完善自身規(guī)章制度，充分發(fā)揚民主，調(diào)動社團成員的積極性。專業(yè)技能型學生社團的特性，決定了它的管理機制不能是完全的學生自治模式，應當是由社團管理部門的宏觀指導與專業(yè)教學部門、教研組的具體管理相結(jié)合的協(xié)作管理機制，需要建立和完善一整套符合當前社團發(fā)展需要的獎懲機制。社團本身也需要進一步明確自己的章程、宗旨、活動內(nèi)容、活動形式、獎懲制度、經(jīng)費來源等等。避免在社團活動中的盲目性。應針對社團負責人和普通成員在參與社團決策和鍛煉中存在的差異，在社團各項工作中充分發(fā)揚民主，增加民主選舉、民主決策與監(jiān)督在社團管理中的力度。同時，加強社團干部的培養(yǎng)，提高社團干部的管理能力和服務水平。社團干部在社團的發(fā)展中起著核心作用，其管理能力的高低是社團發(fā)展壯大的重要因素。因此，要加強社團干部的培養(yǎng)，通過定期舉辦社團干部培訓班進行交流學習，提高其在工作能力、人際交流、為人處事等方面的素質(zhì)，從思想理論和工作方法上加以指導，充分發(fā)揮社團干部的主動性，從而在根本上促進社團的發(fā)展。

專業(yè)技能型學生社團的指導老師必須專業(yè)化，是上過4門5個學期以上本專業(yè)課程的專業(yè)帶頭人，必須是具有本專業(yè)相關知識的在校教師，或來自本行業(yè)企業(yè)中的既了解專業(yè)前沿信息又有實踐經(jīng)驗的“大師傅”。同時學校還應制定落實社團指導教師聘任、考核、獎勵辦法，激發(fā)指導教師的工作熱情，促使其盡心盡力地指導社團，服務社團。

改革以后，數(shù)控社團150個學生安排了5位指導老師，3名副教授，2名講師，每學期第一周周三前都向教研室及系以上分管領導遞交學期活動詳細安排表，每一周都有一次相關的活動安排，參與指導老師不少于2人。每學期都安排一次以上專業(yè)性強的社團內(nèi)比賽。

3.完善社團經(jīng)費管理、創(chuàng)新社團活動形式

充裕的社團經(jīng)費是高校學生專業(yè)社團求得生存和發(fā)展進而達到服務學生、奉獻社會的保障條件，在本次問卷調(diào)查中，對于社團經(jīng)費內(nèi)容調(diào)查總結(jié)如下：

（1）經(jīng)費來源。其統(tǒng)計情況如圖2所示。

數(shù)控專業(yè)社團上期的會費除了以上三種方式收入外，還主動與校內(nèi)實習基地鑫洋汽配加工車間合作，承接零件的加工。這樣，專業(yè)社團的學生得到了專業(yè)實操能力的鍛煉，也增加了社團和學生自身的收入，推動了社團活動形式多樣化發(fā)展，為學生就業(yè)作好鋪墊。

（2）社團活動經(jīng)費的使用情況。經(jīng)費使用統(tǒng)計情況如圖3所示。

專業(yè)學生社團對活動經(jīng)費的使用作較大的調(diào)整。專業(yè)技能型學生社團的活動目的是將學生的學習和實踐水平提升到一定的高度，其活動地點要求專業(yè)性強，如，數(shù)控社團的成員主要活動地點是教室、數(shù)控實習基地、校企實習工廠。為了節(jié)約經(jīng)費，系領導主動向?qū)W校相關部門申請實習場地的建設，社團指導老師及學生參與維護，實習場地免費讓學生實習、參觀。實習專用工具不要求學生購買，采用學校出面向?qū)嵙曋行慕栌玫男问浇鉀Q。

四、結(jié)語

篇6

【關鍵詞】就業(yè)創(chuàng)業(yè)社團；社團建設；大學生；就業(yè)；影響

近幾年我國高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢發(fā)展不容樂觀，很多大學生在畢業(yè)后就面臨失業(yè)。導致大學生不能再畢業(yè)之后順利畢業(yè)的一個很大原因是大學生缺乏適應社會發(fā)展的工作經(jīng)驗，即缺乏具體的社會實踐能力。高校社團建設是大學生參與校園文化活動的重要形式，也是提升大學生實踐能力、培養(yǎng)良好品德的重要途徑，在豐富大學生日常校園生活的同時能夠鍛煉大學生的能力，從而幫助他們在畢業(yè)后較早地適應社會，在社會激烈的競爭環(huán)境中獲得好的發(fā)展機遇，實現(xiàn)個人人生價值?？梢?，高校大學生社團對促進大學生就業(yè)具有重要意義，為此近幾年很多高校紛紛在學校原有社團的基礎上發(fā)展了就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團，通過讓學生加入社團，對他們進行有針對性的訓練，引導他們積累豐富知識、職業(yè)技能。實踐能力等，為他們?nèi)蘸蟮木蜆I(yè)打下了良好的基礎，為此文章對高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團建設與大學生就業(yè)進行研究。

1．高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)類社團概述

1.1高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)類社團內(nèi)涵

高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)類社團主要是指一些具有共同就業(yè)愛好、取向的大學生自行參加的一種社團活動。社團活動的目標是更好地促進就業(yè)，并在一定的組織管理下，通過開展一系列實踐活動來樹立正確、積極的就業(yè)觀念，在實踐中不斷豐富完善自己的創(chuàng)業(yè)就業(yè)經(jīng)驗。[1]

1.2高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)類社團發(fā)展現(xiàn)狀

伴隨社團在高校的深入發(fā)展，創(chuàng)業(yè)就業(yè)類社團逐漸得到了各個高校的重視，紛紛開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團。比如我國的內(nèi)蒙古科技大學，它在現(xiàn)階段基本成立的高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)社團達到了十幾個，像科技創(chuàng)業(yè)社團、就業(yè)與職業(yè)發(fā)展社團、未來企業(yè)家協(xié)會等。高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)社團的成立和發(fā)展體現(xiàn)了大學生在正式進入社會開始工作之前對提升自身創(chuàng)業(yè)技能的美好愿望。現(xiàn)階段我國大多數(shù)高校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團發(fā)展時間不長，多數(shù)處于發(fā)展的初級階段。另外，各個大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)類社團在功能定位上也不同，在具體分類上還存在一些交叉的地方。按照創(chuàng)業(yè)就業(yè)的側(cè)重點不同，具體的創(chuàng)業(yè)就業(yè)類社團可以分為職業(yè)規(guī)劃類社團、就業(yè)服務類社團和創(chuàng)業(yè)實踐發(fā)展類社團。就業(yè)創(chuàng)業(yè)社團的功能定位基本相同，主要包括以下幾方面：第一，增強學生對職業(yè)規(guī)劃的意識；第二，提升學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力；第三，提升學生在社會發(fā)展的競爭力；第四，促進大學生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)。[2]

2.高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團建設對大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的積極作用

2.1能夠緩解大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的壓力

現(xiàn)階段，我國高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力大，在學校不斷擴招的影響下，社會用人單位對大學生畢業(yè)生的要求高。大學生由于缺乏相關的從業(yè)經(jīng)驗和從業(yè)技巧，在面臨各種社會就業(yè)競爭時，往往會顯得力不從心，如果高校在大學生在校期間對其開展相關的就業(yè)創(chuàng)業(yè)引導就能在一定程度上加強學生對社會就業(yè)的了解，從而減少他們走向工作崗位求職的困難。

2.2完善大學生的知識體系，增強大學生心理素質(zhì)，提升其社會競爭力

在基于共同就業(yè)愛好建立起來的學生社團對大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的影響遠超過班級對其就業(yè)創(chuàng)業(yè)的影響。因為大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)社團是根據(jù)大學生所學專業(yè)的特點，根據(jù)學生對職業(yè)的選擇和愛好建立起來的，能夠吸引來自不同專業(yè)對就業(yè)具有類似追求學生的加入，在豐富多樣活動的作用下能夠?qū)崿F(xiàn)他們彼此之間對于相同專業(yè)的交流，進而豐富自己對所學專業(yè)的認識，開拓自身的視野，完善自身的知識體系，從而對自身復合型人才的培養(yǎng)提供幫助。社團環(huán)境較為寬松，方便學生彼此之間的交流合作，學生在社團中能夠?qū)崿F(xiàn)對自己的完美展現(xiàn)，進而幫助他們形成一種穩(wěn)定爹心理狀態(tài)。[3]另外，社團活動的開展需要學生成員之間的配合，為此能夠提升學生彼此之間的合作交流能力，提升其在日后工作中的集體凝聚力。

2.3能夠引導大學生樹立一種積極正確的人生觀和擇業(yè)觀在經(jīng)濟的不斷發(fā)展下，學生的價值觀發(fā)生改變，一些大學生的就業(yè)觀念是盡可能地到大城市打拼、去經(jīng)濟發(fā)展的地區(qū)生活，他們普遍不愿意偏遠的地區(qū)進行就業(yè)。雖然我國政策對偏遠地區(qū)的就業(yè)提供相關資金的支持，但是仍然有很多大學生不愿意去偏遠的地方就業(yè)發(fā)展。大學生普遍的就業(yè)意向是到大城市的企業(yè)事業(yè)型單位工作，但是他們這種就業(yè)觀念不符合社會實際發(fā)展情況以及用人單位對學生的要求。高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)社團通過各種專題類講座的開展能夠在專業(yè)講述就業(yè)經(jīng)驗的基礎上，逐漸改變大學生的這種片面的就業(yè)心理。同時在講座的開展中，學生能夠了解國家政策對偏遠地區(qū)就業(yè)的支持政策，從而為自己的職業(yè)發(fā)展目標進行重新定位，根據(jù)時展下的就業(yè)形勢需求制定符合實際的就業(yè)要求。[4]

2.4充分發(fā)揮出企業(yè)和社團聯(lián)合的趨勢

在現(xiàn)階段，很多企業(yè)意識到了大學社團的重要性，同時我國高校社團，特別是創(chuàng)業(yè)就業(yè)社團的發(fā)展離不開企業(yè)的支持。經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)，當今大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的一個重要原因是對社會企業(yè)認識不夠，對用人單位所需人才的要求和管理機構(gòu)了解不充分。而高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)平臺的形成為企業(yè)和大學生之間的發(fā)展交流提供了相應的平臺，高校大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)社團甚至涉及到了對企業(yè)相關產(chǎn)品的推銷，在加強學生對企業(yè)發(fā)展了解的同時，推動了企業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，是一種一舉雙得的表現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)就業(yè)社團會定期組織學生畫黑板報，進行校園廣播，并通過校園網(wǎng)站的登錄發(fā)現(xiàn)相關企業(yè)的及時性信息，從而把握住適合自己就業(yè)的機遇，實現(xiàn)充分就業(yè)。企業(yè)通過對高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)社團發(fā)展的自主，不僅推動了高校社團的發(fā)展，而且及時發(fā)現(xiàn)了企業(yè)對畢業(yè)生人才的需求，從而為企業(yè)的發(fā)展提供相應的畢業(yè)生人才。[5]

3.高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團建設存在的問題

3.1大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)類社團機制不完善

目前,各高校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團大量出現(xiàn)，學生參與的積極性普遍很高，在創(chuàng)業(yè)就業(yè)社團活動中學生一般具有較強的探索精神,但在社團發(fā)展中普遍存在著管理制度不規(guī)范、學習制度不健全、社團活動發(fā)展多變、整體穩(wěn)定性不夠、專業(yè)教師指導不科學、社團建設資費不足的問題，同時學分制下的社團成員之間的活動時間無法在困難面前通力合作，這些制約因素對大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團的發(fā)展帶來阻礙，需要有關人員認真研究，及時將這些問題進行解決，從而不斷促進大學畢業(yè)就業(yè)社團的發(fā)展。[6]社團發(fā)展特色不明確。大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)社團開展的終極目的是提升全校大學生的就業(yè)意識，提升其對社會就業(yè)競爭的認識。但是現(xiàn)階段很多大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)社團沒有充分意識到社團獨立性和特殊性的重要意義，只是將其作為一般大學生社團來發(fā)展，主要工作任務是完成和其他社團工作相關的事情，比如后勤服務、畢業(yè)生就業(yè)招聘會等。在這樣的活動中不會讓學生得到真正的鍛煉，不能讓大學生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方面獲益。

3.2大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)社團發(fā)展缺乏專業(yè)的培訓和指導

現(xiàn)階段，高校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)類的社團普遍存在專業(yè)性不夠的問題，表現(xiàn)為專業(yè)指導和專業(yè)培訓不夠，社團學生在社團發(fā)展中沒有提升自己的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，在社團活動中只是進行自我娛樂，沒有對就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關發(fā)展問題進行調(diào)查研究和分析討論。

4.解決高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團建設存在問題的策略

4.1加大政府等相關部門對大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)社團發(fā)展的扶持力度

大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團作為一個根據(jù)學生自己興趣組織起來的團體，在具體的發(fā)展中不具備一定的資金和技術支持，同時，由于其成員對就業(yè)創(chuàng)業(yè)的知識了解不夠，在具體的就業(yè)創(chuàng)業(yè)社團活動中面臨的困難很多，需要有專業(yè)人士提供指導。為了實現(xiàn)大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)社團的科學化發(fā)展、專業(yè)化發(fā)展，需要有專門的教師對其建設進行引導，為此很多高校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團聘請了學校就業(yè)部門的教師進行指導。[7]同時，為了實現(xiàn)大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)社團的深遠發(fā)展，有關人員需要聘請一些專業(yè)的老師來引導其發(fā)展，比如職業(yè)規(guī)劃師、職業(yè)咨詢師等，還可以在力量足夠的情況下邀請知名企業(yè)人事高管擔任社團的指導教師，從而實現(xiàn)大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)社團的科學化發(fā)展。另外，高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團建設需要一定的資金支持，比如創(chuàng)業(yè)啟動資金、暑期實習招聘會運作資金、聘請專家所需要的資金等。針對現(xiàn)階段很多高校開展創(chuàng)業(yè)就業(yè)社團建設資金不足的問題，有關政府部門需要對其進行一定程度的資金支持，從而促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動建設的深入發(fā)展。

4.2加強對創(chuàng)業(yè)就業(yè)類社團建設的指導和培訓，提高社團的專業(yè)水平

第一，加強對學生成員的培訓管理，進而提升整個社團的專業(yè)化水平。加強對學生成員的培訓管理可以開展以下幾方面的活動，比如職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃、求職技巧、職場禮儀、就業(yè)政策等。[8]第二，在對學生進行相關的理論學習和培訓時，需要采用多種方式，比如實地觀察、職業(yè)觀察以及社會實踐等。第三，定期組織社團成員開展有關創(chuàng)業(yè)和就業(yè)方面的調(diào)查研究，進而提升成員對就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識的分析能力。第四，重視心理健康教育在大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)社團中的作用，利用心理健康教育引導學生以一種健康、積極的心態(tài)面對激烈的社會競爭。

4.3加強大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)社團和社會的聯(lián)系

就業(yè)創(chuàng)業(yè)類的社團在滿足學校和學生的自我內(nèi)部建同時，還要加強其和社會的廣泛聯(lián)系，高校要對大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的活動發(fā)展空間進行拓展，將大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)社團活動深入到具體的社會實踐中，從而讓學生加深對實際創(chuàng)業(yè)就業(yè)內(nèi)容了解。通過在社會中的實際鍛煉逐漸提升自己的操作能力、組織管理能力和語言表達能力等，從而將所學的知識真正內(nèi)化為自己的應用技能。另外，學校要積極組織學生進行一些類似社會實踐、勤工潛血、扶貧助老、志愿者服務等方面的社團活動，在活動中加強學生的社會責任感，提升自己的綜合能力。

5.總結(jié)

在現(xiàn)階段大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的發(fā)展時期，各個高校應該采取措施積極引導大學生進行更好的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，在社會政策和經(jīng)濟發(fā)展的同時，積極建設好大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)社團，采取多種措施提升大學生對創(chuàng)業(yè)就業(yè)的關注，從而不斷提升大學生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力，為他們?nèi)蘸蟮墓ぷ鞔蛳聢詫嵉幕A。

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關鍵詞：職業(yè)生涯通道團建活動快速成長

中圖分類號：A715文獻標識碼： A

市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)之間的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭。在這一環(huán)境下，企業(yè)要保持可持續(xù)性發(fā)展，關鍵是靠“知識型員工”通過管理來實現(xiàn)知識的創(chuàng)造、運用與增值，資源的合理配置。

一、建立青年快速成長通道的必要性

上海寶冶機動分公司現(xiàn)有合同制青年員工約270人，團員127人，公司引入青年大學生逐漸增多，從2004年進廠大學生15名，2005年進廠大學生19名大學生，2006年進廠大學生24名，2007年進廠大學生42名，2008年進廠大學生67名，2009年進廠大學生15名，2010年進廠大學生116名，2011年進廠大學生22名，2012年進廠大學生17名，2013年進廠大學生11名。青年人才是企業(yè)人力資源的重要組成部分，他們對前程的迷茫、對晉升的不確定性以及所處的工作環(huán)境則是造成他們離職的主要原因。隨著公司的快速發(fā)展，青年大學生逐漸增多，如何讓這些員工適應企業(yè)、快速發(fā)展成為了亟待解決的問題，這也促成了團組織如何更好的把握企業(yè)發(fā)展方向，發(fā)揮組織作用來幫助解決亟待解決的問題。

本文通過個案分析、座談交流、統(tǒng)計分析、專家咨詢等調(diào)研方法，對上海寶冶機動分公司青年職業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀進行了全面的分析和思考。

二、建立青年快速成長通道的探索與實踐

機動公司團委圍繞“人才”這個主題開始課題調(diào)查研究，不斷的調(diào)整方式，為企業(yè)留住人才方面盡綿薄之力。

（一）、有效制度支持，為青年員工發(fā)展提供晉升通道。

從2005年開始機動分公司為了充分調(diào)動和發(fā)揮員工的個人才能和潛力，確保企業(yè)發(fā)展目標與員工個人成長目標達到和諧統(tǒng)一，根據(jù)組織的發(fā)展和員工的成長需求制定了《員工職業(yè)生涯發(fā)展通道》。在制度的在這近五年實施的過程中，隨著發(fā)展的需要《員工職業(yè)生涯發(fā)展通道》又進行了四次的修訂，逐步形成了現(xiàn)今較為完善的發(fā)展通道。在《員工職業(yè)生涯發(fā)展通道》中，針對“知識型員工”―大學生的中短期發(fā)展則是指明了較為明確的兩條路線：主管師和專業(yè)項目經(jīng)理。不管是主管師還是專業(yè)項目經(jīng)理都從通用條件和特別條件兩大方面作了細致的規(guī)定，大學生能根據(jù)自身發(fā)展目標進行通用條件和特別條件的比對，以便準確的找出自己與目標的距離以及改進方向。

（二）、配套團建活動，有效引領青年員工的快速成長。

1、師徒帶教。新員工是公司的新生力量、是公司的未來和希望。機動分公司團委為了幫助青年成長建立了一系列的成長助推團建活動，有發(fā)展較為成熟的團委與人力資源部門聯(lián)合組織的師徒帶教制度，引導大學生盡快轉(zhuǎn)變思想，迅速實現(xiàn)從學校人向社會人的角色轉(zhuǎn)換；幫助新員工將個人目標與公司目標緊密結(jié)合，用心工作、快樂生活，實現(xiàn)個人價值與公司目標的完美統(tǒng)一。

2、“講比”活動。機動分公司團委從2005年開始組織“講理想、比奉獻”優(yōu)秀新員工評選，至今已成功舉辦了九屆，鼓勵成功轉(zhuǎn)型的員工，激勵后進的員工。通過活動促進新員工實現(xiàn)的三個轉(zhuǎn)變（即從學校到企業(yè)的轉(zhuǎn)變、從學生到職工的轉(zhuǎn)變、從理論到實踐的轉(zhuǎn)變），用忠誠敬業(yè)、勤勉篤實、創(chuàng)新實踐的工作作風和工作業(yè)績贏得周圍同事的認可，發(fā)揮青年員工的先進模范作用。引導青年員工立足崗位在企業(yè)市場一線、項目生產(chǎn)管理一線建功立業(yè)，多做事、做實事，在實戰(zhàn)中成為智能型員工。

3、學習培訓。機動分公司非常關心青年員工的思想、生活等各方面狀況，在進行前期調(diào)研的基礎上，分公司團委將邀請公司領導、上海寶冶青年講師團及業(yè)內(nèi)專家為青年員工開展“助推青年成長”系列專題講座，幫助青年員工以更好的狀態(tài)投入到工作、生活中。從2007年至今已成功舉辦9場專題講座，青年員工都感覺此種以講座的形式集中培訓既能增加自身的知識，不斷進步，又能加強青年員工的橫向之間的溝通，促進交流，系列專題講座得到了廣大青年員工的普遍認同。

4、主題活動。機動分公司團委從2008年開始推進“比技術、比管理”主題活動，通過已經(jīng)成功舉辦六屆的“管理能手、技術能手”評選，從管理、技術兩方面著手將員工好的典型進行宣傳和傳授，以達到共同進步的目的。

這些活動一環(huán)扣一環(huán)，為青年員工的健康成長做出了正確的引導。

三、成長通道與配套團建雙管齊下產(chǎn)生的積極成果

（一）提高了企業(yè)經(jīng)濟效益

青年快速成長通道的建立，充分調(diào)動和發(fā)揮出青年員工的個人才能和潛力，同時滿足了組織的發(fā)展和員工的成長需求，使企業(yè)發(fā)展目標與員工個人成長目標達到和諧統(tǒng)一。在提高質(zhì)量、促進企業(yè)生產(chǎn)力發(fā)展的過程中，為企業(yè)獲取更大利潤拓展了發(fā)展空間。

（二）降低了人才流失率

機動分公司從05年建立青年快速成長發(fā)展通道以來，大學生的流失率也在逐年降低。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示：06-14年的人才流失率從之前的50%降為36%。

（三）促進了青年快速成才

有完善的《職業(yè)生涯發(fā)展通道》的參照和公司團委一系列活動的引導，近九年來，進入公司的大學生中，現(xiàn)升任副經(jīng)理的12人，成為主管師或?qū)I(yè)項目經(jīng)理的8人，其他的大學生也正遍布在各個重要的崗位上，為公司的發(fā)展起著重要的作用。青年員工將個人目標與企業(yè)目標緊密結(jié)合，使青年得到了又好又快發(fā)展，為企業(yè)創(chuàng)新提升發(fā)展做出了積極的貢獻。

篇8

一、組織青年開展各種青年志愿者活動

1、參觀革命圣地。5.3組織社區(qū)34名青年團員先后參觀大蜀山革命烈士陵園、紀念館和李克農(nóng)故居。向革命烈士陵園的烈士們敬獻花籃，并在烈士陵園紀念碑前重溫入團誓詞。

2、舉辦社區(qū)母親節(jié)文藝匯演。5.10在曙光社區(qū)曙宏新村廣場舉辦母親節(jié)文藝匯演活動，曙光社區(qū)團總支選送一個節(jié)目，并組織青年團員參與現(xiàn)場秩序維護、后勤保障等志愿服務工作，協(xié)助社居委順利舉辦此次活動。

3、參觀中國科技大學。5.18上午組織轄區(qū)內(nèi)三年級至高二年級的青少年，以自愿報名的方式參觀中國科技大學，邀請科大志愿者給社區(qū)青少年介紹科大歷史、科大名人和科大的重點實驗室等，得到了社區(qū)青少年的歡迎。

二、進一步加強基層團組織建設

1、每季度召開街道團工委工作會議，總結(jié)本季度工作，結(jié)合團區(qū)委及街道中心工作，布置下一季度工作任務。

2、社區(qū)積極與轄區(qū)單位聯(lián)系，共建成9家非公企業(yè)團支部，圓滿超額完成了非公企業(yè)團建任務。

3、為推進非公企業(yè)團建工作，對企業(yè)開展強基礎、增活力、添動力活動。積極與轄區(qū)非公企業(yè)沃爾瑪超市有限公司，友好醫(yī)院聯(lián)系溝通，共同開展形式多樣的青年活動。一是強化基礎，摸清企業(yè)青年數(shù)、團員數(shù)的基本情況從個人的工作、學習、生活等方面強化觀念，加強學習;二是從工作內(nèi)容、服務企業(yè)方式等方面進行實化，找準團工作服務青年的切入點，充分發(fā)揮自身工作優(yōu)勢，組織開展特色活動，為企業(yè)發(fā)展增活力。三是把團員青年納入到企業(yè)團支部，增加青年團員對團建工作的熱情。既讓他們找到組織，也為他們充分發(fā)揮先鋒模范作用，更好地服務企業(yè)發(fā)展增添動力，同時為社區(qū)開展志愿服務充實大量人力資源。

三、注重推進大學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)工作

為更好地服務青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)，3月2日上午，街道團工委、社保所成功舉辦了“促進高校畢業(yè)就業(yè)校企聯(lián)合招聘會”。團工委積極聯(lián)系了轄區(qū)高校行政管理學院就業(yè)處、團委等部門，積極組織高校大學生參加。并積極聯(lián)系了近120家企業(yè)參加此次招聘會，招聘崗位涉及通訊信息、機械加工、餐飲管理、物業(yè)管理、醫(yī)藥衛(wèi)生等多個行業(yè)，提供近3000個崗位供您選擇。招聘會現(xiàn)場還設置了法律政策、就創(chuàng)業(yè)政策咨詢臺，工會、婦聯(lián)、計生政策宣傳臺，現(xiàn)場給青年人咨詢120人次，發(fā)放勞動合同法、就業(yè)促進法等法律政策宣傳材料1200份。此次招聘會近2000名學生參加，共計300青年人達成了就業(yè)意向。

四、積極做好未成人保護工作及服刑在教子女幫扶工作

1、發(fā)放希望工程助學款助學金12000元，幫扶服刑在教子女2人。

2、街道團工委積極協(xié)助街道社會工作協(xié)會成立。團工委積極與轄區(qū)各高校團委聯(lián)系，其中中國科大芳草社青年志愿者協(xié)會作為協(xié)會的單位會員，中國科大團委志愿服務工作辦公室主任，行政學院團委工作人員作為協(xié)會的個人會員。這些單位和個人的入會，為今后更好的開展社會救助活動，特別是組織開展對貧困家庭病殘兒童和孤兒的助養(yǎng)、助學、維護貧困兒童的合法權益，推動青少年幫扶工作更好的發(fā)展。

2014年工作計劃：

一、加強活動宣傳，積極做好街道共青團工作的信息報送工作。

二、抓組織建設，不斷鞏固和健全街道團的組織建設

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有人把學生社團比喻成是一座溝通的橋梁：一頭連接的是教師，一頭連接的是學生。學生社團發(fā)展迅速，已經(jīng)成為高職院校學生校園文化建設和思想政治教育的主力軍，它為高職學生適應新鮮而又陌生的校園生活提供了多方面、多層次的方式。

高職高專學生社團是加強和改進大學生思想教育工作的有效載體。高職高專學生社團以其具有的藝術性、知識性、思想性和趣味性，吸引了廣大高職學生積極參與其中，是提高學生綜合素質(zhì)的有效方法，彌補了高職院校課堂教育的不足，對卓有成效地開展思想教育工作和塑造健康的學生心理，有著十分重要的意義。

一、學生社團建設和發(fā)展的特點和現(xiàn)狀

（一）優(yōu)勢日益明顯

在高職院校中，學生社團少則數(shù)十個，多則近百個，可分為實踐類、公益類、美術類、科技類、體育類五大類別，幾乎包含文、理、工、農(nóng)、醫(yī)等所有學科門類，而且各社團呈現(xiàn)出明顯的專業(yè)化傾向。高職院校積極采取措施為學生社團開展活動提供支持，搭建平臺，拓展空間，對學生社團活動的蓬勃開展提供了良好的促進作用。學生社團也充分利用良好的外部環(huán)境和自身的不斷努力，開展了形式多樣、豐富多彩的活動，提升了大學生品格修養(yǎng)和思想情操，塑造了大學生勇于開拓的進取精神。[文君.高校學生社團發(fā)展研究[J].中國青年研究,2006(5):82-84.]可以說，學生社團的優(yōu)勢日趨明顯。

（二）自發(fā)性組織

目前，高職學院學生社團主要是在校學生以業(yè)余愛好、生活理念、專業(yè)興趣等共同追求為基礎自發(fā)性學生組織。作為一種非官方群眾組織，學生社團主要內(nèi)容包括思想理論、專業(yè)研究、體育健身、文學藝術、志愿服務等；運作方式上具有十分明顯的自發(fā)性特征：自發(fā)組建、自我管理、自我學習；在活動形式方面則以日常社團內(nèi)活動和聯(lián)合組織校園活動為主。

（三）逐步走出校園

從學生社團的活動范圍和內(nèi)容來看，高職高專學生社團活動已不再局限于內(nèi)部自我封閉循環(huán)方式，逐步走出校園，投身于“和諧社會”建設的開放式活動。同時，隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，關于高職學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)問題受到越來越多的重視，這就要求高職學生不僅僅要在課堂上完善知識結(jié)構(gòu)，更應該走出校門，到廣闊的社會大舞臺中經(jīng)歷風雨，加速自我的社會化進程。

二、學生社團建設面臨的問題與原因

（一）內(nèi)部管理薄弱，凝聚力不夠

由于部分學生社團成立倉促，加之缺乏自身建設，存在著組織結(jié)構(gòu)不完善、活動開展無計劃、內(nèi)部分工不明確、活動結(jié)束無總結(jié)等問題，對社團活動的正常開展產(chǎn)生了負面的影響。而且許多社團活動存在著冷熱不均和低水平重復的現(xiàn)象，有些社團為了更多的人氣，招收會員無限制條件，來者不拒，使得社團成員層次不一，活動內(nèi)容單調(diào)，缺乏凝聚力，發(fā)展后勁不足。究其原因，在社團成員“低齡化”趨勢是制約社團發(fā)展的重要因素。很多學生在剛?cè)雽W時，積極性較高，處于新鮮感，一下子就加入了兩三個社團。但這種熱情和新鮮感并不能保持太久，逐漸懶得參與活動，到大二的時候就全部退出了。[敬菊華,張紹榮.新時期高校學生社團建設的出路與走向[J].重慶郵電學院學報:社會科學版,2006(6):968-970.]到了大三，則根本不參加活動，這種“大一進，大二出，大三不參與”現(xiàn)象的存在，使得社團文化的傳承出現(xiàn)斷檔，低年級學生對社團的運作、定位和活動開展，只能是“摸著石頭過河”，一切又得從頭開始。

（二）缺乏必要的指導

雖然在名義上，社團都有指導老師或者團委的掛鉤教師，但從整體來看，無論是由團委教師一力承擔的社團，還是由專業(yè)教師指導的社團，其指導力量都顯得十分單薄。僅僅依靠輔導員或團委教師參與管理和指導，往往是心有余而力不足。而如果由專業(yè)教師進行管理和指導，固然可以在技術層面提供更多的幫助，卻依然存在著相應的弊端：多數(shù)專業(yè)教師對活動中涉及的專業(yè)問題能給學生提供較好的指導，但對社團的日常管理和具體活動形式問題無法勝任。還有許多指導教師忙于從事繁重的教學和科研任務，無法抽身，導致這部分指導教師只是掛名而已，而對社團的活動從不參與，更談不上指導和幫助。另外，還存在一個機制性的原因：由于高職院校學生社團是義務從事的，指導教師無法得到相應的勞動報酬，這也是導致指導教師積極性不高、配備力量不足的重要原因所在。這些因素相互作用，導致了雖然學生對指導教師呼聲很高，但實際卻事與愿違的局面。

（三）經(jīng)費不足，場地不夠

目前，在廣大高職院校中，經(jīng)費不足、場地不夠是制約學生社團發(fā)展的主要原因。調(diào)查顯示，學生社團活動經(jīng)費的來源主要限于兩個方面：收取社團會費和拉贊助，也有極少數(shù)的實踐類創(chuàng)業(yè)社團可獲得部分經(jīng)營性收入，但總體而言，社團每學期活動經(jīng)費一般不超過1000元?；I資能力上的薄弱，嚴重限制了社團的生存和發(fā)展。不僅如此，在活動場地方面，除極少部分大型社團有固定場地外，絕大部分社團沒有固定場所，社團活動時只能臨時借用教室或者辦公室，很多同學只能站著開會，這給活動策劃和社團管理帶來一定的困難，也制約著高職院校社團的發(fā)展。如此一來，許多專業(yè)化的社團則出現(xiàn)了生存困難現(xiàn)象，因為其專業(yè)性，是的會員數(shù)量有限，會費收納不足以維持其運營；因為資金和場地的制約，這類社團則無法開展社團活動，對社員成員的吸引力下降，從而導致了有些很有意義和價值的社團無法存活。

（四）缺乏自身社團文化特色

首先，社團發(fā)展娛樂化傾向明顯，缺乏科技含量。在對某職業(yè)技術學院調(diào)查得知，娛樂型社團數(shù)量占社團總量的比重高達79%，學術研究型和實踐型社團僅占21%。[徐峰,郭琳.新形勢下高校學生社團的現(xiàn)狀、存在問題及對策[J].宿州教育學院學報,2004(4):54-56.]娛樂型社團以志向和愛好為主，豐富了學生的業(yè)余時間，滿足了學生的娛樂需要，因而受到了廣大高職學生的歡迎。但是，這類社團的活動形式和內(nèi)容都受到一定程度的局限性，充斥著功利性和娛樂性。高職院校學生學術研究、實踐型社團數(shù)量還比較少，質(zhì)量偏低，但是此類社團更符合高素質(zhì)、復合型人才培養(yǎng)的內(nèi)涵要求，可以提升社團活動的層次，體現(xiàn)出一定的特色。其次，社團活動形式主義嚴重，內(nèi)容陳舊。社團活動在組織方面缺乏創(chuàng)新精神，活動內(nèi)容難免落入俗套，不能真正把握學生的興趣點，對一些社會焦點問題缺乏相應的關注，總是經(jīng)驗性的重復著以前的活動，無法長期吸引學生尤其是高年級學生。還有一些社團重形式輕內(nèi)容，重表面熱鬧，無實質(zhì)活動。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)，使會員在活動中難以提升自身水平，收益不大，進而對社團活動漠不關心。

三、加強學生社團建設的對策

（一）加強社團隊伍建設

一般來說，社團的發(fā)展?jié)摿Γ艽蟪潭壬先Q于社團干部和成員的能力和素質(zhì)。因此，搞好社團的首要任務是加強對學生社團干部和骨干力量的選拔、培養(yǎng)和監(jiān)督。通過個人自學、集中指導等方式，全力打造服務型、學習型、創(chuàng)新型的社團隊伍，使他們能夠掌握組織協(xié)調(diào)、領導藝術和管理科學等基本知識；采取各種方式選拔有才能、有專長的社團骨干分子，剔除不稱職、無作為的社團干部。社團管理部門加大對學生社團的投入和管理力度，積極鼓勵各種學生社團的成立，扶持開展形式多樣的活動，讓學生有充分選擇的余地，大力發(fā)展學生社團。要將學生社團活動作為素質(zhì)拓展計劃的重要載體納入學校整體育人工作之中去。要鼓勵學生跨專業(yè)、跨學科組建社團，拓寬學生的知識面，完善學生知識結(jié)構(gòu)，使社團成為廣大青年學生增長知識，相互交流，提高覺悟的陣地。要大力扶持理論學習型社團，積極倡導社會公益型社團，熱情鼓勵科技學術型社團，正確引導興趣愛好型社團。學生社團骨干隊伍對社團的發(fā)展、凝聚社團內(nèi)部成員起著較為重要的作用。所以說，加強社團管理，抓好隊伍建設是重點，擁有一支具備過硬的政治修養(yǎng)、非凡的人格魅力以及深厚的文化底蘊的社團隊伍才能使學生社團長遠發(fā)展。

（二）加強社團指導工作

高職院校要以大學生的求知欲望為切入點，加強對社團工作的指導力度，讓大學生在參與社團活動過程中學會理解和尊重他人，正確認識自己，并在某些方面得到切實的提升。社團應和指導老師積極合作，保證高職學生在參與社團活動時能夠及時獲得幫助和指導，在面臨困惑的時候能夠得到有效的心理疏導。要建設一支專兼職相結(jié)合的學生社團指導教師隊伍，鼓勵并激勵校內(nèi)專業(yè)教師擔當學生社團的指導教師，同時邀請校外知名人士加入到指導教師隊伍中。[孫體楠.試論高校學生社團建設[J].教育與職業(yè),2007(6):168-169.]通過組建高素質(zhì)的指導教師隊伍，提高社團活動的水平和層次。優(yōu)秀的指導老師，不僅為社團管理與活動提供必要的專業(yè)和經(jīng)驗支持，而且對社團的發(fā)展方向及成員思想素質(zhì)提高起到重要作用。因此，高職院校社團建設，要充分利用高職院校在人力資源與智力資源方面的優(yōu)勢，組織和選拔指導教師隊伍，建立聘任、考評和激勵制度，通過制度保障，為學生社團配備優(yōu)秀的專業(yè)指導教師，充分調(diào)動指導教師的積極性，對社團實行分類指導，提高社團活動的針對性，引導社團向精品質(zhì)、高水準發(fā)展，使社團活動經(jīng)常化、有序化，使社團持續(xù)和諧地發(fā)展，充分發(fā)揮其在思想政治教育工作過程中的積極效能。

(三)解決社團發(fā)展瓶頸

制約社團發(fā)展主要有兩大瓶頸：一是資金，二是場地。在解決資金問題方面，高職院校社團的資金主要來源于社團會員所繳納的會費，成員越多，會費相應越多，所以幫助社團擴大自身的影響力，吸引更多學生參與，是社團生存之根本，也是解決資金問題之關鍵。同時，學校對學生社團的建設要給予足夠的重視，并加大必要的經(jīng)費投入。針對符合要求的社團，每年給予一定數(shù)量的經(jīng)費補助，針對一些學術性或文化性的社團，予以特別扶持。每年展開社團的活動檢閱，進行優(yōu)秀社團評比，對評選出的優(yōu)秀社團要給予經(jīng)費經(jīng)歷，并在場地使用、活動開展等方面，提供必要的方便同時可以鼓勵部分社團大膽地走出校園，尋求社會企業(yè)幫助，解決社團經(jīng)費、場地及硬件設施不足等問題。但拉企業(yè)贊助需要社團負責人具有較強的人際交往能力，同時社團也需要明確自身能為企業(yè)提供的服務，并做出相應的承諾，最終與企業(yè)建立良好的合作關系，實現(xiàn)雙贏。在解決場地問題方面，既要在校內(nèi)積極爭取場地資源，在活動場地有限的情況下，整合資源，提高場地利用率和有效性。同時要挖掘校外資源，利用學校周邊環(huán)境，創(chuàng)造活動空間。

（四）拓展社團活動范圍。

高職院校應堅持“百花齊放、百家爭鳴”的方針，鼓勵各種學生社團的創(chuàng)辦，注重思想、科技、文化、體育、服務等各類學生社團的協(xié)調(diào)發(fā)展，按照“大力扶持理論學習型社團，熱情鼓勵學術科技型社團，積極倡導志愿服務型社團，正確引導興趣愛好型社團”的原則，推動社團的多元化發(fā)展，讓大學生有充分自由的選擇余地，從而更大程度上滿足大學生的多維需求，促進他們的自由全面發(fā)展。

篇10

【關鍵詞】高層建筑；框剪結(jié)構(gòu)；施工管理；質(zhì)量管理

1 工程概況

本工程為高層住宅工程，結(jié)構(gòu)類型采取框剪結(jié)構(gòu)，建筑層數(shù)為 26層，建筑面積為44468m2。施工工期從2007年12月1日至2009年12月29日。工程采用樁基礎工程，預應力混凝土管樁為C80，單樁承載力分別為 1850、1350kN。工程所采用的樓板厚度100~150mm，構(gòu)件所采用的混凝土設計強度等級為C25~C45。

2 技術管理措施

鑒于本工程屬于高層建筑，而且結(jié)構(gòu)類型為框架剪力墻結(jié)構(gòu)，其技術管理要求嚴格，對于其測量技術管理以及施工試驗等都作了詳細安排。同時鑒于本工程為高層建筑，涉及到的工期較緊以及材料量較大，為此從技術管理角度來節(jié)約材料以及縮短工期是本工程進行技術管理的成功實踐。

2.1 測量管理措施

在施工現(xiàn)場本工程技術負責人和專職測量員會同建設單位現(xiàn)場做好軸線測點交接手續(xù)。量人員及時妥善保護好各種標樁，認真復測并定期巡視標樁的保護情況。

本工程的測量放線遵循“先整體、后局部”的原則，樓層測量放線先放控制軸線，經(jīng)檢查準確無誤后，再放軸線，墻柱邊線，模板控制線；高程測量先從+0.5M線處利用經(jīng)檢定的鋼卷尺沿鉛直線往上量距，利用水準儀復核無誤后再將此標高放樣。當測量完成后，堅持測量復核、步步有校核的原則，樓層測量、高層測量及所有測量內(nèi)業(yè)計算資料必須兩人復核，同時流水施工時必須復核段與段之間的軸線及高程符合。平面控制除校核軸線間距外還應檢查對角線及90°直角。測量誤差遵循“平均分配”的原則，樓層測量放線，標高抄測在確保其誤差在規(guī)定范圍內(nèi)后進行平均分配，避免誤差積累。

2.2 施工試驗管理措施

由于本工程的工程量較大，更有必要正確地進行施工試驗，為此本工程所采取施工試驗管理措施

2.2.1 在技術負責人的領導下項目部設專職試驗員，以加強施工材料試驗管理工作。對進場的鋼材、水泥、磚、砂、石，按進場的批量取樣、測試，及時收集原材料成品、半成品的合格證，檢驗報告等出廠質(zhì)量證明文件，做好砼試件，砂漿試塊檢測，并將試驗結(jié)果及時交資料員整理。

2.2.2 管理措施。各種材料取樣及時準確，用于承重結(jié)構(gòu)試件、鋼材和連接接頭試件、磚、水泥、砂漿試塊等必須按規(guī)定見證取樣。另外，各種試驗資料及時收集整理，做好各種試驗臺帳。

2.3 施工資料管理措施

同時鑒于本工程的工程量較大，必然導致工程資料較多，為此采取切實可行的施工資料管理措施：

2.3.1 設專職資料員負責收發(fā)圖紙、技術文件等，并建立相應臺帳。工程所有技術、質(zhì)量、測量、材料檢驗，專業(yè)管理人員必須相互配合，按要求進行資料的收集整理。在收集整理過程中，要及時發(fā)現(xiàn)資料中的問題，按專業(yè)系統(tǒng)、時間、內(nèi)容做好交圈檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

2.3.2 收集的資料要妥善保存，防止丟失和損壞，并隨時整理，建立目錄組卷，做到和施工進度同步到位。

2.4 技術節(jié)約管理措施

鋼筋、模板加工前堅持放樣制度，減少返工；鋼筋現(xiàn)場加工充分利用下腳料；本工程施工時合理劃分流水段，加快施工進程，減少各項費用支出。結(jié)構(gòu)工程提高模板設計及施工質(zhì)量，確保樓板不進行抹灰，減少材料用量及抹灰用工，確保結(jié)構(gòu)砼清水化，減少剔鑿用工及由此產(chǎn)生的材料浪費。技術人員熟悉圖紙及施工質(zhì)量驗收規(guī)范，采取按工種定人、定崗、定質(zhì)量?！叭ā贝胧莆战ㄔO物的各細部做法。同時要求做好技術交底，并把交底內(nèi)容傳達到班組，現(xiàn)場跟班檢查，使之貫徹執(zhí)行。

3 施工質(zhì)量管理措施

3.1 質(zhì)量管理控制措施

本工程成立質(zhì)量管理體系，由項目經(jīng)理、技術負責人，總工長、工長、質(zhì)檢員、技術員、施工班組組長組成，質(zhì)量管理體系對工程分部(子分部)、分項工程有否決權。施工中堅持加強人的控制，發(fā)揮“人的因素第一”的主導作用，把人的控制作為全過程控制的重點。在編制施工計劃時，全面考慮各種因素，對工程質(zhì)量的影響和人與任務的平衡。加強施工生產(chǎn)和進度安排的控制，會同技術人員合理安排施工進度，在進度和質(zhì)量發(fā)生矛盾時，進度服從于質(zhì)量；合理安排勞動力。加強施工原材料、成品、半成品采購進場，材料人員按規(guī)定質(zhì)量進行驗證，嚴把質(zhì)量、數(shù)量、品種、規(guī)格驗收關，必要時請有關技術、質(zhì)檢人員參加。堅持樣板引路制度。各道工序或各個分項、檢驗批在施工前必須做樣板， 有關人員進行監(jiān)控指導。樣板完成后要由項目專業(yè)質(zhì)檢員和有關技術人員共同進行驗收，滿足要求后才能全面施工。

四、“校區(qū)共建”平臺下大學生社團與社區(qū)互動存在的現(xiàn)實問題

在“校區(qū)共建”平臺逐步完善的情況下，由高校與社區(qū)共同開展社團建設，大學生社團針對社區(qū)的特點，積極開展社區(qū)服務、技術合作、創(chuàng)業(yè)，成為大學生社團建設新的模式和途徑，但它同樣存在大學生社團與社區(qū)互動機制建立的各類現(xiàn)實問題。

1.大學生社團市場化建設的常態(tài)性問題。大學生社團市場化模式在個別高校取得了一定成效，實現(xiàn)了社團社會服務、自身育人的雙重功能，但大學生社團市場化模式由于制度、現(xiàn)實、社會環(huán)境的原因，仍然存在一些局限性。目前，大學生社團市場化過程中，承擔社區(qū)服務企業(yè)的功能，但青年學生的主要職責是學習，活動范圍也主要在學校，與企業(yè)開展技術合作，大學生時間受到限制，從學校到社區(qū)合作地點的距離也成為合作效果受限的現(xiàn)實因素，出現(xiàn)了對合作對象服務的不連續(xù)性，同時也降低了與企業(yè)合作的質(zhì)量。作為大學生參與社區(qū)企業(yè)技術合作，同樣缺少合作的過程監(jiān)控、評價體系，導致技術合作過程中出現(xiàn)空間、時間、服務的不連續(xù)性。因此，有必要在大學生社團市場化建設常態(tài)性的機制和制度上進行深入拓展，為大學生社團市場化建設常態(tài)化的構(gòu)建打下基礎。

2.政府、社區(qū)、社區(qū)企業(yè)、學校的角色與作用扮演問題。大學生社團社區(qū)社會化服務和社團人才培養(yǎng)模式是專業(yè)技能人才“校企合作”模式的延續(xù)，合作的中心點都是人才培養(yǎng)，合作的目標都是人才輸送、技術轉(zhuǎn)移。無論是學校通過大學生社團建設開展學生思想政治教育、創(chuàng)業(yè)教育，還是政府、社區(qū)完成公益化社會服務工作、社區(qū)企業(yè)通過技術合作實現(xiàn)盈利，都最大限度地實現(xiàn)了多方共贏，在完成了青年一代大學生的思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高過程中，各參與主體在各自角色扮演中作用沒有充分發(fā)揮，各參與主體由于各自工作局限性導致各方無法進行有效的工作銜接和信息共享。

3.大學生社團社區(qū)社會服務評價問題。通過科學的大學生社團社會服務評價體系，實現(xiàn)服務效果的定量評價，對大學生社團產(chǎn)生正面的導向和激勵作用。服務社區(qū)的社團可以隨時獲得綜合的反饋信息，以便隨時提高服務技能和服務水平；學校通過評價信息及時了解大學生社團在社區(qū)服務、社區(qū)企業(yè)合作中的實際表現(xiàn)；政府通過評價體系，為監(jiān)督社團組織服務質(zhì)量提供保障；社區(qū)企業(yè)通過評價體系，為實現(xiàn)社團、社區(qū)企業(yè)技術合作過程中企業(yè)作用最大化提供條件，從而實現(xiàn)政府、企業(yè)、學校、社團四位一體的評價監(jiān)控體系；學校在具體評價體系中完成對社團建設的實際評估。但在實際運作過程中，存在服務評價空隙，未能形成各參與主體共同執(zhí)行的公共服務評價平臺。

五、“校區(qū)共建”平臺下大學生社團與社區(qū)互動發(fā)展的機制創(chuàng)新

通過大學生社團社會化服務、市場化建設，在大學生社團建設和培育方法上進行探索，讓大學生社團成為學生思想政治教育、素質(zhì)教育、職業(yè)教育的平臺，通過與政府、社區(qū)、社區(qū)企業(yè)的合作，組織大學生社團以非政府組織的形式進入社區(qū)，開展專業(yè)化、職業(yè)化、長期化的服務。學校為社會建立公益性組織，社會為大學生提供施展才華的平臺，同時，大學生社團市場化建設可以為社團與社區(qū)企業(yè)開展技術合作提供條件，從而實現(xiàn)“校企合作”模式的進一步延伸。“校區(qū)共建”平臺下大學生社團與社區(qū)有效互動，成為大學生社團建設的新途徑，社團在社區(qū)參與社會服務、企業(yè)合作，對大學生創(chuàng)業(yè)模式進行了有效的突破。

1.大學生社團市場化過程中社區(qū)創(chuàng)業(yè)的機制創(chuàng)新。大學生社團市場化的最高層次就是與企業(yè)開展技術合作，江漢石油學院自2000年開始市場化運作以來，社團活動經(jīng)費來源地結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化，開展技術合作5項，得到經(jīng)費1200萬，實現(xiàn)了社團活動經(jīng)費渠道的多樣化。在此基礎上，學生具備了走向社會的能力和潛力，直接面向社會也使學生更早體驗到了社會的競爭，大學生在社團與企業(yè)的合作過程中，積極開展社區(qū)創(chuàng)業(yè)成為可能，并具備社區(qū)創(chuàng)業(yè)的廣闊市場。社團市場化過程中，社區(qū)要為社團提供良好的企業(yè)合作渠道，在社團或社團成員社區(qū)創(chuàng)業(yè)過程中，社區(qū)要在機制上積極創(chuàng)新，在創(chuàng)業(yè)項目培育、創(chuàng)業(yè)培訓、融資服務、場地服務等方面采取全過程服務，在社區(qū)服務、社區(qū)創(chuàng)業(yè)中找到社區(qū)最大的利益點。

2.大學生社團與社區(qū)互動人才培養(yǎng)的機制創(chuàng)新。各類大學生社團為大學生扮演了職前培訓和實習的重要角色，甚至扮演了大學生就業(yè)或創(chuàng)業(yè)的“模擬單位”。②積極探索大學生社團走出校園，將大學生社團與政府、社區(qū)企業(yè)緊密結(jié)合，要在大學生社團培育方式上進行創(chuàng)新，以完成社會公益服務、與社區(qū)企業(yè)開展技術合作等形式讓大學生充分了解社情、國情，將學生教育的課堂搬進社區(qū)、社區(qū)企業(yè)。大學生通過社團走入社區(qū)、企業(yè)，參與社會服務、企業(yè)合作，在社會、企業(yè)中接受鍛煉，從而實現(xiàn)學校、社會和企業(yè)共同完成對大學生人才培養(yǎng)的新模式。在具體的人才培養(yǎng)上，學校、社區(qū)、社區(qū)企業(yè)對人才培養(yǎng)上要找到三方共贏點，實現(xiàn)學校要培養(yǎng)人才、社區(qū)需要人力資源和服務、企業(yè)需要人才和技術的目標，從而完成人才的多渠道、多方位培養(yǎng)，達到“校企合作”“聯(lián)合培養(yǎng)”的內(nèi)涵延伸。

3.大學生社團市場化建設的機制創(chuàng)新。大學生社團市場化建設，要把握幾個方面：如何實現(xiàn)大學生社團活動的層次和品位，改變以往大學生社團的封閉性，讓大學生實質(zhì)性地參與社區(qū)服務，實現(xiàn)社團非政府組織的社會組織形式；如何在機制上實現(xiàn)突破，保障大學生社團市場化過程中的政府支持；如何以社團與企業(yè)的技術合作，引導大學生專業(yè)社團的建設，實現(xiàn)大學生社團專業(yè)特色的廣泛性。以上問題的實現(xiàn)，需要政府、社區(qū)加強支持力度，解決大學生社團的社會身份，給予具體指導。高校則要在社團建設上，加大對專業(yè)社團、特色社團的支持力度，高校、政府、社區(qū)要建立定期溝通協(xié)商機制。

4.學校、政府、社區(qū)三方聯(lián)合培養(yǎng)社團的機制創(chuàng)新。大學與社區(qū)互動發(fā)展從本質(zhì)上來講，是一種不同主體之間形成的合作關系，合作的基礎在于對各自的需求和利益的尊重。③大學生社團要實現(xiàn)高校、政府、社團的聯(lián)合培育，大學生社團要作為公益組織參與社區(qū)服務或以企業(yè)形式參與社區(qū)企業(yè)技術合作，大學生社團還需與其他社會非政府組織充分融合。學校、政府、社區(qū)三方要積極培育大學生社團的社會化和市場化，在具體操作過程中，學校、政府、社區(qū)三方要以參與主體的身份，明確各自職責和作用，積極培育社團，實現(xiàn)大學生社團學校和政府、社區(qū)的聯(lián)合培育，建立大學生社團社會化服務和社團培育體系。大學生社團社會化服務和社團培育體系應由外部保障和內(nèi)部保障兩個體系構(gòu)成。

在大學生社團社會化服務和社團培育體系外部保障體系的構(gòu)建中，政府、社區(qū)應是主體。政府、社區(qū)應根據(jù)當前社會非政府組織現(xiàn)狀，積極引入高校資源，采取各種積極有效的手段（如財政政策、與學校溝通的機制、人才引進等），充分吸收高校師生參與社會非公益組織建設，將大學生社團引入社區(qū)參與社會服務，完成大學生社團社會服務的對接和融合，并通過高校專業(yè)化特點，在社區(qū)網(wǎng)絡建設、法律咨詢、心理咨詢、技能培養(yǎng)、文化進社區(qū)、化解矛盾糾紛中發(fā)揮作用，從而實現(xiàn)學校、企業(yè)、社區(qū)間合作模式的創(chuàng)新。同時，要對大學生社團的社區(qū)服務制定評估標準，建立大學生社團的社區(qū)服務激勵機制。

在大學生社團社會化服務和社團培育體系內(nèi)部保障體系的構(gòu)建中，學校是主體。應堅持適應性原則、人才培養(yǎng)優(yōu)先原則、重在策劃原則和有效性原則。體系結(jié)構(gòu)應包括組織管理系統(tǒng)、資源管理系統(tǒng)、過程管理系統(tǒng)、服務質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)等。依據(jù)高校學生的特點提出相應的大學生社團建設和社團人才培養(yǎng)的內(nèi)部保障框架。大學生社團社會化服務和社團培育體系的內(nèi)、外部保障應相輔相成，相互促進。