美術專業(yè)論文范文10篇

時間:2024-05-11 06:35:21

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美術專業(yè)論文

美術專業(yè)色彩分析論文

摘要:隨著高等教育大眾化進程的加快,美術專業(yè)學生基礎參差不齊的現(xiàn)象十分普遍。針對當前學生色彩寫生基礎的現(xiàn)狀,提出強調(diào)科學訓練的重要性,注重提高學生的美術鑒賞能力,以科學的知識作引導,加強對色彩知識的理解和色彩觀察能力的訓練,重視教學的示范性和直觀性,重視教學的程序與方法的教學原則。

關鍵詞:美術專業(yè)色彩寫生教學方法

伴隨著我國高等教育的高速發(fā)展,美術院校招生比例逐年擴大,學生色彩基礎差且程度參差不齊的現(xiàn)象正不斷困擾著美術院校的基礎教學。色彩寫生是美術專業(yè)的重要課程,是提高學生藝術素養(yǎng)、觀察方法和表現(xiàn)手法的一個有效手段。目前我國大學美術專業(yè)在色彩寫生教學中還存在著一些不盡如人意之處,諸如:忽視對學生美術鑒賞能力的培養(yǎng);對色彩的觀察與理解不夠重視;教學方法簡單,模式陳舊;教師教學隨意,缺乏針對性;缺乏對教師進行行之有效的評價與監(jiān)督的體系等。其產(chǎn)生的直接結(jié)果是學生對色彩的觀察能力和理解能力普遍偏低,依賴心理強,缺乏創(chuàng)新的意識與能力。這些都在制約著色彩寫生能力的提高,不利于學生的個性發(fā)展。因此,近年來圍繞如何提高學生的色彩寫生能力,進而培養(yǎng)高質(zhì)量、高素質(zhì)美術人才的呼聲日益高漲。由于學生在入學前很少受過色彩寫生的專業(yè)訓練,加上藝術鑒賞能力不高,色彩知識欠缺,觀察方法不正確,因此,在色彩寫生教學過程中會面臨許多問題,這就要求教師在教學時必須與學生的實際情況相適應,在教學內(nèi)容和教學方法上不斷地改進與提高。

美術鑒賞具有藝術再創(chuàng)造的性質(zhì),作為藝術鑒賞對象的藝術作品,既是藝術家認識生活的成果,也是鑒賞者再認識的對象。要使學生明確美術鑒賞對色彩寫生課的重要性,通過美術鑒賞課教學,參觀美展等形式,使學生進一步感受色彩的魅力,理解繪畫色彩的表現(xiàn)規(guī)律。在鑒賞作品時,要盡量選擇原作,原作的筆觸清晰,肌理層次分明,色彩效果生動,印刷品無法取代。如果為條件所限,也可以選擇畫幅大、拍攝清晰、印制精美、色彩還原準確的作品。在鑒賞過程中教師要根據(jù)自己的經(jīng)驗引導學生聚精會神地反復觀賞、品味,有的作品細節(jié)生動,有的作品整體和諧,有的作品技藝精湛,因此,要通過鑒賞別人的表現(xiàn)手法,汲取畫面中的精華部分。通過對作品線條、色彩、形體、構(gòu)成的琢磨,體驗和諧、平衡、對稱帶給我們的美感因素,以此激發(fā)學生的表現(xiàn)欲。鑒賞過程要有針對性,例如:針對學生寫生時出現(xiàn)的色彩單一、色彩冷暖意識模糊、片面強調(diào)固有色的通病,可以著重欣賞印象派畫家的作品。印象派在觀察方法和表現(xiàn)技巧上的大膽創(chuàng)新,在畫面光與色上的大膽突破,對學生有很好的啟迪作用,色彩寫生時他們不再只盯著對象的固有色,而是在光線、環(huán)境和固有色中去尋找色彩變化。

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美術專業(yè)平面設計教學實踐論文

摘要:平面設計是一門很重要的課程,它能運用到美術方面的所有基礎知識,對于美術專業(yè)的學生來說平面設計課程能在很大的程度上拓寬專業(yè)視野,能夠增強學生的設計思維。但是,現(xiàn)在學校在教學上存在著很多弊病,使得很多學生學無所用。本文就平面設計教學實踐的一些問題進行探討。

關鍵詞:平面設計;教學實踐;美術專業(yè)

平面設計是一門藝術性和專業(yè)性都很強的學科,設計出來的作品以最直觀的表現(xiàn)方式展現(xiàn)在人們眼前。平面設計方式豐富多彩,可以通過文字、圖像或某些符號來傳達信息。在教學中,平面設計對于美術專業(yè)來說雖然是一門基礎課程,但是其具有很強的專業(yè)性,它不僅需要很強的動手能力,還需要很豐富的專業(yè)知識和實踐運用能力。學生如果能很好地掌握平面設計的知識,不僅能夠提高個人的動手實踐能力,對以后的就業(yè)也具有很大的幫助。但是現(xiàn)在很多學校對平面設計課程重視度不夠,在教學和理論研究上也不夠深入,教學方法老套。學生的學習熱情不夠,不能很好地掌握這門有實用價值的課程。這些問題是由很多原因造成的,系統(tǒng)地探討這門課的教學實踐問題能夠讓平面設計教學者更清晰地了解到問題的癥結(jié)所在,這樣才能對癥下藥,有針對性地對教學方案進行調(diào)整。

1平面設計教學實踐問題的“病灶”

1.1學校教學不能實事求是

現(xiàn)在學校里開設的平面設計課程大多是概論課,雖然講解了很多概念,但主要是學生被動接收的填鴨式教學方式。學生在記錄大量的概念后根本不能及時消化,導致學生只知其一不知其二,不能形成自己的知識體系,只能了解到零散的專業(yè)知識。這直接導致學生不能把所學知識運用到日常生活中,特別是對于一門剛剛接觸的課程,學生還需要一定時間去了解,一味追求課程進度只會導致學生對課程一知半解,可能有的學生能夠記住老師講授的知識,但是缺乏實踐練習,還是不能熟練運用平面設計知識。設計類課程就是要調(diào)動學生的思維和動手能力,而現(xiàn)狀是很多高校延續(xù)了中學的考核教學模式,還是一種應試教育的狀態(tài)。

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工藝美術專業(yè)人才培養(yǎng)體系研究

摘要:在國家新一輪的高等教育改革中,核心素養(yǎng)對于應用型本科院校的工藝美術人才培養(yǎng)有著至關重要的作用。教師在工藝美術課程的教學活動中,除了要注重基礎理論知識和專業(yè)技能的傳授,還要在課程核心素養(yǎng)的建設中發(fā)揮良好作用,以更好地滿足時代發(fā)展對人才的需求。因此,分析核心素養(yǎng)視域下應用型本科院校的工藝美術人才在培養(yǎng)過程中存在的問題,針對問題提出相關解決方案,對促進國家高等教育工藝美術專業(yè)的健康發(fā)展具有重要意義。

關鍵詞:核心素養(yǎng);應用型本科;工藝美術;人才培養(yǎng)體系

在聯(lián)合國教科文組織、歐盟、經(jīng)濟合作與發(fā)展組織等國際組織的影響下,許多國家都把核心素養(yǎng)作為課程改革的重心。2014年,教育部發(fā)布的《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》指出,要堅持系統(tǒng)設計,整體規(guī)劃育人各個環(huán)節(jié)的改革,整合利用各種資源,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量,實現(xiàn)全科育人、全程育人、全員育人。因此,培養(yǎng)大學生的核心素養(yǎng)已成為落實立德樹人根本任務的重要途徑。2016年,北京師范大學發(fā)布《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》框架,指出“人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新”是我國學生應具備的核心素養(yǎng)。培養(yǎng)應用型院校大學生的核心素養(yǎng)是工藝美術學科教育的重要任務。中華文明源遠流長、博大精深,在工藝美術領域更是有著輝煌的成就,對各地經(jīng)濟發(fā)展有著至關重要的作用,尤其是對于鄉(xiāng)村振興和文化創(chuàng)新的發(fā)展。隨著時代的進步,社會各界對于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展極其重視,而工藝美術也迎來了發(fā)展的“春天”。在應用型本科院校中,開設工藝美術專業(yè)的不多,其有一定的發(fā)展優(yōu)勢。因此,核心素養(yǎng)視域下應用型本科院校工藝美術專業(yè)人才培養(yǎng)體系的建設一定程度上能夠促進地方經(jīng)濟的發(fā)展。

一、工藝美術專業(yè)發(fā)展背景

20世紀80年代,在中國工業(yè)化程度日漸增強的條件下,工藝美術轉(zhuǎn)向以工業(yè)生產(chǎn)為主導。而工藝美術專業(yè)的發(fā)展也遇到了瓶頸,發(fā)展相對緩慢。隨著社會的進步,工藝美術領域不斷發(fā)展壯大,其門類與領域逐漸拓寬,設計的理念和施工技藝也有了質(zhì)的飛躍,工藝美術專業(yè)逐步擴大并形成規(guī)模。工藝美術專業(yè)具有污染小、促就業(yè)等特點,能夠串聯(lián)城市與鄉(xiāng)村,帶動就業(yè)。此外工藝美術專業(yè)還能通過高科技人才的智慧匯入,逐漸增強自身的生命力。隨著科技的發(fā)展,人們越來越重視手工藝,傳統(tǒng)藝術也越來越受到人們的喜愛。

二、核心素養(yǎng)視域下工藝美術創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要性

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我國高校美術教學論文

一、高校美術教學研究的重要意義

近年來,我國經(jīng)濟快速發(fā)展,社會也有了日新月異的進步,隨之而來的是人民對民生、教育的日益迫切需求。這樣以來,我國的高校美術教學自然也飛速發(fā)展了起來。現(xiàn)階段我國高校美術專業(yè)有了相當?shù)耐卣?,從以往傳統(tǒng)的美術教學種類又增加了很多新的專業(yè)和學科。舉個例子來說吧,就像是傳媒專業(yè)、藝術設計專業(yè)、動漫專業(yè)等等。相關數(shù)據(jù)顯示,我國每年進入高校美術專業(yè)的人數(shù)逐年遞增,學生的基礎性能力以及對學校各項專業(yè)設施和教學質(zhì)量要求也在不斷提高。新問題、新狀況的出現(xiàn)為我們現(xiàn)代化高校美術教育事業(yè)帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。現(xiàn)階段,如何滿足越來越多的學生需求,努力為培養(yǎng)現(xiàn)代化有用人才成為擺在我們面前的一項重要課題。

二、當前我國高校美術教學中的問題所在

(一)現(xiàn)階段,我國高校美術教學質(zhì)量評估體系還不是十分健全

不同于其他教育類學科,美術教育有其自身獨特的教學特點。因此,美術教育在進行教學考核或是評估的時候也要與其他學科有所區(qū)別,不能照搬同一套考核體系。我們可以這么理解,在實際教學過程中,很多學生會因為教師在現(xiàn)場而失去自己獨立的繪畫精神。他們在確立自我風格之前就先學會了察言觀色,往往去觀察教師的判斷,有的只是去模仿教師的繪畫模式和繪畫思維。這樣的美術教學無疑是失敗的。首先,各高校的美術教育體系教學質(zhì)量評估措施落后或不完善。美術教育是種有別與其他教育門類的教育體系,必須借助相對全面具體的評估措施來進行教學評估。在教學過程中,很多學生會因為老師在場而不能真正的將自己投入到繪畫實踐中,很多學生在完成其繪畫操作的時候,往往去觀察老師的判斷,在大學學習的過程中只是按照教師的繪畫模式和繪畫思維走。這樣就造成美術教學失去了真正的含義。

(二)忽略了高校美術教學的本質(zhì)所在,無法真實的對學生水平進行檢測

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高校美術系工作報告

一年來,在校黨委和行政的正確領導下,美術系認真貫徹學校工作會議精神,真正落實到美術系專業(yè)發(fā)展建設及各項工作中,將落實講話精神與提高日常教學工作水平相結(jié)合,與教學評建工作相結(jié)合,堅持特色發(fā)展,服務地方的辦學方針,以科學發(fā)展觀為指導,扎扎實實地工作,完成了各項計劃任務,現(xiàn)匯報如下:

一、班子自身建設及黨風廉政建設

1、加強班子的思想政治建設。把理論學習作為一項首要的政治任務抓緊抓好,通過學習貫徹學校工作會議精神,進一步增強了危機感和責任意識。2、貫徹民主集中制原則。堅持重大問題集體討論決定,在實際工作中,堅持和完善集體領導與個人分工負責相結(jié)合。3、鞏固美術系團結(jié)干事的大好局面。系領導班子率先垂范,顧全大局。同志們之間友愛互助,在全系形成了一個祥和、民主、團結(jié)、求實的人際環(huán)境4、做到廉潔自律。自覺抵制學生評優(yōu)、入黨、評定獎助學金等方面的不正之風。強化學風,量化管理,民主評議,從渠道上杜絕不良風氣的產(chǎn)生。

二、加強專業(yè)建設,增設美術學專業(yè)書畫學習方向

根據(jù)美術系“規(guī)劃”,我們不斷加強專業(yè)建設,優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),大力培育新的專業(yè)增長點,積極創(chuàng)辦新專業(yè)方向;隨著中小學新的課程標準的實施,在教學中愈來愈重視對學生的綜合文化素質(zhì)的培養(yǎng),并加強了傳統(tǒng)文化的教育,書法教育教學在中小學得到了愈來愈普遍的開展?;诖耍诿佬g學專業(yè)原有的兩個專業(yè)方向的基礎上,本學期又申報了“書畫專業(yè)”學習方向。我們地處腳下,書法課程與的歷代碑刻結(jié)合起來,依托豐富和深厚的書法碑刻人文財富,開展書法人文藝術教育具有獨特的優(yōu)勢。

三、開設有文化特色的課程,為地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務

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大學職稱改革對美術教育的導向性論文

[摘要]河南省高校職稱評審工作所取得的成績是有目共睹的,但隨著社會的變遷和高校的發(fā)展,這項工作的進一步開展客觀上出現(xiàn)了許多新問題。此時,修訂后的《河南省高等學校教師(實驗人員)中、高級專業(yè)技術職務任職資格申報、評審條件》頒布,其對藝術學科評審條件的修訂和補充最為明顯,由此對高校美術教學產(chǎn)生了一定的影響。本文從突出教學工作的重要地位,對高職、高專院校條件實行單列,增設美術學科評審的補充條件這三個主要方面來談一談此種影響。

[關鍵詞]高校職稱改革,美術教學,理論科研,技能科研

高校教師職稱制度作為高校人事制度的重要組成部分,直接關系到教師的切身利益,對教師工作的積極性和創(chuàng)造性有很大的影響,也事關教學的質(zhì)量和學校的發(fā)展。2009年8月28日,河南省人力資源和社會保障廳印發(fā)了修訂后的《河南省高等學校教師(實驗人員中、高級專業(yè)技術職務任職資格申報、評審條件》,對高校教師評審條件進行了較大修訂,基本思路是:進一步豐富和充實各種評價因素,強化教學,注重實績,著力完善評價指標體系,力爭標準具有較強的導向性、科學性、前瞻性,實現(xiàn)對申報人的更全面、更科學、更合理的評價。

其中,新的文件對藝術學科評審條件的修訂和補充最為明顯,本文就從此次新修訂的幾個主要方面來談一談職稱評審改革對美術教學的影響。

一、突出教學工作的重要地位對美術教學有著積極影響

“重科研輕教學”一直是社會和高校熱議的話題,因為以前的高校職稱評審條件中對教師教學成績沒有給與應有的重視,沒有處理好教學與科研的關系,結(jié)果出現(xiàn)了科研數(shù)量泛濫但質(zhì)量不高的同時教學質(zhì)量也隨之下滑的問題。這樣不僅對教師自身的科研能力沒有多大提高,科研對教學應該起到的良性作用也沒有發(fā)揮出來,使得學生對教師的教學態(tài)度和質(zhì)量怨聲載道。

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辨析中德美術教育差異性

摘要:本文從我國高校的擴招談起,對比德國藝術教育從入學、學制、辦學思想和教學方法等各個角度分析了我國當代藝術教育的現(xiàn)狀,通過具體細節(jié)的對比分析,從而探討更進一步改善我國當代藝術教育現(xiàn)狀的可能性。

關鍵詞:中國德國美術教育比較

一、美術學院的概況

我國自上世紀末藝術院校擴招以來,美術專業(yè)的在校學生大幅度增長。除原有的八大美院外,目前很多綜合性大學都開設了美術專業(yè)或科系。一時間美術專業(yè)似乎成了社會上的熱門專業(yè)。

八大美術學院集聚了中國最優(yōu)秀的美術生源,自身的辦學實力快速增強。除此以外,擴招的原因還在于很多學校和師資等的辦學條件是欠缺的,國家希望中國教育有更廣遠的發(fā)展。但擴招速度過快,有的學校在大規(guī)模地擴招后,相應的硬件和軟件條件都沒有跟上。

這種擴招解決了以往教育資源閑置的問題,例如擴招前的中央美術學院,每年只招三四十個學生,而往往老師數(shù)目比學生還要多,但是擴招后又走向了另外一個極端,畢業(yè)生大大超過了社會的需求。

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師范畢業(yè)生自我鑒定

本人自入校以來思想上進,努力學習鄧小平建設有中國特色社會主義理論,認真思考、體會偉大的思想和先進的理論,并試著在學習中檢驗和實踐。江總書記在建黨八十周年的講話更是溫暖人心,\"三個代表\"的精神是思想領域的精髓,是先進的思想、先進的理論,也是務實和高效的理論。我國仍處在社會主義初級階段,但是隨著我國鄧小平理論先進思想的建立,隨著經(jīng)濟的發(fā)展和綜合國力的增強,隨著中國加入wto,中國正逐漸融入世界,世界也越來越了解中國,人們生活水平大力提高,我國的社會主義的建設正在加速前進,中國已今非昔比。

中國“申奧”成功充分說明了中國綜合國力的提高,中國正在世界上贏得廣泛的肯定和贊揚。只有經(jīng)濟發(fā)展了,人們生活水平提高了,國家強大了,才能贏得尊嚴,“申奧”成功正是如此。現(xiàn)在中國又加入了wto,中國更是全面融入了國際社會,世界也會更全面更直接地接觸、了解中國,中國全面走向世界,世界也大舉進軍中國。這是中國大力發(fā)展的好時機,雖然有風險有困難,但更多的是機遇和發(fā)展。作為跨世紀的大學生,在這千載難逢的時機走向工作崗位,肩負振興中華的重任,并走向世界,這是很刺激和令人興奮的。我想雖然前路不會是一帆風順,但肯定是充滿挑戰(zhàn)和活力,我會全身心地投入到工作中去,發(fā)揮自己的才能和特長,努力拼搏,實現(xiàn)自己的人生價值,這母校爭光,為國爭光。

在大學期間,我由一個只知道讀書的小女孩,變成一個有著自己個性和思想的先進青年,國家讓我幸福,大學讓我自豪。我刻苦學習,認真鉆研,思想不斷進步。我積極向中國共產(chǎn)黨靠攏,進校以后向黨組織遞交了入黨申請書,參加了黨課培訓,在校期間一直熱情向組織寫思想?yún)R報。

作為一個師范專業(yè)的學生,做一個老師是我的理想,我從小就想做一名光榮的人民教師。我媽媽是一名優(yōu)秀教師,她豐富的知識、對學生的愛心以及對教育事業(yè)的熱愛都深深的打動和感染了我。我也會通過自己的努力以及對教育事業(yè)的熱愛做一位優(yōu)秀教師。

在即將走向工作崗位前夕,我心情十分激動、興奮,因為我知道教師是人類靈魂的工程師,教師所從事的工作是天底下最光輝的事業(yè)。而且我知道作為黨培養(yǎng)出來的人民教師,必須忠誠于黨的教育事業(yè),忠誠于人民的教育事業(yè)。在思想上我早就做好了作為一個人民教師的準備,我很想走向講臺,用自己的熱情、知識培養(yǎng)祖國新一代的花朵。當然我也知道教師是辛苦、清苦的,不過我不怕,我不在乎!我也做好了一切思想的準備!我會努力的工作,而且一定要做好自己的本職工作,反復鉆研,認真學習,多與學生溝通,為學生考慮,為學生服務。爭取每一天都是充實的一天,都是美好的一天,都是滿意的一天,也都是學生快快樂樂、高高興興成長的一天。

在大學間,我尊敬老師,熱愛母校,無論是對老師還是對學校我都懷有很濃厚的感情。我團結(jié)同學,關心集體、關心同學、樂于助人,曾多次捐款幫助貧困學生,并參加獻血,為同學打開水,參加義務勞動、打掃公共衛(wèi)生……,受得老師與同學的好評。

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基礎美術教育與社會文化發(fā)展研究

摘要:美術作為藝術的一個門類,是重要的人文學科之一。在素質(zhì)教育不斷改革的背景下,基礎美術教育作為素質(zhì)教育中的重要組成部分,是重要的文化素質(zhì)教育課程,對人類精神教育和技能素質(zhì)教育有著重要的現(xiàn)實價值。目前,一些學校美術教育的觀念和教學實踐還存在一些問題,如不夠重視文化素質(zhì)教育、重技輕藝等。如何轉(zhuǎn)變教育觀念,在基礎美術教育中融合、發(fā)揚現(xiàn)代社會文化,為學生的藝術創(chuàng)作注入新的文化形態(tài),是教師必須高度重視的問題。該文針對當前基礎美術教育存在的問題,探討基礎美術教育與社會文化的融合途徑,以期促進基礎美術教育水平的提升。

關鍵詞:基礎美術教育;社會文化;融合

素質(zhì)教育注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng),學生不僅要具備較強的理論基礎和實踐能力,而且要注重智、體、美、勞等方面,實現(xiàn)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。隨著教育實踐改革的不斷深入,社會對美術人才需求量急劇增長,美術教育出現(xiàn)了迅猛發(fā)展的好勢頭。但是,基礎美術教育事業(yè)要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,就必須注重美術的社會意識,讓人們對特定時間段的美術作品的文化內(nèi)涵有一定的追求。這樣才能充分展現(xiàn)現(xiàn)代社會文化形態(tài),真正實現(xiàn)基礎美術教育與現(xiàn)代社會文化的有機融合。

一、基礎美術教育文化素養(yǎng)教學存在的問題

目前,基礎美術教育中存在重技能、輕文化的問題。沒有文化氣息和形態(tài)的美術創(chuàng)作是不完整的,是美術創(chuàng)作的重大缺失,也會讓美術創(chuàng)作失去其生命意義,沒有時代價值。筆者在基礎美術教育實踐中發(fā)現(xiàn)部分學生的文化基礎較差,他們選擇美術專業(yè)主要是因為升學壓力較小。所以,這部分學生進入美術專業(yè)后,在文化素養(yǎng)方面存在參差不齊的現(xiàn)象,給教師開展基礎美術教育實踐帶來一定的挑戰(zhàn)。在基礎美術教育中,教師很多時候容易忽視對文化的教育,不重視學生文化課的學習,形成一種錯誤的教學觀念,從而導致學生對文化課程也不夠重視,直接影響美術教育實踐。

二、基礎美術教育與社會文化融合途徑

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美術館書畫院復合體研究

論文提要在構(gòu)建公共文化服務體系的過程中,經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的書畫院如何找準位置,突出重圍,找到一條適合自身特點的發(fā)展之路,已成為擺在我們面前的迫切課題。本文試就我市書畫院的現(xiàn)狀及發(fā)展模式進行粗淺探討。

一、我市書畫院發(fā)展現(xiàn)狀及存在的主要問題

連云港市書畫院為我市唯一的美術專業(yè)公益性事業(yè)單位,現(xiàn)有編制6人,財政差額撥款(2005年全年財政預算經(jīng)費116000元,2006年全年財政預算156000元,包含人員工資等所有費用)。原有院舍500平方米,現(xiàn)已拆遷,將進入正在建設中的市文化藝術活動中心。

在市文化局黨委領導下,市書畫院認真貫徹開門辦院的指導思想,團結(jié)全市書畫家,積極爭取政府及社會支持,充分開展創(chuàng)作、交流活動。近年來,在省文化廳組織的展覽活動中,我市書畫院組織創(chuàng)作的書畫作品屢獲金銀銅獎,兩次獲得省文化廳頌發(fā)的優(yōu)秀組織獎。2002年成立茶藝畫廊,償試以藝術生產(chǎn)與休閑文化產(chǎn)業(yè)交叉的方式經(jīng)營文化陣地。2005年受市委統(tǒng)戰(zhàn)部、海外聯(lián)誼會委托成立海聯(lián)會書畫院,進一步開展海內(nèi)外書畫交流活動。

我市書畫院的工作在現(xiàn)有條件下雖然取得了一定成績,但書畫院的現(xiàn)狀與城市的發(fā)展及人民群眾日益提高的文化需求還不相適應。

(一)政府投入不足

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