導(dǎo)語(yǔ)：基礎(chǔ)美術(shù)教育與社會(huì)文化發(fā)展研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：美術(shù)作為藝術(shù)的一個(gè)門類，是重要的人文學(xué)科之一。在素質(zhì)教育不斷改革的背景下，基礎(chǔ)美術(shù)教育作為素質(zhì)教育中的重要組成部分，是重要的文化素質(zhì)教育課程，對(duì)人類精神教育和技能素質(zhì)教育有著重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。目前，一些學(xué)校美術(shù)教育的觀念和教學(xué)實(shí)踐還存在一些問題，如不夠重視文化素質(zhì)教育、重技輕藝等。如何轉(zhuǎn)變教育觀念，在基礎(chǔ)美術(shù)教育中融合、發(fā)揚(yáng)現(xiàn)代社會(huì)文化，為學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作注入新的文化形態(tài)，是教師必須高度重視的問題。該文針對(duì)當(dāng)前基礎(chǔ)美術(shù)教育存在的問題，探討基礎(chǔ)美術(shù)教育與社會(huì)文化的融合途徑，以期促進(jìn)基礎(chǔ)美術(shù)教育水平的提升。

關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)美術(shù)教育;社會(huì)文化;融合

素質(zhì)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，學(xué)生不僅要具備較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力，而且要注重智、體、美、勞等方面，實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。隨著教育實(shí)踐改革的不斷深入，社會(huì)對(duì)美術(shù)人才需求量急劇增長(zhǎng)，美術(shù)教育出現(xiàn)了迅猛發(fā)展的好勢(shì)頭。但是，基礎(chǔ)美術(shù)教育事業(yè)要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就必須注重美術(shù)的社會(huì)意識(shí)，讓人們對(duì)特定時(shí)間段的美術(shù)作品的文化內(nèi)涵有一定的追求。這樣才能充分展現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)文化形態(tài)，真正實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)美術(shù)教育與現(xiàn)代社會(huì)文化的有機(jī)融合。

一、基礎(chǔ)美術(shù)教育文化素養(yǎng)教學(xué)存在的問題

目前，基礎(chǔ)美術(shù)教育中存在重技能、輕文化的問題。沒有文化氣息和形態(tài)的美術(shù)創(chuàng)作是不完整的，是美術(shù)創(chuàng)作的重大缺失，也會(huì)讓美術(shù)創(chuàng)作失去其生命意義，沒有時(shí)代價(jià)值。筆者在基礎(chǔ)美術(shù)教育實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的文化基礎(chǔ)較差，他們選擇美術(shù)專業(yè)主要是因?yàn)樯龑W(xué)壓力較小。所以，這部分學(xué)生進(jìn)入美術(shù)專業(yè)后，在文化素養(yǎng)方面存在參差不齊的現(xiàn)象，給教師開展基礎(chǔ)美術(shù)教育實(shí)踐帶來一定的挑戰(zhàn)。在基礎(chǔ)美術(shù)教育中，教師很多時(shí)候容易忽視對(duì)文化的教育，不重視學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)，形成一種錯(cuò)誤的教學(xué)觀念，從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)文化課程也不夠重視，直接影響美術(shù)教育實(shí)踐。

二、基礎(chǔ)美術(shù)教育與社會(huì)文化融合途徑

美術(shù)教育是技能性教育和人文精神教育的有機(jī)統(tǒng)一體，因此，在基礎(chǔ)美術(shù)教育中融入現(xiàn)代社會(huì)文化，是美術(shù)教學(xué)發(fā)展的必然要求。教師一定要積極研究有效的融合途徑，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)文化意識(shí)，真正將社會(huì)文化形態(tài)融入美術(shù)創(chuàng)作。

1.改變觀念，強(qiáng)化社會(huì)文化素養(yǎng)

教師要不斷研究基礎(chǔ)美術(shù)教育的規(guī)律，認(rèn)清美術(shù)教育的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)文化素質(zhì)教育在美術(shù)教育中的重要地位。通過集中體現(xiàn)人文精神以及相關(guān)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生改變美術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的觀念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)文化素養(yǎng)對(duì)自身創(chuàng)作與學(xué)習(xí)的重要性，將人文素養(yǎng)逐步融入自己的價(jià)值觀、人生觀、審美觀，形成良好的人文意識(shí)形態(tài)。教師也應(yīng)該不斷改變教育觀念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)，徹底轉(zhuǎn)變重技能、輕文化的教育思想，確定人文素養(yǎng)教育新理念，將技能教育和文化素質(zhì)教育相結(jié)合，在美術(shù)教學(xué)中注重學(xué)生的思想教育和文化素質(zhì)教育。

2.不斷強(qiáng)化課程設(shè)置，技能與文化素養(yǎng)并重

在基礎(chǔ)美術(shù)教育課程設(shè)置方面，一定要將技能培養(yǎng)和文化素養(yǎng)培養(yǎng)相結(jié)合。教師應(yīng)該在課程設(shè)置上加大人文學(xué)科的分量，開設(shè)選修課和邊緣學(xué)科課程，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到文化素質(zhì)的重要性，不斷努力提升自己的文化素養(yǎng)，深入了解人文精神。教師在美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈、攝影、文學(xué)等，從其他藝術(shù)門類中汲取靈感，這對(duì)審美觀的塑造有著積極的影響。學(xué)生可以完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，為美術(shù)創(chuàng)作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)語(yǔ)

在現(xiàn)代基礎(chǔ)美術(shù)教育中融入社會(huì)文化元素，是素質(zhì)教育發(fā)展的必然要求，也是提升美術(shù)教育質(zhì)量的重要途徑。在美術(shù)基礎(chǔ)教育中，教師要幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，全面加強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，充分認(rèn)識(shí)美術(shù)教育的全面發(fā)展和人才培養(yǎng)的最終意義，從而培養(yǎng)合格的美術(shù)人才。將社會(huì)文化融入美術(shù)教學(xué)，全面提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，能讓學(xué)生成為現(xiàn)代文化的傳承者和發(fā)揚(yáng)者，從而推動(dòng)基礎(chǔ)美術(shù)教育事業(yè)的持久發(fā)展，讓學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作具有社會(huì)文化氣息，為構(gòu)建現(xiàn)代特色社會(huì)主義文化奠定基礎(chǔ)。

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作者:劉軍 單位:咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院