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摘要：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法創(chuàng)新發(fā)展是指基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)所構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)空間，依據(jù)人們網(wǎng)絡(luò)思想和行為需要以及網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動要求，運(yùn)用一定主客體條件資源優(yōu)勢而開展的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法革新發(fā)展的過程，是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動中各種主客觀條件相互支撐的結(jié)果。文章試圖從理論、實踐和技術(shù)等三個維度視角，探討網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展所需要的條件，更好地推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法服從服務(wù)于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實踐。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法；新發(fā)展；虛擬社會

隨著云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)快速而廣泛運(yùn)用于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動，現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法難以適應(yīng)慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂、智慧課堂等新型現(xiàn)代教育教學(xué)改革與發(fā)展的要求，迫切需要創(chuàng)新發(fā)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法，以適應(yīng)大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)帶來的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育變革的要求。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法創(chuàng)新發(fā)展是指基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)所構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)空間，依據(jù)人們網(wǎng)絡(luò)思想和行為需要以及網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動要求，運(yùn)用一定主客體條件資源優(yōu)勢而開展的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法革新發(fā)展的過程，是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動中各種主客觀條件相互支撐的結(jié)果。因此，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法創(chuàng)新發(fā)展的條件主要包括網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法創(chuàng)新發(fā)展過程中所依賴的各種要素，主要涵蓋網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法創(chuàng)新發(fā)展的理論條件、實踐條件和技術(shù)支撐等三個基本要素。本文試圖從理論、實踐和技術(shù)等三個維度視角，探討網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的條件，這樣有助于揭示網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法創(chuàng)新發(fā)展的機(jī)理，認(rèn)識和把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法創(chuàng)新發(fā)展所需要的主客觀基本條件，也有助于在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實踐中優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法創(chuàng)新發(fā)展的條件。

一、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法創(chuàng)新發(fā)展的理論條件

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法是實施網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動的重要手段，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法是在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實踐中逐步形成和發(fā)展起來的，是為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的目的和任務(wù)服務(wù)的。它是由人們在網(wǎng)絡(luò)空間中的思想行為形成發(fā)展規(guī)律和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育規(guī)律所決定。因此，探討網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法創(chuàng)新發(fā)展的理論條件，是創(chuàng)新發(fā)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法的理論基礎(chǔ)和前提，也是確保網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法科學(xué)性，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育目的，增強(qiáng)思想政治教育的吸引力和影響力，提高思想政治教育針對性和實效性的客觀要求。1.馬克思主義基本理論為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法創(chuàng)新發(fā)展提供理論基礎(chǔ)條件。創(chuàng)新發(fā)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法的理論基礎(chǔ)主要包括馬克思主義、思想、中國特色社會主義理論體系。唯物辯證法是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法創(chuàng)新發(fā)展的實踐理論基礎(chǔ)。要堅持用唯物辯證法聯(lián)系的觀點(diǎn)探索網(wǎng)絡(luò)思想政治教育各個方法之間的內(nèi)在聯(lián)系，在各個方法聯(lián)系中探索方法的創(chuàng)新。堅持用唯物辯證法發(fā)展的觀點(diǎn)探索網(wǎng)絡(luò)思想政治教育各個具體方法的發(fā)展，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的方法。堅持用唯物辯證法矛盾的觀點(diǎn)探索網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法體系。辯證唯物主義認(rèn)識論是創(chuàng)新發(fā)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法的認(rèn)識理論基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法創(chuàng)新發(fā)展應(yīng)堅持網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法源于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實踐和在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實踐檢驗的原則。馬克思主義關(guān)于人本質(zhì)理論和人的全面發(fā)展理論是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法創(chuàng)新發(fā)展直接理論來源。馬克思主義人的本質(zhì)理論是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法創(chuàng)新發(fā)展的基本理論依據(jù)。馬克思主義從人的社會實踐活動，深刻闡明了人作為類存在的本質(zhì)，即人的自由自覺的有意識的活動。馬克思從人的社會實踐活動中所結(jié)成的社會關(guān)系，闡明了人的社會本質(zhì)，即一切社會關(guān)系的總和。正如馬克思指出：“人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總和?！盵1]（P56）無論人的實踐本質(zhì)，還是人的社會本質(zhì)，人的本質(zhì)都不是一成不變，而是隨著人的社會實踐活動發(fā)展而不斷地豐富和發(fā)展。創(chuàng)新發(fā)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法就是要服從服務(wù)于發(fā)展和豐富人的本質(zhì)，圍繞網(wǎng)絡(luò)思想政治教育受眾的思想政治發(fā)展的需要創(chuàng)新發(fā)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法。通過創(chuàng)新發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有序有效實施，最終實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對象的本質(zhì)豐富和發(fā)展。馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論是創(chuàng)新發(fā)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法的直接理論依據(jù)。創(chuàng)新發(fā)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法的出發(fā)點(diǎn)和歸屬點(diǎn)就是要推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育受眾的思想政治素質(zhì)的發(fā)展，促進(jìn)人與自身、社會、自然的和諧發(fā)展。馬克思主義認(rèn)為，人的全面發(fā)展是指每一個現(xiàn)實的人擺脫和超越各種內(nèi)在和外在的限制和束縛，實現(xiàn)人在關(guān)系、能力、素質(zhì)和個性等諸方面獲得普遍提高與協(xié)調(diào)發(fā)展的過程和境界。[2]（P89）用馬克思的話來說，就是“人以一種全面的方式，也就是說，作為一個完整的人，占有自己的全面的本質(zhì)?！盵3]（P123）用列寧的話說，就是“會做一切工作的人”[4]（P29）。因此，人的全面發(fā)展實質(zhì)就是要擺脫束縛人發(fā)展的各種外在與內(nèi)在的局限和限制，人的外延發(fā)展就是擺脫束縛人的社會關(guān)系的局限和限制。人的內(nèi)在發(fā)展，就是要通過發(fā)展人的實踐能力和素質(zhì)來擺脫束縛人發(fā)展的局限和限制。正如馬克思指出：“每一個單個人的解放程度是與歷史完全轉(zhuǎn)變?yōu)槭澜鐨v史的程度一致的。至于個人的真正的精神財富完全取決于他的現(xiàn)實關(guān)系的財富……只有這樣，單個人才能擺脫種種民族局限和地域局限而同整個世界的生產(chǎn)（也同精神生產(chǎn)）發(fā)生實際聯(lián)系，才能獲得利用全球的這種生產(chǎn)（人們的創(chuàng)造）的能力?！盵5]（P89）人的全面發(fā)展主要包括人的社會關(guān)系的全面發(fā)展、人的素質(zhì)的全面發(fā)展、人的能力的全面發(fā)展、人的個性的全面發(fā)展等四個方面的內(nèi)容。因此，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法創(chuàng)新發(fā)展要服從服務(wù)于人在虛擬社會生存和發(fā)展，促進(jìn)人的虛擬社會關(guān)系豐富、提升人的信息素養(yǎng)和虛擬實踐能力，發(fā)展人的虛擬個性。中國特色社會主義理論體系，尤其新時代中國特色社會主義思想是創(chuàng)新發(fā)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法的指導(dǎo)理論。創(chuàng)新發(fā)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法要堅持以人民為中心的發(fā)展理念和建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國戰(zhàn)略。黨的十八大以來，圍繞新時代如何加強(qiáng)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國，怎樣建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國，提出了一系列新思想新觀點(diǎn)新論斷。指出：“我們不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新，不僅走出一條中國特色治網(wǎng)之道，而且提出一系列新思想新觀點(diǎn)新論斷，形成了網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國戰(zhàn)略思想。”[6]2.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育基本理論為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法創(chuàng)新發(fā)展提供基礎(chǔ)理論條件。創(chuàng)新發(fā)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法的基礎(chǔ)理論主要包括網(wǎng)絡(luò)思想政治教育基本理論、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程理論、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法理論。這些理論直接為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法創(chuàng)新發(fā)展提供基礎(chǔ)理論條件。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育基本理論是創(chuàng)新發(fā)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法的根本遵循。創(chuàng)新發(fā)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法要服從服務(wù)于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育基本理論。一是創(chuàng)新發(fā)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法要服從服務(wù)于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育目標(biāo)和任務(wù)。任何方法的創(chuàng)新發(fā)展總是依據(jù)目的和任務(wù)來選擇確定的，不同的目的和任務(wù)就有不同的方法。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的目的和任務(wù)不同，就會有不同的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法與之相適應(yīng)。因此，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法創(chuàng)新發(fā)展主要是依據(jù)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的目的和任務(wù)，選擇確定方法創(chuàng)新發(fā)展的原則和實現(xiàn)路徑。二是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法創(chuàng)新發(fā)展服從服務(wù)于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程規(guī)律。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程理論是創(chuàng)新發(fā)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法的理論支撐。創(chuàng)新發(fā)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法需要準(zhǔn)確把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程運(yùn)動的矛盾和特點(diǎn)，遵循網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程規(guī)律。如果背離或偏離思想政治教育過程的矛盾、特點(diǎn)和規(guī)律，創(chuàng)新發(fā)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法將會成為無源之水、無本之木。因此，要依據(jù)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程中不同環(huán)節(jié)的不同要求，創(chuàng)新發(fā)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育各個環(huán)節(jié)的方式方法。如何借鑒運(yùn)用大數(shù)據(jù)方法創(chuàng)新發(fā)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育大數(shù)據(jù)信息收集、分析、決策方法；又如何借鑒心理學(xué)咨詢方法創(chuàng)新發(fā)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育咨詢輔導(dǎo)方法等。三是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法創(chuàng)新發(fā)展服從服務(wù)于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對象內(nèi)化和外化規(guī)律。要立足于網(wǎng)絡(luò)空間，依據(jù)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對象的思想品德形成發(fā)展的特點(diǎn)和需要，遵循教育對象內(nèi)化和外化的規(guī)律，積極探索創(chuàng)新發(fā)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法，滿足教育對象內(nèi)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容信息的需要，并運(yùn)用內(nèi)化了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容的思想指導(dǎo)教育對象在網(wǎng)絡(luò)虛擬社會生存和發(fā)展過程中的行為。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法理論是創(chuàng)新發(fā)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法的直接指導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法創(chuàng)新發(fā)展是基于思想政治教育方法理論基礎(chǔ)上的創(chuàng)新性發(fā)展和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的過程。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法創(chuàng)新發(fā)展需要堅持網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法理論的指導(dǎo)，一方面，要繼承已經(jīng)被網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實踐活動證明了的并切實有效的思想政治教育方法；另一方面，要立足于網(wǎng)絡(luò)空間，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特點(diǎn)和規(guī)律，對現(xiàn)實空間環(huán)境下思想政治教育方法進(jìn)行移植再生創(chuàng)造新的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法。

二、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法創(chuàng)新發(fā)展的實踐條件

網(wǎng)絡(luò)空間已經(jīng)成為人們獲取信息、交流信息的大平臺，是人們學(xué)習(xí)、工作、交往、生活的新空間和新場域。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）第41次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2017年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.53億，網(wǎng)民的人均周上網(wǎng)時長為27.0小時，互聯(lián)網(wǎng)普及率為55.8%。推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育豐富的實踐經(jīng)驗和實踐平臺為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法創(chuàng)新發(fā)展提供了實踐條件。1.推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國建設(shè)為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法創(chuàng)新發(fā)展提供實踐基石。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國是新時代建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的重要內(nèi)容，也是新時代我國建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大社會實踐活動。黨的十八大以來，以習(xí)為核心的黨中央準(zhǔn)確把握時代潮流，立足我國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展與治理實踐，圍繞建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國提出了一系列新思想新觀點(diǎn)新要求，在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國的實踐中形成了網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國戰(zhàn)略思想。網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國戰(zhàn)略思想是新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，為創(chuàng)新發(fā)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法實踐活動提供了根本遵循。指出：“網(wǎng)絡(luò)安全和信息化是事關(guān)國家安全和國家發(fā)展、事關(guān)廣大人民群眾工作生活的重大戰(zhàn)略問題，要從國際國內(nèi)大勢出發(fā)，總體布局，統(tǒng)籌各方，創(chuàng)新發(fā)展，努力把我國建設(shè)成為網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國?！盵7]（P197）網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國不僅體現(xiàn)在擁有強(qiáng)大的技術(shù)實力、抵御網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險的能力以及網(wǎng)絡(luò)治理能力，更體現(xiàn)在為國家和社會現(xiàn)代化以及人的現(xiàn)代化提供強(qiáng)大網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全支持。近年來，我國十分重視加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)主導(dǎo)權(quán)建設(shè)，立足于網(wǎng)絡(luò)空間意識形態(tài)實際，遵循網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全建設(shè)規(guī)律，主動出擊，趨利避害，注重加強(qiáng)網(wǎng)上正面宣傳，旗幟鮮明堅持正確政治方向、輿論導(dǎo)向、價值取向，形成了許多加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)主導(dǎo)權(quán)建設(shè)的好經(jīng)驗和好方法。尤其是近年來，黨和國家積極倡導(dǎo)凈化網(wǎng)絡(luò)空間，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)良好生態(tài)，堅持網(wǎng)絡(luò)主流意識形態(tài)陣地建設(shè)，注重發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)主旋律教育，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)輿論、反映民意作用，這些為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法創(chuàng)新發(fā)展提供了實踐基礎(chǔ)。2.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育豐富的實踐經(jīng)驗和實踐平臺為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法創(chuàng)新發(fā)展提供有力的實踐條件。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育豐富的實踐經(jīng)驗和實踐平臺為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法創(chuàng)新發(fā)展提供有力的實踐條件。從我國2002年提出思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究與實施。從思想政治教育主題網(wǎng)站建設(shè)（2002年后全國高校普遍建立紅色網(wǎng)站）到依托門戶網(wǎng)站開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語權(quán)的建設(shè)；從網(wǎng)絡(luò)等新媒體運(yùn)用于思想政治理論課課堂（思政網(wǎng)絡(luò)課程、課件開發(fā)）到網(wǎng)絡(luò)思想政治理論課教育教學(xué)（網(wǎng)絡(luò)思政課堂）。從網(wǎng)絡(luò)思想政治理論課教學(xué)實施到日常網(wǎng)絡(luò)思想政治教育（易班）的全面開展等，這些豐富的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實踐活動和實踐平臺為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法創(chuàng)新發(fā)展提供實踐條件。尤其是黨的十八大以來，從“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的提出到“互聯(lián)網(wǎng)+思政教育”和網(wǎng)絡(luò)育人，更是為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法創(chuàng)新發(fā)展提出了實踐條件和要求。近年來，隨著大數(shù)據(jù)、云計算和人工智能的發(fā)展和運(yùn)用，慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂、智慧課堂等網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實踐活動興起和實施，為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法創(chuàng)新發(fā)展提供了豐富的實踐條件。

三、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法創(chuàng)新發(fā)展的技術(shù)條件

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)正以前所未有的速度、廣度和深度發(fā)展，深刻改變著思想政治教育教學(xué)方法，為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法創(chuàng)新發(fā)展提供了技術(shù)支撐和實現(xiàn)的平臺。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法突破了時間性和空間性，為學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)思想政治教育資源，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)提供了可能。1.網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的即時共享性的特性為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法創(chuàng)新發(fā)展提供新條件。隨著大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等技術(shù)發(fā)展，即時共享性成為網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的最主要特性之一。即時共享性的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)運(yùn)用打破了思想政治教育資源和信息共享的壁壘，突破了物理時空界限，實現(xiàn)了教育者與教育對象、教育對象與教育對象之間的知識信息的即時性的共享與分享。因此，基于即時共享性的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展運(yùn)用為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法創(chuàng)新發(fā)展提供了技術(shù)支持和實現(xiàn)條件。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育即時共享的方法為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對象獲取和學(xué)習(xí)思想政治教育知識信息提供有力的支持，并逐步成為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對象獲取信息的主要方式。這種“即時共享”網(wǎng)絡(luò)思想政治教育（學(xué)習(xí)）方式方法，為教育對象有效利用碎片化時間在碎片化空間實施網(wǎng)絡(luò)思想政治學(xué)習(xí)提供技術(shù)保障和支持，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源利用率和教育實效性最大化。同時又極大地擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對象覆蓋面和影響力，提升了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源的利用率。2.網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)匿名性的特性為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法創(chuàng)新發(fā)展提供技術(shù)支撐。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的匿名性改變了現(xiàn)實環(huán)境下思想政治教育者和教育對象面對面、實名制的教育教學(xué)方法?，F(xiàn)實環(huán)境下思想政治教育方法創(chuàng)新發(fā)展總是基于一定的現(xiàn)實物理空間，教育者與教育對象身份明確、身體在場的一種實名制教育教學(xué)方法。這種身體在場的實名制的思想政治教育教學(xué)方法，教育者在教育教學(xué)過程中往往起到主導(dǎo)的作用，而教育對象的主體性往往難以有效發(fā)揮，教育者難以有效地針對教育對象思想實際開展思想政治教育活動。而網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)匿名性的技術(shù)特性，改變了現(xiàn)實環(huán)境下思想政治教育方法，教育者和教育對象是一種身體缺場、數(shù)字符號化在場的教育活動，教育者和教育對象身份和社會地位不再是關(guān)注的主要對象，教育者和教育對象主要關(guān)注的是教育內(nèi)容和傳授的方法。教育者與教育對象在教育過程中不再是主動與被動、主導(dǎo)與被主導(dǎo)、服從與被服從的關(guān)系。因此，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)匿名性的技術(shù)特性為構(gòu)建起基于創(chuàng)新發(fā)展網(wǎng)絡(luò)空間教育者與教育對象平等、民主的主體間性網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法提供新的技術(shù)支持和保證。3.網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)交互性為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法創(chuàng)新發(fā)展提供新的實踐空間和場域。交互性是網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)又一顯著的特性。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)交互性運(yùn)用于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實踐，突破了傳統(tǒng)思想政治教育時空的邊界，為實現(xiàn)跨越物理時空開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動提供有力技術(shù)支持。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的目的和任務(wù)是通過教育者與教育對象之間基于網(wǎng)絡(luò)空間的信息有效交互性完成的。網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的即時交互性可以幫助網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者實現(xiàn)有效推送網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息，也能有效地幫助網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對象提升網(wǎng)絡(luò)信息的選擇能力、理解能力和認(rèn)同能力，使教育對象在網(wǎng)絡(luò)空間交互中實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息的有效理解和把握，并內(nèi)化為自己認(rèn)同的思想認(rèn)識和思想觀念，最終實現(xiàn)育人的目的。因此，基于微信、微博等網(wǎng)絡(luò)虛擬空間的交互功能，為創(chuàng)新發(fā)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法提供新的實踐空間和場域。

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作者:曾令輝 單位:廣西師范學(xué)院