導(dǎo)語：高等院校音樂教育意義與途徑一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

高等院校在注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)技能的同時(shí)也應(yīng)該開展一些音樂教育，這樣才能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，通過音樂的學(xué)習(xí)能激發(fā)學(xué)生們樹立一種良好的道德品質(zhì)，并且對(duì)做好各項(xiàng)學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)情感基礎(chǔ)，讓學(xué)生們能夠積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且建立一個(gè)積極向上的心態(tài)，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長。這就需要高等院校加強(qiáng)對(duì)音樂教育的管理，通過優(yōu)化音樂教育管理人才，創(chuàng)新管理模式，提高管理的實(shí)際效果。高等院校在進(jìn)行音樂教育管理與開展的過程當(dāng)中應(yīng)該尋求合適的發(fā)展路徑，從而推動(dòng)音樂教育的水平的提升。

一、高等院校開展音樂教育的重要作用

高等院校進(jìn)行學(xué)科知識(shí)教育的過程當(dāng)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的審美以及藝術(shù)能力，因此普遍開設(shè)了音樂教育，開展音樂教育具有十分重要的作用，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：首先，能夠提高學(xué)生的審美能力和道德品質(zhì)。音樂本身具有一定的韻律和美感，在高等院校中，學(xué)生們有著生活和學(xué)習(xí)上的壓力，通過進(jìn)行音樂教育，學(xué)生們可以讓自己轉(zhuǎn)換一個(gè)心情，通過學(xué)習(xí)一些優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，能夠讓學(xué)生們置換一下自身的情緒，從而用心去感悟音樂，接觸更多的音樂知識(shí)，在這一過程當(dāng)中，就能夠提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的藝術(shù)品味。其次，凈化心靈，時(shí)刻規(guī)范自己的行為。音樂本身作為一種藝術(shù)的最高境界，能夠幫助人們凈化心靈，因此在音樂教育的過程中，不僅促使學(xué)生們所學(xué)的知識(shí)更加專業(yè)、科學(xué)，同時(shí)也讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到音樂所帶來的情感，受到音樂的熏陶，不自覺的進(jìn)行心靈的凈化，尤其是一些積極向上的音樂，能夠幫助學(xué)生們在思想上克服困難和恐懼，積極的面對(duì)人生，走出困境，樹立良好的人生觀、價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。所以，通過音樂教育能夠啟迪人的心靈，指引學(xué)生走上一個(gè)正確的道路。最后，釋放壓力，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。音樂本身作為一門高尚的藝術(shù)，不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，而且能夠?qū)W(xué)生積極的面對(duì)生活和刻苦努力學(xué)習(xí)提供精神上的動(dòng)力，通過感知音樂，能夠使得內(nèi)心有一種積極向上的心態(tài)。所以音樂在一定程度上來說也能夠給學(xué)生一定的動(dòng)力，去努力學(xué)習(xí)，去認(rèn)真生活，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

二、高等院校進(jìn)行音樂教育管理的重要意義

音樂教育本身就是為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的審美情趣和道德品質(zhì)，因此，只有加強(qiáng)管理，才能夠充分發(fā)揮高等院校音樂教育的重要作用。加強(qiáng)高等音樂教育管理具有十分重要的意義，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，可以優(yōu)化教學(xué)資源。通過在高等院校開展音樂教育，能夠改變傳統(tǒng)的、單一的教學(xué)模式，完善課程設(shè)置，豐富教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生們在掌握到知識(shí)的同時(shí)，能夠通過音樂學(xué)習(xí)提高自己的審美，所以在一定程度上來講，通過加強(qiáng)對(duì)音樂教育的管理，能夠優(yōu)化我國的教育資源，豐富課程設(shè)置，促進(jìn)學(xué)生全方位的發(fā)展，最終提高我國教育的水平和質(zhì)量。第二，維護(hù)教育秩序，推動(dòng)音樂教學(xué)的開展。正所謂“無規(guī)矩不成方圓”，因此只有加強(qiáng)對(duì)音樂教育的管理，才能夠?yàn)閷W(xué)生們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且通過加強(qiáng)管理，能夠有效地保證課堂的秩序，推進(jìn)音樂教育的進(jìn)一步快速穩(wěn)定發(fā)展。只有加強(qiáng)管理，明確教師的職責(zé)，提出對(duì)學(xué)生的合理要求，才能夠使得音樂教育取得良好的實(shí)際效果。因此只有在規(guī)矩和制度的保障下才能夠有效的開展音樂教育。第三，培養(yǎng)綜合性的發(fā)展人才。在音樂教育的過程當(dāng)中，通過加強(qiáng)管理打造一支高素質(zhì)的音樂教育隊(duì)伍，對(duì)于提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，提高音樂教育的水平和質(zhì)量具有十分重要的幫助，因此通過加強(qiáng)對(duì)高等院校音樂教育的管理，能夠使我國培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的音樂人才，從而推動(dòng)我國音樂音樂藝術(shù)的進(jìn)一步快速穩(wěn)定發(fā)展。

三、高等院校加強(qiáng)音樂教育管理與開發(fā)的有效途徑

為了更好的開展高等院校的音樂教育，因此，要采取以下有效途徑：第一，應(yīng)該堅(jiān)持以人為本的原則，建立一個(gè)良好的激勵(lì)機(jī)制。為了使得高等院校的音樂教育取得良好的實(shí)際效果，必須要堅(jiān)持以人為本的原則，對(duì)于一些有興趣愛好的學(xué)生們進(jìn)行有針對(duì)性的、個(gè)性化的指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的不同需求開展不同的音樂類型。因此必須要堅(jiān)持以人為本的原則，才能夠滿足學(xué)生的主觀意愿，從而使得學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中能夠充分地發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，不斷認(rèn)真鉆研，努力理解，具有更高的音樂造詣。因此，在對(duì)高校音樂教育管理的過程當(dāng)中，要堅(jiān)持以人為本，并且通過激勵(lì)的方式，最大限度地激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍，提高音樂教學(xué)的實(shí)際效果。第二，創(chuàng)新教學(xué)模式和方法，活躍課堂的氛圍。正所謂“興趣是最好的老師”，為了使得音樂教學(xué)取得良好的實(shí)際效果，應(yīng)該注重創(chuàng)新教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)的單一、枯燥式的“填鴨式”和“灌輸式”的教學(xué)方法，應(yīng)該通過教師創(chuàng)新教學(xué)模式，比如說，教師可以在課前播放一首歌，然后讓學(xué)生對(duì)欣賞和分析，從而引入正題的教學(xué)，這樣就能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而活躍課堂的氛圍，讓學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)。第三，要建立一個(gè)科學(xué)完善的考核評(píng)價(jià)體系。音樂教育的開展需要具備一個(gè)更加科學(xué)完善的考核評(píng)價(jià)體系，如果單純的對(duì)音樂理論知識(shí)進(jìn)行考核，難免會(huì)造成學(xué)生實(shí)際能力的有限，因此必須要對(duì)音樂教育進(jìn)行綜合評(píng)估、全面考量，才能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此在教育管理的過程當(dāng)中，要建立一個(gè)科學(xué)完善的考核評(píng)價(jià)體系，這樣不僅能夠改善教學(xué)管理的效果，而且提高教學(xué)效率和管理效率。只有加強(qiáng)教學(xué)管理評(píng)估，降低教學(xué)管理當(dāng)中的風(fēng)險(xiǎn)，才能夠促使教學(xué)管理的效果達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。重視教學(xué)管理的評(píng)估具有兩方面的優(yōu)勢：第一，能夠?qū)ο嚓P(guān)的問題進(jìn)行預(yù)防；第二，在一定程度上能夠提升教學(xué)的管理效率。教學(xué)管理評(píng)估主要是對(duì)過去或某一段時(shí)間內(nèi)的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行判定，并依據(jù)此判定給出相關(guān)完善教學(xué)管理的策略，以此來改善教學(xué)管理，提高教學(xué)管理效果。第四，豐富教育資源，有效地推動(dòng)音樂教育的進(jìn)一步開展。在進(jìn)行音樂教育的過程當(dāng)中，人才是關(guān)鍵的，這就需要豐富教育資源，通過為音樂教育開展配備足夠的優(yōu)秀的人才，使得學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中耳濡目染的受到影響，增強(qiáng)對(duì)音樂的喜好程度，推動(dòng)高等院校音樂教育的進(jìn)一步開展。因此高等院校應(yīng)該聘請(qǐng)專業(yè)的藝術(shù)人才在學(xué)校進(jìn)行授課，引進(jìn)豐富的教育資源，有效的解決當(dāng)下高等院校音樂教育發(fā)展中的困難和瓶頸，促進(jìn)音樂教育的全面開展。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的原因以及高校本身的知名度綜合實(shí)力等原因，很難得到國內(nèi)國際專業(yè)前沿的理論指導(dǎo)，因此也就需要在音樂教育管理中能夠提供相關(guān)的平臺(tái)，引入資源發(fā)展音樂教育。第五，開展實(shí)踐類的活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際能力。在進(jìn)行音樂教育發(fā)展中需要將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，這一要求將實(shí)踐平臺(tái)作為管理的另一維度給予重視。教育實(shí)踐資源因?yàn)槠脚_(tái)的問題未能達(dá)到發(fā)展的要求，因此只有加強(qiáng)對(duì)教育平臺(tái)的重視，豐富實(shí)踐的內(nèi)容以及途徑才能夠?qū)崿F(xiàn)音樂教育管理的全面性。利于一些課余時(shí)間開展各種音樂比賽、才藝大賽，讓學(xué)生們積極踴躍的參與，這樣就可以鍛煉學(xué)生的實(shí)際能力，因此，使得學(xué)校的音樂教育具有重要的影響。

面對(duì)當(dāng)下高等院校更加注重開展音樂教育，這是符合我國教育體制改革的必然選擇，通過開展音樂教育能夠讓學(xué)生們樹立良好的道德品質(zhì)，提高自身的審美和內(nèi)涵。因此，為了保證音樂教育的實(shí)際效果，高校要加強(qiáng)對(duì)音樂教育的管理，通過優(yōu)化教學(xué)資源、完善教學(xué)配備、創(chuàng)新管理模式，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的音樂人才隊(duì)伍，為了更好地推進(jìn)高等院校音樂教育的管理，必須要堅(jiān)持以人為本的原則，建立一個(gè)科學(xué)完善的考核評(píng)價(jià)體系。同時(shí)，不斷完善音樂教育的各項(xiàng)資源，實(shí)現(xiàn)對(duì)音樂教育管理的全面開展。

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作者:董婷婷 單位:沈陽音樂學(xué)院