導語：成人高?，F(xiàn)代教學建設論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、全力建設成人高等教育任職教育學科專業(yè)

在《辦好讓人民滿意的教育》講話中指出:“必須全面提高全體人民的科學文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，大力推進教育普及和發(fā)展，著力培養(yǎng)造就大批高素質(zhì)人才?！敝目茖W家錢學森也曾說過:“培養(yǎng)年輕人是一個國家的基礎?！比温毥逃?，是指針對將要任職需要開展的教育。它對成人高校的教學建設提出了更高的要求，所以必須建設高水平的與任職教育相適應的學科專業(yè)，從根本上確保任職教育的高水平和高質(zhì)量。第一，開展成人高校任職教育學科專業(yè)建設的指導思想是凸顯崗位任職能力的需求牽引，側(cè)重研究成人高等教育改革和成人高等教育教學任職教育理論和現(xiàn)實問題的應用性、對策性轉(zhuǎn)變。第二，開展成人高校任職教育學科之間相互交叉滲透融合的改革，使任職教育學科之間從彼此封閉隔絕中解放出來。建立與之相適應任職能力教學的綜合學科體系，避免知識結(jié)構(gòu)單一和解決問題思維方式狹隘現(xiàn)象出現(xiàn)，提高靈活運用各種領域相關(guān)知識去觀察問題、分析問題、解決問題的能力。第三，開展成人高校任職教育學科專業(yè)的設置，要充分考慮到成人高校教育教學建設的前瞻性問題，充分體現(xiàn)出超前意識，及時將那些成人高等教育發(fā)展前沿和趨勢的專業(yè)納入任職教育的學科專業(yè)建設之中。第四，成人高?？茖W構(gòu)建任職教育教材體系，要充分考慮到成人高校任職教育要立足當下、立足實際、立足創(chuàng)新，發(fā)揮現(xiàn)代教學內(nèi)容的前沿性、創(chuàng)新性，帶動促進教材建設相對滯后性、實際操作性弱的矛盾。近些年，成人高校尚無定型的任職教育教材體系，使用教材大部分是相關(guān)普通高校教材，以及與之相關(guān)的干部培訓教材，實用性和可操作性不強，不能滿足被培訓人員知識的需求。這需要成人院校要編制符合任職教育的校本教材，以滿足開展任職教育的需要。

二、不斷開拓成人高校任職教育的教學方法

成人高校任職教育的教學方法要和現(xiàn)實緊密相關(guān)，應該具有很強的實踐性，能夠?qū)ΜF(xiàn)實存在的問題進行深入淺出的思考，讓被培訓人員從現(xiàn)實事件中領悟到應該如何任職，才能充分發(fā)揮聰明才智，為國家做貢獻，避免不作為，或亂作為。

(一)采取案例教學利用生活中事實案例，讓被培訓人員進行分析，如果是自己來處理該事情應該怎么做，怎樣做才是最合適的。

(二)采取開放式現(xiàn)代教學成人高校應該和企事業(yè)單位加強聯(lián)系，建立教學實踐場所，為成人高校提供實踐教學的崗位。成人高校可以讓被培訓者到相應的單位去調(diào)研，或者到相應崗位上擔任臨時職務，從而真正學習到任職的實際能力。

(三)采取個性化訂制教學為滿足不同被培訓者的個性化學習需求，可以采取對教學方案、教學目標、教學內(nèi)容進行個性化設置，從而真正做到因才施教，因職施教。

三、全面整合成人高校任職教育現(xiàn)代教學內(nèi)容

(一)成人高?，F(xiàn)代教學內(nèi)容要體現(xiàn)針對性曾提出:“在社會各種資源中人才是最寶貴、最重要的資源?！爆F(xiàn)代教學內(nèi)容的針對性，即現(xiàn)代教學內(nèi)容要緊緊圍繞培訓對象所任職崗位需求，并將與任職需求有關(guān)的所有內(nèi)容貫穿到現(xiàn)代教學的各個環(huán)節(jié)，加強基礎理論與具體實際相結(jié)合。

(二)成人高校現(xiàn)代教學內(nèi)容要保持前沿性成人高校任職教育具有較強的時效性，現(xiàn)代教學內(nèi)容必須保持動態(tài)適時更新?！皞€人的培訓教育關(guān)注工作人員現(xiàn)有的工作績效水平與所欲達到的績效水平的差距，即培訓教育被用于傳授與實際工作聯(lián)系密切，能夠在特定環(huán)境加以運用的各種技能和知識”，在為企事業(yè)單位建設決策服務、為企事業(yè)單位建設服務的同時，加快科研成果向現(xiàn)代教學內(nèi)容的轉(zhuǎn)化，始終保持現(xiàn)代教學內(nèi)容的先進性，要深化科研創(chuàng)新，突出使命性課題，圍繞企事業(yè)單位建設重點、難點和熱點問題，凝聚創(chuàng)新團隊，開展研究創(chuàng)新。

(三)成人高?，F(xiàn)代教學內(nèi)容要力求全面性“現(xiàn)代培訓教育供求探究必須在組織中的三個層次上進行。首先，它必須在工作人員個體層次上進行;第二個層次，是在培訓供求分析的組織層次;第三個層次是戰(zhàn)略分析?！奔醋⒅厝瞬啪C合能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

四、成人高校致力打造高水平的任職教育隊伍

(一)要從根本上轉(zhuǎn)變成人高校教師思想理念“教師一個肩膀挑著學生的未來，一個肩膀挑著民族的未來?！贬槍θ温毥逃r明的崗位指向性、應用性要求，大力開展教師崗位業(yè)務培訓，使教師認清任職教育的特點、規(guī)律和工作目標，充分調(diào)動教師以任職教育為目標，提高能力素質(zhì)的積極性。

(二)成人高校要加強任職教育現(xiàn)代教學監(jiān)管力度“沒有靈魂的教育是可怕的，他所影響的不只是學生的前途，還是關(guān)乎我們國家、民族命運的大問題?！眹腊呀處煛吧蠉彙标P(guān)。

(三)成人高校要拓寬教師師資渠道成人高校除了要有自己的獨立師資之外，還要從企事業(yè)單位招聘具有實際管理能力的廠長、經(jīng)理、部門的主要負責人作為學校的兼職教師，定期到學校開展講座，使得被培訓人員能夠?qū)W習到實際崗位的操作實踐能力。另外學校還要聘請一部分在任職教育領域的專家和學者作為學校的任職教育的兼職教師，他們一般都具有很強的理論知識，通過他們的講座，可以讓學生對任職知識高屋建瓴，用理論去指導自己的實踐。

(四)要加強與企事業(yè)單位合作交流廣泛開展企事業(yè)單位調(diào)研，承擔成人高校任職教育任務的教師，應經(jīng)常深入企事業(yè)單位調(diào)查研究，了解企事業(yè)單位的實際情況，掌握企事業(yè)單位面臨的具體任務，研究企事業(yè)單位出現(xiàn)的新情況、新問題。經(jīng)常性地深入企事業(yè)單位調(diào)研，一方面可以豐富專業(yè)教師的成人高等教育現(xiàn)代教學知識和專業(yè)知識;另一方面可以吸取企事業(yè)單位的先進工作經(jīng)驗，企事業(yè)單位典型的成功案例，充實現(xiàn)代教學建設、教學內(nèi)容，使任職教育更加貼近企事業(yè)單位工作實際。定期開展到企事業(yè)單位工作崗位上代職，與企事業(yè)單位簽訂協(xié)作協(xié)議，每年組織成規(guī)模地教師進行為期一年或一年半的代職鍛煉。通過這“三個一”，即在企事業(yè)單位代職實踐，要求每名代職鍛煉人員帶回一套資料、形成一個案例、完成一篇論文，和“反思缺失”(ReflectingAbsence)活動，在年終組織代職鍛煉人員進行一次全方位校內(nèi)的匯報交流論壇年會，力爭努力達到“一人代職，眾人取經(jīng)”，“鍛煉一批人，受益一批企業(yè)”的效果。2013年8月29日在遼寧東軟集團(大連)有限公司走訪調(diào)研時強調(diào):“要把人才工作抓好，國家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才”。

作者：韓振宇單位：吉林省經(jīng)濟管理干部學院