導(dǎo)語：如何才能寫好一篇感恩老師的名言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、國將興心貴師而重傅。疾學(xué)在于尊師。

2、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。

3、善之本在教教之本在師。

4、師道既尊學(xué)風(fēng)自善。

5、教師的職業(yè)是太陽底下最光榮的事業(yè)。

6、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

7、老師是我們的在生父母！爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們！

8、片言之賜皆事師也。（）

9、三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>

10、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。

11、落紅本非無情物，化作春泥更護(hù)花。

12、明師之恩誠為過于天地重于父母多矣。

13、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

14、身為世范，為人師表。

篇2

有關(guān)教師節(jié)的名言【熱門篇】1) 無時(shí)無刻，都是她晝夜不停地為我們操心：深夜里，我們已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)，而她卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業(yè);白天，她又站在講臺(tái)上，引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在知識(shí)的海洋里遨游。

2) 她認(rèn)真地去把每一粒種子傳播給我們，并讓它發(fā)芽開花結(jié)果，結(jié)出一堆碩大飽滿甜美的果實(shí)……她是誰，不用說你們已經(jīng)知道，她就是我們最敬佩最熟悉的人--老師。

3) 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

4) 假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。

5) 老師像一棵大樹，為咱們遮風(fēng)擋雨。

6) 您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。

7) 老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

8) 往日，您在我的心田播下了知識(shí)的種子，這天，才有我在科研中結(jié)出的碩果――老師，這是您的豐收!

9) 咱們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。

10) 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，咱們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!

11) 忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您!

12) 如果沒有您思想的滋潤，怎樣會(huì)綻開那么多完美的靈魂之花啊，

13) 您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……

14) 忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您!

15) 真空堅(jiān)定謙遜樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。

有關(guān)教師節(jié)的名言【精選篇】1) 老師，您就是這期望與愉悅的播種人!

2) 您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

3) 您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。

4) 正是您，支撐起咱們一代人的脊梁!

5) 老師像一支蠟燭，燃燒了自我，照亮了咱們。

6) 老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是咱們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。

7) 感恩老師，給我頑強(qiáng)的翅膀，飛向那知識(shí)的海洋，讓書伴我成長;感恩老師，給我指明人生的方向，走向那五彩斑斕的人生風(fēng)景線，讓燈點(diǎn)燃快樂的火種;感恩老師，給我無限的前途和光輝，使我的明天繁花似錦，讓我走向光輝的未來。

8) 感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專心地聽課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩!用優(yōu)異的成績，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來告訴老師，“老師，我能行”，更是對(duì)老師的感恩。

9) 不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!”

10) “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩形象生動(dòng)地說明了老師那無私奉獻(xiàn)的精神。是啊，夜間，是誰在燈光下批改作業(yè)?白天，是誰即使是感冒了卻仍然堅(jiān)持工作?老師每時(shí)每刻都在燃燒著自己，是老師為我們這些年幼的孩子撐起了一片蔚藍(lán)的天空啊!

11) 老師，是太陽底下最神圣的職業(yè)，老師哺育著太陽底下最美麗的花朵，為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們一片洋溢著愛的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。是的，我們應(yīng)該感激他們。

12) 我愛我的校園，更愛我的老師。讓我們一起對(duì)自己的老師說一聲：“謝謝您，我們愛您!”讓我們一起行動(dòng)起來，各恩圖報(bào)，冬天就不會(huì)再寒冷，黑夜就不會(huì)再漫長，幸?？鞓肪蜁?huì)時(shí)刻陪伴在你我的身邊!

13) 同學(xué)們，當(dāng)我們什么事都不懂時(shí)，我們步入了幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，來到了指明我們?nèi)ハ虻牡胤?。在這里，老師教我們做人，給我們知識(shí)。在老師的培育下，我們學(xué)會(huì)了我們原來不懂的東西，明白了學(xué)習(xí)的目的，掌握了學(xué)習(xí)的方法，知道了人活著的真正意義，樹立了遠(yuǎn)大的志向。

14) 是老師淵博的知識(shí)，讓同學(xué)們們感受文明與希望;是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓;是老師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí)，是老師在你們心田播種希望;當(dāng)你們?nèi)〉贸晒σ环L(fēng)順時(shí)，是老師及時(shí)開出“驕兵必?cái)?rdquo;的良方。

15) 是她，滋潤著我們這些嬌嫩的祖國之花。她是辛勤的園丁，哺育我們成長;她是溫暖的燭光，照進(jìn)我們心田;她是心靈的吸塵器，吸走我們心中的陰云。她就是最美麗，最偉大，最無私的園丁——老師。

16) 讓我們，在試場上，認(rèn)真應(yīng)試，仔細(xì)答題，牢守紀(jì)律;讓我們，在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級(jí)一個(gè)整潔的環(huán)境;讓我們，在寢室里，把寢室布置得窗明幾凈，給室友一個(gè)舒適的環(huán)境;讓我們，在校園的小徑上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們拾起來……我想這一切的一切正是老師對(duì)我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩，同時(shí)也是我們對(duì)老師平時(shí)諄諄教導(dǎo)的一種最好的回報(bào)。

17) 你沒有華麗的辭藻，去修飾心中那一份感恩。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。

18) 老師是人類靈魂的工程師;是培育祖國花朵的辛勤園丁;是使我們走向正確道路的指航標(biāo);是我們記憶最深刻的人……老師們把我們培養(yǎng)成祖國的棟梁，是多么辛苦呀，我們難道不應(yīng)該報(bào)答他們嗎?

19) 老師，他是人類靈魂的工程師。我們要感恩老師，是他們孜孜不倦地教導(dǎo)著我們。他們的關(guān)愛和教誨使我們無時(shí)無刻不被愛所深深地圍繞和滋潤著，無時(shí)無刻不被愛溫暖照射著。難道我們還不應(yīng)該對(duì)老師深深地感恩嗎?

20) 老師，是我們成長道路上的引路人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無私的奉獻(xiàn)和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵(lì)，讓我們從懵懂的少年走到了現(xiàn)在，開始編織我們美麗的未來。

有關(guān)教師節(jié)的名言【經(jīng)典篇】1) 我要感恩您，用算不完的愛，數(shù)不完的辛勤，來澆灌這我的成長，滋潤我的生命，喚出我努力奮斗的精神。無論怎樣，我將感恩您，報(bào)答您，但，我的回報(bào)，只不過是滴水之于長河——遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。 鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

2) 一日為師，終身為父。

3) 片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>

4) 園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

5) 江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

6) 老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

7) 老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

8) 您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。

9) 老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。 是老師淵博的知識(shí)，讓同學(xué)們們感受文明與希望;是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓;是老師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí)，是老師在你們心田播種希望;當(dāng)你們?nèi)〉贸晒σ环L(fēng)順時(shí)，是老師及時(shí)開出“驕兵必?cái)?rdquo;的良方。

10) 是她，滋潤著我們這些嬌嫩的祖國之花。她是辛勤的園丁，哺育我們成長;她是溫暖的燭光，照進(jìn)我們心田;她是心靈的吸塵器，吸走我們心中的陰云。她就是最美麗，最偉大，最無私的園丁——老師。

11) 你沒有華麗的辭藻，去修飾心中那一份感恩。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。

12) 老師是人類靈魂的工程師;是培育祖國花朵的辛勤園丁;是使我們走向正確道路的指航標(biāo);是我們記憶最深刻的人……老師們把我們培養(yǎng)成祖國的棟梁，是多么辛苦呀，我們難道不應(yīng)該報(bào)答他們嗎?

13) 老師，他是人類靈魂的工程師。我們要感恩老師，是他們孜孜不倦地教導(dǎo)著我們。他們的關(guān)愛和教誨使我們無時(shí)無刻不被愛所深深地圍繞和滋潤著，無時(shí)無刻不被愛溫暖照射著。難道我們還不應(yīng)該對(duì)老師深深地感恩嗎?

14) 老師，是我們成長道路上的引路人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無私的奉獻(xiàn)和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵(lì)，讓我們從懵懂的少年走到了現(xiàn)在，開始編織我們美麗的未來。

15) 我要感恩您，用算不完的愛，數(shù)不完的辛勤，來澆灌這我的成長，滋潤我的生命，喚出我努力奮斗的精神。無論怎樣，我將感恩您，報(bào)答您，但，我的回報(bào)，只不過是滴水之于長河——遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

16) 您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

17) 您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。

18) 春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

19) 是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影! 您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。

20) “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩形象生動(dòng)地說明了老師那無私奉獻(xiàn)的精神。是啊，夜間，是誰在燈光下批改作業(yè)?白天，是誰即使是感冒了卻仍然堅(jiān)持工作?老師每時(shí)每刻都在燃燒著自己，是老師為我們這些年幼的孩子撐起了一片蔚藍(lán)的天空啊!

21) 老師，是太陽底下最神圣的職業(yè)，老師哺育著太陽底下最美麗的花朵，為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們一片洋溢著愛的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。是的，我們應(yīng)該感激他們。

22) 我愛我的校園，更愛我的老師。讓我們一起對(duì)自己的老師說一聲：“謝謝您，我們愛您!”讓我們一起行動(dòng)起來，各恩圖報(bào)，冬天就不會(huì)再寒冷，黑夜就不會(huì)再漫長，幸?？鞓肪蜁?huì)時(shí)刻陪伴在你我的身邊!

23) 同學(xué)們，當(dāng)我們什么事都不懂時(shí)，我們步入了幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，來到了指明我們?nèi)ハ虻牡胤?。在這里，老師教我們做人，給我們知識(shí)。在老師的培育下，我們學(xué)會(huì)了我們原來不懂的東西，明白了學(xué)習(xí)的目的，掌握了學(xué)習(xí)的方法，知道了人活著的真正意義，樹立了遠(yuǎn)大的志向。

篇3

2016小學(xué)生父親節(jié)活動(dòng)方案精選一

一、活動(dòng)目的：

通過活動(dòng)，讓全體隊(duì)員感受父母關(guān)愛自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感悟父母在自己成長歷程中所付出的愛，激發(fā)隊(duì)員對(duì)父母的感恩之心。用行動(dòng)來回報(bào)父母。

二、活動(dòng)主題：感恩父母

三、活動(dòng)口號(hào)：感恩父母，從小事做起

四、活動(dòng)內(nèi)容及程序：

1、老師推薦名人感恩名言，創(chuàng)設(shè)濃郁的班級(jí)感恩教育氛圍。

2、通過班隊(duì)會(huì)：

(1)讓學(xué)生估算一筆養(yǎng)育帳(經(jīng)濟(jì)付出：將自己的學(xué)費(fèi)、書雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。)

(2)講述一件關(guān)愛事(感情付出：讓學(xué)生們通過翻看舊照片，聽父母、長輩講述自己成長的經(jīng)歷，回憶自己生病時(shí)，遇到疼痛、煩惱時(shí)，父母是如何照顧、開解、鼓勵(lì)自己的，了解父母家長在自己成長過程中對(duì)自己的無私付出)

3、利用午會(huì)課和音樂課，學(xué)唱感恩歌曲，做到熟背歌詞，熟記旋律。

推薦歌曲：《世上只有媽媽好》、《童年的小搖車》、《白發(fā)親娘》、《感恩的心》、《兒行千里》、《常回家看看》、滿文軍的《懂你》、劉和剛的《父親》、閻維文的《母親》等。

4、閱讀一組親情文章。

精心選擇一組親情文章，認(rèn)真開展親情閱讀，為豐富其情感內(nèi)涵，積淀其人文素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

推薦書目：《天下父母--有一種愛讓我們淚流滿面》、《傅雷家書》、冰心《寄小讀者》、印度泰戈?duì)枴缎略录?、意大利亞米契斯《愛的教育》、張潔《世界上最疼我的那個(gè)人去了》、周國平《妞妞一個(gè)父親的札記》、王小波、李銀河《愛你就象你自己》。

5、完成一套感恩作業(yè)

(1)開展每天一件家務(wù)事活動(dòng)，如：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間等。

(2)開展給父母寫一封信活動(dòng)，感謝父母養(yǎng)育之恩。

(3)自制一張送給父母的感恩卡，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。

(4)牢記四個(gè)感恩節(jié)(母親節(jié)：5月的第2個(gè)星期日，父親節(jié)：6月的第3個(gè)星期日，父母的生日)，設(shè)計(jì)一項(xiàng)感恩作業(yè)(為父母捶捶背、洗洗腳、洗洗頭，給父母一個(gè)擁抱等)。

2016小學(xué)生父親節(jié)活動(dòng)方案精選二

一、活動(dòng)目的：

通過活動(dòng)，讓全體隊(duì)員感受父母關(guān)愛自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感悟父母在自己成長歷程中所付出的愛，激發(fā)隊(duì)員對(duì)父母的感恩之心。用行動(dòng)來回報(bào)父母。

二、活動(dòng)時(shí)間：6月11日6月17日

三、活動(dòng)對(duì)象：全體在校學(xué)生

四、活動(dòng)口號(hào)：感恩父母，記住四個(gè)感恩日

五、活動(dòng)內(nèi)容及程序：

1、老師推薦名人感恩名言，創(chuàng)設(shè)濃郁的班級(jí)感恩教育氛圍。

2、通過班隊(duì)會(huì)：

(1)讓學(xué)生估算一筆養(yǎng)育帳(經(jīng)濟(jì)付出：將自己的學(xué)費(fèi)、書雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。)

(2)父母的生日你記住了嗎?(讓學(xué)生要記住父母的生日)

(3)講述一件關(guān)愛事(感情付出：讓學(xué)生們通過翻看舊照片，聽父母、長輩講述自己成長的經(jīng)歷，回憶自己生病時(shí)，遇到疼痛、煩惱時(shí)，父母是如何照顧、開解、鼓勵(lì)自己的，了解父母家長在自己成長過程中對(duì)自己的無私付出)

3、利用午會(huì)課和音樂課，學(xué)唱感恩歌曲，做到熟背歌詞，熟記旋律。

推薦歌曲：《世上只有媽媽好》、《童年的小搖車》、《白發(fā)親娘》、《感恩的心》、《兒行千里》、《?；丶铱纯础贰M文軍的《懂你》、劉和剛的《父親》、閻維文的《母親》等。

4、閱讀一組親情文章。

精心選擇一組親情文章，認(rèn)真開展親情閱讀，為豐富其情感內(nèi)涵，積淀其人文素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。推薦書目：《天下父母--有一種愛讓我們淚流滿面》、《傅雷家書》、冰心《寄小讀者》、印度泰戈?duì)枴缎略录贰⒁獯罄麃喢灼跛埂稅鄣慕逃?、張潔《世界上最疼我的那個(gè)人去了》、周國平《妞妞一個(gè)父親的札記》、王小波、李銀河《愛你就象你自己》。

5、完成一套感恩作業(yè)

(1)開展每天一件家務(wù)事活動(dòng)，如：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間等。

(2)開展給父母寫一封信活動(dòng)，感謝父母養(yǎng)育之恩。自制一張送給父母的感恩卡，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。

(3)中高年級(jí)開展一次以學(xué)會(huì)感恩父母為主題的手抄報(bào)制作比賽。

(4)牢記四個(gè)感恩節(jié)(母親節(jié)：5月的第2個(gè)星期日，父親節(jié)：6月的第3個(gè)星期日，父母的生日)，設(shè)計(jì)一項(xiàng)感恩作業(yè)(為父母捶捶背、洗洗腳、洗洗頭，給父母一個(gè)擁抱等)。

六、活動(dòng)要求：(望各班認(rèn)真組織及時(shí)上報(bào)活動(dòng)資料。)

1、為爸爸唱一首歌幫父母做一件力所能及的事由各班級(jí)自行組織落實(shí)，有條件的可留下一些照片作為學(xué)生成長記錄。

篇4

班會(huì)主題：讓我們都有一顆感恩的心

活動(dòng)班級(jí)：高一(3)班

活動(dòng)背景：(勵(lì)志主題班會(huì))

現(xiàn)在的學(xué)生，很多不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng)，少數(shù)甚至成為了只知道汲取的冷漠一代。因此，通過本次班會(huì)，努力喚回同學(xué)們回報(bào)愛心的良知，以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報(bào)父母，老師和社會(huì)。

班會(huì)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

3、通過活動(dòng)讓學(xué)生真真學(xué)會(huì)如何做人。

4、讓學(xué)生能夠從心底里感恩老師、感恩同學(xué)和朋友。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、選拔班會(huì)主持人(2人)

2、搜集與主題相關(guān)的歌曲，如《感恩的心》《園丁之歌》《每當(dāng)我走過老師的窗前》《愛的奉獻(xiàn)》《長大后我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮贊》

3、搜集相關(guān)的詩句、名言、諺語、成語等。

4、準(zhǔn)備便利貼

班會(huì)過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，老師導(dǎo)入班會(huì)主題，接下來由主持人主持班會(huì)。

同學(xué)們，我說一個(gè)英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，Thanksgiving Day，對(duì)，是感恩節(jié)，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會(huì)按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對(duì)自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著

感恩的傳統(tǒng)，像：滴水之恩，涌泉相報(bào)誰言寸草心，報(bào)得三春暉都是很好的寫照，但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是，現(xiàn)在有不少中學(xué)生令人遺憾地成了不會(huì)感恩，只知道汲取的冷漠一代。

由此我們舉行這次以《學(xué)會(huì)感恩》為主題的班會(huì)，希望同學(xué)們以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報(bào)父母，老師和社會(huì)，下面XX和XX一起主持這次班會(huì)，大家歡迎。

二、討論：我們?yōu)槭裁匆卸?(學(xué)生討論發(fā)言)

主持人總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對(duì)感恩的理解，非常好。

高中勵(lì)志主題班會(huì)：感恩主題班會(huì)設(shè)計(jì)高中勵(lì)志主題班會(huì)：感恩主題班會(huì)設(shè)計(jì)

在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;

其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?

另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長;

甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。上學(xué)期我們已經(jīng)組織過感恩父母的活動(dòng)，這次的活動(dòng)重點(diǎn)放在感恩老師和感恩同學(xué)。

三、學(xué)會(huì)感恩老師

1、列舉班上的小事(插相片)(如上課睡覺、發(fā)呆、看課外書、抄作業(yè)、玩手機(jī)、亂丟垃圾等)，看見這些小事，老師會(huì)怎樣?同學(xué)是怎樣應(yīng)對(duì)老師(表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老師甚至與老師發(fā)生矛盾)

討論：(1)這些小事對(duì)嗎?(2)這些是小事嗎?(3)老師為什么要這樣做?(4)我們應(yīng)該怎樣做?

更深層：(1)你恨過老師嗎?(2)你知道你的老師每天的工作時(shí)間有多長嗎?(3)你認(rèn)為你的老師對(duì)他(她)自己的孩子(也是學(xué)生)照顧多嗎?和你們的父母相比，他們是合格的父母嗎?或者老師在學(xué)校待了多少時(shí)間，花了多少經(jīng)歷嗎?(4)你覺得這是老師欠你的，就該在你身上花這么多心思嗎?

2、列舉老師無私奉獻(xiàn)的具體事例

老師工作時(shí)間：早上六點(diǎn)多就要起床，晚上十點(diǎn)多才能回家，一天大部分時(shí)間都在學(xué)校，一周工作六天，班主任周日都還要回學(xué)校上課，沒有一個(gè)完整的周末

一些老師沒有時(shí)間(早讀圖片、輔導(dǎo)課、晚自習(xí)、甚至晚輔導(dǎo)圖片，老師自己的孩子常常無暇顧及)

老師和學(xué)生談話、去學(xué)生宿舍問候、出操、組織各種活動(dòng)，協(xié)同家長管理等等

晚上學(xué)生不在，老師還會(huì)親自找學(xué)生

3、我言我?guī)?/p>

(1)分學(xué)科分別談?wù)劯骺评蠋?/p>

(2)學(xué)生代表談?wù)勛约汉屠蠋熤g的故事

4、如何感恩?

學(xué)生代表談

老師代表談

5.獻(xiàn)給老師一首詩《老師辛苦了》(全班朗誦)

是誰把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。

高中勵(lì)志主題班會(huì)：感恩主題班會(huì)設(shè)計(jì)勵(lì)志故事_經(jīng)典勵(lì)志故事_勵(lì)志小故事

是誰把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護(hù)讓我們健康成長，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無私奉獻(xiàn)的我們。

篇5

關(guān)鍵詞：感恩教育；中學(xué)生；思想品德教育

一、教師必須做好“感恩”的榜樣

感恩教育對(duì)教師提出了更高的要求，教師不僅要挖掘教材中的感恩教育因素，還要聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐，聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，同時(shí)也要求教師言行一致，以身作則。對(duì)中學(xué)生來說，“感恩”意識(shí)的形成不可能僅僅從書本上學(xué)到，而必須從周圍的環(huán)境中去耳濡目染，去感受效仿。這就要求教師必須做好“感恩”榜樣，不斷地對(duì)他們進(jìn)行潛移默化的熏陶。

二、感恩教育要融入日常教學(xué)中

感恩意識(shí)不是天生的，作為教育者，要將其有機(jī)地融入日常教學(xué)中，發(fā)掘教材中的感恩教育內(nèi)容。初中思想品德教材中的所表現(xiàn)的“恩”是豐富多彩的，有父母之恩、祖國之恩、社會(huì)之恩等，通過該課程的教與學(xué),使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)公民與個(gè)人品德、公民權(quán)利與義務(wù)等的主要內(nèi)容及其意義。采取靈活多變的方法，營造出一種感恩教育的氛圍。

1.通過感恩教育，使學(xué)生感恩自己的父母，感激父母的養(yǎng)育之恩。如我在教“思想品德”（八年級(jí)上冊）第一課《走進(jìn)父母》時(shí)，為了更好地讓學(xué)生體會(huì)到父母對(duì)自己的愛，知道父母養(yǎng)育他們的艱辛，我在課堂上提問：“同學(xué)們，你們能回憶一下父母愛護(hù)、養(yǎng)育自己的事例嗎？”有的學(xué)生說，記得一天晚上我生病，爸爸立即送我上醫(yī)院，而且照顧我一夜都沒睡；有的學(xué)生說……有很多學(xué)生都發(fā)言了，這讓我感到很欣慰。接著，我又問到：“既然父母為養(yǎng)育我們付出了他們無私的愛，那么我們又應(yīng)當(dāng)如何去關(guān)愛自己的父母呢？今天老師就布置一次特殊的家庭作業(yè)，題目是《我為父母做實(shí)事》?！蔽乙詾闆]有多少學(xué)生去完成，沒有想到我在家訪中，有的說，他的孩子第一次給他盛了一碗飯；還有一位母親告訴我，她的孩子第一次為她打了洗腳水，并且為她洗了腳，有的說……這使我既驚訝又滿足，驚訝的是一次特殊的作業(yè)有很多人去完成，滿足的是我的目的達(dá)到了，很多學(xué)生通過這次作業(yè)懂得了愛父母，孝敬父母，感激父母，以自己的行動(dòng)來回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。

2.通過感恩教育，使學(xué)生感恩自己的老師，感激老師的教誨之恩。我在教授《思想品德》（八年級(jí)上冊）第二課《理解老師》時(shí)，我先讓學(xué)生說一說古今中外贊美老師的名言名句以及事跡：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“人類靈魂的工程師”等等，很多贊美教師的句子從學(xué)生口中脫口而出。接著，我對(duì)學(xué)生說，教師常常被人們稱為“春蠶”“紅燭”，都反映了老師們的奉獻(xiàn)精神、犧牲精神，他們不僅把自己的知識(shí)毫無保留地傳授給自己的學(xué)生，有時(shí)甚至連自己的生命也獻(xiàn)給了學(xué)生，如大家熟悉的英雄教師殷學(xué)梅就是最好的例子。臺(tái)下的學(xué)生聽到這里似乎產(chǎn)生了共鳴，我話鋒一轉(zhuǎn)，可是在我們學(xué)校有很多同學(xué)給老師起綽號(hào)、考試作弊、抄襲別人作業(yè)、上課不遵守課堂紀(jì)律……這些都是老師應(yīng)得的回報(bào)嗎？那我們?nèi)绾螆?bào)答自己老師的教誨之恩呢？

3.通過感恩教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都離不開社會(huì)的關(guān)愛，使他們感激社會(huì)的關(guān)愛之恩。在教授《承擔(dān)社會(huì)的責(zé)任》這一課時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生在做好自己本職工作的同時(shí)，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人生活在社會(huì)中都可能受到別人的幫助，社會(huì)也應(yīng)該是一個(gè)互幫互助的社會(huì)。承擔(dān)起社會(huì)的責(zé)任一個(gè)重要的方面就是參加社會(huì)公益活動(dòng)。同時(shí)結(jié)合“兩免一補(bǔ)”“土地補(bǔ)償”等國家的一系列惠民政策，教育學(xué)生要感恩祖國、感恩社會(huì)。

4.通過感恩教育，使學(xué)生能感激大自然的賜予之恩。在教授《哭泣的自然》時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，地球是人類共同的家園。大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ)，由于人類對(duì)自然只是一味地索取，造成今天資源短缺、環(huán)境惡化。那么，面對(duì)嚴(yán)峻的資源、環(huán)境形勢，我國已實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，對(duì)于我們中學(xué)生，我們怎樣以自己的實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境、回報(bào)大自然呢？學(xué)生的回答十分踴躍，有的學(xué)生說，我們要從節(jié)約一度水、一度電做起，隨手關(guān)燈，隨手關(guān)水龍頭。有的學(xué)生說，我們應(yīng)該愛護(hù)校園的草坪和美麗的鮮花……我接著總結(jié)說，大家說得非常好，我們應(yīng)自覺成為愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的使者，以自己的實(shí)際行動(dòng)來感激大自然的賜予之恩，我們每個(gè)人對(duì)大自然都應(yīng)該懷有感恩之心。

篇6

一、 用熱心和信心導(dǎo)航

我所在的學(xué)校為一所郊區(qū)初中，學(xué)生從十二個(gè)自然村聚集在一起，每天起早摸黑行程平均20里路，中午也不能回家，來到陌生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境中，他們非常孤獨(dú)，內(nèi)心充滿恐懼，很無助。這時(shí)候就需要教師用熱情的眼神，噓寒問暖的語言，勤快的腿腳去幫助他們，使學(xué)生感覺到家人的溫暖、親人般的關(guān)愛，盡快地融入到新家庭里，接受我這位“新家長”。農(nóng)村的孩子普遍存在自卑心理，而且我?guī)У陌嗍且粋€(gè)實(shí)驗(yàn)班，即全區(qū)十二個(gè)小學(xué)的優(yōu)等生匯聚一堂，這更加重了他們的心理壓力。于是我便從訓(xùn)練學(xué)生的站姿、坐姿入手，挺胸抬頭，敢于用眼神直視別人，并且每次親自示范，從心態(tài)上趕走他們自卑的陰影。同時(shí)，每天給學(xué)生5分鐘演講名人名言的活動(dòng)，培養(yǎng)他們上臺(tái)表演的能力。第一個(gè)月的班級(jí)名言即為“我行，我最棒”，效果不凡。緊接著第二個(gè)月的班級(jí)名言為“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，意在正確地引導(dǎo)學(xué)生充滿自信，勇攀科學(xué)高峰?！爸井?dāng)存高遠(yuǎn)”，心懷天下，心懷祖國，樹立正確遠(yuǎn)大的理想，才會(huì)有孜孜以求的動(dòng)力。功夫不負(fù)有心人，第一學(xué)期末，我?guī)У陌嘣谌珔^(qū)90個(gè)平行班中脫穎而出，學(xué)生的臉上洋溢著自信、自強(qiáng)的神采，家長也很欣慰。

二、 用耐心、誠心陪學(xué)生闖過險(xiǎn)礁暗灘

誠然，前進(jìn)的道路上不會(huì)是一帆風(fēng)順的，伴隨著八年級(jí)的到來，學(xué)生的課業(yè)壓力與日俱增，尤其是我班女生比例占全學(xué)生三分之二，這時(shí)的我循循善誘，每次月考后，利用周會(huì)課請各科學(xué)習(xí)特長生上臺(tái)介紹經(jīng)驗(yàn)，以傳幫帶的形式，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，對(duì)待一些學(xué)習(xí)成績反復(fù)、不穩(wěn)定的學(xué)生，耐心細(xì)致地與他們交流，這學(xué)期我們班的名言是：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。學(xué)生在成長的道路上會(huì)遇到諸多困惑，學(xué)業(yè)上的、情感上的，這時(shí)就需要教師細(xì)心觀察，真情打動(dòng)他們。青春期的學(xué)生的情感神經(jīng)是非常敏感、脆弱的，我尊重學(xué)生，精心呵護(hù)他們的每一種情感，始終伴隨著他們走好成長道路上的每一步。

三、 用公正心、包容心助學(xué)生乘風(fēng)破浪

班集體是一個(gè)特殊的大家庭，而我的孩子也是這個(gè)家庭里的一員。那么怎么才能保持班級(jí)這棵長青樹永不衰老、永不褪色呢？這時(shí)候就需要平等、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。從值日、勞動(dòng)小事做起，在每天上課回答問題，業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)充分體現(xiàn)。勞動(dòng)時(shí)需要給自己的孩子安排些臟活、累活，上課時(shí)多關(guān)注其他學(xué)生的聽課狀態(tài)，把發(fā)言的機(jī)會(huì)讓給其他學(xué)生，課下輔導(dǎo)時(shí)優(yōu)先考慮普通學(xué)生的問題。我常對(duì)自己的孩子說：“媽媽白天屬于班上的孩子們，只有晚上屬于你?！北M管這樣，朝夕相處的時(shí)候難免會(huì)發(fā)生一些不盡人意的事情，正如一句話所說的：“太陽即使能夠普照人間給所有人帶來溫暖，她也有產(chǎn)生黑子的時(shí)候?！睂W(xué)生在初中處于敏感的年齡段，又遇上這么一個(gè)特殊的班集體，也會(huì)有一些不滿的言語，失望不解的眼神。他們不允許老師，這個(gè)他們心中神一樣的角色，發(fā)生普通人一樣的情感。在他們眼里，我只能做一位教師，而不能當(dāng)一位母親，這時(shí)的我必須換位思考，用一顆博愛的心去包容他們的一言一行。畢竟成長的道路相當(dāng)漫長，我們已啟航行駛到波濤滾滾的大海中央，只能乘風(fēng)破浪，不畏艱險(xiǎn)，奔向遠(yuǎn)方，帶領(lǐng)學(xué)生不虛度初中階段的美好時(shí)光。

四、 用感恩的心、樂觀的心迎接大洋彼岸的曙光

“百善孝為先”?，F(xiàn)在的學(xué)生個(gè)個(gè)都是家中的小皇帝、小公主，教育他們遇事能為父母著想，懷有一顆感恩的心去回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩非常重要。優(yōu)秀班的學(xué)生成績不錯(cuò)，以致大家步入這樣一個(gè)誤區(qū)：比誰勤奮刻苦學(xué)習(xí)，比誰成績優(yōu)秀，完全忽略對(duì)學(xué)生優(yōu)秀人格的培養(yǎng)和鍛造。這時(shí)的我就利用周會(huì)課，及時(shí)抓住每年的“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“感恩節(jié)”，要求學(xué)生為父親寫一封信，為母親洗一次衣服，上講臺(tái)對(duì)自己最需要感恩的人深情祝福，一個(gè)胸懷感激之心的人才能懂得生活不能一味地去索取，而應(yīng)當(dāng)奉獻(xiàn)，使他們成為成績和人格雙優(yōu)的學(xué)生。

如今的社會(huì)人才濟(jì)濟(jì)，競爭何等激烈，尤其是優(yōu)秀班的學(xué)生，個(gè)個(gè)想考入重點(diǎn)高中。他們的內(nèi)心世界有時(shí)也很悲觀、痛苦，這時(shí)就需要教師用童心去活躍他們略顯滄桑的心靈，用樂觀的心去引領(lǐng)學(xué)生跨過人生道路上的每個(gè)低谷，始終帶領(lǐng)學(xué)生保持昂揚(yáng)的斗志，微笑面對(duì)困難，樹立必勝的信心，即使暫時(shí)不能成就夢想，我們也擁有了完美的人格，我們很快樂。

篇7

蘇霍姆林斯基認(rèn)為：教師對(duì)青少年學(xué)生接觸最多，了解最深，影響也最大。教師的一言一行、一舉一動(dòng)，都常常是學(xué)生的楷模。一個(gè)有責(zé)任感的人，必定有良好的師德，敬業(yè)的工作態(tài)度，能把自己的感恩之心、勇于承擔(dān)責(zé)任的品質(zhì)在平日教學(xué)生活中潛移默化地滲透給學(xué)生。

如，中午休息時(shí)間我經(jīng)常和學(xué)生一起聽聽唱唱《娃哈哈》《感恩的心》等歌曲；積極參加學(xué)校的“三八婦女節(jié)”演講賽；當(dāng)自己的教案掉在地上，學(xué)生主動(dòng)為我撿起時(shí)深情地說一聲“謝謝”；當(dāng)我和學(xué)生一起走在操場上，自然地彎腰撿起地面上的垃圾；和同年組教師的和諧相處，互幫互助；認(rèn)真地批改每一位學(xué)生的作業(yè)；從不嫌棄一個(gè)“問題學(xué)生”；總是把粉筆用到不能再用……“此處無言勝有言”，這些都是最好的教育。

二、學(xué)科教學(xué)滲透法

蘇霍姆林斯基明確指出：“智力教育，學(xué)習(xí)各門學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，是進(jìn)行思想道德教育的主要途徑?！痹谖覀冃W(xué)語文教學(xué)中，感恩教育無處不在，無處不有。只有認(rèn)真鉆研教材，挖掘語文學(xué)科中感恩教育的因素，教學(xué)中在理解課文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，點(diǎn)撥學(xué)生知恩、感恩、報(bào)恩。

如，《母親的賬單》讓我們感受到母親只是付出而不求回報(bào)的無私無價(jià)的母愛，教育孩子們要有一顆孝心，這是做人的良知與道德；《難忘的八個(gè)字》倫納德老師的善良，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛深深打動(dòng)著我們的心，我們要感謝老師們的付出，因?yàn)槲覀兊某砷L離不開老師的悉心教育；《平分生命》中男孩勇敢地為妹妹輸血，血濃于水的親情讓人感動(dòng)不已。

三、節(jié)日活動(dòng)浸潤法

1. 充分利用傳統(tǒng)節(jié)日和重要節(jié)日養(yǎng)成感恩習(xí)慣。如，母親節(jié)、父親節(jié)讓孩子們在家里給父母捶捶背，洗洗襪子，洗洗腳，送上自己用省下的零用錢買的一份禮物，給爸爸媽媽一個(gè)深情的吻，遞上一封感恩信；清明節(jié)祭掃烈士墓，獻(xiàn)上自己親手扎制的小白花；重陽節(jié)為爺爺奶奶及身邊的老人打掃衛(wèi)生，表演節(jié)目，讓學(xué)生感受到人間需要溫暖；這些取之不盡的節(jié)日資源，有效地強(qiáng)化學(xué)生的感恩意識(shí)，學(xué)生就會(huì)富有愛心，主動(dòng)去關(guān)心他人。

2. 在活動(dòng)中注重實(shí)踐，感恩知行。學(xué)校組織開展“感恩知行”演講比賽，“慶十一唱響中國”合唱比賽，“感恩祖國、感恩老師、感恩家鄉(xiāng)”等一系列內(nèi)容的手抄報(bào)評(píng)比，詩歌朗誦，講感恩故事，繪畫比賽。我班開展了“讓感恩根植于心中”主題班會(huì)，到社區(qū)撿垃圾，做合格小公民的實(shí)踐活動(dòng)。這些實(shí)實(shí)在在的教育活動(dòng)，讓孩子的心是真誠的，行動(dòng)是自發(fā)的，把感恩承責(zé)真正地灌輸?shù)胶⒆觽兊膬?nèi)心深處。

3. 激勵(lì)評(píng)價(jià)，細(xì)節(jié)處入手。懂得感恩，便有了責(zé)任，然而緊靠節(jié)日活動(dòng)畢竟有限，所以我把感恩之心浸潤到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中。如，互相檢查課前準(zhǔn)備是否做好，上課有沒有專心聽講、積極思考，有沒有尊重各科老師的勞動(dòng)成果，是否完成作業(yè)任務(wù)……我班采取日日評(píng)、周周評(píng)、月月評(píng)、學(xué)期評(píng)的激勵(lì)評(píng)價(jià)制度，樹立做得好的同學(xué)為榜樣，帶動(dòng)其他學(xué)生。

四、校園文化熏陶法

我經(jīng)常組織學(xué)生觀看校園文化長廊，每層樓墻壁張貼的名人名言，感恩故事，并記錄下來，談?wù)勛约旱母惺?。背誦學(xué)校的校風(fēng)、教學(xué)特色，使學(xué)生耳濡目染，領(lǐng)會(huì)感恩的真諦。讓他們徜徉其中，浸潤其間，體驗(yàn)濃濃的感恩氣息。

篇8

我們的方法可以概括為四句話：以學(xué)生在初中三年的成長為緯線，以班主任在每一年段的藝術(shù)化管理為經(jīng)線，經(jīng)緯縱橫織就藝術(shù)錦衣，三年耕耘譜寫成長詩篇!

一、初一藝術(shù)規(guī)劃，鋪就成長畫卷的底色

有人問鷹：“你為什么到高空去教育你的孩子?”鷹回答說：“如果我貼著地面去教育他們，那它們長大了，哪有勇氣去接近太陽呢?”

面對(duì)初一起始年級(jí)，班主任要登高望遠(yuǎn)，勘察路徑，高屋建瓴，明確目標(biāo)與方向，進(jìn)行藝術(shù)性的總體規(guī)劃。

(一)打造民心工程

得民心者得天下，得學(xué)生心者得班級(jí)。面對(duì)陌生學(xué)生，班主任可以將自己的班主任經(jīng)歷寫成打油詩，拉近與學(xué)生的心理距離；將一日常規(guī)要求編成三字經(jīng)，將班級(jí)未來前景編為順口溜，便于學(xué)生理解、體會(huì)。面對(duì)陌生學(xué)生，班主任可以每天利用讀報(bào)時(shí)間講一個(gè)往屆學(xué)生的成長案例或名人的成長故事，可以每天早自習(xí)前給他們背誦并講解一段名人名言，可以每天找五個(gè)學(xué)生每人至少談話一分鐘并贈(zèng)送一句成長箴言。只要能堅(jiān)持15天，15天就可以換來三年1095天的風(fēng)和日麗、月朗風(fēng)清!一位班主任這樣堅(jiān)持后感言：“每當(dāng)一屆屆學(xué)生夸贊班主任淵博、幽默、睿智的時(shí)候，班主任都會(huì)臉紅到脖子根，他們于是又加了謙遜的美德!私下偷著樂時(shí)，悄悄告訴自己：下屆爭取奮斗16天!”

(二)打造金字塔式管理工程

創(chuàng)設(shè)五級(jí)制班級(jí)管理機(jī)制：第五級(jí)是班主任；第四級(jí)是班主任的左膀和右臂，兩個(gè)班主任助理；第三級(jí)是12個(gè)兩周輪值班長；第二級(jí)是12個(gè)班長的24個(gè)班長助理；第一級(jí)是班級(jí)一個(gè)成員一個(gè)職責(zé)，諸如鎖門的鎖長，負(fù)責(zé)排列隊(duì)伍的排長，負(fù)責(zé)聯(lián)系家長的聯(lián)長，負(fù)責(zé)歡迎檢查團(tuán)的迎長等。層層管理，逐級(jí)問責(zé)，人人有事好管，事事有人管好。

(三)打造和諧工程

初一的孩子是真誠而單純的。課代表可能會(huì)在班級(jí)總結(jié)會(huì)上拿出記得密密麻麻的小本，當(dāng)眾公布誰誰誰在幾點(diǎn)幾分說了幾句閑話；班長可能會(huì)在班會(huì)上“義憤填膺”地和“壞人壞事”斗爭到底。童心是最寶貴的德育資源。鎖住童心是打造和諧的第一步，大張旗鼓的表揚(yáng)，發(fā)自肺腑的呼吁，熱情的贊美，留住了童心就鎖定了和諧。慶祝生日是打造和諧的第二步，幾十個(gè)同學(xué)每周都會(huì)有人過生日，壽星會(huì)收到寫滿祝福的心形卡片，一盤對(duì)他極盡贊美的錄音帶，一袋裝滿他成長印跡的檔案袋，壽星父母會(huì)收到班級(jí)聯(lián)長打去的祝賀與感恩電話。短信溝通是打造和諧的第三步，每個(gè)成員的任何事都可以通過短信方式與班主任交流，這比面談快捷、隱秘、浪漫。外在的和諧必然促進(jìn)人內(nèi)心的和諧，以和諧為基礎(chǔ)，班級(jí)的所有事情都變得簡單、順暢、溫馨而團(tuán)結(jié)。

(四)打造班級(jí)法律工程

設(shè)置“根本大法”“基本法”“補(bǔ)充條例”等。有法不必事事依，執(zhí)法不必事事嚴(yán)，最終解釋權(quán)歸班主任所有，機(jī)智靈活，以人為本，人駕馭法而不是法奴役人，使法成為促進(jìn)和諧、班級(jí)發(fā)展的手段和工具。

(五)打造班級(jí)文化工程

班級(jí)物質(zhì)文化與班級(jí)精神文化兩手抓，兩手都要硬。建立一套班級(jí)內(nèi)部語言系統(tǒng)是開創(chuàng)班級(jí)良好局面的鑰匙，它會(huì)打開通向理想殿堂的大門。

老駱駝在垂暮之年，又一次穿越了號(hào)稱“死亡之?！钡那Ю锷衬畡P旋。馬和驢請英雄去介紹經(jīng)驗(yàn)?！捌鋵?shí)沒什么好說的，”老駱駝?wù)f，“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，耐住性子，一步一步往前走，就到達(dá)了目的地?！?/p>

面對(duì)初二的分化，班主任要時(shí)時(shí)告訴自己沿著既定目標(biāo)，堅(jiān)定不移，辛勤付出，孜孜以求，執(zhí)著地一步一個(gè)腳印向前走。

(一)班會(huì)陣地設(shè)計(jì)巧

“愛，你準(zhǔn)備好了嗎?”以辯論、演講等形式化解青春期問題；“大話我的老師們”以搞笑表演、超級(jí)訪問等形式密切師生關(guān)系：“面對(duì)面?手拉手?心交心”以“控訴”、申辯、呼吁等形式促進(jìn)班級(jí)良性發(fā)展；“今天，你感恩了嗎”以演唱、詩朗誦、采訪長輩等形式教會(huì)孩子們感恩父母、感恩學(xué)校、感恩成長、感恩生活。

(二)創(chuàng)意懲罰魅力大

全班給周講話大王過“啞節(jié)”；成績后進(jìn)者向在同一水平線掙扎的英雄們廣發(fā)英雄帖，一決高下；日廢話冠軍請大家一起“甜蜜蜜”，即遍請全班每人一支棒棒糖等；私自傳遞情書者為班里每位異性郵寄一封情深意切的情書；觸犯班級(jí)法律者一經(jīng)班級(jí)法庭審判，判罰因時(shí)間、地點(diǎn)及尹老師心情等因素影響，判罰形式五花八門、防不勝防。

(三)天天清算效率高

每天利用15分鐘左右盤點(diǎn)清算，項(xiàng)目琳瑯滿目：今天說謝謝最多的人，今天閑思最長的人，今天心緒最平和的人，今天最昂揚(yáng)振奮的人，今天利用時(shí)間最高效的人等等，每人均可提名他人，每人均有被提名可能，周提名冠軍由聯(lián)長向家長發(fā)出“賀電”。

(四)凡人名言效果好

每天黑板左側(cè)豎寫一名人名言；學(xué)生輪流在黑板最底部橫寫一自創(chuàng)的凡人名言；其他學(xué)生于格言本上記錄并補(bǔ)創(chuàng)一則凡人名言。個(gè)別精華以自薦、他薦方式報(bào)語文課代表，被選中者豎寫到黑板左側(cè)，升格為名人名言。語言的珠璣帶領(lǐng)孩子們走向真善美，對(duì)孩子們的人格起到凈化、引領(lǐng)、超拔作用。

(五)生活提速創(chuàng)意妙

初二分化的很大原因是恐懼初三，在煎熬等待中走向暴躁、頹廢，為何不把初二提前提速為初三?每月拿出1～4天定為“初三日”，這一天用各種方式模擬初三氛圍，讓孩子們明白初三原來不過如此，與其恐懼不如奮斗。前進(jìn)的步伐統(tǒng)一了，自然難分化，自然腳步整齊鏗鏘。

三、初三藝術(shù)點(diǎn)染，豐富成長畫卷的枝節(jié)

那些在海邊爭食的鳥兒，當(dāng)海浪打來的時(shí)候，小灰雀總能迅速起飛，它們拍打兩三下翅膀就飛上了天空，而海鷗總顯得非常笨拙，它們需要較長的時(shí)間，然而，真正能飛越大海橫過大洋的，卻是海鷗。

升入初三，班主任要時(shí)時(shí)告訴自己做海鷗，不要急功近利，不要鼠目寸光，要反復(fù)追尋，下足功夫，自會(huì)豁然貫通，既飛得高，又飛得遠(yuǎn)。

(一)天天微笑創(chuàng)氛圍

初三不缺少緊張和壓力，最缺少的是微笑。班主任應(yīng)盡量做到每天早晨三五句話將學(xué)生們逗得開懷大笑。但這種“開心”只靠班主任一個(gè)人有時(shí)也很難做到。所以，班主任也可以發(fā)動(dòng)班級(jí)的搞笑大師、表演專家組成“樂樂團(tuán)”，自習(xí)課插播廣告，課前講笑話，班會(huì)演小品等。

(二)成績循環(huán)統(tǒng)計(jì)見效果

升入初三，每次月考都進(jìn)行八個(gè)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)、一個(gè)變化曲線勾畫。八個(gè)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)是七個(gè)科目較班級(jí)平均分的正負(fù)分統(tǒng)計(jì)和一個(gè)總平均分正負(fù)分統(tǒng)計(jì)，變化曲線是以每次月考為橫軸，以班級(jí)、年級(jí)排名為縱軸，畫變化曲線。每次累積，滾雪球似的統(tǒng)計(jì)。同學(xué)們會(huì)為越欠越多的負(fù)分捶胸頓足，也會(huì)為越積越多的正分自豪無比，更會(huì)為稍稍扳回的分?jǐn)?shù)興奮異常。變化曲線醒目地記錄著汗水的重量、成長的印痕、生命的軌跡。

(三)享受真情共成長

初三班主任往往將中考時(shí)間進(jìn)行倒計(jì)時(shí)，其實(shí)更應(yīng)該倒計(jì)時(shí)的是班里這些可愛的面孔歡聚的時(shí)光。班級(jí)可以設(shè)置“愛的表情”公示板，既有活動(dòng)時(shí)偷拍的或滑稽或甜蜜的照片，又有同學(xué)抒發(fā)的珍惜友誼的感懷；既有班主任的成長贈(zèng)言，又有科任老師的美好祝福。心中盈滿愛，整個(gè)初三都會(huì)暖和和、沉甸甸、亮堂堂的。

(四)晾曬成長好心態(tài)

將個(gè)人、班級(jí)檔案員、科任老師珍存的前兩年的作業(yè)本、考試卷、決心書、總結(jié)表、照片、獎(jiǎng)狀、錄音錄像等分批次、不定時(shí)地展覽晾曬，換來的是哈哈大笑后的沉思，觀賞后的珍惜，比較后的奮進(jìn)。

(五)規(guī)劃人生同發(fā)展

每月都進(jìn)行一次“我的人生我做主，我的未來我勾畫”全班，每個(gè)組承擔(dān)一次，每學(xué)期四個(gè)組。讓學(xué)生自創(chuàng)，比如可以用小品“三十年后返母?！焙钇诖豢梢杂糜哪榫皠　爸锌记昂蟆贬尫艍毫?；可以用辯論、報(bào)告等形式傳播理念；可以用山寨版魯豫有約、藝術(shù)人生等訪談為人生提速!

約翰?密爾說：“在壓抑的思想環(huán)境下、禁錮的課堂氛圍中是不可能產(chǎn)生創(chuàng)造性火花的”；任小艾說：“學(xué)生不會(huì)因?yàn)槟惆鄮У暮?，而課教的差而原諒你；也不會(huì)因?yàn)槟阏n教的好，班帶的差而遷就你，教書育人缺一不可”。

篇9

1.做人就像蠟燭一樣，有一分熱，發(fā)一分光，給人以光明，給以溫暖?！こ?/p>

2.生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)?！醴?/p>

3.鞠躬盡瘁，死而后已?！T葛亮《后出師表》

4.鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩。

5.滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。

6.誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

7.蜜蜂從花中啜蜜，離開時(shí)營營的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的。——泰戈?duì)?/p>

8.人家?guī)臀?，永志不?我?guī)腿思?，莫記心上?！A羅庚

9.每一種恩惠都有一枚倒鉤，它將鉤住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里?！枚?/p>

10.忘恩比之說謊、虛榮、饒舌、酗酒或其它存在于脆弱的人心中的惡德還要厲害?！V語

11.卑鄙小人總是忘恩負(fù)義的：忘恩負(fù)義原本就是卑鄙的一部分?！旯?/p>

12.忘恩的人落在困難之中，是不能得救的?！ＥD諺語

13.如果一個(gè)人身受大恩而后來又和恩人反目的話，他要顧全自己的體面，一定比不相干的陌路人更加惡毒，他要證實(shí)對(duì)方罪過才能解釋自己的無情無義?！_克雷

14.感謝是美德中最微小的，忘恩負(fù)義是惡習(xí)中最不好的?！V語

15.無知的人本想做點(diǎn)好事，結(jié)果卻害人不輕;小喜鵲拔出媽媽的羽毛，還以為報(bào)答了養(yǎng)育之恩。父母之恩，水不能溺，火不能滅。——蘇聯(lián)諺語

16.父恩比山高，母恩比海深?！毡局V語

17.要知父母恩，懷里抱兒孫。——日本諺語

18.養(yǎng)兒方知娘辛苦，養(yǎng)女方知謝娘恩。從小不知老娘親，育兒才知報(bào)娘恩。不當(dāng)家，不知柴米貴;不養(yǎng)兒，不知報(bào)母恩。孝子之至，莫大乎尊親;尊親之至，莫大乎以天下養(yǎng)?！献?/p>

19.哀哀父母，生我劬勞?！对娊?jīng)》

20.一日為師，終身為父。

21.吃水不忘挖井人，前人栽樹后人乘涼。

22.知恩圖報(bào)，善莫大焉。

23.羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。

24.借得大江千斛水，研為翰墨頌師恩。

25.投之以桃，報(bào)之以李。

26.一父養(yǎng)十子，十子養(yǎng)一父。

27.淡看世事去如煙，銘記恩情存如血。

有關(guān)感恩的名人名言

1.上天以前所賜予我的，祝福我的，將從現(xiàn)在開始加倍的賜予我!祝福我!我感恩不盡!

2.要學(xué)會(huì)接受我們不愿意接受不能夠接受的東西，盡管這是生命中的一個(gè)無奈甚至是殘酷，但是，有些事注定是你要經(jīng)歷的，有些結(jié)果是必須要承擔(dān)的。而我們能做的就是，擁有時(shí)珍惜，失去時(shí)感恩。

3.習(xí)慣了得到，便忘了感恩.

4.幸福就是當(dāng)別人有袋糖你有一塊糖時(shí)，收回你對(duì)那一袋糖的羨慕目光，看著你那一塊真實(shí)在手的糖，分一些給旁邊的空空小手，然后認(rèn)真品嘗剩下糖塊的甜美滋味，懷一顆感恩的心告訴自己：真好!

5.很多時(shí)候，我們總是希望得到別人的好。一開始，感激不盡?？墒蔷昧耍闶橇?xí)慣了。習(xí)慣了一個(gè)人對(duì)你的好，便認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。有一天不?duì)你好了，你便覺得怨懟。其實(shí)，不是別人不好了，而是我們的要求變多了。習(xí)慣了得到，便忘記了感恩。

6.其實(shí)，有些時(shí)候，不是別人不好了，而是我們的要求變多了，習(xí)慣了得到，便忘記了感恩。

7.一個(gè)好且穩(wěn)固的支持系統(tǒng)，除了自我的心理調(diào)適外，更包括良好的人際關(guān)系和家人的情感支持。人很少是被累死的，只有被煩死的，如果心情不愉快平和，有再大的能耐也干不長。學(xué)會(huì)贊賞和感恩是一個(gè)法寶。周圍的親人、同事都“人和”了，事業(yè)和生活的平衡點(diǎn)就會(huì)水漲船高。女人不是一根插在土里的竹竿，而更像一棵樹，只有根系發(fā)達(dá)，才能茂盛繁榮。

8.最好的愛情，是一個(gè)懂得付出，一個(gè)懂得感恩……

9.或許別人的給予是無意識(shí)的，也或許別人的給予是微不足道的，但沒有任何人必須為你去做什么，所以你要記得別人的好心存感恩。

10.感恩—— 感激那些你曾經(jīng)愛過的人吧!哪怕TA從未關(guān)注你;也許正是TA讓你愛上了詩句，又或許是TA讓你迷上了文字。總之是TA們讓你喜歡上了人世間美好的東西。

11.感恩于上蒼的賦予，感恩父母的養(yǎng)育，感恩朋友的幫助，感恩大自然的恩賜，感恩食之香甜，感恩衣之溫暖，感恩花草魚蟲，感恩困難逆境，春節(jié)快樂!

12.有些人吧，總覺得全世界都欠他。為他做事是應(yīng)該的，不做事倒成了過錯(cuò)。遇到這種人，你要明確的告訴他。對(duì)你好是情分，對(duì)你不好是本分。千萬別拿著情分當(dāng)本分。如果一個(gè)人連點(diǎn)感恩心都沒有，那他就不配得到任何的情分。不管是感情還是友情，都只給懂得回報(bào)的人。

13.感恩，闊綽，富足，美好。

14.你若愛，生活哪里都可愛。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，處處可感恩。你若成長，事事可成長。不是世界選擇了你，是你選擇了這個(gè)世界。既然無處可躲，不如傻樂。既然無處可逃，不如喜悅。既然沒有凈土，不如靜心。既然沒有如愿，不如釋然。

15.珍惜才能擁有，感恩才能天長地久。

16.感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度!

17.感恩的心 感謝父母 感謝朋友 感謝愛人

18.用一顆平常心來修身養(yǎng)性，用一顆敏感心賴為人處世。 平常心：寵辱不驚，閑看庭前花開花落; 去留無意，漫隨天外云卷云舒。 敏感心：感恩 感悟

19.捻人間最明媚的一抹朝陽，于心靈陌上，開一朵感恩之花馥郁芬芳!

20.在追逐夢想和希望的路上，我們每一個(gè)人都應(yīng)該享受更多舒適和愉悅，將舒適的心情和氛圍帶給我們身邊的每一個(gè)人，讓我們彼此都能夠積極的、感恩的心去享受我們的生活。

21.不要等到春節(jié)才想起家人;不要等到母親節(jié)才想起媽媽;不要等到父親節(jié)才想起爸爸;不要等到情人節(jié)才想起老婆;不要等到中秋節(jié)才想起回家;不要等到失去才懂得珍惜;不要等到有需要時(shí)才想起朋友;不要等到感恩節(jié)才想起感謝;不要等到給力時(shí)才想起，不要等，人生其實(shí)不長。

22.感恩這無與倫比的一天!我們在其中高興歡喜，驚喜不斷!好運(yùn)連連!

23.抱怨是死亡的開始，感恩是成功的基石。

感恩名人名言集錦

1.一個(gè)人如果使自己的母親傷心，無論他的地位多么顯赫，無論他多么有名，他都是一個(gè)卑劣的人。 意大利亞米契斯

2.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 李白

3.加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里，獻(xiàn)上我們深深的祝福!

4.這樣的信念：助人為快樂之本，關(guān)懷是要證實(shí)我內(nèi)心深處世界的富足。接受他人的幫助時(shí)要有感恩心，不幫你是正常的，幫你是他內(nèi)心深處的一種自我奉獻(xiàn)，值得銘記。 陳果

5.全世界的母親是多么的相象!她們的心始終一樣，都有一顆極為純真的赤子之心。 惠特曼

6.草木為了感激春的到來而吐露新芽;鮮花為了感激夏的到來競相開放;碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭;雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。自然界尚且如此感恩，人更應(yīng)該具有感恩之心。

7.父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有敘，朋友有信。 孟子

8.母親的擊打決不會(huì)使孩子殘廢。

9.螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

10.一日之師終身為父。 關(guān)漢卿

11.珍惜多好。因?yàn)檎湎?，我們不再隨意發(fā)洩，當(dāng)再次受傷后，我們學(xué)會(huì)冷靜地梳理，然后理智地傾訴;因?yàn)檎湎?，我們總是用一個(gè)感恩的心凝視這個(gè)世界并超越世俗的斤斤計(jì)較與恩怨相報(bào);因?yàn)檎湎?，我們找回自信。其?shí)愛你的、關(guān)心你的人很多，那曾經(jīng)不小心落在紅塵中的微笑，重新綻放在心靈深處;因?yàn)檎湎?，我們愛得更深，給得更多;因?yàn)檎湎?，我們衝出了「惟有被愛才是幸福的成見。愛是一種能力，而珍惜是愛的翅膀。這個(gè)世界并不缺少關(guān)愛，這個(gè)世界少的是會(huì)飛的愛。 福樓拜

12.老師是母親，是除地球之外的最偉大的母親。

13.母親在家事事順。

14.生命之長不可變，生命之寬卻可增，當(dāng)你不知道該干什么的時(shí)候，也就是你需要感激來拓寬生命的時(shí)候。

15.從小不知老娘親，育兒才知報(bào)娘恩-日本諺語

16.母親對(duì)我的愛之偉大讓我不得不用我的努力工作去驗(yàn)證這種愛是值得的。 夏加爾

17.成長，因?yàn)槎髑樽虧?真心，因?yàn)楦卸鞫鴮?shí)存;人人感恩人人真，事事溫馨時(shí)時(shí)春。心懷感激;美好明天，純化未來。

18.養(yǎng)兒方知娘辛苦，養(yǎng)女方知謝娘恩。

19.鮮花感恩雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩天空，是因?yàn)樘炜兆屗w翔;高山感恩大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗栐谖倚闹?，我最想感恩的是老師?/p>

20.人們聽到的最美的聲音來自母親，來自家鄉(xiāng)，來自天堂。 威布朗

21.父母的美德是一筆巨大的財(cái)富。 賀拉斯

22.在快樂時(shí)，朋友會(huì)認(rèn)識(shí)我們;在患難時(shí)，我們會(huì)認(rèn)識(shí)朋友。 柯林斯

23.人生最大的失敗是矣慢：所謂謙受益，滿招損，一個(gè)人如果自高自大、貢高我慢，不管走到哪里，都不會(huì)受歡迎，所以驕傲、矣慢是人生最大的失敗。

24.滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。

25.誰言寸草心，報(bào)得三春輝。

26.有理想在的地方，地獄就是天堂。

篇10

從小我就看過了山羊跪乳的故事，也背誦過不知多少首像“誰言寸草心，報(bào)得三春輝”類似的詩句，也學(xué)過《吃水不忘挖井人》的故事?？赡菚r(shí)我還年幼，根本不懂得什么更深刻的道理。到后來隨著年齡增大，學(xué)校里老師的循循教誨才讓我懂得了，那些，都來自感恩。

還記得前不久，著名的感恩教育專家高得勝教授來我們學(xué)校做感恩教育會(huì)。最讓我記憶猶新的，就是教授講了一個(gè)關(guān)于《感恩的心》這首歌的一個(gè)小故事，使我受益匪淺。那個(gè)故事是這樣的：有一個(gè)天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天早早地去工作，很晚才回來。每到日落，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時(shí)候是她一天中最快樂的時(shí)刻，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。

有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯時(shí)間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕……她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音……

小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì)醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因?yàn)椴环判乃龁?？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會(huì)好好地活著，讓媽媽放心地走…… 小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過……“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……”她就這樣站在雨中不停地做著，一直到媽媽的眼睛終于緩緩地閉上……