導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇感恩祖國(guó)的詩(shī)歌，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

春天如約而至，春天的詩(shī)歌在空氣中傳播，讓我們朗誦一首美妙的詩(shī)歌，贊美春天。下面是小編為大家整理的關(guān)于春天詩(shī)歌朗誦開(kāi)幕詞3分鐘范文，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

春天詩(shī)歌朗誦開(kāi)幕詞3分鐘范文1主持人上場(chǎng)(男)春光明媚，鶯飛草長(zhǎng)，槐花飄香，柳絮紛飛，奏響一曲春天交響樂(lè)。(女)春天是詩(shī)歌的季節(jié)，春天的每一片葉子、每一朵花仿佛都寫(xiě)滿詩(shī)意;

(男)這個(gè)季節(jié)總讓人想起，一片片嫩綠的小草，一只只吟唱的鳥(niǎo)兒，一縷縷芳香的泥土，一群群奔跑的孩子?！?女)而那些奮發(fā)我們前行的詩(shī)歌啊，在歲月的流逝中，它們猶如一股美妙的清泉，時(shí)時(shí)洗滌我們的心靈。(男)金山下，蒲江畔，曲水流觴，(女)陽(yáng)光沐浴，柳絲含情，綠葉賦詩(shī)。(合)且讓我們舉杯，與春天痛飲，與詩(shī)歌暢游，相醉于馬高

(男)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，(女)敬愛(ài)的詩(shī)人朋友，親愛(ài)的觀眾朋友，(男女合)大家下午好!

(男)今天，我們?cè)谶@里相聚，參加馬站高中--年“春天送你一首詩(shī)”詩(shī)歌朗誦會(huì)，在此，我們感謝您的到來(lái)，愿您在這里度過(guò)美好溫馨的時(shí)光。(女)下面請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹今天蒞臨詩(shī)歌朗誦會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的嘉賓，他們是：……

(男)讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示最衷心感謝

(女)同時(shí)，我們也要感謝現(xiàn)場(chǎng)的所有觀眾朋友們，歡迎你們的到來(lái)。

(男女合)馬站高級(jí)中學(xué)--年“春天送你一首詩(shī)”詩(shī)歌朗誦會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

一(男)春水碧于天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。(女)紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝?枕上片時(shí)中，行盡江南數(shù)千里。(合)春花春水春光春風(fēng)，春思春寂春歸(女)這就是中國(guó)的春天，請(qǐng)欣賞《中國(guó)的春天》

朗誦者：高一(2)、(3)班 同學(xué)

二(女)人生是美麗的奇跡，我們應(yīng)該讓我們的人生變得更加燦爛(男)我們向往著美好的未來(lái)，我們擁有著美麗的夢(mèng)想!(合)那就讓我們展翅高翔，讓我們撐起生命的長(zhǎng)篙，讓我們啟程遠(yuǎn)航，把命運(yùn)交給未來(lái)，奔向?yàn)榱?，因?yàn)槲覀兿嘈盼磥?lái)(男)請(qǐng)聆聽(tīng)《相信未來(lái)》

朗誦者：高一(5)班

三(男)北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《沁園春·雪》

朗誦者：高二(9)班

四(女)日月輪回，潮漲潮落，萬(wàn)事萬(wàn)物都有開(kāi)始和結(jié)局。但我相信我們每一個(gè)人都更加注重自身生命的過(guò)程，下面請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《結(jié)局或開(kāi)始——獻(xiàn)給遇羅克》

朗誦者：高一(1)班

五(男)春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。讓我們把對(duì)春天的憧憬編織成一曲曲美妙的歌曲，唱響馬高的校園。下面請(qǐng)欣賞《春天組詩(shī)》

朗誦者：高二(1)班

六(女)走進(jìn)雨中，就走進(jìn)了生命中最真的路!傾聽(tīng)雨中，才能結(jié)識(shí)丁香一樣的姑娘!

請(qǐng)欣賞：詩(shī)歌《雨的印象》

朗誦者：七年(5)班

七(男)面對(duì)著清風(fēng)，請(qǐng)把自己的詩(shī)情，留給春天的黃昏。面對(duì)著自己，請(qǐng)把心中的暢想，飛越渺茫的夢(mèng)海。請(qǐng)欣賞：《清風(fēng)吹斷春朝夢(mèng)》

朗誦者：八年(6)班

八(女)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有你們地颯爽英姿運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有你們地拼搏身影 你象一只雄鷹，翱翔在晴空之中 你象一匹駿馬，馳騁在戰(zhàn)場(chǎng)之中(合)我們?yōu)槟銡g呼跳躍我們?yōu)槟泸湴镣瑢W(xué)們，在偉大的祖國(guó)即將迎來(lái)--北京奧運(yùn)之際，讓我們心懷奧運(yùn)，獻(xiàn)上最誠(chéng)摯的祝福吧(男)下面請(qǐng)欣賞由高二(7)班范青青、洪星星同學(xué)給我們帶來(lái)《奧運(yùn)之心》詩(shī)歌朗誦

春天詩(shī)歌朗誦開(kāi)幕詞3分鐘范文2老師們，同學(xué)們：

你們好!在這楓葉飄飄的晚秋，我們?cè)谶@里相聚一堂，隆重舉行由語(yǔ)文組、校團(tuán)委和教導(dǎo)處合辦的“秋之韻”大型詩(shī)歌朗誦會(huì)，這是很及時(shí)的。同學(xué)們，秋天，不僅是農(nóng)民豐收的季節(jié)，而且是你們豐收的季節(jié)，當(dāng)然也是詩(shī)歌豐收的季節(jié)。你們，作為青春少年，不僅是祖國(guó)的未來(lái)，也是中國(guó)詩(shī)歌的未來(lái)。

可是，現(xiàn)在這個(gè)物質(zhì)極度膨脹的時(shí)代，詩(shī)歌離卻我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，曾經(jīng)一度被稱為“詩(shī)國(guó)”的中國(guó)似乎已經(jīng)成為歷史。詩(shī)歌生存的土壤正趨于消亡。誰(shuí)來(lái)作詩(shī)，誰(shuí)又來(lái)讀詩(shī)?已經(jīng)成為一個(gè)時(shí)代性的問(wèn)題。詩(shī)歌僅僅存活于所謂的詩(shī)人圈子和大學(xué)的中文系里，其處境尷尬到了極點(diǎn)。

同學(xué)們，讓我們救救詩(shī)歌吧!你們是中國(guó)未來(lái)的知識(shí)群體。有朝一日，你們之中有人必會(huì)成為某一學(xué)術(shù)領(lǐng)域的精英，當(dāng)然其中也不乏詩(shī)人的誕生。你們要相信自己，相信未來(lái)。

學(xué)校這次舉辦本次活動(dòng)，主要基于下面的考慮：一是為召喚詩(shī)歌復(fù)興時(shí)代的到來(lái)，我們要讓當(dāng)代詩(shī)成為繼《詩(shī)經(jīng)》、楚辭、漢樂(lè)府、唐詩(shī)、宋詞、元曲之后的再度崛起，讓當(dāng)代詩(shī)成為中國(guó)詩(shī)歌史上不可磨滅的一筆;二是為學(xué)習(xí)借鑒大家的文學(xué)性格、陶冶大家的性靈、鑄造大家的詩(shī)魂;三是為推廣普通話，讓普通話為詩(shī)歌感情地飛揚(yáng)插上伶俐的雙翅。

就說(shuō)這些吧，最后祝每一位參賽的同學(xué)取得優(yōu)異的成績(jī)，祝本次活動(dòng)取得圓滿成功。

春天詩(shī)歌朗誦開(kāi)幕詞3分鐘范文3老師們，同學(xué)們：

你們好!在這黃葉飄飛的季節(jié)里，剛剛送走了榮耀至極的期中工作總結(jié)大會(huì)，又迎來(lái)了由校德育組、團(tuán)委和語(yǔ)文組聯(lián)辦的異彩紛呈的“感恩踐行”大型詩(shī)歌朗誦會(huì)。借此，我代表所有心懷感恩的人向這次活動(dòng)的開(kāi)幕表示熱烈的祝賀!向籌備、組織盛會(huì)的全體老師表示衷心的感謝!向積極踴躍參與的同學(xué)表示誠(chéng)摯的祝福!這是一次很重要的盛會(huì)。為了強(qiáng)化學(xué)校的育人功能，營(yíng)造知恩感恩的良好氛圍，陶冶師生的精神世界，全方位展示公中人的風(fēng)采，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、組委會(huì)的充分醞釀、周密籌備、精心安排，隆重推出了這臺(tái)豐富多彩的文化大餐。

這是一次很及時(shí)的盛會(huì)，曾幾何時(shí)，拒絕感恩已經(jīng)成為一種道德癌癥，這幾乎成為一種可怕的時(shí)代病!傳染病!讓人們對(duì)善良變得麻木。對(duì)付出變得冷漠!今天，就讓我們行動(dòng)起來(lái)，學(xué)會(huì)感恩!對(duì)抗冷漠、改變麻木!

這是一次綻放美麗的盛會(huì)!學(xué)會(huì)感恩，你的心境會(huì)因感恩而舒展，相貌會(huì)因感恩而美麗，人格也會(huì)因感恩而升華，學(xué)業(yè)更會(huì)因感恩而上進(jìn)。會(huì)感恩的人幸福和快樂(lè)不會(huì)失意，會(huì)感恩的人常常充滿生機(jī)與活力。

同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓公平中學(xué)的花草樓宇間，彌漫著濃濃的感恩的氣息吧，讓我們學(xué)會(huì)感恩，讓這里的一草一木都感受到融融的春意。讓我們常懷感恩的心，讓公平中學(xué)成為溫暖的大家庭。這是我的希望，也是本次活動(dòng)的宗旨。最后，祝每一位參賽的同學(xué)取得優(yōu)異的成績(jī)，祝我校第十三屆詩(shī)文朗誦會(huì)取得圓滿成功!

春天詩(shī)歌朗誦開(kāi)幕詞3分鐘范文4親愛(ài)的老師,同學(xué)們.大家好!滔滔江河水,淹不盡浩浩中華魂;巍巍昆侖山,鎖不住陣陣中華風(fēng)。又是一年秋風(fēng)送爽時(shí);又是一輪花好月圓日。走進(jìn)十月,我們用一樣的眼神凝看金秋;投進(jìn)國(guó)慶,我們有一樣的感慨發(fā)自肺腑。長(zhǎng)江,黃河,驚濤裂岸中國(guó),我們?yōu)槟ぐ旱捻灨?泰山,黃山,刺破青天為您捎上征服的歡樂(lè)。全中國(guó)都在喝彩,全球都在雀躍。

春天詩(shī)歌朗誦開(kāi)幕詞3分鐘范文5天空，一道曙光

劃破云彩，一枚勛章

在來(lái)年的春天閃閃發(fā)光

世間萬(wàn)物，沉醉

在母親的懷抱，這個(gè)冬天

雪花，仍在天空自由飛翔

只是又多了個(gè)，春的暗紅

冬天的囈語(yǔ)，已經(jīng)為

春天，刻好了一枚勛章

和平鴿，也為大地送來(lái)了

春天平安的信件

春天的種子

在母親溫暖的懷抱中

生根，發(fā)芽?jī)?/p>

在冰雪的覆蓋中

靜靜守候，等待春天開(kāi)花

春天，朝我們緩緩走來(lái)

冬眠的銀蛇，憨憨的沉醉

蜷縮在，母親摯愛(ài)的心窩

雪花為它們裝飾了夢(mèng)幻殿堂

將逝的冬天

為來(lái)年的春天，刻好了

一枚延續(xù)的勛章

我的心隨著冬天，

已埋入這，冰霜的土壤

篇2

教師節(jié)幼兒園贊美老師的詩(shī)歌范文1《是您!老師》

是誰(shuí)-把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

教給我們豐富的知識(shí)?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)-把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。

是誰(shuí)-把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

教師節(jié)幼兒園贊美老師的詩(shī)歌范文2《老師您是燭》

親愛(ài)的老師，

您無(wú)私的愛(ài)心播種了新的希望，

您滿腔的熱血撒下了智慧的火種，

您無(wú)私的奉獻(xiàn)精神豐富了我的心靈，

您淵博的知識(shí)增添我了的智慧。

老師您是梯，

默默無(wú)名，

以偉岸的身軀，

托著我們稚嫩的雙腳，

一步步攀高;

老師您是燭，

燃燒著亮麗的生命，

以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，

伴隨我們不斷地向前探索。

親愛(ài)的老師，

您就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，

您就象那冬梅飄灑著早春的芳香。

今日又逢佳節(jié)，

寄上我一份誠(chéng)摯的祝福，

祝福您永遠(yuǎn)健康幸?？鞓?lè)!

教師節(jié)幼兒園贊美老師的詩(shī)歌范文3《親愛(ài)的老師》

九月，

金色九月，

陽(yáng)光明媚的九月，

我們?cè)谶@詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié)里，

迎來(lái)了一個(gè)神圣的日子，

九月十日教師節(jié)。

在這美好的節(jié)日里，

我手捧美麗的鮮花，

獻(xiàn)給您。

親愛(ài)的老師，

有多少個(gè)不眼之夜，

又有多少次燈光長(zhǎng)明，

有多少日月輪回，

又有多少個(gè)春夏秋冬，

一縷縷白發(fā)，

是您走過(guò)的歲月蒼霜;

一道道皺紋，

是您譜下的不滅華章;

嘔心瀝血育英才，

是您無(wú)私的奉獻(xiàn);

篇3

我是一個(gè)畫(huà)畫(huà)的姑娘，同時(shí)，又深深熱愛(ài)著詩(shī)歌。曾經(jīng)有朋友問(wèn)我：“唯啊，如果你不畫(huà)畫(huà)，會(huì)如何？”“那會(huì)死掉吧！”又問(wèn)：“那不寫(xiě)詩(shī)呢？”“哈哈，那大概也會(huì)死?！笔堑?，這兩者，在我生命中是缺一不可的，它們像血液一樣貫穿著我的生命，讓我的靈魂得以升華，且在流淌中與靈魂深處的自己相遇；又如我精心孕育的嬰孩。這是一個(gè)多么美好的過(guò)程。

關(guān)于詩(shī)歌的創(chuàng)作，我認(rèn)為寫(xiě)作這個(gè)過(guò)程完全是詩(shī)人內(nèi)心世界的真實(shí)流露。在此，已不再是所說(shuō)的詞語(yǔ)，它要?jiǎng)龠^(guò)一切語(yǔ)言，而并非是“口是心非”的對(duì)接。同時(shí)，詩(shī)歌的創(chuàng)作又離不開(kāi)生活，又與哲學(xué)、佛學(xué)、繪畫(huà)等一切姊妹藝術(shù)緊緊相連接，如影隨形。在一些意象的背后，去挖掘更深處的東西。這就像創(chuàng)作一幅畫(huà)，畫(huà)畫(huà)之時(shí)，并不是在單純的畫(huà)畫(huà)，而是一個(gè)創(chuàng)作者在生活中的某一個(gè)瞬間，激發(fā)出的靈感與自身思想的交匯，得以在紙上體現(xiàn)出更為深刻，而又具有靈魂與生命情感色彩的作品。

由于自己是畫(huà)畫(huà)之人，又出生于北方太行山脈的一個(gè)與世隔絕的小村落，這些年又學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)，所以潛移默化地受到中國(guó)古代畫(huà)家的影響，骨子里透著對(duì)山水的熱愛(ài)，深深地愛(ài)著塵世間的一草一木。自從畫(huà)畫(huà)以來(lái)，背著畫(huà)夾走過(guò)了祖國(guó)的一些山山水水，在山水間，往往被造化所感動(dòng)。我感嘆巍峨的高山，山崖上古老的松柏；也感受過(guò)雪山的圣潔，傾聽(tīng)過(guò)雪山上白雪融化的聲音；感受過(guò)雪山之頂?shù)姆叛劭諘?，感受過(guò)曲水的靜靜流淌；也感受過(guò)深谷的幽靜。前不久，游歷了西南地區(qū)，在九寨溝，我被徹底地融化，把自己完全放逐給了山水，并好奇那里美妙的景致，那些一個(gè)接一個(gè)的海子，放佛從天上降落，在海拔3000多米的雪山上，我觀望到九寨溝最大的海子，當(dāng)站在它的邊上時(shí)，我與遠(yuǎn)處雪山上的雪，一起融化。在靜謐的原始森林，鳥(niǎo)兒們?cè)跇?shù)與樹(shù)之間雀躍，小松鼠和藍(lán)馬雞躥來(lái)躥去，有陽(yáng)光從樹(shù)縫間照下來(lái)，同時(shí)，還伴有松果降落，這是一幅多么美好的畫(huà)卷??！在諾日朗瀑布下，我感到生命微小的經(jīng)不起風(fēng)塵。在西嶺雪山上，看到空曠的美，和藍(lán)天下藏民的村落，村落遠(yuǎn)處的牦牛，等等。每走一個(gè)地方，我這眼里就盈滿了淚，感動(dòng)這世間所有的美，總是讓我遇到。得以這些，《一條路，向上串起的海子》《長(zhǎng)海印象》《原始森林》《諾日朗瀑布》《在西嶺雪山》等詩(shī)歌誕生。這些是我創(chuàng)作這幾首詩(shī)歌時(shí)的前提感悟吧，至于其它的詩(shī)歌，我想都是相通的，就不再多說(shuō)。

另外，在詩(shī)歌創(chuàng)作的形式、主題方面，我是沒(méi)有概念的，完全是感覺(jué)，我感覺(jué)怎樣舒服就怎樣寫(xiě)。其次就是創(chuàng)作題材，也是什么打動(dòng)了我就寫(xiě)什么。從不刻意，順其自然。當(dāng)然，在表達(dá)詩(shī)歌的深度與廣闊性上，我還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要多讀書(shū)，不斷學(xué)習(xí)，提升自己。

篇4

1. 了解父母之愛(ài)，懂得熱愛(ài)、孝敬父母。

2. 理解天下父母心，學(xué)會(huì)尊敬長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)熱愛(ài)社會(huì)、熱愛(ài)祖國(guó)。

【活動(dòng)形式】

運(yùn)用唱、訪、演、談等多種形式，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)父母的情感。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引入

我常常聽(tīng)到大家唱《世上只有媽媽好》，媽媽的確好。可是，還有這樣一句話叫“知恩圖報(bào)”？當(dāng)爸爸媽媽無(wú)微不至地關(guān)懷我們時(shí)，我們是不是要努力學(xué)習(xí)報(bào)答他們呢？

今天這節(jié)主題班會(huì)，我們請(qǐng)來(lái)了12位家長(zhǎng)代表，歡迎他們參加我們的班會(huì)。

現(xiàn)在，我們就一起討論怎樣孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩。下面請(qǐng)主持人上場(chǎng)。

兩位主持人（學(xué)生）主持班會(huì)。

甲：人間最美是真情，

乙：人間最真是母親的愛(ài)，父親的心！

甲：古人有“黃香溫席”“臥冰求鯉”；

乙：古人有“賣身葬父”“木蘭從軍”；

甲：就連烏鴉也懂得反哺，

乙：就連山羊也知跪乳之恩。

合：三年級(jí)四班《孝敬父母 學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

二、結(jié)合歌曲，營(yíng)造感恩氛圍

甲：母親的皺紋是我從小到大愛(ài)的河流，交織于我的日日夜夜。

乙：父親的微笑是我從無(wú)知到長(zhǎng)大愛(ài)的花朵，盛開(kāi)于我的歲歲年年。

合：是父母為我們締造美好的家園，編織幸福的花環(huán)。

甲：讓我們合唱《世上只有爸媽好》

全班同學(xué)合唱歌曲（把《世上只有媽媽好》歌詞里的“媽媽”兩字改為“爸媽”。）

三、了解爸爸媽媽

乙：同學(xué)們，爸爸媽媽是那樣愛(ài)我們，可是，我們對(duì)爸爸媽媽了解多少？下面，我們來(lái)做一次測(cè)試：

第一輪：爸爸的生日？

第二輪：媽媽的愛(ài)好？

第三輪：爸爸媽媽最喜歡吃什么？

第四輪：做測(cè)試題（見(jiàn)附表）。

（孩子先做題，再請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)，最后展示題卷。）

甲：看看父母為我們操心受累的樣子，想想父母為我們做的事情，我們應(yīng)該怎樣做呢？希望我們要用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母。

四、學(xué)會(huì)孝敬，學(xué)會(huì)感恩

甲：“慈母手中線，游子身上衣?！边@句詩(shī)讓我們感動(dòng)，我們對(duì)父母的愛(ài)“報(bào)得三春暉”了嗎？

乙：下面請(qǐng)大家欣賞短劇《不孝與孝的對(duì)比》（表演者略）。

甲：大家看了這個(gè)短劇之后，更喜歡哪位同學(xué)呢？

乙：當(dāng)然是能理解并懂得尊重父母的小琳，她能對(duì)父母盡孝心。

甲：是呀，母愛(ài)如水，父愛(ài)如山，從我們出生那天起，他們就盡心盡力地?zé)o私奉獻(xiàn)著。

乙：接著，請(qǐng)欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦。（詩(shī)歌略）

甲：動(dòng)情的詩(shī)歌演繹出了濃濃的父母之情，子女永遠(yuǎn)是父母庇蔭下的幼苗。

乙：請(qǐng)欣賞手語(yǔ)表演《感恩的心》。（略）

甲：請(qǐng)欣賞視頻片斷《咱爸咱媽》。（略）

合：“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“百善孝為先”，從小的方面說(shuō)，是為人之本，從大的方面看，是安邦定國(guó)之道；

合：“孝”是一顆永遠(yuǎn)閃耀著人倫道德之光的璀璨明珠，是我們中華民族的珍寶。

合：讓我們以孝心帶動(dòng)愛(ài)心，敬重父母、愛(ài)戴老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，將忠孝、仁愛(ài)之心融入學(xué)習(xí)和生活中。

甲：請(qǐng)家長(zhǎng)代表講話。

乙：請(qǐng)班主任總結(jié)。

篇5

給我一粒種子

我為一顆顆荒蕪的心靈插上新綠 給我一縷陽(yáng)光

我用愛(ài)去點(diǎn)燃跳動(dòng)的田野 讓星火傳遞星火 讓夏日的野藤蔓 爬滿一個(gè)個(gè)光禿的山頭 給我一滴白露 我涂抹一條豐收的河流 給我一個(gè)妄想呵

我要讓時(shí)間一分分慢下來(lái) 讓頭頂上飄楊的白發(fā) 和新年的雪花一起悄悄地融化

悄悄地……

語(yǔ)言的皇冠，情感的依托，心靈的家園，在新年到來(lái)之際，讓我們以詩(shī)相會(huì)，重溫2013帶給我們的感人故事，與詩(shī)歌相約，讓我們相約火小，在紛飛的思緒中走進(jìn)充滿希望的20XX，火炬實(shí)小20XX新年新詩(shī)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

全體肅立 升國(guó)旗 奏國(guó)歌 升校旗 唱校歌 4.2班：

1：同學(xué)們，你們是否知道——自信是一道永不凋謝的風(fēng)景

2；沒(méi)有自信的人，就好像前進(jìn)沒(méi)了方向，船兒沒(méi)了船漿 1：自信是成功的秘訣 2；自信是天空的晴朗

齊：讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，在烈火中煉出永生的鳳凰 1；請(qǐng)欣賞4.2中隊(duì)帶來(lái)的詩(shī)朗誦，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆. 6.3班

1:剛剛，我們才體會(huì)到母校的幸福 2；剛剛，我們才感受到老師同學(xué)的真誠(chéng) 1；剛剛，我們才張開(kāi)羽翼未豐的翅膀 2：剛剛，我們才在人生路上起航 1：既然，我們上路了，就不要退縮 2;既然，我們出發(fā)了，就大步往前挪動(dòng) 1：沒(méi)有退路，人生的車站不售返程車票 2；沒(méi)有退路，出了山的溪水不會(huì)往回流動(dòng) 齊：請(qǐng)欣賞六三中隊(duì)帶來(lái)的詩(shī)歌《我們上路了》

3.6班;

1:在我們金色的童年時(shí)光，總會(huì)有許多美好的夢(mèng)想 2：我希望擁有一個(gè)綠色的世界，一切都充滿希望 1；我希望聽(tīng)到藍(lán)色的樂(lè)章，顆顆音符都在閃著藍(lán)色的熒光

2：那，我寄給你一粒種子吧，你把它種在泥土里，等著他實(shí)現(xiàn)我們的愿望。

1：好的，就請(qǐng)全體同學(xué)一起來(lái)守護(hù)3.6中隊(duì)寄來(lái)的禮物 5.3班：

1：我多想，生出一雙翅膀，飛到雪山飛到海邊 2：我多想，變成一棵小樹(shù)，自由自在長(zhǎng)到天上 1：我要是一朵金盞菊，四季都盛開(kāi)在你的書(shū)桌旁 2：我要是一片白云彩，把彩虹和星星都摘來(lái)送給你 齊：請(qǐng)你告訴我，我只能是是一個(gè)小孩子嗎？ 1：讓我們一起來(lái)把答案留給最需要的人 2：掌聲有請(qǐng)5.3中隊(duì)的同學(xué)們 3.1中隊(duì);

1;森林是地球母親的外套 2：草原，是地球媽媽的懷抱 1: 保護(hù)地球，人人有責(zé) 2；從我做起，注重環(huán)保 1：雖然我們的年齡還小， 2:但我們的志向很高很高 1：我們?cè)撛趺醋霾潘阕詈?/p>

2:3.1中隊(duì)的同學(xué)用詩(shī)歌、用行動(dòng)、教我們這樣去做—— 4.4班

1：我是一粒小小的種子 2；藏在冰冷冰冷的泥土里 1：可我的心卻向往那藍(lán)色的大海 2：更思念那美麗燦爛的春光 1；我想長(zhǎng)出兩片綠油油的葉子 2；我想開(kāi)出鮮艷美麗的花朵

齊：請(qǐng)欣賞4.4中隊(duì)帶來(lái)的詩(shī)歌《種子的夢(mèng)》

6．6班

1：我是指南針、印刷術(shù)的后裔 2：我是圓周率、地動(dòng)儀的子孫 1；我是中國(guó)人 2：黃皮膚、黑眼睛

1；當(dāng)五大洲凝神傾聽(tīng)東方的時(shí)候 2：我驕傲，我是中國(guó)人

1：六六中隊(duì)將帶給我們的詩(shī)歌是《我驕傲，我是中國(guó)人。 5.5班

1：世界上最偉大的——莫過(guò)于母愛(ài) 2：世界上最無(wú)私的人——莫過(guò)于母親

1：無(wú)論我們走到哪里，天涯海角總有母親的氣息 2：無(wú)論我們身在何方，萬(wàn)水千山難忘母愛(ài)的誠(chéng)摯 1;請(qǐng)欣賞5.5中隊(duì)演繹的這首冰心奶奶思念慈母的佳作 齊：《紙船》 6.5班；

1;從巍峨的高山走來(lái)，我是冰山上的一朵雪蓮 2；從蒼茫的草原走來(lái)，我是藍(lán)天下展翅的雛鷹 1；在外婆的歌謠里，女?huà)z、大禹的故事縈繞耳畔 2;在爺爺?shù)谋蹚澫?，先烈的英勇指引我大步向?齊：我們是神州大地生長(zhǎng)的希望，我們是中華少年，1； 掌聲有請(qǐng)6.5中隊(duì)深情的演繹 齊；《中華少年。 4.1中隊(duì);

1：童年是一首清新的歌謠，那溫馨的日子總被我串成彩色的音符，在指間慢慢地纏繞

2：童年是一副純藍(lán)的畫(huà)卷，那甜蜜的歲月總被我繪成清澈的溪水，在心間緩緩的流淌

齊： 4.1中隊(duì)的同學(xué)們將深情地吟誦------《童年》,掌聲有請(qǐng)。 6.2班;

1：你在傾聽(tīng)，我在傾聽(tīng)，一個(gè)聲音在歷史中穿行 2；你在追尋，我在追尋，一個(gè)夙愿在全民族振奮 1；這就是你的夢(mèng) 2;這就是我的夢(mèng)

齊；這就是我們紅領(lǐng)巾的中國(guó)夢(mèng) 1：請(qǐng)六二中隊(duì)為我們獻(xiàn)上詩(shī)歌 齊：紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng) 3.2班

1：冬天總是最嚴(yán)肅，時(shí)常要考驗(yàn)我們——是否具有堅(jiān)強(qiáng)的意志

2：不過(guò)，我們小孩子依然喜歡這個(gè)季節(jié)， 1：因?yàn)椋覀兛偸瞧诖盏侥欠葑蠲匀说亩Y物 2：晶瑩潔白、漫天飛舞的——白雪

齊：請(qǐng)欣賞3.2中隊(duì)帶來(lái)的詩(shī)歌《禮物—雪》 4.3班：

1;一年365天，誰(shuí)也不多，誰(shuí)也不少 2；時(shí)光老人就是這樣公平公正 1：新年來(lái)臨，時(shí)光老人要拷問(wèn)我們 2；逝去的一年擁有多少收獲？ 1:未來(lái)的日子要怎樣度過(guò)？ 2；親愛(ài)的同學(xué)，大家準(zhǔn)備好了嗎？

1: 讓我們一起來(lái)打開(kāi)——《時(shí)光老人帶來(lái)的禮物》 6.4班；

1；新年的鐘聲即將敲響 2；新年的愿望即將起航

1：面對(duì)一條新的起跑線，我們又將怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的理想

2：中隊(duì)的全體同學(xué)將用他們激昂的朗誦揭開(kāi)這一謎底

齊：《在新的起跑線上》 3.4中隊(duì);

1：時(shí)間猶如一把鋒利的刻刀 2；為不同的人留下不同的記號(hào)

1：那些不知道珍惜時(shí)間的人，只會(huì)擁有煩惱 2; 鐵面無(wú)私的時(shí)間雕刻刀總是說(shuō)到做到 1：不同的人會(huì)有哪些不同的記號(hào)

2；3.4中隊(duì)同學(xué)帶來(lái)的這把雕刻刀會(huì)讓人知道 5.6:

1: 在我們每個(gè)人的人生旅途上 2：總會(huì)有坎坎坷坷、風(fēng)風(fēng)雨雨 1；在嘲諷、委屈、困難與挫折面前 2：我們是否還有勇氣繼續(xù)堅(jiān)持？ 1：朋友，請(qǐng)不要放棄 2：同學(xué)，請(qǐng)繼續(xù)努力

齊；因?yàn)?，我們——要?jiān)定地告訴自己 1：相信未來(lái)2：熱愛(ài)生命

齊：請(qǐng)欣賞5.6班帶來(lái)的詩(shī)歌——《相信未來(lái)》。 3.3班；

1；大地，又迎來(lái)了一個(gè)新春， 2：小樹(shù)，又增加了一個(gè)年輪 1;新年的大門(mén)已經(jīng)打開(kāi)

2；就讓我們一起——手拉著手，飛進(jìn)新年的大門(mén)。 1；激動(dòng)的我們是否擁有了新的愿望 2；興奮的同學(xué)是否又調(diào)整了奮斗的方向

齊：掌聲有請(qǐng)3.3中隊(duì)的同學(xué)來(lái)告訴我們這些答案 6、7

1、春天是一縷輕輕吟唱的和風(fēng)，一捧溫暖明亮的陽(yáng)光; 2、春天是聲聲婉轉(zhuǎn)清脆的鳥(niǎo)語(yǔ)，片片馥郁醉人的花香; 1、春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞;

2、春天是種子破土而出的拱動(dòng)的力，是樹(shù)木拔節(jié)的暄響的節(jié)奏;

請(qǐng)欣賞6、7中隊(duì)詩(shī)朗誦《春天來(lái)了》 5.4班：

1；在蜿蜒盤(pán)旋的長(zhǎng)城之上， 2；在慷慨激昂的黃河源頭

1：華夏子孫用鐵血悲歌譜寫(xiě)出壯麗的史詩(shī) 2：炎黃子孫用唐詩(shī)宋詞鑄就了輝煌的昨日 1：嘔心瀝血，偉大的祖國(guó)正一天天繁榮富強(qiáng) 2: 前赴后繼，千年的巨龍即將騰飛長(zhǎng)空 齊：復(fù)興之路、盛世中華 1；這——是所有中國(guó)人的夢(mèng)想

2：這——是5.4中隊(duì)全體同同學(xué)獻(xiàn)上的新年新詩(shī) 齊：《致中國(guó)夢(mèng) 4.5班;

1:大樹(shù)感恩大地，給與了她豐厚的營(yíng)養(yǎng) 2;浪花感恩海洋，賦予了她騰飛的力量 1；不要抱怨上蒼留給了我們太多的坎坷與滄桑 2：不要悲嘆命運(yùn)帶給你我太多的曲折和跌宕 齊:常懷一顆感恩的心，就會(huì)找到快樂(lè)的方向 1;掌聲有請(qǐng)4.5中隊(duì)的全體同學(xué)，

2：他們要為哦們演繹的詩(shī)歌是《常懷一顆感恩的心。 3.5班

1：曾經(jīng)，我們的地球家園和諧美麗生機(jī)盎然 2: 是誰(shuí)，砍伐了森林污染了環(huán)境

1：聰明的人類啊，請(qǐng)以愛(ài)還愛(ài)，對(duì)大自然由衷地敬畏 2；讓山更綠，讓水更清，讓地球母親更加迷人 齊：請(qǐng)欣賞3.5中隊(duì)展示的《環(huán)保之歌.》 5.2：

1:是誰(shuí)，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室學(xué)習(xí)豐富的知識(shí)？

2：是誰(shuí)，把調(diào)皮的我們教育成懂事、真誠(chéng)、善良的人？齊：是您，老師。

1：您，總是在嚴(yán)寒酷暑中辛勤地耕耘 2；您，總是把青春和熱血無(wú)私的奉獻(xiàn)給我們

齊：老師，您辛苦了。請(qǐng)接收我們5.2中隊(duì)全體孩子的感激之情。

3.7班;

齊：我的夢(mèng) 你的夢(mèng) 他的夢(mèng) 1：凝聚成一個(gè)偉大的夢(mèng)想 2；中華崛起 燦爛輝煌

1;這是十三億炎黃子孫五千年積蓄的力量 2：這是所有華夏子孫共同的期待共同的愿望 1：請(qǐng)欣賞3、7中隊(duì)帶來(lái)的詩(shī)歌—— 齊：《我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)》 5.1班

1：陽(yáng)光是生命的源泉，給萬(wàn)物帶來(lái)了勃勃生機(jī) 2：陽(yáng)光是溫暖的家園，用愛(ài)心守護(hù)著新生

1：陽(yáng)光是畫(huà)家，大自然總是被他打扮得五彩繽紛 2：陽(yáng)光是音樂(lè)家，它總能為我們譜寫(xiě)出最悅耳動(dòng)聽(tīng)的旋律

齊：親愛(ài)的同學(xué)，

2：你可知道——陽(yáng)光里的夢(mèng)想又是什么樣的？ 1：就讓我們一起去聽(tīng)聽(tīng)5.1班的同學(xué)怎么說(shuō) 6.1班

1;有快樂(lè)就有悲傷 2:有相聚必將分離

1；兩千多個(gè)日子，歡笑伴著淚水，所有美好終將成為過(guò)去

2：隨著畢業(yè)的腳步聲一天天臨近，六年的小學(xué)生活即將成為最美的回憶

1；站在舞臺(tái)，思緒飄揚(yáng)，

2；珍惜、努力，用勤奮鑄就絢爛的夢(mèng)想 齊：請(qǐng)欣賞六一中隊(duì)的詩(shī)歌——再見(jiàn)， 童年

結(jié)束語(yǔ)：

伴著冬日的陽(yáng)光，深情的吟誦，側(cè)耳傾聽(tīng)，元旦新年的腳步聲近了。

翹首東望，時(shí)光隧道中正姍姍走來(lái)一個(gè)閃亮的日子，讓我們熱情地向她揮手： 新年，你好！

我們將從新年的分分秒秒中追趕生命，讓繽紛的更加繽紛，讓壯麗的更加壯麗；輝煌的更加輝煌。 我們要在新年的第一縷晨光里學(xué)會(huì)熱愛(ài)，熱愛(ài)我們的生命、熱愛(ài)我們的親人和朋友，熱愛(ài)我們的國(guó)學(xué)圣園。 迎接新年，我們把所有的情感凝聚成一聲最美好的問(wèn)候：你好，新年

篇6

2、感謝祖國(guó)，給予我無(wú)憂無(wú)慮的生活。讓我們沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)；讓我擁有我最想要的玩具和書(shū)；讓我每年可以去最想去的地方旅游；讓我的爸爸媽媽擁有一份良好的工作。

3、感謝祖國(guó)，讓我看到了我們中國(guó)人乘著“神州七號(hào)”飛船在太空上留下了咱們中國(guó)人的第一個(gè)腳印，在那一瞬間我感到非常的自信，這說(shuō)明我們中國(guó)還會(huì)在太空上留下第二個(gè)、第三個(gè)腳印，甚至可能在月球上安家。

4、感謝祖國(guó)，讓我看到了一場(chǎng)在我們自己國(guó)家舉辦的精彩的奧運(yùn)會(huì)，圓了我們中國(guó)人的百年夢(mèng)想，讓我心里感到無(wú)比的自豪。

5、感謝祖國(guó)，是祖國(guó)的騰飛讓我能夠好好學(xué)習(xí)；感謝祖國(guó)，是祖國(guó)的強(qiáng)大才能讓我們這個(gè)國(guó)家在任何大災(zāi)大難來(lái)臨時(shí)，都能很從容的面對(duì)；感謝祖國(guó)，要是沒(méi)有這么強(qiáng)大的祖國(guó)，汶川大地震，我們的災(zāi)區(qū)就不會(huì)是現(xiàn)在的樣子，我們的災(zāi)民就不可能能過(guò)上幸福生活，災(zāi)區(qū)的小朋友就不可能能讀書(shū)，感謝祖國(guó)！感謝祖國(guó)母親！

6、感謝祖國(guó)，雖然汶川大地震發(fā)生了那么大的災(zāi)難，但是在大家的幫助下我們的災(zāi)區(qū)人民都堅(jiān)挺過(guò)來(lái)了。在電視上看到的那一幅幅感人的畫(huà)面，尤其是解放軍叔叔從一個(gè)個(gè)危險(xiǎn)地區(qū)奮力搶救生命的場(chǎng)景，溫爺爺親自趕到現(xiàn)場(chǎng)對(duì)災(zāi)區(qū)的孩子們說(shuō)“孩子們，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，我們祖國(guó)需要你們，全國(guó)人民都支持你們！”的時(shí)候，我不由自主地想說(shuō)：“祖國(guó)，您真好！”

7、嘹亮的國(guó)歌在“鳥(niǎo)巢”上方回蕩經(jīng)久不息，是英雄的見(jiàn)證：神舟七號(hào)在瞬間飛上首次成功執(zhí)行太空行走任務(wù)，是成長(zhǎng)的步伐。我沒(méi)有沒(méi)有華麗的詞藻,沒(méi)有悅耳的詩(shī)歌來(lái)贊美我們偉大的祖國(guó)母親。

8、敲響那一排銅質(zhì)的編鐘，渾厚而清亮的左音右韻由遠(yuǎn)及近，穿越五千年悠悠歲月和五十三年繽紛花季，在河之洲，水之湄，山之陽(yáng)，海之濱，泛起層層漣漪，響起陣陣回聲，在億萬(wàn)炎黃子孫的心中凝結(jié)一個(gè)主題:感謝祖國(guó)！我先要對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)：“祖國(guó)媽媽我們感謝你。”

篇7

主持詞沒(méi)有固定的格式，他的最大特點(diǎn)就是富有個(gè)性。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，越來(lái)越多的活動(dòng)集會(huì)都要用到主持人，相信許多人會(huì)覺(jué)得六一活動(dòng)主持詞很難寫(xiě)吧，以下是小編精心收集整理的關(guān)于快樂(lè)六一的主持詞精彩范文，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

快樂(lè)六一的主持詞精彩范文1(主持甲)彈去五月的風(fēng)塵，迎來(lái)六月的陽(yáng)光，

(主持乙)我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂(lè)的海洋

(甲)奶奶說(shuō)，六月是孩子們的節(jié)日，

(乙)爺爺說(shuō)，六月里充滿了歡聲笑語(yǔ)

(甲)爸爸媽媽說(shuō)，六月的兒童歡天喜地

(乙)老師說(shuō)，六月的陽(yáng)光燦爛無(wú)比

(甲)我們說(shuō)，六月是我們茁壯成長(zhǎng)的季節(jié)

(乙)今天，讓我們歡聚在美麗的校園，一起慶祝自己的節(jié)日，

(合)共同擁抱美麗的六月

(甲)“快樂(lè)童心，暢想六一”兒童節(jié)現(xiàn)在開(kāi)始

(乙)首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎校長(zhǎng)進(jìn)行節(jié)日致辭

(甲)從踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，我們的心里就埋藏下一個(gè)愿望，

(乙)早日帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾，和少先隊(duì)員一個(gè)樣

(甲)今天，在這歡樂(lè)的時(shí)刻，又將有一批同學(xué)走入少先隊(duì)的海洋

(乙)讓我們用掌聲歡迎新隊(duì)員入場(chǎng)，并對(duì)即將入隊(duì)的同學(xué)表示祝賀。

(甲)(新隊(duì)員站好以后)下面請(qǐng)大隊(duì)輔導(dǎo)員宣布新隊(duì)員入隊(duì)名單

(乙)對(duì)于今天即將入隊(duì)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，今天是一個(gè)特別的日子，是一個(gè)令人難忘的日子，此時(shí)此刻他們一定渴望得到大家的祝福，

(甲)我提議，讓我們所有的隊(duì)員們一起以熱烈的掌聲向他們表示衷心的祝賀。

(甲)下面我們就請(qǐng)老隊(duì)員為他們帶紅領(lǐng)巾。

(乙)請(qǐng)大隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)新隊(duì)員宣誓。

(甲)下面請(qǐng)大隊(duì)輔導(dǎo)員講話。

(乙)入隊(duì)儀式到此結(jié)束，我們掌聲歡送新隊(duì)員退場(chǎng)。

(甲)我覺(jué)得能成為一名少先隊(duì)員真是太令人驕傲和自豪了，我們一定要珍惜紅領(lǐng)巾，珍惜紅領(lǐng)巾的榮譽(yù)。

(乙)的確是這樣。其實(shí)今天真是喜事多多，除了入隊(duì)，還將有一大批同學(xué)受到表彰呢

(甲)因?yàn)樵谶@一年來(lái)，我們學(xué)校確實(shí)涌現(xiàn)出許多品學(xué)兼優(yōu)的`學(xué)生，并有不少同學(xué)在各方面進(jìn)步也很大。

(乙)他們都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。接下來(lái)就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)他們。

(甲)首先請(qǐng)主任宣布對(duì)“三好學(xué)生”的表彰決定。

(乙)請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)為“三好學(xué)生”頒獎(jiǎng)。

(甲)下面請(qǐng)宣布對(duì)“區(qū)級(jí)三好學(xué)生”和“區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部”的表彰決定。

(乙)請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

(甲)接下來(lái)請(qǐng)學(xué)生代表講話。

(甲)童年是一支歌，跳躍著美妙的音符

(乙)童年是一首詩(shī)，充滿了幻想和憧憬

(甲)童年是一幅畫(huà)，稚嫩的畫(huà)筆描繪出眼里的多彩世界

(乙)童年是七彩衣，正躲在我們各式各樣的花衣裳里向我們微笑

(甲)請(qǐng)欣賞合唱：《彩色中國(guó)》〈〈小河嘩嘩對(duì)我說(shuō)〉〉

(甲)詩(shī)歌朗誦、詩(shī)歌欣賞等活動(dòng)一直受到同學(xué)們的歡迎和喜愛(ài)，并且已經(jīng)成為我們學(xué)校的特色活動(dòng)。

(乙)從全國(guó)著名兒童作家金本爺爺?shù)轿倚Ｅe辦兒童詩(shī)講座至今，已經(jīng)是三年的時(shí)間，可是同學(xué)們學(xué)習(xí)詩(shī)歌的熱情卻一直高漲

(甲)我知道很多同學(xué)都能一口氣背出幾十首古詩(shī)，真是棒極了!

(乙)所以我們今天也特別選擇詩(shī)歌朗誦的形式來(lái)慶祝我們的節(jié)日。

(甲)首先請(qǐng)欣賞由一年級(jí)同學(xué)表演的詩(shī)歌聯(lián)唱：〈〈快樂(lè)的節(jié)日〉〉

(乙)五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六朵花兒開(kāi)在藍(lán)天下。請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦〈祖國(guó)是個(gè)大家庭〉表演者：二年級(jí)

(甲)溫暖的陽(yáng)光，誘人的花香，喜悅的笑臉，激動(dòng)的臉龐，連小草都在歡樂(lè)的歌唱。輕輕地屏住呼吸，啊，春天來(lái)啦。請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦：〈春的消息〉表演者：三年級(jí)

(乙)中國(guó)的古詩(shī)詞，一直由于它的詞句優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)而被人們所喜愛(ài)。并且許多名篇還被翻譯成各種文字而蜚聲海外。接下來(lái)，就請(qǐng)欣賞五年級(jí)為我們表演的中英文朗誦〈靜夜思〉

(甲)同學(xué)們，說(shuō)到岳母刺字，您會(huì)聯(lián)想到誰(shuí)呢?說(shuō)起精忠報(bào)國(guó)，您又會(huì)聯(lián)想到誰(shuí)呢?對(duì)，是岳飛，是我們的民族英雄。接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞到的是由岳飛寫(xiě)的一首詞，它曾被改編成樂(lè)曲和歌曲并廣為流傳，大家知道是哪一首詞?下面就請(qǐng)欣賞四年級(jí)為我們表演〈滿江紅〉

主持詞結(jié)束語(yǔ)：

(甲)六月是童年的搖籃，是童年的故鄉(xiāng)

(乙)六月有童年的沃土，有童年的太陽(yáng)

(甲)在這個(gè)屬于我們自己的節(jié)日，讓我們代表全體同學(xué)向辛勤工作的輔導(dǎo)員和老師們表示深深的感謝

(乙)我們將會(huì)用智慧與熱情的種子，

(甲)用稚嫩的雙手和五彩的畫(huà)筆

(合)共同描繪建國(guó)小學(xué)美麗的明天。

(乙)“快樂(lè)童心，暢想六一”兒童節(jié)文藝匯演到此結(jié)束

快樂(lè)六一的主持詞精彩范文2甲：六月是童年的搖籃，是童年的故鄉(xiāng)

乙：六月是養(yǎng)育我們的沃土，更是照耀我們的太陽(yáng)

甲：在優(yōu)美的歌聲中，我們即將結(jié)束今天的節(jié)目;在歡快的旋律中，我們迎來(lái)了新的期望。

乙：美好的童年會(huì)給我們留下美好的回憶，共同祝愿小朋友們擁有一個(gè)美好的童年!

合：六一節(jié)目匯演到此結(jié)束，謝謝各位爸爸媽媽的光臨，祝爸爸媽媽和小朋友們身體健康，天天開(kāi)心!讓我們明年六一再相會(huì)!

快樂(lè)六一的主持詞精彩范文3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好!

今天我們歡聚一堂，歡慶六一兒童節(jié)!我們高興，我們歡樂(lè)，我們熱烈慶祝!在這個(gè)快樂(lè)的日子里，首先讓我代表全體同學(xué)，向大家表示節(jié)日的祝賀，并向辛勤培育我們的全體教師，致以衷心的感謝。

在今天這個(gè)幸福而又快樂(lè)的日子里，我們每個(gè)同學(xué)都心潮澎湃。還記得，老師為我們帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾的激動(dòng)時(shí)刻。那一刻，我們便在心底默默告誡自己：我是一名光榮的中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員，我要為飄揚(yáng)的隊(duì)旗添上光輝的一筆!

今天，我們不光要?dú)g度自己的節(jié)日，還要展現(xiàn)我們少年兒童的風(fēng)采。講文明，講禮儀，樹(shù)時(shí)代新風(fēng)，經(jīng)典誦讀，為精神打底。

在這個(gè)美好的節(jié)日里，我們每個(gè)同學(xué)都要珍惜自己的節(jié)日，努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的希望。

我們是新世紀(jì)的雛鷹，今天，我們磨練羽翼;明天，我們將搏擊長(zhǎng)空!我們所付出的，必將收獲源源不斷的學(xué)識(shí)。是金子，總有發(fā)光的時(shí)候;是玫瑰，總有盛開(kāi)的時(shí)候。

我們沿著夸父的腳步追逐太陽(yáng);循著精衛(wèi)的身影填補(bǔ)海洋。趁著火紅的青春，抓住希望的機(jī)遇，撐起命運(yùn)之舟，托起明天的太陽(yáng)，為少先隊(duì)的未來(lái)而努力!讓明天為我們驕傲!

同學(xué)們，21世紀(jì)屬于我們，讓我們時(shí)刻準(zhǔn)備著迎接新的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新的輝煌!

最后祝同學(xué)們節(jié)日快樂(lè)!

快樂(lè)六一的主持詞精彩范文4甲：在六月里讓我們手拉手，肩并肩，向著快樂(lè)健康飛翔;

乙：在六月里讓我們心與心筑成的愛(ài)心之屋，永遠(yuǎn)充滿著溫馨;

甲：擁抱六月吧，同學(xué)們，去實(shí)現(xiàn)心中最崇高的理想;

乙：放飛六月吧，伙伴們，去實(shí)踐人生最輝煌的瞬間。

合：我健康，我快樂(lè)，六一節(jié)目匯演到此結(jié)束，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨和指導(dǎo)，祝大家工作順利，合家歡樂(lè)!

快樂(lè)六一的主持詞精彩范文5老師：親愛(ài)的爸爸媽媽、爺爺奶奶，

小朋友甲：親愛(ài)的小朋友們，

小朋友乙：你們好!

老師：溫暖的陽(yáng)光，誘人的花香，

小朋友甲：喜悅的笑臉，激動(dòng)的胸膛，

小朋友乙：連小草都在歡樂(lè)地歌唱，

小朋友甲：輕輕地，摒住呼吸，

老師：每一顆澎湃的心啊，激動(dòng)地要跳出胸膛，

小朋友甲：六一國(guó)際兒童節(jié)——來(lái)到了。

老師：今天，是個(gè)好日子，

小朋友乙：是我們小朋友們的節(jié)日

老師：下面請(qǐng)我們大班小朋友為我們表演舞蹈~~

小朋友甲：當(dāng)我第一次來(lái)到幼兒園，哭哭啼啼吵著要媽媽的時(shí)候，親愛(ài)的老師，是您的手像搖籃，溫暖了我，我多想叫你一聲――媽媽。請(qǐng)欣賞小班小朋友和老師一起表演的詩(shī)朗誦~~。

小朋友乙：今天，我們歡歌笑語(yǔ);今天，我們茁壯成長(zhǎng);今天，我們跟著快樂(lè)的節(jié)拍，一起動(dòng)起來(lái)吧。請(qǐng)欣賞大班小朋友的~~。

老師：我們的小朋友個(gè)個(gè)都是小能手，現(xiàn)在上臺(tái)的三個(gè)小朋友都有自己的絕活呢。(請(qǐng)他們自我介紹一下。)請(qǐng)大家欣賞他們的才藝表演。

老師：別看我們的年紀(jì)小，可是我們的志氣高，從小學(xué)好武功，長(zhǎng)大保衛(wèi)祖國(guó)，讓我們看看大班這群舞藝高強(qiáng)的孩子們表演的舞蹈~~。

小朋友甲：美麗的大森林里，來(lái)了一群快樂(lè)的小兔子，它們忙著采蘑菇呢。請(qǐng)欣賞中班小朋友的節(jié)目。

小朋友乙：我們的世界是一個(gè)愛(ài)的世界，愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)老師，愛(ài)伙伴，愛(ài)地球，愛(ài)自然。關(guān)愛(ài)生活，從我做起。請(qǐng)欣賞小班小朋友的帶來(lái)的節(jié)目。

老師：我們是祖國(guó)的花朵，我們是祖國(guó)的希望，祖國(guó)是我們共同的媽媽，我們?cè)趮寢尩膽驯Ы】悼鞓?lè)地成長(zhǎng)。請(qǐng)欣賞大班小朋友的舞蹈。

小朋友甲：今天是地球上全世界小朋友共同的節(jié)日，在這歡樂(lè)的日子里，讓我們共同祝愿：全世界的小伙伴們節(jié)日快樂(lè)!請(qǐng)欣賞小班小朋友的舞蹈。

老師：花兒在歌唱，蝴蝶在飛舞，就連活潑可愛(ài)的小鴨子也來(lái)湊熱鬧了。請(qǐng)欣賞中班小朋友節(jié)目。

小朋友乙：是那么開(kāi)心難忘，我們的六一;是那么激動(dòng)幸福，我們的六一;請(qǐng)欣賞中班小朋友的舞蹈喜慶六一。

快樂(lè)六一的主持詞精彩范文6甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，敬愛(ài)的爺爺奶奶，爸爸媽媽，

乙：親愛(ài)的同學(xué)們，少年朋友們：

合：大家好!

甲：伴著花的芳香

乙：踏著歌的節(jié)拍

甲：草長(zhǎng)鶯飛的五月即將過(guò)去了，我們迎來(lái)了屬于我們的六月時(shí)光

乙：我們的心像怒放的花朵

甲：蕩起一片歡樂(lè)的海洋!

乙：六月是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)，六月是歌聲飛揚(yáng)的季節(jié)。

甲：六月是童年的太陽(yáng)，六月是翩然起舞的季節(jié)。

乙：六月，是一支歌，一支幸福的歌

甲：同學(xué)們，我們邁著喜悅的步子走進(jìn)了六月，走進(jìn)了我們自己的節(jié)日

合：“六一”兒童節(jié)!

甲：溫暖的陽(yáng)光，誘人的花香

乙：我們心情澎湃，放聲歌唱

合：現(xiàn)在慶六一文藝演出現(xiàn)在開(kāi)始。

甲：今天是個(gè)開(kāi)心的日子，就讓開(kāi)心的鑼鼓敲起來(lái)，讓火火的歌謠唱起來(lái)。

下面請(qǐng)欣賞節(jié)目。

乙：請(qǐng)讓我們?cè)僖淮螢樗麄兒炔?。接下?lái)請(qǐng)欣賞節(jié)目~~

乙：乘著歌聲的翅膀，我們感到了自己的思緒也跟著飛翔起來(lái)。

甲：教室里，操場(chǎng)上，活潑的是我們孩童的天真，

乙：陽(yáng)光下，綠蔭里，收集的是我們童年的歡笑。

甲：在這歡樂(lè)的日子里，我們歡聚一堂。

乙：在這里讓我們共同祝愿：

合：祝愿全世界的小伙伴們六一快樂(lè)!

乙：下一個(gè)節(jié)目，請(qǐng)欣賞~~

甲：每天清晨，我們迎著老師的目光進(jìn)校門(mén)，放學(xué)他們又目送我們離開(kāi)，在老師的諄諄教誨下我們茁壯成長(zhǎng)，老師就像我們遠(yuǎn)航的燈塔，指引著我們向前。

乙：感恩是人的一種美德，感恩是人的一種義務(wù)，我們要學(xué)會(huì)感恩，感謝養(yǎng)育我們的父母，感謝教育我們的老師。

甲：滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，讓我們擁有一顆感恩的心!在這美好的節(jié)日里，讓我們滿懷感激之情地說(shuō)一聲——

合：謝謝你們，爸爸媽媽!謝謝你們， 辛勤的老師!

下面請(qǐng)欣賞節(jié)目~~。

乙：夏天到了，牽?；ㄇ那牡嘏郎狭宋覀兊幕h笆，給我們帶來(lái)了一首首歡快的歌曲，讓我們聽(tīng)聽(tīng)由某某同學(xué)帶來(lái)的歌曲~~。

甲：聽(tīng)完?duì)颗；ǖ母杪?，小螺?hào)也不甘示弱了，要比一比誰(shuí)更響亮那，請(qǐng)欣賞五年級(jí)的合唱~~。

乙: 學(xué)校，是我們的家。我們將要在這里起航，駛向知識(shí)的海洋，而我們的校歌就像是一曲催人奮進(jìn)的航號(hào)。

甲：讓我們和一年級(jí)的同學(xué)再一次唱起這支將要伴隨或是已經(jīng)伴隨我們六年的校歌吧。

乙：溫暖的陽(yáng)光，誘人的花香，喜悅的笑臉，激動(dòng)的臉龐，連小草都在歡樂(lè)的歌唱。接下來(lái)請(qǐng)欣賞六年級(jí)班帶來(lái)的舞蹈~~。

甲：人生的道路是崎嶇的，當(dāng)我們遇到困難時(shí)要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，請(qǐng)欣賞舞蹈~~。

快樂(lè)六一的主持詞精彩范文7女：今天，溫暖的陽(yáng)光，誘人的花香。

男：今天，我們心情澎湃，放聲歌唱。

合：王英中心小學(xué)慶六一文藝演出現(xiàn)在開(kāi)始。

1、舞蹈《節(jié)日快樂(lè)》

女：同學(xué)們，此時(shí)此刻，我的心情無(wú)比激動(dòng)，因?yàn)榻裉焓俏覀兩倌陜和约旱墓?jié)日。

男：今天是個(gè)開(kāi)心的日子，就讓開(kāi)心的鑼鼓敲起來(lái)，讓火火的歌謠唱起來(lái)。下面欣賞一年級(jí)石倩、殷志麗等同學(xué)為我們表演舞蹈《節(jié)日快樂(lè)》。

2、舞蹈《美麗的金達(dá)萊》

女：請(qǐng)看，金達(dá)萊花多美啊!粉紅的花朵滿枝頭，爭(zhēng)奇斗艷，滿山飄香。

男：下面有請(qǐng)五年級(jí)尹秋玲等同學(xué)為我們表演舞蹈《美麗的金達(dá)萊》，請(qǐng)大家欣賞。

3、相聲《大與小》

女：在香港電視里一提起老大，受人尊敬，大的比小的好;在家里小弟弟是最寵愛(ài)的，小的比大的強(qiáng)。大與小，好與懷，其實(shí)不在于名字，關(guān)鍵在于貢獻(xiàn)大小。

男：說(shuō)得對(duì)!下面有請(qǐng)六年級(jí)尹暉文、李同學(xué)為大家表演精彩的相聲《大與小》，供大家欣賞。

4、舞蹈《三只熊》

女：可愛(ài)的小熊啊真快樂(lè)，胖胖的身體圓又圓;陽(yáng)光雨露為你呵護(hù)，我們期盼你快快長(zhǎng)大。

男：下面請(qǐng)幼兒園的小朋友為我們表演舞蹈《三只熊》，供大家欣賞。

5、舞蹈《化蝶飛》

女：碧草青青花盛開(kāi)，彩蝶雙雙飛旋還;千古傳頌深深愛(ài)，山伯永戀祝英臺(tái)。

男：下面有請(qǐng)四年級(jí)尹素素、石晶瑩同學(xué)為大家表演舞蹈《化蝶飛》，供大家欣賞。

6、相聲《打電話》

女：電話是最快捷的通訊工具，全世界有三分之二以上的人都用上電話。你知道電話是誰(shuí)發(fā)明的嗎?

男：電話是美國(guó)人，貝爾發(fā)明的。從此根本上改變了人類的通訊方式。下面請(qǐng)欣賞五年級(jí)尹瑤、駱訓(xùn)豪同學(xué)為大家表演相聲《打電話》，供大家欣賞。

7、舞蹈《踏浪》

女：請(qǐng)看!有一群可愛(ài)的小不點(diǎn)兒，踏著浪花，踩著節(jié)拍，向我們走來(lái)啦!

男：下面有請(qǐng)幼兒園的小朋友程文軒等同學(xué)，為我們帶來(lái)精彩的舞蹈《踏浪》供大家欣賞。

8、舞蹈《山村的小姑娘》

女：山村的小姑娘多可愛(ài)，挎?zhèn)€小籃滿山跑;光著兩只小腳丫，走起路來(lái)多輕快!

男：下面請(qǐng)三年級(jí)的小朋友為我們表演舞蹈《山村的小姑娘》，供大家欣賞。

9、朗誦《感恩的心》

女：感恩是人的一種美德，感恩是人的一種義務(wù)，我們要學(xué)會(huì)感恩，感謝養(yǎng)育我們的父母，感謝教育我們的老師。

男：滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，讓我們擁有一顆感恩的心!下面請(qǐng)欣賞四年級(jí)石晶瑩同學(xué)，給我們朗誦詩(shī)歌《感恩的心》，供大家欣賞!

10、舞蹈《聰明的一休》

女：同學(xué)們，大家喜歡看動(dòng)畫(huà)片吧!機(jī)智、聰明的一休你看過(guò)嗎?

男：下面有請(qǐng)幼兒園的小朋友為我們舞蹈，《聰明的一休》，請(qǐng)大家欣賞!

11、舞蹈《吉祥謠》

女：喜鵲枝頭報(bào)佳音，龍騰虎躍送吉祥。今年是虎年，祝大家虎年大發(fā)，財(cái)源廣進(jìn)!

男：下面有請(qǐng)四年級(jí)尹素素等同學(xué)為我們表演舞蹈《吉祥謠》，請(qǐng)大家欣賞!

12、舞蹈《可愛(ài)的藍(lán)精靈》

女：請(qǐng)看!在山的那邊，在仙島湖的那邊，飛來(lái)了一群藍(lán)精靈，她們真是活潑又可愛(ài)，聰明又伶俐!

男：下面有請(qǐng)學(xué)前班的小朋友為我們表演舞蹈《可愛(ài)的藍(lán)精靈》，請(qǐng)大家欣賞!

13、朗誦《聰明的烏龜》

篇8

10月1日是中國(guó)的國(guó)慶節(jié)，這一天，全國(guó)各民族人民都在歡慶節(jié)日，作為教師很有必要給學(xué)生講解一下國(guó)慶節(jié)相關(guān)知識(shí)。下面就是小編給大家?guī)?lái)的2021國(guó)慶節(jié)愛(ài)國(guó)主題班會(huì)教案，希望能幫助到大家!

2021國(guó)慶節(jié)愛(ài)國(guó)主題班會(huì)教案1一、活動(dòng)目的：

根據(jù)低年級(jí)小學(xué)生的接受能力和認(rèn)知特點(diǎn)，使他們初步了解我們的祖國(guó)，并通過(guò)多種形式的表演來(lái)歌頌、贊美祖國(guó)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、指導(dǎo)排練與主題活動(dòng)有關(guān)的詩(shī)、歌、舞。

2、板書(shū)“祖國(guó)媽媽我愛(ài)您”幾個(gè)大字。

3、多媒體課件

三、活動(dòng)過(guò)程：

主持人甲：(手指中國(guó)地圖)同學(xué)們，這是什么?

(這是中國(guó)的版圖)

中國(guó)版圖的形狀像什么?

(她的形狀像一只雄糾糾、氣昂昂的雄雞。)

主持人乙：是啊，祖國(guó)她地大物博，包括31個(gè)省，還有13億的孩子。主持人甲：看到這樣的版圖，就好象見(jiàn)到了祖國(guó)哈哈哈笑臉一樣。(合)你們說(shuō)，是嗎?

主持人甲：“祖國(guó)媽媽，我愛(ài)您”主題班會(huì)(合)現(xiàn)在開(kāi)始!

乙：讓我們用不同的形式來(lái)贊美我們偉大的祖國(guó)。

甲：你想給大家表演一個(gè)什么節(jié)目呢?

(張)：我想用一首新編的兒歌來(lái)贊美我們的祖國(guó)。

乙：大家歡迎!(鼓掌)

(張)：報(bào)題目——《新兒歌》

乙：我們生長(zhǎng)在祖國(guó)的懷抱里，無(wú)比幸福。讓我們深懷感恩，感恩祖國(guó)，感恩老師，感恩父母!

甲：請(qǐng)欣賞王萱給大家?guī)?lái)的《感恩的心》。

乙：有請(qǐng)王萱!(鼓掌)

甲：愛(ài)國(guó)將領(lǐng)岳飛的故事，大家一定聽(tīng)過(guò)。

乙：請(qǐng)欣賞#等同學(xué)給大家?guī)?lái)的詩(shī)朗誦《滿江紅》。

迎國(guó)慶主題班會(huì)活動(dòng)方案第三篇_慶國(guó)慶主題班會(huì)教案

2021國(guó)慶節(jié)愛(ài)國(guó)主題班會(huì)教案21,慶國(guó)慶

一,教育目的:

讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重國(guó)家,尊重國(guó)旗,尊重國(guó)徽,熱愛(ài)祖國(guó),為了國(guó)家的富強(qiáng),民族的振興而努力學(xué)習(xí).二,活動(dòng)過(guò)程:

(一)開(kāi)場(chǎng)白

主持人一:在這個(gè)豐收的季節(jié)里,迎來(lái)了我們偉大母親60歲的生日.(歌曲為《今天是你的生日》)主持人二:一潭清水,一杯黃土,一聲暗鳴,一棵綠樹(shù),一只被雨露浸濕了翅——膀的蝴蝶---那就是你,我的祖國(guó).

主持人一:一盤(pán)清月,一場(chǎng)愁魚(yú),一次蹙眉,一淺微笑---那就是你,我的祖國(guó).

主持人二:滔滔黃河,淹不盡浩浩中華魂

主持人一:巍巍泰山,鎖不住陣陣中華風(fēng).

主持人二:又是一年秋風(fēng)送爽時(shí)

主持人一:又是一輪花好月圓日

主持人二:走進(jìn)十月,我們用一樣的眼神凝望金秋

主持人一:投入國(guó)慶,我們有一樣的感慨發(fā)自肺腑.

主持人二:此時(shí)此刻,全中國(guó)都在歡呼,全世界都在雀躍.

主持人一:億萬(wàn)中華兒女心潮澎湃,所有的炎黃子孫無(wú)數(shù)次從心地發(fā)出吶喊(合)——祖國(guó)生日快樂(lè).

(二)詩(shī)歌朗誦:

升起來(lái)了,升起來(lái)了,升到萬(wàn)眾矚目的高度.

雖然沒(méi)有驚濤駭浪,但有一種排山倒海的氣勢(shì)在起伏,有一種雷霆萬(wàn)鈞的力量在激蕩.升起來(lái)了,萬(wàn)物在這個(gè)高度里陶醉!

多么鮮紅的高度,尊嚴(yán)從這里獨(dú)領(lǐng)神州,太陽(yáng)就在燦爛里陪伴……

多么豪邁的情懷,期待從這種浪漫中孕育美好,龍的傳人在佇立守望,期待愈發(fā)堅(jiān)韌起來(lái)……升起來(lái)了,升起來(lái)了,升起世人驚嘆的目光.

這鮮艷的五星紅旗喲,獵獵飄揚(yáng)著半個(gè)世紀(jì)的輝煌,展示著神州風(fēng)采!

面對(duì)國(guó)旗,山,站起來(lái);水,活起來(lái);天,闊起來(lái)!

面對(duì)國(guó)旗,每個(gè)生命都莊嚴(yán)起來(lái),神圣起來(lái),沿著國(guó)旗下的路向前延伸.

飄揚(yáng)的國(guó)旗啊,您是我晝夜難眠的情感……

國(guó)歌

這是真的.

她容納了神州大地的樂(lè)感,她的每一個(gè)音節(jié)都凝聚著東方民族的骨氣,她的每一個(gè)音符都能夠滋生咆哮的力量,她的每一個(gè)音律都爆發(fā)出東方雄獅的音!

是的,每當(dāng)民族到了最危急的時(shí)候,總要唱響這力量與信心之歌;每當(dāng)五星紅旗冉冉升起的時(shí)候,總要奏響這莊嚴(yán)和圣潔之歌;每當(dāng)取得勝利和收獲的時(shí)候,總要從內(nèi)心深處吟誦這雄渾與驕傲之歌……

沿著這歌聲潮頭,我們駕馭著追求之舟,向著理想的彼岸航行.

每一個(gè)人生的碼頭都有我們金色的夢(mèng)幻.

只要歌聲不滅,我們總能挽起手來(lái),摘取時(shí)代掛在亮麗之處的金牌!

再一次唱響這不朽之歌吧.

一半是勇往直前的勢(shì)不可擋的力量,一半是我們共同擁有的目光.

遠(yuǎn)方的地平線既是路的終點(diǎn)也是路的起點(diǎn),在那里,這歌聲還會(huì)與我們會(huì)合!

國(guó)徽

贊美有時(shí)不需要歌唱,要用心聆聽(tīng).

是的,我聽(tīng)到了麥穗在齒輪中生長(zhǎng)的聲音.

這個(gè)聲音縈繞著一群紅五星的光芒和一座城樓的文明.

文明都沐浴在這光芒和文明之中.

我深知泥土的真實(shí)和可靠,我深知鋼鐵的堅(jiān)硬和骨氣.

這泥土,這鋼鐵終于用她的赤誠(chéng)和硬度支撐起了一個(gè)偉大民族的脊梁!

圖:永遠(yuǎn)讓我們熱血沸騰的莊嚴(yán)時(shí)刻

(三)游戲

(四)謎語(yǔ)

1,又到國(guó)慶(猜一字)圣(國(guó)慶扣"十一")

2,前面路彎彎,中間橋跨岸,后面山回轉(zhuǎn)(流行音樂(lè)組合一)she(象形法)

3,看望同窗(港臺(tái)歌星一)張學(xué)友("張"作"張望"解)

4,中國(guó)太極(周杰倫歌名一)龍拳(中國(guó)是龍)

5,山塘滿街飄芬芳(周杰倫歌名一)七里香(山塘系蘇州名勝,有七里山塘之稱,因白居易在此做官,山塘又稱蘇州白堤)

6,彎彎曲曲細(xì)又長(zhǎng),一閃一閃晶晶亮,五光十色真耀眼,市場(chǎng)一片新氣象(廣告用品一)霓虹燈7,小小衙門(mén)四四方,一把寶刀掛中央,理的是無(wú)頭案,捉的是黑心郎,千卷萬(wàn)卷推斷后,從頭細(xì)細(xì)寫(xiě)文章(學(xué)生學(xué)習(xí)用品一)圈筆刀

8,時(shí)薄時(shí)厚,隨肥隨瘦,有人靠它適應(yīng)氣候,有人靠它遮羞.不論豪商巨富,不論將相王侯,少了它,都不過(guò)是禽獸(日用用物一)衣服

9,立身方正,秉性潔凈,終其一生,與骯臟作斗爭(zhēng),以清白為己任.為人,愛(ài)人,不圖利,不求名,身后惟余流水泡影(日用品一)肥皂

10,頭戴剪剪花,身穿錦紅衣,好像當(dāng)家人,一早催人起.(家禽一)公雞

11,一頭牛沒(méi)有頭,天天來(lái)天天走,若想要見(jiàn)到它,須等到日當(dāng)頭(猜一字)午

12,有馬必然失敗,有木可以過(guò)河,有車可以代步,有草可以做饃(猜一字)喬

13,有手肩上擔(dān),有目向遠(yuǎn)看,有腳向上躍,有木解你饞(猜一字)兆

14,有馬能跑,有水能游,說(shuō)來(lái)真怪,你無(wú)他有(猜一字)也

15,有耳可以聽(tīng)到,有口可以請(qǐng)教,有手可以撫摸,有心反而煩惱(猜一字)門(mén)(注:第12至15條系燈謎中的有字猜法,比如:也字他中有,你中卻無(wú),兆字加上手即為挑)

16,射覆謎:偷()換日,做()心虛(_名一)天下無(wú)賊(射覆謎的特點(diǎn)就是謎底中含有沒(méi)有等意思,因?yàn)?括號(hào)里的字代表隱去的意思)

2021國(guó)慶節(jié)愛(ài)國(guó)主題班會(huì)教案3活動(dòng)主題：

祖國(guó)媽媽，生日快樂(lè)!

活動(dòng)目的：

1通過(guò)活動(dòng)，知道今年的十月一日是中華人民共和國(guó)第_個(gè)國(guó)慶日;并在活動(dòng)中讓學(xué)生了解中國(guó)的文化，為自己是炎黃子孫的后代，能在中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)而感到自豪。

2 學(xué)生以各種表演形式，展示自己學(xué)得的各項(xiàng)技能和本領(lǐng)，慶祝祖國(guó)的生日。

活動(dòng)時(shí)間：

9月30日第4節(jié)課。

活動(dòng)過(guò)程：

甲：每個(gè)人都有生日，那么一個(gè)國(guó)家有沒(méi)有生日呢?

乙：當(dāng)然有!明天，10月1日就是中國(guó)的生日!

甲：她今年幾歲了?

乙：讓我算算!從1949年10月1日“”,到現(xiàn)在20_年10月1日，哦，中國(guó)要迎來(lái)第_個(gè)生日了!

甲：瞧，讓我們唱一首歌作為生日禮物送給明天生日的“壽星”!

(歌曲：世上只有媽媽好)

乙：大家的歌聲真動(dòng)聽(tīng)!的確，人們總是把祖國(guó)比作是自己的媽媽。

(出示：祖國(guó)媽媽)在媽媽的懷抱中，人們才會(huì)感到快樂(lè)幸福!

甲：我們是一群小留學(xué)生,但是我們都是龍的傳人，中華兒女!中國(guó)是我們的祖國(guó)!

乙：你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)!我們的祖國(guó)——中國(guó)，是一個(gè)幅員遼闊的國(guó)家，擁有960萬(wàn)平方公里!

(出示中國(guó)地圖)中國(guó)的版圖就像是一只昂首挺胸的雄雞!你到過(guò)中國(guó)的哪些省市?

甲：這個(gè)問(wèn)題還是邀請(qǐng)同學(xué)們一起參與吧!

(同學(xué)們進(jìn)行交流。老師可以幫助學(xué)生將所講的地域在地圖上標(biāo)明，并可適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充講解當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)、風(fēng)俗!如首都北京的萬(wàn)里長(zhǎng)城，故宮;“東北三寶”;新疆大草原“風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊”;海南島的碧海藍(lán)天，紅色娘子軍……)

乙：同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)的地方還真不少呢!

甲：無(wú)論是首都北京，還是南方的海南島，每一處都留給了我們美好的回憶!等我長(zhǎng)大了，一定要把中國(guó)這960萬(wàn)平方公里的土地游遍!

乙：哇，那得花上好幾年的時(shí)間吧!

甲：中國(guó)不僅土地遼闊，而且歷史悠久!

乙：學(xué)者們認(rèn)為中國(guó)的歷史有五千年之久!

甲：那么悠久，幾天幾夜都說(shuō)不完呢!

乙：我來(lái)推薦一本書(shū)叫《上下五千年》，詳細(xì)介紹了中國(guó)從盤(pán)古氏開(kāi)天辟地一直到的五千年歷史!

甲：古時(shí)候，我們的祖先書(shū)寫(xiě)時(shí)所用的工具與現(xiàn)在完全不同：用動(dòng)物毛制成的筆——毛筆蘸著墨汁在宣紙上寫(xiě)字。久之就形成了一門(mén)書(shū)寫(xiě)藝術(shù)——書(shū)法，還出現(xiàn)了許多的書(shū)法大家，如我們熟悉的王羲之。這些書(shū)法作品可是國(guó)寶呢，應(yīng)邀到許多國(guó)家展覽呢!

甲：大家都覺(jué)得寫(xiě)字很難，你覺(jué)得怎樣，你在家中是怎樣練習(xí)的?

(生回答)

乙：這真是“一份耕耘，一份收獲!”

甲：學(xué)校是個(gè)快樂(lè)的大家庭，充滿著歡笑，明天就是祖國(guó)媽媽的生日，讓我們一起唱一首生日歌，預(yù)祝祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)!(補(bǔ)全主題，出示：生日快樂(lè)。)

乙：你有什么祝福的話語(yǔ)要對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)嗎?

甲、乙：祝祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)!

2021國(guó)慶節(jié)愛(ài)國(guó)主題班會(huì)教案4活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道10月1日是祖國(guó)母親的生日，理解國(guó)慶節(jié)的含義。

2、通過(guò)資料和相互交流討論，知道一些我國(guó)是多民族的國(guó)家，了解維吾爾族、藏族等的服飾特點(diǎn)，生活習(xí)慣。

3、感受國(guó)慶節(jié)熱鬧、喜慶的氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

生日蠟燭一支

一些民族風(fēng)格的歌曲或樂(lè)曲，如《祝你生日快樂(lè)》、《青藏高原》、《掀起你的蓋頭來(lái)》 少數(shù)民族圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)《祝你生日快樂(lè)》的歌曲，引出國(guó)慶

在歌聲中，教師吹滅蠟燭。

師：你們知道，這支生日歌是送給誰(shuí)的嗎?誰(shuí)過(guò)生日了?

2、引導(dǎo)幼兒理解國(guó)慶節(jié)的含義

你們知道國(guó)旗節(jié)是哪天嗎?是誰(shuí)過(guò)節(jié)啊?(請(qǐng)幼兒自由說(shuō)一說(shuō)或相互交流自己對(duì)國(guó)慶節(jié)的認(rèn)識(shí))

3、出示中國(guó)地圖，幫助幼兒了解祖國(guó)

⑴這是什么?是哪個(gè)國(guó)家的地圖?中國(guó)大嗎?從圖上中國(guó)地圖的輪廓像什么?你們知道我國(guó)有哪些少數(shù)民族嗎?

⑵現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友伸出右手食指，我們一起看著地圖，來(lái)畫(huà)一畫(huà)中國(guó)地圖輪廓。(以此方式讓幼兒感受版圖形狀。)

⑶了解中國(guó)的四大發(fā)明：我們祖國(guó)有著悠久的歷史和燦爛的文明，你們知道我國(guó)有哪四大發(fā)明嗎?(引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的四大發(fā)明：指南針、印刷術(shù)、火藥、造紙術(shù))

⑷小結(jié)：從圖上中國(guó)地圖輪廓像一只雞，我們國(guó)家土地面積很大，人口很多，歷史也很悠久。有很多少數(shù)民族，一共有56個(gè)民族，所以國(guó)慶節(jié)時(shí)全國(guó)各組人民會(huì)一起來(lái)慶祝。

4、了解一些少數(shù)民族

⑴(出示一些少數(shù)民族的圖片)他們是哪個(gè)民族的?各有什么特點(diǎn)呢?(請(qǐng)幼兒觀看圖片，并從服裝、發(fā)型、音樂(lè)、飲食等方面引發(fā)幼兒進(jìn)行討論)

⑵幼兒欣賞歌曲《青藏高原》一段，初步認(rèn)識(shí)西藏

聽(tīng)到這首歌曲，你想到了哪個(gè)民族?(向幼兒介紹西藏在中國(guó)地圖上的位置，族人的生活習(xí)俗等。)

帶領(lǐng)幼兒隨著《青藏高原》歌曲做幾個(gè)西藏舞蹈的動(dòng)作，感受一下藏族舞蹈風(fēng)格。

⑶欣賞歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》一段，初步認(rèn)識(shí)維吾爾族

聽(tīng)到這首曲子你有什么感受?你知道它是那個(gè)民族的嗎?(向幼兒介紹維吾爾族在中國(guó)地圖上的位置、習(xí)俗等)

帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)，做幾個(gè)維吾爾族舞蹈動(dòng)作，感受一下維吾爾族的舞蹈風(fēng)格。

⑷播放其他一些少數(shù)民族的圖片，讓幼兒欣賞。

5、了解各民族慶祝國(guó)慶的方式

10月1日是中國(guó)的國(guó)慶節(jié)，這一天，全國(guó)各民族人民都在歡慶節(jié)日。大街小巷張燈結(jié)彩，并且掛上國(guó)旗。各地都有各種慶?；顒?dòng)。爸爸媽媽都會(huì)休息，與孩子、老人共同歡慶節(jié)日，有的還會(huì)全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服裝，跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂(lè)，舉行豐富多彩的慶?；顒?dòng)。

6、播放音樂(lè)《今天是你的生日》，在音樂(lè)氛圍中結(jié)束本次活動(dòng)。

2021國(guó)慶節(jié)愛(ài)國(guó)主題班會(huì)教案4一、活動(dòng)目的：

通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感。讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對(duì)于每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、開(kāi)班會(huì)前，我們班開(kāi)展一系列教育活動(dòng)作為班會(huì)的前期鋪墊：2、搜集中華文明禮儀的故事等資料;

調(diào)查爭(zhēng)做文明學(xué)生的做法。3、環(huán)境布置(黑板、場(chǎng)地等)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)活動(dòng)導(dǎo)入

主持人：中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開(kāi)心中，把文明之美到處傳播!現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

(二)活動(dòng)開(kāi)始

1、朗誦《歌頌文明》

朗誦者

通過(guò)此文讓學(xué)生更加深刻地理解文明乃是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、講述關(guān)于文明禮儀的小故事

講述者 高文博

通過(guò)講故事這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠清晰的了解到文明禮儀就在我們的身邊，有些人做的好，而有些人做得不好，讓學(xué)生自己思考自己的一些文明禮儀行為。

3、同學(xué)自己講述自己的文明禮儀經(jīng)歷，包括好的方面和不好的方面

4、文明禮儀知識(shí)問(wèn)答

提問(wèn)者 孫語(yǔ)濃

分小組進(jìn)行知識(shí)問(wèn)答，獲得分?jǐn)?shù)的組，被評(píng)為“文明禮儀先驅(qū)小組”

(三)活動(dòng)尾聲

1、主持人總結(jié)陳詞

主持人：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識(shí)，作為一名新時(shí)代的少先隊(duì)員，我們要做到遇到師長(zhǎng)、來(lái)賓，主動(dòng)敬禮問(wèn)好;上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通;講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見(jiàn)到紙屑隨時(shí)撿;愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不亂寫(xiě)亂劃，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)，爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。

2、班主任總結(jié)

親愛(ài)的同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學(xué)生，作為中華民族的后代，我們有義務(wù)，有責(zé)任弘揚(yáng)我們的禮儀傳統(tǒng)，樹(shù)立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會(huì)在我們的精神世界里生根、開(kāi)花、結(jié)果，那么我們的社會(huì)就會(huì)更美好!希望通過(guò)這次活動(dòng)，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個(gè)角落，讓文明之花越開(kāi)越盛，開(kāi)遍家庭、校園、社會(huì)!

2021國(guó)慶節(jié)愛(ài)國(guó)主題班會(huì)教案5一、主題名稱：快樂(lè)國(guó)慶節(jié)

二、主題來(lái)源

每年的國(guó)慶節(jié)前后，到處都張燈結(jié)彩，洋溢在一片歡樂(lè)之中，電視、報(bào)紙、廣播等等各種媒體會(huì)有很多關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育方面的報(bào)道、介紹，給我們的愛(ài)國(guó)教育帶來(lái)很多的便利條件，因此，我們認(rèn)為，有必要抓住這一時(shí)期對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。由此，我們?cè)O(shè)立了“我愛(ài)祖國(guó)”這一主題。

三、主題實(shí)施時(shí)間

三周

四、主要教育教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，學(xué)習(xí)升旗。

2、知道祖國(guó)地大物博，是個(gè)多民族的國(guó)家以及偉大的建設(shè)成就，能參與收集陳列各地特產(chǎn)以及風(fēng)景名勝，有愛(ài)祖國(guó)的情感。

3、能有感情地朗誦詩(shī)歌、散文等，復(fù)述故事時(shí)會(huì)使用不同的語(yǔ)氣，學(xué)習(xí)歸納文學(xué)作品的主題思想。

4、愛(ài)護(hù)幼兒園和公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生。

在公共場(chǎng)所不大聲喊叫和奔跑。

5、能敘述自己的游覽見(jiàn)聞，介紹自己熟悉的特產(chǎn)、民俗風(fēng)情等。

6、了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷。

五、主題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

快樂(lè)國(guó)慶節(jié)

我的國(guó)家

慶祝國(guó)慶節(jié)

祖國(guó)各地的特產(chǎn)

六、智慧活動(dòng)內(nèi)容

1、語(yǔ)言智慧

1談話：我的祖國(guó)、祖國(guó)各地的特產(chǎn)

2詩(shī)歌：我去臺(tái)灣島

3詩(shī)歌：天安門(mén)

4自編兒歌：我的祖國(guó)

5幼兒英語(yǔ)

2、自我認(rèn)識(shí)智慧

1慶祝國(guó)慶節(jié)

2我是中國(guó)人

3、人際關(guān)系智慧

1參觀：民俗文化村

2“國(guó)慶”聯(lián)歡活動(dòng)

4、邏輯智慧

1)分類記錄 2)立體圖形分類 3)數(shù)的二級(jí)分類 4)復(fù)習(xí)分類概念

5、音樂(lè)智慧

奧爾夫音樂(lè)教育

6、空間智慧

美工：自制中國(guó)地圖

建構(gòu)：長(zhǎng)城

7、身體運(yùn)動(dòng)智慧

1)我去臺(tái)灣島 2)小飛行員 3)小小奧運(yùn)會(huì) 4)到北京去

七、主要活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程

活動(dòng)一：學(xué)習(xí)與祖國(guó)有關(guān)的兒歌、歌曲等活動(dòng)中，孩子們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌“天安門(mén)”、“我去祖國(guó)臺(tái)灣島”，還學(xué)習(xí)了歌曲“國(guó)旗紅紅地哩”。通過(guò)談話和分享交流，孩子們對(duì)祖國(guó)的了解也更加深入了。孩子們?cè)诒硌菟麄儗W(xué)習(xí)的詩(shī)歌“天安門(mén)”!

活動(dòng)二：粘貼國(guó)旗、粘貼中國(guó)地圖

鄰近國(guó)慶節(jié)的時(shí)候，孩子們和老師一起布置我們的活動(dòng)室，增加一點(diǎn)節(jié)日氣氛。

孩子們?cè)谡迟N國(guó)旗!孩子們用手工做的小花粘貼中國(guó)地圖!

活動(dòng)三：慶祝國(guó)慶節(jié)

國(guó)慶節(jié)前一天，孩子們聚集在我們幼兒園的音樂(lè)室進(jìn)行了慶?；顒?dòng)。進(jìn)行了節(jié)目表演，慶祝祖國(guó)媽媽的生日。孩子們?cè)诒硌莨?jié)目，慶祝國(guó)慶節(jié)!

八、活動(dòng)小結(jié)

通過(guò)認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、唱國(guó)歌，通過(guò)分享交流自己對(duì)我們國(guó)家的認(rèn)識(shí)和了解以及老師的介紹，孩子們對(duì)我們國(guó)家的認(rèn)識(shí)更加深入了。隨著孩子們對(duì)我們國(guó)家認(rèn)識(shí)和了解的深入，孩子們也更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)了?；顒?dòng)中，孩子們還很有興趣地在地球儀上找我們的國(guó)家，很樂(lè)意拼貼中國(guó)地圖的玩具。通過(guò)一系列的手工粘貼國(guó)旗、粘貼中國(guó)地圖的活動(dòng)和表演慶?；顒?dòng)，孩子們加深了對(duì)國(guó)慶節(jié)的認(rèn)識(shí)。

篇9

一、存在問(wèn)題

1.拓展閱讀的無(wú)序化

教師缺乏明確的課程意識(shí)，常常率性而為。以蘇教版小學(xué)語(yǔ)文11冊(cè)教材為例，第一單元教學(xué)，教師常常憑著教學(xué)的本能，推薦一部分詩(shī)句，學(xué)生什么時(shí)候讀，讀到什么程度，則沒(méi)有明確的要求。這樣的拓展，因?yàn)闆](méi)有預(yù)期的目標(biāo)，常常如蜻蜓點(diǎn)水，不會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。這種流于形式的拓展無(wú)疑加重了學(xué)生負(fù)擔(dān)，常常導(dǎo)致事倍功半。

2.拓展閱讀的層疊化

教學(xué)時(shí)根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)拓展、補(bǔ)充，僅是注重了數(shù)量的積累，沒(méi)能從思維的廣度、語(yǔ)言的高度進(jìn)行質(zhì)的提升。如第二單元教學(xué)，教完《最后的姿勢(shì)》后，即提供了大量地震中的英雄人物事跡。而這些事跡，常常由于宣傳的需要，有的過(guò)于脫離學(xué)生實(shí)際。學(xué)生閱讀這些文字，僅是多儲(chǔ)存了一些英雄肖像，很難在語(yǔ)言積累、情感熏陶方面有實(shí)質(zhì)性的發(fā)展。

3.拓展閱讀的膚淺化

所謂“拓展”，很多教師常常定義為對(duì)文本內(nèi)容的拓展。如學(xué)《輪椅上的霍金》，則要求提前搜集霍金的生平，學(xué)完則推薦閱讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》。這些都無(wú)可厚非，但結(jié)合單元教學(xué)進(jìn)行的拓展閱讀，旨在幫助學(xué)生更深刻地領(lǐng)會(huì)文本的內(nèi)涵，把握教學(xué)的深意，使教學(xué)內(nèi)容以更豐滿的形象出現(xiàn)在兒童面前。

二、解決對(duì)策

（一）把握重點(diǎn)，以讀促情

十一冊(cè)第一單元教學(xué)，僅憑文本提供的幾個(gè)愛(ài)國(guó)故事、人物形象，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生被激起的學(xué)習(xí)欲望。因此，應(yīng)該補(bǔ)充愛(ài)國(guó)詩(shī)篇，以進(jìn)一步豐滿古今中外愛(ài)國(guó)群體，讓熾熱的愛(ài)國(guó)情懷對(duì)學(xué)生形成強(qiáng)大的沖擊。

1.豐滿教材提供的人物形象

結(jié)合課文補(bǔ)充作者其他的同時(shí)期的作品，如教學(xué)《聞官軍收河南河北》前應(yīng)該推薦《春望》。《春望》和《聞官軍收河南河北》都與“安史之亂”有關(guān)，按寫(xiě)作時(shí)間，《春望》在前，表現(xiàn)了戰(zhàn)火綿延時(shí)詩(shī)人滿心悲憤的情感。通過(guò)誦讀，了解“白頭搔更短，渾欲不勝簪”的愛(ài)之切、憂之深，進(jìn)而更真切地體會(huì)到《聞官軍收河南河北》一詩(shī)中的“喜之狂”。學(xué)生也通過(guò)這樣的組詩(shī)認(rèn)識(shí)到杜甫的血脈總是隨著國(guó)家的命運(yùn)跳動(dòng)，他是一位憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)詩(shī)圣。

學(xué)完陸游的《示兒》后，可以補(bǔ)充《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》《十一月四日風(fēng)雨大作》等?？箶硰?fù)國(guó)是陸游詩(shī)歌中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的主題，他渴望以身報(bào)國(guó)，但壯志難酬，所以他的詩(shī)歌既熱情奔放，又深沉悲愴。學(xué)生讀著火熱的詩(shī)句，能感受到詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的赤誠(chéng)，情感也會(huì)被深深震撼。

2.豐滿教材試圖構(gòu)建的人物群體

除了補(bǔ)充相應(yīng)的詩(shī)歌以豐滿教材提供的人物形象外，還應(yīng)該為學(xué)生的精神世界構(gòu)建一個(gè)豐富的愛(ài)國(guó)群體。

從詩(shī)至詞到古文再到近代詩(shī)的遞進(jìn)，能給學(xué)生耳目一新的感覺(jué)，更能激起他們閱讀的欲望。岳飛的《滿江紅》、辛棄疾的《破陣子》、梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，還有近代詩(shī)中艾青的《我愛(ài)這土地》，這些文字或深沉、或悲壯、或激昂，無(wú)不洋溢著濃郁的愛(ài)國(guó)情愫，讀著這樣的文字，誰(shuí)能不為之動(dòng)容？

這些洋溢著生命激情的作品是以何種方式融入學(xué)生的生活？我選擇讀。

（1）通讀

晨間讀。我利用一周時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生朗讀推薦的詩(shī)歌。我把這周定為愛(ài)國(guó)周。每天一首，不提要求，全憑興致。當(dāng)手捧這些火熱的詩(shī)篇，學(xué)生情不自禁地放開(kāi)喉嚨，盡情朗誦。

（2）誦讀

在讀熟的基礎(chǔ)上，教給朗讀的技巧，比如吟唱。為了進(jìn)一步激發(fā)興趣，我采用了表演讀的形式。要求以學(xué)習(xí)小組為單位，每組精心準(zhǔn)備。全班以匯報(bào)表演的方式編排了一場(chǎng)愛(ài)國(guó)詩(shī)歌誦讀活動(dòng)。音樂(lè)的渲染，串聯(lián)詞的編寫(xiě)，學(xué)生的激情誦讀，愛(ài)國(guó)的詩(shī)歌，愛(ài)國(guó)的詩(shī)人，愛(ài)國(guó)的情懷就這樣深深地烙在學(xué)生的心靈，久久縈繞。

（二）抓住特點(diǎn)，以寫(xiě)促悟

優(yōu)秀的文學(xué)語(yǔ)言，僅是泛讀，有一些觸動(dòng)，還不能達(dá)到補(bǔ)充閱讀的目的。教師應(yīng)根據(jù)單元學(xué)習(xí)的需要，有目的地補(bǔ)充文章，找準(zhǔn)訓(xùn)練點(diǎn)，借住小練筆，潛入文本內(nèi)核。

十一冊(cè)第二單元《最后的姿勢(shì)》以通訊報(bào)道的方式，塑造了一位大難當(dāng)頭舍生忘死、全力護(hù)住學(xué)生的譚千秋老師的光輝形象。地震中涌現(xiàn)出不少英雄，許多教師會(huì)選擇補(bǔ)充另外的英雄故事給學(xué)生。但能不能從另外的角度引領(lǐng)學(xué)生揣摩人物內(nèi)心，從而捕捉人最真實(shí)細(xì)膩的情感？我想到了特級(jí)教師孫劍鋒執(zhí)教過(guò)的《凄美的放手》。孫老師組合的這兩篇文章敘寫(xiě)的都是妻子的放手，一個(gè)是隨丈夫共同赴死，一個(gè)是讓丈夫新生。一個(gè)是為了曾經(jīng)的相守，一個(gè)是為了更多的孩童。感人的不僅是故事本身，還有文本獨(dú)特的表達(dá)方式。在簡(jiǎn)單的敘述故事之后，有大段的內(nèi)心獨(dú)白，獨(dú)白中的語(yǔ)言極盡浪漫和詩(shī)化。

同樣采用美文推薦的方式，瞅準(zhǔn)一個(gè)空隙，發(fā)放、閱讀。把自己喜歡的段落多讀幾遍，展示、評(píng)價(jià)。

如何與所學(xué)文本進(jìn)行對(duì)接？我選擇了《船長(zhǎng)》這課。

《船長(zhǎng)》描述了危難關(guān)頭船長(zhǎng)沉著鎮(zhèn)定地指揮自救、最后以身殉職的故事。在品讀了船長(zhǎng)如何組織救援工作后，我引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，結(jié)合語(yǔ)句“人們透過(guò)陰森可怖的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大?！?，設(shè)計(jì)了這樣的練筆：“我們目送著船長(zhǎng)慢慢沉入大海，用心傾聽(tīng)船長(zhǎng)的心聲，他似乎在說(shuō)： ”

學(xué)生盡情表達(dá)：

我親愛(ài)的妻兒，作為船長(zhǎng)，生死關(guān)頭，我履行了自己的職責(zé)，船上60人全部生還，我問(wèn)心無(wú)愧?？墒亲鳛橐粋€(gè)丈夫、一個(gè)父親，我有著深深的愧疚。原諒我，今后不能照顧你們?，F(xiàn)在，我即將離去。你們一定要好好生活下去。別了，我永遠(yuǎn)愛(ài)著你們！……

這樣的練筆，巧妙架起了文本與拓展閱讀之間的橋梁，使所讀為我所用，學(xué)生從《凄美的放手》獲得的語(yǔ)感訓(xùn)練遷移到了《船長(zhǎng)》這課，讀懂了船長(zhǎng)內(nèi)心的不舍、大義，使這個(gè)英雄形象更加豐滿、真實(shí)、有血有肉。

針對(duì)文本的特點(diǎn)，教者可以選擇不同風(fēng)格、不同類型的文章，以幫助學(xué)生從不同的角度全面立體地認(rèn)識(shí)文本，走進(jìn)文本深處，與主人公同呼吸共命運(yùn)，從而受到情感的熏陶。

（三）豐富體驗(yàn)，以情生情

十一冊(cè)第三單元中《輪椅上的霍金》一文，課文第三節(jié)描述的是命運(yùn)對(duì)霍金的殘酷。但是，這節(jié)的描寫(xiě)，讀起來(lái)有些拗口，學(xué)生也不是特別感興趣。因?yàn)樗麄儺吘惯€小，生活中的磨難太少。事實(shí)上，要走過(guò)這段坎坷，經(jīng)歷這一系列打擊然后爬起來(lái)前行，這需要難以想象的勇氣和毅力，霍金做到了。如何引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其中的艱辛？我選擇了史鐵生的《秋天的懷念》。

作為21歲的年輕人，突然得了高位截癱，史鐵生一時(shí)難以承受。文章寫(xiě)道：“雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁?！睂W(xué)生讀著這樣的文字，自然能體會(huì)命運(yùn)的殘酷。這種情感再遷移到霍金身上，那么，學(xué)生對(duì)霍金的認(rèn)識(shí)就不僅停留在字面上，對(duì)后來(lái)霍金用一顆感恩的心活著就有了深刻的認(rèn)識(shí)。

篇10

[關(guān)鍵詞] 《戀戀三季》；歌謠；三輪車夫；抗美戰(zhàn)爭(zhēng)

doi:10.3969/j.issn.1002-6916.2012.13.020

引言

1999年越裔美國(guó)人包東尼從越南南部的雙季節(jié)特點(diǎn)：雨季，旱季中得到靈感（越南南方分為兩個(gè)季節(jié)：雨季和旱季；越南北方為四個(gè)季節(jié)：春夏秋冬），加上他對(duì)祖國(guó)越南的心念展望的季節(jié)——希望之季，拍攝了他的處女作《戀戀三季》。此片曾獲得過(guò)圣丹斯電影節(jié)評(píng)審團(tuán)大獎(jiǎng)，最佳攝影和最受觀眾歡迎獎(jiǎng)。

《戀戀三季》，也稱作《忘情季節(jié)》（《Three Seasons》）。電影描繪了三組截然不同的人物故事，三段內(nèi)容互不相干，但主題卻有內(nèi)在的聯(lián)系。它們恰好代表了20世紀(jì)末越南經(jīng)過(guò)連年戰(zhàn)火取得民族獨(dú)立，并進(jìn)行了10年革新開(kāi)放后，人民的生存狀態(tài)與社會(huì)發(fā)展進(jìn)程。這部電影的重要性在于越南人開(kāi)始問(wèn)自己一些問(wèn)題，問(wèn)他們對(duì)傳統(tǒng)文化，生存現(xiàn)狀以及曾經(jīng)的戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的創(chuàng)傷等一系列社會(huì)問(wèn)題的態(tài)度。

影片第一個(gè)故事講述少女欣幫助一位因麻風(fēng)病而毀容的詩(shī)人走出心靈的黑暗，重拾創(chuàng)作詩(shī)歌的信心，并幫他記錄了大量?jī)?yōu)美詩(shī)歌，兩人因而成了忘年交。第二個(gè)故事講述了三輪車夫阿海與一位風(fēng)塵女子之間的愛(ài)情故事，經(jīng)過(guò)一連串的事件，風(fēng)塵女子終于認(rèn)清了生活的本質(zhì)，在阿海的幫助下重新走上了光明的道路。第三個(gè)故事講述了一位重返越南尋找女兒的美國(guó)越戰(zhàn)老兵與背著箱子賣雜貨的小男孩之間的故事，兩人最后都找到了自己丟失的東西。

一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特。對(duì)于影片《戀戀三季》每位觀眾都會(huì)有自己不同的感受與體會(huì)。筆者通過(guò)這部影片不僅讀到了觸動(dòng)心靈的故事，欣賞了唯美的畫(huà)面，還看到了20世紀(jì)末越南社會(huì)或隱藏或凸顯的三大現(xiàn)象在電影中的顯現(xiàn)：傳統(tǒng)文化的傳承；底層人民的生活狀況；歷史遺留問(wèn)題。導(dǎo)演對(duì)這三大問(wèn)題分別選擇了對(duì)應(yīng)的三種典型元素巧妙地銜接起來(lái)，通過(guò)藝術(shù)手法完美地表現(xiàn)：經(jīng)久不衰的歌謠代表傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展；三輪車夫是表現(xiàn)越南底層人民生活狀況的典型代表；抗美戰(zhàn)爭(zhēng)則是越南近現(xiàn)代史上最近結(jié)束的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。

這部電影表現(xiàn)了越裔美籍導(dǎo)演包東尼對(duì)20世紀(jì)末祖國(guó)越南發(fā)展現(xiàn)狀的態(tài)度，及對(duì)新世紀(jì)即將開(kāi)始的祖國(guó)未來(lái)的無(wú)限期望。

一、經(jīng)久不衰的歌謠

越南人對(duì)歌謠的情感之深決不亞于áo dài（越南長(zhǎng)袍）、魚(yú)露和水煮空心菜。越南人有這樣一句話：“Nh?ng v?i chúng ta là ng??i Vi?t Nam, chúng ta c?m th?y và th??ng th?c m?t cách t? nhiên cái ??p c?a ti?ng n??c ta, ti?ng nói c?a qu?n chúng nh?n d?n trong ca dao,l?i v?n c?a các nhà v?n l?n.”[1] ——因?yàn)槲覀兪窃侥先?，所以我們很自然的從人民群眾的歌謠和大文學(xué)家的文學(xué)語(yǔ)言中感受到我們語(yǔ)言的美。可見(jiàn)，越南人民已經(jīng)把歌謠看成了他們美麗語(yǔ)言的象征，并為之自豪。

1.越南歌謠的起源及其定義

關(guān)于歌謠的起源，目前我國(guó)學(xué)者一致認(rèn)為歌謠是藝術(shù)的一種。藝術(shù)起源于原始勞動(dòng)生活，自然，歌謠也同樣起源于勞動(dòng)生活。筆者認(rèn)為越南歌謠的起源也不例外。至今我們?nèi)阅茉谠侥系奶镆爸锌吹絼趧?dòng)人民邊干活邊歌唱，你唱一句他對(duì)一句，或者一個(gè)領(lǐng)唱，大家跟著唱，類似中國(guó)的唱山歌。歌謠給單調(diào)辛勤的勞作生活增添了一抹娛樂(lè)色彩。

歌謠在中文中的定義為民歌、民謠、兒歌和童謠的統(tǒng)稱。這既是一種定義，也是歌謠的分類。“東南亞地區(qū)的民謠根據(jù)內(nèi)容和表現(xiàn)形式不同，可以大致分為勞動(dòng)歌謠和儀式歌謠兩大類。”[2]而越南的歌謠以勞動(dòng)歌謠為主，有其獨(dú)特的背景與形式。創(chuàng)作來(lái)源主要分為兩種：一種是最為古老也最為常見(jiàn)的傳統(tǒng)勞動(dòng)歌謠。這類歌謠通常是勞動(dòng)人民在勞動(dòng)過(guò)程中創(chuàng)造發(fā)明的，主要抒發(fā)熱愛(ài)大自然，表達(dá)對(duì)生活的感恩以及求愛(ài)之情等。另一種是由詩(shī)人作詩(shī)，勞動(dòng)人民傳唱的歌謠。抒發(fā)的情感與上一種類似，但情感更為細(xì)膩。越南歌謠的內(nèi)容多取自日常生活，且多為六八體詩(shī)歌形式，歌調(diào)跟越南語(yǔ)言相互配合，因而貼近人民大眾且易懂好學(xué)。因此，越南官方字典這樣定義歌謠：“Ca dao là th? ca d?n gian ???c truy?n mi?ng d??i d?ng nh?ng c?u hát kh?ng theo m?t ?i?u nh?t ??nh, th??ng ph? bi?n theo th? th? l?c bát cho d? nh?, d? thu?c.”[3]——歌謠，指用口傳唱不根據(jù)特定樂(lè)調(diào)的歌詞，通常為易記易熟的六八體形式的民間詩(shī)歌。簡(jiǎn)言之，歌謠就是傳唱的詩(shī)歌。