導(dǎo)語：如何才能寫好一篇語文作文材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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【導(dǎo)語】中考作文歷來就是考生和家長關(guān)心的話題，今年各地的中考作文題目就成了大家熱搜的關(guān)鍵詞，

2017年義烏中考，第一科目考試語文考試結(jié)束，今年的中考作文題是材料作文。

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篇2

【關(guān)鍵詞】新材料作文；審題立意；策略

0.引言

新材料作文其難點(diǎn)就是“審題”與“立意”，學(xué)生很容易出現(xiàn)思維錯亂，分不清主次的現(xiàn)象，這直接影響了在考場上的作文立意，還會出現(xiàn)“離題”情況。在進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該助力學(xué)生構(gòu)建屬于自己的正確思維方式，囊括在閱讀文本基礎(chǔ)上的“閱讀思維辯證模式”、“課堂思維模式訓(xùn)練”等相關(guān)方面。因?yàn)橹挥羞@樣，才能有效提高學(xué)生的閱讀及創(chuàng)作水準(zhǔn)，使得學(xué)生面對新材料作文的時候，不再害怕其審題與立意。

1.新材料作文在語文學(xué)習(xí)中的重要作用

第一，考驗(yàn)學(xué)生閱讀理解能力[1]。用作文題目的這種形式去考驗(yàn)學(xué)生的閱讀能力，這在過去的傳統(tǒng)考試中是幾乎難以見到的，這足以說明現(xiàn)在國家對于語文這一學(xué)科的學(xué)習(xí)越來越注重考驗(yàn)學(xué)生的“語文綜合素養(yǎng)”，這也是目前語文新課改革中的一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。我們都知道，“閱讀理解”與“寫作”是緊密相關(guān)的，這兩者缺一不可。新材料作文首先要求的是學(xué)生必須要對材料進(jìn)行“精讀”，注意材料中的敏感詞匯，再去剖析材料的主旨，并總結(jié)出自己所對材料理解的涵義，然后進(jìn)行成文。這個過程是需要學(xué)生去進(jìn)行“思維拓展”，而思維能力的好與壞也直接決定了其對作文的立意，致使影響了作文分?jǐn)?shù)。所以，對學(xué)生進(jìn)行考驗(yàn)閱讀理解中的“思維模式”是新材料作文中的亮點(diǎn)。第二，寫作水平要求更高。一個人寫作水平的好與壞不僅僅是體現(xiàn)在其書面語言表達(dá)上，實(shí)際也包含了思維能力水準(zhǔn)。“新材料作文”是要求學(xué)生能夠在精讀閱讀材料的基礎(chǔ)上，去進(jìn)行多個“立意方向”，根據(jù)站在不同的角度去探究材料所要表達(dá)的中心思想，然后言簡意賅地表達(dá)出自己對文章所理解的文章主旨。當(dāng)對立意提煉過后，再根據(jù)自己的一句話去展開文章的脈絡(luò)，一定要思路清晰地進(jìn)行開頭、正文、結(jié)尾。在這個過程中的每一步都需要學(xué)生自己去應(yīng)用自己的思維模式來解決。當(dāng)然語言的優(yōu)美也會給文章添上一定的色彩，這會讓老師也能感覺到一個學(xué)生的語言功底厚度，會格外得到加分。

2.助力高中語文新材料作文審題立意的教學(xué)舉措

2.1增強(qiáng)對學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)，提升閱讀水準(zhǔn)

學(xué)生閱讀水平的好壞會直接影響到學(xué)生的審題能力[2]。在高考中的作文材料是要求學(xué)生具有非常完善的“知識結(jié)構(gòu)”和“獨(dú)立思考能力”，不僅僅是把握文章內(nèi)容，思路清晰，表達(dá)文章的中心思想，而是需要學(xué)生根據(jù)站在不同的角度去進(jìn)行自己的觀點(diǎn)表達(dá)，要涉及到個人與自然、社會、國家等相關(guān)的意識度。要想學(xué)生能在這方面做到更佳，第一，學(xué)生要有自己的人文情懷，必須要要將自己的寫作學(xué)習(xí)與精神世界聯(lián)合。當(dāng)學(xué)生審題能力偏弱，其不可推卸的原因就是他個人精神世界的反映。一般學(xué)生所接觸到的閱讀教學(xué)大部分都是進(jìn)行“機(jī)械化分析”“唯一答案”等都偏離了自己的真實(shí)思路。這樣不僅僅使得學(xué)生沒有自己的個性，精神世界也是空虛一片。所以，需要將學(xué)生的語言學(xué)習(xí)與精神世界相互融合，來有效提升學(xué)生對語言的整體感知度，實(shí)現(xiàn)對文章“思想內(nèi)容”及“語言形式”都的理解。第二，關(guān)注自我體驗(yàn)，突出學(xué)生是主角?！皩W(xué)生”是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，老師應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會在自己的情感活動中擁有屬于自己的思維方式，讓其進(jìn)行“感悟”和“思考”，進(jìn)而享受自己的審美。首先這要破除過去“老師講學(xué)生聽”的教學(xué)方式，老師要在課堂上起到引導(dǎo)作用，并把課堂上的時間都去交給學(xué)生，去真正地展現(xiàn)學(xué)習(xí)的“自主性”，因?yàn)橹挥羞@樣，學(xué)生才會愿意去思考，憑自己的所有的語文知識去體驗(yàn)對世界的認(rèn)知。

2.2進(jìn)行發(fā)散思維，從多角度審題立意

材料作文一般都是要求學(xué)生要全方面地理解文章涵義，但可以根據(jù)某一個點(diǎn)或者是角度去進(jìn)行創(chuàng)作。實(shí)際上，一則材料所包含的觀點(diǎn)并不具有“唯一性”，可以從不同的角度去看待不同的問題，得到不同的結(jié)果，所以，老師要在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力[3]。而發(fā)散性思維是一種“多角度”思維，要以作文材料為中心，學(xué)生在這篇材料中想到的所有點(diǎn)都可以自己記下來，老師也可以在平時的作文訓(xùn)練中要求學(xué)生進(jìn)行“相關(guān)、相似、相反”等方面的角度去進(jìn)行聯(lián)想，從而為創(chuàng)造性、多樣化的審題立意提供有力條件。

2.3輔導(dǎo)學(xué)生關(guān)懷社會生活，樹立正確價值觀

往年的高考命題，其實(shí)都是在反應(yīng)社會生活中的某種“現(xiàn)象”，對于高考作文來說，一般學(xué)生都會從“難易角度”去進(jìn)行分析，這是沒有錯的，但有關(guān)語文教育家表示，簡單的“難易”會判斷的過于“功利”，因?yàn)樽魑膶懙暮脡膶τ趯W(xué)生來說只是一時的，而他真正能夠從寫作的過程中意蘊(yùn)到生活的唯美，這才是對其有意義的。所以，倘若能夠從學(xué)習(xí)如何在語文的角度上去分析作文題，也許會收獲到意想不到的成果。

3.結(jié)束語

總而言之，新材料作文因其材料的“廣泛性”、“開放性”、“豐富性”逐漸地受到命題人的厚愛。所以，老師只有從更開放的語文教育模式中去培養(yǎng)學(xué)生的“廣闊視野、邏輯思維、健康心態(tài)”等相關(guān)條件才能夠使得作文的審題立意不偏，從而達(dá)到保障作文能取得一個滿意成績的目的。

參考文獻(xiàn)

[1]鄭蕊.由一堂材料作文訓(xùn)練課談作文的審題 [J].理論與實(shí)踐.2015.（4）：159.

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“沿途的風(fēng)景”是2011年南通市高三三模語文試題中的作文題。“沿途”強(qiáng)調(diào)的是過程，距離。這個距離既可以是時間的也可以是空間的，“途”也可“長”可“短”。它既可以是幾千年的歷史長河，也可以是短短的一瞬間，只要有一個“距離”就行，就能形成“沿途”。

“風(fēng)景”可以理解為自然風(fēng)景，也就是它在詞典上的定義：一定地域內(nèi)由山水、花草、樹木、建筑物以及某些自然現(xiàn)象（如雨、雪）形成的可供人觀賞的景物?？梢岳斫鉃槿宋娘L(fēng)景，指現(xiàn)實(shí)生活中美好的足以令人感動和使人心靈受到教化的事物。

二、構(gòu)思的角度

第一種構(gòu)思：從經(jīng)常寫的父愛母愛中找靈感。從出生到現(xiàn)在已在人生的路上邁過了十八個春秋。十八年走來，一路風(fēng)景如畫。在這幅美麗的畫卷中，父愛如山，母愛如水。文章可以重點(diǎn)寫父愛和母愛，在寫父愛的時候要點(diǎn)出父愛與山的相似性，寫母愛的時候要點(diǎn)出母愛與水的相似性，注意把父母之愛與山水風(fēng)景聯(lián)系起來，扣住文章的主旨。

第二種構(gòu)思：把“沿途”放到一個時間段里來寫。當(dāng)然這里的風(fēng)景就是這時間段里的人或事?？梢赃x取自己小學(xué)、初中、高中時期的生活片段或令你難以忘懷的事情，連綴成篇。如可以寫小學(xué)時期的感覺就像身處春天，充滿陽光、快樂和自由。初中時期的感覺就像處在夏天，寫青春期的自己就像夏天的天氣那樣多變。寫高中時期的感覺就像身處在秋天充滿了繁忙與收獲。但無論選取怎樣的事件，都要扣住“風(fēng)景”來寫。當(dāng)然也可以選取高三作為一個時間段來寫，把高三看做是一個路途，把高三的生活片段看做是沿途的風(fēng)景?？梢詫憣W(xué)習(xí)生活的各個場景，寫高三生活的喜怒哀樂。

第三種構(gòu)思：從積累的人物素材中選取材料來寫。例如你積累了蘇軾的有關(guān)材料，你可以寫蘇軾并未把因“烏臺詩案”被貶黃州當(dāng)成是人生的終點(diǎn)，而是把這種痛苦的經(jīng)歷當(dāng)成是人生旅途中的一道風(fēng)景，他領(lǐng)略了這風(fēng)景，也領(lǐng)悟了人生。他把痛苦的經(jīng)歷當(dāng)成是人生路途上的風(fēng)景來欣賞，他擁有如此的胸懷，所以取得了成功，成為中國文學(xué)史上一顆耀眼的明星，成了一道靚麗的風(fēng)景。如今我們把他作為中國文學(xué)史的一道風(fēng)景來欣賞來瞻仰。

第四種構(gòu)思：可以實(shí)寫一次旅行看到的沿途的風(fēng)景。當(dāng)然這“風(fēng)景”既可以是自然風(fēng)景也可以是社會人文風(fēng)景。但無論是寫哪一種風(fēng)景都要有一種思想情緒貫穿其中，也就是說文章要“形散而神不散”，要有一個中心思想來統(tǒng)領(lǐng)這些景色，寫景色為表達(dá)中心服務(wù)。余秋雨的很多旅行散文就是很好的例子。

第五種構(gòu)思：可以把人的一生當(dāng)成是一次旅行。我們在這一生中所做的事情就是沿途的風(fēng)景，每個人都是沿途風(fēng)景的制造者。例如可以寫我們現(xiàn)在正處在人生的春季，我們要努力地汲取陽光和雨露，這樣我們才能使我們的人生風(fēng)景有夏的絢麗，有秋的金黃和冬的圣潔。當(dāng)然在行文當(dāng)中也可以加入一些中外名人奮斗的事例，這些名人用他們的雙手制造了他們?nèi)松膲邀愶L(fēng)景，那么我們呢？

例文1. 沿途的風(fēng)景

江蘇省贛榆縣城頭高級中學(xué)高三（17）仲偉艷

能夠遇見你，在彼此最美好的年華，以前的、以后的空缺，都在此刻被燦爛填滿了。也許，曲終人散后，忘記的忘記，離開的離開，但……你卻似乎永遠(yuǎn)定格在那一瞬。秋風(fēng)零落了黃葉，飄零在我的心房，不能忘記的是你我共同走過的那段路途的風(fēng)景。

故事的開始該從何說起呢?十七歲的憧憬里少女羞澀的情愫漸漸涌起,不敢奢求成為梁山伯與祝英臺般的生死契友、與子相悅，卻也渴望細(xì)水長流永久的幸福。風(fēng)吹起如花的流年，而你成為我生命旅途中最美的點(diǎn)綴。我聽著風(fēng)的聲音，帶著雨滴的嘆息。

還記得，那是花開的季節(jié)。在蒙蒙的細(xì)雨中我們共撐一把小雨傘，路上，還回蕩著那串串笑聲……雨過天晴，出現(xiàn)了彩虹，小路上只留下那淡淡地回憶……曾經(jīng)的渴望,渴望白著頭發(fā)，蹣跚地牽著你，與你一起看晚霞落盡。漫長的時光里偶爾的笑聲與問候，都勾起我無限的回憶。

張愛玲說過，人生就像一列疾馳的列車，機(jī)遇和緣分會讓許多素昧平生的乘客在旅途中相遇、相識、相知，而在沿途的站臺，他們不得不陸續(xù)下車，奔赴自己的目的地。在青春的列車上遇見你是我人生旅途中最美的風(fēng)景。

一個人在茫茫的人潮中總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽陌生的歌。然后在某個不經(jīng)意的瞬間，渴望有一個人，陪自己成長。你不會懂得，我那化作塵埃的憧憬里是怎樣的溫暖。陌生的旅途中，十七歲的我，抱著這份溫暖、帶著未知的心態(tài)去度過每分每秒。

那首流落在旅途中的小情歌，多少個夏天，我在聽你唱給我聽。不要你山窮水復(fù)，不要你跋山涉水，不要你閱盡人世，只要你與我閑看落花，對影成雙?；蛟S這份沿途的風(fēng)景不容我用淺薄的文字來回憶，只是心中某個地方那么暖，不容我欲蓋彌彰。

只是青春的列車早已開過，剩下的路途，不再有你陪伴。但無論天涯海角……記得，記得在青春的旅途中，你是我最美的風(fēng)景。

簡評：作者緊扣“沿途的風(fēng)景”這一主旨來構(gòu)思文章。本文的“途”是指作者的青春時期。氤氳在少女青春期的對“愛”的美好情愫是沿途最美好的風(fēng)景。文章中的“他”是這沿途美景的物質(zhì)載體。我們主張學(xué)生寫作時要寫出真情實(shí)感，要寫生活。高中生的生活不僅有緊張的學(xué)習(xí)備考，也應(yīng)該有本屬于這個花樣年華的美麗的夢。愛情向來是人類最美好的感情，高中生有對愛情的朦朧感覺也是正常的。但在作文中必須堅(jiān)持正確的、積極向上的態(tài)度，本文作者就做得很好。

例文2. 沿途的風(fēng)景

江蘇省贛榆縣城頭高級中學(xué)高三（3）班 劉世玉

人生，不要太過匆匆而忽略了沿途的風(fēng)景；也不要長久的駐足凝視而苦等了遠(yuǎn)方的目標(biāo)……

伴隨著嘻嘻哈哈，自由放松的兩天假期結(jié)束了，我又踏上了我的“旅途”。步行去學(xué)校吧！腦海中忽然閃出這個挑戰(zhàn)，嗯，步行吧。

帶著絲絲的膽怯，我一個人清靜地走在這漫長而又枯燥的路上。汽車卷起的沙子鉆進(jìn)我的眼睛，嘲笑我的脆弱；冷冷的風(fēng)吹亂我的頭發(fā)嘲笑我的散漫……累，似乎從沒走過如此漫長的路，讓我這棵柔弱的心如何承受得起。草，枯黃的一片，亂成一團(tuán)，難道是故意這般凄涼？想著自己的學(xué)習(xí)，心更冷了，腳步，隨之慢了下來?！安?，路還很長，怎么可以停下來呢？可是……”，脆弱的我還是停了下來。我無力地倚在路邊的一棵樹上，看著灰蒙蒙的天，我有種窒息的感覺。忽然一株小東西映入我的眼簾，翠綠的葉子伸展的好舒服，紅里偏黃的果子晶瑩剔透，好耀眼；枝干好結(jié)實(shí)好挺拔??！眼睛瞬間被這一串一串的小東西深深地吸引住了。雖然誘人的水果見得多了，可是怎么也比不上這小東西給我的誘惑。這凄涼干燥的路邊竟然藏著這些小精靈。它們沒有人們的悉心照料，沒有雨水的溫柔滋潤；它們擁有的似乎只是猛烈的寒風(fēng)，冷削的沙子和人們的隨意踐踏，但它們長的卻如此挺拔！

是啊，我忽然有一種戚戚然的感覺。我的處境不就像是這不起眼的小東西所正在承受的嗎？忽然來了一陣清涼的風(fēng)吹醒了我。雖然，這條路難走，遠(yuǎn)方的學(xué)校困難重重，雖然這條路我走得很艱難、很寂寞、很孤單……但我現(xiàn)在有了一顆勇敢的心，一顆充滿渴望和挑戰(zhàn)的心。一切只因我在這沿途看到這小精靈。

行路，如此；學(xué)習(xí)，如此；人生、做人亦如此呀！很可能是沿途不起眼的風(fēng)景讓我們結(jié)束了迷茫的心，結(jié)束了我們在岔路口的徘徊，結(jié)束了我們?nèi)彳洿嗳醯男?。這沿途的風(fēng)景，這小精靈讓我蛻掉了那層厚厚的殼，我要振翅高飛。

貧窮、丑陋、困難、挫折、失敗……都是浮云了……

路，還很長；途，依舊遙遠(yuǎn)。但遠(yuǎn)方的天很晴朗，遠(yuǎn)方的空氣很清新。我拎起了媽媽給我?guī)У母杉Z，邁著堅(jiān)定的步伐朝那些苦等了我的目標(biāo)奔去……

簡評：本文構(gòu)思獨(dú)特，立意深刻。作者把上學(xué)路上看到的“小精靈”看成是沿途的風(fēng)景，并從“小精靈”的身上受到啟發(fā)，得到感動，從而獲得了繼續(xù)前行的動力。

例文3. 沿途的風(fēng)景

江蘇省贛榆縣城頭高級中學(xué)高三（3） 胡繼香

當(dāng)高考最后一門考試結(jié)束的鈴聲響起時，我抬頭仰望窗外的藍(lán)天，恍惚中，高三的日子就這樣一去不復(fù)返了。那如花的笑靨、那奮斗的汗水、那酸那甜那苦那辣，那與高三有關(guān)的一切，卻在我心里，默默流淌。

還記得，剛剛搬入高三教學(xué)樓時的信誓旦旦。望著高考倒計(jì)時牌，所有的同學(xué)都咬緊牙關(guān)，準(zhǔn)備進(jìn)行一場漫長而艱苦地拉力賽，我也不例外。為了夢想，我默默地告訴自己：一步一步地前行吧，只有穿越彩虹，才能見到最美的彩虹。于是我以戰(zhàn)斗的姿態(tài)穿越幾何代數(shù)的荊棘，即使受傷也絕不放棄——終于，我戰(zhàn)勝了函數(shù)方程的繁復(fù)運(yùn)算，走進(jìn)了空間坐標(biāo)的神秘世界；于是，美麗的斜體字母在我的筆尖流淌，我興趣盎然地去領(lǐng)略英語的魅力……

還記得，課堂上老師獨(dú)具一格的魅力。記得語文老師那慷慨激昂的“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，記得數(shù)學(xué)老師那一絲不茍的解析，記得英語老師那豪放流暢的板書和標(biāo)準(zhǔn)的英式口語，記得物理老師那幽默的調(diào)侃，化學(xué)老師那眼鏡后犀利的眼神和嘴角長掛著的微笑……

還記得，高三同窗間的鼓勵與幫助、歡笑與淚水。班長歡歡是個樂觀開朗做事認(rèn)真的漂亮姑娘，記得她常在下課時惟妙惟肖地模仿老師，引來一片片歡聲笑語；記得她那高得令人羨慕的成績，以及埋頭刻苦學(xué)習(xí)的姿態(tài)；記得她在我失敗時給予我的安慰；記得早晨她替我買來的熱騰騰的早點(diǎn)；更記得我們之間不會因時光流逝而淡漠的友情。

還記得，除夕前夜校園里歡快的鞭炮聲?？斓酱汗?jié)了，天冷得出奇。晨星還在漆黑的夜空中眨著眼睛，我們已裹著厚厚的羽絨服，匆匆的走向教室，雖是除夕的“除夕”，我們卻無暇顧及春節(jié)的歡樂氣氛。窗外突然想起了噼里啪啦的鞭炮聲，緊接著是幾聲“春節(jié)快樂”的大喊。我們一愣，紛紛放下課本，一擁下樓。大家笑著跳著，仿佛忘記了一切煩惱與壓力。老師也默許了我們的放縱，分享著我們的歡樂……高三，帶給我的不僅僅是不可數(shù)的考試與無窮無盡的壓力，更多的是彌漫在高三空氣中那難忘的歡樂。

如果說高三生活是人生的一段旅程，那么記憶中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴便是這沿途中最美的風(fēng)景。

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命題作文是從傳統(tǒng)中走來的長者

中國自有科舉考試便有了命題作文，從《賦得古原上草送別》一路走到解放后的《一年來我在努力地工作》，雖然內(nèi)容因時代不同而不同，可命題這種形式并沒有本質(zhì)的變化。上世紀(jì)90年代中期，命題作文這位從傳統(tǒng)中走來的長者才結(jié)束了他一統(tǒng)天下的權(quán)威，材料作文和話題作文日益活躍，但話題作文依然扮演著重要角色，越來越具有時代性、地域性的特色。

命題作文的題目是確定的，不可另起爐灶、改換題目，這是與材料作文、話題作文的最大區(qū)別。命題作文一般不提供材料，但也有例外，如2006年北京的《北京的符號》，就列舉了故宮、四合院、天橋的雜耍、胡同的小販的吆喝、琉璃廠的書畫、老舍的作品、王府井的商業(yè)街、中關(guān)村科技園等，這與話題作文中的材料很相似，此中材料可以作為幫助理解題目的橋梁，也可以作為寫作發(fā)揮的內(nèi)容。命題作文對文體的限制性最強(qiáng)，這也是它同其它兩類作文的差別所在。如2005年北京的《說安》、湖南的《談意氣》，題目具有明顯的文體指向――議論文，其它文體就難以吻合題目要求。而2006年北京的命題作文《北京的符號》之所以倍受好評，原因也正是它在文體方面顯示了相當(dāng)大的自由度。作家梁曉聲認(rèn)為：過去的高考作文題目要么是感性的，敘事的；要么是理性的，議論的?！侗本┑姆枴纺：诉@兩者的界限，是理性和感性的交融，有悟性的學(xué)生可以比較容易地找到落腳點(diǎn)，用自己擅長的方式表達(dá)。

材料作文是富于思辨的成人

材料作文興盛于上世紀(jì)90年代。因?yàn)樗急嫘詮?qiáng)，并且符合高中畢業(yè)生思維發(fā)展實(shí)際而備受命題者青睞。2006年高考Ⅰ、Ⅱ卷材料作文似穩(wěn)重而博厚的成人，在穩(wěn)定了三年的關(guān)系型話題作文之后又走到高考作文的前臺。

材料作文不限制標(biāo)題，命題靈活度比命題作文和話題作文大。提供的材料對作文主旨及內(nèi)容的限制遠(yuǎn)大于話題作文和命題作文。如果是記敘文，必須根據(jù)材料提供的情境寫人、記事，至于擴(kuò)寫、續(xù)寫更是必須以材料為根本；如果是議論文，必須從材料所包含的角度提煉觀點(diǎn)，發(fā)表看法，材料提供的角度又遠(yuǎn)少于話題作文提供的角度。材料作文所附材料，必須辯證地全面、具體、歷史地分析。材料作文必須緊扣材料，不能像話題作文那樣確立話題后可以不顧及所附材料。

思辨性是材料作文最重要特征。2006年全國卷Ⅰ作文題所用的材料是經(jīng)過改編的拉封丹寓言，原來寓言中的烏鴉是個愚蠢、盲目、缺乏自知之明的被諷刺對象，而作文材料中“孩子摸著烏鴉的羽毛說：‘它多可愛啊?！笔敲}者加的。這樣就增加了材料的辯證意味，審題難度增加了，盡管題干中還要求“可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思”，但還要在“全面理解材料”的框架下，在對寓言的全面而不是片面的理解下，才能做到恰如其分，才能體現(xiàn)客觀辯證的態(tài)度，才符合命題者對主題思想的要求。

材料作文對文體的要求同話題作文一樣，是比較自由的，考生盡可發(fā)揮自己的寫作特長，運(yùn)用不同表現(xiàn)形式，甚至創(chuàng)造性地發(fā)揮。但如果是寫議論文，試卷所附材料是必用的，關(guān)鍵是運(yùn)用得巧妙，富于概括性，突出重點(diǎn)，不可面面俱到，兼收并蓄，這同話題作文的材料有很大差別，材料作文的材料在于“用”，話題作文的材料在于“引”，話題作文的材料只起引出作文話題、提示話題內(nèi)容的作用。

話題作文是跳街舞的青年

話題作文源于電視節(jié)目中的話題討論，作為命題形式的話題作文及其標(biāo)志是“三自方針”：自主立意，自擬題目，自選文體。因?yàn)樗绕渌}形式更符合文章生成的規(guī)律，因而倍受師生的歡迎，近三年來，獨(dú)領(lǐng)，成為較為穩(wěn)定的命題形式。它收放有度，便于發(fā)揮，如當(dāng)今流行的青年街舞，傳統(tǒng)與創(chuàng)新，流行與高雅，異彩紛呈。

話題作文的題目應(yīng)是考生自擬的，話題不是題目，但對于議論性文章，題目包含話題，可以有效避免離題。話題字?jǐn)?shù)少的，話題前可加“關(guān)于”、“說”，或在話題后加“斷想”、“聯(lián)想”、“沉思”等，如《關(guān)于問》、《走與停的思想》、《三的聯(lián)想》、《雨燕減肥的沉思》。話題字?jǐn)?shù)多的可以直接用作文章題目，如《雕琢心中的天使》、《留一點(diǎn)空白》。

話題作文的材料不同于材料作文的材料?！霸掝}作文所用的材料僅僅是對話題的一個說明、一個解釋，或者說是一個例子，目的是幫考生理解話題。”(張偉明語)所以，一般情況下，不宜拿材料到文章中去分析，話題才是話題作文的核心，要分析的恰恰應(yīng)該是話題。材料不同于話題，材料的內(nèi)容大于話題，分析材料容易離題。話題本身就是生成文章之樹的種子，而材料是堆土，其中可能有無數(shù)顆可以長成文章之樹的種子，過分分析材料，就可能選錯種子，這就是過分留戀材料容易造成離題的原因。所以張偉明先生明確地說：“作者完全可以只根據(jù)話題要求而無需照顧材料的內(nèi)容來作文?！?/p>

篇5

在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在縣語委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，近年來，我校嚴(yán)格按照《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《中華人民共和國教育法》中的有關(guān)要求，真抓實(shí)干，制定了切實(shí)可行的制度和措施，在營造推普環(huán)境、強(qiáng)化師生講普通話、寫規(guī)范漢字上，取得了一定的成效。現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、基本情況

XX是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，招生覆蓋宣威鎮(zhèn)4個村農(nóng)村子女。學(xué)校有15個教學(xué)班，在校學(xué)生556人，現(xiàn)有教職工45人，其中專任教師32人，一級教師26 人，二級教師6人，其中?？萍耙陨蠈W(xué)歷31人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100% ，其中達(dá)二級甲等水平共4人，二級乙等水平的20人，普通話達(dá)標(biāo)率93.75% ，師生普通話，規(guī)范字的使用率達(dá) 100% 。

二、語言文字組織管理工作

我校始終把語言文字工作作為學(xué)校工作的有機(jī)組成部分，堅(jiān)持把語言文字工作與學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作有機(jī)結(jié)合起來，強(qiáng)化管理，明確職責(zé)，取得了長足進(jìn)步，效果明顯。

( 一 ) 、語言文字工作網(wǎng)絡(luò)健全，各部門積極配合開展工作

1. 成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長擔(dān)任組長，分管副校長任副組長，各職能部門和班主任任組員。

2. 創(chuàng)建工作網(wǎng)絡(luò)。以語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組、教導(dǎo)處、德育處、其他各教研組等部門組成的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)各司其職，齊抓共管，全員參與、分工明確。

（二）、將語言文字工作納入到每學(xué)年的學(xué)校工作計(jì)劃。語言文字工作小組，做到有計(jì)劃、有檢查落實(shí)、有總結(jié)。加強(qiáng)師生語言文字規(guī)范使用的培訓(xùn)、檢查、評價工作，制定學(xué)校語言文字工作計(jì)劃，整理相關(guān)資料，總結(jié)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。在創(chuàng)建過程中在校務(wù)會議上專門研究部署語言文字工作，制定具體可行的專項(xiàng)工作計(jì)劃。

三、建章立制，完善管理，保障學(xué)校語言文字工作順利開展

（一）、建立健全語言文字工作制度

為了深入貫徹《中華人民共和國通用語言文字法》，學(xué)校相繼完善了《XX語言文字工作制度》、《XX教案、作業(yè)檢查制度》、《XX教師工作量化考核綜合評價細(xì)則》等相關(guān)規(guī)章制度，并要求在崗教師必須持普通話合格證書才能上崗，從而使學(xué)校的語言文字工作有章可循，落到實(shí)處。

（二）、加強(qiáng)對學(xué)校語言文字工作的考核管理

學(xué)校將語言文字工作納入教師教學(xué)考核之中，納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)及教育教學(xué)活動之中。我們不僅要求教師將普通話作為職業(yè)語言，而且要成為生活語言、家庭語言。教師的課堂教學(xué)語言、教案、批改學(xué)生作業(yè)情況都成為考核教師工作水平和質(zhì)量的重要指標(biāo)。學(xué)校明確要求，教師進(jìn)入校園必須講普通話，在板書、批改作業(yè)及書寫評語中，必須使用規(guī)范字。學(xué)校把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，納入學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練。如：在各年級開設(shè)寫字課、閱讀課。學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃還規(guī)定，語文教師在學(xué)科教學(xué)中，要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化的教學(xué)、訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典的習(xí)慣，提高使用漢語拼音識字正音的能力，指導(dǎo)、督促班級的板報(bào)工作。通過上述努力，學(xué)校將語言文字工作相關(guān)要求滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中，加強(qiáng)了學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范字習(xí)慣訓(xùn)練，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。

四、建設(shè)良好的校園語言文字規(guī)范化宣傳環(huán)境

（一）、開辟“語言文字”專欄

我校一直十分重視語言文字規(guī)范化工作，適時創(chuàng)設(shè)宣傳環(huán)境，在校園內(nèi)開辟“語言文字”專欄。在專欄上宣傳國家語言文字相關(guān)的方針政策、學(xué)校語言文字工作制度、測試達(dá)標(biāo)情況等信息，了解學(xué)校相關(guān)語言文字工作的新舉措等，方便師生及時查閱，為我校進(jìn)一步開拓語言文字組織和宣傳工作提供了新的陣地。

（二）、充分利用推普周做好宣傳活動

我校每年的推普宣傳周活動，都制定相應(yīng)的宣傳口號，如“ 促進(jìn)語言文字規(guī)范，提高全民文化素質(zhì) ”，“構(gòu)建和諧語言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”等。在一周的時間里，我們組織學(xué)生在校門口開展宣傳工作。利用主題班會，學(xué)校廣播和倡議書等形式把“講普通話、寫規(guī)范字”的觀念植根于學(xué)生心中。低年級開展了 講故事比賽、中高年級舉辦作文和朗誦比賽。各班推普員在校內(nèi)外開展了“啄木鳥糾錯”活動。推普員對班級及校園內(nèi)外宣傳欄的用字及課堂用語、活動用語進(jìn)行了自查，同學(xué)們通過這些活動提高了講普通話的意識，鍛煉了自己的綜合能力，同時也促進(jìn)了學(xué)校語言文字工作的發(fā)展。校園內(nèi)形成了“ 說普通話、寫規(guī)范字 ”的良好氛圍。

（三）、發(fā)揮廣播站作用，加強(qiáng)語言文字規(guī)范的宣傳示范工作

作為向全校進(jìn)行普通話和規(guī)范用字的宣傳措施之一，我校每年推普周都要進(jìn)行關(guān)于推廣普通話為主題的廣播。定題、組稿、主播都由德育處組織學(xué)生完成。這一舉措，提高了學(xué)生主動學(xué)習(xí)和使用規(guī)范語言文字積極性，加強(qiáng)了學(xué)生維護(hù)祖國語言文字純潔性的責(zé)任意識。

（四）、各班開辟了專門的“語言文字角”

利用板報(bào)陣地，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對祖國語言文字的歷史和發(fā)展過程進(jìn)行探討和交流，開辟正音正字臺，更正學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)的易錯漢字。通過書法展示、古詩品讀、經(jīng)典誦讀等活動來表現(xiàn)祖國語言文字的意蘊(yùn)豐富與結(jié)構(gòu)完美，激發(fā)了學(xué)生對祖國文字的自豪感。

（五）、融合校園文化建設(shè)

學(xué)校將語言文字工作與校園文化建設(shè)相結(jié)合，在走廊、樓梯口，臺階等處張貼語言文字宣傳標(biāo)牌；教室里的班規(guī)、評比欄、板報(bào)等用字規(guī)范，班級文化建設(shè)也體現(xiàn)了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。

五、搭建平臺，豐富活動，提高師生語言文字規(guī)范化水平

學(xué)校將語言文字工作落實(shí)在教育教學(xué)常規(guī)工作之中，通過在師生中開展豐富多彩的活動，不斷提高師生語言文字規(guī)范化水平。

（一）、在教職工中廣泛開展“講普通話、寫規(guī)范字”活動

普通話是校園語言，也是教師的職業(yè)語言，寫規(guī)范字是教師教學(xué)的基本要求。

1. 通過教職工大會、校本培訓(xùn)等形式，組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國通用語言文字法》等法律 法規(guī)知識，增強(qiáng)教師用語用字規(guī)范化意識。校領(lǐng)導(dǎo)班子身體力行，帶頭使用普通話，接受教師學(xué)生監(jiān)督。向全體教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，營造校園用語用字規(guī)范化氛圍。

2. 在常規(guī)教學(xué)工作中，通過對學(xué)生作業(yè)隨機(jī)抽查、教案定期檢查，提高教師規(guī)范用語用字的自覺意識。

3. 組織教師開展各類朗誦、讀書演講 、經(jīng)驗(yàn)交流等活動。如“教師普通話 演講比賽”、“道德講堂”等已經(jīng)成為學(xué)校常規(guī)性工作。

4. 組織教師開展普通話培訓(xùn)和測試以及三筆字培訓(xùn)活動。近幾年我校不定期組織全體老師分批開展普通話集中培訓(xùn)，重點(diǎn)圍繞地區(qū)方言與普通話發(fā)音的差別，開展正音輔導(dǎo)培訓(xùn)。

5. 積極開展有關(guān)語言文字方面的教研活動

學(xué)校教導(dǎo)處積極組織教師開展關(guān)于語言文字規(guī)范化方面的教研活動，從而努力使學(xué)校的語言文字工作向更加有序的方向發(fā)展。

6. 學(xué)校開設(shè)寫字課，從漢字的筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)等方面對老師、學(xué)生同時進(jìn)行培訓(xùn)。強(qiáng)調(diào)老師寫規(guī)范字，讓學(xué)生在達(dá)成“規(guī)范、端正、整潔”書寫的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)學(xué)生藝術(shù)個性的形成與張揚(yáng)；在注重漢字書寫實(shí)用價值和藝術(shù)價值的同時，讓學(xué)生初步具備書寫、欣賞書法的能力，培養(yǎng)他們對祖國語言文字的熱愛和繼承、弘揚(yáng)祖國文化的責(zé)任感。有效地提高了師生寫規(guī)范字的意識。一大批學(xué)生的書法作品在各類比賽中獲獎。

（二）、在學(xué)生中廣泛開展“講普通話、寫規(guī)范字”活動

1. 開展專題活動。學(xué)校近幾年在學(xué)生中開展了豐富多彩的語言文字活動。如：在校園文化藝術(shù)節(jié)活動中，組織學(xué)生開展了課文朗讀及古詩詞吟誦比賽、各班講故事比賽、主題讀書 演講 比賽、寫規(guī)范字比賽、校園廣播臺播音員選拔等等。每年全國“推普宣傳周”活動，學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動。如：講普通話寫規(guī)范字簽名活動、學(xué)習(xí)普通話宣傳手冊活動、開展了以“講普通話、寫規(guī)范字”為主題的主題班會活動；結(jié)合語文教學(xué)開展經(jīng)典誦讀及學(xué)生普通話大賽；學(xué)生硬筆字比賽。班級組織改錯別字比賽等活動，深入社會對門牌廣告、宣傳標(biāo)語進(jìn)行用字規(guī)范性地查找。通過 豐富多彩、形式多樣的活動在校園內(nèi)掀起了“說普通話，寫規(guī)范字”的推普熱潮，使全體師生在實(shí)踐中進(jìn)一步增強(qiáng)了“ 人人都是推普員”的意識。

2. 開展“共同的語言，和諧的家庭”，讓普通話走進(jìn)家庭的倡議活動。以學(xué)校為中心，輻射到家庭、社會，通過教師之手，牽動學(xué)生的小手，通過學(xué)生的小手，拉動家長的大手，學(xué)生在家里發(fā)揮了小老師的作用，使普通話由校園語言邁向社會語言，在語言文字規(guī)范化工作中起到了示范、輻射作用。 多種形式的 教育 和實(shí)踐活動極大地豐富了語言文字工作的內(nèi)涵，提高了學(xué)生規(guī)范使用語言文字的能力，增強(qiáng)了學(xué)生推廣規(guī)范使用語言文字的使命感，體現(xiàn)了我校語言文字工作的實(shí)效性。

六、存在的問題及改進(jìn)措施

雖然在語言文字工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但還存在著一些問題：

1. 一些教師、學(xué)生在教學(xué)、集體活動、會議中能夠使用普通話，但非教學(xué)時間還沒有養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。針對這種情況，我校會在日后加強(qiáng)相關(guān)宣傳，讓師生加強(qiáng)使用普通話的意識，力爭以后實(shí)現(xiàn)完全用普通話進(jìn)行交流。

2. 師生偶爾也會出現(xiàn)用字不規(guī)范的情況，使用繁體字，不規(guī)范的簡化字等等，針對這一情況我們也會加強(qiáng)宣傳使用規(guī)范字的力度，進(jìn)行一些相關(guān)的活動，樹立使用規(guī)范字的意識，培養(yǎng)使用規(guī)范字的習(xí)慣。

篇6

二、 對生命頑強(qiáng)的禮贊

生命是脆弱的，那么多的人一下子魂歸天堂。生命又是頑強(qiáng)的，被埋100小時后而被成功救出的生命奇跡一次又一次燃燒起人們的希望，震顫著人們的心靈，讓人們在激動流淚之余不得不喟嘆生命的頑強(qiáng)。這些生命奇跡源于被救者強(qiáng)烈的求生愿望。他們?yōu)榱松妫瑢幙虾茸约旱哪?，吃作文本紙，這種對生的堅(jiān)守和永不放棄讓人肅然起敬。

【 立意關(guān)鍵詞 】 頑強(qiáng) 求生 奇跡 生存 勇氣 堅(jiān)守 信念 震撼

三、 對于奉獻(xiàn)愛心的提倡

“一方有難，八方支援”，這是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。大災(zāi)面前，中華民族空前的團(tuán)結(jié)起來，這讓世界在此見識了中華民族的偉大、堅(jiān)強(qiáng)和不可摧毀。社會各界迅速行動起來，捐款捐物。截至2008年5月21日，共接受社會各界捐贈財(cái)物160.9億元。香港愛國人士邵逸夫一人捐出一億港元，李嘉誠先生在第一批捐款一千萬元的基礎(chǔ)上，再捐款一億元。這種行為的后面，傳遞的是愛心。災(zāi)難是不幸的，然而災(zāi)難又是幸運(yùn)的，他讓中華民族經(jīng)歷了一次精神的洗禮、蛻變和重生。

【 立意關(guān)鍵詞 】 奉獻(xiàn) 愛心 捐助 無私 傳統(tǒng) 偉大 互助 合作

四、 萬眾一心、眾志成城民族精神的回歸

抗震救災(zāi)、眾志成城，這是地震發(fā)生以來主流媒體的宣傳主題。是啊，我們好久沒有感受到這樣的萬眾一心。從捐款捐物、綠絲帶到全國哀悼日，全中國13億人生活中好像只存在一件事情：汶川地震的抗震救災(zāi)。生于憂患，死于安樂。市場經(jīng)濟(jì)下因物質(zhì)利益誘惑沖蝕而缺失的人文素養(yǎng)，被汶川地震生生地揪扯出來，大大激發(fā)了中華民族的斗志，使萬眾一心、眾志成城的民族精神得到回歸。

【 立意關(guān)鍵詞 】 萬眾一心 眾志成城 民族精神 回歸 斗志 憂患 安樂 人文素養(yǎng) 血濃于水

五、自力更生、自強(qiáng)不息

在災(zāi)難面前，災(zāi)區(qū)人民忍受著家園被毀，家人罹難，家財(cái)殆盡的多重痛苦。但是生活總是要進(jìn)行下去。他們沒有陷在痛苦的泥沼中不能自拔，而是奮起抗?fàn)?，生產(chǎn)自救，和災(zāi)難較量，和時間賽跑。外來的愛心援助讓他們感激，然而 他們 自己更是學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)。許多村民開始清理廢墟，村外的水田里農(nóng)民已開始插秧工作……偉大的人民。

【 立意關(guān)鍵詞 】 自力更生 自強(qiáng) 抗?fàn)?自救 堅(jiān)強(qiáng) 勇氣 超越 超脫

六、難忘師恩

災(zāi)難襲來，許多學(xué)校正在上課或午休。災(zāi)難是這樣的殘酷，頃刻間要把這些花朵統(tǒng)統(tǒng)摧毀。危難關(guān)頭，教師們用自己柔弱的脊背、纖細(xì)的胳膊，為學(xué)生撐起一方狹小的天地。譚千秋、吳中紅、張來亞……一長串已逝的、未逝的教師，以自己的實(shí)際行動以至生命詮釋著師恩如山。誰是最可愛的人？誰在生死關(guān)頭堅(jiān)守著道義、責(zé)任、良心？他們都用一種生命的美麗姿勢成就了生命的永恒。

【 立意關(guān)鍵詞 】 師恩 責(zé)任 道義 良心 生命的美麗 永恒 美德

七、對人與自然關(guān)系的追思

文傳地震再次讓人們見識了人類在自然面前的弱小、無助。雖然人類的科技越來越發(fā)達(dá)，人類的活動領(lǐng)域越來越得到拓展，然而，當(dāng)大的自然災(zāi)害來臨的時候，人類仍然顯得那么的束手無策。印度洋海嘯、緬甸風(fēng)暴、文傳地震……造成巨大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。但這是否就意味著人類就應(yīng)該就此止步，聽天由命呢？答案很顯然是否定的。人類需要更好地發(fā)展科學(xué)研究，更好地研究自然、利用自然，和自然和諧發(fā)展。

篇7

作為當(dāng)代大學(xué)生，畢業(yè)前的實(shí)習(xí)是很有道理的，而且是必不可少的。實(shí)習(xí)，一方面讓我們有機(jī)會對專業(yè)課知識進(jìn)行總結(jié)，便于查缺補(bǔ)漏，體驗(yàn)理論和實(shí)踐的區(qū)別；另一方面實(shí)習(xí)也是我們走上工作崗位前的培訓(xùn)，體驗(yàn)作為一個職工承擔(dān)的責(zé)任，幫助我們將來能盡快適應(yīng)工作崗位。以下是收錄的一些范文，希望能為大家提供幫助。

 

 

個人實(shí)習(xí)工作心得1

我來到__第一人民醫(yī)院開始了我的護(hù)士實(shí)習(xí)。__市第一人民醫(yī)院座落在風(fēng)物秀氣的長江三峽西陵峽口。建院于1949年。是一所集醫(yī)療、防止、科研、講授于一體的國度三級頭等醫(yī)院暨愛嬰醫(yī)院。醫(yī)院開設(shè)14個病區(qū)，57個業(yè)余科室，此中骨科、心血管內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科、內(nèi)分泌科、神經(jīng)內(nèi)科、肝膽內(nèi)科、icu等?？铺匦酝怀觥ａt(yī)院醫(yī)療配備先進(jìn)，存在雙螺旋ct、磁共振、腹腔鏡、宮腔鏡、胸腔鏡、鼻內(nèi)鏡、樞紐關(guān)頭鏡、脊柱鏡、電子支氣管鏡、電子胃鏡、結(jié)腸鏡、前列腺電切鏡、玄超、長程心電圖、c臂_光機(jī)、多導(dǎo)電心理儀、活動平板、玄色多普勒、血液透析儀、全主動生化綜合儀、數(shù)字胃腸機(jī)、肌電圖等大型配備200余臺（套）。醫(yī)院還配備有先進(jìn)監(jiān)護(hù)儀器和搶救配備的icu、ccu病房。護(hù)士長特地指派幾名護(hù)士。輪番作為我的帶教老師。在從__年5月29日開始的一個月時候外。我按照學(xué)校的要求，成功的實(shí)現(xiàn)了見習(xí)使命。一個月的見習(xí)是悠久的。但是我的收獲是豐盛的：

內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)出科小結(jié)血液透析出科實(shí)習(xí)小結(jié)怎樣寫?，起首。我先復(fù)雜說一下這一個月的使命狀況。顛末護(hù)士長的講解。我領(lǐng)會了護(hù)士分分歧的班：責(zé)護(hù)。是負(fù)責(zé)輸液和換藥的。八四班。是半夜連班。但下午四點(diǎn)歇班。重要負(fù)責(zé)作霧化和丈量體溫和脈搏的。主班。是顛末電腦管理大夫醫(yī)囑和病人情況的。藥班。重要負(fù)責(zé)全部藥品的領(lǐng)取及發(fā)放。護(hù)士長。就是對護(hù)士進(jìn)行管理而且有一些嚕蘇的雜事。這些班我去都跟到了。而且跟了一天大夫。在這一個月的見習(xí)中。我不僅看到的護(hù)士給病人扎針。換藥。量體溫這些一樣往常的照顧護(hù)士使命。還領(lǐng)會了氧氣包的使用。另外我還領(lǐng)會到了寫醫(yī)囑和照顧護(hù)士病理的留意事項(xiàng)。還領(lǐng)會到了醫(yī)院的使命狀況和人與人之間是如何相處的。為我而后走上使命崗?fù)ご蛳铝怂绍浀幕A(chǔ)?？梢哉f。這四周的照顧護(hù)士見習(xí)讓我收獲頗豐。

第一、四周的見習(xí)使我重新相熟了護(hù)士這個職業(yè)的崇高。

內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)出科小結(jié)在我以前的印象中。護(hù)士就是耐煩和細(xì)心的代名詞。我不斷認(rèn)為。她們的使命很輕松、很復(fù)雜。只要求實(shí)行大夫的醫(yī)囑。“照方抓藥”就行了。其余的使命也都是些嚕蘇的小使命。這一次我顛末照顧護(hù)士見習(xí)。第一次深入到護(hù)士的一樣往常使命中。親自體會了一回做護(hù)士的苦辣酸甜。才發(fā)覺本來做護(hù)士并沒有我設(shè)計(jì)中的那么復(fù)雜。護(hù)士的使命就是一個字“累”。我每天隨著他們跑都累得不行。而他們不但要不斷的在病房間走動。還要給病人扎針換藥。抱負(fù)上比我累多了。但她們一句牢騷也沒有。只是聽我在那喊累。提及來真是慚愧。一名護(hù)士。只要在使命崗?fù)ど?。她就充斥了力量。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓鰬?zhàn)役中：把本人的生氣心愿完備展現(xiàn)在病房表里。把本人的能量連同微笑毫無生存的貢獻(xiàn)給病人。

交班平凡在晚上8點(diǎn)。護(hù)士大夫都要參加。主任站在最后面。昨晚值夜班的護(hù)士開始做她們的照顧護(hù)士病理交班報(bào)告。然后是值班大夫。另外各位大夫還要說一下本人統(tǒng)領(lǐng)的危沉疴人的狀況。最初兩位主任和護(hù)士長進(jìn)行總結(jié)便終明晰每天必做的交班。我個人認(rèn)為交班是十分重要的。它是對大夫和護(hù)士的一種規(guī)律的束縛。讓咱們醫(yī)護(hù)職員明白。病人的生命在咱們手中。咱們必須有很強(qiáng)的組織性和規(guī)律性。做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的醫(yī)護(hù)使命者。

第二、一個月的見習(xí)使我開辟了眼界。增多了見地。

見習(xí)時，我跟隨帶教老師。仔細(xì)聽取講解與指導(dǎo)。領(lǐng)會了很多醫(yī)療配備的基本操作。飽覽并理論了很多種醫(yī)療操作。好比生命體征測定（體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫）、心電監(jiān)護(hù)、霧化吸入、血氧飽和度測定、靜脈滴注、器械消毒等等。有很多業(yè)余儀器我都是第一次見到。有很多看似復(fù)雜的照顧護(hù)士操作，真正做起來才曉得并非如此。在醫(yī)院的短短四周。別致事物連續(xù)不斷。時時給我?guī)砼d奮的打擊。我充斥好奇。留神察看。自動發(fā)問。護(hù)士們耐煩的給我講解。使我領(lǐng)會到了一些醫(yī)療儀器的使用方式、基本放肆了照顧護(hù)士操作的方式和留意事項(xiàng)。她們生動的綜合一個個看似復(fù)雜的操作。而且在規(guī)章制度答應(yīng)的條件下給我很多理論的機(jī)遇。讓我有機(jī)遇使用這些儀器和配備。理論照顧護(hù)士操作。這些都使我對未來處置的使命有了確定的感性相熟。

個人實(shí)習(xí)工作心得2

實(shí)習(xí)即將結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝東莞仁康醫(yī)院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會。

臨床的實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是我們就業(yè)崗前的訓(xùn)練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個收獲:學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。

護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個收獲:正確認(rèn)識護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒空解答時，我們會在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請教，以更好的加強(qiáng)理論知識與臨床的結(jié)合。我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時，我們會加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對病人疾病的了解，同時對病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說，實(shí)習(xí)期間的第三個收獲，也是最龐大的收獲:護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思考，舉一反三。

在這段短暫的實(shí)習(xí)時間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。收獲還有很多很多，只是沒有必要將它一一列出，因?yàn)槲覀冎缹?shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點(diǎn)線來代替面，用特殊代表個別。總之在感謝東莞仁康醫(yī)院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時，我們將以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！

個人實(shí)習(xí)工作心得3

炎熱的六月末，我們終于開始了盼望已久的實(shí)踐。想著終于有機(jī)會走進(jìn)檢驗(yàn)科，可以從實(shí)踐中理解自己所學(xué)的專業(yè)，心中便充滿了期待。由于初次接觸檢驗(yàn)科的工作，我們又是第一批開始實(shí)踐的同學(xué)，心中難免很既興奮又緊張。老師介紹的每一個操作要點(diǎn)、注意事項(xiàng)，我們都會牢記在心。短短十天親眼目睹了三個科室——生化，免疫，臨檢的忙碌，發(fā)現(xiàn)了原來工作和學(xué)習(xí)是有著天壤之別的。

第一是生化，這里的工作基本都是流水線，在這里，不僅要對專業(yè)知識充分掌握，還要對檢驗(yàn)儀器具有一定的知曉，因?yàn)椴恢朗裁磿r候儀器就會出故障，這個時候還需要懂得如何修理機(jī)器。在這里需要人工操作的就不得不說回血了。這是為了方便病人或者醫(yī)生對報(bào)告有所疑問時，來重新檢驗(yàn)時使用的。不僅是為了對病人負(fù)責(zé)，也是自己作為醫(yī)護(hù)人員的一個責(zé)任。

第二個科室就是免疫，與生化不同的是，免疫需要的是大量的手工操作。由于很多是微量試驗(yàn)，就會差之毫厘，失之千里。老師也不敢輕易讓我們來操作。很多時候就是做一些簡單的實(shí)驗(yàn)，在老師的旁邊聽一些實(shí)驗(yàn)的講解。有了這種直觀的學(xué)習(xí)方法，使我們在課堂上蒼白的理論和單純的圖文變得具體、形象起來。

第三個科室便是臨檢了，其實(shí)也是分為血液和體液的。在血液臨檢，看著自動做分析的流式細(xì)胞儀，再回想老師課堂上所講解的內(nèi)容，又有了更深的理解。而在體液臨檢，老師經(jīng)常會讓我們來看看樣本。在臨檢呆的這幾天，又對剛剛結(jié)束的臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，看到了更多的樣本，而這些來自不同人的、或陽性或陰性的樣本才是我們今后所要面對的。

都說現(xiàn)在的醫(yī)患關(guān)系緊張，在這里實(shí)踐時，也有幸在咨詢臺站過。與患者打交道更多的是需要耐心，多說一個您好，或許就會拉近醫(yī)生與患者的距離，少了一份猜疑，多了一份信任。

曾經(jīng)有人說，檢驗(yàn)科的工作三個月就可以輕松上手，很簡單。然而，真正來到這里體驗(yàn)過之后，就會發(fā)現(xiàn)檢驗(yàn)工作并不是想象中那么的簡單。就好像病人手中一張張的報(bào)告，看似簡單，其實(shí)這是經(jīng)過一位位老師的質(zhì)控、實(shí)驗(yàn)、檢測、審查、復(fù)核，這一步步謹(jǐn)慎操作得出的，每一步都馬虎不得。雖然在外人看來檢驗(yàn)人員每天都做著相同的工作，但是當(dāng)意外或者特殊癥狀出現(xiàn)時，才能發(fā)現(xiàn)日復(fù)一日的積累是有意義的，這就是為什么檢驗(yàn)人員不僅僅要求對專業(yè)知識牢記在心，也更需要大量的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。

此次實(shí)踐，雖然只有短短的兩個星期，可是卻使我了解了很多關(guān)于檢驗(yàn)科工作的情況，認(rèn)識了很多老師。對于這個專業(yè)和自己的未來又有了一些新的認(rèn)識，更加明確了將來的目標(biāo)。總之，這次實(shí)踐收獲頗豐。真的非常感謝學(xué)校和醫(yī)院的老師們給了我們這么好的一個機(jī)會讓我們對自己所學(xué)的專業(yè)有了充分的認(rèn)識。

個人實(shí)習(xí)工作心得4

我們這次實(shí)習(xí)的目的是將在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識與設(shè)計(jì)實(shí)際和生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)一步鞏固、充實(shí)和拓展專業(yè)知識，為今后的專業(yè)課程及其產(chǎn)品設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本次專業(yè)實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下幾個要求：

1、通過接觸設(shè)計(jì)和生產(chǎn)實(shí)際，加深學(xué)生對所學(xué)專業(yè)在企業(yè)和設(shè)計(jì)公司中所出的地位和作用的認(rèn)識，鞏固專業(yè)思想，激發(fā)我們勤奮學(xué)習(xí)的熱情，并增強(qiáng)我們的群眾觀點(diǎn)、勞動觀點(diǎn)和對社會的責(zé)任心和使命感。同時了解和體會設(shè)計(jì)師和工程技術(shù)人員認(rèn)真勤奮工作的態(tài)度和對事業(yè)的責(zé)任心和使命感。

2、在專業(yè)實(shí)習(xí)過程中，我們通過觀察和分析，一些實(shí)際設(shè)計(jì)案例，深入了解設(shè)計(jì)程序與方法。進(jìn)一步拓寬我們所學(xué)的專業(yè)知識和視野，所到了很多在學(xué)校和書本上學(xué)不到的知識。

3、通過實(shí)際設(shè)計(jì)，以及設(shè)計(jì)師的介紹與講解，做到理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化，使所學(xué)過的理論知識得到印證、深化、鞏固、充實(shí)。培養(yǎng)我們分析、解決設(shè)計(jì)中遇到的實(shí)際問題的能力。了解并收集設(shè)計(jì)案例。培養(yǎng)獨(dú)立觀察、調(diào)研、分析和解決實(shí)際設(shè)計(jì)問題的綜合能力。

4、專業(yè)實(shí)習(xí)不僅僅是將我們的專業(yè)知識加以鞏固，同時也培養(yǎng)了我們與他人的溝通的能力，向他人表達(dá)我們設(shè)計(jì)思想的能力，此外還端正了我們做事的認(rèn)真態(tài)度和看待問題的方式。

在實(shí)習(xí)中，我還能體會到，與別人的溝通能力與表達(dá)自己設(shè)計(jì)想法的能力也很重要，這是我們大家比較缺乏的，我認(rèn)為這是我們大家將要努力提高的一個方面；正所謂，態(tài)度決定一切，如果我們有一個好的學(xué)習(xí)態(tài)度與認(rèn)真做事情的心態(tài)，我們可以解決很多不必要的麻煩。我們大家都沒有認(rèn)識到這一點(diǎn)，也都忽視了這一點(diǎn)。

最后，很感謝老師給我們這次實(shí)習(xí)機(jī)會，讓我們大家切身的體會了工作的辛苦與勞累，也算是人生初體驗(yàn)，對我們的以后的工作、學(xué)習(xí)將有很大的幫助。

個人實(shí)習(xí)工作心得5

20__年__月__日，我來到公司實(shí)習(xí)，至今工作已三個月有余。經(jīng)過三個月的學(xué)習(xí)與工作，我對自我的工作認(rèn)真思考并記錄下來，以作為自我工作的一個階段性總結(jié)，同時向公司領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我的工作，請領(lǐng)導(dǎo)審查并給予同意我的轉(zhuǎn)正申請。

首先感激部門領(lǐng)導(dǎo)Colin、楊總以及公司人力資源部的認(rèn)可、招聘我加入公司，并對我全方面的培訓(xùn)，給予我在公司發(fā)展的機(jī)會。感激公司領(lǐng)導(dǎo)和同事給予我的培訓(xùn)、教導(dǎo)與幫忙，使我在短短的三個月時間里能學(xué)到最多的知識和信息，并得以提高。由于我之前并沒有相關(guān)行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，我深知自我的欠缺是對我公司、行業(yè)及產(chǎn)品系統(tǒng)知識的掌握。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)公司共享文件中對公司歷史、制度等的介紹，對公司深厚的歷史底蘊(yùn)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞣諊?、科學(xué)的管理制度的了解，增強(qiáng)了我在公司這塊沃土上潛心學(xué)習(xí)、扎根發(fā)展、努力發(fā)揮的信念，相信隨著公司的發(fā)展，自我也必須會有大的提高。

2、在短時間內(nèi)掌握更多的行業(yè)知識，并且在后期的工作中隨時學(xué)習(xí)補(bǔ)充行業(yè)知識的學(xué)習(xí)。不僅僅在學(xué)習(xí)期間努力學(xué)習(xí)行業(yè)知識，為自我盡快進(jìn)入工作主角而準(zhǔn)備，并且要想將業(yè)務(wù)工作做的更加出色突出，融入到這個行業(yè)中來，經(jīng)過社交網(wǎng)站Linkedin結(jié)交更多的國外朋友，學(xué)習(xí)行業(yè)知識，在業(yè)務(wù)工作中，互通信息，互相學(xué)習(xí)，為在這個行業(yè)中長期發(fā)展而努力。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)了商務(wù)知識。楊總對業(yè)務(wù)人員的培訓(xùn)不僅僅重視業(yè)務(wù)知識，對商務(wù)知識的培訓(xùn)也絲毫沒有松懈。而相比課堂式的理論灌輸，楊總更多地是經(jīng)過接待客戶的實(shí)戰(zhàn)方式，來讓我們新人對公司、產(chǎn)品及商務(wù)知識有更好的認(rèn)知和掌握，也使得我們在業(yè)務(wù)工作與人溝通中細(xì)節(jié)上的勝出增加一籌。使我們增強(qiáng)了成功的信心。

工作表現(xiàn)——態(tài)度與感悟

1、勤奮是業(yè)務(wù)工作的首要前提。在學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備期間，勤奮學(xué)習(xí)產(chǎn)品知識，認(rèn)真學(xué)習(xí)公司組織的各類培訓(xùn)，并做好學(xué)習(xí)筆記、工作日記，及時向公司技術(shù)部及本部門的同事請教。項(xiàng)目信息是業(yè)務(wù)工作的前提條件，勤奮查找項(xiàng)目信息，總結(jié)、交流查找項(xiàng)目的心得，使得自我能更好更多地得到項(xiàng)目信息，更大幾率地取得成功。工作過程中，勤奮努力總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，大膽嘗試自我的想法與心得。

篇8

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

收到市府相關(guān)文件后，我局高度重視，局黨組書記、局長XXX迅速召開了黨組成員會議，研究貫徹落實(shí)工作。并于一月九日指示成立了市文化廣電新聞出版局集中開展文化娛樂場所火災(zāi)隱患普查整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促全市文化娛樂場所火災(zāi)隱患普查整治工作的開展。領(lǐng)導(dǎo)小組組長由局黨組副書記XXX同志擔(dān)任，副組長由XXX、XXX同志擔(dān)任，成員由XXX、XX等同志以及各鎮(zhèn)文化站站長組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由XXX同志兼任。并設(shè)立辦公室聯(lián)系電話：XXXXXXX。

二、精心部署方案，明確職責(zé)分工。

一月十日，我局精心制定好《XX市集中開展文化娛樂場所火災(zāi)隱患普查整治工作實(shí)施方案》，并經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)，以20*年局第一號文的形式——《關(guān)于印發(fā)<XX市集中開展文化娛樂場所火災(zāi)隱患普查整治工作實(shí)施方案>的通知》(X文廣新[20*]1號)，下發(fā)至文化市場綜合執(zhí)法隊(duì)、下屬各單位、各鎮(zhèn)文化站。

按照屬地管轄的原則，我局首先明確好職責(zé)分工，各有關(guān)部門負(fù)責(zé)對本部門管轄內(nèi)普查整治工作的指導(dǎo)、督查。具體分工如下：

（一）綜合執(zhí)法隊(duì)：負(fù)責(zé)X城區(qū)內(nèi)所有文化娛樂場所（包括禮堂、影劇院、夜總會、歌舞廳、音樂吧、卡拉OK廳、游樂（藝）廳、網(wǎng)吧、保齡球館、演藝廳、體育健身中心）以及古建筑和文物保護(hù)單位的普查整治工作。

（二）各鎮(zhèn)文化站：負(fù)責(zé)本鎮(zhèn)所有文化娛樂場所（范圍同上）以及古建筑和文物保護(hù)單位的普查整治工作。

（三）電影發(fā)行中心：負(fù)責(zé)本單位（含影劇院）所有場所的普查整治工作。

（四）圖書館：負(fù)責(zé)本單位所有場所的普查整治工作。

（五）博物館：負(fù)責(zé)本單位所有場所的普查整治工作。

（六）粵劇團(tuán)：負(fù)責(zé)本單位所有場所的普查整治工作。

（七）文化館：負(fù)責(zé)局館、文聯(lián)大樓的普查整治工作。

三、召開各級會議，貫徹傳達(dá)精神。

為迅速貫徹落實(shí)市委市政府文件精神，真正把XX市集中開展文化娛樂場所火災(zāi)隱患普查整治工作落到實(shí)處，我局在一月份連續(xù)召開了多次各級會議：①一月十二日，由領(lǐng)導(dǎo)小組組長XXX主持召開文化市場綜合執(zhí)法隊(duì)全體成員會議，部署普查整治檢查工作；②一月十六日，召開全局安全生產(chǎn)工作會議，各下屬單位負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)參加，布置各單位在這次火災(zāi)普查整治工作中的任務(wù)；③一月廿四日，召開全市文化站長工作會議，在會上，領(lǐng)導(dǎo)小組組長XXX詳細(xì)布置了各鎮(zhèn)文化站的具體任務(wù)，并再三強(qiáng)調(diào)，春節(jié)將至，各鎮(zhèn)要高度重視，嚴(yán)格落實(shí)文件精神；④一月廿六日，召開全市網(wǎng)吧業(yè)主會議、電子游戲機(jī)場所經(jīng)營業(yè)主會議，向各位經(jīng)營者傳達(dá)了市府文件及我局文件精神，要求各位業(yè)主迅速開展自查自糾，落實(shí)火災(zāi)隱患普查整治工作。

四、部署檢查力量，落實(shí)人員培訓(xùn)。

貫徹落實(shí)這次專項(xiàng)火災(zāi)普查整治活動，關(guān)鍵是要落實(shí)檢查、督促整改。我局認(rèn)真組織好檢查力量，集合了綜合執(zhí)法隊(duì)、文化市場股、辦公室共14人，分成兩個檢查小組，一隊(duì)由領(lǐng)導(dǎo)小組組長、局黨組副書記XXX帶隊(duì)，另一隊(duì)由領(lǐng)導(dǎo)小組副組長、綜合執(zhí)法隊(duì)隊(duì)長XXX帶領(lǐng)。

按市文件精神，這次普查整治的重點(diǎn)有三方面：(一)設(shè)施方面：火災(zāi)自動報(bào)警、自動滅火和防排煙系統(tǒng)等自動消防設(shè)施缺少、損壞以及安裝、使用假冒偽劣消防產(chǎn)品等問題。(二)建筑方面：安全出口、疏散通道、防火分區(qū)不符合國家工程建筑消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等問題。(三)規(guī)劃方面：消防安全布局不合理，公共消防設(shè)施不足或不適應(yīng)實(shí)際需要等問題。為抓好普查，我局又專門對檢查小組成員進(jìn)行了消防知識培訓(xùn)，并要求檢查人員對檢查發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患要逐一填寫普查登記表。

五、全面落實(shí)檢查，確保消防安全。

篇9

這則材料有兩個并立P系的分句組成，其內(nèi)涵并不難理解。第一句強(qiáng)調(diào)目光的長短、眼界的大小影響人生舞臺的大小。一個人只有目光長遠(yuǎn)、視野開闊，才會跳出狹小的圈子，走向更大的舞臺，舞出更精彩的人生。第二句強(qiáng)調(diào)一個人踐行道路的遠(yuǎn)近影響人生舞臺的大小。走的越遠(yuǎn)，走得多遠(yuǎn)，舞臺就有多大。關(guān)鍵詞就是“看”、“走”、“舞臺”……弄清“看”與“舞臺”、“走”與“舞臺” 之間的關(guān)系，明白“舞臺”不只是供演員表演的臺子，其實(shí)“我們”自身也是演員，我們立足的社會就是人生的“大舞臺”，明白了這其中的比喻義，我們就能準(zhǔn)確立意了。

基于這樣的理解，我們可以扣緊第一分句立意，也可以根據(jù)第二分句來立意，抑或?qū)删浣Y(jié)合，說明既要有長遠(yuǎn)的目光，視野開闊又付諸于行動，方能走向更大的舞臺。這則材料的理解核心是看與走、想與做、理想（夢想）目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)能力（實(shí)踐能力）的關(guān)系。本題旨在引導(dǎo)學(xué)生思考如何成就自己的人生大舞臺。但如果將立意定為“要奮斗”、“要腳踏實(shí)地”、“要有能力”等等，則與材料缺少了必然的邏輯聯(lián)系，當(dāng)為立意不準(zhǔn)。

同時要注意，審題難度不大，但不等于不要審題，平時還是要適當(dāng)進(jìn)行審題訓(xùn)練，弄清楚關(guān)鍵詞的內(nèi)涵。要能將平時積累的素材，看過的優(yōu)秀作文，要靈活運(yùn)用，巧妙借鑒，切不可生搬硬套、牽強(qiáng)附會。寫記敘文，要防止套作、宿構(gòu)、貼標(biāo)簽，不能只在文章的結(jié)尾生拉硬扯上“目光長遠(yuǎn)”，以此扣題；寫議論文，要注意論據(jù)的新穎，論證的嚴(yán)密，要學(xué)會分心，多問幾個為什么。同時，要增強(qiáng)點(diǎn)“關(guān)鍵詞”意識，防止脫離材料，天馬行空。1.生活不只是眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。――高曉松

2.為者常成，行者常至。――《晏子春秋》

3.涉淺水者得魚蝦，涉深水者得蛟龍。――金馬《青年生活向?qū)?總論》

4.只管走過去，不必逗留了去踩了花朵來保存，因?yàn)橐宦飞系幕ㄗ詴^續(xù)開放。――泰戈?duì)?/p>

5.不管前方的路有多苦，只要走的方向正確，不管多么崎嶇不平，都比站在原地更接近幸福。――電影《千與千尋》臺詞。

6.人生就是不斷發(fā)現(xiàn)問題、改正問題的過程。抬頭看看，向前走走，才能走出一條寬廣的大道來。――楊絳《走在生命之路上――自問自答》

7.著名昆蟲學(xué)家法布爾，從小就喜歡和昆蟲打交道，他不是貪玩，他有一個為蟲子寫書的眼光，并立志為蟲子寫歷史。長大后，法布爾設(shè)立了一個“荒石園”，斗轉(zhuǎn)星移，他終于建成了百蟲樂園，為蟲子“寫書十卷”，引起生物界的巨大的轟動。

8.摩西本來是一個農(nóng)場工人，喜歡刺繡，喜歡以鄉(xiāng)村景色為背景，但她76歲時卻因關(guān)節(jié)炎不得不放棄刺繡。在20多年的繪畫生涯中，共創(chuàng)作了1600多幅作品作品在世界各地的博物館都有展出。摩西有句經(jīng)典型的話語，那就是：做你想做的事，上帝會幫助你打開成功之門，哪怕你現(xiàn)在已經(jīng)80歲。

9.俄國作家屠格涅夫29歲時，依舊默默無聞，于是他將目光轉(zhuǎn)向了俄羅斯大地上的茂密森林。他在森林中獨(dú)自生活，獨(dú)自狩獵，觀察森林中的每一個生命。后來，他把自己的見聞寫成了《獵人筆記》。正是因?yàn)樗哪抗忾L遠(yuǎn)，才使得他有了不竭力的寫作源泉。由此可見，“看”與“行”缺一不可。

10.林清玄從小就立志要成為一名作家。但他家境貧寒，兄弟眾多，在僅能維持日常開支的所需要的家庭生活條件之下，他的父親對他那看起來不切實(shí)際的夢想加以了否定，并且語氣嚴(yán)厲地對他說：“你不可以成為作家?！边@一度使林清玄收到很大的打擊。但他沒有放棄，每天堅(jiān)持閱讀，用寫作來磨練他的語言，形成他獨(dú)特的寫作風(fēng)格。如今，他成了世界著名的作家，無數(shù)人閱讀著他的書，他的文章被編進(jìn)了初中教材，深深地影響了一代又一代人。搖櫨人徐逸菲周莊的早晨安靜而濕潤，白蒙蒙的霧氣正氤氳著他它的夢，水網(wǎng)縱橫，曲折回廊韻味悠長。

我坐在烏篷船中，望著她搖櫨的裊娜背影，素凈棉衫潔白宛若寒霜。搖櫨的手起起伏伏似是某種帶著沉靜安寧的舞姿，驀地竟覺這明鏡般的碧水是她的舞臺，她于其上心如明鏡，慢慢搖櫨。

靜坐在她的烏篷船后看鹽水蒼茫，亭臺樓閣，這些小橋流水便是她的舞臺，容她在經(jīng)久的搖櫨生活中盡展風(fēng)華。她約莫四五十歲，臉龐略顯浮腫但黛色眉下的眼眸卻是神采奕奕。水中映出清澈的倒影，清凌凌地滌蕩著周莊的來客。

她粲然一笑：“周莊的水是延綿不斷的，順著它，大底這輩子是走不完的?！彼穆曇魷貪櫵圃诼?，她說話時有種淡掃峨眉的嫵媚，即便是兩鬢添了風(fēng)霜卻風(fēng)韻猶存。攀談中知道了她自幼以搖櫨為生，流連于這長廊曲徑。她莞爾：我余下的年月是舍不得離開這灣明鏡的。她看得很遠(yuǎn)，早已決定將余下的歲月交給這烏篷小船，落葉般的小船載不動愁怨卻載著她余生的歸宿，靜靜地漂浮在淺澈的水上，斑駁卻不落俗套，處紅塵卻不落世俗。我抬起頭，正對上她的目光，如同陽光不厚重但始終溫潤，足夠澄澈，她微微上揚(yáng)的嘴角中盛滿了她對搖櫨的熱愛。

我惘然，這般將人生看得甚遠(yuǎn)的女子，大底才能擁有明鏡碧水這般廣闊的舞臺，于搖櫨之中揮散她的風(fēng)韻，她走得更遠(yuǎn)，繞過無數(shù)大大小小的曲徑回廊，在小船上看一櫨風(fēng)景，賞一肩煙霞。

倏忽間想起《書衣文齋》中曾有過這般描寫過搖櫨女子：四月初晴，暖光搖櫨，甚遠(yuǎn)……她穿著布衣荊釵，披墨黑長發(fā)，未曾落半點(diǎn)情殤，隨她一起一伏的舞姿搖晃。她早已看得甚遠(yuǎn)，將滌蕩來客化作一生的歸宿，使得她的舞臺能像周莊的水網(wǎng)一樣浩蕩。容她在這般舞臺上隨水低吟、槳櫨淺唱中悠然舞出她的卓爾風(fēng)韻……纖手執(zhí)舊櫨，并櫨與水，看遠(yuǎn)了，就能在古典窗扉下盡顯嫵媚。

即便只是簡單的動作重復(fù)，卻使我久久不能忘懷，單一的卻又迷人的搖櫨舞姿，早已銘刻于心，她看透了人生的豁達(dá)和規(guī)劃人生的不落俗套，尤使我驚詫。

不知不覺間，風(fēng)吹涼了茶，霜攀上了黛瓦。我思忖：人的一生不也應(yīng)如此嗎？看云卷雨舒緣起緣滅，于自己的舞臺攜一肩的艷霞……

春朝秋夕，隨意蓑煙雨于舞臺之上心如明鏡，船櫨慢搖，甚遠(yuǎn)……

【點(diǎn)評】文章選材獨(dú)到，不落窠臼，以獨(dú)特的眼光描寫一個搖櫨女子的內(nèi)心世界?？劬o了材料 “你能走多遠(yuǎn)，舞臺就有多遠(yuǎn)”句，深發(fā)出的主旨，貼切自然。文章語言優(yōu)美，一如江南女子的優(yōu)雅多思，嫻靜迷蒙中給人一種淡淡的思緒，如雨后窗下品茶，午夜靜聽簫語，悠遠(yuǎn)纏綿，撥動人內(nèi)心的那般柔軟，久久難以釋懷。眼光?舞臺冒天佑暖風(fēng)曛人欲醉，陽光和煦暖身。

春日的暖陽輕柔地斜射過枝丫，在斑駁的院墻上投射出星星點(diǎn)點(diǎn)的光影，投下了一份淺粉的溫暖。抬頭看天，陽光落在肩頭，暖暖。如今已是深秋，難得有這樣的好天氣，風(fēng)輕揚(yáng)，花未央，便出來散心。

“原來那姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井殘?jiān)卑殡S著清溢的桂香，耳邊傳來樂曲的聲音。

駐足，傾聽。

對面是一位瘦骨嶙峋的老人，身著一件洗得發(fā)白的藏青色的襯衫，手中拿著一對竹板，嘴中唱著鏗鏘有力的曲調(diào)，字正腔圓，在這個秋天，老人又為它增添了濃墨重彩的一筆。

我走上前去和他攀談，他從前是一位戲子，有著屬于他自己的舞臺與觀眾。而如今，r代的滾滾潮流中終究會夾雜著某些東西的逝去。于是原屬于他的舞臺便不復(fù)存在，觀眾也一去不復(fù)返了。此間，黛瓦白墻浸潤在微醺的霞光中，老人眼角眉梢都是沉靜安寧的韻味，卻掩蓋不了眉間絲絲淡淡的憂傷。

我抬起頭，正對上他的目光。如同陽光，不厚重，卻始終溫潤，足夠澄澈。閃爍著年輕的光，閃爍著對戲曲的渴望，微微上揚(yáng)的嘴角中，盛滿了對戲劇的熱愛，那是一種深入靈魂的熱愛。

于是，我從他的眼眸中，讀懂了“你能看多遠(yuǎn)，舞臺就有多大” 的真正含義。也許，現(xiàn)在聽?wèi)蚯?，懂得戲曲的人也愈來愈少。但老人并沒有放棄對戲曲的傳承。那背后斑駁的紅墻便是你的背景與舞臺。我知道，你的內(nèi)心才是你真正的、廣闊的舞臺。因?yàn)槟憧吹搅藨蚯澈蟮淖孑呂幕蔫?。的確，不是在乎老人在戲曲這條路上能走得多遠(yuǎn)，而在于老人看的多遠(yuǎn)。想到這里，心中便多了一股對老人的仰慕之情。

倏忽間，想起了馬步升的《絕地之音》。雖然老人的曲調(diào)不是“絕地之音”那般哀婉那般纏綿，但在我的心中仍是天籟，只因老人看到了傳統(tǒng)文化的精髓。“普天之下，莫非王土”便是他的舞臺。于是我才有幸領(lǐng)略到老人的曲調(diào)，在這樣的一個秋天留下刻骨銘心的記憶。

看來，心有多大，看到的就更有多遠(yuǎn)，舞臺就會多大。

【點(diǎn)評】文章語言優(yōu)美，敘事較有條理?！芭L(fēng)曛人欲醉，陽光和煦暖身”開頭一句，便出語不凡，給人一種新奇之感，“暖風(fēng)”、“陽光”的環(huán)境渲染，為人物出場營造情境。中間通過老人“盛滿了對戲劇的熱愛，那是一種深入靈魂的熱愛”的描寫，演繹了主題。結(jié)尾聯(lián)想升華，再次點(diǎn)題，“心有多大，看到的就更有多遠(yuǎn)，舞臺就會多大”。讀后，不禁讓我們對傳統(tǒng)文化的傳承、民間藝人的呵護(hù)產(chǎn)生一絲憂慮。舞臺是你看到的世界雷慧怡有人說：“夢想有多大，成就就有多大?！倍乙f，看到的世界有多大，舞臺就有多大。

鶯和燕子看到的是樹林陰翳，白草豐茂，所以它們在其中歡呼飛舞，帶來鳥語花香的春天。蒼鷹昂起它高高的頭顱，看到的是廣闊無邊的青天，所以，它在長空中翱翔，任人仰望它的風(fēng)姿。

眼界有多大，舞臺就有多大。陳涉面對眾人的嘲笑，感嘆到：燕雀安知鴻鵠之志哉？他看到了百姓的憤怒與悲苦，看到秦王朝統(tǒng)治下的民不聊生、哀鴻遍野的人間，于是，他揭竿而起，發(fā)出“王侯將相寧有種乎”的 吶喊。群雄追隨，他的舞臺是他看到的天下，他的偉績流芳千古。而昔日的眾人，仰其鼻息，希望他念及舊情，賞賜些東西便心滿意足而回，他們只生活在他們能能看到的個人的世界里，最終只能成為歷史長河中的一粒沙子。

浪淘盡，千古風(fēng)流人物。后人所銘記的人物總有他們不同的世界觀和舞臺。柳永身為婉約詞派最重要的代表，詞風(fēng)也最為清麗嫵媚，一如他筆下的麗人，長袖善舞，萬般柔情，他筆下的情思，迢迢不斷如春水，剪不斷、理還亂，別是一番滋味，縈繞在心間，凝為相思的淚水，只教人寸寸柔腸盡斷。他的舞臺是精致的瓊樓玉宇，雕欄玉砌，高處不勝寒，沉浮的身世和個人的悲愁化為他“竟日空凝”的清瘦背影，浮華紅塵飄飄而過，若白駒過隙，最終只剩下他一人的獨(dú)角戲，瓊樓玉宇一任時光斑駁。

在轉(zhuǎn)眼，“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，是杜甫的舞臺，他將天下裝入胸懷，住在破舊的茅屋之中也要感嘆“安得廣夏千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山”，他將天下看在眼中，天下也成為了他的舞臺。后世之人對他也便頂禮膜拜、崇敬萬分。

兩相對比，由于眼界所引起的“世界”的差異之大不禁令人感慨。這并非說眼界小就不好。我們每個人都在自己的世界中活得很滋潤，但如果我們將眼界放開，看得更長遠(yuǎn)一些，我們又會發(fā)現(xiàn)那未知的世界是那么的精彩，原先的舞臺又是那么的狹小。

作為這個世界未來的中流砥柱，我們的眼光不能自私地停留在自己眼前的一方天地，我們需要有“先天下之憂而憂后天下之樂而樂” 的情懷，如此，我們生命的廣度和深度也將會倍增。

讓我們都有如那百萬軍中的將軍的英姿吧。那英姿便是――昂首挺胸，遙望遠(yuǎn)方。因?yàn)?，那里，是無限的大好河山；那里，是我們的舞臺。

【點(diǎn)評】文章的中心論點(diǎn)是“舞臺是你看到的世界”，準(zhǔn)確貼切。作者在明確了自己的觀點(diǎn)之后，首先用“鶯和燕”、“蒼鷹”作比，然后例舉陳涉、柳永、杜甫的事例，來對比說明心胸決定眼界，眼界又生舞臺，怎樣的眼界便有多大的舞臺，形象生動。語言流暢自然，不蔓不枝，不落窠臼，讓人百讀不厭。無限風(fēng)光在遠(yuǎn)處馬未然王小波曾說：“一個人光活著還不夠，還應(yīng)擁有一個詩意的世界?！钡拇_，人的一生只有越充實(shí)，自己的小千世界才會越有詩意，而人生的充實(shí)度，就在于目光的長遠(yuǎn)，目光越長遠(yuǎn)，人生便越充實(shí)美滿。

時代的背景音是錚錚而鳴的，睡眠的真實(shí)感是涓涓而流的，放大眼光，方能窺得世間的大智大美。

景元三年，洛陽東市，烈陽灼燒著三千太學(xué)生長跪于大殿身前的身影。而他，兩袖清風(fēng)，仍不改風(fēng)儀瀟灑，立于刑臺上古琴前，十指初動，一曲《廣陵散》颯然浮生，如引頸激鳴的鳳凰，唱出清麗激越的聲響“廣陵一曲終遺世，三尺瑤琴不復(fù)彈”。嵇康，位列于竹林七賢之首，面對權(quán)貴，面對富貴，他本可屈首，豐衣足食，可他目光更加長遠(yuǎn)，為了捍衛(wèi)剛正不阿的魏晉風(fēng)骨，他不屈不從，他長遠(yuǎn)的目光，讓他遺世獨(dú)立，為天下傳誦，他的靈魂也歸于安土。

還記得羅曼羅蘭說過：“能反映時代靈敏的晴雨表是青年人。”而當(dāng)今，青年人的做法不盡如人意。毛遂目光長遠(yuǎn)，舉薦自己，而有人浪蕩；柏楊目光長遠(yuǎn)，引領(lǐng)時代，而有人目光短淺；伍爾芙目光長遠(yuǎn)，引導(dǎo)自由，而有人停滯不前。凡此種種，不一而足。

然而，僅僅做到目光長遠(yuǎn)就可以了嗎？答案是否定的。對一個進(jìn)步者僅僅目光長遠(yuǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槟抗忾L遠(yuǎn)而不去實(shí)踐，不去努力行走在人生之路上，只會頭撞南墻。就如先哲所說：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。”目光長遠(yuǎn)很重要，但拿出行動，勤奮刻苦更重要。

篇10

關(guān)鍵詞：鐵路工程 原材料 檢測 問題

中圖分類號：U215 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）07（b）-0000-00

鐵路工程是關(guān)乎國計(jì)民生的重點(diǎn)項(xiàng)目，材料控制是保證工程質(zhì)量的前提。但是由于整體市場環(huán)境的影響，許多商家為了追求高利潤高回報(bào)而生存劣質(zhì)產(chǎn)品，這些產(chǎn)品如果應(yīng)用到了鐵路工程上，則很容易產(chǎn)生各種質(zhì)量和安全問題。

1鐵路工程中常用的原材料種類

鐵路工程中常用的原材料如下：型鋼、鋼筋、碎石、水泥、粉煤灰、混凝土等。該文就幾種主材的檢驗(yàn)檢測進(jìn)行分析。

2鐵路工程中常用材料的檢驗(yàn)要求

鐵路工程中常用材料的種類如圖1所示。

圖1 鐵路工程中常用材料的種類

2.1 型鋼試件

型鋼是整個鐵建設(shè)的主要組成部分，用于軌道的鋪設(shè)主材。它的材料的好壞直接影響整個工程的質(zhì)量水平和安全性能。鐵路工程中一般要求采用耐侯型鋼。重點(diǎn)檢測其：抗拉強(qiáng)度、屈服強(qiáng)度、伸長率、冷彎系數(shù)等。一般以同規(guī)格、同型號、同牌號，每60噸為一批，不足60噸按一批進(jìn)行抽驗(yàn)檢驗(yàn)。

2.2 細(xì)集料和粗集料

集料主要為級配砂石，主要檢測其密實(shí)度、吸水率、含泥量、有機(jī)物含量、酸堿性化學(xué)物質(zhì)含量、細(xì)度模數(shù)、堆積密度、壓碎指標(biāo)等。施工過程中主要檢測：含泥量、有機(jī)物含量、石粉含量、壓碎指標(biāo)等。批次要求為：以同一產(chǎn)地、同一品種、同一規(guī)格的每600t或400m3為一個檢驗(yàn)批次，不足的按一個檢驗(yàn)批次抽取。取樣部位應(yīng)沿著鐵路的長度，均勻選擇，要能覆蓋到各個標(biāo)段。

2.3 水泥

水泥原材料主要檢測其：游離化學(xué)物質(zhì)含量（如氧化鈣、氧化鎂、氯離子等）、細(xì)度、安定性、凝結(jié)時間、強(qiáng)度、燒失量、比表面積、含堿度等。施工過程中應(yīng)檢驗(yàn)?zāi)Y(jié)時間、安定性、粘結(jié)強(qiáng)度、比表面積、含水率等。一般以同批次、同廠家、同強(qiáng)度等級、同出廠日期、同一天進(jìn)場的為一個檢驗(yàn)批。

2.4 粉煤灰

粉煤灰主要檢測：氯離子含量、含水率、氧化鈣、氧化鎂、燒失量等，在施工階段需重點(diǎn)檢驗(yàn)其需水量、細(xì)度和燒失度等。以同批號、同品種、同強(qiáng)度、同出廠日期每120噸為一個檢驗(yàn)批，不足120安一個檢驗(yàn)批次檢測，每個試樣要求至少不少于15公斤。

2.5 磨細(xì)礦渣粉

礦渣粉主要檢測其含水率、氧化鎂、比表面積、燒失量、活幽旨數(shù)、比表面積及堿物質(zhì)含量。施工階段重點(diǎn)檢驗(yàn)其比表面積、需水量比。以同批次、同強(qiáng)度等級每120噸為一個檢驗(yàn)批，不足120噸按一個檢驗(yàn)批次檢測，每個采集部位至少取樣20公斤，試樣需混合均勻。

2.6 鋼筋

鋼筋主要檢測其屈服強(qiáng)度、抗拉伸強(qiáng)度、延伸率、彎曲性能等。以同爐號、同級別、同型號、同一進(jìn)場時間每60t作一驗(yàn)收批，不足60t時按一驗(yàn)收批計(jì)，每一試件長度不少于50cm。

2.7 拌合水

拌合水由于含有大量的化學(xué)物質(zhì)，需重點(diǎn)進(jìn)行檢驗(yàn)。一般檢驗(yàn)項(xiàng)目為：PH值、硫酸鹽含量、氯化物含量、堿含量、可溶性化學(xué)物含量。新選水源、同一水源使用一年以上的需進(jìn)行檢驗(yàn)。

2.8 砌體石材取樣

砌體石材應(yīng)檢驗(yàn)：含水率、密實(shí)度、軟化系數(shù)、含堿量、抗壓強(qiáng)度等。同批次、同廠家、同一時間進(jìn)程的為一個檢驗(yàn)批，每次取樣數(shù)量至少為6塊，邊長至少為50mm，

2.9 混凝土

混凝土主要作為軌道的基礎(chǔ)，其原材主要檢測項(xiàng)目為：塌落度、和易性、密實(shí)度。施工階段主要檢測其抗壓強(qiáng)度、抗拉強(qiáng)度、抗?jié)B系數(shù)等。一般按部位、同批次、同出廠時間每100立方為一個檢驗(yàn)批，不足100立方按一個檢驗(yàn)批計(jì)算。

3 鐵路工程原材料檢測中常見問題分析

3.1 未按照規(guī)定要求的批次和數(shù)量進(jìn)行檢測

很多單位為了節(jié)省檢測費(fèi)用，而在施工過程中對該檢驗(yàn)的材料未按照規(guī)范的數(shù)量和要求進(jìn)行檢測。檢測的材料可能是同一批次的，對于不同時間不同廠家的材料由于進(jìn)場后堆積在一起沒有進(jìn)行有效的區(qū)分，因此檢驗(yàn)的時候沒有達(dá)到分批次、分廠家、分型號的檢測要求。

3.2 檢測單位資質(zhì)問題

市場上很多檢驗(yàn)檢測單位通過相應(yīng)的人際關(guān)系和金錢買賣的方式，取得材料檢測的資質(zhì)，但是實(shí)際技術(shù)力量、人員配備、設(shè)備等級均達(dá)不到對應(yīng)資質(zhì)的要求。因此在檢驗(yàn)過程中，無法得到最真實(shí)的數(shù)據(jù)。特別是人員力量方面，對于高素質(zhì)高學(xué)歷的技術(shù)人員，一般要求待遇比較高。檢測單位為了節(jié)省這部分工資費(fèi)用，而采取選用普通人員代替技術(shù)人員的方式工作，在市場中買一些虛假的上崗證和職稱，在材料檢測中無法滿尉目應(yīng)技術(shù)要求，檢測報(bào)告的質(zhì)量就無法保證。

3.3 檢測單位工作程序的不嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致虛假報(bào)告的泛濫

檢測單位一些不法人員，通過手中的職權(quán)，與施工單位進(jìn)行買賣檢測報(bào)告。如果檢測單位的工作程序不嚴(yán)格，又沒有受到外部單位的監(jiān)管，則很容易出現(xiàn)虛假報(bào)告。

3.4 檢驗(yàn)設(shè)備陳舊，無法滿足新型工藝要求

由于檢測設(shè)備普遍比較昂貴，很多單位在檢測設(shè)備使用了很多年以后一直不愿意更新新的設(shè)備。這樣一些陳舊的設(shè)備其精度和準(zhǔn)確性根本無法滿足新興材料的要求，因此出具的數(shù)據(jù)很多不能真實(shí)反映材料檢測的情況。

3.5 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范不齊全

由于材料更新速度非?？?，不斷有新的材料涌現(xiàn)出市場。各種檢驗(yàn)檢測的規(guī)范也在不斷發(fā)生調(diào)整。如果實(shí)驗(yàn)室沒有及時掌握該些新的規(guī)范要求，還以過去的數(shù)據(jù)來衡量新出現(xiàn)的材料，檢驗(yàn)結(jié)果自然無法滿足要求。

3.6 施工過程中的檢測流于形式

目前工程建設(shè)對于工期要求非常緊張，施工單位在業(yè)主的催促下，經(jīng)常日夜趕工。在趕工期的過程中，對于很多驗(yàn)收環(huán)節(jié)采取了簡單的處理方式，甚至于事后補(bǔ)手續(xù)。對于材料檢測這塊，也經(jīng)常先使用后檢驗(yàn)再處理，以達(dá)到最快的施工速度。正是這種大環(huán)境的影響，使材料檢測流于形式，沒有發(fā)揮真正的作用。

4 結(jié)語

鐵路工程是百年大計(jì)的民生工程，其質(zhì)量和安全關(guān)乎到廣大人們的生命和財(cái)產(chǎn)安全。在建設(shè)過程中，把好材料關(guān)，做好質(zhì)量和安全控制，是每一建設(shè)者的責(zé)任和使命。

參考文獻(xiàn)