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  • 現(xiàn)代語文·教學(xué)研究版
    • 創(chuàng)刊時間1963
    • 發(fā)行周期月刊
    • 審稿周期1個月內(nèi)

    現(xiàn)代語文·教學(xué)研究版雜志 省級期刊

    主管單位:山東省教育廳 主辦單位:曲阜師范大學(xué)

    《現(xiàn)代語文·教學(xué)研究版》是一本由曲阜師范大學(xué)主辦的一本教育類雜志,該刊是省級期刊,主要刊載教育相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。該刊創(chuàng)刊于1963年,出版周期月刊。該期刊已被知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏收錄。

    出版信息:
    期刊類別:教育
    出版地區(qū):山東
    出版語言:中文
    紙張開本:B5
    基本信息:
    國內(nèi)刊號:37-1333/G4
    國際刊號:1008-8024
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    雜志介紹 征稿要求 數(shù)據(jù)統(tǒng)計 文章選集 聯(lián)系方式 常見問題 推薦期刊

    現(xiàn)代語文·教學(xué)研究版雜志介紹

    《現(xiàn)代語文·教學(xué)研究版》是一本有較高學(xué)術(shù)價值的大型月刊,自創(chuàng)刊以來,選題新奇而不失報道廣度,服務(wù)大眾而不失理論高度。頗受業(yè)界和廣大讀者的關(guān)注和好評。雜志的理論研究板塊,聚焦于最新的教學(xué)理念、研究方法和理論框架,為語文教師提供了豐富的教學(xué)思路和方法論。從建構(gòu)主義視角下的語文課堂設(shè)計,到基于核心素養(yǎng)的語文課程開發(fā),再到數(shù)字化時代下的教學(xué)資源利用,雜志深入淺出地介紹了這些前沿理論,幫助教師們拓寬視野,更新教育理念,提升教學(xué)的專業(yè)性和創(chuàng)新性。這些理論不僅豐富了教師的知識庫,更為他們提供了實(shí)踐的指導(dǎo)和靈感,促進(jìn)了語文教學(xué)的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型。

    在實(shí)踐研究方面,雜志關(guān)注各級各類學(xué)校的語文教學(xué)案例,從實(shí)踐層面上展示了優(yōu)秀的教學(xué)成果和教師的創(chuàng)新實(shí)踐經(jīng)驗。無論是農(nóng)村小學(xué)利用鄉(xiāng)土資源開展的特色語文教學(xué),還是城市中學(xué)借助信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)的個性化學(xué)習(xí),雜志都通過生動具體的案例,展現(xiàn)了語文教學(xué)的多樣性和創(chuàng)新性。這些案例不僅為其他教師提供了可借鑒的實(shí)踐模式,也激發(fā)了教師們對教學(xué)方法的探索和創(chuàng)新,促進(jìn)了語文教育的實(shí)踐智慧在更廣泛范圍內(nèi)的傳播和應(yīng)用。

    它不僅是一本靜態(tài)的雜志,更是一個動態(tài)的交流平臺。它鼓勵教師、研究者和教育工作者分享自己的思考、經(jīng)驗和困惑,通過書信、專欄、網(wǎng)絡(luò)論壇等多種形式,促進(jìn)思想的碰撞和經(jīng)驗的交流。這種互動不僅增強(qiáng)了雜志的吸引力和影響力,更為語文教育工作者構(gòu)建了一個緊密相連的共同體,共同面對教育的挑戰(zhàn),分享教育的喜悅,推動語文教育向著更加專業(yè)、創(chuàng)新和包容的方向發(fā)展。

    本刊主要資助項目有:教育部人文社會科學(xué)研究基金、國家社會科學(xué)基金、中央高?;究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項資金、江蘇省教育廳哲學(xué)社會科學(xué)基金、湖南省哲學(xué)社會科學(xué)基金、浙江省教育廳科研計劃、博士科研啟動基金、教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地度重大研究項目、浙江省高校人文社科重點(diǎn)研究基地項目、江蘇省社會科學(xué)基金。

    本刊主要資助課題有:湖南省哲學(xué)社會科學(xué)基金([12WLH48)、湖南省哲學(xué)社會科學(xué)基金(12WLH48)、寧波市教育科學(xué)規(guī)劃課題(YGH016)、湖南省高等學(xué)校教學(xué)改革研究項目(無)、湖南省高等學(xué)校教學(xué)改革研究項目(無)、教育部人文社會科學(xué)研究基金(06JA740034)、國家社會科學(xué)基金(無)、國家社會科學(xué)基金(10BYY025)、湖南省大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新性實(shí)驗計劃項目([2012]402)、江蘇省教育廳哲學(xué)社會科學(xué)基金(06SJB740004)。

    現(xiàn)代語文·教學(xué)研究版雜志征稿要求

    1. 主題相關(guān)性:文章應(yīng)與語文、文學(xué)、語言學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域緊密相關(guān),探討該領(lǐng)域的理論、實(shí)踐或歷史問題。

    2. 原創(chuàng)性:投稿的文章必須是原創(chuàng)的,未在任何其他出版物上發(fā)表過,并且不包含任何抄襲或剽竊的內(nèi)容。

    3. 學(xué)術(shù)規(guī)范:文章應(yīng)遵循學(xué)術(shù)規(guī)范,包括正確的引用格式、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和文獻(xiàn)引用。

    4. 清晰的結(jié)構(gòu):文章應(yīng)有清晰的結(jié)構(gòu),包括引言、文獻(xiàn)綜述、方法論、結(jié)果分析、討論和結(jié)論。

    5. 論證充分:文章應(yīng)提供充分的論證來支持其觀點(diǎn),包括理論分析、實(shí)證研究或案例研究。

    6. 語言規(guī)范:文章應(yīng)使用規(guī)范的學(xué)術(shù)語言,語言表達(dá)清晰、準(zhǔn)確,無語法錯誤。

    7. 格式要求:遵循期刊的格式要求,包括字體、字號、行距、頁邊距、引用格式等。

    8. 摘要和關(guān)鍵詞:提供簡潔的摘要,概述文章的主要論點(diǎn)和結(jié)論,并提供幾個關(guān)鍵詞以便于檢索。

    9. 作者信息:提供所有作者的完整聯(lián)系信息,包括姓名、職稱、工作單位、通訊地址、電話號碼和電子郵件地址。

    10. 審稿過程:理解并接受期刊的審稿流程,這可能包括同行評審、編輯建議、可能的修訂要求等。

    現(xiàn)代語文·教學(xué)研究版雜志數(shù)據(jù)統(tǒng)計

    歷年影響因子和發(fā)文量

    主要機(jī)構(gòu)發(fā)文分析

    機(jī)構(gòu)名稱 發(fā)文量 主要研究主題
    寧波大學(xué) 1056 翻譯;漢語;英漢;隱喻;語言
    南京師范大學(xué) 215 漢語;現(xiàn)代漢語;方言;語言;語義
    華中師范大學(xué) 162 方言;語言;語義;漢語;現(xiàn)代漢語
    北京師范大學(xué) 149 漢語;語義;教學(xué);現(xiàn)代漢語;對外漢語
    北京語言大學(xué) 141 漢語;教學(xué);語言;語義;對外漢語
    南京大學(xué) 136 漢語;方言;語義;語言;現(xiàn)代漢語
    上海交通大學(xué) 131 漢語;教學(xué);語言;偏誤;對外漢語
    曲阜師范大學(xué) 121 語言;漢語;語言學(xué);現(xiàn)代漢語;文化
    上海師范大學(xué) 119 漢語;語義;現(xiàn)代漢語;副詞;句法
    四川大學(xué) 118 漢語;語義;語言;動詞;語法

    現(xiàn)代語文·教學(xué)研究版雜志文章選集

    • 論漢語流行語的概念界定 張蕾
    • 文化差異及認(rèn)知體驗對創(chuàng)造性翻譯的影響 向治國
    • 近二十年對外漢語教學(xué)中聲調(diào)偏誤研究回顧與展望 魏李迎
    • 中西譯論關(guān)于“翻譯沖突”的認(rèn)知 修黎黎; 鄧科
    • 近30年對外漢語教材中的“同譯詞”現(xiàn)象研究述評 劉怡; 李柏令
    • 山西臨汾十七縣市方言聲母特點(diǎn) 劉丹丹
    • 《回回館雜字》-m韻尾研究 成耀帥
    • 東干語借詞詞匯特點(diǎn)淺析 李陽陽
    • “不甚感激”與“不勝感激” 潘玉英
    • 小議漢語中的日源外來詞——針對其數(shù)量、地位和應(yīng)用范圍的初步探究 汪楚琪
    • “其實(shí)”的詞匯化和語法化 曹開建
    • “反而”的詞匯化分析 謝靜華
    • “很N”構(gòu)式的構(gòu)式化研究 張雪瑩
    • 曲阜話核心語氣詞 張慶翔; 徐藝; 高麗君
    • 溫州一帶方言“顯”字使用分布 支亦丹; 崔山佳

    現(xiàn)代語文·教學(xué)研究版雜志社聯(lián)系方式

    地址:山東曲阜師范大學(xué)1號行政辦公樓

    郵編:273165

    主編:單承彬

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