導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇培訓(xùn)班發(fā)言稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

大家好！

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，院團(tuán)委老師的關(guān)心和組織安排下，在承載無(wú)數(shù)希望的期待中，xx民族學(xué)院“第三屆社團(tuán)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班”正式拉開(kāi)了帷幕。今天，我能作為一名學(xué)員代表發(fā)言，從內(nèi)心感到無(wú)比榮幸。在此，我謹(jǐn)代表與會(huì)的全體學(xué)員對(duì)學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝，感謝你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一個(gè)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的培訓(xùn)平臺(tái)。

沐浴著黨的陽(yáng)光雨露，承載著雪域兒女追求真知的夢(mèng)想。xx民族學(xué)院走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨、轟轟烈烈的五十年，學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針和民族政策，堅(jiān)持面向xx，服務(wù)xx的辦學(xué)宗旨，踐行愛(ài)國(guó)，興藏，篤學(xué)，敬業(yè)的校訓(xùn)。發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，緊跟時(shí)代步伐，積極探索民族發(fā)展規(guī)律。在教育、教學(xué)、管理、校園文化等諸多方面取得了巨大的進(jìn)步，尤其是校園文化方面。

投入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鑄就堅(jiān)定的理想信念，走出校園，服務(wù)社會(huì)，開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是我校社團(tuán)建設(shè)的一大亮點(diǎn)和一大成功點(diǎn)沒(méi)通過(guò)一系列的對(duì)外活動(dòng)，進(jìn)一步拓展了我校當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)空間和理論鍛造空間。

為此，我代表全體學(xué)員作出以下工作表態(tài)：

1、作為學(xué)生干部，在學(xué)習(xí)中我將把好自己的學(xué)習(xí)關(guān)，不落后，爭(zhēng)取多拿獎(jiǎng)學(xué)金，提高自己的綜合素質(zhì)。

2、將本職工作做活，搞出特色，搞出品牌。同時(shí)注重通過(guò)溝通加強(qiáng)對(duì)部門(mén)學(xué)生干部的培養(yǎng)。

3、在今后的工作中我將堅(jiān)持發(fā)揮帶頭作用，努力引導(dǎo)同學(xué)們向一個(gè)良性的方向發(fā)展，并且不斷發(fā)展，[蓮 山 課件 ]切實(shí)做好學(xué)生工作。

4、對(duì)于今后開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，充分做到“公平、公正、公開(kāi)”，讓每一個(gè)有才能的同學(xué)都能擁有一個(gè)展示自我的平臺(tái)。在工作中要做到實(shí)事求是，絕不將個(gè)人情緒帶到工作中。所搞活動(dòng)具體負(fù)責(zé)責(zé)任到人，如若出現(xiàn)相關(guān)問(wèn)題，絕不相互推委。

5、作為學(xué)生干部在今后的工作中，我將一如既往地捧著自己的一腔熱情，以高強(qiáng)度的責(zé)任心踏踏實(shí)實(shí)高效率地完成各項(xiàng)工作，不將自己局限在框框里，在做好份內(nèi)的工作的同時(shí)，時(shí)刻兼顧著社團(tuán)聯(lián)合會(huì)工作的大局，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

最后用一句話(huà)與大家共勉：“工作中的熱情跟積極性要時(shí)刻具備，工作的方式方法要靈活多變?！?/p>

再次祝賀第三期學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班取得圓滿(mǎn)成功！

篇2

老師經(jīng)過(guò)三個(gè)課時(shí)的辛勤授課，通過(guò)講解什么是禮儀禮節(jié)、禮儀禮節(jié)在生活和工作中的重要地位、禮儀禮節(jié)的核心價(jià)值、禮儀禮節(jié)的表現(xiàn)形式和禮儀禮節(jié)在工作中的應(yīng)用等，使我們受到了一次專(zhuān)業(yè)的系統(tǒng)的生動(dòng)的文明禮貌與個(gè)人情操的標(biāo)準(zhǔn)禮儀教育，使我們受到了一次人的高雅舉止與崗位服務(wù)相統(tǒng)一的規(guī)范培訓(xùn)，我們的學(xué)員都感到收獲頗豐。

謝謝老師，老師辛苦了！

老師辛苦，在座的學(xué)員也辛苦。我們的學(xué)員今天都是非常認(rèn)真地聽(tīng)老師的授課，積極地與老師互動(dòng)，很好地完成了這有限的寶貴的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。大家感到此次培訓(xùn)非常的及時(shí)和有收獲，很多的學(xué)員講，我們是鐵路服務(wù)性行業(yè)，在工作中和生活中都非常熱愛(ài)自己的工作和本職，都想以高雅的舉止來(lái)為人做事，但是就是因?yàn)槿鄙俣Y儀禮節(jié)知識(shí)，在實(shí)際工作中往往是行為過(guò)枉，很多辛苦的勞動(dòng)沒(méi)有得到他人（客戶(hù)）的認(rèn)同，也就是自己的主觀動(dòng)機(jī)沒(méi)有和客觀實(shí)際達(dá)到完美的統(tǒng)一。

怎么辦？那就是要通過(guò)老師的授課，把老師的辛苦變?yōu)槲覀兊男量?，通過(guò)我們的辛苦來(lái)消化老師的辛苦，也就是說(shuō)把老師的教誨變?yōu)槲覀兊男袆?dòng)，做到學(xué)禮知理運(yùn)用禮，做到嚴(yán)格執(zhí)行企業(yè)制度和規(guī)范的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，做一個(gè)文明的社會(huì)人和文明的中鐵人，“人人為企業(yè)，企業(yè)為人人”，從尊重自己開(kāi)始達(dá)到尊重他人的目的，通過(guò)為他人提供服務(wù)和提供方便，使自己得到社會(huì)和他人的認(rèn)同，從而享受服務(wù)帶來(lái)的快樂(lè)和幸福的人生。

分公司"服務(wù)與禮儀培訓(xùn)班"，是近年來(lái)的頭一次如此規(guī)模和系統(tǒng)的組織，特別是我們有一部分新員工，進(jìn)入企業(yè)來(lái)還沒(méi)有參加過(guò)如此規(guī)模的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的目的就是為了通過(guò)統(tǒng)一的專(zhuān)業(yè)化的培訓(xùn)，提升企業(yè)的基礎(chǔ)素質(zhì)，增強(qiáng)企業(yè)的外部競(jìng)爭(zhēng)力和內(nèi)部的凝聚力，通過(guò)每個(gè)員工的共同認(rèn)知的行為規(guī)范和良好的精神面貌，為建設(shè)一流的企業(yè)，為建設(shè)和諧社會(huì)，為實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀打開(kāi)新的局面。

希望我們的每一個(gè)人都能成為老師所希望的“成為服務(wù)領(lǐng)域里最優(yōu)秀的人才”。

篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的學(xué)員朋友們：

大家好！

我是來(lái)自安徽省桐城市教研室的汪桂生，我出生在桂花飄香的八月，來(lái)到美麗的桂樹(shù)之林，感到非常親切。 "國(guó)培計(jì)劃（2015）"學(xué)前教育骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目廣西師范大學(xué)教研員班今天正式開(kāi)學(xué)了，此時(shí)此刻，我作為學(xué)員之一，內(nèi)心感到無(wú)比的榮幸與自豪。相信我們每一位學(xué)員都滿(mǎn)懷感慨與激情，對(duì)即將開(kāi)始的共同學(xué)習(xí)和生活充滿(mǎn)了期待，這期待必將變得充實(shí)而豐盈。

這次培訓(xùn)，對(duì)于我們?nèi)w學(xué)員來(lái)說(shuō)，將是一次絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。首先感謝廣西師范大學(xué)為我們搭建了專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)進(jìn)一步提高教育教研水平，提升專(zhuān)業(yè)技能。其次，感謝教科院國(guó)培辦全體工作人員，感謝您們的辛勤付出，他們提出了"精心、精致、精彩"的服務(wù)理念，相信本次國(guó)培一定會(huì)精彩紛呈！同時(shí)，我也為能結(jié)識(shí)眾多的優(yōu)秀同伴而高興，在座的各位老師都是學(xué)前教育研究的骨干和專(zhuān)家，我為能與這么多志同道合的伙伴共同學(xué)習(xí)而興奮，為能和大家一起在緊張繁瑣的工作之余，坐下來(lái)當(dāng)一回學(xué)生，潛心修道而欣喜。

為當(dāng)好學(xué)生，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)目標(biāo)，我代表此次參加培訓(xùn)的全體學(xué)員決心做到以下四點(diǎn)：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升自我

我們會(huì)專(zhuān)心聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，積極配合授課老師完成各個(gè)培訓(xùn)模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)。我們會(huì)結(jié)合專(zhuān)家指引，重新審視自己的教育教研實(shí)踐，重新認(rèn)識(shí)作為教研工作指導(dǎo)者和管理者的角色定位，在理念和方法上提升自己，改進(jìn)工作。

二、遵守制度，規(guī)范言行

嚴(yán)明的紀(jì)律是豐碩成果的保障，我們會(huì)自覺(jué)遵守作息時(shí)間，不遲到、不早退，不做和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事；自覺(jué)遵守培訓(xùn)班的各項(xiàng)管理制度，服從安排，尊敬師長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物和設(shè)施，嚴(yán)格規(guī)范自己的一言一行，樹(shù)立良好的國(guó)培班形象。

三、積極互動(dòng)，共同提高

在培訓(xùn)期間，加 強(qiáng)與老師和同學(xué)之間的交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增進(jìn)友誼，形成互幫互助，團(tuán)結(jié)活潑的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)習(xí)中感悟，在感悟中反思，在反思中交流，在交流中碰撞，在碰撞中升華，達(dá)到共同提高的目的。

四、吸納創(chuàng)新，學(xué)以致用

我們將以本次培訓(xùn)為契機(jī)，以專(zhuān)家的期盼為動(dòng)力，既要吸納，又要?jiǎng)?chuàng)新，在反思中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，要把平時(shí)的自我學(xué)習(xí)和今天的集中培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，在以后的工作中，潛心教研，靜心育人，為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。

同行們，平臺(tái)已經(jīng)搭建，讓我們以此為起點(diǎn)，努力完成人生的一次又一次破繭與蛻變；出發(fā)吧，相信神圣的教育土地上會(huì)留下我們深深的腳印。讓我們共分享、共成長(zhǎng)，聚時(shí)就像一團(tuán)火，爆發(fā)出友愛(ài)的激情，散后好比滿(mǎn)天星，用愛(ài)照亮孩子的心靈。讓我們守望童年，靜待花開(kāi)，把生命中最靚麗的風(fēng)景定格在我們?yōu)閷W(xué)前教育事業(yè)努力的過(guò)程中！

同學(xué)們，桂林是個(gè)美好的地方，學(xué)習(xí)也是一件美好的事情。與專(zhuān)家同行，與美景同行，與美女同行，是再美不過(guò)的事情。我相信，短短十二天的學(xué)習(xí)生活，將是我們永遠(yuǎn)的幸?；貞洠?/p>

篇4

標(biāo)題：做一個(gè)有思想、有方法、負(fù)責(zé)任的品牌班主任。

班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作，班主任工作面對(duì)的是活生生、有思想、有感情的學(xué)生，從學(xué)習(xí)到生活，從天亮到就寢，條條塊塊，方方面面的事事無(wú)具細(xì)都涉及到班主任，所以說(shuō)做班主任難，做個(gè)好的班主任更難，但我們只要樂(lè)于此道，用心去做，多學(xué)習(xí)，多研究，轉(zhuǎn)變角色，更新觀念，做一個(gè)讓學(xué)校、家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生對(duì)你有信心的優(yōu)秀班主任也不是一件很困難的事。

一、做一個(gè)有思想的班主任：更新觀念，理清思路，指明方向

我特別欣賞中央電視臺(tái)中的一句公益廣告，“思想走讀多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。”是的，深圳特區(qū)的成功不就是很好的例子嗎。關(guān)鍵是我們的思想必須開(kāi)放，觀念必須更新。我覺(jué)得班主任工作更應(yīng)如此。俗話(huà)說(shuō)，一個(gè)優(yōu)秀的班主任就是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。優(yōu)秀的班主任來(lái)自什么呢？那就是教育思想、教育觀念的指引，管理班級(jí)要有一種理念與思路，要時(shí)刻研究現(xiàn)代的學(xué)生與心態(tài)。對(duì)于班級(jí)的管理制定出整體的思路與目標(biāo)，然后才能夠指引著我們前行以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

在傳統(tǒng)教育中，以獨(dú)創(chuàng)和大膽質(zhì)疑為特點(diǎn)的創(chuàng)造行為受到壓抑，學(xué)生的潛能難以被發(fā)揮出來(lái)，所以我們教師要按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律最大限度地幫助學(xué)生發(fā)揮其內(nèi)在的潛能，為社會(huì)培養(yǎng)棟梁之才。所以我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)要處理好“主導(dǎo)”和“主體”的關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得，盡可能地發(fā)揮其個(gè)性與特長(zhǎng)。學(xué)生進(jìn)入高三后，有些人猛然醒悟后卻感慨時(shí)光的流逝、由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏、觀念的不成熟，造成不知道自己的未來(lái)在哪里而陷入迷茫；有些人努力一陣本指望明顯長(zhǎng)進(jìn)卻在某次大考中一塌糊涂，可怕的空虛、膽戰(zhàn)的心驚甚至更會(huì)有莫名的恐慌；有些人仍然患得患失虛渡時(shí)光，夢(mèng)醒之后，繁華消逝，青春不再，該何去何從呢？人生坐標(biāo)該伸向何處呢？實(shí)際上，高三學(xué)生的學(xué)習(xí)生活往往是痛苦大于快樂(lè)，迷茫大于清醒，情感壓倒理智，有時(shí)甚至由于長(zhǎng)時(shí)間緊張或過(guò)分壓抑而導(dǎo)致與學(xué)生、家長(zhǎng)甚至老師發(fā)生摩擦或沖突。所以，我們教師要及時(shí)找他們談心，用我們的熱心和耐心及對(duì)他們的信心，讓他們感知愛(ài)拚才能贏，努力過(guò)不后悔，為他們指明前進(jìn)的方向，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的思想，點(diǎn)燃希望之火，激發(fā)求知熱情；讓他們?cè)诮?jīng)歷風(fēng)雨之后，心靈成熟起來(lái)，不要再對(duì)青春的迷茫感到痛苦，并且能夠奮力前行，把握好人一生中最美好的時(shí)光。

二、做一個(gè)有方法的班主任：學(xué)法指導(dǎo)，系統(tǒng)科學(xué)，步步為營(yíng)

要想改變一個(gè)人你必須先改變一個(gè)人的魂，在某種程度上講，一個(gè)人的成功取決于這個(gè)人的思想與認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力?；诖?，我們對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求先是從學(xué)習(xí)的理念與思路上著手，然后才是方法與技巧，最后才落到具體學(xué)科的學(xué)習(xí)策略、答題策略等等問(wèn)題上。可以說(shuō)，學(xué)習(xí)是一個(gè)有機(jī)的系統(tǒng)工程，對(duì)學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我們班主任或任課教師都要作深入的研究與規(guī)劃，全面合理地指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與應(yīng)試策略，只有這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)才會(huì)有法可依，有章可循，學(xué)起習(xí)來(lái)才有方向、才有動(dòng)力。

1、學(xué)習(xí)的核心是自學(xué)，自學(xué)能力是指一個(gè)人獨(dú)立獲取知識(shí)的能力，自學(xué)能力的培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”的必由之路。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要主動(dòng)地?fù)?dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任，主動(dòng)地尋求知識(shí)、利用知識(shí)，做出自己的發(fā)明與創(chuàng)造。而不能被動(dòng)地依靠教師，等待現(xiàn)成結(jié)論的出現(xiàn)。高三在知識(shí)的整理上也不能一味等老師歸納，而應(yīng)主動(dòng)去整理、歸納與小結(jié)，即使沒(méi)有老師整理得好也比吃現(xiàn)成的好。這方面的關(guān)鍵是：我們老師要教會(huì)學(xué)生如何聽(tīng)課、如何記筆記、如何整理等等的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一點(diǎn)我采取了全面指導(dǎo)與個(gè)別師范相結(jié)合的方法，效果很好。今年我班被武漢大學(xué)錄取的侯超同學(xué)，被南京航空航天大學(xué)錄取的宋博同學(xué)，被全國(guó)最牛水利專(zhuān)業(yè)錄取的閆秀同學(xué)，（全世界水利第一為荷蘭的奈梅亨大學(xué)，河海大學(xué)為世界第二，武漢大學(xué)第三）他們?nèi)说墓P記本曾在全校各班傳閱，堪稱(chēng)樣板，實(shí)踐證明，清晰地思路比什么都重要。

2、教材是起點(diǎn)，創(chuàng)新是目的。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是創(chuàng)造的過(guò)程，要想學(xué)會(huì)創(chuàng)造，就要敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)、敢試，因?yàn)楂@得結(jié)論的過(guò)程比結(jié)論本身更重要，發(fā)現(xiàn)真理的過(guò)程比真理本身更重要。我們應(yīng)該逐步教會(huì)學(xué)生獨(dú)立思考，去判斷、去分析、去評(píng)價(jià)。在學(xué)習(xí)中，不僅要了解一些現(xiàn)成的知識(shí)與理論，更要使其懂得這些是如何獲得的，要重視“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)的過(guò)程．重視創(chuàng)造性解決問(wèn)題的方法和探究精神的培養(yǎng)。我們?cè)谘芯拷鉀Q問(wèn)題時(shí)，可以以多種方式從多條渠道獲得材料——記住這些材料并沒(méi)有什么意義，重要的是我們?nèi)绾稳未嬲妗⒎治鼍C合、巧妙利用，從而得出新的、正確的結(jié)論。這是我們課堂教學(xué)遵循的最主要的指導(dǎo)思想。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中得到了很好的體現(xiàn)，家家悅超市賣(mài)東西、彩虹谷突圍等都表現(xiàn)的非常優(yōu)秀。最為突出的便是學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，我班的侯超、孫盟、張虎等多位同學(xué)獲得多個(gè)一等獎(jiǎng)，自主招生與報(bào)送方面也取得了長(zhǎng)遠(yuǎn)突破，有3人被保送浙江大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)等全國(guó)知名高校。

3、學(xué)習(xí)要接受，更要選擇。接受是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，而選擇才是創(chuàng)造的開(kāi)始。在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，我們不能被動(dòng)接受，要在理解、消化上做文章；在做習(xí)題時(shí)，我們要有選擇，習(xí)題是永遠(yuǎn)做不完的；（班主任 banzhuren.cn）我們培養(yǎng)的應(yīng)是會(huì)學(xué)習(xí)的人才，而不是只會(huì)做題目的機(jī)器，我們要的是能力，而不僅僅是分?jǐn)?shù)。比如臨近高考一個(gè)月的時(shí)間里，高三重在回歸課本、回歸筆記、與做過(guò)的試卷，同樣要有選擇，先選出相對(duì)較好，代表性強(qiáng)的試卷或?qū)W案，再選其中有代表性的試題（如熱點(diǎn)題、易錯(cuò)題、新情境題等），確保復(fù)習(xí)的高效性和針對(duì)性，要時(shí)刻反思自己在原來(lái)試卷上曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤，要學(xué)會(huì)睹“錯(cuò)”思情，引以為戒，時(shí)刻提醒，不斷糾正。只有這樣我們的復(fù)習(xí)才有效果。

4、分時(shí)段指導(dǎo)學(xué)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要有計(jì)劃性、時(shí)效性、階段性、程序性，做到緊張有序，忙而不亂。如高三上學(xué)期著重查漏補(bǔ)缺，保持學(xué)科平衡；下學(xué)期著重全面提高，前期單元訓(xùn)練加專(zhuān)題訓(xùn)練，后期綜合強(qiáng)化訓(xùn)練。穩(wěn)住理科，發(fā)力文科；擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)學(xué)科，拉平薄弱學(xué)科，課堂上跟老師，課后依自己。考前做適量練習(xí)，不做偏題、怪題，不是查漏補(bǔ)缺，而是自己約束自己模擬，熟悉題型，體會(huì)解題思路，形成自己的答題策略與考試風(fēng)格。最后一定要指導(dǎo)學(xué)生回歸課本、回歸筆記、回歸錯(cuò)題，向基礎(chǔ)要分?jǐn)?shù)，向規(guī)范要分?jǐn)?shù)，向已知要分?jǐn)?shù)，向錯(cuò)誤要分?jǐn)?shù)，從而形成精細(xì)化的備考方案。這樣的備考符合知識(shí)的規(guī)律、心理的特點(diǎn)，環(huán)環(huán)相扣，形成一個(gè)有機(jī)的備考網(wǎng)絡(luò)。這就何愁考不出好成績(jī)？

三、做一個(gè)有親和力的班主任：理解尊重，民主管理，平等相待

社會(huì)主義建設(shè)事實(shí)告訴我們，民主與科學(xué)是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)和發(fā)展高端科技的動(dòng)力。班級(jí)建設(shè)也是如此，可以這樣說(shuō)，民主與科學(xué)是構(gòu)建和諧班級(jí)的基礎(chǔ)和發(fā)展高端成績(jī)與人才的動(dòng)力源泉。

營(yíng)造寬松民主和諧的育人環(huán)境，現(xiàn)代教育實(shí)踐要求教師對(duì)學(xué)生給予更多的激勵(lì)、平等和寬容，建立新型的師生關(guān)系。作為一名教師，只能用愛(ài)來(lái)交換愛(ài)，用信任來(lái)交換信任，注意到高三學(xué)生的思想、心理和生活實(shí)際情況。只有做中愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，才能有助于良好師生關(guān)系的形成。首先，老師應(yīng)把自己擺在和學(xué)生平等的位置上，從關(guān)愛(ài)的心態(tài)出發(fā)，動(dòng)之以情，曉之以理，用人格力量去感化他們，要讓學(xué)生真正的從心底感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。其次，充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)和要求、尊重學(xué)生的人格，平等待人。在多次的班會(huì)上我就講，對(duì)我來(lái)說(shuō)，老師、同學(xué)只是一種稱(chēng)謂，你叫我老師是一種尊稱(chēng)，我叫你同學(xué)是一種昵稱(chēng)，我們是平等的朋友，在課堂上你跟我學(xué)知識(shí)，課下的時(shí)間里，我向你學(xué)習(xí)智慧，彼此學(xué)習(xí)，班級(jí)中的事情，我們一起商量，共同來(lái)探討，一起去完成。基于此種管理的理念，每一個(gè)周末我都要“問(wèn)計(jì)于學(xué)生”，學(xué)生也都毫不謙虛，直言不諱，凡是采納的建議，我都要在班會(huì)上公開(kāi)表?yè)P(yáng)，并記入班志，鼓勵(lì)了每一位同學(xué)為班級(jí)獻(xiàn)言獻(xiàn)策的積極性。這樣你開(kāi)誠(chéng)布公的相信每一位同學(xué)，同學(xué)也會(huì)相信你，和諧的班集體便這樣就可建立起來(lái)。不管是學(xué)習(xí)上還是生活上都相互的理解，相互的幫助，相敬如賓，可以自豪地說(shuō)，我們班高中三年沒(méi)有一位因鬧矛盾而打動(dòng)干戈于班內(nèi)的，道有合起伙來(lái)抵御外來(lái)干擾的現(xiàn)象（我深感欣慰，因?yàn)檫@是團(tuán)結(jié)的象征）。44位同學(xué)形同一個(gè)家，有難大家?guī)停懈４蠹蚁?。我班的同學(xué)始終有這樣一個(gè)信念：因?yàn)槲覀兪莾?yōu)秀的，所以必修優(yōu)秀；允許自己對(duì)我們的班級(jí)挑一萬(wàn)個(gè)毛病，不允許別人說(shuō)我們一點(diǎn)不是。這讓我非常感動(dòng)。正是我們這樣優(yōu)秀的班級(jí)引來(lái)了兄弟班級(jí)同學(xué)的羨慕，提出申請(qǐng)要加入我們的班級(jí)。我對(duì)這些同學(xué)逐一進(jìn)行了介紹后，由全體同學(xué)投票決定是否收留借讀，班委決定。這樣以來(lái)，很多的同學(xué)都非常感動(dòng)，感到自己是這個(gè)班集體的主人，以后的班級(jí)事務(wù)更加的主動(dòng)與團(tuán)結(jié)。班級(jí)的工作也就更容易開(kāi)展了。多次為我班獻(xiàn)言獻(xiàn)策的“智多星”姚慧慧同學(xué)也以640分的高分被大連理工大學(xué)學(xué)錄取。

四、做一個(gè)有策略的班主任：關(guān)鍵時(shí)期，非常策略，特殊指導(dǎo)

著名作家柳青曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人生的道路雖然很漫長(zhǎng)，但當(dāng)緊處往往只有幾步，往往在人年輕的時(shí)候。高中，對(duì)于人一生來(lái)說(shuō)是一個(gè)轉(zhuǎn)折，而高三就是這期中的關(guān)鍵幾步之一。

高三的最后十天是整個(gè)高三過(guò)程中最重要的時(shí)間段之一，最后十日的進(jìn)攻與防守，最后十日的心態(tài)調(diào)整，最后十日黑馬的發(fā)現(xiàn)與提升，最后十日的整體爆發(fā)力的積聚，這些都是擺在高三班主任面前的重要課題，只有把握好最后十天才能使得學(xué)生在高考中出現(xiàn)考試的，出現(xiàn)應(yīng)試的最佳狀態(tài)，從而導(dǎo)致高考的大面積豐收。

高三最后十日，號(hào)角更加嘹亮。有人認(rèn)為到了臨近高考的時(shí)候，學(xué)生高考成績(jī)已成定局，可以回家自己看看書(shū)，自己復(fù)習(xí)一下就行了。我認(rèn)為這是一個(gè)很大的誤區(qū)，一旦進(jìn)入這個(gè)誤區(qū)，情況將非常危險(xiǎn)。這意味著一本學(xué)生可能掉到二本，更可怕的是班級(jí)整體成績(jī)將會(huì)大面積下降，而這一切往往是在班主任和老師無(wú)法覺(jué)察的情況下悄然發(fā)生。更危險(xiǎn)的是即使班主任發(fā)現(xiàn)了，由于離高考太近，其造成的損失將不可逆轉(zhuǎn)，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)閷W(xué)生在臨考前的幾天休整，讓學(xué)生失去了解題的感覺(jué)，可以說(shuō)最后十天的放松就等于失敗。

在今年高考的最后幾天，面對(duì)學(xué)生問(wèn)我最后幾天是做題還是看書(shū)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我先是和我班的幾位任課老師交換了自己的看法。然后通過(guò)班會(huì)課，我向?qū)W生提出了我的看法，我把這十天的時(shí)間分為進(jìn)攻與防守，所謂的進(jìn)攻就是不停地做卷子，通過(guò)做來(lái)積聚力量，積聚慣性，以培養(yǎng)高考興奮點(diǎn)，所謂的防守就是看和背，看就是看過(guò)去的試卷上出現(xiàn)的錯(cuò)誤，背就是背知識(shí)點(diǎn)，以達(dá)到微觀上不失分的效果。為了具體地貫徹我的思路，我為學(xué)生制訂了十日復(fù)習(xí)計(jì)劃，把剩下的時(shí)間幾乎計(jì)劃到了小時(shí)。按我的計(jì)劃學(xué)習(xí)的同學(xué)，考試結(jié)果都很好。

習(xí)慣已經(jīng)形成，最后十天改變學(xué)習(xí)習(xí)慣將是非常危險(xiǎn)的行為。不管是學(xué)生自己改變，還是老師要求改變，都會(huì)造成嚴(yán)重的后果。因?yàn)槲覀円恳研纬傻牧?xí)慣去取得最后的勝利。到了高三最后往往有學(xué)生希望在家看書(shū)。甚至晚自習(xí)不來(lái)，自以為在家看書(shū)效果更好，這恰恰悄悄地在改變他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率在不知不覺(jué)中降低，高考結(jié)果可想而知。習(xí)慣就是習(xí)慣，臨近高考時(shí)改變習(xí)慣是一大忌，刻意地改變習(xí)慣反而適得其反。在最后的關(guān)鍵時(shí)刻，班主任作出的任何一個(gè)新決定，甚至是不經(jīng)意的一句話(huà)，都有可能改變一個(gè)學(xué)生的命運(yùn)，那怕是調(diào)動(dòng)一個(gè)座位，都會(huì)造成一個(gè)甚至幾個(gè)學(xué)生的心理不穩(wěn)定。為了大面積豐收，班主任必須要注意學(xué)生臨考前每一次成績(jī)的變化。而學(xué)科進(jìn)步20名左右的同學(xué)，更是要特別關(guān)注。尤其是那些平常默默無(wú)聞的非擇優(yōu)生。黑馬并不是自然產(chǎn)生的，首先是要去發(fā)現(xiàn)黑馬，當(dāng)一個(gè)學(xué)生進(jìn)步20名左右的時(shí)候，你卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他，也許很快就會(huì)在你的視線(xiàn)中消失。因此當(dāng)你發(fā)現(xiàn)黑馬的時(shí)候，你必須去養(yǎng)護(hù)他，必須去鼓勵(lì)他，去提升他，這樣他們才能成為真正的黑馬，才能在高考中沖入一本。

五、做一個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任：志愿填報(bào)，師生探討，共謀前途

“十年寒窗苦，一朝志的酬”是多少莘莘學(xué)子的夢(mèng)想，讓孩子如愿以?xún)斪哌M(jìn)象牙塔，接受最好的大學(xué)教育又是多少家長(zhǎng)的期盼。正所謂高考“七分成績(jī)定，三分志愿拼”在這整個(gè)的高考過(guò)程中，高考成績(jī)無(wú)疑至關(guān)重要，但考生的最終去向不僅取決于成績(jī)，更取決于志愿填報(bào)。幾年來(lái)高分低就者相當(dāng)普遍，上線(xiàn)落榜者更不在少數(shù)，即是進(jìn)了大學(xué)校門(mén)又有多少因志愿不理想而遺憾終生的。高考成績(jī)每一分的取得都凝聚著師生家長(zhǎng)多少辛勤的汗水，而志愿填報(bào)稍有不慎就會(huì)輕易浪費(fèi)幾十、甚至上百分！而我們的學(xué)生大多都來(lái)自于農(nóng)村，高中三年也未對(duì)大學(xué)有所了解，其父母是老實(shí)的農(nóng)民，對(duì)大學(xué)及專(zhuān)業(yè)更是一竅不通了，就是咱縣城的父母你又對(duì)大學(xué)有多少了解，所以我們高三的班主任要深入研究大學(xué)以及其專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景，結(jié)合學(xué)生的特長(zhǎng)、性格與愛(ài)好對(duì)學(xué)生志愿填報(bào)一個(gè)合理的建議，與學(xué)生探討商量，使其有所依靠、有所適從，否則學(xué)生會(huì)盲目跟風(fēng)亂填一氣而導(dǎo)致失敗。我們當(dāng)班主任的要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，不管是學(xué)習(xí)還是為人，更重要的是他的前途也就是學(xué)生的志愿指導(dǎo)問(wèn)題。不要只管教，不管報(bào)，出來(lái)成績(jī)后，一走了之，志愿是自己的事，自己選擇就是了，這是不對(duì)的。就像我們農(nóng)民賣(mài)力的種莊稼一樣，到了收獲的季節(jié)而不去收割，那你種莊稼又有何用？還不如不種。我們盡力的教授學(xué)生而到了成才報(bào)考志愿的季節(jié)而卻不管不問(wèn)，這是很不好的。“送佛要送到西天去”，做事不能虎頭蛇尾，教人要教到底啊，這樣才是我們?yōu)槿藥煴淼淖黠L(fēng)。我始終相信：“學(xué)的好不如考的好，考的好不如報(bào)的好，報(bào)的好不如取的巧”，所以，這幾年來(lái)我一直深入研究大學(xué)的專(zhuān)業(yè)與錄取，報(bào)考的志愿也都能如學(xué)生所愿、恰到好處，很是高興。在今年我班的高考中，37位重點(diǎn)本科中，除3位沒(méi)聽(tīng)我建議報(bào)高而調(diào)劑外，其他34位全部都以最少的分?jǐn)?shù)余量進(jìn)入了自己理想的大學(xué)與專(zhuān)業(yè)，讓每一分都充分發(fā)揮了其作用。我也被學(xué)生們戲稱(chēng)為“報(bào)考諸葛亮”。

篇5

公司企業(yè)管理知識(shí)培訓(xùn)班，在各級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，經(jīng)過(guò)近6個(gè)月的緊張學(xué)習(xí)，完成了全部課程，今天就要結(jié)業(yè)了。在此，我代表“企業(yè)管理知識(shí)培訓(xùn)班”的全體學(xué)員，向公司領(lǐng)導(dǎo)、李斌技師學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師們表示衷心的感謝！

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短，但我們感到收獲很大，體會(huì)很深，啟發(fā)很多。最大的收獲是豐富了知識(shí)，思想觀念得到了進(jìn)一步更新。學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，公司立足于培養(yǎng)多元化、復(fù)合型人才，從服從服務(wù)于我們公司構(gòu)建生產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)新格局的實(shí)際出發(fā)，先后給我們灌輸了《生產(chǎn)管理》、《技術(shù)管理》、《財(cái)務(wù)管理》、《人力資源》、《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《法律法規(guī)》、《企業(yè)文化》、《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》等現(xiàn)代管理知識(shí)，使我們學(xué)到了工作崗位上沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)，進(jìn)一步解放了思想，更新了觀念，特別是加深了“發(fā)展是硬道理”的認(rèn)識(shí)。

最大的感受是開(kāi)闊了視野，對(duì)公司提出的“中長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略目標(biāo)”的總體要求認(rèn)識(shí)更加深刻。通過(guò)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，特別是通過(guò)專(zhuān)題報(bào)告會(huì)外出參觀學(xué)習(xí)考察后，使我們開(kāi)闊了視野，認(rèn)識(shí)到了差距，增強(qiáng)了工作的責(zé)任感和壓力感，更加堅(jiān)定了投身企業(yè)改革發(fā)展特別是實(shí)現(xiàn)公司跨越式大發(fā)展奮斗目標(biāo)的信心和決心。

最大的啟發(fā)是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。通過(guò)參加這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，我們更加感受到自身知識(shí)的不足，更加感受到學(xué)習(xí)的重要性。在公司實(shí)施“中長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略目標(biāo)”的新形勢(shì)下，作為“公司”的年輕一代特別是優(yōu)秀青年，公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們給予了殷切厚望，我們身上所肩負(fù)的責(zé)任將更加重大。要跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，更好地服從服務(wù)于公司的改革建設(shè)發(fā)展，我們必須牢固樹(shù)立“科學(xué)是第一生產(chǎn)力”的思想，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理論武裝頭腦，從科學(xué)發(fā)展觀高度分析思考和解決問(wèn)題，充分發(fā)揮我們的聰明才智，為推動(dòng)公司各項(xiàng)事業(yè)的健康發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

篇6

 

  第一年做班主任，沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，典型的年輕班主任，今天只是向大家匯報(bào)一下我近一年的班主任工作情況。

  高一（3）班自建班以來(lái)發(fā)展情況比較良好，在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中都有比較好的表現(xiàn)，也受到了學(xué)校的肯定。上半學(xué)期被學(xué)校評(píng)為校文明班集體；2006年3月被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)班集體；2006年4月被評(píng)為校級(jí)先進(jìn)團(tuán)支部。感謝關(guān)心和支持高一（3）班的老師。

 

我要把高一（3）班建設(shè)成怎樣的一個(gè)班集體？

  其實(shí)在接班之初，我一直在考慮這樣一個(gè)問(wèn)題：我將把高一（3）班建設(shè)成怎樣的一個(gè)班集體？

  當(dāng)初我也考慮過(guò)很多種班主任的形式，以及這樣做下去班集體將來(lái)會(huì)是怎樣的一個(gè)狀態(tài)。

當(dāng)初我考慮了這么幾種形式：

 

 

一種是讓自己緊盯著每一位學(xué)生，用眼睛來(lái)時(shí)時(shí)刻刻把握學(xué)生的一舉一動(dòng)；

一種是讓自己完全融入到集體中，成為他們的一員，用情感來(lái)帶動(dòng)學(xué)生。

還有一種就是把我的思想傳授給我的學(xué)生，用思想來(lái)引領(lǐng)他們。

我把第一種稱(chēng)為保姆式，我覺(jué)得作保姆式的班主任一定會(huì)很累，對(duì)學(xué)生來(lái)講也不能做到老師在與不在一個(gè)樣。

第二種，我稱(chēng)為零距離式，對(duì)于年輕教師來(lái)講，非常容易成為他們的一員，也容易用自己的行動(dòng)來(lái)打動(dòng)、感動(dòng)學(xué)生，但是我想學(xué)生不能總是為了老師而學(xué)習(xí)。

第三種，我把他稱(chēng)為引領(lǐng)式，讓學(xué)生接受老師的思想，然后轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱挠^念，把學(xué)生的成長(zhǎng)變?yōu)樗麄冏园l(fā)的行動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

我覺(jué)得第三種模式更加有利于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展。所以我選擇了他。

也就是說(shuō)我要讓高一（3）班成為一個(gè)自覺(jué)主動(dòng)，有凝聚力的集體。

這是我開(kāi)始當(dāng)班主任的夢(mèng)想。

上學(xué)期我制定的班級(jí)目標(biāo)：讓嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、活潑勇敢、誠(chéng)實(shí)禮貌、團(tuán)結(jié)協(xié)作、與時(shí)俱進(jìn)，成為每一位班級(jí)成員的終生品質(zhì)。

  接下來(lái)重點(diǎn)向大家匯報(bào)一下我準(zhǔn)備圓夢(mèng)的幾個(gè)途徑。

用怎樣的途徑去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想呢？

 

規(guī)章制度越是合理、細(xì)致，文明程度就越高。社會(huì)如此，班級(jí)體亦如此。

 

途徑一：靠規(guī)章制度約束

 

  譬如說(shuō)在高一（3）班就有一日常規(guī)制度，大多數(shù)是學(xué)生自發(fā)制定的。

規(guī)章制度一旦制定，就要矢志不渝的執(zhí)行，在高一（3）班的班級(jí)一日常規(guī)表上就有這么一句話(huà)“執(zhí)行力——成功的關(guān)鍵!”。不僅我老師要批評(píng)違規(guī)的學(xué)生，也要讓同學(xué)們一起鄙視違規(guī)者。

 

 

中國(guó)的語(yǔ)言文化有很深的內(nèi)涵。平時(shí)，信手拈來(lái)一兩則，針對(duì)班級(jí)的情況進(jìn)行分析，其力量還是巨大的。

 

途徑二：用語(yǔ)言文化熏陶

 

  譬如用中國(guó)的特殊造字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。

 

  用“庖丁解?！钡墓适缕较⒘税嗉?jí)的換師風(fēng)波。

 

  平時(shí)，經(jīng)常在學(xué)生的周記本上留下一些精彩話(huà)語(yǔ)。

這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就可以讓班主任的思想、觀點(diǎn)無(wú)形中熏陶著學(xué)生們，其力量是無(wú)可比擬的。

 

在商場(chǎng)上有這樣一個(gè)規(guī)則：“80%的收入來(lái)源于20%的客戶(hù)”這就是帕累托定律,也稱(chēng)為二八法則。

班級(jí)里有20％的人是我們的最大的“客戶(hù)”。做好他們的工作，往往就會(huì)有80%的收益。

 

途徑三：抓個(gè)別典型改變

 

典型學(xué)生的轉(zhuǎn)變，往往是我們班主任工作中的攻堅(jiān)戰(zhàn)，但是隨著堡壘攻克，呈現(xiàn)在你面前的將是一馬平川。

 

  當(dāng)然班主任工作需要點(diǎn)面結(jié)合，典型個(gè)人重要，集體更重要。

把58個(gè)人看作一個(gè)人，他們需要什么，缺少什么，我就指導(dǎo)怎樣的活動(dòng)。

 

途徑四：寓集體活動(dòng)感召

 

  形成班集體的途徑四就是：寓集體活動(dòng)感召，就是通過(guò)開(kāi)展各種班級(jí)活動(dòng)去打動(dòng)每一位學(xué)生從而逐漸形成一個(gè)理想中的班集體。

    2005年9月2日《燃燒的青春》班級(jí)軍訓(xùn)回顧

2005年9月9日《傾注愛(ài)》觀看影片《企鵝日記》

2005年10月12日《相信自己》運(yùn)動(dòng)會(huì)回顧

2005年10月14日《反思·得法·求進(jìn)》—— 班級(jí)月考分析班會(huì)

2005年10月19日《我的地盤(pán)，我作主》班級(jí)班委選舉

2005年11月～12月“增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)”主題教育系列活動(dòng)?！对鰪?qiáng)團(tuán)員意識(shí)》主題班會(huì)；《增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)參觀先烈故居》活動(dòng)；陽(yáng)光書(shū)市活動(dòng)

2005年12月24日研究性學(xué)習(xí)成果匯報(bào)。

2006年2月17日《感動(dòng)中國(guó)后的“感”與“動(dòng)”》主題班會(huì)

2006年2月24日《感受大家風(fēng)采之錢(qián)偉長(zhǎng)》觀看錢(qián)偉長(zhǎng)訪(fǎng)談錄

2006年3月3日《愛(ài)心的留向》青年志愿者活動(dòng)。全班捐款資助廣西龍勝各族自治縣泗水鄉(xiāng)潘內(nèi)完小一貧困學(xué)生

2006年3月10日《感受大家風(fēng)采之王選》觀看王選訪(fǎng)談錄

2006年3月17日《軍人與母親》感恩教育。

2006年4月1日前往常州革命烈士陵園觀摩“弘揚(yáng)先烈精神，放飛青想”專(zhuān)場(chǎng)演出。

2006年4月22日“堅(jiān)韌行”長(zhǎng)途野外拉練

2006年4月28日觀看《智商與情商》講座

細(xì)數(shù)起來(lái)從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在也開(kāi)展了很多次班團(tuán)活動(dòng)，接下來(lái)我大致按照時(shí)間順序給大家匯報(bào)一下。

 

活動(dòng)匯報(bào)一：《燃燒的青春》班級(jí)軍訓(xùn)回顧

 

  首先匯報(bào)的就是《燃燒的青春》軍訓(xùn)生活回顧。

活動(dòng)背景：剛剛開(kāi)學(xué)，軍訓(xùn)結(jié)束不久，在軍訓(xùn)中班級(jí)取得了優(yōu)異成績(jī)，被評(píng)為“會(huì)操優(yōu)勝排”和“綜合評(píng)比先進(jìn)排”。很多學(xué)生還沉浸在軍訓(xùn)生活之中。

活動(dòng)目的：回顧軍訓(xùn)生活；把同學(xué)們?cè)谲娪?xùn)出體現(xiàn)出來(lái)的凝聚力，滲透、延續(xù)到校園生活之中。

材料來(lái)源：學(xué)生感想，照片，錄像。

活動(dòng)時(shí)間：2005年9月2日

活動(dòng)內(nèi)容：觀看《燃燒的青春》，發(fā)紀(jì)念照片

播放課件

同學(xué)們看了自己軍訓(xùn)時(shí)的經(jīng)歷，深受感動(dòng)，很多人都流下了眼淚。

學(xué)生體會(huì)：

  在看到班會(huì)課上我們會(huì)操以及隊(duì)列訓(xùn)練的照片錄像時(shí)，大家那一雙雙堅(jiān)定的眼神觸動(dòng)了我。是的，是什么力量讓大家在室外接近50℃的環(huán)境下依然艱苦訓(xùn)練？是什么力量讓倒下的同學(xué)又站起來(lái)？是集體的榮譽(yù)感，是集體的凝聚力！我為自己是省中高一（3）班的一份子而驕傲。

——耿  侃   

  就讓這段光輝的奮斗史書(shū)寫(xiě)在人們驀然回首的記憶深處，延伸出一條高一（3）班勇往直前的道路！

——潘勵(lì)青   

  相信自己，沒(méi)有什么不可以，奇跡是可以創(chuàng)造的，我要和我們班級(jí)一起努力，共同前進(jìn)，創(chuàng)造奇跡！

——丁  煜   

 

 

活動(dòng)匯報(bào)二：傾注愛(ài)

 

  軍訓(xùn)過(guò)后的一系列活動(dòng)讓大家相互了解，相互溝通，一個(gè)班集體就這樣形成了。緊接著我又圍繞了“愛(ài)心”這一主題，開(kāi)展了《傾注愛(ài)》的活動(dòng)。組織大家觀看影片《企鵝日記》?？赐曛笸瑢W(xué)們觸動(dòng)很大。

活動(dòng)背景：建班不久，大家彼此陌生。

活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任心，促使班級(jí)氛為更加融洽。

材料來(lái)源：電影《企鵝日記》

活動(dòng)時(shí)間：2005年9月9日

活動(dòng)內(nèi)容：觀看影片《企鵝日記》

學(xué)生體會(huì)：

  ……影片用紀(jì)實(shí)的手法，展示了企鵝這種滑稽、可愛(ài)而又堅(jiān)強(qiáng)的動(dòng)物怎樣與嚴(yán)酷的自然環(huán)境和它們的天敵作斗爭(zhēng)，成年企鵝怎樣對(duì)小企鵝傾注它們的愛(ài)，這種生命力使我們不得不為風(fēng)雪中來(lái)不及孵化就凍裂的企鵝蛋而難過(guò)，這種默默的愛(ài)使我們不得不會(huì)為失去了自己孩子的企鵝媽媽?zhuān)鴵寠Z他人子女的做法動(dòng)容。班上很多女生此時(shí)此刻都流下了熱淚。

——摘自學(xué)生周記

  從企鵝身上我學(xué)到了三樣?xùn)|西：堅(jiān)持不懈，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及克服困難的勇氣。

——陳  濤

  幾個(gè)令我感動(dòng)的畫(huà)面：

畫(huà)面1：企鵝媽媽小心翼翼地把蛋“給”企鵝爸爸，結(jié)果因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)，蛋破了，兩只企鵝傷心地叫著。

畫(huà)面2：企鵝爸爸把自己體內(nèi)僅剩余不多的食物分給小企鵝。

畫(huà)面3：天刮起暴風(fēng)雪，企鵝爸爸們縮在一起互相取暖，保護(hù)小企鵝，身上蓋了一層雪。

畫(huà)面4：企鵝媽媽與企鵝爸爸分開(kāi)時(shí)依依不舍的畫(huà)面。

——齊  心

  幸福往往是在千難萬(wàn)難之后才會(huì)來(lái)臨，它是對(duì)勝利者的一種肯定。沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的毅力與持之以恒的決心是得不到的幸福。

——?jiǎng)⒁?/p>

  原來(lái)生活是一闋交響樂(lè)，生活的每一時(shí)刻，都是幾重唱的結(jié)合；原來(lái)生活如一支圓舞曲，只有跟得上舞曲主旋律的舞者，才能得以生存……

——張小龍

  群鳥(niǎo)遷移，眾蟻搬糧，這些景象一定再熟悉不過(guò)了。單個(gè)生命的力量是微弱的，而眾多生命的集合卻能構(gòu)成龐大的不可阻擋的力量。

——應(yīng)靜文

  要有期待，有目標(biāo)，只有這樣才會(huì)有進(jìn)步，有超越。在不斷期待中堅(jiān)持向前，黑夜總有一天會(huì)散去。

——薛  雯

 

 學(xué)生的周記是無(wú)聲的語(yǔ)言，摘錄有用的內(nèi)容進(jìn)行張貼，久而久之會(huì)有意想不到的效果。

 

 

活動(dòng)匯報(bào)三：相信自己

 

活動(dòng)背景：在結(jié)束不久的運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得一定的成績(jī)，獲得年級(jí)團(tuán)體總分第一名，被評(píng)為 “運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式優(yōu)勝班級(jí)”和“運(yùn)動(dòng)會(huì)精神文明班級(jí)”。此時(shí)高中的第一個(gè)月已經(jīng)過(guò)去，新鮮感已經(jīng)漸漸淡去；月考結(jié)束，成績(jī)也不錯(cuò)。松懈情緒開(kāi)始有些蔓延。

活動(dòng)目的：回顧運(yùn)動(dòng)會(huì)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，激起學(xué)生的斗志。

篇7

發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)，看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。以下是小編為大家整理的推廣演講發(fā)言稿，供大家參考學(xué)習(xí)。

推廣演講發(fā)言稿1各位朋友：

大家好，眾所周知，漢語(yǔ)言是全世界占四分之一人口使用的語(yǔ)言，普通話(huà)作為漢民族的共同語(yǔ)，必將成為現(xiàn)代漢語(yǔ)的代表。

中國(guó)的文字從甲骨文到楷書(shū)經(jīng)歷了上下三千年的歷史，漫漫長(zhǎng)河，傾注了多少人的努力，才有了這天這個(gè)珍貴的歷史財(cái)產(chǎn)，一個(gè)個(gè)方塊字交織在一齊才有了這天的漢語(yǔ)言，這是何等的驕傲啊!中國(guó)是一個(gè)地大物博，人口眾多的，有著幾千年歷史的文化古國(guó)，是個(gè)多民族多語(yǔ)言的國(guó)家，因而務(wù)必要有一個(gè)完整規(guī)范的民族語(yǔ)言，普通話(huà)作為多年來(lái)實(shí)行的餓民族共同語(yǔ)，已經(jīng)以他本身的運(yùn)用性證明了其存在的餓必要性。他必將成為各民族在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面相互溝通，相互交流的紐帶。

年輕的我們帶著一份對(duì)大學(xué)生活的憧憬，對(duì)求知的渴望，對(duì)來(lái)生活的追求，進(jìn)入了大的校園，我們來(lái)自五湖四海，不一樣的地方語(yǔ)本文來(lái)自文秘寫(xiě)作網(wǎng)言勢(shì)必會(huì)成為彼此交流的障礙，普通話(huà)的運(yùn)用就自然顯露出來(lái)了，但如果沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)普通話(huà)的基礎(chǔ)，就勢(shì)必又帶來(lái)很多麻煩：朋友的煩惱不能分擔(dān)，快樂(lè)不能分享，孤獨(dú)感便會(huì)油然而生!而普通話(huà)便會(huì)是我們敞開(kāi)心扉，打開(kāi)心靈之窗的叩門(mén)磚，然而現(xiàn)實(shí)卻存在著許多問(wèn)題，帶著很濃家鄉(xiāng)口音的普通話(huà)在校園里頻頻出現(xiàn)，卷舌、翹舌、平舌等掌握不正確的錯(cuò)誤更是層出不窮，這不僅僅會(huì)鬧出很多笑話(huà)，而且也有損全我們當(dāng)代大學(xué)生的形象。

作為一名現(xiàn)代的大學(xué)生，幾年后面臨的將是工作的選取或是進(jìn)一步的深造，但無(wú)論如何，普通話(huà)都將會(huì)是你和別人溝通的一把金鑰匙，你的道德、修養(yǎng)、文化都將在普通話(huà)中得以充分展現(xiàn)。試想你會(huì)操著一口鄉(xiāng)音和別人交流嗎?這就要體現(xiàn)作為一名合格大學(xué)生所需的素養(yǎng)!

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代正向我們走來(lái)，而一些打字時(shí)為省事冒出來(lái)的同音字、錯(cuò)別字卻開(kāi)始撲面而來(lái)，不規(guī)范的使用祖國(guó)語(yǔ)言，給普通話(huà)的正確推廣起了很大的反作用。所以，要想規(guī)范使用祖國(guó)語(yǔ)言，就要求我們從生活點(diǎn)滴注意起，嚴(yán)格要求自我，我們祖國(guó)的文字才會(huì)進(jìn)一步提高發(fā)展。

大學(xué)是人生的小舞臺(tái)，讓我們的普通話(huà)在這個(gè)小舞臺(tái)中成為我們將來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ);社會(huì)是人生的大舞臺(tái)，讓我們的普通話(huà)在這個(gè)大舞臺(tái)中成為我們成功的基石。

請(qǐng)大家一齊行動(dòng)起來(lái)，規(guī)范使用祖國(guó)的語(yǔ)言——普通話(huà)，讓規(guī)范的語(yǔ)言之花處處盛開(kāi)!

推廣演講發(fā)言稿2敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!這天我們五年級(jí)三班國(guó)旗下演講的題目是——說(shuō)普通話(huà)，從我做起。

在九月這綠草如茵，書(shū)聲朗朗的校園里，我們迎來(lái)了新學(xué)期，迎來(lái)了新同學(xué)，也迎來(lái)了第15屆全國(guó)推廣普通話(huà)宣傳周。

當(dāng)上個(gè)世紀(jì)英國(guó)人的預(yù)言成為現(xiàn)實(shí)，當(dāng)普通話(huà)真的成了聯(lián)合國(guó)六種工作語(yǔ)言之一，成了外國(guó)人爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的熱門(mén)語(yǔ)言時(shí)，普通話(huà)，它已不再僅僅是交流的需要，它還代表著中華民族的日益強(qiáng)大。我們發(fā)出的是神州音，涌動(dòng)的是華夏情!

語(yǔ)言是一個(gè)民族的聲音，從小處看，它是不一樣地域不一樣文化背景中的人與人之間溝通交流的需要;從大處講，推廣普通話(huà)，說(shuō)好普通話(huà)是我們祖國(guó)屹立于世界民族之林的需要，是祖國(guó)向全世界展示自我獨(dú)特魅力的需要。

學(xué)校是推廣普通話(huà)的主要陣地。營(yíng)造規(guī)范的校園語(yǔ)言文字環(huán)境，也是我們推行素質(zhì)教育，用心向上的校園大文化環(huán)境的一個(gè)重要方面，是學(xué)校精神禮貌建設(shè)的重要組成部分。每一天早上，當(dāng)我們進(jìn)入校園，彼此相見(jiàn)時(shí)，都會(huì)用普通話(huà)互道一聲問(wèn)候，那甜甜的問(wèn)候讓我們心中涌起了一種無(wú)比親近的感覺(jué)。在學(xué)習(xí)中、在交談時(shí)，我們感覺(jué)只有用普通話(huà)，()才能使我們彼此順暢地溝通。

我們這天所使用的語(yǔ)言文字，是中華民族幾千年?duì)N爛文化的積淀，熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字是熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)，為此我們向全校同學(xué)發(fā)出以下倡議：

1、堅(jiān)持課堂內(nèi)與老師、同學(xué)的交流使用普通話(huà)，并能到達(dá)準(zhǔn)確流利。

2、課后與老師同學(xué)交流使用普通話(huà)，構(gòu)成良好的語(yǔ)言交際環(huán)境。

3、盡量帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話(huà)，在力所能及的范圍內(nèi)用心主動(dòng)推廣普通話(huà)。

4、盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話(huà)，為城市形象的塑造，城市禮貌程度的提高盡一份力。

同學(xué)們，56個(gè)民族56朵花，56種語(yǔ)言匯成一句話(huà)：請(qǐng)說(shuō)普通話(huà)，從我做起。

我們的演講完畢，多謝大家!

推廣演講發(fā)言稿3尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

這天我演講的主題是《推廣普通話(huà)共筑中國(guó)夢(mèng)》。

眾所周知，普通話(huà)作為我們漢民族的共同語(yǔ)言，必將成為現(xiàn)代漢語(yǔ)的代表，而世界上又有四分之一的人使用漢語(yǔ)。因此，學(xué)好普通話(huà)，將是我們與他人溝通的一把金鑰匙，我們的道德、修養(yǎng)、文化都將在普通話(huà)中得以充分展現(xiàn)。

一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族都需要一個(gè)完整規(guī)范的民族語(yǔ)言，而中國(guó)作為一個(gè)多民族語(yǔ)言的大國(guó)，自然需要民族語(yǔ)言。普通話(huà)作為多年來(lái)實(shí)行的各民族共同語(yǔ)，已經(jīng)以本身的運(yùn)用性證明了其存在的必要性。

講好普通話(huà)，能提高我們的綜合素質(zhì)，陶冶愛(ài)國(guó)情操。但是在校園里大家對(duì)普通話(huà)的重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。普通話(huà)是我們?nèi)粘＝涣鞯墓ぞ?，是禮貌與進(jìn)步的象征。我們中國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，每個(gè)民族、地區(qū)都有自我的方言，試想：如果你與一個(gè)使用著你完全聽(tīng)不懂的方言的人來(lái)交談，會(huì)怎樣樣呢?是面面相覷?還是怒目相視?如果我們?nèi)巳硕颊f(shuō)普通話(huà)，人人都使用禮貌的用語(yǔ)，那么又會(huì)怎樣樣呢?結(jié)果是不言而喻的。

縱觀全球，世界各國(guó)“孔子”學(xué)院極受歡迎。外國(guó)掀起漢語(yǔ)熱，漢語(yǔ)潮。也說(shuō)明了中國(guó)文化對(duì)世界的影響力。像央視的《漢語(yǔ)橋》等節(jié)目在國(guó)外有著十分高的收視率。漢語(yǔ)走向世界，中國(guó)走向世界，中國(guó)成為世界的焦點(diǎn)，普通話(huà)將會(huì)成為世界流行語(yǔ)之一。作為一個(gè)地道的中國(guó)人，還有什么理由說(shuō)不好普通話(huà)?

由此可見(jiàn)，普通話(huà)對(duì)于現(xiàn)如今的生活有著多么大的影響，因此，我們應(yīng)大力的推廣普通話(huà)并學(xué)習(xí)普通話(huà)!讓我們的“禮貌之邦”“禮儀之邦”插上“普通話(huà)”這一騰飛的翅膀，放飛夢(mèng)想……

心，因?yàn)橛蟹较?，所以才?zhí)著;方向，又因?yàn)橛袎?mèng)，所以才飛翔。21世紀(jì)是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，我們的學(xué)習(xí)和生活都離不開(kāi)普通話(huà)，我們應(yīng)從漢語(yǔ)拼音開(kāi)始練習(xí)，發(fā)好平舌卷舌音等，多和普通話(huà)準(zhǔn)的人交流，每一天堅(jiān)持說(shuō)，持之以恒，方能見(jiàn)效。只有掌握普通話(huà)這把鑰匙，才能游刃有余的馳騁在職場(chǎng)上，把握各種機(jī)遇，成為精英，為筑建中國(guó)夢(mèng)揮灑自我的熱血!

在那里，我要說(shuō)：讓我們說(shuō)好普通話(huà)吧!它是我們中華民族的聲音!它是世界上最美的語(yǔ)言!

我的演講結(jié)束了，多謝大家!

推廣演講發(fā)言稿4歷史的車(chē)輪滾滾向前，隨著新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，“五大洲”變成了一個(gè)“地球村”!世界仿佛變小了，而人的交往空間卻變大了，人們從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣需要與來(lái)自各地的人們打交道。這時(shí)的我們講好普通話(huà)就顯得更為重要，尤其是學(xué)生、老師更應(yīng)該成為全面推廣普通話(huà)的文明使者，主動(dòng)使用普通話(huà)，用普通話(huà)交流，讓普通話(huà)成為課堂語(yǔ)言、校園語(yǔ)言，甚至家庭語(yǔ)言，最終成為全民語(yǔ)言，讓四海同音。

普通話(huà)，對(duì)于今天的人們來(lái)說(shuō)并不陌生，但真正能講好普通話(huà)的人卻少之又少。目前，我國(guó)仍有30%的人口不會(huì)說(shuō)普通話(huà),另外70%人口中只有10%可以用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)順暢溝通，看到這樣的結(jié)果，人們似乎覺(jué)得有些出乎意料。

中國(guó)擁有56個(gè)民族，文化燦爛，語(yǔ)言種類(lèi)多樣，這既是我們中華民族歷史發(fā)展所積淀下來(lái)的寶貴財(cái)富，但同時(shí)也為人們?cè)谏蠈W(xué)讀書(shū)、看病就醫(yī)、出門(mén)旅行等諸多方面帶來(lái)不便。公民使用普通話(huà)，既有利于工作、學(xué)習(xí)、生活以及個(gè)人的全面發(fā)展，又對(duì)維持社會(huì)協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)、提高生產(chǎn)生活水平起到促進(jìn)作用。

學(xué)好普通話(huà)、說(shuō)好普通話(huà)和普及普通話(huà)，是我們提升自我、全面發(fā)展的必要途徑，所以我們要推廣普通話(huà)、提升國(guó)民國(guó)家通用語(yǔ)言能力。

實(shí)現(xiàn)這一偉大目標(biāo)，不僅需要營(yíng)造一個(gè)全民動(dòng)員的良好氛圍，還需要我們從自身做起，從小事做起。在日常生活中逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，做到敢于講、大膽講;在各大機(jī)關(guān)單位、企業(yè)和公共場(chǎng)所大力提倡人們使用普通話(huà)進(jìn)行交流。除此之外，應(yīng)在各大中小學(xué)進(jìn)行普通話(huà)推廣活動(dòng)，以學(xué)生課堂、詩(shī)歌朗誦、演講比賽等多種形式為載體，讓學(xué)生們有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)普通話(huà)、應(yīng)用普通話(huà)，系好人生的第一顆紐扣。同時(shí)也要提高在校老師的普通話(huà)水平，在學(xué)生中起到帶頭作用。此外，相關(guān)部門(mén)及社會(huì)機(jī)構(gòu)可以通過(guò)舉辦普通話(huà)培訓(xùn)班及測(cè)試考試來(lái)進(jìn)一步幫助全民提升普通話(huà)水平。

說(shuō)好普通話(huà)，方便你我他。不學(xué)好普通話(huà)，各地人民可能很難互相溝通、交流。如果人人行動(dòng)，從我學(xué)起，時(shí)時(shí)、天天訓(xùn)練，營(yíng)造一種氛圍，一種人人都說(shuō)普通話(huà)的環(huán)境。我認(rèn)為，普通話(huà)不會(huì)離我們那么遠(yuǎn)，不再那么陌生。要知道“四海同音，萬(wàn)眾一心”啊!

推廣演講發(fā)言稿5在這秋風(fēng)送爽、碩果飄香的季節(jié)里，我們迎來(lái)了不同尋常的一周——第全國(guó)普通話(huà)推廣周。本次推廣普通話(huà)宣傳周時(shí)間為:x月x日至x月x日，主題是“說(shuō)好普通話(huà)，圓夢(mèng)你我他”。

人類(lèi)自從告別混沌世界，走進(jìn)文明社會(huì)，語(yǔ)言就成了傳承文明的載體，交流感情的紐帶，溝通思想的橋梁。傳承了巍巍中華上下五千年悠久燦爛文明的普通話(huà)，不但是中國(guó)各民族、各方言區(qū)之間進(jìn)行交流的通用語(yǔ)言，還是聯(lián)合國(guó)六種工作語(yǔ)言之一。

推廣普通話(huà)，是關(guān)系到國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、文化傳承和社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)工程，是社會(huì)主義物質(zhì)文明、精神文明和政治文明建設(shè)的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的必然要求，也是促進(jìn)相互交流、普及文化教育、發(fā)展科學(xué)技術(shù)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的客觀需要。

為積極開(kāi)展好第全國(guó)推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)，營(yíng)造規(guī)范和諧的校園語(yǔ)言文字環(huán)境，以實(shí)際行動(dòng)迎接建國(guó)65周年，學(xué)校向全校師生發(fā)出如下倡議：

1.充分認(rèn)識(shí)推廣普通話(huà)的重要意義。

全校師生要以說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范漢字為榮。把說(shuō)好普通話(huà)、寫(xiě)好規(guī)范漢字作為我們每一位教師和同學(xué)的責(zé)任，共筑語(yǔ)言文字中國(guó)夢(mèng)!

2.人人參與、從我做起。

在工作、學(xué)習(xí)、日常生活中，我們要時(shí)刻注意自己的口語(yǔ)發(fā)音，主動(dòng)使用普通話(huà)、推廣普通話(huà)，使身邊的親友、同事、同學(xué)都能養(yǎng)成自覺(jué)說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣，使規(guī)范用語(yǔ)成為一種自覺(jué)行為。

3.充分發(fā)揮校園作為精神文明傳播前沿陣地的作用，做好普通話(huà)的普及和推廣工作，促進(jìn)普通話(huà)在全社會(huì)中的廣泛運(yùn)用，養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣。

4.學(xué)校在推普周開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)廣大師生積極參與，共同進(jìn)步!眾人拾柴火焰高，眾人劃槳開(kāi)大船。

敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，投身到第17屆全國(guó)推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)中來(lái)，齊心協(xié)力說(shuō)好普通話(huà)，在校園中營(yíng)造一片濃濃的文化氛圍，為“說(shuō)好普通話(huà)，圓夢(mèng)你我他”而努力!

篇8

市婦聯(lián)“雙學(xué)雙比”女能手協(xié)會(huì)成立大會(huì)發(fā)言稿

姐妹攜手共建新農(nóng)村

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、姐妹們：

大家好！很高興參加市婦聯(lián)的“雙學(xué)雙比”女能手協(xié)會(huì)成立大會(huì)，有機(jī)會(huì)和姐妹們共同交流和學(xué)習(xí)。今天，我發(fā)言的題目是《讓我們攜手共走致富路》。

我叫李莉，今年三十九歲，家住灤南縣長(zhǎng)凝鎮(zhèn)柳行村。小時(shí)候，每當(dāng)我看到姐妹們?nèi)粘龆?、日落而息，面朝黃土背朝天，耕種著那一片賴(lài)以生存的土地，卻因?yàn)榉N植品種單一、生產(chǎn)技術(shù)落后而勉強(qiáng)維持溫飽時(shí)，心中就有一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：長(zhǎng)大后，一定要用科學(xué)技術(shù)改變家鄉(xiāng)的貧困面貌，和姐妹們一起過(guò)上一種全新的生活。

一九八六年高中畢業(yè)后，我曾經(jīng)騎自行車(chē)趕集賣(mài)過(guò)衣服，總覺(jué)得沒(méi)有什么前途，非常羨慕那些有一技之長(zhǎng)的人，特別想學(xué)一門(mén)技術(shù)。后來(lái)，參加了幾次婦聯(lián)組織的果樹(shù)栽培技術(shù)培訓(xùn)班，逐漸對(duì)果樹(shù)產(chǎn)生了興趣。

一九八九年，我嫁到了灤南縣長(zhǎng)凝鎮(zhèn)柳行村一個(gè)園藝之家：公爹王慶珍是河北省昌黎果樹(shù)研究所實(shí)驗(yàn)場(chǎng)場(chǎng)長(zhǎng)、高級(jí)園藝師，大哥、大嫂、丈夫都曾經(jīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)果樹(shù)栽培技術(shù)，是果樹(shù)栽培管理的行家里手，得天獨(dú)厚的家庭環(huán)境使我如魚(yú)得水。我拜公爹為師，從苗木嫁接到栽培管理，只要是果樹(shù)方面的知識(shí)，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)，不懂的地方就虛心向公爹請(qǐng)教。公爹也傾其所有，把他掌握的所有“獨(dú)家手藝”都傳授給我。為了提高對(duì)系統(tǒng)性理論的理解，我還訂購(gòu)了很多技術(shù)資料，只要有時(shí)間，就如饑似渴地學(xué)習(xí)，果樹(shù)栽培管理技術(shù)提高的很快。

當(dāng)時(shí)，柳行村很少有人栽種果樹(shù)，靠著每人一畝多的薄地，種一些玉米、小麥之類(lèi)的大田維持著簡(jiǎn)單的溫飽。在這種情況情況下，我們?nèi)衣氏瘸邪舜謇镒畈畹囊粔K地，栽上了桃樹(shù)。三年以后，果樹(shù)掛果，每畝地比種糧食作物效益高出3—4倍，鄉(xiāng)親們看到了改變種植結(jié)構(gòu)所帶來(lái)的甜頭，當(dāng)年就有多一半的人家栽種了果樹(shù)。

一九九二年，我們村的桃樹(shù)有久保、麥香、慶豐等幾個(gè)傳統(tǒng)的品種，果子小，產(chǎn)量低，價(jià)格也上不去，很難適應(yīng)市場(chǎng)的需求。我想是否可以通過(guò)更換新品種，來(lái)提高果樹(shù)產(chǎn)量和果實(shí)品質(zhì)呢？經(jīng)過(guò)多方考察和查閱大量資料，更加印證了我的想法的可行性。當(dāng)我把自己的想法提出時(shí)，得到了全家人的支持。于是，從外地引進(jìn)了一種叫“重陽(yáng)紅”又名“八月脆”的桃樹(shù)新品種。這個(gè)品種屬于自然變異的樹(shù)種，抗病能力強(qiáng)。為了做到萬(wàn)無(wú)一失，我決定先在自己的園子里搞實(shí)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)，承包地上栽種的100多棵葡萄已見(jiàn)效益，40多棵桃樹(shù)全部掛果。說(shuō)心里話(huà)，毀了還真舍不得?？蔀榱苏莆招缕贩N的栽培技術(shù)，我還是忍痛割?lèi)?ài)，刨掉了葡萄秧，栽上了重陽(yáng)紅樹(shù)苗。同時(shí)，在公爹的指導(dǎo)下，做了“高接換頭”的試驗(yàn)。把40多棵掛果的桃樹(shù)剪去以前的老枝，接上了“重陽(yáng)紅”的接穗。我狠心把不滿(mǎn)2周歲的孩子扔給婆婆，不管刮風(fēng)下雨、白天黑夜，整天蹲在園子里觀察桃樹(shù)的生長(zhǎng)情況。為了便于了解桃樹(shù)的每一個(gè)細(xì)微的變化，我給每一棵樹(shù)都掛了牌，編了號(hào)，并記了觀察日記。可偏偏天公不作美，那年夏天，下了一場(chǎng)大暴雨，許多接的枝子都被風(fēng)雨刮折了。那天我和丈夫在地里一邊撿斷枝，一邊用竹竿綁扶新長(zhǎng)出的幼枝，看著旁邊地里的人們?cè)谡?，我的心里別提多難過(guò)了。為了怕公爹看見(jiàn)千辛萬(wàn)苦接上的枝子折了傷心，我悄悄地把斷枝藏到他看不見(jiàn)的地方。那一年，我家一分錢(qián)的收入也沒(méi)有，還投進(jìn)了5000多元。第二年春天，“重陽(yáng)紅”開(kāi)花了。由于該品種自身沒(méi)有花粉，屬異花授粉品種，必須靠人工采集“久?！钡绕贩N的花粉，晾干碾成細(xì)面，用氣門(mén)芯蘸花粉輕輕地點(diǎn)授到重陽(yáng)紅花朵的柱頭上。重陽(yáng)紅授粉的技術(shù)要求很高，時(shí)間很難把握。我經(jīng)過(guò)細(xì)心地觀察，發(fā)現(xiàn)上午十點(diǎn)以前，下午三點(diǎn)以后授粉較好。此時(shí)花剛開(kāi)，花蕊上有粘液，花粉容易粘上。這樣，就能大大地提高坐果率。由于精心管理，重陽(yáng)紅桃子于重陽(yáng)節(jié)前后上市。這種果子由于個(gè)兒大，最大可達(dá)850克，含糖量高，色好，耐儲(chǔ)運(yùn)，所以深受顧客青睞，每500克批發(fā)價(jià)達(dá)2～3元，畝效益增加到一萬(wàn)多元。第二年，我又從昌黎果研所大膽引進(jìn)了京玉等新品種，村里的婦女姐妹們看到新品種的桃樹(shù)比傳統(tǒng)品種收入高，不僅自己紛紛在承包地里栽種，而且還帶動(dòng)周?chē)宓挠H戚、朋友也參與種植，柳行村的桃樹(shù)品種很快得到了改良。

篇9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，來(lái)自社會(huì)各界的朋友們：

你們好。

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表松原市紅十字志愿者團(tuán)隊(duì)的全體志愿者向參加這次大會(huì)的所有愛(ài)心人士表示崇高的敬意。對(duì)您及您的家人所作出的善舉表示感謝。同時(shí)，也向遭受旱災(zāi)的西南五省同胞及青海玉樹(shù)震災(zāi)的同胞致以良好的祝愿。

從2008年開(kāi)始，紅十字志愿者服務(wù)站就著手進(jìn)行志愿者應(yīng)急救護(hù)小分隊(duì)的籌建，先后選派志愿者前往吉林省紅十字和中國(guó)紅十字總會(huì)，進(jìn)行應(yīng)急救護(hù)師資培訓(xùn)。并在松原開(kāi)辦多場(chǎng)應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)班。普及群眾性應(yīng)急救護(hù)常識(shí)和防震減災(zāi)知識(shí)。讓廣大市民有能力，有信心應(yīng)對(duì)突如其來(lái)的傷害。志愿者們?cè)诠S，社區(qū)，企業(yè)，學(xué)校等單位詳細(xì)講解救護(hù)新概念，創(chuàng)傷救護(hù)，突發(fā)災(zāi)難性事故的緊急處理，火災(zāi)地震的緊急避險(xiǎn)等知識(shí)，得到了社會(huì)的認(rèn)可和百姓的好評(píng)。為我市群眾性應(yīng)急工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

松原市紅十字志愿者們還積極投入到社會(huì)貧困家庭的救助工作中。多次組織志愿者走上街頭，為家庭貧困的患者進(jìn)行募捐。并幫助聯(lián)系醫(yī)療機(jī)構(gòu)，解決其家庭后顧之憂(yōu)。針對(duì)松原地區(qū)的貧困學(xué)生，志愿者服務(wù)站又成立了中國(guó)星光助學(xué)工作組，進(jìn)行貧困學(xué)生的走訪(fǎng)調(diào)查及資助人的協(xié)調(diào)工作。將原有的一對(duì)一助學(xué)模式，擴(kuò)展為多對(duì)一模式，降低個(gè)體資助人的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，增加貧困學(xué)生持續(xù)受助的幾率。從09年底至今，已有18名家庭貧困的學(xué)生得到資助。這一模式的實(shí)施，為我市貧困學(xué)生的繼續(xù)教育工作開(kāi)辟了一條新途徑。

在剛剛結(jié)束的西南五省旱災(zāi)救助工作及青海玉樹(shù)地區(qū)震災(zāi)支援工作中。松原市紅十字志愿者團(tuán)隊(duì)也走在了前列。組織志愿者進(jìn)行捐款，并走上街頭，進(jìn)行募捐。在一個(gè)多月的時(shí)間里，共募集善款70余萬(wàn)元。救災(zāi)物資20噸。及時(shí)的發(fā)往災(zāi)區(qū)。

隨著志愿者人數(shù)的持續(xù)增加，志愿者活動(dòng)領(lǐng)域的不斷拓展，松原市市委市政府給予了高度重視和大力支持。于09年12月11日，及時(shí)的成立了松原市紅十字志愿者管理中心。標(biāo)志著松原市的志愿者工作，已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段。為我市志愿者工作向?qū)I(yè)化，制度化，規(guī)范化的方向發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

篇10

科學(xué)的管理架構(gòu)及學(xué)科建制

學(xué)院管理上設(shè)校董會(huì)、教師委員會(huì)、學(xué)院評(píng)議委員會(huì)；學(xué)校主要常務(wù)管理設(shè)正、副院長(zhǎng)、院長(zhǎng)辦公室、總務(wù)處、新聞發(fā)言人等職。另外有由科研、教育和財(cái)務(wù)組成的常務(wù)教學(xué)委員會(huì)、圖書(shū)館管理委員會(huì)、人體試驗(yàn)道德委員會(huì)、檔案館、計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)管理中心等。這些構(gòu)成了學(xué)院在重大決策、人事及財(cái)務(wù)管理、日常教學(xué)、科研及體育訓(xùn)練等方面的管理體系。

在學(xué)科構(gòu)建方面，科隆體育學(xué)院在經(jīng)歷1982年的全面學(xué)科調(diào)整后，開(kāi)設(shè)了3大學(xué)科，一是教育、精神和社會(huì)學(xué)科，涵蓋社會(huì)體育、體育歷史、體育理論、體育經(jīng)濟(jì)教研室、休閑體育、哲學(xué)系等；二是醫(yī)學(xué)和自然科學(xué)學(xué)科，涵蓋生物力學(xué)和化學(xué)兩系、體育醫(yī)學(xué)及循環(huán)系統(tǒng)、形態(tài)實(shí)驗(yàn)學(xué)、傷殘人體育及康復(fù)系、運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷教研室等，另外有體育電子器材研究、動(dòng)物試驗(yàn)、精細(xì)力學(xué)研究3個(gè)實(shí)驗(yàn)室；三是體育教學(xué)及方法學(xué)科，共設(shè)有體育教育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、體育競(jìng)賽、田徑體操、冬季項(xiàng)目、搏擊與水上運(yùn)動(dòng)等系，1989年后又增設(shè)了體育新聞系。

在德國(guó)，沒(méi)有獨(dú)立的體育科研單位，而是將其設(shè)置在大學(xué)體育系內(nèi)?？坡◇w育學(xué)院作為重點(diǎn)體育教研基地，首當(dāng)其沖地承擔(dān)了體育運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)和化學(xué)、競(jìng)技及休閑體育、殘疾人體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的研究。這些教研室、實(shí)驗(yàn)室重點(diǎn)學(xué)科帶頭人每年向政府申請(qǐng)科研資金，帶頭承擔(dān)科研課題。例如生物力學(xué)教研室主任鮑曼教授，這位享譽(yù)世界的體操生物力學(xué)專(zhuān)家每年申請(qǐng)下科研資金后，不僅要組織他帶領(lǐng)的博士生、系內(nèi)科研人員進(jìn)行攻關(guān)，還聘請(qǐng)、邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)和國(guó)外的專(zhuān)家來(lái)校研究和交流，其中不乏來(lái)自中國(guó)、俄羅斯等體操?gòu)?qiáng)國(guó)的專(zhuān)家學(xué)者。

平時(shí)，學(xué)院會(huì)給予協(xié)助研究的博士生獎(jiǎng)學(xué)金，本院及國(guó)內(nèi)、國(guó)外專(zhuān)家學(xué)者也會(huì)獲得一定的科研津貼。除了這些專(zhuān)項(xiàng)課題，鮑曼還接受阿迪達(dá)斯運(yùn)動(dòng)鞋等商業(yè)科研開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，并從中獲得豐厚的研究經(jīng)費(fèi)及獎(jiǎng)金。學(xué)院像鮑曼教授這樣的科研帶頭人還有很多，他們以多種形式開(kāi)展體育科研課題研究。在這一點(diǎn)上，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的德國(guó)人表現(xiàn)出極其靈活的一面。除體操外，學(xué)院的競(jìng)技體育科研重點(diǎn)有水上競(jìng)技、田徑、曲棍球、柔道等多個(gè)體育運(yùn)項(xiàng)目。

合二為一的科研教學(xué)活動(dòng)

憑借雄厚的辦學(xué)實(shí)力和先進(jìn)的教育理念，學(xué)院吸引了一大批世界頂級(jí)體育專(zhuān)家前來(lái)從事科研教學(xué)工作。學(xué)院不僅重視自身體育科研及教學(xué)、訓(xùn)練能力的提高，許多專(zhuān)家教授還擔(dān)任德國(guó)國(guó)家隊(duì)體育科研教練及承擔(dān)體育科研項(xiàng)目，直接推動(dòng)了德國(guó)競(jìng)技體育的快速發(fā)展。

學(xué)院的基礎(chǔ)理論課則在學(xué)校的大教室進(jìn)行，由于聽(tīng)課的人較多，有時(shí)過(guò)道及臺(tái)階也坐滿(mǎn)了聽(tīng)課的學(xué)生。學(xué)生在完成必修課學(xué)習(xí)后，成績(jī)合格者方能進(jìn)行專(zhuān)業(yè)選擇和下一步學(xué)習(xí)，內(nèi)容主要包括專(zhuān)業(yè)理論課和技術(shù)課。理論授課是在各自的小教室進(jìn)行的，學(xué)生要參加專(zhuān)題研討班，班級(jí)學(xué)生自愿組成數(shù)個(gè)學(xué)習(xí)小組，由授課講師提出專(zhuān)題討論內(nèi)容，學(xué)生搜集相關(guān)資料后撰寫(xiě)發(fā)言稿，參與到專(zhuān)題討論當(dāng)中，授課講師則依據(jù)學(xué)生發(fā)言稿內(nèi)容及交流情況進(jìn)行考核。課堂筆記則由學(xué)習(xí)小組輪流負(fù)責(zé)整理、歸納、打印和分發(fā)。

通常情況下，在課堂上進(jìn)行專(zhuān)題發(fā)言的小組，準(zhǔn)備過(guò)程分工明確，有的負(fù)責(zé)查閱資料、撰寫(xiě)各自章節(jié)，有的負(fù)責(zé)匯總組織和截稿，并指定一名小組成員進(jìn)行課堂發(fā)言及參與專(zhuān)題討論，最后解答授課教師及其他學(xué)習(xí)小組的問(wèn)題。

實(shí)踐證明，這種科研教學(xué)合二為一的教學(xué)方式，極大激發(fā)了學(xué)生自主思考及學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，具有一定的借鑒意義。而專(zhuān)業(yè)技術(shù)課以學(xué)生為主體，其中身體活動(dòng)及準(zhǔn)備、場(chǎng)地布置及整理等，都由學(xué)生組織或帶領(lǐng)來(lái)完成。另外學(xué)院非常重視實(shí)踐教學(xué)，因?yàn)轶w育訓(xùn)練場(chǎng)地限制，如滑雪、馬術(shù)、劃船、攀巖等體育訓(xùn)練及教學(xué)，學(xué)校還在校外聯(lián)系一些體育場(chǎng)地及設(shè)施。同時(shí)，考慮到學(xué)生的承受能力，學(xué)校會(huì)在教學(xué)訓(xùn)練組織過(guò)程中盡量降低費(fèi)用負(fù)擔(dān)。

學(xué)院非常重視社會(huì)實(shí)踐，為學(xué)生創(chuàng)造了許多在社會(huì)兼職的崗位，如在俱樂(lè)部擔(dān)任教練及陪練員、康復(fù)護(hù)理、體育場(chǎng)地及器材管理職位，學(xué)生每周有兩天時(shí)間進(jìn)行課外兼職。同時(shí)，學(xué)校會(huì)經(jīng)常招募學(xué)生做臨時(shí)工或者學(xué)術(shù)會(huì)議的接待等。通過(guò)勤工儉學(xué)，不僅提高了學(xué)生們的社會(huì)實(shí)踐及專(zhuān)業(yè)應(yīng)用能力，而且在經(jīng)濟(jì)上可以使他們獲得一定幫助。

正是由于高度重視體育科研與教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)院先后培養(yǎng)了一大批體育工作者和運(yùn)動(dòng)員。許多世界級(jí)職業(yè)體育教練員，都出自該?！绑w育教練員專(zhuān)業(yè)進(jìn)修班”，其中包括曾執(zhí)掌韓國(guó)國(guó)家足球隊(duì)的著名足球教練員車(chē)范根。

系統(tǒng)完善的學(xué)籍管理模式

作為一所國(guó)際性體育教育高等學(xué)府，學(xué)院吸引了來(lái)自世界各地的學(xué)員。在現(xiàn)有的7000余名學(xué)生中，有超過(guò)600名學(xué)生來(lái)自世界50多個(gè)國(guó)家。在學(xué)院，校園生活充滿(mǎn)了體育休閑的樂(lè)趣，學(xué)生們?cè)绯科饋?lái)可以到塑膠跑道上慢跑，或在游泳中心暢游一番。之后聽(tīng)體育專(zhuān)業(yè)課，或參加體育研討班課程，最后進(jìn)行籃球或網(wǎng)球訓(xùn)練，也可去沙灘排球場(chǎng)，一個(gè)被稱(chēng)為“科隆沙灘”的地方。

當(dāng)然，如果把學(xué)院的體育訓(xùn)練想得很輕松，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。學(xué)校的競(jìng)技體育入學(xué)考試就極為嚴(yán)格，在20個(gè)體育單項(xiàng)測(cè)試中，要通過(guò)19項(xiàng)測(cè)試合格方可，其中100米短跑時(shí)間為13.4秒，而100米蛙泳要求達(dá)到1分50秒才算合格，就更不用說(shuō)日常訓(xùn)練了。

由于德國(guó)高校實(shí)施義務(wù)教育，因此學(xué)院學(xué)生每年的主要費(fèi)用，就是上下學(xué)期165馬克的注冊(cè)費(fèi)用，其中還包括90馬克乘車(chē)卡。新生入學(xué)時(shí)領(lǐng)取卡片，每門(mén)學(xué)科的每張卡片上都印有相應(yīng)編號(hào)，學(xué)生對(duì)號(hào)入座。同時(shí)，發(fā)放給每名新生的學(xué)生手冊(cè)有不同的學(xué)科編號(hào)，在每次考試前都要將卡片及學(xué)生手冊(cè)交給考試辦公室，由其進(jìn)行學(xué)生身份確認(rèn)登記、考核蓋章，另外學(xué)校每個(gè)學(xué)科、系都有相關(guān)咨詢(xún)辦公室（處），對(duì)學(xué)習(xí)考勤和考試規(guī)則不甚了解的學(xué)生可在此咨詢(xún)。在日常管理方面，由專(zhuān)業(yè)授課講師負(fù)責(zé)學(xué)生考勤，如超過(guò)一定缺課次數(shù)則取消聽(tīng)課資格。一般而言，學(xué)生休學(xué)申請(qǐng)極為嚴(yán)格，除非有足夠理由，否則不予批準(zhǔn)。

外國(guó)留學(xué)生除了出示所在國(guó)家承認(rèn)的相應(yīng)學(xué)歷外，要通過(guò)德語(yǔ)PNDS筆試和口試。考試是在政府承認(rèn)的德語(yǔ)培訓(xùn)班進(jìn)行的，在德國(guó)很多大學(xué)均設(shè)有這樣的德語(yǔ)培訓(xùn)班。學(xué)院在學(xué)科及系招收名額有限的情況下，優(yōu)先考慮外國(guó)留學(xué)生。這一方面是希望通過(guò)招收外國(guó)留學(xué)生，增加學(xué)院的國(guó)際知名度；另一方面希望在競(jìng)爭(zhēng)激烈的留學(xué)生市場(chǎng)上擴(kuò)大自己的份額，提高德國(guó)體育文化傳播的影響力。