一、調查目的及背景

近年來，泰州職業(yè)技術學院醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)除了招收江蘇省內學生以外，陸續(xù)開辟了青海、內蒙等省份作為生源基地，多省份的生源狀況使得學生在原有知識基礎、學習興趣、學習習慣、思維方式、生活背景、個性特征等學情狀況方面既有共性，又存在一定差異。生源類別復雜造成學生的文化基礎和學習能力差異性較大:例如，泰州職業(yè)技術學院屬于?？婆武浫?，大部分同學未能如愿進入本科院校，對于高職院校專業(yè)學習熱情不高，信心不足;學院同一專業(yè)生源的學生中，學科知識背景不同，通常既有文科知識背景的學生，又有理科知識背景的學生;不同省份的學生錄取分數(shù)線有所差異，高考時使用的考卷亦有所差異，江蘇考生為江蘇考卷，其他省份為全國卷等等。本調查從一般狀況、家庭狀況、知識背景、學習動機、心理狀況五大方面調查學院醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)學生的基本學情狀況，分析可能影響高職醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)學生現(xiàn)階段成長的各種因素，以及各種因素與學生專業(yè)課成績的取得，素質能力養(yǎng)成的關系。了解他們的真正期望和需求，從滿足學生需求角度出發(fā)，進一步明確醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)建設、課程建設與改革、教學管理與改革的方向。

二、調查對象及方法

隨機抽取學院醫(yī)藥衛(wèi)生類四個專業(yè)2013級852名學生進行問卷調查，現(xiàn)場發(fā)放問卷，包括一般狀況(年齡、性別、專業(yè)、性格特征、體力狀況)、家庭狀況(家庭所在地、家庭經濟狀況、父母對教育的關心程度)、知識背景(就讀高中的性質、高中所選課程、高中最感興趣的一門課程)、學習動機(對所學專業(yè)的了解程度、對所學專業(yè)的滿意度、最渴望學到的知識、最迫切需要提高的能力、最期望的教師授課形式、最渴望的學習方式)、心理狀況(自我學習能力的認知、對大學生活的預期)五大方面。為保證調查問卷有效性，現(xiàn)場問卷調查之前，已進行了個別訪談和小規(guī)模測試，依據(jù)測試結果對調查問卷修正，最后形成正式問卷。2013年10月，共發(fā)放調查問卷852份，收回841份，有效回收率為98．7%。

三、調查結果分析及對策

運用統(tǒng)計學軟件對調查結果進行分析。調查結果顯示，女性在高職衛(wèi)生類專業(yè)占據(jù)了絕大多數(shù)的比例，90．3%學生家庭狀況一般，96．7%的父母較為關注子女教育，91．4%同學對所學專業(yè)基本不了解，70．4%的同學專業(yè)的選擇出于家長決定，44．1%的同學高中階段選考科目是文科背景，72．5%的同學認為自己的學習能力為一般以下水平等。針對如上等學情調查結果分析，我們應該在高職醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)教育的教學管理、學生管理、專業(yè)建設、課程建設等方面采取如下對策。

《廣東醫(yī)學》由廣東省衛(wèi)生廳主管，綜合因子為：0.352，被北大核心期刊、CSCD核心期刊、統(tǒng)計源期刊收錄。廣東醫(yī)學主要報道本省臨床醫(yī)學科研成果及實踐經驗，介紹基礎理論和臨床技術新知識，反映國內外醫(yī)學科研的新動向、新進展。

主管單位：廣東省衛(wèi)生廳主辦單位：廣東省醫(yī)學情報研究所國際刊號：1001-9448國內刊號：44-1192/R出版地方：廣東郵發(fā)代號：46-66創(chuàng)刊時間：1963發(fā)行周期：半月刊期刊開本：A4

復合影響因子：1.229

綜合影響因子：0.352

期刊全年定價：¥240.00

所屬分類：期刊自然科學與工程技術(+)醫(yī)藥衛(wèi)生科技醫(yī)藥衛(wèi)生綜合

本文作者：陽沛湘馬慧吳東工作單位：北京軍事醫(yī)學科學院

軍隊醫(yī)藥衛(wèi)生科技查新工作現(xiàn)狀分析

查新機構規(guī)模不斷擴大，但整體發(fā)展不均衡軍隊醫(yī)藥衛(wèi)生科技查新工作自1992年正式開展以來，分批建立了多個查新站，分布于14個城市，涵蓋了軍隊主要衛(wèi)生單位。但從地域分布來看，尚不夠均衡，如北京設有7個查新站，而西部和西南部地區(qū)還是空白。現(xiàn)有各查新站完成查新報告數(shù)量也不均衡，“十一五”期間只有9個查新站完成和超過平均工作量，其中5個查新站提交的查新報告數(shù)占總量的48．7％。查新人員素質不斷提升，但隊伍建設有待加強從事醫(yī)藥衛(wèi)生科技查新的專業(yè)人員的素質近年來有較大提高。從學歷看，研究生學歷人員已占46．6％；從學科專業(yè)看，醫(yī)藥信息和醫(yī)學專業(yè)人員占67．4％；從技術職務看，高級職務人員占51．1％。但是查新專業(yè)人員分布還不均衡，目前僅9個查新站人員數(shù)量達到平均水平，人員流動性較大，新上崗人員較多，人才隊伍建設仍有待加強。查新信息資源不斷豐富，但共建共享不夠充分與地方查新機構相比，軍隊醫(yī)藥衛(wèi)生科技查新站都具有或可利用15年以上與查新業(yè)務范圍相關的國內外醫(yī)藥衛(wèi)生文獻資源和數(shù)據(jù)庫，部分單位還建立了自己的特色醫(yī)學信息資源庫。但是各查新站之間信息資源共享不充分，發(fā)展尚不均衡，沒有形成一個有機整體。由于知識產權或網(wǎng)絡聯(lián)接等問題，一些常用數(shù)據(jù)庫重復購買現(xiàn)象比較突出，如Embase數(shù)據(jù)庫等。同時，軍事醫(yī)學數(shù)據(jù)庫資源嚴重不足，急需建立軍兵種軍事醫(yī)學、軍事醫(yī)學期刊、學位論文、科研項目和科技成果等相關數(shù)據(jù)庫。查新報告數(shù)量不斷增多，但質量和服務方式需改進“十一五”期間，全軍醫(yī)藥衛(wèi)生科技查新站完成的查新報告中，科研立項占53．1％，科技成果評價占41．3％，其他內容（研究生開題等）占5．6％。通過對2010—2012年軍隊醫(yī)藥衛(wèi)生高等級成果推薦項目查新報告的復核，發(fā)現(xiàn)不合格查新報告的比例逐年降低，但仍有部分報告質量有待提高，存在文獻檢索范圍不全、報告分析力度不夠等不足。同時查新服務方式需改進，目前被動服務多、定性評價多、決策服務少、前瞻性研究少。

軍隊醫(yī)藥衛(wèi)生科技查新工作發(fā)展的思考

創(chuàng)新管理模式在總部機關、查新辦公室和查新站三級管理模式基礎上，加強頂層設計和統(tǒng)籌規(guī)劃。一是優(yōu)化查新站專業(yè)配置，根據(jù)各查新站的優(yōu)勢和特色，合理劃分專業(yè)查新職能和任務；二是圍繞醫(yī)學科研管理決策需求，對重大科研課題和高等級成果推薦項目組織聯(lián)合攻關查新；三是加強查新站之間的交流與合作，實現(xiàn)查新工作全面協(xié)調發(fā)展。改進方法手段一是引入多種新的科學計量工具，在現(xiàn)有文獻和專利數(shù)據(jù)庫的基礎上，綜合運用科學引文數(shù)據(jù)庫、學術不端行為檢測系統(tǒng)、知識圖譜工具和數(shù)據(jù)挖掘工具等，將定性和定量評估相結合，從而實現(xiàn)對課題組數(shù)量與質量、研究領域發(fā)展趨勢和研究格局等深層次信息評價服務［1－2］；二是充分利用網(wǎng)絡技術、信息推送技術和智能檢索技術，針對用戶需求開展主動化、個性化信息服務。優(yōu)化資源配置一是圍繞查新信息資源分布不夠均衡等問題，開展信息資源與信息需求匹配評估，研究制定切實可行的查新信息資源共享與特色資源建設方案，加大資源共享力度，確保資源利用和效益的最大化；二是充分利用全軍醫(yī)藥衛(wèi)生科技查新綜合信息網(wǎng)絡平臺，完善網(wǎng)站功能，逐步建立軍事醫(yī)學期刊、學位論文、科研項目、科技成果、查新報告和軍用標準等配套的軍事醫(yī)學數(shù)據(jù)庫資源。加快人才培養(yǎng)一是緊緊圍繞制約查新人員業(yè)務素質提高的核心問題，研究制定查新專業(yè)人才隊伍中長期建設發(fā)展規(guī)劃，在查新人員的編配規(guī)模、專業(yè)背景、技能要求、培訓周期等方面，提出配套解決方案；二是研究建立以業(yè)務培訓為基礎，以學術科研為抓手的查新人員培訓機制與人才培養(yǎng)方式，提高從業(yè)人員，特別是新上崗人員的業(yè)務水平。加強質量控制一是研究制定醫(yī)藥衛(wèi)生科技查新質量評價指標體系，從檢索的全面性和準確性、信息分析質量、查新結論質量、文字表述質量、報告格式規(guī)范程度等方面，對查新業(yè)務工作進行全面考評［3］；二是緊緊圍繞制約查新報告質量提高的關鍵環(huán)節(jié)，完善醫(yī)藥衛(wèi)生科技查新報告復核制度，每年組織1～2次查新報告復核檢查，嚴把查新質量關；三是聘請相關學科專家，建立查新咨詢專家?guī)?，提供專業(yè)咨詢解答，提高查新報告的準確性和權威性，彌補由于查新人員的知識局限所帶來的問題。

綜述是就某一問題，從一定時期內相當數(shù)量的專門選定的原始文獻中摘取資料，利用其中有價值的信息，對問題的現(xiàn)狀、水平、動向進行綜合性專題描述的文章。綜述是情報信息資料研究論文，護理綜述在護理學術論文中屬科技信息研究類論文。

1文獻的概念及其分類

文獻是通過載體記錄的知識，載體是文字語言附著物，是物質形態(tài)。從古至今，載體有竹簡、紙張、磁帶、磁盤、光盤等?？萍嘉墨I是記錄、保存、交流和傳播科學知識和思想的一切著作的總稱。其分類包括：①一次文獻即原始文獻。②二次文獻。在一次文獻基礎上加工而成，常稱為“檢索工具”，如目錄、索引、摘要等。③三次文獻。通過檢索工具（二次文獻）收集原始資料（一次文獻），加工整理成的綜合性文獻資料，如綜述、述評、年評、指南等。④零次文獻。

未成文的口頭傳遞的信息，或手稿之類的資料，即還沒有傳播載體。

從上可以看出，綜述既不同于原始論文，不屬一次文獻，也不是論文的摘要、索引或書目，不屬二次文獻，而是一次文獻高度濃縮的產物，是把多篇相關文獻綜合加工而寫成的三次文獻。因此，綜述包容的信息量大、反映學術動態(tài)快，是獲取信息、促進科研、指導實際工作的有效途徑。

2文獻綜述的特點

綜述是就某一問題，從一定時期內相當數(shù)量的專門選定的原始文獻中摘取資料，利用其中有價值的信息，對問題的現(xiàn)狀、水平、動向進行綜合性專題描述的文章。綜述是情報信息資料研究論文，護理綜述在護理學術論文中屬科技信息研究類論文。

1文獻的概念及其分類

文獻是通過載體記錄的知識，載體是文字語言附著物，是物質形態(tài)。從古至今，載體有竹簡、紙張、磁帶、磁盤、光盤等。科技文獻是記錄、保存、交流和傳播科學知識和思想的一切著作的總稱。其分類包括：①一次文獻即原始文獻。②二次文獻。在一次文獻基礎上加工而成，常稱為“檢索工具”，如目錄、索引、摘要等。③三次文獻。通過檢索工具（二次文獻）收集原始資料（一次文獻），加工整理成的綜合性文獻資料，如綜述、述評、年評、指南等。④零次文獻。

未成文的口頭傳遞的信息，或手稿之類的資料，即還沒有傳播載體。

從上可以看出，綜述既不同于原始論文，不屬一次文獻，也不是論文的摘要、索引或書目，不屬二次文獻，而是一次文獻高度濃縮的產物，是把多篇相關文獻綜合加工而寫成的三次文獻。因此，綜述包容的信息量大、反映學術動態(tài)快，是獲取信息、促進科研、指導實際工作的有效途徑。

2文獻綜述的特點

1、編輯出版單位不同

《總覽》由北京大學圖書館與北京高校圖書館期刊工作研究會聯(lián)合研制而成，屬于民間性質；而《統(tǒng)計源期刊》由國家科技部委托中國科技信息研究所完成，具有一定官方性質。

2、學科分類原則不同

兩者都采用分學科統(tǒng)計評價指標數(shù)據(jù)的方法。學科劃分對期刊評價結果影響很大，學科劃分過大，小學科學術性強的期刊會被淹沒；劃分過細，小學科的一般性期刊就會進入核心區(qū)?！犊傆[》基本依據(jù)《中國圖書館分類法（第4版)》劃分學科，同時考慮學科期刊的數(shù)量、期刊性質等多種因素，共設學科類目74個?！督y(tǒng)計源期刊》則根據(jù)國家技術監(jiān)督局的學科分類國家標準和《中國圖書資料分類法（第4版)》的學科分類原則，同時考慮綜合性期刊情況及各學科期刊數(shù)量與學科性質差異，增設了綜合類和理工大學、工業(yè)綜合類、管理學類，對農業(yè)學科及醫(yī)藥衛(wèi)生類學科作了進一步細分。

3、期刊的來源與范圍不同

《總覽》以52種數(shù)據(jù)庫或文摘刊物作為評價指標統(tǒng)計源，統(tǒng)計文獻量總計達943萬篇，涉及期刊1.2萬種，通過多指標綜合評價的定量評價方法及定性評價，取各學科專業(yè)期刊數(shù)量的15%和進入統(tǒng)計的期刊數(shù)量的2%，共評選出1798種核心期刊。覆蓋的學科范圍廣泛，包括社會學科（社會學、政治、法律、軍事、經濟、文化教育、歷史等)與自然學科（醫(yī)藥、農業(yè)、工業(yè)技術等)，但未收錄港、澳、臺及國內出版的英文刊物。

1資料和方法

1．1資料來源

2000－2010年中國醫(yī)院數(shù)字圖書館（ChinaHospitalDigitalLibrary，CHDL）收載的1368種醫(yī)學期刊，4946種相關期刊，229個醫(yī)學博碩士培養(yǎng)單位，51個醫(yī)藥衛(wèi)生學會或協(xié)會會刊及論文集，22種報紙刊登的醫(yī)藥衛(wèi)生類文獻，期刊覆蓋率達100％。

1．2納入與排除標準

納入與臨床藥學工作相關的文獻，排除有關制劑（新藥）研發(fā)、質量標準與控制、藥品采購供應等其他藥學類文獻。

1．3研究方法

［摘要］目的：了解中醫(yī)藥文化傳播的發(fā)展現(xiàn)狀并運用多元統(tǒng)計模型做出預測。方法：搜集整理了2008—2017年的168篇研究中醫(yī)藥文化傳播的論文，進行曲線回歸分析給出兩個模型并計算出未來3年中醫(yī)藥文化傳播論文的預測值和殘差值，選擇擬合效果更好的模型。結果：由曲線回歸分析假設檢驗的結果，表明建立三次函數(shù)和二次函數(shù)是合適的模型，但經過圖像擬合比較三次函數(shù)模型更好。結論：多元統(tǒng)計模型能夠較好地擬合中醫(yī)藥文化傳播期刊文獻量，在中醫(yī)藥文化傳播的發(fā)展現(xiàn)狀預測研究中具有一定的應用價值。

［關鍵詞］中醫(yī)藥文化傳播；多元統(tǒng)計；模型

2016年12月頒布的《中醫(yī)藥法》中第六章“中醫(yī)藥傳承與文化傳播”第四十二條至第四十六條專門對中醫(yī)藥文化傳播作出了明確的規(guī)定，這足以體現(xiàn)中醫(yī)藥文化傳播對于提升中醫(yī)藥影響范圍和服務能力，建立中醫(yī)與西醫(yī)相互補充的中國特色醫(yī)藥衛(wèi)生體制，對實現(xiàn)廣大人民健康水平不斷提高及中醫(yī)藥事業(yè)的持續(xù)發(fā)展都具有十分重要的意義［1］。期刊文獻作為科研人員的研究成果，可以客觀真實地反映出該領域的發(fā)展狀況［2-5］。為了解現(xiàn)階段中醫(yī)藥文化傳播的發(fā)展現(xiàn)狀，現(xiàn)對中醫(yī)藥文化傳播的相關文獻進行多元統(tǒng)計分析，構建模型進行預測。

1資料來源

在中國知網(wǎng)（Chinanationalknowledgeinfrastructure，CNKI）、萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)、中文科技期刊全文數(shù)據(jù)庫（VIP）3個數(shù)據(jù)庫中，以“中醫(yī)藥文化傳播”為主題或關鍵詞進行檢索，統(tǒng)計范圍為2008－2017年該領域的所有文獻，共檢索到168篇論文，剔除重復、無效的文章后有效文獻153篇（包含期刊論文、碩士博士學位論文及會議論文等）。聯(lián)合使用Excel和NoteExpress2.9.8建立數(shù)據(jù)庫，按照年份、期刊、地區(qū)、作者、關鍵詞、研究單位、資助基金等內容進行整理和錄入，使用SPSS23.0統(tǒng)計分析軟件進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。

2構建數(shù)學模型

2012年我市中醫(yī)工作的主要任務是：以推進醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革為契機，認真貫徹落實扶持和促進中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的相關政策，完善中醫(yī)藥醫(yī)療預防保健服務體系，提升中醫(yī)藥預防保健服務能力，加快推進基層中醫(yī)藥建設工作，引進和培養(yǎng)一批中醫(yī)專業(yè)技術人才，充分發(fā)揮中醫(yī)特色?？苾?yōu)勢，落實中醫(yī)藥特色優(yōu)質服務促進工程，推動中醫(yī)事業(yè)健康和諧發(fā)展。

一、認真貫徹落實扶持和促進中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的相關政策，完善中醫(yī)藥醫(yī)療預防保健服務體系

積極參與醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，全面貫徹落實國務院《關于扶持和促進中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的若干意見》、省政府《關于扶持中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的意見》和市政府《關于扶持和促進中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的意見》（以下簡稱《意見》），進一步細化實化相關政策措施，建立起中醫(yī)藥服務提供與利用的激勵機制和中醫(yī)藥工作的協(xié)調機制，并督導各單位落實相關政策。

按照《意見》和我市醫(yī)改的任務要求，依據(jù)《市鎮(zhèn)（街道）衛(wèi)生院中醫(yī)科中藥房建設實施方案》，完成9所鎮(zhèn)衛(wèi)生院中醫(yī)科和中藥房標準化建設，配備必要的中醫(yī)診療器具和中藥，完善基本的中醫(yī)藥服務功能；在基層醫(yī)療衛(wèi)生機構中，普遍推廣20種“簡、便、廉、驗”的中醫(yī)藥適宜技術，完成1114名基層醫(yī)務人員的培訓任務，使所有的市級醫(yī)院、鎮(zhèn)（街道）衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室都能開展中醫(yī)藥適宜技術，實現(xiàn)基層醫(yī)療衛(wèi)生機構中醫(yī)藥服務全覆蓋。

充分發(fā)揮中醫(yī)藥在公共衛(wèi)生服務中的作用，實施《養(yǎng)生保健“三進”（進社區(qū)、進農村、進家庭）工程》，大力推進中醫(yī)藥預防保健服務，開展第七個“養(yǎng)生保健宣傳月活動”；建設1個膏方服務示范單位、1個養(yǎng)生保健基地和18個養(yǎng)生保健指導門診，使市級醫(yī)院和鎮(zhèn)（街道）衛(wèi)生院都能開展養(yǎng)生保健指導服務。鼓勵社會資本建立專門的“治未病”保健服務機構和中醫(yī)特色健康管理服務新模式，開發(fā)保健產品，拉動服務需求，構建起多元化的中醫(yī)藥預防保健服務體系。

二、推進中醫(yī)藥繼承與創(chuàng)新，著力打造品牌學科，培養(yǎng)引進優(yōu)秀人才，促進中醫(yī)學術繁榮

國內外教學質量監(jiān)控與評估體系的現(xiàn)狀與啟示

美國的高等教育鑒定制度包括學校鑒定和專業(yè)鑒定，通常學校鑒定與專業(yè)鑒定由不同機構組織進行；前蘇聯(lián)高等教育長期采用國家檢查和監(jiān)督方式，其評估形式包括國家監(jiān)督和學校內部監(jiān)督兩種方式；德國高等教育的監(jiān)督與評估分別由聯(lián)邦政府和州政府掌握，聯(lián)邦政府行使監(jiān)督權，地方政府行使領導權；英國高等教育的監(jiān)督與評估既有由政府下設的質量評價委員會主持的教育質量評價，又有由高等學校聯(lián)合組成的高等教育質量委員會對教育質量進行審查，兩種機構并存，雙方密切合作。各國評估的目的相同，評估要素基本相同，但評估形式略有不同。我國高校具有與國外高校不同的管理體制，因此，完全照搬國外經驗的方法是不可取的，必須結合自身的特點，吸收國外的經驗，既要建立有中國特色并能與國際接軌的國家教育質量監(jiān)控與評估體系，又要建立學校內部教學質量評估機制和體系。

建立醫(yī)學高職高專院校內部教學質量評估體系的價值

隨著我國醫(yī)療保障體制改革的深入、新醫(yī)改政策的出臺，社區(qū)、基層衛(wèi)生單位將承擔大部分衛(wèi)生保健服務，醫(yī)學高職高專人才將成為我國公共衛(wèi)生體系的重要后備力量，承擔著公眾預防、治療、保健、康復的重任。而目前高技能醫(yī)藥衛(wèi)生人才從數(shù)量和質量上遠不能滿足社會發(fā)展的需求，這對以培養(yǎng)高技能應用型人才為主的醫(yī)學高職高專院校來說，既是機遇又是挑戰(zhàn)。為切實提高教育教學質量，不僅要積極應對教育行政部門對高職高專人才培養(yǎng)工作水平的評估，更要建立常態(tài)的內部教學質量評估機制和評估體系，通過多元化的評價主體對醫(yī)學高職高專院校的二級教學單位（院、系、部）的教學過程進行全方位、多角度考察與評價，這對培養(yǎng)高技能應用型醫(yī)藥衛(wèi)生人才具有重要意義，對教育、衛(wèi)生行政部門科學決策以及高校自身發(fā)展決策都具有重要的參考價值。

醫(yī)學高職高專院校內部教學質量評估體系的內涵指標

依據(jù)教育部《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案》（教高〔2008〕5號）及教育部、衛(wèi)生部《關于加強醫(yī)學教育工作提高醫(yī)學教育質量的若干意見》（教高〔2009〕4號）的要求，設計了適合于醫(yī)學高職高專院校的內部教學質量評估的指標體系。在實施過程中，又根據(jù)教育部、衛(wèi)生部《關于實施臨床醫(yī)學教育綜合改革的若干意見》（教高〔2012〕6號）的有關精神及時進行了調整。