人類(lèi)社會(huì)發(fā)展至今，冶金技術(shù)扮演了重要的作用。軍事、航天航空、建筑、機(jī)械制造等行業(yè)都需要大量的金屬材料，冶金技術(shù)的水平是人類(lèi)從自然界提取自身所消耗物質(zhì)能力的重要指標(biāo)。隨著全球化的持續(xù)發(fā)展，國(guó)家之間倡導(dǎo)技術(shù)交流和技術(shù)共享，而由于民族語(yǔ)言的差異性，導(dǎo)致需要對(duì)不同的語(yǔ)言進(jìn)行翻譯。英語(yǔ)作為世界通用語(yǔ)言，其重要性不言而喻，尤其是對(duì)冶金工程專(zhuān)業(yè)的人員來(lái)說(shuō)，掌握了專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的閱讀和翻譯技巧，無(wú)疑可以獲取及時(shí)獲取最先進(jìn)的技術(shù)資料，也可以將本國(guó)的高新技術(shù)介紹出去，更好地實(shí)現(xiàn)雙向互動(dòng)。由侯向東主編的《冶金專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》（冶金工業(yè)出版社，2014年6月版）一書(shū)以培養(yǎng)學(xué)生冶金專(zhuān)業(yè)人員的英語(yǔ)閱讀和翻譯能力為目標(biāo)，結(jié)合冶金專(zhuān)業(yè)的鋼鐵冶金、有色金屬冶金、材料加工等多個(gè)方面，針對(duì)學(xué)生在專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)上面臨的痛點(diǎn)和難點(diǎn)，選取了大量的專(zhuān)業(yè)閱讀材料，為冶金人員從單詞、短語(yǔ)、用法等方面快速提高自己的閱讀水平并掌握相關(guān)翻譯技巧提供一套切實(shí)可行的訓(xùn)練方法，同時(shí)也可對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行鞏固和深化，很好地將專(zhuān)業(yè)知識(shí)和英語(yǔ)翻譯結(jié)合起來(lái)，是一本極具實(shí)用性的專(zhuān)用教材。具體而言，本書(shū)有如下幾個(gè)方面的特色：

一、實(shí)用價(jià)值高，滿(mǎn)足相關(guān)職業(yè)發(fā)展的基本需求

本書(shū)作為冶金專(zhuān)業(yè)的教材，保持了其學(xué)科基本的實(shí)用性特征，即使本書(shū)重點(diǎn)是向?qū)W生介紹專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的閱讀翻譯等方面的知識(shí)，但選取的材料都是冶金專(zhuān)業(yè)常見(jiàn)的資料作為教學(xué)材料，如此可以兼顧學(xué)生在英語(yǔ)上和專(zhuān)業(yè)上的學(xué)習(xí)，兩類(lèi)知識(shí)相互滲透，形成你中有我，我中有你的態(tài)勢(shì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中一舉兩得。首先，本書(shū)對(duì)于單詞、短語(yǔ)、例句的選取頗為獨(dú)到，或是冶金領(lǐng)域內(nèi)的高頻詞匯，在閱讀科技文獻(xiàn)時(shí)，會(huì)經(jīng)常與其碰面，可幫助冶金人員熟悉掌握基本的冶金專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)詞匯及學(xué)科前沿的相關(guān)詞匯，保障冶金人員在閱讀科技論文時(shí)不會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言障礙。其次，本書(shū)在進(jìn)行知識(shí)講解時(shí)，先重點(diǎn)對(duì)相關(guān)原理進(jìn)行闡述，使人先在思維層面意識(shí)到翻譯和閱讀的核心要素，幫助學(xué)生快速準(zhǔn)確地進(jìn)行閱讀和翻譯，領(lǐng)會(huì)相關(guān)原理，從而達(dá)到事半功倍的效果。最后，本書(shū)在每個(gè)章節(jié)的后面，設(shè)計(jì)了大量的練習(xí)題，可以幫助學(xué)生進(jìn)行翻譯訓(xùn)練，提高閱讀和翻譯的技巧，使其變成學(xué)生自己的本領(lǐng)。

二、內(nèi)容難度合適，涉及知識(shí)面廣

冶金工程專(zhuān)業(yè)工藝流程較為復(fù)雜，故學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)知識(shí)時(shí)，若選取難度太高的材料，則不適合人員學(xué)習(xí)使用，若選取的內(nèi)容太簡(jiǎn)單，則達(dá)不到行業(yè)要求，故在難度的選取上也是一項(xiàng)技術(shù)活，本書(shū)很好地解決了這個(gè)問(wèn)題。第一，本書(shū)選取的內(nèi)容與冶金工程專(zhuān)業(yè)課上所學(xué)的知識(shí)聯(lián)系緊密，如此可帶領(lǐng)學(xué)生快速進(jìn)入到英語(yǔ)的翻譯實(shí)踐中，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)之前還得先學(xué)習(xí)一下中文詞匯知識(shí)，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。第二，本書(shū)選取材料時(shí)，雖和專(zhuān)業(yè)知識(shí)聯(lián)系緊密，但卻不局限于專(zhuān)業(yè)，而是根據(jù)冶金專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)在實(shí)際中的應(yīng)用情況出發(fā)，大膽選用冶金專(zhuān)業(yè)知識(shí)以外的其他材料，一方面可以增加知識(shí)內(nèi)容的彈性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)不到枯燥單一；另一方面，可以增加學(xué)生英語(yǔ)閱讀翻譯的知識(shí)面，適應(yīng)冶金人員在實(shí)際工作中的發(fā)展。第三，本書(shū)的練習(xí)題設(shè)置與課文保持一致，如此既能降低學(xué)習(xí)難度，還能對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固加深，此外在練習(xí)過(guò)程中本書(shū)更加注重思維的訓(xùn)練，力求在“授人以魚(yú)”的同時(shí)“授人以漁”。

三、創(chuàng)新性強(qiáng)，改變傳統(tǒng)思路，便于自主學(xué)習(xí)

摘要：隨著我國(guó)工業(yè)綜合實(shí)力的不斷增強(qiáng)，冶金企業(yè)在工業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展中占據(jù)著比較重要的地位，對(duì)于一些高耗能冶金企業(yè)來(lái)說(shuō)，做好對(duì)其機(jī)械設(shè)備的安全管理是保證企業(yè)安全生產(chǎn)的前提。如果相關(guān)部門(mén)在企業(yè)機(jī)械設(shè)備管理上由于不到位而發(fā)生生產(chǎn)事故，這既會(huì)嚴(yán)重威脅到工作人員的生命安全，也會(huì)造成冶金企業(yè)重大的財(cái)產(chǎn)損失，嚴(yán)重阻礙企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)機(jī)械設(shè)備的安全管理工作，對(duì)于冶金企業(yè)的發(fā)展具有十分重要的意義。本文對(duì)冶金工程中機(jī)械設(shè)備安全管理工作中的常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行了分析，討論了提高機(jī)械設(shè)備安全管理效率的關(guān)鍵，并從機(jī)械設(shè)備的安裝以及運(yùn)行維護(hù)環(huán)節(jié)出發(fā)，探討了冶金工程的機(jī)械設(shè)備安全管理工作，并提出了相應(yīng)的安全管理建議，為相關(guān)企業(yè)提供一定的參考作用。

關(guān)鍵詞：冶金工程；機(jī)械設(shè)備；安全管理；安裝和維修

改革開(kāi)放以來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)的工業(yè)綜合實(shí)力得到了極大的提高，尤其是冶金行業(yè)更是得到了充足的發(fā)展。對(duì)于冶金工程來(lái)說(shuō)，其發(fā)展的關(guān)鍵在于相應(yīng)的機(jī)械設(shè)備，對(duì)于機(jī)械設(shè)備的安全管理是保證冶金工程順利開(kāi)展的重要前提，只有做好了機(jī)械設(shè)備的安全管理工作，才能保證冶金工程的安全穩(wěn)定運(yùn)行，防止造成安全事故的發(fā)生，危害到生產(chǎn)人員的生命健康以及企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。然而在冶金工程的開(kāi)展過(guò)程中，對(duì)于機(jī)械設(shè)備的管理工作仍然會(huì)出現(xiàn)一些常見(jiàn)的問(wèn)題，這時(shí)就需要進(jìn)行及時(shí)的解決[1]。加強(qiáng)機(jī)械設(shè)備的安全管理工作，也要從機(jī)械設(shè)備的安裝以及運(yùn)行維護(hù)方面抓起，多管齊下，保障機(jī)械設(shè)備的安全穩(wěn)定運(yùn)行，從而提升冶金企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

1冶金工程的機(jī)械設(shè)備管理現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題分析

1.1機(jī)械設(shè)備的管理現(xiàn)狀改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力以及工業(yè)綜合實(shí)力得到了極大的提升，在進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)改革的背景下，冶金行業(yè)也得到了快速的發(fā)展。在工業(yè)發(fā)展的過(guò)程中也往往出現(xiàn)較多的安全問(wèn)題，尤其是隨著現(xiàn)代冶金工程的規(guī)模在不斷的壯大，越來(lái)越多的機(jī)械設(shè)備被應(yīng)用于冶金工程的施工過(guò)程中，這也就對(duì)相應(yīng)的設(shè)備管理提出了更高的要求。但目前的情況是相關(guān)企業(yè)并沒(méi)有健全相應(yīng)的安全生產(chǎn)監(jiān)管機(jī)制，一些企業(yè)只注重自身的經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)于機(jī)械設(shè)備的安全管理和維護(hù)方面沒(méi)有足夠重視，在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的過(guò)程中就容易發(fā)生一些本可以避免的安全問(wèn)題。雖然有些企業(yè)設(shè)置了相應(yīng)的設(shè)備管理部門(mén)，但這些部門(mén)并沒(méi)有嚴(yán)格的按照相關(guān)要求進(jìn)行機(jī)械設(shè)備的安全管理工作，對(duì)機(jī)械設(shè)備的安全問(wèn)題不夠重視，造成機(jī)械設(shè)備管理不當(dāng)從而引發(fā)相應(yīng)的安全事故，給企業(yè)造成巨大的損失。1.2機(jī)械設(shè)備安全管理工作中存在的問(wèn)題（1）相關(guān)操作人員的素質(zhì)較低。在冶金工業(yè)行業(yè)中，具有專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的操作人員對(duì)于企業(yè)的發(fā)展有著十分重要的意義。對(duì)于一些冶金企業(yè)來(lái)說(shuō)，由于其在實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中面臨著較大的壓力，對(duì)于工作人員的選拔就沒(méi)有進(jìn)行嚴(yán)格的要求，導(dǎo)致一些經(jīng)驗(yàn)不足或者沒(méi)有受過(guò)正規(guī)培訓(xùn)的人員參與到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中來(lái)。雖然企業(yè)的老員工可以在工作的過(guò)程中，能夠?qū)π聠T工進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，但新員工的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)達(dá)不到要求，也不具備相應(yīng)的安全意識(shí)，對(duì)于機(jī)械設(shè)備的操作安全管理工作也不夠熟練，這就容易造成相關(guān)安全事故的發(fā)生。（2）在生產(chǎn)過(guò)程中忽視了對(duì)機(jī)械設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)。對(duì)于一些冶金企業(yè)來(lái)說(shuō)，很多在施工的過(guò)程中只考慮了短期的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成本，對(duì)于機(jī)械設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)工作沒(méi)有足夠的重視，也就無(wú)法及時(shí)的發(fā)現(xiàn)機(jī)械設(shè)備在運(yùn)轉(zhuǎn)的過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，這些問(wèn)題得不到及時(shí)的解決，不但影響到機(jī)械設(shè)備的正常運(yùn)行，嚴(yán)重的還會(huì)造成相應(yīng)的安全事故的發(fā)生。（3）生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中疲勞作業(yè)現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。一些冶金企業(yè)為了搶奪更多的訂單，對(duì)于機(jī)械設(shè)備的檢修時(shí)間不斷的壓縮，用來(lái)增加企業(yè)生產(chǎn)的時(shí)間。一些企業(yè)為了按時(shí)完成相應(yīng)的訂單，便會(huì)采取交叉作業(yè)、連軸工作的的工作形式，這就需要機(jī)械設(shè)備進(jìn)行大量連續(xù)的工作，久而久之就會(huì)造成機(jī)械設(shè)備性能的下降，連續(xù)性的作業(yè)也容易使得操作人員出現(xiàn)疲勞作業(yè)的現(xiàn)象，從而容易引發(fā)安全事故的發(fā)生。

2從機(jī)械設(shè)備的安裝環(huán)節(jié)保證機(jī)械設(shè)備的安全運(yùn)行

摘要：以工程教育認(rèn)證背景下冶金工程專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)為研究對(duì)象，基于成果導(dǎo)向教育和傳統(tǒng)教育的區(qū)別與聯(lián)系，提出系統(tǒng)層次劃分的教學(xué)體系改善方法。有效應(yīng)用層次化的教學(xué)體系可以使課程設(shè)計(jì)形成具備邏輯性和實(shí)用性的整體模塊，豐富了教學(xué)內(nèi)容和方法，具備較大的理論價(jià)值和應(yīng)用前景。

關(guān)鍵詞：工程教育認(rèn)證；冶金專(zhuān)業(yè)；課程設(shè)計(jì)；系統(tǒng)層次

工程教育認(rèn)證背景下冶金工程專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)要求必須達(dá)到認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，即以教育成果為導(dǎo)向?qū)嵤┤瞬排囵B(yǎng)（0BE）［1＇這將對(duì)教育過(guò)程產(chǎn)生重大影響，如冶金工藝課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等一系列教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)都將調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)工程認(rèn)證的要求。

一、冶金工藝課程設(shè)計(jì)現(xiàn)狀分析

一學(xué)過(guò)程僵化，設(shè)計(jì)應(yīng)用化程度偏低。傳統(tǒng)的冶金工藝課程設(shè)計(jì)流程是冶金專(zhuān)業(yè)系部根據(jù)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱指派教學(xué)任務(wù)，專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師擬定課程設(shè)計(jì)題目并下達(dá)給學(xué)生，學(xué)生接受題目進(jìn)行設(shè)計(jì)。在此過(guò)程中，學(xué)生參與感低，沒(méi)有自主選擇設(shè)計(jì)題目的空間，易造成盲從；依據(jù)工程認(rèn)證教育模式，企業(yè)參與設(shè)計(jì)的作用沒(méi)有體現(xiàn)，造成教學(xué)過(guò)程的固化，Xf認(rèn)證結(jié)果產(chǎn)生負(fù)面影響。此外，設(shè)計(jì)流程中的題目擬定環(huán)節(jié)存在較多問(wèn)題，教學(xué)任務(wù)提出的設(shè)計(jì)要求是先由專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師集體討論并擬定題目，再由專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行題目審系統(tǒng)層次文章編號(hào)：1007－0958（2020）（02）－039－03核，審核通過(guò)后才可以下發(fā)?，F(xiàn)實(shí)中，很多設(shè)計(jì)題目的制定并沒(méi)有嚴(yán)格遵守教學(xué)規(guī)范，甚至流于形式，設(shè)計(jì)題目陳舊、僵化、不切實(shí)際等。上述情況直接影響到學(xué)生進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的實(shí)用性和應(yīng)用化程度。二學(xué)體系有待完善。髙等院校對(duì)工科專(zhuān)業(yè)工藝設(shè)計(jì)很重視，如重慶大學(xué)冶金工程專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)冶金工程設(shè)計(jì)原理、冶金工程課程設(shè)計(jì)等課程＇北京科技大學(xué)冶金工程專(zhuān)業(yè)鋼鐵冶金方向開(kāi)設(shè)冶金單元設(shè)計(jì)與操作、現(xiàn)代冶金3：程設(shè)計(jì)與實(shí)踐等課程［4］。上述髙校設(shè)置的工藝設(shè)計(jì)類(lèi)教學(xué)體系基本是“理論＋實(shí)踐”方式。按照工程認(rèn)證第M指標(biāo)點(diǎn)中對(duì)設(shè)計(jì)／開(kāi)發(fā)解決方案的畢業(yè)要求，應(yīng)重視設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中的創(chuàng)新、安全、法律、文化等意識(shí)。這些恰是國(guó)內(nèi)高校的弱勢(shì)所在，也是冶金院校普遍存在的問(wèn)題。部分院校的冶金工程專(zhuān)業(yè)“重實(shí)踐、輕理論＇以實(shí)踐設(shè)計(jì)代替理論學(xué)習(xí)，x＃設(shè)計(jì)理論的學(xué)習(xí)流于表面。另有少量冶金專(zhuān)業(yè)打算“兼顧實(shí)踐與理論”，但實(shí)際執(zhí)行時(shí)對(duì)實(shí)踐課程和理論課程的分配平衡不到位，設(shè)計(jì)課程淺嘗輒止。三學(xué)觀念因循守舊。目前，冶金工程開(kāi)始向“綠色化”、“自動(dòng)化”、“智能化”等方向發(fā)展，其中冶金工藝流程設(shè)計(jì)成為關(guān)鍵環(huán)節(jié)。國(guó)內(nèi)外的高等院校對(duì)這一觀念有著相同的認(rèn)識(shí)，即在冶金工程理論、方法以及設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中活學(xué)活用，實(shí)現(xiàn)理論成果和創(chuàng)新成果應(yīng)用化，為冶金行業(yè)的整體發(fā)展提供保障［5］。但是，在教育過(guò)程中，這種觀念與認(rèn)識(shí)卻極易與教學(xué)體系和方法脫節(jié)，導(dǎo)致教學(xué)理念的“狹隘”。例如，多數(shù)冶金：C程專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)類(lèi)課程教學(xué)目標(biāo)是為相關(guān)鋼鐵或者有色冶金企業(yè)服務(wù)，實(shí)際上很多學(xué)生畢業(yè)后從事的工作并不局限于冶金行業(yè)，與之相近的金屬材料行業(yè)、建筑行業(yè)、礦物加工行業(yè)都涉及“工程和流程”概念，因此，教學(xué)觀念必須“宏觀＇有一個(gè)開(kāi)放的胸懷，以適應(yīng)工程認(rèn)證的背景。

二、建議

摘要：通過(guò)項(xiàng)目化模塊式教學(xué)、對(duì)分課堂、小組討論式學(xué)習(xí)，案例式教學(xué)，采用多種方式提問(wèn)，雙師型教師授課等手段改進(jìn)課堂教學(xué)氣氛，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，改善了冶金工程設(shè)計(jì)課程教學(xué)效果，為培訓(xùn)具有創(chuàng)新性、集成性、綜合性冶金工程設(shè)計(jì)復(fù)合人才做出了貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：冶金；工程設(shè)計(jì)；課程教學(xué)；對(duì)分課堂；教學(xué)改革

冶金工程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生冶金工程設(shè)計(jì)能力的重要課程，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生綜合、實(shí)踐、工程、創(chuàng)新能力與思維方式，培養(yǎng)學(xué)生工程設(shè)計(jì)能力，并不斷掌握新技術(shù)、新方法、新工藝是值得不斷探索的課題?；谝陨系恼J(rèn)識(shí)，對(duì)冶金工程設(shè)計(jì)課程教學(xué)進(jìn)行了改革，目的在于發(fā)掘、培養(yǎng)和提高冶金專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的工程設(shè)計(jì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

一、教學(xué)改革思路和目標(biāo)

工程設(shè)計(jì)是在現(xiàn)實(shí)約束條件下為具體問(wèn)題提供切實(shí)可行、可操作的解決方案，是工程師重要職業(yè)技能之一，也是現(xiàn)代工程教育的基本內(nèi)容之一[2]。麻省理工學(xué)院（MIT）對(duì)工程活動(dòng)提出了“構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、運(yùn)行”四階段模型[2-3]。設(shè)計(jì)不僅是工程活動(dòng)初始階段的一個(gè)環(huán)節(jié)，而且貫穿整個(gè)過(guò)程。美、英、德等國(guó)研究發(fā)現(xiàn)，投資回報(bào)率取決于產(chǎn)品質(zhì)量和市場(chǎng)占有率；在產(chǎn)品整個(gè)生命周期中，設(shè)計(jì)非常關(guān)鍵，決定了成本、投入市場(chǎng)的速度和最終質(zhì)量[2-3]。由于認(rèn)識(shí)到工程設(shè)計(jì)對(duì)于提高工業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力及綜合國(guó)力的重要性，工程設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)日益得到重視。美國(guó)工程與技術(shù)認(rèn)證委員會(huì)對(duì)21世紀(jì)新的工程人才提出11條評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)中包括多項(xiàng)與工程設(shè)計(jì)能力直接相關(guān)的要求[2]。中國(guó)冶金設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀是許多大型工程裝備由外國(guó)公司進(jìn)行主體設(shè)計(jì)，國(guó)內(nèi)只進(jìn)行相應(yīng)配套輔助設(shè)計(jì)，工程設(shè)計(jì)弱勢(shì)凸顯，工程設(shè)計(jì)能力的提高已經(jīng)迫在眉睫。設(shè)計(jì)的工藝水平、雅致外觀、象征意義和人性化內(nèi)涵等“軟”質(zhì)量，可以使工程項(xiàng)目得到更大增值。工程設(shè)計(jì)能力是創(chuàng)新型工程技術(shù)人員應(yīng)該具備的能力，擁有高水平的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)人員，特別是培訓(xùn)和重用創(chuàng)新性設(shè)計(jì)人員，是產(chǎn)業(yè)與工程創(chuàng)新取得成功的根本[4]。本課程的目的使學(xué)生理解冶金設(shè)計(jì)過(guò)程、要求，需要完成的工作和具體的設(shè)計(jì)計(jì)算方法，掌握必須提交的各項(xiàng)工程文件，以達(dá)到綜合運(yùn)用、鞏固、充實(shí)相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際工程問(wèn)題的目的。

二、教學(xué)改革實(shí)踐

摘要:以增值為目標(biāo)的內(nèi)部審計(jì)監(jiān)督必須縱貫冶金總包項(xiàng)目管理全過(guò)程，必須系統(tǒng)、全面地關(guān)注和評(píng)價(jià)冶金工程項(xiàng)目的績(jī)效。對(duì)冶金總包項(xiàng)目管理而言，內(nèi)部審計(jì)既應(yīng)堅(jiān)持全過(guò)程、多方位，也應(yīng)分階段、有重點(diǎn)，總體來(lái)說(shuō)應(yīng)在“五個(gè)階段”來(lái)實(shí)施推動(dòng)，將冶金總包項(xiàng)目階段性的審計(jì)調(diào)查與整體的項(xiàng)目審計(jì)相結(jié)合，實(shí)施全程監(jiān)控，同時(shí)兼顧服務(wù)建設(shè)，與項(xiàng)目管理有關(guān)部門(mén)和各級(jí)人員建立友好界面和相互支持平臺(tái)，在審計(jì)過(guò)程中與被審單位及時(shí)溝通，將審計(jì)監(jiān)督和服務(wù)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)總包項(xiàng)目管理增值。

關(guān)鍵詞:內(nèi)部審計(jì);風(fēng)險(xiǎn)管理;BIM技術(shù);項(xiàng)目管理增值

傳統(tǒng)的內(nèi)部審計(jì)目的是查錯(cuò)防弊，在冶金總包項(xiàng)目管理全過(guò)程起到監(jiān)督的作用，但是根據(jù)國(guó)際內(nèi)部審計(jì)師協(xié)會(huì)最新對(duì)內(nèi)部審計(jì)定義“內(nèi)部審計(jì)是一項(xiàng)獨(dú)立、客觀的鑒證和咨詢(xún)服務(wù)，它通過(guò)一套系統(tǒng)、規(guī)范的方法來(lái)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)管理、控制及治理程序進(jìn)行評(píng)估和完善，其目標(biāo)在于增加價(jià)值并改進(jìn)組織的經(jīng)營(yíng)”，所以?xún)?nèi)部審計(jì)在冶金總包項(xiàng)目管理的監(jiān)督作用遠(yuǎn)不夠，它的終極目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)冶金總包項(xiàng)目管理價(jià)值增值。

1冶金總包項(xiàng)目管理以增值為目標(biāo)

目前具有一定規(guī)模的工程公司業(yè)務(wù)范圍在逐漸擴(kuò)大，單一的設(shè)計(jì)合同已不能滿(mǎn)足公司發(fā)展的需要。以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，圍繞增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力，以加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部控制，提高管理水平和經(jīng)濟(jì)效益為目的創(chuàng)新型的工程公司會(huì)非常重視內(nèi)部審計(jì)工作所起到增值效應(yīng)。伴隨著公司業(yè)務(wù)的轉(zhuǎn)型，作為核心業(yè)務(wù)———冶金工程總包已成為創(chuàng)新型的工程公司持續(xù)發(fā)展的重要支柱。同樣以冶金工程總承包審計(jì)為重點(diǎn)并覆蓋項(xiàng)目全過(guò)程，努力探索增值的有效方法和途徑也是內(nèi)部審計(jì)一直不懈努力的方向。既然目標(biāo)確定為實(shí)現(xiàn)增值，內(nèi)部審計(jì)首先必須系統(tǒng)、全面地關(guān)注和評(píng)價(jià)冶金總包工程項(xiàng)目的績(jī)效，其主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，一是效益性，就是用較少的投入取得好的經(jīng)濟(jì)效果;二是效率，就是人力投入、產(chǎn)出之間的比例要合理;三是效果，就是一個(gè)行為要產(chǎn)生一個(gè)好的結(jié)果。其次，內(nèi)部審計(jì)監(jiān)督必須貫穿冶金總包工程項(xiàng)目管理全過(guò)程。必須突破財(cái)務(wù)收支合規(guī)性審計(jì)的傳統(tǒng)思維束縛，因?yàn)楹弦?guī)的不一定效益好，合規(guī)行為下的管理不到位、不精細(xì)，不作為，可能會(huì)造成更嚴(yán)重、更可怕的成本損失、浪費(fèi)現(xiàn)象，反之，增值效應(yīng)也是巨大的。因此，審計(jì)監(jiān)督應(yīng)覆蓋冶金工程項(xiàng)目管理全過(guò)程，勇于突破傳統(tǒng)思想的束縛，減少因管理不規(guī)范、不精細(xì)造成的人、才、物的浪費(fèi)，全面促進(jìn)項(xiàng)目規(guī)范管理、控制風(fēng)險(xiǎn)、降低成本、提升績(jī)效，實(shí)現(xiàn)冶金總包項(xiàng)目管理的增值。

2內(nèi)部審計(jì)縱貫冶金總包項(xiàng)目管理全過(guò)程

摘要：近年來(lái)，隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷優(yōu)化，當(dāng)下眾多工藝技術(shù)都得到了研發(fā)以及革新，堆焊技術(shù)作為一種新型技術(shù)，其在很多行業(yè)中都展開(kāi)了高質(zhì)量應(yīng)用。大家也了解，這幾年來(lái)我國(guó)冶金行業(yè)以及石油行業(yè)都得到了高質(zhì)量發(fā)展，并且其積極引進(jìn)了堆焊技術(shù)，堆焊技術(shù)在冶金行業(yè)的應(yīng)用主要表現(xiàn)在冶金機(jī)械設(shè)備的維修當(dāng)中，以下我們以冶金行業(yè)機(jī)械維修堆焊技術(shù)為主體，對(duì)此展開(kāi)詳細(xì)化分析。

關(guān)鍵詞：冶金機(jī)械；設(shè)備維修；堆焊技術(shù)；具體應(yīng)用

堆焊技術(shù)作為一種消耗成本低，操作起來(lái)容易以及施工成本較低的技術(shù)，其在很多行業(yè)中都得到了積極引用，冶金行業(yè)作為當(dāng)下推進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的行業(yè)，內(nèi)部機(jī)械設(shè)備的正常運(yùn)營(yíng)是確保冶金業(yè)正常盈利的基礎(chǔ)，而機(jī)械在長(zhǎng)期運(yùn)轉(zhuǎn)下必然會(huì)發(fā)生毀壞，如果不及時(shí)對(duì)設(shè)備展開(kāi)維修，那么冶金業(yè)施工進(jìn)程不僅受阻，其施工效益也有所下降。而當(dāng)下堆焊技術(shù)在冶金機(jī)械設(shè)備維修中的應(yīng)用，大大降低了冶金行業(yè)的經(jīng)濟(jì)損傷，并且，設(shè)備的及時(shí)維修更能有效保障冶金業(yè)工作的正常推進(jìn)，為冶金業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展鋪墊下良好的基礎(chǔ)。

一、堆焊技術(shù)概述

堆焊技術(shù)運(yùn)用通俗的話(huà)來(lái)講就是：對(duì)已經(jīng)損傷的金屬，對(duì)其毀壞處進(jìn)行焊接，在其表層構(gòu)建起一層金屬保護(hù)，堆焊技術(shù)的應(yīng)用不僅有效優(yōu)化了機(jī)械設(shè)備的損失，同樣的，其在機(jī)械表層所構(gòu)建起的金屬保護(hù)層更為延長(zhǎng)冶金業(yè)機(jī)械設(shè)備使用壽命提供了良好的基礎(chǔ)。當(dāng)下堆焊技術(shù)在冶金行業(yè)中的應(yīng)用不僅要求其領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)此多加關(guān)注，更要求冶金業(yè)內(nèi)具有充足的堆焊技術(shù)人才。然而通過(guò)深入到當(dāng)下冶金業(yè)堆焊技術(shù)施工應(yīng)用中，我們明顯發(fā)現(xiàn)：當(dāng)下多數(shù)冶金業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)堆焊技術(shù)保持的關(guān)注度都較低，認(rèn)為是操作起來(lái)復(fù)雜、困難，領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)堆焊技術(shù)的錯(cuò)誤認(rèn)知嚴(yán)重制約了其在冶金業(yè)中的應(yīng)用。除此之外，我們也發(fā)現(xiàn)，當(dāng)下冶金工程中對(duì)堆焊技術(shù)有專(zhuān)業(yè)化掌握的人才數(shù)量也較少，很多時(shí)候，都由于施工人員不深厚的操作技術(shù)而引發(fā)堆焊技術(shù)操作時(shí)質(zhì)量低下，更甚者，其不專(zhuān)業(yè)的堆焊操作更對(duì)施工作業(yè)的安全造成了一定的威脅。由此來(lái)看，堆焊技術(shù)是一種應(yīng)用性強(qiáng)、施工成本低的技術(shù)，當(dāng)下其在冶金行業(yè)當(dāng)中的應(yīng)用要求其領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)此多加關(guān)注，更要注重內(nèi)部專(zhuān)業(yè)化技術(shù)人才的培養(yǎng)在優(yōu)化堆焊技術(shù)施工應(yīng)用的同時(shí)，推進(jìn)冶金行業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)化發(fā)展。

二、冶金機(jī)械設(shè)備維修中的堆焊技術(shù)

摘要：針對(duì)連續(xù)鑄鋼課程抽象難學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行了一定的改革，包括根據(jù)專(zhuān)業(yè)面向加強(qiáng)針對(duì)性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容和多媒體動(dòng)畫(huà)展示，開(kāi)設(shè)相關(guān)的實(shí)踐課程、改進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)、采用啟發(fā)式教學(xué)等。這些改革不但使教學(xué)內(nèi)容的安排更加合理，課時(shí)的利用更加有效，而且充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上受到了良好的效果。

關(guān)鍵詞：連續(xù)鑄鋼；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)方法；改革

連續(xù)鑄鋼是冶金工程、軋鋼專(zhuān)業(yè)、機(jī)械專(zhuān)業(yè)等與鋼鐵行業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課，隨著鋼鐵工業(yè)的飛速發(fā)展，促進(jìn)了連鑄技術(shù)和軋制技術(shù)的發(fā)展，連續(xù)鑄鋼技術(shù)和軋制技術(shù)相融合構(gòu)成了現(xiàn)代鋼鐵企業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化發(fā)展的方向。連續(xù)鑄鋼作為冶金工程專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)從最初的冶金工程到國(guó)際學(xué)院的軋鋼專(zhuān)業(yè)選修課，選用的教材均為賀道中主編2007版《連續(xù)鑄鋼》，該書(shū)講授內(nèi)容為連鑄基本理論，以及連鑄技術(shù)和軋制技術(shù)的發(fā)展，導(dǎo)致講授內(nèi)容不夠深入，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中只處于了解水平，并沒(méi)有真正掌握問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。傳統(tǒng)的借助于重復(fù)強(qiáng)調(diào)概念和板書(shū)圖片教學(xué)的方法容易使得學(xué)生感到煩瑣、枯燥、乏味，進(jìn)而對(duì)課程學(xué)習(xí)失去興趣，教學(xué)難以達(dá)到預(yù)期的效果。針對(duì)上述問(wèn)題，我們認(rèn)為在開(kāi)設(shè)該課程的時(shí)候，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)需要，針對(duì)實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用，對(duì)相關(guān)的連續(xù)鑄鋼原理講透、講懂，使不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生能夠在較短的時(shí)間里掌握重要有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)，深入透徹的認(rèn)識(shí)相關(guān)問(wèn)題。同時(shí)教學(xué)方法要具有新穎性、多樣性、趣味性，可以利用多媒體課件，來(lái)充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

一、課程教學(xué)內(nèi)容改革

隨著鋼鐵行業(yè)科技進(jìn)步的快速發(fā)展，連續(xù)鑄鋼在冶金工程、軋鋼專(zhuān)業(yè)等專(zhuān)業(yè)教學(xué)中越來(lái)越重要，因此在課堂教學(xué)上要強(qiáng)調(diào)其為專(zhuān)業(yè)服務(wù)的特點(diǎn)。在課堂教學(xué)上要重點(diǎn)講授基本理論，根據(jù)授課專(zhuān)業(yè)、學(xué)時(shí)的不同調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，注重教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性，做到以下幾點(diǎn)：

（一）增強(qiáng)與專(zhuān)業(yè)關(guān)系密切的內(nèi)容，對(duì)于不同的專(zhuān)業(yè)，采取側(cè)重點(diǎn)不同的原則，講授專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論外，將連續(xù)鑄鋼課程的最新技術(shù)發(fā)展，鋼鐵企業(yè)的一些新工藝新技術(shù)講授給學(xué)生，讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)世界鋼鐵工藝發(fā)展的趨勢(shì)，同時(shí)針對(duì)不同的專(zhuān)業(yè)要求調(diào)整授課內(nèi)容。我們主張授課教師應(yīng)該根據(jù)本課程的地位、特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)應(yīng)用，收集和積累教學(xué)素材，并善于結(jié)合課程知識(shí)及現(xiàn)實(shí)生活或工廠(chǎng)實(shí)際進(jìn)行思考和研究，以便能夠在課程教學(xué)的不同章節(jié)引入相應(yīng)的具有一定思考深度的事例。

各高等學(xué)校：

現(xiàn)將20*年高校“以畢業(yè)研究生同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位教師進(jìn)修班”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“教師進(jìn)修班”）結(jié)業(yè)考試有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、外語(yǔ)考試語(yǔ)種和學(xué)科綜合考試學(xué)科范圍

1、外語(yǔ)考試主要語(yǔ)種為：英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)和法語(yǔ)，由參加考試的教師任選一種（外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的教師任選一種第二外語(yǔ)）。

2、學(xué)科綜合考試學(xué)科（一級(jí)學(xué)科）共43個(gè)：

哲學(xué)、理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、體育學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)（含文藝學(xué)、漢語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)）、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、歷史學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)（含無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)與高分子化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)）、地理學(xué)、生物學(xué)、機(jī)械工程、冶金工程、電氣工程、電子科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、建筑學(xué)、土木工程、水利工程、作物學(xué)、植物保護(hù)學(xué)、畜牧學(xué)、林學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生學(xué)、中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合、中藥學(xué)、管理科學(xué)與工程、工商管理、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、公共管理、音樂(lè)、地質(zhì)工程、礦業(yè)工程、力學(xué)。

摘要:《冶金傳輸原理》是一門(mén)理論性很強(qiáng)、實(shí)際工程應(yīng)用很廣的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。由于其理論抽象、公式復(fù)雜繁多，被廣大師生認(rèn)為既難教又難學(xué)。本文針對(duì)本課程特點(diǎn)提出了幾點(diǎn)教學(xué)方法的改進(jìn)意見(jiàn):優(yōu)化整合教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法和聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際提高解決問(wèn)題的能力。本課程教學(xué)改革，有利于提升教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和解決冶金生產(chǎn)問(wèn)題的能力。

關(guān)鍵詞:冶金傳輸原理;教學(xué)改革

《冶金傳輸原理》是為冶金、熱能和材料成型與控制工程等眾多專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的一門(mén)既有很強(qiáng)理論性，又有指導(dǎo)生產(chǎn)重要應(yīng)用價(jià)值的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課［1-3］。本課程以高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理和大學(xué)化學(xué)等為基礎(chǔ)，來(lái)解釋實(shí)際生產(chǎn)中的現(xiàn)象和問(wèn)題。課程中有很多抽象的概念、理論和大量復(fù)雜的公式推導(dǎo)，要求學(xué)生有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)功底以及較高的綜合學(xué)習(xí)能力［4］。因此，《冶金傳輸原理》被高校的廣大師生普遍認(rèn)為是既難教又難學(xué)的課程［5］。傳統(tǒng)的授課方式反復(fù)強(qiáng)調(diào)概念和理論，更使學(xué)生感到枯燥乏味、晦澀難懂，學(xué)習(xí)的興趣降低，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量［6］。為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其具備運(yùn)用《冶金傳輸原理》知識(shí)分析解決冶金與金屬加工生產(chǎn)過(guò)程中的復(fù)雜技術(shù)問(wèn)題的能力，該課程的教學(xué)方法需要進(jìn)行改革，使課本中的抽象理論清晰化、難點(diǎn)簡(jiǎn)單化、理論與實(shí)際生產(chǎn)結(jié)合［7，8］。

一、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

《冶金傳輸原理》課程授課目標(biāo)是通過(guò)本課程教學(xué)，使學(xué)生掌握動(dòng)量傳輸、熱量傳輸和質(zhì)量傳輸?shù)幕靖拍?、適用條件及基本解析方法，了解三個(gè)實(shí)驗(yàn)定律:牛頓粘性定律、傅立葉定律、菲克第一定律;三個(gè)基本守恒準(zhǔn)則:質(zhì)量守恒定律、牛頓第二定律、熱力學(xué)第一定律;三種分析方法:總體平衡法、微元平衡法、殼體平衡法。授課時(shí)還要分清主次，突出重點(diǎn)和理解難點(diǎn)。動(dòng)量傳輸:首先介紹動(dòng)量傳輸?shù)幕靖拍詈涂傮w平衡法，了解理想流體和實(shí)際流體，掌握層流及湍流的流動(dòng)形態(tài)及定解問(wèn)題。重點(diǎn)理解牛頓粘性定律、連續(xù)性微分方程、歐拉方程和納維-斯托克斯方程;其次要掌握管道中流體的流動(dòng)狀態(tài)，流體的流動(dòng)阻力、能量損失和管路設(shè)計(jì)與計(jì)算;最后介紹邊界層概念、邊界層的微分和積分方程式，以及相似原理和量綱分析。熱量傳輸:首先介紹三種基本傳熱方式(導(dǎo)熱、對(duì)流和輻射)的概念和定律;導(dǎo)熱的傅里葉定律和導(dǎo)熱微分方程掌握比較重要，需要重點(diǎn)掌握;對(duì)流傳熱需要掌握對(duì)傳熱過(guò)程的一般分析和理解管內(nèi)對(duì)流傳熱;輻射傳熱需要掌握黑體輻射的基本定律和表面輻射的計(jì)算。質(zhì)量傳輸:首先掌握質(zhì)量傳輸?shù)幕靖拍?，質(zhì)量傳輸?shù)膬煞N方式即分子擴(kuò)散和對(duì)流傳質(zhì);其次掌握菲克第一定律、質(zhì)量傳輸微分方程、氣體與液體中的分子擴(kuò)散和固體中的分子定態(tài)擴(kuò)散;介紹對(duì)流傳質(zhì)的解析、相關(guān)準(zhǔn)數(shù)，以及如何提高質(zhì)量傳輸速率等;掌握動(dòng)量、熱量和質(zhì)量傳輸?shù)念?lèi)比，質(zhì)量傳輸基本解析方法，完全可以借用動(dòng)量傳輸和熱量傳輸?shù)慕馕龇椒?。?dòng)量傳輸和熱量傳輸過(guò)程是一個(gè)物理變化過(guò)程，而質(zhì)量傳輸是個(gè)物理變化和化學(xué)變化相結(jié)合的過(guò)程。質(zhì)量傳輸?shù)膫鬏斔俾首盥?，?dòng)量傳輸和熱量傳輸?shù)乃俾时荣|(zhì)量傳輸速率快多個(gè)數(shù)量級(jí)［9］。動(dòng)量傳遞、熱量傳遞和質(zhì)量傳遞的基本原理是相同的。因此，在分析三者的原理和特征時(shí)，抓住它們之間的共性和聯(lián)系，這樣能夠使學(xué)生比較容易地掌握各章的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之后能夠做到舉一反三，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

二、改革教學(xué)方法

今年是集團(tuán)全面實(shí)施規(guī)劃的開(kāi)局之年。在公司全面完成工作任務(wù)，順利實(shí)現(xiàn)“二五”規(guī)劃目標(biāo)之后，今天公司召開(kāi)年黨政工作會(huì)議暨一屆三次職代會(huì)。這是一次開(kāi)局謀篇、規(guī)劃發(fā)展的重要會(huì)議。下面，我代表公司向大會(huì)報(bào)告工作，請(qǐng)予審議。

一、工作簡(jiǎn)要回顧

是公司“二五”規(guī)劃的收官之年。一年來(lái)，公司以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)思路，加快轉(zhuǎn)型升級(jí)，開(kāi)拓新興市場(chǎng)，提升管理水平，提高發(fā)展質(zhì)量，全面完成年度任務(wù)目標(biāo)，企業(yè)發(fā)展再上新臺(tái)階。

（一）企業(yè)預(yù)算指標(biāo)完成情況

新簽合同額大幅增加。全年公司新簽合同344項(xiàng)，合同額268.4億元，完成企業(yè)預(yù)算指標(biāo)的103.2%，同比增長(zhǎng)33.7%，在中冶集團(tuán)子公司中排在首位。截止12月底，公司在手任務(wù)達(dá)257.4億元，同比增長(zhǎng)25%，其中國(guó)內(nèi)228.6億元，國(guó)外28.8億元。分、子公司和事業(yè)部獨(dú)立開(kāi)拓市場(chǎng)的能力繼續(xù)增強(qiáng)，除金結(jié)公司、市政公司、爐窯公司等單位外各單位均完成全年?duì)I銷(xiāo)計(jì)劃。其中天津公司、一公司、天潤(rùn)公司和曹妃甸技術(shù)公司新簽合同額都超過(guò)30億元。

營(yíng)業(yè)收入快速增長(zhǎng)。全年完成營(yíng)業(yè)收入201.4億元，完成企業(yè)預(yù)算指標(biāo)的125.9%，比上年增長(zhǎng)53.4%，在中冶集團(tuán)子公司中穩(wěn)居第一。其中工程承包收入142.4億元，占總收入的70.7%；房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)45.8億元，占總收入的22.8%；裝備制造7.5億元，占總收入的3.7%；資源開(kāi)發(fā)4.2億元，占總收入的2.1%，其他收入1.5億元，占總收入的0.7%。各分、子公司和事業(yè)部都完成了營(yíng)業(yè)收入計(jì)劃。