導(dǎo)語：聲樂教學(xué)中發(fā)音訓(xùn)練思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

聲樂藝術(shù)是音樂藝術(shù)范疇中唯一直接運(yùn)用語言與音樂相結(jié)合的一種獨(dú)特產(chǎn)物。因此,語言是歌唱的基礎(chǔ),在歌唱中有著重要地位。在歌唱中,語音純正、吐字清晰、聲音明亮、圓潤(rùn)一直都是對(duì)歌唱者的高度評(píng)價(jià),也是聲樂學(xué)習(xí)者所向往和日益追求并力求達(dá)到的理想歌唱狀態(tài)。然而,我們當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生在咬字、吐字上存在著一些明顯的問題,本文將針對(duì)這一現(xiàn)象,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,淺談怎樣進(jìn)行咬字、吐字的訓(xùn)練。

第一,讓學(xué)生明確咬字、吐字在歌唱中的重要性。在歌唱中,吐字不清,音必然不好聽,這不僅在于歌唱中歌詞的意義使人難以分辨,更重要的是在于如果出現(xiàn)字誤、語病,這樣“不正”的歌唱之聲必定會(huì)頻頻刺耳。歌唱藝術(shù),事實(shí)上是給人在聽覺上創(chuàng)造美感的藝術(shù),而這種美感離不開優(yōu)美的旋律,更離不開歌唱語言的清晰。這樣,人們才會(huì)感到悅耳動(dòng)聽,才能喚起人們思想情感的和諧與共鳴,從而給人以美的藝術(shù)享受。可見,準(zhǔn)確清晰的咬字吐字在歌唱中占有重要地位和特殊的作用。

我們知道,正確的歌唱自然伴隨著正確的讀字,即咬字吐字。清晰準(zhǔn)確地讀字對(duì)于美好的聲音是一種幫助,因?yàn)檎_的讀字本身就是在進(jìn)行一種聲音的練習(xí)。它對(duì)于幫助和完善歌唱的共鳴起著非常重要的作用。尼·雨果曾認(rèn)為:“聲音練習(xí)的過程中歌唱者的讀字是一個(gè)很重要的因素,包括一種通過語言形式來發(fā)聲的技巧,這也是歌唱任何一種語言的先決條件?！弊x字是表情達(dá)意的基礎(chǔ),字音準(zhǔn)確、清晰、自然是歌唱的必備條件,沒有這種基礎(chǔ)條件,表情達(dá)意只會(huì)說空話。要表達(dá)一首蘊(yùn)含著深刻思想感情的歌曲,而又沒有掌握一定的語言技巧時(shí),那么這種思想感情將會(huì)毫無表現(xiàn)力,不能打動(dòng)人心。因此,有字才有聲,有聲才有情,要“字清情深”才能做到“聲情并茂”,才能把歌曲的思想感情充分地通過音樂形象完美地傳達(dá)給聽眾。因此,在教學(xué)過程中一定要讓學(xué)生明白這樣的道理,一定要改變?cè)瓉淼恼Z言習(xí)慣,嚴(yán)格要求用普通話進(jìn)行演唱。

第二,學(xué)生在歌唱中常見的咬字、吐字問題。由于貴州是個(gè)多民族省份,各民族之間的語言不通,甚至同一個(gè)民族、不同區(qū)域的語言發(fā)音也不一樣,因此有很多的語言習(xí)慣導(dǎo)致學(xué)生在歌唱中發(fā)音非常不準(zhǔn)確,以下是我這幾年的教學(xué)生涯常發(fā)現(xiàn)的問題:①邊音和鼻音區(qū)分不清。他們?cè)诟璩杏龅桨l(fā)n和l做聲母的音時(shí),總會(huì)讀不清楚。如歌曲《我愛你,中國(guó)》中的“百靈鳥在藍(lán)天飛過”中的“鳥(niao)”,總是讀成“l(fā)iao(了)”,把“我愛你中國(guó)”中的“你(ni)”讀成“李(li)”。②前后鼻音區(qū)分不清。貴州人說話幾乎沒有后鼻音,歌者在唱歌的時(shí)候常常會(huì)用in、en代替ing、eng。比如:“我和我的祖國(guó),一刻也不能分割?！敝械摹澳?neng)”,許多歌唱者會(huì)將之讀成“nen”。上例中的“百靈鳥在藍(lán)天飛過”中的“靈(ling)”發(fā)成“林(lin)”。③平舌和卷舌之分非常模糊。平舌z、c、s與zh、ch、sh的發(fā)音常?；鞛橐粴?遇到以卷舌zh、ch、sh或平舌z、c、s作聲母的字時(shí),總會(huì)一概而論,讀成平舌音。比如歌曲《海上女民兵》中的“上起刺刀,撒開漁網(wǎng)?！焙汀皾O歌伴著海鷗展翅飛翔”。上一句中有平舌“刺(ci)”和“撒(sa)”,下一句中有卷舌“著(zhe)”和“翅(chi)”,在這樣的情況下平、卷舌總會(huì)混在一起,都讀成平舌音。④撮口與不撮口也不分,我們當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生(尤其是大山片區(qū)的)發(fā)音沒有撮口音,經(jīng)常把“月亮yueliang”說成“葉亮(yeliang)”,還有說成“一亮(yiliang)”的,把“過河(guohe)”說成“個(gè)河(gehe)”。

除以上問題外,在教學(xué)中我還發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生在歌唱時(shí),他知道該字的發(fā)音,但由于歌唱時(shí)歸韻不到位,導(dǎo)致歸錯(cuò)音。比如“我和我的祖國(guó)”中的“國(guó)(guo)”,我們都知道它的發(fā)音,但在歌唱時(shí),一不小心只注意到了打開口腔,卻忽略了歸韻問題,結(jié)果把“o”歸到了“a”上,最終聽眾所聽到的就是“我和我的祖國(guó)(gua)”等等。

第三,讓學(xué)生掌握歌唱中咬字吐字的基本規(guī)律。不論是講還是唱,我們都是用來傳達(dá)思想感情的,必須字正、清晰,一聽就懂。但是,歌唱中的咬字吐字和生活中說話時(shí)是不一樣的。歌唱中的咬字吐字比生活語言夸張、講究,要服從歌唱共鳴及聲音傳播的要求,又要清楚、自然,不能做作,還要符合歌唱發(fā)聲的規(guī)律。因此,掌握歌唱中咬字吐字的基本規(guī)律是十分必要的。

按照現(xiàn)行的拼音字母來注寫,bpmfdtnl等是子音,aoeiuü是母音,我國(guó)文字是單音節(jié)的,一個(gè)字只有一個(gè)音,在生活語言中,字音只能是母音或子音與母音搭配。然而在歌唱中,我國(guó)傳統(tǒng)聲樂根據(jù)語言的機(jī)構(gòu)規(guī)律,將字分為字頭,字腹,字尾。把字頭的發(fā)音稱著“發(fā)聲”,字腹的延長(zhǎng)稱著“引腹”,字尾的結(jié)束稱為“收聲”。歌唱中的咬字吐字即是“出聲”-“引腹”-“收聲”的過程,在此過程中,歌唱者必須做到以下三要素:咬清字頭,吐正字腹,規(guī)準(zhǔn)字尾。

第四,歌唱中咬字吐字練習(xí)。

1.同音反復(fù)發(fā)聲練習(xí)

(1)55555-33333-11111-

aeiouaeiouaeiou

(2)55555-33333-11111-

Lalelilolulalelilolulalelilolu

五個(gè)母音的同音反復(fù)練習(xí)必須保持正確的口形,用上呼吸的支撐,在a母音的帶動(dòng)下唱其余四個(gè)母音。每個(gè)母音之間應(yīng)非常連貫、平穩(wěn)。母音與子音的發(fā)聲練習(xí)必須在保持正確的口形下,舌尖和舌面都要非常靈活地抬起放下,大牙關(guān)非常靈活地上下運(yùn)動(dòng),但決不能咬緊,非常連貫地唱出每一個(gè)字,每一個(gè)音。

2.音程、音階發(fā)聲練習(xí)

(1)13531-

memame

(2)135313531-

Lalelalela

這樣的練習(xí)和同音反復(fù)練習(xí)的要求一樣,要注意到是發(fā)聲時(shí)子音要很快地連到母音,所有音符上的音都是母音的發(fā)音,m很快連到e發(fā)音上,l很快連到a發(fā)音上。e和a是韻母所有音符上的音都要唱韻母。

以上兩種練習(xí)有助于我們?cè)诟璩邪盐照_的咬字吐字的口形及口腔位置。

在教學(xué)中,不僅要求學(xué)生演唱中國(guó)歌曲,還要唱部分外國(guó)歌曲。然而,外國(guó)作品的咬字吐字更為復(fù)雜、講究?？傊?歌唱時(shí)要根據(jù)咬字吐字的基本方法及歌曲情感的需要,完整地表現(xiàn)出每個(gè)字來,要自然、果斷地發(fā)出每一個(gè)母音,還要準(zhǔn)確地做好歸韻,才稱得上真正完成了歌唱的咬字吐字。一般來說唱輕快的歌曲,咬字吐字應(yīng)特別輕快、敏捷、靈活;唱雄壯的進(jìn)行曲,咬字應(yīng)結(jié)實(shí)有力;唱抒情曲調(diào)咬字應(yīng)優(yōu)美柔和;唱慢速度的歌曲,咬字吐字應(yīng)圓滑、相連,從而達(dá)以情帶字、字里傳情的演唱目的。