導(dǎo)語：課堂教學(xué)初中歷史論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、提升初中歷史課堂教學(xué)實效性的主要措施

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中歷史教師要善于根據(jù)所要講授的教材知識，來創(chuàng)設(shè)情景，更好地貼近歷史情況，讓學(xué)生有一種身臨其境之感，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過一些比較豐富的圖片、視頻來吸引學(xué)生的注意力，讓他們更多地將自己的興趣投入到歷史課堂之上。比如說在講解初中歷史巴黎和會時，教師就可以通過情景教學(xué)的方式，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。教師可以讓學(xué)生分別扮演美國、英國、法國和中國的代表，然后按照教材的基本內(nèi)容進(jìn)行陳述，并且在學(xué)生進(jìn)行角色扮演的時候，恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮學(xué)生自己的想象力，將自己的情感投入其中，充分地表達(dá)當(dāng)時情況下中國在巴黎和會中面臨的處境，以及中國的大無畏精神。通過這樣的方式，可以很好地調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，更好地完成課堂教學(xué)目標(biāo)，在這一過程中，還能夠更好地激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強對祖國的感情。

2.豐富歷史教學(xué)手段，增強課堂趣味性。初中歷史教師的教學(xué)要善于與當(dāng)前的科技手段結(jié)合起來，更好地運用多媒體技術(shù)為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生可以擺脫傳統(tǒng)的單調(diào)的教學(xué)模式，增強初中歷史課堂的趣味性和實效性。除此之外，教師還可以通過活動教學(xué)的方式，最大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。當(dāng)然，還可以通過知識競賽的方式，激發(fā)學(xué)生的好勝心和求知欲，更好地提高學(xué)生的歷史水平。比如說在講解關(guān)于抗日戰(zhàn)爭的相關(guān)知識時，教師可以通過多媒體來展示相關(guān)的視屏，比如說比較著名的平型關(guān)大捷，百團(tuán)大戰(zhàn)，通過這些視頻，讓學(xué)生積極地想要了解抗日戰(zhàn)爭的經(jīng)過，這就帶動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還可以開展知識競賽，教師提問關(guān)于抗日戰(zhàn)爭的知識，看哪些同學(xué)可以又快速又準(zhǔn)確的回答上來，這種類似的競爭的方式，可以很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶動學(xué)生的積極性和主動性，提高歷史成績。

3.創(chuàng)設(shè)新穎的問題，提高學(xué)生興趣。在歷史教學(xué)中通過提問的方式，可以很好地集中學(xué)生的注意力，讓他們將心思都放置在歷史知識的聽講中。教師在歷史知識的提問時，不能夠盲目的按照教材中已有的問題進(jìn)行提問，要善于根據(jù)教材的基本知識，創(chuàng)設(shè)新穎的問題，能夠很好地啟發(fā)學(xué)生，豐富他們的歷史知識，這樣的問題創(chuàng)設(shè)，才能夠發(fā)揮出應(yīng)有的價值和作用，更好地為提高學(xué)生的歷史水平服務(wù)。比如說教師在講授清朝末年簽訂的那些喪權(quán)辱國的條約時，有《南京條約》《天津條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》以及其他各種條約，這些條約包含著很多方面的內(nèi)容，學(xué)生在掌握起來非常困難，很多知識容易混亂。這時候，教師可以通過提問的方式，幫助學(xué)生進(jìn)行記憶。比如說教師可以提問學(xué)生：哪個條約的簽訂，激起了臺灣人們的反抗，為什么？這時候?qū)W生就要進(jìn)行思考，哪個條約的簽訂，關(guān)乎臺灣人民的利益，然后通過回憶各個條約的內(nèi)容，知道答案是《馬關(guān)條約》。這樣的提問方式，可以在很大程度上提高學(xué)生的思考能力，提高他們的歷史水平。

二、結(jié)語

總的來講，現(xiàn)階段，初中歷史課堂教學(xué)還存在著很多的問題，比如說課堂教學(xué)過于形式主義，很多歷史教師注重的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，卻并不重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)；除此之外，教師還往往使用單一的教學(xué)方式，沒有很好地將歷史教學(xué)與現(xiàn)階段的高科技手段相結(jié)合，這對于提高學(xué)生的歷史水平是非常不利的。因此，要不斷地采取措施進(jìn)行改善，更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)水平。

作者：徐建坤單位：江蘇省阜寧縣益林中學(xué)