導(dǎo)語(yǔ)：物流設(shè)施與設(shè)備課程實(shí)踐教學(xué)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀(guān)點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

摘要：物流行業(yè)作為我國(guó)全新的新興產(chǎn)業(yè)，在我國(guó)得到了空前的發(fā)展，必須要積極的完善和創(chuàng)新物流專(zhuān)業(yè)的課程教學(xué)，才能夠培養(yǎng)出更優(yōu)秀的物流人才。其中物流設(shè)施和設(shè)備作為物流行業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施，起到了十分重要的作用，必須要重視教學(xué)工作，與實(shí)踐進(jìn)行緊密的結(jié)合。

關(guān)鍵詞：物流設(shè)施；課程；實(shí)踐教學(xué)

物流設(shè)施和設(shè)備作為物流管理專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程，在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，不僅僅應(yīng)該將基礎(chǔ)理論知識(shí)進(jìn)行傳授，還應(yīng)該積極的與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，才能夠更好的幫助學(xué)生掌握自身所學(xué)到的知識(shí)，做到學(xué)以致用。

1物流設(shè)施與設(shè)備在物流業(yè)中的地位和作用

1．1物流設(shè)施與設(shè)備的含義。物流設(shè)施主要就是指為了能夠更好的開(kāi)展物流工作而設(shè)置的系統(tǒng)以及組織等，其主要包括了物流信息管理系統(tǒng)、配送系統(tǒng)以及自動(dòng)化立體倉(cāng)庫(kù)等諸多基礎(chǔ)設(shè)施，在物流行業(yè)中占據(jù)著十分重要的地位。物流設(shè)備主要就是指為了能夠滿(mǎn)足物流生產(chǎn)作業(yè)而形成的必要操作工具，主要包括了搬運(yùn)車(chē)、貨架、升降機(jī)以及集裝輔助件等諸多設(shè)備。1．2物流設(shè)施與設(shè)備在物流業(yè)中的地位和作用。物流設(shè)施的主要作用就是為物流的運(yùn)作提供良好的服務(wù)場(chǎng)所和平臺(tái)，物流設(shè)備為物流的日常運(yùn)作提供技術(shù)支持。發(fā)達(dá)的物流設(shè)施設(shè)備具有十分高的科技含量，物流設(shè)施設(shè)備的好壞不僅會(huì)直接影響到物流系統(tǒng)的能力和效率，還會(huì)直接影響到物流成本和服務(wù)質(zhì)量。物流信息管理系統(tǒng)的建立能夠?qū)崿F(xiàn)物流信息無(wú)縫的高速、準(zhǔn)確的連接，避免誤差和錯(cuò)誤的存在，港口和碼頭的建設(shè)為貨船的?？刻峁┝溯^大的方便，升降機(jī)的使用能夠從最大程度上保證物流操作的穩(wěn)定性和安全性。

2物流設(shè)施設(shè)備實(shí)踐課程教學(xué)所存在的困難

2．1學(xué)校對(duì)硬件的投入不足。隨著我國(guó)物流行業(yè)的快速發(fā)展，我國(guó)各個(gè)院校對(duì)于物流管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)予以了足夠的重視，往往會(huì)斥巨資進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的引進(jìn)，從專(zhuān)業(yè)軟件的模擬到自動(dòng)化立體庫(kù)等系統(tǒng)十分完善和健全，但是，其教學(xué)問(wèn)題依然存在，主要可以從以下兩個(gè)方面加以分析。其一，物流設(shè)施設(shè)備本身的種類(lèi)繁多，物流設(shè)施和設(shè)備貫穿了整個(gè)物流生產(chǎn)、運(yùn)作的全過(guò)程，實(shí)訓(xùn)基地不可能對(duì)所有的環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)踐，所以，在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的時(shí)候難免會(huì)存在著一定的漏洞。其二，物流設(shè)備更新快，隨著物流行業(yè)的快速發(fā)展，物流設(shè)備技術(shù)逐漸的朝著自動(dòng)化、智能化以及集成化的方向發(fā)展，全新的技術(shù)紛紛涌現(xiàn)而出，所以，院校本身的實(shí)訓(xùn)設(shè)備往往不能緊跟時(shí)展的步伐進(jìn)行更新，甚至還會(huì)存在著剛引進(jìn)的設(shè)備就逐漸的被淘汰，給學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)帶來(lái)了一定的滯后問(wèn)題。2．2教師的知識(shí)架構(gòu)與實(shí)踐教學(xué)的要求不匹配。物流設(shè)施設(shè)備課程對(duì)于教師的要求比較高，不僅要求教師必須要具有十分扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，還必須要具有物流操作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)業(yè)跨度也比較大，物流本身所涉及的范圍比較廣，目前我國(guó)院校的物流管理教師水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到這一要求，甚至一部分教師是從物資管理以及交通運(yùn)輸學(xué)等專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科過(guò)來(lái)的，設(shè)備方面的知識(shí)儲(chǔ)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。物流設(shè)施設(shè)備本身就是一門(mén)實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程，在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候必須要保證教師具有十分豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能夠?qū)⑽锪髟O(shè)施設(shè)備知識(shí)靈活運(yùn)用，并且教授給學(xué)生，但是，由于物流設(shè)施設(shè)備課程所涉及的范圍比較廣泛，實(shí)踐教學(xué)的難度比較大，大部分設(shè)備甚至教師都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，無(wú)法進(jìn)行知識(shí)的講解。2．3學(xué)生學(xué)習(xí)熱情比較低。學(xué)生在進(jìn)行物流設(shè)施設(shè)備課程學(xué)習(xí)的時(shí)候，往往會(huì)涉及諸多內(nèi)容，本身的知識(shí)比較枯燥乏味，實(shí)踐課程操作起來(lái)具有較大的難度，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于知識(shí)僅僅停留在紙上談兵，逐漸的就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的興趣和積極性，最終會(huì)因?yàn)闆](méi)有參照物而導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生抵觸的心理，逐漸的放棄這門(mén)課程的學(xué)習(xí)。

3物流設(shè)施設(shè)備課程的實(shí)踐教學(xué)模式

3．1課程教材的選擇。必須要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況選擇最為適合的課程教材，院校教師應(yīng)該積極的進(jìn)行新教材的編寫(xiě)工作，為了能夠更好的開(kāi)展指導(dǎo)工作，在進(jìn)行教材選擇的時(shí)候必須要具有相關(guān)的案例，從而才能夠?qū)⒅R(shí)點(diǎn)與實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，教材不僅需要從理論內(nèi)容系統(tǒng)、全面的進(jìn)行選擇，還必須要配套比較完善的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)，幫助學(xué)生做好網(wǎng)上實(shí)訓(xùn)工作，從根本上提高學(xué)生的實(shí)踐能力。3．2課堂教學(xué)與組織方式。3．2．1案例分析討論。物流管理工作本身就是一項(xiàng)十分系統(tǒng)、綜合的課程，對(duì)于實(shí)踐要求比較高，物流幾乎包括了所用的功能和流程，比如第三方物流、配送中心運(yùn)作以及電子商務(wù)物流管理等諸多內(nèi)容，往往會(huì)涉及實(shí)際操作流程，所以，在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合實(shí)際案例才能夠更好的幫助學(xué)生了解社會(huì)中的物流業(yè)務(wù)運(yùn)作模式，將理論知識(shí)與實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。通過(guò)案例分析討論能夠有效的了解和掌握學(xué)生所掌握知識(shí)的程度，教師必須要對(duì)案例進(jìn)行陳述和講解，做好引導(dǎo)工作，組織學(xué)生開(kāi)展討論工作，學(xué)生必須要積極的進(jìn)行思考，與其他教學(xué)進(jìn)行交流和互動(dòng)，才能夠不斷的發(fā)現(xiàn)新觀(guān)點(diǎn)和新思路，充分的體現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體的地位。通過(guò)雙向互動(dòng)教學(xué)能夠從根本上提高學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力以及開(kāi)拓創(chuàng)新的能力，也可以有效的提高教師本身的科研水平。在進(jìn)行案例教學(xué)的時(shí)候最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是準(zhǔn)備工作，案例的選擇顯得尤為重要，必須要將課程內(nèi)容與實(shí)踐進(jìn)行緊密的結(jié)合，才能夠真正的啟發(fā)學(xué)生的思維。3．2．2學(xué)術(shù)沙龍。學(xué)術(shù)沙龍主要就是指積極的邀請(qǐng)從事物流行業(yè)的負(fù)責(zé)人與學(xué)生面對(duì)面的進(jìn)行實(shí)際物流問(wèn)題的探討。在進(jìn)行案例分析教學(xué)的時(shí)候，學(xué)生往往會(huì)因?yàn)槿狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致都在紙上談兵，并沒(méi)有結(jié)合實(shí)際的物流操作流程，從而受到了課本理論框架的諸多局限，通過(guò)學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)能夠通過(guò)物流行業(yè)負(fù)責(zé)人在實(shí)踐中的管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行研討，從而脫離了課本知識(shí)，保證其更加具有真實(shí)性和客觀(guān)性。學(xué)術(shù)沙龍?jiān)谶M(jìn)行開(kāi)展的時(shí)候，教師主要起到了輔助的作用，應(yīng)該做好引導(dǎo)工作，積極的引導(dǎo)學(xué)生將所掌握的理論知識(shí)與企業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行比對(duì)，促使學(xué)生產(chǎn)生疑惑和問(wèn)題，并且與負(fù)責(zé)人進(jìn)行面對(duì)面的交流和溝通，通過(guò)學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)不僅能夠拓展學(xué)生的視野，還能夠幫助學(xué)生更好的掌握物流實(shí)際運(yùn)作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。3．3實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。3．3．1實(shí)驗(yàn)室。院校在進(jìn)行物流管理人才培養(yǎng)的時(shí)候，其主要目標(biāo)就是培養(yǎng)應(yīng)用型、綜合型的物流人才，必須要結(jié)合物流行業(yè)的發(fā)展以及實(shí)際工作崗位的需求建立實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，從而起到模擬物流運(yùn)作的環(huán)境，幫助學(xué)生能夠熟悉物流的各個(gè)操作環(huán)節(jié)和實(shí)際操作方法，實(shí)驗(yàn)室主要可以分為純系統(tǒng)的演示以及模擬操作實(shí)驗(yàn)室等諸多類(lèi)型。實(shí)驗(yàn)室在進(jìn)行布局的時(shí)候應(yīng)該以多媒體教室和物流實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地為主，多媒體教室主要就是起到輔助教學(xué)以及模擬的作用，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的配置必須要具有足夠的計(jì)算機(jī)，學(xué)生能夠通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行各種管理模擬和實(shí)踐操作，比如倉(cāng)儲(chǔ)管理、配送管理以及國(guó)際物流等諸多內(nèi)容，能夠從根本上提高學(xué)生的動(dòng)手能力。物流實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地應(yīng)該建立現(xiàn)代物流仿真模擬實(shí)驗(yàn)室，并且模擬配送中心等單位，進(jìn)而才能夠起到整個(gè)物流操作流程的模擬，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于物流設(shè)施設(shè)備系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和操作能力。如果院校受到了資金條件的限制，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)與其他院校之間的網(wǎng)上聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，還可以通過(guò)校企合作，建立實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。3．3．2校企聯(lián)合實(shí)習(xí)。院校在進(jìn)行物流專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該積極的進(jìn)行校企合作的方式進(jìn)行校外實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)踐操作，為學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該開(kāi)展近距離的觀(guān)摩機(jī)會(huì)，比如對(duì)設(shè)施設(shè)備的觀(guān)摩以及對(duì)物流中心的參觀(guān)等機(jī)會(huì)，能夠幫助學(xué)生熟悉企業(yè)物流操作的實(shí)際環(huán)境，建立學(xué)習(xí)的氛圍和信心。對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該積極的開(kāi)展實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，在實(shí)際操作中不斷的提高自身的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，并且要做好實(shí)習(xí)報(bào)告的編寫(xiě)工作，提出作業(yè)流程和操作方法的不科學(xué)之處，做好相應(yīng)的改進(jìn)方案，才能夠更好的幫助學(xué)生融入物流實(shí)踐中，感悟企業(yè)文化，了解物流行業(yè)的實(shí)際情況，進(jìn)而才能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。物流設(shè)施設(shè)備作為物流行業(yè)的基礎(chǔ)，必須要重視實(shí)踐教學(xué)，積極的結(jié)合新時(shí)代的發(fā)展不斷的完善和創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)課程，才能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，更好的適應(yīng)未來(lái)工作崗位，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)際操作水平，更好的為物流行業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，促進(jìn)我國(guó)物流行業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。

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作者:寧維維 單位:廣西玉林農(nóng)業(yè)學(xué)校