【內(nèi)容提要】網(wǎng)絡(luò)文化一方面給人們生活、學(xué)習(xí)、娛樂等方面帶來積極影響，另一方面也對(duì)人們尤其是大學(xué)生的愛國(guó)主義情懷產(chǎn)生了一定的負(fù)面作用。它在一定程度上弱化了大學(xué)生的民族國(guó)家意識(shí)、民族自信心、民族振興意識(shí)，造成大學(xué)生民族價(jià)值觀的迷茫。過去，我們?cè)趯?duì)青年大學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和文化、理想信念等教育中，都取得較好的效果。但要應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的挑戰(zhàn)，高校愛國(guó)主義教育還必須有新的視角。要注重加強(qiáng)新的國(guó)家主權(quán)意識(shí)、國(guó)家安全意識(shí)、全球意識(shí)和科學(xué)理性教育。在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，整個(gè)世界范圍內(nèi)文化的沖突、觀念的碰撞、思想的互滲、價(jià)值的并行，高校愛國(guó)主義教育必須緊緊把握住時(shí)代的脈搏，以一種全新的觀念和策略去處理好獨(dú)立性與開放性、民族自尊與民族憂患、民族責(zé)任與自我發(fā)展的關(guān)系問題，并加強(qiáng)政治理論課教學(xué)的改革、創(chuàng)建豐富多彩的校園文化和網(wǎng)絡(luò)文化，建立、健全教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搭建愛國(guó)主義教育平臺(tái)。

【英文摘要】Thenetworkculturebringspositiveeffectonpeople''''slife,learning,entertainment,ontheotherhand,itbringsnegativeeffectonthepatriotismemotionofpeople,especially,thecollegeanduniversitystudents.Tosomedegree,itweakenscollegestudents''''nationalawareness,nationalself-confidence,andnationalvitalizedawareness,causingthecollegestudentsatalossofviewofthenationalvalue.Inthepast,wehaveachievedalotintheeducationofpatriotism,goodtraditionandcultureofchinesenationandidealbeliefetc.towardtheyoungcollegestudents.Butinordertomeetthechallengefromthenetworktimes,thepatriotismeducationincollegesanduniversitiesmusthavethenewperspective.Weshouldfocusonthestrengtheningofthenewawarenessofoursovereignrights,thenewawarenessofournationalsecurity,globalawarenessandthescientificrationaleducation.Intheinformationtimesofnetwork,suchphenomenaastheconflictofcultures,thecollisionofviews,themutualinfitrationofthoughtsandvaluesexistanddevelopatthesametime,thepatriotismeducationincollegesanduniversitiesmustgetholdofthepulseofthetimes,todealwiththeproblemsbetweentheindependenceandtheopening,thenationalself-esteemandthenationalanxiety,thenationalresponsitibilityandselfdevelopmentinafullynewopinionandstrategy,meanwhile,weshouldstrengthenthereformoftheteachingofthepoliticaltheory,establishcolorfulcampuscultureandnetworkculture,establishandamplifytheeducationalnetworksystemandmakefulluseofthenetworktechniquetoconstructtheplatformoftriotismeucation.

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)文化/高校愛國(guó)主義教育/大學(xué)生

networkculture/patriotismeducationincollegesanduniversities/collegeanduniversitystudents

社會(huì)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)文化深刻地影響著人們，尤其是青年大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向和民族意識(shí)，這給高校愛國(guó)主義教育帶來了新沖擊和新挑戰(zhàn)。認(rèn)識(shí)、分析這種挑戰(zhàn)，探索應(yīng)對(duì)的策略和方法，是高校思想政治教育在新形勢(shì)下面臨的新課題。

一、網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生愛國(guó)意識(shí)和情感的新挑戰(zhàn)

多年來，我校一直把德育放在首位，經(jīng)常在學(xué)生中開展以愛國(guó)主義教育為主線的內(nèi)容豐富、形式我樣、生動(dòng)活潑的活動(dòng)。中共中央《愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》下達(dá)以后，更是把愛國(guó)主義列入學(xué)校工作的重要議程，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，進(jìn)一步拓寬德育途徑，有計(jì)劃地深入開展愛國(guó)主義教育活動(dòng)。

一、堅(jiān)持和規(guī)范開旗儀式。除星期天和雨天外，一般每日全校集會(huì)升掛國(guó)旗。

星期一、重大節(jié)日或紀(jì)念日舉行標(biāo)準(zhǔn)的、莊嚴(yán)隆重的升旗儀式，嚴(yán)格按照“出旗、升旗、奏、唱國(guó)歌和國(guó)旗下講話”等程序進(jìn)行。國(guó)旗下的講話，從內(nèi)容、時(shí)間、要求到主講人都作了統(tǒng)籌具體的安排，除學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)和骨干擔(dān)任主講外，還請(qǐng)社會(huì)各界德高望重，熱心教育的同志參與。

二、抓好在各科教學(xué)中的滲透。除認(rèn)真上好思想品德課外，把愛日主義教育的紅線，有機(jī)地貫穿在教學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)的歷史、文明、山河、資源以及建設(shè)成就等國(guó)情，激勵(lì)學(xué)生為振興中華而發(fā)奮學(xué)習(xí)。

三、經(jīng)常有序地開展內(nèi)容豐富、形式多樣、生動(dòng)活潑的校內(nèi)教育活動(dòng)。開展班隊(duì)教育活動(dòng)，組織學(xué)生參加全國(guó)“愛我中華，愛我家鄉(xiāng)”的讀書知識(shí)競(jìng)賽和作文競(jìng)賽，開展“愛國(guó)主義教育故事”（如“踏紅軍足跡揚(yáng)長(zhǎng)征精神”）演講話動(dòng)，并參加縣少兒“故事大王”比賽及“愛我森林”、“保護(hù)環(huán)境”、“未來作家”征文競(jìng)賽；舉辦全校性的愛國(guó)主義詩歌朗誦會(huì)，組織觀看愛國(guó)主義教育影片，并結(jié)合作文教學(xué)，開展影評(píng)活動(dòng)。這些教育活動(dòng)都取得較好的效果，二年來，有二百余人次在各項(xiàng)比賽活動(dòng)中分別獲得縣以上乃至全國(guó)的各種獎(jiǎng)勵(lì)。在愛國(guó)主義教育實(shí)踐活動(dòng)中還為縣以上報(bào)刊、?書社和廣播撰寫、選送100余篇有關(guān)德育工作的文章。其中《一支愛國(guó)主義教育的輕騎兵》先后在《杭州教育》和《德育報(bào)》上刊登。

四、抓好系列愛校教育，激勵(lì)學(xué)生立志成才。根據(jù)學(xué)校校史長(zhǎng)、傳統(tǒng)校風(fēng)正、教育質(zhì)量比較好、在讓會(huì)上享有較高的信譽(yù)的特點(diǎn)，目前階段著重抓了三件事。

愛國(guó)主義是青少年教育的主題。愛國(guó)主義作為一種千百年來形成和鞏固起來的對(duì)自己的祖國(guó)的一種最深厚的道德情感，已成為內(nèi)涵豐盈、外延廣闊的教育體系，成為一種大德育“磁潮。愛國(guó)主義教育不應(yīng)是一場(chǎng)轟轟烈烈的政治運(yùn)動(dòng)，而應(yīng)是最重要、最經(jīng)常、最普遍、最恒久的知國(guó)、愛國(guó)、建國(guó)的教育體系。在貫徹落實(shí)《綱要》的實(shí)踐中，我們根據(jù)學(xué)校教育實(shí)際，著重從愛國(guó)主義教育的內(nèi)容系統(tǒng)實(shí)踐和思考了“五大”結(jié)合，以期構(gòu)建愛國(guó)主義教育的內(nèi)容體系。

（一）愛國(guó)主義教育要與悠久歷史和傳統(tǒng)美德的教育相結(jié)合。

一方面，?在悠久歷史和傳統(tǒng)美德的教育中，?要突出愛國(guó)主義教育。譬如，《詩經(jīng)》中提出的“夙夜在公”“以公滅私。民其允懷”，《墨子》的“舉公義”，以至后來范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等，既是我們民族的傳統(tǒng)美德，又無不體現(xiàn)著一種整體的為國(guó)家、為民族的愛國(guó)主義的美好情感。另一方面，在愛國(guó)主義教育中要滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德的教育。愛國(guó)主義精神與我們民族的傳統(tǒng)美德在歷史發(fā)展過程中相伴相生，相得益彰的。把歷史上無數(shù)志士仁人高尚的精神境界，對(duì)理想人格的不懈追求滲透到愛國(guó)主義教育中，方才可能引導(dǎo)學(xué)生正確處理“義利”關(guān)系；方才可能教育學(xué)生抵御拜金主義、享樂主義等不良思潮的影響；方才可能培養(yǎng)起學(xué)生為國(guó)家、民族“舍生取義”、“以身殉道”的獻(xiàn)身精神。

（二）愛國(guó)主義教育要與愛共產(chǎn)黨、愛社會(huì)主義的教育相結(jié)合。

愛國(guó)主義作為一種意識(shí)形態(tài)，是與國(guó)家政權(quán)和執(zhí)政黨相聯(lián)系的。在我國(guó)，中國(guó)共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，是各族人民利益的忠實(shí)代表，是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。愛國(guó)主義與愛黨是一致的。首先，中國(guó)共產(chǎn)黨是社會(huì)主義祖國(guó)的創(chuàng)立者，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)，離開了熱愛黨，愛國(guó)主義就無從談起；其次，黨的領(lǐng)導(dǎo)是祖國(guó)社會(huì)主義事業(yè)勝利的關(guān)鍵，沒有黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)的建設(shè)就不會(huì)取得舉世矚目的成就；第三，中國(guó)共產(chǎn)黨是中華民族愛國(guó)傳統(tǒng)的真正繼承者，是最先進(jìn)、最偉大的愛國(guó)政黨和愛國(guó)力量，中國(guó)共產(chǎn)黨人是最杰出的愛國(guó)主義者。所以，熱愛共產(chǎn)黨是愛國(guó)主義的核心內(nèi)容。同時(shí)，《綱要》指出，愛國(guó)主義是一個(gè)歷史范疇，在社會(huì)發(fā)展的不同階段，不同時(shí)期有不同的具體內(nèi)涵。在中國(guó)漫長(zhǎng)的封建時(shí)代愛國(guó)主義往往與“忠君”思想相聯(lián)。忠君即“報(bào)國(guó)”。在近代中國(guó)的“雙半”社會(huì)里，愛國(guó)則多與“救國(guó)”相聯(lián)系，無數(shù)仁人志士拋頭顱灑熱血無不是為了拯救災(zāi)難深重的祖國(guó)。而在當(dāng)代中國(guó)，愛國(guó)主義則必須同愛社會(huì)主義相結(jié)合。中國(guó)歷史的發(fā)展已經(jīng)證明井昭示我們：只有社會(huì)主義能夠救中國(guó)；也只有社會(huì)主義才能強(qiáng)中國(guó)、富中國(guó)、發(fā)展中國(guó)。愛國(guó)主義與社會(huì)主義本質(zhì)上是一致的，建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義是新時(shí)期愛國(guó)主義的主題。希望民族振興、國(guó)家強(qiáng)盛的愛國(guó)青少年理應(yīng)熱愛社會(huì)主義，這是當(dāng)代愛國(guó)主義的主旋律。愛國(guó)主義與愛黨、愛社會(huì)主義教育的結(jié)合中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行以集體主義為核心的社會(huì)主義的人生觀、價(jià)值觀的教育和引導(dǎo)。只有逐步培養(yǎng)和樹立起學(xué)生的以集體主義為核心的人生觀、價(jià)值觀，才能激發(fā)起青年學(xué)生以天下為己任，振興中華的愛國(guó)主義熱情和建設(shè)社會(huì)主義的行動(dòng)，愛國(guó)主義教育也方能收到實(shí)效。

（三）愛國(guó)主義教育要與改革開放的教育相結(jié)合。

、國(guó)家教委、文化部、新聞出版署和團(tuán)中央共同向中小學(xué)生推薦百種愛國(guó)主義教育圖書，是新形勢(shì)下，加強(qiáng)中小學(xué)愛國(guó)主義教育和德育工作的一項(xiàng)重大而有效的措施，是貫徹中共中央《愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》的重要步驟。對(duì)于在改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新的歷史時(shí)期，學(xué)校全面貫徹教育方針，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，以及促進(jìn)全社會(huì)的精神文明建設(shè)，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

《愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》中指出：“愛國(guó)主義教育是全民教育，重點(diǎn)是廣大青少年。要針對(duì)青少年的特點(diǎn)，注意運(yùn)用影視、書刊、音樂、戲劇、美術(shù)、故事會(huì)等形式，為廣大青少年提供豐富、生動(dòng)的愛國(guó)主義教材?！苯衲?月18日全國(guó)人大八屆三次會(huì)議審議通過的《教育法》規(guī)定：“國(guó)家在受教育者中進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育”，《教育法》進(jìn)一步將在受教育者中進(jìn)行愛國(guó)主義教育上升為國(guó)家意志。如何對(duì)廣大青少年有效地實(shí)施愛國(guó)主義教育成為擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù)。國(guó)家教委歷來十分重視學(xué)校的德育工作，隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷調(diào)整充實(shí)德育的內(nèi)容。確立了以鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論作為學(xué)校馬克思主義理論教育的中心內(nèi)容，在堅(jiān)持深入進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想教育，重視政治觀、人生觀、價(jià)值觀教育的同時(shí)，通過多種方式開展了中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的教育，法制和社會(huì)公德教育等，對(duì)于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，發(fā)揮了積極的推動(dòng)作用。各地教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校在開展德育工作中，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，把德育工作與教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，探索并形成了多方位的育人體系，許多成功經(jīng)驗(yàn)已得到肯定和推廣。為了貫徹《愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》，把對(duì)青少年的愛國(guó)主義教育落在實(shí)處，國(guó)家教委自1993年在全國(guó)中小學(xué)組織觀看百部愛國(guó)主義教育影視片之后，又于去年推出了學(xué)唱百首愛國(guó)主義歌曲的活動(dòng)，今天，我們又推薦了百種愛國(guó)主義教育圖書，此外，我們還將命名和推薦一百個(gè)愛國(guó)主義校外教育基地。通過這“四個(gè)一百”活動(dòng)的開展，調(diào)動(dòng)社會(huì)各有關(guān)方面的積極性和熱情，為中小學(xué)生生動(dòng)活潑、卓有實(shí)效地進(jìn)行愛國(guó)主義教育創(chuàng)造條件。

課外閱讀是中小學(xué)德育工作的重要內(nèi)容，也是廣大中小學(xué)生開拓視野，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，獲取豐富課外知識(shí)的主要渠道。搞好中小學(xué)課外閱讀對(duì)于全面貫徹教育方針，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展有著十分重要的意義。同樣，課外閱讀也是我們對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的重要途徑。近年來，中小學(xué)課外閱讀工作有較大進(jìn)展，特別是“全國(guó)紅領(lǐng)巾讀書活動(dòng)”和“我所喜愛的書”等活動(dòng)搞得豐富多彩，在讀書活動(dòng)中創(chuàng)造和積累了不少行之有效的好經(jīng)驗(yàn)，各地應(yīng)當(dāng)積極總結(jié)和加以推廣。此次，五部委聯(lián)合向全國(guó)中小學(xué)推薦一百種愛國(guó)主義教育圖書，各地教育行政部門、學(xué)校和有關(guān)單位要高度重視此項(xiàng)工作。要為學(xué)生閱讀推薦圖書提供便利，要加強(qiáng)和改善中小學(xué)圖書館（室）建設(shè)和圖書配備，將百種愛國(guó)主義教育圖書的閱讀活動(dòng)與校、班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，采用學(xué)生喜聞樂見的故事會(huì)、朗誦會(huì)以及書評(píng)、演講等方式，開展豐富多彩的課外閱讀活動(dòng)，在活動(dòng)中要突出愛國(guó)主義教育主題。有條件的學(xué)?？砷_設(shè)閱讀課?？傊?，開展讀書活動(dòng)要把培養(yǎng)學(xué)生具有愛國(guó)主義情感，提高他們的社會(huì)主義覺悟，引導(dǎo)他們樹立正確的理想、信念和人生觀、價(jià)值觀放在第一位，牢固樹立“讀書育人”的指導(dǎo)思想，避免形式主義和走過場(chǎng)。

此次，我們推薦了一百種愛國(guó)主義教育圖書，這些圖書都是從新中國(guó)成立以來各地出版的優(yōu)秀圖書中，經(jīng)專家評(píng)委精選確定的。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們今后還將不斷補(bǔ)充新的優(yōu)秀的圖書。因此，希望社會(huì)各出版部門還要積極努力，精心出好書，為青少年提供更多更好的精神食糧。同時(shí)，我們還要注意到社會(huì)上流傳的一些低級(jí)、庸俗的書報(bào)刊對(duì)青少年的腐蝕和影響，在新的歷史階段，學(xué)校德育工作遇到了許多新的情況和問題，環(huán)境更加復(fù)雜。小平同志曾經(jīng)指出：“實(shí)行開放政策必然會(huì)帶來一些壞的東西，影響我們的人民。要說有風(fēng)險(xiǎn)，這是最大的風(fēng)險(xiǎn)。所以我們使用法律和教育這兩個(gè)手段來解決這個(gè)問題?！薄督逃ā返谒氖鍡l規(guī)定：國(guó)家機(jī)關(guān)、軍隊(duì)、企業(yè)事業(yè)組織，社會(huì)團(tuán)體及其他社會(huì)組織和個(gè)人，應(yīng)當(dāng)依法為兒童、少年、青年學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。因此，教育好青少年，培養(yǎng)和造就“四有”新人，是全黨全社會(huì)的一件大事和共同的責(zé)任，讓我們共同努力為青少年創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)育人環(huán)境。

在中小學(xué)開展閱讀百種愛國(guó)主義教育圖書活動(dòng)中，還要考慮到占中小學(xué)生總數(shù)90％左右的廣大農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)鼓勵(lì)和提倡通過“希望工程”、“手拉手”和“讀書交友”等活動(dòng)，幫助和支持老少山邊窮地區(qū)的中小學(xué)開展讀書活動(dòng)。在百種愛國(guó)主義教育圖書發(fā)行過程中，我們希望出版發(fā)行部門對(duì)中小學(xué)師生給予優(yōu)惠，學(xué)生購(gòu)書要堅(jiān)持自愿原則，禁止搭售和硬性攤派。

我代表國(guó)家教委向?yàn)榘俜N愛國(guó)主義教育圖書評(píng)審?fù)扑]工作付出辛勤勞動(dòng)的各位專家評(píng)委，以及為青少年提供優(yōu)秀圖書的各出版社表示衷心地感謝！我們相信，隨著《教育法》和中央有關(guān)文件的進(jìn)一步貫徹實(shí)施，遵循總書記在中央宣傳思想工作會(huì)議上提出的“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的宗旨，精心謀劃，扎實(shí)工作，以青少年為重點(diǎn)的愛國(guó)主義教育一定會(huì)取得預(yù)期的效果。

《愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》指出，愛國(guó)主義教育的重點(diǎn)是青少年，“學(xué)校是對(duì)青少年進(jìn)行教育的重要場(chǎng)所，要把愛國(guó)主義教育貫穿到學(xué)校教學(xué)、育人全過程中去，特別要發(fā)揮好中學(xué)政治課堂教學(xué)的作用”?！毒V要》從原則到方法，都給我們提出了操作性很強(qiáng)的要求，同時(shí)也說明學(xué)校愛國(guó)主義教育在整個(gè)愛國(guó)主義教育宏偉工程中占有極其重要的地位。思想政治課教學(xué)是愛國(guó)主義教育的主渠道，充分利用思想政治課教學(xué)滲透愛國(guó)主義教育，是十分必要的。

一、愛國(guó)主義教育與中學(xué)政治內(nèi)容相結(jié)合

中華民族是一個(gè)偉大的民族，愛國(guó)主義精神一直貫穿在我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之中。在二十一世紀(jì)的今天，我們偉大的祖國(guó)日益繁榮昌盛，愛國(guó)主義更應(yīng)該成為這個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音！學(xué)生的愛國(guó)主義教育應(yīng)該是最重要的教育。學(xué)校是進(jìn)行愛國(guó)主義教育的專門場(chǎng)所，愛國(guó)主義歷來就是學(xué)校教育的主旋律，學(xué)校中的各門學(xué)科都包含著愛國(guó)主義教育的內(nèi)容，只要教師在備課時(shí)，有意加入愛國(guó)教育導(dǎo)向，就可以使愛國(guó)主義精神體現(xiàn)在每一節(jié)課上。尤其是思想政治課，更應(yīng)當(dāng)在完成每節(jié)課教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，自覺地?fù)?dān)負(fù)起這個(gè)重任。

當(dāng)前愛國(guó)主義教育我們可以聯(lián)系中學(xué)政治內(nèi)容特別是講到我們黨的指導(dǎo)思想時(shí)，我們實(shí)際主要是聯(lián)系學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”的理論，還有落實(shí)黨的十六大提出全面建設(shè)社會(huì)主義小康社會(huì)的任務(wù)等問題，以及圍繞這些問題在學(xué)生思想中出現(xiàn)的帶有普遍性、傾向性的思想認(rèn)識(shí)問題。我們可以結(jié)合歷史上凡代表先進(jìn)生產(chǎn)力、代表廣大人民利益、代表先進(jìn)文化發(fā)展方向，就能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展；我們可以結(jié)合近代工業(yè)革命后中國(guó)落后挨打的事實(shí)，讓學(xué)生深刻地體會(huì)到，是黨帶領(lǐng)我們的人民走向勝利，是黨使我們的新中國(guó)走向國(guó)富民強(qiáng)的今天。這樣，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列地教育，善于在課堂上，把教學(xué)內(nèi)容與此相聯(lián)系，可以把愛國(guó)主義教育引向深入。

二、通過教育激發(fā)學(xué)生愛國(guó)主義情感

(1)通過“英雄事例”教育，可以用一個(gè)個(gè)為國(guó)捐軀、英雄獻(xiàn)身的先烈們可歌可泣的事跡來激勵(lì)學(xué)生。比如為他們講述不畏大漠風(fēng)沙守疆保土的衛(wèi)青和霍去病及大漢將士，告訴他們這些故事之所以感人，是因?yàn)樗麄兂錆M著愛國(guó)主義精神，他們肯為國(guó)家民族舍棄小家，他們身上包含著千年不變的愛國(guó)主義英雄情節(jié)。讓學(xué)生通過對(duì)這些英雄人物的認(rèn)識(shí)來激發(fā)自己身上的愛國(guó)主義情感。

一、要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義常識(shí)的教育

熱愛祖國(guó)并立志獻(xiàn)身于祖國(guó)和民族,是每個(gè)公民應(yīng)有的政治素質(zhì),是樹立遠(yuǎn)大理想和確立為人民服務(wù)宗旨的思想基礎(chǔ),也是每個(gè)學(xué)生為祖國(guó)、為人民刻苦學(xué)習(xí)的思想基礎(chǔ)和基本動(dòng)力。學(xué)校應(yīng)是進(jìn)行愛國(guó)主義教育最重要的陣地,在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本知識(shí)和基本技能訓(xùn)練外,還必須挖掘愛國(guó)主義教育的教育因素,使知識(shí)、能力和思想教育三者相結(jié)合,共存于教學(xué)與活動(dòng)之中。近年來我校一直將“愛國(guó)主義教育”作為德育工作的重要內(nèi)容,將“兩史一情”教育作為常識(shí)灌輸給每一位學(xué)生,讓他們真正懂得過去,熱愛今天。同時(shí),學(xué)校還將愛國(guó)主義知識(shí)教育滲透于各科教學(xué)中,發(fā)掘各科教材的愛國(guó)主義教育內(nèi)容,并利用讀書、影視、歌曲、社會(huì)實(shí)踐等課外活動(dòng)形式,加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義知識(shí)教育,激發(fā)他們以高度的歷史責(zé)任感和使命感,使之成為學(xué)生奮發(fā)向上的不竭精神動(dòng)力。

二、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育

課堂教學(xué)歷來是愛國(guó)主義教育的主渠道。教師要遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)與情感發(fā)展的基本規(guī)律,結(jié)合課程與教材的特點(diǎn),把愛國(guó)主義教育貫穿于其中,使愛國(guó)主義教育真正落到實(shí)處。具體如下:

1、根據(jù)新課程計(jì)劃,設(shè)置晨會(huì)課和主題班會(huì)課。規(guī)定每周星期一為升旗儀式、星期二為時(shí)事政策教育課、星期三為禮儀教育課、星期四為信息交流活動(dòng)等,雖然每節(jié)課只有短短的十五分鐘,但保證了每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)內(nèi)外形勢(shì)教育和繼承中華民族美德教育的時(shí)間。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日或紀(jì)念日,我們利用晨會(huì)課、主題班會(huì)課等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教育。如在紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利七十周年的日子里,我們開展紀(jì)念周的活動(dòng),在紀(jì)念日前后一周的晨會(huì)課,老師集中介紹紅軍長(zhǎng)征的有關(guān)知識(shí)等,讓學(xué)生了解我黨的光榮歷史和優(yōu)良傳統(tǒng),了解黨的一些基本路線。

2、選取得力教師,認(rèn)真上好思想品德課教學(xué)。思想品德課是對(duì)學(xué)生比較系統(tǒng)地、直接地進(jìn)行思想品德教育的一門課程。其中有對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)、熱愛中華民族、發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的教育。在教學(xué)的過程中,教師除了充分挖掘教材中愛國(guó)主義教育的因素在課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育外,還注意在課外延伸,讓每位學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的同時(shí),真正形成強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感。

《愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）強(qiáng)調(diào)指出：“愛國(guó)主義教育是全民教育，但重點(diǎn)是青少年?！敝袑W(xué)是青少年集中的地方，是愛國(guó)主義教育的重點(diǎn)所在。探討中學(xué)圖書館如何憑借藏有大量古今中外書刊資料的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校整個(gè)愛國(guó)主義教育中，發(fā)揮自己特殊的功效，有著十分重要的意義。

一、中學(xué)圖書館是中學(xué)開展愛國(guó)主義教育的重要陣地

1．開展愛國(guó)主義教育是中學(xué)圖書館的重要職責(zé)。中學(xué)圖書館同一般圖書館相比，既具有一般圖書館的共性，又具有其自身的特性，即讀者主體是青少年學(xué)生，其教育職能尤為突出。當(dāng)前中學(xué)圖書館在履行教育職能，開展愛國(guó)主義教育方面存在的主要思想障礙有兩種：一是認(rèn)為對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育是政工部門的事，與已無關(guān)；二是中學(xué)圖書館經(jīng)費(fèi)有限，無能為力。都沒有把愛國(guó)主義教育放到培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的合格人才的戰(zhàn)略高度去對(duì)待。因此，不斷提高加強(qiáng)中學(xué)生愛國(guó)主義教育對(duì)國(guó)家強(qiáng)盛、民族興旺的重要性的認(rèn)識(shí)，從而發(fā)揮主觀能動(dòng)性是中學(xué)圖書館能否把愛國(guó)主義教育開展起來，堅(jiān)持下去的關(guān)鍵。把對(duì)學(xué)生開展愛國(guó)主義教育納入職責(zé)，納入工作議事日程；購(gòu)進(jìn)國(guó)家教委推薦的愛國(guó)主義教育的書籍，挖掘現(xiàn)有書刊中潛在的愛國(guó)主義教育資料，從理論、知識(shí)、科技、人物、世界觀等諸多方面更加直觀形象地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，發(fā)揮學(xué)校其它部門不可替代的作用。

2．開展愛國(guó)主義教育是新形勢(shì)對(duì)中學(xué)圖書館的客觀要求。改革開放，發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，對(duì)人們的思想觀念和價(jià)值取向產(chǎn)生著深刻的影響。這些影響既有積極的正效應(yīng)，也有消極的負(fù)效應(yīng)。這些年社會(huì)上出現(xiàn)的拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義以及丑惡現(xiàn)象就是負(fù)效應(yīng)的表現(xiàn)。近幾年青少年犯罪率不斷上升的事實(shí)告誡我們，加強(qiáng)青少年以愛國(guó)主義為主旋律的理想、道德、情操教育是關(guān)系到黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大問題。中學(xué)圖書館應(yīng)該緊跟時(shí)代的潮流，緊緊抓住青年學(xué)生思想可塑性和求知欲望強(qiáng)的有利心態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，用革命的理論、科學(xué)的知識(shí)、健康的文藝、偉大的人物、英模的事跡、神圣的法律培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情感，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

二、中學(xué)圖書館開展愛國(guó)主義教育必須形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩

1．搞好環(huán)境宣傳，創(chuàng)造愛國(guó)主義教育的良好氛圍。中學(xué)圖書館要同出版社、書店、書畫圖片社等單位保持緊密的業(yè)務(wù)聯(lián)系，及時(shí)購(gòu)進(jìn)愛國(guó)主義教育宣傳品，在圖書館的門廳、走廊、閱覽室等場(chǎng)所懸掛為中華民族、為人類進(jìn)步事業(yè)作出杰出貢獻(xiàn)的領(lǐng)袖、先烈、名人的畫像、格言、詩詞等，在校園的閱報(bào)欄、宣傳櫥窗、墻報(bào)、黑板報(bào)等場(chǎng)所宣傳介紹以愛國(guó)主義為主題的專題資料、英雄事跡、歷史事件、創(chuàng)造發(fā)明等，使學(xué)生一進(jìn)校園，一進(jìn)圖書館就能受到愛國(guó)主義的強(qiáng)烈感染，收到潛移默化的教育效果。

當(dāng)前，黨中央提出要加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，這是為了在改革開放的新時(shí)期，“振奮民族精神，增強(qiáng)民族凝聚力，樹立民族自尊心和自豪感”，“把人民群眾的愛國(guó)熱情引導(dǎo)和凝聚到建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義偉大事業(yè)上來”，教育人民“做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。為實(shí)現(xiàn)四化、振興中華的共同理想團(tuán)結(jié)奮斗?！?/p>

一、對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的必要性

自從黨的十一屆三中全會(huì)以來，黨中央提出了一系列改革開放、搞活經(jīng)濟(jì)的政策和措施。改革開放無疑對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)騰飛和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)速度的迅猛發(fā)展，起到了極大的促進(jìn)作用。但是隨著國(guó)門的打開，與外部交往的增多，不僅僅是外國(guó)的先進(jìn)技術(shù)和科學(xué)的管理方式傳進(jìn)我國(guó)，資本主義社會(huì)的一些光怪陸離的生活方式和腐朽陰暗的消極東西，也泥沙俱下傳入我國(guó)。一些想往資本主義紙醉金迷生活方式的人，覺得外面的世界很“精彩”，有些人覺得外國(guó)的月亮似乎真的比中國(guó)的圓。穿的沾上“洋”氣就顯得“精神”，用的沾上“洋”氣就受人高看一眼，吃的沾上“洋”氣也覺得味道美，誰能出國(guó)溜一圈也覺得很風(fēng)光。公款吃喝和公款旅游已成了小巫，用公款出國(guó)則成了新的時(shí)尚。有些人在與外商交往中，不惜出賣人格、國(guó)格，奴顏婢膝成了新的假洋鬼子，有些人出國(guó)定居以后，以能打敗中國(guó)人為榮，真是養(yǎng)虎遺患令人痛心疾首。這一切，無不對(duì)青少年產(chǎn)生極壞的影響。

“中華民族是富有愛國(guó)主義光榮傳統(tǒng)的偉大民族。愛國(guó)主義是動(dòng)員和鼓舞中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)歷史前進(jìn)的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱?！痹诋?dāng)前的歷史條件下，對(duì)人民進(jìn)行廣泛的愛國(guó)主義教育，“對(duì)于振奮民族精神，凝聚全民族力量，團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為中華民族的振興而奮斗，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義?！鼻嗌倌晔侨松砷L(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)，思想意識(shí)形態(tài)逐漸趨于成熟時(shí)期，因此廣大青少年是愛國(guó)主義教育的重點(diǎn)。對(duì)他們進(jìn)行廣泛的愛國(guó)主義教育，對(duì)造就一代新人具有極其深遠(yuǎn)的歷史意義。

二、充分發(fā)揮思想品德課在小學(xué)生愛國(guó)主義教育中的主渠

道作用

小學(xué)歷史課本是向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的好教材，它可以激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。通過幾年來的教學(xué)實(shí)踐，我們覺得，要在小學(xué)歷史課上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育，老師除了要準(zhǔn)確地把握住教材中愛國(guó)主義教育的因素，適當(dāng)?shù)卦鲅a(bǔ)一些鄉(xiāng)土教材，把愛國(guó)主義教育貫穿于歷史課教學(xué)的始末外，還應(yīng)注意做到：

一、激發(fā)學(xué)生情感，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育

“情感”在歷史教學(xué)中有著重要的作用，它是提高歷史課堂教學(xué)效果的一個(gè)因素。學(xué)生的感情往往是在特定的情境中產(chǎn)生，在講解過程中，通過多種途徑來再現(xiàn)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐那榫啊＠缃虒W(xué)《中日黃海大戰(zhàn)》一課時(shí)，為了突出鄧世昌臨危不懼、大義凜然的民族氣節(jié)，教師用簡(jiǎn)短的語言勾起學(xué)生回憶影片《甲午風(fēng)云》黃海大戰(zhàn)的生動(dòng)場(chǎng)面，再讓學(xué)生議論，教師歸納時(shí)指出鄧世昌入水后曾被隨從救起，但當(dāng)他看到全艦戰(zhàn)士都犧牲了，再次跳入大海殉難，臨死前還高呼殺敵不絕，這種義不獨(dú)生的愛國(guó)主義精神，深深感動(dòng)著每一個(gè)學(xué)生。

二、教師用生動(dòng)的語言加強(qiáng)愛國(guó)主義教育

歷史是過去的東西，它主要靠教師語言的講述，使學(xué)生形成歷史表象和概念。因此歷史教師的語言應(yīng)準(zhǔn)確、精煉而富于感情和啟發(fā)性，才能喚起學(xué)生的積極思維。例如教學(xué)《百日維新》一課時(shí)，教師要生動(dòng)形象地講述史實(shí)，繪聲繪色地展現(xiàn)意境，戊戌六君子代表人物譚嗣同甘愿為變法流血獻(xiàn)出生命，“我自橫刀向天笑”的鏗鏘語言，在教師敬重、慷慨、深有感情地講述后，引導(dǎo)學(xué)生有表情地朗誦，以表達(dá)譚嗣同不畏艱難，為人民、為國(guó)家敢于獻(xiàn)身的精神，激起學(xué)生對(duì)英雄人物的懷念和崇敬。

三、改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育

《愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）強(qiáng)調(diào)指出：“愛國(guó)主義教育是全民教育，但重點(diǎn)是青少年。”中學(xué)是青少年集中的地方，是愛國(guó)主義教育的重點(diǎn)所在。探討中學(xué)圖書館如何憑借藏有大量古今中外書刊資料的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校整個(gè)愛國(guó)主義教育中，發(fā)揮自己特殊的功效，有著十分重要的意義。

一、中學(xué)圖書館是中學(xué)開展愛國(guó)主義教育的重要陣地

1．開展愛國(guó)主義教育是中學(xué)圖書館的重要職責(zé)。中學(xué)圖書館同一般圖書館相比，既具有一般圖書館的共性，又具有其自身的特性，即讀者主體是青少年學(xué)生，其教育職能尤為突出。當(dāng)前中學(xué)圖書館在履行教育職能，開展愛國(guó)主義教育方面存在的主要思想障礙有兩種：一是認(rèn)為對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育是政工部門的事，與已無關(guān)；二是中學(xué)圖書館經(jīng)費(fèi)有限，無能為力。都沒有把愛國(guó)主義教育放到培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的合格人才的戰(zhàn)略高度去對(duì)待。因此，不斷提高加強(qiáng)中學(xué)生愛國(guó)主義教育對(duì)國(guó)家強(qiáng)盛、民族興旺的重要性的認(rèn)識(shí)，從而發(fā)揮主觀能動(dòng)性是中學(xué)圖書館能否把愛國(guó)主義教育開展起來，堅(jiān)持下去的關(guān)鍵。把對(duì)學(xué)生開展愛國(guó)主義教育納入職責(zé)，納入工作議事日程；購(gòu)進(jìn)國(guó)家教委推薦的愛國(guó)主義教育的書籍，挖掘現(xiàn)有書刊中潛在的愛國(guó)主義教育資料，從理論、知識(shí)、科技、人物、世界觀等諸多方面更加直觀形象地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，發(fā)揮學(xué)校其它部門不可替代的作用。

2．開展愛國(guó)主義教育是新形勢(shì)對(duì)中學(xué)圖書館的客觀要求。改革開放，發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，對(duì)人們的思想觀念和價(jià)值取向產(chǎn)生著深刻的影響。這些影響既有積極的正效應(yīng)，也有消極的負(fù)效應(yīng)。這些年社會(huì)上出現(xiàn)的拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義以及丑惡現(xiàn)象就是負(fù)效應(yīng)的表現(xiàn)。近幾年青少年犯罪率不斷上升的事實(shí)告誡我們，加強(qiáng)青少年以愛國(guó)主義為主旋律的理想、道德、情操教育是關(guān)系到黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大問題。中學(xué)圖書館應(yīng)該緊跟時(shí)代的潮流，緊緊抓住青年學(xué)生思想可塑性和求知欲望強(qiáng)的有利心態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，用革命的理論、科學(xué)的知識(shí)、健康的文藝、偉大的人物、英模的事跡、神圣的法律培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情感，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

二、中學(xué)圖書館開展愛國(guó)主義教育必須形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩

1．搞好環(huán)境宣傳，創(chuàng)造愛國(guó)主義教育的良好氛圍。中學(xué)圖書館要同出版社、書店、書畫圖片社等單位保持緊密的業(yè)務(wù)聯(lián)系，及時(shí)購(gòu)進(jìn)愛國(guó)主義教育宣傳品，在圖書館的門廳、走廊、閱覽室等場(chǎng)所懸掛為中華民族、為人類進(jìn)步事業(yè)作出杰出貢獻(xiàn)的領(lǐng)袖、先烈、名人的畫像、格言、詩詞等，在校園的閱報(bào)欄、宣傳櫥窗、墻報(bào)、黑板報(bào)等場(chǎng)所宣傳介紹以愛國(guó)主義為主題的專題資料、英雄事跡、歷史事件、創(chuàng)造發(fā)明等，使學(xué)生一進(jìn)校園，一進(jìn)圖書館就能受到愛國(guó)主義的強(qiáng)烈感染，收到潛移默化的教育效果。