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當前，黨中央提出要加強愛國主義教育，這是為了在改革開放的新時期，“振奮民族精神，增強民族凝聚力，樹立民族自尊心和自豪感”，“把人民群眾的愛國熱情引導和凝聚到建設(shè)有中國特色的社會主義偉大事業(yè)上來”，教育人民“做有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。為實現(xiàn)四化、振興中華的共同理想團結(jié)奮斗。”

一、對小學生進行愛國主義教育的必要性

自從黨的十一屆三中全會以來，黨中央提出了一系列改革開放、搞活經(jīng)濟的政策和措施。改革開放無疑對我國的經(jīng)濟騰飛和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)速度的迅猛發(fā)展，起到了極大的促進作用。但是隨著國門的打開，與外部交往的增多，不僅僅是外國的先進技術(shù)和科學的管理方式傳進我國，資本主義社會的一些光怪陸離的生活方式和腐朽陰暗的消極東西，也泥沙俱下傳入我國。一些想往資本主義紙醉金迷生活方式的人，覺得外面的世界很“精彩”，有些人覺得外國的月亮似乎真的比中國的圓。穿的沾上“洋”氣就顯得“精神”，用的沾上“洋”氣就受人高看一眼，吃的沾上“洋”氣也覺得味道美，誰能出國溜一圈也覺得很風光。公款吃喝和公款旅游已成了小巫，用公款出國則成了新的時尚。有些人在與外商交往中，不惜出賣人格、國格，奴顏婢膝成了新的假洋鬼子，有些人出國定居以后，以能打敗中國人為榮，真是養(yǎng)虎遺患令人痛心疾首。這一切，無不對青少年產(chǎn)生極壞的影響。

“中華民族是富有愛國主義光榮傳統(tǒng)的偉大民族。愛國主義是動員和鼓舞中國人民團結(jié)奮斗的一面旗幟，是推動我國社會歷史前進的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱?！痹诋斍暗臍v史條件下，對人民進行廣泛的愛國主義教育，“對于振奮民族精神，凝聚全民族力量，團結(jié)全國各族人民，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為中華民族的振興而奮斗，具有十分重要的現(xiàn)實意義?！鼻嗌倌晔侨松砷L的關(guān)鍵時期，他們正處于長身體、長知識，思想意識形態(tài)逐漸趨于成熟時期，因此廣大青少年是愛國主義教育的重點。對他們進行廣泛的愛國主義教育，對造就一代新人具有極其深遠的歷史意義。

二、充分發(fā)揮思想品德課在小學生愛國主義教育中的主渠

道作用

九年義務(wù)教育法的實施，使廣大適齡兒童在這一時期都在學校渡過。尤其是實行全日制教學的學校，學生在一天中有三分之二以上的時間是在學校渡過的。在學校的時間里，大部分時間是被課堂教學所占用。這樣就使得學校是對青少年進行愛國主義教育的重要場所，所以“要發(fā)揮好課堂教學主渠道的作用。”現(xiàn)就小學思想品德課的課堂教學，在愛國主義教育中發(fā)揮主渠道作用略談幾點認識。

1.教育目的的一致性

從小學思想品德學科的教學目的看，思想品德課教學大綱規(guī)定小學思想品德課的教學目的是：“教育學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情；初步養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心集體、認真負責、誠實、勇敢、勤勞、節(jié)儉等品德和文明禮貌、遵守紀律等行為習慣；初步具有辨別是非的能力，為培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的各級各類人才和各行各業(yè)的勞動者奠定初步的良好的思想品德基礎(chǔ)?！边@個教學目的與愛國主義教育的目的是相吻合的，要求是一致的。這就為發(fā)揮課堂教學在進行愛國主義教育的主渠道作用時，不僅提供了可能，而且做出了充分的保證。

2.教育內(nèi)容的全面性

從小學思想品德的教育內(nèi)容和基本要求看，主要進行下述教育，這就是：“熱愛祖國的教育；熱愛中國共產(chǎn)黨的教育；熱愛人民的教育；熱愛集體的教育；文明禮貌、遵紀守法的教育；努力學習、熱愛科學的教育；熱愛勞動、艱苦奮斗的教育；良好品格的教育；辯證唯物主義觀點的啟蒙教育?！币陨暇艂€方面都直接或間接的與愛國主義教育的內(nèi)容相聯(lián)系。尤其是熱愛祖國的教育具體內(nèi)容是：教育學生繼承中華民族不畏強暴、敢與列強英勇斗爭等愛國傳統(tǒng)，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛社會主義的感情，激發(fā)民族自尊心、自信心、自豪感；教育學生初步知道中國人民在舊社會受剝削、受壓迫，知道社會主義好，社會主義建設(shè)還有很多困難，引導學生逐步樹立為長大建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國、實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化做貢獻的志向；要忠于祖國。這些要求完全符合《愛國主義教育實施綱要》規(guī)定的內(nèi)容。因此，思想品德課在愛國主義教育方面的內(nèi)容是全面性的，思想品德課教學是能夠充分發(fā)揮主渠道作用的。

3.教學內(nèi)容的層次性

從各年級段的教學要點和思想品德課的教材中設(shè)課的情況看，思想品德課在愛國主義教育內(nèi)容方面做到了循序漸進、層次分明、由淺入深、由近及遠。

如低年級段的教學要點是：知道自己是中國人要熱愛自己的祖國，知道我國的國名、國歌、首都和重大節(jié)日；認識國旗、國徽、祖國版圖；升國旗、唱國歌時要立正、行禮；知道一些愛國小英雄的故事。這些內(nèi)容都是初淺的必要的愛國主義常識性教育。因此，在低年級省編思想品德課教材設(shè)置了：《我愛祖國》、《國旗國旗我愛你》、《中華人民共和國誕生了》、《重大節(jié)日》、《愛國小英雄張六子》等課進行熱愛祖國的教育。

中年級教學要點是：知道一些愛國人物的事跡，教育學生學習他們熱愛祖國反抗帝國主義侵略英勇斗爭的精神；初步了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，向為家鄉(xiāng)做出貢獻的先進人物學習，立志為建設(shè)家鄉(xiāng)做出貢獻；知道中國人民解放軍是祖國的堅強保衛(wèi)者，要熱愛解放軍，學習他們保衛(wèi)祖國、英勇戰(zhàn)斗的精神。這里主要進行熱愛家鄉(xiāng)的教育，從近處著眼、從熱愛身邊熟知的英雄模范人物開始，到向他們學習，立志為家鄉(xiāng)做貢獻，進行熱愛祖國的教育。為此，在中年級省編思想品德課教材設(shè)置了：《抗日英雄楊靖宇》、《我的家鄉(xiāng)——黑龍江》、《改變家鄉(xiāng)面貌的帶頭人》、《蘇寧的故事》、《馮婉貞抗英的故事》、《圓明園的浩劫》、《新舊社會兩重天》、《邊防線上的哨兵》等課，進行熱愛祖國的教育。

高年級的教育要點是：知道在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下，社會主義建設(shè)取得了偉大成就，社會主義好；知道社會主義建設(shè)還有很多困難，要艱苦奮斗；要有民族自尊心、自信心、自豪感和主人翁的責任感，初步樹立長大為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化做貢獻的志向；知道我國實行對外開放政策，在和外國人交往中要維護祖國尊嚴；懂得損害祖國榮譽、喪失國格是可恥的；知道新中國成立后還有破壞社會主義建設(shè)的敵人，要提高警惕。高年級主要進行熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的教育；進行為祖國做貢獻、維護祖國尊嚴，要有民族自尊心、自信心、自豪感和主人翁責任感的教育，教育的要求和程度既加深了，又提高了。為此，在高年級省編思想品德課教材設(shè)置了：《偉大的成就》、《自尊心、自信心、自豪感》、《要艱苦奮斗》、《為中華之崛起而讀書》、《為國獻身的飛機制造家馮如》、《要有主人翁責任感》、《留學生遍及世界各地》、《我長大要造大橋》等課進行愛國主義方面的教育。

以上實例充分說明了思想品德課在進行愛國主義教育的內(nèi)容上，有層次性，使學生能受到系統(tǒng)的教育，既循環(huán)而又不重復，還逐步加深。這也充分地體現(xiàn)了思想品德課的主渠道作用。

4.教育時間的連續(xù)性

九年義務(wù)教育大綱和小學教學計劃規(guī)定了無論是五年制小學還是六年制小學，無論是哪個年級，在校期間每周都開設(shè)一節(jié)思想品德課。這就保證了對學生進行思想品德教育時間長達5—6年，從不間斷。課堂上講授其它要點時，如講熱愛中國共產(chǎn)黨的教育、熱愛人民的教育、熱愛集體、熱愛科學、熱愛勞動等教育，都可以有意無意地滲透愛國主義教育，都可以對學生進行直接或間接的愛國主義教育。從而保證了思想品德課在進行愛國主義教育時，發(fā)揮主渠道的作用。

三、課內(nèi)外結(jié)合進行愛國主義教育是加強教育效果的有效

途徑

要把愛國主義的教育內(nèi)容變?yōu)閷W生的愛國思想、變?yōu)閷W生的愛國情感、變?yōu)閷W生的愛國行動，以至于變?yōu)閷W生矢志不移終生難忘的愛國信念，單單靠課堂教學是不夠的，還要把課堂教學與豐富多彩的課外活動結(jié)合起來，寓愛國主義教育于生動活潑多姿多彩的形形色色的活動中，才能加深對學生的教育，才能更好地取得教育效果。如有的老師在講熱愛家鄉(xiāng)一課時把同學們領(lǐng)到新建的工廠或各個住宅小區(qū)，領(lǐng)到北環(huán)路、立交橋、松花江大橋等地，進行現(xiàn)場教學，通過實物充分領(lǐng)略家鄉(xiāng)的巨大變化。組織同學們到太陽島、植物園、動物園，充分領(lǐng)略家鄉(xiāng)山清水秀的美麗景色，增加對家鄉(xiāng)的熱愛之情。請?zhí)K寧團的解放軍做報告，充分理解家鄉(xiāng)先進人物的成長，為家鄉(xiāng)爭光等等。

課內(nèi)外結(jié)合方式很多。如與班隊會結(jié)合、舉行專題講演會、故事會、營火晚會，舉辦夏令營、冬令營、拉練、走出去、請進來等等。課內(nèi)外結(jié)合能擴大學生視野，使學生有親身體驗，能激發(fā)學生愛國主義的情感，使愛國主義教育內(nèi)容生動活潑，可信度強，實踐的可能性大，因此能產(chǎn)生巨大的教育效果。