導語：如何才能寫好一篇思想政治工作調(diào)研報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、當前社區(qū)思想政治工作面臨的新挑戰(zhàn)

當前，社會思想意識的生成特點、表現(xiàn)形式、傳播規(guī)律都發(fā)生了深刻變化，人們的思想觀念、道德選擇、價值取向也發(fā)生了深刻變化，社區(qū)思想政治工作面臨許多新挑戰(zhàn)。

1、城鄉(xiāng)基層社會管理體制發(fā)生重大變化。一方面，城鄉(xiāng)社區(qū)已成為各類社會群體人員的聚合點，各種社會矛盾和社會問題呈多發(fā)趨勢；另一方面，基層群眾自主管理和民主法制意識不斷增強，城鄉(xiāng)基層管理體制機制和工作方式方法存在諸多不適應不符合的問題。

2、社區(qū)各類矛盾存在一些新動向。無論是企業(yè)轉制，還是城市建設中的動遷，都成為社區(qū)矛盾沖突的糾集點；鄰里矛盾和家庭矛盾，往往打上了利益的烙印，成為“不管不行，管又管不了”的棘手問題；群發(fā)性和突發(fā)性事件是當前社區(qū)矛盾的新走向，在正常情況下可以協(xié)商的問題，卻釀成大事件；社區(qū)建設過程中的多樣性和開放性態(tài)勢，使得矛盾的隱蔽性增強；社區(qū)組織的權威性和公信力有待進一步提高，群眾對社區(qū)的歸屬感和認同感亟待提高。

3、社區(qū)群眾自治組織不斷產(chǎn)生、規(guī)模逐步擴大。城鄉(xiāng)基層現(xiàn)行社會管理體制是在計劃經(jīng)濟條件下形成的，帶有明顯的計劃經(jīng)濟體制烙印，主要特點是政府管得過寬過多。當前，社區(qū)群眾自治組織的數(shù)量和規(guī)模上雖然不斷增長和擴大，但社會自治能力較弱、公共服務滯后，作用沒有得到充分發(fā)揮。

4、社區(qū)思想政治工作對象成分復雜化、流動性增加?？傮w來說，可以將情況概括為“一變五增”，即“單位人”轉變成“社會人”，并成為社區(qū)居民的主體；新興的多種所有制成分的“無主管”企業(yè)人員增多；外來人員和流動人員的比例增加；下崗失業(yè)人員增多；老齡人口增多。社區(qū)成員在經(jīng)濟能力、教育程度、以及職業(yè)、年齡、婚姻狀況等方面的差異，必將影響和導致社會行為的差異。

二、當前社區(qū)思想政治工作需要改進的問題

1、工作定位和工作職責不清。一是對社區(qū)思想政治工作的重要性和地位在認識上存在誤區(qū)。由于思想認識上的偏差，導致一些社區(qū)的思想政治工作“說起來重要，忙起來不要”。二是部分社區(qū)對思想政治工作的功能和作用認識不足。政府職能部門、街道對社區(qū)的性質(zhì)功能缺乏正確認識，把社區(qū)作為政府的派出機構下達指令和行政任務，導致思想政治工作難以正常發(fā)揮作用。三是從整體上看社區(qū)思想政治工作沒有形成全員覆蓋。一些需要接受教育的下崗待業(yè)人員、外來流動人員、個體戶等人群卻基本不參加社區(qū)組織活動，長期受不到教育或很少有機會接受教育。

2、心理疏導方面比較薄弱。一是許多社區(qū)還沒有把心理健康教育納入思想政治工作內(nèi)容。當前，社區(qū)思想政治工作對多層次的、復雜的心理問題和思想狀況關注不夠、分析不透。二是許多社區(qū)沒有采取個性化的心理疏導方式。在實際工作中，很少有社區(qū)對心理問題高危人群做到分散式、一對一跟蹤式服務，工作銜接不夠、時間延誤，導致負面情緒在一定程度上有所蔓延。三是許多社區(qū)沒有直面居民的利益訴求。當前，居民反映利益訴求的渠道還不十分暢通，一些不滿情緒無人疏導。

3、工作隊伍不穩(wěn)。一是由于社區(qū)是群眾自治組織，社區(qū)干部絕大多數(shù)為社會聘用人員，在編制、待遇、出口方面，難以在政策層面作出明確規(guī)定并予以實實在在的扶持與激勵，年輕干部進入少、流出多。二是社區(qū)政工隊伍普遍年齡偏大、文化偏低、身體偏弱。政工干部的年齡大部分在60歲左右，而且大多是退休老職工。三是社區(qū)干部中有很大一部分是企業(yè)下崗職工競聘上來的，他們過去從未做過思想政治工作，因而對社區(qū)思想政治工作十分陌生，甚至存在畏難情緒。一些新選聘的居委會干部也大都欠缺實際經(jīng)驗，綜合素質(zhì)不高、能力不強。

4、制度保障不力。一是社區(qū)思想政治工作的領導體制和工作機制不夠協(xié)調(diào)。在工作中或多或少存在著政府部門服務不到位、街道辦事處指導越位、社區(qū)自治缺位的問題。二是共建體制不順。參與社區(qū)工作的單位較多，缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào)，資源難以共享；部分社區(qū)居委會與物業(yè)公司之間溝通不夠、存在矛盾，“各自為政”現(xiàn)象突出；社區(qū)自治性不能完全體現(xiàn)。三是社區(qū)思想政治工作缺乏超前性和整體規(guī)劃。有相當一部分社區(qū)思想政治工作基本處于“推著干”的狀態(tài)。部分政工干部只看眼前、單線思維，而不注意苗頭性、萌芽性的思想問題，缺乏應對未來可能發(fā)生問題的預見性。

三、加強和改進社區(qū)思想政治工作的對策

1、出臺相關文件，為社區(qū)思想政治工作提供規(guī)范指導。到目前為止，中央有關部門還沒有出臺過關于社區(qū)思想政治工作的專門文件，社區(qū)思想政治工作缺乏系統(tǒng)的規(guī)范性指導。建議盡快出臺相關文件，對社區(qū)思想政治工作的職責定位、具體任務和內(nèi)容、領導運行保障體制機制、載體手段方式方法等方面的問題作政策性規(guī)定，用于指導全國社區(qū)思想政治工作的深入開展。

2、強化服務意識、增強服務功能，進一步提高社區(qū)思想政治工作的針對性和實效性。一是拓展服務領域和服務內(nèi)容。要從單一的扶貧幫困、排憂解難向提高居民生活質(zhì)量轉變，從單一的物質(zhì)向物質(zhì)性和精神并舉轉變，特別是在法律服務、文化服務、就業(yè)服務、醫(yī)療服務、教育科技服務等方面加以延伸。二是完善服務主體和服務方式。在服務的主體上，要積極鼓勵、支持和協(xié)調(diào)社區(qū)內(nèi)各種力量在自愿的基礎上提供各具特色的服務。在服務方式上，要建立社會化和產(chǎn)業(yè)化相結合的開放式服務體系。三是健全服務制度和服務規(guī)范。主要是建立服務社區(qū)居民的規(guī)范化組織制度、工作制度和監(jiān)督制度。

3、關注重點人群，做好青少年、困難群體、農(nóng)民工和流動人口的思想政治工作。一是要結合解決實際困難做好困難群體、農(nóng)民工和流動人口的思想政治工作。要加強調(diào)查研究，掌握這些社會群體的思想動態(tài)，找準工作難點，有針對性地加強思想引導。二是深入開展“黨員結對幫扶”、“黨員聯(lián)系戶”、“黨員志愿者服務”活動。幫助孤寡老人家庭、殘疾人家庭、下崗職工家庭等解決實際困難。三是針對青少年特點，重點做好青少年的教育引導工作。要邀請學校優(yōu)秀教師到社區(qū)擔任青少年校外輔導員，積極配合有關部門加強對校園周邊環(huán)境的治理整頓工作，不斷凈化社區(qū)的治安環(huán)境。

4、開展心理疏導工作，培育積極健康的社區(qū)心態(tài)。一是著眼于培養(yǎng)居民正確的價值觀，大力培育和弘揚各具特色、豐富多彩“社區(qū)精神”。二是加強社會情緒調(diào)適，防止不良情緒積累惡變。要廣泛開展主題教育活動、社會公益活動、創(chuàng)建共建活動等，讓居民從中愉悅身心、陶冶情操，增強精神力量。三是開展社區(qū)心理健康站點式服務。要在各街道設立心理服務站點，采取專人與招募志愿者相結合的辦法建立工作隊伍，配備必要的心理健康教育輔助器材，開設心理咨詢專線電話，進行咨詢和心理疏導服務。

篇2

根據(jù)集團公司黨委關于開展黨建思想政治工作大調(diào)研活動的部署要求，為了搞好團內(nèi)調(diào)研活動，決定從現(xiàn)在起到5月底，以各單位團組織負責人為主體開展一次思想政治工作調(diào)研活動。有關事宜通知如下：

一、調(diào)研主題

加強大學畢業(yè)生青工的教育培養(yǎng)

二、調(diào)研目的

緊緊圍繞新形勢下服務企業(yè)發(fā)展、服務青年成長成才，突出加強大學畢業(yè)生青工的教育培養(yǎng)，開展深入的調(diào)查研究，了解當前大學畢業(yè)生青工的工作生活狀況和現(xiàn)實需求，找準團組織的工作切入點，更好地引導他們立足崗位、扎根企業(yè)、鍛煉成才。

三、調(diào)研內(nèi)容

1、近五年參加工作的大學畢業(yè)生隊伍的基本情況；

2、當前大學畢業(yè)生青工關注的熱點難點問題和需求；

3、當前大學畢業(yè)生青工的思想狀況；

4、本單位在大學畢業(yè)生青工教育培養(yǎng)方面的措施及存在的問題；

5、團組織加強大學畢業(yè)生青工教育培養(yǎng)的做法及意見建議。

四、調(diào)研方式

（一）各單位團組織調(diào)研。

各單位團組織要圍繞五個方面的調(diào)研內(nèi)容，通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計、座談交流、問卷調(diào)查、個別訪談等形式，開展深入細致的調(diào)查研究。調(diào)研結束后，要形成調(diào)查報告，突出總結性、實用性和前瞻指導性，堅持以事實、事例、數(shù)字為依據(jù)，達到觀點新穎、分析透徹、邏輯清晰、數(shù)據(jù)準確、說理有力、措施具體，每篇不少于20__字。各單位調(diào)研報告要于4月30日前報送集團公司團委（）。

（二）集團公司團委調(diào)研。

集團公司團委采取問卷調(diào)查、召開座談會等方式深入調(diào)研，聽取各方面的意見建議。在此基礎上，形成調(diào)研報告。

五、幾點要求

1、高度重視。各單位團組織要高度重視這次“調(diào)研”活動，作為凝聚青工隊伍、全面推動工作、促進素質(zhì)提升的一項具體措施抓落實。調(diào)研活動結束后，集團公司團委將對優(yōu)秀調(diào)研成果進行評選表彰。

篇3

二、努力探索新形勢下加強思想政治工作的措施辦法，為改革與發(fā)展提供精神動力。組織召開了全行宣傳思想工作暨政研會年會，總結交流了全行開展職工思想政治工作的經(jīng)驗，對新形勢下開展職工思想政治工作提出了新的措施辦法。深入基層開展基層職工思想狀況調(diào)研，并設置五個專題，分工各市分行進行專題調(diào)研，對全面掌握了解基層職工思想狀況，為黨委領導掌握全行思想動態(tài)，提供決策依據(jù)，為有的放矢地開展職工思想政治工作打下了良好基礎，為保持隊伍的安定穩(wěn)定發(fā)揮了積極的作用。編寫的調(diào)研報告被總行評為全國政研論文二等獎。

三、精神文明建設取得了新的成效。為了推動全行精神文明建設工作，組織召開了全行創(chuàng)建文明行業(yè)工作座談會，總結交流了群眾性精神文明創(chuàng)建活動經(jīng)驗，提出了加強組織領導、健全創(chuàng)建機制、選擇有效載體和途徑、注重建設、注重辦實事、注重實際效果等具體措施，并制定下發(fā)了創(chuàng)建文明行業(yè)工作的考評辦法，有力地促進了全行群眾性精神文明創(chuàng)建活動深入扎實開展。在年初省文明委組織的22個服務行業(yè)社會滿意度公開測評中獲得第二名的好成績，在第三屆創(chuàng)建文明行業(yè)競賽活動總評中有望取得好的成績。本人被省文明辦推薦為第八屆精神文明建設先進個人。經(jīng)過各級行不懈的努力，縣級支行以上單位被授予各級文明單位的占80%以上，第八屆省級文明單位數(shù)量有望比上屆翻一番。支行被中央文明委評為創(chuàng)建文明行業(yè)工作先進單位，樂山市支行，被中央金融工委評為精神文明建設先進單位，并被總行推薦為國家級文明單位。全行文明單位的普及率及檔次有了明顯提高，達到了歷史最好水平。省文明委為我行制作了精神文明建設專題片，在東南臺和省電視臺播出，對提高我行的社會形象產(chǎn)生了積極的影響。

四、認真做好機關紀委工作。在重視加強省行機關干部員工以愛崗敬業(yè)、清正廉潔為主題的思想教育基礎上，根據(jù)省分行紀委布置，認真抓好處級干部述廉報告制度的落實，認真清查機關干部職工及其親屬子女是否有經(jīng)商辦企業(yè)等情況。一年來，省行機關干部職工中沒有發(fā)現(xiàn)違反廉政規(guī)定的行為。

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【關鍵詞】公安思政人才 培養(yǎng)理念 復合型人才

【中圖分類號】G41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）103-0069-02

思想政治工作是公安工作的“生命線”，起著為公安工作提供方向指導、精神動力和人才支撐的作用。做好公安思想政治工作，實施政治建警、思想育警、文化強警戰(zhàn)略，可以全面提高公安隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，為公安工作和隊伍建設提供堅強的思想保證和強大的精神支持。目前，從公安思想政治工作的現(xiàn)實需要和發(fā)展趨勢來看，公安機關對從事公安思想政治工作的高層次人才有著較大的需求。特別是基層公安機關，對從事基層思想政治工作的專業(yè)人才需求旺盛。另一方面，公安院校在思想政治工作的專業(yè)人才培養(yǎng)方面又比較欠缺，造成了公安基層缺少高素質(zhì)的公安思想政治工作的傳承者與實踐者的現(xiàn)象。有鑒于此，研究公安思政人才的培養(yǎng)理念，培養(yǎng)出政治過硬、業(yè)務精良，具有較高層次的復合型公安人才，服務于公安實踐的實際需要，是當前極為迫切的任務。

培養(yǎng)高素質(zhì)的公安思政人才也是深化公安思想政治工作理論研究的需要。當前，公安思想政治工作中存在著大量的現(xiàn)實問題，需要從理論上進行專門研究，并加以解決。例如，如何進一步探索公安思想政治工作的規(guī)律，總結公安思想政治工作的原則與方法，克服公安思想政治工作的隨意性，體現(xiàn)科學性？如何創(chuàng)新公安思想政治工作的管理體制和工作機制，體現(xiàn)新時期基層思想政治工作的時代性、科學性和整體性原則，促進思想政治工作的正規(guī)化建設？如何利用新興媒體開辟思想政治工作的新陣地？如何運用文化新形式創(chuàng)新思想政治工作，更好地為公安工作和隊伍建設服務，進一步提高凝聚力、感召力和影響力等重大課題。這些問題對于公安思想政治工作的發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義，其理論研究有助于促進公安思想政治工作的正規(guī)化建設，進一步推動公安工作和公安隊伍建設，同時也對公安思政人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。

公安思政人才的培養(yǎng)目標是政治過硬、業(yè)務精良的高層次復合型人才，服務于公安實踐的現(xiàn)實需要。從公安思政人才培養(yǎng)的要求來看，從根本上來講，這是一個教育和培養(yǎng)理念的問題。培養(yǎng)理念的合理與否直接關系到公安思想政治教育理論與實踐發(fā)展的方向與成就。下面是對當前公安教育中公安思政人才培養(yǎng)理念的詳細分析。

1.復合型人才

21世紀的公安思想政治高等教育人才培養(yǎng)的主導模式應以培養(yǎng)復合型的公安人才為目標。所謂復合型人才，是指融多種知識、能力和素質(zhì)為一體的全面發(fā)展的人才?，F(xiàn)代公安思想政治工作的特點，要求公安思政人才不僅具有寬廣而厚重的知識基礎，更重要的是要有與之相匹配的能力結構和素質(zhì)構成。復合型人才的知識結構、能力結構和素質(zhì)構成具有多重整合的特點，這種整合不是多種知識、能力和素質(zhì)的簡單重疊，而是三者之間的有機結合、相互滲透、融會貫通，形成復合交叉的知識結構。這種復合交叉的知識結構，包括不同學科之間的交叉知識、學科內(nèi)部的交叉知識，如政治倫理學、社會心理學、公安管理學等知識。復合型人才應當作為公安思政人才培養(yǎng)的重要標準。

2.厚基礎：融合多學科理論基礎的知識結構

公安思想政治教育培養(yǎng)的是具有較高層次的復合型公安人才，其學科理論基礎寬廣，涉及了哲學、法學、政治學、倫理學、管理學、心理學、公安學等多個學科領域。多學科相結合的復雜的知識結構必然要求公安思政人才首先要博采眾長，努力學習相關的基礎知識。這些基礎知識也可以區(qū)分為以下兩方面內(nèi)容：一是相關的哲學社會科學方面的基礎理論知識，如哲學、法學、心理學等知識領域：二是相關的公安學科方面的基礎知識，如偵查學、治安管理學等公安學知識領域。

公安思想政治教育的學科理論基礎如此寬廣，每一學科都深入研究顯然是不可能的。因此，在公安思政人才的培養(yǎng)方案特別是在課程設置上必須要根據(jù)培養(yǎng)目標的需要融合相關學科的主，要內(nèi)容，對其理論基礎和理論框架進行梳理并加以整合，逐步形成具有公安思想政治教育特色的研究領域，形成公安思想政治教育的理論基礎。有了自己學科的理論基礎，公安思政人才的培養(yǎng)才有自己理論視野，具有公安特色。

3.強能力：以能力培養(yǎng)為導向的能力結構

公安思想政治教育應注重能力培養(yǎng)。在人才的智能結構中，能力是核心，因為知識只有轉化為能力，才具有能量，才能發(fā)揮其作用。具體說來，公安人才所應具備的能力結構主要包括以下方面的內(nèi)容：

（1）自主學習能力

現(xiàn)代社會是“學習型”社會，各方面的理論知識更新頻率加快，要適應發(fā)展的社會需要和職業(yè)要求，必需培養(yǎng)自主學習能力，這也是現(xiàn)代教育的基本理念和基本要求。自主學習的能力也是一個合格的公安思想政治工作者應當具備的基本能力。

（2）研究及創(chuàng)新能力

一個合格的公安思想政治工作者需要掌握的基本原理及黨和國家的有關方針、政策和法規(guī)，必須具備較高的理論水平和政治素養(yǎng)。還要掌握從事公安思想政治工作的基本方法，具備一定的理論研究及創(chuàng)新能力。

（3）調(diào)研及研判能力

調(diào)查研究方法是重要的實證研究方法。在公安思想政治工作的實際中，有許多的新情況、新問題要進行總結，要求從業(yè)民警具備分析問題、解決問題的能力，具備總結材料、撰寫調(diào)研報告的能力，具備運用專業(yè)知識進行研判工作方向和趨勢的能力。

（4）寫作及語言表達能力

在公安思想政治工作的實際中，有大量的文字材料需要撰寫，要求民警不僅具備基本的公安應用文寫作技能，還要有撰寫通知、簡報、報告、講話稿等對理論水平要求極高的文字寫作能力。并且，公安思想政治工作要面向公安民警，是做人的思想政治工作，要求從業(yè)者有良好的與人溝通能力，需要有較強的語言表達能力。

4.重個性：公安思政人才培養(yǎng)的專業(yè)性

公安機關思想政治工作者承擔著參謀、助手、管理、協(xié)調(diào)、服務等重要職能，其能力建設是整個公安機關隊伍建設的基礎和前提，既有一定綜合性，又有極強的專業(yè)性。這種專業(yè)性就是公安思政人才從業(yè)必備的思想政治工作職業(yè)素質(zhì)，是公安思政人才的個性化教育。同時，公安思政人才的個性化教育也是特色教育。突出特色，就是要緊緊抓住“公安思想政治工作”的特點，主要體現(xiàn)在公安思政專業(yè)的培養(yǎng)目標、專業(yè)設置、教學內(nèi)容與方法、警務化管理、校園文化建設等方面。培養(yǎng)新型的公安思政人才，必須從培養(yǎng)目標、內(nèi)容、途徑等方面加以重新構建。

在當前的公安思想政治教育工作中，還要把理想信念教育、宗旨意識教育作為核心，強化警察職業(yè)道德的培育與塑造，把立警為公、執(zhí)法為民作為警察自身的價值目標，實現(xiàn)警察個體的自我完善和全面發(fā)展。公安思想政治教育要著眼于公安實踐的需要，以提高公安人才的實踐能力為重點，努力造就復合型公安人才。

5.善創(chuàng)新：創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

公安思想政治教育學的教學研究和學科建設本身就是一種創(chuàng)新。公安思想政治教育事業(yè)的發(fā)展，在一定意義上就是創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的競爭。因而，創(chuàng)新既是公安學發(fā)展的動力，又是現(xiàn)代公安思政人才的評價標志。不論是在人才的整體素質(zhì)中，還是人才的智能結構中，它都是至關重要的一個因素。我們在強化基礎、拓寬專業(yè)的同時必須加強對學生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。公安思政人才首先要有創(chuàng)新意識，有敢于沖破傳統(tǒng)觀念和科學權威的勇氣：第二要有創(chuàng)新或者創(chuàng)造性思維，要有善于分析的發(fā)散性思維方法：第三要有創(chuàng)新能力，要注重對學生的創(chuàng)造才能的培養(yǎng)。就公安思政人才的培養(yǎng)來說，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，掌握創(chuàng)造性思維的方法，形成創(chuàng)新能力，是公安思政人才必備的能力和素質(zhì)構成。

6.優(yōu)素質(zhì)：融知識、能力、素質(zhì)為一體

新世紀我國公安思政人才必須是融知識、能力、素質(zhì)為一體的全面發(fā)展的復合型人才。從本文的分析可知，新型公安思政人才在知識結構上要會通哲學、公安學等多個學科的理論基礎，在能力結構上要具備自主學習能力、調(diào)研及研判能力等多種能力，這些知識和能力最后要在人才素質(zhì)方面最終體現(xiàn)出來，成為公安人才培養(yǎng)的方向。公安思政人才素質(zhì)的培育主要包括：忠誠意識的教育、宗旨意識的教育、警察意識的教育、職業(yè)素養(yǎng)的教育、創(chuàng)新精神的教育、健康心理的教育等等。素質(zhì)教育的功能就是“構筑精神支柱，催生精神動力，激勵人才奮發(fā)有為”。這種功能就決定了它在整個公安思政人才培養(yǎng)目標中居于重要的地位。在以知識和能力創(chuàng)新為標志的時代，公安思政人才的素質(zhì)教育應充分發(fā)揮其對人才成長的動力、方向和保證作用，培養(yǎng)、激發(fā)公安民警的社會責任感，全面提高公安隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

同時，“向教育要素質(zhì)，向素質(zhì)要警力和戰(zhàn)斗力”，這也是公安思想政治實踐工作對公安思想政治高等教育提出的要求。在公安實踐中，公安思政人才必須具備堅定的政治素質(zhì)、高超的業(yè)務素質(zhì)、健康的心理素質(zhì)等。而這些能力素養(yǎng)的具備，必然依賴于教育中素質(zhì)教育理念的有效貫徹。

綜上所述，公安思政人才的培養(yǎng)理念可以表述為：厚基礎、強能力、重個性、善創(chuàng)新、優(yōu)素質(zhì)的復合型人才。在公安思政人才的培養(yǎng)問題上，教育思想理念當居于指導和支配地位，它制約著培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方案、課程體系和基本的培養(yǎng)方式，從此意義上講，教育思想理念是人才培養(yǎng)活動的靈魂。只有在合理的人才培養(yǎng)理念的指導下，公安思想政治教育才能真正服務于公安實踐的現(xiàn)實需要，走出自己的特色之路。

參考文獻：

[1]荊惠民主編，思想政治工作概論[M].北京：中國人民大學出版社，2007.

[2]龔正榮.公安思想政治工作實務[M].北京：中國人民公安大學出版社，2011.

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一、圓滿完成農(nóng)村“三個代表”重要思想和思想道德集中學習教育活動的任務。受領導委托，我負責學教活動辦公室工作。按照上級要求，我認真組織學習教育活動實施方案的制定，開展檢查督導，收集反饋交流信息，編寫各種文字材料及檔案資料的整理。主動為黨委領導當好參謀，使這兩項活動得到健康順利開展，取得了很好的成效。全行系統(tǒng)76個縣級支行參加農(nóng)村“三個代表”重要思想學習教育活動經(jīng)地方黨委驗收全部合格。11月初，中央金融工委、總行派人到我行檢查時給予了充分肯定。縣支行和縣支行分別受到總行表彰。思想道德教育活動我行屬免檢單位，得到總行的充分肯定。

二、努力探索新形勢下加強思想政治工作的措施辦法，為改革與發(fā)展提供精神動力。組織召開了全行宣傳思想工作暨政研會年會，總結交流了全行開展職工思想政治工作的經(jīng)驗，對新形勢下開展職工思想政治工作提出了新的措施辦法。深入基層開展基層職工思想狀況調(diào)研，并設置五個專題，分工各市分行進行專題調(diào)研，對全面掌握了解基層職工思想狀況，為黨委領導掌握全行思想動態(tài)，提供決策依據(jù)，為有的放矢地開展職工思想政治工作打下了良好基礎，為保持隊伍的安定穩(wěn)定發(fā)揮了積極的作用。編寫的調(diào)研報告被總行評為全國政研論文二等獎。

三、精神文明建設取得了新的成效。為了推動全行精神文明建設工作，組織召開了全行創(chuàng)建文明行業(yè)工作座談會，總結交流了群眾性精神文明創(chuàng)建活動經(jīng)驗，提出了加強組織領導、健全創(chuàng)建機制、選擇有效載體和途徑、注重建設、注重辦實事、注重實際效果等具體措施，并制定下發(fā)了創(chuàng)建文明行業(yè)工作的考評辦法，有力地促進了全行群眾性精神文明創(chuàng)建活動深入扎實開展。在年初省文明委組織的22個服務行業(yè)社會滿意度公開測評中獲得第二名的好成績，在第三屆創(chuàng)建文明行業(yè)競賽活動總評中有望取得好的成績。本人被省文明辦推薦為第八屆精神文明建設先進個人。經(jīng)過各級行不懈的努力，縣級支行以上單位被授予各級文明單位的占80%以上，第八屆省級文明單位數(shù)量有望比上屆翻一番。羅湖支行被中央文明委評為創(chuàng)建文明行業(yè)工作先進單位，樂山市支行被中央金融工委評為精神文明建設先進單位，并被總行推薦為國家級文明單位。全行文明單位的普及率及檔次有了明顯提高，達到了歷史最好水平。省文明委為我行制作了精神文明建設專題片，在東南臺和省電視臺播出，對提高我行的社會形象產(chǎn)生了積極的影響。

四、認真做好機關紀委工作。在重視加強省行機關干部員工以愛崗敬業(yè)、清正廉潔為主題的思想教育基礎上，根據(jù)省分行紀委布置，認真抓好處級干部述廉報告制度的落實，認真清查機關干部職工及其親屬子女是否有經(jīng)商辦企業(yè)等情況。一年來，省行機關干部職工中沒有發(fā)現(xiàn)違反廉政規(guī)定的行為。

篇6

圍繞促進青年教師成長，打造具有學校特色的青年教師思想政治工作體系

黨的十報告指出，教育要把立德樹人作為根本任務。青年教師作為教師隊伍中的骨干，他們的政治思想、道德品質(zhì)、性格情感、科學文化素質(zhì)、治學精神和工作態(tài)度， 會潛移默化地影響學生， 直接關系到學?！芭囵B(yǎng)什么人”“如何培養(yǎng)人”的重大問題。

學校黨委高度重視青年教師的思想政治工作，著眼于培養(yǎng)其成為大學生學習知識和思想進步的引路人，并結合新形勢下思想政治工作的新要求和學校青年教師的實際，加強頂層設計，整合教育資源，搭建成才平臺，注重將青年教師的個人發(fā)展與學校事業(yè)發(fā)展結合起來，注重把對青年教師的思想引領與實踐教育結合起來，注重把對青年教師的人文關懷和現(xiàn)實關懷結合起來，形成了具有學校特色的青年教師思想政治工作體系。學校制定了《關于加強和改進青年教師思想政治工作的實施意見》，推出“駝峰計劃”，以“培育青年教師、促進成才發(fā)展”為宗旨，推進“五項工程”建設，即圍繞加強青年教師社會主義核心價值觀教育建設“領航工程”，圍繞積極開展青年教師社會實踐建設“鑄魂工程”，圍繞加強青年教師師德師風教育建設“修德工程”，圍繞提升青年教師教學、科研等業(yè)務能力建設“卓越工程”，圍繞大力解決青年教師實際問題建設“暖心工程”。

關注青年教師成長需求，努力將青年教師思想政治工作落在實處

1.圍繞發(fā)展目標，著力打造一個平臺——OTA，推動青年教師互助成長

學校黨委認為，自我實現(xiàn)需要是教師自我發(fā)展的內(nèi)在動力，青年教師作為特殊的群體，在社會競爭日益激烈的情況下，其自我實現(xiàn)的意識尤為強烈，但僅靠青年教師“孤軍奮戰(zhàn)”已很難處理各種錯綜復雜的問題并采取切實有效的行動。基于助力青年教師全面發(fā)展，針對青年教師在教學、科研能力提升上的迫切需求，2006年3月，學校成立了教師促進中心（Office of Teacher Advancement，簡稱OTA）。OTA通過舉辦午餐會、一對一私密幫助、巔峰課堂等活動，搭建跨學院、跨學科的學術共同體和非行政化的教師交流平臺，提升青年教師的師德水平、理論和實踐能力、教學與科研素養(yǎng)。2006年以來，經(jīng)常參加活動的教師中先后有36名青年教師晉升至教授崗位；全校690名專職教師，有362名經(jīng)常參加活動的教師的學生評教分數(shù)平均提高了10分，提升最快的達21分。此外，OTA有效運行的經(jīng)驗，在兄弟高校中產(chǎn)生了廣泛影響。2010年11月至今，已有27所國內(nèi)大學的教學機構、研究單位前來考察學習。2010年世界教育教師開發(fā)大會上，學校教師促進中心的經(jīng)驗被作為中國經(jīng)典案例予以介紹，引起了廣泛關注。

2.抓住關鍵問題，深化兩種培養(yǎng)模式，實現(xiàn)對青年教師的理論引領與實踐教育有機銜接

第一，實施以“領航工程”為載體的理論培養(yǎng)模式。通過定期為青年教師組織中國特色社會主義理論講座、形勢政策報告會和專題黨課，加強對青年教師的理論引領。5年來，面向青年教師舉辦各種專題報告會、主題教育活動近50場，內(nèi)容涉及青年教師成長和專業(yè)發(fā)展各方面，努力推動社會主義核心價值體系入腦入心。

第二，實施以“鑄魂工程”為途徑的實踐培養(yǎng)模式。通過組織青年教師開展社會實踐，結合專業(yè)深入企業(yè)、社區(qū)或農(nóng)村進行調(diào)研幫扶，引導青年教師參與指導學生的專業(yè)實習、社會實踐、學科競賽等課內(nèi)外實踐活動，對青年教師的思想和政治素質(zhì)進行教育培養(yǎng)。5年來，組織社會實踐活動10余次，努力將青年教師的理想信念教育落到實處。

3.注重個人成長，抓好三個結合，全方位促進青年教師發(fā)展

第一，學校黨委以“修德工程”建設為引領，以師德建設為重點，實現(xiàn)個人成長與提升師德素養(yǎng)相結合。學校著力強化青年教師基本人格、職業(yè)道德、學術道德的培養(yǎng)：一方面，充分發(fā)揮學校國家級、市級教學名師，學校科研標兵、師德先進個人等典型人物的示范引領作用，同時開展師德標兵、“三育人”先進個人等評選，營造教書育人、敬業(yè)奉獻的師德文化氛圍；另一方面，通過“師德文化月”等主題活動促進青年教師將師德規(guī)范內(nèi)化為自覺行動，不斷提升師德素養(yǎng)。

第二，學校黨委以“卓越工程”建設為載體，著力提升青年教師教學、科研等核心業(yè)務能力，實現(xiàn)個人成長與提高業(yè)務能力相結合。除成立OTA為青年教師成長發(fā)展提供助力外，學校還注重構建有利于青年教師成長發(fā)展的制度和文化環(huán)境。通過實施“青年教師教學能力發(fā)展計劃”“青年教師創(chuàng)新能力提升計劃”“青年教師學歷提升計劃”和“后備學科帶頭人、中青年骨干教師培養(yǎng)計劃”，開展“青年教師教學基本功比賽”，成立“青年教師協(xié)會”、舉辦“青年教師論壇”等活動，不斷提高青年教師學術水平，拓展青年教師學術視野，培育優(yōu)秀的人才隊伍。

第三，學校黨委以“暖心工程”為抓手，大力幫助解決青年教師的生活工作困難，實現(xiàn)個人成長與解決實際問題相結合。學校熱情關心青年教師的學習生活，每年都把為教職工辦實事作為年度重點工作來抓。一是解決了教師辦公及教學科研用房問題，實現(xiàn)每位青年教師有相對獨立的教學、科研活動空間；二是幫助青年教職工子女入學，分別與北京十二中、北京小學萬年花城分校簽訂了共建協(xié)議；三是關注青年教師身體健康，每年安排青年教師赴北戴河輪休；四是關注青年教師心理健康，安排專業(yè)人士有針對性地對青年教師進行心理健康狀況調(diào)查和心理輔導。

全方位推動青年教師成長，青年教師思想政治工作不斷取得新實效

1.青年教師理想信念更加堅定，思想道德素養(yǎng)不斷增強

學校組織廣大青年教師積極參與各類主題教育活動、社會實踐，不僅提升了青年教師的思想道德素養(yǎng)，堅定了青年教師的理想信念，而且也取得了明顯的學習效果并產(chǎn)生了良好的社會效益。由學校青年教師主講的深入學習實踐科學發(fā)展觀活動首場專題報告會榮獲北京市教工委“宣講家杯”高校優(yōu)秀報告（黨課）一等獎。2007年以來，近210余名青年教師通過社會實踐擴寬了社會閱歷，增強了社會責任感，提升了思想道德素養(yǎng)，并圍繞實踐活動、學術研究、專業(yè)建設形成100余篇論文或調(diào)研報告，匯編出版 3本論文集。

2.青年教師師德建設持續(xù)深化，師德水平不斷提升

由于學校師德建設持續(xù)深化，師德建設活動更加豐富，青年教師的師德水平顯著提升，涌現(xiàn)出一批教書育人、愛崗敬業(yè)的師德模范。他們有的在危機時刻挺身而出保護學生，有的潛心教學不圖名利，有的積極促進學科建設著力提升學校核心競爭力，有的潛心科研努力提升學校社會服務能力，成為學校發(fā)展中不可或缺的中堅力量。自2008年以來，學校共評選表彰了師德標兵21人、“三育人”先進個人117人，其中青年教師占據(jù)了不小的比例。

3.青年教師教學科研水平顯著提升，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高

在學校一系列國家級和北京市級“質(zhì)量工程”成果中，青年教師成為中堅力量。1名青年教師被評為北京市教學名師，7名青年教師主編的教材被評為北京市精品教材，9名青年教師獲得北京市教育教學改革與研究項目立項。在科學研究工作中，2007年以來，青年教師承擔的橫、縱向課題約340項，其中省部級以上課題85項；發(fā)表核心期刊上的論文1，530篇；獲獎科研成果124項，其中省部級以上獎12項；出版教材及專著22本；一些青年教師的研究成果得到中央和北京市領導的批示，部分研究成果被吸收到政府部門的有關政策之中。青年教師隊伍已經(jīng)成為學校事業(yè)發(fā)展的頂梁柱。此外，2010年以來，青年教師指導了近2，000人次的學生參加校級及以上學科競賽，學生獲得市級以上獎項50余個，有效促進了學生的培養(yǎng)。

篇7

 

一、企事業(yè)單位政工隊伍建設的現(xiàn)狀及問題

 

(一)新時期下政工隊伍的基本現(xiàn)狀

 

思政工作是企事業(yè)單位發(fā)展的基石，政工隊伍是思政工作開展的核心組成。一支政工隊伍完備與否，全然取決于領導干部對思想工作認知廣度與深度。據(jù)相關調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)企事業(yè)單位領導層對政工制度建設缺乏深刻認識，任用人員略顯隨意，尚未建立系統(tǒng)、全面的政工管理體系。與此同時，政工隊伍從業(yè)人員多由資歷深厚、年齡偏大的員工組成，鮮有配備高素質(zhì)年輕人才。一方面是受認知偏見，另一方面則是因政工工作執(zhí)行力度缺失，從而導致目前人才斷檔現(xiàn)象蔓延。另，由于主觀意識的消極影響，部分政工從業(yè)人員缺乏工作熱情，安于現(xiàn)狀，江湖風氣嚴重，很大程度上損害了政工隊伍的公義形象，也有礙企事業(yè)單位健康發(fā)展。

 

(二)影響政工隊伍建設的主要問題

 

首當其沖的便是政工隊伍組成人員的年齡結構分布不均。據(jù)相關人事統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，基層事業(yè)單位政工從業(yè)者平均年齡為 48歲，直屬機關部門政工從業(yè)者平均年齡為 42 歲，30 歲以下政工干事占比率極低。由此可見，政工隊伍成員年齡普遍偏大，后備干部資源不足。

 

其次即是對政工從業(yè)者的選拔難度較高。從事思想政治工作并非如一般認知中的僅懂得如何宣傳黨政精神、宣揚企業(yè)文化即可，還需要兼?zhèn)錁I(yè)務知識能力、出色的理解與溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力以及寫作能力，是一種高素質(zhì)綜合型人才適用崗。但實際工作中多數(shù)人仍停留在“重業(yè)績、輕政工”的過時理念中，少有愿意投身政工事業(yè)的年輕人才。

 

再者就是在思想上對政工工作的重視度不夠。據(jù)多份調(diào)研報告顯示，部分基層單位受制于日常工作項目繁雜、上級傳達的指示壓力過大等，全然忽略對思想政治工作及其隊伍的建設，忽視思政工作的社會效用及政工人員的勞動價值，導致政工隊伍熱情盡失。

 

另外還存在政工從業(yè)者發(fā)展前景黯淡的現(xiàn)象。因政工工作的開展與其他業(yè)務崗位的交流局限在思想道德建設之上，鮮有涉及業(yè)務及其他方面，造成思政人員與其他崗位職能脫節(jié)，不利于日后職業(yè)生涯的有序發(fā)展。

 

二、強化企事業(yè)單位政工隊伍建設的策略分析

 

要想思想政治工作實現(xiàn)真正意義上的有效可行，不僅需要依靠完善的工作制度，更需要借助綜合能力強、思想覺悟性高的政工隊伍來踐行思政理念，使之在企業(yè)中充分發(fā)揮思想正能量的積極作用，影響每一位員工，用和諧的理念感染員工，用和諧的標準考核工作，用和諧的態(tài)度來解決問題，服務企業(yè)的同時也服務員工，在實踐中學習，在學習中實踐，歸納與提煉每一經(jīng)驗的收獲，營造良好的企事業(yè)文化與氛圍。

 

(一)指引政工從業(yè)者正確認識政工價值

 

筆者認為，強化政工隊伍的建設，先要強化政工工作在企事業(yè)單位中的所處地位，只有地位的擢升，才能讓企事業(yè)全體人員深刻認識到“政工人才是人才”，從而摒棄舊有過時的觀念。所以，要為政工人才制定相匹配且合理的價值定位，并在薪酬待遇、職業(yè)規(guī)劃方面予以實踐體現(xiàn)。改善內(nèi)部體制來提升吸引力，招用更多高素質(zhì)人才加入隊伍建設，為日后思政工作的發(fā)展提供充足的人員與組織保障，形成良性的循環(huán)。

 

(二)拓展政工從業(yè)者職業(yè)發(fā)展通道

 

簡單地說就是為政工從業(yè)者提供多元化的參與企事業(yè)單位管理或運營的工作機會，賦予其市場競爭力，讓他們一面感受職業(yè)發(fā)展前景光明，一面督促自身不斷加強學習，充分提升積極性，從而使得政工隊伍愈見壯大。

 

(三)提升政工人才整合的開發(fā)力度

 

政工隊伍的組成除專職人員外，余下部分多由兼職人員填充，由此，強化隊伍建設時應選用科學、合理的配置方案，比如，篩選作風正派、思想素質(zhì)優(yōu)秀的員工納為兼職人員，利用其雙重身份，將思想政治工作的作用充分滲入員工之中。

 

(四)全面培養(yǎng)復合型政工人才

 

筆者認為，復合型的政工人才培養(yǎng)有兩個側重點，一是在業(yè)務能力與理論基礎方面的培養(yǎng)，比如采用安排政工干部在基層單位掛職的方式，一方面能夠鍛煉政工干部的實踐能力，另一方面也能使基層思政工作得到有效指導，實現(xiàn)組織能力與管控能力的提升。二是拓展專業(yè)學習范疇，定期進行輪崗學習，實現(xiàn)雙向交流與鍛煉。與時俱進，緊跟時代步伐，為企事業(yè)單位的長足發(fā)展提供有力支撐。

 

所以不論是企事業(yè)的發(fā)展前景，還是企事業(yè)的經(jīng)濟效益，思想政治工作對其影響的重要性都是不言而喻的。所以，實現(xiàn)雙贏的首要工作重點就是強化政工隊伍建設，提升干部個人素質(zhì)與業(yè)務能力，結合時事來設定工作的開展重心。從以往思政工作及政工隊伍的發(fā)展與成長歷史證明了其存在的重要性與強大的指揮力，不僅能夠將企事業(yè)單位發(fā)展過程中所遇到的各種“疑難雜癥”妥善解決，也能在抵御外部危機時起到有效指導作用。

 

參考文獻：

 

[1]田紅梅.淺談企業(yè)政工隊伍建設對策[J].科學與財富，2012(12).

 

[2]鄒莉.對企業(yè)政工人員素質(zhì)認識的幾點思考[J].中小企業(yè)管理與科技(下旬刊)，2011(09).

篇8

解惑

在電力體制改革不斷深化、企業(yè)管理機制變革不斷加快的當下，全力做好思想政治和組織保障工作，有利于增強干部員工的感恩意識、責任意識和奉獻意識，讓干部員工心懷一顆感恩之心，正確對待和積極擁護企業(yè)改革，立足崗位，深化創(chuàng)先爭優(yōu)，建設共同家園，成就共同事業(yè)。

提高了認識。全體干部員工把思想和行動都統(tǒng)一到了上級的決策部署上來，切實提高了對改革重要性、緊迫性的認識。圍繞建設共同的事業(yè)、共同的家園，攜手并肩擔負起改革的責任和使命，以全局的觀念、發(fā)展的眼光看待改革，以開拓進取的精神、奮發(fā)有為的狀態(tài)投身改革。

找準了定位。作為改革的承擔者、參與者，每位員工都找準了自己的責任和定位，自覺服從和融入企業(yè)的改革發(fā)展大局，保障體制機制改革與年度工作“兩不誤、兩促進”，實現(xiàn)各項工作的有機銜接。

加強了學習。根據(jù)改革的需要，每位員工超前思考、主動作為、自我加壓，有針對性地開展了學習培訓，提高了理論水平、業(yè)務素質(zhì)和作風素養(yǎng)，積極適應新體制機制和新業(yè)務的要求，展現(xiàn)了奉電人的“精氣神”。

搭臺

通過強化思想政治和組織保障工作，積極培育和營造企業(yè)對員工感恩、員工對企業(yè)感恩的濃厚氛圍，切實增強干部員工對事業(yè)的使命感、對工作的責任感、對企業(yè)的歸屬感，全力打造忠誠感恩企業(yè)、珍愛奉獻崗位，具有使命感、責任感、事業(yè)心的高素質(zhì)干部員工隊伍，使感恩成為一股潛移默化的企業(yè)文化力量，成為企業(yè)改革中不可或缺的軟實力，推動企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

完善思想政治工作機制，時刻掌握員工思想動態(tài)。在改革工作持續(xù)推進過程中，結合自身實際，推出“三一工程”（一周一分析、一月一座談、一季一調(diào)研），時刻掌握員工思想動態(tài)，化解職工思想顧慮，確保改革穩(wěn)步推進。一是建立思想動態(tài)分析周報制度，每周收集匯總員工思想動態(tài)情況、思想波動原因和對策措施建議，掌握最新員工思想狀態(tài)，確保能夠及時發(fā)現(xiàn)，并將不利于穩(wěn)定的苗頭傾向扼殺在搖籃里。二是本著穩(wěn)定局面以防為主、企業(yè)發(fā)展以人為本、思想情緒以疏為徑的工作初衷，黨政負責人帶頭走訪座談，與一線員工每月談心一次，走進生產(chǎn)一線傾聽員工心聲，與員工面對面交流溝通，疏導員工不良情緒。三是每季度開展一次大范圍的思想專題調(diào)研，并形成調(diào)研報告，掌握干部員工關注的熱點，分析危險點，做好前瞻性的思想政治工作。

積極開展理論學習宣貫，營造良好的輿論氛圍。充分利用內(nèi)網(wǎng)主頁、協(xié)同辦公系統(tǒng)、宣傳窗等各種載體，創(chuàng)新教育平臺，全方位、分層次、有重點地傳達改革的相關文件、會議精神，營造構建良好的輿論氛圍。采取集中學習、網(wǎng)絡培訓、班組自學等形式，組織開展宣貫培訓工作。舉辦“提升思想境界 改善心智模式”講座，在企業(yè)內(nèi)部營造積極、樂觀、和諧的氛圍，幫助廣大干部員工認清當前的形勢和困難，使干部員工以良好的心態(tài)適應企業(yè)的改革發(fā)展。圍繞“我們的價值觀”、“我為企業(yè)改革做什么”等主題開展大討論，就如何適應改革談自己的感受，使員工的思想逐步適應新崗位、新體制的要求。

豐富職工精神文化生活，切實增強隊伍凝聚力。開展“陽光心靈家園”工程，搭建心理輔導平臺，通過舉辦心理專題講座、開通QQ在線心理咨詢等方式，疏導員工負面情緒，提升員工心理素質(zhì)，以陽光的心態(tài)和積極的思想狀態(tài)適應企業(yè)改革發(fā)展。堅持“以人為本”，用親情理念關心職工生產(chǎn)生活，做職工群眾的貼心人，做好困難職工、職工生病的探望，重點做好高溫防暑、抗臺搶險以及重大工程期間的慰問；加強對愛心互助會的管理，按照上級要求，及時做好發(fā)放工作，使廣大員工真切感受到來自企業(yè)的關懷和溫暖，促進企業(yè)和諧。持續(xù)推進“職工之家”建設，著力使工會成為職工的“知音之家、傾訴之家、服務之家、愛心之家”。開展“同心同樂”杯系列文化體育活動，豐富員工精神文化生活，培養(yǎng)廣大干部員工的集體榮譽感和歸屬感，使企業(yè)的凝聚力和向心力進一步增強。

興企

在“感恩”理念的逐漸傳播中，奉化供電局全體干部職工的心態(tài)變得陽光了，積極性被充分調(diào)動了，企業(yè)呈現(xiàn)出朝氣蓬勃、蒸蒸日上的局面，連續(xù)三年被評為全國“安康杯”競賽優(yōu)勝企業(yè)。

創(chuàng)建寧波首個抄核收示范工作室。全面打造“五個一”工程，即：一套手冊、一套課件、一項培訓機制、一個工作室、一個考核制度；管理創(chuàng)新項目《實現(xiàn)抄表催費標準化“五個一工程”的創(chuàng)新與實踐》獲得浙江省電力公司管理創(chuàng)新成果二等獎。

全力建設國網(wǎng)標準化示范供電所。開展“小草?萌動”營銷星級班組建設項目，強化標準化示范供電所創(chuàng)建。15個供電（營業(yè)）所均通過浙江省電力公司標準化供電（營業(yè)）所驗收，其中城郊供電營業(yè)所被命名為國家電網(wǎng)公司標準化示范供電所，并被評為“全國電力用戶滿意服務明星班組”。

強化過程管控，業(yè)務質(zhì)量穩(wěn)步提高。建立健全營銷工作常態(tài)分析機制，按季《營銷工作質(zhì)量報告》，實時督促、跟蹤重點指標；深入實施營銷精益計分績效考核，做到月報月評。前三季度，營銷同業(yè)對標在寧波地區(qū)的六個代管縣局中位列第一名。

大修項目管理開展出色，效果良好。一方面以制度層層落實責任，重新修訂了管理辦法，重點針對招標、審計、物資等薄弱環(huán)節(jié)；另一方面是清理流程，從項目建議書到竣工驗收、結算，每一級均有專人負責，尤其是對物資管理進行動態(tài)控制；工程完成率與時間進程相匹配。管理工作得到寧波電業(yè)局的高度肯定，經(jīng)驗已上報，將在全寧波系統(tǒng)內(nèi)推廣。

團結一心迎戰(zhàn)“海葵”，安全快速恢復供電。面對近60年來強度最大的臺風，團結和集中全局力量，科學合理安排搶修計劃，與災害搏斗、與時間賽跑，經(jīng)過3天時間的緊急搶修，全部受損輸配電線路恢復正常運行，75個行政村、137個臺區(qū)、3.3萬余戶用戶恢復用電，分別被浙江省電力公司、寧波電業(yè)局評為抗擊“?？迸_風先進集體。

篇9

關鍵詞：大學輔導員；職稱；晉升；對策

中圖分類號：G451.5

一、引言

進入21世紀以來，中國大學前所未有的速度擴張，大學的毛入學率已經(jīng)達到70%以上，大學班級的人數(shù)也一升再升，高校的學生管理工作日益繁雜，學校不得不聘請許多輔導員直接管理學生工作。教育部也明文規(guī)定，學生人數(shù)在120-150人之間應該配備一名輔導員，以一個中等規(guī)模高校（10000人）為例，輔導員的人數(shù)應該在65-85人之間，這么多的輔導員，應該是學校一支不可忽視的職工隊伍，然而，這支隊伍的職稱晉升怎樣解決？有什么力量吸引和穩(wěn)定輔導員隊伍？

二、輔導員職稱晉升的困惑

2006年，教育部頒發(fā)的《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》第十一條明確指出："專職輔導員可按助教、講師、副教授、教授要求評聘思想政治教育學科或其他相關學科的專業(yè)技術職務。"這是首個專為輔導員職稱制定的官方評聘依據(jù)，似乎輔導員評聘職稱比較容易解決。然而，有關調(diào)查表明，高校輔導員的職稱結構狀況是，高級職稱占8.3%，中級職稱占34.6%，初級職稱占57.1%。這明顯反映出當前我國高校輔導員隊伍職稱結構的特點是：中、初級職稱比例偏高，高級職稱者比例偏低，輔導員職稱評聘還沒有從根本上解決問題。

首先，現(xiàn)有職稱體系是由國家人事部制定的，制定初期沒有考慮輔導員這么一個特殊群體的利益，使得輔導員的職稱只能靠近相關的職稱稱謂來解決。以教育部的規(guī)定為例，首要的職稱是向思想政治專業(yè)的職稱體系靠近，然而，據(jù)華南師范大學近期對輔導員第一學歷調(diào)查，輔導員原來在高等學校專業(yè)是思想政治的僅占5%，大多數(shù)持有的是文秘專業(yè)、法律專業(yè)的文憑，有的甚至是藝術方面的文憑。因此，從專業(yè)知識方面，輔導員處于劣勢。其次，在職稱評聘中，評審條件受到極大限制，如高校教師系列講師專業(yè)技術資格評審條件中關于教學的要求："必須獨立講授1門以上課程；年均授課必須到達60學時。"目前，我國各高校的專職輔導員大多分布在學生工作部門和各系部，沒有專業(yè)教研室的系統(tǒng)培養(yǎng)和課時計劃分配，他們沒有資格獨立講授1門課程。最后是專業(yè)技術資格評審條件中關于科研的要求高，如湖南省評審副高職稱對論文、著作的要求是"發(fā)表的論文文科要求有三篇在CSSCI期刊上發(fā)表。"評正高時要求有四篇在CSSCI上發(fā)表，且有兩篇是本學科權威期刊，還要有一本本學科15萬字的著作，如此高的評審條件，就是專業(yè)教師也很難晉升高級職稱，輔導員工作的特殊性使得他們很難靜下心來進行某項專門的科研，因此輔導員要上高級職稱真是難于上青天。

三、職稱晉升難對大學管理的影響

職務評聘難使得輔導員職業(yè)缺乏吸引力，極大地影響了大學管理工作。一是影響輔導員隊伍的穩(wěn)定。職稱評聘對于輔導員的激勵是長期的，沒有適當?shù)募?，就沒有較高的工作熱情。現(xiàn)行職稱評聘制度不能充分調(diào)動輔導員的工作積極性。因此，有些大學輔導員對其未來發(fā)展前景并不看好，產(chǎn)生了強烈換崗意識，導致大學輔導員隊伍不穩(wěn)定。有調(diào)查顯示，目前，我國高校輔導員平均職業(yè)壽命是3到5年。流動性強成為高校輔導員隊伍的普遍特點。二是影響學生的生活和心理健康。我國輔導員的工作是全方面的工作，既是大學生的生活老師，又是心理老師。大學輔導員在產(chǎn)生職業(yè)倦怠后，對學生管理工作會失去興趣，不思進取，出現(xiàn)了離崗現(xiàn)象，如故意關閉手機不接學生電話，或是學生連打幾個電話都不接，違反教師職業(yè)道德，更為嚴重的是，在實際工作中，輔導員由于痛恨在薪資待遇、工作量的分配、培訓晉升等方面高校都將其置于行政后勤的從屬地位，致使其將怨恨發(fā)泄到學生身上，甚至從學生那兒索要財物，對學生身心造成極大傷害，不利于高校思想政治工作的有效開展。

四、輔導員職稱晉升的創(chuàng)新對策

要解決輔導員職稱晉升難的問題，建設一支職業(yè)化的輔導員隊伍，必須不斷創(chuàng)新輔導員的職稱晉升制度。

（一）崗位設置制度的創(chuàng)新

如前所述，雖然輔導員在大學的崗位已經(jīng)存在很多年，但是我國人事部門沒有為其設置專門的職稱稱謂，使得輔導員評聘職稱時只能套用其他的專業(yè)技術人員職稱，導致一所大學輔導員的職稱五花八門，有些轉崗的輔導員更加無所適從，如有的輔導員原是中教一級職稱，但是，到高校沒有這一職稱系列，只能委屈從照初級職稱待遇重新做起。我們認為，在輔導員職稱（崗位）設置上，可以采用與行政管理人、專業(yè)技術人員平行的，但是又相對獨立的體系。如設置初級輔導員、中級輔導員、高級輔導員、特級輔導員四個級別，大致相當于專業(yè)技術人員的助教、講師、副教授、教授四個級別。目前，山東和上海高校正在進行大改革，既在輔導員職稱上設置相應的等級與專業(yè)技術人員掛鉤，也在職務上根據(jù)實際表現(xiàn)和工作年限確定相應的副科級、正科級、副處級、正處級行政級別，并享受相應待遇。這種做法切實解決了輔導員崗位設置制度空缺的問題，操作性較強。

（二）在職稱考核上將考核內(nèi)容與輔導員工作實際相結合

大學輔導員的考核要從輔導員的日常工作實績出發(fā)，與大學任課教師的職稱評定方式分開，也就是說要與學生密切聯(lián)系，要深入到學生當中去。因此，對輔導員的考核必須著重核他們深入學生實際的情況，比如，召開班會的情況、下到寢舍與學生談心的次數(shù)等。讓大學輔導員更能專心學生方面的工作，不再去和大學任課教師去爭科研項目，從而在職稱評定上找到適合大學輔導員職稱評定的路子。如上海市制訂了《上海高校學生思想政治教育教師職務聘任辦法（試行）》，重點關注帶班年限、和所帶學生的實際表現(xiàn)。讓輔導員職稱與社會職業(yè)相互承認，讓輔導員崗位更為職業(yè)化。

五、結語

在當前制度環(huán)境下，職稱評聘對穩(wěn)定輔導員隊伍具有重要的現(xiàn)實意義。教育主管部門、人事部門、各高校應該充分考慮到輔導員工作的實際，建立一套有特色的輔導員職稱評聘系統(tǒng)，構建符合輔導員工作需要的職稱職務評聘機制，全面推進高校輔導員隊伍職業(yè)化、專業(yè)化的發(fā)展。

參考文獻：

[1]趙慶典，李海鵬.高校輔導員、班主任隊伍建設情況調(diào)研報告[J].國家教育行政學院學報，2006（2）：75-82.

篇10

關鍵詞：當代大學生；精神生活；特點

精神相對于物質(zhì)而言，是心理或意識以主觀存在的方式深藏于頭腦之中，不具有客觀的可測性，從而使精神問題顯得格外復雜和神秘?！冬F(xiàn)代思想政治工作詞典》中認為人的“精神生活”是“物質(zhì)生活”的對稱，是人們的精神活動。包括人生觀、世界觀的確立和改造，理想的選擇，思想道德修養(yǎng)，知識的追求和探索，文藝欣賞和娛樂，以及信念、志趣、情操、愛情、友誼、社交等等。

文章所思考的當代大學生的精神生活是指在新環(huán)境下成長起來的具有新特征的大學生，在物質(zhì)生活的基礎上，在認識和實踐活動中為滿足各種精神需求而進行的精神活動。當代大學生這個備受矚目的青年群體在社會市場化、信息網(wǎng)絡化、競爭白熱化、使他們逐漸走向成熟。他們的精神生活包括積極、健康、文明的精神活動和失衡、矛盾、消極的精神活動。據(jù)中國青少年研究中心、團中央學校部課題組關于“大學生思想政治教育”的調(diào)研報告中顯示大學生總體上具有較好的素質(zhì)，發(fā)展較為全面，是值得養(yǎng)育他們的人民信任的，盡管他們還存在著這樣那樣的問題。作為一個特殊的群體，他們的經(jīng)濟收入絕大部分來源于家庭的供給，物質(zhì)生活具有很強的依賴性，但健康、文明的精神生活更能促進大學生提高自身素質(zhì)。因為精神生活是其全部生活中最活躍最具有能動性的方面，更能反映大學生生活的特點和本質(zhì)。對于處于開放、競爭、信息膨脹的前沿陣地的群體來說，其精神生活的特點具體表現(xiàn)為以下幾大特點：

一、精神生活的多樣化傾向突出，總體健康向上

中國青少年研究中心課題組曾在2003年12月對我國最著名的二十所大學的學生和青年教師做了《經(jīng)濟全球化中國和平發(fā)展的新道路》的民意調(diào)查。結果表明青年大學生對我國走改革開放，建設中國特色社會主義的發(fā)展道路整體上是認可和充滿信心的。對政治、社會問題的分析更加理性，他們以豐厚的書本知識為底蘊，以開放的東西方文化交融為背景，以現(xiàn)代化信息傳媒為手段去了解世界，對社會的認識逐步冷靜、成熟。這些方面都反映當代大學生的精神生活政治傾向是積極向上的。

在多元化的社會中，他們的精神世界不再安于現(xiàn)狀、不甘于平凡，選擇也呈現(xiàn)多元化的趨勢。傳統(tǒng)的“堅定不移的政治信仰”、“別無選擇的愛國激情”受到新的挑戰(zhàn)。在他們現(xiàn)在看來，國家、集體、個人都是平等的存在，他們推崇的是既要顧全大家、也要快樂自己；既要國家安定，又要個體幸福。在學習上，他們在專業(yè)上不再局限于專業(yè)知識的吸收，“彈性學分制”和“選修課程”都可以滿足他們多方面的發(fā)展需求；“雙向選擇”的靈活就業(yè)模式將以往的職業(yè)終身制的概念逐步淡化；“注重自身個性的張揚”成為當代大學生普遍的心態(tài)；積極參加學校各類型的學生社團，文化娛樂活動豐富多彩，廣交朋友、廣結知己也是大學生生活狀況的具體體現(xiàn)。認為：“人們的觀念、觀點和概念，一句話，人們的意識，隨著人們的生活條件、社會關系、社會存在的改變而改變”，即環(huán)境的變化影響人們思想的變化，也促成了大學生精神生活的多元化傾向的各種表現(xiàn)，但這也無疑是社會向前發(fā)展、學生自主選擇的必然趨勢。

二、精神生活的層次性明顯，個性化鮮明

認為“物質(zhì)生活的生產(chǎn)方式制約著整個社會生活、政治生活和精神生活的過程”。生產(chǎn)力的解放與發(fā)展，層出不窮的現(xiàn)代技術，使當代大學生在物質(zhì)生活上更加充裕，為他們追求高層次、個性化的精神生活提供了新的途徑，也極大地豐富了他們精神生活的內(nèi)容。根據(jù)潘玉駒、廖傳景做的關于《大學生需要狀況調(diào)查及對策研究》調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)在滿足基本物質(zhì)生活需要后，獨立學習與成才、真誠互動的人際交往，學會選擇、學會判斷、成為在校大學生強烈呼聲和需求。這既是時代的要求，也是現(xiàn)代教育發(fā)出的呼喚。因此在這種復雜、各種因素交織的社會中，位于校園中的大學生們自覺地將“專業(yè)前途”與“自身發(fā)展”聯(lián)系在一起。實用性技能知識成為當代大學生最感興趣的內(nèi)容，各種英語、計算機、駕駛培訓班的火爆程度讓人乍舌?？佳写蟪眮韯輧疵?，莘莘學子趨之若騖；特殊群落──寄托一族（GRE、TOEFL）夢寐以求的是圓自己的留學夢。不少大學生在校期間就開始走出“象牙塔”，開始自發(fā)進行獨立性較強的經(jīng)商、家教、兼職、營銷類的社會實踐活動，或是有組織地參與由學?；蛏鐣M織的具有一定規(guī)模、持續(xù)一段時間的集體性社會實踐活動，如青年志愿者行動（包括社區(qū)志愿服務、山區(qū)扶貧計劃、一助一結對子活動等）、“文化、科技、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)”、考察訪問、專題立項調(diào)研等。通過這些活動既可以開闊眼界、鍛煉社會實踐能力、在社會中認識自我，又可以增強自身的綜合素質(zhì)。因此積極參與社會實踐，成為校園中的又一大時尚。

三、精神生活的功利與情感并重、低俗與高雅共存

大學生雖然是較高文化層次的社會特殊群體，但由于仍處于個人發(fā)展過渡期，許多方面沒有達到真正成熟，精神生活容易在自身發(fā)展不平衡的狀態(tài)下出現(xiàn)功利與情感并重、低俗與高雅共存的新特點。

在大學生的職業(yè)價值觀上，給“理想工作”的定位是最好能夠名利雙收，個人本位價值觀在大學生群體中已經(jīng)得到廣泛的認同，職業(yè)流動被大學生視為平常事。浪漫的愛情也是大學生活中的一個重要組成部分?！扒嗄暾５纳硇男枰背蔀樵S多大學生對大學期間談戀愛持肯定態(tài)度的原因。很多調(diào)查數(shù)據(jù)表明大學生對戀愛生活方式的選擇總體上是嚴肅認真的，對戀愛生活方式的追求總體上也是趨向于擇優(yōu)、審美、進取的態(tài)度。但在另一方面也存在“寂寞期戀愛”、“痛苦期戀愛”，體現(xiàn)出從眾、攀比心理、浪漫幻想。

在當代大學生精神生活的許多方面表現(xiàn)出追求功利和實用的同時，他們并沒有完全放棄精神生活中對理想的追求，在審美情趣上總體表現(xiàn)出對具有豐富的內(nèi)涵、深刻的社會意義、美好人格力量的審美對象強烈的興趣。大學生活多姿多彩，富有特色的專業(yè)課的學習和豐富的課外娛樂活動，使大學生的精神生活得到豐富和完善，從而也構成了校園文化的最基本內(nèi)容?！按髮W生藝術節(jié)”、“大學生文化月”、“大學生體育周”等活動都受到大學生們的熱情參與。但在另一方面，他們又不時地從暗藏黃流的“言情小說”、雜志中尋求慰藉，大學生情侶同居的“日租房”滲透許多高校周圍。周六、周日的麻將、撲克戰(zhàn)場隨處可見，通宵的網(wǎng)絡游戲、聊天、看影碟讓許多學子寧愿舍棄正常的休息時間。晚上不能正常休息，早上睡懶覺、曠課遲到現(xiàn)象屢禁不止。這些功利、低俗的活動與大學生精神生活的主旋律極其不和諧。

四、精神生活的自主性增強，日趨理性與務實

人的現(xiàn)實生活處境之一就是他的精神狀態(tài)如何，這反映著精神生活的質(zhì)量。大學階段是人一生中精力最充沛、最具有青春活力和創(chuàng)造性的時期，也是學習知識、掌握技能的最佳時期。很多資料表明，今天的大學生們的精神生活自主性明顯增強，日趨理性與務實。他們進入大學后躊躇滿志，渴望成才，開始對自己的學業(yè)有了整體的規(guī)劃，學習上獨立思考，生活上自主管理，而且能很快地在新環(huán)境中找到自己的知心朋友。大學的學習內(nèi)容雖然比中學多，但一周課時相對中學卻少了，自己支配的時間大大增加了，更多的時間可以發(fā)展自己的興趣愛好；相對較寬松的交往環(huán)境，直接管理少了，給青年大學生提供了一個個性發(fā)展余地較大的優(yōu)越的成長平臺。隨著市場經(jīng)濟激活的自我意識的增強，學子們在道德與責任的天平上，先憂天下；自我評價高于他人評價；個體意識在社會天平上強化。有些學生的追求目標也從政治取向轉向經(jīng)濟取向，從理想轉向現(xiàn)實，從精英意識轉向注重個人利益與自我價值，追求現(xiàn)實中即時可以得到的東西，他們在理想與金錢、精神追求與物質(zhì)享受方面，開始拋棄非此即彼的極端思維方式，力圖二者兼顧。

五、精神生活的新話語方式的出現(xiàn)

歷史直觀地告訴我們，每當人類發(fā)現(xiàn)、發(fā)明某一種具有重大影響作用的事物時，人類的發(fā)展命運就面臨一次全新的抉擇，舊有的存在會在慣性中漸漸淡出歷史舞臺，取而代之的是新生事物造就的新的存在方式。這些嶄新的事物一再改變和改善人們的精神生活的話語方式──傳達信息的一個新的空間和舞臺。2007年1月23日，我國互聯(lián)網(wǎng)信息中心在北京《第19次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》。報告顯示，截至2006年底，我國網(wǎng)民人數(shù)達到了1.37億，占中國人口總數(shù)的10.5%。其中，男性、未婚、18～24歲、居住在城鎮(zhèn)的網(wǎng)民是使用手機上網(wǎng)的網(wǎng)民主體。學歷越高，網(wǎng)民普及率越高，大專及以上的網(wǎng)民普及率高達84.8％。

大學生思想活躍開放，容易接受新生事物的影響，跟隨時尚潮流的步伐前進?？陀^上各高校的教育信息化建設平臺的構筑也為大學生接受網(wǎng)絡文化洗禮創(chuàng)造了良好的條件。各種商業(yè)性、非商業(yè)性網(wǎng)站上的信息資源庫打破了學習的時間和空間的限制，使他們可以隨時選擇自己所需要的學習內(nèi)容和方式。大學生可以在互聯(lián)網(wǎng)上自由地選擇、創(chuàng)造和信息。每天例行的上網(wǎng)收發(fā)電子郵件、看看熱點新聞、登陸B(tài)BS上看帖發(fā)帖，打開QQ或MSN找“好友”胡侃一番都已經(jīng)成為他們?nèi)粘Ｉ畹闹匾糠?。網(wǎng)絡游戲也一直是許多學子樂此不疲的消磨時間娛樂方式。網(wǎng)絡這種新的話語方式消除了人在物理特質(zhì)上的個體差異，消除了話語與生俱來的工具性和奴役性。它沒有政治上的強者、經(jīng)濟上的富者、文化上的巨人，每一個學子都可以任意揮灑來自內(nèi)心深處率性質(zhì)樸的原始萌動。這種具有隨意性和、隱匿性的時尚話語方式作為一種教育手段，一方面豐富了大學生的精神生活，拓寬了信息交流的途徑，幫助他們在一個更廣闊的平臺中學習和積累知識，另一方面也成為部分大學生沉溺其中，遠離社會和片面發(fā)展的誘導因素。

參考文獻

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