導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》指出，愛(ài)國(guó)主義教育的重點(diǎn)是青少年，“學(xué)校是對(duì)青少年進(jìn)行教育的重要場(chǎng)所，要把愛(ài)國(guó)主義教育貫穿到學(xué)校教學(xué)、育人全過(guò)程中去，特別要發(fā)揮好中學(xué)政治課堂教學(xué)的作用”?！毒V要》從原則到方法，都給我們提出了操作性很強(qiáng)的要求，同時(shí)也說(shuō)明學(xué)校愛(ài)國(guó)主義教育在整個(gè)愛(ài)國(guó)主義教育宏偉工程中占有極其重要的地位。思想政治課教學(xué)是愛(ài)國(guó)主義教育的主渠道，充分利用思想政治課教學(xué)滲透愛(ài)國(guó)主義教育，是十分必要的。

一、愛(ài)國(guó)主義教育與中學(xué)政治內(nèi)容相結(jié)合

中華民族是一個(gè)偉大的民族，愛(ài)國(guó)主義精神一直貫穿在我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之中。在二十一世紀(jì)的今天，我們偉大的祖國(guó)日益繁榮昌盛，愛(ài)國(guó)主義更應(yīng)該成為這個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音！學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育應(yīng)該是最重要的教育。學(xué)校是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所，愛(ài)國(guó)主義歷來(lái)就是學(xué)校教育的主旋律，學(xué)校中的各門(mén)學(xué)科都包含著愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容，只要教師在備課時(shí)，有意加入愛(ài)國(guó)教育導(dǎo)向，就可以使愛(ài)國(guó)主義精神體現(xiàn)在每一節(jié)課上。尤其是思想政治課，更應(yīng)當(dāng)在完成每節(jié)課教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，自覺(jué)地?fù)?dān)負(fù)起這個(gè)重任。

當(dāng)前愛(ài)國(guó)主義教育我們可以聯(lián)系中學(xué)政治內(nèi)容特別是講到我們黨的指導(dǎo)思想時(shí)，我們實(shí)際主要是聯(lián)系學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”的理論，還有落實(shí)黨的十六大提出全面建設(shè)社會(huì)主義小康社會(huì)的任務(wù)等問(wèn)題，以及圍繞這些問(wèn)題在學(xué)生思想中出現(xiàn)的帶有普遍性、傾向性的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題。我們可以結(jié)合歷史上凡代表先進(jìn)生產(chǎn)力、代表廣大人民利益、代表先進(jìn)文化發(fā)展方向，就能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展；我們可以結(jié)合近代工業(yè)革命后中國(guó)落后挨打的事實(shí)，讓學(xué)生深刻地體會(huì)到，是黨帶領(lǐng)我們的人民走向勝利，是黨使我們的新中國(guó)走向國(guó)富民強(qiáng)的今天。這樣，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列地教育，善于在課堂上，把教學(xué)內(nèi)容與此相聯(lián)系，可以把愛(ài)國(guó)主義教育引向深入。

二、通過(guò)教育激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感

(1)通過(guò)“英雄事例”教育，可以用一個(gè)個(gè)為國(guó)捐軀、英雄獻(xiàn)身的先烈們可歌可泣的事跡來(lái)激勵(lì)學(xué)生。比如為他們講述不畏大漠風(fēng)沙守疆保土的衛(wèi)青和霍去病及大漢將士，告訴他們這些故事之所以感人，是因?yàn)樗麄兂錆M著愛(ài)國(guó)主義精神，他們肯為國(guó)家民族舍棄小家，他們身上包含著千年不變的愛(ài)國(guó)主義英雄情節(jié)。讓學(xué)生通過(guò)對(duì)這些英雄人物的認(rèn)識(shí)來(lái)激發(fā)自己身上的愛(ài)國(guó)主義情感。

(2)通過(guò)國(guó)情教育，使學(xué)生對(duì)祖國(guó)壯麗的山川、悠久的歷史、燦爛的文明有更加深刻的了解，從而為曾經(jīng)擁有燦爛的文明而自豪。通過(guò)中國(guó)近代史、現(xiàn)代史教育，使學(xué)生了解帝國(guó)主義侵略是近代中國(guó)貧窮落后的根本原因，使學(xué)生懂得“落后就要挨打”，激發(fā)學(xué)生為“中華崛起而讀書(shū)”。讓學(xué)生更強(qiáng)烈地感受到民族的自尊心、自豪感。(3)通過(guò)思想教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，自己必須在知識(shí)上不斷地武裝自己，才能真正地做到愛(ài)國(guó)、為國(guó)家的繁榮和安定貢獻(xiàn)自己的一份力量。要教導(dǎo)學(xué)生從思想上高度地認(rèn)識(shí)到，二十一世紀(jì)的祖國(guó)在國(guó)際的舞臺(tái)上已成為不可或缺的一名成員，我們只有認(rèn)清祖國(guó)所面臨的局勢(shì)，才能更好地為祖國(guó)效力。而作為學(xué)生應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬自己的知識(shí)面，廣泛吸收新知識(shí)、新技術(shù)，完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新學(xué)習(xí)知識(shí)的方法與理念。

(4)運(yùn)用多種形式，廣泛開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義活動(dòng)，配合政治教學(xué)，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，如組織愛(ài)國(guó)主義方面的專(zhuān)題演講會(huì)、討論會(huì)、辯論會(huì)。還經(jīng)常利用組織學(xué)生觀看一些愛(ài)國(guó)主義錄像片、專(zhuān)題片，來(lái)增強(qiáng)教學(xué)直觀性和實(shí)效性。利用學(xué)校圖書(shū)室向?qū)W生推薦一些有關(guān)愛(ài)國(guó)主義書(shū)籍。從日常做起，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)行為。特別是在重大的紀(jì)念日教育、傳統(tǒng)的節(jié)日教育、英雄人物的誕辰紀(jì)念，向?qū)W生講述這些英雄們偉大的事跡。還有非常重要的一點(diǎn)是每周的升旗儀式，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到國(guó)歌、升旗對(duì)于一個(gè)愛(ài)國(guó)的中國(guó)人來(lái)說(shuō)是何等的重要。三、課堂理論與實(shí)踐相結(jié)合使愛(ài)國(guó)主義教育真正落到實(shí)處

在教學(xué)中，課堂學(xué)習(xí)是改造學(xué)生主觀世界的主要渠道，但如果能把課堂理論與實(shí)踐相結(jié)合，教育效果會(huì)更好。比如：在清明節(jié)時(shí)，我們組織學(xué)生開(kāi)展“緬懷革命先烈，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)”清明節(jié)掃墓活動(dòng)，通過(guò)介紹烈士們的英雄事跡，向烈士獻(xiàn)花圈，讓學(xué)生代表進(jìn)行慷慨激昂的演說(shuō)，而作為政治老師的我們可以最后不失機(jī)的進(jìn)行總結(jié)等活動(dòng)，使學(xué)生懂得我們的幸福生活來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)英烈用鮮血換來(lái)的。讓他們認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解國(guó)情，磨練意志，逐步增強(qiáng)建設(shè)祖國(guó)，振興中華的責(zé)任感。讓他們深刻地認(rèn)識(shí)到每位中華兒女應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸地?fù)?dān)負(fù)起建設(shè)富強(qiáng)祖國(guó)的歷史重任，完成先烈們沒(méi)有完成的強(qiáng)盛夢(mèng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，教育學(xué)生21世紀(jì)愛(ài)國(guó)主義精神不再表現(xiàn)為拋頭顱、灑熱血，而是表現(xiàn)在我們的工作、學(xué)習(xí)、愛(ài)校、敬業(yè)上。要培養(yǎng)自己正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及勞動(dòng)觀。作為一個(gè)中國(guó)人，尤其作為祖國(guó)未來(lái)接班人的青年學(xué)生更應(yīng)該積極地學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，掌握科學(xué)技術(shù)，這不僅是為祖國(guó)的建設(shè)出力，也是為了自己的生存與發(fā)展。

愛(ài)國(guó)主義教育是學(xué)校教育不可缺少的內(nèi)容，在課堂教學(xué)中滲透愛(ài)國(guó)主義教育是學(xué)校教育的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)。利用中學(xué)政治課的特有形式和教材的特點(diǎn)對(duì)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義的教育。人類(lèi)的愛(ài)國(guó)主義思想和覺(jué)悟、情感和意念不是與生俱來(lái)的，而是在一定的環(huán)境條件中經(jīng)過(guò)一定時(shí)間培養(yǎng)和體驗(yàn)，訓(xùn)練和熏陶逐漸形成的。面對(duì)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，教師必須打破舊的模式，尋求適應(yīng)新形勢(shì)下愛(ài)國(guó)主義教育的新思路。我們要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中去感受去體驗(yàn)愛(ài)國(guó)主義教育。中學(xué)生個(gè)性單純活潑，容易接受正確的引導(dǎo)和教育，只要我們充分掌握他們的生理、心理特點(diǎn)，形象地把愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容融于教學(xué)之中，就能取得好的效果。同時(shí)我們還要立足國(guó)家的未來(lái)，民族的未來(lái)。中學(xué)是青少年所受的基礎(chǔ)教育，而基礎(chǔ)的素質(zhì)如何直接關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)、民族的未來(lái)，因此，我們決不能掉以輕心，要確保在教學(xué)中滲透愛(ài)國(guó)主義教育。當(dāng)代中學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育是一項(xiàng)艱苦細(xì)致的系統(tǒng)工程，不僅需要教育工作者的積極努力，同時(shí)也離不開(kāi)全社會(huì)的廣泛參與。