教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

學(xué)科:高中語(yǔ)文教師:董丹

成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程,成長(zhǎng)是一種快樂(lè).在逝去的一年里,我從一個(gè)校園里的學(xué)生成長(zhǎng)為一名光榮的人民教師,每當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生們對(duì)我說(shuō)"老師好"的時(shí)候,我的心里便會(huì)蕩漾起無(wú)邊的幸福.剛邁上講壇的我心里清楚想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷的發(fā)展,不斷的進(jìn)步.還記得剛來(lái)到二中的時(shí)候,余校長(zhǎng)曾對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣的話:"假如你想成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,那么你就必然會(huì)發(fā)展!如果你對(duì)現(xiàn)在的狀態(tài)滿足了,就此停下了,那么你就不會(huì)成為一個(gè)好老師"聽(tīng)這句話好像很茫然….,但是通過(guò)這一年多的實(shí)踐,我開(kāi)始漸漸悟出這句話的道理.為了在今后的幾年有更大的發(fā)展,特制定了這個(gè)發(fā)展規(guī)劃,具體如下:

師德建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)

師德是教師整體素質(zhì)的核心,加強(qiáng)師德建設(shè),既是教育發(fā)展的迫切需要,也是時(shí)代提出的必然要求.為了配合上海市貫徹教師師德建設(shè),樹(shù)立我校的品牌,一定要加強(qiáng)自身的師德建設(shè),要有愛(ài)心,虛心學(xué)習(xí),與學(xué)生交朋友,增強(qiáng)教師的服務(wù)意識(shí),開(kāi)展為學(xué)生服務(wù)的活動(dòng).特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,更要多給予他們關(guān)心.

發(fā)展定位——使自己成為一名政治堅(jiān)定,思想過(guò)硬,知識(shí)淵博,品格高尚,勤于育人"的高素質(zhì)的人民教師.

古人云：“良好的開(kāi)端是成功的一半。”大一一年我基本上沒(méi)有干過(guò)幾件象樣的事情，完成應(yīng)該完成的任務(wù)就更是差遠(yuǎn)了，按邏輯推理，我就已經(jīng)失敗了一半?？墒俏矣植桓市?，因?yàn)閲?yán)格說(shuō)來(lái)，我的大學(xué)生活還剩下四分之三，失敗一半對(duì)我來(lái)說(shuō)也太不公平。如果說(shuō)世界上真的沒(méi)有后悔藥，那么能帶給我最大安慰的莫過(guò)于現(xiàn)在流行的選秀節(jié)目中的“復(fù)活”一詞。把自己將來(lái)要做的每一件事當(dāng)做一次“選秀”對(duì)待，“死了”還有“復(fù)活”的機(jī)會(huì)。

特此，我從三個(gè)方面對(duì)接下來(lái)三年的大學(xué)生涯進(jìn)行了規(guī)劃?！坝袎?mèng)想就有希望”，我不敢保證我的職業(yè)規(guī)劃完完全全的切實(shí)可行，但至少它代表了我現(xiàn)階段最大的理想，也是近期最應(yīng)該付諸時(shí)間實(shí)踐的，它的實(shí)施與否主宰著我的后半生的成功與失敗。

第一、學(xué)業(yè)方面

學(xué)習(xí)不僅是為了今后的工作，最重要的是它能讓你終身受益，所謂的“活到老學(xué)到老”大概就是這樣一個(gè)意思吧。無(wú)論怎樣，學(xué)生最首要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，拋開(kāi)了學(xué)習(xí)一切都無(wú)從談起。作為學(xué)會(huì)計(jì)的學(xué)子，社會(huì)對(duì)我們的期望值普遍要偏高，我們不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要懂得如何與他人交往、洽談。而且我的目標(biāo)是成為一名會(huì)計(jì)師，將來(lái)能有一份穩(wěn)定的工作，能夠有一份穩(wěn)定的收入，在工作的過(guò)程中，我還要努力學(xué)習(xí)，試著考注冊(cè)會(huì)計(jì)師。總之，我的目標(biāo)就是成為一名優(yōu)秀的會(huì)計(jì)師，能夠讓自己的美夢(mèng)成真。歷史上的出名的會(huì)計(jì)師沒(méi)有一個(gè)不是博才多學(xué)，厚積而勃發(fā)已是一個(gè)不變的規(guī)律。這就意味著我必須博覽群書(shū)，為今后步入社會(huì)后能獨(dú)擋一面作好充分的準(zhǔn)備。此外，英語(yǔ)四級(jí)雖然和學(xué)位證無(wú)關(guān)，但是和我意向的工作單位掛鉤，將來(lái)說(shuō)不定還要在外資企業(yè)工作，英語(yǔ)的需求量也是相當(dāng)大的，所以一定要在大一時(shí)搞好英語(yǔ)，為大二的四級(jí)準(zhǔn)備。還有，在這個(gè)數(shù)字化、信息化的時(shí)代，對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握尤為必要。所以，我對(duì)自己的的大學(xué)生涯作出了簡(jiǎn)短的設(shè)計(jì)。

大二：

一、要把會(huì)計(jì)資格證、初級(jí)會(huì)計(jì)師證考過(guò)，這是自己在會(huì)計(jì)這一行業(yè)中混的最低限度了。一定要先把這些東西給考過(guò)，拿了證就算是本事了。

［摘要］高等職業(yè)院校開(kāi)展診斷與改進(jìn)工作的目標(biāo)是建立學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證體系。目標(biāo)體系和標(biāo)準(zhǔn)體系是診斷與改進(jìn)工作的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。以廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，研究與實(shí)踐了高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系的目標(biāo)體系和標(biāo)準(zhǔn)體系的內(nèi)涵和建設(shè)方法，為高等職業(yè)院校構(gòu)建內(nèi)部質(zhì)量保證體系的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)提供建設(shè)思路，具有參考價(jià)值。

［關(guān)鍵詞］高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系；目標(biāo)體系；標(biāo)準(zhǔn)體系

根據(jù)教育部《關(guān)于建立職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)工作制度的通知》（教職成廳〔2015〕2號(hào)）和《關(guān)于印發(fā)<高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)指導(dǎo)方案（試行）>啟動(dòng)相關(guān)工作的通知》（教職成司函〔2015〕168號(hào)）精神，按照廣西壯族自治區(qū)教育廳《關(guān)于印發(fā)<廣西壯族自治區(qū)高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)實(shí)施方案>的通知》（桂教規(guī)范〔2017〕5號(hào)）要求，廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱廣西農(nóng)職院）于2017年8月正式啟動(dòng)了學(xué)院內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)工作，依據(jù)學(xué)院“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃制定的目標(biāo)，編制了學(xué)院《內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)工作實(shí)施方案》，建設(shè)學(xué)院內(nèi)部質(zhì)量保證體系的目標(biāo)體系和標(biāo)準(zhǔn)體系。扎實(shí)推進(jìn)學(xué)院內(nèi)部質(zhì)保體系建設(shè)與診改，不斷提升學(xué)院辦學(xué)水平和質(zhì)量。

一、高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)

高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)工作是建立在管理學(xué)的目標(biāo)管理（MBO，ManagementbyObjective）的基礎(chǔ)上的。制定高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系的目標(biāo)的方法，首先是學(xué)校進(jìn)行SWOT分析，制定學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃的發(fā)展目標(biāo)，其次是專業(yè)、課程、教師、學(xué)生四個(gè)層面，依據(jù)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行SWOT分析，制定各層面的發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)，通過(guò)把學(xué)院規(guī)劃的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行層層分解，傳遞到專業(yè)、課程、教師、學(xué)生層面，形成與學(xué)院規(guī)劃相契合、與自身基礎(chǔ)相適切、上下銜接的目標(biāo)鏈，建設(shè)成學(xué)校的內(nèi)部質(zhì)量保證體系的目標(biāo)體系。目標(biāo)是標(biāo)準(zhǔn)制定的主要依據(jù)（楊應(yīng)崧）。高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系的標(biāo)準(zhǔn)是完成學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的規(guī)范，包括完成目標(biāo)的考核標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校、專業(yè)、課程、教師、學(xué)生五個(gè)層面的建設(shè)和發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)等規(guī)章制度。高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系的標(biāo)準(zhǔn)是達(dá)成學(xué)校、專業(yè)、課程、教師、學(xué)生層面目標(biāo)鏈的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)成了高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系的標(biāo)準(zhǔn)體系。

二、基于SWOT分析制（修）訂學(xué)院規(guī)劃，建設(shè)目標(biāo)體系

摘要：隨著地方高校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，青年教師已經(jīng)成為高等教育的主體力量，不僅關(guān)系著地方高校的發(fā)展水平，而且關(guān)系著整個(gè)高等教育事業(yè)的發(fā)展。本文通過(guò)分析影響地方高校青年教師發(fā)展的因素，從觀念層面、制度層面、組織層面提出地方高校青年教師發(fā)展的路徑，以期能為地方高校青年教師的成長(zhǎng)和發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞：地方高校；青年教師；教師發(fā)展

一、概述

20世紀(jì)以來(lái)，隨著世界范圍內(nèi)高等教育的大眾化和普及化，無(wú)論是高校學(xué)生還是高等教育機(jī)構(gòu)的數(shù)量都在激增，高等教育在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承等方面面臨著多重使命。20世紀(jì)90年代，我國(guó)對(duì)高等教育體制和結(jié)構(gòu)進(jìn)行了改革、調(diào)整，地方高校因此無(wú)論在機(jī)構(gòu)數(shù)量上還是辦學(xué)規(guī)模上都得到了快速發(fā)展。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截止2014年底，全國(guó)共有普通高等學(xué)校2529所，其中地方高校1689所，占普通高?？倲?shù)的66.8%。這表明，地方高校已成為我國(guó)高等教育的主力軍，從某種意義上講，其發(fā)展水平?jīng)Q定了我國(guó)高等教育事業(yè)的總體發(fā)展水平。辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大、學(xué)生人數(shù)的激增，使高等學(xué)校的師資需求急劇增加，大量剛剛走出校園的高學(xué)歷青年投身到高等教育事業(yè)，融入高校教育教學(xué)、科學(xué)研究、學(xué)生管理等工作中。截至2014年底，我國(guó)普通高校40歲以下（不含40歲）專任教師有87.26萬(wàn)人，占全國(guó)普通高校專任教師總數(shù)的56.87%。這表明青年教師已經(jīng)成為高等教育的主體力量。5-10年后，他們將責(zé)無(wú)旁貸地挑起教學(xué)、科研和管理的重任，成為高等教育事業(yè)未來(lái)發(fā)展的支撐力量和動(dòng)力之源。如何幫助青年教師盡快成長(zhǎng)為地方高校的生力軍，成為我國(guó)高等教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，是高等教育發(fā)展面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，也是地方高校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展應(yīng)該著力解決的重要問(wèn)題。

二、影響地方高校青年教師發(fā)展的因素

影響地方高校青年教師發(fā)展的因素有客觀和主觀兩方面，其中起主導(dǎo)作用的是主觀因素。

摘要高校圖書(shū)館規(guī)劃是圖書(shū)館發(fā)展的目標(biāo)，也是管理的一種手段。通過(guò)制定發(fā)展規(guī)范找出問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)不足，不斷完善，不斷改進(jìn)。但制定規(guī)劃一定要有科學(xué)的發(fā)展觀。本文就制定高校圖書(shū)館發(fā)展規(guī)劃的十種禁忌進(jìn)行了論述。

關(guān)鍵詞高校圖書(shū)館制定發(fā)展規(guī)劃十忌

發(fā)展規(guī)劃是事業(yè)發(fā)展的途徑與手段,是科學(xué)發(fā)展觀的一種體現(xiàn),也是圖書(shū)館分階段發(fā)展的依據(jù),更是行動(dòng)的指南。所以制定發(fā)展規(guī)劃是為了實(shí)現(xiàn)規(guī)劃,不是“規(guī)劃規(guī)劃，紙上劃劃，墻上掛掛”，更不是胡亂制定發(fā)展規(guī)劃。制定圖書(shū)館發(fā)展規(guī)劃要有科學(xué)的發(fā)展觀。本文就制定圖書(shū)館規(guī)劃的禁忌從十個(gè)方面進(jìn)行了論述。

一忌不懂制定高校圖書(shū)館發(fā)展規(guī)劃科學(xué)方法，為了迎合上級(jí)的需要，盲目亂定規(guī)劃

高校圖書(shū)館發(fā)展規(guī)劃是建立在圖書(shū)館發(fā)展?fàn)顩r分析的基礎(chǔ)之上的綱領(lǐng)。它由制定圖書(shū)館規(guī)劃的起因；圖書(shū)館環(huán)境分析（包括歷史、資源等）；圖書(shū)館發(fā)展目標(biāo)及其說(shuō)明（總目標(biāo)、目標(biāo)內(nèi)涵界定、階段目標(biāo)）；實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館發(fā)展目標(biāo)的戰(zhàn)略措施；圖書(shū)館發(fā)展規(guī)劃的保障體系等幾部分組成。它體現(xiàn)了高校圖書(shū)館管理者的管理理念，也是實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館發(fā)展的途徑和手段。可有些高校圖書(shū)館制定發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校的實(shí)際相脫離，夸大目標(biāo)，盲目攀比，求大求高，所建圖書(shū)館大樓一個(gè)比一個(gè)大。為了迎合上級(jí)的檢查，盲目的制定規(guī)劃，不考察學(xué)校的財(cái)力狀況，不分析圖書(shū)館的基本情況和存在的問(wèn)題，不提出解決問(wèn)題的辦法和具體措施，只寫(xiě)大口號(hào)大目標(biāo)，成了真正的“墻上掛掛”的空規(guī)劃。

二忌不以科學(xué)的發(fā)展觀制定符合實(shí)際的圖書(shū)館發(fā)展規(guī)劃［1］

一、高職教師職業(yè)發(fā)展特點(diǎn)

(1)對(duì)職業(yè)發(fā)展認(rèn)同度高。高職教師是一個(gè)高素質(zhì)階層，他們具有很強(qiáng)的成就欲望和明確的職業(yè)價(jià)值觀，注重自身的價(jià)值實(shí)現(xiàn)和未來(lái)發(fā)展，他們對(duì)新事物、新理論的接受能力強(qiáng)，視野開(kāi)闊，思維敏捷，有強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使得他們對(duì)自身的職業(yè)發(fā)展有很高的認(rèn)同。

(2)各階段發(fā)展規(guī)劃差異性大。在各階段高職教師生涯規(guī)劃的重點(diǎn)不一樣:適應(yīng)期的規(guī)劃的重點(diǎn)是如何“站上講臺(tái)”;發(fā)展期的規(guī)劃的重點(diǎn)是如何“站穩(wěn)講臺(tái)”;創(chuàng)造期的規(guī)劃的重點(diǎn)是如何“站好講臺(tái)”。

(3)學(xué)科專業(yè)發(fā)展凸顯重要。隨著高職教育改革的深入，高職教師的學(xué)科專業(yè)發(fā)展更強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)，強(qiáng)化專業(yè)技能職業(yè)化，要求高職教師更關(guān)注市場(chǎng)變化，專業(yè)技能要同步于現(xiàn)行的技術(shù)工藝，更加注重實(shí)際操作能力。

二、高職教師職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

(1)自主性有限。多數(shù)高職教師反映，個(gè)人職業(yè)發(fā)展的主動(dòng)權(quán)有限，尤其是青年教師，對(duì)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)的發(fā)展脈絡(luò)等都不十分了解，個(gè)人規(guī)劃無(wú)從下手。即使有了規(guī)劃，如果得不到學(xué)校和政策的支持，發(fā)展空間和機(jī)會(huì)也不多。

要實(shí)現(xiàn)“人盡其才，材盡其用”，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層和人才資源管理部門必須努力成為善于開(kāi)發(fā)人才資源的工程師。真正做到“慧眼識(shí)真才，無(wú)私用賢才”，惟才是舉，任人惟賢，如此才能促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。

一、充分發(fā)揮人才作用

人無(wú)完人，瑕瑜互見(jiàn)，世界上根本沒(méi)有樣樣精通的全才，任何一個(gè)身心正常的人都有所能也有所不能。這就要求企業(yè)用人時(shí)要辯證地看待人才的優(yōu)缺點(diǎn)，堅(jiān)持“用其所長(zhǎng)、避其所短”的原則，量才而用，鼓勵(lì)員工充分發(fā)揮自身潛能。同時(shí)，要允許其犯“合理的錯(cuò)誤”，切忌求全責(zé)備。尊重、理解和信任是實(shí)現(xiàn)高效率的有效保證。

二、員工隊(duì)伍的規(guī)劃

業(yè)務(wù)戰(zhàn)略決定了組織所需的人力資源，配合企業(yè)的業(yè)務(wù)規(guī)劃和經(jīng)營(yíng)策略，分析、明確哪些是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)不可或缺的、最重要的核心人員，是進(jìn)行規(guī)劃的第一步；接下來(lái)要對(duì)員工隊(duì)伍的現(xiàn)實(shí)任職素質(zhì)進(jìn)行大“盤點(diǎn)”，比如企業(yè)現(xiàn)有人員是否已滿足業(yè)務(wù)戰(zhàn)略對(duì)關(guān)鍵員工的需求，缺口有哪些、有多大等；同時(shí)要分析外部人力市場(chǎng)的變化趨勢(shì)及內(nèi)部員工流失率情況，預(yù)測(cè)關(guān)鍵員工隊(duì)伍未來(lái)的發(fā)展變化與業(yè)務(wù)發(fā)展的匹配情況。綜合上述所有因素，則可以對(duì)關(guān)鍵員工進(jìn)行整體、系統(tǒng)的戰(zhàn)略性規(guī)劃，從而為關(guān)鍵員工的有效管理打下良好基礎(chǔ)。

三、留人主要是留“心”

要實(shí)現(xiàn)“人盡其才，材盡其用”，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層和人才資源管理部門必須努力成為善于開(kāi)發(fā)人才資源的工程師。真正做到“慧眼識(shí)真才，無(wú)私用賢才”，惟才是舉，任人惟賢，如此才能促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。

一、充分發(fā)揮人才作用

人無(wú)完人，瑕瑜互見(jiàn)，世界上根本沒(méi)有樣樣精通的全才，任何一個(gè)身心正常的人都有所能也有所不能。這就要求企業(yè)用人時(shí)要辯證地看待人才的優(yōu)缺點(diǎn)，堅(jiān)持“用其所長(zhǎng)、避其所短”的原則，量才而用，鼓勵(lì)員工充分發(fā)揮自身潛能。同時(shí)，要允許其犯“合理的錯(cuò)誤”，切忌求全責(zé)備。尊重、理解和信任是實(shí)現(xiàn)高效率的有效保證。

二、員工隊(duì)伍的規(guī)劃

業(yè)務(wù)戰(zhàn)略決定了組織所需的人力資源，配合企業(yè)的業(yè)務(wù)規(guī)劃和經(jīng)營(yíng)策略，分析、明確哪些是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)不可或缺的、最重要的核心人員，是進(jìn)行規(guī)劃的第一步；接下來(lái)要對(duì)員工隊(duì)伍的現(xiàn)實(shí)任職素質(zhì)進(jìn)行大“盤點(diǎn)”，比如企業(yè)現(xiàn)有人員是否已滿足業(yè)務(wù)戰(zhàn)略對(duì)關(guān)鍵員工的需求，缺口有哪些、有多大等；同時(shí)要分析外部人力市場(chǎng)的變化趨勢(shì)及內(nèi)部員工流失率情況，預(yù)測(cè)關(guān)鍵員工隊(duì)伍未來(lái)的發(fā)展變化與業(yè)務(wù)發(fā)展的匹配情況。綜合上述所有因素，則可以對(duì)關(guān)鍵員工進(jìn)行整體、系統(tǒng)的戰(zhàn)略性規(guī)劃，從而為關(guān)鍵員工的有效管理打下良好基礎(chǔ)。

三、留人主要是留“心”

摘要：人才與人力資源是支撐電力系統(tǒng)適應(yīng)不斷變革的社會(huì)環(huán)境的內(nèi)在力量。電力系統(tǒng)也應(yīng)加大人力資源管理工作的創(chuàng)新力度，探索人力資源管理體制變革，做好人力資源的發(fā)展規(guī)劃，為國(guó)家電網(wǎng)的可持續(xù)發(fā)展提供相應(yīng)的人才資源保證。

關(guān)鍵詞：電力系統(tǒng)；人力資源；發(fā)展規(guī)劃

電力資源是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)生活中必不可缺的資源要素之一，電力資源的安全生產(chǎn)、科學(xué)調(diào)配、安全配送等環(huán)節(jié)的工作，除了電力企業(yè)全體員工的辛勤付出之外，還需要作為主管機(jī)構(gòu)的電力局的宏觀調(diào)控與有效領(lǐng)導(dǎo)。電力局各項(xiàng)工作的開(kāi)展，由各式各樣的人才來(lái)完成，人才與人力資源是支撐電力系統(tǒng)適應(yīng)不斷變革的社會(huì)環(huán)境的內(nèi)在力量。隨著會(huì)議提出的建設(shè)創(chuàng)新型社會(huì)，我國(guó)電力系統(tǒng)也應(yīng)加大人力資源管理工作的創(chuàng)新力度，探索人力資源管理體制變革，做好人力資源的發(fā)展規(guī)劃，為國(guó)家電網(wǎng)的可持續(xù)發(fā)展提供相應(yīng)的人才資源保證。

1電力系統(tǒng)做好人力資源發(fā)展規(guī)劃的重要性

1.1人力資源發(fā)展規(guī)劃是人力資源管理的前提與基礎(chǔ)。電力系統(tǒng)供電工作的安全、有序運(yùn)行，需要各式各樣的專業(yè)人才來(lái)完成，人才是支撐電力系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn)的不可替代的力量，人才的合理引進(jìn)、量才使用、技能培養(yǎng)、繼續(xù)教育等工作，由電力系統(tǒng)的人力資源管理工作人員來(lái)完成，但這項(xiàng)工作順利完成的前提與基礎(chǔ)，就是做好人力資源發(fā)展規(guī)劃。簡(jiǎn)言之，每一家電力局當(dāng)前需要什么樣的人才、人才結(jié)構(gòu)的優(yōu)化數(shù)量、未來(lái)幾年的人才發(fā)展情況、人才的晉升與發(fā)展等這類人才規(guī)劃問(wèn)題，就需要工作人員提前做好發(fā)展規(guī)劃，避免人才引進(jìn)的盲目性，做好有針對(duì)性的引進(jìn)人才，以降低人力資源規(guī)劃與管理工作的使用成本。

1.2可以有效應(yīng)對(duì)構(gòu)建創(chuàng)新型服務(wù)組織的發(fā)展需要。黨的號(hào)召構(gòu)建創(chuàng)新型服務(wù)社會(huì)，我國(guó)電力系統(tǒng)就應(yīng)積極響應(yīng)黨中央的號(hào)召，落實(shí)會(huì)議精神的要求，建設(shè)創(chuàng)新型電力管理組織。的確，當(dāng)前與今后，我國(guó)電力系統(tǒng)面臨著一些挑戰(zhàn)，比如環(huán)保壓力要求清潔電力能源的生產(chǎn)、節(jié)能減排必須取得預(yù)期成效、新興電力營(yíng)銷與配送業(yè)務(wù)如供電樁的建設(shè)充電設(shè)備的安裝智能電表的使用等、電力資源應(yīng)對(duì)人工智能的挑戰(zhàn)如智能配電業(yè)務(wù)的普及智能電力管理等，電子系統(tǒng)應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，只能通過(guò)創(chuàng)新來(lái)完成，建設(shè)創(chuàng)新型電力服務(wù)組織也是我國(guó)電力系統(tǒng)的發(fā)展趨勢(shì)。這種創(chuàng)新型服務(wù)組織的構(gòu)建，就需要由相應(yīng)的人才來(lái)作為智力支撐，這就需要人力資源管理工作人員做好人力資源發(fā)展規(guī)劃，大力引進(jìn)技術(shù)人才、稀缺人才、尖端人才，促進(jìn)創(chuàng)新型電力服務(wù)組織的構(gòu)建目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

一、高學(xué)歷員工流失原因探析

1惡性競(jìng)爭(zhēng)，降低利潤(rùn)。很多酒店不從積極提升產(chǎn)品質(zhì)量，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)方面下功夫，而采用簡(jiǎn)單的降價(jià)銷售，吸引客戶。如此互相壓價(jià)、惡性競(jìng)爭(zhēng)，最終影響了酒店行業(yè)的利潤(rùn)空間。利潤(rùn)空間小了，自然無(wú)法給員工以高薪酬，而高學(xué)歷員工，由于自身教育成本投入大，容易心理失衡而選擇離開(kāi)。2對(duì)人才的“苛求”。缺乏工作經(jīng)驗(yàn)是高校畢業(yè)生的共性，酒店必須給其以學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，這樣才能留住人才?？墒呛芏嗑频隂](méi)有耐心，也不愿意花費(fèi)成本和精力來(lái)培養(yǎng)人才，還處處高要求，導(dǎo)致了高學(xué)歷員工的流失。3晉升制度不健全。酒店管理人員職數(shù)往往比較有限，且相對(duì)穩(wěn)定的，因此或許某員工滿足晉升條件，但只要他的上司在職他便很難有升職的機(jī)會(huì)，故許多有經(jīng)驗(yàn)的員工選擇離職，以謀求更大發(fā)展。4員工自身責(zé)任。高學(xué)歷員工缺乏對(duì)自身準(zhǔn)確的職業(yè)定位，盲目從業(yè)、好高騖遠(yuǎn)，想高薪又怕吃苦，缺乏腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)的職業(yè)精神，導(dǎo)致外部環(huán)境不如所愿時(shí)，就選擇回避、流失，永遠(yuǎn)奔波在尋找成功的路上。

二、解決高學(xué)歷員工流失對(duì)策研究

基于以上分析，只有政府、高校、酒店和員工都能各司其職、各盡其責(zé)，才能從根本上解決好流失問(wèn)題。

1加強(qiáng)正確輿論引導(dǎo)。通過(guò)報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒介，積極開(kāi)展尊重勞動(dòng)，尊重服務(wù)的宣傳，形成社會(huì)尊重服務(wù)人員的習(xí)慣和意識(shí)，樹(shù)立服務(wù)行業(yè)的社會(huì)地位，努力為酒店員工營(yíng)造體面而尊嚴(yán)的社會(huì)環(huán)境。2建立服務(wù)資質(zhì)評(píng)審體系。可效仿工程、財(cái)務(wù)等專業(yè)的資質(zhì)體系，建立服務(wù)類資質(zhì)評(píng)審體系，對(duì)不同級(jí)別服務(wù)資質(zhì)人員的薪資水平進(jìn)行建議和指導(dǎo)。通過(guò)指導(dǎo)提高薪酬的手段，拓寬服務(wù)人員晉升路徑，進(jìn)一步留住人才。3加大對(duì)酒店業(yè)的扶持力度。出臺(tái)對(duì)酒店行業(yè)有利的稅收、能源等扶持政策，降低酒店經(jīng)營(yíng)成本，提升利潤(rùn)空間，促成行業(yè)發(fā)展的良性循環(huán)。4完善酒店星級(jí)評(píng)定指標(biāo)體系。在酒店星評(píng)指標(biāo)中設(shè)置“企業(yè)文化”“員工滿意度”等指標(biāo)，引導(dǎo)酒店關(guān)注員工利益，關(guān)心員工的成長(zhǎng)，提升員工的工作幸福感指數(shù)。

1科學(xué)規(guī)劃、合理招生。通過(guò)統(tǒng)計(jì)、分析、預(yù)測(cè)等科學(xué)方法合理預(yù)估酒店管理人員市場(chǎng)需求量，合理確定招生規(guī)模。2靈活課程設(shè)置，深化“校企合作”。根據(jù)實(shí)際工作要求，合理分配知識(shí)、技能、操作在課程設(shè)置中所占比例。深入開(kāi)展“校企合作”，通過(guò)使在校學(xué)生參與酒店實(shí)習(xí)，積累工作經(jīng)驗(yàn)。這樣當(dāng)學(xué)生畢業(yè)時(shí)，不僅能獲得酒店方青睞，還能順利勝任酒店一般管理崗位的要求，獲得較高薪酬。3加強(qiáng)對(duì)學(xué)生正確擇業(yè)觀的引導(dǎo)?？砷_(kāi)設(shè)專門的人生觀、社會(huì)觀和擇優(yōu)觀相關(guān)的課程，加大對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確擇業(yè)觀的引導(dǎo)力度。