導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇個(gè)人現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

書(shū)記員個(gè)人現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料

某某，男，漢族，19**年5月出生。2***年6月15日進(jìn)入我部門后，擔(dān)任書(shū)記員工作。

入職以來(lái)，**同志注重學(xué)習(xí)，有較好的政治思想素質(zhì)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)參加院內(nèi)和部門等各項(xiàng)理論知識(shí)考試及參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高政治理論水平。工作中嚴(yán)于律已，辦事沉穩(wěn)，工作勤奮，勤勉敬業(yè)，作風(fēng)正派，善于團(tuán)結(jié)同志，具有正確的價(jià)值觀和良好的道德風(fēng)尚。該同志嚴(yán)守工作紀(jì)律，按時(shí)到崗，勤奮努力、任勞任怨、扎實(shí)工作，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評(píng)。工作期間，認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力做好本職工作，進(jìn)入我部門后，負(fù)責(zé)案件文書(shū)打印及送達(dá)工作，完成了19年**檢察部各類案件訂卷任務(wù)，積極配合檢察官的日常工作，按要求完成檢察官交代的各項(xiàng)任務(wù)。

主任簽字：

2020年9月14日

篇2

公司每月組織一次班組長(zhǎng)例會(huì)，會(huì)上盧經(jīng)理常說(shuō)：企業(yè)就是由無(wú)數(shù)個(gè)班組組成的，班組工作的好壞直接決定企業(yè)成敗，只有班組充滿了勃勃生機(jī)，企業(yè)才會(huì)有旺盛的活力，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)久地立于不敗之地。而班組長(zhǎng)是班組生產(chǎn)管理的指揮者.組織者，同時(shí)也是生產(chǎn)者，是兵頭將尾，更是企業(yè)的脊梁。

是啊，班組長(zhǎng)看似不起眼的職位，其實(shí)處在非常重要的位置，有職就有責(zé)，我深知其理，學(xué)習(xí)班組管理等等，還學(xué)習(xí)怎樣與人相處，來(lái)提升我的管理水平和自身素質(zhì)。工作中，我處處嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立良好的自身形象，在工作中成為同事的榜樣，在感情上成為同事信任的好伙伴，關(guān)心班組每一位職工，遇到職工家里有事，舉動(dòng)幫助并組織大家一起關(guān)心，慰問(wèn)，形成一種良好的大家庭氛圍。在這種氛圍下，我充分發(fā)動(dòng)班員的主觀能動(dòng)性和生產(chǎn)積極性，團(tuán)結(jié)協(xié)作，合理的組織人力，物力，充分利用各方面的信息，使班組生產(chǎn)均衡有效的進(jìn)行，產(chǎn)生1+1>2效應(yīng)，最終做到按質(zhì)，按量，如期，安全地完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)生產(chǎn)計(jì)劃指標(biāo)。這些年來(lái)，我不斷地加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，使自己不斷地進(jìn)步，工作中，始終堅(jiān)持以下幾點(diǎn)：

一：狠抓安全工作

工作中我始終把安全放在第一位，樹(shù)立安全生產(chǎn)責(zé)任意識(shí)，把安全放在心里，把過(guò)去嘴上講安全變成了現(xiàn)在心中想安全，形成安全工作天天講，人人抓安全的良好局面。

二：愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真履行工作職責(zé)，努力提升工作質(zhì)量

繼續(xù)發(fā)揚(yáng)干一行,愛(ài)一行的工作作風(fēng)，以高度的責(zé)任感，使命感和工作熱情，積極負(fù)責(zé)的開(kāi)展工作。經(jīng)常組織并開(kāi)展公司及生產(chǎn)車間的各項(xiàng)培訓(xùn)。不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí)來(lái)提高員工的整體技能，便于更好的完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。我始終堅(jiān)持認(rèn)真，負(fù)責(zé)，一絲不茍為工作宗旨，認(rèn)真完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，做到不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，不愧對(duì)同事的支持尊重。

篇3

【關(guān)鍵詞】學(xué)生工作；大學(xué)生；電子成長(zhǎng)檔案

長(zhǎng)期以來(lái)，整理學(xué)生檔案一直是高校學(xué)生工作的重要工作內(nèi)容之一，包括每年新生報(bào)到時(shí)的檔案接收和整理以及畢業(yè)生的檔案規(guī)整。但是，一直以來(lái)，學(xué)生檔案僅僅是作為高校學(xué)生工作中的一項(xiàng)工作內(nèi)容而已，而沒(méi)有成為學(xué)生工作中的資源、工具和手段。在傳統(tǒng)學(xué)生檔案工作中，檔案內(nèi)容比較有限，主要是學(xué)生的成績(jī)單、登記表、學(xué)歷學(xué)位證明材料、獎(jiǎng)懲材料、黨員材料等等，而檔案形式也非常單一，只是純粹紙質(zhì)檔案的收集和整理。而由于學(xué)生檔案重要性的存在，出于安全考慮，這些檔案并不能成為高校輔導(dǎo)員學(xué)生工作中隨時(shí)調(diào)用的手段和資源，當(dāng)然，紙質(zhì)化的檔案也并不便于輔導(dǎo)員隨時(shí)的調(diào)用，更談不上對(duì)檔案內(nèi)容便捷的統(tǒng)計(jì)分析。眾所周知，一個(gè)輔導(dǎo)員通常要面對(duì)兩百甚至更多的學(xué)生，依靠傳統(tǒng)手段，一個(gè)輔導(dǎo)員要想全面了解、監(jiān)控所有學(xué)生的成長(zhǎng)狀況，似乎成為不可完成之任務(wù)。而大學(xué)生電子成長(zhǎng)檔案的建構(gòu)，卻有可能使這一切得以實(shí)現(xiàn)。

一、大學(xué)生電子成長(zhǎng)檔案的現(xiàn)實(shí)意義

1.大學(xué)生電子成長(zhǎng)檔案的構(gòu)建，便于學(xué)生對(duì)自我在校期間的成長(zhǎng)情況作出較為客觀的自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)和自我規(guī)劃。

通過(guò)建立大學(xué)生電子成長(zhǎng)檔案，大學(xué)生能夠?qū)⒃谛Ｆ陂g生活、學(xué)習(xí)、任職等方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄在檔案系統(tǒng)里，通過(guò)檔案系統(tǒng)詳實(shí)地記錄學(xué)生成長(zhǎng)的每一步足跡。學(xué)生在每天添加、完善自己成長(zhǎng)檔案的過(guò)程中，可以直觀地感受著自己的成長(zhǎng)，回顧自己過(guò)往的成長(zhǎng)足跡，從而讓大學(xué)生客觀的認(rèn)識(shí)自我，反省自我，對(duì)自我過(guò)往的成長(zhǎng)給出評(píng)價(jià)。大學(xué)生通過(guò)這種今昔的對(duì)比既可以看到自己的進(jìn)步，獲得成功的體驗(yàn)，又可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺陷，自己給自己就會(huì)施加一種無(wú)形的壓力和積極向上的動(dòng)力，促進(jìn)他們積極的進(jìn)行自我成長(zhǎng)路徑上的矯正，自我進(jìn)行學(xué)習(xí)生涯、職業(yè)生涯的規(guī)劃，不斷更新自己的奮斗目標(biāo)，調(diào)整自己的成長(zhǎng)步伐，從而達(dá)到自我管理、自我約束和自我教育的目的。

2.大學(xué)生電子成長(zhǎng)檔案的構(gòu)建，便于高校輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)狀況的了解和監(jiān)控，便于對(duì)大學(xué)生的綜合素質(zhì)情況進(jìn)行自動(dòng)化的測(cè)評(píng)。

通過(guò)建立大學(xué)生電子成長(zhǎng)檔案，可以借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)非常方便地詳實(shí)地記錄學(xué)生在校的各種現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，包括其學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)生任職、黨員發(fā)展、獎(jiǎng)懲助貸、活動(dòng)參與、課堂表現(xiàn)甚至宿舍進(jìn)出等等情況，而檔案形式可以是文本、照片、音頻、視頻，可以是正式的文件材料，也可以是碎片式的信息，這樣有助于輔導(dǎo)員全方位的了解每個(gè)學(xué)生立體化的成長(zhǎng)狀況和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。通過(guò)電子成長(zhǎng)檔案，輔導(dǎo)員借助系統(tǒng)中這些立體化的檔案記錄了解到的是一個(gè)個(gè)有血有肉活生生的大學(xué)生，而不是冷冰冰無(wú)感情無(wú)生氣的純粹檔案，這就突破了過(guò)去只能通過(guò)與大學(xué)生面對(duì)面的接觸來(lái)了解學(xué)生的局限。另外，在輔導(dǎo)員的現(xiàn)實(shí)工作中，綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)已成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的主要方式，而電子檔案的構(gòu)建，使綜合測(cè)評(píng)的自動(dòng)化測(cè)算有了實(shí)現(xiàn)的可能，能夠最大限度的節(jié)省人力和避免測(cè)算的人為誤差和干擾，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生全面、客觀的科學(xué)評(píng)價(jià)。

3.大學(xué)生電子成長(zhǎng)檔案的構(gòu)建，便于家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在校成長(zhǎng)狀況的獲取和了解，從而與學(xué)校的高校輔導(dǎo)員加強(qiáng)溝通，形成合力，共同促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

通過(guò)建立大學(xué)生電子成長(zhǎng)檔案，可以很好地實(shí)現(xiàn)大學(xué)生檔案信息的共享，讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解學(xué)生在校的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，幫助家長(zhǎng)與學(xué)校、與輔導(dǎo)員針對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)狀況進(jìn)行有效的溝通和交流。在以往的工作經(jīng)歷中，由于大學(xué)生大部分都是在校園內(nèi)獨(dú)立的生活、學(xué)習(xí)，與家庭聯(lián)系的緊密性有所欠缺，家長(zhǎng)甚至對(duì)學(xué)生在校的表現(xiàn)完全不知情，甚至出現(xiàn)學(xué)生挪用、揮霍學(xué)費(fèi)而父母不知情的情況。而由于輔導(dǎo)員本身工作內(nèi)容的繁雜，而且要面對(duì)人數(shù)如此眾多的大學(xué)生，學(xué)生們又來(lái)自五湖四海，在現(xiàn)實(shí)管理工作中，輔導(dǎo)員無(wú)精力、也無(wú)動(dòng)力去與家長(zhǎng)針對(duì)大學(xué)生的在校表現(xiàn)進(jìn)行深入有效的溝通。而電子成長(zhǎng)檔案的構(gòu)建，可以實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)檔案對(duì)家長(zhǎng)、輔導(dǎo)員、大學(xué)生三者的開(kāi)放，讓家長(zhǎng)及時(shí)方便地了解大學(xué)生在校期間的種種表現(xiàn)，從而使得家長(zhǎng)、輔導(dǎo)員、大學(xué)生三者形成合力共同幫助大學(xué)生健康成長(zhǎng)的美好愿望變成可能。

4.大學(xué)生電子成長(zhǎng)檔案的構(gòu)建，便于院校對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)信息的統(tǒng)計(jì)和分析，從而反思人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)工作。

長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)于大學(xué)人才培養(yǎng)績(jī)效的考核，往往缺乏來(lái)自于對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)狀況的統(tǒng)計(jì)和分析，而更多地依賴于所謂的就業(yè)率、保研率、數(shù)量等比較單一剛性化的結(jié)果，而這些結(jié)果更多地只能作為純粹的評(píng)價(jià)結(jié)果，而對(duì)于如何反思、完善人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)工作沒(méi)有太多的參考價(jià)值。而大學(xué)生電子成長(zhǎng)檔案的構(gòu)建，無(wú)疑將大大便于對(duì)在校大學(xué)生的成長(zhǎng)狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，及時(shí)了解大學(xué)生具體的實(shí)時(shí)發(fā)展?fàn)顩r，包括大學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，社會(huì)實(shí)踐，講座參與，競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等等情況，對(duì)這些情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，就能很好的發(fā)現(xiàn)人才培養(yǎng)的成效，為檢討反思人才培養(yǎng)計(jì)劃、制度、方法等等提供確實(shí)的依據(jù)，從而為更加合理有效的人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)提供反饋。

二、大學(xué)生電子成長(zhǎng)檔案的內(nèi)容設(shè)計(jì)

大學(xué)生電子成長(zhǎng)檔案的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括大學(xué)生在高校學(xué)習(xí)、生活、工作中多維度多角度的成長(zhǎng)信息，借助這些信息必須能夠足以勾勒出大學(xué)生清晰的成長(zhǎng)足跡。本文認(rèn)為，電子成長(zhǎng)檔案應(yīng)當(dāng)包括以下多方面的內(nèi)容。

1.思想政治方面。包括學(xué)生入黨或入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)、志愿書(shū)、參加黨?；驁F(tuán)校培訓(xùn)情況、入黨入團(tuán)時(shí)間、轉(zhuǎn)正報(bào)告、是否按時(shí)交納黨費(fèi)或團(tuán)費(fèi)、關(guān)心國(guó)內(nèi)國(guó)際時(shí)事情況、個(gè)人思想?yún)R報(bào)情況等等能反映學(xué)生思想政治發(fā)展軌跡的信息材料。

2.專業(yè)學(xué)習(xí)方面。包括課堂筆記、作業(yè)、各種基礎(chǔ)課和專業(yè)課及選修課等考試試卷的答卷情況，參加講座的學(xué)習(xí)體會(huì)、論文和報(bào)告等，以及任課老師對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、性格等諸方面的較為客觀的指標(biāo)性評(píng)價(jià)以及主觀性的文字評(píng)價(jià)，還包括一些專業(yè)學(xué)習(xí)方面的獎(jiǎng)懲材料，如考試有無(wú)違紀(jì)情況等。

3.學(xué)術(shù)科研方面。包括參與各種學(xué)術(shù)科研項(xiàng)目從申報(bào)到最終結(jié)項(xiàng)的所有過(guò)程性材料、在項(xiàng)目科研過(guò)程中的表現(xiàn)性材料等等，還包括科研的情況或者獲得專利及其它形式科研成果的情況，還有獲各級(jí)各類科研獎(jiǎng)項(xiàng)的情況，等等其它能夠反映學(xué)生學(xué)術(shù)科研經(jīng)歷和成績(jī)的相關(guān)信息材料。

4.身心健康方面。包括健康體檢卡、體育課情況、體能特征、記錄個(gè)人醫(yī)療保健狀態(tài)的材料、能反映學(xué)生價(jià)值觀和人生觀及職業(yè)觀的個(gè)性心理特征測(cè)試表等等。

5.社會(huì)實(shí)踐方面。包括學(xué)生干部任職、參與勤工助學(xué)、參加各種社團(tuán)、參加策劃和組織活動(dòng)、參與志愿者服務(wù)活動(dòng)、校內(nèi)外兼職、實(shí)習(xí)、暑期社會(huì)實(shí)踐等情況及評(píng)價(jià)和獲獎(jiǎng)材料。

6.能力水平方面。包括大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)等級(jí)證書(shū)、計(jì)算機(jī)合格證書(shū)、普通話合格證書(shū)、各種職業(yè)技能資格證書(shū)等。

7.生活行為方面。包括見(jiàn)義勇為行為、勇于制止不良行為、做好人好事、上課情況（課假情況）、聽(tīng)講座情況、參加集體活動(dòng)情況、宿舍進(jìn)出以及請(qǐng)假情況、宿舍清潔及在宿舍的表現(xiàn)情況等等。也包括在大學(xué)期間與父母及親朋好友的書(shū)信往來(lái)以及網(wǎng)絡(luò)上的博客、微博、微信、QQ等其它社交網(wǎng)站上的網(wǎng)絡(luò)交往情況、日常生活的收入開(kāi)支情況記錄等。還包括對(duì)大學(xué)生個(gè)人生活有影響的重大社會(huì)生活事件，如家庭成員的死亡、父母離異、與教師同學(xué)關(guān)系緊張、生活條件改變、影響生活的重大挫折等等。

8.其他方面，包括自己對(duì)自我的評(píng)價(jià)、反省材料，學(xué)業(yè)規(guī)劃和階段性目標(biāo)，職業(yè)生涯規(guī)劃，成長(zhǎng)日記等等。

以上所有內(nèi)容的信息材料都以電子化的形式保存于檔案系統(tǒng)中，可以是照片、掃描件，可以是文本、音頻或者視頻，也可以是網(wǎng)頁(yè)、思維導(dǎo)圖等等，（下轉(zhuǎn)第106頁(yè)）（上接第104頁(yè)）以此實(shí)現(xiàn)檔案的豐富性和靈活性，以此構(gòu)建大學(xué)生立體化的成長(zhǎng)檔案。

三、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在構(gòu)建大學(xué)生成長(zhǎng)檔案中的作用

1.創(chuàng)建交流新平臺(tái)，大學(xué)生成長(zhǎng)檔案信息收集方式多元化

在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，IM（即時(shí)通訊）、微博、飛信、微信、播客等網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為大學(xué)生、教師、家長(zhǎng)交流提供了一個(gè)全新的交流平臺(tái)，使之成為大學(xué)生成長(zhǎng)檔案信息收集的新方式。通過(guò)這種非面對(duì)面的交流，老師和學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)生都可以進(jìn)行平等的交流和溝通，難以傾述的情感、學(xué)習(xí)、生活等問(wèn)題得以在這里提出、交心，從而能夠全面了解學(xué)生的家庭情況、成長(zhǎng)背景，以及學(xué)生心理等，動(dòng)態(tài)記錄大學(xué)生的有關(guān)成長(zhǎng)信息。

2.構(gòu)建管理新模塊，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生成長(zhǎng)檔案信息管理自動(dòng)化

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用，為學(xué)生檔案管理提供了極大的方便，幾乎所有的文字、圖像、聲音等各種信息形式都可以進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)。老師可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)生信息采集和核對(duì)，學(xué)生也可以直接將數(shù)據(jù)信息錄人檔案數(shù)據(jù)庫(kù)，這樣既方便又省力，確保了檔案信息的齊全。如果增加了基于RSS的學(xué)生管理模塊，大學(xué)生成長(zhǎng)檔案信息管理功能將會(huì)更加全面和自動(dòng)化。使用RSS技術(shù)，可使老師自動(dòng)跟蹤學(xué)生，在聚合器中了解學(xué)生的各種情況，不再需要一個(gè)一個(gè)地收集他們的信息，就可以自動(dòng)獲得每個(gè)學(xué)生最近更新的內(nèi)容，并收集整合學(xué)生的行為進(jìn)行評(píng)論，通過(guò)評(píng)論進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)和實(shí)現(xiàn)大學(xué)生成長(zhǎng)檔案信息管理自動(dòng)化。

3.增加成長(zhǎng)記錄新載體，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生成長(zhǎng)檔案內(nèi)容多樣化

大學(xué)生的成長(zhǎng)檔案材料可以不是為了檔案而去準(zhǔn)備，而去制作?，F(xiàn)在大學(xué)生喜歡的博客、QQ空間、飛信空間、微博、微信朋友圈、播客等多種形式都可以方便快捷地實(shí)現(xiàn)記錄大學(xué)生成長(zhǎng)足跡的功能，也非常便于高校輔導(dǎo)員備查備份。如：博客，其特性就是以日記的方式來(lái)組織文章的，借此大學(xué)生可以記錄下自己在學(xué)習(xí)、思想、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的情況及周圍發(fā)生的對(duì)自已有影響的事，并會(huì)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表述自己的收獲、失誤及感想。與博客相比，微博、微信打通了移動(dòng)通信網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)的界限，方式趨于多樣化、簡(jiǎn)單化。這些網(wǎng)絡(luò)通訊形式都可以成為大學(xué)生成長(zhǎng)記錄的新載體，通過(guò)這些形式會(huì)更加豐富、生動(dòng)成長(zhǎng)檔案，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生成長(zhǎng)檔案內(nèi)容的多樣化。

基于學(xué)生工作的大學(xué)生電子成長(zhǎng)檔案，可以依托現(xiàn)代信息技術(shù)搭建高校輔導(dǎo)員、大學(xué)生、家長(zhǎng)更為暢通互動(dòng)的交流平臺(tái)和信息共享系統(tǒng)，構(gòu)建了更加完善、豐富、生動(dòng)的大學(xué)生成長(zhǎng)檔案，促使學(xué)生在回眸中看成長(zhǎng)歷程，在發(fā)展中審視自身，及時(shí)反省和糾正，理清撥正自己的人生規(guī)劃；促使高校輔導(dǎo)員隨時(shí)隨地能夠調(diào)閱、統(tǒng)計(jì)、分析學(xué)生的成長(zhǎng)信息，監(jiān)控學(xué)生的成長(zhǎng)狀況，合理、有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理；促使家長(zhǎng)密切地關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和成長(zhǎng)狀況，為大學(xué)生的健康成長(zhǎng)多提供一份來(lái)自家庭的保障和推進(jìn)。而最終高校輔導(dǎo)員、大學(xué)生、家長(zhǎng)將形成教育合力，共同為每一個(gè)大學(xué)生的人生發(fā)展保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉莉娟.大學(xué)生成長(zhǎng)檔案構(gòu)建探究[J].陜西檔案，2009（2）：22-22.

[2]何金龍，李靜.現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與大學(xué)生成長(zhǎng)檔案構(gòu)建[J].文學(xué)教育，2011（3）：146-147.

[3]馮曉莉.建立高校學(xué)生成長(zhǎng)檔案的策略研究[J].黑龍江檔案，2012（4）

篇4

乙 方： (以下簡(jiǎn)稱乙方)

為使學(xué)生更好地了解企業(yè)，宣傳企業(yè)，理論聯(lián)系實(shí)際，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作和交流，共同做好畢業(yè)生就業(yè)和企業(yè)人才招聘工作，經(jīng)雙方友好協(xié)商，甲方同意乙方于 年 月 日至 年 月 日到甲方進(jìn)行就業(yè)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間各方權(quán)利和義務(wù)及相關(guān)事宜如下：

一、甲方擁有的權(quán)利和需履行的義務(wù)：

1,甲方要事先給實(shí)習(xí)生進(jìn)行必要的安全教育，講明應(yīng)牢記的注意事項(xiàng)。給實(shí)習(xí)生安排工作時(shí)不得違背勞動(dòng)法之有關(guān)規(guī)定。

2,可以根據(jù)需要，調(diào)配實(shí)習(xí)生從事不同的實(shí)習(xí)崗位。如由于實(shí)習(xí)生個(gè)人能力和身體原因不能參加正常的實(shí)習(xí)活動(dòng);或拒不服從甲方工作安排、工作要求或各項(xiàng)規(guī)章制度，甲方有權(quán)提前終止實(shí)習(xí)活動(dòng)。

3,結(jié)合實(shí)際情況，為乙方學(xué)生提供學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，從事專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并委派專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行指導(dǎo)。

4,實(shí)習(xí)期結(jié)束時(shí)，根據(jù)現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，為實(shí)習(xí)生提供一份客觀的實(shí)習(xí)鑒定;同時(shí)，給學(xué)校提供一份較為詳實(shí)，客觀的總結(jié)性材料，以便學(xué)校進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革，進(jìn)一步提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量。

5,對(duì)實(shí)習(xí)合格的實(shí)習(xí)生，甲方應(yīng)優(yōu)先錄用。

6，根據(jù)勞動(dòng)部關(guān)于印發(fā)《關(guān)于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法〉若干問(wèn)題的意見(jiàn)》的通知12條規(guī)定：“在校生利用業(yè)余時(shí)間勤工儉學(xué)，不視為就業(yè)，未建立勞動(dòng)關(guān)系，可以不簽訂勞動(dòng)合同。”

二、乙方擁有的權(quán)利和需履行的義務(wù)：

1,協(xié)助甲方做好宣傳，組織報(bào)名工作，優(yōu)先推薦優(yōu)秀畢業(yè)生到甲方工作并對(duì)甲方來(lái)學(xué)校舉辦招聘活動(dòng)給予優(yōu)先安排和重點(diǎn)支持與協(xié)助。

2,協(xié)助甲方做好實(shí)習(xí)生的教育和管理工作。

3,必要時(shí)，可以到甲方現(xiàn)場(chǎng)了解實(shí)習(xí)生的工作情況。

4,遵守實(shí)習(xí)單位的勞動(dòng)紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度;保守技術(shù)秘密及商業(yè)秘密;在實(shí)習(xí)結(jié)束后，及時(shí)移交工作資料和工具，未經(jīng)允許的情況下，不得帶走任何與工作相關(guān)的文件資料。

5,就業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生自愿行為。因此，乙方應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生在實(shí)習(xí)期間遵紀(jì)守法，嚴(yán)格自律，愛(ài)護(hù)身體，端正行為。如在工作時(shí)間外(上下班必經(jīng)路途中所發(fā)生的意外傷害除外)發(fā)生的，或與工作無(wú)關(guān)的一切行為和后果(含患病)，甲方不承擔(dān)連帶責(zé)任。

三、甲方按乙方在實(shí)習(xí)期間的工作表現(xiàn)發(fā)放實(shí)習(xí)補(bǔ)貼。

四、甲乙雙方約定的其他條款：

五、其他未盡事宜,甲乙雙方協(xié)商解決.本協(xié)議的有效期與實(shí)習(xí)期同。

六、本協(xié)議(一式兩份,甲方、乙方、各存一份，雙方簽名即時(shí)生效)。

甲方： 乙方：

委托授權(quán)人：(簽名) 委托授權(quán)人：(簽名)

篇5

塔皮埃斯成長(zhǎng)于西班牙內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期，藝術(shù)家幼年的經(jīng)歷，讓藝術(shù)家特別喜歡以探討材質(zhì)為表現(xiàn)作品的語(yǔ)言，從他的作品中能清晰地讀到個(gè)人對(duì)家鄉(xiāng)加泰歲尼亞政治、文化的深切關(guān)懷。塔皮埃斯18歲時(shí)曾患肺結(jié)核，因?yàn)榻Y(jié)識(shí)了鄰床的印度男孩，他開(kāi)始接觸瑜伽、禪學(xué)，為他在今后的作品里對(duì)東方情結(jié)的探索奠定了基礎(chǔ)。他又深受米羅、恩斯特及克利的影響，早期的作品借由超現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)手法結(jié)合象征性符號(hào)表達(dá)作者個(gè)人的宇宙生死觀。20世紀(jì)50年代，塔皮埃斯的作品受貧窮藝術(shù)藝術(shù)家布利的影響，創(chuàng)作的重心傾向于探求二維空間的平面藝術(shù)、雕塑以及材質(zhì)特殊性的運(yùn)用等。在同一時(shí)期他還創(chuàng)作素描作品，他的素描作品人物像居多，并且充滿原始儀式的幻想極富強(qiáng)烈的故事性和敘述性。一次在佩姬?古根海姆美術(shù)館欣賞杜尚作品的經(jīng)歷，使得塔皮埃斯藝術(shù)靈感迸發(fā)出來(lái)。不久又在巴塞羅那的一次宴會(huì)上，遇見(jiàn)了杜尚并與杜尚討論作品的含義和創(chuàng)作手法。此時(shí)杜尚正回西班牙度假，藝術(shù)家見(jiàn)到年輕時(shí)倍加崇拜的偶像藝術(shù)家，十分欣喜，至此，塔皮埃斯在精神上得到更多的支持，更有信心地繼續(xù)找尋一條使自己藝術(shù)更好地重新深入探討生活的途徑。

20世紀(jì)60年代時(shí)，塔皮埃斯在追求自我表達(dá)的方式上開(kāi)始大量運(yùn)用文字的書(shū)寫(xiě)。特別值得一提的是，對(duì)西班牙神秘主義哲學(xué)家盧留斯的推崇和研究。這時(shí)期塔皮埃斯的畫(huà)面中常出現(xiàn)和盧留斯的組合理論圖和象征性的符號(hào)。塔皮埃斯1966年的作品《四個(gè)紅X》借用了中國(guó)書(shū)法隨意揮灑的勁道與水墨淋漓的效果。這幅作品可與藝術(shù)家本人同時(shí)期創(chuàng)作的一系列根據(jù)劇作《黃金與鹽》所呈現(xiàn)的背景作品相提并論。這些作品中塔皮埃斯并沒(méi)有把重點(diǎn)放在劇場(chǎng)的實(shí)物描寫(xiě)，而是多借用捆結(jié)及X形符號(hào)來(lái)表現(xiàn)。畫(huà)面上的捆結(jié)象征宇宙中人類的處境，作者希望能夠建立起觀者和表演者彼此之間互動(dòng)的藝術(shù)目的。塔皮埃斯以西方現(xiàn)代主義繪畫(huà)為藍(lán)本，嘗試尋找在繪畫(huà)材料上的突破，將之前單一畫(huà)種不斷拓展，融合，并綜合運(yùn)用到繪畫(huà)體系中，將綜合繪畫(huà)和材料藝術(shù)表現(xiàn)到極致。在學(xué)術(shù)界非定型主義藝術(shù)在藝術(shù)史中是這樣被定義的：“藝術(shù)給予材料一種非常重要的地位，藝術(shù)家以分析材質(zhì)作為創(chuàng)作的宗旨。它的特征在于采用綜合性在日常生活用品作為創(chuàng)作元素，在畫(huà)面上運(yùn)用到刮、割、打洞等基本創(chuàng)作手法，來(lái)展現(xiàn)藝術(shù)家想要表現(xiàn)的情景和畫(huà)境。”為了作品的藝術(shù)追求，塔皮埃斯在作品中加入大量的沙、土、灰塵、稻草、繩子等材料。這種表達(dá)的方法正如他自己說(shuō)：“我像瘋子似的不斷思考如何利用新發(fā)掘的材料，并且搞起一系列連貫而富有意義的作品，它們生動(dòng)地代表了我當(dāng)時(shí)存在的問(wèn)題?！弊髌贰秹Ρ趫D畫(huà)》中用涂鴉式的粗刻手法和拼貼所迸發(fā)的張力，突破木板和畫(huà)布平面的二維空間。另一作品《蜿蜒的浮雕》則以另一種技法在大片灰色調(diào)背景中混和沙子，讓觀眾有著東方繪畫(huà)大片留白所產(chǎn)生的神秘暗沉與深邃的靜默。

同樣，美國(guó)藝術(shù)家斯科特.韋德也愛(ài)使用成體和沙子，他的作品顯得更為直接和輕松些。斯科特居住的街區(qū)常常無(wú)人打掃，所以停在街道兩旁的車輛上布滿了灰塵，常常讓附近的居民苦不堪言。生性善良，頑皮的韋德發(fā)現(xiàn)后，總是像小孩子樣用手指在沾滿灰塵的車窗上亂涂鴉。在開(kāi)心和愉悅中，韋德的涂鴉畫(huà)作越來(lái)越受到大家的喜歡喝認(rèn)同。韋德便一發(fā)不可收拾的在落滿塵土的各種車窗上畫(huà)畫(huà)。他的作畫(huà)步驟很簡(jiǎn)單，手指將灰塵薄薄的擦出一個(gè)基調(diào)，需要重的地方就有力的擦凈，淺的地方就輕輕一帶而過(guò)。往往一場(chǎng)大雨過(guò)后作品就消失了。而韋德恰恰認(rèn)為這正是吸引他作畫(huà)的原因。

1970年，塔皮埃斯和米羅為躲避政府的追捕，住進(jìn)位于蒙特塞拉的一座修道院。這段時(shí)間，塔皮埃斯用現(xiàn)成品的并置，用日常生活中廚房用品的堆聚，敘述每天的潛修和規(guī)律的修道院生活。這是在呼應(yīng)當(dāng)時(shí)流行的達(dá)達(dá)主義。1980年以來(lái)，塔皮埃斯的創(chuàng)作趨向于大型陶土雕塑的制作。有放大的足部、牙齒與座椅雕塑，這種創(chuàng)作手法除了提供了一種全新的感官上的視覺(jué)感知，同時(shí)也賦于材質(zhì)更深層次的精神意義。塔皮埃斯的繪畫(huà)作品，給觀眾最深刻的印象是大幅畫(huà)布、寧?kù)o的平面所形成的巨大空間和色塊，顯出一種不安定感和荒涼感。有時(shí)卻是許多大色塊，仿佛是高大的墻體或閉合的門戶，讓人無(wú)法靠近，無(wú)法逾越，無(wú)法直視這個(gè)世界，感受到被壓迫的內(nèi)心的沉默和孤獨(dú)。塔皮埃斯在作品中著重表現(xiàn)平凡的材料，利用紙板撕痕襯上黑底，襯托出鮮明的輪廓和撕裂感的厚度。

篇6

一、招聘原則

面向社會(huì)，公開(kāi)、公正、公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)。

二、招聘崗位要求及人數(shù)

建設(shè)管理人員2名

設(shè)計(jì)審批人員1名

綠色建筑與節(jié)能審查人員1名

三、招聘條件

1、遵紀(jì)守法，品行端正，無(wú)違法犯罪等不良記錄。

2、報(bào)考人員的學(xué)歷必須為國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷，研究生報(bào)考所修本科專業(yè)需符合下表專業(yè)要求。國(guó)(境)外的本科或以上學(xué)歷需經(jīng)國(guó)家教育部留學(xué)服務(wù)中心認(rèn)證。

3、工作責(zé)任心強(qiáng)，身體健康，能吃苦耐勞，有較強(qiáng)的語(yǔ)言文字能力和組織協(xié)調(diào)能力。

4、法律法規(guī)規(guī)定不得報(bào)考的其它情形。

四、招聘程序

(一)招聘公告

在天心區(qū)公眾信息網(wǎng)招聘公告。

(二)報(bào)名及資格審查

1、報(bào)名時(shí)間：

2018年2月24日—2018年2月28日

正常工作日?qǐng)?bào)名(上午9:00-12:00 下午13:30-17:00)

2、報(bào)名方式

報(bào)名采取現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名的方式。

3、報(bào)名地點(diǎn)：長(zhǎng)沙市湘府中路298號(hào)天心區(qū)政府南棟2616辦公室，聯(lián)系電話0731-85899616。

報(bào)名人員需攜帶以下證明材料：A、本人身份證原件及復(fù)印件;B、畢業(yè)證、學(xué)位證、資格證書(shū)等原件及復(fù)印件;C、近期二寸免冠正面彩色照片兩張;D.工作經(jīng)驗(yàn)證明(單位蓋章)。符合報(bào)名條件的現(xiàn)場(chǎng)填寫(xiě)《報(bào)名登記表》并發(fā)放準(zhǔn)考證。

(三)筆試

計(jì)劃數(shù)與報(bào)考人數(shù)的比例不得小于1:3(含1:3)，達(dá)不到該比例的，延長(zhǎng)報(bào)名時(shí)間。筆試成績(jī)總分為100分，筆試內(nèi)容為公共知識(shí)及專業(yè)知識(shí)(含寫(xiě)作能力測(cè)試)，考試不指定復(fù)習(xí)用書(shū)。筆試時(shí)間為3月3日(星期六)上午9：00-11：30(共計(jì)150分鐘)。筆試地點(diǎn)在天心區(qū)政府南棟3樓(長(zhǎng)沙市湘府中路298號(hào))。筆試成績(jī)于筆試結(jié)束5個(gè)工作日后在天心區(qū)公眾信息網(wǎng)上予以公布。

(四)面試

面試滿分100分，根據(jù)筆試成績(jī)，按招聘崗位計(jì)劃數(shù)與面試人數(shù)1：2的比例確定面試對(duì)象。面試之前放棄面試的，根據(jù)筆試成績(jī)高低依次遞補(bǔ)，面試當(dāng)天放棄或未按時(shí)到達(dá)面試現(xiàn)場(chǎng)的，均視為放棄。面試主要測(cè)試應(yīng)試人員適應(yīng)職位要求的表達(dá)能力、應(yīng)對(duì)能力及綜合素質(zhì)等，面試設(shè)最低分?jǐn)?shù)控制線，最低分?jǐn)?shù)控制線為75分(含75分)，低于75分的不能進(jìn)入體檢環(huán)節(jié)。面試時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。面試成績(jī)?cè)趥€(gè)人面試結(jié)束后即向面試對(duì)象現(xiàn)場(chǎng)公布。

(五)綜合成績(jī)測(cè)算

筆試成績(jī)占50%，面試成績(jī)占50%，合成綜合成績(jī)(綜合成績(jī)=筆試成績(jī)×50%+面試成績(jī)×50%)，筆試成績(jī)、面試成績(jī)、綜合成績(jī)均按四舍五入保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)字。

(六)體檢及考察

根據(jù)考試綜合成績(jī)按高分到低分等額確定體檢對(duì)象(綜合成績(jī)相同時(shí)，按筆試成績(jī)排名由高到低確定體檢對(duì)象)，體檢按新進(jìn)人員入職體檢標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，費(fèi)用自理。放棄體檢或體檢不合格的，按綜合成績(jī)由高到低依次遞補(bǔ)(綜合分相同，以筆試成績(jī)高者優(yōu)先)。經(jīng)體檢合格的人員確定為考察對(duì)象，主要考察現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和實(shí)際工作能力。

(七)公示及聘用

經(jīng)體檢、考察合格人選在天心區(qū)公眾信息網(wǎng)進(jìn)行公示，公示時(shí)間為7天，公示無(wú)異議的，辦理聘用手續(xù)。

招聘人員實(shí)行試用期制，試用期合格后依法簽訂勞動(dòng)合同，辦理入職手續(xù)。

篇7

人事檔案的作用和意義

高校人事檔案作為黨和國(guó)家人事干部工作中不可缺少的一部分，是貫徹黨的干部路線、方針、政策，做好人事干部動(dòng)作的基本條件之一，它有如下重要作用:

1、人事檔案是組織、人事管理部門任免的重要工具

在我們黨和國(guó)家的建設(shè)事業(yè)中，需要千千萬(wàn)萬(wàn)具有各種各樣專業(yè)特長(zhǎng)的人才，而這些人才的產(chǎn)生，要靠組織人事部門推薦，在選拔推薦時(shí)不是憑主觀想象，而要進(jìn)行全面考察，人事檔案便是組織、人事部門對(duì)干部進(jìn)行全面考察不可缺少的重要工具。

2、人事檔案是“選賢舉能”的重要依據(jù)

在選拔擔(dān)負(fù)一定領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)，不僅要考察所選干部人員的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，還要考察他們的一貫表現(xiàn)。不僅要看他們的一時(shí)一事，更要看他們的全部歷史和全部工作。這就不外乎要看干部的人事檔案，借助于人事檔案了解干部在各個(gè)時(shí)期的表現(xiàn)，如實(shí)填寫(xiě)“干部任免審批表”，經(jīng)黨委會(huì)研究討論，依據(jù)個(gè)人檔案記載而做出正確的決定。

3、人事檔案是解決個(gè)人有關(guān)問(wèn)題的直接信證

人事檔案材料在形成過(guò)程中，都是經(jīng)組織認(rèn)可的，這些材料是解決它本人有關(guān)問(wèn)題的證據(jù)。比如落實(shí)政策、解決工資待遇、職稱評(píng)定、上報(bào)軍銜、入黨、以及離退休待遇問(wèn)題、核實(shí)年齡、工齡、學(xué)歷等，都要考察本人的人事檔案，所以說(shuō)人事檔案是解決個(gè)人問(wèn)題的直接信證。

4、人事檔案是研究歷史的寶貴材料

人事檔案內(nèi)容豐富，范圍廣泛，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等方面，具有很高的史料價(jià)值。有不少人事檔案是在戰(zhàn)爭(zhēng)年代極其艱苦的條件下形成并保存下來(lái)的，極其寶貴。這些史料，是研究和撰寫(xiě)歷史傳記的重要素材。這些材料為有關(guān)單位的組織史、黨史、地方志、校史的研究和撰寫(xiě)提供了可靠的資料，充分顯示了人事檔案的利用價(jià)值。

目前影響高校人事檔案建設(shè)與作用發(fā)揮的主要因素

1、思想觀念僵化，創(chuàng)新意識(shí)較差

高校人事檔案管理人員存在著僵化的思想觀念，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。

2、社會(huì)檔案意識(shí)薄弱，依法治檔力度還不夠

由于高校長(zhǎng)期受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的束縛和生產(chǎn)力水平低下的影響，高校領(lǐng)導(dǎo)和教職員工沒(méi)有檔案意識(shí)，使人事檔案工作得不到應(yīng)有的支持、理解和重視。

3、高校人事檔案管理人員專業(yè)水平和素質(zhì)需要提高，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)亟待調(diào)整

長(zhǎng)期以來(lái)，有的高校檔案館(室)往往是老、弱、病、殘的養(yǎng)尊處優(yōu)之地，缺乏專業(yè)符合型研究人才。檔案管理人員多是“半路出家”，大多數(shù)檔案管理人員缺乏專業(yè)理論知識(shí)，學(xué)術(shù)研究、史料研究更是無(wú)從談起，也缺乏計(jì)算機(jī)管理的基本能力。

4、機(jī)構(gòu)設(shè)施和信息化管理落后

學(xué)校在人力，物力，財(cái)力上投入不足，目前，為數(shù)不少的高校檔案館(室)庫(kù)房，辦公室建筑簡(jiǎn)陋，辦公條件差，空氣污濁，“八防”設(shè)施不能到位，辦公、閱檔、庫(kù)房未實(shí)現(xiàn)三分開(kāi)，檔案信息化建設(shè)及檔案保護(hù)設(shè)備不全。

5、缺乏可以開(kāi)發(fā)和利用的檔案信息資源，缺乏檔案學(xué)術(shù)研究成果

高校檔案工作人員中難見(jiàn)著書(shū)立說(shuō)者，檔案理論研究成果及檔案史料研究成果的數(shù)量甚少。

充分發(fā)揮高校人事檔案作用的幾點(diǎn)思考

要做好高校人事檔案工作，充分發(fā)揮高校人事檔案的作用，為高校的建設(shè)與發(fā)展服務(wù)，應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面的工作。

1、建立健全檔案管理工作制度

高校人事檔案管理工作制度化是使人事檔案信息完整的根本保證。由于領(lǐng)導(dǎo)和教職員工檔案意識(shí)淡薄，對(duì)重要的檔案材料沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，致使一些重要的檔案材料難以收集，這就需要建立人事檔案管理工作制度，加強(qiáng)個(gè)人檔案意識(shí)，使收集由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，使人事檔案更加充實(shí)、完善、健全。

2、增強(qiáng)檔案管理意識(shí)，充分發(fā)揮人事檔案的作用

人事檔案作用發(fā)揮得怎樣，首先取決于硬件條件和周圍環(huán)境。其次，還取決于社會(huì)的檔案意識(shí)。各級(jí)組織、人事或其他主管人事檔案的領(lǐng)導(dǎo)干部及其管理人員，一定要增強(qiáng)檔案意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)人事檔案工作。1999年錦濤同志在全國(guó)檔案工作暨表彰先進(jìn)會(huì)議的講話中指出:“檔案是人類活動(dòng)的真實(shí)記錄，是人們認(rèn)識(shí)和把握客觀規(guī)律的重要依據(jù)。借助檔案，我們能夠更好地了解過(guò)去、把握現(xiàn)在、預(yù)見(jiàn)未來(lái)。檔案事業(yè)是黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的一個(gè)不可缺少的方面，是一項(xiàng)崇高的事業(yè)。”

3、提高檔案管理人員的素質(zhì)和水平

人事檔案工作具有重要性和保密性，所以在選拔人事檔案管理人員時(shí)，一定要十分重視，要選賢舉能，建設(shè)一支高素質(zhì)的檔案干部隊(duì)伍。管理檔案的目的是為了更好地利用檔案，充分發(fā)揮它的作用。

4、加強(qiáng)和改進(jìn)檔案的信息收集

收集信息是檔案工作的基礎(chǔ)，只有先將記錄檔案人在各個(gè)時(shí)期形成的有關(guān)經(jīng)歷以及德、才、能、績(jī)的材料完整準(zhǔn)確的收集歸檔，人事檔案信息資源才能得到充分的開(kāi)發(fā)和利用，因此在收集人事檔案信息時(shí)，不僅要主動(dòng)上門，還應(yīng)擴(kuò)大收集范圍，而且要對(duì)每一份材料進(jìn)行鑒別、篩選，整理加工。

5、實(shí)現(xiàn)人事檔案工作的現(xiàn)代化

篇8

關(guān)鍵詞：人事檔案；利用效率

人事檔案是個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷的所有記錄，也是全面考察、了解和正確評(píng)價(jià)個(gè)人能力和業(yè)績(jī)的重要依據(jù)。加強(qiáng)人事檔案管理，提高人事檔案的利用率，對(duì)一個(gè)單位或部門開(kāi)發(fā)人才資源，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展有著不可低估的作用和意義。

一、人事檔案及其特點(diǎn)

1、人事檔案的含義

人事檔案是記錄一個(gè)人的主要經(jīng)歷、政治面貌、品德作風(fēng)等個(gè)人情況的文件材料，起著憑證、依據(jù)和參考的作用，在個(gè)人轉(zhuǎn)正定級(jí)、職稱申報(bào)、辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)以及開(kāi)具考研等相關(guān)證明時(shí)，都需要使用檔案。

人事檔案是我國(guó)人事管理制度的一項(xiàng)重要特色，它是個(gè)人身份、學(xué)歷、資歷等方面的證據(jù)，與個(gè)人工資待遇、社會(huì)勞動(dòng)保障、組織關(guān)系緊密掛鉤，具有法律效用，是記載人生軌跡的重要依據(jù)。高校學(xué)生檔案則是國(guó)家人事檔案的組成部分，是大學(xué)生在校期間的生活、學(xué)習(xí)及各種社會(huì)實(shí)踐的真實(shí)歷史記錄，是大學(xué)生就業(yè)及其今后各單位選拔、任用、考核的主要依據(jù)。機(jī)關(guān)事業(yè)單位的人事檔案相當(dāng)重要。

2、特點(diǎn)

（1）全面性。人事檔案收存員工的履歷、自傳、鑒定（考評(píng)）、政治歷史、入黨入團(tuán)、獎(jiǎng)勵(lì)、處分、任免、工資等方面的有關(guān)文件材料，因此，它能記錄員工個(gè)人成長(zhǎng)、思想發(fā)展的歷史，能展現(xiàn)員工家庭情況、專業(yè)情況、個(gè)人自然情況等各個(gè)方面的內(nèi)容，總之，人事檔案是員工個(gè)人信息的儲(chǔ)存庫(kù)，它概括地反映員工個(gè)人全貌。

（2）現(xiàn)實(shí)性。由于員工仍在工作，其人事檔案則成為人事（勞動(dòng)）部門正確使用人才、合理解決工資等問(wèn)題的一個(gè)重要依據(jù)。直接為現(xiàn)實(shí)工作服務(wù)是人事檔案區(qū)別于其他檔案的重要標(biāo)志。

（3）真實(shí)性。這是人事檔案現(xiàn)實(shí)性的基礎(chǔ)和前提。人事檔案必須做到整體內(nèi)容完整齊全，個(gè)體材料客觀真實(shí)，才能為用人部門提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

（4）動(dòng)態(tài)性。人事檔案立卷后，其內(nèi)容不是一成不變的，隨著當(dāng)事人人生道路的延伸將不斷形成一些反映新信息的文件材料。因此，人事檔案必須注意做好新材料的收集補(bǔ)充，力求縮短檔案與員工實(shí)際情況的“時(shí)間差”，這就要求人事檔案必須打孔裝訂，以便隨時(shí)補(bǔ)充新材料。

（5）流動(dòng)性。人事檔案的管理與員工的人事管理相統(tǒng)一，才便于發(fā)揮人事檔案的作用，如果人、檔脫節(jié)，保管人事檔案而不知當(dāng)事人已調(diào)往何處，即“有檔無(wú)人”，這樣的無(wú)頭檔案，保管得再好也無(wú)意義。因此，在工作中必須堅(jiān)持“檔隨人走”，在員工調(diào)走后的一周以內(nèi)，必須將其人事檔案轉(zhuǎn)往新的管理部門。

（6）機(jī)密性。人事檔案的內(nèi)容涉及個(gè)人功過(guò)等諸多方面情況，有的從側(cè)面反映了一些重大歷史事件，有的是個(gè)人向組織匯報(bào)而不能向他人（包括家庭成員）言及的內(nèi)心隱秘等等，因此，人事檔案屬于黨和國(guó)家的機(jī)密，任何人不得泄露和私自保存人事檔案材料，不能向社會(huì)無(wú)條件地提供服務(wù)。即使是處于檔案管理機(jī)構(gòu)的個(gè)人也不能查閱自己的人事檔案。

二、人事檔案的社會(huì)價(jià)值

1、人事檔案的社會(huì)價(jià)值是由其自身的社會(huì)屬性所決定的。人事檔案是在人事管理活動(dòng)中形成的經(jīng)過(guò)認(rèn)可的記錄和反映人員經(jīng)歷、德才水平和工作表現(xiàn)及人事獎(jiǎng)懲、變化情況的，以個(gè)體為單位，集中保存和備查的各種人事檔案資料，具有重要的憑證價(jià)值和參考價(jià)值。無(wú)論在什么樣的條件下，只要進(jìn)行人事管理活動(dòng)，就會(huì)形成相關(guān)的人事資料，就需要開(kāi)展收集、整理、歸檔、立卷、保管和利用等人事檔案工作，人事檔案就具有存在和利用的社會(huì)價(jià)值。

2、在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，人事檔案是國(guó)家機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位人員身份的重要憑證，也是辦理招工、提干、調(diào)動(dòng)、退休等人事管理工作的重要依據(jù)和參考；人事檔案工作是組織人事工作的有機(jī)組成部分，在組織人事管理體系中占有相當(dāng)重要的地位。但是，在特定的歷史條件下，人事檔案的價(jià)值作用曾被扭曲和過(guò)分地夸大，重檔案記載輕現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)成為人事檔案工作的一大弊端。一份檔案定終身的現(xiàn)象，更是讓不少人一度對(duì)人事檔案談虎色變。

3、在市場(chǎng)經(jīng)

條件下，隨著社會(huì)進(jìn)入信息時(shí)代，信息已成為重要的社會(huì)資源，信息的收集和利用也是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的社會(huì)工程，作為人員信息主要載體的人事檔案有了更加廣闊的價(jià)值空間。市場(chǎng)人力資源的合理配置、企業(yè)和從業(yè)者之間的溝通和聯(lián)系、企業(yè)自身的人事管理和人才培養(yǎng)、日趨社會(huì)化的人事管理和社會(huì)保障工作等都需要真實(shí)、科學(xué)的人員信息為依據(jù)、支撐和連接，而這些信息的獲取和利用，離不開(kāi)人事檔案工作的有效運(yùn)轉(zhuǎn)。

三、目前人事檔案管理工作存在的弊端

1、缺少檔案管理人員且素質(zhì)不高。檔案管理人員配備不足，從業(yè)人員素質(zhì)參差不齊。除個(gè)別檔案管理優(yōu)秀單位外，大多數(shù)單位的人事檔案管理人員都缺乏檔案管理工作的專業(yè)知識(shí)，其業(yè)務(wù)知識(shí)只能依靠上級(jí)業(yè)務(wù)部門的培訓(xùn)和自己在檔案管理工作中的摸索來(lái)慢慢累積。

2、少數(shù)人事檔案缺乏真實(shí)性和嚴(yán)肅性。有的檔案存在個(gè)別人為延遲退休時(shí)間私自更改出生年月，或是為了調(diào)整工資私自更改參加工作時(shí)間，以及為了晉升提拔編造假學(xué)歷、購(gòu)買假文憑等等情況，使人事檔案的真實(shí)性和嚴(yán)肅性受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

3、檔案立卷缺乏指向性和個(gè)性化。按照現(xiàn)行的人事檔案立卷標(biāo)準(zhǔn)，定性評(píng)價(jià)的內(nèi)容多，具體描述的內(nèi)容少；反映共性的內(nèi)容多，反映個(gè)性的內(nèi)容少。這使得人事檔案不能滿足用人單位全面了解和掌握一個(gè)人全部信息的要求，不能有針對(duì)性地提供有價(jià)值、有權(quán)威的證明材料，利用價(jià)值受到一定局限。

4、上級(jí)主管部門的指導(dǎo)不夠。有的主管部門很少開(kāi)展對(duì)人事檔案管理和利用的綜合指導(dǎo)檢查。那種流于形式的短期檢查指導(dǎo)，往往致使經(jīng)常性的人事檔案工作變成一項(xiàng)突擊性的工作，這樣會(huì)在一定程度上影響了人事檔案工作的質(zhì)量。

四、加強(qiáng)人事檔案管理的對(duì)策

1、執(zhí)行統(tǒng)一的人事檔案管理體制，加強(qiáng)人事檔案的規(guī)范化建設(shè)。上級(jí)主管部門要高度重視和積極支持人事檔案工作，各單位分管領(lǐng)導(dǎo)和人事檔案管理人員要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，健全并嚴(yán)格執(zhí)行人事檔案材料收集歸檔制度；其次，建立人事檔案材料收集歸檔聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，人事檔案管理部門要匯總?cè)耸聶n案專職人員名單，完成一個(gè)縱橫交織、上下貫通的檔案收集網(wǎng)絡(luò)，疏通收集渠道及時(shí)掌握各類形成人事檔案材料的信息，以真實(shí)、完整、準(zhǔn)確的信息不斷充實(shí)人事檔案內(nèi)容。最后要加強(qiáng)督察，接收材料時(shí)嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，以保證檔案的準(zhǔn)確性。

2、強(qiáng)化檔案工作的宣傳力度，提高人事檔案的法治意識(shí)。人事檔案管理部門應(yīng)該通過(guò)會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)等各種渠道加大宣傳范圍，加強(qiáng)宣傳力度，使員工充分認(rèn)識(shí)人事檔案的重要作用，提高大家的檔案意識(shí)、增強(qiáng)守法意識(shí)，維護(hù)檔案的真實(shí)性，堅(jiān)決反對(duì)篡改檔案、危害檔案的行為，確保人事檔案材料的質(zhì)量。

3、轉(zhuǎn)變檔案服務(wù)意識(shí)，擴(kuò)大利用效率。在開(kāi)展人事檔案信息的利用工作中，檔案工作人員首先要做到更新服務(wù)觀念，強(qiáng)化檔案利用效率意識(shí)；還要正確認(rèn)識(shí)和處理利用和保密的關(guān)系，做好保密和安全利用的審批手續(xù)；并且要強(qiáng)化主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)，采取切實(shí)有效的辦法讓大家充分了解利用檔案資源，滿足經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)人才的利用和需求。

4、加快人事檔案向現(xiàn)代化管理的轉(zhuǎn)變。人事檔案管理應(yīng)盡快從實(shí)體管理向信息化、網(wǎng)絡(luò)化管理轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)人事檔案管理信息資源數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、管理流程自動(dòng)化、信息共享整體化；其次要借助先進(jìn)儀器，將原始的檔案材料掃描并保存到計(jì)算機(jī)中，建立全文數(shù)據(jù)庫(kù)，這樣既能延長(zhǎng)實(shí)體檔案的壽命，又能大幅度提高工作效率。

5、提高人事檔案質(zhì)量。要逐步建立適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要的，公開(kāi)、公正、透明的人事檔案工作程序，科學(xué)規(guī)范地形成和收集人事檔案資料，在保證檔案資料真實(shí)可靠的前提下，提升檔案資料的科學(xué)價(jià)值。檔案管理的社會(huì)化，為統(tǒng)一規(guī)范操作程序提供了可能、創(chuàng)造了條件。檔案的社會(huì)化管理部門要在尊重人事檔案基本特征的前提下，根據(jù)信息社會(huì)的需要，從檔案資料的形成、收集、整理、歸檔的各個(gè)環(huán)節(jié)，制定出規(guī)范性的操作章程，嚴(yán)格操作，保證檔案資料的真實(shí)、可靠和鮮活，全面提高人事檔案質(zhì)量。

6、明確流動(dòng)人員人事檔案管理的公共服務(wù)性質(zhì)。在組織、人事部門成立人才交流機(jī)構(gòu)之前，人事檔案一直是由組織人事部門集中統(tǒng)一管理的，在性質(zhì)上屬于公共服務(wù)。出于深化機(jī)構(gòu)改革和轉(zhuǎn)變職能的需要，由政府人事部門成立人才服務(wù)機(jī)構(gòu)后，把流動(dòng)人員檔案管理這類較為具體的事務(wù)性工作委托或授權(quán)給人才服務(wù)

機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步明確人事檔案的公共服務(wù)性的性質(zhì)，維護(hù)人事檔案的真實(shí)性、嚴(yán)肅性，完善流動(dòng)人員人事檔案管理的公共服務(wù)體系和人才流動(dòng)社會(huì)化服務(wù)體系。

篇9

今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員的年度考核會(huì)議，主要任務(wù)就是請(qǐng)大家在認(rèn)真聽(tīng)取班子各位領(lǐng)導(dǎo)述職的基礎(chǔ)上，對(duì)他們進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。為了做好今天的考核工作，我講三點(diǎn)意見(jiàn)，供同志們參考。

一、充分認(rèn)識(shí)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員進(jìn)行全面系統(tǒng)考核的重要性、必要性

⒈做好領(lǐng)導(dǎo)班子考核工作，是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，為持續(xù)騰飛、全面小康建設(shè)提供組織保證的需要。

加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)。不同的時(shí)期，不同的發(fā)展階段，有不同的發(fā)展任務(wù)，對(duì)干部的能力素質(zhì)也有不同的要求。濉溪正處在持續(xù)騰飛的關(guān)鍵期和全面小康社會(huì)建設(shè)決勝期，改革、發(fā)展、穩(wěn)定的任務(wù)十分繁重，全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)依照職能，在服務(wù)中心、服務(wù)基層、服務(wù)群眾、服務(wù)發(fā)展和全面小康社會(huì)建設(shè)的進(jìn)程中，處于重要的地位，肩負(fù)著重要責(zé)任。通過(guò)這次對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)縣直領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員全面系統(tǒng)的考核，有利于引導(dǎo)和促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、指導(dǎo)工作；有利于提高領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，更好地推動(dòng)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作。

⒉做好領(lǐng)導(dǎo)班子考核工作，是進(jìn)一步強(qiáng)化正確用人導(dǎo)向，引導(dǎo)干部進(jìn)一步干事創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)有為的需要。

對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行考核，是全面了解干部德、能、勤、績(jī)、廉等方面情況的有效手段。近幾年來(lái)，我們堅(jiān)持督查、考核、考察、測(cè)評(píng)四位一體，力求對(duì)全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員作出全面、客觀、公正的評(píng)價(jià)，在此基礎(chǔ)上把考核考察結(jié)果運(yùn)用到干部任用獎(jiǎng)懲工作中去，一批德才兼?zhèn)?、?shí)績(jī)明顯的干部得到獎(jiǎng)勵(lì)和提拔重用，部分公論、實(shí)績(jī)欠佳的干部被問(wèn)責(zé)、被誡勉談話、被責(zé)令辭職，有的甚至得到了組織的嚴(yán)肅處理，在干部中震動(dòng)很大，在群眾中反響較好，在社會(huì)上影響強(qiáng)烈，“公論＋實(shí)績(jī)”、“公心＋本領(lǐng)”的用人導(dǎo)向得到了進(jìn)一步強(qiáng)化，干部埋頭苦干、奮發(fā)有為的正氣得到了進(jìn)一步弘揚(yáng)，干部隊(duì)伍干事創(chuàng)業(yè)的熱情得到了進(jìn)一步激發(fā)。同時(shí)，我們也應(yīng)該清醒地看到，單位與單位之間的情況還不夠平衡，就具體人而言，班子成員之間發(fā)揮主觀能動(dòng)性的情況也存在差別。通過(guò)這次考核，及時(shí)了解領(lǐng)導(dǎo)班子的運(yùn)行情況和班子成員的思想、工作、學(xué)習(xí)等方面的情況；引導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子班子把成績(jī)講足、把問(wèn)題找準(zhǔn)、把原因析透、把思路理清。激濁揚(yáng)清，褒優(yōu)罰劣，提高班子的建設(shè)水平；激勵(lì)廣大干部振奮精神，揚(yáng)長(zhǎng)避短，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新。這次考核，我們班子負(fù)責(zé)人要代表班子進(jìn)行口頭述職，領(lǐng)導(dǎo)班子的其他成員進(jìn)行書(shū)面述職，希望與會(huì)的同志要認(rèn)真聽(tīng)，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)每個(gè)考核對(duì)象作出客觀公正的評(píng)價(jià)，為組織決策提供依據(jù)。

二、把握測(cè)評(píng)的方法、要求

測(cè)評(píng)工作主要分兩步進(jìn)行。首先，進(jìn)行述職；其次，在述職的基礎(chǔ)上，由與會(huì)的全體同志對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。

1.關(guān)于述職。班子正職代表班子及個(gè)人進(jìn)行口頭述職，班子的其他成員進(jìn)行書(shū)面述職，述職材料已經(jīng)提前發(fā)到各人手中了，請(qǐng)大家認(rèn)真審閱。

2.關(guān)于民主測(cè)評(píng)。民主測(cè)評(píng)主要對(duì)本單位現(xiàn)職領(lǐng)導(dǎo)班子及班子成員一年來(lái)的德能勤績(jī)廉等綜合表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，共分四個(gè)等次，分別為好、較好、一般和較差。請(qǐng)各位同志對(duì)照班子情況和班子成員的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，在相應(yīng)的欄目?jī)?nèi)打勾。

三、切實(shí)保證測(cè)評(píng)工作的質(zhì)量

1.要提高認(rèn)識(shí)。民主測(cè)評(píng)工作是一項(xiàng)嚴(yán)肅的組織行為，是履行知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)、選擇權(quán)的一個(gè)十分重要的過(guò)程，需要大家的配合和支持。無(wú)論是被測(cè)評(píng)者，還是參加測(cè)評(píng)活動(dòng)的其他同志，都要認(rèn)清測(cè)評(píng)工作的重要性，以對(duì)黨的事業(yè)、對(duì)所在單位領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待這項(xiàng)工作，積極主動(dòng)地支持，參與這項(xiàng)工作。

4.要尊重權(quán)利。民主測(cè)評(píng)過(guò)程是走群眾路線的過(guò)程，也是廣大干部群眾行使自己的民主權(quán)利的過(guò)程。一方面，大家要尊重、善待自己的民主權(quán)，代表自己及其周圍的干部群眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員作出實(shí)事求是的評(píng)議；另一方面，還要注意尊重他人的民主權(quán)利，在評(píng)議干部時(shí)，大家要獨(dú)立作業(yè)，不要相互討論、相互干擾，以免影響他人行使權(quán)利。測(cè)評(píng)活動(dòng)結(jié)束后，各人填寫(xiě)的情況也不要去打聽(tīng)。

篇10

關(guān)鍵詞：檔案管理；大學(xué)生；FoxPro； 檔案工作

高校是培養(yǎng)專業(yè)化高級(jí)人才的主要機(jī)構(gòu)，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)各種需要的培養(yǎng)基地。高校學(xué)生檔案管理工作是高校基礎(chǔ)工作的重要內(nèi)容，也是國(guó)家人事檔案的組成部分[1-3]。高校學(xué)生檔案記錄著大學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、生活和主要社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，它是學(xué)?？疾?、教育和培養(yǎng)人才的數(shù)據(jù)庫(kù)，而且是用人單位選拔、聘用人才的重要依據(jù)。在新形勢(shì)下， 高校學(xué)生檔案工作面臨著許多新情況、新問(wèn)題，需要建立標(biāo)準(zhǔn)化的檔案管理和檢查制度，提高檔案管理效率，才能更加準(zhǔn)確、完整地提供高校學(xué)生的信息，以便用人單位從大學(xué)畢業(yè)生檔案中獲得大學(xué)生在情商、誠(chéng)信、創(chuàng)新能力等諸多方面的信息，促進(jìn)大學(xué)生的就業(yè)。傳統(tǒng)的檔案管理多由手工進(jìn)行收集、整理、分類、保存，耗時(shí)費(fèi)力，效率低，而且檔案在調(diào)入調(diào)出過(guò)程中容易丟失，在電子化、信息化快速發(fā)展的新形勢(shì)下，要求檔案管理做到電子、紙質(zhì)同步，高校學(xué)生檔案的規(guī)范化、科學(xué)化、信息化管理關(guān)系到學(xué)生的畢業(yè)、就業(yè)、出國(guó)及再深造等許多方面，實(shí)現(xiàn)高校檔案管理的規(guī)范化、科學(xué)化、信息化已經(jīng)成為檔案管理人員面臨的重要任務(wù)。筆者根據(jù)高校學(xué)生檔案工作的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題，對(duì)高校學(xué)生檔案管理工作提出幾點(diǎn)建議，供同行參考。

一、 高校學(xué)生檔案管理存在的主要問(wèn)題

1. 高校學(xué)生檔案內(nèi)容不完整、領(lǐng)導(dǎo)檔案意識(shí)淡薄  高校學(xué)生檔案包括學(xué)生在校期間的各種表現(xiàn)情況

記載，主要包括學(xué)習(xí)成績(jī)方面、政治表現(xiàn)方面、身體健康狀況方面的材料，具體有新生基本情況登記表，入學(xué)通知書(shū)存根、派遣證存根，軍訓(xùn)考核表，大學(xué)課程成績(jī)表，獎(jiǎng)學(xué)金鑒定材料，學(xué)生在校期間的政治思想表現(xiàn)及入團(tuán)（黨）申請(qǐng)書(shū)，黨團(tuán)組織社會(huì)調(diào)查證明，學(xué)生獎(jiǎng)懲材料，畢業(yè)生登記表等等。大學(xué)生檔案是人才信息的重要組成部分，大學(xué)生畢業(yè)時(shí)檔案的有關(guān)內(nèi)容將成為學(xué)生個(gè)人的終身檔案。它必須做到相對(duì)準(zhǔn)確、齊全、完整。能充分記載大學(xué)生在校期間的生活經(jīng)歷、思想品德、政治作風(fēng)、學(xué)習(xí)成績(jī)等重要信息，能全面反映出大學(xué)生在校期間的各方面情況。

目前，我國(guó)還沒(méi)有專門的檔案管理法規(guī)，也沒(méi)有統(tǒng)一的高校學(xué)生建檔標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范，這就使得高校學(xué)生檔案管理相對(duì)混亂，有的學(xué)校把大學(xué)生檔案存放在校綜合檔案室進(jìn)行綜合管理的；有的學(xué)校則把大學(xué)生檔案存放在各個(gè)院系實(shí)行分散管理。由于管理不規(guī)范，學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)檔案意識(shí)淡薄，學(xué)生本人對(duì)自己的檔案不夠重視，檔案管理人員工作較隨意等原因，常常會(huì)出現(xiàn)檔案材料漏、亂、錯(cuò)、假的情況，如學(xué)生檔案材料內(nèi)容不夠完整，收集不夠準(zhǔn)確、及時(shí)，漏蓋章或缺成績(jī)單等問(wèn)題，一些能全面反映學(xué)生個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、參與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的證明等各種材料包括各種英語(yǔ)考試的成績(jī)及證書(shū)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)、心理測(cè)試成績(jī)、助學(xué)貸款及還貸等誠(chéng)信材料都沒(méi)有歸檔，影響了學(xué)生檔案的完整性。

2.檔案管理制度不夠完善 

目前,高校檔案管理水平不高，沒(méi)有健全和完善的管理制度。多數(shù)高校尚未制定學(xué)生檔案的管理規(guī)范及制度、學(xué)生檔案管理的工作流程、學(xué)生檔案?jìng)鬟f工作規(guī)定、學(xué)生檔案室崗位責(zé)任制等規(guī)章制度。檔案管理較隨意，主要由管理人員的經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任心決定檔案管理水平。

3.檔案管理技術(shù)陳舊落后，信息化相對(duì)滯后 

我國(guó)高校檔案建設(shè)投入不足，目前還沒(méi)有一套統(tǒng)一規(guī)范的大學(xué)生檔案管理應(yīng)用軟件，大多數(shù)高校學(xué)生檔案的管理仍采用傳統(tǒng)的手工操作管理模式，因此，檔案管理工作中普遍存在的問(wèn)題是工作量大、操作繁瑣、易出錯(cuò)等，缺乏采用信息化、網(wǎng)絡(luò)化等現(xiàn)代科技手段解決高校學(xué)生檔案管理問(wèn)題的能力。

4.檔案管理人員素質(zhì)不高 

大多數(shù)高校的檔案管理人員大都是半路出家，很少機(jī)會(huì)參加專門的檔案管理、信息技術(shù)培訓(xùn)和在職學(xué)習(xí)，檔案專業(yè)人才缺乏，檔案管理人員的綜合素質(zhì)亟待提高。

二、做好高校學(xué)生檔案管理工作的幾點(diǎn)建議

1.加強(qiáng)檔案管理，建立高校學(xué)生檔案管理規(guī)章制度 

高校檔案管理應(yīng)以《檔案法》為指導(dǎo)，嚴(yán)格參照《干部人事檔案材料收集歸檔規(guī)定》等若干文件精神，結(jié)合大學(xué)生檔案管理工作的實(shí)際情況，通過(guò)“法規(guī)”來(lái)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、檔案管理人員的檔案意識(shí)，從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，制定相應(yīng)的檔案管理細(xì)則。如學(xué)生檔案收集制度、學(xué)生檔案保存制度、學(xué)生檔案調(diào)入調(diào)出制度等，以準(zhǔn)確、客觀地反映學(xué)生的綜合素質(zhì)與現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)為指導(dǎo)原則，及時(shí)全面地收集各種充分反映學(xué)生全貌的材料，確保學(xué)生檔案管理工作有法可依、有章可循。

2.加強(qiáng)檔案管理重要性宣傳教育,保證檔案材料及時(shí)、準(zhǔn)確、完整地收集歸檔 

高校檔案管理部門應(yīng)采用各種措施,通過(guò)各種渠道加強(qiáng)檔案管理重要性宣傳教育,讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生檔案是人事檔案的重要組成部分，充分認(rèn)識(shí)到檔案在就業(yè)中的重要作用，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生檔案是將來(lái)政審、入黨、轉(zhuǎn)正定級(jí)、職稱評(píng)定、出國(guó)、考研等很多方面的重要依據(jù)。對(duì)檔案涉及到的資料必須做到及時(shí)收集和有效整理。建檔工作是從大學(xué)生被錄取時(shí)就要做好，然后再根據(jù)學(xué)生的專業(yè)，按照國(guó)家檔案法規(guī)的要求，收集、整理有關(guān)的材料，即時(shí)存檔。檔案管理工作者還要根據(jù)時(shí)展的要求，隨時(shí)向各相關(guān)的職能部門索取、征集。及時(shí)收集學(xué)生各個(gè)階段形成的檔案材料，建立檔案材料收集網(wǎng)絡(luò)，將檔案材料收集的責(zé)任落實(shí)到人。可以以班級(jí)為單位設(shè)置兼職檔案聯(lián)絡(luò)員，協(xié)助輔導(dǎo)員做好檔案管理工作，以便實(shí)現(xiàn)檔案材料及時(shí)、安全地傳遞，同時(shí)也有助于檔案管理意識(shí)的提高。檔案材料要經(jīng)輔導(dǎo)員驗(yàn)證簽字后再及時(shí)送交檔案室。要加強(qiáng)檔案材料收集的橫向聯(lián)系，確保材料收集過(guò)程中的保密與安全，保證檔案材料及時(shí)、準(zhǔn)確、完整地收集歸檔。

3. 擴(kuò)大高校學(xué)生檔案歸檔材料的范圍 

多渠道及時(shí)收集高校學(xué)生信息，為學(xué)校和用人單位提供全面系統(tǒng)地綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的檔案內(nèi)容，有必要擴(kuò)大檔案歸檔范圍。原有的歸檔范圍不能反映學(xué)生的完整成長(zhǎng)過(guò)程和素質(zhì)、能力等方面的全貌，學(xué)校管理部門和用人單位對(duì)畢業(yè)生全面準(zhǔn)確的了解比較困難。因此，要擴(kuò)大高校學(xué)生檔案歸檔材料的范圍。 盡可能包含學(xué)生在校期間的主要信息。包括大學(xué)生的學(xué)歷材料、黨團(tuán)材料、素質(zhì)培養(yǎng)、實(shí)踐技能、身心健康五個(gè)方面內(nèi)容。力爭(zhēng)做到檔案材料真實(shí)反映學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展特征，更好地服務(wù)于學(xué)校的教育改革，更有利于學(xué)生管理工作和將來(lái)的就業(yè)。根據(jù)當(dāng)前社會(huì)的要求，建議增加下列內(nèi)容。

（1）學(xué)生的誠(chéng)信記錄。誠(chéng)實(shí)守信是學(xué)生最最基本的道德修養(yǎng)。學(xué)生信用記錄將做為學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯的信用資本，學(xué)生在校期間誠(chéng)實(shí)守信方面材料能準(zhǔn)確反映學(xué)生的信用行為和品行狀況。培養(yǎng)學(xué)生將誠(chéng)信當(dāng)成自然的行為，成為自己的內(nèi)在需要。

（2）創(chuàng)新的潛能。檔案材料不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還要善于發(fā)現(xiàn)、記錄與評(píng)價(jià)學(xué)生將來(lái)可能的發(fā)展?jié)撃埽貏e關(guān)注大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)及學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（3）情商記錄?！爸巧虥Q定是否錄用，情商決定是否升遷”基本成了職業(yè)發(fā)展的重要信條。現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)非常注重個(gè)人的情商，情商指的是人在情緒、情感、耐受挫折等方面的綜合品質(zhì)。建立學(xué)生的情商記錄檔案，對(duì)于準(zhǔn)確分析學(xué)生的個(gè)性特征、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

4.建立高校檔案管理數(shù)字化平臺(tái),實(shí)現(xiàn)大學(xué)生檔案管理信息化、網(wǎng)絡(luò)化 

隨著計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及其應(yīng)用的不斷發(fā)展，使用信息化、網(wǎng)絡(luò)化手段解決學(xué)生檔案管理的問(wèn)題已是形勢(shì)所需。目前，各高校還沒(méi)有統(tǒng)一的大學(xué)生檔案管理應(yīng)用軟件，有的自主開(kāi)發(fā)了自動(dòng)化檔案管理系統(tǒng)，有的還仍采用傳統(tǒng)的手工操作。如2007年，海南大學(xué)應(yīng)用科技學(xué)院采用Microsoft Visual FoxPro編程的管理數(shù)據(jù)庫(kù)自主開(kāi)發(fā)的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生檔案管理工作的電子化處理。該系統(tǒng)提供的強(qiáng)大的查詢功能和數(shù)據(jù)分析等功能實(shí)現(xiàn)了檢索速度快、查詢便捷、可靠性高、存儲(chǔ)容量大、成本低等優(yōu)勢(shì)，提高了學(xué)生檔案信息管理的高效性和準(zhǔn)確性。Visual FoxPro是基于局域網(wǎng)環(huán)境的中、小型數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，支持“結(jié)構(gòu)化查詢語(yǔ)言”(SQL)命令和函數(shù)[8-9]。具有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù)管理功能，容易實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生檔案管理中的各項(xiàng)功能，但目前僅能在本校局域環(huán)境下使用。建議大學(xué)要研制開(kāi)發(fā)適合學(xué)校學(xué)生教育管理需要的統(tǒng)一的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)，采用現(xiàn)代技術(shù)實(shí)現(xiàn)存儲(chǔ)信息與相關(guān)學(xué)生檔案數(shù)據(jù)的鏈接處理，方便學(xué)生檔案的管理、網(wǎng)上查閱和其它方面的利用，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生電子檔案的快捷轉(zhuǎn)接。

5.加強(qiáng)檔案管理人員的繼續(xù)教育，提高檔案管理人員的綜合素質(zhì)  應(yīng)采取多種形式加強(qiáng)檔案管理人員的在職培訓(xùn),在崗繼續(xù)教育,積極參加各種全國(guó)性的檔案專業(yè)會(huì)議和各種培訓(xùn)學(xué)習(xí), 加強(qiáng)檔案管理人員的責(zé)任感,提高檔案管理人員的專業(yè)水平、外語(yǔ)水平、計(jì)算機(jī)操作能力等，不斷提高檔案管理人員的綜合素質(zhì)，使大學(xué)生檔案管理高效、規(guī)范、有序、準(zhǔn)確、完整。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國(guó)教育部令第 27 號(hào)《.高等學(xué)校檔案管理辦法》.

[2]韓寶華.檔案文獻(xiàn)編纂學(xué)教程.中國(guó)人民大學(xué)出版社，1999 年 10月第 11 頁(yè).

[3]岳德海.高校檔案編研工作的思考.青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008年 6 月第 21 卷第 2 期.

[4]張秋萍,曾水平.工程師技術(shù)培訓(xùn)網(wǎng)站的建設(shè)[J].現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究,2005(8):53-55.

[5]孫其信,孟祥增.當(dāng)前信息技術(shù)教育網(wǎng)站的分析與述評(píng)[J].現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育,2004(2):49-51.

[6]譚浩強(qiáng).Visual FoxPro 及其應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)[M].北京:清華大學(xué)出版社,2000．

[7]馬志紅,黃建華.Visual FoxPro 程序設(shè)計(jì)[M].北京:北京郵電大學(xué)出版社，2007.