導語：如何才能寫好一篇培訓心得，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

8月28-9月4日，我參加了**省司法行政系統(tǒng)2013年度第十期警銜晉升培訓。這次培訓形式新穎、內容豐富，針對性強，各位老師的講課內容精辟，緊貼實際，分析透徹，對今后我們的實際工作很有現實的指導意義。短短一周時間的培訓學習，使我受益匪淺。下面談幾點我在這次培訓中的收獲：

一、思想受到洗禮。通過為我們參訓的民警講形勢、講政治、講黨性、講修養(yǎng)，點評時政、審時度勢、旁征博引，讓我知道學習的重要性、必要性和緊迫性，使我們進一步端正了思想、看清了形勢、堅定了立場、辨明了方向、明確了目標。使我了解了當前國家面臨的國內國際復雜形勢，更加堅定了方向，認清了社會主義道路的正確性。作為新時期的人民警察，不但要有榮譽感和使命感，更要有無比自豪感，更加要求我們民警的職業(yè)化建設是講奉獻、吃苦耐勞，教育引導民警具備忠誠、責任、正義、奉獻的素質，可是我們拿什么來讓民警從自身內在的努力去達到這種境界呢？唯一的是要使全體人民警察有一種對警察職業(yè)榮耀的崇尚，對從事警察職業(yè)有自豪感。

二是業(yè)務得到提高。在晉銜培訓的過程中，各位培訓老師結合實踐給我們講理論、講業(yè)務、講實戰(zhàn)、講經驗、講教訓，讓人大徹大悟，既得到震撼又得到警醒?！捌桨脖O(jiān)獄，快樂民警”告訴我們要保持良好的心態(tài)，積極快樂的面對工作、面對生活?！靶闹桥c心理模式訓練”通過游戲活動讓我們真切體會到了自己心理作用的重要，人只要能越過自己，敢于面對，勇敢地去交流溝通，就會讓世界充滿愛?！邦I導藝術”教給我們每一位都要學習領導的藝術，如何有藝術地去協(xié)調領導工作，從而不斷提高自身的綜合素質。

三是身心得到休整。參訓的民警大多來自基層，平時工作忙，生活沒規(guī)律，學習、參觀的機會少和時間少，這次警銜培訓我們利用業(yè)余時間自發(fā)的組織觀看了“又見平遙”、游覽了具有濃厚文化風韻和晉商文化的平遙古城、進行了集體會餐等活動，這些都使參訓民警們擴大了交往，增進了友誼，豐富了生活，緩解了壓力，放松了心情，既充分保障了我們參訓的民警生活有規(guī)律、學習有氛圍，也緩解了培訓學習的緊張氣氛，活躍學員課余文化生活，同時每一名參訓人員都深深感受到監(jiān)獄勞教這個大集體的和諧和溫暖。

四是“時不我待，要爭朝夕”的觀念得到加強。時間過得快，七天馬上就要過去，通過此次督晉督學習培訓，通過交流思想、交流心得、交流工作體會、交流實踐經驗，使我懂得了自己在工作中生活中的長處和短處，找到了自己的軟肋，清醒明白自己在今后的工作、學習和生活中如何去做到取長補短、有的放矢，從而不斷提高自己執(zhí)法為民的綜合素質和總體水平。

這次培訓學習給我們提供了一個非常好的學習平臺，通過這次培訓也讓我更加了解了監(jiān)獄、勞教工作的各個方面，更加明確了自己的工作要求和任務，并以強烈的憂患意識和責任意識，以飽滿的工作熱情投入到本職工作中去，為我們的監(jiān)獄事業(yè)發(fā)展而做貢獻！

發(fā)言開頭：

尊敬的各位領導各位同學：

大家好，我是陽泉二監(jiān)的 ，第十期警銜晉升培訓就要結束了，很榮幸能代表在此發(fā)言。首先請允許我代表陽泉二監(jiān)的全體培訓人員感謝培訓中心為我們提供了這樣一個干凈、整潔、舒適的教學環(huán)境及對培訓工作所作的細致周到的安排，在此衷心的說聲謝謝了！

結束語：

篇2

文/小四班李澤杭媽媽王玲玲

"2015年3月28日幼兒園家長培訓"在我的日歷中這一天早已記在了心里。開學初的家長會，李老師就通知了本學期有三次家長培訓，提前報名。我想了想，一定得參加。鐵西實驗幼兒園的家教工作做的很到位，周末也不放過學習的機會，全面提升家長的整體素質和水平。這是多好的事。是給家長們的福利，免費的午餐呀！為什么不參加呢？于是我報名了。

小班的講座安排到了下午，共兩場。這天天氣很好，前來參加培訓的家長特別多，一直擠到了門口。第一場是：吳亞麗老師帶來的《讓孩子成為自己》。內容非常精彩，發(fā)人深思?？傮w而言，為我們家長更好地教育孩子，指明了方向。

一、 培養(yǎng)孩子良好的行為習慣

良好的行為習慣對孩子的一生發(fā)展至關重要。這一點我們每個家長都知道，但在實際生活中卻很難把握。如：對于小班的孩子，要自己吃飯、不剩飯、自己穿脫衣服、用完的東西放回原處、按時睡覺、按時起床等習慣。老師說孩子在幼兒園做的已經很好了，可是一回到家就全變了。我想這和家長、長輩對孩子的溺愛分不開，低估了孩子的能力。聯系自己的孩子，我發(fā)現也是犯了同樣的錯誤，我想作為家長我們應該認真反思自己，怎樣才能更好地配合老師更好地培養(yǎng)好孩子。有了良好的生活習慣，才能為形成良好的道德習慣、勞動習慣、衛(wèi)生習慣打下基礎。

二、 培養(yǎng)孩子獨立自主的能力

關注孩子自主性發(fā)展，要在0-6歲時打好地基。其中可以提升孩子的學習品質、積極的態(tài)度、認真專注度、不怕困難、樂于創(chuàng)造和想象的能力。家長要為孩子做好榜樣，整體設計和規(guī)劃好時間和空間。不能放縱不管。有秩序的安排好孩子的一切。吳老師形象的舉例：孩子在幼兒園自己穿衣、自己吃飯，自己的玩具玩完后都會放回原處，可是一回到家，都成了小皇帝、小公主，什么都不干。這怎么能鍛煉孩子獨立自主的能力。反而滋生了一種信念"反正爸爸媽媽會為我做的".我突然想到了自己的孩子，不也正是這樣嗎？不反思能行嗎？幸好孩子剛剛上小班，還來得及！我們可以試著變換思維，用實實在在的語言去鼓勵孩子，而不是總說："你真棒"、"你真聰明"等……

三、 培養(yǎng)孩子閱讀習慣

"閱讀"在鐵西實驗幼兒園的大環(huán)境下做的非常好，大量的設置圖書角，任你自由選擇借閱。作為家長我們深有體會。應該很好的配合學校，不僅要營造良好的家庭氛圍，更重要的是在孩子三年的幼兒園生活中將閱讀一直堅持下去。讓閱讀成為孩子生活的好習慣。

篇3

__年“有效學習指導”專題遠程培訓學習中，我聆聽了專家多個專題的講解受益匪淺，這些知識內容非常實用，能夠很好的指導我的教學，使我在今后的教學中有了借鑒的依據和努力的方向。這次培訓與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現自己，完善自我有著深刻的意義。通過這次認真的培訓和自己的努力學習，我感到收獲很大，現將自己的心得和體會寫出來與大家分享。

第一、通過培訓，提高了自己的認識，促進了自己的數學專業(yè)發(fā)展。在以前的教學中，遇到了這樣那樣的問題。沒有機會和時間來解決它們。心中很是苦惱。通過視頻領略了各位專家學者的理論與實踐相結合的理論闡述，這是一種提高，更是對我更新觀念的最好禮物，使我在教學中遇到的問題有了理論上的保證，對提高我的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進。

第二、作為教師，我體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關系是要靠自己用心經營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責任心、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比如學生的表現、成績、來源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點。每一個學生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠不要看到一個側面就覺得了解一個人的全部，而對學生做出不客觀的評價。我們應盡量多關心他們，從而達到進一步的了解，以實現了如指掌的境界。

篇4

作為此次培訓的主辦部門人員，我有幸全程聆聽了克勞士比中國學院兩位老師的精彩講演。

兩位老師，兩種不同的授課風格，但帶給我的是同樣深刻的啟發(fā)和引導。

楊鋼博士的課程，幽默風趣，深入簡出，用非常直白淺顯的案例將“零缺陷”工作的核心是人和態(tài)度。

很多時候，我們在做事情的時候，更多關注的層面卻在工具和標準上面，而忽視了人的建設。

就像一個司機開著一輛車在高速路上行走，汽車表盤只會顯示汽車的行駛的速度，就像QC，只能告訴你當前的速度不能產生質量；而交通法規(guī)只會告訴這條路的限速標準，也無法產生質量；只有司機才能采取行動控制車速，讓車合理的范圍內行駛，從而產生質量。

質量工作是一項管理活動，而不是技術研究，什么是管理呢？用楊博士的話說，管理便是管物，理事，安人，從這一點便可以看出，所有管理活動的核心和基本點都必須落在安人，如何安人呢？

古人所謂“欲求先予”便是安人的一個方法，簡單的說就是如果你想得到便先付出，企業(yè)。如需要安人，便需要尊重人，而不僅僅是將員工看成機器的延伸……

如果每一個人都把企業(yè)當做自己的家，那么他們在做任何一件工作的時候，都會小心翼翼，全力以赴，做到了這些，企業(yè)離零缺陷還遠嗎……？

相比之下，楊振宇老師的授課風格顯得更樸實，但一天學習下來，同樣讓我受益菲淺。

如果說楊鋼老師的課讓我明白了什么是質量，做好質量的落腳點在哪里，楊振宇老師的課則讓我明白了，怎么去做質量。

質量管理是一個系統(tǒng)性的工作，零缺陷的工作核心是預防，楊振宇老師告訴我們斬斷從量變到質變的鏈結點，并形成防火墻的思路，然后又從顧客的正反需求調查，QFD質量功能展開，材料容差設計，質量損失函數，供應商分級管理到PONC一級科目的設定給了我們具體的操作方法，雖然因為時間關系，這些工具的講解并不詳實，但他的課程給我們拓展了另一種預防管理啟發(fā)。

兩天，兩堂課，兩種授課風格。

楊鋼博士的課講的是質量成功之“道”，給公司的領導們交流了戰(zhàn)略層面的質量管理，即質量的價值與競爭力。

楊振宇老師給公司的基層和中層管理人員講解了如何去構建企業(yè)質量基的“術”，即質量管理的方法。

兩天的時間，給我最大的感觸是使我真正開始弄懂了什么是質量，什么是零缺陷，為什么要做零缺陷。

克勞士比說，質量是符合要求，所以要想把質量做好，第一件事情是在弄明白我們的要求來源與哪里，于是我們必須找到自己的客戶，公司產品的客戶，工作崗位的客戶？只有弄清楚了這些，我們的工作才有意義，如果方向錯了，再好的方法都只會產生錯誤的結果。

只有預防才會產生質量，質量管理，我們需要重點控制源頭，并在各個工作結點設立控制點，建立量變到質變產生隔離墻，才能做好質量。

我們要做好質量，首先必須從態(tài)度上端正認識，工作標準零缺陷，從而驅動我們認真工作，把事情做對。

質量不是口號，不是指標，而是金錢，在質量管理的活動中，有費用產生，但我們要學會分清哪些是成本，哪些是浪費，質量管理的對象是削減和削除浪費，而不是去削減成本，衡量質量好壞的標準是看質量管理活動控制和節(jié)降了多少浪費（PONC）

一個人，在一個對的時間，遇見了一個對的人，是一個幸福的開始。

一個企業(yè)，在一個對的時間，接受了一個對的思想，將會是一個成長的契機。

篇5

評課培訓心得范文1：本學期，我園教研活動開展了如何評課。評課是一項復雜的腦力勞動,它需要以豐富的教育教學理論為基礎,也需要一定的藝術來調節(jié)。只有真正的讓評課發(fā)揮好作用,才能有效地促進教育教學水平和質量的提高。

平時要經常地去聽其他老教師以及幼兒教育專家的教育教學活動課，從聽課評課中，學習老教師的教態(tài)、教學方法，教學的經驗與觀念等。聽課評課是學習借鑒他人課堂教學優(yōu)點，提高自己課堂教學水平，幫助和指導教師不斷總結教學經驗，提高教育教學水平;轉變教師的教育觀念，促進自身專業(yè)快速發(fā)展的重要途徑。

通過學習我們知道了，聽課評課并不是我們以前認為的就是拿個本子去記錄別人的教學活動過程，課上好了，也就沒事情了，各自回去了。評課其實也是一門藝術。評課具有教學管理、教研科研、激勵發(fā)展、教學診斷、溝通協(xié)調、評估考核等功能。

其實評課也有一定的步驟：

1.做好教學實錄。聽課時應記錄聽課的年月日、領域、年齡班、執(zhí)教者、課題、第幾課時等;要記錄教學的過程：包括教學環(huán)節(jié)和教學內容，以及教學時采用的方法;要記錄各個教學環(huán)節(jié)的時間安排;還要記錄幼兒活動情況：孩子的行為習慣、注意力、集中度;最后記錄教學的效果。

2.教學評點——對本課教學的優(yōu)缺點的點評及提出的建議與要求

我們應該對教材的處理與教學思路、目標進行點評;對教材的難點、重點、關鍵進行點評;對教學結構設計進行點評;對教學方法的選擇進行點評;對教學手段的運用進行點評;對教師教學基本功的點評;對教學思想(教學理念或觀念)進行點評;對其他方面進行點評，如環(huán)境創(chuàng)設。

許多教師在進行聽課評課的過程中都會出現只重視聽課、而忽視評課的缺點。認為聽別人上課，把上課的過程都記錄下來就可以了。其實評課也是非常重要的。評課是對集體教學活動的成敗、得失及原因進行分析，并能從理論的高度對現象給于評價解釋。評課可以調動教師的教學積極性和主動性，通過評課，幫助和指導教師不斷總結教學經驗，提高教育教學水平;轉變教師的教育觀念，促使教師生動活潑地進行教學，在教學過程中形成自己獨特的教學風格。

我們還集體觀看教學活動展示課《心臟》，讓我們體驗聽課評課的過程。我們全體新教師都積極地對這節(jié)課進行了評課。大家都提出了各自的意見或建議。評課的氛圍比較好。通過這樣的活動為我們以后進行聽課評課打下了良好的基礎。

通過此次學習，我們不僅從理論的基礎上知道了聽課評課的重要性及方法，還從實踐的基礎上得到更好的了解并進行了嘗試。幫助我們更好地促進自身專業(yè)的快速發(fā)展，使我們能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

評課培訓心得范文2：本學期學校里組織了每周一次的聽課、評課活動，此次培訓活動主要由乃校長、宋副校長和何玉華老師負責。培訓的主要目的就是要鍛煉青年教師能夠迅速提高自己的教學能力?，F將我對本次培訓活動的一些心得總結如下：

聽課活動有利于我們像別人學習比較先進的教學思路、方法、手段，甚至包括課堂用語和授課人在課堂上所表現出來的良好的精神風貌。聽課以后，大家一起坐下來評課，評課除了談優(yōu)點外，更要談不足之處與改進方法，這對授課人和聽課者都是一種學習和提高的過程。當然，仁者見仁、智者見智，不同的人和不同層次的人會有不同的看法 ，所以評課能使我們在討論中產生智慧的碰撞和理念的升華，使我們終身受益。

聽課要求我們全身心的投入，積極思考，認真分析。一節(jié)課堂教學的過程隨著時間的流動而進展，過去的不可能再“回放”;有些細節(jié)轉瞬即逝，忽略某些細節(jié)，感知就會出現斷裂，影響對整個教學環(huán)節(jié)的整體認知。因些，聽課一要進入“教師”的角色。要設身處地地思考，如果自己來上這節(jié)課，該怎樣上。將執(zhí)教者的教法與自已的構思進行比較，這樣即可以避免以局外人的身份去挑剔，看不到長處，不理解執(zhí)教者的良苦用心;又可以避免無原則的同情理解，看不到不足與缺點。二要進入“學生”的角色。要使自己處于“學”的情境中，從學生的角度去反思教師怎樣教或怎樣處理教學內容、怎樣引導、如何組織，學生才能聽得懂、能探究、能應用、會掌握。三要進入“學習”的角色。在聽課中更多地去發(fā)現教者的長處，發(fā)現課堂教學的閃光點，以及對自己有啟迪的東西，做到取長補短，努力提高自己的業(yè)務水平。

許多新教師在進行聽課評課的過程中都會出現只重視聽課、而忽視評課的缺點。認為聽別人上課，把上課的過程都記錄下來就可以了。其實評課也是非常重要的。評課是對集體教學活動的成敗、得失及原因進行分析，并能從理論的高度對現象給于評價解釋。評課可以調動教師的教學積極性和主動性，通過評課，幫助和指導教師不斷總結教學經驗，提高教育教學水平;轉變教師的教育觀念，促使教師生動活潑地進行教學，在教學過程中形成自己獨特的教學風格。

此次培訓活動不僅讓我知道了聽課評課的重要性及方法，還從實踐的基礎上得到更好的了解并進行了嘗試。它能夠幫助我們這些新教師更好地促進自身專業(yè)的快速發(fā)展，使我們能夠成為一名優(yōu)秀的教師。

評課培訓心得范文3：信息技術課在小學階段是一門單薄的學科。不像語文數學老師那樣受多數人關注，為此做為一名信息技術教師似乎也顯得有點單薄。

但有幸的是，在鄭東新區(qū)教育系統(tǒng)下，我們這些信息技術教師和學科卻沒有顯的那么單薄和孤立無助。在趙路明老師的帶領下我們鄭東新區(qū)中小學信息技術教師走在了一起，開始并肩作戰(zhàn)。我們互相聽課，互相評課，互相交流。在這里我們學習著，成長著，我們不孤單。

20xx年2月，伴隨著暖洋洋的陽光，新學期又開始了。2月21日，在趙老師的帶領下，我們開了新學期的第一次教研會，會議明示了新學期的新任務和新打算，本學期的重要任務就是舉行鄭東新區(qū)20xx年中小學信息技術課堂診斷活動，活動的第一階段要求的工作一年以上的教師均要參加講課?；顒娱_始了，各學校的老師也紛紛報名排出了授課時間。

幾周下來，我們聽了各個學校老師的課，忙碌著，收獲著，學習著，心里也充實著。其中印象最深的是康平路小學周麗珍老師所授的一節(jié)課《神奇的復制》，在那里讓我認識了課堂上周老師風采一面。一節(jié)課下來，教師的課堂組織能力非常強，教育教學環(huán)節(jié)也設計的非常完美，整堂課調控的也很好，學生在課上興趣一直很高漲，學的也特別快。從開始上課到下課，整個堂課都感覺很愉悅，學生也都沒有被束縛的感覺。特別記得，課堂訓練中，周老師緊扣小學生最喜歡的動畫片《喜羊羊與灰太狼》為主題，出示練習，學生們學習的興趣很高，學生們的任務完成率也很高，動手操作能力也很強，每個練習孩子們做的都是津津有味，樂此不彼。周老講課的另一個優(yōu)點是提倡了小組合作精神，提倡小組合作，對于學生的主動性和能力的培養(yǎng)起到很大的作用，同時，在那里也讓我感受到了，孩子們那顆天真的心對求知的渴望，對知識的追求。

聽楊小科老師講課，更是一種享受，溫柔的話語中對孩子們是無盡的關心，孩子也更愛這樣的老師。印象最深的是楊老師的課堂導入，俗語說：“良好的開端是成功的一半。”教師上課開始時講的幾句話，若能先聲奪人，把學生的心緊緊抓住，就為課堂教學打下了良好的基礎。所以，好的導入語有不可忽視的教學功能。楊老師抓住了這一點，她是以森林運動會為主線導入新課《翻轉與旋轉》，吸引著學生的注意力，有利于學生的積極參與，整節(jié)課楊老師都是圍繞運動會出示各類練習，讓學生去練習，效果非常好。楊老師在這里也采用了小組協(xié)作學習，運用“一幫一”或“一幫多”的學習方式，讓動手操作能力強的學生充當“小老師”的角色，來幫助其他學生完成學習任務或者上臺給大家演示操作，學生參與的積極性非常高。

篇6

官真珍

"那我們這一期的培訓班就叫啟航班吧！"還記得我們在培訓的第一節(jié)課上激烈的討論班級名稱、定下口號和制作目標的場景，一轉眼，近兩月過去，我們的初級培訓也已經結束了。

在這段培訓時間里，我們經歷過課堂中激烈的頭腦風暴，開展過針鋒相對的小辯論賽，記錄過學習中各種各樣的問題，一起為考試苦惱過，擔憂過，也緊張過。幸好，我們沒有辜負自己的努力，在全園老師們的幫助下所有學員都通過了考試。

對我來說，理論部分真的讓人頭疼，明明是一遍遍考過的內容，卻總是背了忘，忘了背，還有很多知識點背到混淆，甚至有的考點出現了平時對答如流，一上考場就出錯的現象?，F在想來，還是基礎知識不夠扎實，理解得不夠深刻的緣故，所以，雖然理論考試過了，但是還是要努力才行?。?/p>

理論考試之后就是實操部分了，實操對我來說難度真的不是一般的大，因為很多年沒有接觸過這樣年齡的小孩子，相處起來總有些無所適從的感覺，再加上實操中的各種要點，一開始實操的時候簡直手忙腳亂。但在實操練習的過程中，我?guī)煾咐罘謇蠋熃o了我很大的幫助，每天引導我該怎么把握課堂氣氛，在有趣的課堂氛圍中進行教學；怎么應對課堂中的突況；教學過程中應該注意到哪些問題等等，有天晚上還專門給我加課講解到很晚，特意指導我桌面課題要怎樣做，要怎么提升課題，需要注意哪些課堂細節(jié)一類很關鍵的問題。

而且不光李峰老師，全園所有的老師都在我需要的時候都對我進行了或多或少的指點和幫助，有的是關于指令的，有的是關于強化物的，也有關于強化頻率的，只要我問，有時間的老師們都會為我疑難解答，這讓我感受到了大家庭般的溫暖的同時，也在飛快地進步著。

在日常練習中實操考試很快就到了，我到現在還記得那天緊張的心情。我是第三個考試的學員，頭一天下班前我就早早地準備好了各式的強化物，還和其他學員模擬了很久課題。本來以為應該胸有成竹，但一大早進到班級卻抑制不住腎上腺激素的分泌，緊張到不行。一看其他學員，跟我一樣，都在緊張地矛盾著，一方面希望早早地進考場考完試檢驗一下自己的水平，另一方面又希望能慢點再考試，好準備得更充分一些。但不管怎么說，當我進到考場，真正準備考試之后，再緊張的心情似乎都忘記了，只記得一步一步往下操作，一邊操作心里還一邊想著這里忘記停頓了，那里強化不及時之類的失誤。

篇7

ptt的四個重點：（1）投入多少，收獲多少；參與多深，領悟多深（2）未曾經歷，不成經驗。（3）太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新（4）做我所學，進而叫我所做。

一、 ppp表：目的（p）、目標、過程（p）、收獲、要領（p）

二、 人格三層次：思想、感覺、行為

三者的關系平衡，如果三者在一個平面上就會感到適應，否則就會不舒服

相互影響：不同的培訓方法可以達到同樣的培訓效果。

三、 有效表達的三階段及處理重點：

事前重點處理自己，事中重點處理學員，事后重點處理自己

四、 自我管理之一：開心金庫——遇到開心或興奮的事情記錄下

來，等遇到壓力的時候拿出來調節(jié)心情，運用的思維模式是昨天可以影響今天。

五、 自我管理之二：預言未來——用憧憬未來的心態(tài)，使我們變得

更積極和自信。運用的思維模式是明天也可以影響今天。

六、 課程結構（理性了解與感性認知坐標系）

理性了解：關于內容，追求的效果是“叫好”，解決的問題是“說什么”

理性了解需要充分準備，準備時需要注意的是：寫出要點、列出大綱、收集資料、試著發(fā)表、協(xié)助發(fā)問

七、感性認知：關于技巧，追求的效果是“叫座”解決的問題是“怎么說”

感性認知：常用的技巧有——圖表、故事、案例/舉例、比喻、游戲、活動。

八、建立講師威信

（一）尋找與學員之間的共同或共通點

（二）緩解學員的壓力

（三）建立良好的第一印象

（四）與學員建立同理心（站在學員的角度，理解學員為什么這么做）

專業(yè)講師應該具備的特質：

（1）有正確理念（以學員為中心，保證課程按設計進行）

（2）經歷過訓練，

（3）有專業(yè)能力（語言、收集需求、課程設計）

（4）能掌控場面（明確培訓目標、了解學員、冷靜處理、抓住教學機會、對提問分類、解答、掌握節(jié)奏）

九、發(fā)問技巧（專業(yè)講師的基本功）

形式：批準性、一般性、特定性、封閉性、開放性

回答：查證（把握發(fā)問者的真實需求）、反問（給學員一個表現的機會，激發(fā)其思考）、轉移

發(fā)問作用：啟發(fā)思考、了解學員的狀況、集中學員注意力、培

養(yǎng)學員的表達能力

十、激發(fā)參與

方法：提問、回饋、活動

回饋：演講完畢，通過收集資料，不斷反省以求進步。

方法：自我回饋、他人回饋、提問、做活動、私下溝通

專業(yè)回饋：先肯定、認同，說優(yōu)點，再說可以改進的地方，未來可以更好的地方。

以上就是三天兩夜中關于有效表達的十大知識點，本次培訓以體驗式的培訓為主，分別進行了1分鐘演講，3分鐘演講和5分鐘演講。當看到自己1分鐘臺上演講的視頻回放的時候，好多問題自己都能夠清楚的看出來，比別人指出來的感觸更深?，F在回頭看看每一次的填寫的表格感覺自己確實進步了不少，從剛開始的特別緊張，所有的注意力都在自己身上，到后來的相對鎮(zhèn)定，注意力開始轉移到所講的內容及學員。

篇8

                   -----“學為中心”培訓心得

雖然從事教師工作很多年，但是一直對教學的展開存在很多疑惑，通過這次培訓，讓我的教學有了一個明確的方向，對教學有了心得認識。下面就是我在這次培訓所學所得：

一、   把握基礎，注重實驗操作的規(guī)范性

1.實驗是我們科學學科的最大的特色，也是我們教學過程最重要的一環(huán)，通過規(guī)范的操作，能使學生獲得最典型的最真實的感性認識，不僅能使學生在獲取知識和方法上少走彎路，而且能使學生的思維能力，實驗操作能力和創(chuàng)造能力得到鍛煉。

2.規(guī)范的實驗班操作也有助于提高教學效率，在實驗中，操作的規(guī)范化程度往往決定實驗成功的系數，如在氯化鐵和氫氧化鈣的反應的實驗中，氫氧化鈣的是否新鮮配置，滴加氯化鐵的數量，都會導致實驗失敗，引起學生對科學知識的懷疑，影響教學效率。

二、具化評價，設定有效的教學目標。

教學目標是教師和學生共同完成的任務，是預設，也是檢測教學內容的完成的指標。對我們的教學具有導向、激勵、評價的功能。一個優(yōu)秀的教學目標可以優(yōu)化教學活動，使教學過程突出科學的本質。

例如在以前設計七年上《科學觀察》是教學目標往往是這樣的：

1.認識科學觀察是科學研究的重要方法，有計劃的細致觀察是觀察的基礎。

2.知道要排除環(huán)境對科學觀察的影響，消除感官的錯覺。

3.知道通過儀器來擴展觀察力是科學研究的重要方法。

在目標中缺少對學生的具化評價的過程，使整個目標空泛化，而通過這次培訓，自己充分認識到不足，在教學目標的設定上，應該具化學生的情況的掌握程度，使得教學有效性大大提高。現在的教學設計可能是這樣的

1認識科學觀察是科學研究的重要方法，能說出有計劃的細致觀察觀察的基礎。

2知道要排除環(huán)境對科學觀察的影響，消除感官的錯覺，舉出感官錯覺的例子

3會使用放大鏡觀察事物，用表格或圖形的方式記錄觀察的事物

三、注重細節(jié)，實現教學實施環(huán)節(jié)的有效性

教學設計的過程就是為教學活動制定藍圖的過程，通過教學設計，教師可以對教學活動的基本過程有個整體把握，在確定合理的教學目標的基礎上，選擇適當的教學方法、教學策略，采用有效的教學手段，提高學生的學習效率。

篇9

愛心會的力量越來越大，目前義工數將近五萬，為了從思想上提高義工的覺悟和認識，讓義工們真正了解愛心會，引導義工全心全意為困難者提供服務，愛心會定期開設義工培訓課堂，最近一次義工培訓于8月23日下午開課。本次活動主要面向廣大新報名義工，旨在培訓大家如何成為一名合格的義工。

本次義工培訓的講師是萬里愛心會祝瑞伍會長、開發(fā)區(qū)知名孫老師。一方面由孫老師從儒家文化講解道德和思想層面的知識，讓義工們對中華傳統(tǒng)美德有個深入的了解，從思想上認可并崇尚義務奉獻這一傳統(tǒng)美德。課程很精彩，老師的水平也很高，義工們聽了都深表贊同，并且受益匪淺，掌聲不斷。另一方面，由萬里愛心會祝瑞伍會長講述每一個發(fā)生在身邊的真實情況，談自己的心得體會，因為愛心會幫助解決的每一個困難問題，都可以起到宣傳教育的作用。在祝會長的講解之后，義工們都很驚訝，甚至覺得有些不可思議，不敢相信愛心會的力量可以如此之大，大家紛紛感嘆真應該早點加入愛心會，和義工們共同為社會做貢獻。也有一些義工，平時積極參加義工活動，將自己在活動中的收獲與大家一起分享，大家互相之間交流心得與體會，不亦樂乎。

培訓結束后，很多義工又到周邊進行了環(huán)保，很多家長領著孩子，一邊進行環(huán)保一邊教育孩子以后要愛護環(huán)境，大家都感覺今天非常的有收獲，不僅學會了如何去做一名合格的義工，而且自己的思想也得到了升華，希望以后會有更多這樣的培訓活動。

篇10

我是今年5月進入XX公司工作的，能夠成為一名XX人讓我感到非常榮幸！雖然我在公司工作僅僅不到三個月，但是在這短短的時間里，我卻時刻感受著關懷與溫暖：領導的關心教誨讓我獲益匪淺，使我得以迅速擺正自己的位置、明確自己的目標；同事的熱情，使我得以更快地步入工作的正軌，迅速融入一個新的環(huán)境；能夠在這樣的公司工作，我相信我的能力能夠得到最大程度的提升、我的價值能夠得到最大程度的實現。

短短幾天的新員工入職培訓，在緊張而有序中結束了，回顧這次培訓雖然也只有五天時間，但是課程安排緊密、內容充實，使我收獲頗豐；

首先，我受到了精神上的洗禮；擔任這次培訓主講人的或是公司領導，或是部門骨干，他們能夠親臨授課就足以見出公司各級領導對這次培訓的重視、對我們新員工的重視。而且無論是公司領導還是部門骨干，為了這次培訓他們無不作了精心的準備，那一次次深入淺出的講解無不凝聚著他們多年的工作經驗、無不體現著一種嚴謹、認真、負責的精神。這種經驗值得我好好汲取，這種精神更值得我好好學習，這會是我受用一生的寶貴的精神財富。

其次，我得到了知識上的收獲。這次培訓涉及面廣、信息涵蓋量大：從公司的組織結構、人力資源到公司的歷史文化、發(fā)展戰(zhàn)略；從公司的風險管理、項目經營到安全生產、三標體系管理等等一系列公司的相關制度和規(guī)定，讓我認識到，重機公司是系統(tǒng)化、人性化的公司團隊；使我對公司的企業(yè)文化，歷史發(fā)展，未來目標有了更深刻的理解，更堅定了我發(fā)揮專業(yè)特長為公司發(fā)展奉獻的決心；各位領導的講課則緊扣公司的各項主營業(yè)務，作了細致詳盡的講解，使我對公司的各項業(yè)務有了大致的了解，更明確了自己的業(yè)務方向。我相信這種知識的收獲會成為我今后更好地開展工作的基礎。

第三，我感到了一種情誼上的滿足。通過這次培訓我認識了更多的新同事，因更感到親切，家的感覺更加強烈。雖然加入公司的新同事有的是工作多年經驗豐富的工程師，有的是剛剛離開校園步入社會的應屆畢業(yè)生，但是今天我們相聚在這里，我們就有了一個共同的身份，那就是“XXX”，在未來的工作中，我們要做的就是始終保持這種同事情誼，同心協(xié)力、各盡所能，為公司未來的發(fā)展創(chuàng)造新的業(yè)績、為“XXX”增添新的榮譽！

能夠通過五天的培訓讓我有如此多的收獲，這離不開公司各級領導的關懷，也離不開人力資源部的精心安排，請允許我代表所有新員工對您們表示衷心的感謝。

簡短的培訓雖然結束了，但是我的工作才剛剛開始。如何更好地開展工作應該是當下思考的核心問題。

1、 盡快實現角色轉變、找準個人定位、融入新的環(huán)境從一個熟悉的工作環(huán)境到另一個陌生的環(huán)境是一個轉變，在這個過程中難免會有不適，但是這不能成為我逃避的借口。今天坐這里，就應該明白，以往的輝煌已經過去，新的挑戰(zhàn)就在眼前，從熟悉公司的各項規(guī)章制度、加強紀律性做起，嚴格要求自己，找準自己在公司中的定位、盡快融入公司這個大家庭。

2、 著力培養(yǎng)忠誠意識、責任意識、吃苦耐勞意識 。既然我選擇了重機公司，同時公司給予我施展自己的才華、實現自己成長的大舞臺。因此，我應該懷著一顆感恩的心來工作，把對公司的忠誠放在第一位；要敢擔責任、敢于吃苦耐勞，通過自己的努力不斷創(chuàng)造優(yōu)秀的業(yè)績，以此來證明自己的忠誠。