導語：如何才能寫好一篇班主任工作計劃發(fā)言稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

各位領導、同志們：

大家下午好！

新年伊始，我們xx人濟濟一堂，在古都xx隆重召開xx公司XX年度計劃工作會議，我的心情感到無比的激動。在為時三天的大會中，我們聽取了總裁題為《以人為本，轉(zhuǎn)變觀念，加強管理，快速推進，努力實現(xiàn)xx全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展》的工作報告，并就報告內(nèi)容，結(jié)合各單位和各系統(tǒng)的實際情況，對如何實現(xiàn)各單位和各系統(tǒng)XX年工作目標展開了深入地討論。在已經(jīng)過去的XX年，我們總辦為提高企業(yè)的管理水平做出了一定的貢獻，取得了一定的成績。這是在總裁的正確領導和鞭策鼓勵下取得的，是各分公司和總公司各部門大力支持的結(jié)果，也是總辦全體員工精誠團結(jié)、拼搏奮進的結(jié)果。成績只代表過去。新一輪的目標、新一輪的考驗又交付在我們的肩上。XX年，總辦將根據(jù)總裁工作報告中的具體要求，一是在認真總結(jié)去年經(jīng)驗的基礎上，扎扎實實貫徹xx公司XX年度計劃工作會議的精神，科學分解公司下達的工作目標；二是以務實的態(tài)度繼續(xù)落實《xx公司行政人事管理制度匯編》和其他相關制度；三是加大目標管理責任考核的力度，鼓舞士氣，激勵斗志，弘揚團隊精神；四是積極轉(zhuǎn)變工作作風，改善工作方法，樹立良好的辦公室形象，提高總辦每位員工的業(yè)務素質(zhì)，使總辦各項工作整體上臺階；五是在抓實基礎管理和日常工作的同時，要重視企業(yè)信息化建設，利用互聯(lián)網(wǎng)絡拓寬溝通渠道；及時獲取公司領導決策所需的信息；努力提高各級管理人員的電腦知識。總辦將會牢記“服務、指導、監(jiān)督、協(xié)調(diào)”的工作宗旨，緊緊圍繞總公司的工作重點，充分發(fā)揮總辦的橋梁作用，團結(jié)協(xié)作，創(chuàng)新奮進，真抓實干，將各項工作做細、做實，真正使各項工作落到實處，確保XX年各項工作目標順利實現(xiàn)，為公司的可持續(xù)發(fā)展再作新的貢獻。

謝謝大家。

篇2

一學期的工作很快就要結(jié)束了，回顧一學期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚成績，改進不足，每位班主任都要做好工作總結(jié)。小編在這里給大家?guī)?020班主任期末個人工作總結(jié)范文5篇，但愿對你有借鑒作用!

班主任期末個人工作總結(jié)范文1班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教育管理最關鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作。本學期我主要從以下幾個方面進行了班級管理：

一、認真分析班級的實際情況。

__班去年就讓許多老師感到頭痛，厭學、抽煙、喝酒、談戀愛，更為嚴重的是有部分同學喜歡深夜外出活動，班主任、科任教師都更換較多。本學期該班又是全校最大的一個班級，生源比較復雜，新增加了留級、補習、轉(zhuǎn)學、轉(zhuǎn)班的同學，共有53人，而要參加中考的同學卻是全校最少的一個班，面對如此復雜的班級，我覺得壓力好大而責任更大。

二、緊抓常規(guī)管理不放松。

(1)利用每周五的第四節(jié)班會課對學生進行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學期先后以“外在美與內(nèi)在美”，“初謊的代價”，“一句氣話賠償2.8萬元”，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”進行專題教育，用同學耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?2)根據(jù)本班學生的特點，剛開學就從多方面做了較為仔細的調(diào)查工作，對相關學生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解(例如，張繼王、李元軍等的抽煙成癮，楊新發(fā)同學的懶散怕學，楊學春、徐佳坤的謊話連篇，李繼成、楊學春的夜出酗酒)。因此，在平時的工作別的對他們進行關注，有的放矢加強教育和管理;每天堅持個別做學生思想工作，不過一學期來的努力，好象都白費力氣。(3)對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學做得較好。(4)各期板報分組負責，更換及時且內(nèi)容廣泛。(5)認真落實每周一次的操行分。

三、積極聯(lián)系各科教師，努力維護科任教師威信。

學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心，針對每次月考，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。

有人在背后對我們班的學生說“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等，這對于不能明辨是非的14、15歲的學生來說，簡直就是一種無情的誤導。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的。并告訴同學我們的老師都是合格學歷，科班出身!而且至少都有幾年的教學經(jīng)驗，講不明白、教不了，怎么會有那么多成績好的學生?如果你對老師有意見或看法，是出于善意，可以找老師當面談，我覺得這是最好的辦法。經(jīng)過開導，大部分同學的思想有所轉(zhuǎn)變

四、積極開展家校聯(lián)系。

精心設計每一次家長會的內(nèi)容，與學生家長互通有無，互相暢談。同時經(jīng)常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。本學期家校聯(lián)系71人次(包括一次家長會)。

五、積極組織班級活動。

為了減少學生的違紀行為，豐富學生的課外生活，開闊學生的視野，在班上建立圖書室，老師和同學都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀;在教師開會時間，要求全班同學在教室里聽音樂學新歌;把班上男生分成四個小組，進行班內(nèi)或班級之間的各類球賽;組織一分鐘競賽活動;節(jié)日晚會、節(jié)日祝福;帶全班同學到外交游等。

六、取得成績及存在問題

在學校領導、生活教師、值周教師、年級組長及任課教師的共同努力下，我們班取得了一些成績，班級中的凝聚力較強，同學們的思想有所轉(zhuǎn)變;班級衛(wèi)生隨時干凈;在第一次月考、期中考和最后一次月考中，我班進入年級前60名的同學在3個普通班中最多;元旦畫展中有兩個同學獲得一等獎，元旦書法賽中兩個同學獲得一等獎，三個同學獲得二等獎;元旦運動會中，雖然總體成績不太好，但同學們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致;元旦歌詠晚會中，兩個節(jié)目均榮獲第二名，集體獲得二等獎。

但由于社會、學生、家庭等方面的影響，在加上本人能力有限，我們班存在著許許多多問題：部分男生和社會青年混在一起，抽煙、喝酒，晚上會外出，李繼成同學也因此受了處分;個別同學喜歡留長發(fā)、變黃毛;學習自覺性不高，需要老師隨時盯著;有的課堂上有同學不認真聽講且有睡覺現(xiàn)象;男生宿舍較亂;有的同學要老師提醒才肯洗碗，課間操時要老師站到面前才抬的起手?？梢娢业陌嗉壋Ｒ?guī)管理還有待于進一步精細，特殊學生管理也有待于進一步加強，這些我將在今后的工作中不斷完善。

班主任期末個人工作總結(jié)范文2中考已經(jīng)結(jié)束了，回憶這一年的工作，感慨萬千，初三學習與工作生活，可以概括為，忙、累、雜。不過在領導和各位老師的關心和幫助下，順利地完成了各項任務，取得了預期的成果。下面我就從三個方面來談談自己一學期來的工作。

一、班主任的主要工作

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。開學前，我做了詳細的工作計劃，規(guī)劃本學期的工作要點與打算。現(xiàn)在回憶起來，仍然記憶憂新。作為班主任的工作，本學期主要分為三塊。

1、一模考前復習工作

可以說，本學期我班有部分同學上了春季班，再加上部分同學在家長的要求下提前上班的。在教室上學的總?cè)藬?shù)為42人，所以，本學期相對安靜了很多，在行為規(guī)范方面，不要需要班主任花太大的精力去管，主要是抓學生的學習，及時掌握學生的學習動態(tài)。在這個階段，我們主要的工作是體育中考，實驗操作考。尤其是體育中考，占用了我很多時間，每天放學后，抓長長跑和跳繩。很欣慰的是成績還是不錯的。在教學管理方面。我和課任老師緊密配合，分成各個學習小組，組長負責本組的學習匯報與總結(jié)。每天早上我基本上和體育班的班主任同時來到學校，我來這么早的目的，就是和學生們一起復習和看書，總結(jié)自己的得失，尤其是錯誤的方面，記載下來，也就是我們常說的錯題本，只有這樣，學生才會學得輕松。同時我也做做他們的后勤工作，收收作業(yè)，打掃一下衛(wèi)生，減輕一下他們的負擔。

同時，我還定期召開學生代表會，和課任老師一起商討學習計劃，學習得失。真的做到學生同甘共苦。在一?？荚囍校野嗳〉昧撕艽蟮倪M步，李劍鋒同學進入前50名，李小豐也進了前100名。年級前330名我班也有26個，這是一個鼓舞士氣的成果。

2、二?？记皼_刺工作

一?？荚嚱Y(jié)束后，各門功課基本上結(jié)束了第一輪復習，那么接下來就進行查漏補缺了。我把他們各科的錯題本進行了研究，發(fā)現(xiàn)他們在第一輪復習過程中，有不少知識點還有問題，我找他們談話，一定要和任課老師溝通，才能把問題解決。我把最近各地的一模試卷找來，天天考試，以考代練。并且統(tǒng)計分數(shù)。每個學生的成績做一人分析，看看走勢如何。對于不斷進步的同學給予表揚，對下走下波路的同學給予鼓勵。不斷提升他們的自信心。二?？荚嚦煽儽纫荒＿€要好，班上有3人進入前100名。

3、中考心理輔導工作

二?？荚嚱Y(jié)束后，很快就要中考了，學生們的考試的壓力相當大，我也在不斷給他們減壓，盡量減少不必要的失誤。在學校聽了心理輔導課后，我也對心理素質(zhì)不太好的同學做思想工作，來調(diào)節(jié)他們的狀態(tài)。使他們以飽滿的熱情來學習。迎接挑戰(zhàn)。

二、主要收獲和體會

1、用微笑面對學生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。他們看得最多的是班主任老師，初三，這個特殊的學期，看到老師每天都很燦爛，他們的自信心也很強，也沒有什么壓抑感。學得輕松愉快。

2、把真情送給學生

真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;學生病假回校，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

三、存在的問題

班級管理工作有條不紊，有些工作做得還不夠細，還更需要一些耐心。在一次考試中，成績相當不理想時，我在班上大發(fā)火，結(jié)果適得其返。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實，也有快樂，和學生潮希相處，從中感受了不快樂。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。最后用一句詩：“路漫漫其修遠兮吾將上下而求索”來結(jié)束我的工作總結(jié)。

班主任期末個人工作總結(jié)范文3做為一位年輕的班主任，組織家長會雖然只有四次，雖然經(jīng)驗不多，但感觸很深，工作了9年時間，有7年時間都是隨同班主任一起開的家長會，每次大部分時間由班主任組織，我承擔的只有一小部分，大概每次講半小時左右，有時也是安排好講哪些內(nèi)容，我們各有分工。當我的身份改變后，也成為了班主任，通過2年的鍛煉，讓我對家長會有新的認識，做為班主任負責的要全面一些，整個家長會如何開展、程序、內(nèi)容如何安排都要安排好、考慮清楚，每次開家長會我都有收獲、感想頗多，我也一直在思考如何把家長會開的成功，有聲有色，這也是我努力的目標。下面談一談我是如何開家長會的，以及感想、方法。

一、大膽創(chuàng)新、開展形式多樣的家長會

我以前對家長會的理解就是，家長來聽老師介紹孩子情況、以及學習、生活方面等情況，等2小時講完后散會，家長始終是傾聽者，沒有發(fā)言的機會，通過這幾次開家長會我也一直在思考怎樣開家長會，是否能嘗試創(chuàng)新，改變以往家長會的模式呢，通過嘗試我認為家長會還是可以開的生動有趣的，我決定改變以往由班主任一人在會議上發(fā)言的方式大膽的把會議改變?yōu)橐话霑r間留給自己，一半時間留給家長，和家長一起共同討論教育孩子的方法、出現(xiàn)問題如何解決等，讓家長參與其中，被動接受變?yōu)橹鲃訁⑴c，家長們會很積極的參加討論、發(fā)言，也拉近了家園距離，在教育孩子問題上達到共識，可以變?yōu)橛懻摃?、辯論會、經(jīng)驗介紹會、教育成果展示會、家庭教育會等多種形式融合在一起的家長會。

二、會議前充分準備、合理安排家長會內(nèi)容

如何開展成功的家長會，做好充分的準備是很重要的，首先要有思路，明確家長會的目的，合理安排家長會的程序、內(nèi)容，以家長為主體、幼兒為主線貫穿整個會議，工作做在平時不要為開家長會而去開家長會，平時要傾聽家長的心聲，在日常交流中了解家長對哪方面內(nèi)容感興趣，需要了解哪方面的事，根據(jù)年齡段有則重點的向家長介紹，大一些的年級肯定要以學習為重，小的孩子主要以生活照顧、習慣培養(yǎng)為主。發(fā)言稿的一字一句都要認真斟酌，必要時相關專業(yè)的知識、理論知識還要查閱資料，要有說服力、有依據(jù)。我的做法是家長會發(fā)言稿不要等到開會前寫，而是從開學時有好的做法、教育孩子的經(jīng)驗、觀察孩子的表現(xiàn)、了解孩子，做到對每一個孩子心中有數(shù)，、發(fā)現(xiàn)的問題等方面事情，要用筆記錄下來。俗話說好記性不如爛筆頭，記錄下來方便以后用、儲備一個班級資料庫，在寫發(fā)言稿時才會得心應手，內(nèi)容也會很全面。我一般共設計五個環(huán)節(jié)，首先是介紹班級情況、老師、重點放在介紹幼兒情況，必要時還要詳細的說出每個孩子的優(yōu)點、特點、在園表現(xiàn)情況，讓家長了解孩子發(fā)展情況，例如學習進步的有某某、愛勞動的有某某、有禮貌的是某某等等，然后是介紹一些學習要點、老師如何教學孩子怎樣學習、能力培養(yǎng)、習慣培養(yǎng)、學期計劃、孩子的成功作品展示、家長如何如配合老師教育孩子、在家如何輔導孩子學習、向家長的配合表示謝意等方面內(nèi)容，后面就開展互動活動請家長自由討論、疑難問題解答等。這就需要老師具備良好的應變能力、語言表達能力了，還是要做好前期準備，老師平時多學習、積累幼教方面的知識，以應對家長的提問，也是顯示老師個人素質(zhì)的時候，需要好好表現(xiàn)、給家長留下良好的印象。為了讓家長積極參加，邀請的方式要真誠，不要簡單的以通知的形式給家長發(fā)短信，要讓家長看完短信后重視、認真對待家長會，而且必須要來參加。例如家長朋友你們好!你想了解孩子在園的表現(xiàn)情況嗎?想和我們一起討論教育孩子的方法嗎?那就和我們一起分享育子心得吧，保證你會有收獲的，希望我們能夠攜手并進，讓孩子的未來更加美好!真誠的邀請您來參加家長會。這一切安排好后就可以開展家長會了。

三.開展家長會時切忌“灌輸式”，而是要“開放式”

家長會一般兩個小時，都是老師組織，老師為講述者、家長是傾聽者，老師過多給家長灌輸一些知識、大道理，家長正真聽進去的未必有很多。我認為需要理論加實踐的進行講述，老師不要用過多的時間講一些理論性的知識，片面的介紹要達到哪種目標、學到什么程度，家長需要了解的是如何讓孩子達到應有的目標，發(fā)展到應有的水平。要以除了介紹完幼兒園、幼兒相關發(fā)面的內(nèi)容后就可以把重點轉(zhuǎn)向家長，請家長參與到會議中，調(diào)動家長的積極性，分享育子心得。我每次都會在前幾天把討論的話題以短信形式告知家長，讓家長充分準備，必要時選出個別家長進行成功經(jīng)驗介紹，比較有說服力，也對其他家長在教育孩子時有幫助。例如孩子的語言表達能力較強如何培養(yǎng)的，孩子自信敢于表現(xiàn)如何培養(yǎng)等，另外還設置家長疑難解答環(huán)節(jié)，和家長一起溝通教育孩子出現(xiàn)的問題、有什么困惑，大家一起討論，找出解決辦法，這樣一來現(xiàn)場氣氛也會很活躍，家長的積極性也調(diào)動起來，老師的態(tài)度要積極肯定、以誠相待、虛心聽取家長的建議，另外可以單獨向老師了解孩子的情況，這樣才會使家長會開的有價值，發(fā)揮家長會的作用。

四、會后善于總結(jié)、反思，積累經(jīng)驗

會議結(jié)束后也不要忘了總結(jié)一下，把討論后好的教育孩子方法、好的建議記錄下來，一方面和大家分享，另一方面反思會議中成功與不足之處，好的繼續(xù)發(fā)揚，不足之處不斷完善，積累經(jīng)驗為下次做準備。我還會不斷努力、不斷探索，讓每一次家長會都實現(xiàn)它的價值，也會不斷的努力學習、提高自己，做一位好的家長會的組織者，做好家園互動，與家長成為朋友，做到心與心的交流，通過家長會讓家長了解幼兒園、老師，真誠的溝通，共同努力教育孩子，取得家長的支持信任，更好的開展班級工作。

班主任期末個人工作總結(jié)范文4俗話說的好：光陰似箭，日月如梭。一學期的工作也就即將結(jié)束。本學期，在我班兩名教師的共同努力下，根據(jù)園內(nèi)的安排，結(jié)合班級計劃，各項工作開展很好?；仡櫭β怠⒕o張的一學期，作以下總結(jié)，以便發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，爭取更上一層樓。

一.安全工作

1.每月上兩節(jié)安全防治課，講遇到突發(fā)事件該如何尋求幫助，教他們報警常識，如何使用110、119、120、122。

2.結(jié)合實際，平時該注意的各項安全，如：怎樣預防傳染病，交通安全，自然災害。

二.保育工作

1.每天認真做好晨檢，午檢，發(fā)現(xiàn)問題，及時與家長聯(lián)系，并妥善處理。

2.做好一切消毒工作，杜絕疾病發(fā)生及傳染。

3.認真做好日常管理工作，重視安全，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理。

三.教育教學工作：

1.認真上好每一堂課，做到上課前認真鉆研教材，優(yōu)化教學活動，讓幼兒在學習中獲得快樂。

2.為了增強幼兒的上進心，在班里定了多個班干部職位，選出最分成優(yōu)秀的班干部，引導幼兒人人都想爭當班干部的欲望。

3.加強常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒自我管理的能力。

如：自己和生活物品、行為、語言等，逐漸養(yǎng)成良好的習慣，為幼兒入小學打好基礎。

4..每日給幼兒留適當?shù)募彝プ鳂I(yè)，并按時檢查

四.家長工作

1.熱情接待各位家長，利用早晨來園和下午離園這斷時間，和家長相互交流在園、在家的情況

，并有先針對性進行指導。

2.幼兒在園期間如出現(xiàn)問題第一時間與家長取得聯(lián)絡，并妥善。

3.每日登記未到園幼兒與家長取得聯(lián)系并詢問事由。

4.鼓勵家長積極參加節(jié)目表演等同樂活動。

五.反思調(diào)整：

不足的是本班幼兒紀律較差，我們班本學期雖然取得了一定成績，我們將努力爭取來年的工作做得更好。

班主任期末個人工作總結(jié)范文5時間過得很快，這一個學期的工作當中還是比較充實的，作為一名班主任我平時的工作很緊張，每天都需要認真的去規(guī)劃好，認真搞好自己分內(nèi)的職責，所以在以后的工作當中我一定會堅持做的更好，作為一名班主任我一定會用心做好這些細節(jié)，認真規(guī)劃好學生工作，讓學生們能夠正常的在學校搞好學習，做好這些細節(jié)方面的工作，這一點是應該要有的態(tài)度，對于這一個學期來的工作我也總結(jié)一下。

這一個學期在工作當中我還是比較認真的，我也是有了非常大的提高，相信在以后的工作當中一定能做的更好，學生們平時也是比較聽話，認真的完成好學校方面下達的工作，認真的督促好這些，在未來的學習當中我也一定會認真的去完成好這些，讓自己有一個好的態(tài)度，這一點上面我是很有信心的，這一個學期的工作當中我是不斷的積累工作經(jīng)驗，每天按時的查課，保證學生們都能準時上課，對于遲到曠課的學生，這樣的習慣是絕對不姑息的，要讓學生們養(yǎng)成一個好的習慣，知道什么事情能做，什么事情不能做，這一點是一定的，包括學生們平時在學校的情況，關注學生的身心健康，發(fā)現(xiàn)問題及時的解決，這方面是應該要去了解的。

過去一段時間我也是做的比較認真的，除了上述的這些之外，我也是和周圍的班主任老師多多的交流，交流班級管理經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是非常重要的，我非常感激能夠有這些件交流機會，確實給了我非常大的提高，作為一名班主任老師這些都是我應該要去考慮清楚的，我認為這些經(jīng)驗是非常重要的，我也希望能夠通過這樣的方式提高自己，這一點我是非常期望的，也時刻在準備著，想要讓自己得到足夠多的提高，在這個過程當中掌握更多的管理經(jīng)驗，我做班主任的時間不是很長，還是缺乏一些經(jīng)驗的，所以我需要去積累，我希望自己能夠掌握更多得的東西，也非常感激在這個過程當中自己的變化，我也一定會更加的努力，讓自己接觸到更多的知識。

篇3

關鍵詞：中職學生；心理素質(zhì)；調(diào)查分析；沙盤游戲

1 調(diào)查目的

中職學生與普通高中學生的基本情況和心理狀況存在較大差距，及時了解中職學生，提出有效的心理干預對策，對改變教育觀點和教育方式，有效引導學生成人、成才有極其重要的作用?；谝陨蠈嶋H，對我校的在校學生進行了基本情況及心理狀態(tài)的問卷調(diào)查，目的是摸清中職學校的基本情況及心理狀態(tài)，研究中職學生的心理狀況與特征，尋找切實可行的教育方法。

2 調(diào)查對象

對我校在校生共516名進行問卷調(diào)查。

3 調(diào)查方法

調(diào)查工具采用課題組（我校何田老師主持、本人參與的遼寧省“十二五”教育規(guī)劃課題《沙盤游戲療法在中職學校心理教育中的探索》）自行編制的問卷調(diào)查表。內(nèi)容：（1）《學生基本情況調(diào)查表》包括性別、年齡、家庭居住地、父母文化水平等基本項目。（2）《關于學校心理健康教育組織機構(gòu)設置及心理健康教育方法的情況》包括學校是否開設心理咨詢室、是否定期舉辦心理講座和心理活動、你喜歡哪門課程、希望的教學方法、你上課的狀態(tài)、考核方式、與就業(yè)的關系等。（3）《學生日常心理狀態(tài)調(diào)查表》包括情緒、學習狀況、壓力、信心、情感支持系統(tǒng)等項目。

本次調(diào)查采取隨機抽樣，以無記名的方式進行。共發(fā)放問卷516份，回收有效問卷508，回收率為96.5%。調(diào)查過程實施嚴謹，受試合作良好，調(diào)查結(jié)果可靠，具有代表性。

4 結(jié)果與分析

4.1 關于《學生基本情況調(diào)查表》調(diào)查結(jié)果的分析

1）海洋學校生源性別比例不均衡。

調(diào)查顯示：男生與女生的比例達到6.6：1，這種比例不均衡現(xiàn)象與我校歸屬及專業(yè)設置有關。其中較受女生青睞的專業(yè)逐年減少，較適合男生的養(yǎng)殖、船駕、輪機等專業(yè)逐年增多。

2）學生年齡集中在青春期。

調(diào)查顯示：16～19歲年齡段占95.2%，這一個年齡階段的特征是學生從幼稚向成熟過渡的關鍵期，心理障礙也是易發(fā)生的時間，因而，心理教育對中職生的發(fā)展和成長成為一種需要。

3）學生生源的城鄉(xiāng)不均衡。

調(diào)查顯示：90%的學生來自農(nóng)村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學生家庭經(jīng)濟條件較低。

4）學生的父母文化教育水平不容樂觀。

調(diào)查顯示：父親文化教育水平略高于母親，32.9%受到中學及以下教育；母親僅有9.2%，50.6%為小學文化。父母文化教育水平不容樂觀，父母情感教育水平直接影響到家庭教育的質(zhì)量。

4.2 《關于學校心理健康教育組織機構(gòu)設置及心理健康教育方法的情況》結(jié)果分析

1）學校設有專門的心理健康教育機構(gòu)和負責人。調(diào)查顯示，我校領導特別注重加強學生的心理健康教育，組成了由黨總支書記主管、學生科團委主抓、心理健康教師具體實施的規(guī)范工作。設有專門的心理咨詢室（何田老師負責），定期開展心理健康教育講座，經(jīng)常舉行心理健康活動。

2）我校100%學生投身于國家教育部規(guī)定的德育課及心理健康課的學習中。但是90%以上學生不了解心理健康，尤其是2012級新生，認為有必要開設心理健康課程的學生不足一半，不太明確這門課程對自己哪些方面有所幫助。

3）我校心理健康教師通過理論聯(lián)系實際完成教學任務。

調(diào)查顯示：88%的學生希望心理健康課采取靈活多樣的授課方式，；90.5%學生喜歡心理游戲，92.3%學生喜歡看心理劇，88.6%學生喜歡沙盤游戲，78.9%學生喜歡放松訓練等。盡管這樣，仍有46.8%的學生因為自己基礎差、聽不懂、上其他課也這樣等原因在課堂上睡覺、說話、玩手機等不良的上課狀態(tài)，因此期末綜合評價不希望通過考試方式進行。

4）大部分學生對前途比較關心，但是現(xiàn)在不愿努力。

調(diào)查顯示，有80.3%的學生希望聽聽畢業(yè)生談談工作經(jīng)歷和感觸，72.7%的學生想了解用人單位對從業(yè)者的要求和希望，更有93.3%的學生想到用人單位參觀、調(diào)查（不排除部分學生想散散心）。但是具體落實到自己應該怎樣做就非常迷茫。

4.3 關于《我校學生日常心理狀態(tài)調(diào)查表》結(jié)果分析

4.3.1 我校學生尤其新生的日常情緒狀態(tài)不良。

調(diào)查顯示：學生情緒表現(xiàn)為痛苦、煩悶的比例高達53.2%，表現(xiàn)為平靜（37.9%）、愉悅（8.9%）比例較低。不良的情緒狀態(tài)會極大影響日常的學習效率和生活質(zhì)量，具體體現(xiàn)在：早戀現(xiàn)象突出；缺乏集體榮譽感和團隊合作精神，自由散漫；班級內(nèi)部、班級與班級之間打架情況時有發(fā)生。

4.3.2 學生入學后有較大的心理壓力。

調(diào)查顯示：有46.9%的學生感覺到較大的心理壓力。中職生是基礎教育階段的弱勢群體，學習焦慮比較普遍，常有厭學情緒和行為。

4.3.3 學生心理壓力主要來源于學習及考試。

調(diào)查顯示：中職學生因為學習基礎差，好像是滿不在乎，但實際心理壓力有54.4%是來源于學習及考試。其次是人際關系（35.8%）和經(jīng)濟問題（21.4%）。這一比較特殊群體備受社會爭議，加上單親家庭的孩子占總?cè)藬?shù)的22.8%，缺少家庭溫暖，經(jīng)濟比較困難，因此人格偏執(zhí)的學生很多。

4.3.4 導致學生學習的信心不足，效率低下。

從問題取向看學生，中職生被老師貼上了“差生難教”的標簽。而從資源取向看學生，每個學生都有積極向上的愿望。只因缺少信心和有效的方法，導致在現(xiàn)實中屢屢受挫。調(diào)查顯示：84.6%的學生有搞好學習的愿望；53.2%的學生情緒處在痛苦和煩悶狀態(tài)；46.9%的學生有較大的心理壓力，壓力54.4%來源于學習及考試；58.4%的學生難以集中精力，學不進去；54.6%的學生對于學習的信心不足，擔心學不會；30.8%的學生因?qū)W習跟不上而自暴自棄等等。結(jié)果提示：學生的厭學和不良行為與心理層面有密切聯(lián)系。

4.3.5 學生目前的情感支持系統(tǒng)不平衡。

調(diào)查顯示：只有18.2%的學生選擇向父母傾訴，遠低于選擇向好朋友訴說的66.2%的比例。反映了處于青春期的學生“自我”意識和獨立人格的發(fā)展，以及親子關系僵化溝通不良的狀態(tài)。只有0.8%的學生選擇向老師傾訴，反映了師生關系冷漠、缺乏交流和溝通。

5 解決的方法

5.1 常規(guī)解決方式

1）首先要進一步提高對加強中職生心理健康教育的認識。尤其是學校抓心理健康教育機構(gòu)的成員和老師要有很強的進行心理健康教育的意識。學校心理健康教育必須納入學校工作計劃，給予必要的關心與支持。加強組織機構(gòu)的建設，個別沒有專人負責學生心理健康教育工作的、沒有組織機構(gòu)的學校，應盡快建立健全起來。已有專人負責和組織機構(gòu)的要切實把工作抓起來，不能徒有虛名。我校抓學生心理健康教育的老師都進行專業(yè)培訓。

2）學校要采用多種途徑對中職生進行心理健康教育。學校采用講座和活動課的方法有計劃地對學生進行心理健康教育，提高講座和活動課效果，因為集體互動的效益，學生最容易接受這種形式的心理健康教育。班主任工作、任課教師的學科教學中、后勤的服務工作中、文體活動、團會活動中都要滲透心理健康教育。我校開設心理健康教育課和心理咨詢室，學校已為學生創(chuàng)造一個優(yōu)美的心育環(huán)境，編織了心理健康教育的網(wǎng)絡。

3）建立一支專、兼職相結(jié)合的心理健康教育的師資隊伍。我校專職心理健康教育教師均外出培訓，都獲得心理健康教育資格證書（國家級心理咨詢師）。同時搞好校本培訓，加強教師心理健康教育知識的學習，使每位老師，尤其是班主任具有一定的對學生進行心理健康教育的知識和能力，在此基礎上進一步提高全體教師的心理健康水平。

5.2 通過沙盤游戲解決學生當下的心理健康問題

沙盤游戲治療是目前國際上很流行的心理治療方法。發(fā)端于歐洲，其創(chuàng)始人為瑞士精神分析學家卡爾夫（D.Kaoff）。其后，由日本著名臨床心理學家河合隼雄教授（原京都大學臨床心理學教授，現(xiàn)為文部科技省文化廳廳長）介紹到日本，并在日本臨床心理領域得以推廣和應用。沙盤（箱庭）療法是分析心理學理論同游戲以及其他心理咨詢理論結(jié)合起來的一種心理臨床療法，通過創(chuàng)造的意想和場景來表達自己，直觀顯示內(nèi)心世界，從而可以繞開咨詢中的阻抗。作為國外一種成熟的心理治療技術， 目前在我國也開始得到應用。它不但可以起到心理診斷與治療的作用，基本上各種心理問題與心理障礙均可作為此方法的治療范疇，同時還可以起到心理輔導與教育的作用。

我校2009年引進專業(yè)沙盤，建立了專業(yè)游戲室。這個游戲室環(huán)境布置舒適、溫馨，中間擺放沙盤，靠墻的柜子上擺放著數(shù)以千計的小沙具，如星星、月亮、太陽、樹、花草、柵欄、彩虹、拱橋、貝殼、魚、各種動物、各種兵器、各種家具、各種人物、不同文化背景中的宗教形象等。在一個自由、安全的空間里，我有意識安排學生通過沙盤的擺放，敘述著自己心靈的故事，表現(xiàn)著自己的內(nèi)心世界。沙盤游戲就像一扇窗戶，可以透視人的心靈。

5.2.1 利用團體沙盤游戲維護學生的心理健康。

采用團體沙盤游戲的方式，對中職學生進行心理和思想政治教育，矯正存在的諸如逆反心理、溝通困難；缺乏興趣、厭煩學習；自控力差、網(wǎng)絡成癮；追求刺激、情感迷失；情緒不穩(wěn)、容易沖動等偏頗，其理念是通過沙盤療法促進個體心理發(fā)展和成長，自性強大的自我教育得到發(fā)揮，個體將自己內(nèi)心不愉快或消極體驗，被阻滯的情感、無法解決的內(nèi)心沖突、消極信念和態(tài)度釋放宣泄出來，將自己由情境引起的恐懼、不安擔憂、焦慮等負面情緒表現(xiàn)出來，從而促進自我的整合和個體化的實現(xiàn)，解決他們在成長過程中遇到的問題，收效顯著，創(chuàng)新了中職學生心理健康教育的途徑和方法。

具體案例：

肖某某是我校水養(yǎng)專業(yè)學生，2012年剛?cè)雽W，市內(nèi)走讀，學習狀態(tài)很不好，經(jīng)常曠課，即使來上課也不認真聽課，哪一科作業(yè)也不寫，第一學期期末所有科目都不及格。班主任經(jīng)常和家長溝通，效果都不好，父親到學校求助，我就約這對父子做沙盤游戲。

步驟1：向他們介紹沙盤沙具和游戲規(guī)則。

步驟2：父子親手感受沙盤中的沙子。

步驟3：正式開始

第一輪 父親拿了一個父子擁抱的沙具，擺在左上角，兒子在右上角放了一座房子；

第二輪 父親在左下角挖了一個水庫，兒子在右下角開了一條小河；

第三輪 父親在房子邊種下一棵樹，兒子在房子另一側(cè)栓了一條狗；

第四輪 父親在水庫邊放置了卵石，兒子在房子周圍安置了柵欄；

第五輪 父親在院子中（沙盤中間）擺放小茶幾，兒子在河里放了一條魚；

第六輪 父親在茶幾上放了一個果盤，兒子在河上架了一座橋；

第七輪 父親在房子前面種下草和花，兒子在草中放了一只小鴨子；

第八輪 父親在茶幾前面放了一把雙人椅子，兒子在椅子旁邊安了一把遮陽傘。

我征求父子意見，雙方同意結(jié)束游戲，作品完成，然后我們一起在安靜、祥和氣氛中（約十五分鐘）分享整個過程。

通過觀察，雖然整個沙游氣氛非常好，但大多數(shù)是父親在關照兒子，兒子與父親主動溝通少，剛開始始終在躲著父親，直到最后兩輪才相互配合，聯(lián)系事先與該班主任交談所了解的情況，肖某某到我校并非自己所愿，他的理想是學美容美發(fā)，而家長認為一個男孩子不太適合，很武斷地讓孩子學水產(chǎn)養(yǎng)殖，所以雙方隔閡很大，相互抵觸，導致該生厭學，用曠課不學習來進行反抗。

正是通過沙盤游戲，使這一對各持己見的父子能夠相互溝通，說出各自內(nèi)心的想法，達成諒解，我也及時地進行了疏導，游戲目的達到。（整個沙游大約一小時，內(nèi)容有所刪減）

5.2.2 利用個體沙盤游戲解決學生的心理健康問題。

首先，沙盤游戲特別適用于語言交流障礙或自我表達不良的學生。

制作沙盤作品不需要制作者特殊的技藝， 其制作過程對來訪者運用語言準確地表達自身問題和事件的能力要求不高。這樣的游戲過程使得來訪者沒有言語表達的壓力， 沒有做不出作品的自卑感。伴隨著陪伴者接納、共感、無判斷的態(tài)度， 來訪者在這個“自由與受保護的空間”里能夠完全投入地專注于沙盤作品的制作， 宣泄情緒， 有效地表現(xiàn)隱藏于個體內(nèi)心深處的沖突， 將深埋心底的情緒表現(xiàn)出來。

其次，沙盤游戲可以作為中職學生學習困難的干預手段。

在中職學校的教學實際中， 如何解決部分學生的學習困難問題是老師們經(jīng)常遇到的難題。引發(fā)學習困難的原因是多種多樣的。對于由包括動機、興趣、情緒、意志行為和個性特征等非智力因素引發(fā)的學習不良可以采用沙盤游戲進行有效的干預。

對學習不良學生進行沙盤游戲干預的目的不是直接提高其學習成績， 而是在于解決學習不良現(xiàn)象背后的真正的心理原因。一旦在游戲中形成的良好的咨訪關系幫助學生解決了其心理問題， 學習成績的提高往往會作為心理問題解決的副產(chǎn)品得以出現(xiàn)。

第三，使用沙盤游戲可以改善中職學生人際交往困難的現(xiàn)象。

如何正確處理與他人的關系是中職學生發(fā)展的重要課題， 在學校心理咨詢中人際交往困難是主要咨詢課題之一。

第四，沙盤游戲可以緩解青少年的攻擊。

攻擊行為是青少年行為問題中存在的普遍現(xiàn)象， 也是學校管理中棘手的問題。

從目前對攻擊行為的矯治來看， 情緒宣泄是最常用的方法。與傳統(tǒng)的宣泄方法相比， 沙盤游戲除了可以使用替代性的游戲活動將長期累積的憤怒和被壓抑的攻擊性情感物化地表達出來， 還可以為在壓抑與爆發(fā)的沖突中煎熬的個體提供一個合理的情感建構(gòu)的過程。因為學生可以在情感得到適度的宣泄之后從自己建構(gòu)的游戲情境中習得與人相處的適應。這種良好的適應的學習可以通過在學校心理咨詢中使用階段性的個體沙盤游戲的方法來實現(xiàn)， 也可以讓學生參與到團體沙盤游戲中， 使學生能夠在群體的氛圍中習得社會行為和適度的人際交往技能。

最后，沙盤游戲?qū)ψ⒁馊毕莸母深A與調(diào)節(jié)。

注意缺陷屬于認知與行為問題的一種類型， 主要表現(xiàn)為注意困難、刺激過多、多動、沖動性、容易激怒以及無法容忍滿足的延遲等。注意缺陷的學生在同伴交往、學習成績以及整體適應水平都存在困難， 經(jīng)常使父母、教師感到不可理解， 他們無規(guī)律的、無法預測的行為更引起了他人的額外緊張， 使人們對其形成一個錯誤信念。沙盤游戲的情境設置可以幫助注意缺陷學生在特定的時間內(nèi)將注意力集中在一種完全自我主導的活動上。而游戲中沙子和玩具的具體實在性、可觸性和可塑性使得游戲者在游戲中獲得的觸覺與運動覺作用于個體的大腦神經(jīng)， 從而使學生的注意力集中于具體的物件和活動。

具體案例1：

2011年，我擔任加工班主任，學生報到那天，大連灣某村的黨支部書記親自送來一個女同學，這個孩子家庭非常特殊：在她一歲父母就離婚，而且是被父母扔在法官的桌子上奶奶把她抱回家的，十幾年來和奶奶相依為命，但在她上初中的時候，奶奶和父親相繼患病離世，母親從來沒看過她（后來瘋了），所以初中畢業(yè)就輟學在家。村里知道這一情況后，研究決定出錢讓孩子繼續(xù)讀書。就是這么個特殊孩子，雖然我對她傾注了很多心血，但生活中完全把自己封閉起來，就連座位都坐在最后的角落里，與同學之間經(jīng)常出現(xiàn)小磨擦，上課睡覺，玩手機，做作業(yè)時狀態(tài)很不好，她自己也很煩惱，我和她交流了幾次，效果不太明顯，就把她帶到游戲室，在“沙盤游戲”過程中，我觀察到一個細節(jié)，她不斷地在自己前面（沙盤下方）埋海螺，說：“這邊比較安靜，我喜歡海螺，我覺得很珍貴的東西需要時間和精力去尋找的，不可能一下子讓人發(fā)現(xiàn)的，正如這些海螺，就象是情感、友誼、財富、工作、機遇等等，需要我付出很多才能得到，所以我把它們埋起來?！彪S后她跟老師講述沙盤中間位置的三個人，其中一個是她自己，另外兩位分別代表她的同學，他們身上各有長處，跟他們在一起自己很快樂。在入學的第一個學期，我領著她做了八次游戲，每做完一次，我就和她一起分析、研究，而一次比一次效果明顯，沙盤游戲工作結(jié)束時，她說“現(xiàn)在我不去想與同學沖突的事了，我會把時間多花點在學習上。做了‘沙盤游戲’心情放松了許多，也減少了困惑?！?/p>

“沙盤游戲”讓這位學生在沙盤中發(fā)現(xiàn)自己的問題，看到了對方（同學們）身上的優(yōu)點，在潛意識中做了自我調(diào)整，達到了助人自助的心理輔導目的。

經(jīng)過幾年實踐，我們深深感受到了沙盤游戲咨詢活動較之單純說教方式更易讓處于逆反期的中專段學生接受，它有助于學生自我概念的提升和人際關系的調(diào)試，促進個人心理健康成長，于有形之中做無形思想工作，達到了“不教而教”的效果，可以有效的解決目前中職學生的厭學現(xiàn)象和人際溝通不暢等方面問題。我們將進一步利用沙盤游戲，因為它是中等職業(yè)學校加強思想政治和心理健康教育又一有效途徑。

參考文獻：

[1] 許敏.中職學校學生心理狀態(tài)的調(diào)研報告.中外健康文摘，2012，22.

[2] 劇晨.沙盤游戲療法簡介.校園心理，2011，9（5）.