導(dǎo)語：如何才能寫好一篇班主任聘任書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

聘任時間： 年 月到 年 月

一、班主任競聘：學(xué)年初由教師自愿填寫班主任聘任申請表或續(xù)聘申請表，經(jīng)民主測評和聘任領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)《班主任任職條件》進行考查聘任，并實行學(xué)年未位淘汰制。已獲聘班主任崗位的班主任與科任教師自主的進行雙向選擇，共同管理班集體！教導(dǎo)處組織已獲聘班主任集體討論制定班主任工作方案。

二、班主任聘期：已獲聘的班主任的聘期是一年。

三、班主任崗位職責(zé)

班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,對本班學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展負責(zé)，并履行《瓦室小學(xué)班主任崗位職責(zé)》。

四、班主任量化考核實施原則

學(xué)校根據(jù)《班主任考核意見》、《班級常規(guī)管理細則》、《星級班主任評選標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)校文化建設(shè)要求》對班主任進行常規(guī)檢查，計算考核。

排名

五、班主任績效工資發(fā)放辦法

班主任津貼和績效工資按《瓦室小學(xué)績效工資分配方案》發(fā)放。

六、其他事項

1、校長或分管領(lǐng)導(dǎo)對教導(dǎo)處工作進行指導(dǎo)、督促和監(jiān)督，班主任考核由教導(dǎo)處全權(quán)負責(zé)，班主任評優(yōu)表模由班主任考核細則得分進行上報！

2、所有扣分均需有扣分依據(jù)或扣分信息采集！

3、每年評選一次優(yōu)秀班主任、先進班集體，并召開優(yōu)秀班主任表彰大會及班主任工作交流會。

甲方：（蓋章）瓦室小學(xué)教導(dǎo)處

篇2

圖書館辦公室副主任競聘演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：下午好！

首先感謝大家給我這一機會參與競聘，我競聘的第一職位是辦公室副主任、第二職位是借閱部主任、前者是從事事務(wù)性工作，而后者是專業(yè)性較強地崗位，干好這兩項工作都不容易，也是鍛煉自己綜合能力的好機會，兩者相比，我覺得自己適合從事后勤服務(wù)的辦公室工作。

我剛來圖書館是在借閱部工作，在各位老師的精心指導(dǎo)下，我熟悉了借閱工作，掌握了圖書分類、編目、排架等基本技能；雙向選崗之后我來到辦公室從事會計工作，這使自己所學(xué)的專業(yè)知識能夠得到應(yīng)用。兩種崗位，對我來說收獲都很豐富，尤其是近幾年的辦公室工作經(jīng)歷，感覺自己的視野開闊了許多。

辦公室副主任是一個非常能鍛煉人的崗位，對工作中的辦事能力、組織能力、活動能力、協(xié)調(diào)能力等要求很高。雖然感到自己能力一般，但是我之所以競聘該職位，基于以下因素。

第一、具有從事辦公室工作的經(jīng)驗，熟悉辦公室工作的業(yè)務(wù)。特別是在辦公室主任的正確指導(dǎo)下，對工作的各個環(huán)節(jié)有了細致的了解，對辦公室管理業(yè)務(wù)知識有了更系統(tǒng)的接觸和研究，同時也在工作的實踐中不斷豐富和完善自己的工作經(jīng)驗，從而，除按崗位要求完成自己的本職工作，還能協(xié)助部門同志較好地完成了后勤服務(wù)等其他工作。

第二、能夠從實際出發(fā)，注意細致性的做好工作并及時完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)。作為辦公室的一員，要為主任當(dāng)好助手，工作上就要多想，善于全方面思考問題，做事情必須實實在在。

第三、具有較強的自覺服務(wù)意識。大家都知道辦公室工作比較“雜”，不好干。在處理問題時，我始終注意把握以下三個環(huán)節(jié)：首先要待人熱情，哪怕是一件微小的事情。其次是服務(wù)真誠。辦公室的工作性質(zhì)決定自己不僅要服務(wù)好領(lǐng)導(dǎo)，同時也要服務(wù)好業(yè)務(wù)部門。這種服務(wù)不是被動的，而應(yīng)當(dāng)是自覺的，發(fā)自內(nèi)心的。作為后勤部門員工，必須全心全意為全館職工服務(wù)。再次要注意從繁雜的工作中提高服務(wù)規(guī)范化水平。如在工資發(fā)放等方面做出比較詳細的計劃，基本達到了規(guī)范、合理、有序。

第四、能夠嚴(yán)格要求自己。我覺得大家能在同一個單位工作，那是一種緣份，我很珍惜。因此，在日常工作和生活方面我都注意以誠相待，深有感觸的是我如此待人，大家更是如此待我。我的工作得到了在座各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心、幫助和支持。

當(dāng)然，自己身上還有許多與領(lǐng)導(dǎo)的要求和辦公室工作不相適應(yīng)的缺點，具體反映在文化學(xué)識、財務(wù)管理專業(yè)知識，現(xiàn)代化辦公技能等諸多方面，有待于在今后的工作中不斷地學(xué)習(xí)、提高。

工作設(shè)想：

辦公室是一個重要的綜合協(xié)調(diào)部門，它的主要職責(zé)概括起來說，就是要參與事務(wù)，處理事務(wù)，搞好服務(wù)。根據(jù)辦公室的工作職能，如果我當(dāng)選副主任，在新的一年中將全力以赴協(xié)助好吳寒主任做好以下幾方面，發(fā)揮副職的助手作用。

一、突出工作重點。辦公室的工作很多，按照突出重點、兼顧一般的原則使各項工作協(xié)調(diào)做好。

二、加強信息工作。信息是領(lǐng)導(dǎo)決策的客觀依據(jù)，及時準(zhǔn)確的信息可以幫助領(lǐng)導(dǎo)作出正確的判斷。

三、提高辦文質(zhì)量。辦公室是公文處理的管理機構(gòu)。要按照“及時、準(zhǔn)確、規(guī)范、安全”的要求，加強公文處理的程序化和規(guī)范化，努力提高公文處理的質(zhì)量。

四、做好會務(wù)接待工作。我館每年都要召開各種各樣的會議，每次會議都要花費人力和物力。辦公室作為會務(wù)的主要接待部門，不僅要保證接待質(zhì)量，而且要盡可能節(jié)約一些經(jīng)費。

篇3

師者，傳道、授業(yè)、解惑者也，對班主任而師者的意義更為重大。在學(xué)生的心目中，任課老師除了對人生的方向有決定性影響的，一般的印象并不深刻，而班主任老師卻始終留有不可磨滅的印記。很少有人記不得自己從小到大的班主任是誰的。因此，有人說，當(dāng)教師如果不當(dāng)班主任，不算是真正當(dāng)過教師，也是有一定道理的。魏書生老師從教三十年，盡管身兼社會數(shù)十職，卻始終不渝地在教師崗位上做著一名班主任，甚至同時做著幾個班的班主任，他說他是“屬于喜歡做班主任的那類教師”。是什么讓他愛上做班主任的呢？他說教師有三大收獲：收獲各類人才，收獲真摯的感情，收獲創(chuàng)造性的勞動成果。想來這些更能在班主任工作中體現(xiàn)出來的原因吧。

他做班主任，我的感覺是：實。他在實踐中摸索出自己的一套方法經(jīng)驗，在實踐中總結(jié)完善，在實踐中講求實效。他管理班級，也不是一蹴而就的事情，從書中我也看出他是在實際教學(xué)操作過程中不斷總結(jié)完善得出的，或許有失敗的教訓(xùn)，但他成功了。比方說，他行之有效的《班級日報》就是一例。十幾年如一日地去做，不知道日報已堆得有多高了，但學(xué)生從這里獲得的東西卻是不可估量的。他們在這里學(xué)會了采集、編排、美化，學(xué)會了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，學(xué)會了吸納知識、擷取精華，學(xué)會了持之以恒、日有所得，學(xué)會了征求意見、評價總結(jié)，更為他們自己留下了一份成長履歷表，只要想知道某年某月某日自己的班集體發(fā)生了什么，自己在其中扮演了什么角色，都可以翻出來查得到。它不僅提高了同學(xué)們的能力，更是班主任工作的一個特色，班級文化的一朵奇葩，是值得效仿和推廣的。

同樣地，他指導(dǎo)同學(xué)參加勞動、管理班級，都體現(xiàn)出腳踏實地的作風(fēng)，他對學(xué)生的批評教育也都能從實際出發(fā)，給人以心靈上的觸動和教益。他說得很好的一句話：“堅信每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學(xué)生的助手?！边@讓我們抱怨個別學(xué)生難教的老師自慚形愧，他看到的不是學(xué)生的不良面，而是他們積極的一面，是每個學(xué)生能與老師相融的一面，是他們得以獲得自信的一面，是能夠激發(fā)學(xué)生積極性的一面。為什么不論多差的孩子也能在他那里品學(xué)兼優(yōu)？為什么我們的老師常有對個另學(xué)生抱有“儒子不可教也”的思想？關(guān)健是人家在實踐中研究并證實了人的可塑性，他用自己的教學(xué)探索告訴大家，教師是要在實踐中提高的。對難教的學(xué)生他說：“咱們不要埋怨學(xué)生難教，教師埋怨學(xué)生難教，就像醫(yī)生埋怨患者難治一樣，醫(yī)生埋怨患者得的病太重，就不給治了，那他的醫(yī)療水平不會高。……教師的教育水平也是在把難教的學(xué)生教好的過程中提高的。從這個意義上講，后進學(xué)生幫助了我們，幫咱提高了教育水平?！庇纱丝梢姡皇菍㈦y教的學(xué)生當(dāng)作自己教學(xué)上的障礙，而是把他們當(dāng)作自己提高水平的助手，是自己成長的必需，他沒有將這些學(xué)習(xí)困難生、思想后進生、行為不良生放在自己的對立面，不把他們視作敝屐，而是盡其所能幫助他們、改變他們。

那么，他又是如何改變他們、轉(zhuǎn)化他們的呢？他的教育方法又有什么特色呢？我覺得他擅長運用的一種方法就是“商量法”。即使是在批評學(xué)生，他也不是厲聲惡語。盡管有時要發(fā)脾氣，但也都在他選的一位控制自己發(fā)怒的學(xué)生提醒下壓下去了，他用切實有效的方法克制了人人都可能犯的發(fā)火。在與學(xué)生的交流中，他站在學(xué)生的立場上提出“我們需要怎樣”、“我們怎樣做能更好”等等，讓學(xué)生感覺到老師不是在訓(xùn)斥他，而是在幫助他，他是老師的助手。

在轉(zhuǎn)變這些學(xué)生的時候，他還很會運用比喻、引申、口訣的方法，讓人在易記、易背、易用的基礎(chǔ)上遵守這些規(guī)則，避免違反有關(guān)的秩序、要求。如用“小馬蹄坑”來比喻一些學(xué)生的小氣量就像小馬蹄踩出來的坑，里面放不了多少水，而且一顆小石子就能在里面激起巨大的波瀾，也即學(xué)生會因一些小事而耿耿于懷或喋喋不休，以至影響了自己正常的學(xué)習(xí)生活，這是一種非常不好的心態(tài)。他以這樣一個簡明的比喻就告訴了學(xué)生做人的道理，可謂形象。他還將學(xué)生犯錯誤時的內(nèi)心矛盾比喻為兩個自己吵架，常讓學(xué)生寫自己內(nèi)心兩個人的爭斗，一個是正義、正確的思想，另一個是狹隘、懶惰、自私的心靈，通過這兩個內(nèi)心里的小人的爭吵，來明白自己的缺點錯誤，最后讓丑陋的心理在心里無立足之地。有時，學(xué)生會對社會上的一些不健康的現(xiàn)象表現(xiàn)自己的不平，對社會的丑惡面、陰暗面表示不理解甚至厭惡起這個時代和社會，這時，他又用“心靈的攝像機”來比喻大家的觀察點，告訴學(xué)生觀察點應(yīng)該在哪里，就比如我們?nèi)ス珗@游玩，你注意的應(yīng)該是公園的鮮花、綠草、亭臺樓榭，而不該是角落的垃圾、痰漬、臭水一樣。學(xué)生有時管不住自己，他稱之為“三閑”，這讓人想起“三弦”，其實是指“閑話”、“閑事”、“閑思”，并用選舉“閑話能手”的方法杜絕了學(xué)生自習(xí)課上講閑話的現(xiàn)象。

窮之不盡的方法都在魏老師的教學(xué)實踐中迸發(fā)出珠玉般的光澤、寶石般的奇麗來，不能不說是他勤于實踐、敏于鉆研的結(jié)果，讓人嘆之服矣。

所有這些都與魏老師笑對人生、痛而后快的思想是分不開的。他甘于吃苦，事事處處都走在別人前面，做在別人前面，別人走的捷徑他不走，別人享受的東西他放棄，甚至作報告幾小時他也一直是站著的，別人問他為什么、累不累，他說習(xí)慣了，這樣能得到鍛煉。他在吃苦中嘗到了別人嘗不到的甜，這就是他一直矢志不渝的原因吧。

篇4

以黨的xx大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全面提高三店教師綜合素質(zhì)，促進三店教師專業(yè)能力發(fā)展為目標(biāo)，以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重要內(nèi)容，以提高教師繼續(xù)教育工作針對性和實效性為重點，啟動第三輪教師全員培訓(xùn)，積極推進“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”，為促進我街教育事業(yè)又好又快發(fā)展提供智力支持和保障；深入貫徹《國家通用語言文字法》和《湖北省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》，積極發(fā)揮學(xué)校語言文字工作的基礎(chǔ)輻射作用，不斷拓展工作領(lǐng)域，努力提高國家通用語言文字的社會應(yīng)用水平，全面完成區(qū)教育局下達我街的目標(biāo)任務(wù)。

二、工作目標(biāo)

1、全街中小學(xué)校25%的在崗教師參加任教學(xué)科區(qū)級崗位培訓(xùn)，全年送培120人；

2、全街中小學(xué)校班主任持證上崗率達100%；

3、全街中小學(xué)校教研（備課）組長持證上崗率100%

4、市級培訓(xùn)項目送培率100%；

5、全街中小學(xué)校校園用語、用字規(guī)范率分別在95%和99%以上；

6、組織教師參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí)，使學(xué)校學(xué)歷合格率、高層次學(xué)歷比例分別達到60%和65%；

7、全街中小學(xué)校教師普通話等級達標(biāo)率100%；

8、完成第二輪繼教掃尾、換證的組織工作；

9、做好第三輪繼教的摸底、建檔、啟動工作；

10、組織好暑期教師集訓(xùn)，保證參訓(xùn)率100%。

11、全街中小學(xué)校本培訓(xùn)示范校和語言文字示范校創(chuàng)建面100%。重點組織三店二中和紅旗小學(xué)分別創(chuàng)建區(qū)級校本和語言文字示范校；

三、主要工作

1、做好第二輪培訓(xùn)的補培工作

認(rèn)真調(diào)查統(tǒng)計，對在—年年的第二輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作中未完成相應(yīng)學(xué)時學(xué)分任務(wù)的教師，組織補培。同時，對已完成學(xué)時學(xué)分的教師，做好新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書的換證工作，使我街中小學(xué)繼續(xù)教育工作順利進入第三輪。

2、做好新課程師資培訓(xùn)的送培工作

按照“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的要求，繼續(xù)組織好新課程師資培訓(xùn)工作。組織好義務(wù)段新課程改革跟進年級（小學(xué)六年級）教師的培訓(xùn)。進一步做好《科學(xué)》、《歷史與社會》等綜合課程培訓(xùn)。

3、做好教師（分科）崗位培訓(xùn)的送培工作。

啟動新一輪中小學(xué)教師崗位培訓(xùn)送培，大力宣傳、介紹區(qū)新崗培在培訓(xùn)內(nèi)容和形工上改進，以及實行分學(xué)科的菜單式培訓(xùn)核心。重點抓好小學(xué)、初中語文、數(shù)學(xué)、外語教師崗位培訓(xùn)。

4、做好班主任專業(yè)化培訓(xùn)的送培工作。

根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃的通知》（教師廳[]3號）和《區(qū)教育局關(guān)于開展中小學(xué)班主任專業(yè)化培訓(xùn)工作的通知》，繼續(xù)做好我街中小學(xué)班主任的培訓(xùn)工作，所有在崗班主任要參加班主任專業(yè)化培訓(xùn)，并取得培訓(xùn)合格證書，做到持證上崗。建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)合格教師庫，要求學(xué)校在聘任班主任時，優(yōu)先聘任獲證教師，探索班主任持證與聘任、津貼掛鉤新思路。

5、做好教研（備課）組長培訓(xùn)的送培工作。

進一步抓好教（備課）組長培訓(xùn)，優(yōu)先選派表現(xiàn)好的中青年教師參訓(xùn)，提高教研（備課）組長的能力和素質(zhì)，做到持證上崗。

篇5

年輕班主任是我校班主任隊伍的重要后備力量，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要人才資源。為加強對青年班主任的培養(yǎng)，促進青年教師的迅速成長，使他們盡快勝任班主任工作，特制訂本計劃。

一、見習(xí)班主任培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 ：

組 長：杜心華

副組長：李明萱、胡毅

組 員：羅俊龍、鮑殊佳、方文、李朝暉、游小文、劉軍喬、譚建平

二、見習(xí)班主任要求 ：

1、端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)(1)學(xué)習(xí)教育理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的理論、方法、藝術(shù)等書籍，做好讀書筆記，及時記下自己的讀書心得。(2)向指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)。虛心請教、誠懇接受指導(dǎo)班主任的指導(dǎo)，定期與指導(dǎo)班主任進行交流，與班主任一起研究參與班級的各項工作。(3)在實踐中學(xué)習(xí)。積極協(xié)助指導(dǎo)班主任，做好所見習(xí)的班級各方面的工作，自覺履行班主任工作職責(zé)，并對實踐工作進行總結(jié)與思考。

2、身體力行，積極實踐(1)深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為、思想、身心等各方面的情況，幫助所見習(xí)班級的班主任有針對性地做好學(xué)生思想教育工作，特別是配合做好學(xué)習(xí)有困難、行為習(xí)慣較差等后進同學(xué)的疏導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。(2)見習(xí)期間，要積極參與班級的各項活動(包括班級的各項常規(guī)工作，早操、課間操、中自習(xí)、校本課程、班會、夕會、晚就寢等)，嘗試組織主題班會、班委會、家長會、學(xué)生座談會等，嘗試組織各種有益的德育活動，熱情接待家長，必要時可主動進行家訪。

3、對班主任工作要勤于思考，不斷總結(jié)，及時記下自己的心得體會，并對自己的工作情況每周做一次總結(jié)。

4、積極參加學(xué)校

組織的班主任培訓(xùn)、班主任工作座談及班主任外出考察等活動。

三、見習(xí)班主任指導(dǎo)老師工作要求：

1、學(xué)校為每位見習(xí)班主任聘任一名班主任工作指導(dǎo)老師。

2、指導(dǎo)老師要本著對班主任成長和對學(xué)校發(fā)展高度負責(zé)的精神，認(rèn)真做好對指導(dǎo)工作。對他們要做到關(guān)心愛護與嚴(yán)格要求相統(tǒng)一，指導(dǎo)幫助與相互學(xué)習(xí)相統(tǒng)一，理論學(xué)習(xí)與班務(wù)實踐相統(tǒng)一，班級工作獨立負責(zé)與為他們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一。

3、在學(xué)生中確立并維護他們的應(yīng)有地位，善于“搭臺子”和“壓擔(dān)子”。

4、經(jīng)常與他們交流學(xué)生情況，交流班級管理中的心得體會。

5、及時負責(zé)地協(xié)助學(xué)校有關(guān)職能部門對他們進行考核與評價。

四、見習(xí)班主任的考核與評定 ：

1、考核分二次進行，分別在第一學(xué)期期末和第二學(xué)期期末進行。

2、考核內(nèi)容由檢查學(xué)習(xí)心得、自我總結(jié)評價、學(xué)生測評、指導(dǎo)教師評價、年級組評價、班級管理績效(班主任月考核、星級班級考核)等組成。

3、考核結(jié)果與評職、評優(yōu)掛鉤，考核優(yōu)秀的(前30%)學(xué)校將予以表彰獎勵。

4、見習(xí)班主任考核為優(yōu)秀的，指導(dǎo)班主任評定為優(yōu)秀指導(dǎo)班主任，德育處表彰。

附：XX年年度指導(dǎo)班主任名單

篇6

一項新研究表明，塑料制品中常見的化學(xué)物質(zhì)雙酚A會增加女孩的肥胖風(fēng)險，女孩體內(nèi)的雙酚A水平越高，其肥胖的風(fēng)險越高。研究人員因此建議，減少塑料包裝食品的生產(chǎn)和消費。

來自美國和中國的研究人員采集了上海市1326名中小學(xué)生的尿液樣本。結(jié)合這些學(xué)生的體重等數(shù)據(jù)，他們發(fā)現(xiàn)，雙酚A對9～12歲女孩的脂肪代謝影響明顯，當(dāng)這些女孩尿液中雙酚A水平超出每升2微克，肥胖風(fēng)險就會增加1倍；超出每升10微克，則肥胖風(fēng)險增加5倍。但研究人員也表示，他們沒有觀察到雙酚A對12歲以上的女孩和所有年齡段男孩的肥胖風(fēng)險存在明顯影響，這其中的具體原因他們還不清楚。

研究負責(zé)人指出，人們應(yīng)該認(rèn)識到雙酚A對人體的潛在危害。對消費者而言，應(yīng)盡量減少食用塑料包裝的食品；對生產(chǎn)廠家而言，應(yīng)使用不含雙酚A的食品包裝。

雙酚A是一種廣泛應(yīng)用于塑料制造的化學(xué)物質(zhì)，嬰兒奶瓶、飲料瓶等塑料容器和包裝中經(jīng)常含有這種物質(zhì)。目前包括中國等國家在內(nèi)，為保護嬰幼兒健康，已禁止雙酚A用于嬰幼兒奶瓶。

補鈣有助于延長女性壽命

一項新的研究顯示，與不定期補鈣的女性相比，定期補鈣的女性在10年當(dāng)中死亡的風(fēng)險降低了22%。

在此之前，有研究認(rèn)為，大量補鈣會增加死于心臟病的風(fēng)險，但進行這項最新研究的加拿大研究人員明確建議，鈣攝入量低的女性應(yīng)該定期補鈣。他們研究發(fā)現(xiàn)，日常補鈣與女性死亡風(fēng)險降低之間存在著關(guān)聯(lián)，并在每天補充多達1000毫克鈣劑（無論補鈣產(chǎn)品是否含有維生素D）的女性身上看到了成效。

研究結(jié)果顯示，與沒有補鈣的女性相比，補鈣的女性發(fā)生死亡的風(fēng)險降低了22%。不過，從數(shù)據(jù)上看不出補鈣對男性的健康有益。研究人員指出，人們可以通過多種補鈣方式來達到延年益壽的效果。補鈣有助于更好地平衡血脂，降低高血壓風(fēng)險，改善骨代謝，并有益于腸道健康。而通過健康的飲食習(xí)慣，包括食用奶制品和魚類來攝取更多的鈣也能起到同樣的作用。

大多數(shù)人如廁后洗手不合格

美國一項調(diào)查結(jié)果顯示，美國95%的人在如廁后洗手時間不夠，無法殺滅手部有害細菌。

研究人員在酒吧、餐館和其他公共場所衛(wèi)生間內(nèi)暗中收集數(shù)據(jù)，共計觀察3749人如廁后的洗手表現(xiàn)。結(jié)果顯示，每10人中會有1人跳過如廁后洗手環(huán)節(jié)，大約1/3的人不使用肥皂。

研究顯示，50%的食源性疾病“病從手起”。為保持手部衛(wèi)生，洗手時應(yīng)該使用肥皂，洗15～20秒。但是，人們?nèi)鐜笃骄词謺r間為6秒，僅僅5%的人洗滿15秒或以上。

另外，男性對手部衛(wèi)生的關(guān)注度遠低于女性。15%的男性直接跳過洗手環(huán)節(jié)，只有一半使用肥皂；而78%的女性使用肥皂，7%的女性不洗手。

開放式辦公環(huán)境更易讓人生病

大開間、無隔斷的開放式辦公環(huán)境是現(xiàn)在最為流行的辦公室布局方式。這種環(huán)境被一些人認(rèn)為能提升工作效率。不過，近日一項研究指出，開放式辦公環(huán)境讓人更容易生病，工作效率偏低，請假天數(shù)更多。

美國的研究人員調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在開放式辦公室中工作的員工比在獨立空間中工作者請假多62%，工作效率也更低。原因主要有三點：一是開放式辦公室里病菌更容易傳播；二是員工在這種環(huán)境中工作易緊張和有壓力感，從而增加了他們生病的幾率；三是員工會缺乏隱私感，容易受到其他人交談聲音的干擾。

香港的研究也證實了這一點。研究者通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，噪音和溫度是影響員工健康和工作效率的關(guān)鍵因素；交談聲、電話鈴聲被認(rèn)為是最為惱人的噪音；年齡在45歲以上的員工受到噪音的影響最大。

維生素B族可延緩記憶減退

牛津大學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，補充B族維生素有助于預(yù)防腦組織萎縮，延緩記憶力減退。

隨著年齡增長，腦組織會有一定程度萎縮，正常情況下每年低于0.5%，但阿爾茲海默氏病患者每年“丟失”的腦組織超過1%。該研究為期2年，有271位輕度阿爾茲海默氏?。ㄋ追Q認(rèn)知障礙）或早期記憶力減退的患者參加。結(jié)果顯示，服用B族維生素的患者大腦萎縮范圍比對照組降低90%，認(rèn)知障礙改善程度也明顯比對照組高。美國的一位醫(yī)學(xué)教授也表示，維生素B12對營養(yǎng)神經(jīng)和紅細胞很重要，適當(dāng)補充有助改善記憶力。

專家提醒，該研究對象均為輕度認(rèn)知或記憶力障礙者，不建議患者自行大量補充。

過多紫外線可致白發(fā)

人們常說“愁白了頭”，美國紐約大學(xué)的一項研究顯示，壓力過大的確會令人早生華發(fā)，過多紫外線同樣會令頭發(fā)變白。

研究人員介紹，黑色素干細胞能產(chǎn)生黑色素，是皮膚和頭發(fā)顏色的來源，能保護皮膚少受陽光侵害。同時，研究人員還發(fā)現(xiàn)，壓力激素水平越高，從毛囊向皮膚“轉(zhuǎn)移”的黑色素干細胞數(shù)量更多。這也就解釋了為何壓力大的人皮膚色素沉著會更多，也解釋了為何極端情況下，有人會“一夜白頭”。

專業(yè)人士認(rèn)為，遺傳、酒精、吸煙以及生活環(huán)境等都會對頭發(fā)變白產(chǎn)生一定影響，目前無法單靠美容產(chǎn)品解決這一問題。因此，人們盡量避免導(dǎo)致頭發(fā)變白的生活方式，以便讓頭發(fā)盡可能長時間保持年輕色澤。

少睡80分鐘=1個漢堡+1袋薯條

美國一家健康公司的研究人員發(fā)現(xiàn)，睡眠越少越容易發(fā)胖。

研究人員募集了17名志愿者，嚴(yán)格檢測他們的睡眠時間、進食量和運動狀況。前三晚，志愿者可以想睡多久就睡多久，平均時間為6.5個小時。之后他們被分為兩組，9人可以在之后的8天內(nèi)，保持正常睡眠習(xí)慣，而其余8人的睡眠時間則降低至5小時10分鐘。在此過程中，食物無限量供應(yīng)。

篇7

第一、成立見習(xí)班主任培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 ：

組　長：杜心華

副組長：李明萱、胡毅

組 員：羅俊龍、鮑殊佳、方文、李朝暉、游小文、劉軍喬、譚建平

第二、見習(xí)班主任要求 ：

1、端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)（1）學(xué)習(xí)教育理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的理論、方法、藝術(shù)等書籍，做好讀書筆記，及時記下自己的讀書心得。（2）向指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)。虛心請教、誠懇接受指導(dǎo)班主任的指導(dǎo)，定期與指導(dǎo)班主任進行交流，與班主任一起研究參與班級的各項工作。（3）在實踐中學(xué)習(xí)。積極協(xié)助指導(dǎo)班主任，做好所見習(xí)的班級各方面的工作，自覺履行班主任工作職責(zé)，實踐中制定班主任工作計劃，并對實踐工作進行總結(jié)與思考。

2、身體力行，積極實踐（1）深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為、思想、身心等各方面的情況，幫助所見習(xí)班級的班主任有針對性地做好學(xué)生思想教育工作，特別是配合做好學(xué)習(xí)有困難、行為習(xí)慣較差等后進同學(xué)的疏導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。（2）見習(xí)期間，要積極參與班級的各項活動（包括班級的各項常規(guī)工作，早操、課間操、中自習(xí)、校本課程、班會、夕會、晚就寢等），嘗試組織主題班會、班委會、家長會、學(xué)生座談會等，嘗試組織各種有益的德育活動，熱情接待家長，必要時可主動進行家訪。

3、對班主任工作要勤于思考，不斷進行工作總結(jié)，及時記下自己的心得體會，并對自己的工作情況每周做一次總結(jié)。

4、積極參加學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)、班主任工作座談及班主任外出考察等活動。

第三、見習(xí)班主任指導(dǎo)老師工作要求：

1、學(xué)校為每位見習(xí)班主任聘任一名班主任工作指導(dǎo)老師。

2、指導(dǎo)老師要本著對班主任成長和對學(xué)校發(fā)展高度負責(zé)的精神，認(rèn)真做好對指導(dǎo)工作。對他們要做到關(guān)心愛護與嚴(yán)格要求相統(tǒng)一，指導(dǎo)幫助與相互學(xué)習(xí)相統(tǒng)一，理論學(xué)習(xí)與班務(wù)實踐相統(tǒng)一，班級工作獨立負責(zé)與為他們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一。

3、在學(xué)生中確立并維護他們的應(yīng)有地位，善于“搭臺子”和“壓擔(dān)子”。

4、經(jīng)常與他們交流學(xué)生情況，交流班級管理中的心得體會。

5、及時負責(zé)地協(xié)助學(xué)校有關(guān)職能部門對他們進行考核與評價。

第四、見習(xí)班主任的考核與評定 ：

1、考核分二次進行，分別在第一學(xué)期期末和第二學(xué)期期末進行。

2、考核內(nèi)容由檢查學(xué)習(xí)心得、自我總結(jié)評價、學(xué)生測評、指導(dǎo)教師評價、年級組評價、班級管理績效（班主任月考核、星級班級考核）等組成。

3、考核結(jié)果與評職、評優(yōu)掛鉤，考核優(yōu)秀的（前30％）學(xué)校將予以表彰獎勵。

4、見習(xí)班主任考核為優(yōu)秀的，指導(dǎo)班主任評定為優(yōu)秀指導(dǎo)班主任，德育處表彰。

附：XX年年度指導(dǎo)班主任名單

篇8

一、理解和了解學(xué)生的方法和技巧

一般來說,理解和了解學(xué)生常用的方法是觀察、啟發(fā)談話、訪問調(diào)查、書面材料、道德判斷、測驗等。具體做法如下:

1.召開“見面會”。每當(dāng)開學(xué)的第一天都召開“見面會”,讓新生輪流走上講臺進行自我介紹,要求孩子們即興表演一個節(jié)目:唱一支歌、念一首兒歌或講一個小故事等。教師在一旁細心觀察,從中了解學(xué)生的性格特點、心理狀態(tài)及興趣愛好、志向情操、掌握知識的情況等。

2.建立《學(xué)生基本情況》手冊。該手冊涉及20多項內(nèi)容,如學(xué)生的生日、家長的休息日、家庭住房和經(jīng)濟情況、學(xué)生的興趣愛好、身體素質(zhì)等。

3.寫心里話。我每天讓5個學(xué)生把“愿意讓老師聽的心話”寫下來,哪怕是簡單的幾個字也可以,借此傾聽學(xué)生的心聲。

4.作文。這也是一個了解學(xué)生的好方法。寫的題目,可以是學(xué)生的理想、愛好、愿望甚至苦惱等。

二、班主任工作要緊抓兩端,促進中間

在每個學(xué)期開始和結(jié)束的一段時間,學(xué)生的思想、情緒會不穩(wěn)定,所以必須做好思想教育工作,特別是要做好入學(xué)和畢業(yè)教育,以促進學(xué)生在校期間的素質(zhì)教育。在我國職業(yè)教育較之于普通教育,其先天的建立晚、發(fā)展慢的特點在一定程度上加劇了社會認(rèn)同的偏移,學(xué)生極易掉進“職校無用的怪圈”,及早并及時進行思想教育尤為重要。根據(jù)中職學(xué)生的成長特點,結(jié)合中職學(xué)校的培養(yǎng)方式,我認(rèn)為確立班主任工作的指導(dǎo)思想為:以就業(yè)為導(dǎo)向,以教會學(xué)生“學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會發(fā)展”為目標(biāo),以塑造職業(yè)人形象,培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)意識、職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)技能為核心,以構(gòu)建成班級建設(shè)管理與學(xué)生德育工作新模式為手段,使學(xué)生成為適應(yīng)用人單位需要,具有職業(yè)發(fā)展素質(zhì)的社會人。這一方面要求班主任要提高認(rèn)識,有高度責(zé)任心和使命感;另一方面還要講究用科學(xué)的方法對班級進行教育管理。

三、開展現(xiàn)場觀摩活動,及時推廣班主任育人的新鮮經(jīng)驗和創(chuàng)造精神

很多班主任在按照新形勢的要求組織和指導(dǎo)班級活動時,常常受傳統(tǒng)教育的影響,按老常規(guī)辦事。但有位年輕的班主任卻將每周的周會安排不同的內(nèi)容,如規(guī)范學(xué)習(xí)、奉獻之歌、英雄足跡、新聞集錦、詩歌朗誦、革命歌曲大家唱等內(nèi)容,活動中教師起導(dǎo)演的作用,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。在寓教于樂的原則下,開展形式多種多樣、內(nèi)容豐富的活動,課堂氣氛十分活躍。于是,我們抓住這個典型組織班主任進行觀摩和交流,倡導(dǎo)班主任采取正確靈活的方式,搞好班級管理工作,此舉收效顯著。

四、在校內(nèi)引入公平競爭機制,調(diào)動班主任工作積極性

學(xué)校教師聘任制的實施引來了競爭機制,形成了一定的管理規(guī)范。班主任工作管理也可以實行競爭上崗、優(yōu)勝劣汰的市場競爭機制,由學(xué)校教師主動提出申請,再根據(jù)學(xué)校制定的《班主任工作章程》擇優(yōu)聘任,既從德、勤、能、績四個方面提出綜合考核要求,又充分考慮班主任的個性特點,做到好中選優(yōu)、優(yōu)中拔尖,把品行端正、知識廣博,具備一定教學(xué)管理能力的教師安排在班主任工作崗位上,并與學(xué)校簽訂上崗合同書,明確班主任的工作職責(zé),接受學(xué)校的管理和監(jiān)督。

五、建立內(nèi)部健康高效監(jiān)控體制,提高班級綜合管理水平

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要把班主任工作放在重要的位置上,認(rèn)真落實崗位責(zé)任制,真正做到工作量化、責(zé)任細化、獎懲硬化。在管理方式上,實行班主任直接參與的民主管理,把說服教育、規(guī)章制度、表揚批評、獎勵懲罰等手段統(tǒng)一起來,對班主任工作進行統(tǒng)一的指揮、控制和協(xié)調(diào)。注重加強人文環(huán)境的建設(shè),鼓勵和提倡互幫互學(xué)、取長補短,創(chuàng)設(shè)一個相互尊重、信任、合作與競爭的寬松環(huán)境。

在班主任工作的管理過程中,必須堅持以下基本原則:

1.權(quán)威性原則。這一原則要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度堅定,指揮果斷,實事求是,上下一致,令行禁止,獎懲分明。要求領(lǐng)導(dǎo)者以身作則,嚴(yán)于律己,依靠科學(xué)的教育理念,先進的管理思想及良好的人格魅力,強化對學(xué)校班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。

2.民主性原則。這一原則要求充分調(diào)動群眾積極性,對班主任予以理解與尊重,做到思想上關(guān)心,工作上點拔,感情上交流,創(chuàng)設(shè)一個既嚴(yán)格管理,又有利于教師成長的公平、公正的工作環(huán)境,為教師發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性留有足夠的空間。

篇9

以黨的xx大精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，確立“育人為本、德育為先”的工作理念，按照《萊州市學(xué)校德育工作常規(guī)》和《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要》的有關(guān)要求，進一步推進未成年人思想道德建設(shè)工程，做好組織、引導(dǎo)、服務(wù)少年兒童和維護少年兒童合法權(quán)益的工作，促進少年兒童“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”。力爭做到常規(guī)工作扎實，重點工作突出，特色工作鮮明，為德育工作再上新臺階做出應(yīng)有的貢獻。

二、工作目標(biāo)

1、牢固樹立大德育意識，做到管理育人、教書育人、服務(wù)育人。

2、加強學(xué)校德育工作的管理和德育隊伍的建設(shè)，提高德育隊伍素質(zhì)。完善德育評估體系，調(diào)動全體教師的育人積極性，繼續(xù)爭創(chuàng)全市德育工作先進學(xué)校。

3、加強學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，為將來成為新型合格人才奠定基礎(chǔ)。

4、繼續(xù)突出德育和少先隊的特色工作。

中心小學(xué)：①突出科技特色，在全國青少年科技創(chuàng)新大賽等比賽中再創(chuàng)佳績，搞好全國xx重點課題《少先隊科技教育研究》工作。②繼續(xù)搞好《做爸爸媽媽知心人》等特色活動，密切家校溝通。

各完?。孩傩纬?項自己的少先隊工作特色。②繼續(xù)開展已有的特色活動和課題研究，使特色更專。③形成自己獨特的工作經(jīng)驗。④嚴(yán)格按照《大隊輔導(dǎo)員崗位目標(biāo)責(zé)任書》的規(guī)定，出色完成相關(guān)工作任務(wù)。

5、開展以《我的奧運》主題活動和《慶祝改革開放30周年》為代表的豐富多彩的德育實踐活動，強化主題教育，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，擴展學(xué)校德育工作品牌。

6、認(rèn)真學(xué)習(xí)《萊州市學(xué)校德育工作常規(guī)》和《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要》，研究本校的《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要》實施細則，形成材料。4月份上報中心小學(xué)。

7、扎實開展好其他常規(guī)德育工作。

三、主要工作及措施

1、強化德育隊伍建設(shè)。

落實德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)，完善學(xué)校、家庭、社會共建共育網(wǎng)絡(luò)。進一步完善少先隊輔導(dǎo)員的選拔、聘用機制，認(rèn)真落實輔導(dǎo)員的各項待遇。繼續(xù)加強輔導(dǎo)員培訓(xùn)，落實月工作調(diào)度會議制度，并通過觀摩、培訓(xùn)、研討等形式提高輔導(dǎo)員的工作水平。加強班主任隊伍建設(shè)，完善班主任選拔、聘任、管理與考核機制，定期召開班主任工作例會，通過培訓(xùn)、研討、經(jīng)驗交流、新老班主任對話等形式，改進工作方法，提高班主任管理水平，促進班主任隊伍的專業(yè)化。對班主任日常工作進行量化評價，并適當(dāng)提高班主任工作在考核中的權(quán)重，提高班主任工作積極性。加強“五老”和校外輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，定期開展教育活動，做好共建共育工作。完善少先隊小干部的選拔、任用、獎勵機制，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理功能，定期組織學(xué)生干部會議和學(xué)生代表會議，積極倡導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校民主管理。德育隊伍實行“目標(biāo)化管理”，開學(xué)之初，總輔導(dǎo)員即與大隊輔導(dǎo)員、大隊輔導(dǎo)員與中隊輔導(dǎo)員、輔導(dǎo)員與隊干部、校領(lǐng)導(dǎo)與班主任層層簽訂崗位目標(biāo)責(zé)任書，明確今后的努力方向，增強德育實效。同時，健全德育激勵機制，修訂完善各種考評制度，使德育工作有章可循。

篇10

【關(guān)鍵詞】 思想政治教育;輔導(dǎo)員;班主任

為適應(yīng)新時期大學(xué)生思想政治建設(shè)形勢發(fā)展的需要,作為院系黨總支開展思想政治教育工作的重要環(huán)節(jié),各院系必須圍繞提高大學(xué)生思想政治綜合素質(zhì),大力加強院系輔導(dǎo)員、班主任隊伍建設(shè)。

一、嚴(yán)格建立準(zhǔn)入制度,不斷優(yōu)化結(jié)構(gòu)

嚴(yán)格的準(zhǔn)入制度是建立一支高水平隊伍的前提。院系應(yīng)修訂和完善輔導(dǎo)員、班主任選聘辦法,進一步明確輔導(dǎo)員、班主任選聘標(biāo)準(zhǔn)。各院系由于所設(shè)專業(yè)不同,學(xué)生的性格特點、學(xué)習(xí)氛圍也不盡相同,在輔導(dǎo)員、班主任的選聘上要切實考慮各專業(yè)學(xué)生的不同特點,所聘人員應(yīng)不同程度地具有與學(xué)生所學(xué)專業(yè)所適應(yīng)的專業(yè)知識、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。院系要定期對輔導(dǎo)員、班主任按照職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)要求開展專業(yè)知識和職業(yè)技能培訓(xùn),提高專業(yè)化水平,逐步開展職業(yè)指導(dǎo)師、心理咨詢師等資格考證工作。大力培養(yǎng)優(yōu)秀年輕教師進入輔導(dǎo)員、班主任隊伍,既是優(yōu)化輔導(dǎo)員、班主任素質(zhì)結(jié)構(gòu)的需要,也是培養(yǎng)優(yōu)秀教師隊伍的基本要求。院系應(yīng)保持輔導(dǎo)員、班主任隊伍中優(yōu)秀年輕教師的比例在50%左右,可以有效地改善輔導(dǎo)員、班主任隊伍結(jié)構(gòu)。

二、明確職責(zé)、強化考核,不斷完善管理制度

目前,我國高校輔導(dǎo)員的職責(zé)主要有兩大部分,一是接受黨委學(xué)生工作部(處)的領(lǐng)導(dǎo),對整個院系學(xué)生進行思想政治教育、管理和服務(wù);二是接受院系的領(lǐng)導(dǎo),協(xié)助院系做好日常教學(xué)方面的服務(wù)性工作。簡言之,院系輔導(dǎo)員的職責(zé)包括了思想政治教育、管理和服務(wù)。

班主任的職責(zé)則細化為班級建設(shè)工作、日常管理工作等。輔導(dǎo)員、班主任應(yīng)相互協(xié)調(diào),共同加強思想政治教育與引導(dǎo)、心理健康教育與指導(dǎo)、學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)業(yè)指導(dǎo)、黨團工作指導(dǎo)、素質(zhì)拓展指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、宿舍管理工作和安全穩(wěn)定工作等內(nèi)容,并形成主題班會制度、班級例會制度、班主任例會制度等工作規(guī)范,進一步明確學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任的工作目標(biāo)和具體工作要求。院系應(yīng)建立恰當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)員、班主任評價機制,強化考核,制定院系輔導(dǎo)員、班主任工作考核辦法,著重考核輔導(dǎo)員、班主任履行職責(zé)、到崗到位、工作實績和學(xué)生滿意度等內(nèi)容。應(yīng)加強考核激勵力度,加快實施輔導(dǎo)員、班主任的考核結(jié)果與其崗位津貼掛鉤的制度,對輔導(dǎo)員、班主任的津貼劃出浮動考核部分,考核優(yōu)秀的予以獎勵,每年開展優(yōu)秀輔導(dǎo)員、班主任評選活動,對其進行表彰,考核不合格的解除聘任合同,逐步建立能進能出、競爭擇優(yōu)的用人機制。

三、加強培養(yǎng)、努力創(chuàng)造發(fā)展空間

首先,是加強培訓(xùn)、提升工作水平。積極倡導(dǎo)輔導(dǎo)員參加專業(yè)培訓(xùn)班,對獲得培訓(xùn)證書者予以獎勵,鼓勵輔導(dǎo)員、班主任進行課題研究,并為輔導(dǎo)員、班主任的研究提供經(jīng)費與研究成果發(fā)表的平臺。職業(yè)培訓(xùn)是思想政治教育隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)工程,進行思想政治教育經(jīng)驗素質(zhì)培訓(xùn)就成為思想政治教育隊伍建設(shè)不能忽視的一項重要內(nèi)容。

其次,是倡導(dǎo)自我進修、自我發(fā)展。根據(jù)輔導(dǎo)員、班主任隊伍建設(shè)需要,要鼓勵和支持一部分輔導(dǎo)員、班主任參加業(yè)務(wù)進修,特別為攻讀思想政治教育等相關(guān)專業(yè)碩士學(xué)位的輔導(dǎo)員、班主任提供良好環(huán)境,通過一段時間的努力,爭取使院系輔導(dǎo)員、班主任隊伍形成為有較高學(xué)歷的一支政工隊伍。

再次,是制定政策,提供發(fā)展空間。應(yīng)加大對輔導(dǎo)員、班主任傾斜政策的制定,院系要根據(jù)實際,將輔導(dǎo)員、班主任的崗位津貼等納入學(xué)校內(nèi)部分配體系統(tǒng)籌考慮,確保輔導(dǎo)員、班主任的實際收入與本系專任教師的平均收入水平相當(dāng),應(yīng)把優(yōu)秀輔導(dǎo)員、班主任作為黨政后備干部培養(yǎng)和選拔的來源等。

思想政治教育難以形成合力,是當(dāng)前高校思想政治工作疲軟的一個主要因素。優(yōu)勢互補、形成合力,打造全員教育是提升思想政治教育實效性的一個重要支撐點。在專業(yè)教師中選拔的優(yōu)秀教師承擔(dān)班主任工作,各個院系也應(yīng)該結(jié)合實際情況,將輔導(dǎo)員工作與班主任工作有機結(jié)合,建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的輔導(dǎo)員、班主任隊伍。這既是一個目標(biāo),也是一項長期而又重要的任務(wù),需要職能部門、院系的不懈努力,也需要學(xué)院的政策支持,只有多管齊下,才能推動院系思想政治教育工作的切實開展。

參考文獻

[1]夏科家.著力建設(shè)一支高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊伍[J].學(xué)校黨建與思想教育.2006(1)