導(dǎo)語：如何才能寫好一篇感恩企業(yè)文章，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、工作意味著責(zé)任，感恩讓我們擔(dān)負(fù)起責(zé)任。企業(yè)是平臺，工作是禮物，珍惜它吧，是它讓我們一步步走向成功。

3、感謝企業(yè)培養(yǎng)我們，感謝企業(yè)讓我們成長，感謝企業(yè)給予我們一片展示自我的天地。

4、感謝企業(yè)的培養(yǎng)，重視員工本身，如今公司的發(fā)展我們也是傾盡力量去做貢獻(xiàn)，只為報(bào)答企業(yè)，我們受企業(yè)文化影響很深，所以唯有繼續(xù)在這努力的工作，尤其是自己本職的工作。

5、感謝公司，感謝老板，感謝同事！

6、感謝在座的每一位，感謝我們的xx，是你們給了我成長的土壤，讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力，在此，我深深感謝，謝謝大家！

7、感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。

8、感謝時(shí)間，為我們筑起信任的基石，愿未來的日子，我們繼續(xù)并肩攜手，收獲共贏，共享成長。

9、有了感恩企業(yè)的心，我們的工作熱情自然就會高漲，有了積極的工作熱情，才會盡心盡力的去做自己該做的每一件事。每人的工作都做好了，企業(yè)自然也就會不斷發(fā)展壯大了，企業(yè)壯大了，我們的收獲也會更多了。企業(yè)與我們每一個(gè)員工都是互動(dòng)的，相互促進(jìn)。

篇2

藍(lán)海集團(tuán)是勞動(dòng)密集型企業(yè)，相對于其它類型的公司，員工素質(zhì)對企業(yè)素質(zhì)的影響更大。餐旅服務(wù)需要面客，消費(fèi)者喜歡賓至如歸的體驗(yàn)，服務(wù)產(chǎn)品如果以親情氛圍為背景，企業(yè)文化便會起到支持企業(yè)形象的作用，形成競爭中的軟實(shí)力。市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面作用，催生了過度物質(zhì)主義與極端個(gè)人主義，對于青年價(jià)值觀的影響尤其大。員工以“80后”、“90后”為主體，所以打造仁愛和諧、勇于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)，遇到了不小的挑戰(zhàn)。先進(jìn)的企業(yè)文化有責(zé)任建構(gòu)優(yōu)于大環(huán)境的小環(huán)境，推動(dòng)社會文明的進(jìn)步。在這方面，人作了有益的嘗試。

是孔孟故鄉(xiāng)，儒家思想影響深遠(yuǎn)，許多內(nèi)容已經(jīng)轉(zhuǎn)化成了民風(fēng)民俗，傳統(tǒng)文化與民間文化結(jié)合，構(gòu)筑了原生態(tài)的“草根國學(xué)”，為企業(yè)文化建設(shè)提供了豐富的營養(yǎng)，借復(fù)興而振興，有順勢做大的方便。儒本在“孝”，“本立而道生”，孝悌者不好逆斗之事，感恩教育培植道德根系。

集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為“家”是“小道理”，可以帶動(dòng)企業(yè)發(fā)展的“大道理”，企業(yè)文化關(guān)注員工的真切感受，能夠避免空泛的說教?！凹椅幕笔怯卸魑幕?，有恩才能感恩，有恩是企業(yè)對于員工而言的，感恩是員工對于企業(yè)而言的，感恩文化需要雙向互動(dòng)。XX年，經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球，許多企業(yè)降薪裁員，集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)鄭重承諾，“不裁員、不降薪”，非但如此，還通過年終工資套改，使52.4％的員工收入有所提高，大家以各種方式表達(dá)了感激之情，信任升華為信心，成為集團(tuán)發(fā)展的重要無形資產(chǎn)。企業(yè)是員工的飯碗，是衣食父母，必須讓員工有安全感，將其看成可以托付一家老小的避風(fēng)港。不久前集團(tuán)還就大家的住房問題進(jìn)行了籌劃，“馨園”小區(qū)的建設(shè)工作吸收了職工代表參加。“小家”靠“大家”，“大家”靠國家，現(xiàn)在政策好，機(jī)會多，企業(yè)有多大“人氣”，就能做多大事情。

感恩文化以人為本，需要淡化雇傭觀念。效率重要，道義更重要，員工不僅是人力資源，更是兄弟姐妹，要多考慮他們的難處。傳菜員是再普通不過的崗位了，整天穿梭于廚房和餐廳之間，將來如何發(fā)展，是他們自己關(guān)心的問題，也是企業(yè)關(guān)心的問題，XX年，集團(tuán)開始為他們設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃，以解后顧之憂。胡建飛夫婦都在上班，原本家境很好，后來親人患病花掉了積蓄，生活日漸拮據(jù)，集團(tuán)對他們倍加關(guān)照，將懷孕的胡妻安排在比較輕松的后勤部門，大家自上而下地捐款幫他們過關(guān)。牛月軍家生活困難，老少三代租住在一間房里，春節(jié)前夕，領(lǐng)導(dǎo)和同事們冒著嚴(yán)寒，長途跋涉前往慰問，送去了面粉、花生油和慰問金。輔助貧弱不求回報(bào)，但是一定會有回報(bào)的，企業(yè)的人情味兒足，員工的忠誠度就高，受感動(dòng)的不僅是受益人，而是所有員工。

禮制是古代維護(hù)社會秩序的溫良規(guī)范，有糟粕也有精華。中國現(xiàn)代企業(yè)管理主要受西學(xué)影響，更重規(guī)制,倘若重開禮制，將其融入運(yùn)作系統(tǒng)，便充實(shí)了新東方管理思想。感恩文化不能只滿足于道德號召，只有進(jìn)入制度層面才能做實(shí)，從自發(fā)到自覺需要規(guī)范過程，在約束中培養(yǎng)習(xí)慣，通過習(xí)慣實(shí)現(xiàn)內(nèi)化。職業(yè)學(xué)校堅(jiān)持對未來的員工進(jìn)行養(yǎng)成教育，從行走坐臥、言談舉止開始學(xué)習(xí)，在“蒙學(xué)”培訓(xùn)中貫徹禮制，日常言行都被納入典章，帶有一定的強(qiáng)制性。經(jīng)過一段時(shí)間之后，學(xué)生家長們驚喜地發(fā)現(xiàn)了孩子的變化，他們站有站樣，坐有坐樣，為人謙和，彬彬有禮，比父母的訓(xùn)導(dǎo)更有效。

禮教須“教”，“慎終追遠(yuǎn)”的精神滲透在儒家文本中，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”是必不可少的環(huán)節(jié)。自XX年12月開始，集團(tuán)組織管理人員和國學(xué)愛好者研讀《論語》，共組織200余人月訓(xùn)17次，至今不輟。每次課后，各實(shí)體都進(jìn)行討論，許多人能夠背誦學(xué)過的章節(jié)?？鬃釉谥薪y(tǒng)一中更重視“行”，由學(xué)而行是最生動(dòng)的國學(xué)，如今員工自選題目搞國學(xué)實(shí)踐創(chuàng)意，制定相關(guān)的操作方案進(jìn)行沙盤演練。在已經(jīng)完成的“父母禮包”設(shè)計(jì)中，有些員工的構(gòu)思很精彩，受到專家的好評。

文化流動(dòng)起來才能被放大，個(gè)人感受的共享會形成發(fā)展動(dòng)力，在耳濡目染中，感恩情結(jié)不是累加的，而是裂變的，企業(yè)媒體起著推波助瀾的作用。集團(tuán)的流動(dòng)電視——《月播報(bào)》、內(nèi)部報(bào)紙——《風(fēng)》注重感恩精神的傳播。婦女節(jié)專刊設(shè)計(jì)了“員工留言版”，房務(wù)部楊曉蕊對在外地工作的丈夫說：“你不在我身邊，但是我依然想念著你，你不用牽掛，我會照顧好父母和孩子，照顧好自己。好好工作，一起加油?！睆埡缭凇段壹业钠牌艧o人比》一文中寫到：集團(tuán)給先進(jìn)工作者家長寫了感謝信，張虹的婆婆接到后很得意，逢人就夸兒媳好，她老人家承擔(dān)了全部家務(wù)，照顧孫子，為的就是晚輩能夠靜心工作。家庭里的事情最瑣碎，瑣碎的情感最真切，感恩文化進(jìn)入細(xì)節(jié)才感人，人被感動(dòng)了精神境界才容易發(fā)生變化。

感恩文化建設(shè)是企業(yè)國學(xué)工程的重要內(nèi)容，能夠提高員工與員工之間、企業(yè)與員工之間的相關(guān)程度，打造出高凝聚力的團(tuán)隊(duì)。感恩情結(jié)濡化為成熟的企業(yè)人格，是深度效果，其廣度效果可以超出感恩之外，衍生到其它文化要素中去。這種深度與廣度影響已經(jīng)在集團(tuán)中顯現(xiàn)出來，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

感恩精神內(nèi)化為價(jià)值觀以后便會順理成章地外化成行為，從自發(fā)、自覺向自然提升，不故意而為，能隨手去做，人的素質(zhì)提高了，規(guī)范最終效果就達(dá)到了，企業(yè)文化的頂級狀態(tài)是自治，常態(tài)最可貴。而且素質(zhì)比規(guī)范大，明德者會有很多制度之外的舉動(dòng)。李維明是濟(jì)南的“宿舍家長”，她認(rèn)真履行自己的職責(zé)，是免檢員工，除此之外，她還經(jīng)常做些力所能及的事情：給年輕人縫補(bǔ)衣服，做小被子，將晾曬好的衣物收回宿舍……感恩者變小我為大我，不停地尋找別人的需求，幫助別人，快樂自己，是和諧環(huán)境的建設(shè)者與受益者。

感恩文化培育奉獻(xiàn)精神，先行的創(chuàng)業(yè)者為大家打造了良好的工作、生活平臺，每一個(gè)人都不該坐享其成，這是一種心態(tài)，也是一種品德?！拔覟榉瞰I(xiàn)一天”小組由東營國際漁歌坊零點(diǎn)廳5名員工組成，在XX年度集團(tuán)的半年總結(jié)大會上，她們得知企業(yè)資金周轉(zhuǎn)困難，深感憂慮，便拿出一天的工資奉還給企業(yè)，雖然杯水車薪，但是員工能有這種意識，令集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)非常感動(dòng)。沒有奉獻(xiàn)精神，企業(yè)與員工之間就是討價(jià)還價(jià)的利益關(guān)系，這樣的公司也能運(yùn)轉(zhuǎn)，但不會有同舟共濟(jì)的合力。

懂得感恩的人忠誠度高，責(zé)任心強(qiáng)，主人翁精神能防止管理邊際效益遞減，保證邊角服務(wù)質(zhì)量，企業(yè)規(guī)模越大，主要干部現(xiàn)場督導(dǎo)的可能性就越小，執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的自覺性就越重要。XX年，集團(tuán)收購了勞動(dòng)大廈，蓋素萍隨之轉(zhuǎn)為員工，集團(tuán)累加了她在原單位的工齡，續(xù)繳了各類保險(xiǎn)，連勞動(dòng)大廈拖欠的工資也補(bǔ)上了，她深受感動(dòng)，暗下定決心要用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)新業(yè)主的厚愛。作為客房清掃員，蓋素萍工作踏實(shí)認(rèn)真，技能熟練，主動(dòng)幫助其他同事，帶出了許多優(yōu)秀員工，多年來被評為先進(jìn)工作者。

企業(yè)最大的感恩對象是用戶，沒有消費(fèi)者的支持，就失去了生存與發(fā)展的可能。沒有感恩之心的人總是牢騷滿腹，怨天憂人，不可能與客戶建立良好的關(guān)系。奉守“你的需求，我的責(zé)任”的理念，常懷謝意的員工甚至能超越客戶的需求做事，比企業(yè)理念要求的標(biāo)準(zhǔn)還高。一次，的一位員工在公交車上為一位乘客讓座，那人坐下后不解地問：“我又不是老弱病殘，你為什么這樣？”“因?yàn)槟种心弥痔岽俏覀兊念櫩?，在哪兒都是?！?/p>

感恩為德根，德性乃大才。感恩者一定是努力工作的報(bào)恩人，可以快速地積累工作經(jīng)驗(yàn)，成長格外迅速，感恩文化建設(shè)具有人才培養(yǎng)功能，其中的脫穎而出者與企業(yè)的相關(guān)性強(qiáng)，“組織人”的素質(zhì)高。有了感恩精神，易于培養(yǎng)兄弟情誼，這是領(lǐng)導(dǎo)骨干的人脈基礎(chǔ)。韓志遠(yuǎn)1994年10月從東營市高級技工學(xué)校畢業(yè)后來到企業(yè)，殺魚、宰雞、擇菜的粗活鍛煉了他，后來從切配、主配，成長為占灶廚師，XX擔(dān)任了新悅大飯店餐飲總監(jiān)，他說：“學(xué)習(xí)在、實(shí)踐在、自我發(fā)展在，是給了我機(jī)會、機(jī)遇，無論到了哪個(gè)崗位，我得到的都是鍛煉和培育。我缺乏的太多，所以要付出的就要更多。是我無悔的選擇，我與共成長?！盭X年7月，他掛帥青島大飯店（黃島）籌開組，夜以繼日地拼命工作，試營業(yè)前一天的凌晨4：00，他剛睡下3小時(shí)，餐廳的家具運(yùn)到了，他立刻起床，親自到現(xiàn)場指揮人員收貨、搬運(yùn)、擺放，一直忙到早上7點(diǎn)，連飯都來不及吃，便精神飽滿、面帶微笑地出面迎接貴賓。韓志遠(yuǎn)的作風(fēng)是精神的典范，他的業(yè)績也為大家所稱道，多次獲得各種榮譽(yù)，如今已經(jīng)被提拔為集團(tuán)副總裁。

雖然的感恩教育內(nèi)容比較豐富，也取得了明顯成效，但是依然存在著一些問題，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是不系統(tǒng)，尚無統(tǒng)一的建設(shè)體系與穩(wěn)定完善的工作流程。二是不深入，滿足于搞活動(dòng)，搞宣傳，對人格內(nèi)化，行為外化規(guī)律的認(rèn)識與實(shí)踐都存在薄弱環(huán)節(jié)。為此應(yīng)在如下方面繼續(xù)努力。

廣義的感恩主題包含三個(gè)層面——對家庭、對企業(yè)，對祖國。疼愛家人，關(guān)愛企業(yè)，熱愛祖國是有小到大的遞進(jìn)關(guān)系。從小家到大家，從大家到國家，是一個(gè)境界梯變過程。松下幸之助“產(chǎn)業(yè)報(bào)國”的理念提升了松下電器的精氣神，為其走向世界打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。人也應(yīng)該有這樣的胸襟，“中人以上，可以語上”，優(yōu)秀的人、高層人應(yīng)該首先樹立產(chǎn)業(yè)報(bào)國的雄心，帶領(lǐng)企業(yè)打造國際知名的民族品牌。“欲窮千里目，更上一層樓?！闭镜酶撸拍芸吹眠h(yuǎn)。今年是中國人民共和國建國六十周年，集團(tuán)應(yīng)該以此為契機(jī)，進(jìn)行愛國教育，開展愛國活動(dòng)，以后將其納入常態(tài)的文化建設(shè)體系中來。

狹義的感恩主題存在于員工的心態(tài)培育中，常懷感激之心去生活與工作，人的心情容易平和下來，可以提高的心理管理水平。事實(shí)證明，員工的情緒至關(guān)重要，一方面影響面客時(shí)的服務(wù)質(zhì)量，另一方面也影響員工本人的幸福感。許多惡化情緒的內(nèi)部矛盾，都會因?yàn)橛懈卸髦亩蛘呦?，?yīng)該啟動(dòng)“和諧”工程，“正式組織”發(fā)揮主導(dǎo)作用，“非正式組織”發(fā)揮主體作用，形成化解矛盾的機(jī)制，在和善、寬容、諒解中提高人際關(guān)系質(zhì)量，溫良的軟環(huán)境是心理上的綠色生態(tài)系統(tǒng)，對員工的身心健康有好處。

核心價(jià)值觀是核心競爭力，核心價(jià)值觀以體系形態(tài)存在，感恩精神為核心要素之一。品質(zhì)培訓(xùn)包含著忠誠、勤奮、正直、責(zé)任、仁愛、誠信、勇敢、合作、守禮、明智、堅(jiān)韌、好學(xué)等十二個(gè)方面的內(nèi)容。感恩精神是其中許多內(nèi)容的靈魂，可以起到補(bǔ)足企業(yè)文化元?dú)獾淖饔?。沒有感恩意識，許多東西是表面的與被迫的。應(yīng)該在核心價(jià)值觀建設(shè)中，為感恩文化找到恰當(dāng)?shù)奈恢?，從現(xiàn)有的格局中看，表述尚不明確。

感恩教育的常態(tài)化需要制度保證，可以用禮制思路來改造規(guī)制，將道德要素滲透到企業(yè)規(guī)章中去，將活動(dòng)制度化。集團(tuán)在父親節(jié)與母親節(jié)中做過很多有意義的事情，可以加上清明節(jié)，端午節(jié)、中秋節(jié)，國慶節(jié)與春節(jié)，形成以節(jié)日為軸心的七大板塊，保持常年不斷線。每個(gè)節(jié)日設(shè)計(jì)不同的主題，要有硬性規(guī)定，以求體例的穩(wěn)定，形成可重復(fù)的連續(xù)節(jié)奏，這是頂層設(shè)計(jì)。每次主題活動(dòng)的內(nèi)容可以有不同的創(chuàng)意，形成各個(gè)實(shí)體自己的特點(diǎn)，注意保護(hù)員工自發(fā)與自主意愿，讓他們直接體會到感恩的溫馨與快樂。為了既保持活動(dòng)強(qiáng)度，又不至于影響員工的生活與工作，可以對于七個(gè)板塊進(jìn)行區(qū)分，清明節(jié)、國慶節(jié)與春節(jié)為重點(diǎn)，規(guī)?？梢源笮?，其它四個(gè)節(jié)日為非重點(diǎn)，活動(dòng)追求小而精。集團(tuán)的員工比較年輕，傳統(tǒng)教育不充分，所以七大板塊的設(shè)計(jì)中應(yīng)該有青年專題與新員工專題。

篇3

慈善，到底什么是慈善？在我長期的意識里，就是一些有錢人開展的捐款、一些藝人舉辦的義演、某處發(fā)生天災(zāi)人禍時(shí)有關(guān)部門組織的捐獻(xiàn)以及類似希望工程、春蕾計(jì)劃等等這些善舉。把慈善等同于善舉。只知道對窮人給予幫助和救濟(jì)，殊不知還有對全人類的愛及博愛，充滿公益色彩。

原本以為慈善大多情況下與我們這些平民百姓距離很遠(yuǎn)，充其量就是捐點(diǎn)小錢和一些廢舊衣物。當(dāng)我理解了慈善的真實(shí)含義，方才明白其實(shí)每個(gè)人都大有可為，對需要幫助的人給予一句問候一次擁抱，乃至小得不能再小的一個(gè)眼神，都是你愛的善舉。只要懷著一顆愛人之心，到處都可奉獻(xiàn)你的愛。

長期堅(jiān)持施善的人，他的心態(tài)一定是平和的，不求受益人的任何回報(bào)，甚至不需要受益人的一句貼心的謝謝。記得前些年，我們代表單位去農(nóng)村搞一對一助學(xué)活動(dòng)，當(dāng)我們把錢交到那位學(xué)生家長手里的時(shí)候，原本預(yù)期的學(xué)生家長如何感動(dòng)的場面我們沒有看到，取而代之的是一句面無表情的謝謝。返回路上我們都覺得很郁悶，行善之心從此大打折扣。現(xiàn)在想想，那時(shí)我們的心態(tài)就是不對。那是在施舍，不是做慈善。沒有體會到學(xué)生家長自感卑微的心理。也明白了企業(yè)家與學(xué)生見面會上出現(xiàn)的尷尬場面，不是學(xué)生的錯(cuò)，而是企業(yè)家們需要回報(bào)的愿望過于強(qiáng)烈。用生意人的話來講就是投資回報(bào)沒有達(dá)到預(yù)期。

感恩之心常在。接受幫助的人，一定要懷著一顆感恩的心，同時(shí)也要正視自己，貧窮不是錯(cuò)，接受幫助更不是錯(cuò)。不要讓他人的幫助壓彎你的脊梁骨。需要幫助不是你的錯(cuò)，錯(cuò)的是沒有感恩的心。只有存在感恩的心，一旦有天你變得強(qiáng)大，才會回饋社會。讓更多的人感恩，讓更多的人感動(dòng)。

篇4

近年來,高校在加大家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作力度的同時(shí),開展了感恩教育活動(dòng),對學(xué)生感恩意識的培養(yǎng),起到了一定的作用。但是高校的感恩教育,往往是在助學(xué)項(xiàng)目實(shí)施之后,通過組織受助學(xué)生義務(wù)勞動(dòng)、發(fā)表受助感言等活動(dòng)進(jìn)行,一方面存在著缺乏系統(tǒng)規(guī)劃,隨意性較強(qiáng)的問題,另一方面存在著缺乏針對性,實(shí)效性不強(qiáng)的問題。筆者認(rèn)為,優(yōu)化助學(xué)項(xiàng)目的設(shè)置,利用助學(xué)項(xiàng)目本身開展感恩教育活動(dòng),是提高感恩教育實(shí)效性的有效途徑。

1 助學(xué)項(xiàng)目的設(shè)置原則

要優(yōu)化助學(xué)項(xiàng)目,使助學(xué)項(xiàng)目同時(shí)達(dá)到助學(xué)和感恩教育的目的,高校必須具備“個(gè)體需要最大化”的理念,充分關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性化要求,以其為指導(dǎo)進(jìn)行項(xiàng)目的設(shè)置。

目前多數(shù)高校的助學(xué)項(xiàng)目,還停留在“扶貧”與“扶志”項(xiàng)目的簡單相加,即一方面通過政府、學(xué)校、企業(yè)的投入,緩解學(xué)生的經(jīng)濟(jì)困難,一方面通過組織零星的公益活動(dòng),試圖達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生“知恩、感恩、報(bào)恩”意識的目的。殊不知,感恩教育是情感教育、道德教育和人性教育的結(jié)合,需要教育者在教育過程中逐漸滲透和積累,需要被教育者在教育過程中自覺體會和發(fā)現(xiàn),不是通過一二次說教和活動(dòng)就可以達(dá)到目的的。只有了解學(xué)生的需求,為學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性化、全方位的助學(xué)方案,使學(xué)生在接受助學(xué)的過程中,不斷認(rèn)識和了解自身所獲得的恩惠,產(chǎn)生愉悅、幸福的情感,才能產(chǎn)生回報(bào)恩情的沖動(dòng),并自覺自愿地通過實(shí)踐將這種沖動(dòng)轉(zhuǎn)化為報(bào)恩、施恩的行為。

2 助學(xué)項(xiàng)目的分類

所謂個(gè)性化、全方位的助學(xué)項(xiàng)目,應(yīng)該是符合學(xué)生個(gè)體需求和個(gè)性特征,包括心理輔導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)資助、能力培養(yǎng)和思想引導(dǎo)在內(nèi)的“四位一體”的項(xiàng)目,每一個(gè)助學(xué)項(xiàng)目都立足于讓學(xué)生獲得成長,體會關(guān)愛,萌生感動(dòng),付出行動(dòng)。

2.1 心理輔導(dǎo)

家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生與其他學(xué)生相比,不同程度存在著自卑、敏感、脆弱、膽小、孤僻等心理問題,這是他們求學(xué)道路上的一大障礙。因此助學(xué)工作的首要項(xiàng)目,就是深入學(xué)生心靈,開展心理關(guān)愛和輔導(dǎo),幫助學(xué)生解開心理枷鎖,輕裝上陣。

心理輔導(dǎo)項(xiàng)目可以從以下幾方面著手。一是建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案。在學(xué)生入學(xué)之初,輔導(dǎo)員、班主任、德育導(dǎo)師立即開展學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況調(diào)查,對貧困學(xué)生給予重點(diǎn)關(guān)注,與他們逐一談心,了解其貧困程度、致貧原因、心理狀態(tài),建立詳實(shí)的檔案,為有針對性地做好助學(xué)工作做準(zhǔn)備。二是建立貧困生導(dǎo)師制。挑選優(yōu)秀教師和高年級優(yōu)秀貧困學(xué)生與貧困新生結(jié)成幫扶對子,從學(xué)業(yè)、生活、思想等方面給予細(xì)致周到的幫助和引導(dǎo)。三是開通心理咨詢網(wǎng)上互動(dòng)平臺,實(shí)時(shí)解答貧困生的心理困惑;四是針對貧困生常見心理問題,開設(shè)心理健康系列講座。通過多渠道的心理輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生正視困難,悅納自我,自信地踏上求學(xué)之路。

2.2 經(jīng)濟(jì)資助

經(jīng)濟(jì)問題是困擾貧困學(xué)生的根本問題,只有為他們提供必要的經(jīng)濟(jì)資助,他們才能順利完成學(xué)業(yè)。目前各高校都設(shè)立了“獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減、免”等資助項(xiàng)目,達(dá)到了較好的資助效果,但是還不能滿足所有貧困學(xué)生的受助需求。

要解決這個(gè)問題,一方面要積極尋求社會資源的介入,主動(dòng)與社會各種愛心基金、學(xué)校合作企業(yè)等機(jī)構(gòu)聯(lián)系,動(dòng)員他們設(shè)立助學(xué)基金,擴(kuò)大學(xué)生受助面;另一方面,在經(jīng)濟(jì)資助短時(shí)間內(nèi)不可能大幅增加的情況下,可以從細(xì)節(jié)入手,積極發(fā)掘新的資助方式,實(shí)現(xiàn)資助效益的最大化。

2.3 能力培養(yǎng)

能力培養(yǎng)是助學(xué)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié),可以從三個(gè)方面入手。一是職業(yè)技能培訓(xùn)。計(jì)算機(jī)和外語水平是職業(yè)技能當(dāng)中非常重要的方面,針對貧困生計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力普遍較弱的特點(diǎn),學(xué)?？梢詾樗麄兲峁┟赓M(fèi)的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和上機(jī)時(shí)數(shù);針對貧困生英語水平普遍較低的特點(diǎn),學(xué)?？梢蚤_設(shè)免費(fèi)的英語口語和寫作培訓(xùn)班等。二是專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐。結(jié)合學(xué)生的專業(yè),提供匹配的勤工助學(xué)和實(shí)習(xí)崗位給他們。組織崗前培訓(xùn),幫助學(xué)生掌握崗位要求。學(xué)生通過專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐,既拓展了專業(yè)知識,又緩解了經(jīng)濟(jì)壓力。三是素質(zhì)拓展訓(xùn)練。通過組織集體的素質(zhì)拓展活動(dòng),貧困生在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中增強(qiáng)了人際交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,為順利步入社會打下基礎(chǔ)。

2.4 思想引導(dǎo)

貧困學(xué)生在接受了有針對性的心理輔導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)資助和能力培養(yǎng)后,已經(jīng)能自信、自如地學(xué)習(xí)和生活。他們對獲得的恩惠有清醒的認(rèn)識,也有回報(bào)恩惠的沖動(dòng)。這時(shí)就需要學(xué)校進(jìn)行相應(yīng)的思想引導(dǎo),幫助他們把這股沖動(dòng)升華為自覺自愿的報(bào)恩和施恩行為。

首先是實(shí)施“感恩于行”的思想教育,從“自立自強(qiáng)、誠實(shí)守信、知恩圖報(bào)”三方面入手,對貧困生進(jìn)行系統(tǒng)的思想教育和引導(dǎo)。比如舉辦自強(qiáng)不息事跡報(bào)告會、誠信之星評選、大學(xué)生西部志愿者風(fēng)采展等活動(dòng),以正面典型的感人事跡鼓舞學(xué)生走上自強(qiáng)感恩之路。

其次是實(shí)施“薪火相傳五個(gè)一”工程,為受助學(xué)生履行“反哺”社會的責(zé)任創(chuàng)造條件?！拔鍌€(gè)一”包括:①一份承諾,即每位受助學(xué)生必須承諾,在校期間通過自己的愛心服務(wù)或捐款,履行回饋社會的義務(wù);②一對伙伴,即優(yōu)秀的高年級受助學(xué)生與貧困新生或者山區(qū)兒童形成“結(jié)對幫扶”的伙伴,從學(xué)習(xí)、生活、工作等方面對其進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo);③一個(gè)家園,即成立受助學(xué)生的精神家園“勵(lì)志社”,關(guān)愛貧困生和服務(wù)貧困生成才,培養(yǎng)其自立自強(qiáng)精神,倡導(dǎo)互助互愛和愛心傳遞;④一項(xiàng)基金,即鼓勵(lì)受助學(xué)生從勤工助學(xué)收入、獎(jiǎng)助學(xué)金中捐出部分資金,成立愛心基金,為遭遇困境的同學(xué)或?yàn)?zāi)區(qū)民眾提供力所能及的援助。⑤一種服務(wù),即人人參與“感恩有我”志愿服務(wù),包括愛心義教、電腦維修、清潔校園環(huán)境、福利院志愿服務(wù)、畢業(yè)生物資回收等多種服務(wù)。通過建立這五種感恩回饋渠道,為學(xué)生的感恩行動(dòng)提供固定的載體,保證學(xué)生的感恩力量能擰成一股繩,產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

篇5

光陰如箭，日月如梭，一眨眼我進(jìn)入公司已10年了，期間的經(jīng)歷一幕幕，如電影一般印在我的腦海里，是那樣的清晰，那樣的激情。2004年，我進(jìn)入目前的房產(chǎn)公司工作，當(dāng)一名售樓員，可以說什么都不懂，是公司的教育，是同事的幫助，使我成長起來，懂得了售樓，掌握了售樓的技巧，取得了較好的售樓業(yè)績。公司把我提拔去做審計(jì)監(jiān)察部辦事員，后來又做行政人力資源部檔案兼辦事員，又去做銷售部外協(xié)員，當(dāng)上營銷部的副經(jīng)理和經(jīng)理，直至目前擔(dān)任金鼎酒店和豪第坊的經(jīng)理。我的成長過程，與其說是自己勤奮努力的結(jié)果，不如說是公司領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、指導(dǎo)、栽培的結(jié)果。我在公司10年的經(jīng)歷，充實(shí)了自己的人生，發(fā)展了自己的人生，實(shí)現(xiàn)了自己的人生理想與人生價(jià)值。所以，我要感恩自己的公司，感恩公司領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心，感恩公司領(lǐng)導(dǎo)對我的支持，感恩公司領(lǐng)導(dǎo)對我的栽培。

我從一名普通的售樓員成長為現(xiàn)在的公司酒店和會所經(jīng)理，離不公司領(lǐng)導(dǎo)對我的培養(yǎng)關(guān)心以及同仁對我的支持。我曾經(jīng)問過自己，如果不是新能源的平臺，沒有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的支持，我能有今天嗎，答案是否定的。正是有了新能源的平臺，有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的支持，我才有今天的精彩。那么多年來，新能源公司在精神和物質(zhì)上給了我太多的滿足，賦予了我青春的自信。初到公司上班，經(jīng)歷了公司的發(fā)展壯大，收獲了成功與喜悅，也接受了太多的不易、太多的辛酸。從兩幢示范樓到低碳科技住宅的脫變，從上班時(shí)三、四百元的月收入到現(xiàn)在近萬元的月收入，讓我真真切切地感受到了“新能源”對我們的愛。公司是我們幸福生存的家園，我們在為公司奉獻(xiàn)青春和智慧的同時(shí)，公司也在為我們提供發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺。在公司這個(gè)平臺上，我們增長了閱歷，豐富著自我，實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值。在公司這個(gè)平臺上，我們用激情點(diǎn)燃著理想，用薪酬支配著生活，度過緊張、充實(shí)而又快樂的每一天，感覺人生的幸福。

我在感恩公司領(lǐng)導(dǎo)對我關(guān)心、指導(dǎo)、栽培的同時(shí)，更感恩公司領(lǐng)導(dǎo)對我的理解、寬容和支持。記得從北京回來前的一個(gè)星期，包總找我談了一次話，我沒有準(zhǔn)備，緊張得結(jié)結(jié)巴巴，不知所措地跟包總談了40分鐘，出了門到了宿舍，我竟想不起來自己講了些什么，可見當(dāng)時(shí)的窘態(tài)。但包總和公司領(lǐng)導(dǎo)并沒有否定我，而是給了我一次重新發(fā)展的機(jī)會?；貋砗螅以谛姓块T工作了6年時(shí)間，使我有了很大的提高。2008年，在公司領(lǐng)導(dǎo)的信任下，我又負(fù)責(zé)了項(xiàng)目的系統(tǒng)管理，說實(shí)話當(dāng)時(shí)自己都有些擔(dān)心，怕搞不好工作，有負(fù)公司領(lǐng)導(dǎo)的信任與希望。但項(xiàng)目部的同仁給了我很大的幫助，是他們給了我信心，給了我力量，使我把項(xiàng)目系統(tǒng)管理搞好，取得了一定成績。

篇6

[關(guān)鍵詞]形勢；企業(yè)文化；和諧礦區(qū)

中圖分類號：D412.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2014）15-0286-01

目前全國煤炭行業(yè)形勢嚴(yán)峻，面臨著限產(chǎn)、停產(chǎn)的窘迫局面，如何讓廣大職工群眾認(rèn)清形勢，樹立我與企業(yè)共渡難關(guān)的信念，營造廣大干部職工凝心聚力的向心力？面對新情況、新問題，如何做好企業(yè)職工思想政治，已成為各級工會必須認(rèn)真思考和迫切解決的重要問題。

一、認(rèn)清形勢，樹立目標(biāo)，以企業(yè)文化建設(shè)營造凝心聚力氛圍。

目前，在全國煤炭行業(yè)處于低位運(yùn)行期，面對新形勢，企業(yè)要樹立新目標(biāo)，提出新構(gòu)思，開創(chuàng)新局面。工會干部要在新形勢下有所作為，就必須堅(jiān)持不斷創(chuàng)新，把抓發(fā)展作為立足本職、奉獻(xiàn)社會的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要具備深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀必備的知識和經(jīng)驗(yàn)；在實(shí)踐中堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，不斷開拓創(chuàng)新煤礦工會工作新局面。在十報(bào)告中指出，我們的中國夢：國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福。作為一名煤礦工人，我們有自己的中國夢：多出煤，出好煤，出安全煤，大家開高工資！

二、由點(diǎn)到面，滲透理念，以企業(yè)文化建設(shè)塑造六礦美好明天。

企業(yè)文化建設(shè)可以豐富職工文化生活、提高職工綜合素質(zhì)，營造凝心聚力氛圍。領(lǐng)導(dǎo)干部作為企業(yè)經(jīng)營理念的開拓者，是企業(yè)發(fā)展的責(zé)任人，是規(guī)劃和制度的創(chuàng)立者和執(zhí)行者，領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任意識確立了企業(yè)文化的新目標(biāo)。我礦從王洪軍事跡、綜采四隊(duì)大學(xué)生采煤班、感恩之星的評選等一系列活動(dòng)宣傳、鼓動(dòng)廣大干部職工群眾傳遞正能量，由點(diǎn)及面?zhèn)鬟f企業(yè)核心理念：感恩、善念、包容、快樂。

（一）弘揚(yáng)正氣，營造敬業(yè)奉獻(xiàn)的正能量。

堅(jiān)持為一線服務(wù)、為職工服務(wù)、為群眾服務(wù)；深入到區(qū)隊(duì)、現(xiàn)場，為基層排憂解難，做職工的貼心人、知心人。不斷通過自己的努力使職工感動(dòng)和快樂，以自身的人格魅力，去帶動(dòng)職工、影響職工，就是對工會干部弘揚(yáng)正氣的最好詮釋。通過對我礦王洪軍同志事跡的學(xué)習(xí)，帶動(dòng)、培育職工的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，營造一種積極向上、昂揚(yáng)奮進(jìn)的良好氛圍。同時(shí)，我礦連續(xù)舉辦“感恩之星”評選活動(dòng)，以培育感恩孝賢為重點(diǎn)，對孝賢文化進(jìn)行升華，積極倡導(dǎo)干部職工孝賢感恩，在全礦上下引起了強(qiáng)烈的反響，營造一股敬業(yè)奉獻(xiàn)的正能量。

（二）寓教于樂，工會文體活動(dòng)做活做好。

要把全民健身促和諧工作落到實(shí)處，例如消夏晚會、拉歌比賽等大型活動(dòng)，掀起全民健身熱潮。活動(dòng)要不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文體愛好者，在原有骨干的基礎(chǔ)上，發(fā)展職工家屬等參與到活動(dòng)中來。更好的促進(jìn)我礦和諧建設(shè)、改變職工精神面貌，做到“四個(gè)結(jié)合”。（1）把大型活動(dòng)與小型活動(dòng)相結(jié)合。安全杯籃球賽、職工健排舞等大型活動(dòng)，與夾珍珠、嗒嗒球等小活動(dòng)相結(jié)合，形成活動(dòng)大小互補(bǔ)、形式靈活多樣的特色。（2）把競技比賽與大眾日常健身相結(jié)合。把技能大賽、技術(shù)比武等專業(yè)性強(qiáng)技術(shù)性高的比賽與秧歌隊(duì)、太極劍等老年人日常健身活動(dòng)相結(jié)合。一方面提高體育運(yùn)動(dòng)的競技能力，一方面提高大眾體育的觀賞性和全民參與的積極性。（3）節(jié)假日活動(dòng)與平時(shí)活動(dòng)相結(jié)合。確立活動(dòng)運(yùn)行體制，讓運(yùn)動(dòng)不停止，活動(dòng)不間斷。每逢重大節(jié)日元旦、春節(jié)、五一、十一，舉辦戲曲專場、民俗表演等文體活動(dòng)。（4）培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。在健身活動(dòng)中，注重提高職工群眾健身運(yùn)動(dòng)技能，通過外聘教師、開展知識講座等形式，提高培訓(xùn)力度。此外，鼓勵(lì)職工進(jìn)入職工書屋、圖書室借閱書籍，以寓教于樂的方式讓廣大職工受益。

（三）美化、亮化，構(gòu)建優(yōu)美文明的礦區(qū)環(huán)境。

優(yōu)美的生活環(huán)境可以感化人，舒適的工作環(huán)境可以陶冶人。為構(gòu)建我礦優(yōu)美文明的和諧礦區(qū)建設(shè)，我們對棚戶區(qū)進(jìn)行了改造；又針對俱樂部廣場進(jìn)行了修繕、整裝；對礦主要辦公樓進(jìn)行了裝飾、整修。調(diào)整后的用地布局、人口機(jī)構(gòu)，解決了長期困擾我礦的居民混雜的狀態(tài)；修繕后的廣場有利于我礦廣大干部職工及職工家屬休閑、娛樂；美化、亮化了的辦公環(huán)境，為創(chuàng)建幸福和諧礦區(qū)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)了礦區(qū)精神文明建設(shè)。

三、聯(lián)系實(shí)際，解決問題，以企業(yè)文化建設(shè)改變煤礦工人未來。

新形勢下，我們面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代，就工會而言，我們要不斷加大維護(hù)職工合法權(quán)益力度、積極推進(jìn)民主管理。

（一）維護(hù)職工合法權(quán)益。

工會干部要熟悉與本職工作有關(guān)的法律并能在實(shí)際工作中加以運(yùn)用，特別是要熟悉《勞動(dòng)法》的實(shí)施細(xì)則和與《勞動(dòng)法》相配套的法律，如《集體合同法》、《最低工資法》、《婦女權(quán)益保障法》等，當(dāng)職工與企業(yè)發(fā)生勞動(dòng)爭議時(shí)，能夠正確的分辨是非，劃清合法與非法的界限，引導(dǎo)職工遵紀(jì)守法，依法辦事，依法維護(hù)職工權(quán)益。

（二）積極推進(jìn)民主管理。

積極推進(jìn)民主管理，大力推行廠務(wù)公開，使職工有效行使民主監(jiān)督權(quán)力。重視滿足職工的合理要求、解決群眾最關(guān)心、最迫切需要解決的實(shí)際問題；認(rèn)真的將職工關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題詳細(xì)公開；堅(jiān)持運(yùn)用“有用”的工作理念，采取實(shí)效的工作方法解決實(shí)際問題；做到“抓具體、具體抓，抓緊抓細(xì)抓住不放，一抓到底”只有這樣才能抓出實(shí)效，妥善處理企業(yè)內(nèi)部矛盾，才能融洽干群關(guān)系，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展和穩(wěn)定。

（三）工會工作藝術(shù)化，改變煤礦工人未來。

為了樹立新形象，帶頭創(chuàng)建標(biāo)桿級工會，樹立員工愛崗敬業(yè)，培養(yǎng)員工奉獻(xiàn)精神。我礦工會積極進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，通過藝術(shù)協(xié)會，書畫協(xié)會等十大協(xié)會，組織書畫展、參觀學(xué)習(xí)名家名作，外出采風(fēng)等活動(dòng)，提升煤礦工人文化藝術(shù)修養(yǎng)、水平。讓職工有更高的涵養(yǎng)、品位、提高生活質(zhì)量，使工會工作藝術(shù)化、精致化，讓新時(shí)代的煤礦工人有著更加美好的將來！

開創(chuàng)當(dāng)前形勢下工會工作新局面，有利于我們?nèi)尕瀼芈鋵?shí)黨的“十”重要思想，是促進(jìn)企業(yè)發(fā)展、保持職工穩(wěn)定的重要舉措。社會在進(jìn)步，工會工作也要與時(shí)俱進(jìn)，求新求變，多思考、多調(diào)研，在職工需求上跟得上，不推諉扯皮，真正將職工熱愛生活的愿望實(shí)現(xiàn)好，將職工幸福生活的指數(shù)提高。這樣才算是把工會工作做好，才能更好的開創(chuàng)工會工作新局面，也只有這樣才能為實(shí)現(xiàn)企業(yè)又好又快、健康穩(wěn)定的發(fā)展發(fā)揮積極的作用。

參考文獻(xiàn)

[1] 張長明、謝文明.[豐富企業(yè)文化 促進(jìn)礦區(qū)和諧發(fā)展].和諧中原建設(shè)論.中國文聯(lián)出版社：286頁.

篇7

關(guān)鍵詞：孝悌;大學(xué)生;思想道德教育

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2015）32-0182-02

在中國傳統(tǒng)道德文化體系中，“孝悌”居于核心和根本地位?！墩撜Z?學(xué)而》篇中，孔子就明確指出，“孝悌也者，其為仁之本與”。在當(dāng)今社會中，“孝悌”仍然是調(diào)節(jié)人際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)“家和萬事興”，推進(jìn)社會安定的基礎(chǔ)。同時(shí)，也是完善人格，提高個(gè)人修養(yǎng)的基礎(chǔ)與核心。大學(xué)生作為社會上最富有朝氣、創(chuàng)造性和生命力的群體，他們的修養(yǎng)與人格，踐行“孝悌”的程度往往成為整個(gè)社會道德的指向與風(fēng)標(biāo)。當(dāng)下90后大學(xué)生中，有些學(xué)生“孝悌”之心缺乏，有些學(xué)生只在缺錢的時(shí)候才記得給父母打電話，有些大學(xué)生甚至對父母的存在或罔顧或不屑，至于其他仁德就更談不上。而一個(gè)真正有“孝悌”之心的人，必定能以恭敬之心待人，以平等之心處事，必定能更好地融入社會，立足社會并服務(wù)于社會。因此，積極探索在當(dāng)前高校中以“孝悌”之道，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、以肯定教育為“孝悌”教育的基礎(chǔ)

子女只有在肯定父母的基礎(chǔ)上，才會由衷的孝敬父母。而孝悌的本質(zhì)是誠，是敬。孔子說：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎？”（《論語?為政第二》）《禮記》也說：“孝有三，大孝尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)?！贝笮⑹亲鹁锤改?，其次是不使自己的言行給父母帶來恥辱，再次是能養(yǎng)活父母。在加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育的過程中，一定要使學(xué)生清楚地認(rèn)識到，孝順父母是為人之根本。《孝經(jīng)》中有說“不愛其親而愛他人者，謂之悖德;不敬其親而敬他人者，謂之悖禮?！苯袢罩畬W(xué)生必是明日之父母，他日希望自己的子女如何對待自己就請如此對待自己之父母?？隙ǜ改?，就是肯定未來之自己。

第一，肯定“父母之勞”，孝養(yǎng)“父母之身”。在對學(xué)生進(jìn)行孝悌教育時(shí)，可以找到很多“十月懷胎之苦，分娩之痛”的素材，與同學(xué)一起分享、學(xué)習(xí)。哺育過程，更是已為人父母的老師可以娓娓道來的，講解者自己親身經(jīng)歷的，更容易讓人接受、信服。筆者曾以某個(gè)新生班級為試驗(yàn)對象，在班上連續(xù)一個(gè)學(xué)期開展多種形式的感恩父母系列活動(dòng)，同學(xué)們通過分享自己親身經(jīng)歷的父母對自己辛勤付出的事例，深刻體會肯定“父母之勞”;開展學(xué)唱《跪羊圖》孝親歌曲活動(dòng)，學(xué)生在吟唱這些飽含深情歌曲的時(shí)候，自然浮現(xiàn)父母的無私付出;同時(shí)進(jìn)行計(jì)算親情賬單，和同學(xué)們一起計(jì)算從出生到現(xiàn)在父母為養(yǎng)育我們支付的金錢，以及掙取這些金錢需要付出的勞動(dòng)。這些互動(dòng)活動(dòng)的開展，取得了較好的效果?？隙ǜ改钢畡?，然后才能孝養(yǎng)“父母之身”?？鬃釉凇缎⒔?jīng)?紀(jì)孝行章》中提到如何事親，其中有三條：一是“居則致其敬”;二是“養(yǎng)則致其樂”;三是“病則致其憂”。父母的身體健康，我們要時(shí)時(shí)懂得去關(guān)懷，尤其是當(dāng)父母上了一定年紀(jì)之后，更要經(jīng)常問候。學(xué)生在分享中，從站在自己的立場考慮問題自然轉(zhuǎn)變到站在父母的立場考慮問題，開始思考自己怎么做，父母更安心、更開心。

第二，肯定“父母之志”，孝養(yǎng)“父母之心”。望子成龍，望女成鳳，是每一位父母的心愿。雖然有些時(shí)候有些父母認(rèn)識、行為、形式有些不足或偏差，但無論如何，其出發(fā)點(diǎn)總是好的。正如《弟子規(guī)》所言：“親有過，諫使更，怡吾色，柔吾聲，諫不入，悅復(fù)諫，號泣隨，撻無怨”，“親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢”。（[清]李毓秀《弟子規(guī)》）只要肯定其用心是好的，見不足，就不會只是情緒的發(fā)泄，而是生悲憫心，想著如何共同改善。更何況“人非圣賢，孰能無過”，在不能保證自己不犯錯(cuò)的情況下，大學(xué)生更應(yīng)該“嚴(yán)己寬人”。這是肯定父母之志最基本的要求。如果智力、能力所及，盡可能做到《孝經(jīng)》所要求的，即是“立身行道，揚(yáng)名于后世，以顯父母”，用自己的德行去奉獻(xiàn)社會，然后揚(yáng)名于后世，讓全社會感受到一個(gè)人之所以能夠這么有成就地為社會付出，是父母養(yǎng)育教誨的結(jié)果。這就是一種大孝顯親的表現(xiàn)。同時(shí)，也是高校培養(yǎng)學(xué)生的重要價(jià)值之所在。

第三，肯定“父母之功”，孝養(yǎng)“父母之智”。家庭的責(zé)任，家族的榮耀，民族的使命，社會的發(fā)展，國家的強(qiáng)大，都是一代代父母、艱苦奮斗并繼承發(fā)揚(yáng)光大的歷史使命。當(dāng)代大學(xué)生，明日為人父母，更是要繼往開來，承擔(dān)完成這歷史使命。但是當(dāng)下，相當(dāng)一部分父母到了晚年，因?yàn)殚啔v及學(xué)識的局限性，以及生活條件生活水平的制約，常常會活在患得患失的煩惱中。從而，影響身心健康，此時(shí)，需要兒女們選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)，對其進(jìn)行引導(dǎo)，勸其適時(shí)放下，知足常樂。更重要的是，要注重引導(dǎo)父母接受圣賢教誨，讓其能在圣賢智慧的引領(lǐng)下，使其晚年生活愈清凈，愈自在。當(dāng)父母親的晚年能如此，那子女的孝道就做得更圓滿。

二、以禮敬他人為“孝悌”教育的延伸

清朝金纓在其《格言聯(lián)璧》中收錄了一段話：“以父母之心為心，天下無不友之兄弟;以祖宗之心為心，天下無不和之族人;以天地之心為心，天下無不愛之民物”。兒女理解到父母的辛勞，所以時(shí)時(shí)刻刻要孝順父母，侍奉父母。而他人同樣也很辛勞，同樣對家庭有貢獻(xiàn)，對社會也有付出，所以任何人都值得尊敬、孝敬。

（一）“父母”在學(xué)校里表現(xiàn)為老師、領(lǐng)導(dǎo)等所有工作人員

一所大學(xué)發(fā)展至今，傾注了多少先人前輩的汗水，甚至是血淚。為了學(xué)生健康成長，多少老師、工作人員舍棄多少假日，夜以繼日地工作。校園的整潔美麗，又有多少工作人員每日在維護(hù)。一堂課的順利進(jìn)行，老師要準(zhǔn)備多少內(nèi)容，又有多少工作人員為此協(xié)調(diào)、付出。一場場學(xué)生活動(dòng)的舉辦，背后又凝聚了多少老師、工作人員的辛勤付出。學(xué)生畢業(yè)就業(yè)找工作，又有多少老師為此付出努力。可是，浮躁的社會中，忙碌的校園里，很少有學(xué)生能靜下心來思考這些，想當(dāng)然的享受著別人的無私付出，更有甚者，抱怨喋喋不休。當(dāng)一位同學(xué)能深刻體會到父母的辛勞與付出，也就能看到別人的付出。因此也會敬重所有人，珍惜當(dāng)下，不會浪費(fèi)學(xué)習(xí)的大好時(shí)光。

（二）“兄弟姐妹”在學(xué)校里表現(xiàn)為同學(xué)、校友

由于時(shí)代的特性，現(xiàn)在很多同學(xué)都是獨(dú)生子女，自我意識比較強(qiáng)烈，驟然到了學(xué)校這個(gè)“大家庭”，會有些不習(xí)慣。這個(gè)時(shí)候，尤其需要老師引導(dǎo)同學(xué)“兄道友，弟道恭”，在與同學(xué)、舍友、校友的相處中，注意“財(cái)物輕，怨何生。言語忍，忿自泯”，注意互學(xué)、互助、互讓。中國自漢代開始考學(xué)為官“舉孝廉”，強(qiáng)調(diào)“為人立身以孝為本，任官從政以廉為方”。到現(xiàn)今，更有不可忽視的借鑒意義。在學(xué)校，宿舍同學(xué)、班級同學(xué)是大學(xué)生活中接觸最多的人，是學(xué)生最主要的人際交往圈，是踐行“悌”道的主要對象。在高校學(xué)生活動(dòng)中，舉辦宿舍節(jié)等活動(dòng)，將“悌”道發(fā)揚(yáng)光大，每個(gè)學(xué)生以更加包容，更加博大的胸懷去對待周圍的同學(xué)朋友，必將豐富學(xué)生的情感世界，有利于學(xué)生形成和諧的人際關(guān)系。

（三）“父母”在社會、工作中表現(xiàn)為老板、領(lǐng)導(dǎo)、前輩

不管什么企業(yè)、單位，都有老板、領(lǐng)導(dǎo)、前輩，我們要看到他們?yōu)樯鐣陌l(fā)展與穩(wěn)定、國家的強(qiáng)大、經(jīng)濟(jì)的繁榮所付出的努力與貢獻(xiàn)。自己創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，更能體會其中的艱辛與不易。在做事中，時(shí)刻體察老板、領(lǐng)導(dǎo)、前輩的付出與努力，懷著感恩與奉獻(xiàn)的態(tài)度，而不是埋怨與索取的心態(tài)。若能如此，工作將變得更加愉悅，生活將變得更加和諧，而我們自己也能得到更好更快的成長。

（四）“兄弟姐妹”在社會、工作中表現(xiàn)為同事

從大學(xué)校園剛?cè)肷鐣?、企業(yè)、單位，是同事給予我們關(guān)愛，教會我們工作中的很多東西。這個(gè)時(shí)候，我們會體會到“遠(yuǎn)親不如近鄰，近鄰不如同事”的道理。在企業(yè)、單位、社會中，每一位員工都有不同專業(yè)技能，這些擁有不同專業(yè)技能的人才構(gòu)成了團(tuán)隊(duì)的價(jià)值。因此，我們要互幫互助，注重團(tuán)隊(duì)合作，共同打造一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)、一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)或單位，才能實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。

三、以感恩教育為“孝悌”教育的深化

“感恩天地滋養(yǎng)萬物，感恩國家培養(yǎng)護(hù)佑，感恩父母辛勤養(yǎng)育，感恩老師辛勤教導(dǎo)，感恩同學(xué)關(guān)心幫助，感恩農(nóng)夫辛勤勞作，感恩大眾信任支持及所有付出的人”，這是一些幼兒園孩子的飯前感恩詞。確實(shí)，當(dāng)一個(gè)人能看到父母、兄弟姐妹、老師、同學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友這么多人的付出、努力與貢獻(xiàn)，他會油然產(chǎn)生感恩之心。此心一起，對這個(gè)周圍世界的看法馬上會發(fā)生變化，會發(fā)現(xiàn)世界原來如此美好。當(dāng)然，會以更積極更樂觀的態(tài)度對待生活，以更友善更和藹的態(tài)度對待他人。

篇8

【關(guān)鍵詞】資助體系 醫(yī)學(xué)生 感恩教育

近年來，在黨和國家高度重視下，醫(yī)學(xué)院校逐步建立起了以國家助學(xué)貸款和生源地助學(xué)貸款為主體的“獎(jiǎng)、貸、勤、補(bǔ)、免”相結(jié)合的資助體系，切實(shí)解決了經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的后顧之憂。與此同時(shí)，許多知名企業(yè)在高校也設(shè)立了不同種類的獎(jiǎng)助學(xué)金來資助品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。但近年來，部分受助大學(xué)生感恩意識淡化甚至缺失的現(xiàn)象日益嚴(yán)重，引發(fā)了人們對資助育人中感恩教育的思考。加強(qiáng)受資助學(xué)生的感恩教育，對于提高醫(yī)學(xué)生的綜合素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)生健康成長、構(gòu)建和諧校園、促進(jìn)醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展以及社會和諧有重要意義。為此，本人深入分析資助體系下醫(yī)學(xué)生感恩缺失的現(xiàn)狀及原因，利用資助的平臺加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的感恩教育，以期構(gòu)建受助醫(yī)學(xué)生感恩教育的有效機(jī)制，充分發(fā)揮高校資助育人的重要作用。

一、資助體系下醫(yī)學(xué)生感恩意識現(xiàn)狀

作者隨機(jī)調(diào)查了某市屬醫(yī)學(xué)院校五個(gè)年級共100名受助學(xué)生對感恩意識的認(rèn)識：97%的大學(xué)生認(rèn)為感恩是醫(yī)學(xué)生重要的人文素養(yǎng)，只有3%的大學(xué)生回答否或不確定。此外，分別有35%和57%的醫(yī)學(xué)生認(rèn)為身邊同學(xué)感恩意識缺失嚴(yán)重或正在缺失，而只有8%的醫(yī)學(xué)生認(rèn)為身邊同學(xué)的感恩意識沒有缺失。感恩意識缺失的具體表現(xiàn)在以下方面。

（一）對待父母

一些學(xué)生認(rèn)為，養(yǎng)育子女是父母親的責(zé)任，不需要感謝；打電話給父母只是為了要生活費(fèi)，從不主動(dòng)關(guān)心父母；回到家中不幫忙做家務(wù)等。

（二）對待老師

一些學(xué)生見到老師不打招呼，對老師嚴(yán)格的教育無視或抗拒；國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國家助學(xué)金只針對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，因而有些學(xué)生欺騙老師，夸大經(jīng)濟(jì)困難程度以制造“偽貧困”現(xiàn)象，以求獲得資助。

（三）對待同學(xué)

一部分學(xué)生認(rèn)為成長是自己的事情，與他人無關(guān)；不主動(dòng)幫助同學(xué)，同學(xué)遇到困難時(shí)表現(xiàn)出漠視的態(tài)度；對其他同W獲得資助的結(jié)果不信任，提出質(zhì)疑，認(rèn)為自己比別人更應(yīng)該獲得資助。

（四）對待學(xué)校

一些受資助的學(xué)生會產(chǎn)生“等、靠、要”思想，對資助產(chǎn)生嚴(yán)重的依賴心理[1]。他們往往在學(xué)校給予資助后，毫無感激之情，認(rèn)為這一切都是理所當(dāng)然。一些學(xué)生將助學(xué)貸款視為社會福利，畢業(yè)后抱著僥幸心理不積極按時(shí)償還貸款而出現(xiàn)違約行為，影響了學(xué)校的聲譽(yù)和學(xué)校助貸工作的有效開展。

（五）對待社會

有些學(xué)生抱怨社會對自己不公平，他們認(rèn)為自己的成績或者獎(jiǎng)勵(lì)是自己爭取的，與社會無關(guān)；社會公益活動(dòng)與自己無關(guān)，絕不參加；艱苦地區(qū)需要醫(yī)學(xué)生去支教、支醫(yī)也絕不考慮。

二、醫(yī)學(xué)生感恩意識缺失的原因分析

（一）醫(yī)學(xué)生感恩意識缺失的心理原因

在感恩活動(dòng)中，認(rèn)知、情感、意志三個(gè)層次是相互交織在一起的。高校貧困生感恩缺失的心理原因主要在于認(rèn)知層次上不知恩，在情感層次上不感恩，在意識層次上不報(bào)恩[2]。自尊心和自卑感是受助醫(yī)學(xué)生常見的心理矛盾，加之長期的物資匱乏導(dǎo)致好勝心理的產(chǎn)生，甚至演變成嫉妒、虛榮的心態(tài)。他們錯(cuò)誤地看待別人給予的幫助，不能正確地理解資助行為，從而難以產(chǎn)生感恩的意識。

（二）醫(yī)學(xué)生感恩意識缺失的家庭原因

家庭情感教育的缺失與感恩意識的薄弱有很大的關(guān)系。經(jīng)濟(jì)困難家庭的父母不求回報(bào)的寵愛，重智輕德的思想和對情感教育的輕視讓孩子們成為冷漠的一代。

（三）醫(yī)學(xué)生感恩意識缺失的學(xué)校原因

學(xué)校對升學(xué)率和就業(yè)率的過度重視，使醫(yī)學(xué)院校的教育傾向功利化，重“資助”輕“育人”的現(xiàn)象嚴(yán)重。此外，高校將大量精力投入困難認(rèn)定、資助申請、資格審查、民意測驗(yàn)等一系列資助之前的工作，往往淡化了資助之后關(guān)于感恩導(dǎo)向與教育方面的工作[3]。醫(yī)學(xué)院校作為資助體系的執(zhí)行者，沒有讓資助制度成為實(shí)施感恩教育的主要平臺，開展的感恩教育不系統(tǒng)不規(guī)范，只注重形式不注重情景體驗(yàn)，進(jìn)而逐漸淡化了受助醫(yī)學(xué)生的感恩意識。

（四）醫(yī)學(xué)生感恩意識缺失的社會原因

醫(yī)患關(guān)系被物質(zhì)化，醫(yī)生對患者的情感淡化；各地醫(yī)院因醫(yī)患關(guān)系緊張導(dǎo)致醫(yī)患沖突的事件時(shí)有發(fā)生。這些問題對醫(yī)學(xué)生的感恩意識造成了不同程度的消極影響，使他們片面地看待社會，產(chǎn)生功利思想，不懂得去表達(dá)對父母、學(xué)校和社會的感激之情，更不會將感恩之情落實(shí)在行動(dòng)上。

三、醫(yī)學(xué)院校感恩教育狀況

（一）醫(yī)學(xué)院校感恩教育的目標(biāo)模糊

近年來，學(xué)生的感恩教育已成為醫(yī)學(xué)院校德育工作的焦點(diǎn)之一。有心人也進(jìn)行了一些探索，但是院校對感恩教育的關(guān)注和重視程度不夠。感恩教育目標(biāo)的模糊直接導(dǎo)致了高校感恩教育課程體系的不健全，從很大程度上影響了高校感恩教育的有效開展[4]。

（二）醫(yī)學(xué)院校感恩教育的師資力量薄弱

負(fù)責(zé)醫(yī)學(xué)生感恩教育的師資隊(duì)伍構(gòu)成復(fù)雜，教師的素質(zhì)和學(xué)歷參差不齊。醫(yī)學(xué)院校沒有專門開設(shè)對教師的培訓(xùn)，教師知識結(jié)構(gòu)單一，方式方法簡單，導(dǎo)致感恩教育的效果大受影響。此外，能將專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識和感恩教育很好地融合在一起的教師更是極少，這也是醫(yī)學(xué)院校感恩教育的一大缺陷。

（三）醫(yī)學(xué)院校感恩教育的方式偏差

大多數(shù)醫(yī)學(xué)院校的感恩教育缺乏系統(tǒng)性，偏重于對受資助學(xué)生的理論教育，內(nèi)容偏離實(shí)際且缺乏針對性；沒有充分發(fā)揮新媒體的作用，感恩教育形式單一，開展諸如感恩征文、受資助學(xué)生事跡報(bào)告會等主題教育活動(dòng)，只不過是感恩教育中的短期行為，難以保證感恩教育的實(shí)效性。

（四）醫(yī)學(xué)院校感恩教育的長效機(jī)制缺乏

由于醫(yī)學(xué)院校的感恩教育沒有形成體系，教育理論和實(shí)踐無法有效地統(tǒng)一，無法將學(xué)生的感恩意識內(nèi)化為積極的心理狀態(tài)，無法形成長效機(jī)制。院校沒有充分利用資助體系中的具體環(huán)節(jié)，感恩教育沒有融入資助工作中去，削弱了資助育人的效果。

四、醫(yī)學(xué)生感恩教育的有效措施探討

（一）改善育人環(huán)境，營造校園感恩文化

營造積極向上的校園文化環(huán)境是實(shí)施感恩教育的前提，其次是開展系列的感恩教育主題活動(dòng)。常規(guī)的有獎(jiǎng)助學(xué)金頒獎(jiǎng)大會、國家助學(xué)貸款發(fā)放座談會、感恩征文比賽等主題活動(dòng)。營造濃厚的校園感恩氛圍，能喚醒受資助學(xué)生的感恩意識。實(shí)踐證明，節(jié)日是一種最具體、最形象、最有說服力的感恩活動(dòng)載體，對學(xué)生能夠起到潛移默化的作用[5]。抓住中國傳統(tǒng)節(jié)日的契機(jī)，開展新穎的有針對性的感恩教育活動(dòng)，寓教于景，可以讓學(xué)生受到潛移默化的教育。

感恩教育要從點(diǎn)滴小事中做起，在生活中體驗(yàn)感恩，實(shí)踐感恩。要善于對大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，在豐富多彩、形象直觀的社會生活中感悟和認(rèn)同感恩，具備感恩之心，養(yǎng)成感恩的習(xí)慣。把“感恩教育”作為德育教育的切入點(diǎn)，開展如 “寄一張明信片，打一個(gè)問候電話，做一件報(bào)恩事”“寫一封思家信，算一筆求學(xué)賬，寄一份殷切希望”等主題教育實(shí)踐活動(dòng)及家?；?dòng)等多種途徑，對學(xué)校感恩教育新模式進(jìn)行有益的探索，以求通過多種形式的實(shí)踐提高學(xué)生的感恩意識。通過教育活動(dòng)切實(shí)將知恩、感恩、報(bào)恩內(nèi)化為穩(wěn)定的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，自覺做到常惜知恩之遇，常懷感恩之心，常做報(bào)恩之事。

（二）構(gòu)建家庭、專業(yè)、社會的感恩教育網(wǎng)絡(luò)，全方位滲透感恩意識

在醫(yī)學(xué)生的感恩教育里，家庭、專業(yè)學(xué)習(xí)和社會的教育缺一不可，要努力地建立三者之間的紐帶，形成感恩教育的合力。良好的家庭教育可以讓孩子受益一生。教師可利用假期到經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的家中，了解其家庭的實(shí)際困難，與家長面對面交流，提醒家長在家庭教育中易出現(xiàn)的情感教育誤區(qū)，進(jìn)一步提升感恩教育的實(shí)際效果。高校一定要抓住課堂教學(xué)這一主戰(zhàn)場，因材施教，不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生知恩、感恩、報(bào)恩和施恩，使感恩教育的氣氛充滿課堂，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，同時(shí)使他逐漸將對感恩的認(rèn)知內(nèi)化為品質(zhì)，使感恩之情扎根學(xué)生的心靈[6]。醫(yī)學(xué)院校必須在課程計(jì)劃里增設(shè)感恩教育課程，在本科階段系統(tǒng)規(guī)范地進(jìn)行感恩教育。醫(yī)學(xué)院校要做好感恩教育教師隊(duì)伍的規(guī)劃和培訓(xùn)工作，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，提升感恩教育的師資水平。首先，專職教師隊(duì)伍的建設(shè)是感恩教育師資的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。此外，醫(yī)學(xué)院校輔導(dǎo)員工作在學(xué)生教育的第一線，應(yīng)將感恩教育納入日常思想政治教育工作中。專業(yè)課教師在授課中，要充分利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮醫(yī)學(xué)專業(yè)課的育人作用。感恩不能僅僅停留在認(rèn)識和情感層面，更關(guān)鍵的是要內(nèi)化于心，通過實(shí)踐的平臺切實(shí)地體驗(yàn)感恩。醫(yī)學(xué)院校開展志愿服務(wù)、義診敬老、三下鄉(xiāng)等豐富的社會實(shí)踐活動(dòng)， 不僅能鞏固醫(yī)學(xué)生的專業(yè)知識，增強(qiáng)其社會責(zé)任感，還能讓學(xué)生在服務(wù)社會的過程中體會到對自己、對他人和對社會的幫助的施恩過程，讓感恩教育“知恩、感恩、施恩”良性循環(huán)起來。

（三）建立感恩教育的長效機(jī)制，堅(jiān)持感恩教育常態(tài)化

要使醫(yī)學(xué)生感恩教育常態(tài)化，必須將感恩教育跟思想政治教育有效地結(jié)合起來，還要?jiǎng)訂T學(xué)生處、團(tuán)委和思想政治教育相關(guān)部門的資源和力量，為受助醫(yī)學(xué)生提供有效的感恩途徑。學(xué)校要充分利用資助工作中申請、審核、獲得的有利時(shí)機(jī)，適時(shí)開展形式多樣的感恩教育活動(dòng)，有效滲透感恩意識，建立起感恩教育的長效機(jī)制。在申請環(huán)節(jié)，將學(xué)生是否有承諾履行應(yīng)盡義務(wù)，回報(bào)社會、學(xué)校作為是否給予資助的重要條件。在審核階段，將是否具有感恩意識作為最基本的標(biāo)準(zhǔn)[7]。在獲得階段，樹立資助育人典型，發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)作用?？傊?，要充分利用資助工作中每個(gè)環(huán)節(jié)，讓資助體系成為實(shí)施感恩教育的主要平臺之一。

五、結(jié)語

當(dāng)前我國正處于新醫(yī)改實(shí)施階段，提高民眾對醫(yī)療系統(tǒng)的滿意度，緩解“看病難”和“看病貴”，改善醫(yī)患關(guān)系，對構(gòu)建社會主義和諧社會具有極其重要的作用。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的感恩教育，讓學(xué)生們從我做起，從小事做起，使其心靈深處受到感動(dòng)，懂得理解、寬容、關(guān)愛。當(dāng)醫(yī)學(xué)生的心中充滿愛心，就能將關(guān)愛傳遞給他人，并落實(shí)在服務(wù)病人的工作中去。醫(yī)務(wù)工作者正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，有助于醫(yī)患糾紛的減少，利于整個(gè)社會良好風(fēng)尚的建立；有助于凈化社會風(fēng)氣，提高人們的精神道德素養(yǎng)，從而為創(chuàng)建更為美好的人與人、人與社會、人與自然和諧相處的和諧社會奠定牢固的思想基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

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[5]付軍，曹建強(qiáng).論高校感恩教育的發(fā)展困境與路徑選擇[J].中國電力教育，2009（05） .

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演講稿：學(xué)會感謝、奉獻(xiàn)企業(yè)，奏響生命樂章 文章作者：fan9804 文章加入時(shí)間：2005年6月30日19:5 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 國家興亡、匹夫有責(zé)，企業(yè)榮辱、我等與共，今天我演講的題目是“學(xué)會感謝、奉獻(xiàn)企業(yè)，奏響生命樂章”。 我們在座的都是移動(dòng)大家庭中的一員，有的畢業(yè)于大中專院校、有的來自部隊(duì)、有的更早的參加了工作。無論源于何處，我們抱著同樣的理想、奔著同樣的目標(biāo)走到了一起。在移動(dòng)公司這塊肥沃的土壤里，憑著對工作的滿腔熱情，憑著敢打敢拼的奮斗精神，我們在實(shí)踐中錘煉自己，提升自我，不斷地成長、發(fā)展。如今，不論是管理人員、還是一線員工，不論是技術(shù)骨干、還是業(yè)務(wù)能手，大家都活躍在公司的各個(gè)崗位上，成為獨(dú)擋一面的行家里手?；仡櫸覀兯哌^的歷程，

也許有過困惑和迷惘，但細(xì)想我們的每一次進(jìn)步和提高，都融入了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、培養(yǎng)和同事們的幫助。國外有個(gè)節(jié)日叫感恩節(jié)，我不知道具體是那一天，我覺得大家也不必要知道，只要我們常懷一顆感恩之心，感謝公司給了我們一個(gè)謀生的場所，感謝崗位的歷練、感謝同事的幫助，感謝領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，我們就會以更加飽滿的熱情投入我們所鐘愛的工作。 當(dāng)我們踏進(jìn)移動(dòng)公司的那一刻，我們就選擇了移動(dòng)、移動(dòng)也選擇了我們，我們的心中充滿美麗的夢想，血液里涌動(dòng)著對未來的*。然而行業(yè)工作是平凡的，平凡的工作也許打破了你的夢想、沖淡了你的*，但是如果翻開共和國的功勛冊，我們讀到的是一個(gè)個(gè)熟悉的名字：雷鋒、王進(jìn)東、李素麗……，他們沒有豪言壯語，沒有豐功偉績，有的只是平凡之中折射出的對工作極端負(fù)責(zé)、愛崗敬業(yè)，在平凡的工作崗位無私奉獻(xiàn)的精神。所以任何平凡的工作，都具有不平凡的意義，平凡的勞動(dòng)，可以創(chuàng)造出不平凡的奇跡。 五年多來，管理人員謀劃著企業(yè)的方向、維護(hù)人員維系著企業(yè)的命脈、營收人員兢兢業(yè)業(yè)地點(diǎn)數(shù)著公司的每一分的收入，而我要說的縣級維護(hù)人員只是所有愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、奮斗在平凡工作崗位上普通員工的縮影。 最近幾年正值傳輸網(wǎng)絡(luò)和gsm工程建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，縣級維護(hù)人員不僅擔(dān)負(fù)著維護(hù)本地網(wǎng)絡(luò)的任務(wù)，還需要與工程人員做好協(xié)調(diào)配合工作，有的甚至還兼有其它工作。當(dāng)大量工程建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)維護(hù)任務(wù)一起涌來的時(shí)候，他們也會覺得應(yīng)接不暇，有時(shí)也抱怨工作的繁雜。但他們從未有過退卻，憑著內(nèi)心對工作的滿腔熱情，以全部的精力投入到了各自的工作。幾年的時(shí)間里，縣級維護(hù)人員巡視基站、普查線路、勘察選站，跋山涉水、不辭辛苦，跑遍了縣里所有的溝壑和大大小小的鄉(xiāng)村。工作中，他們一心一意、精益求精，一次又一次出色地完成了各項(xiàng)任務(wù)。記得，那是壩上深秋的一天，兩名縣級維護(hù)人員隨同工程人員負(fù)責(zé)在山上架設(shè)開通一個(gè)直放站。山上零下20多度的氣溫和刺骨的冷風(fēng)，是身著單衣的他們所沒有預(yù)料到的。但為了工作，他們顧不了那么多。立桿、打拉線、固定設(shè)備、開通調(diào)測，整整一天他們也沒有下山。終于設(shè)備在天黑之前調(diào)測開通了，這時(shí)他們才覺得被凍得手腳發(fā)僵，耳朵尖尖作痛。在老鄉(xiāng)家暖和了一會，匆匆吃了一口飯，便往驅(qū)車往回趕。還沒等回到公司，一個(gè)停站通知電話又打到他們手里，經(jīng)核實(shí)供電公司答復(fù)：線路檢修，第二天給電。而此時(shí)基站已停了有半個(gè)小時(shí)了，天也漸漸地黑了下來。怎么辦，如果第二天再去，基站故障一定超時(shí)；馬上去，不僅要趕30多公里的路，還要翻過一座山，這時(shí)責(zé)任心成為他們向前的動(dòng)力，為了縮短停站歷時(shí)，兩人趕回公司、拉上發(fā)電機(jī)，乘著月色出發(fā)了…，（需要說明的是鄉(xiāng)下的山路十分難走，夜間趕山路更是危險(xiǎn)），就這樣，發(fā)電在荒無人煙的山頭上持續(xù)了10多個(gè)小時(shí)。這就是我們的維護(hù)人員在平凡工作崗位上無私奉獻(xiàn)的精神，正是這種無私奉獻(xiàn)鑄就了移動(dòng)公司今天的輝煌。 公司成立之初，我們面臨著機(jī)構(gòu)不完善、企業(yè)負(fù)債高、技術(shù)人才缺乏等種種困難，擺在我們面前的是一個(gè)“百業(yè)待興”的局面。廣大干部員工積極轉(zhuǎn)變思想，認(rèn)清角色、團(tuán)結(jié)一心、艱苦創(chuàng)業(yè)，靠著像維護(hù)人員一樣的平凡的工作，使移動(dòng)公司順利完成了從壟斷經(jīng)營下的大鍋飯到融入市場競爭的現(xiàn)代企業(yè)的轉(zhuǎn)變，完成了銜接、起步的創(chuàng)業(yè)歷程，逐步成長壯大，步入展翅騰飛的輝煌軌跡。 我們憧憬火熱的事業(yè)，渴望實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，渴望人生的成功。那么就讓我們攜起手來，從平凡之中開始，奏響生命的樂章。 最后，我用二句話結(jié)束我的演講，以求共勉。命運(yùn)不是我所能選擇，但責(zé)任我必須肩負(fù)；結(jié)局不是我所能把握，但努力我必須付出。

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篇10

心態(tài)決定思想，思想決定行為，行為決定習(xí)慣。所以心態(tài)的好壞與企業(yè)利益直接相關(guān)。企業(yè)員工的心態(tài)多種多樣，有些心態(tài)有利于工作，另一些則不利于工作，黨支部、工會要對員工表現(xiàn)出來的心態(tài)特征進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)、分類，有針對性地設(shè)計(jì)不同的員工心態(tài)培訓(xùn)方案，幫助員工樹立企業(yè)所期望的良好心態(tài)，提高員工的工作效率，提高整體企業(yè)的執(zhí)行力和工作績效。本文將探討員工的心態(tài)管理，員工心態(tài)管理中需要注意的問題，闡述員工應(yīng)該具有的良好心態(tài)。

因人制宜進(jìn)行員工心態(tài)管理

企業(yè)只有對員工進(jìn)行心態(tài)管理，才能讓員工保持良好的心態(tài)，才能讓員工的行為、準(zhǔn)則符合企業(yè)的期望。那么，對員工如何進(jìn)行心態(tài)管理，使員工們擁有良好的心態(tài)，必須要走五步曲：

第一步，員工心態(tài)調(diào)查。每個(gè)員工的心態(tài)是不一樣的，所以，在進(jìn)行員工心態(tài)培訓(xùn)之前，首先要對員工的原始心態(tài)狀況進(jìn)行調(diào)查，針對不同的心態(tài)狀況設(shè)計(jì)不同的培訓(xùn)內(nèi)容與方式。如樂觀還是悲觀，是信心十足還是有所缺乏等等。之后，管理者才可以有重點(diǎn)地查漏補(bǔ)缺，而不是對所有人都給予同樣的培訓(xùn)。因此，員工心態(tài)調(diào)查必不可少。

第二步，員工心態(tài)培訓(xùn)。在清楚員工的心態(tài)狀況之后，開始針對性地設(shè)計(jì)培訓(xùn)過程?？梢愿鶕?jù)員工的原始心態(tài)情況將員工分組，進(jìn)行不同的培訓(xùn)，如悲觀的與樂觀的分成兩組，信心十足的與信心缺乏的再分成兩組。悲觀的員工，我們要教他們學(xué)會樂觀地看待事物或事件；樂觀的則要讓他們保持適度的樂觀。信心十足的員工要保持適度的信心，不能自以為是，也不能信心下降；缺乏信心的員工則要教他們努力提高自己的信心，學(xué)會相信自己等等。當(dāng)然，分組可以有很多種，一個(gè)員工也可以被分到幾個(gè)不同的組，在合適安排的情況下，交叉培訓(xùn)。通過正確的心態(tài)培訓(xùn)，可以轉(zhuǎn)變員工態(tài)度、鼓舞員工士氣、改善工作效率，極大地促進(jìn)組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

第三步,日常監(jiān)督與思想深化。也就是說，進(jìn)行了員工心態(tài)培訓(xùn)之后，我們的工作并沒有做完，必須要時(shí)刻監(jiān)督員工的心態(tài)變化。首先要看員工的心態(tài)是否發(fā)生了變化，再次要看變化程度如何，是否達(dá)到理想的程度，是否還需要進(jìn)一步培訓(xùn)，還需要什么程度的培訓(xùn)等等。另外，在日常工作中，管理者要將心態(tài)培訓(xùn)的理念與思想深化到每個(gè)員工的心里去，讓他們時(shí)刻記得保持良好的心態(tài)。

第四步，解決監(jiān)督過程中發(fā)現(xiàn)的同題。什么工作都不可能一步到位，心態(tài)培訓(xùn)也是這樣。監(jiān)督過程中我們會發(fā)現(xiàn)很多問題，如員工參與了心態(tài)培訓(xùn)，其心態(tài)狀況卻沒有發(fā)生任何變化，這說明心態(tài)培訓(xùn)還沒有被內(nèi)化，管理者需要進(jìn)一步對其培訓(xùn)和深化思想，時(shí)刻提醒他需要一個(gè)好心態(tài)；而有的員工心態(tài)發(fā)生了變化，但變化不到位，則需要我們幫助他進(jìn)一步加強(qiáng)等。總之在監(jiān)督過程中發(fā)生的問題，我們要及時(shí)地、有針對性地解決，否則心態(tài)培訓(xùn)就起不到真正的作用。

第五步，心態(tài)管理總結(jié)。在解決了發(fā)現(xiàn)的問題之后，還要進(jìn)行分析、總結(jié)、歸納經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以反饋建議，指導(dǎo)今后的心態(tài)培訓(xùn)，少走彎路，提高效率。同時(shí)，要根據(jù)實(shí)際情況對原先不合適的計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。

員工心態(tài)管理的五步曲，必須環(huán)環(huán)相扣，一步不松，才能落到實(shí)處。

二、堅(jiān)持不懈不斷完善心態(tài)管理體系

員工心態(tài)管理是一個(gè)需要長期堅(jiān)持的過程，開始時(shí)工作難度較大，任務(wù)也較繁重，但是隨著員工心態(tài)的日益改善、成熟，后面的工作會相對輕松一些，但是在心理上我們?nèi)匀徊荒芎鲆暸c怠慢。在員工心態(tài)管理過程中，需要不斷完善管理體系：

1、組織要樹立員工心態(tài)管理的意識，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要高度重視心態(tài)管理。建立心態(tài)管理環(huán)境，包括文化、制度等，通過有效的實(shí)踐保證組織中員工心態(tài)健康，最終達(dá)到組織環(huán)境健康的目的。這是各級管理者的重要管理責(zé)任之一，與戰(zhàn)略、財(cái)務(wù)、經(jīng)營的問題同等重要，甚至更為重要。

2、管理者要具備“員工心態(tài)管理”的能力。比如，坦誠而有技巧的溝通能力、縝密心理分析能力、敏感的觀察能力等等。管理者要有意識地在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中提高自己的相關(guān)能力，組織也應(yīng)該有意識地去培養(yǎng)管理者的能力，如提供培訓(xùn)，納入考核等。

3、讓員工學(xué)會控制意愿，進(jìn)行自我管理。意識控制思維，從而控制行為，培訓(xùn)者可以通過多次訓(xùn)練讓員工學(xué)會并持續(xù)地使用正面、積極的心理暗示來保持良好的心態(tài)。自我管理還要學(xué)會定期地自我剖析，自我改進(jìn)。在面對可能要發(fā)生的事情時(shí)，以某種固定思維來思考問題，以固定的態(tài)度做事，腦子是會下意識地產(chǎn)生—些健康的思維方式和態(tài)度的。

4、建立完善的員工心態(tài)管理體系。心態(tài)管理不只是說說而已，而應(yīng)該建立起一套完整的管理體系。要制定心態(tài)管理方案，根據(jù)方案和組織的實(shí)際情況，有步驟地進(jìn)行心態(tài)培訓(xùn)。完善監(jiān)督，增強(qiáng)反饋，加強(qiáng)指導(dǎo)等。同時(shí)還要制定相應(yīng)的心態(tài)管理制度，建立起企業(yè)心態(tài)文化，以約束和內(nèi)化心態(tài)管理。

三、通過培訓(xùn)使員工具有良好的心態(tài)特征

員工心態(tài)管理的目標(biāo)是，通過心態(tài)培訓(xùn)等一系列心態(tài)管理的方法、手段，使員工具備良好的心態(tài)，從而更有效地工作。一個(gè)訓(xùn)練有素的員工，具有良好的心態(tài):

1．積極樂觀。積極樂觀的心態(tài)是成功人士必備的素養(yǎng)。一個(gè)企業(yè)在發(fā)展過程中必然會遇到各種各樣的問題，甚至?xí)瞧款i，這個(gè)時(shí)候企業(yè)需要我們的員工發(fā)揮積極正面思考的力量與智慧，樂觀地面對企業(yè)的困難以及所要進(jìn)行的變革，以對企業(yè)和自己100％負(fù)責(zé)的態(tài)度投身到企業(yè)的建設(shè)中去。

2．學(xué)習(xí)進(jìn)取。企業(yè)要求我們每一位員工必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。如果每位員工每天進(jìn)步1％，每天檢討當(dāng)天的行為，每天改善—點(diǎn)點(diǎn)，那么企業(yè)的進(jìn)步將是巨大的。

3．誠實(shí)勤奮和務(wù)實(shí)。誠實(shí)做人，踏實(shí)做事，忠于企業(yè)，忠于個(gè)人，永遠(yuǎn)對人真誠。勤奮是需要你做的比要求的更多、更好，要比競爭對手多走—步。企業(yè)是實(shí)業(yè)，必須務(wù)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。

4．自信和行動(dòng)。自信是一個(gè)人最大的資本，是潛能發(fā)揮的催化劑。但是自信不是每個(gè)人生來就有的，需要不斷的自我調(diào)整與培養(yǎng)。自信不是自負(fù)，也不是自大，自信與行動(dòng)密切相關(guān)。只有行動(dòng)了才會有結(jié)果！

5．負(fù)責(zé)和企業(yè)主人翁。員工要有主人翁的意識，把企業(yè)當(dāng)成自己的家，這樣才能自覺地承擔(dān)起促進(jìn)組織發(fā)展的責(zé)任，認(rèn)真完成自己的工作任務(wù)，同時(shí)也能幫助同事完成工作，提出建設(shè)性的意見等。

6．感恩和付出。感恩是一種胸懷，學(xué)會感恩，善于感恩，有了感恩的心才可以幫助企業(yè)營造一種互相賞識的團(tuán)隊(duì)氛圍。每個(gè)人的能力都是有限的，需要?jiǎng)e人的支持和配合，所以哪怕別人只是幫了一點(diǎn)忙也要懂得感恩。要想杰出一定要先付出，用行動(dòng)讓別人知道，你有超過所得的價(jià)值，別人才會開更高的價(jià)。

7．敬業(yè)、熱忱與專注。敬業(yè)是敬重自己的工作，將工作當(dāng)成自己的事，忠于職守，盡職盡責(zé)，是員工做好工作的基礎(chǔ)。每個(gè)員工只有對他所從事的工作充滿熱情，才可能專注于工作，創(chuàng)造出最高效的價(jià)值，才可能主動(dòng)克服各種困難，逐步實(shí)現(xiàn)他人生的奮斗目標(biāo)。

8．謙虛與包容。組織中員工的相處與合作都需要包容，體諒，包容是一種美德，也是良好工作氣氛的調(diào)節(jié)劑。謙虛才能得到別人的幫助，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)對人才的要求，才能進(jìn)步，才能提高溝通能力與人際交往能力，提升人格魅力。

總之，通過對員工心態(tài)管理、培訓(xùn)，不僅能使員工們胸懷豁達(dá)，而且能不斷進(jìn)取，更能提高企業(yè)的執(zhí)行力和工作績效。

參考文獻(xiàn):