導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇老師對(duì)學(xué)生的寄語(yǔ)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2.用拼搏的汗水灌注無(wú)悔的初三路。考前不怕，考后不悔。

3.孩子們，你們知道嗎，在老師的心里面是愛(ài)你們的，雖然有時(shí)候會(huì)對(duì)你們大聲點(diǎn)，但是那是希望你們好，你們的天真可愛(ài)，純真無(wú)邪已經(jīng)深深地埋在老師的心里了。在那里老師想給你們勇氣，給你們力量，讓你們?nèi)プ杂傻匕肯琛?/p>

4.你是個(gè)讓人喜愛(ài)的男孩，打掃衛(wèi)生態(tài)度認(rèn)真。最近，老師發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)有了不少進(jìn)步，上課也能舉手了。老師為你高興。如果你今后上課時(shí)不做小動(dòng)作，專(zhuān)心聽(tīng)講，你會(huì)進(jìn)步得更快。有信心嗎？努力吧！

5.“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”勤勉永久是成功的要素。事實(shí)上你擁有著聰慧的資質(zhì)，你缺少一份恒心。只要你執(zhí)著地去做了，那么，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，勝利必將屬于你。請(qǐng)珍惜你的擁有，并大膽地去開(kāi)辟進(jìn)取。

6.你聰穎，你善良，你活潑。有時(shí)你也幻想，有時(shí)你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。小小的你會(huì)長(zhǎng)大，小小的你會(huì)成熟，愿你更堅(jiān)強(qiáng)！愿你更自信！

7.金秋丹桂香，麻師來(lái)坐莊。天福盤(pán)盤(pán)有，自摸杠上杠。無(wú)盡長(zhǎng)城去，財(cái)源滾滾來(lái)。愿有好手氣，年年樂(lè)開(kāi)懷！

8.你思維敏捷，見(jiàn)解獨(dú)到，課堂因你而添了生氣。你學(xué)習(xí)認(rèn)真，肯鉆肯問(wèn)，不甘人后更為老師欣賞;任勞任怨也是你的優(yōu)點(diǎn)，盼望你能保持并發(fā)揚(yáng)你的優(yōu)點(diǎn)，努力為自己開(kāi)創(chuàng)一片燦爛的前景。

9.你很秀氣，心靈同你的外表一樣也很美。同學(xué)們遇到困難，你總是熱情而主動(dòng)地去幫助，我們干凈、整潔的教室留下了你的汗水。課堂上，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛，回答問(wèn)題時(shí)，你的態(tài)度是那么大方，聲音是那么宏亮，你是當(dāng)之無(wú)愧的“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。

10.人在旅途，難免會(huì)遇到荊棘和坎坷，但風(fēng)雨過(guò)后，必須會(huì)有美麗的彩虹，我希望看到一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的我，更希望看到一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)哥學(xué)姐！

11.外面的世界很精采，自由飛翔吧！

12.在母校待了三年了，學(xué)校的一花一草，我永遠(yuǎn)忘不了。

13.是您，用溫暖的雙手撫摸我的心靈，是您的搖籃讓我感受到家的溫馨，舒適！您是我的第二個(gè)家啊——母校！母校呵，祝您你的搖籃能溫暖越來(lái)越多人！

14.回憶能夠被復(fù)制，但是感覺(jué)卻不行。所以我們?cè)僖膊荒芟癞?dāng)初那樣單純的笑。我們?cè)僖不夭坏綇那啊?/p>

15.自愛(ài)，使你端莊；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自強(qiáng)，使你奮發(fā)；自信，使你堅(jiān)定，這一切將使你在成功的道路上遙遙領(lǐng)先。

16.你待人隨和、誠(chéng)懇，處事穩(wěn)重，同學(xué)關(guān)系好，熱愛(ài)集體?？吹贸瞿阍趯W(xué)習(xí)上也很努力，雖然你的學(xué)習(xí)成績(jī)不是出類(lèi)拔萃，但老師堅(jiān)信，勤奮執(zhí)著的人通過(guò)自己不懈的努力一定能登上頂峰，老師期待著你更好的表現(xiàn)。

17.“世上無(wú)難事，只怕有心人”，有了恒心與毅力。，一切困難都能迎刃而解，盼望你尋準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，用勤奮是自己在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)出質(zhì)的飛躍。

18.別人鋪好的路當(dāng)然平坦，但少了一份堅(jiān)信，少了一份拼搏的樂(lè)趣，少了一份奮斗的甜蜜。

篇2

    ——班主任寄語(yǔ)的功效

    [內(nèi)容摘要]:班主任寄語(yǔ)是對(duì)學(xué)生一學(xué)期來(lái)各個(gè)方面表現(xiàn)作出的總結(jié)性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)。它在班級(jí)中有舉足輕重的地位,它傾注感情、錘煉語(yǔ)言、體現(xiàn)水平。若在班級(jí)管理中充分發(fā)揮寄語(yǔ)的心育功效,學(xué)生則能主動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

    [關(guān)鍵字]:寄語(yǔ);心靈;功效

    俗語(yǔ)道:思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。每天送給學(xué)生一句班主任寄語(yǔ),讓老師的關(guān)懷如春風(fēng)化雨般浸染學(xué)生的心靈,這是一種格調(diào)優(yōu)雅、輕松有效且便于操作的心育方法。它能使班主任和學(xué)生不斷保持心靈的對(duì)話和交流,宛如一縷陽(yáng)光撒落心房;它能幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,既看到成績(jī)進(jìn)步,又看到不足缺點(diǎn),以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短,朝老師所期待的方向健康成長(zhǎng);同時(shí),給家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校表現(xiàn),引起關(guān)注,從而更好地與老師一起教育學(xué)生,使其不斷學(xué)習(xí)發(fā)展。

    一、寄語(yǔ)的亮點(diǎn)

    1、寄語(yǔ)講究“真”

    語(yǔ)言要符合學(xué)生實(shí)際,表現(xiàn)學(xué)生個(gè)性,特別是班主任寄語(yǔ),還要委婉地指出不足,或提出改進(jìn)意見(jiàn)或指明努力方向,以促使他們自我反省,不斷完善。

    2、寄語(yǔ)充滿“愛(ài)”

    關(guān)愛(ài)、尊重學(xué)生,以親切、平等的語(yǔ)氣,捕捉學(xué)生身上最亮的閃光點(diǎn)熱情贊揚(yáng),積極鼓勵(lì)。指出學(xué)生不足時(shí),也要充滿愛(ài)護(hù),充滿期待,做到以情動(dòng)人。

    3、寄語(yǔ)體現(xiàn)“美”

    精心錘煉語(yǔ)言、斟酌行文語(yǔ)氣,推敲譴詞技巧,字里行間要讓學(xué)生和家長(zhǎng)感受到老師給予的關(guān)愛(ài)和幫助。班主任寄語(yǔ)被除數(shù)盡量控制在100字以內(nèi)。

    二、寄語(yǔ)的原則

    1、積極性原則。激勵(lì)功能是教育評(píng)價(jià)的主要功能之一,寄語(yǔ)要堅(jiān)持以正面評(píng)價(jià)為主,積極鼓勵(lì)為主;要認(rèn)真構(gòu)思,慎重措詞。

    2、客觀性原則。寄語(yǔ)應(yīng)盡量符合學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)。既要重在鼓勵(lì)學(xué)生,又要注重實(shí)事求是。

    3、全面性原則。寄語(yǔ)要全面反映學(xué)生一學(xué)期來(lái)的發(fā)展與進(jìn)步,要反映學(xué)生德、智、體、美、勞多方面發(fā)展情況。

    4、發(fā)展性原則。要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,評(píng)價(jià)學(xué)生。

    三、寄語(yǔ)的功效

    1、調(diào)節(jié)自我

    中學(xué)生處于人生的過(guò)渡時(shí)期,情緒和感情不夠穩(wěn)定。一些學(xué)生不善于控制自己的情緒,比如,為一點(diǎn)小事而傷心或大發(fā)脾氣,為某次考試不理想而沮喪。此時(shí),班主任寄語(yǔ)能幫助學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)節(jié),從而擺脫困惑、迷惘。如:“給心情涂上顏色,我們便有了七彩人生,我們才真正把握了自己”;“一個(gè)不欣賞自己的人,是難以快樂(lè)的”;“如果生命只允許我們平凡,那好吧,我們會(huì)欣然接受,微笑著繼續(xù)”……這些寄語(yǔ)讓學(xué)生正確地認(rèn)知自己、評(píng)價(jià)自己、更重要的是能自我教育、自我疏導(dǎo)、自我調(diào)節(jié),使學(xué)生力爭(zhēng)上游的積極性更為強(qiáng)烈。

    2、鼓舞心志

    一個(gè)對(duì)自身價(jià)值持積極肯定態(tài)度的學(xué)生,必然“志存高遠(yuǎn)”,能以歡樂(lè)、充實(shí)、進(jìn)取的態(tài)度去面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。為此,在班主任寄語(yǔ)中有針對(duì)性地運(yùn)用話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生,使之在心理上獲取滿足和成功,精神上得以愉悅,在不斷進(jìn)取的過(guò)程中充滿自信。如:“我們走在風(fēng)沙漫漫里,雨雪霏霏卻從容鎮(zhèn)靜,楊柳依依有滿含柔情,這就是精神,也是生命的意蘊(yùn)”;“我們要做那永不停息的風(fēng),一季有一季的顏色,一路有一路的領(lǐng)略”;“每個(gè)人心中都有一個(gè)巨人,它是一種精神,一種信念,一種來(lái)自未來(lái)世界的美好呼喚”……長(zhǎng)此以往,能從根本上激活學(xué)生內(nèi)在的精神,拓展學(xué)生的心胸,發(fā)揮學(xué)生的潛能。

    3、錘煉理性

    心育是把對(duì)學(xué)生的關(guān)心同對(duì)他們的人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái),啟發(fā)他們對(duì)情感進(jìn)行理性地思考,產(chǎn)生深層次的育人效應(yīng)。培養(yǎng)學(xué)生理性思考、理性感悟、理性體驗(yàn)、理性發(fā)展,才能從根本上解決學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀問(wèn)題,并從根本上形成學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制?！坝行亩h(yuǎn)方,有心而識(shí)靈魂,有心而自知,有心而成為人”;“合目獨(dú)立,守住自己內(nèi)心的一片湛藍(lán)”……這類(lèi)班主任寄語(yǔ)能加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理性教育和認(rèn)知訓(xùn)練,使他們學(xué)會(huì)正確地觀察、分析和理解客觀事物于社會(huì)現(xiàn)象,學(xué)會(huì)以冷靜、穩(wěn)妥、積極的態(tài)度審視人生、認(rèn)識(shí)環(huán)境和對(duì)待生活,確立理性觀念,形成堅(jiān)定的認(rèn)知信念和認(rèn)知準(zhǔn)則。

    4、協(xié)調(diào)心態(tài)

    班主任寄語(yǔ)在心育中發(fā)揮作用,實(shí)質(zhì)上是對(duì)學(xué)生心理進(jìn)行改造、升華的過(guò)程。某些有針對(duì)性的話語(yǔ),如:“心若改變,你的態(tài)度跟著改變;態(tài)度改變,你的習(xí)慣跟著改變;習(xí)慣改變,你的性格跟著改變;性格改變,你的人生跟著改變”;“適當(dāng)?shù)淖员叭缤m當(dāng)?shù)淖孕?會(huì)在我們通往成功的路上多一些成功的籌”……可以使學(xué)生心理結(jié)構(gòu)中知、情、意、行諸要素協(xié)調(diào)起來(lái),使不平衡的部分平衡,使滯后的部分通過(guò)重點(diǎn)培養(yǎng)達(dá)到與其它要素平衡一致,從而使心理結(jié)構(gòu)的整體功能達(dá)到和諧、均衡,形成一個(gè)高層次的完善心理活動(dòng)系統(tǒng)。

    5、明朗交往

    心育的一個(gè)重要內(nèi)容就是,引導(dǎo)學(xué)生坦然交往,在廣泛的交往中感受時(shí)代的脈搏,體驗(yàn)友情的美好,懂得協(xié)作的重要。“做一條林間的小溪,悠然而新鮮地流過(guò)樹(shù)根,穿過(guò)草地,歡喜地看小草高高長(zhǎng)、花兒默默紅”;“人活著,最緊要的是尋覓到那片代表著生命綠色和人類(lèi)希望的叢林,然后選一處高高的枝頭,站在那里觀賞人生、消化痛苦、孕育歌聲、愉悅世界”……通過(guò)班主任寄語(yǔ),可以營(yíng)造良好的交往氛圍,培養(yǎng)學(xué)生合群的性格和良好的語(yǔ)言表達(dá)能力,學(xué)會(huì)人際交往的自我保護(hù)和贏得他人的支持的方法,做到言行得體、坦然面對(duì)、坦然交往。

    6、塑造人格

    在學(xué)生人格的塑造和培養(yǎng)中,班級(jí)教育要發(fā)揮主渠道作用。班主任寄語(yǔ)是一種極富影響力和操作性的方法,于無(wú)聲中塑造和培養(yǎng)學(xué)生的人格,如:“生命的輝煌,拒絕的不是平凡,而是平庸”;“有藍(lán)天的呼吸,就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化,有遠(yuǎn)方的呼喚,就不能讓尋覓的信念在走不出的苦悶中消沉”……這些話語(yǔ)著眼于對(duì)學(xué)生不良人格的矯正、心靈的陶冶改造以及品質(zhì)的塑造,強(qiáng)調(diào)了在個(gè)體差異的基礎(chǔ)上,深入到人的“品格”的深層以及心理素質(zhì)的“質(zhì)”的內(nèi)核來(lái)提升人的素養(yǎng),從而促進(jìn)學(xué)生人格素質(zhì)的提高和發(fā)展。

    班主任寄語(yǔ)在班級(jí)管理教育中并不對(duì)學(xué)生提明確的要求,而是寄教育于各種情境之中,使人耳濡目染,在不知不覺(jué)中受到熏陶,同時(shí)使學(xué)生在與班主任進(jìn)行心靈交流時(shí)找回失落的自我,真正做到自尊、自律和自強(qiáng)。但是班主任寄語(yǔ)在心育中的實(shí)效并不是立竿見(jiàn)影的,而是一個(gè)循序漸進(jìn)、潛移默化的過(guò)程。班主任寄語(yǔ)雖行之有效,但需要堅(jiān)持,這樣才能使其對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期熏陶的結(jié)果具有較強(qiáng)的穩(wěn)固性,即使環(huán)境發(fā)生變化也不會(huì)輕易改變?？梢?jiàn)班主任寄語(yǔ)對(duì)中小學(xué)生的心育起著重要作用。 簡(jiǎn)言之,班主任要堅(jiān)持每天寫(xiě)好寄語(yǔ),使其成為凝聚班級(jí)力量、營(yíng)造班級(jí)氛圍、促使學(xué)生進(jìn)取、促進(jìn)班級(jí)向上的催化劑,更應(yīng)努力使寄語(yǔ)成為一面“鏡子”,幫助學(xué)生“明得失,樹(shù)信心”;努力使我們的寄語(yǔ)成為一座“橋梁”,促進(jìn)師生的情感與交流,營(yíng)造一種和諧、友愛(ài)和寬松的教育氛圍,啟迪學(xué)生智慧之門(mén),在主動(dòng)、自由狀態(tài)下發(fā)揮潛能,不斷進(jìn)步。

    [參考文獻(xiàn)]:

    [1]于劍濤. 讓凌晨寄語(yǔ)成為營(yíng)造班級(jí)氛圍的催化劑[J],班主任之友, 2007年08期

篇3

新學(xué)期寄語(yǔ)，老掉牙的話題。有的人理解寫(xiě)“新學(xué)期寄語(yǔ)”就是走過(guò)場(chǎng)、是形式主義，也就寫(xiě)一些不切實(shí)際的希望。寫(xiě)就寫(xiě)了，很少人去較真、去檢查和落實(shí)，以致于一提到寫(xiě)新學(xué)期寄語(yǔ)的時(shí)候，學(xué)生總是一臉無(wú)所謂的表情：不就是寫(xiě)點(diǎn)好聽(tīng)的話騙騙自己、騙騙老師和家長(zhǎng)嘛！

今年我打算在新學(xué)年寄語(yǔ)上做出新意、道出心意、體現(xiàn)誠(chéng)意，追求良好的教育效果。所以在一個(gè)簡(jiǎn)短的說(shuō)明會(huì)后，我首先曬出了給學(xué)生的寄語(yǔ)并張貼在班級(jí)的板報(bào)上：

一：世界那么大，只有一個(gè)中國(guó)；中國(guó)那么大，我們同在廣東；廣東那么大，我們同在佛山；佛山也不小，我們同在順德；順德那么多學(xué)校，可我們同在一所學(xué)校；學(xué)校很多班級(jí)，我們有幸在一個(gè)班級(jí)。所以，緣分吶，珍惜吧！

二： 每當(dāng)我走進(jìn)這26人班級(jí)時(shí)，我就感覺(jué)到被一種濃濃的幸福感包圍著。這種幸福感源自你們--我最可愛(ài)的新伙伴們，并且我的幸福是那么多--26份幸福的總和。

--評(píng)注：很多學(xué)生被我滿含真摯情感的兩份寄語(yǔ)所感動(dòng)，也紛紛寫(xiě)出了自己的寄語(yǔ)，有對(duì)自己的，有對(duì)班級(jí)的，有對(duì)家長(zhǎng)的，有對(duì)老師的。我相信，當(dāng)我手捧這一份份發(fā)自內(nèi)心的寄語(yǔ)和學(xué)生聊天的時(shí)候，每一位學(xué)生一定會(huì)被自己感動(dòng)、也會(huì)被同學(xué)感動(dòng)，美好的未來(lái)將呈現(xiàn)在我們的面前。

趙禹皓： 我對(duì)自己的期望是努力學(xué)習(xí)，提高成績(jī)；我對(duì)老師的期望是當(dāng)我向你們請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，希望你們能耐心解答；我對(duì)家長(zhǎng)的期望是當(dāng)你們和我在一起的時(shí)候，用平和的語(yǔ)氣跟我講話

--評(píng)注：孩子的期望是多么地實(shí)在，問(wèn)題是我們能扎實(shí)做到嗎？

劉遠(yuǎn)新：希望身邊的人過(guò)得都比我好，這樣我就有了努力的動(dòng)力。

--評(píng)注一個(gè)典型的被動(dòng)學(xué)習(xí)者，當(dāng)我看到這樣的寄語(yǔ)的時(shí)候，立刻就產(chǎn)生了和他聊天的沖動(dòng)

陳創(chuàng)：靜制動(dòng)，沉制浮

陳安平：遇事淡定

王子h：遺憾總是不可避免的，唯有做到的就是不后悔。我非常喜歡班級(jí)的每一位同學(xué)、每一位老師，我也想向那些曾經(jīng)看低我、不信任我的人去證明我并不是那樣的差勁。我希望自己能夠?qū)W會(huì)自信，做一個(gè)善良的、堅(jiān)強(qiáng)的、被別人喜歡的人。

潘煜民：學(xué)會(huì)尊重別人，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子

--評(píng)注：深刻的反思者，重要的是我們?cè)诮逃^(guò)程中要以陪伴者的角色參與他的成長(zhǎng)。

戴沛林：三十年河?xùn)|三十年河西，莫欺少年窮

林裕遙何乙飛得更高，跑得更快。

--評(píng)注：豪氣沖天，孺子可教也。

麥嘉莉：對(duì)自己說(shuō)“加油！”

張浩然：這一年，我要加油！

Reza:Dreams don”t work, onless we do

童亮嘉：我的目標(biāo)是全部A，考到比較好的大學(xué)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

蘇穎梅：雖然不是人人都想來(lái)到這個(gè)項(xiàng)目，但是既然來(lái)了就要好好學(xué)習(xí)

陳鏵?。翰煌Ｏ履_步就不會(huì)走到死路。是否能成功不是僅是看你做了什么選擇，還要看你敢不敢相信自己的選擇。我不會(huì)輸！

梁文杰：新學(xué)期開(kāi)始，最希望的還是父母一定身體健健康康！很早就聽(tīng)一些老師說(shuō)去了這個(gè)項(xiàng)目就等于死，所以從某種意義上我們已經(jīng)是死過(guò)一次的人。正因?yàn)檫@樣在加上劉主任說(shuō)的那番話，我更加堅(jiān)定地說(shuō)我能認(rèn)真學(xué)！從我做起。

--評(píng)注：自我激勵(lì)者，不需加壓，只要溫情。

諸永寧：希望我愛(ài)和愛(ài)我的人過(guò)的快樂(lè)

黃銘德：因?yàn)槲业拇嬖谧屔磉叺娜烁械礁腋?/p>

胡辰辰：讓身邊的人快樂(lè)是一種能力

羅鈺成：快樂(lè)于幸?？偸窃诓唤?jīng)意間發(fā)生的，也許自己還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)就過(guò)去了。感謝自己，感謝身邊的人。

區(qū)嘉成：班風(fēng)要好，班長(zhǎng)要好，大力推薦陳鏵健

蘇頌賢：茫茫人海，緣分太少，既然走到一起，就要懂得珍惜

李嘉浩：用班長(zhǎng)的話對(duì)大家說(shuō)“成熟點(diǎn)”

--評(píng)注：有著社會(huì)責(zé)任心的孩子，相信他們也會(huì)讓自己快樂(lè)起來(lái)的

鐘偉超：希望能開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)完這一年

何祉洋：活得更好，最要緊開(kāi)心

陳明睿：不論過(guò)去與未來(lái)，只希望每天都可以開(kāi)心就夠了。

篇4

學(xué)生在意，是我堅(jiān)持的動(dòng)力

第一次我選用了這樣一句英語(yǔ)諺語(yǔ)：Whatever is worth doing at all is worth doing well.（凡是值得做的事，就值得做好。）本以為這樣的無(wú)心插柳不會(huì)引起學(xué)生過(guò)多的關(guān)注，畢竟一兩句學(xué)習(xí)寄語(yǔ)是位于頁(yè)腳的位置上。誰(shuí)知道當(dāng)講義發(fā)給學(xué)生后，有好幾位學(xué)生拿著講義問(wèn)我換。原來(lái)由于印刷問(wèn)題，他們的講義上的諺語(yǔ)印的有點(diǎn)模糊，或者根本沒(méi)有印出來(lái)。原來(lái)學(xué)生已經(jīng)注意到了講義上這一丁點(diǎn)的變化，也很在意自己講義的完整。雖然只是頁(yè)腳位置上多了一句英語(yǔ)句子，但學(xué)生卻好似哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸般的欣喜，反復(fù)誦讀和記憶。既然學(xué)生喜歡并且在意，那我有什么理由不堅(jiān)持下去呢？

用正能量激勵(lì)學(xué)生

既然旨在用英語(yǔ)寄語(yǔ)激勵(lì)鼓勵(lì)學(xué)生，那么選用的這些英語(yǔ)寄語(yǔ)必須是積極向上的，充滿正能量和擁有正確的價(jià)值觀。如Living without an aim is like sailing without a compass.

（沒(méi)有目標(biāo)的生活，如同沒(méi)有羅盤(pán)的航行。）我想通過(guò)這樣一句話讓學(xué)生在勤奮學(xué)習(xí)的同時(shí)要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并能夠?yàn)橹冻雠?。還有讓學(xué)生要珍惜當(dāng)下，不浪費(fèi)時(shí)間的，如：One today is worth two tomorrow. （一個(gè)今天勝似兩個(gè)明

天。）以及勵(lì)志類(lèi)的寄語(yǔ)：Nothing in the world is difficult for one who sets his mind on it.（世上無(wú)難事，只怕有心人。）

教師在講課的時(shí)候，可以對(duì)這些寄語(yǔ)稍加講解和引導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，接受正確價(jià)值觀和正能量的熏陶。

結(jié)合講義內(nèi)容，呈現(xiàn)多樣性

英語(yǔ)諺語(yǔ)是洋溢著異國(guó)文化氣息的哲理性語(yǔ)言，也是智慧的結(jié)晶。積累并誦讀這些英語(yǔ)諺語(yǔ)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)肯定是由百益而無(wú)一害。況且，近年的高考英語(yǔ)試題中諺語(yǔ)出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，它們通常與情景交際題、閱讀理解題結(jié)合，用來(lái)提供情境或點(diǎn)明觀點(diǎn)主旨等。在英語(yǔ)寫(xiě)作中如能適當(dāng)引用一些諺語(yǔ)，往往會(huì)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，為文章增光添彩。

語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)科中的一個(gè)重難點(diǎn)。形式是語(yǔ)法中最直觀也是最核心的東西。那些充滿人類(lèi)智慧的英語(yǔ)諺語(yǔ)同樣在形式上呈現(xiàn)了不同的語(yǔ)法。在自行編制的語(yǔ)法講義上，我根據(jù)語(yǔ)法規(guī)則的不同選用了不同的英語(yǔ)諺語(yǔ)作為英語(yǔ)寄語(yǔ)。如在定語(yǔ)從句的講義上，我選用了He laughs best who laughs last.（誰(shuí)笑在最后，誰(shuí)笑得最好。）以及God helps those who help themselves.（自助者天助之。）而在狀語(yǔ)從句的講義上，我則選用了Where there is a will，there is a way.（有志者事竟成。）還有其他的諸如：省略O(shè)nce bitten，twice shy.（一朝被蛇咬，十年怕井繩。），強(qiáng)調(diào)It is the early bird that catches the worm.（早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃。），非謂語(yǔ)動(dòng)詞It is no use crying over spilt milk.（覆水難收），省略More hasty，less speed.（欲速則不達(dá)）等等。

學(xué)會(huì)積累，悟中創(chuàng)新

這些出現(xiàn)在講義頁(yè)腳中的英語(yǔ)諺語(yǔ)確實(shí)為枯燥乏味的學(xué)習(xí)增色不少。但時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生便會(huì)失去最初的新鮮感。教師應(yīng)不斷思考，與時(shí)俱進(jìn)地給英語(yǔ)寄語(yǔ)注入新鮮血液，使之能夠一如既往地吸引學(xué)生的注意力。如在學(xué)習(xí)諺語(yǔ)Water is to fish what air is to man.（水對(duì)魚(yú)的關(guān)系就像空氣對(duì)人的關(guān)系一樣。）后，我依葫蘆畫(huà)瓢，創(chuàng)作了Water is to life what vocabulary is to English. （水之于生命就如同詞匯之于英語(yǔ)）來(lái)強(qiáng)調(diào)詞匯學(xué)習(xí)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)科的重要性！在作文訓(xùn)練的講義上，我又想出來(lái)這樣一句強(qiáng)調(diào)句幫助學(xué)生理解英語(yǔ)好作文的三要素：It is advanced vocabulary，various sentence patterns and clear handwriting that contribute to a good writing.（高級(jí)詞匯、豐富句型以及整潔書(shū)寫(xiě)造就英語(yǔ)好作文。）

與時(shí)俱進(jìn)，融入時(shí)代元素

一些時(shí)髦流行的話語(yǔ)可以恰當(dāng)?shù)厝谌氲郊恼Z(yǔ)中去，讓學(xué)生在會(huì)意的同時(shí)能謹(jǐn)記老師的教誨。比如網(wǎng)絡(luò)上比較流行的一句話：“世界那么大，我想去看看?！蔽疑约臃g，便成了學(xué)生口口相韉撓⒂錛撓錚骸The world is so big that I want to travel around it. ”陪伴是教育最長(zhǎng)情的告白。為此，我創(chuàng)作了這樣一句寄語(yǔ)：I will use my original heart to accompany you to accomplish the longest journey.（我會(huì)用最初的心，陪你走最遠(yuǎn)的路。）學(xué)生看到這樣常滿溫情的英語(yǔ)寄語(yǔ)，除了感到親切外，還有滿滿的感動(dòng)。

要使英語(yǔ)寄語(yǔ)融入時(shí)代元素，教師必須是一個(gè)“博聞強(qiáng)識(shí)”的人，要學(xué)會(huì)在紛繁龐雜的信息中篩選有用的素材，加以修改和創(chuàng)新，這樣的寄語(yǔ)才會(huì)有很強(qiáng)的可讀性。

篇5

【2017高三學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)評(píng)語(yǔ)】

呂昌星

呂昌星是個(gè)有集體榮譽(yù)感的學(xué)生，肯為班級(jí)著想，為班級(jí)做一些力所能及的事，互幫互助，團(tuán)結(jié)同學(xué)，坦誠(chéng)待人，坦誠(chéng)做事，積極生活。只是學(xué)習(xí)成績(jī)很差的學(xué)生，付出了一定的努力，但成績(jī)也一直上不去，在眾多老師眼里，盡管從成績(jī)上可能也算是一名很差很差的學(xué)生了，但生活上需要你自己樹(shù)立自己的良好形象。幸虧現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的重要性了，開(kāi)始努力學(xué)習(xí)文化課，并報(bào)了特長(zhǎng)培訓(xùn)班，讓老師感到你是個(gè)有上進(jìn)心的學(xué)生，以前是對(duì)知識(shí)不重視，我相信你會(huì)在不懈的努力下能成為老師眼中的優(yōu)秀學(xué)生。寄語(yǔ)：只有自己可以改變自己。

葛元順

葛元順同學(xué)在本學(xué)期遵守紀(jì)律，積極進(jìn)取，總的來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，本學(xué)期暴露了一些問(wèn)題，但為時(shí)不晚，一定能努力改正，要以此為起點(diǎn)勇攀高峰。時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼之間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期，即將邁入高三，回想先前，這個(gè)學(xué)期我感覺(jué)自己努力。學(xué)到了以前沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)，不再虛度時(shí)光，這學(xué)期學(xué)習(xí)一直很緊張，各科成績(jī)有的還算理想，有的很弱，英語(yǔ)學(xué)起來(lái)很吃力，還得繼續(xù)努力，數(shù)理化三科總是有些很困難的問(wèn)題困擾。必須努力學(xué)好做題方法，掌握解題技巧，提高能力。寄語(yǔ)：用你的樂(lè)觀心態(tài)，贏得未來(lái)。

齊聰聰

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼高二已經(jīng)結(jié)束。齊聰聰同學(xué)在本學(xué)期積極面對(duì)生活保持樂(lè)觀態(tài)度，遵守日常行為規(guī)范，努力學(xué)習(xí)，和同學(xué)互相幫助，團(tuán)結(jié)從學(xué)，在生活中互相幫助。共同進(jìn)步。時(shí)光離弦之箭，三年轉(zhuǎn)瞬即逝，你會(huì)努力學(xué)習(xí)，做最棒的自己，在高二期間團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛(ài)好集體，有積極的榮譽(yù)意識(shí)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)上積極攻克難以攻克的難關(guān)，積極詢問(wèn)老師和同學(xué)，在學(xué)習(xí)上取得了些許進(jìn)步，在以后的日子回去的更大的進(jìn)步。在以后的日子要靜下心來(lái)，多思考有疑難問(wèn)題多問(wèn)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，遵守日常行為規(guī)范。寄語(yǔ)：堅(jiān)信付出努力一定會(huì)充實(shí)生活。

張潔

張潔同學(xué)在忙碌中度過(guò)了高二，馬上就成為高三畢業(yè)生，看得出你心里忐忑著，雖然在高二的學(xué)習(xí)中，總體來(lái)說(shuō)在進(jìn)步，但還是不夠勤奮，小動(dòng)作比較多，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)還不是很到位，以后高三的生活里要努力克服這一壞習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中，總會(huì)有坎坷，但和同學(xué)們相互扶持走了過(guò)來(lái)，與同學(xué)關(guān)系還算融洽。不過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)還是不夠積極，問(wèn)題疑問(wèn)不能積極去問(wèn)，導(dǎo)致落下了很多問(wèn)題，無(wú)從下手，以后會(huì)積極提問(wèn)，把不懂的問(wèn)題問(wèn)明白，爭(zhēng)取更高層次的進(jìn)步，要相信自己，加油。寄語(yǔ)：每一點(diǎn)進(jìn)步凝聚的的都是奮斗的汗水。

曹紅祥

曹紅祥同學(xué)作為學(xué)生，從不遲到不曠課，上課能積極思考老師的問(wèn)題，雖然有時(shí)控制不住會(huì)開(kāi)小差，但大部分時(shí)間會(huì)好好聽(tīng)課，非常熱愛(ài)集體，為人熱情容易接觸，待人友好積極幫助別人，別人有難處會(huì)伸援助之手，盡力而為。班內(nèi)活動(dòng)也會(huì)積極參加為班級(jí)爭(zhēng)光，做貢獻(xiàn)。從呱呱墜地到現(xiàn)在成熟的我，不知不覺(jué)已經(jīng)經(jīng)歷了個(gè)春夏秋冬。在這十七個(gè)春夏秋冬的歲月中，養(yǎng)成了很多很多的習(xí)慣，其中有很多的好習(xí)慣，自然也少不了壞的習(xí)慣。不太喜歡與別人主動(dòng)交流，溝通。不習(xí)慣與別人主動(dòng)打招呼，導(dǎo)致和以前同學(xué)感情不太融洽。寄語(yǔ)：知不足而后進(jìn)，后勁更足。

呂振杰

呂振杰同學(xué)整體表現(xiàn)可圈可點(diǎn)，正處于積極向上的心態(tài)的情緒。并沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)不好而對(duì)自己失去信心，對(duì)未來(lái)失去希望，在平時(shí)和同學(xué)的相處中，雖然沒(méi)能給別人做出太多貢獻(xiàn)，提供幫助，但與同學(xué)相處的還算和諧沒(méi)有產(chǎn)生矛盾，在平時(shí)，生活節(jié)奏加快了，比以往更加懂得了時(shí)間的寶貴，合理利用時(shí)間，遲到不再時(shí)常出現(xiàn)了，剛開(kāi)始自習(xí)課上有時(shí)說(shuō)話，后來(lái)對(duì)自己嚴(yán)格要求已經(jīng)做出改變。上課不受他人影響，或不再和他人說(shuō)話了，處理日常問(wèn)題時(shí)。學(xué)會(huì)先深思熟慮，之后再做出自己的行為，不再做事再欠缺思考。寄語(yǔ)：要學(xué)會(huì)管理自己，生活才能給你應(yīng)得的回報(bào)。

韓如月：韓如月同學(xué)在學(xué)校遵守校規(guī)、尊敬師長(zhǎng)、尊老愛(ài)幼，在班里遵守紀(jì)律，積極參加集體活動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，為班級(jí)做貢獻(xiàn)，在日常生活中樂(lè)于助人團(tuán)結(jié)友愛(ài)，活潑可愛(ài)，在學(xué)習(xí)中積極進(jìn)取，能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，有上進(jìn)心，有很大的進(jìn)步空間，在家孝敬父母，有良好的素質(zhì)與修養(yǎng)，勤儉節(jié)約，知錯(cuò)能改，上課不搗亂不調(diào)皮，下課不大聲喧嘩，不追逐打鬧，見(jiàn)義勇為拾金不昧，在學(xué)習(xí)中更加努力，不斷進(jìn)取，艱苦奮斗，虛心聽(tīng)取老師的教誨，不早退，希望你在各個(gè)方面繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更上一層樓。寄語(yǔ)：夯實(shí)基礎(chǔ)，逆襲而上。

徐沉：徐沉同學(xué)的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)。在本學(xué)期，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，上自習(xí)好說(shuō)話，在日常生活中容易發(fā)火，甚至一點(diǎn)事不順心就會(huì)動(dòng)手，盡管不是故意的，想控制但沒(méi)有效果，自制力不夠強(qiáng)，唯一的優(yōu)點(diǎn)就是有班級(jí)榮譽(yù)感，能積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，為班級(jí)爭(zhēng)光。作為學(xué)校學(xué)生會(huì)成員，要注意以身作則，樹(shù)立自己的良好形象。面向高三，要注意從夯實(shí)自己的基礎(chǔ)開(kāi)始，認(rèn)真的去掌握每一個(gè)基本問(wèn)題。相信你能在下學(xué)期正視自己的問(wèn)題，學(xué)好文化課，成就自己的夢(mèng)想。寄語(yǔ)：遇事冷靜三分鐘，理智占據(jù)上風(fēng)。

鄭金華：鄭金華同學(xué)是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。高二下學(xué)期感覺(jué)學(xué)習(xí)上態(tài)度更加端正了，比起以前更加刻苦了一些，成績(jī)雖然有些波動(dòng)，但有幾次考入了前二十，也給自己增加了不少自信心，始終懷著一顆，堅(jiān)持不懈的心，奮力拼搏。正在為高三打下基礎(chǔ)。在日常與同學(xué)們的交往中，也非常注重與同學(xué)之間的融洽關(guān)系，與同學(xué)們相處不錯(cuò)人緣感覺(jué)也挺好，道德素質(zhì)修養(yǎng)，責(zé)任心較強(qiáng)。積極養(yǎng)成良好地生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時(shí)熱愛(ài)學(xué)校尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，多次被評(píng)為學(xué)習(xí)之星，勤奮之星。寄語(yǔ)：把優(yōu)秀做到極致，風(fēng)景別樣不同。

秦銘爍 秦銘爍同學(xué)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)無(wú)論知識(shí)水平還是個(gè)人素質(zhì)都上了一個(gè)新臺(tái)階。在這個(gè)學(xué)期你的學(xué)習(xí)有了較大的收獲，特別是英語(yǔ)和語(yǔ)文兩門(mén)科目都有了不同的進(jìn)步。并在充實(shí)的學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了學(xué)習(xí)方法。在歷次考試中，多次獲得學(xué)習(xí)標(biāo)兵和進(jìn)步之星稱(chēng)號(hào)。并在生物競(jìng)賽初賽和化學(xué)競(jìng)賽初賽順路過(guò)關(guān)進(jìn)入復(fù)賽。但同時(shí)在學(xué)習(xí)中仍有不足，如勤奮程度不足，仍需加強(qiáng)，而且在語(yǔ)文英語(yǔ)方面還有欠缺。在這一個(gè)學(xué)期中，與同學(xué)相處融洽。積極參加學(xué)校組織紅歌大賽等活動(dòng)，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。寄語(yǔ)：百尺竿頭更進(jìn)一步。

王珣

王珣同學(xué)在本學(xué)期的在校生活遵紀(jì)守法，品學(xué)兼優(yōu)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在班中團(tuán)結(jié)同學(xué)，未與他人發(fā)生任何矛盾沖突。在校與舍友關(guān)系融洽，與舍友共同努力使宿舍獲得文明宿舍稱(chēng)號(hào)。本學(xué)期成績(jī)較穩(wěn)定但仍有很大潛力，物理、化學(xué)、生物成績(jī)依然穩(wěn)定優(yōu)秀，英語(yǔ)也有些提升，但數(shù)學(xué)因過(guò)于馬虎成績(jī)略有波動(dòng)。這學(xué)期的學(xué)習(xí)勤奮雖然少有提升，但還是不是很足，仍然需要更加努力。這學(xué)期參加了生物奧林匹克復(fù)賽。在本學(xué)期中被評(píng)為過(guò)勤奮之星、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、三好學(xué)生。在本學(xué)期初獲得了市三好學(xué)生的榮譽(yù)。寄語(yǔ)：百尺竿頭，更進(jìn)一步。

劉藝

劉藝同學(xué)是一個(gè)很有潛力的同學(xué)。在這半年中收獲了滿滿的友誼、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在平時(shí)學(xué)習(xí)中，有時(shí)會(huì)浮漂學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，在連續(xù)幾次考試失利后，已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)現(xiàn)在正在加強(qiáng)勤奮當(dāng)中。對(duì)于班里的活動(dòng)，盡可能地積極參加。深深?lèi)?ài)這個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。盡管自己并不突出，并不優(yōu)秀，但一直盡自己所能為自己深?lèi)?ài)的班級(jí)做出貢獻(xiàn)。因?yàn)槭冀K相信人生最重的三年中，不揮灑汗水，怎能對(duì)得起自己的未來(lái)，高二的努力為高三奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，高三奮力一搏，只為以后擁有一個(gè)好的未來(lái)，不讓自己后悔，人生有兩手路要走，一手是必須走的路，一手是想走的路，只要把自己必須走的路走好，才能去實(shí)現(xiàn)自己想走的那條路，而現(xiàn)在在努力中。寄語(yǔ)：夢(mèng)想照耀未來(lái)。

李澤

李澤是一個(gè)勤奮好學(xué)的同學(xué)，每一天都像減震的露水一樣，不曾悲傷，不曾沮喪;始終積極樂(lè)觀面對(duì)生活，開(kāi)朗的生活、認(rèn)真勤奮的學(xué)習(xí)，在這學(xué)期獲得學(xué)習(xí)之星，學(xué)習(xí)標(biāo)兵等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。雖然成績(jī)有些起伏，但她堅(jiān)信，只要勤奮學(xué)習(xí)，相信自己，學(xué)習(xí)一定會(huì)取得進(jìn)步。在日常生活中，能積極幫助同學(xué)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)勞動(dòng)、活潑開(kāi)朗是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。即使面對(duì)困難，也不放棄自己的夢(mèng)想，相信只要不退縮與回避，生命的掌聲終會(huì)為自己響起。高中，會(huì)在他拼搏、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中，成就她用生命深?lèi)?ài)著的大學(xué)夢(mèng)想，永不放棄。寄語(yǔ)：心中有理想，早晚能飛翔。

韓星

韓星是一個(gè)熱愛(ài)班級(jí)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，熱愛(ài)同學(xué)，積極進(jìn)取，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的一名高中生，他有一個(gè)樸素的名字，但他會(huì)努力讓他的名字發(fā)光發(fā)亮，努力學(xué)習(xí)，不只是為了父母和老師的期望，更是為了自己有一個(gè)奮力拼搏，積極向上的青春年華。平時(shí)是一個(gè)愛(ài)笑愛(ài)鬧愛(ài)玩的高中生，但沒(méi)有忘記來(lái)這所學(xué)校的任務(wù)，一定不辱使命，沖刺高考會(huì)完成一個(gè)完美的跨越，讓自己人生完美轉(zhuǎn)折。乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。有付出一定會(huì)有回報(bào)，come on!向上吧上年。這就是他，為了一個(gè)目標(biāo)，努力奮斗，盡力拼搏，都不會(huì)讓青春留下遺憾的少年。寄語(yǔ)：是星星總會(huì)發(fā)光的。

王夢(mèng)慧

夢(mèng)慧同學(xué)是一個(gè)通情達(dá)理，活潑率直的女生。班里組織活動(dòng)積極主動(dòng)參加，平時(shí)也熱愛(ài)文藝創(chuàng)作，有很強(qiáng)的創(chuàng)作天賦，在班里，樂(lè)于幫助同學(xué)，與同學(xué)關(guān)系融洽，是班里的宣傳委員，多次成功的完成學(xué)校班級(jí)的宣傳任務(wù)。學(xué)習(xí)過(guò)程中肯吃苦，善總結(jié)，虛心請(qǐng)教。積極配合老師，遵守紀(jì)律。希望能時(shí)刻謹(jǐn)記學(xué)習(xí)的目的，不以物喜，不以己悲。以積極向上樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待生活。無(wú)論是悲觀的還是溫暖的一切都好過(guò)去的、現(xiàn)在的、未來(lái)的、一切都好，你要記得一切都好。面對(duì)高三，奮戰(zhàn)高考，相信自己，努力吧。寄語(yǔ)：要做就做最好的自己。

超 超同學(xué)是一個(gè)成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中，獲得過(guò)學(xué)習(xí)標(biāo)兵、學(xué)習(xí)之星等稱(chēng)號(hào)，但在這一學(xué)期對(duì)自己的表現(xiàn)并不滿意，對(duì)自己的要求有些放松，成績(jī)有所波動(dòng)，有所下滑，但他并不氣餒，對(duì)自己的學(xué)習(xí)提出了更高的要求，能汲取教訓(xùn)，不斷進(jìn)步。能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，紅歌比賽，春游活動(dòng)，理科奧賽都有他的身影。樂(lè)意團(tuán)結(jié)他人，與同學(xué)相處融洽，特別在宿舍中，能成為他們的開(kāi)心寶，有時(shí)逗得他們哈哈大笑，為人老實(shí)，不做一些蹊蹺古怪的事情。期望你要抓緊時(shí)間，奮發(fā)學(xué)習(xí)，積極樂(lè)觀面對(duì)每一天，不斷突破自己，有所進(jìn)步。寄語(yǔ)：不要被遠(yuǎn)行路上的絆腳石所羈絆。

王若佳 王若佳同學(xué)在學(xué)校里遵守紀(jì)律，努力維護(hù)班級(jí)的紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，幫助同學(xué)，與同學(xué)相處融洽，逐漸養(yǎng)成了樂(lè)于助人的品行，尊重老師，有素質(zhì)，有良好的道德修養(yǎng)。能關(guān)愛(ài)集體熱愛(ài)集體團(tuán)結(jié)集體，積極參加集體活動(dòng)，主動(dòng)為班集體做貢獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，努力進(jìn)取，聽(tīng)取老師的安排，積極完成老師布置的作業(yè)，虛心聽(tīng)取老師的教育，有積極進(jìn)取之心，也逐漸養(yǎng)成了堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。生活中，努力維護(hù)各種有關(guān)系，熱愛(ài)舍員，熱愛(ài)生活勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)，以后更要逐漸加強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，德智體美全面發(fā)展。寄語(yǔ)：青春經(jīng)不起荒蕪，需要拼搏的是人生。

高祿 高祿同學(xué)作為一班之長(zhǎng)，非常注重人際關(guān)系，平時(shí)在同學(xué)們的心里有較高的威信，頑劣卻不失大度，熱情而不乏細(xì)膩。學(xué)習(xí)上多次被評(píng)為學(xué)習(xí)之星，學(xué)習(xí)標(biāo)兵。高二最大的收獲是經(jīng)歷所帶來(lái)的思考，一些不成熟的做法已經(jīng)給了你深刻的思考，思想的成熟將為以后的學(xué)習(xí)生活指明了方向。你對(duì)學(xué)習(xí)的勤奮和認(rèn)真態(tài)度是有目共睹的，不要貪圖高和快，基礎(chǔ)是最重要的;期望你在新學(xué)期可以從嚴(yán)要求自己，不斷提高自己的成績(jī)，以最好的狀態(tài)進(jìn)入高三，贏得未來(lái)。寄語(yǔ)：稱(chēng)年少，當(dāng)努力，云帆升處理想成真。

任玉茹

任玉茹同學(xué)在這學(xué)期，學(xué)習(xí)與日常生活，總是進(jìn)步與不足并存的。學(xué)習(xí)熱情比以往高了許多，態(tài)度也很端正，成績(jī)也有所進(jìn)步，在多次質(zhì)量檢測(cè)考試中，被評(píng)為學(xué)習(xí)標(biāo)兵，學(xué)習(xí)之星，但有些時(shí)候，不免有些浮漂，也有點(diǎn)小懶惰心理，每次都用積極的心態(tài)與內(nèi)心的力量將其克服。生活方面，比以往緊湊了許多，形成了較好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，在班內(nèi)與同學(xué)友好相處，團(tuán)結(jié)和睦，與同學(xué)關(guān)系也不錯(cuò)。于內(nèi)心，思想經(jīng)受沉淀，已有很大的提升，思想同時(shí)成熟，日后的學(xué)習(xí)更加努力認(rèn)真。人生是個(gè)不斷努力完善自我的過(guò)程，生命不息，奮斗不止。寄語(yǔ)：淡泊的心智，成功的前奏。

董俊杰 董俊杰同學(xué)是一個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)生，樂(lè)于助人，有良好的道德修養(yǎng)，遵守紀(jì)律，熱愛(ài)勞動(dòng)。但性格有些內(nèi)向，只在自己很熟悉的人身邊，才會(huì)放的開(kāi)，缺少一點(diǎn)自信與勇氣。但是有良好的學(xué)習(xí)生活和行為習(xí)慣，在生活中注重小節(jié)，維持干凈整潔，對(duì)人友好，對(duì)于別人要求的事盡量完成，在學(xué)習(xí)生活中能夠認(rèn)真聽(tīng)課，按時(shí)完成作業(yè)，聽(tīng)從老師的話，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，但缺乏一點(diǎn)方法，對(duì)于班級(jí)的活動(dòng)，能夠積極主動(dòng)參加，為班級(jí)增添榮譽(yù)，對(duì)生活充滿信心，相信未來(lái)，有遠(yuǎn)大的理想，在人生路上不畏艱難勇往直前，既已選擇啟程，就風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)畏挫折，相信逆風(fēng)的方向，才更適合飛翔。寄語(yǔ)：努力永遠(yuǎn)是你的主旋律。

侯金珠 侯金珠同學(xué)團(tuán)結(jié)同學(xué)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和參與感，能積極的參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，也能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，有樂(lè)觀積極的態(tài)度，敢于拼搏的斗志，先后獲得學(xué)習(xí)之星，進(jìn)步之星，學(xué)習(xí)標(biāo)兵等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。有自己的個(gè)性也有屬于自己的魅力，能按時(shí)完成計(jì)劃，積極的充實(shí)的去過(guò)每一天，雖然你的成績(jī)不是特別優(yōu)秀但腦子特別的聰明，但我相信有理想，有追求有目標(biāo)，有沖勁的你還有很大的潛力，要爭(zhēng)取未來(lái)用新的自己去迎接面對(duì)挑戰(zhàn)，努力著也在奮斗著，希望明天的一切安好。寄語(yǔ)：只要自己充滿自信，再高的山峰都在你的腳下。

徐西棟

徐西棟同學(xué)是一個(gè)十分上進(jìn)的學(xué)生，本學(xué)期獲得了獲得了新的感悟，也發(fā)現(xiàn)了許多值得反思之處，這些都使我得到了頗多益處，相信這些感悟?qū)?duì)你以后的學(xué)習(xí)有很大幫助。在這一學(xué)期里，經(jīng)歷了許多挫折與成功，也得到了一些獎(jiǎng)項(xiàng)，如學(xué)習(xí)標(biāo)兵等，但經(jīng)歷的挫折更加寶貴，他使你更清楚自己的不足。雖然也有過(guò)失落與悲傷，但這都成為意志的磨練石。本學(xué)期更加明白了學(xué)習(xí)的重要性，知道了勤奮是成功的唯一捷徑。相信你將不斷努力，為成功而拼搏。寄語(yǔ)：懷揣夢(mèng)想的奮斗最值得尊敬。

陳宇亨

陳宇亨同學(xué)在本學(xué)期能主動(dòng)去學(xué)習(xí)，一般早晨到班時(shí)間比較早，比別人多學(xué)半小時(shí)，還有飯空時(shí)間，做到了對(duì)事件的珍惜和把握。也變得更有毅力，不怕苦不怕累虛心向別人請(qǐng)教，不驕傲，摒棄一切外界干擾，更重要的是做到了相信自己，相信還能更上一層樓。加油!盡管剛開(kāi)始時(shí)，成績(jī)有點(diǎn)退步，后來(lái)制定了個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，期中考試取得了一定進(jìn)步，感覺(jué)效果不錯(cuò)，初步計(jì)劃一直復(fù)習(xí)到高三開(kāi)學(xué)之前，相信到了高三后成績(jī)還能提升。本學(xué)期被評(píng)為進(jìn)步之星。寄語(yǔ)：心無(wú)旁騖才是提升自我的開(kāi)始。

段元晶

段元晶同學(xué)經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的勤奮努力，在自我剖析方面做的較好，品學(xué)兼優(yōu)，格外用功，人際挺好。同學(xué)關(guān)系挺融洽的，真誠(chéng)對(duì)待別人，在生活上，從不偷懶，不耽誤值日，在學(xué)習(xí)上雖然成績(jī)不優(yōu)秀，但永遠(yuǎn)保持著一顆勇敢向上的心敢于承認(rèn)自己的不足與錯(cuò)誤，敢于請(qǐng)教。在考試中感覺(jué)成績(jī)不夠穩(wěn)定，有時(shí)進(jìn)步有時(shí)退步了，很糾結(jié)。雖然不是很優(yōu)秀，但學(xué)校老師也許看到了你的努力，多次獲得了挑戰(zhàn)之星稱(chēng)號(hào)，還曾獲得級(jí)部勤奮之星，并頒布證書(shū)，一切都屬于過(guò)去，相信你美好的未來(lái)，就在你奮力的拼搏中，加油!寄語(yǔ)：勤奮催生的花朵，格外美麗!

劉璐

劉璐同學(xué) 這個(gè)學(xué)期，心態(tài)調(diào)整的很好，成績(jī)也比上一學(xué)期好轉(zhuǎn)了許多，而且，物理進(jìn)步明顯，做題也不再糾結(jié)，輕松了許多，在現(xiàn)在的班里，你擁有了更大的斗志，時(shí)刻都不放棄，能腳踏實(shí)地，快樂(lè)完美度過(guò)高二的愿望，要注意對(duì)平時(shí)瑣事的處理，做到刻苦學(xué)習(xí)，全部時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)，適當(dāng)學(xué)會(huì)讓自己更放松，好習(xí)慣就上課認(rèn)真聽(tīng)，下課有同學(xué)朋友開(kāi)心的玩一會(huì)這樣意義更大，能和同學(xué)們每次團(tuán)結(jié)一致，努力想辦成一件事的樣子，也讓人記憶猶新，我們一直相信著，團(tuán)結(jié)的班級(jí)就是無(wú)敵的。四三一一就是特別的棒。相信你會(huì)努力讓自己不輸給一切，不斷進(jìn)取，起航。寄語(yǔ)：用沉穩(wěn)贏得進(jìn)步，靠勤奮編織理想。

孫兆坤

孫兆坤同學(xué)本學(xué)期參加了許多團(tuán)體活動(dòng)，如紅歌比賽，遠(yuǎn)足活動(dòng)，集體勞作等，團(tuán)結(jié)同學(xué)，吃苦耐勞，勤奮好學(xué)，也能主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題，上課時(shí)精力更集中了按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高，身體素質(zhì)也有所提高，不遲到不早退，按照老師的要求去做，也參加了社區(qū)實(shí)踐，幫助老人打理生活瑣事，也幫助清潔工人打掃小區(qū)，懂得了許多人生哲理，但還存在做題不認(rèn)真，粗心馬虎，基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，不能夠正確對(duì)待錯(cuò)題，還是不夠大度，與同學(xué)發(fā)生的小矛盾就記在心里，不能?chē)?yán)格要求自己，相信你會(huì)努力改正，做最好的自己。寄語(yǔ)：眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，努力定成功。

劉壯

劉壯同學(xué)在本學(xué)期學(xué)習(xí)沒(méi)有偷懶，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，不會(huì)因?yàn)樾∈露l(fā)脾氣，其中本學(xué)期被評(píng)為進(jìn)步之星，雖然僅一次，但是相信他會(huì)在下一次的升級(jí)考試中繼續(xù)向前，爭(zhēng)取再進(jìn)步。本學(xué)期遵守紀(jì)律，自我要求提高，晚休午休不說(shuō)話，上課不睡覺(jué)。物理在本學(xué)期中開(kāi)始進(jìn)步，雖然基礎(chǔ)不好但是你的努力有目共睹，學(xué)習(xí)爭(zhēng)取進(jìn)步爭(zhēng)取在考試中考入前名，常規(guī)方面積極遵守學(xué)校制度，不違反紀(jì)律，積極服從班集體指揮，堅(jiān)持維護(hù)班內(nèi)榮譽(yù)。學(xué)習(xí)方面積極學(xué)習(xí)，雖然成績(jī)不好但是我不會(huì)停下?tīng)?zhēng)優(yōu)的步伐，面對(duì)高三相信你會(huì)更加努力。寄語(yǔ)：行動(dòng)證明一切!

王燕杰

王燕杰同學(xué)性格內(nèi)向，不善言談，是和別人交流的一個(gè)難題，但不是不能改變，與別人交流無(wú)非是問(wèn)別人問(wèn)題，雖然偶然與別人開(kāi)開(kāi)玩笑但這也是緩沖壓力。雖然沒(méi)有明顯的長(zhǎng)處，但你對(duì)自己一直以來(lái)勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度是值得肯定的，基礎(chǔ)差，所以要付出更多的努力，要靠文化課成績(jī)和選擇一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，報(bào)書(shū)法這不僅是為了考試還可以提高自身修養(yǎng)，寫(xiě)一手好字也不錯(cuò)。要盡量讓自己的性格變得外向一點(diǎn)，只有善于與別人交流才能在競(jìng)爭(zhēng)中立足。寄語(yǔ)：改變自己從交流開(kāi)始。

王東海

王東海同學(xué)性格有些內(nèi)向靦腆，但內(nèi)心卻很熱情，為人和善誠(chéng)懇，與同學(xué)相處的很不錯(cuò)，有一顆善良的心從不忍心傷害小動(dòng)物，更不忍心傷害別人的心。有時(shí)會(huì)無(wú)意傷害別人的心，會(huì)自責(zé)很久后悔自己的所作所為。要注意學(xué)業(yè)為重，不要在情感方面走彎路。學(xué)習(xí)方面缺乏持之以恒的精神和毅力，內(nèi)心不夠堅(jiān)定，總是給自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，可總是堅(jiān)持不了幾天，在學(xué)習(xí)紀(jì)律方面從不交頭接耳影響學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校組織的各種活動(dòng)都能積極參加。寄語(yǔ)：青春的季節(jié)充實(shí)自己最好的方式就是集中精力求學(xué)。

李海峰

李海峰同學(xué)性格有點(diǎn)內(nèi)向，少言寡語(yǔ)，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，對(duì)時(shí)間觀念很重視，是看時(shí)間過(guò)日子的人，善于較朋友雖然與性格有點(diǎn)不合。在學(xué)習(xí)上一直想努力突破自己，可是自己的毅力還不夠沒(méi)有持久的觀點(diǎn)，從外表看是一個(gè)成熟的男孩，可自己內(nèi)心卻永遠(yuǎn)屬于一個(gè)孩子的心。在學(xué)習(xí)之上一直沒(méi)有很好突破但自己有信心做好現(xiàn)實(shí)的自己，決不讓將來(lái)的自己后悔，還有一點(diǎn)思想總是在很遙遠(yuǎn)的地方老想將來(lái)自己怎樣。幾乎不會(huì)去認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的自己，現(xiàn)在的你要想想考上大學(xué)只有通過(guò)自己的努力去拼搏，盡自己只能來(lái)讓將來(lái)不后悔，要有信心考一個(gè)理想的大學(xué)，對(duì)將來(lái)的自己說(shuō)你現(xiàn)在做的一切都不后悔。寄語(yǔ)：吾志所向，所向披靡。

武萌

武萌同學(xué)在校期間遵守紀(jì)律，不遲到不早退，遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范;尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有素質(zhì)，有良好的道德修養(yǎng)，熱愛(ài)集體積極參加各項(xiàng)活動(dòng)為班級(jí)做貢獻(xiàn)添光彩，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極努力，上課認(rèn)真聽(tīng)講下課鞏固復(fù)習(xí)。按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，聽(tīng)從老師的安排，虛心聽(tīng)取老師同學(xué)建議，改正學(xué)下中的不足之處，有上進(jìn)心，拼搏奮斗。但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中還需要逐步改善學(xué)習(xí)方法，夯實(shí)基礎(chǔ)，再一次提高學(xué)習(xí)目標(biāo)。在生活中勤儉節(jié)約，積極貫徹八榮八恥，熱愛(ài)生活健康向上，尊老愛(ài)幼，孝敬父母，熱愛(ài)我的家。寄語(yǔ)：付出努力，收獲無(wú)悔。

鄭州

鄭州同學(xué)總體來(lái)說(shuō)表現(xiàn)還算可以。在學(xué)習(xí)方面他的學(xué)習(xí)不是很主動(dòng)，主要原因可能是自己太不重視學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有下最大的努力才導(dǎo)致這樣的結(jié)果，學(xué)習(xí)雖然不好，但是其他方面都算是及格的。在紀(jì)律方面從來(lái)沒(méi)有打架斗毆，也沒(méi)有遲到早退現(xiàn)象，上自習(xí)有時(shí)還是不自主說(shuō)話，但從來(lái)沒(méi)有造成什么壞的影響，在衛(wèi)生方面宿舍中還是排在前面的，每次干值日都是認(rèn)認(rèn)真真的干。在集體榮譽(yù)方面，每次班里有什么重大活動(dòng)，都積極參加與同學(xué)相處的也是不錯(cuò)。在以后的日子里相信會(huì)繼續(xù)努力改掉一些壞毛病，也會(huì)努力學(xué)習(xí)盡自己最大的努力。爭(zhēng)取進(jìn)步，加油!!寄語(yǔ)：你總是要長(zhǎng)大的，總是會(huì)進(jìn)步的。

陳筱：陳筱同學(xué)是個(gè)活潑開(kāi)朗，與同學(xué)團(tuán)結(jié)相處，喜歡廣交益友的樂(lè)觀向上的積極女生，善于表達(dá)自己的內(nèi)心想法，擁有自己的主張，自立能力比較強(qiáng)，具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，但宿舍里不是特別遵守紀(jì)律，盡管對(duì)宿舍是%的熱愛(ài)，在學(xué)習(xí)上不要甘于個(gè)落后者，逐漸遵循老師的教導(dǎo)，上課不能做到精力%的集中，尤其是課下的鞏固，不能認(rèn)真復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的東西，期望你會(huì)從上課多聽(tīng)一分鐘，下課多學(xué)一分鐘為種子，一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)，我相信你一定會(huì)成功。寄語(yǔ)：陽(yáng)光充盈的世界，不要遺忘了學(xué)習(xí)。

閆秀：閆秀同學(xué)整體表現(xiàn)較好，尤其是對(duì)于同學(xué)之間的關(guān)系，還是處理的挺不錯(cuò)的，同學(xué)之間關(guān)系十分重要，在以后的日子里也十分重要，在學(xué)習(xí)方面覺(jué)得不是很理想，但成績(jī)不好素質(zhì)可不差，相信你不會(huì)甘心做差生，紀(jì)律方面比以前進(jìn)步了很多，以后更要加強(qiáng)自己的定力，宿舍的值日也要干的更好，雖然到現(xiàn)在被叫回去重干了一次，不過(guò)也沒(méi)有扣班里的分，以后不會(huì)再發(fā)生這種事，其次熱愛(ài)班級(jí)，以集體榮譽(yù)為本為班級(jí)多做貢獻(xiàn)，以后上課會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，雖然好走神但一定會(huì)克制自己，雖然現(xiàn)在有很多不足，但也有優(yōu)勢(shì)，要學(xué)會(huì)會(huì)努力向前看。寄語(yǔ)：做好都是從想做好開(kāi)始的。

王雪：王雪同學(xué)這一學(xué)期的進(jìn)步比較明顯。同學(xué)關(guān)系相處的挺好。不說(shuō)自己是個(gè)大善人但是班里的活動(dòng)也積極參加，而且同學(xué)的要求也積極完成，這樣很好，但以后要提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)就要從小事做起，自習(xí)不講話，上課認(rèn)真聽(tīng)，下課積極總結(jié)，相信你可以更好。高中階段的生活越來(lái)越緊張，你已經(jīng)逐漸開(kāi)始進(jìn)入狀態(tài)了，正在開(kāi)始為高三做準(zhǔn)備，平時(shí)也不大出去玩，和同學(xué)不鬧了，更知道學(xué)習(xí)了，但是和其他同學(xué)相比還是有很大差距，上課不能保證不走神，下課也不能保證及時(shí)的做整理，總感覺(jué)有點(diǎn)拖拖拉拉的。寄語(yǔ)：專(zhuān)注是成功的叩門(mén)磚。

李文龍：在本學(xué)期中，李文龍同學(xué)是比較勤奮的，改掉了以前總想睡懶覺(jué)的習(xí)慣，能比較早的到班學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度也變得比較認(rèn)真了，在這期間的大大小小的考試中，成績(jī)也是起起伏伏，總的也沒(méi)什么進(jìn)步，雖然獲得了進(jìn)步之星和希望之星，但還是不夠理想，在學(xué)習(xí)上還要更加努力，在團(tuán)結(jié)同學(xué)方面，能比較好的去團(tuán)結(jié)同學(xué)，同學(xué)關(guān)系比較融洽，雖然有時(shí)與同學(xué)也發(fā)生過(guò)口角，但也都重歸于好了，在這期間大大小小的錯(cuò)誤也犯過(guò)，被老師批評(píng)過(guò)，也表?yè)P(yáng)過(guò)，但我相信你還可以做得更好。寄語(yǔ)：要把有限的青春發(fā)揮到極致!

劉臣浩：劉臣浩同學(xué)成績(jī)比較突出，雖然在本學(xué)期的幾次月考中，成績(jī)有些浮動(dòng)，但是仍然獲得許多學(xué)習(xí)標(biāo)兵和學(xué)習(xí)之星等稱(chēng)號(hào)，而且該學(xué)生在班中，一直擔(dān)任英語(yǔ)課代表的職務(wù)，經(jīng)常幫助老師處理一些事情，深受老師喜愛(ài)，在學(xué)習(xí)上一絲不茍，非常認(rèn)真而且學(xué)習(xí)還是比較勤奮，不僅按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，還能做到提前預(yù)習(xí)，在平時(shí)生活中，與同學(xué)相處融洽，樂(lè)于助人，人際關(guān)系處理得當(dāng)，而且愛(ài)護(hù)衛(wèi)生，打掃衛(wèi)生時(shí)非常積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且積極參加班級(jí)活動(dòng)，對(duì)于學(xué)校和班級(jí)的紀(jì)律，一直嚴(yán)格遵守，并嚴(yán)格要求自己的行為，從不觸犯各項(xiàng)紀(jì)律，讓學(xué)校和老師比較放心。寄語(yǔ)：適當(dāng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)生活的效率。

呂波：呂波同學(xué)的性格比較活潑，在平時(shí)生活中主動(dòng)團(tuán)結(jié)同學(xué)，幫助同學(xué)，與同學(xué)關(guān)系相處融洽，在學(xué)習(xí)上，有較強(qiáng)的進(jìn)取心，有不懂的問(wèn)題主動(dòng)問(wèn)，并獲得過(guò)進(jìn)步之星和挑戰(zhàn)之星等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并且逐漸養(yǎng)成了較強(qiáng)的吃苦意識(shí)，使自己堅(jiān)強(qiáng)了起來(lái)，在平時(shí)學(xué)校班內(nèi)組織的活動(dòng)中，積極參與，并且主動(dòng)幫忙組織，熱愛(ài)自己的班集體，并且在平時(shí)主動(dòng)為班集體做貢獻(xiàn)，在平時(shí)的生活中，努力遵守校紀(jì)校規(guī)，不主動(dòng)觸犯高壓線，是一名遵紀(jì)守法的高中生，在今后的學(xué)習(xí)生活中，去做一名合格的中學(xué)生，努力學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，熱愛(ài)同學(xué)、班集體。寄語(yǔ)：你比以前更堅(jiān)強(qiáng)!

篇6

1、 學(xué)校重視，認(rèn)真組織落實(shí)。

接到通知后，學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定了活動(dòng)實(shí)施的具體方案，利用升國(guó)旗機(jī)會(huì)召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì)。引導(dǎo)孩子們用核心價(jià)值觀引領(lǐng)人生航向，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上;各地要圍繞熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)開(kāi)展主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)情感。

2、 同學(xué)們積極踴躍參與。

三至六年級(jí)學(xué)生利用信息技術(shù)課時(shí)間，在老師的指導(dǎo)下登陸濰坊文明網(wǎng)發(fā)表寄語(yǔ)。一至二年級(jí)以家庭為單位，積極參與網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)，聽(tīng)爺爺奶奶講故事，參與面廣，積極性高。

3、 激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

向國(guó)旗敬禮活動(dòng)，激發(fā)了全體學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情，使學(xué)生受到了一次很好的愛(ài)國(guó)教育，學(xué)生們?cè)诩恼Z(yǔ)中，語(yǔ)言樸實(shí)、風(fēng)格清新、感情真摯，充分展示了我校學(xué)生對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)之情，堅(jiān)定報(bào)國(guó)之志。

4、 有利于學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

篇7

進(jìn)一步加強(qiáng)廣大青年的政治引領(lǐng)，教育引導(dǎo)青年把熱愛(ài)祖國(guó)、服務(wù)人民與建設(shè)家鄉(xiāng)結(jié)合起來(lái)，使我校青年在學(xué)習(xí)中進(jìn)步、在實(shí)踐中成長(zhǎng)，不斷創(chuàng)造新的青春業(yè)績(jī)。18歲標(biāo)志著進(jìn)入成年期這個(gè)人生的新階段，要在年滿18歲的大中學(xué)生中重點(diǎn)開(kāi)展教育：從法律上講，18歲后我國(guó)公民享有完全的公民權(quán)利和義務(wù)，要進(jìn)一步深化法制教育和公民意識(shí)教育，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)18歲的重要轉(zhuǎn)變及其意義，進(jìn)一步提高公民素質(zhì)，確立對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的責(zé)任；18歲意味著正式成年，是完全民事行為能力人，要在此時(shí)開(kāi)展生涯發(fā)展輔導(dǎo)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生規(guī)劃自我發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，提高獨(dú)立在社會(huì)上生存、適應(yīng)、發(fā)展的能力。

2016年__月__日8：00

四、活動(dòng)地點(diǎn)

__田徑場(chǎng)

全校各基層團(tuán)支部

升國(guó)旗、成人寄語(yǔ)、放飛夢(mèng)想、加冠及笄、集體宣誓、緬懷先烈。

（一）前期準(zhǔn)備

1.在活動(dòng)開(kāi)始前一周進(jìn)行活動(dòng)宣傳片的拍攝，并在活動(dòng)前三天進(jìn)行微博、微信等線上宣傳；

2.活動(dòng)開(kāi)始前兩天寫(xiě)好成人寄語(yǔ)的演講稿，語(yǔ)言樸實(shí)但不失營(yíng)養(yǎng)；

3.在活動(dòng)前一周聯(lián)系“一呼百應(yīng)”校園演說(shuō)比賽優(yōu)秀選手，并寫(xiě)好成人感言，活動(dòng)當(dāng)天作為代表發(fā)言；

4.由__漢服社準(zhǔn)備古代成人禮服裝，并征集人員準(zhǔn)備進(jìn)行成人儀式，在活動(dòng)前勤加練習(xí)；

5.請(qǐng)學(xué)生代表提前準(zhǔn)備好感恩詞語(yǔ)，對(duì)自己的老師、父母進(jìn)行感恩發(fā)言；

6.準(zhǔn)備好集體宣誓詞，在活動(dòng)前五天進(jìn)行參加成人禮的人員征集；

7.青協(xié)在活動(dòng)前進(jìn)行對(duì)后湖烈士陵園的掃墓對(duì)接。

（二）活動(dòng)流程

1.于活動(dòng)當(dāng)日早上8：00由國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)帶領(lǐng)大家進(jìn)行升旗儀式；

2.升旗儀式結(jié)束后由團(tuán)委老師對(duì)在場(chǎng)學(xué)生進(jìn)行成人儀式的寄語(yǔ)；

3.放飛夢(mèng)想環(huán)節(jié)由“一呼百應(yīng)”演說(shuō)比賽優(yōu)秀選手代表廣大學(xué)生發(fā)言；

4.由__漢服社給部分學(xué)生進(jìn)行成人的加冠及笄儀式；

5.盡量選取孝感本地學(xué)生，若不是則請(qǐng)學(xué)生代表對(duì)老師發(fā)表感言后給父母打電話并打開(kāi)免提說(shuō)出感恩致辭;

6.最后由學(xué)生代表帶領(lǐng)大家進(jìn)行宣誓;

7.在宣誓結(jié)束后由青協(xié)帶領(lǐng)部分參加成人禮成員去后湖烈士陵園進(jìn)行掃墓活動(dòng)。

1.活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行場(chǎng)地清理；

2.保證外出人員的安全；

3.所有物品保持完整，避免損壞；

4.將此次活動(dòng)進(jìn)行線上與線下反饋，對(duì)此次活動(dòng)的群眾滿意度調(diào)查；

篇8

超越自我

【時(shí)間】

2011年11月14日

【參加人數(shù)】

65人

【活動(dòng)目的】

1.通過(guò)此次主題班會(huì)，目的是增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，使學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自己的潛能，讓學(xué)生在良好班集體的氛圍中健康成長(zhǎng)。

2.激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的斗志，爭(zhēng)取順利地度過(guò)高二階段的學(xué)習(xí)生活，為高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)生活打下良好的思想基礎(chǔ)。

3.讓學(xué)生在組織活動(dòng)的過(guò)程中，充分展現(xiàn)和鍛煉自己的能力。

【活動(dòng)的前期準(zhǔn)備】

召開(kāi)三次班干部會(huì)、兩次全班學(xué)生大會(huì)和小組討論會(huì)，對(duì)本次主題班會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)員、討論和安排。調(diào)查了解學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，確定班會(huì)主題內(nèi)容、班會(huì)形式和題目，班會(huì)具體準(zhǔn)備工作分工。

【活動(dòng)的主要流程】

1.觀看視頻――發(fā)掘潛能

這個(gè)視頻是拍攝我們班的學(xué)生在預(yù)計(jì)自己能跑幾圈的前提下盡可能發(fā)覺(jué)自己的潛能，并能超越自我。跑步之前和跑步之后我們都對(duì)部分學(xué)生做了采訪。

在看完視頻之后，我們更加確定只要肯努力就一定能到達(dá)看似遙遠(yuǎn)的彼岸。接下來(lái)就請(qǐng)期中考試的前十名上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

2.為期中考試中前十名的學(xué)生頒獎(jiǎng)并讓學(xué)生代表發(fā)言

在頒獎(jiǎng)過(guò)程中為每位同學(xué)都寫(xiě)了符合他們實(shí)際的頒獎(jiǎng)詞，然后由班主任和兩位任課老師給他們帶上花環(huán)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

接下來(lái)，由第一名的邵凱（化名），進(jìn)步最大的龍雨（化名）、張聰（化名），學(xué)習(xí)委員鄭康（化名）從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面分別介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。

3.請(qǐng)語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師對(duì)我們寄語(yǔ)

首先由語(yǔ)文老師從堅(jiān)持夢(mèng)想戰(zhàn)勝挫折的角度對(duì)學(xué)生提出了建議，接下來(lái)由英語(yǔ)老師從“只要努力，一切皆有可能”對(duì)學(xué)生加油鼓勁。

4.讓學(xué)生看家長(zhǎng)給自己寫(xiě)的一封信

這封信是在學(xué)生不知情的情況下召集家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校寫(xiě)的，目的是讓他們感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)是永遠(yuǎn)的。

在看完信后，隨機(jī)選擇兩名學(xué)生將家長(zhǎng)的寄語(yǔ)與自己現(xiàn)在的心情和同學(xué)們共同分享。最后再有請(qǐng)這次考試退步了的陳海峰（化名）學(xué)生談?wù)勗诳催^(guò)家長(zhǎng)的信后對(duì)自己今后的學(xué)習(xí)有什么新的目標(biāo)。

5.班主任總結(jié)

篇9

“?！毕抡n鈴聲響了起來(lái)，鈴聲雖不怎么悅耳，可是，對(duì)于極不喜歡上課的同學(xué)簡(jiǎn)直就等于是“在夜里看見(jiàn)了陽(yáng)光”。不信，你看看：我們班又要開(kāi)始活躍了。 “耶！解放咯，解放咯??！”不用說(shuō),這種分貝的聲音，只用我們班的“活寶”謝坤晨發(fā)出來(lái)的奇怪聲。先不管那聲音是否“難聽(tīng)”，轉(zhuǎn)個(gè)鏡頭看看老師，臉已經(jīng)變色了，變成了什么色？鐵青！那又有什么辦法呢？老師忍著一肚子的氣走了。

真正的“趣”才要開(kāi)始！

先去看看他們“斗地主”吧?。▍⒓尤耍涸雨?、譙玉川、李?lèi)偅?/p>

“哇！春天嘞！這牌好，這牌好！”我盯著李?lèi)偟呐?，連連稱(chēng)贊。這時(shí)，我的好朋友劉寄語(yǔ)聽(tīng)我在那邊看人家斗地主看的起勁，便要和我一起看看他們打牌的技術(shù)。

“對(duì)K，嘿嘿……”

“對(duì)A。你不要以為我是一個(gè)吃干飯兒的人！”就在譙玉川和袁哂昊斗嘴皮子時(shí)，忽然——“地主”發(fā)話了：

“王炸，呵呵，你們不用再爭(zhēng)咯，也不用感謝我……”李?lèi)傂ξ恼f(shuō)。

“誒喲！”譙玉川和袁哂昊很不滿的叫道。

………………

“?！鄙险n了，我們班的瘋狂就是連上課也像音符一樣無(wú)休無(wú)止的進(jìn)行著。

我再一次的以旁觀者的身份觀看全班，“比剛剛還熱鬧呀？該去給校長(zhǎng)提個(gè)建議咯！”我對(duì)劉寄語(yǔ)又“絮叨”起來(lái)。“建議什么？你不會(huì)也想向楊雅淇學(xué)寫(xiě)條子吧？”“當(dāng)然不會(huì)，我只是建議校長(zhǎng)以后買(mǎi)菜不用去菜市場(chǎng)了，直接來(lái)我們班！”“哈哈……”我和劉寄語(yǔ)異口同聲的笑了起來(lái)，但突然想到現(xiàn)在是上課，于是又安分的坐在位置上。再看看班上，什么都散了，突然：“敢死隊(duì)，殺呀，沖呀！為了真情報(bào)，不惜一切代價(jià)！”不要誤會(huì)，這當(dāng)然不是某部連續(xù)劇的聲音，而是我們班為了防止老師的突然襲擊而編排的“敢死隊(duì)”。任務(wù)就是一個(gè)二個(gè)伸出虎頭虎腦的小腦袋在外觀望老師，老師來(lái)時(shí)就給班上發(fā)個(gè)信號(hào)。

“老師來(lái)哦，老師來(lái)哦”某一敢死隊(duì)員“吼道”，一時(shí)半會(huì)，老師還沒(méi)來(lái)，“假情報(bào)，切，弄點(diǎn)真情報(bào)嘛！”敢死隊(duì)長(zhǎng)在教訓(xùn)隊(duì)員。

篇10

【關(guān)鍵詞】多媒體；初中政治；教學(xué)模式

初中政治課教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法、社會(huì)發(fā)展常識(shí)及基本國(guó)情的教育，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。課本中有一些概念、原理等較為深?yuàn)W、抽象，多媒體技術(shù)可以綜合運(yùn)用文字、圖像、聲音顯示知識(shí)背景，將抽象的概念直接展示在學(xué)生面前，使枯燥乏味的原理變得形象生動(dòng)。在思想品德教學(xué)中，積極運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，能有效地創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在逼真的情景中感悟、體驗(yàn)知識(shí)，較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的健康發(fā)展，提高政治課教學(xué)質(zhì)量。

一、創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情景，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的直觀感受變

在傳統(tǒng)的思想品德教學(xué)中，主要教具是掛圖和課本插圖，由于不能看到圖案的變化，學(xué)生很難理解一些抽象的知識(shí)。政治課堂運(yùn)用多媒體教學(xué)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖片、音樂(lè)等電化教學(xué)手段，使靜止圖成為動(dòng)態(tài)圖，可以給學(xué)生提供一個(gè)直接形象的感知背景，使抽象化、理論化的知識(shí)具體化、感性化，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性。學(xué)生邊觀察、邊思考討論，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了求知欲。教師在理論講解時(shí)借助多媒體教學(xué)，能夠變抽象為形象，增加課堂教學(xué)密度和容量，加深學(xué)生對(duì)理論及教學(xué)重點(diǎn)的理解和掌握，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力和發(fā)散思維能力。根據(jù)教材內(nèi)容和要求，把知識(shí)、事例或者故事等制作成相應(yīng)的動(dòng)畫(huà)、圖片、圖表等課件，并在課堂教學(xué)中通過(guò)多媒體進(jìn)行播放，能很快地吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在輕松的氣氛中獲得知識(shí)，受到啟發(fā)和教育。如在思想品德教學(xué)中要用到案例分析法，教師可通過(guò)錄像播放一些現(xiàn)實(shí)案例，或從今日說(shuō)法網(wǎng)站上下載一些案例讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)法，或讓學(xué)生到網(wǎng)上尋找和課堂教學(xué)有關(guān)的案例，這樣既激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，又使學(xué)生始終處于動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的積極思維狀態(tài)之中，學(xué)習(xí)興趣濃厚，對(duì)所學(xué)內(nèi)容理解深刻，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、思維能力以及表達(dá)能力，促進(jìn)思維向縱深發(fā)展。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。濃厚的興趣能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，促使學(xué)生積極主動(dòng)、堅(jiān)持不懈地進(jìn)行學(xué)習(xí)。政治課講述的概念、原理比較抽象、枯燥，學(xué)生往往對(duì)教師在理論上的講解不感興趣。因此，教師在理論講解時(shí)借助于多媒體教學(xué)，有助于吸引學(xué)生的注意，加深學(xué)生對(duì)理論的理解，可提高課堂教學(xué)效果。多媒體教學(xué)環(huán)境能創(chuàng)設(shè)圖文音像并茂，豐富多彩、生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，為學(xué)生創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，很容易吸引學(xué)生的注意力， 激發(fā)并提高學(xué)習(xí)興趣，為其實(shí)現(xiàn)探究式學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，保持強(qiáng)大的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高自主學(xué)習(xí)的效率。如講“開(kāi)拓進(jìn)取的品質(zhì)來(lái)源于濃厚的興趣”和“陶冶高雅生活情趣”的內(nèi)容時(shí)，教師可運(yùn)用英國(guó)著名人類(lèi)學(xué)家古道爾“爬在雞窩里觀察母雞下蛋”和“與黑猩猩一起生活”的動(dòng)畫(huà)圖片，使學(xué)生在趣味橫生中，真正懂得正當(dāng)?shù)呐d趣、愛(ài)好和強(qiáng)烈的好奇心、求知欲是開(kāi)啟智力、不斷進(jìn)取、陶冶高雅情趣的金鑰匙，是學(xué)業(yè)和事業(yè)走向成功的第一步，從而努力培養(yǎng)自己良好的興趣品質(zhì)。

三、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生主體作用

政治課教學(xué)的關(guān)鍵，是在教師主導(dǎo)作用的影響下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使兩者關(guān)系達(dá)到和諧統(tǒng)一。學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，實(shí)際上就是在教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的探索過(guò)程。教師的主導(dǎo)地位主要體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、用教材理論解決實(shí)際問(wèn)題。思想品德教師在教學(xué)過(guò)程中采用多媒體教學(xué)手段，通過(guò)多媒體逼真的畫(huà)面、富有情感的聲音，再加上教師適時(shí)的恰當(dāng)講解，能充分借助視聽(tīng)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，促使學(xué)生積極地理解教學(xué)內(nèi)容，主動(dòng)思考，不斷探求，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和自覺(jué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力。

四、增強(qiáng)時(shí)代氣息，開(kāi)拓學(xué)生視野，培養(yǎng)綜合分析能力

提高學(xué)生的政治理論水平，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，是政治課教學(xué)的重要目標(biāo)。政治課教學(xué)要適度增加有利于教學(xué)的信息量，使用有較強(qiáng)時(shí)代氣息的新情境、新語(yǔ)言，從而提高教學(xué)效率。多媒體教學(xué)可靈活及時(shí)地運(yùn)用各種信息，具有傳授知識(shí)新、快、全等特點(diǎn)，將這種特點(diǎn)融入課堂教學(xué)中，使政治課教學(xué)與國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)、時(shí)代聚焦點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，可增加信息量，反映時(shí)代脈搏，豐富教學(xué)內(nèi)容。課堂上針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容播放相應(yīng)的片斷，引導(dǎo)學(xué)生回答相應(yīng)的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)層層誘導(dǎo)，不僅使學(xué)生接受了最新的信息，也從表象看到了問(wèn)題的本質(zhì)，并激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情。

五、拓寬師生互動(dòng)、合作空間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

在多媒體教學(xué)環(huán)境下，交流不僅便捷，而且交流方式、內(nèi)容多樣，可以實(shí)現(xiàn)情感溝通和資源共享。政治課采用多媒體教學(xué)使師生之間有了更多的交流，在多媒體運(yùn)用過(guò)程中，教師不時(shí)走到學(xué)生中間，對(duì)多媒體展示的材料不斷加以指點(diǎn)、評(píng)價(jià)，針對(duì)問(wèn)題，師生共同討論，對(duì)學(xué)生的回答，教師還要作簡(jiǎn)要評(píng)述，這樣師生之間變?yōu)椤傲憔嚯x”，教學(xué)交流變成了情感溝通和心靈交流。