德育獲獎?wù)撐姆段?/h1>

時間：2023-03-26 07:37:46

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇德育獲獎?wù)撐模@就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

德育獲獎?wù)撐? /></p> <h2>篇1</h2> <p> 高二(7)班 金天</p> <p> 在2003年，一位叫做恭小兵的少年作家首先提出了“80后”這個概念。他本來是對文壇80年代出生的如韓寒，郭敬明等的一批年輕作家的統(tǒng)稱。后來，這個概念逐漸被放大，“80后”成為對1980年至1989年出生的一代人的代表符號，后被各個領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。自從“80后”這個概念被提出以后，就出現(xiàn)了“90后”﹑“00后”等概念。這個概念的提出，讓我們更好的對各種年代的人群有了直觀的稱呼。</p> <p> 各個時代都有自己的時代特征以及相應(yīng)產(chǎn)生的人群。我把這些人歸納總結(jié)了以下幾類：</p> <p> 60后：在經(jīng)歷十年自然災(zāi)害、等等糾紛后獲得了成功。他們一直都有著一種保守與滄桑，但卻是當(dāng)前中國社會的成功一代。我認(rèn)為他們的時代特征是：艱苦卓絕。</p> <p> 70后：70后在生活狀況上較60后要好很多。他們是一代伴隨著中國社會體制轉(zhuǎn)型而成長起來的一代人，中國最艱苦的那一段時間已經(jīng)過去，已從摸索階段進(jìn)入探索期，逐漸步入正軌。所以70后童年大多比較艱苦，一直到1978年改革開放生活才漸漸好起來。我歸納為：先苦后甜。</p> <p> 80后：再來看80后。80后距離我們最近，也最為熟悉。隨著時間的推移，80后逐漸開始步入工作的道路。只是現(xiàn)在的80后許多都感到了生活的壓力，紛紛進(jìn)入房奴卡奴的行列，沒有童年的享受和寵愛了。先苦后甜是我對他們的定義。</p> <p> 90后：我們這一代是最幸福的一代。經(jīng)濟(jì)繁榮了，文化開放了，社會進(jìn)步了，我們可以說是信息時代的優(yōu)先體驗者。加之從小就是獨生子女，爺爺奶奶爸爸媽媽都寵著慣著，一點苦都不用受，一點累都不用嘗，什么都是長輩們一手包辦，就像是活在皇宮象牙塔的小公主小皇帝，自我主義感很強。所以我們是享樂的一代。</p> <p> 基于這樣一個時代特征下，90后的我們出現(xiàn)了這樣的一個現(xiàn)象：強烈缺少責(zé)任感。由此萌發(fā)出一系列的問題：究竟是什么阻止了我們責(zé)任感的培養(yǎng)，而又有什么阻止了我們承擔(dān)責(zé)任的勇氣？</p> <p> 90后自小生活條件優(yōu)越，很容易與父母產(chǎn)生代溝，這勢必就會影響到家庭教育。在爺爺奶奶﹑外公外婆﹑爸爸媽媽即“4+2”的包圍下逐漸習(xí)慣了更多的關(guān)心自我，注重自我的實現(xiàn)。習(xí)慣于從家庭和社會中索取，追求時尚，享受生活。加之90后大都沒有開始工作，絕大多數(shù)都在學(xué)校學(xué)習(xí)，對于責(zé)任的定義也是朦朦朧朧的，更不用說承擔(dān)了。</p> <p> 結(jié)合各種觀點和事例，大致可以將90后缺乏責(zé)任心的原因歸納為以下三點：</p> <p> 教育：中國的教育制度我們是最熟悉不過了，那就是應(yīng)試教育。過大的升學(xué)壓力導(dǎo)致了學(xué)校的重點都放在了如何提高學(xué)生的成績上面，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。</p> <p> 家庭：我們現(xiàn)在大多都是獨生子女，家長處于愛孩子的心理會盡可能滿足孩子的一切愿望，其實這是害了孩子。孩子在被滿足的同時，漸漸開始以自我為中心，不懂得感激覺得一切都是理所當(dāng)然。這也使得90后有一顆不會報答社會，盡自己的社會責(zé)任心的心。</p> <h2>篇2</h2> <p> 一、20條評估細(xì)則</p> <p> 項目</p> <p> 具 體 要  求</p> <p> 分值</p> <p> 操  作  說  明</p> <p> 工作態(tài)度</p> <p> 1．嚴(yán)格遵守辦公制度。</p> <p> 10</p> <p> （1）準(zhǔn)時參加學(xué)校的各種集體活動（早操、集會、外出活動等），工作時間不做與工作無關(guān)的事，得滿分；（2）違反規(guī)定的將視具體情況，每次扣1~2分。</p> <p> 2、準(zhǔn)時出席會議，認(rèn)真做好筆記。</p> <p> 10</p> <p> （1）不無故缺席，認(rèn)真作好筆記的得滿分；（2）無故缺席的，沒有作好筆記的將視情況，每次扣1~2分。</p> <p> 3．能愉快地接受上級安排的各項工作。</p> <p> 10</p> <p> （1）對于學(xué)校各條線安排的各項工作（包括一些額外的工作）都能愉快地接受的得滿分；（2）不服從安排的不得分；（3）對學(xué)校各條線安排的工作有抵觸情緒的將視情況扣1~5分。</p> <p> 4．與同事、家長相處和諧，態(tài)度好。</p> <p> 10</p> <p> （1）同事認(rèn)可、家長滿意的得滿分；（2）同事、家長有比較大的意見的將扣2~5分。</p> <p> 5．及時上繳有關(guān)教育教學(xué)過程性的資料。</p> <p> 10</p> <p> （1）能全部上繳各種相關(guān)資料的得滿分；（2）每缺一項扣1~2分。</p> <p> 出勤情況</p> <p> 1．不無故請假。</p> <p> 10</p> <p> （1）出全勤，中途外出（私事）不超過3次的得滿分；（2）缺席1天的扣1分，最多分；（3）中途離校（私事）3次以上的視情況扣1~2分；（4）無故缺席的將不得分。</p> <p> 2．能規(guī)范執(zhí)行請假制度，請假時能自覺處理自己的工作，盡量減輕學(xué)校調(diào)代課壓力。</p> <p> 10</p> <p> （1）原則上，老師請假的過程中盡可能地自己安排課務(wù)等工作，能執(zhí)行這項制度的得滿分；（2）基本上能做到學(xué)校此項要求的扣1分；（3）基本上不執(zhí)行此項要求的視情況扣2~4分。</p> <p> 課堂教學(xué)</p> <p> 1．按時完成備課，認(rèn)真修改每日活動，各種記錄詳盡。</p> <p> 10</p> <p> （1），各類計劃詳盡，欄目填寫完整，認(rèn)真修改活動設(shè)計，體現(xiàn)課改理念，及時、認(rèn)真撰寫教學(xué)札記的得滿分；（2）備課較為簡單，缺乏新理念的扣1~2分；（3）備課中有缺漏、抄襲的扣1~3分；（4）無教學(xué)札記的扣1~2分。</p> <p> 2．認(rèn)真組織一日活動，工作到位，不做與教育無關(guān)的事。</p> <p> 10</p> <p> （1）認(rèn)真組織一日活動，教學(xué)效果好、游戲活動能深入指導(dǎo)的得滿分；（2）有上無準(zhǔn)備課的扣1~3分；（3）隨意更改活動、活動中離開幼兒或做與組織活動無關(guān)的事的扣1~3分；（4）</p> <p> 3．能創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境。</p> <p> 10</p> <p> （1）能根據(jù)活動進(jìn)程創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境提供豐富的活動材料的得滿分（2）材料不能夠及時增添、主題墻更新不及時、幼兒參與少扣3~4分；</p> <p> 教育科研</p> <p> 1．注重理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育觀念。</p> <p> 10</p> <p> （1）根據(jù)《名師工程》的要求，各級教師能完成相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)任務(wù)的得滿分；（2）數(shù)量、質(zhì)量不符合要求，視情況扣1~3分；（3）沒有理論筆記的不得分。</p> <p> 2．積極參與課題活動，注重實踐研究。</p> <p> 10</p> <p> （1）積極主動參與課題活動，注重實踐研究，資料齊全的得滿分；（2）無故缺席課題活動的，每次扣1分；（3）資料不齊的視情況扣1~2分。</p> <p> 3．樂于接受校內(nèi)外公開課，反響好。</p> <p> 10</p> <p> （1）能承擔(dān)校內(nèi)外公開課，反響好，或認(rèn)真上好實踐課的得滿分；（2）無故而拒上校外公開課或未上校內(nèi)實踐課的不得分。（注：超過年齡而不作上公開課及實踐課要求的除外）</p> <p> 4．積極撰寫論文，數(shù)量、質(zhì)量符合規(guī)定。</p> <p> 10</p> <p> （1）．積極撰寫論文，數(shù)量、質(zhì)量符合規(guī)定的得滿分；（2）能撰寫論文，但數(shù)量、質(zhì)量不符合規(guī)定的扣1~2分；（3）在學(xué)校規(guī)定內(nèi)沒有撰寫論文的不得分。</p> <p> 保教質(zhì)量</p> <p> 1．貫徹《綱要》精神，體現(xiàn)出新的教育觀。</p> <p> 10</p> <p> （1）一日活動安排合理，動靜交替、認(rèn)真護(hù)理幼兒生活，并培養(yǎng)幼兒自理能力的得滿分；（2）幼兒戶外活動時間不足扣2~3分；（3）護(hù)理幼兒生活不夠細(xì)致周到的扣4~5分</p> <p> 2．做好班級的各項保育工作，傳染病控制在3%以內(nèi)，出勤率高。</p> <p> 10</p> <p> （1）做好班級的各項保育工作，傳染病控制在3%以內(nèi)，出勤率不低于95%，無安全責(zé)任事故得滿分。（2）無安全事故但出現(xiàn)損傷差錯情況一次扣一分；（3）出現(xiàn)事故不得分</p> <p> 3．重視個別教育，使不同能力的幼兒都有所提高。</p> <p> 10</p> <p> （1）認(rèn)真做好特殊兒童管理工作，記錄齊全措施得當(dāng)矯治情況良好得滿分；（2）有記錄但措施針對性不強扣3~4分。（3）對特殊兒童不能夠予以特殊照顧有排斥言行的扣5~7分</p> <p> 德育工作</p> <p> 1．培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，班級常規(guī)管理規(guī)范有序，注重幼兒活潑開朗性格的培養(yǎng)。</p> <p> 10</p> <p> （1）能努力做好班級常規(guī)工作，常規(guī)管理規(guī)范有序得滿分；（2）班級管理松懈幼兒行為習(xí)慣差的視具體情況酌情扣分。</p> <p> 2． 無體罰與變相體罰</p> <p> 10</p> <p> （1）能創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，無體罰與變相體罰得滿分；（2）有體罰與變相體罰的得0分。</p> <p> 3．注重勤儉節(jié)約，節(jié)約用電用水及教學(xué)用品等。</p> <p> 10</p> <p> （1）注重勤儉節(jié)約，節(jié)約用電用水及教學(xué)用品，班級物品損壞少得滿分：（2）出現(xiàn)開無人燈無人扇等情況一次扣0.5分，（3）班級物品維修率高的酌情扣分；</p> <p> 1、全學(xué)期請假天數(shù)累計超二分之一，不參加學(xué)期工作考核，不享受相關(guān)的獎勵。</p> <p> 2、“教學(xué)質(zhì)量”一塊，除語文、數(shù)學(xué)、英語外，其他學(xué)科側(cè)重于完成教學(xué)任務(wù)和教學(xué)要求的達(dá)成度，各類競賽活動的成績、學(xué)生的反響以及隨機的調(diào)研。</p> <p> 3、“德育工作”一塊，除班主任以外，副班主任也參照評議，其他老師將側(cè)重于師德表現(xiàn)和愛生、愛校表現(xiàn)，學(xué)科教學(xué)中的德育滲透。</p> <p>  </p> <p> 二、加分說明</p> <p> 1、   個人在參加教育教學(xué)業(yè)務(wù)競賽中的獲獎加分。</p> <p> 級別</p> <p> 全國級</p> <p> 省級</p> <p> 蘇州市級</p> <p> 常熟市級</p> <p> 虞山鎮(zhèn)級</p> <p> 備注</p> <p> 教學(xué)基本功競賽獲獎加分</p> <p> 8~10</p> <p> 6~8</p> <p> 4~6</p> <p> 2~4</p> <p> 1</p> <p> 指綜合性的評比，有關(guān)專業(yè)性評比的減半加分</p> <p> 評優(yōu)課加分</p> <p> 10~12</p> <p> 8~10</p> <p> 6~8</p> <p> 4~6</p> <p> 3</p> <p> 2、   教師撰寫論文獲獎或發(fā)表加分。</p> <p> 級別</p> <p> 省級及以上</p> <p> 常熟市級及以上</p> <p> 虞山鎮(zhèn)級</p> <p> 備注</p> <p> 在刊物上發(fā)表加分</p> <p> 4</p> <p> 3</p> <p>  </p> <p>  </p> <p> 論文評比獲獎加分</p> <p> 2</p> <p> 1．5</p> <p> 1</p> <p>  </p> <p> 3、   教師在輔導(dǎo)學(xué)生獲獎加分。</p> <p> 項目</p> <p> 習(xí)作發(fā)表或獲獎</p> <p> 奧數(shù)獲獎</p> <p> 科技獲獎</p> <p> 藝術(shù)、運動隊</p> <p> 等團(tuán)體獲獎</p> <p> 其他</p> <p>  </p> <p> 備注</p> <p> 加分</p> <p> 0．5/篇</p> <p> 2/人</p> <p> 0．5/人</p> <p> 視規(guī)模、工作另酌情加分</p> <p> 0．5/人</p> <p> 1．每項目可最多加5分；2市級及以上獲獎；</p> <p> 4、   教師在參與學(xué)校信息化工程加分。博客網(wǎng)站上發(fā)表有關(guān)教育教學(xué)原創(chuàng)日志的分別加0。5分/篇，最多可加5分。</p> <p> 5、   班主任在班級管理突出成績加分。獲得月“常規(guī)管理示范班”的每次加1分。</p> <h2>篇3</h2> <p> 根據(jù)相關(guān)榮譽和稱號，對校級骨干教師分為以下兩類：</p> <p> 第一類：教學(xué)能手、教科能手、示范課、AA級優(yōu)質(zhì)課。</p> <p> 第二類：教壇新秀、教科新秀、德育新秀、A級優(yōu)質(zhì)課獲得者、基本功競賽獲得優(yōu)勝者。</p> <p> 二、校級骨干教師崗位要求</p> <p> 1、愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，富有奉獻(xiàn)意識和合作精神，高質(zhì)量做好教育教學(xué)工作。</p> <p> 2、加強自身學(xué)習(xí)和修養(yǎng)。每年研讀一本教育專著，并研讀1－2種相應(yīng)專業(yè)的教學(xué)期刊，并做好學(xué)習(xí)筆記或撰寫好學(xué)習(xí)體會。</p> <p> 3、積極發(fā)揮示范和帶頭作用。骨干教師指導(dǎo)青年教師1～2名或帶好一個興趣組，并有具體指導(dǎo)方案和過程安排，每學(xué)期本校上公開課1～2次。</p> <p> 4、積極參加教育科研。每位骨干教師獨立承擔(dān)或參與一個市級以上研究課題。</p> <p> 5、積極撰寫本學(xué)科教學(xué)研究論文。每年有1—2篇教育教學(xué)專業(yè)論文在市級及以上評比中獲獎或市級及以上教育雜志發(fā)表。</p> <p> 6、積極參與本學(xué)科教改工作，積極承擔(dān)或參與教改實踐中的課改實驗，骨干教師的教學(xué)質(zhì)量要始終處于前列，帶動本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高。</p> <p> 三、校級骨干教師考核辦法</p> <p> 1、成立考核小組。校長為組長，分管校長副組長，教務(wù)、教科、德育和骨干教師所在教研組代表組成考核小組。</p> <p> 2、考核內(nèi)容：各層次骨干教師崗位要求的具體內(nèi)容，主要包括師德表現(xiàn)、業(yè)務(wù)能力、教學(xué)工作；科研水平、進(jìn)修情況和教育成果等方面。</p> <p> 3、考核程序：考核按學(xué)年度進(jìn)行，各骨干教師將自己一學(xué)年度的工作情況進(jìn)行自我評價（填好自我評價表）。并附有關(guān)的原始業(yè)務(wù)材料（包括獲獎證書、論文、公開課的備課教案、學(xué)習(xí)筆記等）?？己说鹊跒椴缓细瘛⒑细?、優(yōu)秀。</p> <p> 4、考核對象必須是在職在崗（與榮譽稱號對應(yīng)崗位）的骨干教師，如考核不合格，不得享受相應(yīng)待遇。</p> <p> 四、骨干教師的有關(guān)待遇</p> <h2>篇4</h2> <p> 一、捧著心去干事業(yè)</p> <p> 現(xiàn)代教育理論告訴我們：正確的辦學(xué)思想、明確的辦學(xué)目標(biāo)、完善的機構(gòu)體制，可以在管理區(qū)域內(nèi)發(fā)揮最大的效益，將人和物的因素得到最完美的體現(xiàn)。我們根據(jù)這一理念，進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，設(shè)立校務(wù)、教育、教學(xué)、少先隊等網(wǎng)絡(luò)式管理模式，管理人員分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)民主，廉潔自律，建立和健全崗位責(zé)任及規(guī)章制度，依規(guī)依法治校，管理工作突出“嚴(yán)”，抓住“實”，制度面前，人人平等，建立有效、切實可行的評價機制，讓每位教師都站在同一起跑線上公平競爭，注入激勵因素，挖掘內(nèi)部潛力，更好地開展學(xué)校工作。</p> <p> 實行聘任制，盡力優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，選派教師參加各種培訓(xùn)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，努力提高隊伍素質(zhì)。近年來，我們有四名教師取得大專學(xué)歷證書（其中一人自考本科畢業(yè)），八名專任教師取得了繼續(xù)教育結(jié)業(yè)證書。</p> <p> 學(xué)校雖然負(fù)債累累，困難重重，雖談不上福利的提高，卻保證了教師工作按時足額發(fā)放。困境中淡薄名利，安心工作，大家都能同甘共苦、同舟共濟(jì)，捧著一顆心干事業(yè)。教學(xué)中，能面向全體，因材施教，注重學(xué)生個性、特長的發(fā)展，有轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的計劃和措施，從不歧視后進(jìn)生，在老師們心中，學(xué)生無貴賤，人人平等，不以考試論成敗。并努力做好常規(guī)工作，根據(jù)學(xué)生實際及教材特點合理安排教學(xué)內(nèi)容，講究教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量，成績評價實行等級制，各年級各學(xué)科合格率達(dá)95％以上，畢業(yè)升學(xué)率達(dá)100％。</p> <p> 在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生的基本技能。三、四年級開設(shè)了英語課，中高年級開設(shè)了信息技術(shù)課。同時，注重學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)，實驗考查合格率達(dá)90％以上。注意培養(yǎng)學(xué)生的個性特長，近三年內(nèi)學(xué)生參加市級以上學(xué)科競賽有12人次獲獎，參加音體美比賽有46人次獲獎。獲獎學(xué)生總數(shù)占在校學(xué)生總數(shù)的11％，其中胡瑤、張雷、胡盼、劉銀芳、胡嬌、胡夢林等同學(xué)分別在縣、市級競賽中取得優(yōu)異成績。</p> <p> 我們能認(rèn)真貫徹體衛(wèi)工作條例，堅持“兩課”、“兩操”及體育達(dá)標(biāo)活動，成立了乒乓球、豎笛吹奏、聲樂等課外興趣小組，參與面達(dá)90％以上。每年度，我們都對學(xué)生進(jìn)行了一次健康檢查，健康檔案比較完善齊全。我們還能經(jīng)常替學(xué)生健康著想，學(xué)校商店內(nèi)保證無“三無”產(chǎn)品上柜臺，食堂管理好，食具清潔，飯菜衛(wèi)生，學(xué)生有開水喝。</p> <p> 在學(xué)校經(jīng)費困難的情況下，我們還能多方設(shè)法，爭取外援，一方面消赤減債，另一方面有效地改善辦學(xué)條件，儀器、電教設(shè)備比較齊全，并有明細(xì)帳目，管理完善。圖書室各類圖書達(dá)15000多冊，生均達(dá)55冊。且建立領(lǐng)借制度，豐富了學(xué)生課外閱讀內(nèi)容，發(fā)揮了圖書的實效。</p> <p> 學(xué)校的工作雖紛繁復(fù)雜，但是，大家都能在自己鐘愛的崗位上用心去干事業(yè)，雖沒有驚人之舉，卻能如質(zhì)如量地完成各項工作任務(wù)。版權(quán)所有</p> <p> 二、唱響課改新歌</p> <p> 說到課改，這是個熱門話題。我們并未一味地追趕時髦，因為我們深知，如果是這樣那只能是“自己撓癢癢自己笑”，除了自欺欺人，并無實際意義。再說，課程改革并不僅僅是課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容問題，更重要的是在于實施。我們始終認(rèn)為：教材受教學(xué)時間限制，永遠(yuǎn)是有限的；教材受編者的限制，永遠(yuǎn)是“片面”的；教材受編寫周期的制約，永遠(yuǎn)是滯后的，因而企求完美無缺的教材，既不可能，也沒有意義。我們的作法是在“教”字上下功夫，在“鉆”字上找文章。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中，我們強調(diào)最多的是：只會照本宣科的教師，再好的教材也會被糟蹋。我們提倡的是：在有限中展現(xiàn)無限，在“片面”中構(gòu)架完整，在滯后中開拓鮮活。在這種氛圍中老師們鉚足了勁，鉆研教材，積極開展教育科研活動，久而久之，教師本身也就成了一部鮮活的教材。在市級第七屆課堂教學(xué)競賽中，？？？？？兩位老師分別獲得語文科第一、數(shù)學(xué)科第二的好成績。在市級相關(guān)的論文競賽中，？？？？？？？？？等撰寫的論文獲得獎勵。不能不說這是課改成績的凸現(xiàn)。</p> <p> 限于主觀和客觀條件，對于校本課程的開發(fā)，我們雖不能鋪得太開，類別多樣，扎花架子，但是我們懂得它的重要性，我們更清楚：校本課程更不能與興趣小組活動等同。開發(fā)校本課程，我們的宗旨是：結(jié)合校本實際，選準(zhǔn)項目走正路子，保障有效。因此，我們結(jié)合本校實際確立了“乒乓球”訓(xùn)練為學(xué)校校本課程的開發(fā)。這一項目的確立，駕輕就熟，老師們并不因為研究水平的局限而勢單力薄，也不因為校本課程項目虛浮而各自為政、孤軍作戰(zhàn)，而是能人人參與，進(jìn)而蔚然成風(fēng)。在這種協(xié)同的工作狀態(tài)下，其開發(fā)的成果也初現(xiàn)端倪。三年來，在鄉(xiāng)、縣級乒乓球競賽活動中，有18人次獲得獎勵，在歷屆鄉(xiāng)級乒乓球競賽中，我們幾乎囊括了男女隊所有的名次。同時，自學(xué)校開設(shè)校本課程以來，學(xué)生的思維也較之以前活躍了。</p> <p> 三、做心靈的塑造者</p> <p> 我們知道：人存在的價值，不惟知識的飽學(xué)，不惟智慧的增長，更在于人格的建樹，精神的培養(yǎng)。要讓學(xué)生心無塵滓、無污穢、無紛擾，惟一的方法就是用美德“占據(jù)”心靈的曠野，用心靈塑造心靈。因此，我們根植于學(xué)校德育陣地，以各種德育教育活動為契機，以少先隊為載體，與學(xué)生進(jìn)行心與心的對話，做學(xué)生心靈的塑造者。</p> <p> 首先，我們抓好班子建設(shè)。校長親自抓這項工作，班主任及思品任課教師具體負(fù)責(zé)，管理機構(gòu)健全，教職工參與面達(dá)100％。其次是抓好“三結(jié)合”教育。建立了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)，成立了家長學(xué)校，有家長學(xué)校章程，聘請了校外輔導(dǎo)員，并有效地發(fā)揮了校外輔導(dǎo)員的作用。第三是扎扎實實抓好隊工作。大中隊機構(gòu)健全，工作有計劃，活動有陣地，隊工作有起色，二00二年，學(xué)校少先隊大隊被評為市級紅旗大隊。第四，建立了德育教育基地，并分年級到德育教育基地開展切合實際的經(jīng)常性的教育活動。第五，積極開展德育教育活動。近年來，我們開展了文明禮儀、奉獻(xiàn)愛心、觀看愛教電影、“平安、健康、守法、向上”宣誓、祭掃烈士墓等活動，讓學(xué)生在德育活動中得到美的熏陶，提高辨別“真善美丑”的能力。第六，開展德育教育研究活動。我們的德育研究課題已揭題，？？同志撰寫的德育論文《談?wù)剱劢屉娪霸趯W(xué)生思想教育過程中的地位和作用》在國家級雜志上發(fā)表。</p> <h2>篇5</h2> <p> 一、秉承學(xué)校年度目標(biāo)，認(rèn)真實踐學(xué)校辦學(xué)理念。按照校長年度工作目標(biāo)中：以德治校的方針，全面提高學(xué)生的思想、道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，學(xué)生學(xué)有特長的指導(dǎo)思想。結(jié)合我校：“托舉希望、鑄造未來”的辦學(xué)理念、“尚德育才，全面發(fā)展”的學(xué)風(fēng)和“積淀人生，豐富自我，展示才藝，放飛夢想”的育人目標(biāo)，積極做好學(xué)校的德育工作。</p> <p> 二、貫徹活動育人的學(xué)校德育要求，積極探索學(xué)生德育工作的方法和途徑：1、學(xué)期初，根據(jù)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r和上學(xué)期學(xué)生養(yǎng)成教育主題實踐活動開展的情況，制定了本學(xué)期“我的成長我做主”主題教育活動，通過講誠信、踐諾言、樹信心、懂感恩的四個主題教育活動為主線開展教育活動，通過主題班會、舉辦班級學(xué)生目標(biāo)宣傳欄、承諾墻報、主題板報等形式，使學(xué)生在參與中受到了教育。</p> <p> 通過學(xué)生的主體參與、展示對學(xué)生進(jìn)行了一次深刻的教育，充分體現(xiàn)了校長目標(biāo)中“堅持走彰顯人文色彩的教育教學(xué)及培養(yǎng)特色人才的道路，用現(xiàn)代化的課程體系促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)校真正成為提升學(xué)生素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生快樂成長的搖籃。”的教育理念，另外本學(xué)期以主題活動為載體，利用節(jié)假日進(jìn)行節(jié)日文化調(diào)查、舉辦成人儀式，配合藝體部舉辦文化體育藝術(shù)節(jié)等活動有力的促進(jìn)了學(xué)生彰顯自我的發(fā)展，也更好的體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生快樂成長，促進(jìn)全面發(fā)展的校長目標(biāo)。認(rèn)真落實了校長目標(biāo)中“積極開展各類藝體活動”的指導(dǎo)性要求。上學(xué)期，向上級輸送班主任論文、主題班會影像資料、建黨90周年演講光盤20余份，其中已經(jīng)有評選結(jié)果的班主任獲獎有13人次，占學(xué)校班主任總數(shù)的近50%。</p> <p> 借開展“我的成長我做主”主題教育活動，按照本年度校長目標(biāo)：營造“綠化、美化、凈化、香化”的綠色校園環(huán)境的要求穿行“我愛我家”主題實踐活動，開展美化教室、宿舍，熱愛公物教育，學(xué)生在班主任的帶動下，粉刷教室、宿舍，讓每一個學(xué)生得到了鍛煉，為學(xué)校節(jié)約了資金。借此又對宿舍文化、教室文化進(jìn)行了進(jìn)一步的拓展，同時學(xué)校教室、宿舍的面貌煥然一新。</p> <p> 三、按照本年度校長目標(biāo)、加強班主任培訓(xùn)“重視教師培訓(xùn)工作……提升教師職業(yè)道德水平，提高教師把握課程價值的能力、課程開設(shè)能力、三維教學(xué)目標(biāo)設(shè)計能力、實踐教學(xué)能力、德育能力 ……”的要求，結(jié)合教體局組織的寒假班主任培訓(xùn)，精心組織，周密安排，通過觀看視頻、撰寫心得、主題班會設(shè)計、案例論文評選、經(jīng)驗交流、師德論壇、實踐活動設(shè)計評選等形式，強化了班主任的職業(yè)意識、責(zé)任意識、學(xué)習(xí)意識、實踐意識。班主任工作在學(xué)校整體政策的指導(dǎo)下，一是愿意從事班主任工作的人多了、年輕人多了、認(rèn)真負(fù)責(zé)的多了、水平高的多了；二是班主任工作進(jìn)入了一種常態(tài)化發(fā)展進(jìn)程，優(yōu)秀班主任作品、優(yōu)秀班級管理模式、優(yōu)秀論文不斷涌現(xiàn)。其中賈立杰的班主任論文、主題班會均獲獎。</p> <p> 四、安全教育常抓不懈 按照校長目標(biāo)要求：“采取有效形式，加大守法和安全教育宣傳力度，特別是交通安全和“消防四個能力”教育，提高學(xué)生的安全防范意識和自救自護(hù)能力?！币皇轻槍竟?jié)進(jìn)行安全教育，如春季防流感、夏季防溺水雷擊、假期交通安全等，同時與派出所緊密聯(lián)系，針對特殊時期進(jìn)行配合防范：學(xué)生放假、學(xué)生畢業(yè)、學(xué)生大型考試等，做到每一次活動都有預(yù)案，都有負(fù)責(zé)人，學(xué)校值班組，認(rèn)真履行規(guī)范，執(zhí)行規(guī)則，確保24小時學(xué)校安全保障有效。二是按照上級要求，結(jié)合學(xué)校實際進(jìn)行應(yīng)急疏散演練、召開相關(guān)主題班會、舉辦專題宣傳欄等形式，保證了學(xué)校安全教育的良好氛圍。</p> <p> 五、加強家校溝通，充分發(fā)揮家長的教育和宣傳作用。按照校長目標(biāo)中“強化家庭教育，積極開展家長委員會活動和各種形式的家訪活動，落實師生“幫扶結(jié)對”制度，進(jìn)一步鞏固“行風(fēng)建設(shè)活動月”成果”的要求，借助行風(fēng)活動月、創(chuàng)先爭優(yōu)活動、以人為本，執(zhí)政為民主題教育活動和廉政風(fēng)險反防范教育活動的要求，把學(xué)校教育工作與上述活動緊密相連。首先，突顯建立家校聯(lián)系暢通渠道，落實師生結(jié)對幫扶活動，優(yōu)化師生、教師家長、家長學(xué)校之間的教育和諧發(fā)展，成效顯著，收獲很大，受到了家長和社會的好評。期間通過課堂開放、家長會、成立第三屆家長委員會、召開獎學(xué)金學(xué)生家長座談會、校訊通的短信發(fā)送等形式、廣泛受到了社會的關(guān)注和好評。</p> <p> 其次充分落實上級各項惠民政策，認(rèn)真執(zhí)行、積極爭取學(xué)生的到更多的實惠，上本學(xué)期共發(fā)放特困學(xué)生愛心一日捐救助金8500元，獎學(xué)金7600元。</p> <p> 再是按照有關(guān)政策積極落實學(xué)生困難自助申請、意外傷害賠償工作。</p> <p> 四是加強學(xué)生心理健康教育，通過校本課程進(jìn)課堂，鼓勵教師進(jìn)修心理咨詢師的渠道，心理健康教育資源日漸豐富，并且針對學(xué)生選課、高中考提供了必要的支持工作。</p> <h2>篇6</h2> <p> 本人奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，嚴(yán)于律己，光明磊落，溫良恭謹(jǐn)，與人為善。以校為家，恪盡職守，勇挑重?fù)?dān)，超工作量滿負(fù)荷運行，常常為工作而廢寢忘食。熱愛學(xué)生，堅持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生評教中深受學(xué)生的敬重與歡迎，年終被評為“師德優(yōu)秀個人”、“先進(jìn)工作者”。</p> <p> 榮任“核按鈕”和“熱點重點難點”兩種知名教輔品牌的語文編審，參與編寫兩本高三語文復(fù)習(xí)用書《高考語文核按鈕•2010版》、《高考語文二輪復(fù)習(xí)用書•熱點重點難點專題透析》。論文《在課程資源自主開發(fā)過程中踐行中</p> <p> 學(xué)語文有效教學(xué)》獲長沙市市級骨干教師培訓(xùn)優(yōu)秀論文一等獎。課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》獲長沙市it節(jié)課件專項評比二等獎。</p> <p> 在搞好自身教學(xué)的同時，積極承擔(dān)青年教師培養(yǎng)任務(wù)，對張曉玲、周輝等青年教師的教學(xué)經(jīng)常給予評點，幫助他們更快更好地成長為優(yōu)秀的高中語文教師(兩位分別已擔(dān)任備課組長、教研員，并有多項論文在省市縣各級發(fā)表或獲獎)。 擔(dān)任學(xué)校教研處主任，以師資隊伍建設(shè)為主線，以課堂教學(xué)為中心，全力推進(jìn)“科研興校”。工作認(rèn)真、務(wù)實，講求科學(xué)，積極創(chuàng)新，負(fù)責(zé)了常規(guī)教研工作、課題研究、師訓(xùn)工作、電教管理、校本課程管理等各項工作。實現(xiàn)了教學(xué)、管理工作雙豐收。?；ňW(wǎng)*一年來，本人累計聽課77節(jié)，在聽評課過程中加強教研督導(dǎo)，與授課教師一起真誠探討課堂教學(xué)的改進(jìn)策略，受到老師們的歡迎。在教研管理思路上，由“統(tǒng)”到“分”，由“管”到“導(dǎo)”，注重粗線條地布置全校各學(xué)科組的教研工作，分工明確，突破方向的指點到位，有利于各學(xué)科特色的自由釋放。地理教研組被評為長沙市先進(jìn)教研組。老師們你追我趕的教研氛圍更深厚了，論文正式發(fā)表和參編正式出版物的教師達(dá)52人次。</p> <p> 課題研究方面，本人現(xiàn)擔(dān)任《高中語文、化學(xué)學(xué)科信息化資源庫建設(shè)與應(yīng)用》、《中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教學(xué)雙向互動交流研究》、《中小學(xué)校</p> <h2>篇7</h2> <p> 懷著對教育的夢想，2013年9月，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)走上這個工作崗位7學(xué)年。我一直認(rèn)為教書是一份良心活兒，我沒有顯赫的“戰(zhàn)功”，沒有驕傲的業(yè)績，只是在教育這個崗位上默默耕耘，一直以來，我堅持“勤學(xué)、善思、求實”為指南，勤懇、務(wù)實地走過每一天。下面我談?wù)劰ぷ饕詠?，這些時間我的想法和做法。</p> <p> 一、不斷努力奮進(jìn)，提升業(yè)務(wù)水平。</p> <p> 參加工作以來，我一直戰(zhàn)斗在教育辦得第一線，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我非常熱愛我的工作。作為一名經(jīng)驗尚淺的新老師，平時我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作，以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的教學(xué)效果。課后我努力分析自己的教學(xué)得失，認(rèn)真反思，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和課堂管理水平。學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改，盡量做到面批，對學(xué)生在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出及時講解、分析、歸納、總結(jié)。對于一些后進(jìn)生，我在教學(xué)過程中盡量多給一些關(guān)注和指導(dǎo)，爭取班級每一個孩子都得到最優(yōu)的發(fā)展。在教學(xué)業(yè)績上我的教學(xué)成績也很顯著，近幾年所帶的班級數(shù)學(xué)科目在年級中都是名列前茅。除了教學(xué)成績以外，我不斷打磨自己的教學(xué)基本功，在學(xué)校的課堂教學(xué)技能大賽上面獲得優(yōu)異的成績，在片級公開課中給兄弟學(xué)校的老師們也留下一致好評。</p> <p> 二、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。</p> <p> 作為教師，我在注重教學(xué)能力提升的同時，還著力注重師德教育，不斷提升自己的修養(yǎng)。雖然是一名數(shù)學(xué)教師，但是我深知德育的重要性，我始終把育人放在第一位。在管理班級期間，我與孩子們真誠溝通，走進(jìn)他們的心里，當(dāng)他們遇到困難時，及時幫助他們，安撫他們。有些小朋友比較調(diào)皮，犯錯時，我以理勸服，以愛感化他們，時刻關(guān)注他們的身心健康，有時把這些好的教育方法寫成案例，豐富自己的教研經(jīng)歷。教育從來不是一個人的事，我與家長成為朋友，深入學(xué)生家庭，及時交流和反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)，形成教育合力，共同育人。</p> <h2>篇8</h2> <p> 現(xiàn)有教職員工47名，專任教師45名，其中女教師14名，具有大專以上學(xué)歷30名，占專任教師66.8%；本科學(xué)歷5名，占教師數(shù)11%，6人正在進(jìn)修大專或本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師19名，占42%，小學(xué)一級教師24名，占53%，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%，適齡教師均取得教師基本功合格證明和小學(xué)教師資格證書.</p> <p> 下面從五個方面向大家作匯報，如有不當(dāng)請指正.</p> <p> 一，加大投入，積極完善學(xué)校辦學(xué)條件</p> <p> 開發(fā)區(qū)中心小學(xué)擇址興建于上世紀(jì)90年代，但由于種種原因，基本設(shè)施并不是一次到位，近幾年來，在開發(fā)區(qū)黨工委，管委會的大力支持，開發(fā)區(qū)教辦的多方努力下，我們先后投入資金近上百萬元，用于完善學(xué)校的辦學(xué)條件，添置了近百臺電腦，建起了兩個網(wǎng)絡(luò)教室和一批電化教學(xué)設(shè)備，通過后勤社會化興建了一幢330m2的多功能教室，此外借助“六有”工程新砌了較寬敞的水沖式廁所，澆筑了校外紅領(lǐng)巾一條路，方便了師生上下班，并澆筑混凝土操場1300m2，新砌了東面圍墻，為常規(guī)管理創(chuàng)造了條件.</p> <p> 在校園布置方面，我們將環(huán)境布置與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密結(jié)合，利用樓梯，走廊墻壁，布置“知識墻”，展示師生的書畫作品.目前學(xué)校圖書2萬多冊，生均22冊，增添了學(xué)校的文化氣氛.學(xué)校非常重視加強校園綠化的補充與管理工作，每學(xué)期期初和期末，邀請校外綠化專業(yè)人士來校管理，指導(dǎo)，安排相關(guān)人員對綠化地帶專業(yè)管理，使整個校園優(yōu)雅美觀，努力為孩子創(chuàng)造優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們接受校園文化的熏陶.</p> <p> 二，群策群力，積極加強師資隊伍建</p> <p> 1，依法治校，健全各項規(guī)章制度</p> <p> 學(xué)校切實實行校長負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮教職員工民主管理學(xué)校的職能，實行教務(wù)會制度，討論并審議學(xué)校的各項工作.幾年來，學(xué)校完善了各項規(guī)章制度，包括教師，學(xué)生，衛(wèi)生，安全，后勤，收費等多個方面，力求使各項制度成為一個系統(tǒng)，一個序列，較好的規(guī)范了教師的言行，使良好的教風(fēng)得以不斷彰顯.近幾年來，學(xué)校全面實施了全員聘用合同制，使教師有了緊迫感，時代感，進(jìn)一步深化了學(xué)校內(nèi)部管理體制改革.近年來，陸續(xù)出臺并完善了各項工作的管理制度，制度中體現(xiàn)了科學(xué)化，規(guī)范化的基本原則，體現(xiàn)了在制度面前人人平等，不卑不尊的公平原則，體現(xiàn)了多勞多得，獎勤罰懶的分配原則.制度使學(xué)校各項的工作的開展有法可依，有章可循，極大地調(diào)動了教職工工作的積極性，主動性和創(chuàng)造性，提高了工作效率，促進(jìn)了工作質(zhì)量的提高.學(xué)校在少先隊工作，綜合實踐課教育，美術(shù)課教育等方面形成明顯的教學(xué)特色.</p> <p> 2，培訓(xùn)教師，促進(jìn)整體實力提升</p> <p> 構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊伍是學(xué)校管理工作的重中之重.首先，學(xué)校配備了一個年富力強，搭配合理，敬業(yè)愛崗的領(lǐng)導(dǎo)班子.制定了領(lǐng)導(dǎo)班子成員的學(xué)習(xí)制度，工作制度，會議制度，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子的決策能力，組織能力，指導(dǎo)能力.領(lǐng)導(dǎo)班子成員能夠深入教學(xué)第一線，在教育教學(xué)改革中發(fā)揮領(lǐng)頭羊作用.</p> <p> 學(xué)校十分重視教師的職業(yè)道德建設(shè)，成了固定的周一下午教師政治學(xué)習(xí)制度，廣大教職工能時刻注重《衡水經(jīng)驗》，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，《新課程與教學(xué)改革，讓我們共同走進(jìn)新課程》等深化理論學(xué)習(xí)，以“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的精神開展各項工作，鑄就了“積極，向上，拼搏，進(jìn)取”的師魂.譚乃高，雍海水，周麗，趙忠，趙鳳勤等同志先后分別被省，市，鄉(xiāng)評為先進(jìn)工作者和優(yōu)秀輔導(dǎo)員.</p> <p> 學(xué)校始終把提高教師業(yè)務(wù)水平工作放在重要位置.一是加強學(xué)習(xí)，不斷“充電”.積極鼓勵支持教師參加社會自考及本科學(xué)歷考試，努力提高教師的知識素養(yǎng).二是走出去開眼界，請進(jìn)來抓提高.學(xué)校想方設(shè)法為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機會，每學(xué)期選派教師外出參加各類培訓(xùn)，聽講座，聽課活動.學(xué)校還先后邀請文游臺小學(xué)優(yōu)秀教師上課，請市，區(qū)教研室的教研員來校聽課，評課，實行手把手，面對面的指導(dǎo).三是扎實開展各類教研活動.教研活動由教研組長負(fù)責(zé)，開學(xué)初制定計劃，每人一節(jié)，定期活動.內(nèi)容有集體備課，說課，上課，評課，觀看教學(xué)錄象，教師基本功競賽等，使教研活動成為教師獲取理論知識，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，相互交流，提升教學(xué)水平的重要途徑.</p> <p> 幾年來，通過努力，學(xué)校已擁有一支自己的骨干教師隊伍，其中有區(qū)，市級骨干教師2人，教壇新秀3名，鎮(zhèn)鄉(xiāng)級學(xué)科帶頭人8名，市先進(jìn)教育工作者和市先進(jìn)班主任各多人.青年教師在市，區(qū)組織的各項比賽中獲獎近20多人次.</p> <p> 三，德育為首，積極促進(jìn)師生共同成長</p> <p> 德育機構(gòu)健全，有分工德育工作的校長，主任，大隊輔導(dǎo)員；學(xué)校對班主任工作有明確的職責(zé)要求，班主任有較高的素質(zhì)，工作得力.學(xué)校對德育工作的相關(guān)人員有定期的培訓(xùn)，完善的考核方案和健全的德育工作常規(guī)制度；每學(xué)年，學(xué)期均制定出比較具體的可操作的，突出實效的德育工作計劃，做到了學(xué)期有分析研究.定期召開德育工作會議.</p> <p> 五育并舉，德育為首.學(xué)校重點抓好學(xué)生的思想教育，道德教育，養(yǎng)成教育和陣地建設(shè)，使學(xué)生在德智體美勞等方面得到全面發(fā)展.在工作中，我們不斷完善德育管理機制，精心配備班主任，優(yōu)化班主任隊伍，充分發(fā)揮少先隊組織作用，學(xué)校建立“東小之聲”廣播臺，由少先隊員自征，自設(shè)，自編節(jié)目，反映身邊本新人新事，進(jìn)行自我教育，自我約束，自我發(fā)展，自我管理，幾年來，先后開展“保護(hù)母親河”，“洪水無情人有情”，“情系西部大開發(fā)”，“抗擊非典，眾志成城”等多個主題隊會，確立了敬老院等多個少先隊活動基地.加強各項常規(guī)評比制度，堅持規(guī)范每周一的升旗儀式，國旗下講話有計劃，有內(nèi)容，形成序列，利用櫥窗，板報，定期展出國情圖片資料，向?qū)W生介紹歷史上的重大事件，重要人物.充分挖掘地方傳統(tǒng)文化，節(jié)慶文化對學(xué)生的教育功能，利用各種傳統(tǒng)節(jié)日，法定節(jié)日，紀(jì)念日，在學(xué)生中大力弘揚愛國主義和傳統(tǒng)美德.</p> <p> 學(xué)校德育工作堅持面向社會，建立了多個德育基地，定期組織學(xué)生開展各種活動.每學(xué)期正常開展家長學(xué)校工作，通過定期上門家訪，定期召開家長會等形式，密切與家庭，社會的聯(lián)系，使學(xué)校教育，家庭教育，社會教育更好地形成合力，促使學(xué)生健康成長，幾年來，學(xué)校沒有發(fā)生一起師生違法犯罪事件.學(xué)校先后榮獲“全國紅旗大隊”，“省紅旗大隊”光榮稱號，兩次被評為“揚州市紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！?，多次被市少工委評為“先進(jìn)集體”，是市社會治安綜合治理合格學(xué)校，市合格家長學(xué)校，揚州市優(yōu)秀家長學(xué)校.</p> <p> 四，嚴(yán)格常規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量</p> <p> 1，落實素質(zhì)教育，規(guī)范教育行為</p> <p> 學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《江蘇省義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)籍管理規(guī)定》，按規(guī)定辦理入學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)等手續(xù)，學(xué)校按課程計劃開齊上足課時，學(xué)生在校時間不超過6小時，回家作業(yè)符合規(guī)定時間，節(jié)假日不補課，每學(xué)期進(jìn)行一次期末考試.不體罰和變相體罰學(xué)生.全面推行素質(zhì)發(fā)展報告書，對學(xué)生的評價采用等級制.</p> <p> 2，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念</p> <p> 2002年秋季，隨著市全面實施新課程，新的課程標(biāo)準(zhǔn)和實驗教材開始使用，引發(fā)了教學(xué)領(lǐng)域一場深刻的變化.為了切實加強對新課程改革的領(lǐng)導(dǎo)工作，學(xué)校成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組，有校長親自掛帥，印發(fā)數(shù)學(xué)，語文等學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)材料，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，組織各種培訓(xùn)，知識競賽.中心小學(xué)成立了課改沙龍，在課堂教學(xué)，教學(xué)模式及評價制度等方面進(jìn)行探討研究，對全區(qū)進(jìn)行了現(xiàn)場教學(xué)觀摩，逐步使新課標(biāo)的基本理念滲透到教師的日常教學(xué)中去.</p> <p> 3，做好六認(rèn)真”，提高課堂質(zhì)量</p> <p> 學(xué)校制訂并不斷完善“‘六認(rèn)真’工作要求”.在實施“六認(rèn)真工作要求”中我們把工作重點放在“上課”上，課堂教學(xué)是“六認(rèn)真”工作的根本，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本.為此，我們通過平時的骨干教師的公開課，青年教師的評優(yōu)課等形式，有目的，有計劃進(jìn)行研討指導(dǎo)工作，不斷改革課堂教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力打造寬松情景式的，自主開放式的課堂教學(xué)，督促教師提高四十分鐘的效率.</p> <p> 每學(xué)期，我們都要在期中，期末組織兩次“六認(rèn)真”工作檢查，學(xué)校行政人員通過聽課，查備課，作業(yè)，測試，召開座談會等形式，了解并指導(dǎo)教師的教學(xué)工作.</p> <p> 隨著教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，學(xué)校要求教師充分利用電教手段，運用多媒體進(jìn)行教學(xué).青年教師大都能自制簡單課件，借鑒信息技術(shù)手段，更好地發(fā)展了師生的能力，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量.</p> <p> 五，開展科研，努力提升學(xué)校辦學(xué)水平</p> <p> 1．有較為健全的學(xué)科教研組織，根據(jù)本地教育現(xiàn)情，建立了鄉(xiāng)，片，校三級教研組，有年度，學(xué)期教研活動計劃和總結(jié)，堅持每周活動一次，有校領(lǐng)導(dǎo)深入活動，有明確的中心內(nèi)容，有中心發(fā)言人，有記錄；圍繞教學(xué)理論，內(nèi)容，方法進(jìn)行課程改革，有明顯的教學(xué)效果.加強和完善六年級集體備課制，組織二語，二數(shù)，四語，四數(shù)，三語，六語，六數(shù)等學(xué)科的同課異教，效果良好.</p> <p> 2．積極開展課題立項研究工作，目前已被省市教育學(xué)會立項課題達(dá)4個，其中“小學(xué)生生態(tài)文化教育的實踐”課題的研究，被列為省重點課題，初步成果受到上級部門表彰.“小學(xué)生生態(tài)文化教育的實踐”課題的研究被列為省重點課題，初步研究成果獲省一等獎.</p> <p> 3．有教科研小組，個人教科研計劃和課題，在全區(qū)開展了研究，狠抓寫字教學(xué)，培養(yǎng)自主探究能力，安排了全區(qū)低中年級教師進(jìn)行寫字，數(shù)學(xué)自學(xué)教學(xué)同課異教研究.</p> <p> 4．積極開展“新課標(biāo)下”的新課程教學(xué)研究，如綜合實踐課的研究，孫玉富老師“無公害蔬菜”教學(xué)案例獲首屆揚州市綜合實踐課教學(xué)設(shè)計一等獎，幾年的努力編輯了全區(qū)綜合實踐課優(yōu)秀教案集2本，實現(xiàn)了資源共享.:</p> <p> 六，其他方面</p> <p> 幾年來，由于狠抓校園常規(guī)管理工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量，強化思想教育，強化紀(jì)律教育，強化良好校風(fēng)，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成.近年來，六年級會考語，數(shù)總均分呈上升趨向.2001年趙榕同學(xué)獲揚州市“三好小學(xué)生”稱號，幾年來，郭雯等4人獲市“十佳少先隊員”以及“優(yōu)秀少先隊員”稱號，在“雙龍杯”全國少兒書畫以及市“六?一”等書畫現(xiàn)場比賽中有近50人獲獎.</p> <p> 2001年周靜同學(xué)在揚州市青少年奧林匹克應(yīng)用素質(zhì)競賽中獲壹等獎，實現(xiàn)我區(qū)在市以上數(shù)學(xué)競賽中獲壹等獎的“零”的突破.陶莎，凌麗等3位同學(xué)在市“中保杯”讀書征文活動中分獲二，三等獎，數(shù)十名學(xué)生在第十四屆國際科學(xué)與和平周金鑰匙科技競賽中獲獎.王詠等近25多名學(xué)生在市公民道德教育征文中獲一，二，三等獎，3年來趙榕，郭雯等8名同學(xué)獲市集郵征文一，二，三等獎，魏巍獲演講一等獎，2003年趙榕同學(xué)還獲全市計生征文一等獎，2004年王瑾同學(xué)獲全市小學(xué)生現(xiàn)場作文競賽一等獎，全區(qū)6名學(xué)生參加區(qū)法律知識競賽獲二等獎.連續(xù)3年舉辦了“我是校園小歌手”卡拉OK比賽和“詩歌朗誦比賽”.</p> <p> 幾年來，呂華明，秦玉萍，丁文年，凌翠蘭等有近20名教師參加市，臨城區(qū)青年教師“新課標(biāo)”的賽課，分獲一，二，三等獎.</p> <p> 趙從明，周麗老師在市青年教師才藝展示中獲二，三等獎，趙群等2位老師獲市輔導(dǎo)員基本功大賽優(yōu)秀獎，孫玉富，呂華明，周麗，凌翠蘭等8名教師的教學(xué)案例獲省，揚州市，市一，二，三等獎.</p> <h2>篇9</h2> <p> 時間 主要工作</p> <p> 6．6 組織學(xué)生填報評估手冊。</p> <p> 6．13 組織學(xué)生開展優(yōu)秀學(xué)生個人評比。</p> <p> 6．13 教師乒乓球決賽。</p> <p> 6．14 特色達(dá)標(biāo)申報工作結(jié)束。</p> <p> 6．15 學(xué)生個人評比結(jié)果上交德育處。</p> <p> 6．15 年級組工作總結(jié)上交。六年級班級代管費結(jié)算清單上交。</p> <p> 6．17 六年級學(xué)生評估手冊上交德育處檢查。</p> <p> 6．18 1、下午領(lǐng)取學(xué)期優(yōu)秀學(xué)生個人獎品；2、文化晚餐，暑期安全教育廣播講話；3、下午第三、四節(jié)課六年級教室、公區(qū)大掃除；4、六年級將圖書、體育器材、隊旗、小方凳、窗簾上交隊室。</p> <p> 6．19 六年級班主任下寢室。</p> <p> 6．20</p> <p> 1、早上8：30六年級學(xué)生離校；2、下午六年級上報教室設(shè)施維修項目，并把要油漆的課桌椅搬到走廊上；3、師生獲獎、論文（習(xí)作）發(fā)表獎金申報單上交截止；4、一至五年級評估手冊上交德育處檢查；5、幼兒園、一至五年級班級代管費結(jié)算清單上交德育處；6、六年級家長領(lǐng)取班費簽字單、學(xué)生離校家長簽字單上交德育處。</p> <p> 6．21 特色達(dá)標(biāo)工作考核結(jié)束。</p> <p> 6．22 下午幼兒園教室大掃除，晚上班主任下寢室。</p> <p> 6．23 下午幼兒園學(xué)生離校，幼兒園家長領(lǐng)取班費簽字單、學(xué)生離校家長簽字單上交德育處。</p> <p> 6．23 各年級班集體自評表上交，班主任工作總結(jié)上交。</p> <p> 6．24 1、下午第三、四節(jié)課一至五年級教室、公區(qū)大掃除；2、圖書、體育器材、隊旗、小方凳、窗簾上交，一、二年級上交隊室，三至五年級上交德育處辦公室；3、一、二年級班主任下寢室。</p> <p> 6．25 下午3：00一、二年級學(xué)生離校；晚上三至五年級班主任下寢室。</p> <h2>篇10</h2> <p> 青春在這里閃光成長從這里開始</p> <p> 高二(5)班是一個目標(biāo)明確、團(tuán)結(jié)友愛、拼搏向上、班風(fēng)和諧、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南冗M(jìn)班集體，在各方面都能嚴(yán)格要求，在各種活動中均有出色表現(xiàn)，在各方面都能在年級、學(xué)校中起到表率作用。高二(5)班是學(xué)生成長的搖籃、發(fā)展能力的天地、展示才華的舞臺，青春在這里閃光，成長從這里開始。</p> <p> 一、做心靈的領(lǐng)路人凝聚班集體團(tuán)隊精神。</p> <p> “任何一個組織要想生存、成功，首先必須擁有一套完整的理念作為一切政策和行動的最高準(zhǔn)則。其次，必須遵守那些信念?！币粋€優(yōu)秀班集體必須有共同目標(biāo)，有堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心，有正確的輿論、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，有嚴(yán)密的管理制度。沒有目標(biāo)，就沒有前進(jìn)的方向，引導(dǎo)全班學(xué)生一起為實現(xiàn)共同的目標(biāo)而奮斗。近期目標(biāo)：創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。中期目標(biāo)做到個人利益服從班級利益，集體朝氣蓬勃不斷前進(jìn)。長期目標(biāo)做到自信自強，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮拼搏。力爭做到低起點,小坡度,勤奮斗,大發(fā)展。根據(jù)目標(biāo)班級制定了連續(xù)三年的口號.高一：“選擇了高中，就選擇了吃苦：選擇了高中，就選擇了拼搏；選擇了高中，就選擇了攀登?！备叨骸靶徘趭^，不信天命；信積累，不信速成；信他人，更信自己；信機遇，更信準(zhǔn)備。高三：“超越自我，永不放棄，成為強者”</p> <p> 班級總體規(guī)劃思路：l、三年一盤棋的管理思路，每年上一個臺階，帶領(lǐng)集體進(jìn)入一個新的層次。2、做好每學(xué)期，每個月，每一周，每一天的計劃，使學(xué)生天天有進(jìn)步，周周有驚喜，月月有收獲，期期有飛躍。3、建立班級的規(guī)章制度，并不斷補充，發(fā)展，完善這些內(nèi)容。4、建立獎勵機制，鼓勵學(xué)生爭取更多榮譽。5、抓住契機，找準(zhǔn)突破口，精心設(shè)計，實施有創(chuàng)意的主題活動。6、高一注重做好初高中銜接工作以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)；高二狠抓會考，防止分化，以學(xué)風(fēng)促班風(fēng)；高三注重心理疏導(dǎo)迎接高考。7、日常班級管理工作做到教育生活化，生活教育化。</p> <p> 二、搭建學(xué)生參與平臺，建立自主型班級管理模式，為學(xué)生搭建實現(xiàn)夢想的舞臺。</p> <p> 只有能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。只有主動參與、全體參與和全程參與，做班級的主人，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生希望得到教師的尊重、信任和重用。自主型班級管理就是調(diào)動全體學(xué)生參與班級建設(shè)，他們的群策群力使班級各方面工作，每個角落充滿生機和活力。校訓(xùn)、班規(guī)、窗明幾凈，黑板清晰，標(biāo)語端正，獎狀和錦旗高懸，學(xué)生自己填詞譜曲的班歌，激勵學(xué)生斗志，振奮學(xué)生精神。濃厚的文化氛圍，豐富的精神生活，為同學(xué)們的“激情高中”起到了極大的推動作用。在豐富多彩活動中使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會合作、學(xué)會負(fù)責(zé)。在制定班級管理方案時，所有的同學(xué)都有管理的崗位，扮演一定角色，做到“事事有入管，人人有事管，人人有人管，人人能管人?！笔箤W(xué)生們在集體中找到了自己的位置，感受到了自己是集體的一員，體驗到自身的價值，成功的快樂。而且還增強他們對集體的使命感和責(zé)任感，加快集體前進(jìn)步伐。我積極創(chuàng)造條件，廣開各種渠道，在活動中讓學(xué)生充當(dāng)主角，給學(xué)生提供自我管理、施展才華的舞臺。1、推行“值日班長制”班集體全員管理模式。</p> <p> 高二(5)班每位學(xué)生輪流當(dāng)“值日班長”，負(fù)責(zé)一天的全權(quán)事務(wù)，并詳細(xì)記錄當(dāng)天班級的好人好事和不良現(xiàn)象，填好《班級日志》，每天向班干部核心組織匯報當(dāng)天的情況，每周發(fā)表值日感想和建議。班干部成員每次都認(rèn)真對待值日班長的匯報，有記錄、有分析、有指導(dǎo)、有鼓勵，使每位同學(xué)確實感到自己是班級的主人，從而能積極動腦筋、想辦法，改進(jìn)班級的工作，使班級工作一步一個臺階地達(dá)到自主型班級管理模式的理想境界。</p> <p> 2、班會課成為學(xué)生自我教育的主渠道。</p> <p> 高二(5)班的學(xué)生擁有班會的設(shè)計權(quán)、組織權(quán)、發(fā)言權(quán)，是班會的主人，班主任、班干部及宣傳委員充當(dāng)參謀和顧問，這不僅調(diào)動了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，而且由于學(xué)生的更多參與，使班會更加貼近學(xué)生的生活，班會的內(nèi)容和形式也更加豐富多彩，實現(xiàn)了教育生活化，從而達(dá)到了學(xué)生自我教育與管理的目的。</p> <p> 3、充分發(fā)揮學(xué)生自我評價，自我反省，自我調(diào)節(jié)的自我教育體系。</p> <p> 教育理論認(rèn)為：評價具有導(dǎo)向、檢驗、診斷、發(fā)現(xiàn)等作用，通過評價可以區(qū)分優(yōu)劣，明辨是非，從而達(dá)到引導(dǎo)、控制行為過程的目的。班級管理中制定出“思想品德量化評定方案”，還在他評的同時，增加了自評環(huán)節(jié)。由學(xué)生自己評價自己。自我評價促使了學(xué)生對自身的行為的自我認(rèn)識，及時發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點與不足，及時調(diào)整自我、修正自我。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反省，提高學(xué)生自我認(rèn)識水平。把每個星期的最后一天定為“反省日”，學(xué)生在這一天認(rèn)真反思，肯定成績，找出不足，并定出下一個星期的奮斗目標(biāo)。同時，我再加以正確引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識到：學(xué)習(xí)上不積極進(jìn)取，紀(jì)律上自由散漫等，主要是由于自身的原因造成的，所以需要每個人戰(zhàn)勝自我，改正自我。</p> <p> 4、在社會實踐中，體驗社會，培養(yǎng)責(zé)任感與社會道德意識。</p> <p> 學(xué)校教育的根本目的是幫助學(xué)生認(rèn)識社會需要，培養(yǎng)責(zé)任，從而用自覺的行為適應(yīng)社會。高二(5)班同學(xué)在雙休日到社區(qū)、農(nóng)村、開發(fā)區(qū)讓去接觸社會,感受社會,認(rèn)識社會。通過參加社會實踐活動，讓學(xué)生體驗到道德的社會價值，懂得了道德是互利的這樣一個道理，激發(fā)他們約束自我的自覺性。利用雙休日全班同學(xué)去我縣最貧困的深山區(qū)觀光和體驗生活，此地是革命老區(qū)，那里山水秀麗民風(fēng)樸素，但是經(jīng)濟(jì)相對落后，人民生活還很貧困，來到西溝里村，參觀了那里的民舍，低矮的房子，辛苦勞作的農(nóng)民，簡陋的小學(xué)校舍和我們的五中校園簡直是兩個世界，有的同學(xué)還是第一次到山村，親歷了當(dāng)?shù)氐纳?，感受到自己?yōu)越的學(xué)習(xí)生活條件。事后每個同學(xué)在周記都寫出了自己的真實感受，好多同學(xué)的家長都是從大山里走出來的，決心以樸素的精神努力學(xué)好知識建設(shè)家鄉(xiāng)改變家鄉(xiāng)。</p> <p> 三、高二(5)班是個心育大課堂、小社會。</p> <p> 高中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，心理壓力大，高二是防止學(xué)生分化的關(guān)鍵時期。班級設(shè)立了“悄悄話”心理健康教育信箱，由10名耐心、認(rèn)真、善于做心理工作的同學(xué)及班干部為主的知音信箱主持人及全體同學(xué)以匿名的形式進(jìn)行書信及電子郵件進(jìn)行交流，幫助解答學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困惑；并建立學(xué)生的心理健康檔案，特殊生建立心理健康個案，為廣大學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)，提高心理素質(zhì)，增強耐挫折的能力，健全人格，提供了平臺。在班級的心理健康信箱的帶動下，通過家長學(xué)校、家長會、開放日、學(xué)校家庭聯(lián)系冊等多種形式，帶動影響家長端正思想、轉(zhuǎn)變觀念、形成健康和諧的家庭精神環(huán)境。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，通過網(wǎng)上交流，同學(xué)們以朋友的身份排解學(xué)生之間成長中的煩惱。把高二(5)班的管理員QQ號或電子信箱的網(wǎng)址提供給學(xué)生，為師生、生生交流互動提供方便。還建立了班級主頁，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，把適合學(xué)生身心健康的內(nèi)容掛到班級主頁上，為學(xué)生的閱讀提供較好的網(wǎng)絡(luò)平臺，同時建設(shè)了有關(guān)班級德育工作的欄目，進(jìn)行交流互動，《青春無悔》、《總有一種力量讓我們淚流滿面》、《辛酸父親來信撞擊的學(xué)生缺乏責(zé)任感的心靈》等諸多優(yōu)秀的有教育意義的文章撞擊著學(xué)生的心靈，激勵著他們健康的成長。</p> <p> 趙同學(xué)在高中入學(xué)剛剛兩個月，親生母親和繼父吵架服毒自殺，就在最絕望傷心時，班內(nèi)三名班干部中午不回家和她共餐、公園散步、開導(dǎo)、晚上帶班主任家一起吃住，近半個月的苦心沒有白費，一個16歲的女孩面對生活的無情沒有被催倒，勇敢接受現(xiàn)實，并多次代表班集體參加各類大型活動，取得優(yōu)異成績。許雷同學(xué)單親家庭，外地戶口，沒有錢上學(xué)，同學(xué)們每人從5元到50元不等給予捐助。家長、同學(xué)非常感動，家長親自來班級宣讀感謝信。周圍社區(qū)衛(wèi)生環(huán)境差，高二(5)班的同學(xué)們犧牲休息時間進(jìn)行社區(qū)服務(wù)，為了表達(dá)對教師、學(xué)校無私的奉獻(xiàn)的感激，常年承擔(dān)起為教師辦公室打水、打掃屋子的工作，受到當(dāng)?shù)鼐用?、教師、同學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)高度評價。王運超同學(xué)骨折到河北省王家樓住院，我?guī)е嗬?1個同學(xué)的祝愿親自打車看望。濃濃的人情味把51顆滾燙的心連在一起。</p> <p> 四、班集體榮譽感塑造了一個積極、健康向上的高二(5)班。</p> <p> 集體榮譽感是一種無形且有效的約束力量，一個形成了集體榮譽感的班級，誰做了有損于集體榮譽的事，誰就受到集體輿論的譴責(zé)，從而使每一位學(xué)生感到，做了損害集體榮譽的事是一種恥辱。這就促使他們?yōu)榫S護(hù)集體利益，服從集體需要，去努力彌補自己的弱點或缺點。同時，集體榮譽感又是一種巨大的激勵力量。誰能為集體爭光，誰就會得到同學(xué)們的尊敬和愛戴。它促使每一個班級成員自覺地為維護(hù)和爭取集體榮譽。班內(nèi)的陳同、宋健是兩名活潑好動的男生，一天早晨，兩名同學(xué)掃完清潔區(qū)，距離早讀還有五、六分鐘，由于早晨沒吃飯，跑到食堂買飯，當(dāng)趕回來的時候已打早讀鈴,被德育老師記一次遲到，每人扣五分，遭到班主任的嚴(yán)厲批評是小，班級千分賽扣分，給班級丟臉是大。兩人內(nèi)心很愧疚，下早讀他倆趕緊找到德育老師表示道歉，并強烈要求為學(xué)校門口檢查打板車事件，以此換取不要給班扣分。老師看在他倆集體榮譽這樣強，積極成全。全班同學(xué)深受啟發(fā)。同時班主任也為班集體中同學(xué)的集體精神而倍受鼓舞。一個奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛的班集體，能充分地激發(fā)每個學(xué)生內(nèi)心的集體榮譽感。一些平時表現(xiàn)一般甚至比較落后的學(xué)生，生活在這樣的集體里，也會很快地發(fā)生轉(zhuǎn)變，這就是集體榮譽感所表現(xiàn)出來的感召力。集體的力量是無窮的，學(xué)生只有融入這個集體才能發(fā)揮自己的智慧。八十年代的中國女排是中國的一面旗幟，他不是郎平一個人優(yōu)秀而是教練和全體隊員優(yōu)秀，整個隊伍強大。要知道主攻手沒有一傳、二傳，副攻手的配合，就打不出漂亮的球......只有班集體的強大才能促進(jìn)每個同學(xué)的成長。高二(5)班曾兩次評為校級優(yōu)秀班集體、一次評為縣級優(yōu)秀班集體、并被推薦為市級優(yōu)秀班集體、心理活動課、德育活動課兩次校一等獎、北京市高中生名著表演團(tuán)體三等獎、縣一等獎、千分賽一等獎、運動會、會操比賽、一二.九合唱節(jié)等大型活動中多次獲的獎勵和獎狀。</p> <p> 青春是短暫的，成績是過去的。每一項成績都是大家用汗水和智慧澆灌而成的，高二(5)班全體同學(xué)會在共同分享歡樂的同時，總結(jié)經(jīng)驗，互相鼓勵，向下一個更高的目標(biāo)奮進(jìn)。過去兩年的輝煌令人難忘，即將踏上新征程的高二(5)班會銘記昨天的輝煌，繼續(xù)開拓新的篇章，在即將到來的20****年我們會創(chuàng)造一個更加和諧健康、積極奮進(jìn)、敢為人先、與時俱進(jìn)激情勃發(fā)的高三(5)班，用更加優(yōu)異的成績報效領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、教師的幫助、同學(xué)們的合作與拼搏。</p> <p> 附：</p> <p> 班級獲獎情況：1、2004年8月：中學(xué)生社會活動實踐活動(軍訓(xùn))獲校級優(yōu)秀方陣。2、2004年9月：校級運動會第二名。3、2004年10月：《我愛我的班集體》演講比賽校級三等獎。4、2004年11月：校級學(xué)科知識競賽第一。5、2004年12月：一二.九合唱節(jié)校級第二、優(yōu)秀組織獎。6、20****年1月：校優(yōu)秀班集體。7、20****年3月：《文明禮儀伴我行》校級德育活動課一等獎。8、20****年4月：校級籃球聯(lián)賽第一。9、20****年4月：代表學(xué)校高中學(xué)生為全縣教師展示英語教學(xué)課堂效果。10、20****年5月：縣級高中生外國名著表演一等獎。11、20****年9月：校級運動會文化氛圍創(chuàng)意突出。12、20****年10月：校級文明禮儀伴我行演講比賽三等獎。13、20****年11月：校級會操比賽三等獎。14、20****年12月：校級德育活動課《讓文明禮儀之花布滿青春的足跡》一等獎。15、20****年12月：校級班級千分賽一等獎。16、20****年2月：校級優(yōu)秀班集體。17、20****年3月：社區(qū)服務(wù)獲好評。18、20****年3月：北京市高中生外國名著表演三等獎。19、20****年3月：校級英語能力競賽一等獎。20、20****年4月：推薦為****縣優(yōu)秀班集體。并推薦為市級優(yōu)秀班集體。</p> <p> 學(xué)生縣級以上獲獎情況：1、趙晶、朱迪、馬靜靜等同學(xué)在學(xué)科競賽中獲全國二、三等獎。2、張英才、閆春光、段明旭等人獲北京市高中生名著表演比賽中獲三等獎、****縣一等獎。3、馬靜靜、獲春雷杯三等獎獎。4、朱迪同學(xué)獲得陽光學(xué)子獎學(xué)金。</p> </div> </div> <div id=