論文關(guān)鍵詞：大學(xué)英語(yǔ)多媒體教學(xué)制作與應(yīng)用

論文摘要：多媒體課件的信息表達(dá)為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供遇真的表現(xiàn)效果，其交互性有利于激發(fā)學(xué)生的興趣并發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，生動(dòng)形象性利于學(xué)生知識(shí)的獲取，循序漸進(jìn)性利于學(xué)生知識(shí)的鞏固，系統(tǒng)整體性利于學(xué)生的創(chuàng)造性思維拓展。目前多媒體英語(yǔ)教學(xué)已然成為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要的必不可少的教學(xué)手段，是時(shí)展的必然。多嫌體教學(xué)不僅有利于知識(shí)傳授，更能創(chuàng)設(shè)情景，利于培養(yǎng)學(xué)生的能力。本文詳細(xì)介紹了大學(xué)英語(yǔ)多嫌體課件的制作與教學(xué)應(yīng)用。

多媒體教學(xué)是指利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)和現(xiàn)代教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)整體概念，它把文字(text)、圖形(graphics)、影像(images)、聲音(audio)、動(dòng)畫(animation)以及各類多媒體教學(xué)軟件等先進(jìn)的多媒體手段引入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。

多媒體英語(yǔ)教學(xué)近年來已在我國(guó)興起并迅速發(fā)展起來。它的主要特點(diǎn)是全方位刺激學(xué)生視覺、聽覺和其他有關(guān)的感受，包括欣賞、興奮和記憶等，創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)交際環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?nèi)硇牡耐度氲秸n堂教學(xué)活動(dòng)。可以說，多媒體英語(yǔ)教學(xué)是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要的必不可少的教學(xué)手段。

一、多媒體教學(xué)課件的制作

在大學(xué)英語(yǔ)多媒體的教學(xué)過程中，教學(xué)課件占據(jù)舉足輕重的地位。教學(xué)課件好比教科書，是學(xué)生用以學(xué)習(xí)的犯本。課件的設(shè)計(jì)與編制應(yīng)既有特色又重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。這樣才能讓學(xué)生更好的把握單元主題，掌握所學(xué)知識(shí)。

摘要：計(jì)算機(jī)如今得到廣泛應(yīng)用，多樣的教學(xué)方式層出不窮，將多媒體技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中，是時(shí)展的必然趨勢(shì)。當(dāng)今社會(huì)，人們對(duì)知識(shí)的重視程度不斷提高，因此對(duì)大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)模式進(jìn)行變革已勢(shì)在必行。本文以大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)為中心，闡述多媒體網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：多媒體網(wǎng)絡(luò);大學(xué)英語(yǔ);教學(xué)模式

當(dāng)今時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)化、信息化發(fā)展迅速，傳統(tǒng)教育已無法適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要，因此大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式必須進(jìn)行改革。多媒體教學(xué)方式如今應(yīng)用廣泛，各等級(jí)院校都對(duì)此十分關(guān)注。這種教學(xué)方式既有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及多元化學(xué)習(xí)，又有助于各種教學(xué)內(nèi)容的交流。

一、淺析多媒體網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)模式

多媒體的教學(xué)模式如今在高等教育的改革中已較為常見。在教學(xué)中使用多媒體，教師播放事先做好的幻燈片或錄像，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)?，F(xiàn)階段的教學(xué)工作中，多媒體技術(shù)得到廣泛使用，尤其常用于英語(yǔ)教學(xué)中。計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)等相輔助的綜合教學(xué)模式，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，豐富了課堂教學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和學(xué)習(xí)視野。

二、大學(xué)英語(yǔ)課堂運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的意義

摘要：信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，不僅在改變著我們的工作、生活方式，也在影響我們的教育和學(xué)習(xí)方式。在英語(yǔ)教學(xué)中，借助以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)，能拓展教育功能，有效地提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)、英語(yǔ)教學(xué)、創(chuàng)設(shè)情境、提高質(zhì)量

今天，計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)正在逐步走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，以其鮮明的教學(xué)特點(diǎn)、豐富的教學(xué)內(nèi)容、形象生動(dòng)的教學(xué)情境，促進(jìn)了教育技術(shù)的信息化，并逐步打破“一塊黑板、一支粉筆、一張嘴巴眾人聽”這種以教師灌輸為主的傳統(tǒng)教法，構(gòu)建其新型教學(xué)模式。計(jì)算機(jī)多媒體能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性，通過情境創(chuàng)設(shè)，協(xié)作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考、主動(dòng)探索、發(fā)展想象力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中真正成為信息加工的主體和知識(shí)意義的主動(dòng)的構(gòu)建者，并且多媒體以其圖、文、聲、像、影合一和交互性等特點(diǎn)，極大地改變了英語(yǔ)教學(xué)的面貌，給我們英語(yǔ)教學(xué)帶來了機(jī)遇，課堂教學(xué)因此變得直觀形象，知識(shí)信息的傳輸效率也大大提高。筆者通過多年的實(shí)踐證明：信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，對(duì)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)、全面培養(yǎng)學(xué)生各種能力方面有如下作用：

一、有利于提高學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)

教學(xué)是師生雙方共同進(jìn)行的活動(dòng)，只有調(diào)動(dòng)雙方的積極性，才能達(dá)到良好的效果。在英語(yǔ)教學(xué)中，有機(jī)地使用信息技術(shù)，充分利用計(jì)算機(jī)具有的儲(chǔ)存、自動(dòng)編排歸檔和隨時(shí)檢索的功能，把多媒體和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用到英語(yǔ)教學(xué)中，能快速地為教材編入新的英語(yǔ)語(yǔ)言信息，并隨時(shí)以不同的形式提取和積累。通過Authorware、PowerPoint等制作多媒體教學(xué)課件，將各種不同的信息，如數(shù)據(jù)、文字、圖像、動(dòng)畫、聲音等有機(jī)地集成在一起，進(jìn)而展示事物的本質(zhì)特征與內(nèi)在聯(lián)系，使抽象的圖形、數(shù)字，呆板的文字、圖片，變成賞心悅目的畫面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多重感官的刺激，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出真實(shí)的、符合自然規(guī)律的語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景。這種生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境有利于吸引學(xué)生的注意力。如在學(xué)習(xí)人教版初中英語(yǔ)第二冊(cè)Lesson65中的新知識(shí)sunny,windy,cloudy,rainy時(shí)，可設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)課件：⑴首先，將一幅陽(yáng)光明媚的畫面展現(xiàn)在學(xué)生眼前，展示出sunny；⑵忽然，狂風(fēng)突起，樹葉飄落，展示出windy；⑶接著，烏云密布，展示出cloudy；⑷最后，電閃雷鳴，緊接著瓢潑大雨嘩嘩而下，展示出rainy。這樣運(yùn)用計(jì)算機(jī)創(chuàng)設(shè)出語(yǔ)言的真實(shí)情景，學(xué)生邊看邊接受新知識(shí)，不僅記得牢固，而且學(xué)得興趣盎然，情趣大增。與傳統(tǒng)教學(xué)的課本、錄音機(jī)相比，多媒體計(jì)算機(jī)提供了更為真實(shí)、更接近自然規(guī)律的語(yǔ)言輸入。這是任何其它媒體所不能替代的一種交互方式，它能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并逐步培養(yǎng)和提高利用信息技術(shù)尋找和學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。

二、有利于創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的英語(yǔ)情景，發(fā)揮學(xué)生的主體作用

一、信息技術(shù)教育與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行整合的必要性

全面信息化是現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的大趨勢(shì)，信息技術(shù)的飛速發(fā)展以及國(guó)際化趨勢(shì)，使得英語(yǔ)這門語(yǔ)言作為交流工具的作用更加突出。英語(yǔ)正在逐步成為世界性語(yǔ)言。而計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，讓諸多的語(yǔ)言迅速在網(wǎng)絡(luò)流行。互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用于教育領(lǐng)域，使得教師或者學(xué)生可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。但是，通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的模式目前還不能完全替代傳統(tǒng)的教師教，學(xué)生學(xué)的學(xué)習(xí)模式。教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法以及教師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和引導(dǎo)都是互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)所不能替代的。那么，就需要教師在教學(xué)過程中充分利用信息技術(shù)教育模式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)效果和積極主動(dòng)性得到更大的提高。1.信息技術(shù)教育與英語(yǔ)教育的整合，有利于學(xué)生全方面體驗(yàn)英語(yǔ)的魅力。信息技術(shù)教育的多種形式，可以讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍里學(xué)習(xí)，了解和接觸到英語(yǔ)在日常生活中的使用。2.信息技術(shù)的多樣化可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，活躍學(xué)生思維，讓學(xué)生擺脫枯燥的學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極活躍的加入英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。3.信息技術(shù)教育與英語(yǔ)教學(xué)整合的后，教學(xué)模式由以往的教師灌輸變成學(xué)生主動(dòng)探索。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行探索和合作。4.信息技術(shù)教育形式和內(nèi)容的多樣性，使得能夠在有限的教學(xué)時(shí)間里，使用豐富、形象的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。5.信息技術(shù)教育擴(kuò)展了學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，讓學(xué)生意識(shí)到英語(yǔ)的實(shí)際用途。教師可以借用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生見到真實(shí)的交流場(chǎng)景，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)的吸引力。

二、將信息技術(shù)教育運(yùn)用于中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的方式

1.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，采用多種方式教學(xué)。可以采用PPT演示文稿，F(xiàn)lash動(dòng)畫等方式，用文字、圖片、動(dòng)畫等等多種形式將涉及到的文化背景以及常用語(yǔ)句介紹給學(xué)生，讓學(xué)生在看圖畫看動(dòng)畫的同時(shí)，掌握一定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)能力的興趣。2.根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，制定合作學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓同學(xué)們通過小組合作，共同完成這項(xiàng)任務(wù)，例如，制作一個(gè)與本單元內(nèi)容相配套的ppt演示文稿，或者運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查找一些相關(guān)的文化背景常識(shí)。讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)，既熟悉了PPT的制作方式，又養(yǎng)成了與他人合作的良好的學(xué)習(xí)方式。3.有效地結(jié)合信息技術(shù)教育與英語(yǔ)教學(xué)的要素。教師借助信息技術(shù)搭建的數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)，運(yùn)用教學(xué)、學(xué)習(xí)軟件、網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的加工處理能力。教師不僅要演示教學(xué)內(nèi)容，還要利用信息技術(shù)對(duì)文字、圖形、信息進(jìn)行處理，讓學(xué)生在獲得英語(yǔ)基本信息知識(shí)的同時(shí)，重構(gòu)英語(yǔ)知識(shí)體系，而教師在這個(gè)過程中有著極重要的作用。

三、需要注意的事項(xiàng)

1.教師需要有自己獨(dú)特的風(fēng)格，同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)制作選用能夠恰當(dāng)反映自己風(fēng)格的課件或者教學(xué)資源。在網(wǎng)絡(luò)化的社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)上有很豐富的教學(xué)資源可以下載，教師在使用這些教學(xué)資源的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)注意避免直接照搬，即便不愿意自己制作教學(xué)課件，也應(yīng)當(dāng)選用符合自己教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)課件。2.教師在教學(xué)中應(yīng)該時(shí)刻牢記，信息技術(shù)教育只是教師教學(xué)的輔助手段，不能本末倒置，教師應(yīng)當(dāng)避免太大規(guī)模的使用多媒體課件，讓學(xué)生錯(cuò)誤的認(rèn)為英語(yǔ)課就是看看課件，教師要引導(dǎo)學(xué)生在使用課件的同時(shí)，還是不能放棄不斷聽、說、讀、譯等英語(yǔ)學(xué)習(xí)最傳統(tǒng)、最基本的技能培訓(xùn)。教師要注意多媒體教學(xué)課件的使用頻率。3.教師在教學(xué)中要注意信息技術(shù)教育輔助教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)模式的交替進(jìn)行。避免只重視多媒體教學(xué)的方式，將英語(yǔ)課變成PPT展示課。英語(yǔ)課作為一門語(yǔ)言課的特殊性要求，傳統(tǒng)的教學(xué)手段和方式也是不能夠完全摒棄的，因?yàn)?，英語(yǔ)的最終目的的交流。4.以學(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué)。教師在教學(xué)過程中要時(shí)刻牢記，學(xué)生是教學(xué)的中心，是教學(xué)的主體。教師在教學(xué)過程中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體性，提高學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生興趣。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)的普及，英語(yǔ)課堂中運(yùn)用信息技術(shù)手段幫助教師更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)成為很多學(xué)校逐漸開始嘗試的新型教學(xué)方式。信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用，能夠有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，對(duì)于英語(yǔ)課堂改革和發(fā)展具有十分重要的意義。然而，目前部分學(xué)校英語(yǔ)課還存在一定的不足，因此加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)水平的了解，尋求積極的措施，推動(dòng)信息技術(shù)和英語(yǔ)教學(xué)的深度融合，已經(jīng)成為相關(guān)學(xué)校和教師繼續(xù)思考并解決的問題。

一、將信息技術(shù)應(yīng)用在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的必要性

（一）能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

推動(dòng)信息技術(shù)和英語(yǔ)教學(xué)的融合，能夠增強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)課堂的趣味性。對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生而言，對(duì)英語(yǔ)課程感興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。在這一過程中，教師將信息技術(shù)水平應(yīng)用到日常教學(xué)工作中，能夠豐富教學(xué)內(nèi)容和模式，改變傳統(tǒng)的英語(yǔ)課上單純利用黑板為學(xué)生展示單詞、句型等重要知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)模式，通過利用科學(xué)技術(shù)手段將互聯(lián)網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)資源引入日常英語(yǔ)課堂中，為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，這能夠有效幫助學(xué)生感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來。

（二）能夠豐富英語(yǔ)教學(xué)資源

傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)中，教師能利用的工具和資源主要是教科書以及教師參考書目中的圖片、信息、文字等，除此之外，就需要教師根據(jù)自己的學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生補(bǔ)充其他學(xué)習(xí)資源和內(nèi)容，教師在備課和上課過程中所能利用的資源相對(duì)有限。然而，將信息技術(shù)應(yīng)用到英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以通過計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將圖片、影像等新型媒體資源和日常教學(xué)工作結(jié)合起來，教師在備課時(shí)，可以根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容和主題從互聯(lián)網(wǎng)上選取優(yōu)質(zhì)的視頻、音樂等資源作為課堂內(nèi)容的導(dǎo)入和補(bǔ)充部分，這不僅能夠豐富課堂內(nèi)容的表達(dá)形式，同時(shí)課外學(xué)習(xí)資源的補(bǔ)充，也能夠讓學(xué)生了解到很多課本中沒有的知識(shí)，這能夠極大地幫助學(xué)生豐富知識(shí)，開闊視野，為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

摘要：進(jìn)入新時(shí)代以來，信息化教學(xué)顯得越發(fā)重要。為了促進(jìn)高職英語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)步，各高職院校應(yīng)充分利用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)信息化技術(shù)，進(jìn)而提高高職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。本文就高職英語(yǔ)信息化教學(xué)的開展意義展開論述，并在此基礎(chǔ)上對(duì)高職英語(yǔ)信息化教學(xué)的開展方式進(jìn)行探討研究，旨在為進(jìn)一步搞好高職英語(yǔ)信息化教學(xué)提供一些參考資料。

關(guān)鍵詞：新媒體；高職英語(yǔ)；信息化教學(xué)

英語(yǔ)在當(dāng)前高職教育中占據(jù)著極高的地位，因此高職教師必須對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有足夠高的重視，也必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法形成清晰的認(rèn)識(shí)。進(jìn)入21世紀(jì)以來，信息技術(shù)的快速發(fā)展對(duì)英語(yǔ)教學(xué)模式產(chǎn)生了極大的沖擊，落后單一、枯燥乏味的教學(xué)模式早已不能滿足教學(xué)的需求。這就要求高職教師及時(shí)更新英語(yǔ)教學(xué)方式，利用多媒體設(shè)備等現(xiàn)代化工具開展英語(yǔ)教學(xué)，進(jìn)而達(dá)到活躍課堂教學(xué)氣氛，優(yōu)化教學(xué)過程的作用。

1高職英語(yǔ)信息化教學(xué)的作用

1.1激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在傳統(tǒng)教學(xué)模式里，教師在課堂扮演的角色往往是一個(gè)管教者，教師通常采用機(jī)械、傳統(tǒng)的方式地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講授，這就導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率低下。而如今在新時(shí)代背景下，新媒體蓬勃發(fā)展，高職院校英語(yǔ)教師中可利用現(xiàn)代化多媒體設(shè)備、移動(dòng)平臺(tái)等途徑開展信息化教學(xué)，使英語(yǔ)課堂變得更加豐富多彩，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生參與英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的積極性更高。實(shí)踐表明，在新媒體背景下推行信息化教學(xué)可切實(shí)滿足大部分高職院校學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求，是當(dāng)今開展高職英語(yǔ)教育的有效途徑。因此，在開展高職院校英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，高職院校教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)將信息技術(shù)應(yīng)用到英語(yǔ)教學(xué)中去，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到高職院校英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)。1.2形成良好英語(yǔ)教學(xué)氛圍。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言學(xué)科，學(xué)習(xí)目標(biāo)主要是為了讓學(xué)生更好地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。為幫助學(xué)生更好地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，能夠完成順暢的書面表達(dá)。在教學(xué)中，教師更應(yīng)該側(cè)重提升學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，營(yíng)造一種有利于英語(yǔ)教學(xué)的語(yǔ)言氛圍。在新媒體快速發(fā)展的背景下，教師可借助多媒體設(shè)備開展多種多樣的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，活躍課堂氣氛，從而塑造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。在實(shí)踐中，教師要提前進(jìn)行備課，了解相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上搜集相關(guān)資料，然后組織學(xué)生編演英語(yǔ)話劇，或是開展英語(yǔ)演講、辯論活動(dòng)。教師還可制作英語(yǔ)教學(xué)PPT，在課堂上進(jìn)行播放。這都可達(dá)到調(diào)動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛的目的，幫助學(xué)生更好地融入教學(xué)情境之中，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。從目前高職院校信息化教學(xué)的開展效果來看，新媒體在高職英語(yǔ)教學(xué)中起到了良好的促進(jìn)作用，使大部分學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)得到很大提升，更培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2開展高職英語(yǔ)信息化教學(xué)的措施

摘要：改革開放以來，我國(guó)大力發(fā)展教育事業(yè)。大學(xué)英語(yǔ)精品課程，主要目的在于提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。英語(yǔ)是門重要的語(yǔ)言學(xué)科，語(yǔ)言的作用，主要是用于交流。大學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)于未來的工作乃至發(fā)展，都具有重要意義。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，許多高校在現(xiàn)階段都將現(xiàn)代教育技術(shù)手段，運(yùn)用到大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中。利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，能夠讓整個(gè)教學(xué)課堂更加有趣、新穎，也極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文詳細(xì)探討了幾種現(xiàn)代教育技術(shù)手段在大學(xué)教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用，期望對(duì)推動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)精品課程建設(shè)、提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量有所助益。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)；大學(xué)英語(yǔ)；精品課程

自1999年實(shí)施高校擴(kuò)招政策之后，我國(guó)高等教育事業(yè)有了迅猛發(fā)展。高校教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，滿足了廣大群眾受教育的要求的同時(shí)，也滿足了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求。同時(shí)，高等教育的發(fā)展，為我國(guó)高等院校的教育教學(xué)也帶來了一定沖擊。大學(xué)英語(yǔ)，是我國(guó)高等教育當(dāng)中的重要內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，能夠提高自身的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也是迎合時(shí)展的需求。英語(yǔ)作為實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，只有通過大量的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，才能提升學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用水平，鍛煉學(xué)生的應(yīng)用能力[1]?！芭d趣是最好的老師”，許多學(xué)生不喜歡學(xué)英語(yǔ)，主要是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)缺乏興趣。作為大學(xué)英語(yǔ)教師，要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。筆者結(jié)合自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從以下幾個(gè)方面，詳細(xì)探討了利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，以推動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)精品課程建設(shè)。

一、以現(xiàn)代教育技術(shù)手段推動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)精品課程建設(shè)

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)許多高等院校已經(jīng)建立起了先進(jìn)的多媒體教學(xué)網(wǎng)和現(xiàn)代化辦公網(wǎng)絡(luò)，例如，運(yùn)用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，來輔助教學(xué)或者完成現(xiàn)代化教育管理。大學(xué)英語(yǔ)是門重要的語(yǔ)言學(xué)科，教師在教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、翻譯等英語(yǔ)知識(shí)的全方面學(xué)習(xí)，注重提高學(xué)生的綜合英語(yǔ)水平，讓學(xué)生能夠?qū)⒆陨碚莆盏挠⒄Z(yǔ)知識(shí)，靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中，真正發(fā)揮英語(yǔ)的作用。在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，利用先進(jìn)的多媒體技術(shù)能夠有效地提升教學(xué)效果，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。

（一）利用錄音媒體，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

[摘要]隨著經(jīng)濟(jì)全球化的快速發(fā)展，各國(guó)對(duì)人才的需求也越來越高，英語(yǔ)的應(yīng)用和普及也變得更加廣泛，是當(dāng)下人才培養(yǎng)的一項(xiàng)重要技能，對(duì)此學(xué)校必須要重視起來，并且要不斷對(duì)教學(xué)進(jìn)行有效的改革，使傳統(tǒng)的教學(xué)方法得到改善，因此越來越多的新興教學(xué)模式被應(yīng)用到了課堂教學(xué)中。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來說實(shí)踐能力是一項(xiàng)重要技能，學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力的培養(yǎng)也是多年來高職英語(yǔ)教學(xué)的根本目標(biāo)。從我國(guó)的教育情況來看，高職英語(yǔ)教學(xué)中仍有許多問題亟待解決，對(duì)此高職教師必須要給予一定的關(guān)注，針對(duì)實(shí)際情況選擇有效的教學(xué)策略全面深化教育改革，爭(zhēng)取打造高效課堂，不斷強(qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)能力。本文對(duì)此進(jìn)行了深入研究，分析了目前高職英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀，并提出了幾點(diǎn)強(qiáng)化實(shí)用型英語(yǔ)教學(xué)的有效策略。

[關(guān)鍵詞]英語(yǔ)教學(xué)；課堂設(shè)計(jì)；能力提高

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國(guó)際化進(jìn)程的不斷加快，英語(yǔ)作為一門通用的國(guó)際化交流工具，越來越受到人們的重視。教育工作者進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了英語(yǔ)的重要位置，明確提出要全面地培養(yǎng)基于管理服務(wù)的高素質(zhì)人才，所以我們要高度重視英語(yǔ)教育。教師要合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，促進(jìn)課堂教學(xué)的深入改革，不斷地提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步保證在以后的英語(yǔ)教學(xué)工作中，能夠積極靈活地運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

1英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀

教育改革使“工學(xué)結(jié)合”系統(tǒng)越來越體現(xiàn)在高職教學(xué)當(dāng)中，不利于教育改革的發(fā)展，對(duì)實(shí)用英語(yǔ)教學(xué)來說，它縮短了英語(yǔ)課程，學(xué)生本來對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣就不強(qiáng)，加上課程時(shí)間減少，學(xué)習(xí)的積極性更是難以提高。隨著我國(guó)全球化貿(mào)易的不斷發(fā)展，我國(guó)與世界各國(guó)的接觸更加密切，英語(yǔ)的重要性尤為突出。在這種背景下各大高校應(yīng)該格外地注重英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展，要大量培養(yǎng)實(shí)用型英語(yǔ)人才，這就要求各個(gè)高校要改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，使我國(guó)的英語(yǔ)課堂教學(xué)能夠與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家英語(yǔ)課堂教學(xué)進(jìn)行有效的接軌，同時(shí)學(xué)習(xí)西方發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)來完善自身，為我國(guó)的高校英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)。對(duì)此高職院校必須要改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)理念，一定要加強(qiáng)實(shí)用型英語(yǔ)的教學(xué)研究，進(jìn)而幫助學(xué)生提高英語(yǔ)能力，能夠在生活中得以應(yīng)用。

2提高英語(yǔ)教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力的有效策略

1流媒體技術(shù)概述

1.1流媒體定義

所謂的流媒體技術(shù)，是指在互聯(lián)網(wǎng)的傳輸中采用的流式傳輸技術(shù)中的連續(xù)時(shí)基傳輸。通俗的將就是按照我們當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣，通常是通過web服務(wù)請(qǐng)求，在通過邏輯層和數(shù)據(jù)層，最后數(shù)據(jù)層將結(jié)果傳輸給瀏覽器。在這種情形下只有能將文件傳送到后才可使用。而通過流媒體技術(shù)可一邊下載一邊看視頻，而不需要等整個(gè)過程都傳輸完后方可使用。通過流媒體技術(shù)，大大提高了用戶播放視頻或者是音頻等的時(shí)間，并不需要太多的緩存。

1.2流媒體技術(shù)的原理

流媒體技術(shù)其基本的原理，是利用TCP協(xié)議和UDP協(xié)議之間的差異，采用HTTP／TCP作為傳輸控制，用RTP／UDP來進(jìn)行實(shí)施數(shù)據(jù)的傳輸。其具體的傳輸?shù)倪^程流程主要包括以下的步驟：首先是用戶在選擇流媒體的服務(wù)之后，通過Web瀏覽器的數(shù)據(jù)請(qǐng)求，將所需要的數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)的檢索；其次是在當(dāng)Web瀏覽器在將音視頻的客戶程序進(jìn)行啟動(dòng)之后，將相關(guān)檢索到的參數(shù)進(jìn)行初始化，這些參數(shù)則主要包括音頻數(shù)據(jù)的編碼、服務(wù)器地址等；再次是通過實(shí)時(shí)流協(xié)議，實(shí)現(xiàn)對(duì)視頻、音頻的播放、暫停等操作；最后是音頻播放器通過RTP／UDP協(xié)議將相關(guān)的視頻數(shù)據(jù)傳遞給客戶端，并開始進(jìn)行播放。

2基于流媒體技術(shù)的英語(yǔ)在線系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

【摘要】新課程改革背景下的高中英語(yǔ)教學(xué)改革正在如火如荼的進(jìn)行中，通過與信息技術(shù)的結(jié)合，教學(xué)的效率有了實(shí)質(zhì)性的提高。對(duì)于高中英語(yǔ)教學(xué)來說，將信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中能夠有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求的同時(shí)提高了英語(yǔ)教學(xué)的效率，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力來說也有著非常重要的助推作用。本文主要簡(jiǎn)單的探討了在新課改背景下如何將高中英語(yǔ)教學(xué)與信息技術(shù)進(jìn)行有效的結(jié)合，提出了幾點(diǎn)整合的策略，希望能夠?yàn)樘岣吒咧杏⒄Z(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量以及學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力有一定的幫助。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ)教學(xué)；信息技術(shù)；教學(xué)整合；策略

1引言

英語(yǔ)有別于其他語(yǔ)言類學(xué)科，對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)英語(yǔ)一直是比較難的學(xué)習(xí)部分，無論是小學(xué)還是初中、高中，大部分學(xué)生都缺少學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，這也是英語(yǔ)教學(xué)急需要解決的一個(gè)問題。在當(dāng)前信息化社會(huì)發(fā)展的大背景下，信息技術(shù)與我們的學(xué)習(xí)和生活有著非常緊密的聯(lián)系，海量信息資源以及傳播信息的渠道讓學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)有著很強(qiáng)的關(guān)注度，教師可以利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)將其與教學(xué)進(jìn)行有效的整合，對(duì)于提高教學(xué)的質(zhì)量來說會(huì)有很大的作用。

2新課改背景下高中英語(yǔ)與信息技術(shù)整合的必要性分析

隨著信息時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中得到了廣泛的應(yīng)用，將信息技術(shù)與教學(xué)結(jié)合不僅是教育信息化發(fā)展的必然趨勢(shì)，還改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式單一、教學(xué)氛圍枯燥、學(xué)生壓抑的種種弊端。對(duì)于高中英語(yǔ)教學(xué)來說，應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生開拓更廣泛的英語(yǔ)信息資源，教師通多運(yùn)通各種信息技術(shù)軟件、多媒體教學(xué)工具將課堂結(jié)構(gòu)調(diào)節(jié)的更為靈活，還能為學(xué)生提動(dòng)更多的學(xué)習(xí)渠道，有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，為學(xué)生創(chuàng)造了更有利的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)生的整體英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，因此，將信息技術(shù)與高中英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行整合是非常必要的。