教育語言學研究雜志介紹

《教育語言學研究》旨在為全球范圍內(nèi)的教育語言學研究人員、教育工作者、政策制定者和實踐者提供一個交流和分享最新研究成果的平臺。該期刊的編輯團隊由來自不同國家和文化背景的專家組成，保證了其內(nèi)容的國際化和學術(shù)性。探討各種語言教學方法、策略和技術(shù)在教育實踐中的應(yīng)用和效果評估。研究語言能力評估工具的開發(fā)、評估標準的設(shè)定以及語言測試的實施與結(jié)果分析。

雜志分析語言政策對教育體系的影響，探討語言規(guī)劃在多語言社會中的角色和挑戰(zhàn)。結(jié)合語言學、心理學、教育學等學科視角，探討語言習得、語言認知和語言使用的跨學科研究問題。介紹和討論教育語言學研究的各種理論框架和方法論，推動研究方法的創(chuàng)新和發(fā)展。讀者主要包括教育語言學領(lǐng)域的研究人員、教育從業(yè)者、語言政策制定者、語言教師和學生等。此外，對于對教育語言學感興趣的廣大讀者也具有一定的學術(shù)參考價值。

教育語言學研究雜志征稿要求

1.在文章投遞之后，請勿再投遞其他期刊，我們會在一個月內(nèi)聯(lián)系作者，并告知是否錄用該文章。嚴禁抄襲、偽造、篡改等不端學術(shù)行為，不能一稿多投。

2.題名要科學、精練、準確、具體，一般不是一個完整的語句，基本由關(guān)鍵詞串聯(lián)組成，是具有名詞性特點的一段文字。

3.作者姓名、單位、聯(lián)系方式（詳細地址及郵政編碼、電話）務(wù)必寫清楚。多作者稿署名時須征得其他作者同意，排好先后次序，接錄稿通知后不再改動。

4.參考文獻按出現(xiàn)的次序列在文末，并在文中對應(yīng)位置以右上角方括弧中的數(shù)字表示。詳細參考文獻格式，見往期雜志。

5.腳注中的外文參考文獻要用外文原文，作者、書名、雜志名字體一致采用Times New Roman，書名、雜志名等用斜體，其余采用正體。

6.關(guān)鍵詞是反映論文主題概念的詞或詞組，一般應(yīng)選取稿件中的關(guān)鍵性詞組，避免使用較寬泛的詞，數(shù)量3～8個。

7.文章正文全部采用宋體五號字。全文行距固定值17磅。論文中的所有字母和數(shù)字均采用Times New Roman字體。文章內(nèi)有插圖的，請?zhí)峁┰瓐D。

8.計量單位:執(zhí)行國務(wù)院頒布的《中華人民共和國法定計量單位》，并以單位符號表示，具體使用參照中華醫(yī)學會雜志社編寫的《法定計量單位在醫(yī)學上的應(yīng)用(第3版)》一書。

9.研究內(nèi)容和步驟：闡述課題研究的具體內(nèi)容和研究步驟。說明將采取的措施、研究時間安排和具體活動。

10.來稿應(yīng)論點明確，論證周密，數(shù)據(jù)可靠，文字通順，語句精煉。本刊實施編輯三級審稿與社外專家匿名審稿相結(jié)合的審稿制度。