導(dǎo)語：校園文化進社區(qū)融合機制研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】校園文化進社區(qū)活動是堅定文化自信,推動校園文化繁榮的舉措，校園文化是一所學(xué)校價值觀念、行為準則、道德規(guī)范的總和，毋庸置疑，它對于所學(xué)校來說，是要傳承下去，并且要具有較強的滲透力。校園文化建設(shè)期是從兩方面進行校園文化的進一步推廣，一方面是在社區(qū)將校園文化進行普及，另一方面則是借此機會讓校內(nèi)大學(xué)生將學(xué)校的校園文化進行體現(xiàn)，在較為廣泛的區(qū)域進行校園文化的推廣雖然可以使得雙方受益也就實現(xiàn)了文化與資源的互惠互利，除此之外也可以盡量使該活動促進社區(qū)文化的挖掘?；诖耍疚膶π@文化進社區(qū)活動的融合機制進行探討，并對于其意義成果和實際途徑進行相應(yīng)闡述，以供相關(guān)人士交流借鑒。

【關(guān)鍵詞】校園文化；大學(xué)生；社區(qū)

校園文化是在學(xué)校宏觀層面對大學(xué)生進行引導(dǎo)的文化氛圍，它是一種在不知不覺中對大學(xué)生進行影響和教育的手段。除此之外體現(xiàn)著高尚和智慧的校園文化對于大學(xué)生的三觀培養(yǎng)是有較強的激勵作用的，并且在實際層面上來說，校園文化是體現(xiàn)在整個學(xué)校中的，不但是包括在精神建設(shè)上，還要在物質(zhì)和制度的建設(shè)中相應(yīng)進行體現(xiàn)，最終樹立起一個較為形象的校園文化氛圍。但是需要注意的是在進行校園文化進社區(qū)活動時，由于時間緊迫和學(xué)生經(jīng)驗不足，可能會帶來一系列的問題，比如社區(qū)人群觀念滯后；投入不足，渠道單一；機制不全，缺乏保障等問題。高校的校園文化進社區(qū)在很大程度上是響應(yīng)號召，尤其是黨的十八大要明確要求建設(shè)新時代文化，而社區(qū)文化作為其重點目標，也是在進行新時代文化建設(shè)的基本方略中的重點，必須要以此為基礎(chǔ)進行小康社會全面建設(shè)，那么毋庸置疑，社區(qū)文化的發(fā)展將對社區(qū)的建設(shè)造成影響，會對黨的所要求建設(shè)方略起到阻礙作用。那么也就闡明了高校校園文化進社區(qū)活動的主要目的就是為了促進社區(qū)文化發(fā)展的建設(shè)，因此該活動的舉辦對于我國政策來說具有較為重要的意義。

一、校園文化進社區(qū)的意義

文化是一種情懷，是一種影響。歷來對于改革或者變更觀念都是由文化和理念先行而其他領(lǐng)域緊隨其后，這是歷史的必然性，也是科學(xué)理念發(fā)展的必然性，然后由此而起逐漸滲入到教育、文體、法律等等，也就是國家所提倡的“七進校園”做涵蓋的方面，其主要目的是為了在精神文化建設(shè)方面滿足人民群眾日益增長的精神文化，其次也為大學(xué)生提供學(xué)以致用的平臺，并且在此基礎(chǔ)之上努力挖掘社區(qū)文化，實現(xiàn)高校和社區(qū)文化資源的互惠共享，其主要意義包括以下幾個方面：1.對于大學(xué)生來說有利于三觀形成實際體驗。從校園文化本身來說，它主要是從宏觀層面上實現(xiàn)對大學(xué)生潛移默化的影響和培養(yǎng)，其主要目的也是為了讓大學(xué)生在走上社會的過渡階段形成自己所獨有的、正面的、樂觀的三觀，它主要是一種學(xué)校氛圍的體現(xiàn)和凝練，那么相應(yīng)的它也對學(xué)生有著激勵和鞭策的作用。因此將校園文化帶入社區(qū)進行對接活動，首先來說就是讓大學(xué)生檢驗自己三觀的最好機會，讓學(xué)生有一個可以學(xué)以致用的平臺，而對于學(xué)校來說也是借助高校大學(xué)生間接對社會進行服務(wù)的能力體現(xiàn)，有利于提高學(xué)校在社會上的影響力，除此之外對于專業(yè)相關(guān)的學(xué)生來說則是最好的專業(yè)能力鍛煉機會。2.有利于市民共享文化成果。將校園文化推進社區(qū)實現(xiàn)對接活動，毋庸置疑是滿足了人民的精神文化需求，使人民對提高自己精神生活方面的要求得到進一步的滿足，并且盡量的提高人民的精神層次，以達到社會社區(qū)和諧的目的。除此之外，該活動對于城市建設(shè)和社會建設(shè)都有重要意義，將校園文化帶進社區(qū)，就可以實現(xiàn)學(xué)校教育價值的最大化，建立了學(xué)校、社會（社區(qū)）和家庭三方面的教育文化體系網(wǎng)絡(luò)，最終通過學(xué)校，雖然文化促進整個社會文化氛圍，進行良好的發(fā)展。3.對于高校發(fā)揮服務(wù)和影響社會的功能有所助益。在國家政策上對于高校，有著一定程度上服務(wù)社會的要求，而一般來說，大多數(shù)情況都是高校為社會進行人才的培養(yǎng)，而實行校園文化與社區(qū)文化相對接的活動，則是真正意義上的高校直接服務(wù)社會，并且通過上方進行分析之后可以發(fā)現(xiàn)，并不是由高校直接進行文化輸出，而是相應(yīng)的培養(yǎng)學(xué)生，這也就達到了多方共贏的目，真正豐富了該活動的內(nèi)涵與價值，促進高校服務(wù)社會的深度和廣度。值得一提的是，毋庸置疑該種活動可以提高大學(xué)生對于社會服務(wù)的責任心，使得今后在進行工作時可以更好的為社會服務(wù)。

二、進行校園文化建設(shè)區(qū)的實踐活動

1.演藝和作品進社區(qū)。在作品演繹中體現(xiàn)文化是較為常用的方法，而除了對內(nèi)容的選取之外，還要注意對于時間的選取，由于節(jié)目的表演是完整的，所以一般建議在傳統(tǒng)節(jié)日、重大活動乃至于周末假期進行，在此時段人流量較大而且不會影響到居民工作。那么在此同時，也讓與舉辦活動專業(yè)相關(guān)的大學(xué)生進行參與，使得他們具有學(xué)以致用的機會。2.講座、培訓(xùn)和圖書進社區(qū)。那么除了表演之外也可以進行一些各專業(yè)的講座和培訓(xùn)，前者主要是為一些思想較為先進的小區(qū)居民所準備的，可以在音樂，美術(shù)，心理等各個層面進行演講，而培訓(xùn)則是為一些中小學(xué)生所進行的，主要的培訓(xùn)內(nèi)容就是與高校文化相關(guān)的層面，主要目的是為了提高其眼界。那么圖書建設(shè)區(qū)則是將高效豐富的館藏圖書引入社區(qū)，豐富社區(qū)文化書籍。3.醫(yī)療和網(wǎng)絡(luò)進社區(qū)。而如果與醫(yī)學(xué)專業(yè)相關(guān)的學(xué)校則可以更為實際的為小區(qū)居民的身體健康作為保障，可以定期開展相關(guān)的醫(yī)學(xué)講座和義診活動，在健康方面提高人民的生活水平。而隨著目前電子信息技術(shù)在社會上的應(yīng)用，進行網(wǎng)絡(luò)建設(shè)以分享和推動高校文化發(fā)展是有必要的，這也可以由相關(guān)專業(yè)的學(xué)生進行學(xué)以致用，并且從目前來說這是最為便捷、且成本較低的高校社區(qū)校園文化對接手段。

三、校園文化進社區(qū)活動的融合機制

要對校園文化進社區(qū)的融合機制進行詳細分析，就首先要對雙方各層進行拆分理解。高校是整個活動進行的主動方，那么在高校中進行活動舉辦的校團委就需要首先與社區(qū)聯(lián)系，與社區(qū)進行及時而有效的溝通以了解目前社區(qū)的實際情況和發(fā)展要求，在詳細分析之后，則可以針對該社區(qū)進行相關(guān)活動的組織，在實際情況下，可以借助社區(qū)工作人員的幫助來進行活動的完成。那么總的來說則是要首先由校團委進行社區(qū)實際情況的信息收集，并對活動進行預(yù)設(shè)，其次則是向校內(nèi)公布活動信息并進行人員的招募，在各專業(yè)的學(xué)生進行響應(yīng)之后，則可以進行排練和活動設(shè)計。最后在活動完結(jié)之后，聯(lián)合社區(qū)工作人員對該活動進行檔案留存記錄，并相應(yīng)的進行總結(jié)。在首次活動結(jié)束以后則要求校團委工作人員與社區(qū)工作人員進行及時的聯(lián)系，使得該活動長期而穩(wěn)定的進行。此外對于社區(qū)社會來說是一個被動吸納校園文化的過程，而毋庸置疑社區(qū)作為社會的構(gòu)成部分，也是有著各式各樣的事件和情況發(fā)生的地點，而高校在校學(xué)生的素質(zhì)教育方式十分單一。為了適應(yīng)當今社會的發(fā)展，必須將教育延伸到學(xué)校之外，促進各文化區(qū)域的融合、互動，培養(yǎng)適應(yīng)新時代的大學(xué)生。高校也可以在此活動之際，通過各種形式和組織進行不同的宣傳教育，為建設(shè)社會新時代文化打下基礎(chǔ)，此外也相應(yīng)的為學(xué)生提供實踐平臺，加強學(xué)生對于自身素養(yǎng)的把握和信念。那么除此之外所需要注意的是上文中所提及，每個高校、每個地區(qū)都具有其獨特的文化，這也就意味著在融合機制進行的過程中也要求文化的融合。毋庸置疑的是，這也同時是幫助大學(xué)生和當?shù)鼐用駥υ擃惤ㄖ詈蟮臍v史進行深入了解的機會，而歷史往往承載著文化，通過對歷史進行了解和分析，自然而然的也可以對其中所蘊含的文化進行把握，這也是校園文化進社區(qū)的重要意義之一，就是通過該活動對社區(qū)文化進行挖掘。

四、結(jié)論

毋庸置疑，目前國家政策對于群眾文化的建設(shè)較為重視，如何進行群眾文化水平的提升已完成國家戰(zhàn)略和目標成為了目前的重點問題，而高校校園文化進社區(qū)的活動則正好是一個契機，完全可以由年輕大學(xué)生所形成的高校校園文化氛圍創(chuàng)新的對社區(qū)文化進行帶動，進而帶動群眾文化。并且從實際層面來看，該活動不僅實現(xiàn)了對社區(qū)文化進行帶動的目標，而且還為大學(xué)生提供了檢驗自身精神素養(yǎng)和技術(shù)能力的平臺，這樣的活動是多方面獲利的，也是國家在戰(zhàn)略提出之后最希望被響應(yīng)的。

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作者:孫君镕 陳冬林 單位:1.湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) 2.中南林業(yè)科技大學(xué)