導(dǎo)語(yǔ)：大學(xué)生心理健康教育價(jià)值研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

新時(shí)代高校輔導(dǎo)員是高校開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育的主力軍，高校輔導(dǎo)應(yīng)通過(guò)開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育實(shí)現(xiàn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)化，職業(yè)化發(fā)展之路，提升個(gè)人的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力水平。高校輔導(dǎo)員應(yīng)緊握時(shí)代脈搏，把握教育發(fā)展規(guī)律，在開(kāi)展育人實(shí)踐的過(guò)程中深度挖掘大學(xué)生思想政治教育和大學(xué)生心理健康教育的結(jié)合點(diǎn)，發(fā)揮高校大學(xué)生心理健康教育的德育功能，努力轉(zhuǎn)換為大學(xué)生“人生導(dǎo)師”“心靈朋友”“貼心家長(zhǎng)”的職業(yè)新角色。

一、新時(shí)期高校輔導(dǎo)員是高校開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育的中堅(jiān)力量

高校輔導(dǎo)員日常工作就是與學(xué)生打交道，而開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育也成為了高校輔導(dǎo)員職業(yè)化，專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的必經(jīng)之路。第一，高校輔導(dǎo)員一直將心理健康教育作為自己的主要工作，部分輔導(dǎo)員通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和社會(huì)實(shí)踐，考取了國(guó)家心理咨詢(xún)師，為在校大學(xué)生提供更加專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)，所以高校輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育的中堅(jiān)力量；第二，高校輔導(dǎo)員在開(kāi)展思想政治教育工作的同時(shí)，緊密與大學(xué)生心理健康教育相互結(jié)合，有了心理健康教育的融入高校思想政治教育也變得更具時(shí)效性。第三，高校大學(xué)生心理健康教育成為輔導(dǎo)員一項(xiàng)重要工作后，輔導(dǎo)員在開(kāi)展思想政治教育工作和日常管理工作過(guò)程中，更具耐心，更加懂得尊重，理解學(xué)生心理，進(jìn)而增強(qiáng)了高校輔導(dǎo)員工作的感染力和形象力，內(nèi)而外的促進(jìn)大學(xué)生的全面成長(zhǎng)成才發(fā)展。

二、新時(shí)期高校輔導(dǎo)員開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育有助于優(yōu)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

高校在開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育的過(guò)程中，必然會(huì)從人數(shù)上和質(zhì)量上，努力優(yōu)化高校心理健康教育隊(duì)伍，有了隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化，職業(yè)化發(fā)展，高校大學(xué)生心理健康教育才有了持續(xù)發(fā)展的保證。高校通過(guò)構(gòu)建心理健康中心，下設(shè)各基層單位的心理健康驛站，保證大學(xué)生心理健康教育有落實(shí)，有效果。高校的心理健康中心定期對(duì)教育成員進(jìn)行培訓(xùn)，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，保證了高校心理健康教育隊(duì)伍的健康持續(xù)發(fā)展。高校的心理健康中心和學(xué)院基礎(chǔ)心理健康驛站的專(zhuān)職兼職教師多為高校輔導(dǎo)員老師，這就說(shuō)明高校輔導(dǎo)員是高校開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育的主力軍。當(dāng)學(xué)生遇到心理問(wèn)題時(shí)高校輔導(dǎo)員可以第一時(shí)間的進(jìn)行敢于，化心理問(wèn)題于萌芽之內(nèi)。為高校大學(xué)生的健康發(fā)展保駕護(hù)航。同時(shí)積極開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育，也有助于高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化，專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

三、新時(shí)期高校輔導(dǎo)員開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育有助于個(gè)人綜合素質(zhì)提升

高校輔導(dǎo)員在實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)化專(zhuān)業(yè)化之路發(fā)展的過(guò)程中，大學(xué)生心理健康教育必然成為自己能力提升的關(guān)鍵點(diǎn)，該項(xiàng)工作已被納入到《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》之中，無(wú)論是工作職責(zé)，還是未來(lái)的個(gè)人發(fā)展（職稱(chēng)職務(wù)提升）都需要提升個(gè)人的心理健康教育能力。高校輔導(dǎo)員積極開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育有助于個(gè)人專(zhuān)業(yè)能力水平的提升。一方面，學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)的過(guò)程中，輔導(dǎo)員能夠從書(shū)本上汲取能力，發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)自己的不足，強(qiáng)化個(gè)人心理健康專(zhuān)業(yè)教育能力；另一方面，高校輔導(dǎo)員在開(kāi)展心理健康教育的實(shí)踐過(guò)程中，不斷將心理學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，不斷充實(shí)著心理健康教育的理論水平，同時(shí)也不斷同時(shí)心理健康教育實(shí)踐不斷使自身的綜合素質(zhì)得以提升。

四、新時(shí)期高校輔導(dǎo)員開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育有助于提升心理健康教育的積極主動(dòng)性

新時(shí)代對(duì)高校輔導(dǎo)員能力要求的不斷提升，高校輔導(dǎo)員思想政治教育的工作的廣度和深度也隨之拓寬，高校輔導(dǎo)員工作不僅僅只是傳統(tǒng)的意義上的思想政治教育和日常管理工作?，F(xiàn)在更多的應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展，滿(mǎn)足當(dāng)代大學(xué)生全面成長(zhǎng)成才的多方面需求。第一，將心理健康教育與思想政治教育工作相結(jié)合。把心理健康教育的相關(guān)理論知識(shí)融入到大學(xué)生思想政治教育之中，提高思想政治教育工作的實(shí)效性，進(jìn)而幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的“三觀”堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念；第二，高校輔導(dǎo)員通過(guò)心理健康教育，讓大學(xué)生掌握了心理健康發(fā)展規(guī)律和知識(shí)，當(dāng)個(gè)人心理發(fā)展出現(xiàn)問(wèn)題是，學(xué)生能夠自行運(yùn)用心理學(xué)的理論知識(shí)，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，排除心理困惑，自覺(jué)解決個(gè)人發(fā)展之路上的障礙。

高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生心理健康教育的主力軍，通過(guò)日常相處關(guān)注，心理健康引導(dǎo)等方式可以實(shí)現(xiàn)高校大學(xué)生心理健康教育的供需平衡，完善高校心理健康教育理論體系，保證高校大學(xué)生心理健康教育的可持續(xù)性發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]張樂(lè)樂(lè).高校心理健康教育的思想政治教育意義[J].教育發(fā)展與研究,2016(6);23-24.

作者:王舟 單位:西安文理學(xué)院