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1物流博物館展陳內容

1.1創(chuàng)意設計物流博物館原因。面對物流產業(yè)日益成為社會經濟發(fā)展的增長點，對地方經濟發(fā)展的貢獻力，應用型大學物流管理專業(yè)教學的創(chuàng)新與改革，已成為社會的關注熱點。2016年我主持申報教育部創(chuàng)新發(fā)展行動計劃“校企共建物流管理生產性實訓基地”項目立項，又趕上教育部“十三五職業(yè)大學”設置評估檢查的大好時機，為了幫助推進南昌職業(yè)學院申報升格民辦本科大學準備工作。于是，我便有了將收藏多年的物流管理研究成果貢獻出來，創(chuàng)意設計江西省第一家物流博物館的愿望。很快學校投入項目資金200萬元，在2017年10月正式開館。物流博物館得到了教育部民辦本科設置專家組專家的一致好評，為南昌職業(yè)學院申報本科發(fā)揮了重要的作用，南昌職業(yè)學院升格為南昌職業(yè)大學，成為全國第一批民辦高校職業(yè)大學批準設置高等院校，物流管理專業(yè)已成為全國第一批職業(yè)教育本科試點專業(yè)，同時也迎來了全國、全省兄弟院校參觀學習交流熱潮。1.2物流博物館展陳內容。物流管理專業(yè)是隨著我國經濟發(fā)展的布局與調整而慢慢演化出來的新專業(yè)，它與其他運輸、國際貿易相關專業(yè)有著密切的聯(lián)系。通過多年物流管理專業(yè)教學市場調查，全國物流院校沒有設置物流文化教學內容，所以物流企業(yè)、物流管理學生對博大精深的中國傳統(tǒng)文化、物流文化知之甚少，，一直認為物流管理沒有多少文化可言，造成物流管理專業(yè)學生對專業(yè)學習的誤解。由于當時全國都沒有建立物流博物館的先例可參照，于是我基本上就按照博物館一般的展陳要求進行設計。物流博物館設計宗旨就是“講好物流故事”，根據物流博物館展陳面積700平米，按照歷史年展的順序，設計前言、中國商業(yè)發(fā)展歷史、中國地圖設計歷史、物流運輸方式（水上運輸、公路運輸、鐵路運輸、航空運輸、管道運輸）、江右商幫、物流文化、軍事物流、中國消防發(fā)展歷史、物流信息技術歷史、物流產業(yè)政策、智慧物流十個模板。充分挖掘了商業(yè)歷史中的人物、故事，突出物流文化對物流行業(yè)發(fā)展的影響，以重點宣傳江右商幫發(fā)展故事，激發(fā)大家對物流文化的興趣，特地以各種不同的宣傳形式展示博大精深的中國傳統(tǒng)文化和物流人物及物流標志性事件。物流博物館開館以來，已經越來越受到大家的喜歡，達到了物流博物館設計期望目標。

2物流博物館展陳教學價值研究

物流博物館作為一所高等院校的文化宣傳教育場所，就更應該在承擔宣傳教育功能的同時，不斷融入教學中去，發(fā)揮與教育培養(yǎng)、校企合作功能相結合?；诖耍?a href="http://828857.com/lunwen/jylw/wljxlw/202012/733402.html" target="_blank">物流博物館展陳教學價值具有傳承、教育功能、融合功能、孵化功能。2.1中國傳統(tǒng)文化傳承功能。中國歷史悠遠，傳統(tǒng)文化源遠流長，商業(yè)的發(fā)展，帶來經濟的繁榮，物流的服務功能，也就慢慢演變出物流行業(yè)，形成物流產業(yè)，而深藏其中的商業(yè)文化、傳統(tǒng)文化讓一代一代人傳承下去。物流博物館就是積極傳播中國傳統(tǒng)文化和科學技術的平臺，通過物流博物館可以讓更多的人感悟到中國傳統(tǒng)文化對中國社會的發(fā)展和經濟的繁榮，中華民族傳統(tǒng)美德的傳承，中國商業(yè)文化、物流文化的形成，有著深遠的影響，激發(fā)青年學子的共鳴，更好地傳承中國傳統(tǒng)文化。2.2立德樹人的教育功能。中華民族傳統(tǒng)美德就是誠實守信，并且永遠影響著中華民族的每一代人。物流博物館就是基于中華民族傳統(tǒng)美德宣傳教育角度出發(fā)，利用發(fā)生在不同歷史時期的商業(yè)傳奇、不同的商幫故事等一定要講好物流故事，讓大家在參觀學習的過程中，有針對性的圍繞著中華民族立德樹人、誠實守信、兢兢業(yè)業(yè)的工匠精神講述物流故事，借助于物流博物館展陳的實物、圖片，挖掘江西商業(yè)故事、講好江右商幫故事，激發(fā)學生的愛學習、愛祖國、愛物流、愛文化的潛在學習興趣，正確引導學生勇于擔當，積極參與中國傳統(tǒng)文化和中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者、宣傳者。2.3融入地方經濟創(chuàng)新功能。作為江西省第一家物流博物館，2017年10月開館至今，不僅是學校教育教學的場館，也是全國不同行業(yè)企業(yè)參觀交流學習的場所，更是與地方物流企業(yè)、物流園區(qū)深度合作共建的平臺。物流博物館成為江西工業(yè)園區(qū)、物流企業(yè)員工學習培訓的中心，成為探索建設校合作共建物流實訓基地及訂單式培養(yǎng)物流管理專業(yè)人才的多種合作平臺，充分發(fā)揮了地方高校服務地方經濟，充分利用物流博物館教育資源，積極融入地方經濟創(chuàng)新服務，贏得學生、學校、企業(yè)、社會、政府的點贊。2.4物流研究的孵化功能。物流博物館在展陳內容設計、展陳風格設計、展陳裝飾設計上具有獨特的設計理念，物流博物館不僅是經濟管理專業(yè)學生的教學平臺，而且還可以滿足藝術設計系、人文旅游系、工程技術系、建筑設計系等不同專業(yè)學生的教學教育需求，成為學校眾多專業(yè)的實訓教學基地，以物流博物館為平臺不斷孵化更多的教育教學科研成果，鍛煉提升青年教師的教學技能和科研能力。積極與區(qū)域內相關單位企業(yè)的合作，將物流博物館優(yōu)化成為：一館N學校、一館N企業(yè)的融合共建模式，不斷創(chuàng)新放大其為社會服務功能，彰顯中國傳統(tǒng)文化的影響力，展示地方高校服務地方經濟的貢獻力。

3物流博物館融入教學模式研究

3.1物流博物館融入教學設計。物流博物館怎樣才能更好的融入教學，怎樣才能讓青年教師進入角色，怎樣更好的讓學生接受，是物流博物館融入教學設計的難題和關鍵。這既是物流管理專業(yè)教學方式改革，也是物流管理專業(yè)教學內容的創(chuàng)新，更是一項具有挑戰(zhàn)性的任務。首先按照物流管理人才培養(yǎng)計劃要求，結合物流博物館展陳內容模塊，在不同的學期有序進行。其次教學內容設計，結合專業(yè)課程的教學安排，提前讓青年教師熟悉物流博物館展陳內容，選擇物流博物館其中的某一個感興趣的模塊，進行教學內容設計，制定好教學大綱、考試大綱，為教學做準備。第三、教學效果如何進行檢查監(jiān)督評價。因為在物流博物館進行現場教學，學生很容易走神，容易被物流博物館的展陳吸引，沒有用心聽講，青年教師又缺乏現場教學的控制水平，物流博物館現場教學很難達到預期的教學效果。為了更好地提高物流博物館現場教學的效果，我親自擔任講解員，手把手教授現場教學技巧及現場教學關注點，再讓青年教師試講多次，并且利用教學監(jiān)控系統(tǒng)，進行教學錄像，再組織青年教師參加教學研究會，總結經驗。用一些相關聯(lián)的數據進行教學過程監(jiān)督管理。3.2物流博物館融入開學第一課教學模式研究。3.2.1物流博物館融入開學第一課教學設計。為了提高物流管理專業(yè)學生的專業(yè)學習興趣，新生開學第一課的教學設計，顯得尤其重要。首先學會分析物流管理專業(yè)學生的專業(yè)認知度。作為物流管理新生，對物流管理專業(yè)具體學習的課程內容、未來的就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展方向，一知半解，專業(yè)認知度比較低，所以，開學第一課就要從物流管理專業(yè)發(fā)展歷史與未來發(fā)展趨勢，利用物流博物館相應的展陳物流政策、智慧物流模塊進行先期引導。其次學會分析物流管理專業(yè)學生生源地?；旧隙际墙魇葘W生，但是對江西商業(yè)文化、物流文化知之甚少，有著強烈的好奇心。所以，利用物流博物館展陳的實物、圖片、資料，講好世界物流故事、講好中國物流故事、更要講好江西物流故事，讓學生知道了解世界和中國的商業(yè)文化、物流文化，江西曾經的輝煌商業(yè)歷史、物流運輸大通道對中國歷史時期的社會文化、經濟發(fā)展有著重要的貢獻，讓學生深刻理解到物流故事蘊含著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化。第三學會分析社會發(fā)展與物流產業(yè)發(fā)展的關系。借助物流博物館開學第一課教學，既可以讓學生對中國傳統(tǒng)文化、商業(yè)文化、物流文化的了解，進一步掌握物流產業(yè)發(fā)展不僅有著悠久的歷史和璀璨的文化，掌握物流產業(yè)成為地方經濟發(fā)展的重要組成部分和經濟增長點的重要性，對物流管理專業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)具更加能夠激活學生的活力。3.2.2物流博物館融入開學第一課教學模式研究。利用物流博物館融入開學第一課教學模式是一種嘗試更是一種挑戰(zhàn)，需要不斷地進行修改與完善，才能真正達到物流博物館融入教學教育的預期效應，而是真正需要融入整個物流管理專業(yè)教學環(huán)節(jié)。既需要符合教育部物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標，也要與職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標相結合。職業(yè)教育培養(yǎng)的人最終是要為社會經濟建設服務的。注重立德樹人的融合教育功能，在專業(yè)課程教學中巧妙地融入立德樹人、課程思政育的教育理念，讓學生在獲取專業(yè)知識的同時，不要忘記思想品德修養(yǎng)、傳統(tǒng)文化的熏陶影響力。在物流博物館教學過程中以形式多樣的方式進行教學探索，讓更多的學生體會感知更多的專業(yè)知識與物流文化的魅力，走進物流博物館，讓你感知歷史，讓你感知未來，物流博物館的宣傳教育功能才能得到徹底的放大，才能真正體現物流博物館的社會教育影響力。

4總結

物流管理專業(yè)教學模式的探索是一條漫長之路，物流博物館融入教學教育更是一條創(chuàng)新探索之路。未來將不斷總結經驗，把握時代的步伐，圍繞著教育部立德樹人的教育宗旨，不斷挖掘更多的物流故事，講好物流故事，將傳承傳統(tǒng)文化的重任薪火相傳。

注釋：

[1]劉艷梅．物流產業(yè)集群與區(qū)域經濟發(fā)展的關系探析［J］物流技術，2013.3

[2]舒輝，周熙登，物流產業(yè)集聚與全要素生產率增長［J］上海財經大學學報，2009.12

[3]龔新蜀，物流產業(yè)集聚的經濟效應研究［J］工業(yè)技術經濟，2017，3

[4]武富慶.物流產業(yè)集聚對第三產業(yè)發(fā)展的影響［J］資源開發(fā)與市場，2015，5

[5]梅藝華.跨學科視域下的物流博物館融入物流教學創(chuàng)新模式研究［J］中國市場.2018.10.

作者:梅藝華 梅俊瑩 單位:1.江西服裝學院 2.江西應用科技學院