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一、網(wǎng)絡營銷課程教學中存在的問題

1.網(wǎng)絡營銷課程教材內(nèi)容陳舊過時。

網(wǎng)絡世界瞬息萬變，網(wǎng)絡營銷的方法每天都會有新的變化，這決定了《網(wǎng)絡營銷》課程是一門時效性非常強的課程，必須緊跟市場變化，因此對課程的教材就有非常高的要求。但是，由于教材編寫本身需要一定時間來撰寫和修改，加上審核的時間，一本書從開始編寫到正式出版，往往需要一年以上的時間。這使得學生使用的《網(wǎng)絡營銷》教材往往內(nèi)容過時，缺乏新的營銷手段，涉及的案例也非常陳舊。近幾年微信營銷、移動營銷，4G新時代營銷、手機客戶端營銷、手機游戲營銷等等非常流行，并逐漸發(fā)展成系統(tǒng)的營銷模式，但由于這些是市場最新的變化，往往很難及時的體現(xiàn)在所使用的教材中。學生所使用的教材，內(nèi)容還停留在幾年前的營銷手段，同時書中涉及到的案例有些可能已經(jīng)不復存在，可想而知，這樣的教學內(nèi)容是大大落后于市場的發(fā)展的。按照過時的內(nèi)容給學生講授，是無法讓學生掌握最新市場動態(tài)的。盡管有些教師每年都會更換教材，但教材的更新速度卻無法趕上市場變化的速度。另外，在實際教學中，訂購新的教材就需要重新備課，部分教師不愿意備新課，這就導致其所使用的教材更加老舊，與網(wǎng)絡市場的發(fā)展嚴重脫節(jié)。

2.網(wǎng)絡營銷課程教師本身實踐經(jīng)驗不足。

很多院校招聘的教師都是應屆畢業(yè)研究生或者博士生，這些教師大多是沒有工作經(jīng)驗的，從學校畢業(yè)后直接走進了另一個校門開始工作，因此很多院校年輕的教師并沒有真正進行網(wǎng)絡營銷的實踐經(jīng)驗；而另一部分年齡稍大些的教師，因為接觸互聯(lián)網(wǎng)較晚，甚至可能對互聯(lián)網(wǎng)都不是非常熟悉，不常上網(wǎng)，不常網(wǎng)購，更不用說對網(wǎng)絡營銷的方式了解的有多深入。在實踐經(jīng)驗不足的情況下，很多教師只能通過所選教材的內(nèi)容來進行授課，或者是在網(wǎng)上搜索一些相關(guān)的案例來進行講授。但《網(wǎng)絡營銷》是一門需要緊跟實際的課程，不僅需要有系統(tǒng)的理論知識，更需要教師能夠給學生傳授大量的實踐技能，大多數(shù)院校這樣的教學水平，其效果可想而知。

3.網(wǎng)絡營銷課程課時設置與考核方式不合理。

很多院校在網(wǎng)絡營銷課程的學時設置上僅有64學時，包括理論學時和實踐學時。網(wǎng)絡營銷是一門包含很多學科，很多理論知識，同時需要大量實踐的課程，這樣的學時設置對于這門課來說是不夠的，僅僅通過這些有限學時的學習，首先學生沒法完全理解網(wǎng)絡營銷的理論精華；而實踐學習的時間過少，學生則將無法深入掌握網(wǎng)絡營銷的真正技能。另外，在課程考核方面，大部分院校采用平時成績+期末筆試的方式來進行考核，無論是平時成績還是期末考核，大多以筆試為主。過多的用筆試來考核網(wǎng)絡營銷這門課，會使學生誤以為理論學習比實踐的學習更重要，或者為了取得好成績死記硬背教材中的條條框框，不僅無法真正掌握理論知識，也忽視的實踐技能的學習和提升，這樣的考核方式不利于學生全面的掌握網(wǎng)絡營銷的核心內(nèi)容。

4.網(wǎng)絡營銷課程實踐教學不夠貼近市場需求。

對于網(wǎng)絡營銷這門課程，實踐教學的重要性要遠遠大于理論性。但由于不少教師本身缺乏實踐經(jīng)驗，在授課的時候就只能按照教材的內(nèi)容來講，照本宣科，缺少實際的操作，這樣的授課內(nèi)容，使學生很難真正掌握網(wǎng)絡營銷的核心技能。另一方面，網(wǎng)絡營銷的實踐教學環(huán)節(jié)中，應該包含很多方面的內(nèi)容，但是很多院校把大量的實踐課時放在了網(wǎng)站建設與網(wǎng)站推廣上，這只是網(wǎng)絡營銷中的一部分，是學生在學習過程中需要掌握的基礎(chǔ)技能，但很多老師忽略了其他部分的實踐教學，因此無法幫助學生掌握全面的營銷技能。

二、關(guān)于網(wǎng)絡營銷課程改革與創(chuàng)新的建議

1.網(wǎng)絡營銷課程教材選擇應該多樣化。

在授課教材上，應該盡量選擇最新出版的教材。盡管所有的課本教材都無法涵蓋最新的市場發(fā)展動態(tài)變化，但至少最新的教材能夠最大范圍的編入最新的市場情況，加入最新的研究案例，同時能夠具備一定的理論基礎(chǔ)。因此，應盡量選擇能夠把網(wǎng)絡營銷基本原理和概念講解得深入，透徹，同時能夠編入大量最新案例的教材。其次，可以將所有講授這門課程的教師組成教學團隊，發(fā)揮團隊的優(yōu)勢，經(jīng)常組織授課老師進行討論學習、學術(shù)交流，解決授課過程中普遍會遇到的問題，并結(jié)合教學的經(jīng)驗，網(wǎng)絡營銷市場的發(fā)展與變化，自主編寫教材，同時在教學過程中不斷增加并優(yōu)化教學內(nèi)容。再次，教師本身也應該及時從網(wǎng)絡上以及實際生活中搜集最新的營銷案例?！毒W(wǎng)絡營銷》課程與其他理論性課程不同，除了基礎(chǔ)理論以外，案例教學是非常重要的一個環(huán)節(jié)。最新最全面的案例分析，能夠幫助學生理解晦澀的理論知識，同時能夠幫助學生了解互聯(lián)網(wǎng)的最新發(fā)展動態(tài)。網(wǎng)絡市場每天都會發(fā)生變化，這就要求教師在授課過程中要穿插大量的案例來進行講解。課本上的案例往往時效性非常差，無法緊跟網(wǎng)絡市場的變化，因此需要教師在教學過程中，搜集大量最新的案例，為學生講解，使學生能夠通過這些案例更好的掌握網(wǎng)絡市場變化。

2.加強網(wǎng)絡營銷教師的培訓及企業(yè)實踐。

本身沒有網(wǎng)絡營銷的實踐經(jīng)驗的老師，很難教會學生掌握實踐技能，因此學校應該鼓勵并支持網(wǎng)絡營銷課程的教師參加各種相關(guān)的培訓與學習。可以讓教師參加培訓，讓企業(yè)一線的營銷人員為高校教師講解實用的網(wǎng)絡營銷方法;同時，可以到其他院校進行學習，與其他高校的教師進行教學交流，相互取長補短，學習其他院校優(yōu)秀的教學成果及經(jīng)驗。另外，學校應該鼓勵教師到企業(yè)一線去學習實踐。比如可以聯(lián)系一些互聯(lián)網(wǎng)公司或者其他企業(yè)的網(wǎng)絡營銷部門等，讓教師真實地參與到企業(yè)實際的網(wǎng)絡營銷中去，和社會接軌，學習最實際最有用的網(wǎng)絡營銷知識，然后結(jié)合自身的理論基礎(chǔ)，將最有用的知識和實踐經(jīng)驗講授給學生。

3.增加網(wǎng)絡營銷課程學時并改革考試方式。

對于《網(wǎng)絡營銷》這門課來說，實踐技能雖然很重要，但理論知識是掌握實踐能力的基礎(chǔ)，在實踐操作中，也需要理論的支持。學?？梢愿鶕?jù)專業(yè)的教學培養(yǎng)目標，適當?shù)脑黾诱麄€網(wǎng)絡營銷課程的課時，并且在學生掌握網(wǎng)絡營銷基礎(chǔ)理論的前提下，進一步增加實踐學時。這樣的課程設置可以讓學生在理解基本理論的基礎(chǔ)上，更有針對性的進行實踐的學習，理論聯(lián)系實際，增強學習的效果。同時應改革考核方式，不再以筆試或者理論知識作為考核的主要內(nèi)容，可以采取平時考核為主，期末考試為輔的方式。平時考試的形式可以多種多樣，如讓學生進行案例分析、小組討論、答辯考試、課程論文、上機考核等，都是很好的考試方式。增加平時考核分數(shù)的比重，可以提高學生的積極性，將更多的精力放在實際能力的掌握上。

4.采用多種實踐教學相結(jié)合的方法。

首先，學?？梢再徺I一些教學模擬軟件，在平時的實踐教學環(huán)節(jié)中，由教師指導學生使用軟件來學習掌握基礎(chǔ)的營銷技能。其次，可以鼓勵學生在淘寶或者拍拍等網(wǎng)站開設店鋪，要求學生從店鋪的開張，裝修，產(chǎn)品的選擇，目標消費群的定位，到店鋪商品的推廣，營銷的方式等，都要親自實踐，通過最真實的平臺，讓學生掌握網(wǎng)絡營銷真正的核心內(nèi)容?；蛘咦寣W生選擇一個企業(yè)，然后在網(wǎng)上為企業(yè)的產(chǎn)品或網(wǎng)站做推廣。將整個推廣過程都記錄下來，幫助學生系統(tǒng)的掌握網(wǎng)絡營銷方法。再次，學校應該加強校企合作建設，與多個企業(yè)簽訂合作協(xié)議，將更多經(jīng)管類專業(yè)的學生派到企業(yè)一線去實習、學習。學習時間可以為一個學期，通過接觸最前沿的營銷工作，來幫助學生培養(yǎng)實際的動手能力，同時讓學生接觸企業(yè)實際的工作，能夠更好幫助學生就業(yè)。

三、結(jié)語

對于網(wǎng)絡營銷這門課程，在現(xiàn)有的教學過程中，還存在不少問題，這些問題都阻礙了學生真正掌握這門課程，因此需要我們進一步地進行改革與創(chuàng)新，改變不合時宜的教學內(nèi)容及方法，不斷的提高教學水平，培養(yǎng)更符合企業(yè)及社會要求的人才。同時能夠最大化的實現(xiàn)理論與實際的結(jié)合，使學生能夠更加順利的就業(yè)。

作者：邢影單位：河南財政稅務高等專科學校