導(dǎo)語：職校英語教學(xué)問題及變革一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)困境

教學(xué)內(nèi)容不夠新穎許多中等職業(yè)學(xué)校使用的英語教材在內(nèi)容安排上與職業(yè)學(xué)校的學(xué)生實(shí)際脫節(jié)，英語課程的職業(yè)特色不突出，無法提高學(xué)生的英語實(shí)際交際能力和應(yīng)用能力，不能很好地突出語言的實(shí)用性；同時(shí)，由于一些教師在考試認(rèn)識方面存在誤區(qū)，使學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力大打折扣。在教學(xué)中他們過于追求英語能力考試的通過率，為考試而教，削弱了對學(xué)生實(shí)用能力的培養(yǎng)。這樣只能將應(yīng)用性很強(qiáng)的職業(yè)教育英語教學(xué)應(yīng)試化，畢業(yè)生變得“高分低能”也就不可避免了；還有在英語教學(xué)中知識體系僵化，對當(dāng)前科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注不夠，不能在內(nèi)容中及時(shí)反映科學(xué)技術(shù)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，導(dǎo)致學(xué)生興趣下降，即使己經(jīng)學(xué)到的知識也有不少早已過時(shí)，根本無法在實(shí)際工作中得到運(yùn)用。教學(xué)方法缺乏特色很多中等學(xué)校的英語教師對現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段如語音室、互聯(lián)網(wǎng)、幻燈片等棄而不用，只是采用傳統(tǒng)方式講述，這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求，久而久之課堂變得乏味無趣，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)失去興趣。還有的教師運(yùn)用母語進(jìn)行教學(xué)，原因只是顧及學(xué)生聽不懂，殊不知這讓學(xué)生接觸英語的機(jī)會(huì)更少了，對學(xué)生口語的培養(yǎng)非常不利，這種落后的教學(xué)方法導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不高。

二、中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)改革對策

（一）建立職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)管理體系首先，要完善職業(yè)學(xué)校英語課程體系。英語課程的設(shè)置應(yīng)遵循實(shí)用為主、夠用為度的原則，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，服務(wù)以后的工作需要，體現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)特色。課程大綱的制定應(yīng)緊跟職業(yè)教育的辦學(xué)方針。職業(yè)教育以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，為生產(chǎn)、技術(shù)、管理服務(wù)等領(lǐng)域培養(yǎng)一線勞動(dòng)者和技術(shù)工人，課程大綱應(yīng)解決學(xué)生在今后工作崗位中的英語實(shí)際交際問題；其次，構(gòu)建中等職業(yè)學(xué)校英語教材體系。緊扣職業(yè)院校培養(yǎng)目標(biāo)，職業(yè)學(xué)校英語教材的編寫，必須緊緊圍繞學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。針對就業(yè)崗位的需求，要編制出高質(zhì)量的英語教材，必須充分考慮中職學(xué)生的就業(yè)特點(diǎn)，明確工作崗位對學(xué)生的基本要求。（二）根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)實(shí)施英語教學(xué)許多中等職業(yè)的學(xué)生具有學(xué)習(xí)目標(biāo)不明、重哥們義氣及有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲等特點(diǎn)，在英語教學(xué)中要根據(jù)這些特點(diǎn)實(shí)施教學(xué)策略。第一要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，職業(yè)學(xué)校學(xué)生英語成績差的最主要原因是沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要提高他們的成績就必須從根本上改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)他們重新樹立學(xué)習(xí)英語的信心；第二要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富多彩的教學(xué)模式是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、引發(fā)其學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力的有效手段；第三要營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)踐證明英語學(xué)習(xí)，在自然環(huán)境下自由自在地學(xué)習(xí)和交際，學(xué)習(xí)效果自然最佳。（三）激發(fā)中等職業(yè)學(xué)校師生的教學(xué)積極性第一，要促進(jìn)老師樂教?？梢约訌?qiáng)教師的敬業(yè)教育，讓其有愛校、愛教、愛生的情感。促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，一些教師教學(xué)積極性不高，適應(yīng)不了新形勢下的學(xué)生情況，最終導(dǎo)致失去教學(xué)信心。因此，讓教師樂教，應(yīng)幫助教師專業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)他們的執(zhí)教能力，樹立他們的執(zhí)教信心。教師培訓(xùn)是幫助教師專業(yè)發(fā)展和更新教學(xué)理念的重要舉措。第二，要促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，可以通過掌握學(xué)生興趣特點(diǎn)，幫助學(xué)生獲得成功體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增進(jìn)、維持、強(qiáng)化其英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。愛因斯坦說:“興趣是最好的老師。”興趣是學(xué)習(xí)英語的必要條件，在學(xué)習(xí)英語中起著積極的作用。為此，在教學(xué)中首先要建立融洽的師生關(guān)系；其次，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；最后，在培養(yǎng)口語交際能力和職場模擬中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三、結(jié)語

中職英語教師應(yīng)當(dāng)積極探索符合實(shí)際的教學(xué)模式，不斷改善教學(xué)方法，提高英語教學(xué)的有效性，爭取為國家培養(yǎng)出更多專業(yè)技術(shù)過硬且具有一定英語水平的人才。

作者：馮衛(wèi)單位：蘇州絲綢中等專業(yè)學(xué)校