導(dǎo)語(yǔ)：數(shù)字媒體教育的實(shí)踐教學(xué)研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著時(shí)代的進(jìn)步，數(shù)字媒體領(lǐng)域逐漸成為了一個(gè)熱門的領(lǐng)域，但數(shù)字媒體專業(yè)的教育如今很難培養(yǎng)出新時(shí)期的、符合社會(huì)需求的人才，因此數(shù)字媒體教育也成為了人們關(guān)心的重點(diǎn)。目前，許多教育工作者都在研究探討數(shù)字媒體教育的教學(xué)模式，本文淺談了一些關(guān)于數(shù)字媒體教育實(shí)踐教學(xué)模式的研究策略，望被人借鑒。

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體；實(shí)踐；教學(xué)；教育

在教育中，不只應(yīng)該注重理論教學(xué)，還應(yīng)當(dāng)注重實(shí)踐教學(xué)，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，不應(yīng)該只具有理論知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)具有實(shí)踐動(dòng)手能力，這種能力對(duì)于每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)都是十分重要的。因此，高等教育的過(guò)程中十分需要實(shí)踐教學(xué)過(guò)程。在數(shù)字媒體教育領(lǐng)域同樣也是如此，一個(gè)優(yōu)秀的實(shí)踐教學(xué)對(duì)于數(shù)字媒體人才的培養(yǎng)是十分必要的?？偠灾?，在數(shù)字媒體教育的過(guò)程中需要有效的開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，這樣才能夠使數(shù)字媒體領(lǐng)域越來(lái)越發(fā)達(dá)。

1數(shù)字媒體教育概述

（1）學(xué)科特點(diǎn)。在當(dāng)今的社會(huì)形態(tài)下，產(chǎn)生了許多新興的學(xué)科。在過(guò)去，學(xué)科往往具有極強(qiáng)的專一性，而這些新興的學(xué)科大多數(shù)都是交叉性學(xué)科，具有很強(qiáng)的綜合性，即要求學(xué)生對(duì)于知識(shí)面的掌握要廣，而不單單是學(xué)習(xí)某一方面的知識(shí)。事實(shí)上，數(shù)字媒體不同于傳統(tǒng)媒體，數(shù)字媒體專業(yè)要求學(xué)生具有數(shù)字媒體專業(yè)傳輸、處理和制作的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，又要具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)和解決分析問(wèn)題的能力。（2）人才培養(yǎng)目標(biāo)。教育的目的是培養(yǎng)相應(yīng)的人才，因此在數(shù)字媒體專業(yè)的教育過(guò)程中要明確人才的培養(yǎng)目標(biāo)。在數(shù)字媒體領(lǐng)域，人才應(yīng)該具有許多復(fù)合型技能，比如：視頻制作、網(wǎng)站設(shè)計(jì)以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等等。因此在教育過(guò)程中應(yīng)當(dāng)開(kāi)展多門專業(yè)學(xué)科，同時(shí)開(kāi)展相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)。（3）社會(huì)需求。隨著社會(huì)的進(jìn)步，許多專業(yè)領(lǐng)域中傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的需求，因此教育也需要隨著社會(huì)進(jìn)行改進(jìn)。教育是具有目的性的，而不是盲目的。事實(shí)上，如今許多高校的教育模式都已經(jīng)十分落后，從結(jié)果來(lái)看，按照這種教育理念教導(dǎo)出的學(xué)生在畢業(yè)后很難找到對(duì)口的工作。因此教育模式應(yīng)該隨著社會(huì)需求的變化而變化，在數(shù)字媒體領(lǐng)域，教育中應(yīng)該注重實(shí)踐教學(xué)，并且使學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)中真正掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、視頻制作、設(shè)計(jì)等等能力。只有通過(guò)這種方式，數(shù)字媒體專業(yè)的學(xué)生才能夠真正成為能夠滿足社會(huì)需求的復(fù)合型人才。

2數(shù)字媒體教育實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題

（1）課程設(shè)置實(shí)用性低。高校許多專業(yè)的教學(xué)過(guò)程中往往都忽視了實(shí)踐教學(xué)過(guò)程，數(shù)字媒體專業(yè)也是如此。但對(duì)于數(shù)字媒體專業(yè)來(lái)講，對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力要求較高，如果只注重理論的學(xué)習(xí)，實(shí)際上對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是無(wú)法真正掌握學(xué)到的技術(shù)的。如今，在數(shù)字媒體教學(xué)課程的設(shè)計(jì)上依然存在的問(wèn)題就是課程設(shè)置實(shí)用性低，設(shè)置的課程大多都是傳統(tǒng)意義上的理論學(xué)習(xí)，這樣下去數(shù)字媒體領(lǐng)域就很難培養(yǎng)出真正的人才了。（2）課程體系缺乏科學(xué)性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，最重要的是培養(yǎng)專業(yè)性的思維，而不是單單的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。在數(shù)字媒體教育的課程設(shè)計(jì)上十分缺乏科學(xué)性，即無(wú)法將理論和實(shí)踐相融合，這樣的課程無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)性思維，進(jìn)而也就無(wú)法培養(yǎng)出人才。長(zhǎng)此以往，數(shù)字媒體領(lǐng)域就無(wú)法得到好的發(fā)展。（3）脫離社會(huì)實(shí)踐。如今數(shù)字媒體行業(yè)的開(kāi)設(shè)崗位不斷增多，為許多本專業(yè)的學(xué)生提供了工作和實(shí)習(xí)平臺(tái)，但由于大多高校在數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)時(shí)脫離了社會(huì)實(shí)踐，所以大部分學(xué)生都很難適應(yīng)崗位的需求，甚至許多學(xué)生都不具備崗位的基本要求。事實(shí)上，只有學(xué)生真正具備了實(shí)踐動(dòng)手能力，才能夠真正適應(yīng)社會(huì)，才能更好的立足于社會(huì)。目前的課程設(shè)計(jì)大大的脫離了社會(huì)實(shí)踐，無(wú)法使學(xué)生意識(shí)到實(shí)踐的重要性。

3數(shù)字媒體教育的實(shí)踐教學(xué)模式研究

數(shù)字媒體屬于工學(xué)學(xué)科門類，是指以二進(jìn)制數(shù)的形式記錄、處理、傳播、獲取過(guò)程的信息載體。這些載體包括數(shù)字化的文字、圖形、圖像、聲音、視頻影像和動(dòng)畫等感覺(jué)媒體，以及邏輯媒體和實(shí)物媒體。因此在數(shù)字媒體行業(yè)中要使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、信息傳遞、通信等眾多技術(shù)，同時(shí)這些技術(shù)都需要在實(shí)踐中才能更好的掌握?？偠灾?，在數(shù)字媒體教育中是不能忽視實(shí)踐教學(xué)的。（1）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)置多方向教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)同樣是具有目的性的，在設(shè)置實(shí)踐課程時(shí)應(yīng)當(dāng)設(shè)置多方向的教學(xué)，根據(jù)不同的理論知識(shí)課程開(kāi)展與之相應(yīng)的實(shí)踐課程。這種課程的設(shè)計(jì)對(duì)于人才的培養(yǎng)是十分重要的。例如：針對(duì)數(shù)字媒體專業(yè)來(lái)說(shuō)，可以開(kāi)展數(shù)字影視制作、網(wǎng)站設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)制作、軟件工程、游戲開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)等方向的實(shí)踐課程，這些課程可以培養(yǎng)學(xué)生不同的思維能力以及開(kāi)放的創(chuàng)造力。（2）開(kāi)展多主題、多形式學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。在教育時(shí)可以適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展一些學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，這些學(xué)術(shù)交流活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生們的“頭腦風(fēng)暴”，激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造力。同時(shí)應(yīng)當(dāng)開(kāi)展多形式的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，通過(guò)不同形式來(lái)使學(xué)生接觸不同的領(lǐng)域與行業(yè)。例如：學(xué)?？梢哉?qǐng)不同領(lǐng)域的專家來(lái)開(kāi)展專業(yè)講座，這樣既可以激發(fā)學(xué)生興趣，又有利于學(xué)生對(duì)于不同知識(shí)的了解；或者可以在講座上使不同學(xué)生發(fā)言來(lái)表達(dá)自己看法，這樣更有利于學(xué)生之間的交流。學(xué)生肯定要更加了解學(xué)生，因此這種方式就可以促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。（3）加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。設(shè)計(jì)實(shí)踐課程的教學(xué)不僅要設(shè)計(jì)課程的形式，也要注重實(shí)踐的環(huán)境。一個(gè)良好的環(huán)境對(duì)于實(shí)踐學(xué)習(xí)來(lái)講能起到事半功倍的作用。因此高校應(yīng)當(dāng)注重實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，開(kāi)辦不同學(xué)科的實(shí)驗(yàn)室。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生擁有了良好的實(shí)踐環(huán)境，才能進(jìn)一步提高自己實(shí)踐的能力。在實(shí)訓(xùn)基地中，學(xué)生能夠了解到不同設(shè)備在行業(yè)中的功能，也能夠了解到設(shè)備的用法，學(xué)生也能夠借此提升自身的動(dòng)手實(shí)踐能力。換而言之，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)離不開(kāi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，因此各個(gè)高校應(yīng)該注重加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，這樣才能夠?yàn)閿?shù)字媒體領(lǐng)域培養(yǎng)更多的實(shí)用性人才。（4）以工作室模式培養(yǎng)學(xué)生。之前提到，隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)于人才的需求越來(lái)越大，要求也越來(lái)越高。傳統(tǒng)的教育培養(yǎng)出的單一型人才已經(jīng)無(wú)法滿足其需求，因此在課堂教育之外，應(yīng)當(dāng)開(kāi)展其他模式的教學(xué)來(lái)進(jìn)行輔助培養(yǎng)，例如：工作室模式。這種模式要求學(xué)校建立不同的工作室，而這些工作室的成員可以是不同專業(yè)、不同年級(jí)的學(xué)生。這種工作室的建立與發(fā)展也是開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的方式之一，學(xué)生可以在工作室中培養(yǎng)不同的專業(yè)能力，并且可以與其他學(xué)生交流合作完成同一個(gè)項(xiàng)目。在完成項(xiàng)目的過(guò)程中，學(xué)生既交到了朋友，也提升了自身的實(shí)踐動(dòng)手能力，可謂是一舉兩得。而這種工作室的環(huán)境介于學(xué)校與社會(huì)之間，既不完全屬于學(xué)校，也不脫離學(xué)校，因此這種模式的開(kāi)展也可以為學(xué)生畢業(yè)后適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。只有不同教學(xué)模式相輔相成，才能夠真正培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)的復(fù)合型人才，才能夠使數(shù)字媒體專業(yè)的學(xué)生真正符合市場(chǎng)崗位的要求。

4結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在數(shù)字媒體專業(yè)領(lǐng)域，不能只注重概念上的教學(xué)，還應(yīng)當(dāng)多開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)。在數(shù)字媒體專業(yè)，學(xué)生需要掌握眾多的知識(shí)，比如：計(jì)算機(jī)、通信、網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)鹊取Ｒ虼?，開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)對(duì)于數(shù)字媒體專業(yè)的學(xué)生是十分重要的，也只有通過(guò)這種實(shí)踐與理論相結(jié)合的方式，才能夠培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)的人才。

總而言之，數(shù)字媒體領(lǐng)域的發(fā)展離不開(kāi)數(shù)字媒體教育的實(shí)踐教學(xué)。

參考文獻(xiàn)

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作者:吉慧 單位:淮陰商業(yè)學(xué)校