導(dǎo)語：播音與主持專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀及措施一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：從播音與主持專業(yè)入手，針對現(xiàn)階段我國新媒體環(huán)境下的播音與主持專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀和措施進(jìn)行研究，旨在為播音與主持專業(yè)的教學(xué)工作提供一些幫助，滿足社會的發(fā)展需求，為高校播音與主持專業(yè)人才的建設(shè)與培養(yǎng)做出一些貢獻(xiàn)，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)社會的發(fā)展與進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：新媒體;播音與主持專業(yè);教學(xué)現(xiàn)狀;改進(jìn)

隨著我國社會的不斷發(fā)展與進(jìn)步，新媒體時代逐漸到來，對于我國的生產(chǎn)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)活動起到了極大的推動作用。新媒體具有信息化和網(wǎng)絡(luò)化的特點，能夠充分地滿足人民群眾的需求，促進(jìn)媒體行業(yè)的發(fā)展。但是在新媒體時代下，播音與主持專業(yè)受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了促進(jìn)播音與主持專業(yè)的更好發(fā)展，高校要做到與時俱進(jìn)，充分認(rèn)識新媒體環(huán)境的特點與優(yōu)勢，對教學(xué)方式和方法進(jìn)行改革，加強(qiáng)對播音與主持專業(yè)的人才培養(yǎng)，積極且從容不迫地應(yīng)對挑戰(zhàn)，實現(xiàn)高效的穩(wěn)定發(fā)展。

一、新媒體環(huán)境下播音與主持專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀

1.缺乏對社會需求的了解，課程設(shè)置不合理。隨著新媒體環(huán)境的不斷發(fā)展，社會對于播音與主持專業(yè)人才的需求逐漸發(fā)生了變化，而我國很多高校的播音與主持專業(yè)教學(xué)工作中，還是沿襲著傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，沒有做到與社會和企業(yè)的實際需求相適應(yīng)，無法針對學(xué)生開展有效的教學(xué)活動與措施，很多高校培養(yǎng)的學(xué)生理論知識較為豐富，但是缺乏實踐的能力，進(jìn)而無法滿足社會的需求。另外，播音與主持專業(yè)的課程設(shè)置也存在著不合理的問題，我國現(xiàn)階段很多高校中播音主持課程還是理論和內(nèi)容式的教學(xué)，缺乏學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)教學(xué)，對于實際的新聞主持工作缺乏全面的了解與認(rèn)識，進(jìn)而無法實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)生也無法適應(yīng)企業(yè)的實際工作，所以，加強(qiáng)對播音主持專業(yè)教學(xué)工作的改進(jìn)勢在必行。2.教學(xué)資源和教師能力的不足。現(xiàn)階段我國很多高校對于新媒體環(huán)境下的播音主持專業(yè)缺乏正確的認(rèn)識，忽視了教學(xué)工作的重要性，教學(xué)工作中的教學(xué)資源和教師的能力相對較低，對教學(xué)效果造成嚴(yán)重影響。在播音主持專業(yè)教學(xué)工作中，需要很多較高質(zhì)量和較高價格的相關(guān)設(shè)備，而高校在發(fā)展過程中，投入的資金較少，根本無法滿足教師對學(xué)生開展的教學(xué)工作需求，更無法實現(xiàn)學(xué)生對實際設(shè)備和工作的認(rèn)識，進(jìn)而使得新媒體環(huán)境下的播音主持專業(yè)教學(xué)工作停滯不前。另外，由于高校對于播音主持專業(yè)缺乏重視，所以對于教師的能力與素質(zhì)也無法做到充分的保證?，F(xiàn)階段我國高校的播音主持專業(yè)的教學(xué)工作一般由從事教學(xué)工作多年的老教師承擔(dān)，這些老教師雖然教學(xué)經(jīng)驗豐富，但是缺乏對新媒體環(huán)境的了解，無法做到與時俱進(jìn)，進(jìn)而降低了播音主持專業(yè)教學(xué)工作的質(zhì)量與效率，更無法滿足社會的需求。另外還有很多教師的教學(xué)方式較為單一，沒有意識到新媒體的重要，開展的教學(xué)工作無法實現(xiàn)對學(xué)生的吸引，無法教授學(xué)生有效的和先進(jìn)的教學(xué)知識，進(jìn)而阻礙了教育事業(yè)的發(fā)展。

二、新媒體環(huán)境下播音與主持專業(yè)教學(xué)的改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)課程，滿足社會需求。高校在開展播音與主持專業(yè)教學(xué)工作時，要加強(qiáng)對社會媒體行業(yè)實際發(fā)展現(xiàn)狀的了解，明白社會媒體行業(yè)對播音與主持人才的實際需求，進(jìn)而針對需求開展有針對性的教學(xué)措施。首先，高校的播音主持專業(yè)相關(guān)教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，根據(jù)社會需求對教學(xué)課程和教學(xué)的實踐課程進(jìn)行合理的分配與優(yōu)化，保證對學(xué)生實踐能力的提高，滿足用人單位的需求，另外，相關(guān)教師根據(jù)需求，還可以對學(xué)生的播音技巧形體和主持技巧等方面進(jìn)行全面的知識講解和課程教授，加強(qiáng)實踐性課程的設(shè)置，減少理論性知識，提高學(xué)生對于觀眾的了解度，加強(qiáng)學(xué)生對相關(guān)節(jié)目和視頻的研究，使學(xué)生從自身轉(zhuǎn)變，明白社會對于播音主持人才的需求，對自身的缺點進(jìn)行改正，實現(xiàn)自身的全面發(fā)展，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。2.開展實踐教學(xué)，加深學(xué)生對播音主持專業(yè)的認(rèn)識。高校要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想觀念，充分認(rèn)識播音主持實踐教學(xué)的重要性。首先，高校應(yīng)該加強(qiáng)與社會上的媒體行業(yè)的相互合作，媒體企業(yè)為高校提供資金支持和實習(xí)機(jī)會等等。高校加強(qiáng)對學(xué)生理論知識和實際技能的培養(yǎng)，相互合作，不僅滿足媒體企業(yè)的需求，更利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，實現(xiàn)播音主持專業(yè)教學(xué)工作的順利開展，提高教學(xué)工作質(zhì)量。另外，高校還可以在學(xué)校內(nèi)積極開展播音主持專業(yè)的實踐學(xué)習(xí)課程，進(jìn)行節(jié)目的制作與規(guī)劃，積極調(diào)動學(xué)生的參與度和興趣，讓播音主持專業(yè)的學(xué)生扮演具體角色，實現(xiàn)對播音主持工作的了解，充分認(rèn)識到播音主持工作的實際現(xiàn)狀和工作特點，提升學(xué)生的實際操作能力，又增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭力，能夠提高學(xué)生對社會的適應(yīng)性。3.加大資金投入力度購買先進(jìn)設(shè)備和教學(xué)資源。為了實現(xiàn)新媒體環(huán)境下高校新聞主持專業(yè)教學(xué)工作的改革，就要加大資金投入力度，用足夠的資金購買先進(jìn)的設(shè)備和儀器等等，滿足學(xué)生的教學(xué)實踐活動。在播音主持專業(yè)中，需要用到攝像機(jī)和話筒等相關(guān)的設(shè)備，而這些設(shè)備的價格較高，所以高校要加大對資金的投入，建設(shè)實踐基地，根據(jù)學(xué)生的實際需求購買專業(yè)的設(shè)備，滿足學(xué)生的實踐需求和活動需求和活動。另外，高校還要加強(qiáng)對教學(xué)資源的整合，播音與主持專業(yè)較為特殊，往往與媒體行業(yè)中的多個專業(yè)有相關(guān)聯(lián)系，所以在開展教學(xué)工作，高校應(yīng)該對與播音主持相關(guān)專業(yè)的教學(xué)資源進(jìn)行整合應(yīng)用，這樣不僅豐富教學(xué)資源，更實現(xiàn)了學(xué)生對媒體行業(yè)的了解，提高了教學(xué)質(zhì)量。另外，高校還可以在學(xué)校中舉辦各種的節(jié)目，讓播音主持專業(yè)的學(xué)生參與其中，不僅使學(xué)生充分了解播音與主持專業(yè)，更能夠增強(qiáng)學(xué)生的知識與能力，加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練，促進(jìn)了學(xué)生的更好發(fā)展，為媒體行業(yè)提供了優(yōu)秀的專業(yè)人才。4.做到因材施教，提高教師的能力與水平。首先教師應(yīng)該做到與時俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)想法，構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。在開展播音與主持專業(yè)教學(xué)活動時，教師應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生實際情況了解與分析，根據(jù)每個學(xué)生的發(fā)展與基礎(chǔ)制定有針對性和有效的教學(xué)計劃，保證教學(xué)計劃符合學(xué)生的發(fā)展特點。另外，教師還要開展鼓勵教育方式，充分發(fā)揮學(xué)生的特點與優(yōu)勢，提高學(xué)生的自信心，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。另外，教師還可以與學(xué)生共同組織相關(guān)的節(jié)目與活動，在活動中對學(xué)生的工作進(jìn)行指導(dǎo)與幫助，傳授自身的工作經(jīng)驗，提高學(xué)生的工作能力，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)意識，促進(jìn)學(xué)生的更好更快發(fā)展。教師在播音主持專業(yè)教學(xué)過程中，也要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，根據(jù)時代的發(fā)展，對自身所學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行不斷的優(yōu)化與更新，在日常工作中提升自己的教學(xué)知識，創(chuàng)新教學(xué)方法，增強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)與教育活動，加強(qiáng)對新媒體的了解與掌握，以便更好地服務(wù)于新媒體環(huán)境下的播音與主持專業(yè)教學(xué)工作。5.加強(qiáng)對新媒體技術(shù)的應(yīng)用與創(chuàng)新。隨著社會的發(fā)展與進(jìn)步，新媒體技術(shù)對我國的社會經(jīng)濟(jì)效益起到了極大的推動作用，所以為了更好地開展新媒體環(huán)境下的播音與主持教學(xué)工作，要加強(qiáng)對新媒體技術(shù)的應(yīng)用。首先，高校應(yīng)該認(rèn)識到新媒體技術(shù)的重要性，利用新媒體技術(shù)構(gòu)建信息化的新媒體平臺。在新媒體平臺中開展播音主持教學(xué)工作，通過新媒體平臺，教師可以實現(xiàn)對教學(xué)知識的生動講解，教師還可以通過相關(guān)視頻，音頻等等，讓學(xué)生加強(qiáng)對教學(xué)內(nèi)容的理解與掌握。通過新媒體平臺，能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，提高對播音主持專業(yè)的興趣。另外，新媒體平臺是以網(wǎng)絡(luò)為依托，所以在教學(xué)過程中，教師和學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)對教學(xué)知識的搜索與拓展，不僅豐富教學(xué)資源，更能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生知識與能力的掌握。教師通過新媒體平臺加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通與交流，能夠更好地通過新媒體平臺開展線上和線下的教學(xué)工作，便于學(xué)生隨時隨地的學(xué)習(xí)，學(xué)生也能夠在平臺上對教師進(jìn)行提問，教師及時地做出解答，不僅有效地提高了教學(xué)質(zhì)量，更構(gòu)建了學(xué)生與教師的良好關(guān)系。通過學(xué)生對新媒體平臺的應(yīng)用與了解，能夠加強(qiáng)對媒體行業(yè)運(yùn)行和工作的了解，拓寬了學(xué)生的媒體知識，增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)競爭力。播音與主持專業(yè)是我國高校中的一項重要專業(yè)，對于媒體行業(yè)的發(fā)展有著重要的意義與作用。為了實現(xiàn)新媒體環(huán)境下播音與主持專業(yè)教學(xué)工作的改革，高校要做到與時俱進(jìn)，加強(qiáng)對新媒體的應(yīng)用，提高教師的教學(xué)水平，與社會的發(fā)展趨勢相結(jié)合，優(yōu)化學(xué)生的課程設(shè)置，提高學(xué)生的播音主持專業(yè)能力與水平，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，為國家和媒體行業(yè)培養(yǎng)一批批優(yōu)秀的播音主持專業(yè)人才。

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[3]孫曉鳳.新媒體時代高校播音與主持藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新探討[J].大觀，2019

作者:張夢嬌 單位:重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院