導(dǎo)語(yǔ)：校園媒體發(fā)展情況及調(diào)整一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，媒體逐漸從事業(yè)單位體制向企業(yè)單位轉(zhuǎn)軌，運(yùn)營(yíng)方式日趨市場(chǎng)化和多元化，媒體的生存和發(fā)展越來(lái)越依靠市場(chǎng)力量。各類傳統(tǒng)媒體逐步同以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的新興媒體交融，推動(dòng)了傳媒事業(yè)的迅速發(fā)展。在這一條件下，各高校也積極響應(yīng)，傳統(tǒng)校園媒體得到優(yōu)化，技術(shù)得到長(zhǎng)足提高；各類新興校園媒體不斷涌現(xiàn)，以校園網(wǎng)為主的校園媒體逐漸成為高校信息交流的重要平臺(tái)。高校校園媒體在校園文化建設(shè)、教育教學(xué)改革中發(fā)揮著舉足輕重的作用。如何有效利用校園傳媒，借鑒市場(chǎng)媒體的運(yùn)營(yíng)方式，通過(guò)合理優(yōu)化整合校園媒體，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，減少和規(guī)范其在建設(shè)中的諸多問(wèn)題，提高校園媒體傳播輻射的深度與廣度，使其更好地為高校廣大師生員工服務(wù)。

一、市場(chǎng)環(huán)境下校園媒體現(xiàn)狀

校園報(bào)紙刊物、有線廣播電視、文化宣傳欄和校園網(wǎng)是校園媒體的四大支柱，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的報(bào)刊、廣播電視、文化宣傳欄的功能，逐漸與校園網(wǎng)相互交融、相互彌補(bǔ)。為了更好地發(fā)揮校園媒體在校園文化建設(shè)、教育教學(xué)和宣傳工作中的主力軍作用，在校園媒體的硬件設(shè)施改建和軟件設(shè)施的完善方面，高校投入了大量的人力、物力和財(cái)力。但是，由于校園自身教具封閉性的特點(diǎn)，內(nèi)部依然是事業(yè)化運(yùn)作體制，發(fā)展勢(shì)頭比較緩慢。因此，要加快校園媒體的改革力度，就要借鑒市場(chǎng)化媒體的經(jīng)驗(yàn)，使其更加適應(yīng)當(dāng)前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)高速發(fā)展、更新更合理的校園媒體運(yùn)作模式。

1．校園報(bào)刊。校園報(bào)刊是高校內(nèi)部信息與交流的重要輿論平臺(tái)之一，校園報(bào)刊可分為報(bào)紙和雜志兩大類；報(bào)紙又可分為校級(jí)報(bào)紙、院級(jí)報(bào)紙、社團(tuán)報(bào)紙三類；雜志可分為專業(yè)學(xué)術(shù)期刊、文藝期刊、綜合期刊三大類。按照?qǐng)?bào)紙的成熟度，校報(bào)、院報(bào)、專業(yè)學(xué)術(shù)期刊一般受到學(xué)校黨政宣傳部門(mén)的重視和支持，有專業(yè)的采編隊(duì)伍、嚴(yán)格的工作分工以及專門(mén)的辦公設(shè)備和經(jīng)費(fèi)，整體質(zhì)量較高。專業(yè)學(xué)術(shù)期刊一般擁有國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)，具有合法身份。校級(jí)報(bào)紙風(fēng)格嚴(yán)肅，黨性強(qiáng)，主要內(nèi)容為校內(nèi)教育教學(xué)工作最新動(dòng)態(tài)，出版周期一般為一周一期或一旬一期。院級(jí)報(bào)紙、社團(tuán)報(bào)紙以及文藝類、綜合性期刊一般針對(duì)校內(nèi)特定群體，免費(fèi)發(fā)放，主要起到宣傳交流作用。高校各類校園報(bào)刊在其發(fā)展過(guò)程中存在成本較高、周期較長(zhǎng)、內(nèi)容重復(fù)、風(fēng)格雷同、人才缺失、制度落后等問(wèn)題。尤其是社團(tuán)類報(bào)紙是學(xué)生社團(tuán)自發(fā)創(chuàng)辦的，缺乏資金、稿源等方面的支持，創(chuàng)辦時(shí)間往往較短，而除校報(bào)和專業(yè)學(xué)術(shù)期刊外，因均為非專業(yè)人員負(fù)責(zé)，質(zhì)量不高的問(wèn)題也一直存在。因此，要重視校園報(bào)刊賴以生存的三大資源：人才、資金和稿源。

2.校園廣播電視。校園廣播曾經(jīng)是承載大學(xué)校園文化的主要工具。但隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，作為傳統(tǒng)的傳播形式，校園廣播受到了嚴(yán)重的沖擊，生存空間被擠壓。在中國(guó)高校傳媒聯(lián)盟會(huì)員媒體中，廣播臺(tái)的數(shù)量相對(duì)紙媒和網(wǎng)絡(luò)媒體顯得非常弱勢(shì)。在2010屆中國(guó)高校傳媒聯(lián)盟執(zhí)行主席團(tuán)中，只有一位同學(xué)隸屬于廣播媒體。校園電視是市場(chǎng)化的產(chǎn)物，早期的校內(nèi)電視是學(xué)生休閑娛樂(lè)的工具，后期校園電視成為商家宣傳的終端，兼具休閑娛樂(lè)功能，在校園媒體中不占據(jù)主流地位。作為傳統(tǒng)校園媒體，這樣的位置多少顯得有些尷尬。當(dāng)然，新媒體的崛起、紙媒對(duì)于新聞熱點(diǎn)的專攻都是其衰退的外因素，但長(zhǎng)期以來(lái)理念落后、視野狹窄、制度鏈缺失、發(fā)展意識(shí)匱乏是導(dǎo)致電視廣播未能在校園傳媒中找到自身清晰定位的主要原因。

3.校園文化宣傳欄。因?yàn)樾@文化宣傳欄兼具戶外廣告的效果，各類商家可以通過(guò)各種形式來(lái)宣傳自己的產(chǎn)品，因此，宣傳欄是目前校園媒介中市場(chǎng)化程度最高的。校園文化宣傳欄櫥窗和校園文化燈箱成為高檔次品牌展示的窗口，而普通文化宣傳欄則通常為各類印刷廣告所占領(lǐng)。

4.校園網(wǎng)。校園網(wǎng)的建立使校園媒體得到了極大的整合。報(bào)紙傳媒實(shí)效性不強(qiáng)，廣播電視傳媒信息稍縱即逝，校園網(wǎng)的建立彌補(bǔ)了這些不足。此外，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，大學(xué)生的日常生活也被分為網(wǎng)上和網(wǎng)下兩個(gè)部分。大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)絡(luò)感情，討論問(wèn)題，交流信息，在網(wǎng)絡(luò)上建立起自己獨(dú)特的文化交流系統(tǒng)。這樣的交流，不僅對(duì)大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活有極大的促進(jìn)作用，而且網(wǎng)絡(luò)自身就是一種獨(dú)立而新鮮的生活方式。目前校園網(wǎng)自身雖有一定程度的市場(chǎng)化運(yùn)作，但市場(chǎng)化程度不高，在宣傳內(nèi)容方面一直是報(bào)紙廣播的翻版。

二、校園媒體的市場(chǎng)分析

校園媒體首先面對(duì)的是以學(xué)生為主的高校師生員工，作為要借助校園媒體實(shí)現(xiàn)自己產(chǎn)品價(jià)值升值的商家而言，應(yīng)該研究校園媒體的特點(diǎn)，進(jìn)而有效利用校園媒體達(dá)到自身的宣傳目的。因?yàn)閺耐度攵?，校園媒體遠(yuǎn)低于普通大眾媒體，而且目標(biāo)客戶單一，如能有效利用可達(dá)到事半功倍的效果。

1.細(xì)分學(xué)生客戶群。盡管校園以學(xué)生為主體，從整體看針對(duì)性較強(qiáng)，目標(biāo)客戶也比較單一，但是，作為廣告主僅有這樣的定位顯然是不夠的，而且容易誤導(dǎo)廣告策略的制定。高校擴(kuò)招以來(lái)，大學(xué)校園在某種程度上成為一個(gè)縮小的社會(huì)，學(xué)生的消費(fèi)水平、消費(fèi)能力、消費(fèi)習(xí)慣千差萬(wàn)別，只有對(duì)校園環(huán)境做全面分析，對(duì)大學(xué)生群體的特征有深入理解，才能夠做到有的放矢。

2.充分利用校園媒體的特性。校園媒體在很多方面受學(xué)校各方面的管理和限制較多，這一特點(diǎn)往往被廣告主認(rèn)為是一個(gè)瓶頸。但這一特性如能被充分利用，在活動(dòng)中得到學(xué)校認(rèn)可與指點(diǎn)，將會(huì)取得更好的效果。廣告商應(yīng)主動(dòng)跟學(xué)校聯(lián)絡(luò)溝通，通過(guò)企業(yè)贊助，邀請(qǐng)專家講座，提供實(shí)習(xí)或培訓(xùn)，以取得校方認(rèn)可，并適當(dāng)以此加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。這是媒介軟宣傳在校園內(nèi)的一種主要形式，從實(shí)際宣傳效果看是很不錯(cuò)的。

3.正確看待校園媒體的價(jià)值。很多人認(rèn)為校園媒體不可能迅速做大做強(qiáng)，客戶群也不可能無(wú)限擴(kuò)大。但是從校園媒體自身價(jià)值去分析，這一認(rèn)識(shí)是不完全的。校園媒體不同于一般大眾媒體，對(duì)于廣告主而言，他們面對(duì)的是一個(gè)不斷求新求變的學(xué)生群體，相對(duì)制造轟動(dòng)效應(yīng)而言，最大程度地維系與培養(yǎng)他們的品牌忠誠(chéng)度才是最重要的。

三、借鑒市場(chǎng)媒體運(yùn)行方式，突破校園媒體運(yùn)作管理瓶頸

校園媒體的運(yùn)作管理，以往一直采用行政化措施來(lái)實(shí)行，但是這一管理方式也有許多弊端，如理念落后、視野狹窄、制度鏈缺失、發(fā)展意識(shí)匱乏等問(wèn)題。因此在教育體制改革不斷深化的情況下，校園媒體要借鑒市場(chǎng)媒體的運(yùn)營(yíng)方式來(lái)突破運(yùn)作管理瓶頸，使其更加規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、市場(chǎng)化，以適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展需要。

1.明晰定位、細(xì)分受眾群體市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，媒介同質(zhì)化取向嚴(yán)重，不少媒體自身定位比較模糊，尤其是校園媒體更是如此。要做好宣傳工作，校園媒體的管理者不僅要重視宣傳的廣泛性，更要重視宣傳的針對(duì)性，合理選擇固定受眾，培養(yǎng)潛在受眾，整合資源。要努力打造校園媒體的核心競(jìng)爭(zhēng)力，凸顯其核心價(jià)值體系，同時(shí)不斷完善組織內(nèi)部管理體系，增強(qiáng)組織內(nèi)部成員技能水平，真正發(fā)展校園媒體，壯大校園媒體的綜合實(shí)力。

2.加強(qiáng)管理，合理配置管理團(tuán)隊(duì)校園媒體中由于管理人員往往由上級(jí)指派確定，因此在實(shí)際工作中不能有效激發(fā)團(tuán)隊(duì)能力，在校園媒體管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)中要借鑒市場(chǎng)化運(yùn)作模式，做到人盡其才、物盡其用。同時(shí)不斷為校園媒體從業(yè)人員創(chuàng)造提升機(jī)會(huì)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)凝聚力和工作積極性，鼓勵(lì)他們完成各項(xiàng)宣傳工作。

3.創(chuàng)新求變，有效整合資源校園媒體沒(méi)有校外媒體的規(guī)模優(yōu)勢(shì)和資金力量，因此要在制度、技術(shù)、組織形式等方面創(chuàng)新，側(cè)重宣傳平臺(tái)的多樣性，宣傳策略的適用性，宣傳受眾的廣泛性。整合現(xiàn)有資源，實(shí)踐品牌經(jīng)營(yíng)策略，在信息挖掘的深度和廣度上做文章，努力提高核心宣傳平臺(tái)的宣傳效率，打造高水平的宣傳陣地。

4.抓好新聞報(bào)道與信息傳播，積極發(fā)展廣告營(yíng)銷的平臺(tái)校園媒體要建立一支業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治素質(zhì)較高的專業(yè)化采編隊(duì)伍，提高宣傳人員的知識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力和策劃能力，從根本上保證新聞報(bào)道和信息傳播的效果和質(zhì)量。從校園媒體的主要形式來(lái)看，報(bào)刊的主要收入是版面銷售，校園網(wǎng)的主要收入也是廣告版面銷售，廣播收入為時(shí)間段和欄目銷售，文化宣傳欄則為板塊出租。好的廣告營(yíng)銷依賴校園媒體自身質(zhì)量的提高；有了充足的廣告收入，才能繼續(xù)維持媒體借鑒市場(chǎng)媒體運(yùn)營(yíng)方式正常運(yùn)作。