導(dǎo)語：校園新媒體提升德育功能的探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

以網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)為載體、以微博、微信等自媒體平臺為代表的新媒體為高校德育工作提供了新平臺，為弘揚(yáng)和傳播正能量提供了新載體。中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中提出，“要主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，利用校園網(wǎng)為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)，對大學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和引導(dǎo)，不斷擴(kuò)展大學(xué)生思想政治教育的渠道和空間”?？梢姡谛?a href="http://828857.com/lunwen/jiaoyue/deyue/201605/629833.html" target="_blank">媒體不斷發(fā)展的今天，德育工作需要在90后大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活特點(diǎn)和成長規(guī)律之上，對德育工作的新方法和新規(guī)律展開進(jìn)一步的探索，這是進(jìn)一步加強(qiáng)、改進(jìn)和發(fā)展當(dāng)前高校德育工作的客觀需要，對全方位提升高校德育工作水平具有十分重要的意義。

一、校園新媒體應(yīng)用過程中的德育挑戰(zhàn)和機(jī)遇

新媒體通常意義上是指通過數(shù)字化交互性的多媒體終端，以固定或移動為形式，向用戶提供信息和娛樂服務(wù)的一種傳播形態(tài)。校園媒體則是指在校園范圍內(nèi)，由各級官方的組織和部門、各類學(xué)生組織和社團(tuán)或其他組織和個人主管或運(yùn)營的，用于向校園范圍內(nèi)的師生及其他人員傳播信息的載體或傳播媒介。區(qū)別社會媒體和校園媒體的關(guān)鍵即于其傳播空間通常定位于校園內(nèi)，傳播對象主要針對高校大學(xué)生，傳播內(nèi)容經(jīng)過整合和編輯，集中傳播校內(nèi)的新聞、資訊、活動等方面的內(nèi)容。校園新媒體以互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)為載體、以微博、QQ、微信等自媒體平臺為代表，其特點(diǎn)是傳播信息快捷、操作使用方便。因此，它們能夠在廣大師生中較快地獲得被接受、認(rèn)可和使用。校園新媒體在實際的運(yùn)用中往往呈現(xiàn)出極強(qiáng)的兩面性，這給高校德育工作帶來一定挑戰(zhàn)的同時，也給予了高校德育創(chuàng)新與和諧校園建設(shè)巨大機(jī)遇。一方面，在網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體等新媒體在監(jiān)管上存在的漏洞，導(dǎo)致一些沖擊大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀的不健康思想借助校園新媒體這一平臺得以迅速蔓延。相對而言，新媒體較之傳統(tǒng)媒體的自由度更高，信息容易、信息使用自由、信息傳播幾乎無障礙。這非常容易就導(dǎo)致了“無時間屏障、無空間屏障和無資訊屏障”的不良信息傳播“三無”狀態(tài)。一定程度上來說，這使高校思想政治教育工作在發(fā)揮輿論導(dǎo)向過程中陷入被動，使得高校思想政治教育工作的開展難度更大、環(huán)境更復(fù)雜。但從另一方面來看，校園新媒體完全可以作為宣傳校園內(nèi)先進(jìn)人物和其典型事跡的重要平臺和載體，從而使愛國主義、集體主義和理想信念教育的理念和內(nèi)容在大學(xué)生中迅速傳播并及時發(fā)揮影響力，迅速地強(qiáng)化學(xué)生的思想政治觀念和道德觀念，還能夠全方位、多角度、潛移默化地對大學(xué)生思想素養(yǎng)進(jìn)行提升，最終實現(xiàn)立德樹人。此外，校園新媒體的監(jiān)督職能也具有十分積極的意義，它能使校內(nèi)違背國家法律、校紀(jì)校規(guī)和社會主義核心價值觀的不正之風(fēng)無立錐之地。這不僅能夠拓展思想政治教育工作的育人空間，還可以使德育工作更接地氣，更能夠源于高校學(xué)生的生活又在經(jīng)過加工后更好地融入高校學(xué)生的思想。

二、校園新媒體的德育功能探討

上海立信會計學(xué)院校園微信公眾平臺“小信鴿”自設(shè)立以來，就一直在校園德育工作中發(fā)揮著重要作用，實現(xiàn)了高校教育中的許多重要的德育功能。

（一）弘揚(yáng)正確價值理念，矢志德育立德樹人

弘揚(yáng)和培育正確的價值觀，是高校德育工作的核心內(nèi)容。當(dāng)代大學(xué)生在信息社會的影響下，自身的智力和視野得到了一定的拓展，自主意識和自主能力得到了提升。但個性化思維不可控性會使之蔓延和擴(kuò)大，這極易滋生了功利主義、自私和偏執(zhí)等諸多不正思潮和不良觀念?！靶⌒砒潯本邆鋫鞑バ畔⒇S富多彩、傳播內(nèi)容生動形象、傳播語態(tài)平易近人等易于被廣大師生接受和認(rèn)可的特點(diǎn)，以線下活動和線上資訊實時聯(lián)動為機(jī)制，通過“我心目中的十大好老師”、“校園十大青春人物”等人物專訪宣傳典型，依托校內(nèi)講座、座談、辯論和豐富的專題討論等多種活動，在線上線下形成了一個全方位、多角度、各領(lǐng)域進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義教育的格局，努力使學(xué)生的政治觀念和道德觀念在無形中強(qiáng)化，幫助樹立廣大學(xué)子正確的人生觀、世界觀和價值觀，最終培養(yǎng)出具備較高綜合素養(yǎng)、全面發(fā)展、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)子。校園新媒體是高校重要的輿論教育陣地，高校要有遠(yuǎn)見、有智慧、有方法地通過營造主流輿論氛圍來制約和引導(dǎo)輿論。校園中的輿論導(dǎo)向可以通過校園新媒體的使用以創(chuàng)造有利于主流價值觀傳播的優(yōu)勢條件，一方面，我們必須把校園新媒體運(yùn)作的主動權(quán)牢牢把握在手里，從而使之具備一定程度的可控性。另一方面，我們要使校園新媒體大力弘揚(yáng)社會的主流價值觀、凈化校園精神文明環(huán)境、營造良好的校園精神文化氛圍，使以社會主義核心價值觀為主體的主流價值觀始終處于校園輿論的絕對優(yōu)勢方。以社會主義核心價值觀為主體的主流價值觀的順利傳播，最終在校園中形成廣泛深入的影響，是高校德育工作立德樹人的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。

（二）營造和諧校園文化，引領(lǐng)校園良好風(fēng)尚

營造優(yōu)秀校園文化，是高校德育工作的重要任務(wù)?！皾櫸餆o聲春有功”，良好的校園文化環(huán)境對培育大學(xué)生優(yōu)秀品德、提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)有著潛移默化、深遠(yuǎn)持久的作用和效果。在優(yōu)秀校園文化建設(shè)的過程中積極納入校園新媒體，加強(qiáng)延伸校園文化功能，將虛擬和現(xiàn)實有效結(jié)合的原則嚴(yán)格地加以遵循，把高校思想政治教育工作網(wǎng)絡(luò)化、信息化努力地促進(jìn)，最終認(rèn)真協(xié)調(diào)高校德育工作和校園新媒體之間的相互關(guān)系，可以豐富校園文化建設(shè)，促使校園文化更為生動健康?！靶⌒砒潯边@一校園新媒體平臺積極將課堂教學(xué)、社會實踐以及志愿服務(wù)等師生參與度高的活動作為資訊的重要來源和宣傳的主體內(nèi)容，綜合形成積極傳播校園文化的新潮流，散發(fā)正能量，從而推動高校思想政治教育工作在德育資源優(yōu)化中展開。得益于校園新媒體與線下活動的有效融合和不斷優(yōu)化，“小信鴿”持續(xù)推送的“校園十大歌手”、“校園一站到底”等廣大師生喜聞樂見的活動，為立信“小信鴿”的關(guān)注量超過8000起到了重要作用?！靶⌒砒潯边€構(gòu)建了一個暢所欲言的對話平臺和便捷高效的咨詢平臺。在其主頁中，關(guān)注者不僅可以評論各類資訊，還可以在界面欄目中查詢考務(wù)安排、考試成績、圖書館信息等諸多與同學(xué)生活學(xué)習(xí)息息相關(guān)的各類信息。學(xué)校在“小信鴿”上的開放態(tài)度，主動使學(xué)生了解到了學(xué)校的管理機(jī)構(gòu)和管理體制，這使學(xué)校管理層和學(xué)生形成了有效互動?！靶⌒砒潯边€會定期征集同學(xué)們提出的寶貴意見和建議，深入了解同學(xué)們所關(guān)心和需要解決的重大問題，向?qū)W校加以反映，并且把學(xué)校對這些意見、問題的解決措施、解釋說明簡明、便捷地傳達(dá)給廣大同學(xué)，這縮短了學(xué)生與各部門的距離，成為搭建學(xué)校和學(xué)生、老師和學(xué)生相互信任、相互促進(jìn)的溝通之橋。

（三）提升德育工作水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

以“小信鴿”為代表的校園新媒體事實上對傳統(tǒng)德育單向灌輸?shù)慕逃绞竭M(jìn)行了深刻地變革。傳統(tǒng)高校德育因循守舊，模式化、教條化和過分依賴課堂的現(xiàn)象一直存在，這使得高校德育不僅脫離了學(xué)生的生活，還引起一些學(xué)生一定程度的反感。而以交互性為主要特點(diǎn)的校園新媒體，為大學(xué)生自主參與德育活動、獨(dú)立思考和自由表達(dá)意見提供了更寬的平臺和更大的空間，這將有效激發(fā)大學(xué)生在德育過程中的自主性和互助性。大學(xué)生的生活因為校園新媒體而超越了現(xiàn)實空間的局限，延伸到了廣大社會的方方面面。一方面，校園新媒體幫助大學(xué)生拓展了社會關(guān)系范圍。另一方面，校園新媒體使校園范圍內(nèi)的管理者、教師和學(xué)生之間的交流更加便利，這無疑為現(xiàn)實社會中大學(xué)生人際關(guān)系處理技巧的培養(yǎng)、社會角色的定位提供了有利機(jī)會，這將極大促進(jìn)大學(xué)生社會關(guān)系健康發(fā)展。這些特點(diǎn)無疑都提升了德育工作的水平。校園新媒體“小信鴿”還在促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展在建功立業(yè)?！靶⌒砒潯钡氖褂脦椭髮W(xué)生知識技能實現(xiàn)了一定程度的現(xiàn)代化。作為校園新媒體的代表，“小信鴿”信息傳播量大和信息更新快的特點(diǎn)，使其具有了傳播新知識和新技術(shù)條件與優(yōu)勢，尤其是學(xué)生運(yùn)營團(tuán)隊的建立和發(fā)展，有助于同學(xué)走進(jìn)新技術(shù)、了解新技術(shù)最終使一部分同學(xué)掌握和運(yùn)用新技術(shù)。學(xué)生通過“小信鴿”能夠獲取新知識，使知識結(jié)構(gòu)更為全面。同時，在“小信鴿”平臺上的信息判斷、信息選擇和信息交流中，客觀上也提升了學(xué)生獲取信息和自主學(xué)習(xí)的能力。校園新媒體“小信鴿”還具有開放、共享、兼容的特點(diǎn)，它在不違背基本法律法規(guī)和公序良俗的情況下，匯聚了各種不同的思想觀念，這有利于促進(jìn)大學(xué)生開放包容、獨(dú)立自主觀念的形成?！靶⌒砒潯睅椭髮W(xué)生的培養(yǎng)了自身的公民意識，它在許多重大社會事件發(fā)生時發(fā)表的評論和觀點(diǎn)，有效激發(fā)著大學(xué)生愛國榮校意識、責(zé)任意識和崇尚平等、維護(hù)人權(quán)等公民意識。

三、校園新媒體德育功能實現(xiàn)過程中的問題和思考

從根本上看，新媒體平臺所推送的信息大多源于校園生活，對線下活動、實際生活中所反映的信息等依賴度較高。“立信小信鴿”是上海立信會計學(xué)院較早的新媒體宣傳平臺之一。它打破了傳統(tǒng)宣傳模式，在提高內(nèi)容質(zhì)量的同時，整合其他組織、部分和多個傳播平臺，集中提供了廣大師生關(guān)注的重要信息，集中反映了廣大師生的利益訴求，為服務(wù)廣大師生，打造和諧校園文化，是確立校園新媒體平臺的重要性和樹立校園新媒體平臺的影響力的先驅(qū)者之一。這些特點(diǎn)集中表現(xiàn)在許多成功的信息傳達(dá)中。但在新媒體平臺的運(yùn)行中，我們也發(fā)現(xiàn)其存在著一些問題，新媒體平臺很多時候僅僅只是現(xiàn)實信息的集中、宣傳者，這使得新媒體平臺的建設(shè)在思路和實際操作上都有非常多的掣肘。從內(nèi)容上看，豐富多樣的宣傳形式和原創(chuàng)內(nèi)容的缺少對比非常鮮明，新媒體平臺需要持續(xù)地推陳出新來變革自我以適應(yīng)日新月異的校園生活，當(dāng)前，包括立信小信鴿在內(nèi)的許多校園新媒體平臺都還未能形成自己的特色，即使新媒體平臺滿目琳瑯，從許多方面上看仍舊是同質(zhì)化，這不僅使信息的重復(fù)性提升、新聞的獨(dú)創(chuàng)性減弱、整體內(nèi)容的新穎性不足，還嚴(yán)重影響了宣傳效果，甚至造成關(guān)注者流失。校園新媒體建設(shè)在和諧校園建設(shè)中的地位日益重要，其在今后相當(dāng)長的一段時間里，在進(jìn)一步弘揚(yáng)主旋律、充分發(fā)揮德育功能、全面推動校園精神文化建設(shè)中仍舊大有可為。從運(yùn)營上看，建設(shè)一支強(qiáng)有力的校園新媒體團(tuán)隊是校園新媒體建設(shè)的重點(diǎn)。當(dāng)前，校園新媒體的優(yōu)秀人才仍舊沒有得到集約化的利用，一些校園新媒體的管理制度和行為規(guī)范也沒有很好地出臺和落實，校園新媒體團(tuán)隊本身的素質(zhì)還需進(jìn)一步提高。創(chuàng)新新媒體平臺中德育理念的表達(dá)方式和德育內(nèi)容的表現(xiàn)方式，使德育內(nèi)容更喜聞樂見，德育理念更深入人心，德育工作更順暢無庾。進(jìn)一步規(guī)范新媒體平臺的組織建設(shè)，更重視提升運(yùn)營團(tuán)隊的綜合素質(zhì)。首先要有效整合和合理規(guī)劃高校的德育工作資源，其關(guān)鍵在于建立健全德育工作立體化的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)制，使新媒體平臺建設(shè)擁有組織制度保障；其次要強(qiáng)化新媒體運(yùn)營團(tuán)隊的建設(shè)，努力提升運(yùn)營團(tuán)隊的綜合素質(zhì)，尤其要重視新媒體平臺策劃人才的使用和培養(yǎng)，努力提升新媒體平臺的運(yùn)營水平。此外，提高高校德育工作者運(yùn)用新媒體開展工作的認(rèn)識和能力，有效鼓勵高校思政團(tuán)隊對新媒體平臺團(tuán)隊進(jìn)行工作指導(dǎo)，可以使新媒體平臺的德育工作更加專業(yè)化，從而進(jìn)一步提升高?？傮w的德育工作水平?？傮w上來看，當(dāng)前校園新媒體的運(yùn)用，為高校德育工作的開展提供了一條全新的途徑，有利于高校營造和諧健康的校園文化氛圍、形成一支順應(yīng)時展的德育工作隊伍、培養(yǎng)一批具備良好道德素質(zhì)的綜合型人才。校園新媒體在運(yùn)用中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。合理、有效地使用校園新媒體必將使高校德育工作邁向新的臺階。

作者:魏康婧 歐陽照 單位:上海立信會計學(xué)院

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