導(dǎo)語：農(nóng)業(yè)高等院校實(shí)驗(yàn)室管理問題與對(duì)策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：實(shí)驗(yàn)室在農(nóng)業(yè)高等院校中起著非常重要的作用，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)必不可少的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地。本文主要分析了農(nóng)業(yè)高等院校中實(shí)驗(yàn)室管理方面存在的一些問題，從實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)利用、管理體制和維修團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面對(duì)農(nóng)業(yè)高校實(shí)驗(yàn)室管理方法進(jìn)行了探索，同時(shí)也提出了提高實(shí)驗(yàn)室管理體制的具體措施。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)高等院校；實(shí)驗(yàn)室管理；問題；對(duì)策

一、引言

教育部要求高校大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)的改革，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法、內(nèi)容、手段、管理、隊(duì)伍和實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的改革創(chuàng)新。這不僅使我國(guó)高等院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)得到進(jìn)一步的發(fā)展，而且對(duì)高等院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面提出了更高的要求。尤其是在農(nóng)業(yè)高等院校中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容占有很大的比例，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)的手段來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高技術(shù)實(shí)用型人才。另外，實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式是從理論學(xué)習(xí)到動(dòng)手操作的過程，也是一個(gè)由深到淺、循序漸進(jìn)的過程，在教學(xué)過程中起著重大的作用。然而，由于近年來高校不斷進(jìn)行擴(kuò)招，實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備和資源在一定程度上受到了限制，與時(shí)代的發(fā)展出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象，無法滿足學(xué)生的需要。因此，高等院校在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理方面存在著很大的問題。

二、農(nóng)業(yè)高等院校實(shí)驗(yàn)室管理的現(xiàn)狀及存在的問題

1.農(nóng)業(yè)高等院校實(shí)驗(yàn)室管理制度不健全。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究過程中，儀器設(shè)備起著至關(guān)重要的作用，是不可缺少的實(shí)驗(yàn)工具。高等院校只有具備有效的監(jiān)督機(jī)制和完整的管理制度才能真正發(fā)揮儀器設(shè)備的作用，這樣也有利于其更好的為實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究服務(wù)。然而，大多數(shù)農(nóng)業(yè)高等院校的實(shí)驗(yàn)室管理制度還處于未完善階段，并不能約束不愛惜實(shí)驗(yàn)設(shè)備的操作者，他們幾乎不具備愛護(hù)儀器的責(zé)任心；還有一些使用者根本沒有認(rèn)真了解儀器設(shè)備的詳細(xì)操作規(guī)程和性能，就開始盲目進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，這樣不僅會(huì)減短儀器設(shè)備的使用壽命，而且可能會(huì)損壞儀器。

2.農(nóng)業(yè)高等院校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備使用方面的規(guī)章制度落實(shí)不到位。各大農(nóng)業(yè)高等院校在實(shí)驗(yàn)室管理方面都會(huì)制定一套完整的實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備操作管理的規(guī)章制度，例如，（1）大型精密儀器設(shè)備的操作方法、使用規(guī)定和管理制度；（2）儀器設(shè)備的損壞、丟失賠償制度；（3）儀器設(shè)備的報(bào)廢條件和報(bào)廢程序；（4）儀器設(shè)備的維修保養(yǎng)制度等。事實(shí)上，在工作中，這些制度并沒有很好的落實(shí)到位，比如，學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作過程中有損壞儀器的現(xiàn)象，但是由于缺乏管理人員的監(jiān)督，很少有人進(jìn)行賠償；有些學(xué)生或者老師由于時(shí)間緊迫，在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)并沒有按照操作規(guī)程進(jìn)行操作，導(dǎo)致儀器出現(xiàn)問題，減少其使用壽命，甚至造成系統(tǒng)癱瘓。

3.農(nóng)業(yè)高等院校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的利用率低。由于我國(guó)大多數(shù)農(nóng)業(yè)高校的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)不足、缺乏高技術(shù)操作人員，實(shí)驗(yàn)室基本上只為必要的實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)，基本上很少對(duì)全校師生開放。根據(jù)相關(guān)調(diào)查，大部分農(nóng)業(yè)高等院校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備出現(xiàn)老化和陳舊現(xiàn)象，不能為外來的高技術(shù)人才提供學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)，使學(xué)生無法及時(shí)獲取實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面的最新信息。隨著實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的不斷增多，最為突出的問題就是儀器的使用效率低，由于實(shí)驗(yàn)技術(shù)方面的缺陷，使儀器設(shè)備無法充分發(fā)揮本身的潛力；儀器設(shè)備只對(duì)本院?；蛘弑緦?shí)驗(yàn)中心實(shí)行開放制度，不對(duì)外服務(wù)，造成資源浪費(fèi)。

4.農(nóng)業(yè)高等院校實(shí)驗(yàn)室缺乏人力資源方面的管理。一方面，由于農(nóng)業(yè)高等院校實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的工資待遇普遍很低，并不能使他們得到滿足，有些技術(shù)人員通過再學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為教師，這種現(xiàn)象造成實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍不穩(wěn)定，影響學(xué)校進(jìn)行正常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，同時(shí)使實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量降低；另一方面，實(shí)驗(yàn)室管理觀念比較落后，學(xué)校沒有進(jìn)行合理的效益分析和成本預(yù)算，這些主要表現(xiàn)在缺乏激勵(lì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的制度，沒有對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員進(jìn)行量化考核，只重視使用，并不注重提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平，造成他們?nèi)狈?duì)工作的上進(jìn)心。

5.農(nóng)業(yè)高等院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式陳舊，跟不上時(shí)代的發(fā)展。隨著我國(guó)教育不斷的改革，國(guó)家越來越素質(zhì)職業(yè)教育的發(fā)展，主要是為了培養(yǎng)綜合型高素質(zhì)人才。所謂的提高素質(zhì)教育，是把實(shí)踐教學(xué)作為教學(xué)工作的重點(diǎn)內(nèi)容之一。但是，由于目前大部分的農(nóng)業(yè)高等院校依然采用重視理論教學(xué)而忽略實(shí)驗(yàn)教學(xué)的模式，使學(xué)生缺乏一定的操作技能，只了解書本上的理論知識(shí)；然而，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，這句真理名言在農(nóng)業(yè)高校中并未得到實(shí)用。

6.農(nóng)業(yè)高等院校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備重復(fù)購買問題。大多數(shù)的農(nóng)業(yè)高等院校都是以系為單位，建立各自的教研室和實(shí)驗(yàn)中心，而實(shí)驗(yàn)教學(xué)是以理論教學(xué)為基礎(chǔ)的，是理論教學(xué)的驗(yàn)證。這種管理方式，使實(shí)驗(yàn)室分散在各系，很難讓學(xué)校做到統(tǒng)一管理；然而，大多數(shù)高校購買儀器設(shè)備主要通過系部向?qū)W校申請(qǐng)、由學(xué)校出資購買的方式，由于各系實(shí)驗(yàn)室只考慮本系的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究而進(jìn)行匆忙購置，這就可能會(huì)出現(xiàn)不同系別購買相同儀器設(shè)備的現(xiàn)象，造成實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備重復(fù)購置，最終使儀器設(shè)備利用率降低，造成高校大量資金浪費(fèi)。

7.農(nóng)業(yè)高等院校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備沒有做到定期進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)。隨著農(nóng)業(yè)高等院校辦學(xué)的規(guī)模越來越大，每年都增加大量的學(xué)生，實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備被使用的次數(shù)也越來越頻繁，有的時(shí)候，一臺(tái)儀器可能會(huì)持續(xù)工作很長(zhǎng)時(shí)間，從而造成儀器設(shè)備的使用壽命減短；再者，農(nóng)業(yè)高等院校對(duì)實(shí)驗(yàn)室的一些重要儀器缺乏定期的保養(yǎng)和維護(hù)，也會(huì)縮短實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的使用壽命；由于一些高等院校實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施不完善，無法將購買的儀器設(shè)備進(jìn)行妥善放置，造成儀器設(shè)備的過早損壞；隨著農(nóng)業(yè)高等院校對(duì)實(shí)驗(yàn)室的投入不斷增加，大部分高校實(shí)驗(yàn)都配備了先進(jìn)的儀器設(shè)備，并且先進(jìn)的儀器設(shè)備具有很高的綜合性，但是由于一般的維修者對(duì)先進(jìn)儀器的了解不全面，很難查出其中的故障，對(duì)正常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)造成了一定的影響。

三、提高農(nóng)業(yè)高等院校實(shí)驗(yàn)室管理的措施

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)室教學(xué)人員的整體素質(zhì)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍是實(shí)驗(yàn)教學(xué)正常進(jìn)行的有力保障。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員的整體素質(zhì)是整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中最重要的因素，也是充分發(fā)揮儀器設(shè)備運(yùn)作潛力的關(guān)鍵。首先，提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的思想道德品質(zhì)，對(duì)工作有極度的責(zé)任心并且必須具備吃苦耐勞的精神，不管工作的難度系數(shù)有多大，大家都應(yīng)該齊心協(xié)力的去完成；其次，提高實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員的專業(yè)水平，這就要求技術(shù)人員必須通過不斷地探討學(xué)習(xí)、掌握先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，使自己的知識(shí)水平得到相應(yīng)的提高，才能保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程順利地完成。

2.加強(qiáng)農(nóng)業(yè)高等院校實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代化管理系統(tǒng)。各大農(nóng)業(yè)高等院校應(yīng)該充分利用高校校園網(wǎng)這一公共信息平臺(tái)，建立實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)化現(xiàn)代化管理系統(tǒng)，有效提高農(nóng)業(yè)高等院校實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的工作效率。學(xué)生可以通過實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)與老師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)交流；實(shí)驗(yàn)中心也可以將有用的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源實(shí)行資源共享，使學(xué)生需要時(shí)自己動(dòng)手進(jìn)行查詢，這樣不僅提高了老師的教學(xué)效率，還能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。

3.加強(qiáng)農(nóng)業(yè)高等院校實(shí)驗(yàn)室實(shí)行開放式管理。目前，我國(guó)大多數(shù)的農(nóng)業(yè)高等院校將實(shí)驗(yàn)室僅僅作為上實(shí)驗(yàn)課的教室，大多數(shù)學(xué)生缺乏對(duì)實(shí)驗(yàn)課的積極性。由于學(xué)校不注重實(shí)驗(yàn)室的開放性，學(xué)生想去做實(shí)驗(yàn)時(shí)卻常常遇到實(shí)驗(yàn)室大門緊閉的情況，又或者是在實(shí)驗(yàn)過程中遇到了不能解決的問題，找不到技術(shù)人員進(jìn)行詢問，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)無法順利進(jìn)行。這種現(xiàn)象嚴(yán)重阻礙了學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)以及綜合能力的提高。因此，學(xué)校必須對(duì)實(shí)驗(yàn)室實(shí)行開放式的管理，這樣才能為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)自由實(shí)驗(yàn)的環(huán)境，不僅能夠提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課的積極性，還能讓學(xué)生利用課余時(shí)間去實(shí)驗(yàn)室加強(qiáng)操作技能鍛煉。

4.加強(qiáng)農(nóng)業(yè)高等院校實(shí)驗(yàn)室管理體制改革。農(nóng)業(yè)高等院校應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面的優(yōu)化和整合，將理論基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要線路，主要讓學(xué)生加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解以及加強(qiáng)他們的技能操作訓(xùn)練，以此來劃分模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)整合教學(xué)資源，使實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的利用率得到提高，充分調(diào)動(dòng)起來有限的人力、物力和財(cái)力，做到真正的整合統(tǒng)一。進(jìn)一步落實(shí)技術(shù)人員的崗位職責(zé)，定期實(shí)行績(jī)效考核，激發(fā)技術(shù)人員的工作熱情，使實(shí)驗(yàn)室管理水平和管理質(zhì)量不斷得到提高。

5.農(nóng)業(yè)高等院校實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該重視儀器設(shè)備維修團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。完好的儀器設(shè)備是實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究順利開展的首要條件，因此，在農(nóng)業(yè)高等院校中組建一支強(qiáng)有力的維修隊(duì)伍是非常有必要的，并且富有責(zé)任心強(qiáng)和具有專業(yè)知識(shí)水平，這樣才能確保實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的正常使用。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該定期組織維修隊(duì)伍和購買儀器的廠家以及其他高校的維修人員進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，不斷更新維修方面的知識(shí)；有條件的學(xué)校也可以組織學(xué)校維修隊(duì)伍參加技術(shù)革新培訓(xùn)班，使他們及時(shí)掌握最新的維修技術(shù)，提高他們的維修效率，保證實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備能夠長(zhǎng)期保持完好的工作狀態(tài)。

四、結(jié)束語

總而言之，農(nóng)業(yè)高等院校實(shí)驗(yàn)室的管理和建設(shè)是一項(xiàng)非常艱巨而重要的任務(wù)。農(nóng)業(yè)高等院校實(shí)驗(yàn)室作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究和提供社會(huì)技術(shù)服務(wù)的重要場(chǎng)所，在學(xué)校中的地位不可小覷。隨著農(nóng)業(yè)高等院校實(shí)驗(yàn)室管理制度的不斷改革創(chuàng)新，在未來的道路中，可能還會(huì)面臨很多新的問題，這就需要實(shí)驗(yàn)管理人員在以后的工作中不斷的去研究和實(shí)踐，將實(shí)驗(yàn)室的管理體制進(jìn)行完善，發(fā)揮勇于探索和創(chuàng)新的精神，努力制定出一套完整的適合農(nóng)業(yè)高等院校發(fā)展的實(shí)驗(yàn)室管理體制，進(jìn)一步提高我國(guó)高等院校的科學(xué)研究水平，充分發(fā)揮高等院校實(shí)驗(yàn)室的作用，為社會(huì)培養(yǎng)出高技術(shù)的綜合型人才。

作者:白樺 單位:山西農(nóng)業(yè)大學(xué)

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