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一、以提高素質(zhì)為前提，優(yōu)化德育干部隊(duì)伍

德育干部隊(duì)伍素質(zhì)的優(yōu)劣，決定著德育工作的成敗。我們學(xué)校德育隊(duì)伍存在著“二多一少”現(xiàn)象，即年輕的多、新老師多，德育教齡長(zhǎng)的少。而今天的社會(huì)是高科技的社會(huì)，又是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)，社會(huì)的問(wèn)題往往會(huì)波擊校園，給德育工作帶來(lái)一定的難度，為適應(yīng)新時(shí)期的需求，跟上時(shí)代的步伐，我們著力培養(yǎng)建設(shè)一支思想政治素質(zhì)強(qiáng)，職業(yè)道德水平高、管理方法科學(xué)的德育工作隊(duì)伍。

1．加強(qiáng)師德規(guī)范教育

我們要求并引導(dǎo)德育工作者要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和學(xué)生觀，增強(qiáng)師德信念和師德修養(yǎng)。教師一旦是發(fā)自內(nèi)心的，對(duì)某種道德的義務(wù)形成堅(jiān)定的信心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，就會(huì)達(dá)到師德水準(zhǔn)高境界的升華，他就會(huì)堅(jiān)定不移地、滿腔熱情地對(duì)教育、對(duì)學(xué)生實(shí)行自己的義務(wù)和責(zé)任，并且能夠在實(shí)踐中自覺地創(chuàng)造性地激發(fā)自己的力量和才華，真正做到尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。我們制定了“教師文明行為十應(yīng)十忌”條例，我們常組織向英雄模范人物學(xué)習(xí)，也注意樹立我校教師隊(duì)伍中典型先進(jìn)人物的形象，使大家學(xué)有榜樣、趕有方向。大大增強(qiáng)了教師師德修養(yǎng)的自覺性。近年來(lái)，我校德育隊(duì)伍榮獲校級(jí)以上各級(jí)各類先進(jìn)的達(dá)118人次。

2．加強(qiáng)德育隊(duì)伍的培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)

新時(shí)期要求德育工作者要了解德育的新動(dòng)態(tài)，接收管理的新知識(shí)，學(xué)習(xí)古今中外優(yōu)秀的德育理論，以提高自己的理論水平和管理水平。我們充分利用班主任例會(huì)和假期，邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)、校內(nèi)外的德育專家或先進(jìn)德育工作者，開設(shè)專題講座。今年暑期，還專門舉辦了“德育工作培訓(xùn)班”，我們請(qǐng)了我市“十佳德育工作者”等作了德育理論與實(shí)踐的講座，以提高德育隊(duì)伍的理論水平和工作藝術(shù)。

3．加強(qiáng)對(duì)年輕班主任的在崗指導(dǎo)和培訓(xùn)。

我們采取以老帶新的“結(jié)對(duì)子”方式，選擇努力、進(jìn)取、優(yōu)秀的老班主任，在實(shí)踐中進(jìn)行“傳、幫、帶”，以他們的高尚師德、敬業(yè)精神和豐富的經(jīng)驗(yàn)來(lái)感染和指導(dǎo)年輕班主任，做到新老班主任，“互學(xué)、互促、互勉、共進(jìn)”，以提高年輕班主任的素質(zhì)。

4．加強(qiáng)考核評(píng)比

我們根據(jù)已制定的《班主任常規(guī)工作條例》、《年段長(zhǎng)、班主任工作規(guī)范條例》、《班主任職責(zé)》和《年段長(zhǎng)工作職責(zé)》要求并考核年段長(zhǎng)和班主任的工作，并實(shí)行三級(jí)負(fù)責(zé)制，將工作態(tài)度、工作效率、工作業(yè)績(jī)進(jìn)行月考評(píng)，獎(jiǎng)勤罰賴，使德育隊(duì)伍的管理規(guī)范化、制度化。

二、以加強(qiáng)思想品德教育為先導(dǎo)，開展經(jīng)常性教育

人的正確思想和行為不會(huì)先天就有的，而是靠后天的教育和養(yǎng)成的。研究表明，個(gè)體思想品德的發(fā)展和提高一般是由日常文明行為習(xí)慣開始，到倫理道德，再到政治思想，最后上升為人生觀、世界觀這一軌道行進(jìn)的?？梢?，高尚的道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是確立正確的政治方向和科學(xué)世界觀的基礎(chǔ)，所以，思想品行教育應(yīng)是職業(yè)學(xué)校德育的中心任務(wù)，而常抓不懈，我們培養(yǎng)學(xué)生“四個(gè)學(xué)會(huì)”的（學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)創(chuàng)造）的第一學(xué)會(huì)就是做人，我們從以下幾個(gè)方面著手：

1．以課堂教學(xué)為主渠道

我們認(rèn)真貫徹《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》的精神，做好鄧小平理論的“三進(jìn)”工作。我們除注意結(jié)合旅游專業(yè)的特點(diǎn)，突出思想政治課和思想品德課的功能加強(qiáng)教育以外，還積極探索文化課和專業(yè)課的改革，寓思想教育于學(xué)科的課堂教學(xué)之中，不少老師注意尋找“切入點(diǎn)”的“結(jié)合點(diǎn)”，做到結(jié)合案例剖析、結(jié)合身邊的實(shí)際分析、結(jié)合社會(huì)的熱點(diǎn)透析。在高三畢業(yè)班，我們還把思想品德教育與職業(yè)道德教育結(jié)合起來(lái)。

2．以班會(huì)課為重要陣地

班會(huì)課是思想政治教育的重要陣地，利用與否，以及利用得好壞，對(duì)班集體的發(fā)展，對(duì)學(xué)生良好思想品德的形成起著舉足輕重的作用。有的人缺乏這種意識(shí)，班會(huì)課成了“自習(xí)課”，成了傳達(dá)布置工作課。我們認(rèn)為好的班會(huì)課應(yīng)是師生智慧的結(jié)晶、師生或?qū)W生之間情感的交融、學(xué)生接受教育和自我教育的黃金時(shí)段。我們要求各班要認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)班會(huì)課，甚至以年段為單位集體備課，集體創(chuàng)作，各班又可以因班而異，各創(chuàng)特色，使班會(huì)課主題鮮明、內(nèi)容充實(shí)、形式活潑、富有意義、收效顯著。本學(xué)期擬每班推出一個(gè)觀摩主題班會(huì)，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)。

3．以時(shí)政教育為重要內(nèi)容

充分發(fā)揮時(shí)政教育功能，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)政的良好習(xí)慣。我們要求①各班要用好訂閱的報(bào)刊雜志，開壁時(shí)事走廊；②充分利用課余時(shí)間讀報(bào)、收聽新聞；③利用班會(huì)課對(duì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題展開討論。我們還組織學(xué)生開展“時(shí)政演講比賽”，并推出優(yōu)秀選手參加倉(cāng)山區(qū)預(yù)賽，分別獲得一等獎(jiǎng)一個(gè)、三等一個(gè)的好成績(jī)。培養(yǎng)學(xué)生的政治敏銳性和分析識(shí)別能力。引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人理想與祖國(guó)的興盛相聯(lián)系，培養(yǎng)高尚的思想道德情操。

4．以德育內(nèi)容整體化為原則

認(rèn)真實(shí)施“福州市中小學(xué)德育內(nèi)容整體化綱要”，就必須按德育的總體目標(biāo)，以及我校學(xué)生的特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，按不同年段德育內(nèi)容和要求，制定出各年段的德育目標(biāo)、內(nèi)容及實(shí)施辦法，并進(jìn)行長(zhǎng)期追蹤。形成我校德育教育整體化安排策劃分層次實(shí)施的特色。我們努力做到基礎(chǔ)道德教育與法制教育相結(jié)合，（要求設(shè)定班級(jí)“目標(biāo)”和“十有建設(shè)”提高學(xué)生知法、守法、用法的意識(shí)），常規(guī)教育與差生轉(zhuǎn)化工作相結(jié)合，班級(jí)、年段教育與黨團(tuán)教育相結(jié)合。

5．以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)

學(xué)生的良好思想品德的培養(yǎng)，要從大處著眼，小處著手，從養(yǎng)成教育開始，從一點(diǎn)一滴抓起，所以，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，是我校德育工作的基本任務(wù)。我們發(fā)動(dòng)全校教職員工齊抓共管，從高一開始，我們就著手抓基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成，使養(yǎng)成教育工作系列化，把好課堂教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)格出勤管理、抓好儀表儀容和統(tǒng)一著裝工作，（政教處經(jīng)常下班檢查發(fā)型、服裝、有無(wú)佩飾物等）實(shí)行課間操和儀表儀容等五項(xiàng)評(píng)比，嚴(yán)格寄宿區(qū)管理等等。做到常規(guī)管理與檢查評(píng)比相結(jié)合，教師的身傳言教與學(xué)生自我教育相結(jié)合（我校學(xué)生會(huì)組織設(shè)立文明督導(dǎo)崗和門口執(zhí)勤崗，充分發(fā)揮學(xué)生相互監(jiān)督的功能，規(guī)范和約束部分學(xué)生的不良行為，培養(yǎng)良好的文明禮儀規(guī)范，提高文明素質(zhì)。）學(xué)生中開展?fàn)幾鑫拿鲗W(xué)生、文明市民的活動(dòng)，要求從自我做起，從坐、立、行、笑、談、唱的“小事”做起，倡導(dǎo)“做有樣、坐有相、行有規(guī)、言有范”。思想品德教育工作的成功，大大促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的提高。近3年內(nèi)有10位在校生獲得省級(jí)表彰（其中優(yōu)干、三好生4名，“佐滕明雄教育獎(jiǎng)”優(yōu)秀三好生獎(jiǎng)1名、“佐滕明雄教育獎(jiǎng)”優(yōu)秀技能獎(jiǎng)5名），獲得服務(wù)員、公關(guān)、計(jì)算機(jī)、廚師、珠算、影視、導(dǎo)游等技能等級(jí)證書達(dá)2102人次。近三年來(lái)有三位畢業(yè)生獲全國(guó)表彰(吳巧凌全國(guó)十佳導(dǎo)游、省三八紅旗手；董燕青''''97全國(guó)旅游行業(yè)崗位技術(shù)能手；孫礫''''98全國(guó)校園歌手三等獎(jiǎng))，有97年撿到23萬(wàn)元人民幣不動(dòng)心的省優(yōu)秀共青團(tuán)員彭露樂(lè)，有98年因救火榮立三等功的海軍某部班長(zhǎng)張君偉等模范英雄人物。

三、以校園文化為載體，實(shí)施滲透教育

根據(jù)黨和國(guó)家教委的教育方針，學(xué)校素質(zhì)教育的根本在于促進(jìn)全體學(xué)生德、智、體、美諸方面得到全面的、主動(dòng)的、和諧的發(fā)展。我們感到德育工作在緊抓教學(xué)主渠道的同時(shí)，應(yīng)根據(jù)青少年學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和興趣愛好特點(diǎn)，重視豐富和活躍校園的文化生活，并以此為載體，實(shí)施滲透教育。

1．優(yōu)化育人環(huán)境，營(yíng)造育人氛圍

為優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標(biāo)識(shí)等方面綜合考慮，制定了校訓(xùn)、校風(fēng)、校標(biāo)、校歌、校規(guī)等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。同時(shí)，我們還加大了對(duì)德育軟件硬設(shè)施的投入，我?；舜蠊P經(jīng)費(fèi)安裝了校園有線電視網(wǎng)，各教室配備了電視機(jī)，加大的德育宣傳的途徑。還設(shè)置很長(zhǎng)的德育專欄，名人名畫和名人塑像等。營(yíng)造了良好的育人氛圍。學(xué)校還加大投入綠化校園，校內(nèi)擁有綠地、假山、噴水池、古樹參天、花草爭(zhēng)艷、環(huán)境優(yōu)美，我校是綠化先進(jìn)單位，花園式的學(xué)校。這般美麗的環(huán)境氛圍是一種無(wú)聲的熏陶和感染。學(xué)校教學(xué)設(shè)備專業(yè)化、現(xiàn)代化、配套化，達(dá)到一流水準(zhǔn)。學(xué)校擁有2300多平方米的圖書館大樓，藏7萬(wàn)多冊(cè)，并有電子閱覽室，可通過(guò)上網(wǎng)查閱全國(guó)各大圖書館圖文資料。有語(yǔ)音室2間，多媒體教室、電子計(jì)算機(jī)室和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、有專門的形體練功廳、烹飪操作室、模擬餐廳、模擬客房等，形成了完善的專業(yè)設(shè)備設(shè)施，推進(jìn)了教學(xué)手段的現(xiàn)代化，優(yōu)化了育人環(huán)境。

2．開展第二課堂活動(dòng)，占領(lǐng)校園文化陣地

德育工作不但要有針對(duì)性、經(jīng)常性，還應(yīng)該有主動(dòng)意識(shí)和超前意識(shí)，為使學(xué)生的課余不成為德育的空間地帶，就要靠我們?nèi)フ碱I(lǐng)、去捕捉。我校根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)，積極組織各專業(yè)學(xué)科的第二課堂活動(dòng)，寓思想教育于各種活動(dòng)之中。江總書記在宣傳工作中指出，要以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的藝術(shù)作品鼓舞人。我們認(rèn)為學(xué)生中自己展示的優(yōu)秀藝術(shù)，有更大的自我教育力。為此我們成立了《未來(lái)之星藝術(shù)團(tuán)》，按學(xué)生的興趣、愛好和特長(zhǎng)組織了舞蹈、合唱、禮儀、演講、技能、烹飪雕花、餐廳折花、擺臺(tái)和美工等藝術(shù)隊(duì)。四年多來(lái)，通過(guò)開展內(nèi)容豐富、形式多樣、生動(dòng)活潑的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想、道德品質(zhì)、身體心理、文化專業(yè)和綜合能力等方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練，充分挖掘和發(fā)揮他們的天賦，促進(jìn)他們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我校的舞蹈隊(duì)曾代表中國(guó)福建赴澳門參加第六屆國(guó)際青年舞蹈節(jié)的演出，贏得了各國(guó)代表的喝采和澳門總督的稱贊。藝術(shù)團(tuán)的孫礫同學(xué)（現(xiàn)師大藝術(shù)系學(xué)生）曾獲市電視大賽一等獎(jiǎng)，市“雙十佳”歌手一等獎(jiǎng)，全國(guó)電視大賽三等獎(jiǎng)。97年在省第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)中舞蹈《海鄉(xiāng)情韻》與《圣潔的哈達(dá)》分獲一、二等獎(jiǎng)。98年舞蹈《土風(fēng)舞》獲市首屆舞蹈節(jié)一等獎(jiǎng)。99年男聲小組唱和舞蹈獲市“百花獎(jiǎng)”中的銀獎(jiǎng)和銅獎(jiǎng)。高磊同學(xué)（現(xiàn)師大音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)）獲市“十佳歌手”賽一等獎(jiǎng)、舞蹈還獲省賽三等獎(jiǎng)，我校合唱團(tuán)連續(xù)兩屆（三年一屆，96年、99年）參加市中學(xué)生合唱節(jié)比賽均獲一等獎(jiǎng)。此外，藝術(shù)團(tuán)多次參加省市組織的“迎回歸”、“迎千禧”等大型演出或禮儀任務(wù)，接待省市乃至中央領(lǐng)導(dǎo)人的慰問(wèn)演出等均獲成功，不少學(xué)生還參加了許多電視劇劇組的拍攝及電視臺(tái)組織的活動(dòng)。學(xué)生們的素質(zhì)經(jīng)過(guò)藝術(shù)的熏陶不斷提高。

我校結(jié)合“班班有歌聲”活動(dòng)開展“紅五月”歌詠大賽及“校園十佳歌手”比賽，其間，傾注我校德育處、團(tuán)委、年段長(zhǎng)、班主任和音樂(lè)老師的許多心血，他們進(jìn)行著精心的策劃。這使我校的“班班有歌聲”活動(dòng)從普及型向更高層次發(fā)展。連續(xù)六年來(lái)，我校的“班班有歌聲”活動(dòng)均獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。與此同期，我們開展了“班班有美展”活動(dòng)，內(nèi)容包括書法、繪畫、美工作品等，今年是第三屆，我校連續(xù)三屆獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。

健康向上的藝術(shù)魄力和感召力是很大的。我校的藝術(shù)節(jié)安排在年底，連續(xù)十年來(lái)，在元旦之前我們都組織一場(chǎng)深受師生歡迎的“煙山杯”文藝匯演。這場(chǎng)演出，是在各年段演出基礎(chǔ)上篩選出來(lái)的，但無(wú)論是參賽班級(jí)的人數(shù)，節(jié)目數(shù)及表演水平，一年比一年更上一個(gè)臺(tái)階。這既豐富活躍了校園文化生活，又給人以美的享受，還讓學(xué)生得到宣傳教育和熏陶感染。

我校還經(jīng)常利用課余時(shí)間開展各類體育活動(dòng)和競(jìng)賽。如籃、排球比賽，拔河比賽，田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等?；@排球隊(duì)參加市級(jí)比賽均獲前三名。多年來(lái)，我校承擔(dān)省市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的鮮花隊(duì)及引導(dǎo)員的任務(wù)，都能出色完成，并受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)和稱贊。我校還經(jīng)常結(jié)合各專業(yè)，立足現(xiàn)在，面向未來(lái)地開展各種技能訓(xùn)練、競(jìng)賽和表演，如餐廳的折花、擺臺(tái)、斟酒、客房服務(wù)、現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)游等。

為發(fā)揮學(xué)生對(duì)文學(xué)的愛好，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)及寫作水平。針對(duì)同年齡段和專業(yè)的特點(diǎn)，在語(yǔ)文老師及年段長(zhǎng)的指導(dǎo)下，學(xué)生中辦了一個(gè)文學(xué)社和刊物《芳草地》。我們還為學(xué)生提供講臺(tái)，讓學(xué)生開展演講比賽。這樣學(xué)生有了自己的刊物和自己的講臺(tái)，不僅能提高自己的寫作和演講水平，還能交流思想，抒發(fā)情懷。

四、以社會(huì)實(shí)踐為契機(jī)，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)和職業(yè)道德教育

職專生畢業(yè)后除少數(shù)參加升學(xué)之外，大多數(shù)面臨擇業(yè)、就業(yè)問(wèn)題。那么，在學(xué)習(xí)期間進(jìn)行理想創(chuàng)業(yè)教育和職業(yè)道德教育是德育工作中很重要的部分。從完善德育的途徑來(lái)說(shuō)，課堂教學(xué)作為主渠道，當(dāng)然不容忽視，班主任工作、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等也十分重要，但社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的作用都是不可替代的。我校除組織學(xué)生在聯(lián)辦單位的三個(gè)月畢業(yè)實(shí)習(xí)和在教育賓館的實(shí)習(xí)外，平時(shí)還組織豐富多采的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如伊貝思化妝品、

卡爾比、綠得飲料的促銷，閩候縣茉莉花節(jié)的導(dǎo)游活動(dòng)，福州首屆民族風(fēng)情節(jié)和羅源招商月的導(dǎo)游活動(dòng)，第三屆世界福州十邑同鄉(xiāng)大會(huì)的導(dǎo)游接待，省市旅游的促銷活動(dòng)，大型節(jié)慶的禮儀服務(wù)工作，以及軍訓(xùn)、長(zhǎng)途拉練等活動(dòng)。

通過(guò)這些實(shí)踐，把學(xué)生帶出了校園的象牙塔，開闊了學(xué)生的眼界，使德育工作把學(xué)校灌輸教育轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主的感知體悟，強(qiáng)化了學(xué)生自我教育、自我管理、自我磨煉、自我約束的主體地位，滿足了學(xué)生多方面的精神需求和身心發(fā)展的需要，收到良好的效果。一方面，學(xué)生通過(guò)對(duì)艱苦生活環(huán)境或艱苦勞動(dòng)環(huán)境的體驗(yàn)和適應(yīng)，感受勞動(dòng)的艱辛與偉大，增強(qiáng)了熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的思想感情，磨礪了吃苦耐勞的精神，錘煉了堅(jiān)韌的品性和堅(jiān)強(qiáng)的意志，增強(qiáng)了創(chuàng)業(yè)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而產(chǎn)生“千里之行，始于足下”的學(xué)習(xí)欲望，改變“壓力──反應(yīng)”式的驅(qū)動(dòng)下的學(xué)習(xí)套路，形成主動(dòng)應(yīng)變和進(jìn)取的良性機(jī)制和健康抗挫的良好心態(tài)。另一方面，學(xué)生通過(guò)人、事、物的接觸，體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值與社會(huì)的意義，逐步形成尊重勞動(dòng)、尊重他人、尊重社會(huì)，將自己融入社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的良好品德；通過(guò)了解社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，激發(fā)憂患意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)的責(zé)任感，時(shí)代的使命感并把美好的愿望與情感化為高尚的行為。在社會(huì)實(shí)踐中，好人好事層出不窮，在賓館實(shí)習(xí)中，出現(xiàn)了拾金不昧、任勞任怨地微笑服務(wù)等的先進(jìn)典型，在教育賓館的兩期實(shí)習(xí)中，80多人中有25人被評(píng)上“優(yōu)秀員工”，導(dǎo)游禮儀活動(dòng)中也涌現(xiàn)出許多吃苦耐勞、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的典型。先后都受到領(lǐng)導(dǎo)和用人單位及主管局的好評(píng)和夸獎(jiǎng)。

在畢業(yè)班我們還請(qǐng)已畢業(yè)的在社會(huì)工作表現(xiàn)突出、崗位成才的校友回校做創(chuàng)業(yè)報(bào)告，談他們自己艱苦創(chuàng)業(yè)，努力成才的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生深受教育，深受感動(dòng)。

五、以多方位教育為途徑，拓展教育的時(shí)間和空間

影響和促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的因素是多方面的，我們認(rèn)識(shí)到德育工作應(yīng)該社會(huì)化，這是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)的共同努力和配合，才能形成學(xué)校、家庭和社會(huì)共同參與德育工作的新格局。所以，我們努力探索多方位的教育途徑，積極構(gòu)建校園──社會(huì)教育網(wǎng)絡(luò)。

1．建立“家長(zhǎng)學(xué)校”，并發(fā)揮其功能。定期不定期的開展活動(dòng)，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的要求和建議，科學(xué)指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生家庭教育的方法，探討共同配合教育的途徑，交流教育的經(jīng)驗(yàn)。以期提高教育的成效。

2．開展“心理咨詢”的試點(diǎn)，我們成立心理咨詢站，選擇有事業(yè)心、有一定德育工作經(jīng)驗(yàn)的教育系畢業(yè)的專業(yè)教師擔(dān)任，協(xié)助年段長(zhǎng)、班主任對(duì)有心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，促進(jìn)德育工作的順利開展。

3．我們?cè)O(shè)立德育工作的校園網(wǎng)，并且最早地與社會(huì)公眾網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)，并建立了大型的影像資料庫(kù)供師生點(diǎn)播，拓寬了德育工作的宣傳途徑，使學(xué)生有更美的機(jī)會(huì)查詢德育的信息。

4．充分利用社區(qū)德育基地和共建單位的有利條件，推進(jìn)“三結(jié)合”教育的社區(qū)化。每年我們都安排學(xué)生到省人武學(xué)校、省軍區(qū)教導(dǎo)大隊(duì)等參加軍訓(xùn)，本學(xué)期我們將組織學(xué)生到勞動(dòng)基地參加勞動(dòng)實(shí)踐，還利用春秋游機(jī)會(huì)到德育基地開展參觀等活動(dòng)。前二年的暑期，我們組織了以愛國(guó)、愛鄉(xiāng)為主題的大型德育活動(dòng)，今年暑期我們組織了閩西革命根據(jù)地的參觀學(xué)習(xí)，接受革命傳統(tǒng)教育。通過(guò)這些社區(qū)活動(dòng)，同學(xué)們學(xué)習(xí)了革命優(yōu)良傳統(tǒng)，努力發(fā)揚(yáng)革命的精神，磨煉了堅(jiān)強(qiáng)的意志，陶冶了情操，提高了政治素質(zhì)。

5．開展社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，以班級(jí)為單位，采取自由結(jié)合的形式，組織若干社區(qū)服務(wù)小組，形成社區(qū)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，利用周末進(jìn)行“假日社區(qū)服務(wù)”，制定社區(qū)服務(wù)有關(guān)制度和反饋卡，根據(jù)社區(qū)建設(shè)需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，從而學(xué)習(xí)雷鋒精神，發(fā)揮主體意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，體驗(yàn)道德教育的要求。我們常常與倉(cāng)山區(qū)敬老院、盲聾啞學(xué)校、交警大隊(duì)等掛鉤，讓學(xué)生輪流去做好事，開展“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，今年“六一”節(jié)全校學(xué)生開展為殘疾兒童捐款獻(xiàn)愛心活動(dòng)，我們口號(hào)是“省下一點(diǎn)零用錢，獻(xiàn)上一片熱誠(chéng)心”，共得捐款5979.2元。在“六一”節(jié)的前一天分別送往市盲校、聾啞校、倉(cāng)山區(qū)培智學(xué)校、臺(tái)江區(qū)孤兒院，給孩子們送去節(jié)日的問(wèn)候和社會(huì)的溫暖。培養(yǎng)學(xué)生的“五愛”精神和同情心，培養(yǎng)助人為樂(lè)，關(guān)心社會(huì)的思想品格。

6．嚴(yán)格寄宿生的管理，我校建立健全了寄宿生的管理的系列制度，（如生指老師的值日制度，規(guī)范晚自習(xí)管理、節(jié)假日學(xué)生管理制度等），實(shí)行寄宿生管理班組化、學(xué)生參與民主化、自理化，開展創(chuàng)建文明居室活動(dòng)，學(xué)生在寄宿區(qū)的表現(xiàn)要與教學(xué)班及時(shí)反饋。生管老師要負(fù)責(zé)做好宿宿生的思想工作，經(jīng)常利用節(jié)假日開展有益身心健康的活動(dòng)，使寄宿區(qū)的生活溫馨、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)有序，成為團(tuán)結(jié)、健康、向上的集體。

總之，我們力求站在全面實(shí)施素質(zhì)教育的高度來(lái)重視德育工作，長(zhǎng)期以來(lái)，我們建立了以課堂教學(xué)為主渠道的多元化教育途徑，即“課堂教學(xué)主動(dòng)滲透，課外活動(dòng)延伸補(bǔ)充，日常生活熏陶感染，社會(huì)實(shí)踐鍛煉成長(zhǎng)”的全方位、立體式的德育工作模式?；仡欉^(guò)去，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，展望未來(lái)，我們要進(jìn)一步更新觀念，摸索創(chuàng)新，以更新的姿態(tài)和飽滿的熱情去推進(jìn)學(xué)校德育工作的健康發(fā)展，去迎接新世紀(jì)職業(yè)學(xué)校德育工作的春天。