從×月×日我局“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”轉(zhuǎn)入黨性分析，公務(wù)員之家版權(quán)所有，全國(guó)公務(wù)員共同的天地!民主評(píng)議階段后，按照局先進(jìn)性領(lǐng)導(dǎo)組辦公室和黨支部對(duì)第二階段的安排要求，我在廣泛征求意見和開展談心活動(dòng)環(huán)節(jié)上積極主動(dòng)，相繼與分管領(lǐng)導(dǎo)、處室同事、有關(guān)部門人員、所在黨支部的黨員、部分職工群眾、一些基層單位領(lǐng)導(dǎo)和同志進(jìn)行了征求意見和談心活動(dòng)。在征求意見和談心過程中，我向基層單位和機(jī)關(guān)一些同志送出了《個(gè)人征求意見表》份，先后與余人進(jìn)行了一對(duì)一和多人在一起的談心和征求意見，通過基層提、群眾評(píng)、組織點(diǎn)、互相幫、黨員互談、上下交談、征得意見有條。在深入學(xué)習(xí)《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》、“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”、“兩個(gè)務(wù)必”中，對(duì)照《黨章》“八條要求”、總書記《在新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性專題報(bào)告會(huì)上的講話》中提出的“六個(gè)堅(jiān)持”、我局保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中提出的具體要求，在認(rèn)真進(jìn)行梳理中，結(jié)合思想工作實(shí)際，與身邊的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員相對(duì)照，自己進(jìn)行了認(rèn)真的反思，我認(rèn)為黨員同志們和職工群眾以及基層單位的領(lǐng)導(dǎo)都是從關(guān)心、幫助的角度提出的這些意見和建議，確實(shí)提到了實(shí)質(zhì)上，對(duì)今后的工作學(xué)習(xí)都有極大的幫助和指導(dǎo)作用，我虛心誠(chéng)懇地接受，并在內(nèi)心深處對(duì)同志們關(guān)心和幫助表示深刻感謝。這些意見和建議我將在今后的工作中努力加以改正。通過認(rèn)真回顧自已近年來在工作、生活中的表現(xiàn)，切實(shí)感覺到與黨員先進(jìn)性要求還有一定差距，有必要進(jìn)行認(rèn)真查擺自己在黨性方面存在的實(shí)際問題和不足，并剖析根源，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問題、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。不象、不深、不實(shí)之處，請(qǐng)黨組織和黨員同志們予以指正。

一、存在的問題，存在問題的具體表現(xiàn)和產(chǎn)生問題的原因分析

⒈政治理論學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)，運(yùn)用理論去指導(dǎo)實(shí)際工作不夠。

具體表現(xiàn)為：一是自覺主動(dòng)抽時(shí)間學(xué)習(xí)不夠。除參加機(jī)關(guān)黨委和黨支部組織學(xué)習(xí)及黨校省直分校短期集中學(xué)習(xí)外，平時(shí)自己很少能自覺主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論方面的書籍。二是學(xué)習(xí)的深度不足。沒有在理論研究上下功夫，學(xué)習(xí)中集中通讀文章、聽輔導(dǎo)報(bào)告，看報(bào)紙和電視新聞?shì)^多，認(rèn)真坐下來研究原著少，雖然在學(xué)習(xí)中有時(shí)也寫一些心得筆記，但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際寫體會(huì)心得筆記不多。三是理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作上有差距，缺乏運(yùn)用馬列主義思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法去指導(dǎo)、分析、解決面臨的實(shí)際工作問題的具體能力。對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際應(yīng)用脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。所以缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來觀察、分析問題，缺少一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。有時(shí)候認(rèn)識(shí)事物帶有盲目性。如在看待社會(huì)上一些腐敗現(xiàn)象時(shí)，每當(dāng)看到報(bào)刊、電視等新聞媒體在做報(bào)道一些掌握實(shí)權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)貪污、腐敗時(shí)，只是在看的時(shí)候激動(dòng)、憤慨，看完后，所有的激動(dòng)也就灰飛煙滅了，沒有一種切膚之痛的感覺。四是由于政治理論學(xué)習(xí)不夠，表現(xiàn)在理想信念上，雖然也有堅(jiān)定的信念和信心，但是只限于口頭上，缺乏一種為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗從現(xiàn)在做起，從自身做起的具體行動(dòng)意識(shí)。

分析原因：平時(shí)雖然也學(xué)習(xí)一些馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解思想，沒有深刻認(rèn)識(shí)其思想的精髓，對(duì)鄧小平理論的精神實(shí)質(zhì)和“三個(gè)代表”重要思想理解的不深，不透。自覺學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，認(rèn)為政治理論學(xué)習(xí)是虛的東西，沒有真正認(rèn)識(shí)到政治理論學(xué)習(xí)是武裝頭腦，堅(jiān)定信念，凈化心靈，指揮行動(dòng)的重要法寶。

⒉專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握得不深不全，工作業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好，我為大家演講的題目是《自我激情》。

進(jìn)入新的時(shí)期，然而。這種“激情”似乎已經(jīng)正在離我漸行漸遠(yuǎn)，君不見，有的領(lǐng)導(dǎo)干部，把“難得糊涂”高高掛起，一心一意做“老好人”;有的領(lǐng)導(dǎo)干部，對(duì)事業(yè)沒有激情，對(duì)工作沒有熱情，對(duì)群眾沒有感情;有的領(lǐng)導(dǎo)干部，不求有功，但求無過，暮氣沉沉，碌碌無為，做一天和尚撞一天鐘。于是有人說“這是一個(gè)沒有激情的年代”

一部《激情燃燒的歲月》一個(gè)名為石光榮的革命軍人以他激情燃燒的革命歲月，還記得兩年前。回顧了黨領(lǐng)導(dǎo)人民艱苦奮斗的激情歲月，也開啟了無數(shù)人心中封存已久的涌動(dòng)激情!兩年后，一個(gè)“富有激情的干部”牛玉儒又一次用燃燒的激情感動(dòng)了內(nèi)蒙草原，感動(dòng)了中國(guó)，也深深地撼動(dòng)著我每一個(gè)共產(chǎn)黨員的心靈。

在就義前的慷慨陳詞也是一種激情，激情是社會(huì)前進(jìn)不可缺少的精神力量。中華民族是一個(gè)從來就不缺乏激情的民族。在絞刑架前的豪邁誓言就是一種激情。夏明翰的砍頭不要緊，只要主義真”就是一種激情，陳鐵軍、周文雍刑場(chǎng)上的婚禮也是一種激情，孔繁森的青山處處埋忠骨，一腔熱血灑高原”同樣是一種激情，牛玉儒的工作一分鐘，創(chuàng)業(yè)六十秒”更是一種激情。正是那些激情澎湃的共產(chǎn)黨人，用他充滿激情的奮斗，用他充滿激情的奉獻(xiàn)，譜寫了中國(guó)革命和建設(shè)、改革和開放的輝煌篇章。

難道我們的激情真的消失了嗎?沒有，絕對(duì)沒有，你看：九八抗洪，沖在最前面的是誰?是對(duì)人民的利益高于一切的共產(chǎn)黨員，“非典”肆虐，喊響“讓我上”的又是誰?還是那些對(duì)死亡無所畏懼的共產(chǎn)黨員;在建設(shè)小康社會(huì)的各條戰(zhàn)線上，到處都飄舞著許許多多忘我工作、激情奉獻(xiàn)的共產(chǎn)黨員的身影?！耙粋€(gè)黨員一盞燈，一個(gè)黨員一面旗。”在嚴(yán)酷的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，共產(chǎn)黨員的激情就是沖鋒在前，把生的希望留給別人。在火熱的建設(shè)年代，共產(chǎn)黨員的激情就是吃苦在前，把享樂的機(jī)會(huì)讓給群眾。在激情奔涌的改革開放新時(shí)代，共產(chǎn)黨員的激情就是奉獻(xiàn)、開拓在前。正是因?yàn)槲覀凕h內(nèi)有這么一些永遠(yuǎn)洋溢著激情的黨員干部，我們的事業(yè)才得以不斷前進(jìn)。衛(wèi)生局局長(zhǎng)就是這樣一個(gè)對(duì)工作、對(duì)事業(yè)充滿激情的干部。2001年，調(diào)任鄉(xiāng)任黨委書記，在的3年時(shí)間里，以一種對(duì)黨的無限忠誠(chéng)，對(duì)事業(yè)的追求，以一種忘我工作激情奉獻(xiàn)的精神，使一個(gè)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較差、區(qū)位優(yōu)勢(shì)不明顯、基礎(chǔ)設(shè)施較為落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，多項(xiàng)工作走在了全縣前列。2003年撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)，鄉(xiāng)一時(shí)陷入了人、財(cái)、物極度緊張的困境，就是在這樣的情況下，X帶領(lǐng)辦事處的干部一起，同心同德、艱苦奮斗，憑著一股韌勁，靠的是一種激情，成功地引進(jìn)了天時(shí)碳業(yè)公司、龍鳳制氧廠等一批大項(xiàng)目，為了引進(jìn)制氧廠，他赴廈門、奔鷹潭、下贛州、跑南昌，往返20多次，終于簽下了這個(gè)項(xiàng)目。在，說得最多的一句話就是：“撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)，人心不能散，工作不能斷，秩序不能亂。”面對(duì)紛繁復(fù)雜的林改工作，經(jīng)常深入農(nóng)戶，深入山場(chǎng)，親自參與各村組林改方案的審核把關(guān)，鄉(xiāng)林改的進(jìn)度和質(zhì)量居全縣第一，也創(chuàng)出了許多林改工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，贏得了省市縣有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng);在新農(nóng)村建設(shè)中，與辦事處的干部一起，自我加壓，主動(dòng)要求增設(shè)兩個(gè)示范點(diǎn)，在一個(gè)不是重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)掀起了新農(nóng)村建設(shè)的熱潮。這就是的激情，這種激情就是源自于對(duì)工作的執(zhí)著，對(duì)事業(yè)的追求，對(duì)百姓的熱愛，對(duì)黨的忠誠(chéng)，對(duì)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的一種親身實(shí)踐。

保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性自我評(píng)析材料

寒來暑往，冬去春來，不覺革命工作已二十一載，其間耳聞目睹之大小事，大多漸漸忘卻，于我記憶最深的莫過于工作成績(jī)?nèi)〉脮r(shí)的欣慰和人生受挫時(shí)的失落。往事回首，在解放思想、實(shí)事求是、改革開放的大好形勢(shì)下，我有幸被招聘為鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，受黨多年的教育培養(yǎng)，認(rèn)識(shí)步步提高，思想漸漸升華，使我從一個(gè)只有少量書本知識(shí)的農(nóng)家少年逐步成長(zhǎng)為有一定工作能力和經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)村基層干部，加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，為我國(guó)基層的鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展作了應(yīng)有的力所能及的貢獻(xiàn)，成績(jī)有目共睹，于是常常陶醉于成績(jī)輝煌的興奮之中，使我不能自己。然而，通過“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”的學(xué)習(xí)，使我清醒地認(rèn)識(shí)到：“人無完人，金無足赤”。對(duì)照《共產(chǎn)黨員先進(jìn)性行為準(zhǔn)則》和《共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)》，反思以往的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活，于共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的發(fā)展要求，還格格不入，差之甚遠(yuǎn)，其突出表現(xiàn)在：

思想認(rèn)識(shí)上，能與黨中央保持高度一致，也能圍繞鄉(xiāng)黨委、政府的指導(dǎo)思想和基本思路開展工作。但認(rèn)識(shí)不深刻，思想模糊，缺乏獨(dú)立的見解，有時(shí)迎合部分人并不成熟也不理性的觀點(diǎn)。比如：農(nóng)業(yè)稅尾欠收繳難度大，基本建設(shè)遺留問題成堆，非但不從主觀找原因，認(rèn)真搞好調(diào)查研究，做耐心細(xì)致的工作，而盲目認(rèn)同我國(guó)法制不健全，懲戒力度不夠，行政執(zhí)法軟弱；農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整乏力，上不了規(guī)模，形不成產(chǎn)業(yè)，不帶頭做好試點(diǎn)示范、引導(dǎo)發(fā)動(dòng)、市場(chǎng)預(yù)測(cè)和配套服務(wù)工作，而與其他發(fā)達(dá)國(guó)家比較，認(rèn)同目前農(nóng)村家庭承包經(jīng)營(yíng)不適應(yīng)農(nóng)業(yè)規(guī)模化產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展進(jìn)程，回味計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的號(hào)召力；對(duì)于廣大人民群眾深惡痛絕的黨政機(jī)關(guān)請(qǐng)客送禮、吃喝成風(fēng)的行為，不以黨紀(jì)、政紀(jì)、財(cái)經(jīng)紀(jì)律和廉潔自律衡量，而錯(cuò)誤地認(rèn)為是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀需要，只要是有利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)事業(yè)進(jìn)步的，有利于改善群眾生產(chǎn)生活條件的，哪怕是有虧待我們職工個(gè)人利益的事，就應(yīng)該不遺余力地支持?！伴T徒會(huì)”猖獗泛濫，在未查處時(shí)，居然對(duì)此一無所知，對(duì)周圍發(fā)生的事從不以政治的高度仔細(xì)分析研究，不聞不問，麻木不仁，認(rèn)識(shí)事物缺乏洞察力，政治敏銳感不強(qiáng)。對(duì)我國(guó)特色的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，認(rèn)識(shí)不深，思想模糊，觀念陳腐。

專業(yè)知識(shí)和理論學(xué)習(xí)方面，迫于工作需要，雖然刻苦自學(xué)，東拼西湊，掌握了一定業(yè)務(wù)知識(shí)，也學(xué)習(xí)過各階段黨在農(nóng)村的基本政策。但是，沒有放下架子系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過專業(yè)知識(shí)，只是皮毛膚淺地了解一部分，能應(yīng)付日常工作，學(xué)歷達(dá)不到要求，專業(yè)技能不高，對(duì)黨在現(xiàn)階段的農(nóng)村政策學(xué)習(xí)不深，掌握不透。自以為大智若愚，其實(shí)胸?zé)o點(diǎn)墨，儼然草包一個(gè)，工作起來既耗時(shí)，又費(fèi)力，不但不能適應(yīng)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求和社會(huì)日益進(jìn)步的需要，更重要的是貽誤了黨和人民交辦的工作。

組織紀(jì)律上，能按黨章辦事，遵守黨的紀(jì)律，嚴(yán)守黨的秘密，履行黨員義務(wù)。但是，只在執(zhí)行上級(jí)政策盡了職盡了責(zé)，而在深入調(diào)查研究、反映農(nóng)村問題、反映群眾呼聲和向黨組織建議方面較少，在工作中基本能遵守作息時(shí)間，經(jīng)常加班加點(diǎn)也無怨無悔。但，家住**工作在**，工作之余，閑暇之時(shí)，玩玩撲克，搓搓麻將，也時(shí)有發(fā)生；更有甚者，為了發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)，有時(shí)需要“交流交流，勾兌勾兌，刺激刺激”，不得已只好投其所好，方能盡興盡責(zé)。無奈之余，我深感有損干部形象，愧對(duì)黨和人民。

工作作風(fēng)上，盡管參加工作多年，在黨的教育培養(yǎng)下逐漸樹立了“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，態(tài)度和藹，力圖當(dāng)好人民公仆。但是，自從擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作以來，沉浸于服務(wù)應(yīng)酬和日常事務(wù)中不能自拔，導(dǎo)致部分工作辦得不及時(shí)，遇事缺乏冷靜思考，分管工作布置安排較多，身先士卒較少，檢查督促不力，疑難問題繞道走，駐村工作停留于一般性問題處理，熱點(diǎn)、難點(diǎn)、棘手的事搪塞推諉，不涉及本村的事不聞不問，為民辦實(shí)事，增加農(nóng)民收入，農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，只限于上傳下達(dá)的多，腳踏實(shí)地出謀劃策少，以致所駐村疑難問題多，結(jié)構(gòu)調(diào)整步履艱難，規(guī)模上不去，產(chǎn)業(yè)化難形成，農(nóng)民增收乏力。

論文關(guān)鍵詞：自我認(rèn)同自我危機(jī)現(xiàn)代性

論文摘要：自我認(rèn)同是一個(gè)現(xiàn)代性問題，就是對(duì)自我身份的確認(rèn)，而自我認(rèn)同危機(jī)則是對(duì)自我不確定性的過度焦慮。對(duì)二者的剖析具有理論和實(shí)踐的雙重意義。

Self—identity(自我認(rèn)同)一詞原意為“相同”或“同一”，最早由弗洛伊德提出。自我認(rèn)同就是對(duì)自我身份的確認(rèn)，而自我危機(jī)(cirsisofserf—identity)則是對(duì)自我不確定性的過度焦慮。嚴(yán)格來說，自我認(rèn)同問題的出現(xiàn)及自我認(rèn)同問題研究是現(xiàn)代社會(huì)的產(chǎn)物。

一、自我認(rèn)同：對(duì)自我身份的確認(rèn)

自我認(rèn)同就是對(duì)自我身份的確認(rèn)。它蘊(yùn)涵著反思性和建構(gòu)性，是主體之間通過社會(huì)交往使自身的價(jià)值觀念重新定位的過程和結(jié)果。自我認(rèn)同又是雙向的，既體現(xiàn)自我的主體性、差異性，又體現(xiàn)自我的社會(huì)性、歸屬性。當(dāng)然，自我認(rèn)同這一目標(biāo)只有在個(gè)體實(shí)踐中自覺的、持續(xù)不斷的“認(rèn)同”中方可達(dá)成。具體地說．這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，在橫向上，就是要形成“我”、“我們”、“他們”的不同群體，且群體之間能夠和諧共處；在縱向上，就是意味著能夠?qū)⒆晕业倪^去、現(xiàn)在和將來整合成一個(gè)有機(jī)的整體，確立自己的理想與價(jià)值觀念?？傊晕艺J(rèn)同，就其性質(zhì)而言，是一種價(jià)值感；就其內(nèi)容而言，是對(duì)某種價(jià)值主張的認(rèn)同；就其過程而言，是過去、現(xiàn)在和將來的連續(xù)。

埃里克森在弗洛伊德認(rèn)同概念的基礎(chǔ)上提出了“同一性”概念，認(rèn)為自我同一性(即自我認(rèn)同)是“一個(gè)‘位于’個(gè)人的核心之中．同時(shí)又是位于他的社會(huì)文化核心之中的一個(gè)過程”?！晕彝恍允莻€(gè)體的同一性和社會(huì)的同一性的綜合。吉登斯則認(rèn)為，自我認(rèn)同“是個(gè)體依據(jù)個(gè)人的經(jīng)歷所反思性地理解到的自我?！弊晕艺J(rèn)同并不是被給定的，而是個(gè)體通過內(nèi)在參照系統(tǒng)在社會(huì)中形成與發(fā)展的自我與環(huán)境的相對(duì)和諧狀態(tài)，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、連續(xù)的過程。泰勒從最簡(jiǎn)化的角度表述了自我認(rèn)同，即自我認(rèn)同就是“我是誰”的問題，而“如何回答這個(gè)問題，意味著一種對(duì)我們來說是最為重要的東西的理解”。泰勒指明了自我認(rèn)同對(duì)于個(gè)人在安身立命方面的重要性。

一、教師從成語導(dǎo)出問題：

以小組為單位，數(shù)一數(shù)以“自”字開頭的中國(guó)成語有哪一些？可以分為哪兩類？（如可以分為‘消極性’的，認(rèn)識(shí)自我把握自我

如自暴自棄、自欺欺人等，約占3/4；‘積極的’，如自強(qiáng)不息、自力更生等，約占1/4。）。成語實(shí)際上是人類生活經(jīng)驗(yàn)積累的反映。由上可見，人類似乎無所不知，但卻少自知；人類自我作踐，自尋煩惱。

教師導(dǎo)語:請(qǐng)全體學(xué)生朗誦蘇軾《題西林壁》;

我們常說"旁觀著清,當(dāng)局著迷",要認(rèn)識(shí)自己是不容易的.那么,今天就讓我們大家一起來探索自我的廬山真面目,認(rèn)識(shí)一下現(xiàn)實(shí)的自我.

二、自畫像:

我叫張××，××區(qū)第五中學(xué)勞技課教師，90年以優(yōu)異的成績(jī)考入佳木斯師范高等?？茖W(xué)校地理系，在校期間連年被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部，92年?？飘厴I(yè)，同年年初分配到××區(qū)第五中學(xué)任教來到第五中學(xué)擔(dān)任地理課，并擔(dān)任班主任工作。當(dāng)時(shí)那個(gè)班級(jí)是二年連續(xù)更換四位班主任的差班，工作中我克服了重重困難，大膽改革，重選班級(jí)干部，帶領(lǐng)學(xué)生積極與科任老師密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，同時(shí)也得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助，班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)各紀(jì)律都得到一定的提高。

思想積極，要求進(jìn)步，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。92年任教以來，一直以愛國(guó)心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。

工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。

教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對(duì)有限的課時(shí)，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí)，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)的要求，精心設(shè)計(jì)，合理分配，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。

先后擔(dān)任三年時(shí)間班主任工作。積極探索班級(jí)管理新路子。所帶班級(jí)班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)較端正。倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、啟智、育人”的教風(fēng)，不斷加強(qiáng)自身師德，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛國(guó)家、愛社會(huì)、愛他人的時(shí)代青年。

愛學(xué)生如親人，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持，對(duì)成績(jī)或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵(lì)和幫助，日常通過班會(huì)、團(tuán)活、升旗、宣傳欄等形式開展活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，鼓勵(lì)學(xué)生竟選學(xué)生干部，樹立起自強(qiáng)自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學(xué)習(xí)”的要求已成為學(xué)生的自覺行動(dòng)。

現(xiàn)實(shí)生活中，行政權(quán)力與公民、個(gè)人、組織有著更經(jīng)常、更廣泛、更直接的聯(lián)系。“權(quán)力是柄雙刃劍，為民則利，為已則害”。領(lǐng)導(dǎo)干部的腐敗，都是以權(quán)謀私，是權(quán)力的腐敗。如何樹立正確的權(quán)力觀，正確運(yùn)用手中的權(quán)力，這是新的歷史時(shí)期需要認(rèn)真解決的一個(gè)重大問題。有的人把黨和人民賦予的權(quán)力看作是施展抱負(fù)和才華的平臺(tái)，為群眾為實(shí)事，給一方老百姓帶來實(shí)惠。有些人權(quán)力觀嚴(yán)重扭曲，視權(quán)力為資源，向資源索取回報(bào)。成克杰、胡長(zhǎng)青之流就是最好的反面教材。他們不是將人民賦予的權(quán)力用來為人民謀取利益，而是為自己、為親屬謀取私利。要加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力下放的監(jiān)督制約機(jī)制，充分認(rèn)識(shí)行政職權(quán)濫用的危害性，健全適合我國(guó)國(guó)情的權(quán)力監(jiān)督制約機(jī)制，加大行政權(quán)力的監(jiān)督制約力度，確保權(quán)力的規(guī)范運(yùn)行。努力探索和實(shí)踐，加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部監(jiān)督制約的有效辦法和途徑，從而提高監(jiān)督權(quán)威。

在現(xiàn)實(shí)生活中，行政權(quán)力下放與公民、個(gè)人、組織有著更經(jīng)常、更廣泛、更直接的聯(lián)系。權(quán)力好比一把雙刃劍，它既可以用來為國(guó)家、為人民謀取福利，促進(jìn)社會(huì)繁榮和進(jìn)步，也可以被少數(shù)人用來謀取私利，阻礙社會(huì)進(jìn)步。權(quán)力一旦失去制約，必然導(dǎo)致掌權(quán)者的腐敗?？v觀古今中外，任何一個(gè)積極向上的統(tǒng)消費(fèi)品市場(chǎng)者，都把官司員的監(jiān)督制約看得非常重要，可以說，加強(qiáng)對(duì)官員監(jiān)督制約，是任何一個(gè)政權(quán)生存和發(fā)展的內(nèi)在要求。權(quán)力的腐敗或者說權(quán)勢(shì)群體的腐敗，已經(jīng)成為當(dāng)代中國(guó)改革開放進(jìn)程中一大頑癥和一大障礙。遏止權(quán)力腐敗，已經(jīng)成為黨政機(jī)關(guān)和人民群眾的當(dāng)務(wù)之急。進(jìn)行“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)教育，是其中的重大舉措。同時(shí)，運(yùn)用腐敗案例，進(jìn)行反面典型教育，也是非常必要和有效的。如成克杰、胡長(zhǎng)青的腐敗案例。他們政治上蛻化變質(zhì)，經(jīng)濟(jì)上貪得無厭，生活上腐敗墮落，把人民賦予的權(quán)力作為謀取私利的手段，大搞權(quán)錢交易，最終身敗名裂，被釘在了歷史的恥辱柱上。歷史告誡人們：不管位多高、權(quán)多重，只要違法亂紀(jì)，都必將受到黨紀(jì)國(guó)法的嚴(yán)厲懲處。因此，尋求有效途徑，切實(shí)加強(qiáng)和落實(shí)對(duì)行政區(qū)域官員的職權(quán)范圍監(jiān)督制約，這是新的歷吏時(shí)期需要認(rèn)真解決的一個(gè)重大問題。

一、加強(qiáng)改進(jìn)工作對(duì)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的監(jiān)督制約機(jī)制是遏制權(quán)力腐敗的根本

在十六大政治報(bào)告中指出：要加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的制約監(jiān)督，建立結(jié)構(gòu)合理、配置科學(xué)、程序嚴(yán)密、制約有產(chǎn)的運(yùn)行機(jī)制，從決策和執(zhí)行等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的監(jiān)督，保證把人民賦予的權(quán)力真正用來為人民謀利益。加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)職權(quán)的監(jiān)督制約，核心問題是保證正確行使和運(yùn)用權(quán)力，防止權(quán)力發(fā)生腐化。權(quán)力是社會(huì)主體為了某種目的而支配或影響客體行為的力量或能力。權(quán)力具有工具性，利用權(quán)力可以達(dá)到某種目的：權(quán)力是一種價(jià)值，利用權(quán)力可以獲得其他價(jià)值，也可以和其他價(jià)值交換；權(quán)力具有強(qiáng)制性，能強(qiáng)迫客體服從，強(qiáng)迫客體改變行為，做他不愿做的事情；權(quán)力具有擴(kuò)張性，即權(quán)力在運(yùn)行中能自我膨脹、擴(kuò)大以至越權(quán)；權(quán)力具有侵犯性，侵犯權(quán)力客體的權(quán)利和利益，權(quán)力具有腐蝕性，權(quán)力能腐蝕人，包括最好的人。權(quán)力傾向于腐化，絕對(duì)的權(quán)力導(dǎo)致絕對(duì)腐化。一切有權(quán)力的人都容易濫用權(quán)力。

權(quán)力不是抽象的，權(quán)力總是同具體的人或集團(tuán)聯(lián)結(jié)在一起。由于封建主義權(quán)力私有制觀念在人們腦中的影響相當(dāng)深厚，容易導(dǎo)致一些領(lǐng)導(dǎo)干部把權(quán)力變成為個(gè)人或小集團(tuán)謀取私利工具；由于行使權(quán)力的人都難免有認(rèn)識(shí)上的德性的局限性與偏差，加之受到社會(huì)上各種復(fù)雜因素及個(gè)人情感上的糾纏和干擾，隨時(shí)都有濫用權(quán)力的危險(xiǎn)。為保證權(quán)力行使者與權(quán)力用有者意志的統(tǒng)一，最有效的辦法就是監(jiān)督。資產(chǎn)階級(jí)思想家和法學(xué)家提出：要防止濫用權(quán)力，就必須以權(quán)力約束權(quán)力。如果權(quán)力用有者不能對(duì)受托的權(quán)力腹步方式加以控制，專制和腐敗就不可避免。因此，監(jiān)督制約體制的建立和健全，在我國(guó)政治結(jié)構(gòu)中占有極其重要地地位。

1、加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)的重要性

局黨委組織部：

局黨委決定在全局范圍內(nèi)公開推薦局工會(huì)副主席人選，公務(wù)員之家版權(quán)所有，全國(guó)公務(wù)員共同的天地!是進(jìn)一步推動(dòng)我局干部人事制度改革的具體舉措，也為新時(shí)期新的形勢(shì)下領(lǐng)導(dǎo)干部崗位交流拓展了新的渠道，有利于避免長(zhǎng)期從事同一崗位工作的同志產(chǎn)生惰性心理，有利于激發(fā)干部的創(chuàng)新精神，對(duì)工作帶來新的促進(jìn)，增強(qiáng)干部隊(duì)伍的活力。作為一名基層工作的現(xiàn)職領(lǐng)導(dǎo)干部，堅(jiān)決擁護(hù)局黨委的決定。經(jīng)反復(fù)斟酌，毛遂自薦自己為局工會(huì)副主席人選。我叫?，現(xiàn)年46歲，現(xiàn)學(xué)歷大學(xué)文化，中共黨員，高級(jí)政工師，1980年參加工作，曾在鉆井隊(duì)任地質(zhì)技術(shù)員，錄井公司任黨辦秘書，局干部處、勞動(dòng)人事處、組織部技術(shù)干部科、干部科干事、副科長(zhǎng)、科長(zhǎng)等職，現(xiàn)任?公司黨委副書記、紀(jì)委書記、工會(huì)主席。之所以自薦局工會(huì)副主席，主要是基于以下幾個(gè)方面考慮的。

一是有較為扎實(shí)的工運(yùn)理論知識(shí)和較豐富的基層工會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)。在基層工會(huì)主席崗位上工作了八年多的時(shí)間，通過在工作實(shí)踐中的不斷學(xué)習(xí)，對(duì)《工會(huì)法》等工會(huì)管理方面的理論知識(shí)有所掌握，熟悉基層工會(huì)工作的基本程序，從長(zhǎng)期的工作中積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。有一定的文字寫作能力，能就工作中的實(shí)際問題進(jìn)行理性的思考，發(fā)表自己的見解見諸于雜志報(bào)端。

二是有一定的組織管理和工作能力。堅(jiān)持開展具有企業(yè)特點(diǎn)的工團(tuán)工作。履行工會(huì)職能，堅(jiān)持籌備召開好年度職代會(huì)，不斷推進(jìn)和深化廠務(wù)公開工作，廣泛開展職工群眾性的勞動(dòng)競(jìng)賽和經(jīng)濟(jì)技術(shù)活動(dòng)，合理化建議活動(dòng)得到廣泛開展，兩年共受到管理局表彰的合理化建議24項(xiàng)，公司工會(huì)也被評(píng)為“合理化建議”先進(jìn)組織單位。堅(jiān)持開展健康向上的文化娛樂活動(dòng)，排演了《這里充滿希望》和《與油田同行》大型文藝節(jié)目。積極組織參加局工會(huì)舉辦的活動(dòng)，在局第二屆職工運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了總分第二名的好成績(jī)，公司工會(huì)多次獲局“模范職工之家”稱號(hào)，并榮獲省總工會(huì)“模范職工之家”稱號(hào)，同時(shí)獲得中國(guó)石油體協(xié)1998-2001年度先進(jìn)部位。

三是有為職工服務(wù)的滿腔熱情。公務(wù)員之家版權(quán)所有，全國(guó)公務(wù)員共同的天地!在各級(jí)組織的培養(yǎng)教育下，一步步成長(zhǎng)起來，有著從基層到機(jī)關(guān)，從機(jī)關(guān)到基層工作的經(jīng)歷，比較了解基層職工的愿望，想法，了解管理局所屬單位的變遷。因此，對(duì)新的崗位適應(yīng)性很強(qiáng)。工會(huì)組織是黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶。做職工合法權(quán)益的維護(hù)人、職工參與管理的代言人、職工噓寒問暖的知心人、真情實(shí)意為職工服務(wù)，是我工作中一貫堅(jiān)持的原則。

假如我有幸被聘上崗，上述條件將有助于我盡快熟悉局工會(huì)的工作，并盡快進(jìn)入局工會(huì)副主席的角色。局工會(huì)是黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶的職能部門，它的工作關(guān)系著職工隊(duì)伍建設(shè)，企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，居于非常重要地位。我深知，局工會(huì)副主席的工作不是輕而易舉能做好的，必須全力以赴，理清思路，找準(zhǔn)工作的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)。如果我有幸擔(dān)任局工會(huì)副主席職務(wù)，我將注重調(diào)查研究，轉(zhuǎn)換角色，提高素質(zhì)，把加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為工作的“第一任務(wù)”，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)，源頭參與，把圍繞局黨委核心開展工作作為工作的“第一原則”，服務(wù)全局，突出重點(diǎn)，把圍繞企業(yè)中心開展工作作為工作的“第一要?jiǎng)?wù)”，強(qiáng)化職責(zé)，貼近群眾，把維護(hù)職工權(quán)益作為工作的“第一選擇”，身體力行，開拓創(chuàng)新，把解決實(shí)際問題和保持工作后勁工作的“第一要求”。

局黨委組織部：

局黨委決定在全局范圍內(nèi)公開推薦局工會(huì)副主席人選，是進(jìn)一步推動(dòng)我局干部人事制度改革的具體舉措，也為新時(shí)期新的形勢(shì)下領(lǐng)導(dǎo)干部崗位交流拓展了新的渠道，有利于避免長(zhǎng)期從事同一崗位工作的同志產(chǎn)生惰性心理，有利于激發(fā)干部的創(chuàng)新精神，對(duì)工作帶來新的促進(jìn)，增強(qiáng)干部隊(duì)伍的活力。原創(chuàng)：作為一名基層工作的現(xiàn)職領(lǐng)導(dǎo)干部，堅(jiān)決擁護(hù)局黨委的決定。經(jīng)反復(fù)斟酌，毛遂自薦自己為局工會(huì)副主席人選。我叫?，現(xiàn)年46歲，現(xiàn)學(xué)歷大學(xué)文化，中共黨員，高級(jí)政工師，1980年參加工作，曾在鉆井隊(duì)任地質(zhì)技術(shù)員，錄井公司任黨辦秘書，局干部處、勞動(dòng)人事處、組織部技術(shù)干部科、干部科干事、副科長(zhǎng)、科長(zhǎng)等職，現(xiàn)任?公司黨委副書記、紀(jì)委書記、工會(huì)主席。之所以自薦局工會(huì)副主席，主要是基于以下幾個(gè)方面考慮的。

一是有較為扎實(shí)的工運(yùn)理論知識(shí)和較豐富的基層工會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)。在基層工會(huì)主席崗位上工作了八年多的時(shí)間，通過在工作實(shí)踐中的不斷學(xué)習(xí)，對(duì)《工會(huì)法》等工會(huì)管理方面的理論知識(shí)有所掌握，熟悉基層工會(huì)工作的基本程序，從長(zhǎng)期的工作中積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。有一定的文字寫作能力，能就工作中的實(shí)際問題進(jìn)行理性的思考，發(fā)表自己的見解見諸于雜志報(bào)端。

二是有一定的組織管理和工作能力。堅(jiān)持開展具有企業(yè)特點(diǎn)的工團(tuán)工作。履行工會(huì)職能，堅(jiān)持籌備召開好年度職代會(huì)，不斷推進(jìn)和深化廠務(wù)公開工作，廣泛開展職工群眾性的勞動(dòng)競(jìng)賽和經(jīng)濟(jì)技術(shù)活動(dòng)，合理化建議活動(dòng)得到廣泛開展，兩年共受到管理局表彰的合理化建議24項(xiàng)，公司工會(huì)也被評(píng)為“合理化建議”先進(jìn)組織單位。堅(jiān)持開展健康向上的文化娛樂活動(dòng)，排演了《這里充滿希望》和《與油田同行》大型文藝節(jié)目。積極組織參加局工會(huì)舉辦的活動(dòng)，在局第二屆職工運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了總分第二名的好成績(jī)，公司工會(huì)多次獲局“模范職工之家”稱號(hào)，并榮獲省總工會(huì)“模范職工之家”稱號(hào)，同時(shí)獲得中國(guó)石油體協(xié)1998-2001年度先進(jìn)部位。

三是有為職工服務(wù)的滿腔熱情。在各級(jí)組織的培養(yǎng)教育下，一步步成長(zhǎng)起來，有著從基層到機(jī)關(guān)，從機(jī)關(guān)到基層工作的經(jīng)歷，比較了解基層職工的愿望，想法，了解管理局所屬單位的變遷。因此，對(duì)新的崗位適應(yīng)性很強(qiáng)。工會(huì)組織是黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶。做職工合法權(quán)益的維護(hù)人、原創(chuàng)：職工參與管理的代言人、職工噓寒問暖的知心人、真情實(shí)意為職工服務(wù)，是我工作中一貫堅(jiān)持的原則。

假如我有幸被聘上崗，上述條件將有助于我盡快熟悉局工會(huì)的工作，并盡快進(jìn)入局工會(huì)副主席的角色。局工會(huì)是黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶的職能部門，它的工作關(guān)系著職工隊(duì)伍建設(shè)，企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，居于非常重要地位。我深知，局工會(huì)副主席的工作不是輕而易舉能做好的，必須全力以赴，理清思路，找準(zhǔn)工作的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)。如果我有幸擔(dān)任局工會(huì)副主席職務(wù)，我將注重調(diào)查研究，轉(zhuǎn)換角色，提高素質(zhì)，把加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為工作的“第一任務(wù)”，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)，源頭參與，把圍繞局黨委核心開展工作作為工作的“第一原則”，服務(wù)全局，突出重點(diǎn)，把圍繞企業(yè)中心開展工作作為工作的“第一要?jiǎng)?wù)”，強(qiáng)化職責(zé)，貼近群眾，把維護(hù)職工權(quán)益作為工作的“第一選擇”，身體力行，開拓創(chuàng)新，把解決實(shí)際問題和保持工作后勁工作的“第一要求”。

編者按：時(shí)光流逝，豐富多彩的三年高中生活即將結(jié)束，這三年是我人生中最重要的一段里程，它將永遠(yuǎn)銘記在我的腦海里。三年來，我在組織能力、語言表達(dá)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。97年被評(píng)為市優(yōu)秀學(xué)生干部，高三年被評(píng)為校三好生。學(xué)習(xí)上，我有較強(qiáng)的自學(xué)能力，勤于鉆研，肯思考，合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，理解能力強(qiáng)，思維敏捷，對(duì)問題有獨(dú)到的見解。在學(xué)科競(jìng)賽中也多次獲獎(jiǎng)。我積極參加體育鍛煉，體鍛達(dá)標(biāo)，還曾經(jīng)代表班級(jí)參加校運(yùn)會(huì)，并在接力項(xiàng)目為班爭(zhēng)光。

時(shí)光流逝，豐富多彩的三年高中生活即將結(jié)束，這三年是我人生中最重要的一段里程，它將永遠(yuǎn)銘記在我的腦海里。

我衷心擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛蒸蒸日上、邁著改革步伐前進(jìn)的社會(huì)主義祖國(guó)，用建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論武裝自己，積極參加黨章學(xué)習(xí)小組，逐步提高自己的政治思想覺悟，并向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書。作為班長(zhǎng)，我能以身作則，嚴(yán)于律己，在同學(xué)中樹立了好榜樣，并能團(tuán)結(jié)好班委，處理好班級(jí)的一切事務(wù)，是老師的得力助手。高二年我們班被評(píng)為市優(yōu)秀班級(jí)，這是全班同學(xué)共同努力的結(jié)果，我為能生活在這樣一個(gè)班級(jí)而自豪。三年來，我在組織能力、語言表達(dá)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。97年被評(píng)為市優(yōu)秀學(xué)生干部，高三年被評(píng)為校三好生。

學(xué)習(xí)上，我有較強(qiáng)的自學(xué)能力，勤于鉆研，肯思考，合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，理解能力強(qiáng)，思維敏捷，對(duì)問題有獨(dú)到的見解。學(xué)習(xí)中摸索出一套符合自己的學(xué)習(xí)方法，腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，精益求精，學(xué)習(xí)效率高。三年來學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，半期考、期考等重大考試均居年段第一。在學(xué)科競(jìng)賽中也多次獲獎(jiǎng)，高一年榮獲第四屆全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽市三等獎(jiǎng)；高二年獲全國(guó)中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽**賽區(qū)表揚(yáng)獎(jiǎng)，高三年獲第十四屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽省二等獎(jiǎng)。

我積極參加體育鍛煉，體鍛達(dá)標(biāo)，還曾經(jīng)代表班級(jí)參加校運(yùn)會(huì)，并在接力項(xiàng)目為班爭(zhēng)光。

雖然高中三年來，我在各方面都有顯著進(jìn)步，但我也清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處：鉆研精神還不夠。在今后的學(xué)習(xí)中，我相信我一定能克服這個(gè)缺點(diǎn)，以自己的所學(xué)所長(zhǎng)更好地報(bào)效祖國(guó)。