一、校園傳媒與高校德育的結(jié)合

校園傳媒作為高校思想宣傳陣地和信息交流工具，它包含教育、經(jīng)濟(jì)、文化、娛樂(lè)、體育等眾多內(nèi)容，滿足了大學(xué)生學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、交往的需要。作為高校德育對(duì)象的大學(xué)生，他們?cè)谂c校園傳媒接觸的過(guò)程中，會(huì)自覺或不自覺地受到校園傳媒的影響，并且這種影響在很大程度上可以超過(guò)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響。因此，認(rèn)真分析校園傳媒與高校德育的關(guān)系，利用校園傳媒做好高校德育工作是擺在校園傳媒工作者和德育工作者面前的重要課題。兩者的關(guān)系應(yīng)該是既互相結(jié)合又互相促進(jìn)的關(guān)系。其互相結(jié)合的關(guān)系主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1大學(xué)生能經(jīng)常接觸校園傳媒的德育信息

由于校園傳媒幾乎覆蓋了學(xué)生所有的信息來(lái)源，無(wú)論是聽廣播，看報(bào)刊、宣傳欄、電視，或者是上網(wǎng)，校園傳媒在課余時(shí)間成了與大學(xué)生相依相隨的生活、學(xué)習(xí)的伴侶，大學(xué)生在與校園傳媒接觸的過(guò)程中也有意或無(wú)意地受到德育信息的影響。這為高校德育信息的選擇、定位、宣傳，做好高校德育與校園傳媒的結(jié)合提供了新途徑。

2大學(xué)生愿意接受校園傳媒這種教育形式

由于高校的報(bào)刊、廣播、電視和校園網(wǎng)所采取的討論、深度分析報(bào)道、廣泛參與等教育形式貼近學(xué)生生活，適合學(xué)生特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起了學(xué)生情感共鳴，所以，更易被大學(xué)生所接受。因此，大學(xué)生愿意接受這種形式的教育。這為高校改變德育方法，做好德育與校園傳媒的結(jié)合提供了新的契機(jī)。

摘要：校園傳媒作為論文高校文化信息傳播交流的載體和思想宣傳陣地，它與大學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系日趨密切，并正在潛移默化地改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想觀念。高校若能使校園傳媒與德育很好地結(jié)合起來(lái)，相互促進(jìn)，充分發(fā)揮校園傳媒在德育中的育人作用，必將會(huì)增強(qiáng)高校德育的吸引力、滲透力和針對(duì)性，同時(shí)，也促進(jìn)了校園傳媒的和諧發(fā)展。

關(guān)鍵詞：校園傳媒；高校德育；大學(xué)生

一、校園傳媒與高校德育的結(jié)合

校園傳媒作為高校思想宣傳陣地和信息交流工具，它包含教育、經(jīng)濟(jì)、文化、娛樂(lè)、體育等眾多內(nèi)容，滿足了大學(xué)生學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、交往的需要。作為高校德育對(duì)象的大學(xué)生，他們?cè)谂c校園傳媒接觸的過(guò)程中，會(huì)自覺或不自覺地受到校園傳媒的影響，并且這種影響在很大程度上可以超過(guò)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響。因此，認(rèn)真分析校園傳媒與高校德育的關(guān)系，利用校園傳媒做好高校德育工作是擺在校園傳媒工作者和德育工作者面前的重要課題。兩者的關(guān)系應(yīng)該是既互相結(jié)合又互相促進(jìn)的關(guān)系。其互相結(jié)合的關(guān)系主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1大學(xué)生能經(jīng)常接觸校園傳媒的德育信息

由于校園傳媒幾乎覆蓋了學(xué)生所有的信息來(lái)源，無(wú)論是聽廣播，看報(bào)刊、宣傳欄、電視，或者是上網(wǎng)，校園傳媒在課余時(shí)間成了與大學(xué)生相依相隨的生活、學(xué)習(xí)的伴侶，大學(xué)生在與校園傳媒接觸的過(guò)程中也有意或無(wú)意地受到德育信息的影響。這為高校德育信息的選擇、定位、宣傳，做好高校德育與校園傳媒的結(jié)合提供了新途徑。

一、新媒體環(huán)境下廣播電視新聞學(xué)人才培養(yǎng)所面臨的挑戰(zhàn)

（一）新媒體搶占廣播電視份額

廣播同報(bào)紙一樣，目前看來(lái)已經(jīng)成為一種夕陽(yáng)媒體。隨著電視取代廣播成為第一媒介之后，加上新媒體的迅速崛起，持續(xù)侵占了廣播本來(lái)就不多廣闊的傳媒市場(chǎng)份額。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)以及現(xiàn)代通訊技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用催生了全新的、更為便捷的、信息功能整合度更強(qiáng)的媒體，此外，伴隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和新媒體的進(jìn)一步成熟，將會(huì)誕生越來(lái)越多的功能發(fā)達(dá)傳播信息的渠道和平臺(tái)。故而，廣播這種孤立存在的單一媒介所能占領(lǐng)的市場(chǎng)將會(huì)大大減少。而電視這個(gè)第一媒介的地位正不斷受到新媒體的沖擊，今天新媒體新聞的即時(shí)性，交互性和超媒體性又使得電視新聞喪失了即時(shí)播報(bào)和信息容量上的優(yōu)勢(shì)。隨著新媒體爭(zhēng)奪對(duì)觀眾的注意力的和侵占廣告市場(chǎng)，電視媒體受到新媒體變革的挑戰(zhàn)壓力越來(lái)越大。在傳媒市場(chǎng)上的進(jìn)一步挖掘和開發(fā)上，傳統(tǒng)電視的發(fā)展?jié)摿κ芟?，主要源于電視媒體自身在信息傳播方面所具有的特點(diǎn)，諸如地域局限性，時(shí)效性比新媒體滯后等，相反，新媒體的一系列特質(zhì)正好補(bǔ)給電視媒體的這些弱點(diǎn)，成為人們新的興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)。

（二）社會(huì)對(duì)傳媒人才重新定位

據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，近年來(lái)新聞?lì)惛咝．厴I(yè)生到傳統(tǒng)媒體（報(bào)社、廣播電視、電視臺(tái)）工作的人數(shù)遞減，這反映出新媒體環(huán)境下就業(yè)市場(chǎng)對(duì)高校新聞?lì)惖膫髅饺瞬诺男枨笠呀?jīng)發(fā)生了很大的改變，就業(yè)困難和新媒體行業(yè)諸多崗位難以勝任的雙重問(wèn)題使得新媒體環(huán)境下廣播電視新聞專業(yè)學(xué)生面臨著巨大的挑戰(zhàn)。伴隨著頻道專業(yè)化的經(jīng)營(yíng)策略，新媒體環(huán)境下需要復(fù)合型的創(chuàng)新人才。

二、新媒體環(huán)境下廣播電視新聞學(xué)人才需求

隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，媒體逐漸從事業(yè)單位體制向企業(yè)單位轉(zhuǎn)軌，運(yùn)營(yíng)方式日趨市場(chǎng)化和多元化，媒體的生存和發(fā)展越來(lái)越依靠市場(chǎng)力量。各類傳統(tǒng)媒體逐步同以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的新興媒體交融，推動(dòng)了傳媒事業(yè)的迅速發(fā)展。在這一條件下，各高校也積極響應(yīng)，傳統(tǒng)校園媒體得到優(yōu)化，技術(shù)得到長(zhǎng)足提高；各類新興校園媒體不斷涌現(xiàn)，以校園網(wǎng)為主的校園媒體逐漸成為高校信息交流的重要平臺(tái)。高校校園媒體在校園文化建設(shè)、教育教學(xué)改革中發(fā)揮著舉足輕重的作用。如何有效利用校園傳媒，借鑒市場(chǎng)媒體的運(yùn)營(yíng)方式，通過(guò)合理優(yōu)化整合校園媒體，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，減少和規(guī)范其在建設(shè)中的諸多問(wèn)題，提高校園媒體傳播輻射的深度與廣度，使其更好地為高校廣大師生員工服務(wù)。

一、市場(chǎng)環(huán)境下校園媒體現(xiàn)狀

校園報(bào)紙刊物、有線廣播電視、文化宣傳欄和校園網(wǎng)是校園媒體的四大支柱，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的報(bào)刊、廣播電視、文化宣傳欄的功能，逐漸與校園網(wǎng)相互交融、相互彌補(bǔ)。為了更好地發(fā)揮校園媒體在校園文化建設(shè)、教育教學(xué)和宣傳工作中的主力軍作用，在校園媒體的硬件設(shè)施改建和軟件設(shè)施的完善方面，高校投入了大量的人力、物力和財(cái)力。但是，由于校園自身教具封閉性的特點(diǎn)，內(nèi)部依然是事業(yè)化運(yùn)作體制，發(fā)展勢(shì)頭比較緩慢。因此，要加快校園媒體的改革力度，就要借鑒市場(chǎng)化媒體的經(jīng)驗(yàn)，使其更加適應(yīng)當(dāng)前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，開創(chuàng)一個(gè)高速發(fā)展、更新更合理的校園媒體運(yùn)作模式。

1．校園報(bào)刊。校園報(bào)刊是高校內(nèi)部信息與交流的重要輿論平臺(tái)之一，校園報(bào)刊可分為報(bào)紙和雜志兩大類；報(bào)紙又可分為校級(jí)報(bào)紙、院級(jí)報(bào)紙、社團(tuán)報(bào)紙三類；雜志可分為專業(yè)學(xué)術(shù)期刊、文藝期刊、綜合期刊三大類。按照?qǐng)?bào)紙的成熟度，校報(bào)、院報(bào)、專業(yè)學(xué)術(shù)期刊一般受到學(xué)校黨政宣傳部門的重視和支持，有專業(yè)的采編隊(duì)伍、嚴(yán)格的工作分工以及專門的辦公設(shè)備和經(jīng)費(fèi)，整體質(zhì)量較高。專業(yè)學(xué)術(shù)期刊一般擁有國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)，具有合法身份。校級(jí)報(bào)紙風(fēng)格嚴(yán)肅，黨性強(qiáng)，主要內(nèi)容為校內(nèi)教育教學(xué)工作最新動(dòng)態(tài)，出版周期一般為一周一期或一旬一期。院級(jí)報(bào)紙、社團(tuán)報(bào)紙以及文藝類、綜合性期刊一般針對(duì)校內(nèi)特定群體，免費(fèi)發(fā)放，主要起到宣傳交流作用。高校各類校園報(bào)刊在其發(fā)展過(guò)程中存在成本較高、周期較長(zhǎng)、內(nèi)容重復(fù)、風(fēng)格雷同、人才缺失、制度落后等問(wèn)題。尤其是社團(tuán)類報(bào)紙是學(xué)生社團(tuán)自發(fā)創(chuàng)辦的，缺乏資金、稿源等方面的支持，創(chuàng)辦時(shí)間往往較短，而除校報(bào)和專業(yè)學(xué)術(shù)期刊外，因均為非專業(yè)人員負(fù)責(zé)，質(zhì)量不高的問(wèn)題也一直存在。因此，要重視校園報(bào)刊賴以生存的三大資源：人才、資金和稿源。

2.校園廣播電視。校園廣播曾經(jīng)是承載大學(xué)校園文化的主要工具。但隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，作為傳統(tǒng)的傳播形式，校園廣播受到了嚴(yán)重的沖擊，生存空間被擠壓。在中國(guó)高校傳媒聯(lián)盟會(huì)員媒體中，廣播臺(tái)的數(shù)量相對(duì)紙媒和網(wǎng)絡(luò)媒體顯得非常弱勢(shì)。在2010屆中國(guó)高校傳媒聯(lián)盟執(zhí)行主席團(tuán)中，只有一位同學(xué)隸屬于廣播媒體。校園電視是市場(chǎng)化的產(chǎn)物，早期的校內(nèi)電視是學(xué)生休閑娛樂(lè)的工具，后期校園電視成為商家宣傳的終端，兼具休閑娛樂(lè)功能，在校園媒體中不占據(jù)主流地位。作為傳統(tǒng)校園媒體，這樣的位置多少顯得有些尷尬。當(dāng)然，新媒體的崛起、紙媒對(duì)于新聞熱點(diǎn)的專攻都是其衰退的外因素，但長(zhǎng)期以來(lái)理念落后、視野狹窄、制度鏈缺失、發(fā)展意識(shí)匱乏是導(dǎo)致電視廣播未能在校園傳媒中找到自身清晰定位的主要原因。

3.校園文化宣傳欄。因?yàn)樾@文化宣傳欄兼具戶外廣告的效果，各類商家可以通過(guò)各種形式來(lái)宣傳自己的產(chǎn)品，因此，宣傳欄是目前校園媒介中市場(chǎng)化程度最高的。校園文化宣傳欄櫥窗和校園文化燈箱成為高檔次品牌展示的窗口，而普通文化宣傳欄則通常為各類印刷廣告所占領(lǐng)。

一、新媒體時(shí)代背景下獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的思想特點(diǎn)

獨(dú)立學(xué)院屬于自籌經(jīng)費(fèi)自主辦學(xué)的學(xué)校，其相對(duì)普通高校而言，學(xué)費(fèi)較高，由此可見，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生一般家境條件較好，主要以獨(dú)生子女居多，大多變現(xiàn)為自我意識(shí)較強(qiáng)。分析獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的思想特點(diǎn)主要變現(xiàn)為：熱心關(guān)注國(guó)家大事及時(shí)事，但只注了解不注重思考，看不透食物或現(xiàn)象的本質(zhì)。具備強(qiáng)烈的歷史使命感，卻缺乏責(zé)任感。面對(duì)大事時(shí)政治立場(chǎng)不堅(jiān)定。缺乏價(jià)值觀和理想信念，另外對(duì)新事物能夠有較強(qiáng)的接受能力且思維較為活躍，但卻缺乏低于外界干擾的能力。比較熱心關(guān)注新鮮及流行事物，但在生活中往往缺乏理性。大部分學(xué)生對(duì)生活沒(méi)有具體的目標(biāo)，理想較多卻不現(xiàn)實(shí)，并且難以輔助行動(dòng)，因此普遍具有眼高手低的現(xiàn)象。新媒體的發(fā)展，如微信、微博等給獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生提供了更廣闊的平臺(tái)，學(xué)生的視野更為開闊，但由于新媒體的影響，許多學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀發(fā)生轉(zhuǎn)變，甚至較為模糊。因此，對(duì)于獨(dú)立學(xué)院而言，開展思想政治工作必須以新媒體作為載體，利用新媒體培養(yǎng)學(xué)生正確的政治思想。

二、新媒體背景下獨(dú)立學(xué)院思想政治工作開展方法

學(xué)校是傳播文化的基地，學(xué)生是國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)。對(duì)于獨(dú)立學(xué)院而言，開展思想政治工作的目的是確保學(xué)生正確的思想觀念，從而為國(guó)家的發(fā)展提供保障。獨(dú)立學(xué)院學(xué)生思想政治工作需要采取一些手段，如網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)等，才能將思想政治工作真正落實(shí)到位。

1.利用新媒體建立良好的校園文化

對(duì)于獨(dú)立學(xué)院學(xué)生來(lái)說(shuō)，新媒體是他們主要的信息了解渠道，例如校園網(wǎng)站、博客等，獨(dú)立學(xué)院在文化底蘊(yùn)，管理體制等方面存在較大不足，新媒體沒(méi)有充分發(fā)揮其教育的作用，為了增強(qiáng)教育的實(shí)效性，應(yīng)對(duì)校園傳媒體系進(jìn)行完善。首先獨(dú)立學(xué)院應(yīng)將校園媒體的定位和宗旨進(jìn)行明確，校園媒體必須以體現(xiàn)辦學(xué)方向、傳承校園文化、樹立學(xué)院形象、反應(yīng)師生思想、報(bào)道時(shí)事要?jiǎng)?wù)為主。其次，獨(dú)立學(xué)院應(yīng)對(duì)其校園媒體的發(fā)展歷程、傳媒理念、傳媒風(fēng)格和規(guī)律等進(jìn)行研究，并對(duì)其進(jìn)行改革，確保校園媒體更具規(guī)范化、專業(yè)化及協(xié)作化。最后，獨(dú)立學(xué)院應(yīng)對(duì)校園媒體加大投入力度，并對(duì)其進(jìn)行合理策劃，創(chuàng)造強(qiáng)大的傳媒隊(duì)伍。對(duì)于新媒體而言，硬件設(shè)施的投入和從業(yè)人員的付出是其發(fā)揮作用的前提，那么，獨(dú)立學(xué)院應(yīng)該在經(jīng)費(fèi)上大力支持新媒體，對(duì)其基礎(chǔ)設(shè)施加大建設(shè)，并對(duì)傳媒設(shè)備進(jìn)行及時(shí)更新。

摘要：新媒體的出現(xiàn)對(duì)傳媒行業(yè)就業(yè)人員的業(yè)務(wù)能力提出了新的要求，以實(shí)踐性和應(yīng)用性為主要特色的新聞傳播學(xué)相關(guān)專業(yè)在教學(xué)過(guò)程中更應(yīng)關(guān)注學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。本文通過(guò)對(duì)當(dāng)前就業(yè)需求下高校新聞傳播學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，對(duì)其教學(xué)模式和規(guī)劃進(jìn)行方案探究，希望能夠?qū)Ω咝Ｐ侣剛鞑W(xué)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)提供參考和幫助。

關(guān)鍵詞：就業(yè)需求；新聞傳播學(xué)；實(shí)踐教學(xué)

新聞傳播學(xué)是一種應(yīng)用型的學(xué)科，新聞學(xué)、廣告學(xué)、編輯出版學(xué)以及廣播電視學(xué)等都在其范疇內(nèi)，主要特色是實(shí)踐性和應(yīng)用性強(qiáng)。新興媒體的出現(xiàn)對(duì)新聞傳播學(xué)的實(shí)踐教學(xué)“制定”了更高的標(biāo)準(zhǔn)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生已經(jīng)不能滿足當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)對(duì)人才的要求。因此，實(shí)踐教學(xué)成為高校新聞傳播學(xué)教學(xué)過(guò)程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

一、當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的要求

(一)實(shí)踐性、應(yīng)用性是重要特色。目前，就業(yè)壓力不斷加大，很多的公司和企業(yè)在招收傳媒畢業(yè)生時(shí)，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)歷門檻進(jìn)行篩選，還會(huì)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐工作能力提出要求。希望學(xué)生一進(jìn)公司就能為企業(yè)工作，迅速適應(yīng)的同時(shí)還要有能獨(dú)當(dāng)一面的氣勢(shì)。然而，我國(guó)高校在新聞傳播學(xué)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中，更偏向于理論知識(shí)傳輸，對(duì)于實(shí)踐和市場(chǎng)需求關(guān)注較少，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)造力較低，畢業(yè)后在就業(yè)方面處于劣勢(shì)。(二)人才需求向“復(fù)合型”發(fā)展。我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和國(guó)際地位的不斷提升，讓我國(guó)與其他國(guó)家的文化和貿(mào)易交流越來(lái)越多，而傳媒領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)化讓新聞行業(yè)發(fā)展迎來(lái)新的春天，國(guó)內(nèi)外的許多投資者都在我國(guó)投資設(shè)立傳媒行業(yè)公司，想要在這個(gè)市場(chǎng)中占有一席之地。相關(guān)企業(yè)和公司在招收就業(yè)人員時(shí)，除了能勝任本職工作外，在組織能力和策劃能力方面也有一定的要求，“復(fù)合型”人才成為新聞傳播企業(yè)迫切需要的員工。(三)“大傳播”的需要擴(kuò)大了傳媒就業(yè)空間?，F(xiàn)在所說(shuō)的“大傳播”不僅僅包括新聞傳播，還有政府傳播。根據(jù)相關(guān)材料顯示，現(xiàn)在新聞傳播學(xué)畢業(yè)的學(xué)生大多數(shù)都不會(huì)選擇去專門的媒體公司就職，普通企業(yè)像廣告公司、黨政機(jī)關(guān)的就業(yè)人數(shù)大大上升，媒體、出版、廣告、營(yíng)銷和策劃的就業(yè)人員需求量在不斷增加。

二、當(dāng)前新聞傳播學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的突出問(wèn)題

一、計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳媒的影響

(一)信息傳播方式發(fā)生改變現(xiàn)如今，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展日新月異，信息傳播的方式發(fā)生了一定程度的改變。在互聯(lián)網(wǎng)剛剛興起的時(shí)候，人們了解信息的基本途徑便是網(wǎng)頁(yè)，之后，騰訊所推出的QQ成為最主要的通信工具，并且所延伸出的各種QQ空間、QQ游戲一度成為青年人最為主要的交流形式。近幾年，以微博、微信為主的交流工具不僅打破了QQ壟斷的局面，并且以獨(dú)特性、便捷性成為當(dāng)前人們最受歡迎的工具之一。甚至部分政府將微博作為傳媒中的主要工具，形成微博問(wèn)政的局限，新聞行業(yè)也利用微博了解事件發(fā)生的近況，便于記者在第一時(shí)間內(nèi)趕赴現(xiàn)場(chǎng)，獲取新聞素材。

（二）無(wú)線設(shè)備成為媒體發(fā)展的載體在我國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展中，各種通信技術(shù)、電子技術(shù)的運(yùn)用，使我國(guó)從3G網(wǎng)絡(luò)跨越到4G網(wǎng)絡(luò)，這在一定程度上標(biāo)志著計(jì)算機(jī)技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的融合發(fā)展，在這種發(fā)展背景下，媒體的發(fā)展范圍得到擴(kuò)大。近幾年，隨著我國(guó)科技的不斷發(fā)展，智能手機(jī)成為了人們的首選，在智能手機(jī)的運(yùn)行下，無(wú)線設(shè)備逐漸成為社會(huì)發(fā)展的潮流。除此之外，在手機(jī)設(shè)備中安裝客戶端，能夠?yàn)g覽網(wǎng)頁(yè)信息，發(fā)表事件看法，與他人聊天、交流等。除此之外，各種生活服務(wù)信息、軟件運(yùn)用，都逐漸成為新媒體的發(fā)展載體，成為當(dāng)前傳媒發(fā)展的前進(jìn)方向。

（三）新技術(shù)的運(yùn)用改變信息的內(nèi)容結(jié)構(gòu)在互聯(lián)網(wǎng)剛剛興起的時(shí)候，信息傳播的方式以文字為主，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展中，在線視頻逐漸成為當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，并且逐漸朝著直播化、圖像化、聲音化的方向發(fā)展，這種發(fā)展模式在一定程度上導(dǎo)致信息傳播的本質(zhì)發(fā)生變化。其中，從視頻技術(shù)的角度而言，在線直播成為當(dāng)前社會(huì)最為主要的視頻播放模式，在線直播的形式非常多，甚至在計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展下，個(gè)人能夠利用客戶端進(jìn)行視頻直播，比如手機(jī)客戶端、QQ在線視頻等。除此之外，該類模式的發(fā)展不僅具備即時(shí)性，并且在畫面上比較清晰，能夠滿足用戶對(duì)畫面的需求，并且用戶可以將自己所看到的社會(huì)現(xiàn)象傳播到網(wǎng)站中，這使得網(wǎng)絡(luò)媒體的信息量得到增加，并遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了媒介信息的承載量。除此之外，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展中，校園網(wǎng)絡(luò)傳媒也有所影響。學(xué)生在學(xué)習(xí)中，可以利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)查找學(xué)習(xí)資料，比如，圖書館利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，不僅方便學(xué)生查閱資料，并且也擴(kuò)大了校園網(wǎng)絡(luò)傳媒的影響力。另外，學(xué)生在娛樂(lè)、交往方面，也受到其影響，與過(guò)去傳統(tǒng)的娛樂(lè)、交往方式相比較，新時(shí)代中的QQ、微博、微信、互聯(lián)網(wǎng)成為了學(xué)生娛樂(lè)交往的主要途徑與工具，學(xué)生可以在線聊天，也可以視頻聊天，可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，在與他人進(jìn)行交往的過(guò)程中，能夠利用多種方式。另外，教師在教學(xué)中，積極利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在改變傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富，教學(xué)手段更加新穎。由此得知，在計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用中，校園網(wǎng)絡(luò)傳媒也得以快速發(fā)展與進(jìn)步。

二、計(jì)算機(jī)技術(shù)中傳媒發(fā)展變化分析

在傳媒行業(yè)的發(fā)展中，計(jì)算機(jī)技術(shù)的運(yùn)用在一定程度上改變了傳媒的發(fā)展模式。1994年，我國(guó)接入因特網(wǎng)之后，傳媒邁出了第一步；1996年，我國(guó)開始使用因特網(wǎng)，部分公眾具有上網(wǎng)的實(shí)踐，隨后，部分電視臺(tái)與廣播電臺(tái)建立了自己的網(wǎng)站，其中以中央電視臺(tái)為主，在利用因特網(wǎng)中，從根本上促進(jìn)了我國(guó)傳媒行業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。直到1997年，我國(guó)傳媒行業(yè)利用因特網(wǎng)仍然處于初級(jí)階段，并在該階段，人們利用因特網(wǎng)所帶來(lái)的及時(shí)性、方便性，開始對(duì)后期進(jìn)行改革。其中主要表現(xiàn)在對(duì)內(nèi)容更新、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、制作技巧上。在利用計(jì)算機(jī)技術(shù)中，傳媒領(lǐng)域?qū)ψ陨韴?bào)道的內(nèi)容進(jìn)行改革，改變傳統(tǒng)的報(bào)道模式和內(nèi)容的局限性。傳統(tǒng)傳媒報(bào)道內(nèi)容以國(guó)內(nèi)外新聞為主，但是在利用計(jì)算機(jī)技術(shù)之后，各種新聞事件應(yīng)運(yùn)而生，各種電視節(jié)目如雨后春筍般出現(xiàn)，其中不乏引用國(guó)外著名節(jié)目模式。另外，在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)上，傳媒領(lǐng)域也得到發(fā)展。

摘要：作為高校黨委和行政的機(jī)關(guān)報(bào)，高校校報(bào)長(zhǎng)期以來(lái)占據(jù)著校園媒體的主導(dǎo)地位。但是，由于種種客觀條件的制約，高校校報(bào)存在著一些先天性的不足；隨著信息傳播多元化的發(fā)展，校報(bào)生存空間更是受到了前所未有的挑戰(zhàn)。就此，論述了高校校報(bào)應(yīng)對(duì)多元媒體競(jìng)爭(zhēng)的發(fā)展策略：明確功能定位，調(diào)整角色定位，擴(kuò)展目標(biāo)受眾；挖掘獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)新聞策劃，走精品辦報(bào)之路；硬件裝備走向高科技，軟件建設(shè)走向規(guī)范化；整合校園傳媒，優(yōu)化資源配置，創(chuàng)建多元化信息傳播平臺(tái)。

關(guān)鍵詞：高校校報(bào)；傳媒；多元化；信息資源；整合

高校校報(bào)是中國(guó)報(bào)紙序列中特殊的一族，從1895年天津北洋大學(xué)的匕洋大學(xué)?？穭?chuàng)刊算起，已經(jīng)歷了112年的發(fā)展歷程。目前全國(guó)高校校報(bào)總數(shù)已超過(guò)100o余家，約占全國(guó)報(bào)紙總數(shù)的1／3。在校園媒體成長(zhǎng)的歷史中，高校校報(bào)可謂當(dāng)仁不讓的“老大哥”。

2005年6月15H，由教育部制定出臺(tái)的新中國(guó)成立后第一個(gè)關(guān)于高校校報(bào)工作的文件——《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校報(bào)工作的若干意見》(以下簡(jiǎn)稱《意見》)正式公布，高度評(píng)價(jià)了高校校報(bào)在高等教育事業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)方面具有重要作用?！兑庖姟穼?duì)鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，充分發(fā)揮高校校報(bào)在推動(dòng)高校改革發(fā)展穩(wěn)定和師生全面發(fā)展方面的作用具有十分重要的意義，也使廣大校報(bào)工作者深受鼓舞。

然而，從目前的實(shí)際情況來(lái)看，隨著報(bào)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，多元媒體的迅猛發(fā)展，校報(bào)面臨著空前的生存危機(jī)，其主導(dǎo)媒體地位已岌岌可危，生存價(jià)值已受到高校師生的質(zhì)疑。

1高校校報(bào)內(nèi)憂外患的生存現(xiàn)狀

摘要：人物專訪作為新聞報(bào)道中的重要體裁，在高校新聞傳播中發(fā)揮著引導(dǎo)輿論、營(yíng)造校園文化氛圍、教化育人的重要功能。本文以四川文化傳媒職業(yè)學(xué)院微信公眾號(hào)為例，分析人物專訪在高校新媒體傳播中的功能、應(yīng)用流程、傳播效果。

關(guān)鍵詞：人物專訪；高校新媒體；傳播效果

一、人物專訪在高校新媒體傳播中的功能

人物專訪是新聞報(bào)道的一種重要體裁，因具備文化熏陶、榜樣引領(lǐng)、富有針對(duì)性、影響力廣等特點(diǎn)馳騁在新聞報(bào)道的寬廣領(lǐng)域。［1］與其他新聞體裁相比，人物專訪對(duì)采訪對(duì)象的選擇具有權(quán)威性強(qiáng)、知名度高、新聞性強(qiáng)、有新思維等特性。結(jié)合文字、圖片、GIF動(dòng)圖、音頻、短視頻的綜合應(yīng)用，新媒體傳播形態(tài)下人物專訪在高校新媒體傳播中發(fā)揮著一定的功能，引導(dǎo)輿論、營(yíng)造校園文化氛圍、教化育人等效果明顯。（一）輿論引導(dǎo)功能。高校黨委宣傳部門是對(duì)內(nèi)對(duì)外宣傳的重要窗口。除了結(jié)合自身辦學(xué)特點(diǎn)和學(xué)科特色、專業(yè)建設(shè)、校園動(dòng)態(tài)等及時(shí)信息、上情下達(dá)，高校新媒體傳播工作也善于運(yùn)用媒體宣講政策主張、了解社情民意、發(fā)現(xiàn)矛盾問(wèn)題、引導(dǎo)社會(huì)情緒、推動(dòng)實(shí)際工作。人物專訪作為新聞報(bào)道中的重要體裁給受眾帶來(lái)了思維引領(lǐng)、方法啟發(fā)，使師生洞悉校園時(shí)事，是了解與貼近師生、為師生排憂解難的重要途徑。（二）培育校園文化功能。作為校園文化的橫切面，人物專訪在教育管理、活動(dòng)開展、效果反饋等過(guò)程中，通過(guò)新媒體平臺(tái)的發(fā)聲實(shí)現(xiàn)校園文化的培育。通過(guò)對(duì)不同人物的挖掘與采訪報(bào)道，鼓勵(lì)個(gè)體本身不同的發(fā)展方式和自我實(shí)現(xiàn)方式，并逐步引導(dǎo)發(fā)展全新的校園文化組織形式。全新的文化組織形式需要具備交互式、人性化的特點(diǎn)。通過(guò)各方的有效協(xié)調(diào)，形成良好的新媒體環(huán)境，要加強(qiáng)師生對(duì)校園文化的理解，逐步形成集體認(rèn)同。（三）教化育人功能。對(duì)高校來(lái)講，通過(guò)新媒體推廣優(yōu)秀案例、事跡，是一種全新的科學(xué)教育措施，能有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)師生價(jià)值觀的養(yǎng)成。人物專訪通過(guò)關(guān)聯(lián)熱點(diǎn)話題、解碼重要事件等方式產(chǎn)生傳播力和影響力，促進(jìn)師生身心和人格健康發(fā)展。通過(guò)新媒體“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式，運(yùn)用“植入式”“滲透式”的教育形式，使人在潛移默化中接受正能量。

二、人物專訪在高校新媒體傳播中的應(yīng)用

四川文化傳媒職業(yè)學(xué)院（簡(jiǎn)稱“文傳”）微信公眾號(hào)目前開辟了3檔固定專欄《蕓蕓傾聽》《學(xué)子風(fēng)采》《就業(yè)明星》，同時(shí)每年根據(jù)國(guó)家和形勢(shì)特點(diǎn)的變化不定期推出其他專欄策劃?！妒|蕓傾聽》是學(xué)院資深專家、優(yōu)秀教授、優(yōu)秀教師的人物報(bào)道，旨在對(duì)話文傳優(yōu)秀人物、記錄文傳發(fā)展歷史、打造文傳文化名片?！秾W(xué)子風(fēng)采》《就業(yè)明星》通過(guò)采訪學(xué)院優(yōu)秀在校學(xué)子、校友，為學(xué)生提供專業(yè)學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)參考，通過(guò)榜樣引領(lǐng)幫助學(xué)生增強(qiáng)專業(yè)自信、明確未來(lái)目標(biāo)。在高校新媒體傳播中，人物專訪的應(yīng)用可以分為采訪前、采訪中、采訪后3個(gè)部分。（一）采訪前：選題策劃、資料搜集、人物分析、提綱撰寫。選題的價(jià)值性和話題性要求選擇人物時(shí)需注意挖掘時(shí)代特點(diǎn)、撥動(dòng)受眾心弦、契合對(duì)應(yīng)主題。結(jié)合對(duì)國(guó)家新聞宣傳工作的階段性要求、學(xué)校特點(diǎn)、當(dāng)下熱點(diǎn)等的綜合考慮，四川文化傳媒職業(yè)學(xué)院定期推出人物專訪。例如2019年新中國(guó)成立70周年，學(xué)院特別策劃了《我和我的祖國(guó)》系列報(bào)道，特邀請(qǐng)了文傳專家教授從自身成長(zhǎng)經(jīng)歷、求學(xué)經(jīng)歷、職業(yè)生涯、精準(zhǔn)扶貧等方面解讀70年來(lái)和改革開放40多年來(lái)祖國(guó)發(fā)生的日新月異的變化。2020年，突如其來(lái)的肺炎疫情兇猛異常，并迅速蔓延全國(guó)及世界各地。根據(jù)疫情防控形勢(shì)，學(xué)院策劃了《疫情觀察》正能量傳播欄目，引導(dǎo)學(xué)生在戰(zhàn)“疫”中觀察與思考，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，與祖國(guó)共同成長(zhǎng)。采訪前的資料收集是必不可少的部分。要取得與專家學(xué)者對(duì)話的資格，必須肯下功夫，盡可能多地閱讀與其專業(yè)方向相關(guān)的普及讀物和資料，向?qū)＜业闹只虻茏诱?qǐng)教等都不失為良好的方式。長(zhǎng)時(shí)間的耳濡目染有助于記者對(duì)專家的個(gè)性特征、思維方式、生活習(xí)慣、業(yè)余愛好等方面有一定程度的了解，更易獲得良好的采訪效果。［1］分析人物、撰寫采訪提綱是對(duì)記者思維與觀察力的一次重要訓(xùn)練。對(duì)科學(xué)家，要了解其研究方向、主要科研成果及獲獎(jiǎng)；對(duì)作家或藝術(shù)家，要了解其主要作品、基本風(fēng)格、最近作品等；對(duì)勞模，要了解其主要事跡……對(duì)家庭環(huán)境、教育背景、職業(yè)生涯、性格特點(diǎn)、價(jià)值觀念等進(jìn)行分析，有利于提高提問(wèn)設(shè)計(jì)的精準(zhǔn)度。從個(gè)人成長(zhǎng)、求學(xué)經(jīng)歷、職業(yè)生涯、教學(xué)理念和未來(lái)規(guī)劃等方面多角度切入，指導(dǎo)老師再補(bǔ)充觀點(diǎn)，與學(xué)生反復(fù)溝通討論，最終形成采訪提綱定稿。（二）采訪中：現(xiàn)場(chǎng)采訪、聆聽同期、稿件寫作修改?，F(xiàn)場(chǎng)采訪時(shí)，指導(dǎo)老師會(huì)親自帶領(lǐng)學(xué)生與被采訪對(duì)象見面，進(jìn)行深入細(xì)致的交流。學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，老師在此基礎(chǔ)上深入挖掘、補(bǔ)充采訪。采訪中，學(xué)生有比較深刻的感受、敏銳的觀察力，在作品中才能寫出獨(dú)到的見解、故事和情感。在注意每個(gè)人的不同個(gè)性的同時(shí)，看到人的個(gè)性與共性［2］。結(jié)束現(xiàn)場(chǎng)采訪，接下來(lái)進(jìn)入聆聽同期、完成稿件寫作。聆聽同期是對(duì)學(xué)生邏輯思維的再次訓(xùn)練。問(wèn)題梳理、回答梳理、邏輯厘清、重新整合成稿，是一個(gè)相對(duì)漫長(zhǎng)的過(guò)程，十分考驗(yàn)學(xué)生的耐心和毅力。郭梅尼認(rèn)為，“七分采訪，三分寫作”。用營(yíng)銷學(xué)的說(shuō)法，意思是講求新聞賣點(diǎn)、寫出人物的個(gè)性、通俗易懂、科學(xué)性與新聞性結(jié)合［2］。在老師二改、三改的實(shí)踐指導(dǎo)中，學(xué)生完成技術(shù)打磨、技能升級(jí)。內(nèi)容展現(xiàn)的飽和度、文章的形式美感都是指導(dǎo)老師在改寫與教學(xué)指導(dǎo)中的重點(diǎn)。（三）采訪后：圖文排版、文章。文字是社交媒體內(nèi)容的核心，排版是社交媒體內(nèi)容呈現(xiàn)不可或缺的部分。文字校對(duì)中，三審三校是保證文章嚴(yán)謹(jǐn)性與權(quán)威性的必要流程。除了對(duì)內(nèi)容質(zhì)量有要求，受眾也會(huì)看重閱讀體驗(yàn)，因此圖文排版十分重要。美編需要熟悉基礎(chǔ)排版、適當(dāng)優(yōu)化排版，同時(shí)避免過(guò)度排版。好的排版可以實(shí)現(xiàn)“1+1＞2”的效果，對(duì)新聞稿的排版也是如此?！妒|蕓傾聽》《學(xué)子風(fēng)采》《就業(yè)明星》3檔固定專欄分別有各自的頭圖、尾圖、專欄卷首語(yǔ)，文章結(jié)構(gòu)相對(duì)固定又自成體系，逐步形成了專欄標(biāo)識(shí)。圖文排版是對(duì)美編審美能力的檢驗(yàn)，相關(guān)的色彩搭配知識(shí)、排版風(fēng)格舒適度、字體顏色不超過(guò)3種等排版技巧既是對(duì)圖文排版細(xì)致入微的講究，也直接影響著文章后的閱讀量。在新媒體傳播實(shí)踐中，四川文化傳媒職業(yè)學(xué)院逐步形成了自己的排版風(fēng)格——簡(jiǎn)約、質(zhì)樸、清新。這樣的風(fēng)格定位有利于突出學(xué)校品牌形象。人物采訪排通過(guò)大氣、簡(jiǎn)約、知性的風(fēng)格排版，使受眾對(duì)學(xué)校建構(gòu)起積極印象，由“路”轉(zhuǎn)“粉”。專欄下的評(píng)論是編輯作者與讀者互動(dòng)的絕佳空間，文章后，從評(píng)論中可以了解受眾反饋。

*傳媒學(xué)院因?qū)I(yè)性特征明顯等原因，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育方面與普通高等院校相比呈現(xiàn)出自身特殊性。本文在對(duì)*傳媒學(xué)院學(xué)生進(jìn)行采樣調(diào)查的基礎(chǔ)上，通過(guò)回顧*傳媒學(xué)院思想政治教育取得的成績(jī)，查找學(xué)生思想政治素質(zhì)存在的問(wèn)題和成因，提出構(gòu)高校思想政治教育體系的若干思路。

思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)歷來(lái)是學(xué)校培養(yǎng)人才第一位的目標(biāo)――無(wú)論是鄧小平同志的人才培養(yǎng)理論，還是國(guó)家教育部“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的人才培養(yǎng)目標(biāo)，都把人才思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)放在首位。21世紀(jì)，人才競(jìng)爭(zhēng)全面展開，社會(huì)更加開放，社會(huì)對(duì)人才思想政治素質(zhì)的要求越來(lái)越高：深刻的社會(huì)變革、中國(guó)全面小康社會(huì)的建設(shè)需要人們有更加堅(jiān)定的政治信念、遠(yuǎn)大的價(jià)值理想和抱負(fù)，開放的環(huán)境、激烈的競(jìng)爭(zhēng)需要人們有更強(qiáng)的事業(yè)心、成就感和敬業(yè)精神，以高科技為手段，以分工進(jìn)一步細(xì)化為特征的社會(huì)生產(chǎn)運(yùn)作機(jī)制需要人們有高度的協(xié)作精神，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的逐步成熟需要人們樹立起守法、誠(chéng)實(shí)、守信、勤奮、節(jié)儉、負(fù)責(zé)、尊重他人的道德人格。人才具有不可替代性，大學(xué)生是中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)高級(jí)專門人才的預(yù)備隊(duì)，這支隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)如何，直接關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的興衰成敗。今年年初，中共中央國(guó)務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，《意見》強(qiáng)調(diào)指出：“大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國(guó)的未來(lái)。……加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對(duì)于全面實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，……確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義?！睆V播電視網(wǎng)絡(luò)等傳媒類產(chǎn)業(yè)是朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，*傳媒學(xué)院作為培養(yǎng)傳媒類高級(jí)拔尖人才的本科院校，在思想政治教育方面與綜合類高等院校有著許多共同之處，但*傳媒學(xué)院大多數(shù)專業(yè)是藝術(shù)類專業(yè)，招生、錄取辦法與普通院校不同，專業(yè)特征也十分鮮明，這又使*傳媒學(xué)院學(xué)生思想政治素質(zhì)水平與普通高等院校學(xué)生存在著某些差異，從而在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育方面呈現(xiàn)出特殊性。本文在對(duì)*傳媒學(xué)院學(xué)生進(jìn)行采樣調(diào)查的基礎(chǔ)上，通過(guò)回顧*傳媒學(xué)院思想政治教育取得的成績(jī)，查找學(xué)生思想政治素質(zhì)存在的問(wèn)題和成因，提出構(gòu)建高校思想政治教育體系的若干思路。

一、*傳媒學(xué)院思想政治教育取得的成績(jī)

（一）思想政治工作的地位得到落實(shí)，建立了思想政治教育網(wǎng)絡(luò)

近年來(lái)，隨著*傳媒學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大、辦學(xué)水平的提升和社會(huì)影響力、美譽(yù)度的提高，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，高度重視思想政治教育工作。在院黨委的高度重視下，學(xué)院建立了思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)，成立了學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了思想政治工作研究會(huì)，開設(shè)了“傳媒先鋒”網(wǎng)站，配備了一批專（兼）職思想政治工作人員，形成了院黨委領(lǐng)導(dǎo)，黨委學(xué)工部、學(xué)生處管理，黨委組織部、黨委宣傳部、黨委辦公室等黨群部門密切配合，系部總支和行政具體組織實(shí)施的學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)。到*年5月，*傳媒學(xué)院全日制學(xué)生6200余人，有專職思想政治教育和管理工作人員70人，其中政治輔導(dǎo)員26人，系黨總支書記、副書記13人，職能部門管理人員20人，專任教師11人。這支隊(duì)伍中有博士1人，碩士10人，本科58人，1人本科在讀。另?yè)碛幸恢в砂嘀魅?、德育課任課教師和思想政治工作研究人員組成的約100人的思想政治教育兼職隊(duì)伍。較為完善的網(wǎng)絡(luò)在*傳媒學(xué)院思想政治教育中發(fā)揮了極為重要的作用。

（二）思想政治教育的形式和內(nèi)容不斷創(chuàng)新，形成了傳媒特色