一、總場(chǎng)設(shè)立民情電話，電話號(hào)碼對(duì)村民公開(kāi)，并做好記錄，以更好方便村民、服務(wù)村民，進(jìn)一步融洽黨群、干群關(guān)系。

二、全場(chǎng)干部職工每月下隊(duì)調(diào)研和走訪群眾不少于15天，并自覺(jué)記錄民情日記。

對(duì)收集到的民情民意每月歸納匯總，形成書(shū)面材料，由場(chǎng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或分場(chǎng)負(fù)責(zé)人在場(chǎng)班子會(huì)上匯報(bào)。

三、各分場(chǎng)負(fù)責(zé)人每季度組織召開(kāi)一次民情懇談會(huì)。

各蹲點(diǎn)的場(chǎng)班子成員和蹲點(diǎn)干部參加。

廣泛收集民情民意和工作建議，并形成書(shū)面材料由蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)帶回向場(chǎng)班子會(huì)匯報(bào)。

各鎮(zhèn)黨委，區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)各部門(mén)：

為進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》和中央《深化干部人事制度改革綱要》等有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我區(qū)實(shí)際情況，現(xiàn)就建立領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考察、測(cè)評(píng)情況反饋制度，提出如下意見(jiàn)：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo)，以建設(shè)高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，形成朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的領(lǐng)導(dǎo)層為目標(biāo)，充分發(fā)揮組織考察和民主測(cè)評(píng)在識(shí)別、教育、激勵(lì)、監(jiān)督和使用干部方面的綜合作用，進(jìn)一步促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)區(qū)奮斗目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

二、反饋內(nèi)容

屆中和換屆的考察，反饋內(nèi)容為鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)班子的主要特點(diǎn)及存在問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)班子成員的主要優(yōu)缺點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員的民主測(cè)評(píng)情況等；個(gè)別調(diào)整任職的考察，反饋的內(nèi)容為考察對(duì)象的主要德才表現(xiàn)及民主測(cè)評(píng)情況。

近來(lái)，**區(qū)積極完善干部考察工作制度，在對(duì)41名*年4月提拔任用干部試用期滿考察民主測(cè)評(píng)工作中，深化、細(xì)化考察測(cè)評(píng)結(jié)果反饋環(huán)節(jié)，發(fā)揮反饋工作對(duì)干部的教育引導(dǎo)作用，取得較好成效。

為全面考察*年4月提拔任用干部，區(qū)委組織部專門(mén)抽調(diào)10名干部，組建5個(gè)工作組，用了1周時(shí)間深入相關(guān)單位對(duì)有關(guān)干部進(jìn)行考察。在民主測(cè)評(píng)反饋工作中，制訂詳細(xì)的反饋工作方案，對(duì)相關(guān)工作提出具體要求。依托5個(gè)考察組組建相應(yīng)的反饋組，深入相關(guān)單位，與被考察人和單位“一把手”進(jìn)行當(dāng)面反饋。在反饋中堅(jiān)持做到逐一反饋和當(dāng)面反饋相結(jié)合，口頭反饋與測(cè)評(píng)結(jié)果反饋相結(jié)合，將測(cè)評(píng)表發(fā)放份數(shù)、回收數(shù)量、優(yōu)秀票數(shù)、稱職票數(shù)、基本稱職、不稱職票數(shù)及優(yōu)秀稱職率等情況“原汁原味”地反饋到每位干部。在當(dāng)面反饋中，注重從正引導(dǎo)干部正確對(duì)待群眾評(píng)議，鼓勵(lì)干部立足實(shí)際，做好本職工作，取得新的突破。

這次民主測(cè)評(píng)反饋工作是繼*年度區(qū)管干部述職述廉考評(píng)首次當(dāng)面、逐一反饋后的又一次嘗試，通過(guò)反饋組與被考察人當(dāng)面反饋，使每位干部對(duì)自身形成全方位的了解，同時(shí)，進(jìn)一步創(chuàng)新了關(guān)愛(ài)干部的的方式方法，在干部中起到較好反響。

摘要：立法是為了解決社會(huì)問(wèn)題，一部法規(guī)出臺(tái)后效果如何，是否符合“三個(gè)有利于”標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)推動(dòng)本地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)和社會(huì)全面進(jìn)步能起多大作用以及其執(zhí)法成本是多少，都應(yīng)當(dāng)有所反饋，以使地方立法機(jī)關(guān)及時(shí)了解所制定的法規(guī)質(zhì)量，進(jìn)行必要的修改、補(bǔ)充和廢止。因此，建立地方性法規(guī)實(shí)施反饋制度就顯得尤為必要。本文就實(shí)行地方性法規(guī)實(shí)施反饋制度的有關(guān)問(wèn)題作一些探討，以期通過(guò)開(kāi)展這項(xiàng)工作，對(duì)進(jìn)一步提高地方立法質(zhì)量起到一定的作用。

關(guān)鍵詞：地方性法規(guī)，實(shí)施反饋，構(gòu)建內(nèi)容

從1979年7月地方組織法賦予省級(jí)人大及其常委會(huì)制定地方性法規(guī)的權(quán)力以來(lái)，地方人大及其常委會(huì)制定了38000多見(jiàn)件地方性法規(guī)，民族自治地方制定了480多件自治條例和單行條例。改革開(kāi)放20多年來(lái)的實(shí)踐證明，地方立法已經(jīng)成為我國(guó)社會(huì)主義立法體制的重要組成部分，為中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的初步形成，促進(jìn)地方各項(xiàng)事業(yè)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮了重要的作用。但是我們應(yīng)該清醒地看到，當(dāng)前我國(guó)地方立法工作還不能完全適應(yīng)國(guó)家法制建設(shè)、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步的需要。有的地方性法規(guī)與法律、行政性法規(guī)、地方性法規(guī)之間存在著矛盾和不協(xié)調(diào)；有的地方性法規(guī)是“大而全”、“小而全”，重復(fù)立法比較多；有的地方性法規(guī)比較原則，操作性不強(qiáng)；有的地方性法規(guī)缺乏地方特色和針對(duì)性。

立法是為了解決社會(huì)問(wèn)題，一部法規(guī)出臺(tái)后效果如何，是否符合“三個(gè)有利于”標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)推動(dòng)本地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)和社會(huì)全面進(jìn)步能起多大作用以及其執(zhí)法成本是多少，都應(yīng)當(dāng)有所反饋，以使地方立法機(jī)關(guān)及時(shí)了解所制定的法規(guī)質(zhì)量，進(jìn)行必要的修改、補(bǔ)充和廢止。因此，建立由立法機(jī)關(guān)組織有關(guān)部門(mén)對(duì)頒布實(shí)施一定時(shí)期的地方性法規(guī)在實(shí)施中的全面情況，特別是還有哪些不適當(dāng)、不完善的地方，結(jié)合執(zhí)法實(shí)際，對(duì)法規(guī)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的調(diào)查，及時(shí)總結(jié)立法經(jīng)驗(yàn)，有針對(duì)性地解決地方立法中存在的問(wèn)題的地方性法規(guī)實(shí)施反饋制度就顯得尤為必要。本文就實(shí)行地方性法規(guī)實(shí)施反饋制度的有關(guān)問(wèn)題作一些探討，以期通過(guò)開(kāi)展這項(xiàng)工作，對(duì)進(jìn)一步提高地方立法質(zhì)量起到一定的作用。

一、地方性法規(guī)實(shí)施反饋制度的概念和特征

地方性法規(guī)實(shí)施反饋制度，又叫地方立法反饋制度，是指由地方立法機(jī)關(guān)制定的，要求在地方性法規(guī)頒布實(shí)施后的一定時(shí)期內(nèi)，與地方性法規(guī)實(shí)施有關(guān)各方將法規(guī)實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的法規(guī)自身缺陷及其貫徹執(zhí)行效果，及時(shí)反饋給地方立法機(jī)關(guān)及其工作機(jī)構(gòu)，由其進(jìn)行分析處理，適時(shí)作出完善立法的部署和安排，以提高地方立法工作質(zhì)量的原則性規(guī)定。日前在吉林等省開(kāi)展的地方性法規(guī)“后評(píng)價(jià)”和有些地方人大開(kāi)展的“地方立法跟蹤問(wèn)效”就是對(duì)地方立法實(shí)施反饋的法律行為。因此，地方立法實(shí)施反饋制度也可稱為“地方立法跟蹤問(wèn)效制度”或“地方立法后評(píng)價(jià)制度”。

摘要：立法是為了解決，一部法規(guī)出臺(tái)后效果如何，是否符合“三個(gè)有利于”標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)推動(dòng)本地區(qū)、、文化建設(shè)和社會(huì)全面進(jìn)步能起多大作用以及其執(zhí)法成本是多少，都應(yīng)當(dāng)有所反饋，以使地方立法機(jī)關(guān)及時(shí)了解所制定的法規(guī)質(zhì)量，進(jìn)行必要的修改、補(bǔ)充和廢止。因此，建立地方性法規(guī)實(shí)施反饋制度就顯得尤為必要。本文就實(shí)行地方性法規(guī)實(shí)施反饋制度的有關(guān)問(wèn)題作一些探討，以期通過(guò)開(kāi)展這項(xiàng)工作，對(duì)進(jìn)一步提高地方立法質(zhì)量起到一定的作用。

關(guān)鍵詞：地方性法規(guī)實(shí)施反饋構(gòu)建

從1979年7月地方組織法賦予省級(jí)人大及其常委會(huì)制定地方性法規(guī)的權(quán)力以來(lái)，地方人大及其常委會(huì)制定了38000多見(jiàn)件地方性法規(guī)，民族自治地方制定了480多件自治條例和單行條例。改革開(kāi)放20多年來(lái)的實(shí)踐證明，地方立法已經(jīng)成為我國(guó)社會(huì)主義立法體制的重要組成部分，為特色社會(huì)主義體系的初步形成，促進(jìn)地方各項(xiàng)事業(yè)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)揮了重要的作用。但是我們應(yīng)該清醒地看到，當(dāng)前我國(guó)地方立法工作還不能完全適應(yīng)國(guó)家法制建設(shè)、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步的需要。有的地方性法規(guī)與法律、行政性法規(guī)、地方性法規(guī)之間存在著矛盾和不協(xié)調(diào)；有的地方性法規(guī)是“大而全”、“小而全”，重復(fù)立法比較多；有的地方性法規(guī)比較原則，操作性不強(qiáng)；有的地方性法規(guī)缺乏地方特色和針對(duì)性。

立法是為了解決社會(huì)問(wèn)題，一部法規(guī)出臺(tái)后效果如何，是否符合“三個(gè)有利于”標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)推動(dòng)本地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)和社會(huì)全面進(jìn)步能起多大作用以及其執(zhí)法成本是多少，都應(yīng)當(dāng)有所反饋，以使地方立法機(jī)關(guān)及時(shí)了解所制定的法規(guī)質(zhì)量，進(jìn)行必要的修改、補(bǔ)充和廢止。因此，建立由立法機(jī)關(guān)組織有關(guān)部門(mén)對(duì)頒布實(shí)施一定時(shí)期的地方性法規(guī)在實(shí)施中的全面情況，特別是還有哪些不適當(dāng)、不完善的地方，結(jié)合執(zhí)法實(shí)際，對(duì)法規(guī)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的調(diào)查，及時(shí)立法經(jīng)驗(yàn)，有針對(duì)性地解決地方立法中存在的問(wèn)題的地方性法規(guī)實(shí)施反饋制度就顯得尤為必要。本文就實(shí)行地方性法規(guī)實(shí)施反饋制度的有關(guān)問(wèn)題作一些探討，以期通過(guò)開(kāi)展這項(xiàng)工作，對(duì)進(jìn)一步提高地方立法質(zhì)量起到一定的作用。

一、地方性法規(guī)實(shí)施反饋制度的概念和特征

地方性法規(guī)實(shí)施反饋制度，又叫地方立法反饋制度，是指由地方立法機(jī)關(guān)制定的，要求在地方性法規(guī)頒布實(shí)施后的一定時(shí)期內(nèi)，與地方性法規(guī)實(shí)施有關(guān)各方將法規(guī)實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的法規(guī)自身缺陷及其貫徹執(zhí)行效果，及時(shí)反饋給地方立法機(jī)關(guān)及其工作機(jī)構(gòu)，由其進(jìn)行處理，適時(shí)作出完善立法的部署和安排，以提高地方立法工作質(zhì)量的原則性規(guī)定。日前在吉林等省開(kāi)展的地方性法規(guī)“后評(píng)價(jià)”和有些地方人大開(kāi)展的“地方立法跟蹤問(wèn)效”就是對(duì)地方立法實(shí)施反饋的法律行為。因此，地方立法實(shí)施反饋制度也可稱為“地方立法跟蹤問(wèn)效制度”或“地方立法后評(píng)價(jià)制度”。

一、建立多方、通暢的媒體信息反饋平臺(tái)。在局機(jī)關(guān)辦公區(qū)設(shè)置意見(jiàn)箱，對(duì)外公布投訴電話，聘請(qǐng)社會(huì)各界監(jiān)督員，多渠道廣泛征求社會(huì)各界及群眾的意見(jiàn)和建議。

二、認(rèn)真辦理人大代表的建議和政協(xié)委員的提案，及時(shí)向人大代表和政協(xié)委員溝通信息，做好建議和提案的調(diào)研工作，做到辦理一件反饋一件。

三、新聞媒體的信息報(bào)道，要認(rèn)真地進(jìn)行落實(shí)，及時(shí)反饋，能公開(kāi)答復(fù)的及時(shí)在報(bào)刊、廣播電臺(tái)予以答復(fù)，需要研究答復(fù)的限時(shí)在新聞媒體進(jìn)行答復(fù)。及時(shí)解答群眾反映的問(wèn)題。

四、相關(guān)部門(mén)要對(duì)新聞媒體信息進(jìn)行跟蹤，對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行跟蹤落實(shí)整改措施，確保群眾的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)得到落實(shí)。

五、新聞媒體單位的采訪，由局辦公室負(fù)責(zé)接待，向局主管局長(zhǎng)匯報(bào)后，安排相關(guān)部門(mén)予以解答。相關(guān)部門(mén)要積極地配合新聞媒體的采訪，如實(shí)地按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定解答新聞媒體反映的群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。

六、新聞媒體信息的收集由相關(guān)處室負(fù)責(zé)收集，報(bào)局辦公室匯總并進(jìn)行督辦，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的批示件要限期督辦。如延誤時(shí)間不及時(shí)辦理的或?qū)π侣劽襟w反映的群眾提出的問(wèn)題不予采取措施及時(shí)解決的，要追究相關(guān)部門(mén)的責(zé)任，并予以通報(bào)批評(píng)，造成嚴(yán)重后果的要追究部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和主管局領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

摘要：高校行政管理工作是維系高校教學(xué)科研活動(dòng)及高校正常運(yùn)行秩序的基本工作，高校行政管理工作水平的高低直接影響著高校辦學(xué)水平的提高和高校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。重視高校行政管理中的反饋機(jī)制建設(shè)，從加強(qiáng)高校行政管理中的反饋機(jī)制建設(shè)的必要性出發(fā)，分析當(dāng)前我國(guó)高校行政管理中的反饋機(jī)制建設(shè)存在的問(wèn)題與原因，探討高校行政管理反饋機(jī)制建設(shè)的相關(guān)對(duì)策，對(duì)建設(shè)現(xiàn)代高校管理機(jī)制體系有著重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：高校;行政管理;信息反饋

近年來(lái)，我國(guó)高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，至今在校生已超過(guò)2000余萬(wàn)人，高校規(guī)模的迅速擴(kuò)大，給高校行政管理帶來(lái)許多新問(wèn)題，特別是在師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生管理、后勤社會(huì)化、教育資源合理優(yōu)化等方面高校行政管理形勢(shì)更趨復(fù)雜。由于一些高校行政管理層的觀念有所偏頗，忽視反饋機(jī)制建設(shè)，使得學(xué)校管理層與教師、學(xué)生間溝通難度加大，信息反饋渠道不夠暢通，管理層的決策過(guò)程脫離實(shí)際，缺乏監(jiān)督，造成了嚴(yán)重的教學(xué)資源浪費(fèi)和一些腐敗案件的產(chǎn)生。因此，在高校中建立健全行政管理的反饋機(jī)制有著重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

一、加強(qiáng)高校行政管理中的反饋機(jī)制建設(shè)的必要性

1.高校行政管理中的反饋機(jī)制影響著行政決策過(guò)程的科學(xué)性與正確性。高校行政管理決策的最根本出發(fā)點(diǎn)就是教學(xué)和科研、教師和學(xué)生，目的是促進(jìn)高校的發(fā)展和建設(shè)，這就要求高校的行政管理層必須清晰地了解教學(xué)科研的發(fā)展現(xiàn)狀，教師學(xué)生利益的訴求，在此基礎(chǔ)上做出的決策才會(huì)科學(xué)、正確。也只有在決策中充分考慮到了這些因素，決策的執(zhí)行才會(huì)順利，才會(huì)取得滿意效果。沒(méi)有正確的信息反饋，就不會(huì)有科學(xué)的決策。每個(gè)決策過(guò)程，均應(yīng)是在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，要充分吸收各方意見(jiàn)，所做出的決策才能不脫離實(shí)際，才能夠解決工作中的具體問(wèn)題，才能利于學(xué)校發(fā)展，才不會(huì)浪費(fèi)寶貴的教育資源。2.高校行政管理中的反饋機(jī)制影響著高校行政管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在任何決策的執(zhí)行過(guò)程中，執(zhí)行的狀況與遇到的問(wèn)題，有很多是在決策的過(guò)程中根本無(wú)法預(yù)知的。一個(gè)決策的執(zhí)行是否偏離了原決策的目標(biāo)，必須有迅速而準(zhǔn)確的信息反饋，決策層和具體執(zhí)行部門(mén)才能及時(shí)做出應(yīng)急反應(yīng)，進(jìn)行合理修正，以確保達(dá)到?jīng)Q策目標(biāo)最終實(shí)現(xiàn)。為了及時(shí)檢驗(yàn)決策是否正確，高校行政管理人員必須準(zhǔn)確及時(shí)地掌握反饋信息，把具體決策執(zhí)行的效果和遇到的問(wèn)題迅速報(bào)告給決策層，確保正確的決策得到切實(shí)貫徹，錯(cuò)誤的決策得到及時(shí)糾正。只有通過(guò)“決策———執(zhí)行———反饋———修正———再反饋……”，才能不斷糾正錯(cuò)誤、完善決策，最終實(shí)現(xiàn)預(yù)定決策目標(biāo)。3.高校行政管理中的反饋機(jī)制影響著高校整體辦學(xué)水平的提高。建構(gòu)高校行政管理中的反饋機(jī)制是新的歷史時(shí)期高校進(jìn)行行政管理的基本需要。自全國(guó)性高校擴(kuò)招和并校整合后，無(wú)論在校學(xué)生人數(shù)，還是教職工總數(shù)都急速增長(zhǎng)，行政人員冗余現(xiàn)象比較嚴(yán)重，管理層級(jí)明顯增加，師生利益矛盾訴求均出現(xiàn)不易滿足的現(xiàn)象，無(wú)論高校行政管理者個(gè)人能力多么超群，也無(wú)法靠一個(gè)人的力量掌控學(xué)校的一切信息，了解學(xué)校各方面的情況，這就需要在行政管理的過(guò)程中，以積極的態(tài)勢(shì)不斷獲取管理信息，并認(rèn)真了解政策執(zhí)行過(guò)程中的各方管理效果反饋。否則，會(huì)不可避免地造成決策失誤。在高校發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的現(xiàn)時(shí)代，任何一個(gè)失誤性決策，都會(huì)令高校錯(cuò)失發(fā)展機(jī)遇，對(duì)學(xué)校的發(fā)展造成不可估量的損失，直接影響著高校整體辦學(xué)水平的提高。

二、當(dāng)前我國(guó)高校行政管理中的反饋機(jī)制建設(shè)存在的問(wèn)題與原因

【摘要】高校學(xué)生教學(xué)信息員是由學(xué)校聘任的、自愿參與學(xué)校教學(xué)管理的學(xué)生，是教學(xué)信息收集和反饋的重要渠道。隨著學(xué)生教學(xué)信息員工作的開(kāi)展，學(xué)生教學(xué)信息員隊(duì)伍的組織和管理上暴露出諸多問(wèn)題,使學(xué)生教學(xué)信息員的工作積極性和工作成效大受影響。本文主要探討如何加強(qiáng)高校教學(xué)工作的信息反饋，發(fā)揮學(xué)生教學(xué)信息員作用，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生教學(xué)信息員；作用；教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

為加強(qiáng)教學(xué)工作的信息反饋，進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體作用，組建學(xué)生教學(xué)信息員隊(duì)伍則是高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)體系中重要的一環(huán)。學(xué)生教學(xué)信息員是由學(xué)校聘任的、自愿參與學(xué)校教學(xué)管理的學(xué)生，是教學(xué)信息收集和反饋的重要渠道，是校、師、生聯(lián)系的橋梁。學(xué)生教學(xué)信息員在反映課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)、促進(jìn)教師教學(xué)水平、了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況等方面起了重要的作用和成效，但是同時(shí)在學(xué)生教學(xué)信息員制度建設(shè)、實(shí)施及解決反饋的信息等方面也存在著一些問(wèn)題。對(duì)上述這些現(xiàn)象，筆者對(duì)如何充分發(fā)揮學(xué)生教學(xué)信息員作用，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系進(jìn)行探討。

一、學(xué)生教學(xué)信息員隊(duì)伍的作用和意義

1.學(xué)生信息員隊(duì)伍的組成。學(xué)生教學(xué)信息員由各班級(jí)根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)擇優(yōu)選拔和推薦，評(píng)選1名同學(xué)加入到信息員隊(duì)伍中來(lái)，聘期為1-2年。這些學(xué)生要有較高的政治思想素質(zhì)，自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良；有參與教學(xué)管理的積極性，敢于發(fā)表意見(jiàn)，能實(shí)事求是客觀公正地反映情況；有較強(qiáng)的觀察力,善于捕捉信息和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；有較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神，有廣泛的群眾基礎(chǔ)，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神強(qiáng)，善于分類(lèi)匯總同學(xué)們的意見(jiàn)與建議，有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。學(xué)生教學(xué)信息員由教學(xué)管理部門(mén)直接領(lǐng)導(dǎo)，由教學(xué)管理部門(mén)統(tǒng)一頒發(fā)聘書(shū)，在任期內(nèi)對(duì)不能勝任本職工作者或違反校紀(jì)校規(guī)者，教學(xué)管理部門(mén)有權(quán)予以解聘。2.學(xué)生信息員的作用和意義。學(xué)生教學(xué)信息員的工作職責(zé)是在高校教學(xué)管理部門(mén)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)教學(xué)的各種信息，包括人才培養(yǎng)模式、課堂教學(xué)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等進(jìn)行收集和反饋；要深入到班級(jí)中，廣泛收集同學(xué)們對(duì)每門(mén)課程任課教師的教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方式方法、教學(xué)過(guò)程、課后答疑輔導(dǎo)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的意見(jiàn)，以及學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中存在的學(xué)風(fēng)問(wèn)題等，為學(xué)校的教學(xué)管理工作提供有價(jià)值的意見(jiàn)和建議。實(shí)踐證明，在高校組織和實(shí)行學(xué)生教學(xué)信息員制度，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量、形成優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、規(guī)范高校的日常教學(xué)管理、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系等方面有著重要的作用。實(shí)行學(xué)生教學(xué)信息員制度，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，形成良好的教風(fēng)。學(xué)生教學(xué)信息員通過(guò)課堂教學(xué)，可以采集教學(xué)第一線的教與學(xué)信息，對(duì)各科任課教師的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)做出客觀評(píng)價(jià)，匯總后提交至教學(xué)管理部門(mén)，教學(xué)管理部門(mén)匯總后發(fā)至教師所在院系，這樣教學(xué)管理部門(mén)和院系領(lǐng)導(dǎo)可以及時(shí)掌握教師們的真實(shí)教學(xué)狀況，直接促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，而教學(xué)水平的提高最大的受益者就是學(xué)生。實(shí)行學(xué)生教學(xué)信息員制度，有利于優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。學(xué)生教學(xué)信息員本是學(xué)生，作為學(xué)習(xí)的主體，對(duì)自己和自己班級(jí)甚至對(duì)本院系的學(xué)習(xí)情況最了解，學(xué)生教學(xué)信息員可以采集學(xué)風(fēng)狀況，將不良學(xué)風(fēng)反饋到教學(xué)管理部門(mén)，教學(xué)管理部門(mén)與學(xué)生管理部門(mén)共同進(jìn)行合理管理和正確引導(dǎo)，召開(kāi)主題班會(huì)，積極討論符合自身的改變陋習(xí)的方法，改善學(xué)風(fēng)。實(shí)行學(xué)生教學(xué)信息員制度，有利于完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。學(xué)生教學(xué)信息員不僅能反饋教與學(xué)情況，還可以對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教學(xué)管理等方面提出意見(jiàn)和建議，如專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定、教學(xué)管理文件的制定、教學(xué)改革、教學(xué)活動(dòng)的組織等，使學(xué)校教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控水平得到提高。

二、實(shí)行學(xué)生教學(xué)信息員制度遇到的問(wèn)題

1學(xué)生教學(xué)信息員制度的舉措及成效

1．1學(xué)生教學(xué)信息員制度的舉措宿州學(xué)院自2006年出臺(tái)《關(guān)于印發(fā)〈宿州學(xué)院學(xué)生教學(xué)信息員制度實(shí)施辦法(試行)〉的通知》以來(lái)，學(xué)生信息員制度得到不斷的完善和發(fā)展。具體舉措如下。

1．1．1建立了校、院兩級(jí)學(xué)生教學(xué)信息員制度學(xué)生教學(xué)信息員制度是學(xué)校質(zhì)量保障體系的重要組成部分，是學(xué)校監(jiān)控教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段。為提高地方高校反饋信息的質(zhì)量和來(lái)源的真實(shí)性，學(xué)校建立了校、院兩級(jí)學(xué)生教學(xué)信息員制度。院級(jí)學(xué)生教學(xué)信息員以班級(jí)為單位評(píng)選，每班1名，一般由學(xué)習(xí)委員擔(dān)任。校級(jí)學(xué)生教學(xué)信息員以學(xué)院為單位，每學(xué)院1名。學(xué)生教學(xué)信息員兩級(jí)管理制度的制定，有利于教育教學(xué)信息的反饋和整改。

1．1．2制定了學(xué)生教學(xué)信息員的聘任條件學(xué)生教學(xué)信息員的學(xué)習(xí)成績(jī)、品行、服務(wù)意識(shí)、工作能力決定著學(xué)生教學(xué)信息員制度的運(yùn)行效果，是其監(jiān)控能力得以發(fā)揮的保障。學(xué)校從以上四個(gè)方面對(duì)學(xué)生教學(xué)信息員的聘任進(jìn)行了嚴(yán)格規(guī)定和把關(guān)審核，并規(guī)定學(xué)生教學(xué)信息員每年補(bǔ)評(píng)1次，學(xué)生畢業(yè)時(shí)自動(dòng)解聘。

1．1．3確定了學(xué)生教學(xué)信息員的工作職責(zé)和激勵(lì)制度學(xué)校確定了學(xué)生教學(xué)信息員的四個(gè)方面工作職責(zé)。一是作教學(xué)管理部門(mén)、教學(xué)服務(wù)部門(mén)和學(xué)生之間的“紐帶”，做到上情下達(dá)，下情上報(bào)，負(fù)有責(zé)任心的收集、匯總、反饋信息;二是及時(shí)反饋關(guān)于地方高校教學(xué)管理、教師教學(xué)情況、學(xué)生學(xué)風(fēng)狀況、教學(xué)條件的問(wèn)題;三是及時(shí)匯報(bào)教學(xué)突發(fā)問(wèn)題;四是協(xié)助做好教育教學(xué)監(jiān)控和評(píng)價(jià)工作。學(xué)生教學(xué)信息員實(shí)行物質(zhì)和精神并重的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，物質(zhì)是以勞務(wù)費(fèi)用發(fā)放，精神獎(jiǎng)勵(lì)是以“優(yōu)秀教學(xué)信息員”評(píng)選為契機(jī)，提高學(xué)生的工作積極性。

1．1．4規(guī)定了學(xué)生教學(xué)信息員的工作方式學(xué)校確定了反饋會(huì)議和日匯報(bào)制度兩種主要的學(xué)生教學(xué)信息員工作方式，明確了學(xué)生教學(xué)信息員制度的常態(tài)化監(jiān)控的作用。定期召開(kāi)“學(xué)生教學(xué)信息員”會(huì)議，規(guī)定學(xué)校每學(xué)期不少于1次，學(xué)院每學(xué)期不少于2次(分為期中和期末各1次)。學(xué)生教學(xué)信息員填寫(xiě)《宿州學(xué)院學(xué)生教學(xué)信息員反饋表》反饋教育教學(xué)中問(wèn)題。建立校、院兩級(jí)學(xué)生教學(xué)信息員QQ交流群，信息員實(shí)時(shí)反饋、實(shí)時(shí)匯報(bào)。

一、設(shè)備管理規(guī)定

1、所有電教設(shè)備做到專室存放、專人使用、專人保管，管理人員發(fā)生變動(dòng)時(shí)，應(yīng)及時(shí)辦理移交手續(xù)。電教設(shè)備應(yīng)科學(xué)分類(lèi)，有序擺放，并作好登記編號(hào)，做到實(shí)物、帳目、分類(lèi)標(biāo)簽，資產(chǎn)編號(hào)統(tǒng)一。

2、嚴(yán)禁任何人使用電教設(shè)備接收、散布、錄放謠言、小道消息或淫穢錄音、錄像。

3、嚴(yán)格執(zhí)行借用、歸還、驗(yàn)收制度，借用須辦理借用手續(xù)，用后及時(shí)歸還，由管理人員驗(yàn)收，并作好記錄。如有丟失、損壞，由借用人員負(fù)全賠償、維修。

4、電教人員必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高管理水平，經(jīng)常檢查電教設(shè)備，并做好保養(yǎng)工作，使設(shè)備性能常處于良好狀態(tài)。

5、報(bào)廢設(shè)備，必須嚴(yán)格履行手續(xù)，經(jīng)專業(yè)人員鑒定，填報(bào)固定資產(chǎn)報(bào)廢單，由領(lǐng)導(dǎo)審批，區(qū)委組織部負(fù)責(zé)處理。