導(dǎo)語：如何才能寫好一篇功夫不負(fù)有心人的觀點，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān) 鍵 詞】 讀寫結(jié)合；教學(xué)；語文

一、依據(jù)學(xué)生實際，設(shè)計“結(jié)合訓(xùn)練點”

學(xué)生是我們教學(xué)的對象，在確定讀寫結(jié)合點時，要考慮學(xué)生、尊重學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的生活實際與興趣來設(shè)計，只有學(xué)生愿意寫并能夠有話可說，才能提高練筆的實效性。在教學(xué)《翠鳥》時，學(xué)生被翠鳥漂亮的外形深深吸引住了。抓住這段生動的教材，我趁勢引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懛āW(xué)以致用。這一段的前四句用了先總述后分述的方法描寫了翠鳥羽毛“顏色非常鮮艷?！痹诜质龅娜湓捴凶髡哂址謩e運用了比喻、擬人的手法，十分形象。第五句寫翠鳥體態(tài)小巧玲瓏，長著靈活透亮的眼睛、細(xì)長的嘴和紅色的小爪。在講解這一自然段時，我滲透了作者的寫作方法，并布置了仿寫作業(yè)，讓學(xué)生也選擇一種自己喜歡的小動物向大家介紹它的外形。

通過練習(xí)，學(xué)生把無聲的書面語言轉(zhuǎn)換為有聲的口頭語言，把不熟悉的語言變成了熟悉的語言，逐步感受到了語言的內(nèi)涵和文章的氣勢，領(lǐng)會其布局謀篇、遣詞造句的精妙，從而積累了大量的語言材料，并逐步運用到自己的習(xí)作中。

二、切合單元主題，定位“結(jié)合訓(xùn)練點”

新課標(biāo)人教版的教材每個單元都有一個主題，也有每個單元的訓(xùn)練重點，這為我們在設(shè)計練筆提供了依據(jù)和線索。如教學(xué)《老人與海鷗》時，在學(xué)完海鷗送別老人的三段文字后，我進(jìn)行了如下的練筆設(shè)計：

師：回看這三段文字，沒有一滴眼淚，沒有一聲訴說，作者卻讓我們看到了一群有情有義的海鷗。作者是怎樣把海鷗的情感寫真實、寫具體的呢？

生：作者在寫了海鷗的動作，還運用了比喻、擬人的手法。

師：是的，作者正是抓住了海鷗的動作，發(fā)揮想象讓我們看到了這有情有義的海鷗?。‘?dāng)作者抬著老人的遺像越走越遠(yuǎn)時，海鷗們還在緊緊追隨……接下來還會發(fā)生什么？請同學(xué)們也學(xué)著作者的寫法，抓住海鷗的動作，展開想象寫一段話，補充文中的省略號。

……

這樣的練筆訓(xùn)練不僅加深了學(xué)生對課文的理解，還通過對文本的深度挖掘，領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)運用了作者的寫作方法。

三、緊扣名篇的特色，切中“結(jié)合訓(xùn)練點”

閱讀教學(xué)中我們既要讓學(xué)生把握文本內(nèi)容，感悟文本主旨，體會表達(dá)情感，又要讓學(xué)生關(guān)注領(lǐng)悟文本在布局謀篇上的特點，作用和效果。

如教學(xué)《賣火柴的小女孩》時，引導(dǎo)學(xué)生比較句段，將課文第5、6、7、8、9、10自然段與下列幾組文字做比較，體會文章的巧妙表達(dá)及幻想描寫的用意。

（1）啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！

（2）她又擦了一根火柴。

（3）她又擦著了一根火柴。

（4）她在墻上又擦著了一根火柴。

（5）她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。

通過讀評議，孩子們自然體會出作者獨具匠心的表達(dá)方式和表達(dá)效果：實寫與虛寫交替進(jìn)行，美麗的幻象和殘酷的現(xiàn)實更迭出現(xiàn)，使故事更凄美，更打動人心。此時，老師適時地設(shè)計練筆：假如你是這位小女孩，你還會渴望什么？請以虛實結(jié)合的（下轉(zhuǎn)37頁）（上接35頁）方法仿寫一個片段。

這樣的練筆，既幫助學(xué)生積累了一種習(xí)作的表達(dá)方式，又是對閱讀教學(xué)的拓展、延伸、深化和升華。

四、扣住課后練習(xí)，落實“結(jié)合訓(xùn)練點”

教材中的課后練習(xí)是為了幫助學(xué)生從整體上把握課文，品悟課文的精彩之處。在設(shè)計上與課文緊密結(jié)合，大量開展口頭與書面語表達(dá)的實踐活動，實現(xiàn)聽、讀與說、寫的結(jié)合，從而在語文實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。如教學(xué)《真理誕生于一百個問號之后》一文的課后練習(xí)中就有“你能仿照課文的寫法寫一段話，用具體事例說明一個觀點嗎？如‘功夫不負(fù)有心人’‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！钡木毠P設(shè)計，那么在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)完全文后設(shè)計了這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)：

首先，理清層次，點明寫法。

師：如果說三個事例作者是按先發(fā)現(xiàn)問題，再研究問題，最后解決問題的層次，清清楚楚地給我們寫出來，那么從全文來看，作者又先寫什么？再寫什么？最后寫了什么呢？請大家認(rèn)真默讀，仔細(xì)思考，給全文分段。

師：課文分為三部分：先開門見山地提出觀點；再用三個事例證明觀點；最后總結(jié)全文，重申觀點。這是議論文的基本形式，尤其是用三個具體典型的事例說明觀點的寫作方法，既清楚又明了，很值得我們學(xué)習(xí)。請同學(xué)們在瀏覽課文，想想你還能用哪些事例說明課文中的觀點呢？這種用具體事例說明觀點的寫法有什么好處呢？

其次，品味運用，學(xué)習(xí)寫法。

師：你能仿照課文的寫法寫一段話，用具體事例說明一個觀點嗎？如“功夫不負(fù)有心人”“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！?/p>

最后，全班交流，強化寫法。

這樣，我就讓學(xué)生把學(xué)到的用具體典型的事例說明觀點的方法，運用到寫作中，既加深了學(xué)生對所學(xué)課文的理解，又培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 葉多嘉. 語文教學(xué)中的讀寫結(jié)合[M]. 北京：北京日報出版社，1987.

篇2

阮老師中等身材，當(dāng)年45歲，國字臉，戴一副眼鏡，身材魁梧，性格耿直。他聲音洪亮，同學(xué)們送他一個外號“阮大炮”。阮老師對我而言，既是嚴(yán)師，更像慈父，一直激勵我成長。

記得在陡山河高中上學(xué)時，高二分文理科，我分到文科班，阮老師是班主任，帶我們數(shù)學(xué)課。剛開始我的成績并不好，阮老師對我的印象也不深。記得有一次期中考試，有一道數(shù)學(xué)證明題可能是題出錯了，怎么證明也證不出來，于是我將題干的已知條件改了一下，居然證明出來了，考了滿分。這次考試以后，阮老師在全班表揚了我。

對我來說，這不僅僅是一次表揚、一次鼓勵，更是我人生進(jìn)步的階梯。從那以后，我便愛上了數(shù)學(xué)。

教師要想把學(xué)生教好，靠的是愛心、責(zé)任心和正確的教學(xué)方法，阮老師做到了。他教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，板書一絲不茍，數(shù)學(xué)論證環(huán)環(huán)緊扣。他待人誠懇，熱愛學(xué)生。他起早貪黑，經(jīng)常深夜時還在工作，夜晚查完學(xué)生就寢后，還要批改我們的作業(yè)。

記得1980年高考數(shù)學(xué)時，我很快就把題做完，提前30分鐘交卷了，卻忘記了阮老師考前的叮囑：“要反復(fù)檢查！”結(jié)果因我的粗心，數(shù)學(xué)只考了85分，最終因總分1分之差落第了。我真后悔當(dāng)時沒有聽阮老師的話。當(dāng)年我選擇了復(fù)讀，復(fù)讀時還是阮老師當(dāng)班主任，他還是一如既往地關(guān)心我、鼓勵我，耐心教導(dǎo)我如何重樹信心，克服僥幸心理，認(rèn)真做好每一道題，認(rèn)真學(xué)好每一門功課，認(rèn)真對待每一件事情。在阮老師的鼓勵下，我刻苦學(xué)習(xí)，功夫不負(fù)有心人，1981年高考，我以優(yōu)異的成績考上了信陽師范學(xué)校。

1983年畢業(yè)后，我被分配到新縣高級中學(xué)任教，也走上了教書育人的光榮崗位。我用阮老師教給我的教育方法去教育引導(dǎo)學(xué)生，去鼓勵每一個學(xué)生，連續(xù)送走三屆高中畢業(yè)生，我所教班級的地理學(xué)科成績年年排在信陽地區(qū)前列，受到了學(xué)生們好評。

可以說，沒有阮老師，就沒有我的今天。畢業(yè)后，我依然與阮老師保持聯(lián)絡(luò)，上師范那會兒，不時寫信向他匯報思想動態(tài)和學(xué)習(xí)成果。一旦有空閑時間，我就邀上幾個同學(xué)去阮老師家里小坐，聊些當(dāng)年的話題?，F(xiàn)在，阮老師已79歲高齡，但他依然精神飽滿，看待事物觀點還很新潮。阮老師的愛人對我說，我們每次造訪，阮老師會都興奮好長一段時間。衷心祝愿阮老師家庭幸福、健康長壽。

篇3

在世人眼里，人一旦患上了高血壓病，一般都需要終生服藥的，“根治”的辦法肯定沒有。我本人當(dāng)然也完全贊同這個觀點，因為，此前沒有一位大夫有辦法解決這個難題，所有醫(yī)學(xué)資料也表明，高血壓病是一種終生性疾病。雖然如此，但習(xí)慣于追求夢想的我，卻一刻也沒有放棄尋找有辦法“根治”高血壓病的大夫。

功夫不負(fù)有心人，就在2年多以前，我認(rèn)識了一位擅長中醫(yī)治病和保健的大夫。在他的指導(dǎo)下，通過2年時間的“治療”，我現(xiàn)在在不服用任何降壓藥物的情況下，血壓恢復(fù)到了正常水平，而且我現(xiàn)在整個人的健康狀況也比以前有了很大的改善。

這種降壓方法的確很管用，因為我周圍的幾位老同事都用這種方法治好了高血壓病，自然這種“降壓方法”也會適應(yīng)于大多數(shù)高血壓患者采用。為了便于大家理解，我就將當(dāng)時陳大夫給我指導(dǎo)時的對話，再現(xiàn)給大家。

“陳大夫，我雖然是日語老師。但一直對醫(yī)學(xué)特別是中醫(yī)學(xué)很感興趣。有時我也能用中藥幫人”治治“病，可是，對于我自己的高血壓病，卻一直沒有找到根治的好辦法。說實話，對于高血壓病不能根治的說法我就感覺不在理。請問陳大夫你有什么高見?”

“你問的這個問題，正好也是我一直想告訴大家的‘降壓方法’。其實，這也不是我的什么高見，都是老祖宗那里早就有的‘治療方法’，只是現(xiàn)在我們的中醫(yī)。西醫(yī)治療高血壓病只知道以‘降’字為先，而不知道‘通’，才是正法。”

“你的觀點很新穎，也很有意思，不過，這話怎么來理解？”

“我來問你，血壓升高的目的是什么，也就是說，身體為什么會產(chǎn)生血壓升高現(xiàn)象？”

“那不就是因為身體有什么毛病了嗎？”

“不全對，且沒有說到點子上。實際上血壓升高是人體組織器官本身的血液需求造成的，也就是血液的供求關(guān)系不平衡造成的?！?/p>

“具體怎么說?”

“舉例說吧；比如正常情況下，人體的兩個腎臟每小時需要的血流量為2000毫升(假設(shè))，當(dāng)你的心血管系統(tǒng)沒有異常時，正常的血管壓力就可以完全滿足雙腎的用血供需求。但是，現(xiàn)在的問題是血管不像以前那樣通暢了，每小時流過血管的血流受到了影響，不能滿足雙腎需要了。怎么辦昵？身體也有一個調(diào)節(jié)器，以增大血管內(nèi)壓力的方式，來解決這個難題，于是，心臟的負(fù)荷就必須加大，從而引起了血壓的升高。你想想如果此時血壓不升高．雙腎不能得到足夠的血液．腎臟就不能正常工作，出現(xiàn)‘?dāng)[工’。同理，血流不暢也會引起其他組織、臟器出現(xiàn)同樣問題，因此，這些都是引起血壓升高的原因?！?/p>

“你說的我明白了，如果我們現(xiàn)在把血壓降下來，反而會對腎臟產(chǎn)生不利影響。怪不得我開始血壓升高時沒有什么不適感覺，反倒是檢測出現(xiàn)高血壓病，服用降壓藥后，才出現(xiàn)頭痛．頭暈的現(xiàn)象。而且停藥后馬上血壓又會上升。也就是說，現(xiàn)在的降壓藥只是起到了‘殺雞取卵’的作用。”

“話雖有些不好聽，但卻有類似的情況。所以，我現(xiàn)在研究的治療方案，主要是‘疏通血管’來降血壓的方法?！?/p>

“很有道理。怎么理解‘疏通’的意思呢？”

“一是要從理論上搞清楚那個‘通’意：不管是什么原因引起的‘不通’而產(chǎn)生的血壓升高，只要采取某種方法恢復(fù)了原來的血管通暢，那么，就不需要通過升高血壓來達(dá)到提高供血量的目的了，自然，血壓也就正常了：二是‘疏通’的內(nèi)容和方法：擴張血管。減低血液粘度、增加血運速度、提高紅細(xì)胞的攜氧能力、凈化血液成分等。中醫(yī)講究的是活血化瘀。疏肝解郁、溫經(jīng)通陽、益氣活血、化痰通絡(luò)等?！?/p>

“能不能更具體講講你所倡導(dǎo)治療高血壓的‘通’法?”

“當(dāng)然可以。比如：隔天做一次有氧運動，時間約40分鐘(運動形式不限，選擇適合自己的就行)，這樣就可增加血運速度，滿足臟器血液需求；還比如：控制飲食，減少過多熱量的攝入，就可降低血脂，減低血液粘度；還比如：降低食鹽量的攝入，可減少血容量，增加單位體積中紅細(xì)胞的數(shù)量，且可減少單位面積中對血管產(chǎn)生的過大壓力等。當(dāng)然，臨床上還需要根據(jù)患者的體質(zhì)差異，按照中醫(yī)辨證論治的方法，采用一些中藥來達(dá)到活血化瘀、疏肝解郁、溫經(jīng)通陽、益氣活血?；低ńj(luò)的目的。這些都是，通，的有效方法?！?/p>

“陳大夫，就我而言，可否采用什么方法‘通’血液循環(huán)，徹底治好高血壓病?

篇4

一、秩序美：有效課堂一定是有序的

蘇聯(lián)著名教育學(xué)家阿莫納什維納的觀點：“兒童紀(jì)律的主要之點在于不是去壓制頑皮，而是去改造它?！蔽铱梢岳贸繒虬鄷n時間讓學(xué)生討論對“沒有規(guī)矩不成方圓”這一生活哲理的認(rèn)識，讓學(xué)生明白身處一個集體之中，只有大家都遵守規(guī)則，秩序才會井然，相處才會和諧，環(huán)境才會安寧，學(xué)習(xí)和成長才會充實而快樂。有效的課堂必定是有序的課堂。

學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會有序，教師要做一個耐心、專心的傾聽者。在學(xué)生發(fā)言的時候，無論學(xué)生的發(fā)言正確與否，是流暢還是吞吞吐吐，教師絕不在學(xué)生發(fā)言的時候，做其它的事，不輕易打斷學(xué)生的發(fā)言，學(xué)生發(fā)言結(jié)束后，教師及時地進(jìn)行評價。教師的“傾聽”―方面有助于教師及時了解學(xué)生的認(rèn)知水平，有針對性地調(diào)整教學(xué)，同時也是對學(xué)生人格的一種尊重，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信。

在教學(xué)中，我也經(jīng)常根據(jù)低年級學(xué)生的心理特點，采用他們喜聞樂見的歌謠形式表達(dá)老師對他們的期望，比如我愛把《低年級學(xué)生課堂常規(guī)》以兒歌的形式寫于墻報中，教學(xué)生背誦，并逐字逐句地給學(xué)生講解示范，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，使學(xué)生在濃厚的興趣中，輕松愉快地記住了常規(guī)的要求。對于《常規(guī)歌》的使用，一定要適時、適度。還要注意有節(jié)奏，最后一個字應(yīng)該上揚，比如《讀書歌》：輕輕翻開書，左手按好書，右手指好字，請跟老師讀。如果平平淡淡，無精打采地背誦就沒意義了。

二、榜樣美：最好的教育方法是身教

有老師常常抱怨：鈴聲響了，我們的孩子怎么一點都不會聽鈴聲呢？我們要好好反思：是什么削弱了鈴聲的功能？平時，你是不是在下課鈴聲響了，剩下一個知識點，怎么辦？你還在起勁地講課；眼保健操鈴聲響了，你是不是在讓學(xué)生訂正作業(yè)，盡管只有少數(shù)幾個孩子；放學(xué)的鈴身響了，您留了幾個孩子下來，說是為了孩子補補課。其實我們老師都在好心辦壞事，是在用實際行動告訴孩子：作業(yè)、知識、老師最重要，鈴聲有時可以不聽。

上課鈴聲響了，教室里的多數(shù)人如果對你視而不見，依然我行我素，亂哄哄的，你不要發(fā)脾氣，要靜靜地觀察每個人，目光要犀利、靈活、有神。一般情況下，片刻之后，多數(shù)學(xué)生會安靜下來。此刻，你一定要及時給同學(xué)們一個滿意的表情，表揚好的人，表揚要具體，指出哪一排哪一組的同學(xué)安靜，哪些學(xué)生坐得端正。如果還有人在說話，甚至打鬧，則用一種期待或者嚴(yán)厲的目光“盯”住他。再無效，則迅速地走到他們眼前，請他們站起來，嚴(yán)肅但措辭文明地告訴他，之所以請他們站起來，是因為他們無視課堂紀(jì)律，影響了別人的學(xué)習(xí)。千萬不要不管班級里怎么樣亂七八糟，就走進(jìn)教室，上起課來。這樣，你很難把課上下去。

還有班主任常常納悶：為什么在我面前，孩子們很乖巧，很認(rèn)真，而別的老師上課時卻神氣十足，不聽指揮。我們也要好好反思：所有的學(xué)科課堂，都必須建立良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，所以良好習(xí)慣和常規(guī)的養(yǎng)成需要我們所有任課教師齊抓共管。不是班主任老師或者是語數(shù)老師的事情，需要其他老師共同配合，甚至需要得到家長的共同努力。因此，每一個班主任老師要做好班級任課教師的協(xié)調(diào)、交流、溝通工作，任課教師之間需要經(jīng)常聯(lián)系、交流和探討，關(guān)注常規(guī)養(yǎng)成情況，分析問題所在，共同解決刺頭問題。

三、激勵美：抓住孩子興趣的哄和獎

課堂上，老師微笑著給孩子們上課，可以消除孩子們的緊張情緒，深感老師的親切，正所謂“親其師近其道”。課余找些機會與孩子們做一些游戲，孩子們會慢慢地喜歡你，從而喜歡聽你所教授的課程。

每個孩子都有一顆向上的心，一些小獎品對于低年級孩子很有吸引力。比如花朵、幸運星、彩色亮片等，把這些小獎品獎勵給課堂上表現(xiàn)出色的孩子，幾乎每個孩子都想得到老師的“禮物”。辦公室里，我經(jīng)?？吹嚼蠋焸冇眯淖鲆恍┬—勂罚蚁牒⒆觽儠谡n堂中有出色的表現(xiàn)。

篇5

今年國慶長假，沈明召集大家小聚，參與的是一班媒體人，有人民日報的鄭盛豐、經(jīng)濟日報的周驍駿、科技日報的江東洲等。沈明曾經(jīng)在媒體工作過，也是媒體人的老朋友，如今在廣西壯族自治區(qū)黨委宣傳部任職，分管媒體工作。我和沈明是初次見面，和其他幾位老師見面也不多，可算是一個新人。不過，我這個新人的加入并沒有影響當(dāng)天的氛圍，大家聊得很開心，暢快。

本來就是一次雅聚，喝幾杯小酒，唱兩首小歌，說說心里話，聊聊身邊事。這次聚會的理由是前段時間沈明身體欠佳，現(xiàn)在康復(fù)了。“和病魔斗爭的經(jīng)歷刻骨銘心！”沈明表示，在這種人生跌蕩中有很多感慨，和好朋友說說當(dāng)是最快慰的事情。

今年初，沈明在體檢中被診斷為重癥，后到京穗幾個全國名氣很大的醫(yī)院復(fù)查，也都如此確認(rèn)，令“正當(dāng)年”的他措手不及。

“那一天黃昏，我在南湖邊散步，看著幾縷紅色的斜陽透過云層射在湖面上，金光閃閃，環(huán)湖路邊鮮花五顏六色，草地里芳草萋萋，如畫美景，讓人心醉。但此刻，這些似乎都與我無關(guān)了，我看到了一切，又虛幻了一切?！鄙蛎髡f，當(dāng)時，一腦子悲涼。

沈明的太太是一個漂亮而聰慧的女人，但這一如其來的打擊也讓她感到錯愕，一派茫然?！澳嵌螘r間急得哭了好多次。”

“但直到現(xiàn)在，我還為自己拒絕在手術(shù)單上簽字感到自豪?！鄙蛱f，當(dāng)時很多醫(yī)院都建議做手術(shù)，但她是持不同意見的，“因為手術(shù)對人的傷害是不可逆轉(zhuǎn)的，而我在醫(yī)院工作過，懂一點醫(yī)學(xué)。另外，有個在中華醫(yī)學(xué)會工作的朋友說，也有可能是另一種情況，如果真是那樣，那就不必?fù)?dān)心了?！?/p>

功夫不負(fù)有心人。幾經(jīng)曲折，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，折騰半年之后，正如沈夫人想象的，今年9月底，終于找到了真正的病因。很多醫(yī)院都誤診了。保守治療取得了意想不到的效果，病人迅速康復(fù)。

2

沈明的親人和朋友都認(rèn)為這是一個奇跡！

已過花甲之年的鄭盛豐也認(rèn)為這不可思議。鄭盛豐，人民日報廣西分社社長，資深報人，策劃采寫了大量影響廣泛的新聞報道和膾炙人口的文章。當(dāng)晚，鄭盛豐無疑是最佳的總導(dǎo)演人選，而他妙趣橫生的主持也不負(fù)眾望，讓在場一眾時而感動至極，時而笑翻了天。

一段表白開場。鄭盛豐聲情并茂地說，沈明夫婦在抗擊病魔時，表現(xiàn)出來的堅韌不拔、互相鼓勵、共擔(dān)風(fēng)雨的精神，譜寫了一首令人動容和發(fā)人深思的生命之歌。而其中，沈夫人對丈夫所表現(xiàn)出的那種愛尤其偉大，讓人感受到愛的力量如長江黃河之水，源源不斷，無窮無盡。因此，他建議，由經(jīng)濟日報廣西記者站站長周驍駿獻(xiàn)歌一首。

碰巧，當(dāng)晚在場的一位美女剛剛通過了晉升考核，也是一件值得慶賀的事情。周驍駿于是選擇了電影《紅高粱》里的主題曲《妹妹大膽往前走》。

“妹妹你大膽地往前走啊，往前走，莫回呀頭，通天的大路……”在鄭盛豐的打拍指揮下，周驍駿渾厚有力的清唱，逗樂了所有人，感染了所有人。

周驍駿表示，男人的事業(yè)沒有女人很難取得成功，女人無微不至的愛就是男人不竭的動力。這首歌唱出了夫妻風(fēng)雨同舟，熱愛生命，勇往直前，享受生活的心聲。

3

天生萬物，周而復(fù)始。周驍駿的觀點引起了大家的共鳴。

沈明的一位女同事曾經(jīng)參與人民日報發(fā)起的非洲考察，當(dāng)時的組織者就是鄭盛豐。鄭盛豐樂觀、豁達(dá)的生活觀念給這位女同事留下了深刻的印象?！爱?dāng)時，鄭老師建議為旅行團(tuán)創(chuàng)作一首團(tuán)歌，他自己填詞，叫團(tuán)里一個老師譜曲，定名為《非洲之歌》，后來每個人都學(xué)會了，一路歡唱，很是有趣?！?這位女同事說，這是她頭一次遇到旅行團(tuán)的團(tuán)歌。那天晚上，在談到這件事時，鄭盛豐興致盎然，即興演唱了這首《非洲之歌》。

在鄭盛豐看來，人生就是一段旅途，盡管其中有許多變數(shù)，但還是應(yīng)該樂觀面對，積極而為。

鄭盛豐說，做了幾十年記者，兩個采訪對象讓他感動得流淚，一個是都安縣的王任光，在山高路遠(yuǎn)的大石山區(qū)，他為了解決當(dāng)時村民行路難、飲水難、用電難的問題，帶領(lǐng)村民奮戰(zhàn)6年，基本改變了他所領(lǐng)導(dǎo)的骨龍村的面貌，自己卻犧牲在了工地上。另一個是大新縣的農(nóng)曾偉，“站立是山，躺下是脈”的壯鄉(xiāng)基層新聞人，為新聞事業(yè)發(fā)展鞠躬盡瘁，死而后已。

今年2月21日，崇左市委、崇左市政府、人民日報社廣西分社在大新縣城德天廣場聯(lián)合舉行農(nóng)曾偉詩文萬人演唱朗誦會。鄭盛豐帶領(lǐng)人民日報廣西分社的同事全員出動，用自己的行動學(xué)習(xí)、體悟和傳頌這位“草根記者”、“無名英雄”。

當(dāng)天，沈明也來到了活動現(xiàn)場。他在講話中說，“農(nóng)曾偉工作是平凡的，精神是偉大的，我們要學(xué)習(xí)農(nóng)曾偉的精神和品格，像他那樣，在‘走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)’的活動中升華生命，創(chuàng)造輝煌。”

沈明說的是心里話。

4

生命之歌是多彩而動人的。

在這次聚會的開始，沈明用IPAD給大家展示了他幾個月來的攝影作品。靈動的鶴、怒放的梅、秀美的山水、奇異的溶洞，還有多彩的城市，動的靜的紅的綠的全都充滿了濃濃的生命氣息，生機勃勃。

沈明的作品蘊含著一種生命之美！經(jīng)歷過獨特人生體驗的沈明認(rèn)為，世間萬物皆有生命。

正是這樣一種理念的支撐，沈明在自我調(diào)節(jié)釋放能量的同時，開始通過攝影來關(guān)注自然，體驗自然。他是一個自然主義者，正在用自己的鏡頭記錄并展現(xiàn)自然界精彩紛呈的生命之歌。

篇6

關(guān)鍵詞：初中生物 學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)方法 新課改 新教材

在生物教學(xué)實踐中，通過直觀、有趣的教學(xué)手段及創(chuàng)設(shè)問題情境等，既能提高初中生物課堂的趣味性，又使學(xué)生易于接受，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性。本文結(jié)合教學(xué)實踐，從三個方面著重論述了如何才能增強初中生物課堂的趣味性。

一、實施新教材，課堂教學(xué)要有新觀點、新方法

1.強調(diào)師生交往，構(gòu)建互動的師生關(guān)系。要注重開放、充滿活力的課堂教學(xué)體系?，F(xiàn)在教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，雖然教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，但這種統(tǒng)一的實質(zhì)應(yīng)是交往，是知識、信息的交流。對教學(xué)而言，交往意味著對話、意味著參與、意味著相互建構(gòu)，它不僅是一種教學(xué)活動方式，更是彌漫于師生之間的一種教育情境和精神氛圍。對學(xué)生而言，交往意味著心態(tài)的開放、主體性的凸現(xiàn)、個性的張顯、創(chuàng)造性的解放。對教師而言，交往意味著授課不是傳授知識，而是一起分享理解；上課不是無謂的犧牲和時光的耗費，而是生命活動、專業(yè)成長和自我實現(xiàn)的過程。

2.要面向全體學(xué)生，注重學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)、正確的世界觀、人生觀和價值觀的培養(yǎng)。 課堂教學(xué)應(yīng)注重分層次教學(xué)，以滿足不同層次學(xué)生的需要，使每名學(xué)生都樹立信心，揚起理想的風(fēng)帆。熱愛大自然、關(guān)注生物、維護(hù)生態(tài)平衡等等，良好的情感、態(tài)度、價值觀的教育完全可以在教學(xué)中滲透培養(yǎng)。新教材每章節(jié)前的情境解說圖片，以及每節(jié)的“課外閱讀”，反映現(xiàn)代生物學(xué)的迅猛發(fā)展，關(guān)注社會熱點問題，生物學(xué)聯(lián)系生產(chǎn)實際應(yīng)用，均能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的視野，同時促進(jìn)了學(xué)生作為普通公民應(yīng)具備的生物科學(xué)素養(yǎng)。

二、教師的語言要活潑機智，應(yīng)有較強的臨場應(yīng)變能力

對初中生而言，學(xué)習(xí)的動力仍然主要源于興趣，也只有產(chǎn)生了興趣，才會主動學(xué)習(xí)。所以教師課前要精心設(shè)計教學(xué)方案，充分準(zhǔn)備各種教學(xué)用品，搞好新課的導(dǎo)入，盡量采取靈活多變的教學(xué)方法和課堂教學(xué)組織形式，語言力求風(fēng)趣幽默，最大限度地把學(xué)生的興趣調(diào)動起來。

三、應(yīng)廣泛聯(lián)系生活實際

生物科學(xué)是一門與實際聯(lián)系十分緊密的科學(xué)，生物教師在課堂上應(yīng)廣泛地聯(lián)系實際，尤其是學(xué)生的生活實際，這必能使學(xué)生對生物學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。例如在學(xué)習(xí)“關(guān)注食品安全”這部分內(nèi)容時，我讓學(xué)生將自己平時吃的零食（帶包裝）帶到課堂上，對這些零食進(jìn)行分析研究。學(xué)生們經(jīng)過認(rèn)真的觀察和思考后，將自己的發(fā)現(xiàn)在班上進(jìn)行交流，然后我再讓學(xué)生談?wù)勗谏钪腥绾巫⒁馐称钒踩?，學(xué)生各抒己見，互相補充，一節(jié)課下來，學(xué)生人人感到收獲不少。我在每節(jié)課上幾乎對每個知識點都盡量做到聯(lián)系實際。如學(xué)習(xí)青春期發(fā)育的知識，就具體講同學(xué)們正處在青春期，男生長胡須、男女生都長青春痘，這本是很正常的，但有人卻特別害羞，常偷偷拔胡須、摳青春豆，以致毛囊受損，細(xì)菌乘虛而入引起毛囊發(fā)炎，原本光潔的臉變得坎坷不平；學(xué)習(xí)人的呼吸系統(tǒng)，就聯(lián)系吸煙的危害、煤氣中毒的急救等……事實證明，教師在課堂上注重聯(lián)系實際，就能幫助學(xué)生加深對所學(xué)知識的理解，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際解決實際問題的能力，使學(xué)生的手與腦都“活”起來，也讓課堂“活”起來。要多用實物，多動手作實驗，親自動手實驗?zāi)艽蟠蟮丶ぐl(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生能通過實驗發(fā)現(xiàn)新問題，從而對生物產(chǎn)生濃厚興趣，為培養(yǎng)生物學(xué)專門人才打下了堅實的基礎(chǔ)。

四、新教材要求教師要改革評價方法

中學(xué)生物教育教學(xué)評價著重關(guān)注期中、期末的相對評價，忽略了對學(xué)生平時學(xué)業(yè)的絕對評價、診斷評價、過程評價與成果評價，特別是學(xué)生在實踐活動、興趣、思考力、判斷力等方面的評價。通過增加平時的絕對評價，激勵和改造學(xué)生的素質(zhì)，也使得生物教育教學(xué)評價更合理、更科學(xué)，保證和促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)造力、實踐能力的發(fā)展。

篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

你們好，今天是我到宣傳部后第三次走上競聘演講臺。較之前兩次，我的心情平靜了許多，也坦然了許多。時間過得很快，進(jìn)入宣傳部工作,一轉(zhuǎn)眼已有了滿滿的五年時間，在這短短的五年之中我有幸三次接受組織的挑選。雖然是同一級別的職位競聘，且有過兩次落聘的經(jīng)歷，但我仍慶幸自己有了第三次機會，并對這次競聘充滿信心。這次我競聘的職位是新聞中心副主任。今天的競聘演講，我不講套話，不吹大話，不提口號，也不表決心。我只談一點個人認(rèn)識，說兩句心里話，回答三個疑問。

衡量一個人是否適合某個職位，能否勝任某項工作,我認(rèn)為：個人品行是基礎(chǔ)；對待工作的態(tài)度是關(guān)鍵。這里，我摘抄了甘肅某知名民營企業(yè)的一則招聘廣告，原文如下：“高薪誠聘集團(tuán)公司副總經(jīng)理一名，45歲以下。本科以上或相當(dāng)本科學(xué)歷的自學(xué)成才者，品行端正、孝敬父母…”。這則招聘廣告在蘭州各種媒體刊發(fā)后，引起了廣大群眾的強烈反響，對于這則廣告，公司負(fù)責(zé)人是這樣解釋的：品行端正、孝敬父母必須作為招聘的基本條件，公司要到被聘者所在的街道、社區(qū)、左鄰右舍了解其孝敬父母及家庭關(guān)系的情況，以及和周圍鄰居關(guān)系的處理情況。這些基本條件具備以后，業(yè)務(wù)差一點公司可以培養(yǎng)，能力弱一點可以在工作中慢慢提高。我非常贊成這位公司負(fù)責(zé)人的觀點。一個品行不好的人他對于任何職位都是不適合的。而對待工作的態(tài)度決定了一個人對工作的認(rèn)真程度和負(fù)責(zé)的程度，也決定了你對工作能投入多大的精力。俗話說，愚者千慮，必有一得。如果一個人能一門心思撲在工作上，為了工作能想盡千方百計，那就沒有干不好的事。當(dāng)然，工作能力也非常重要，它決定了你能否在這個崗位上開拓創(chuàng)新，取得成績。

我的第一句心里話：“我真的好想有一個能全面鍛煉自己、充分展示自己的工作舞臺?！蔽液同F(xiàn)在許多人一樣，對待工作在充滿熱情的同時又充滿自信，認(rèn)為自己在能力上還有潛力可挖。當(dāng)然，這種認(rèn)識也許是片面的。但我在組織科已經(jīng)工作了五年時間，對于組織科的各項業(yè)務(wù)工作可以說了如指掌，長時間重復(fù)同一崗位的工作容易消磨一個人對工作的激情。更何況組織科的工作極大部分是服務(wù)性的、事物性的、按部就班的日常工作。我渴望一個更具挑戰(zhàn)性的工作崗位，這個崗位能給自己以工作壓力，能更加激發(fā)自己的工作熱情。因此我選中了新聞中心副主任這個對于我來說全新的工作崗位。

第二句心里話：“我真的擔(dān)心自己競聘的人氣不夠”。對于前兩次競聘的落選，雖然是在意料之中，但群眾對我的支持率不高在我的心里還是留下了一片陰影。因此，是否參加這次競聘我曾猶豫過，因為我雖不缺屢敗屢戰(zhàn)的勇氣，但難以承受屢戰(zhàn)屢敗的結(jié)果。太多的失敗會擊垮一個人的自信，會淹沒一個人的自尊。不過，開弓沒有回頭箭，今天既然我站上了這個演講臺，我就會勇敢地踏著第三通崔人奮進(jìn)的戰(zhàn)鼓，盡自己最大努力，毫不猶豫地朝著即定目標(biāo)沖刺。我堅信，功夫不負(fù)有心人。

篇8

政協(xié)委員幫扶貧困戶記實

去來**村

“窮親”不再窮

“只有把貧困戶當(dāng)作自己的‘親人’，他就會把你當(dāng)‘家人’，就能夠贏得相互理解、共同成長。”這是市政協(xié)委員**在幫扶路上總結(jié)出來的經(jīng)驗，她是這樣說的，也是這樣做的。

“安姐，過幾天來我家吃泡湯肉??！”想起去年春節(jié)前夕，在幫扶戶**家院壩臨別時的場景，**常常感懷不已。幫扶戶自然和善的笑容和熱情真誠的邀請，代表了她已經(jīng)被他們認(rèn)可和接納！

**年12月底，**到何壩鎮(zhèn)**村魚塘組走訪結(jié)親對象戶——**。那次**并不在家，只見到了他妻子徐順明和兩個女兒。那段時間，村里正在宣傳動員貧困戶辦理“特惠貸”，由于怕?lián)L(fēng)險，村里干部好說歹說他家就是不愿辦理。在了解這一情況后，**與**妻子講起了“特惠貸”的優(yōu)惠政策，**妻子卻半開玩笑半當(dāng)真的說：“怕被坑！到時去找誰？你們一天扶貧，都是走過場？”這種明顯不信任、不指望的態(tài)度，給了**當(dāng)頭一棒，心里五味雜陳，很不是滋味。從此，這樣的一家人，就和她連在了一起，開始了她的漫漫扶貧路。

辦理“特惠貸”

享受分紅

當(dāng)了解到**一家主要是因為前幾年家屬、孩子生病，又因為缺技術(shù)和資金導(dǎo)致家庭貧困時，**與**妻子拉起家常，閑聊中，給**妻子談了辦理“特惠貸”入股分紅的好處，以及她的一些初步想法和打算，并承諾**家不管有什么事，她一定盡其所能幫忙解決，或許是覺得**有誠意，又或許是因為她們年齡相當(dāng)?shù)木壒拾?！彼此之間的“陌生感”逐漸消除，**妻子便親熱的稱**為“安姐”。

接下來的日子里，**時不時的打電話問**家的近況、女兒學(xué)習(xí)情況等，隔三差五地到**家走一走、看一看，與**拉家常、給**一家講解相關(guān)優(yōu)惠政策、商討一年的發(fā)展計劃，每次去時她都順便帶點米、食用油、水果等物品，有時為其女兒送去書包、文具以及衣服；農(nóng)忙時節(jié)并為**家送去農(nóng)用化肥，希望他搞好生產(chǎn)，早日改善生活條件?；蛟S是**把他們當(dāng)親人般的走動，她逐漸得到了**一家人的認(rèn)可，有什么事都愿意跟她說。

以心換心，**與幫扶戶**一家建立起了深厚的真情，**相信**是真心實意的想幫他家擺脫困境。當(dāng)**再次提起辦理“特惠貸”時，**毫不猶豫的說：“安姐，咱們一家人不說兩家話，以前我真的怕錢沒得，倒背一屁股賬。既然你都說這個“特惠貸”是專門為農(nóng)村貧困農(nóng)戶提供的信貸產(chǎn)品，3年期以內(nèi)低利率、低成本、無需擔(dān)保抵押的農(nóng)戶小額信用貸款。而且不用承擔(dān)任何經(jīng)營風(fēng)險，每年有4XX元的入股分紅。我相信你是為我好，我馬上寫申請去辦?！?*很順利地辦理了“特惠貸”，拿到了4XX元的入股分紅，感激之情難于言表！

幫修新房

圓夢新居

**一家四口人居住在只有不到80平方米的老木屋里，由于木屋年代長久，整個房屋有些傾斜，遇到下雨天，家里就開始下小雨，這讓**非?？鄲?，修建新房是他最大的夢想。在得知**的這一想法后，**通過多方咨詢，了解到**家可享受危房改造優(yōu)惠政策，并委托村里幫助**家寫了危房改造申請書，同時幫**聯(lián)系了何壩鎮(zhèn)國土資源管理所前去測量了地基，辦理了審批手續(xù)。

“地基已經(jīng)審批，一般貧困戶可享受XX.X萬元的危房改造補助。你家大女兒任遠(yuǎn)琴上學(xué)可以享受生活費及寄宿制補助……”**在電話中告訴**，讓他安心修房子，有困難一起想辦法。**在電話哪頭一個勁的說著感謝，同時告訴**，他已經(jīng)開始挖房屋基礎(chǔ)了，這幾年打工結(jié)余的錢和危房改造補助的錢湊起來還差點，**找親戚朋友們借了一些，估計在10月份新房就能修好了。

功夫不負(fù)有心人，10月底，**家房屋如期完工，由于縣里對貧困戶硬化院壩有一定補貼，**又動員**把院壩全部硬化?？尚薹恳延猛耆糠e蓄，還欠了外債，**很為難的說：“安姐，說實話，我目前實在是沒錢硬化院壩了。”**了解他家的處境，便與村里商量，為**協(xié)調(diào)了硬化院壩所需的水泥和石子，讓其院壩得了硬化，改變了新房的環(huán)境。

后來，**利用到**村去采訪的機會，順路去了一趟**家，實地查看了水源地，詳細(xì)問了需要多大型號的水管？**知道，一個農(nóng)村家庭，新修了房子、又硬化了院壩，實在是拿不出錢買水管了?；氐娇h城，處理完當(dāng)天的工作，**就徑直去了五金店，購買了850米長的水管以及3個水籠頭和2個接管。第二天一大早，**便請單位同事幫忙，一起把水管送到**家。

當(dāng)時**上坡干農(nóng)活去了，只有其妻徐順明在家，徐順明說：“安姐，我們都不好意思了，哪時都在麻煩你，我們準(zhǔn)備等明年有錢了才去買水管來拉水?！?/p>

**開玩笑說：“新房修好了、院壩也硬化了，拉自來水的費用不用愁了，現(xiàn)在就等住新房了?！蓖瑫r，**又提醒徐順明要做好房屋前后的衛(wèi)生治理，隨時保持干凈整潔的衛(wèi)生環(huán)境。

徐順明卻一個勁兒的說著感謝話，其實，**內(nèi)心有種酸酸的滋味。

禮物珍貴

情緣難舍

20**年1月6日中午，下班剛回到家的**手機響了起來，拿起電話一看，原來是幫扶戶**打來的。“姐，你忙不？在上班嗎？我有事找你?！碑?dāng)時，**以為**真有什么要緊事找她，就問**在哪兒？當(dāng)她找到**，問他有什么要緊事時。**笑著說：“就是這個事，沒得那樣拿的，這是我們一家人的心意！”說著便指著手中的雞蛋和一只雞，**傻眼了。拗不過**，只好收下了這“貴重”的新年禮物。

可沒過幾天，**又打來電話：“姐，你忙不，我有急事找你?！闭趯徯侣劯遄拥?*問他有什么急事，**卻說見面了再細(xì)說。**放下手中的稿子急沖沖下樓，只見矮瘦的**提著一個飼料袋子從單位對面斑馬線上走過來，見到**便把袋子往她手里塞，說：“就是這個事?！?/p>

還沒等**反應(yīng)過來，**已轉(zhuǎn)身離去。**打開袋子一看，一塊新鮮的豬肉，原來是**家殺年豬了特意給她帶來的，此時**心頭暖暖的，便記起前些日子，她給**兩個女兒送棉衣時，**便盛情邀請她過幾天到家吃泡湯肉，當(dāng)時**借故工作忙、沒有時間委婉的拒絕了，沒想到**卻把肉送到單位來了。望著**匆忙離去的背影，**眼淚很不聽話的流了出來，不知道是激動還是愧疚。

這樣的事不勝枚舉，想起**9歲的女兒頂著烈日為她送花生的情景……**的心里就很不是滋味。

滿情自信

“窮親”不窮

所謂扶貧必先扶智，要是人的生活勇氣沒有了，努力的方向錯失了，就好像人沒有脊柱一樣，就是軟肉一堆。

**十分認(rèn)同**的觀點，也照著這樣去做了。

春節(jié)前，**為**家置辦了一些年貨送去，并詢問了**一家年后的打算。**說：打算讓妻子出去打工補貼家用，他自己留在家照顧兩個女兒，搞好家里的生產(chǎn)，抽空時把新房裝修好。3月初，**妻子徐順明與同村的人一起前往浙江打工，并順利的進(jìn)了廠，打來電話告訴**在浙江很好，進(jìn)了一家服裝廠，工資每月2000多元，也不是很累。

“安姐，吃飯沒有？好久沒聯(lián)系了，問哈你最近忙不？有空來家里?！?月初的一天中午，**打來電話，高興地告訴**他們家一切都很好，娃兒聽話成績優(yōu)異，他在家一邊忙生產(chǎn)，一邊忙新房的裝修，年底將搬進(jìn)新房。

雖然**的電話吵醒了正在午休的**，可**的心里卻非常的激動，這是一個多么重感情的人??！**告訴**現(xiàn)在不在電視臺上班了，調(diào)到縣編委辦工作了，因為工作的調(diào)整，**家現(xiàn)在幫扶責(zé)任人不是她了！**卻說：“哦，安姐，我就是想問哈你最近忙不？不管你還幫不幫我家，我們永遠(yuǎn)都不會忘記你?！?/p>

篇9

關(guān)鍵詞：關(guān)懷；勤奮；激情；智慧；活動

中圖分類號：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）08-0244-02

一支粉筆，積淀千秋智慧；三尺講臺，寄托萬世文明。都說教師是人類靈魂的工程師，我們每一位老師都有自己的職業(yè)精神歸宿，這其實就是一種對自身價值的肯定。做班主任多年來，目送一批批的學(xué)子或長大成人或奔赴理想的大學(xué)而去，回首總結(jié)走來的路，竟也發(fā)現(xiàn)有一點點收獲?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、用關(guān)懷搭建溝通的橋梁

學(xué)生是未成年人，但也是人，都有喜怒哀樂，都有理想有目標(biāo)，都有自己的個性。我們做班主任的怎樣去面對不同個性的學(xué)生呢？個人認(rèn)為，最重要的是用人性的關(guān)懷去溝通。面對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生是這樣，面對少數(shù)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生就更應(yīng)當(dāng)如此。在實踐中，我覺得應(yīng)該這樣去轉(zhuǎn)變后進(jìn)生：

1.尊重：班主任要尊重后進(jìn)生，平等地對待他們。不能歧視他們，與全班的同學(xué)一視同仁。不能搞雙重標(biāo)準(zhǔn)，對好學(xué)生松，對學(xué)困生嚴(yán)，這樣會極大地挫傷他們的自信心，不利于教育的進(jìn)一步開展。

2.細(xì)心：班主任要主動找到這些學(xué)生，幫助分析他們自身存在的問題，分析他們面臨的學(xué)業(yè)，幫助他們設(shè)立階段目標(biāo)，隨時幫助他們解決疑惑和困難，細(xì)致觀察并記錄后進(jìn)生的發(fā)展變化。

3.熱心：有一種教育觀點認(rèn)為，好孩子都是夸出來的。這句話很好地體現(xiàn)了表揚、賞識在教育中的重要作用。后進(jìn)生缺乏關(guān)注和肯定，我們更要拿出這個法寶。從他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)思想、綜合表現(xiàn)等等入手，努力發(fā)現(xiàn)他們可喜的細(xì)微變化并熱心地大力表揚、加以肯定。學(xué)生只要獲得了信心，他們就會一天天進(jìn)步的！每屆都有幾位學(xué)生，經(jīng)常上網(wǎng)，迷戀游戲，上課不認(rèn)真，成績不斷下降，自己也沒了信心。有時候連老師都對他們不抱希望了，但是我們班主任老師不能放棄他們，要不停地鼓勵他們、給他們加油，而且我們還要熱心主動地去幫助他們。實踐證明，功夫不負(fù)有心人，學(xué)生最終都取得了長足的進(jìn)步。

4.恒心：轉(zhuǎn)化學(xué)困生，工作繁重、任務(wù)艱巨、道路漫長，我們班主任老師當(dāng)有一點恒心和耐心。后進(jìn)生進(jìn)步了，班級的短板減少了，班級自然向著更高更好的目標(biāo)前進(jìn)了。我們要堅信：只要工夫深，美夢會成真。

二、用勤奮鋪就前進(jìn)的基石

首先，做班主任，要認(rèn)真做好自己的本職工作。積極參加學(xué)校安排的相關(guān)會議，把最新的教育資訊、精神帶到班級；堅決落實學(xué)校的各項工作，兩操到位、定期查崗，經(jīng)常談心，處理好班級事務(wù)，協(xié)調(diào)好學(xué)生關(guān)系。要求學(xué)生做到的，自己先帶頭做到。

其次，做班主任，還得加強理論學(xué)習(xí)?！督逃龑W(xué)》、《心理學(xué)》的專業(yè)知識能讓你懂得教育的本質(zhì)；同時我們還得閱讀有關(guān)教育的書籍，比如《做最好的班主任》、《先有雞還是先有蛋》、《班主任》等等，學(xué)習(xí)名師的先進(jìn)理念和創(chuàng)新做法，不斷探索教育的規(guī)律，可以使我們老師得到進(jìn)一步的提高。馬太效應(yīng)、木桶理論、艾賓浩斯記憶規(guī)律、需要理論、智力因素和非智力因素的關(guān)系、成才公式等等專業(yè)知識也會讓你獲益匪淺。

三、用激情感染學(xué)生的心靈

時代在變，社會也在變。我們班主任老師也要適應(yīng)教育、學(xué)生的變化。也許我們年齡不再年輕，但我們的內(nèi)心不能失去感動和激情。因為人是一種情感動物，可以受到情感的激勵、引導(dǎo)?！傲⒖獭薄ⅰ榜R上”、“決不拖延”應(yīng)該是我們的工作詞匯，“現(xiàn)在進(jìn)行時”應(yīng)該是我們的工作時態(tài)。熱愛運動的班主任，校運會上請和你的學(xué)生一起吶喊，為學(xué)生的每一次勝利而歡呼；喜歡演說的班主任，請你鼓勵每一位學(xué)生都勇敢地走上講臺，說出心中的夢想；我個人不喜歡失敗、不愿服輸，所以我鼓勵我的學(xué)生都應(yīng)當(dāng)做生活的強者、都向自己的對手發(fā)出強勁的挑戰(zhàn)；我們還要關(guān)注時代，盡可能在工作中使用流行的詞匯，“帥呆了”、“糾結(jié)了”、“杯具了””XX哥”、“XX姐”……總之，我們也要拉近和學(xué)生的距離，這樣會讓我們處理師生關(guān)系時更加和諧。要用我們的樂觀與激情去感染學(xué)生，讓他們對學(xué)習(xí)和生活更有信心，從容應(yīng)對挑戰(zhàn)。

四、用智慧豐富工作的藝術(shù)

做老師需要口才，做班主任需要口才+智慧。同樣的道理，你得說得和別人不一樣。微小的事情、尋常的事物，你能看出大道理，這樣一來，你的學(xué)生自然喜歡你！針對學(xué)生厭惡父母老師的嚴(yán)加管教，我個人是輕輕地和他們說了個“小馬的故事”。小馬很小的時候，當(dāng)它休息的時候，主人總是把韁繩系得很短，而且系得很高。所以小馬總是不能躺下來休息，只能站著。久之，嘴角被繩子勒得鮮血淋漓。表面上看，主人似乎很是殘忍，沒有愛心。但是，我們要知道，小馬是靠本能活的，而它長大后是要拉貨走長路的，這種做法看似絕情，其實是主人對它的一種鍛煉。不然，它只有一個出路：屠宰場。所以，主人的“殘忍“恰恰是對它最好的愛護(hù)。俗話說：棍棒下出孝子，戒尺下出才子。父母、老師有時兇一點、嚴(yán)一點，那也是對孩子、學(xué)生的一腔關(guān)愛?。♂槍W(xué)生害怕挫折，我就給他們說“樹疤”的故事；針對學(xué)生總是抱怨自己缺點，我就給他們講“鯊魚”的故事；針對愛國愛家，我就給他們說“風(fēng)雨中的茅屋”的故事……隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

五、用活動拓寬教育的渠道

篇10

我叫柳春花，來自農(nóng)村一個普通家庭。家里有四口人，媽媽、奶奶、姐姐和我。雖然***身材不是那么的高大魁梧，但是她卻是家中的頂梁柱，擔(dān)著家庭的重?fù)?dān)。在我3歲那年，一個噩耗籠罩在我們這個家庭，爸爸在幫別人做工時不慎從高處摔了下來，重病在家里一年后去世了，丟下了瘦弱的媽媽、生病的奶奶、還有正在求學(xué)的姐姐和嗷嗷待哺的我。這一切讓媽媽陷入了一個無底的深淵，也讓我們失去了很多……

時間如流水一般匆匆而過，很快就到了我該上學(xué)的年紀(jì)，記得那時候，我和姐姐總是交不起學(xué)費，每年媽媽把地里收獲來的米賣掉三分之二來給我們交學(xué)費?？墒敲看味疾粔蚪?，于是老師便每天摧著要我們交剩下的學(xué)費，有很多次都被老師攆回家。在被趕回家的路上，我總是覺得肩上的書包很重很重，淚水總是止不住地順著臉龐劃過，留下斑駁的印記。我討厭這淚水，為什么要流下來？我告訴自己我要堅強、我不能這樣，這樣媽媽會傷心的，眼淚也不能改變一切。所以我總是在家門口擦干眼淚，擠出一絲笑容，邁進(jìn)大門。我多么希望早一點放假、早一點解脫、早一點拋去這種痛苦……

自從第一次被老師趕回家后，我就對自己失去了信心，從此郁郁寡歡。時間一長，我的性格就變得很孤僻，不愿和別人說話，對自己、對生活也失去了信心……

有一次我在電視上的新聞里看到，金陵職業(yè)教育中心的領(lǐng)導(dǎo)和老師很關(guān)心那些貧困學(xué)生，他們資助貧困學(xué)生，把愛都給他們……這讓我的心中涌出些許激動，也深深地吸引住了我，于是中考填志愿時我毫不猶豫地填報了這所學(xué)校，選擇了市場營銷專業(yè)。當(dāng)我如愿以償進(jìn)入這所學(xué)校后，我慶幸自己的選擇，學(xué)校整潔壯觀、老師和善親切。尤其是班主任，她關(guān)心我們住宿生的生活情況，對于我們這些貧困生更是特別照顧，在她的幫助下，我申請了南京市助學(xué)金減免，很快就拿到了3060元的全額學(xué)費減免。當(dāng)這筆錢交到媽媽手中時，那一刻，她那常年緊鎖的眉頭舒展開來，臉上也露出隱藏很久的笑容。

在這所學(xué)校我享受著國家對我的資助，享受著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心，這讓我信心百倍，沖勁十足，為了我的將來、為了所有關(guān)心與幫助我的人，我一定要學(xué)好我的專業(yè)。

我選擇的市場營銷專業(yè)是一門很熱門的專業(yè)，社會對營銷人員的需求量也很大，所以這門專業(yè)很有前途。但市場營銷也是各種能力的綜合，其中最基礎(chǔ)的能力就是與人溝通的能力，因為我從小自卑，所以我在這方面的能力很是欠缺，但是我告誡自己一定要克服它，不要辜負(fù)幫助過我的人。于是我在班級中、課堂上把握機會發(fā)言，課下找話題和同學(xué)聊天，也注意傾聽、觀察別人的交流方式，在班級的辯論賽、演講比賽中我精心準(zhǔn)備、無所顧忌地表達(dá)自己的觀點。一年后，我不再自卑畏懼，學(xué)校組織的很多活動中都能看見我活躍的身影?，F(xiàn)在，憑借著我的努力，我已經(jīng)成為學(xué)生會的一名干事，在工作中鍛煉我的交際能力，在工作中改變我的內(nèi)向性格。

一年多的努力讓我收獲著成功、收獲著喜悅，更加燃起對市場營銷專業(yè)的熱情，但這還不夠，只是剛剛起步，我要做的事情還很多很多。

我們專業(yè)在二年級下必須參加中等職業(yè)學(xué)校商貿(mào)專業(yè)技能考核，考核中很多項目都是細(xì)致的手工活，這樣一場考核對在農(nóng)村從沒上過手工課的我來說實屬不易，更不用說拿到優(yōu)秀證書了。我該怎么辦？每天清晨醒來我總是對自己說：“加油，你一定會成功！”我一定要拿到優(yōu)秀證書，不讓關(guān)心我的老師、同學(xué)失望，也不讓為我日夜辛勞的媽媽失望。

然而，夢想和現(xiàn)實總是有差距的。所有的項目中包扎花露水瓶是我的最不拿手的活，每次包裝的時候不是太松了，就是皺褶的密度太大了，很不合要求。我的同桌包裝得就非常的好看，我向她請教，可是我的手太笨拙了怎么努力也包不好看，于是我決定放棄?？己说那皫滋鞂W(xué)校安排了一場模擬考試，分?jǐn)?shù)下來后，滿分10分的包裝項目我只拿了4分。我頓時傻了眼，眼前仿佛浮現(xiàn)出老師失望眼神、媽媽傷心的淚水?！拔乙欢ㄒ樌ㄟ^，而且還要高分通過！”我在心里吶喊著。

接下來的一星期，我天天練習(xí)包裝花露水瓶，不斷地向老師同學(xué)請教，仔細(xì)的研究其中的技巧。晚上放學(xué)，我把花露水瓶帶回宿舍繼續(xù)練習(xí)，舍友們都說我練得都要走火入魔了。有一次刀子把手劃破了都不沒有發(fā)覺，直到洗手時水像針一般扎進(jìn)了傷口這才意識到手破了。