導語：如何才能寫好一篇北師大版語文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、拼音填漢字。

miǎo shì jiǎo xiá sì nüè miǎn huái chōu yē gān hé

二、請用“√”為加點的漢字找一個朋友。

黏稠(zhān nián) 睡覺(jué jiào) 鷸蚌(bàng fēng) 晨曦(xī yì) 巢窠(kē jiù) 戳穿(chuō zhuō)

三、請將“千山鳥飛絕”這五個字按音序重新排列。

_____________________________。

四、字詞關(guān)。

1、請先將下列成語補充完整，然后再任選其中一個說話。

( )不禁風 躡手躡( ) ( )然長逝 ( )躅不前 ( )人心( ) 面面相( ) 高( )遠( ) 樂此不( )

2、寫兩個出自寓言故事的成語。

_________、__________________。

3、給帶點的字填上反義詞，組成成語。

異口( )聲 揚長避( ) 口是心( ) 顧此失( )

4、根據(jù)意思寫成語。

①舉著燈燭在夜間游玩。( )

②著急地心里好像著了火一樣。( )

五、句子關(guān)。

1、魯迅在回信中說：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！?/p>

改為第三人稱轉(zhuǎn)述句：___________。

篇2

一、拼音填漢字。

miǎo shì jiǎo xiá sì nüè miǎn huái chōu yē gān hé

二、請用“√”為加點的漢字找一個朋友。

黏稠(zhān nián) 睡覺(jué jiào) 鷸蚌(bàng fēng) 晨曦(xī yì) 巢窠(kē jiù) 戳穿(chuō zhuō)

三、請將“千山鳥飛絕”這五個字按音序重新排列。

_____________________________。

四、字詞關(guān)。

1、請先將下列成語補充完整，然后再任選其中一個說話。

( )不禁風 躡手躡( ) ( )然長逝 ( )躅不前 ( )人心( ) 面面相( ) 高( )遠( ) 樂此不( )

2、寫兩個出自寓言故事的成語。

_________、__________________。

3、給帶點的字填上反義詞，組成成語。

異口( )聲 揚長避( ) 口是心( ) 顧此失( )

4、根據(jù)意思寫成語。

篇3

Y( )D ( ) E ( )T( ) U( )B( ) N ( )S ( )Q ( ) F( )

二.連線。(5分)

跳舞 波紋 哨兵 圍墻 腳窩

bō wén shào bīng tiào wǔ jiǎo wō

三.讀拼音寫字詞。(16分)

chūn tiān cǎo yuán qīngnián wài yī

fù mǔ jiā cháng shēng yīn zhī dào

..

四.讀一讀，選一選。用“∨”標出。(6分)

大興安嶺(xīng xìng )只管(zhī zhǐ)各種各樣(zhōng zhǒng)

高興(xīng xìng) 一 只(zhī zhǐ)種子(zhōng zhǒng)

五.寫出帶有下面偏旁的字(6分)

辶：( )( ) 氵( )( ) 日( )( )

亻：( )( ) 艸( )( ) 口( ) ( )

六.辨字組詞。(10分)

外( ) 亮( ) 懷( ) 往( )午( )

處( ) 高( ) 杯( ) 住( )牛( )

七.選字填空。(8分)

坐 座 做 作

合( ) ( )位 ( ) 飯 ( )下

元 原 園 圓

( )圈 ( )宵 草( ) 花( )

八.句子舞臺。(照樣子寫句子。8分)

1.例：我寫完了作業(yè)。

我把作業(yè)寫完了。

一條蛇咬住了小壁虎的尾巴。

-----------------------------。

2.例：天上的星星閃閃發(fā)亮。

天上的星星眨著眼和我逗樂。

鳥兒們在枝頭嘰嘰喳喳亂叫。

3.我看見風在游戲了。

我聽見風在————————————————————————

4.春雨像春姑娘紡出的線。

牽?；ㄏ瘛?/p>

九.課文我記得最棒。(16分)

1. “一年之計在于春”，和這句相近的的俗語是( )(2分)

2.野火燒( )( )，( )( )吹( )( )。(3分)

3.( )生雨，( )隨風。潮漲( ),( )虧盈。(2分)

4.解放后，鄉(xiāng)親們在井旁立了一塊石碑，上面寫著：“( )( )不忘挖( )( )，時刻想念( )( )( )”。

5.人在半山腰，滿眼( )( )( )( ).綠林像( )( )，紅花遍( )( )。

山是( )( )我是( )，我愛大山我愛家。

十.閱讀完成練習。(10分)

美麗的 ( )

秋天到了， 山羊老師帶著小動物來到花園里看周圍(zhōu wéi)的風景(jǐnɡ)山羊老師說：“在你們面前有那么多美麗的色彩，你們喜歡什么顏(yán)色呀?”

小熊(xiónɡ)說：“我喜歡金色，因為稻(dào)子是金黃金黃的，它給我們帶來了豐收(fēnɡ shōu)和喜悅(xǐ yuè)?！?/p>

小雞說：“我喜歡紅色，因為蘋果是紅紅的。紅色的蘋果又香又甜，象征著熱情?！?/p>

小松鼠(shǔ)說：“我喜歡紫(zǐ)色，因為茄子是紫色的，紫色象征(zhēnɡ)著高貴(ɡuì)。”

山羊老師點點頭說：“啊!美麗的色彩!把我們的世界打扮(bàn)得多么美麗!”

1.短文一共有( ) 個自然段。(2分)

2.山羊老師帶( )( ) ( )到 ( )看周圍的風景。(4分)

3.( )把我們的世界打扮得這樣美麗。(1分)

4.請把短文的題目補充完整，填在橫線上。(1分)

5.小朋友，你喜歡什么顏色呀?為什么?(2分)

我喜歡( )，因為 ( 。)

篇4

語文《咬文嚼字》教學設(shè)計

教學目標：

1、在理清文意的基礎(chǔ)上，對文章進行分析評價，借鑒吸收，并有自己的主見。

2、深入體會作者“文字和思想感情有著密切的關(guān)系”的主張。

3、培養(yǎng)學生正確理解和運用祖國語言文字的習慣，培養(yǎng)“一字不肯放松的謹嚴”的精神。

教學重難點：

1、理清思路，明確作者觀點。

2、理解煉字即是錘煉思想感情。

教學時數(shù)：

2課時

教學過程：

一、導入新課

以猜謎(小老鼠看書——咬文嚼字)或?qū)σ慕雷值慕忉寣胝n文。

二、作家作品簡介

朱光潛，安徽桐城人，美學家，文藝理論家，代表作有《文藝心理學》和《詩論》。

三、檢查預習

1、字音字形

2、釋義

四、整體感知，理清結(jié)構(gòu)

1、速讀文本，說說文中舉了幾個實例。

明確：

2、這幾組例子分別說明了什么道理?

明確：

第一組例子，關(guān)于“是”和“這”。先體會一下感情，讀如下句子：

① 你是沒有骨氣的文人

——你這沒有骨氣的文人。

②你這賤人!你這!你這你這大蟲口里倒涎!

——你是賤人?你是!你是你是大蟲口里倒涎!

③你這與奴才做奴才的奴才!

——你是與奴才做奴才的奴才!

④你是個好小子，出來動一動你茗大爺!

——你這個好小子，出來動一動你茗大爺!

前三個，不論“是”“這”怎么好，“這”字表現(xiàn)力都好一些，作者的分析是有道理的。第四個例子，“這”仍有力量。但與“是”具有不可比的環(huán)境限制。因此哪個更好，決不可定論。作者說改成“這”神情完全不對，應理解為，根據(jù)具體情況而定，不可以濫改，見了就改，否則便失去了咬文嚼字的積極意義了。

這一組例子是說：文字與思想感情有關(guān)，有必要咬嚼一番。

第二個例子，“李廣射虎”一段。我們能理解作者的觀點，李廣射“虎”，是在一種特定情境之中的，這種情境造就了他的“激變能力”以千鈞之力，以最完美的角度“中石沒鏃”，而此能力、此力度、此角度不是想做就做成的，因此便有了后文所記，因此這段內(nèi)容，只可保留原貌甚或增益，不可刻意簡潔的。

這個例說明文字與所要表達的情境有關(guān)，值得玩味。

第三個例子，推敲典故，“推敲”了一千多年了，還有味道嗎?作者發(fā)常人所未發(fā)，不走舊路，不恭維定論，分析了“推”的妙處。作者教我們一種推敲(咬文嚼字)的方法：運用聯(lián)想結(jié)合竟境。即文字與意境有關(guān)，必須“咬嚼”。

第四個例子。蘇軾的詩句，“獨攜天上小團月，來試人間第二泉。” 作者說了一句話“如果你不知道這個關(guān)聯(lián)，原文就簡直不通。”這個關(guān)聯(lián)指聯(lián)想。聯(lián)想的效果是點鐵成金。應該注意的是，作者在評此詩前舉了“煙”的聯(lián)想意義的一組例子，這是在教我們聯(lián)想的方法，由此及彼，由表及里，廣泛聯(lián)系。

這一則例子說明，世間廣泛存在著聯(lián)想，因此必須咬文嚼字，運用聯(lián)想，發(fā)掘出聯(lián)想義。

第五組例子。這是為了補充“聯(lián)想”一節(jié)而設(shè)的，文章顯得周全，補上了聯(lián)想易生流弊的看法，引人注意。然而這不是主要的。這段文章的意圖在于表明作者的是一個重要主張：要創(chuàng)新。即克服惰性，在思想上、感情上、語言上力求不落俗套，創(chuàng)出新意。其實，這也是咬文嚼字的成果。

3、我們現(xiàn)在可以總結(jié)，作者在前三個實例里說明了什么道理，后兩個實里

又表明了什么道理?

明確:

前三個實例(1—5段)：說明文字和思想感情有密切關(guān)系;

后兩個實例(6—7段)：說明文字聯(lián)想意義的使用，有善用和誤用兩種。

4、閱讀第8段，作者的觀點對我們的閱讀或?qū)懽饔惺裁磫⑹?

明確：

全文小結(jié)。作者指出讀者應從文章所闡明的咬文嚼字的道理中，領(lǐng)略運用文字所應有的謹嚴精神，養(yǎng)成創(chuàng)作和欣賞都必須潛心琢磨的好習慣。

五、探究發(fā)現(xiàn)

以下兩個問題選一個討論

1、本文對例子的解析，你有不同意見嗎?

2、對作者的觀點，你有不同意見嗎?

六、拓展延伸

1、 選取煉字的一些例句。

原文：眼看朋輩成新鬼

改文：忍看朋輩成新鬼

解說：“眼看”沒有“忍著”的悲憤意味。

原文：春風又到江南岸

改文：春風又綠江南岸

解說：“綠”較之“到”寫活了江南的勃勃生機，又流露出喜悅興奮的

情。

原文：紅杏枝頭春意濃

改文：紅杏枝頭春意鬧

解說：非一“鬧”字，不能形容其杏之紅，其紅之濃。“鬧”將無“聲”

景象隨著上有“聲”的意味。日常經(jīng)驗里的視覺、聽覺等感覺被彼此打通

多層次地將審美的精微感受傳達出來。

(本問題有一定難度，教師可適當先援引一些學生熟悉的實例先行進行解說，最后在總結(jié)課內(nèi)外諸多實例的基礎(chǔ)上讓學生明確文字和思想感情有密切關(guān)系，語言跟思想情感走，更動了文字就同時更動了思想情感。只有刻苦自勵，推陳翻新，時時求思想情感和語言的精練與吻合，才會逐漸達到藝術(shù)的完美。 )

2、 選取一些美文段落。

3、 展示學生作品，進行賞析。

七、總結(jié)全文

八、布置作業(yè)

1、以“推敲再推敲”或“對《咬文嚼字》的咬文嚼字”為副標題，寫200字左右的小論文。

2、對自己的作文進行一番審視，推敲推敲，咀嚼咀嚼。

 

北師大版語文必修五《咬文嚼字》教學設(shè)計相關(guān)文章：

1.高中語文必修5《咬文嚼字》教學設(shè)計(2)

2.咬文嚼字優(yōu)秀教案設(shè)計

3.咬文嚼字教學設(shè)計

篇5

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！

一、給加點字選擇正確的讀音。

(共1題；共10分)

1.

（10分）看拼音，寫詞語。

①我們要jì

zhù________：suī

rán________現(xiàn)在chī

kǔ________，但是為dá

dào________目標，我們要努力。

②我們要有寬廣的xiōng

huái________。

③bǎi

xìng________們不怕炎熱，yī

qí________去山坡上wā

jǐng________，zhuāng

jia________再也不怕被太陽曬得gān

kū________了。

二、看拼音，寫漢字。

(共2題；共12分)

2.

（4分）看圖，選擇合適的音節(jié)寫在橫線上。

jì

suàn

xiǎo

qiáo

sī

jī

cū

xì

________

________

________

________

3.

（8分）讀拼音寫漢字。

wěi

jí

yǎ

bó

bó

枯________

________水

優(yōu)________

________生機

duàn

liàn

lài

dàn

fān

________

依________

一________

一________

三、選詞填空。

(共1題；共3分)

4.

（3分）寫出近義詞

允許—________

奈何—________

急忙—________

四、把下面的書分分類。

(共1題；共3分)

5.

（3分）找出每組中不是同類的一個詞語。

①痛切

悲痛

痛楚

疼痛________

②頑強

剛強

強壯

堅強________

③艾滋病

禽流感

胃病

乙型肝炎________

參考答案

一、給加點字選擇正確的讀音。

(共1題；共10分)

1-1、

二、看拼音，寫漢字。

(共2題；共12分)

2-1、

3-1、

三、選詞填空。

(共1題；共3分)

4-1、

四、把下面的書分分類。

篇6

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！

一、看拼音，寫漢字。

(共1題；共10分)

1.

（10分）比一比，再組詞。

灑________

霞________

陪________

揚________

盼________

酒________

霜________

培________

楊________

紛________

二、句子練習。

(共1題；共5分)

2.

（5分）詞語接龍（不會寫的字可以用拼音）

行走走路路上

①上升升________________

②________皮皮________________

三、按照課文內(nèi)容填空。

(共2題；共6分)

3.

（4分）找出每組中不是一類的詞語。

①________公雞

小鳥

鴨子

山羊

②________蘋果

桃子

杏子

南瓜

③________黃瓜

西瓜

蘿卜

豆角

④________尺子

鉛筆

毛巾

作業(yè)本

4.

（2分）晚間擠了一屋的人，桌上點著一盞燈。嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。這里有兩句話，第一句話是描寫________，第二句話是寫________.

四、照樣子，加一筆變新字。

(共1題；共4分)

5.

（4分）我會填

日：共________畫第一筆是________

早：共________筆，是________結(jié)構(gòu)。

五、句子排序

(共1題；共5分)

6.

（5分）把下面的句子排成一段通順的話。

________碧溪河從村前流過。

________村后是一望無際的桑園。

________我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉(xiāng)的小村莊。

________河里一群小魚在水中游來游去，水面上不時濺起朵朵水花。

________春天，桑樹抽出新芽，整個桑園就像綠色的海洋

六、看圖寫話

(共1題；共5分)

7.

（5分）人們常說“開卷有益?！钡灿腥苏f：“開卷未必有益?！蹦阏J為呢？如果展開一次辯論，你會準備怎樣的辯詞？

正方：我認為“開卷有益?！?/p>

反方：我認為“開卷未必有益?！?/p>

七、課堂練習：

(共2題；共7分)

8.

（3分）在橫線上填上恰當?shù)脑~。

________的設(shè)想

________的波光

________的楊柳

9.

（4分）讀拼音，寫詞語。

我和mǔ

qīn________坐著小船，到鄉(xiāng)下wài

zǔ

fù________家里去。天下著大雨，雨點打在船蓬上，shā

lā________地xiǎng________。船夫披著蓑衣在船后用力地搖著櫓。

參考答案

一、看拼音，寫漢字。

(共1題；共10分)

1-1、

二、句子練習。

(共1題；共5分)

2-1、

三、按照課文內(nèi)容填空。

(共2題；共6分)

3-1、

4-1、

四、照樣子，加一筆變新字。

(共1題；共4分)

5-1、

五、句子排序

(共1題；共5分)

6-1、

六、看圖寫話

(共1題；共5分)

7-1、

七、課堂練習：

(共2題；共7分)

篇7

yán rè piāo dòng yǒu qù tòng kuài shǔ jià rèn wù kǒu kě mài qián 答案

二、畫出正確的讀音。

盡（jìn jìng） 捉（zhuō zuō） 濃（nóng 1óng） 拌（bàn pàn） 催（cuī chuī） 嚷（1ǎng rǎng） 算（suàn shuàn） 賣（mǎi mài）答案

三、想一想下面句子哪里有問題，再把它們改過來。

1、晚上，太陽剛剛升起。

答案

2、在操場上快樂地游戲。

答案

3、我有許多書，有工具書，有故事書，還有新書。

答案

四、我會改正句子中的錯別字。

例：評平

竟（答案） 云（答案） 求（答案） 煉（答案） 責（答案）五、填一填。

（答案）的玻璃球 （答案）的蜻蜒 （答案）的顏色 （答案）的大眼睛六、開心閱讀。

荷葉姐姐

下雨了！

荷葉姐姐打著一把翠綠的傘站在池塘邊。

一條小魚游過來，躲在她的傘下；一群蜻蜓飛過來，躲在她的傘下；一只鷺鷥（lùsī）走過來，躲在她的傘下；一只青蛙跳過來，躲在她的傘下……

荷葉姐姐把傘給了別人，自己卻淋在雨里。雨姑娘看見了，她再也不好意思下了，趕忙收起了小雨點兒。

太陽公公出來了，照在荷葉姐姐的傘上，一亮一亮的，那是荷葉姐姐在高興地眨著眼

笑呢！

1、讀一讀，連一連。

一只鷺鷥游過來。

一條青蛙飛過來。

一只蜻蜓走過來。

一群小魚跳過來。

2、荷葉姐姐把傘給了（答案）、（答案）、（答案）、（答案）。

3、照樣子，再寫一寫。

篇8

chūn jié qīnɡ cǎo lián mánɡ pénɡ yǒu

mǔ qīn shuō huà mínɡ liànɡ jìn bù

二、辨字組詞(16分)

真( ) 休( ) 巴( ) 爪( )

直( ) 體( ) 色( ) 瓜( )

歡( ) 己( ) 處( ) 手( )

吹( ) 已( ) 外( ) 毛( )

三、認識這些偏旁嗎?為它們找到合適的朋友。(9分)

林

木 棵 氵 辶 口

樹

四、看準了，把下面的詞語連一連。(8分)

溫暖的 尾巴 ︳ 傷心地 飛舞

動聽的 嘴巴 ︳ 美妙地 跑步

尖尖的 春天 ︳ 快樂地 哭泣

長長的 歌聲 ︳ 飛快地 歌唱

五、選擇合適的詞填在括號里。(4分)

面 雙 臺 頭 支 片 口 對

一( )鉛筆 一( )電腦 一( )耳朵 一( )眼睛

一( )紅旗 一( )樹葉 一( )大象 一( )水井

六、寫出下列詞語的反義詞。(8分)

正—( ) 黑—( ) 左—( ) 短—( )

前—( ) 退—( ) 低—( ) 開—( )

七、把句子補充完整。(8分)

1、姐姐常常 。

2、 一邊 ，一邊 。

3、 一點兒也不 。

4、 真美啊!

閱讀理解(21分)

八、課文你一定背熟了吧?請露一手。(8分)

1、( )眠( )覺曉, ( )( )聞啼( )，

夜( )( )( )( )，( )落知( )( )。

3、( )年樹( )，( )年樹( )。

九、認真讀短文，你一定能回答下面的問題。(13分)

小松鼠生病了

小松鼠生病住院了，小動物們都前來看望她。小猴子帶桃子，小蜜蜂帶蜂蜜，小白兔送白菜，小牛送牛奶。百靈鳥唱起歌：“祝你快快好起來!”黃鸝(lí)也亮開嗓(sǎng)子：“祝你回到我們中間來。”小松鼠看著滿屋子的伙伴，激動得流下了淚。

1、短文共有( )句話。(2分)

2、小松鼠生病住院，( )、( )、( )、( )、( )、( )來看望她。(6分)

3、連一連。(5分)

小猴子帶 唱歌

小蜜蜂帶 桃子

小白兔送 牛奶

小牛送 蜂蜜

百靈鳥、黃鸝 白菜

看圖表達(10分)

十、先看圖再把句子補充完整，可別漏掉啊!(10分)

篇9

戴上小耳機，認真聽老師讀一段話，并回答問題。

1、這段話的主要寫：

2、這段話介紹了故鄉(xiāng)晉江的 、 、 等幾處名勝古跡。

第 站：知識大本營47℅

一、詞海拾貝（請看拼音，寫詞語）。5℅

páng bó zǔ zhòu kuí wǔ jié nàn shēn ào

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、火眼金睛，辨字組詞。5℅

慨（ ） 詢（ ） 巒（ ） 嫌（ ） 逾（ ）

概（ ） 殉（ ） 戀（ ） 歉（ ） 愈（ ）

三、填成語，猜謎語。7℅

先把成語填完整，再把所填的字按橫向的順序連作謎面，打一動物。

（ ）針引線 （ ）上添花 （ ）冠禽獸

張冠李（ ） （ ）顏薄命 （ ）言巧語

（ ）苦連天 （ ）目了然 （ ）東擊西

（ ）天動地 （ ）馬奔騰 （ ）喻戶曉

這種動物是（ ）

四、在下面的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。6℅

1、（ ）大事小事，他做起來（ ）是那么認真。

2、（ ）這里是缺水地區(qū)，（ ）人們對水格外珍惜。

3、（ ）人類大肆砍伐森林，（ ）會破生態(tài)平衡，影響人類的生存環(huán)境。

五、句子加工廠（請按要求寫句子）。10℅

1、在工作。（擴句）

2、我們懷著激動的心情拜訪了作家賈平凹。（縮句）

3、我們勝利了，大家露出了喜悅的心情。（修改病句）

4、難道我沒權(quán)漠視他的痛苦嗎？（改為陳述句）

5、春風吹在我的臉上暖洋洋的。（改寫成擬人句）

六、課內(nèi)外對對碰。12℅

1、看見奔騰不息的黃河之水，此刻，我聯(lián)想到的詩句是：

。由于人們的破壞，清清的河水失去了最初的靈秀清澈，成了一條真正的“黃河”，請你為黃河寫一條廣告語，號召人們行動起來保護我們的母親河。

2、通過課文學習，我認識了 ， 的桑娜，排球名將 。感受方記筆下《

》的美景。

3、“歲寒三友”指的是 、 、 ，它們象征了

的精神。

4、不要把善良從 擠走，更得嚴防 。給道德以 的地位，給每一件好事以

；讓每一天成為一項 ，

面對著它，我應當 ；給別人 ， ，不要擠，

！

5、目前，中國正在為舉辦 年的夏季奧運會而積極努力。中國體育健兒在奧運會上勇于拼搏，碩果累累。你能寫出四位中國奧運會冠軍和他（她）從事的項目嗎？

七、我的視角（請任選一題作答）3℅

1、本學期第二單元的綜合活動是“排演小話劇”，你們小組編寫的劇本叫什么名字？請寫寫你參加演出時的感受。

2、本學期第八單元的綜合活動中，哪些關(guān)于松竹的詩句、對聯(lián)或繪畫給你留下深刻的印象？為什么？請舉例說明。 第 站：閱讀快樂堡17℅

將心比心

⑴“簡直受不了。要命！”

⑵朋友在電話那頭感慨萬千地抱怨受不了爸媽的嘮叨。

⑶“他們?yōu)槭裁纯偛焕斫馕业南敕ǎ易鍪裁此麄兌家獓Z叨。太不體諒人了?！?/p>

⑷“是這樣的啦。代溝！”

⑸“太對了！”

⑹你一言，我一語，講了大概半個鐘頭，終于在“理解萬歲”的高呼聲中掛上了電話。

⑺“講什么講了這么久？”媽媽問我。

⑻“怎么？電話也不能打了？”大概是剛才那激昂情緒的余波還未散盡，我冒出這么一句話來，轉(zhuǎn)身進了房間。

⑼媽媽沉默了。

⑽晚上，書桌前仍送來半杯牛奶，溫熱的，媽媽送來的。媽沒說話，出去了。平時她總要問一兩句的。

⑾我意識到我犯了錯，剛才的話或許傷了媽媽的心?？墒?，媽媽還是送來了牛奶。

⑿那一霎，我感到濃濃的母愛。

⒀回想那一幕幕母愛的片斷：風雨中送傘的母親，病榻前照料的母親，上學途中護送的母親，比賽場外等候的母親……她的一舉一動無不牽動著那顆愛女之心。

⒁回想，當母親為了讓我添一件衣服而嘮叨時，無非是怕我著涼；回想，當母親為了不讓我看電視而嘮叨時，無非是怕影響成績；回想，

；回想，母親嘮叨過的一切事情，竟無一不牽動那顆愛女之心。

⒂“時間不早了，收拾了準備睡吧！”她忍不住又嘮叨：“睡晚了明天起不來，會影響學習的?！?/p>

⒃我突然想到，嘮叨居然是母愛的表達。

⒄我順從地照辦了。

⒅月光從窗臺射進來，柔和的，像媽媽的手。

⒆將心比心的想一想，我覺得爸媽真好。

⒇將心比心，總是要求父母理解的子女，為什么不去體諒自己的爸爸媽媽？你會發(fā)現(xiàn)他們理解你其實比你理解他們多。

（21）將心比心，總是覺得父母對你不好的子女，為什么不先想想你對父母的愛有多少？你會發(fā)現(xiàn)他們給你的愛大大多于你對他們的愛。

（22）真的，將心比心地想一想，你會發(fā)現(xiàn)這一切……

閱讀后思考并回答問題：

1、結(jié)合上下文，理解下面詞語的意思。

嘮叨——

代溝——

2、寫出下面詞語的近義詞、反義詞。

近義詞：抱怨——（ ） 照料—— （ ）

反義詞：激昂——（ ） 溫熱—— （ ）

3、第⑿段中“一霎”表示 ，我知道還有 、 、 這樣幾個詞語和它表示的意思一樣。

4、給第⒇段中橫線的句子換個說法，與原文意思一樣：

5、給第⒁段空白處補上合適的內(nèi)容。

6、“嘮叨居然是母愛的表達?！苯Y(jié)合實際，說說你對這句話的理解.

7、讀了第⒁段中劃波浪線部分的句子，令人不禁想起唐朝詩人的詩《 》中的一句，文中第（21）段是對這首詩中又一句的詮釋，請將這兩句寫出來：

第 站：習作七彩園30℅

同學們一定都很喜歡歇后語吧?？赡銈冎浪鼈兪窃趺础罢Q生”的嗎？當你讀到“畫龍點睛、守株待兔、亡羊補牢”等成語時，一定會想到《畫龍點睛》、《守株待兔》、《亡羊補牢》的故事。其實，我們也可以憑自己豐富的想像力來編寫歇后語的背景故事。下面這些歇后語，請你讀一讀，選擇你喜歡的一個，演澤一個有趣的故事吧！題目自擬。

（1）老鼠想舔貓鼻子——找死

篇10

dù juān hū huàn huàng dàng jì xù pō sǎ

bō li qī fù mì fēng nǎo jīn dàn ké

二、比比再組詞。(10分)

盛(　 　) 陳(　 　) 數(shù)(　 　) 紙(　 　) 決(　 　)

勝(　 　) 陣(　 　) 教(　 　) 底(　 　) 絕(　 　)

三、我會填。(21分)

⑴ 風(　 　)日(　 　)

金 碧(　 　)(　 　)

群 山(　 　)(　 　)

燈 光(　 　)(　 　)

勤 (　 　)好(　 　)

博 采(　 　)(　 　)

同(　 　)協(xié)(　 　)

舍(　 　)求(　 　)

⑵ 茂密的(　 　)

焦急地(　 　)

翻著(　 　)

(　 　)的空氣 (　 　)地端詳 望著(　 　)

川流不息的(　 　) 靜靜地(　 　) 吹著(　 　)

⑶ 一位(　 　) 一條(　 　) 一股(　 　) 一枚(　 　)

四、模仿秀。(7分)

⑴ 長長短短

⑵ 圖書—圖書館

⑶ 中心—心中

⑷ 越來越亮 越 越 越 越 越 越

⑸ 貴—賤 強—(　 　) 窮—(　 　) 表揚—(　 　) 討厭—(　 　)

五、漢字變變變。(10分)

⑴ 溝--(勾)(拉勾) 拐--(　 　)(　 　) 睡--(　 　)(　 　)

⑵ 骨--(滑)(光滑) 而--(　 　)(　 　) 喬--(　 　)(　 　)

⑶ 搭--(塔)(寶塔) 滴--(　 　)(　 　) 繞--(　 　)(　 　)

⑷ 木—森 口—(　 　) (　 　)—(　 　) (　 　)—(　 　)

六、快樂三選一。(9分)

及 急 級

焦(　 　) (　 　)時 班 (　 　) (　 　)忙 (　 　)匆 匆 來 不(　 　)

鉆 吐 探

春天來了，小草從地下(　 　)出頭來;樹木在枝條上(　 　)出點點嫩芽;筍芽兒伸了伸懶腰，終于(　 　)出地面。

發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 發(fā)行

無論學習和生活，都離不開動手和動腦。用扇子扇風很費力氣，于是人們(　 　)了電風扇;最早(　 　)的郵票四周沒有齒孔，很不容易撕開，于是阿切爾造出了郵票打孔機。讓我們都來做個有心人，用自己的勞動和智慧去(　 　)，去創(chuàng)造吧!

七、根據(jù)學過的內(nèi)容填句子。(8分)

⑴ 到了(　 　)，葡萄(　 　)地掛在綠葉底下，有紅的、(　 　)、(　 　)、暗紅的、(　 　)，(　 　)，美麗極了。

⑵ 兒童急走追黃蝶， 。

⑶ ，疑是銀河 。

⑷ 花要 ，人要 。

⑸ 天才是 加上 。

八、我會寫句子。(3分)

⑴ 一邊 ，一邊 。

⑵ ?

⑶ !

九、閱讀短文，回答問題。(12分)

(一)

晚上，我坐在窗前看課外書，抬頭一看，哇!這么美的夜空啊!月兒彎彎像小船，無數(shù)顆星星眨著眼睛，好像在說悄悄話呢!我跑出門外來，站在家門前的空地上，看到的星星更多，更美了!

(1)這段話說，_________像小船，_________在眨著眼睛，__________好像在說悄悄話。

(2)你認為這段話主要是說晚上我在窗前看書，還是說晚上看到的星星多，還是說美的夜空?__________________________________________________________

(二)小紅傘

有一天，小白兔挎(kuà)著一只籃子，帶著一把小紅傘出門采蘑菇去了。

她來到果園里，看見小刺猬怎么也摘不到樹上的果子，小白兔就用自己的小紅傘幫小刺猬把果子鉤下來，小刺猬連聲道謝。

小白兔走到一片蘑菇地里，那兒的蘑菇鮮嫩誘人，她剛想采，忽然看見一只大灰狼正朝這邊走來。逃跑是來不及了，怎么辦呢?小白兔連忙撐開小紅傘，成了一個可愛的小蘑菇。大灰狼沒看見小白兔，就走過去了。

小白兔舒了一口氣，心想，總算躲過了危險。她高興地采起了蘑菇。這時天下起了小雨，小白兔打開小紅傘，高高興興回家了。

1、這篇文章共有 個自然段。

2、小白兔用小紅傘做了什么事情?

(1) (2) (3)