導(dǎo)語：如何才能寫好一篇實習(xí)小結(jié)與收獲，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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1.1一般資料

2011年7月至2013年7月，我科共接收實習(xí)護理生118人，其中本科生37人，大專生81人，實習(xí)時間為4周。隨機將護理生分為兩組：實驗組及對照組各59人。實驗組采用先模擬人訓(xùn)練，考核，再上臨床實踐。實習(xí)中期舉行中期小結(jié)座談。對照組采用傳統(tǒng)帶教，無模擬人訓(xùn)練，不進行中期小結(jié)。

1.2實驗組帶教方法

根據(jù)實計劃及本科室?？铺攸c，為護理生制訂實習(xí)計劃，明確護理生在出科前要達到的具體教學(xué)目標(biāo)，如掌握藍光治療儀的使用與保養(yǎng)，了解小兒靜脈解剖結(jié)構(gòu)及穿要點，小兒吸痰，小兒心肺復(fù)蘇等護理操作，掌握本科的常見病的觀察及護理要點，獨立為病人進行入院、疾病相關(guān)知識，及出院的指導(dǎo)，讓學(xué)生參與科室的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及護理查房。具體計劃分為4個階段：第一周：進行入科教育，由總帶教老師熱情接待學(xué)生，介紹科室的特點、環(huán)境、物品存放的位置、常用藥和?？扑幍臄[放，由總帶教老師對兒科常見病進行介紹，對各種常見癥狀，如高熱、哭鬧、嘔吐、腹痛等病情的觀察及護理要點進行講解。并由總帶教老師進行專科操作示教，利用模擬人對每一項護理操作按照流程規(guī)范詳細講解和示范，再由護理生進行訓(xùn)練。入科教育結(jié)束，由總帶教老師根據(jù)學(xué)生性格，有針對性地分配帶教老師，實行一對一帶教。第二周：召集所有護理生進行集中、系統(tǒng)的培訓(xùn)，由總帶教老師系統(tǒng)地講解兒科常見病案，結(jié)合臨床案例進行包括病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷治療、病理等詳細講解，小講課結(jié)束后對護理生按流程規(guī)范進行模擬人操作考核逐一過關(guān)。由護士長主持帶教老師及護理生舉行一次中期小結(jié)座談，聽取學(xué)生在實習(xí)中期的收獲及對帶教的建議，并可以提出自己再后半段實習(xí)時間的目標(biāo)。帶教老師也針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)加以指導(dǎo)。第三周：此階段為熟悉病種階段，加強?？萍膊∽o理知識的灌輸，指導(dǎo)學(xué)生有針對性地進行健康教育，鑒于兒科的特殊性，很多操作學(xué)生上手機會少，為了達到最佳學(xué)習(xí)效果，帶教老師在鼓勵學(xué)生進行模擬人訓(xùn)練的同時，加強對學(xué)生的臨床操作的個體指導(dǎo)。第四周：查閱學(xué)生周記及筆記，進行修改及點評，進行出科考試：理論及操作考核（真人考核），以?？谱o理內(nèi)容為主，并對考核進行點評，最后由護士長組織出科小結(jié)，再次舉行師生座談，聽取學(xué)生的收獲及建議，同時也對學(xué)生提出期望，最后由師生互相填寫雙向評價表。

1.3評分方法

理論滿分100，80分合格。操作滿分100，90分合格，滿意度評分采用自制滿意度調(diào)查表(護理生對老師滿意度、老師對護理生滿意度、家屬滿意度），每張調(diào)查表各10項內(nèi)容，每項評分為3分、1分、0分，滿分30分，18分為合格。

1.4統(tǒng)計學(xué)方法實驗和對照組評分比較采用t檢驗，兩組間陽性率對比采用x2檢驗，進行統(tǒng)計學(xué)分析，當(dāng)P﹤0.05有統(tǒng)計學(xué)差異。

2結(jié)果

實驗組護理生在出科理論、操作考核、科室?guī)Ы炭己穗p向評分、家屬評分均明顯高于對照組（P﹤0.05）。見表1。

3討論

使用傳統(tǒng)教學(xué)方法的護理生在兒科實習(xí)收獲不多，興趣不高，很多學(xué)生在四個星期的實習(xí)中未曾單獨成功的為患兒進行過任何護理操作。本科室在思想教育上采用舉行中期小結(jié)座談，讓學(xué)生暢所欲言，積極分享實習(xí)感想及在工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)。使護理生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，增加師生感情。在實踐操作上先行采用模擬人訓(xùn)練，考核后再行臨床實踐的方法，大大提高了護理生理論聯(lián)系實際的能力，提高了護理生進行規(guī)范化護理流程操作意識。提升了護理生對本科室?guī)Ы痰臐M意度，提升了本科室患者住院滿意度。

4小結(jié)

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關(guān)鍵詞：頂崗實習(xí) 網(wǎng)絡(luò) 平臺

頂崗實習(xí)是高職專業(yè)人才培養(yǎng)計劃中一門重要的課程，是在真實職業(yè)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的重要載體。為加強高校畢業(yè)生頂崗實習(xí)的管理工作，確保頂崗實習(xí)的質(zhì)量和效果，成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院、銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院和廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作建立了與之配套的“頂崗實習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理平臺”（網(wǎng)址為：chinahuman.省略/）。我們探索制定了如下工作要求，并切實做到，工作落實、監(jiān)控有力、效果顯著。

1．專業(yè)帶頭人修訂《頂崗實習(xí)》課程標(biāo)準(zhǔn)?！俄攳弻嵙?xí)》課程標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生完成頂崗實習(xí)工作的指導(dǎo)性教學(xué)文件，是確定學(xué)生實習(xí)崗位、明確工作職責(zé)、順利完成實習(xí)的重要指導(dǎo)資料?！俄攳弻嵙?xí)》課程標(biāo)準(zhǔn)一定要明確本專業(yè)頂崗實習(xí)的實習(xí)目標(biāo)、主要崗位、崗位職責(zé)、崗位要求、注意事項等。學(xué)院教務(wù)處負(fù)責(zé)至頂崗實習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理平臺，供學(xué)生和企業(yè)指導(dǎo)教師參考。

2．各系落實學(xué)生頂崗實習(xí)單位。請各系落實畢業(yè)生頂崗實習(xí)單位，確保學(xué)生即可到實習(xí)單位進行實習(xí)。頂崗實習(xí)單位可以是學(xué)生的預(yù)就業(yè)單位，也可以是各系集中或分散安排的其它單位，但頂崗實習(xí)的崗位，要符合《頂崗實習(xí)》課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，原則上要求學(xué)生的實習(xí)崗位要與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相對應(yīng)。

3．各系確定頂崗實習(xí)管理教師。請各系根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及要求，確定學(xué)生頂崗實習(xí)管理教師，并由教務(wù)秘書登錄頂崗實習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理平臺，將相關(guān)學(xué)生分配至管理教師名下,在管理教師和學(xué)生間建立對應(yīng)關(guān)系，每位管理教師指導(dǎo)的學(xué)生不超過15人。為加強對學(xué)生頂崗實習(xí)的技術(shù)指導(dǎo)，原則上要求管理教師為相應(yīng)專業(yè)的專業(yè)課教師，以指導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)。

4．學(xué)生填寫頂崗實習(xí)登記表。為加強對學(xué)生的管理和考核，注重對實習(xí)的過程進行監(jiān)控、指導(dǎo)和管理，學(xué)院要求頂崗實習(xí)學(xué)生在開始頂崗實習(xí)工作之前登錄該管理系統(tǒng)，認(rèn)真、如實填寫頂崗實習(xí)登記表。如在頂崗實習(xí)期間，實習(xí)單位或崗位發(fā)生變化，請及時在網(wǎng)上更新。

5．學(xué)生每兩周提交一次“技術(shù)小結(jié)”。學(xué)院要求學(xué)生每兩周一次通過網(wǎng)絡(luò)向?qū)W校管理教師提交“技術(shù)小結(jié)”，將頂崗實習(xí)的工作崗位、工作內(nèi)容、工作過程（流程）、與所學(xué)專業(yè)知識的關(guān)系、主要收獲、對改進工作的建議等信息提交給管理教師，請同學(xué)們務(wù)必在規(guī)定的時間內(nèi)提交，錯過時間系統(tǒng)將自動關(guān)閉。學(xué)生在頂崗實習(xí)期間，累計2次未提交技術(shù)小結(jié)，頂崗實習(xí)成績考核為不合格。

學(xué)院要求學(xué)生在撰寫技術(shù)小結(jié)和總結(jié)報告時，一定要結(jié)合崗位工作和專業(yè)實踐，突出知識運用和技能訓(xùn)練的“技術(shù)”特色，將工藝流程、設(shè)備運用、技術(shù)手段、基本工具、調(diào)整測試、質(zhì)量控制、安全防范等寫入技術(shù)小結(jié)。

6．教師點評和指導(dǎo)技術(shù)小結(jié)。管理教師肩負(fù)著管理與指導(dǎo)的工作職責(zé)，要經(jīng)常與學(xué)生保持聯(lián)系，并對學(xué)生撰寫的技術(shù)小結(jié)進行點評和指導(dǎo)，解答學(xué)生在頂崗實習(xí)工作中遇到的相關(guān)問題。管理教師的點評和指導(dǎo)要認(rèn)真、負(fù)責(zé)和細致，一是體現(xiàn)在教師的點評和指導(dǎo)一定要對學(xué)生的頂崗實習(xí)有幫助、有價值、有意義；二是要細致到學(xué)生的“技術(shù)報告”中的錯別字、錯誤排版格式等均應(yīng)指出，并要求學(xué)生予以更正。

7．撰寫頂崗實習(xí)技術(shù)總結(jié)報告。學(xué)生在頂崗實習(xí)結(jié)束前，要按照學(xué)院統(tǒng)一的格式和內(nèi)容要求撰寫《頂崗實習(xí)技術(shù)總結(jié)報告》，具體要求可在網(wǎng)站下載。

8．組織頂崗實習(xí)答辯與成績評定。在組織評閱學(xué)生的《頂崗實習(xí)技術(shù)總結(jié)報告》后，要求各系原則上統(tǒng)一組織學(xué)生進行頂崗實習(xí)答辯。

（1）對在省內(nèi)實習(xí)的學(xué)生，應(yīng)統(tǒng)一安排時間，要求學(xué)生回校參加各專業(yè)組織的頂崗實習(xí)答辯。

（2）對在省外實習(xí)的學(xué)生，可視學(xué)生人數(shù)及集中程度進行靈活的工作安排：有較多學(xué)生在同一企業(yè)實習(xí)的（參考人數(shù)在10人以上），各系要統(tǒng)一安排教師前往企業(yè)組織答辯；有較多學(xué)生在某一區(qū)域內(nèi)分散實習(xí)的（參考人數(shù)在15人以上），各系可選擇學(xué)生相對集中地（擇一中間地，其它各地與之往返車程不超過半天）組織答辯。

（3）對在外地組織的答辯，考慮學(xué)生可能屬于校內(nèi)的不同專業(yè)和系部，答辯組可以由不同系部、不同專業(yè)的教師共同構(gòu)成。

（4）未參加答辯的學(xué)生，其頂崗實習(xí)成績原則上最高為“良好”。

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因為任何知識源于實習(xí)，歸于實習(xí)。所以要付諸實習(xí)來檢驗所學(xué)?，F(xiàn)在即將面臨畢業(yè)，實習(xí)對我們越發(fā)重要起來。剛結(jié)束的這段實習(xí)時間可以說是我大學(xué)四年來最辛苦也是最充實的一段時間。

辛苦是因為剛踏上工作崗位，有很多方面不能很快適應(yīng);而充實則是在這段時間里，我學(xué)到在校園無法學(xué)到的知識和技能，更提高了自己各方面的素質(zhì)。同時實習(xí)也給了我一定的工作經(jīng)驗。

為將來謀求一份好職業(yè)打下了基礎(chǔ)?，F(xiàn)將這些日子在工作中取得的成績和不足做個小結(jié)。一來總結(jié)一下經(jīng)驗，二來也對自己的工作情況有個系統(tǒng)的認(rèn)識。

一、工作內(nèi)容

在這一個多月中，我的主要工作內(nèi)容是協(xié)助辦公室人員做好行政部的各項人事及日常行政工作。在這一過程中，我采用了看、問、學(xué)等方式，初步了解了公司辦公室文員的具體業(yè)務(wù)知識，拓展了所學(xué)的專業(yè)知識。首先總結(jié)一下我的所有具體工作內(nèi)容：

1、接應(yīng)聘者來電，給應(yīng)聘者進行簡單初始，通過者送往各部門經(jīng)理處進行復(fù)試;

2、開試工單通知復(fù)試通過者試工，并做好登記;

3、協(xié)助做好新員工入職 培訓(xùn) 、階段性 培訓(xùn) 等 培訓(xùn) 工作;

4、送文件至各級領(lǐng)導(dǎo)，簽收文件;

5、整理及保管補卡條、請假條;整理員工檔案，以備隨時出檔和歸檔;

6、復(fù)印、速印辦公文件，發(fā)傳真，領(lǐng)辦公表格等;

7、協(xié)助辦理新進人員入職手續(xù)，員工調(diào)職、離職手續(xù);

8、計算管理人員月考勤，并將考勤明細送至各部門核對簽字;

9、錄入月罰款單與獎勵單，錄入員工養(yǎng)老保險資料;

10、制作xx年全廠管理人員年休表;

11、協(xié)助接待最大客戶德國deichmann客人。

12、領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作。

二、收獲及體會

回想起自己的這一個半月的工作經(jīng)歷，雖然有眼淚也有辛酸，但最多的還是歷練與收獲。記得剛到公司的第一天，我被安排在一個辦公室文員身邊學(xué)習(xí)。

真的，第一天是最難熬的，從學(xué)校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同，大家把你當(dāng)成隱形人的感受只有親身經(jīng)歷過的人才能體會。幸好宿舍的女孩子們對我很好，告訴我他們剛出來工作的經(jīng)歷，也是從被當(dāng)成隱形人開始的，從打雜的過來的，勸我要挺得住，堅持走過來就好了。

我剛開始接觸的工作就是招聘，我自己還是一個剛剛走上工作崗位的新手，卻要去招人，有點緊張也有點興奮。我們公司是以鞋業(yè)為主的，有很多有關(guān)鞋業(yè)的專有名詞是我以前從來沒有接觸過的，所以也就有很多我不熟悉的工種，如開發(fā)部的做包，車包，品質(zhì)部的成型品檢、巡檢，針車品檢、巡檢;總倉的劃料，下料等。

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一、很抓基本技能的訓(xùn)練

作一名醫(yī)生首先需要掌握一些必備的基本技能，這是做好醫(yī)生的基礎(chǔ)，作為進入臨床實習(xí)的實習(xí)醫(yī)生來說，首先應(yīng)該搞好這些基本技能的訓(xùn)練，這是今后進一步發(fā)展的基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)打得不牢，今后的提高只能是一句空話?？梢运酒婕暗降膬?nèi)容都與基本技能有關(guān)，如接觸病人、詢問病史、體格檢查、病歷書寫、申請單的書寫、處方的書寫、病史匯報、診斷分析、管理病人的方法等等。這些都是作醫(yī)生必須具備的基本技能，而且這些技能不是通過看書、或“見習(xí)”就能掌握的，必須通過不斷的鍛煉才能熟練掌握。因此，同學(xué)們應(yīng)該在練好這些技能上下功夫。

二、重視“方法”的學(xué)習(xí)

實習(xí)學(xué)什么？許多大部分同學(xué)都認(rèn)為是學(xué)疾病，臨床上許多同學(xué)對于遇見一個少見病，發(fā)現(xiàn)一個少見的臨床體征而津津樂道，而很少思考這個少見病或體征是如何診斷或發(fā)現(xiàn)的，這實際上是同學(xué)們實習(xí)中常常出現(xiàn)的誤區(qū)，關(guān)于實習(xí)學(xué)什么？教員的觀點則認(rèn)為：實習(xí)學(xué)的主要是“方法”，而不是疾病。

理由很簡單，熟悉和掌握了一個疾病，終究只是一個疾病，而掌握了認(rèn)識疾病的方法，就可以發(fā)現(xiàn)更多的疾病，從而認(rèn)識和掌握更多的疾病。所以說學(xué)習(xí)和掌握認(rèn)識疾病的方法比認(rèn)識一個或幾個疾病更為重要。因此，同學(xué)們在實習(xí)應(yīng)該在學(xué)習(xí)或掌握“方法”上下功夫。

三、找共同點法

所謂找共同點，就是找具有共同性的規(guī)律。例如，對疾病的認(rèn)識總是從其病因、發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)、診斷標(biāo)準(zhǔn)、治療方法等幾方面進行總結(jié)，而病歷的內(nèi)容，與門診病歷的內(nèi)容、病史匯報的內(nèi)容、以及特殊申請單的內(nèi)容都有許多相同之處，只是各自的側(cè)重點不同而已，如果掌握了病歷書寫，那么其它的內(nèi)容寫起來就顯得相對容易了?？傊谂R床實習(xí)中會有許多類似的共同點或者共同規(guī)律可循，因此同學(xué)們在實習(xí)中應(yīng)該有意識地總結(jié)這些規(guī)律，掌握了這些規(guī)律，將會使臨床實習(xí)在有效的實習(xí)時間內(nèi)學(xué)到更多的知識。

四、找特點法

世界上千差萬別的事物，都有自己的特殊性，正是因為它的特殊性才使事物間彼此區(qū)別開來，這種特殊性，也就是我們常說的特點，把握住事物的特點，就能幫助我們較好地認(rèn)識世界上千差萬別的事物。臨床上同樣如此，每一疾病有其特點，每一學(xué)科有其特點，每一病人有其特點。如果能夠把握住這些特點，這對于正確認(rèn)識疾病，搞好實習(xí)，將起到很大的促進作用。因此同學(xué)們在實習(xí)時應(yīng)該學(xué)會善于找特點。

一、找疾病的特點，認(rèn)識疾病的本質(zhì)

學(xué)醫(yī)的同學(xué)都有這樣的體會，醫(yī)學(xué)上需要記憶和了解的內(nèi)容實在太多，且不說基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的概念、名詞解釋、人體的生理生化以及病理、病生等內(nèi)容，僅教材上眾多疾病的病因、發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)、診斷及治療方法就得花費相當(dāng)?shù)木M行記憶和學(xué)習(xí)了。的確，醫(yī)學(xué)上的許多知識需要記憶，但這并不等于醫(yī)學(xué)知識都需要死記硬背，使用正確的方法將給學(xué)習(xí)帶來極大的效益。

對疾病的學(xué)習(xí)和認(rèn)識的較好方法就是把握疾病的特點。例如，原發(fā)性腎病綜合癥，教材上介紹將腎病綜合癥描述為：腎病綜合癥的主要臨床表現(xiàn)為浮腫、可出現(xiàn)面色蒼白、食欲不振、可有尿少、查體可見全身浮腫，可出現(xiàn)腹水、胸水、陰囊水腫，輔助檢查，尿蛋白呈+++～++++，血漿總蛋白降低，膽固醇增高，可出現(xiàn)感染、電解質(zhì)紊亂的并發(fā)癥等等。事實上將該疾病的特點就是同學(xué)常說的“三高一低”，即高度水腫、高度蛋白尿、高膽固醇血癥和低蛋白血癥，而且這些特點中關(guān)鍵點在于“大量的蛋白從尿中喪失”。如果把握住了該疾病的“大量蛋白丟失”這一根本原因，再去理解該病的“三高一低”的特點，以及其它臨床表現(xiàn)如浮腫、腹水、胸水等等都變得很容易理解了。由此可以看出，把握疾病的本質(zhì)和特點的重要性。

因此同學(xué)們在認(rèn)識疾病、學(xué)習(xí)疾病時，對每一疾病都要注意歸納、總結(jié)疾病的特點，找出疾病發(fā)生發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)或疾病的本質(zhì)，這不僅能夠較好地掌握和認(rèn)識疾病，而且使學(xué)習(xí)認(rèn)識疾病顯得十分輕松和容易。

二找學(xué)科的特點，把握學(xué)習(xí)方向

在實習(xí)中，頻繁地輪科實習(xí)是實習(xí)的特點之一，由于每一學(xué)科所研究的內(nèi)容以及研究方法的不同，對于實習(xí)同學(xué)來說，每一次輪科都需要一個適應(yīng)的過程，有的科室實習(xí)時間較短，一些同學(xué)還沒有或者剛剛適應(yīng)科室的環(huán)境，轉(zhuǎn)科的時間又到了，這種頻繁的輪科，需要同學(xué)們不斷地適應(yīng)新的環(huán)境，給同學(xué)們的實習(xí)效果造成了一定的影響，如何在較短的時間內(nèi)盡快適應(yīng)環(huán)境，學(xué)到更多的知識呢？

要解決這一問題，也可用“找特點法”。同學(xué)們每到一個新的科室實習(xí)，就應(yīng)該注意尋找該學(xué)科的特點，這包括研究內(nèi)容上的特點，工作方法以及臨床思維方法上的特點。例如，在外科對需要手術(shù)病人的診治過程一般分為術(shù)前、術(shù)中及術(shù)后三個階段，在術(shù)前，特別重視手術(shù)適應(yīng)癥及手術(shù)時機的選擇，術(shù)中重視醫(yī)生的操作能力，而術(shù)后則強調(diào)觀察和護理，而在內(nèi)科，對病人的診斷方面注重邏輯推理，在神經(jīng)內(nèi)科的診斷則強調(diào)定位和定性診斷等等，這些都是各個學(xué)科的特點，如果同學(xué)們能夠?qū)嵙?xí)的每一學(xué)科的特點進行總結(jié)和歸納，并能較好地把握這些特點，就能較快地適應(yīng)環(huán)境，理解和了解學(xué)科研究的內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)的重點，把握實習(xí)的方向，在有限的實習(xí)時間內(nèi)學(xué)到更多的知識。本書在指南篇里，幫助同學(xué)總結(jié)了臨床各個科室的特點以及學(xué)習(xí)方法，目的就是幫助同學(xué)在有限的時間內(nèi)，把握住學(xué)科的特點，學(xué)到更多的知識。

三、找病人的特點，確定診治措施

在臨床診治病人的過程中，同樣可以用找特點法，找出病人的特點這有利于病人的診斷和治療。

臨床上遇到的每一病人都有其臨床特點，在病歷討論及擬診分析時都要先歸納病人的臨床特點，這是因為，把握住了病人的臨床特點，就能對病人所患疾病進行較準(zhǔn)確地分析，抓住病人所患疾病的主要矛盾，有利于正確的診斷和恰當(dāng)?shù)闹委?。因此，同學(xué)在管理病人時抓住病人的特點，圍繞病人的特點采取相應(yīng)診斷和治療措施。

四、寫好實習(xí)日記

寫實習(xí)日記就是通過寫日記的方式，記錄自己實習(xí)的經(jīng)歷。寫實習(xí)日記的內(nèi)容廣泛，它可以記你每天的學(xué)習(xí)收獲以及不足，也可記對某一病人的認(rèn)識，對某一癥狀體征的理解，在臨床中遇到的難以解決的問題，還可以是發(fā)生在臨床上的每一件事情，總之，實習(xí)的經(jīng)歷都可以成為實習(xí)日記的內(nèi)容。

在臨床實習(xí)中寫實習(xí)日記的同學(xué)并不多，堅持寫的同學(xué)就更少了，也許同學(xué)們還沒有體會到寫實習(xí)日記的好處。寫實習(xí)日記至少有以下好處：第一，堅持寫實習(xí)日記使得同學(xué)每天有時間思考自己的實習(xí)收獲或不足，有利于自己不斷地改進實習(xí)方法，搞好實習(xí)；其次，寫實習(xí)日記是積累臨床經(jīng)驗的一個很好的途徑；第三，經(jīng)常寫日記，有利于培養(yǎng)自己勤于思考的好習(xí)慣，有利于提高事物觀察和分析能力，這種能力對于臨床醫(yī)生來說，醫(yī)學(xué)教，育網(wǎng)|搜集整理將是十分重要的；第四，通過實習(xí)日記，可以看出自己成長的過程；第五，日記中的某些內(nèi)容，如實習(xí)中遇到的難以解決的問題，這也許將成為自己事業(yè)成功的突破口，許多科學(xué)家的手稿成為后來重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要線索之類的故事就是很好的例子。因此，對于實習(xí)同學(xué)來說，應(yīng)該養(yǎng)成寫實習(xí)日記的好習(xí)慣，相信這將會使自己受益非淺。

五、寫診治總結(jié)

寫診治總結(jié)，就是對自己管理的每一病人，特別是典型的病例，都進行總結(jié)，總結(jié)的內(nèi)容包括：病人的臨床特點，診治體會，經(jīng)驗教訓(xùn)等方面內(nèi)容。詳細的內(nèi)容和方法見管理病人一章，通過這種總結(jié)，有利于加深對疾病的理解，有利于提高同學(xué)對疾病的認(rèn)識能力，有利于學(xué)習(xí)和掌握臨床的思維方法，這些能力和方法都是實習(xí)的難點和重點，因此同學(xué)們應(yīng)該做好這一工作。

六、寫好科室實習(xí)小結(jié)

每一科室實習(xí)結(jié)束，學(xué)校都要求寫實習(xí)小結(jié)，許多同學(xué)把這當(dāng)成了一種應(yīng)付差事，結(jié)果這種小結(jié)實際上成為了一種形式，并沒有起到其真正的作用，其實，總結(jié)階段的實習(xí)收獲，檢查尋找存在的問題，明確今后的努力方向。這對搞好實習(xí)有重要的意義。要寫好科室階段實習(xí)小結(jié)，應(yīng)該重點放在通過學(xué)習(xí)，對那些疾病有了何種程度的了解，學(xué)到了那些知識，臨床思維能力及基本技能有那寫提高和進步，在實習(xí)中存在的不足和問題，面對這些問題應(yīng)該如何解決。

七、專題學(xué)習(xí)法

所謂專題學(xué)習(xí)法就是針對某一類疾病或者某些癥狀進行集中進行學(xué)習(xí)。在實習(xí)中，同學(xué)們應(yīng)該結(jié)合臨床，適時地進行專題學(xué)習(xí)，例如，遇到中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染的病人，就進行中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染疾病的診斷和鑒別診斷的學(xué)習(xí)；遇到發(fā)熱的病人，就進行發(fā)熱待查這一專題學(xué)習(xí)；遇到貧血的病人，就進行貧血的診斷鑒別診斷的學(xué)習(xí)。在專題學(xué)習(xí)的過程中，不能僅僅滿足教材上介紹的疾病內(nèi)容，應(yīng)該到圖書館查閱有關(guān)資料。醫(yī)學(xué)教，育網(wǎng)|搜集整理通過這些專題學(xué)習(xí)，能夠擴大知識面，有利于對某類疾病的橫向了解，有利于對疾病診斷和鑒別診斷能力的提高。如果對某個專題感興趣，查閱的資料較全面，則可撰寫臨床綜述發(fā)表或為今后的臨床科研作準(zhǔn)備。

八、基礎(chǔ)與臨床相結(jié)合法

篇5

實習(xí)，顧名思義，在實踐中學(xué)習(xí)。在經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)之后，或者說當(dāng)學(xué)習(xí)告一段落的時候，我們需要了解自己的所學(xué)需要或應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用在實踐中。因為任何知識源于實踐，歸于實踐。所以要付諸實踐來檢驗所學(xué)?，F(xiàn)在即將面臨畢業(yè)，實習(xí)對我們越發(fā)重要起來。剛結(jié)束的這段實習(xí)時間可以說是我大學(xué)四年來最辛苦也是最充實的一段時間。辛苦是因為剛踏上工作崗位，有很多方面不能很快適應(yīng)而充實則是在這段時間里，我學(xué)到在校園無法學(xué)到的知識和技能，更提高了自己各方面的素質(zhì)。同時實習(xí)也給了我一定的工作經(jīng)驗。為將來謀求一份好職業(yè)打下了基礎(chǔ)。現(xiàn)將這些日子在工作中取得的成績和不足做個小結(jié)。一來總結(jié)一下經(jīng)驗，二來也對自己的工作情況有個系統(tǒng)的認(rèn)識。

一、工作內(nèi)容

在這一個多月中，我的主要工作內(nèi)容是協(xié)助辦公室人員做好行政部的各項人事及日常行政工作。在這一過程中，我采用了看、問、學(xué)等方式，初步了解了公司辦公室文員的具體業(yè)務(wù)知識，拓展了所學(xué)的專業(yè)知識。首先總結(jié)一下我的所有具體工作內(nèi)容：

1、接應(yīng)聘者來電，給應(yīng)聘者進行簡單初始，通過者送往各部門經(jīng)理處進行復(fù)試；

2、開試工單通知復(fù)試通過者試工，并做好登記；

3、協(xié)助做好新員工入職培訓(xùn)、階段性培訓(xùn)等培訓(xùn)工作；

4、送文件至各級領(lǐng)導(dǎo)，簽收文件；

5、整理及保管補卡條、請假條整理員工檔案，以備隨時出檔和歸檔；

6、復(fù)印、速印辦公文件，發(fā)傳真，領(lǐng)辦公表格等；

7、協(xié)助辦理新進人員入職手續(xù)，員工調(diào)職、離職手續(xù)；

8、計算管理人員月考勤，并將考勤明細送至各部門核對簽字；

9、錄入月罰款單與獎勵單，錄入員工養(yǎng)老保險資料；

10、制作2009年全廠管理人員年休表；

11、協(xié)助接待最大客戶德國Deichmann客人；

12、領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作。

篇6

第一個腫瘤科的時候，俺什么都不會，連化驗單都不會貼，老師把一堆病歷放我面前，讓我連看了幾天。別看只是坐那看，也不是個輕松的活啊，對于我這從沒實習(xí)過的人，病歷書寫是個完全陌生的玩意，大病例、首程、查房記錄、主任查房記錄、出院小結(jié)、病歷討論記錄厚厚的一本本病歷，讓我學(xué)會了格式、內(nèi)容，于是老師開始放手，查完房后只用吩咐聲，我就坐電腦面前開始一床床的敲病歷了，由于是內(nèi)科，所以病歷書寫要求很嚴(yán)，寫的也很勤，所以這第一個月的實習(xí)為以后打下很好的基礎(chǔ)，起碼病歷方面完全沒問題了，很感激小y老師的放手啊，還有開始的一遍遍耐心的修改。到后來是不用看了，他說完全相信我，我寫完就直接打印了。

第二個下肢骨科，到這科我才知道，以前在腫瘤抱怨累是多么的好笑!因為骨科才是真正的體力活，看那骨科的醫(yī)生們個個都是身強體壯的爺們，為什么會把我們仨小姑娘分這兒呢!呆了幾天，我發(fā)現(xiàn)外科醫(yī)生跟內(nèi)科有很大區(qū)別，性格都很外向，果斷，大嗓門，風(fēng)風(fēng)火火的，連走路都是，我根本不能穿有跟的鞋，因為會跟不上小w老師的大邁步……

還發(fā)現(xiàn)自己的力氣實在是太小了，連撕個膠布都不能次次成功，不過病人還蠻體諒我，經(jīng)常說：“小姑娘，我來幫你撕吧，你換藥就行了”。

后來的幾個星期基本每天都有手術(shù)，雖然很累，不過收獲是跟辛苦成正比的!手術(shù)人手比較少，我經(jīng)常是一手使勁的拉鉤，另一手趕緊的吸血、毒煙，還得隨時能遞上老師需要的工具……

腰酸背疼腿抽筋是我真實的寫照。不過后來w老師看我也參與多臺手術(shù)了，就放手開始讓我切割和最后的縫線，還記得第一刀老師說我下手太溫柔了，我不敢用勁啊……

最后一臺手術(shù)是我縫的最長的一個傷口，因為止血帶已經(jīng)松了，所以要搶時間，老師和我同時開縫，他縫另倆個，我縫一個，還好，一起結(jié)束的，最后他看了眼我縫的，說了句縫的不錯，我那顆心才放下來。謝謝w老師手把手的教我手術(shù)基本操作：從洗手、穿衣到縫線打結(jié)…

篇7

  外科實習(xí)護士自我鑒定1

  本人在外科實習(xí)期間，遵守醫(yī)院及科室各項規(guī)章制度，尊敬老師，工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)。在老師認(rèn)真的指導(dǎo)下，熟悉掌握了外科無菌技術(shù)操作，手術(shù)前備皮，術(shù)前術(shù)后護理，熟悉換藥，拆線，包扎，各種引流管與胃腸減壓的使用與裝置，掌握了外科常見器械，物品的清潔消毒，污染敷料的處理。

  同時也掌握了大手術(shù)如胃癌，膽囊結(jié)石，結(jié)腸癌，直腸癌的術(shù)后應(yīng)注意觀察的內(nèi)容。能夠獨立承擔(dān)普外科常見的急腹癥-闌尾炎，術(shù)前的準(zhǔn)備工作和術(shù)后的護理工作。這段實習(xí)期間，使我了解到，普外科是手術(shù)科室，要求護士具備短時間處理大量問題的應(yīng)急能力及較強的技術(shù)水平。希望在下一個科室學(xué)到更多知識，提高自己的能力。

  外科實習(xí)護士自我鑒定2

  轉(zhuǎn)眼，一個月的外科實習(xí)生涯已告一段落。雖然這段實習(xí)有點苦有點累，還是挺讓人開心的。查房、換藥、寫病程錄、跟手術(shù)、寫出院小結(jié)，每天的生活在這樣重復(fù)的忙碌中度過。在普外科，早上七點半就查房，之后換藥，。當(dāng)然，在外科最苦的是跟手術(shù)，往往一站就是好幾個小時。學(xué)習(xí)開化驗單，寫病歷，換藥、拆線、上手術(shù)，等，基本上都是從0開始，我也第一次知道看似簡單的操作實施起來竟然這么困難。手術(shù)雖然不是每個都積極的上臺，即使跟臺看看還是很長見識的，切甲狀腺，切膽囊，切脾，切闌尾，胃大部切除，結(jié)腸癌根治等等。對腹腔鏡技術(shù)的了解還有介入治療都是我讓我耳目一新。

  在一個科室里待久了，感覺大家真的如同一家人一樣，老師的關(guān)心和教導(dǎo)，整個科室的協(xié)作，讓忙碌的工作變得充實而快樂。外科醫(yī)生大都是性情中人，平時再好，一但做錯事，他們批評起人來不給你留一點的面子。等做完手術(shù)后又會和嬉嬉鬧鬧，好象沒有什么事都沒有發(fā)生一樣。醫(yī)生做手術(shù)時壓力很大，特別是手術(shù)不順利的時候，所以我所能做的僅僅是盡量不要犯錯，否則的話真是欲哭無淚，只有挨罵了。我的帶教老師，他人好又很嚴(yán)謹(jǐn)，教會了我不少東西，耐心的示范講解，都是年輕人溝通起來很容易。

  在腦外科讓我學(xué)到了很多，像更換顱內(nèi)引流袋和尿道引流袋，其實他們的操作步驟差不多，己最失望的就是打留置針，。這段外科的實習(xí)經(jīng)歷，其中復(fù)雜的滋味也許只有親身經(jīng)歷過的人才能體會，酸甜苦辣，無論是什么滋味，都挺值得回味的。當(dāng)然更重要的是學(xué)到了好多書本上學(xué)不到的東西。從白雪飄飄到春寒料峭！

  雖然，在外科最苦的是跟手術(shù)，往往一站就是好幾個小時，站的腰酸背痛，更慘絕人寰的是晚上值班時經(jīng)常半夜兩三點被叫起來急診手術(shù)，往往是邊拉鉤邊達哈欠，第二天就和國寶有的一比了。在泌尿科，最大的特點就是病人的流動快，這也意味著我們的文字工作量也大大增加，常常下午四五點做完手術(shù)的病人第二天就開出院，讓我們不得不每天加班寫病程錄，打出院小結(jié)，累得回寢室倒頭就睡。這就是外科的味道，如同五味瓶，其中復(fù)雜的滋味也許只有親身經(jīng)歷過的人才能體會，而每個在外科實習(xí)過的同學(xué)的五味瓶里的內(nèi)容也不盡相同，或偏酸，或偏辣，亦或偏甜，但是有一點是相同的，無論是什么滋味，都將是值得我一生回味的味道，屬于外科，屬于我自己的味道。

  這幾個月，是適應(yīng)的過程，很多不足之處需要改進，這是實習(xí)的過程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我能克服。這只是實習(xí)之初，今后還需要不斷地摸索，同時必須對自己有所要求，才會有所收獲。我想接下來的挑戰(zhàn)，也是一種機遇，我一定要好好把握這個機遇。

  外科實習(xí)護士自我鑒定3

  轉(zhuǎn)眼間實習(xí)期馬上就要結(jié)束了，在這段時間里我進行教育社會實踐學(xué)習(xí)，回想起實習(xí)的日子，收獲豐富，特別感受到以下是本人此次學(xué)習(xí)的一些實習(xí)鑒定。

  在實習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，踏實工作，熱愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時要理解家屬，正確處理好護患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說“對不起”，是家屬也理解兒科護士的工作，減少不必要的誤會或過激行為的發(fā)生。

  在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了兒科一些常見病的護理以及一些基本操作。特別是對于小兒頭皮針的穿刺技術(shù)，在工作的同時我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，能勤于、善于觀察患兒病情，從而及時地掌握病情變化，作出準(zhǔn)確判斷。

  總之我覺得在這段實習(xí)的日子里，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成長，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。

  1。實習(xí)前對心內(nèi)科的一些基本操作要掌握，如做心電圖、測血壓、心臟的體格檢查等，不要小看這些，以最簡單的測血壓為例，很多人都沒有規(guī)范的掌握。

  2。搞熟心內(nèi)科常見疾病的書本知識，如高血壓、心力衰竭、心肌并瓣膜并冠心病等；然后再在臨床上將上級醫(yī)生的診療方案與書本相對應(yīng)，看看如何與患者個體結(jié)合，不懂就問，水平會提高很快。

  3。學(xué)會一些急診處理，如高血壓急癥、急性肺水腫、心律失常等，急診的東西會處理了，后面慢的也不用著急，這樣做到心中有數(shù)，“一切盡在掌握”，呵呵！

  4。還有就是，醫(yī)生不光要掌握高超的醫(yī)術(shù)，同時還要很好的溝通技巧，與患者、與同事，平時多學(xué)學(xué)上級老師的溝通、談話方法和技巧，等到真正工作了會很快上手。這段外科的實習(xí)經(jīng)歷，其中復(fù)雜的滋味也許只有親身經(jīng)歷過的人才能體會，酸甜苦辣，無論是什么滋味，都挺值得回味的。當(dāng)然更重要的是知道了好多書本上學(xué)不到的東西，也認(rèn)識了幾個不錯的朋友，或許這比書本更有價值吧在老師的辛勤指導(dǎo)下，經(jīng)過不斷的努力，在心內(nèi)科的實習(xí)很快結(jié)束，取得了很大成績。

篇8

關(guān)鍵詞：教學(xué)改革；實踐教學(xué)；課程建設(shè)；壓力容器制造實訓(xùn)；工作技能

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）35-0202-02

長江大學(xué)工技術(shù)學(xué)院過程裝備與控制專業(yè)（簡稱裝備專業(yè)）是一個三本層次的本科專業(yè)，以培養(yǎng)具有從事過程裝備開發(fā)、設(shè)計制造、經(jīng)營管理的基本能力的一線工程師為目標(biāo)，強調(diào)對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)。針對學(xué)生就業(yè)主要從事壓力容器設(shè)計、制造與管理方面工作，為加強學(xué)生在壓力容器設(shè)計與制造方面能力，新增了一門校內(nèi)完成的“壓力容器制造實訓(xùn)”課程?！皦毫θ萜髦圃鞂嵱?xùn)”課程在我國其他院校實踐課目錄中還未查到的相關(guān)報道。目前，各校的裝備專業(yè)在加強學(xué)生實踐能力方面的通用做法是，安排學(xué)生在畢業(yè)前到壓力容器制造企業(yè)進行一段時間的生產(chǎn)實習(xí)[1]。生產(chǎn)實習(xí)對提高學(xué)生實際工作能力有一定作用，但有很多不足。因此，提出在學(xué)生到企業(yè)實習(xí)前，在校內(nèi)開設(shè)“壓力容器制造實訓(xùn)”課程設(shè)想，讓學(xué)生對本專業(yè)工作現(xiàn)場提前有一個認(rèn)知識和技能準(zhǔn)備，以便更好地適應(yīng)生產(chǎn)實習(xí)和今后工作環(huán)境。

一、實訓(xùn)內(nèi)容與周數(shù)確定

考慮到學(xué)生今后工作中經(jīng)常與容器設(shè)計圖紙、焊接組裝、質(zhì)量檢查打交道，為配合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的展開，壓力容器制造實訓(xùn)內(nèi)容確定為兩個方面：其一是讓學(xué)生能掌握一點手工焊基本技能，并了解一些常見的焊接設(shè)備與焊接缺陷；其二是想讓學(xué)生參與壓力容器制造全過程，直觀感受壓力容器制造的各個環(huán)節(jié)。實訓(xùn)周數(shù)定為3周。

二、實訓(xùn)基本條件與實施效果

在提出“壓力容器制造實訓(xùn)”設(shè)想后，得到校方大力支持，寫入裝備專業(yè)2011級教學(xué)計劃。為此，我們用了一年時間建成了一個100平米的焊接實訓(xùn)基地，電焊機數(shù)量可以保證5個工位基本滿足一個班同時開展壓力容器制造實訓(xùn)條件。2013年我們按計劃執(zhí)行了“壓力容器制造實訓(xùn)”，選派2位有具有專業(yè)焊接能力和壓力容器設(shè)計能力的教師參與實訓(xùn)指導(dǎo)，保證了實訓(xùn)的順利執(zhí)行。在老師指導(dǎo)下，全班同學(xué)都基本掌握平焊技能，部分同學(xué)掌握了立焊技能，焊接出兩個小型壓力容器（如圖1），學(xué)生們表示收獲很大，初步證明實訓(xùn)取得了成效。

三、實訓(xùn)過程與考核方法

本次“壓力容器制造實訓(xùn)”是在我校焊接實訓(xùn)基地展開，在2013年7月實施。實訓(xùn)內(nèi)容分兩部分：焊接實訓(xùn)和壓力容器制造實訓(xùn)，歷時3周。實訓(xùn)過程簡述如下：

1.焊接實訓(xùn)。首先指導(dǎo)教師講解使用的電焊機性能、牌號、焊條及平焊和立焊方法后，學(xué)生分5組進行焊接練習(xí)。每組同學(xué)選擇一個工位進行焊接練習(xí)，使用3.2毫米的焊條在5毫米厚鋼板上練習(xí)平焊。學(xué)生在教師示范下學(xué)習(xí)平焊的基本技能，了解焊接電流調(diào)整、焊條運行角度、起弧方法、接頭技巧、收弧方法、保持焊縫平整均勻的技巧及焊縫外觀質(zhì)量要求。當(dāng)一位同學(xué)在鋼板上焊一段焊縫，同組學(xué)生就在一起交流焊接經(jīng)驗，教師對該同學(xué)的焊縫進行講評。多次練習(xí)后，允許水平較高的同學(xué)在指定鋼板上進行平焊考核，焊縫外觀達到要求時，教師要求對其拍照存檔，給出一個成績作為考評根據(jù)之一（如圖2）。對于達到平焊外觀要求同學(xué)則開始練習(xí)立焊。焊接實訓(xùn)一周后，全部同學(xué)平焊水平都達到要求，這時已有三分之一的同學(xué)立焊的焊縫外觀達到要求。由于掌握立焊難度較高，沒有時間讓全部同學(xué)都掌握立焊技能，在進入實訓(xùn)第二周二天后，開始轉(zhuǎn)入第二階段實訓(xùn)，即壓力容器制造實訓(xùn)。

2.壓力容器制造實訓(xùn)。壓力容器制造實訓(xùn)步驟按下料、焊接、質(zhì)量檢查、除銹、噴漆幾個環(huán)節(jié)執(zhí)行。教師將儲油罐和攪拌器的圖紙發(fā)給學(xué)生，學(xué)生們分組研究圖紙，分別負(fù)責(zé)一部分壓力容器下料和組焊任務(wù)，各組同學(xué)先將部件各板件畫在鋼板上，由一名指導(dǎo)教師把學(xué)生畫出的部件鋼板用氧氣切割設(shè)備切割下來，另一名教師用測量尺規(guī)檢查質(zhì)量，指導(dǎo)同學(xué)們進行點焊組裝，對點焊不合格的鋼板則敲下來重新點焊。每組工位選一名焊接技術(shù)較好的同學(xué)在教師指點下進行焊接。由于前段焊接練習(xí)只是在平板上進行，實際進行壓力容器焊接需要進一步提高焊接技能，包括掌握焊縫的點焊、打底焊，角焊和對接口第二層平焊和立焊。而真正能基本掌握立焊技術(shù)的同學(xué)不多，教師安排其負(fù)責(zé)壓力容器的焊接工作，其他同學(xué)則承擔(dān)輔助工作，個別同學(xué)在焊機空閑時還能進一步練習(xí)鋼板對接、角接等實際焊接技能。為保證所焊容器不漏，點焊后的打底焊接質(zhì)量非常重要，學(xué)生焊接的焊縫第一層打底焊常會出現(xiàn)夾渣、穿孔、咬肉、焊瘤等缺陷，指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識這些缺陷的危害，指點學(xué)生完成補焊，必要時親自進行補焊，完成全部焊縫焊接。最后一個工序是對壓力容器進行除銹和噴漆，并噴上班級名稱作為標(biāo)記。

3.實訓(xùn)考核方法。本次學(xué)生實訓(xùn)成績統(tǒng)計方法是由四方面組成，即：技能30%+常知30%+小結(jié)20%+考勤20%。每項考核按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級給出。其中：“技能考核”按該生參與壓力容器焊接（優(yōu)）、參與壓力容器制造工作并通過立焊考核（良）、參與壓力容器制造工作但通過平焊考核（中）、未參與壓力容器制造工作只通過平焊考核（及）、無故缺勤3次（不及格）給成績；“常知考核”安排在實訓(xùn)最后一天進行口試，教師按學(xué)生人數(shù)準(zhǔn)備考題，讓學(xué)生隨機抽取作答?？谠嚳碱}內(nèi)容就取自壓力容器制造實訓(xùn)過程中講述過的內(nèi)容，范圍包括焊機性能、焊條牌號、焊接工藝條件、焊口型式、焊接常見缺陷、焊接質(zhì)量檢查方法等幾個方面，兩位教師按學(xué)生回答效果給成績。實訓(xùn)結(jié)束后，教師按學(xué)生的技能成績、常知成績、上交的實訓(xùn)小結(jié)及考勤成績，分別轉(zhuǎn)換成百分制，統(tǒng)計出每位同學(xué)的最終實訓(xùn)成績。

四、實訓(xùn)體會

1.盡管最終制造出的兩個壓力容器還存在很多不足，但實訓(xùn)還是讓同學(xué)們都感到收獲很大，很多同學(xué)在小結(jié)中都表達這次實訓(xùn)讓他們了解了壓力容器制造過程，掌握了一定焊接技能，對課程所學(xué)專業(yè)課內(nèi)容理解更全面了，對今后工作信心更大。個別同學(xué)表示進一步提高焊接技能，希望以后參加焊工等級考核，為今后找工作后增加一個新的選擇。

2.實訓(xùn)讓指導(dǎo)老師感到自身工作技能不夠全面。

3.由于實訓(xùn)時間不長，本次壓力容器制造過程不夠完整，至少缺無損探傷和密封試驗兩個環(huán)節(jié)，與企業(yè)壓力容器制造程序有一定差距，有待今后進一步改善實訓(xùn)條件來加強。

本次壓力容器制造實訓(xùn)對指導(dǎo)教師和學(xué)生都是一次參與實際生產(chǎn)、培養(yǎng)工作技能的良好實踐機會。通過這次實訓(xùn)，讓我校裝備專業(yè)壓力容器制造實訓(xùn)與企業(yè)生產(chǎn)更接近了。我們有信心以此實訓(xùn)為契機進一步加強課程建設(shè)，力爭將壓力容器制造實訓(xùn)凝練成專業(yè)特色，培養(yǎng)出更多具有理論知識和實踐能力的一線專業(yè)人才。

參考文獻：

[1]余歷軍，王伯文，等.試論過程裝備與控制工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)的功能與基地建設(shè)[J].高等理科教育，2004，（6）.

篇9

一、中職財會專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

目前，有些中職院校財會專業(yè)實踐教學(xué)中存在一些問題：

（一）中職財會專業(yè)實踐教學(xué)體系不完善

中職財會專業(yè)實踐教學(xué)體系不完善。其實，知識的完整性與系統(tǒng)性在中職財會專業(yè)教學(xué)中是較受重視的。但是有些學(xué)校對知識的實用性則沒能引起足夠的關(guān)注，實踐課程體系不夠完善，導(dǎo)致財會專業(yè)學(xué)生很難適應(yīng)職業(yè)崗位的要求。再加上缺乏自主創(chuàng)業(yè)理念的融入，使得學(xué)生缺乏市場競爭力，就業(yè)選擇機會較少。[2]

（二）實踐課程要求不嚴(yán)格

有關(guān)院校給學(xué)生安排專業(yè)培訓(xùn)時不合理，沒有根據(jù)每個同學(xué)的能力特點進行安排。有的學(xué)?？赡苤皇窃谛?nèi)進行專業(yè)實習(xí)，由老師自己組織，給學(xué)生安排教學(xué)任務(wù)，對實踐課程要求不嚴(yán)格，這樣就大大降低了真正實習(xí)的效果，學(xué)生所獲得的實際操作收獲不足，影響自身發(fā)展。

（三）校外實踐流于形式

有的學(xué)校與相關(guān)企業(yè)進行培訓(xùn)方面的安排交流中可能出現(xiàn)問題，可能由于資金問題，往往給學(xué)生安排與財務(wù)會計無關(guān)的實習(xí)，一些簡單的工作。這樣根本沒有達到實踐教學(xué)效果，影響到學(xué)生的實習(xí)。

二、中職財會專業(yè)實踐教學(xué)的重要性

隨著時代的進步，人們越來越重視實踐的重要性。過去，教育教學(xué)以課本為中心，以老師為中心，學(xué)生的實踐能力不足，無法滿足社會的需求。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。任何事情，你只有真正實踐過，才會更加熟悉這個事情，收獲更多。財務(wù)會計專業(yè)人才是為眾多企業(yè)的資金服務(wù)，管理資金等。而有關(guān)學(xué)校只有重視實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)習(xí)慣，優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)，才能促進學(xué)生綜合水平提高，從容應(yīng)對各種就業(yè)壓力。

三、提出有效措施促進中職財會專業(yè)實踐教學(xué)模式的建立

（一）完善實踐教學(xué)體系

有關(guān)中職院校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該建立完善實踐教學(xué)體系，改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，制定相關(guān)實習(xí)教學(xué)制度來監(jiān)督和管理學(xué)生實習(xí)。有關(guān)老師應(yīng)該合理安排教學(xué)內(nèi)容，將實際生活中的財務(wù)會計問題引入到課堂中去，設(shè)計優(yōu)質(zhì)課堂，引導(dǎo)學(xué)生自主思考問題，探索問題，提高動手能力。同時安排學(xué)生到校內(nèi)實習(xí)基地或者企業(yè)進行財務(wù)會計培訓(xùn)工作，提高他們的實際操作能力，促進學(xué)生學(xué)習(xí)。

（二）健全學(xué)校師資隊伍

中職學(xué)校師資隊伍也應(yīng)該健全壯大。針對實習(xí)教學(xué)中存在的問題，有關(guān)學(xué)校應(yīng)該招聘一些專門進行實踐應(yīng)用的老師，為學(xué)生傳授相關(guān)實踐經(jīng)驗。老師自身也應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，不能僅僅為了完成教學(xué)目標(biāo)而進行實習(xí)教學(xué)，應(yīng)該嚴(yán)格安排學(xué)生的實踐培訓(xùn)。還有就是相關(guān)老師在日常教學(xué)中不能進入學(xué)校就忙于完成教學(xué)任務(wù)或搞一些科學(xué)研究，很少再有機會去接觸實際業(yè)務(wù)。通過這些方法來有效促進學(xué)校建立實踐教學(xué)模式。[3]

（三）建立校內(nèi)實習(xí)培訓(xùn)基地

中職院校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該投入一定資金來建立校內(nèi)實習(xí)培訓(xùn)基地，為學(xué)生創(chuàng)造良好、直接的實習(xí)環(huán)境，盡可能的讓每個學(xué)生都有真正實習(xí)的機會，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)知識的同時加強知識實踐，自己動手解決財務(wù)會計問題，提高自身實際操作能力，促進全面發(fā)展。這樣就促使學(xué)生從容面對激烈的市場競爭力，實現(xiàn)個人價值。

篇10

臨近畢業(yè)的最后半年，是我們真正實習(xí)生活的開始，是匯報我們這三年來在學(xué)校學(xué)習(xí)成果的開始，是步入社會大展宏圖的開始

參加了多場的招聘會、面試了多家的公司、衡量了多方面的因素，我選擇了這家公司開始我的實習(xí)生涯。懷著興奮、激動地心情，早早的踏上上班的公車，呼吸著清晨新鮮的空氣，憧憬著新的一天。

來到公司陌生的環(huán)境、陌生的人和事，讓我感覺有點拘謹(jǐn)，努力讓自己的微笑減少言語上的笨拙。第一天并不像我想象的那樣，由人事經(jīng)理帶我們熟悉公司的環(huán)境，結(jié)識新的同事。大家似乎都很忙，可能現(xiàn)在是業(yè)務(wù)的旺季吧。

實習(xí)的第一周，并沒有像我們想象的那樣，有什么業(yè)務(wù)性的工作讓我們著手。我們只是簡單的分配到一些事務(wù)性的工作，如整理文檔、記錄一些舊的文案等等。然后利用中午休息的時間結(jié)識了一些新的同事，熟悉了公司的環(huán)境。

實習(xí)的第二個星期小有收獲

經(jīng)過一周的實習(xí)，對公司的運作流程也有了一些了解，雖然還沒有具體的操作過，但是在接觸到新的事務(wù)不再不知所措，學(xué)會了如何去處理一些突發(fā)事件。比如在接到一些投訴電話的時候，懂得如何安撫客戶的情緒，如何進行前期的一個簡單處理等等。而且從工作地過程中明白了主動出擊的重要性，在你可以選擇的時候，就要把主動權(quán)握在自己手中。相信大家剛開始實習(xí)的時候，都做過類似復(fù)印打字、整理文檔等的雜活，因為剛開始對于公司的工作內(nèi)容、流程還不了解，所以做雜活成了實習(xí)工作必做的工作。雖然工作比較繁雜但是從中也學(xué)到不少的東西。所以說事情是不分大小，只要積極學(xué)習(xí)積極辦事，做好份內(nèi)事，勤學(xué)、勤問、勤做，就會有意想不到的收獲。

實習(xí)的第三個星期初試牛刀

在經(jīng)歷了一周的打雜工作，讓我對公司的運作流程以及業(yè)務(wù)有了一個整體的了解，因此這一周我們的工作內(nèi)容也有了一個小變化，除了進行簡單的客戶資料整理，還開始負(fù)責(zé)對一些客戶的回訪工作，在這之前一直認(rèn)為這是一個很簡單的工作，因為在學(xué)校的時候都已經(jīng)學(xué)習(xí)過電話營銷的技巧了，但是在真正操作的過程中，發(fā)現(xiàn)中間還是有很多小細節(jié)需要我們注意的，比如在初次的回訪中，盡量不要拖太長時間，一般控制在3-5分鐘，就應(yīng)該結(jié)束談話，要不會讓客戶產(chǎn)生厭煩心理，同時在交談的過程中，如何自報家門，如何進行一個產(chǎn)品的推介等都是一個小技巧，因為只有你站在客戶的角度去思考問題的時候，客戶才會愿意繼續(xù)下次的談話，如應(yīng)明確你為它帶來什么利益、做這件事對它有什么好處等，如有可能盡量約見見面的時間，因為很多時候，很多問題通過見面的交談效果會比僅僅通過電話的交談會好的多，一個可以通過面談了解到客戶的一個真實的想法，在一些問題的說明上更具說服力。

實習(xí)的第四個星期現(xiàn)場操作

一周的電話回訪，從陌生到熟練，從一個電話到n個電話的成長，每天來公司上班就是整理昨天的客戶資料，看哪些客戶的信息是需要繼續(xù)回訪的，哪些是今天重點客戶，要通知其他人員去實地拜訪的，接下來就要開始一個接一個不斷地電話回訪，回訪的過程是漫長的，結(jié)果是令人心寒的，也許你打了100個電話，只有一個客戶是正面的消息，其他的客戶都是委婉的在拒絕，有的甚至是態(tài)度惡劣，而那一個正面的客戶也可能隨時的泡湯。終于開始理解前輩們了。

經(jīng)過一周的電話洗禮耳膜開始有了職業(yè)病的征兆了，也同時對于電話產(chǎn)生了恐懼心理，相信這是每一個電話營銷人員在自己獨當(dāng)一面后，所要面臨的第一關(guān)吧！繁雜、枯燥的電話回訪，但是卻又是必須經(jīng)歷的。只有在克服這個經(jīng)歷后才有可能有更大的進步。

實習(xí)的第五個星期意外的收獲

時間飛逝而過，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)實習(xí)一個多月了?；厥走^去的幾個星期，學(xué)到了很多，雖然中間有些小小的抱怨，但是功夫不負(fù)有心人，總算是沒有白白浪費過去的光陰。這要感謝在我最困難的時候同事給予的鼓勵和幫助，讓我克服了電話恐懼癥。在他們的幫助下，我學(xué)到了很多課本上所沒有知識，相信這會是我今后生活工作中的一塊寶藏。

有了這一個多月的業(yè)務(wù)接觸，感覺在拿起電話來也比較上手了，也比較容易調(diào)整好心態(tài)了。根據(jù)每個月的工作任務(wù)，開始給自己制定周計劃，開始按章執(zhí)行，對于自己的每一步都做出了一個明確的規(guī)劃?？此坪唵蔚墓ぷ饔媱?，卻涵蓋了很多內(nèi)容，一個工作計劃必須是可實施的，每一個工作目標(biāo)不是空話，必須是可實現(xiàn)的，這不僅僅是做給上級看的，更是做給自己看的，只有在實現(xiàn)了一個個目標(biāo)之后，工作才會更有動力。

實習(xí)的第六個星期新的鍛煉

經(jīng)過將近一個月的電話回訪工作后，除了匯報之前的工作情況，以及對此的一些小結(jié)，這一周我們有更艱巨的任務(wù)跟老員工一起去拜訪客戶(而這也就是我們下一個階段的工作重點了)。

在出發(fā)地前一天我們就要將材料準(zhǔn)備好，不僅僅是書面上的材料更重要的是你腦袋里的材料，在了解清楚客戶背景資料后，要明確我們交談的內(nèi)容要點，這次我們交談所要達到的結(jié)果是什么等等都要在心里有一個簡單的規(guī)劃。當(dāng)然這些只是一些要點，更重要的是交談的技巧等等。

當(dāng)然以上所談的那些，老員工是不會告訴你的，比如他這次要談什么之類的，要如何與客戶切開這個話題等等，只能通過幾次旁聽總結(jié)他們與客戶在交談時候的內(nèi)容要點。在做足功課后，最重要的也就是實戰(zhàn)的演練，因為只有通過不斷地演練才有可能有一個進步，要不就只是簡單的紙上談兵了。

實習(xí)的第七個星期小的進步