導語：如何才能寫好一篇實習日志范本，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2012年8月我懷著欣喜的心情來到了煙酒行并進行為期半年的實習生活，這次實習讓我們感受到了公司的企業(yè)文化。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習我們受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實習相結合的實習，把理論應用到實習當中并在實習中積累更加豐富的理論知識。在公司領導和指導老師的幫助下我們圓滿的結束了實習。就3個月的實習我總結了如下幾點： shixi..com

1、心態(tài)轉變。學校的生活養(yǎng)尊處憂，無需我們擔憂某些問題，學校三點一線的生活，學習跟得上就可以，而在工作當中就不然，工作中，我們要考慮如何提高工作效率，怎樣處理與上級領導、同事的關系，還有在工作當中的不盡人意等事情，這些都要我們以一顆平常心去對待，及時的轉變心態(tài)會讓我們工作更加順利。 2、計劃做事。有了明確的計劃，目標才清晰，以至于在工作中不會茫然。在銷售部實習的半年中，我每天都寫工作日志，記錄下我要做的事情，然后再總結一下完成狀況，日志看似平常，但在無形中提高你做事的效率和工作的有序程度。 3、處處留心皆學問。這句話是我剛到銷售部報到時經理對我講的第一句話，對這句話經理并沒有給我們多說什么，但在工作當中我深有體會，初到銷售部我把以往的合同重新進行整理并做了電子版的檔案管理登記，這樣節(jié)省了查找檔案的時間。在整理過程中我仔細的看了一下合同的內容，這為我以后的修改合同起到了很大的幫助，我可以直接套用以前的合同范本，這個結果直接歸為我的留心。在生活中只要你留心處處都有學問在，不要總是期盼別人告訴你怎么去做，應該學會思考自己應該怎樣去做。留心別人怎么做。 shixi..com 4、不以事小而不為。做大事小事有不同的階段，要想做大事，小事情必須做好。我們正是實習的階段，做一些繁瑣的小事情，很有必要。工作中我們每個人干的最多的就是打水、拖地和擦桌子，但我并沒有感到煩，而是把它當作我素質培養(yǎng)的大講堂，正因為這些小事情改變了辦公室的環(huán)境。這些小事情值得我去做。事情雖小，可過程至關重要。 以上是我在實習中的一些體會，同時在實習的過程中我也發(fā)現(xiàn)自己還存在一些缺點，如：性子急、愿意推托等毛病，正確的對待自己的缺點和錯誤，才會使自己的能力提升的更快。

半年的實習生活就要結束了，在理論與實習的磨合中我們顯得比來時更加成熟和穩(wěn)重，我們又多了一些實習經驗。在一個競爭激烈，就業(yè)困難的環(huán)境中，我們先行的這一步已經為我們奠定了一定的基礎，在以后的職業(yè)實戰(zhàn)中，我們會打的更響、更漂亮！ 在此我也對公司領導和學院的老師表示衷心的感謝！

篇2

1、心態(tài)轉變。學校的生活養(yǎng)尊處憂，無需我們擔憂某些問題，學校三點一線的生活，學習跟得上就可以，而在工作當中就不然，工作中，我們要考慮如何提高工作效率，怎樣處理與上級領導、同事的關系，還有在工作當中的不盡人意等事情，這些都要我們以一顆平常心去對待，及時的轉變心態(tài)會讓我們工作更加順利。

2、計劃做事。有了明確的計劃，目標才清晰，以至于在工作中不會茫然。在采購部實習的三個多月中，我每天都寫工作日志，記錄下我要做的事情，然后再總結一下完成狀況，日志看似平常，但在無形中提高你做事的效率和工作的有序程度。

3、處處留心皆學問。這句話是我剛到采購部報到時經理對我講的第一句話，對這句話經理并沒有給我們多說什么，但在工作當中我深有體會，初到采購部我把以往的采購合同重新進行整理并做了電子版的檔案管理登記，這樣節(jié)省了查找檔案的時間。在整理過程中我仔細的看了一下采購合同的內容，這為我以后的修改合同起到了很大的幫助，我可以直接套用以前的合同范本，這個結果直接歸為我的留心。在生活中只要你留心處處都有學問在，不要總是期盼別人告訴你怎么去做，應該學會思考自己應該怎樣去做。留心別人怎么做。

4、不以事小而不為。做大事小事有不同的階段，要想做大事，小事情必須做好。我們正是實習的階段，做一些繁瑣的小事情，很有必要。工作中我們每個人干的最多的就是打水、拖地和擦桌子，但我并沒有感到煩，而是把它當作我素質培養(yǎng)的大講堂，正因為這些小事情改變了辦公室的環(huán)境。這些小事情值得我去做。事情雖小，可過程至關重要。

以上是我在實習中的一些體會，同時在實習的過程中我也發(fā)現(xiàn)自己還存在一些缺點，如：性子急、愿意推托等毛病，正確的對待自己的缺點和錯誤，才會使自己的能力提升的更快。

在采購部實習的幾個月中，我對學校的教學也有幾點建議：

1、專業(yè)過于籠統(tǒng)。學校所設專業(yè)太過于“宏觀”，學習的課程沒有針對性，專業(yè)都很泛泛。房地產業(yè)在運作當中涉及到很多專業(yè),如：工程預算、招標、采購等，但由于課程的籠統(tǒng)，我們對專業(yè)知識都很膚淺，連最為簡單的識圖我們都看不懂，我們還能否說我們是學房地產專業(yè)出身的？

2、學生學習的積極性。在學校里，每天都是學習一些理論的知識，但對于新入學的學生來說是稀里糊涂啊。因為在新生的頭腦中，以為房地產就是蓋房子，在沒有什么其他的概念，針對這樣的問題，我覺得應該組織學生去一些房展會、房地產公司看看，讓他們了解一下自己所學的專業(yè)，這樣會大大加強同學們學習的積極性，而不是死死的學習那些理論知識。

3、2－6－2教學模式的認可。在學習期間還有實習的機會，這樣的機會對于21世紀的大學生來說應該是倍加珍惜。在其它學校是沒有這樣好的機會，在實習期間我們可以學習很多書本上沒有的知識。這是一種創(chuàng)新的教學模式，在就業(yè)壓力大的環(huán)境中我們同學已經先行了一步。

篇3

總結一年的工作，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，我將認真學習各項政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為公司的發(fā)展做出更大更多的貢獻!

模板二：個人年終總結結尾模板

20__年，在做好本職工作的同時,我將從以下幾個方面來提升自己的個人能力：(1)樹立良好的工作心態(tài)，思想上嚴格要求自己，嚴格遵守本村的各項規(guī)章制度。工作不論大小，認真對待，盡自己的最大努力去完成每一項任務;(2)工作中，向書本學習，向周圍的領導學習，向同事學習，不斷積累工作經驗;(3)利用業(yè)余時間學習與行政管理相關的知識;(4)注重與領導、同事之間的交流,同大家一起創(chuàng)造融洽、積極向上的工作氛圍。

模板三：個人年終總結結尾模板

回想__年的工作情況，找差距、比貢獻，工作中還存在著這樣或那樣的缺點，如各種學習還不夠好，服務質量還不是很高，思想認識還有待進一步提高。在以后的工作中，我將不斷加強學習，提高自己身心修養(yǎng)，努力改造自己的世界觀，克服困難，力爭上游，改正缺點，搞好服務，加強團結，遵守紀律，按時上下班，不早退、不遲到，誠心實意接受批評。工作中要和局里同志搞好團結，協(xié)調工作，強化安全意識和服務意識，把安全責任落到實處，愛崗敬業(yè)，一絲不茍，盡職盡責完成各項工作任務，爭取做一名稱職合格的好職工 。

附：個人年終總結

時間飛逝，轉眼__年年關已到，我到__公司也有一年時間了。這是緊張又充實的一年，__見證了我從無到有。從今年三月八號進公司以來的一年，對我來說是一個成長的過程，我從一名經驗淺薄的應屆生，逐漸成長為一名具備一定專業(yè)知識的采購職員。面對這一年，__公司所有人齊心協(xié)力，同心同德，克服了今年市場經濟低迷的困難，使公司產品推陳出新，這是值得我們驕傲的。為我們克服了困難，經受住了考驗而驕傲自豪。

年初，我以應屆生身份來__公司實習，這是我從學校走向社會的第一步，是人生道路上一個很重要的起點。眾所周知采購部是公司業(yè)務的后勤保障，是關系到公司整個銷售利益的最重要環(huán)節(jié)，所以我很感謝公司和領導對我的信任，將我放在如此重要的崗位上?；厥走@一年，我在__的取得的進步都歷歷在目，每一個進步都值得我驕傲。正是因為有了一個良好的平臺和一群可愛的同事，才使我能夠快速適應工作，一步步走向成熟。

工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這一年的工作我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。對我們應屆生來說剛走上工作崗位是理論與實踐相結合的學習，把理論應用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。轉眼已經一年。就這一年的工作我做一個簡單的總結，匯報我在__公司一年來取得的成績以及自己的不足。

一、個人成長方面：

1、心態(tài)轉變。學校的生活養(yǎng)尊處憂，無需我們擔憂某些問題，學校三點一線的生活，學習跟得上就可以，而在工作當中就不然，工作中，我們要考慮如何提高工作效率，怎樣處理與上級領導、同事的關系，還有在工作當中的不盡人意等事情，這些都要我們以一顆平常心去對待，及時的轉變心態(tài)會讓我們工作更加順利。

2、計劃做事。有了明確的計劃，目標才清晰，以至于在工作中不會茫然。在采購部工作的一年中，我每天都整理工作日志，記錄下我要做的事情，然后再總結一下完成狀況，日志看似平常，但在無形中提高你做事的效率和工作的有序程度。也改變了我剛開始工作缺乏系統(tǒng)和邏輯性的缺點。

3、處處留心皆學問。這是我畢業(yè)的時候導師對我講的一句話，對這句話并沒有給我多說什么，但在工作當中我深有體會，初到采購部我把仔細閱讀以往的采購合同。在整理過程中我仔細的看了一下采購合同的內容，這為我以后的修改合同起到了很大的幫助，我可以直接套用以前的合同范本，這個結果直接歸為我的留心。在生活中只要你留心處處都有學問在，不要總是期盼別人告訴你怎么去做，應該學會思考自己應該怎樣去做，留心別人怎么做。

4、不以事小而不為。做大事小事有不同的階段，要想做大事，小事情必須做好。這是我急需知識和經驗的階段，做一些繁瑣的小事情，很有必要。工作中我努力做好每一個細節(jié)，但我并沒有感到煩，而是把它當作我素質培養(yǎng)的大講堂，正因為這些小事情改變了我對工作的態(tài)度。小事情值得我去做，事情雖小，可過程至關重要。在__有一群樂于幫助我的同事，在工作過程中，我虛心求教，同事也不吝嗇熱情幫助。從最簡單的電子元器件，到產品特征、市場情況，讓我在找到了學習了方向，使我更有針對性地提高自己的工作能力。

5、認識的提高。以前我只泛泛認為采購就是買東西，簡單的金錢與物質的交易，只要價格合適、質量過關那就可以。通過工作才知道其實不然，這個簡單的買賣關系并不簡單。保證適時適地適質適價都是采購過程中必須滿足的要求。進入__，我首先思想上轉變了原來不正確的觀念，在思想上和工作職責要求相統(tǒng)一。特別采購是公司供應鏈中一個非常重要的環(huán)節(jié)，要求我們以滿足市場和生產需求為準繩，任何錯誤都有可能造成經濟損失。所以說采購崗位需要的是完美的人，是有根據(jù)的。我自覺自己離要求還有很遠，但是我一步步向這個方向靠近。我會通過自己的努力成為一名優(yōu)秀的采購工作者。

篇4

簡歷是有針對性的自我介紹的一種規(guī)范化、邏輯化的書面表達。大家在找工作的時候，hr通常會讓你先提交自己的簡歷，那么簡歷怎么寫呢?下面就是小編給大家?guī)淼?021大學生求職簡歷模板參考最新，希望能幫助到大家!

2021大學生求職簡歷模板一基本簡歷

姓名：

性別：女

年齡：25歲

居住地：

E-mail：

最近工作

公　司：__(中國)網絡科技有限公司

行　業(yè)：互聯(lián)網/電子商務

職　位：互聯(lián)網軟件開發(fā)工程師最高學歷

學　歷： 碩士

?！I(yè)： 計算機應用

學　校： 武漢大學

求職意向

到崗時間： 待定

工作性質： 全職

希望行業(yè)： 計算機軟件，通信/電信/網絡設備，互聯(lián)網/電子商務

目標地點： 武漢

期望月薪： 面議/月

目標職能： 軟件測試，高級軟件工程師，需求工程師，互聯(lián)網軟件開發(fā)工程師

工作經驗

20__ /3--至今：__(中國)網絡科技有限公司[1 年8個月]

所屬行業(yè)：互聯(lián)網/電子商務

技術部 互聯(lián)網軟件開發(fā)工程師

1.項目系統(tǒng)分析、開發(fā)、跟蹤項目上線，跟進后續(xù)相關的需求并提供解決方案、分析系統(tǒng)存在的可優(yōu)化的地方并逐步有計劃的優(yōu)化，持續(xù)完善企業(yè)架構文檔。

2.擔任集團支持接口人，負責接受集團子公司業(yè)務咨詢和解決他們在日常環(huán)境中使用__產品服務遇到的問題。

3.擔任升級包和項目的開發(fā)人員，參與項目和若干個升級包的編碼。

使用到的技術是：java，spring，velocity，ibatis，mvn。

4.擔任組內升級包小pm工作。

從pd處接收需求，排列需求的優(yōu)先級，分配開發(fā)和測試資源，制定項目計劃，跟進開發(fā)和測試進度，識別項目中的風險并提前計劃解決方案。

20__ /3--20__ /3：__計算機公司[ 1年]

所屬行業(yè)：計算機軟件

軟件開發(fā)部 互聯(lián)網軟件開發(fā)工程師

進行mis系統(tǒng)開發(fā)。使用java，jsp，servlet

教育經歷

20__ /9--20__ /7武漢大學計算機應用碩士

20__ /9--20__ /6武漢大學計算機科學與技術本科

語言能力

英語(熟練)聽說(良好)，讀寫(良好)

英語等級英語六級

證書

20__ /9大學英語六級

20__ /9大學英語四級

項目經驗

20__ /11--至今__產品

硬件環(huán)境linu_

開發(fā)工具eclipse

項目描述完成系統(tǒng)分析，uc設計，概要設計;制定開發(fā)計劃，編寫核心模塊和單元測試，跟蹤線上日志;系統(tǒng)分析，系統(tǒng)優(yōu)化的工作。

20__ /3--20__ /6擔保交易

項目描述為國際站設計的擔保交易

責任描述損益模塊開發(fā);支付模塊開發(fā)

20__ /3--20__ /3__信息管理系統(tǒng)

軟件環(huán)境windows _p

開發(fā)工具eclipse，mssql server，tomcat

項目描述設計DEMO，并完成部分模塊設計，包括數(shù)據(jù)庫設計和編碼

IT技能

技能名稱熟練程度使用時間

J2EE熟練48月

Java精通60月

SQL Server熟練10月

Oracle一般30月

自我評價

能熟練運用JAVA語言和c，有豐富的編碼經驗。熟悉面向對象語言設計，和軟件開發(fā)過程。能熟練運用英文交流和閱讀英文技術資料。為人熱情，樂觀，向上，能夠很容易與他人建立良好的關系，有團隊精神。

2021大學生求職簡歷模板二基本信息

姓 名：華__

性別：男

婚姻狀況：未婚

民族：漢

戶 籍：北京

年齡：25

現(xiàn)所在地：上海

身高：176cm

聯(lián)系電話：188________

電子郵箱：

求職意向

希望崗位：會計助理/財務分析員/稅務專員/財務助理

工作年限：

職稱：無職稱

求職類型：全職

可到職日期：隨時

社會實踐

20__-12至20__-3 中興財光華會計師事務所

所有部門：審計部

所任職務：審計員

實踐描述：查閱所審計公司賬簿，編制審計工作底稿。

20__-6至20__-9 交通銀行河北省分行富強大街支行

所任職務：實習生

實踐描述：

1.熟悉儲蓄業(yè)務相關處理流程;

2.熟悉個金產品和個金業(yè)務處理;

3.熟悉對公業(yè)務處理流程;

4.熟悉銀行信貸相關知識和中小企業(yè)授信評級。

校內活動職務

20__.10-20__.03，河北大學就業(yè)指導中心外聯(lián)部干事;

20__.10-20__.05，河北大學學生處主任辦公室行政助理;

20__.03-20__.05，《河北日報》特約通訊站記者，_網站編輯兼記者。

IT技能

技能描述：熟練操作相關軟件操作能力：

1.以優(yōu)異成績通過全國計算機等級考試數(shù)據(jù)庫(Access)二級考試;

2.能熟練操作word、e_cel等辦公軟件;

3.具備相關財務軟件操作實踐。

教育背景

畢業(yè)院校：__大學

最高學歷：碩士

畢業(yè)日期：20__-07

專 業(yè)：會計學

語言能力

英語水平：優(yōu)秀

國語水平：優(yōu)秀

粵語水平：優(yōu)秀

榮譽證書

20__-20__學年，獲校級一等獎學金(專業(yè)排名2/60)優(yōu)秀學生標兵;

20__-20__學年，獲校級三等獎學金(專業(yè)排名8/60)優(yōu)秀學生標兵;

20__-20__學年，獲校級二等獎學金(班級排名3/27);

取得會計從業(yè)資格證、中級技術資格證書;

通過注冊會計師三門科目(會計、財管、企業(yè)風險管理)的考試。

個人自傳

本人性格穩(wěn)重，做事踏實細心，有責任感，適合做細心度要求較高的財會類工作;專業(yè)功底扎實，具備相關專業(yè)技能和實習經歷，能更快地適應崗位工作;曾擔任行政助理和編輯職務，文筆較好，善于與人溝通，注重團隊合作。

2021大學生求職簡歷模板三基本信息

姓 名：

性別：女

婚姻狀況：未婚

民族：漢

戶 籍：廣州

年齡：24

現(xiàn)所在地：上海

身高：172

聯(lián)系方式

聯(lián)系電話：135________

電子郵箱：

最高學歷

學　歷：本科

專　業(yè)：廣告與包裝設計

學 校：廣州科技職業(yè)技術學院

求職意向

到崗時間：一個月之內

工作性質：全職

希望行業(yè)：廣告

目標地點：廣州

期望月薪：面議/月

目標職能：景觀設計師

工作經驗

2年工作經驗

最近工作 [ 1年8個月]

公　司：___廣告有限公司

行　業(yè)：廣告

職　位：景觀設計師

20__ /7—至今：___廣告有限公司[1年8個月]

所屬行業(yè)： 廣告

設計部 景觀設計師

1.負責20__年亞運會廣州奧林匹克場館群景觀設計。

2.負責公司商的海報、單張、公司雜志、會議展板、產品包裝設計等。

3.做游戲機包裝設計、公司廣告等。

4.主要做海報設計、大型戶外廣告等，熟悉整個噴畫流程。

20__ /7—20__ /7：___動畫公司[1年]

所屬行業(yè)： 藝術/設計

設計部 平面設計

1.主要擔當平面設計方面的工作，為公司設計LOGO，制作相關方面的設計等!

2.平面效果圖后期制作，并在此工作上兢兢業(yè)業(yè)。

3.取得良好的成績，能獨立完成項目工作，一致得到老板與同事好評。

教育經歷

20__/9—20__ /6 __科技職業(yè)技術學院 廣告與包裝設計 本科

證 書

20__/6 大學英語六級

20__/6 大學英語四級

語言能力

英 語(良好) 聽說(良好)，讀寫(良好)

自我評價

對工作充滿熱情，能勝任設計一職，能面對工作壓力，熟悉平面設計軟件。我將全力以赴，愛崗敬業(yè)，努力工作的同時，加強學習，豐富自己的知識和閱歷。本人工作認真、負責一絲不茍、且具有很強的責任心和進取心。

2021大學生求職簡歷模板四工作年限

六年以上

期望工作性質

全職

期望從事職業(yè)

執(zhí)業(yè)藥師/駐店藥師

工作經歷

20__年05月—至今 南京____藥店 執(zhí)業(yè)藥師

【職責描述】：主要按照處方為前來抓藥的顧客配藥，并且向顧客說明如何服用等相關事項。

20__年03月—20__年04月 烏魯木齊____醫(yī)院藥房 藥劑師

【職責描述】：1、為病人選擇并提供基本用藥和OTC(非處方藥)的指導;

2、配制處方，對藥物的服用指示、分配、標簽等進行妥善的處理;

3、向購買者提供藥品的用途、禁忌、不良反應等信息，監(jiān)護患者的藥物治療過程;

4、回答病人和其他專業(yè)醫(yī)務人員的咨詢。

20__年09月—20__年03月 新疆____醫(yī)院 藥劑師

【職責描述】：1、把好藥品質量關，變質、破損及過期藥品不得發(fā)放，發(fā)給病人藥品時應嚴格查對，不出差錯;

2、凡遇處方在劑量、配伍禁忌等不合規(guī)定及處方格式不合規(guī)定時，與醫(yī)生溝通，要求醫(yī)生更正;

4、對進藥、消耗應嚴格執(zhí)行記賬、消耗、領取手續(xù)，對規(guī)定統(tǒng)計的藥品逐日進行統(tǒng)計，帳物逐日查對;

5、打掃藥房衛(wèi)生，整理藥品框架，做到窗明幾凈，排列有序。

教育背景

1998年09月—20__年07月 四川大學 制藥工程 大專

【主要課程】：藥物化學、藥物合成反應、藥理學、藥劑學、化學制藥工藝學、藥事管理學等。

培訓經歷

20__年05月—20__年06月：南京市藥監(jiān)局 GSP實施與認證

【所獲證書】GSP上崗證

20__年05月—20__年06月：烏魯木齊市食品藥品監(jiān)督管理局 執(zhí)業(yè)藥師上崗證培訓

【所獲證書】執(zhí)業(yè)藥師證書

技能特長

語言能力

英語 一般

計算機能力

熟練掌握Office辦公軟件 Word、E_cel、PowerPoint。

自我評價

1、六年醫(yī)藥行業(yè)從業(yè)經驗，20__年取得執(zhí)業(yè)藥師資格;

2、具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和基本技能，熟悉藥品的生產工藝流程、質量監(jiān)控等相關業(yè)務，同時熟悉藥品的流通;

3、做事認真負責，善于觀察和思考，工作中多次獲得上級嘉獎。

2021大學生求職簡歷模板五姓名：___

性別:男

民族：漢

政治面目：團員

出生年月:1984年2月10日

健康狀況:健康

畢業(yè)院校:黃岡職業(yè)技術學院

專業(yè):建筑工程技術

電子郵件

聯(lián)系電話:159713____

通信地址:湖北黃岡市黃州區(qū)南湖農場桃園街109號郵編:438002

求職意向;施工員

教育背景:

20__年9月--20__年7月黃岡職業(yè)技術學院建筑工程技術

主修課程:

建筑材料、建筑識圖、建材實驗、建筑力學、結構力學、鋼結構、建筑cad、建筑工程質量驗收、建筑工程施工

組織、工程項目招投標與合同管理等專業(yè)課程。(注:如果需要詳細成績單,請聯(lián)系我)

論文情況:

20__年11月—20__年1月畢業(yè)設計《黃岡大學》獲得優(yōu)秀獎

英語水平:

熟練的英語聽、說、讀、寫能力，通過了20__年4月的學位英語考試，并有一定的英語語法基礎，現(xiàn)在正進修cet4.

培訓情況

20__.1----20__.7黃岡職業(yè)技術學院委員會黨校

20__.9---20__.11經培訓合格取得《autocad》證

20__.10---20__.12武漢科技大學《施工員證》

課余自學建筑工程本科學歷課程現(xiàn)已全部考試合格，將于20__年9月份可拿到畢業(yè)證和學位證。另外，本人有駕駛證。

計算機水平:能運用word、e_cel、autocad、天正等軟件進行工作，擅長利用internet進行各種網際信息交流，熟練掌握計算機和互聯(lián)網的操作及使用。

獲獎情況:

20__.9黃岡職業(yè)技術學院“優(yōu)秀學生干部”

20__.4黃岡職業(yè)技術學院“昭陽文學社優(yōu)秀干部”

實踐與實習:

暫無工作經驗，20__年7月在建筑工地實習60天。

個人簡介及自我介紹:

在校學習期間，按照學校的安排及我自主的去過幾次建設施工工地。在觀察和與有關人員的接觸中，我深深地體會到：從事建筑行業(yè)并擔負起所負責的工作，最需要的是一份責任心和細心以及較扎實的專業(yè)知識。這也讓我更清楚地明確學好專業(yè)知識的重要性，因為學習好專業(yè)知識就是自己在學習期間的責任心的最好體現(xiàn)。所以在校三年我認真地建筑材料、建筑識圖、建材實驗、建筑力學、結構力學、鋼結構、建筑cad、建筑工程質量驗收、建筑工程施工組織、工程項目招投標與合同管理等專業(yè)課程;同時還利用課余時間，自學建筑工程本科學歷課程并順利地通過考試且全部考試合格，將于20__年9月份可拿到畢業(yè)證和學位證;通過培訓學習合格取得《autocad》證和武漢科技大學頒發(fā)《施工員證》;另外還學習和考取了汽車駕駛證等。認真，是我一貫的作風，自信是我最大的優(yōu)點，團隊精神從讀書開始就一直伴隨著我，相信也會在工作中更好地發(fā)揚;自己具有良好的適應能力和熟練的溝通技巧，加上樂于助人，善于與人溝通，因此結交了許多朋友。所以，我自信在今后的工作中，能夠協(xié)助主管人員出色地完成各項工作。

我相信，愛一行才能干好一行，我喜歡建筑設計與施工才會選擇學習建筑專業(yè)。一個人的能力不能僅僅體現(xiàn)在文字表達上，而需要真正的實力做后盾。說得好、不如做得好，說的再好，不如用行動去表示。

請給我一次機會吧，我定將用自己的行動證明自己的責任心、實際工作能力和熱衷于付出和奉獻的拳拳之心!希望貴公司能給我機會，我將為貴公司貢獻出自己的最大力量。

本人性格：

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【關鍵詞】體驗 體驗式教學 基本流程

【中圖分類號】G640【文獻標識碼】A【文章編號】1006－9682（2011）03－0001－03

隨著我國基礎教育改革的不斷深化，教師專業(yè)化水平的提升成為倍受關注的問題。原有的封閉的、定向的，以知識傳授為中心的教師培養(yǎng)模式和教師教育課程體系開始受到質疑和批判。“體驗”作為一種課程價值取向出現(xiàn)在教師教育課程開發(fā)與實施過程中。[1] 它所強調的是學習者對活動的經歷，強調學習者在活動中的體驗、感悟、思考。作為一種教學形式，體驗式教學關注的是學習者在親身經歷的過程中對知識的整合、理解與建構；作為一種培養(yǎng)模式，體驗式教學關注的教師教學實踐性知識的建構與生成。然而，目前關于體驗式教學的理論研究和實踐探索都還處于起步階段，還有許多問題需要得到解答。其中體驗式教學的基本流程就是一個重要的問題。

一、體驗式教學流程的構思

“教學有法，但無定法。”教學是一項規(guī)律性和藝術性緊密結合的實踐活動，它沒有也不可能有一個唯一的、一成不變、放之四海皆有效的模式。因此，體驗式教學流程的探析也不是以追求統(tǒng)一的模式和固定的套路為根本目的。它是在對學生教育教學實踐能力形成過程的深入分析的基礎上，對在體驗式教學中，什么樣的流程開展起來會更有效、更順利、更合目的性和規(guī)律性的一種探索與反思。

教育心理學家諾曼（D.A.Norman）根據(jù)學習者完成學習任務時能力的變化過程，將學習理解為循環(huán)運動的三個階段：學習者跟著教師作業(yè)；把新知識與現(xiàn)有認知結構聯(lián)系（整合）起來；學習者單獨地或與他人一道把握學習活動，并在實踐中使用各種技能和知識。[2] 諾曼認為這些階段的進步不是直線的，可能有在進行到新階段前，在當前階段里返回先前階段的必要。根據(jù)諾曼的理論，我們將體驗式教學的基本結構，構想為從教師示教到學生試教再到學生單獨執(zhí)教的體驗過程。

通過實踐和總結，我們將體驗式反思性教學的基本流程歸納為：兩條活動主線、四個活動階段。所謂兩條主線是指教師活動（示教）和學生活動（試教）兩條主線；四個階段是指教師示教和學生試教過程中，教師和學生都會依次經歷的四個階段，它包括體驗式方法、反思技巧訓練――設計體驗教學方案――實施方案――反思與修正；其基本流程見圖1。

二、體驗式教學中的兩條主線：教師與學生

體驗式教學中有兩條基本的活動主線：教師活動和學生活動。教師活動主要指其教學和指導活動，學生活動可分為學習活動和試教活動。在體驗式教學中最先啟動的是教師主線。因此，可以從教師活動主線著手分析體驗式教學的基本流程：首先，教師帶領學生進行參與式方法、反思技巧的體驗和訓練，學生此時主要是接受參與式方法和反思技巧的訓練，了解和體驗各種方法和技巧的實際運用。接下來，教師針對訓練情況，結合具體教學內容，設計并確定體驗式教學的方案，實施體驗式教學活動。學生在課程實施過程中具有雙重角色：一是作為課程內容學習者，展開實際的學習，獲得知識、形成技能；二作為課程學習之外的學習者（即教學觀摩學習者），觀摩學習開展體驗式教學的操作規(guī)程與要點。課程結束后，教師與學生對課程實施的過程和效果進行反思和評議。教師以此來調整和修正自己的教學方案，并為學生的試教方案設計提出建議；學生則以此構思和設計自己的試教方案。在教師示教活動結束后，學生的試教活動成為課程重心。接著，學生以施教者的身份開始經歷體驗式教學的基本環(huán)節(jié)：體驗方法和技巧訓練――設計體驗式教學方案――實施方案――反思與修正。學生的試教活動分為兩個階段：一微格教學活動，二實習教學活動。微格試教是指在微格教學系統(tǒng)中，以自己的同學為對象的試教活動。因為此時的教學對象是已經接受過體驗式

＊ 本文為貴州師范大學青年教師發(fā)展基金資助項目《構建體驗性、反思性教師教育基礎課程的教學研究與實踐》的研究成果

方法和技巧訓練的同學，所以試教時可以省略體驗方法和技巧的訓練；進入第二個階段實習試教時，學生需要按照體驗式教學的基本步驟經歷從方法訓練到反思的完整過程。

三、體驗式教學的四個階段：方法訓練――方案設計――實施課程――反思修正

在體驗式教學中，教師和學生都是體驗者，教師通過體驗式教學踐行和反思采用體驗式教學的基本規(guī)程、操作要點和實際效果；學生通過體驗式教學中學習者的身份，充分感受體驗式教學的基本流程、可能出現(xiàn)的問題和存在的障礙，通過試教者的身份充分體驗教學的實際過程，生成教學實踐性知識，并對之產生相應的情緒體驗。

1．體驗方法、反思技巧訓練

這一階段的任務是對體驗式教學中需要用到的體驗方法和反思技巧的適用性和操作要點進行分析，并對具體方法和技巧進行訓練。由于體驗式教學的關鍵在于學習者對活動的參與、體驗和思考，因此，體驗方法的訓練中包含了促進學生參與體驗和進行反思的各種方法和技巧。其中，包括分組、熱身、討論、分享與表達、角色扮演、體驗活動、反思策略、反思日志寫作、學習檔案袋制作等方法的訓練。[3]

2．設計體驗式教學方案

設計體驗式教學方案主要解決教學目的、內容、形式、方法、進程及其控制等問題。教師專業(yè)發(fā)展的相關研究已經明確指出，教師專業(yè)知識結構包括：學科專業(yè)知識、一般科學知識以及開展教育教學活動的條件性知識、實踐性知識。[4] 從這個層面來分析，教師教育體驗式教學關照的正是學習者教育教學條件性知識和實踐性知識的生成與建構，其方案的設計，既考慮到對如何開展教育教學活動的條件性知識的獲得，同時也強調學生在具體體驗和實踐中生成教學實踐性知識。在教學內容和形式上，緊扣當前基礎教育領域新課程改革中“自主”、“合作”、“探究”的基本理念。指導學習者運用“參與”、“體驗”、“合作”、“探究”的方法展開課程內容的學習。各次體驗式活動的內容具有內在邏輯聯(lián)系和層階性，從不同的方面逐步推進和深化對課程內容和體驗式教學的掌握。在設計方案時，還需要注意一些基本的原則。比如，課程與教學方案應當有一定的彈性和靈活性，要給學生留有足夠的時間和機會進行分享和反思。教學應當密切聯(lián)系實際，這主要包含兩層意思：一是教學中所體驗的方法、技巧和過程與教學內容相互配合，二是教學中所倡導的理念與教師教學實踐密切聯(lián)系。比如，在學習教學觀時，不僅要在內容上體現(xiàn)當前中小學教育教學中“合作”、“探究”的基本理念，而且在教師自身的教學行為中，也應充分踐行這些理念，設計教學設計和相應的方法幫助學習者體驗在“合作”中“探究”、在“探究”中“反思”。

3．實施教學方案

體驗式反思性教學過程主要包括熱身、體驗性活動、反思與分享三個部分。熱身目的旨在激活學生的原有經驗，調動活動參與情緒。為了達到這一目的，可以從中小學課堂中尋找引起疑惑的課例，以設疑的方式介入課程內容。體驗性活動指是對教學的學習和體驗。比如，在如何開展因材施教這個主題的教學中，可通過多元智能結構探測的活動，讓學生切身感受每個學習中的個體的獨特性，以及這種獨特性的價值?！胺此寂c分享”是學生對自己在體驗活動中的所思所想的表達和反思。它不僅有利于學生形成對問題的更全面的認識和更廣闊的視野，同時，它對于學生發(fā)現(xiàn)問題、尋找改進突破口也具有重要價值。因此，在活動結束時，教師應留有足夠的時間與學習者一起對前面的活動進行反思和評議。教師在教學實施過程中，不僅要監(jiān)控學生學習活動（體驗活動）的展開與進程，同時還要關注自身在體驗式活動中的功能“啟動――維持――深化”的發(fā)揮。在“啟動”階段，教師需要建立一個良好的學習氛圍，讓每個參與者有安全感和歸屬感，渴望發(fā)表意見。活動啟動后，教師需要引發(fā)和促成參與者之間的互動，通過參與者之間的交流與對話來展開和維持培訓活動，同時，需要注意提供一個充分表達和展示的機會，它能讓所有參與者意識到各自的長處和在不同群體之間合作的優(yōu)勢，有助于增加參與者對自己的貢獻和學習的自信心?；顒咏Y束后對學習內容和體驗活動進行總結提煉和必要的理論提升（深化），這一環(huán)節(jié)不僅可以加深和鞏固學生對課程內容的認識和理解，也是促進知識和技能的遷移。

4．反思與修正

在教師主線活動結束后，反思和修正包括兩層含義：一是教師對自身教學活動的反思與修正，二是學生對教師教學活動的感受與思考，以及在此基礎上對后續(xù)試教過程的構思和預期。行動研究指出行動者即研究者。每次實踐行動結束后，教師都必須對每次課程教學方案的設計、實施情況、學生反饋等信息進行總結與評議，撰寫日志，并根據(jù)反思獲得的經驗對活動（課堂）方案進行修改。行動與反思不僅成為學生積累和豐富教育教學經驗重要手段，同時，也成為學生進行教學探索和創(chuàng)造的重要途徑。學生對教師教學的反思和對自身試教的構思與學生試教者身份的相關活動相互銜接，即與學生作為施教者進行體驗式教學方案設計環(huán)節(jié)相連，并進而使體驗式教學從教師示教主線過渡到學生試教主線上來。學生對于教育教學的條件性知識和實踐性知識也正是在這個“思考――行動――反思――再行動”的過程中逐漸推進和完善的，同樣，教師在這個過程中，對體驗式反思性教學的認識與理解也日趨豐滿與完善。

體驗是人類獲得對外部世界認識的重要手段。經驗與體驗都是認識的基礎，然而，二者又不完全相同。如果說“經驗” 立足于客觀世界、經驗世界、表象世界，是對客觀世界的反映、對作用于環(huán)境的行動結果的反思，[5] 體驗式教學中的“體驗”則是對經驗的升華，是經驗、反思與整合的共存，它立足于精神世界，立足于主體與客體的統(tǒng)一和整合，是知識的個人意義的生成和建構過程。經驗指向于對過去的總結與回顧，而體驗則指向于對現(xiàn)狀的超越和對未來的預期。教師教育課程中的體驗式教學（課程），突顯的是教學的探索性和創(chuàng)造性，同時，又兼顧了教師培養(yǎng)的科學性和一體化，它使得師范本科生在教育教學專業(yè)素養(yǎng)方面實現(xiàn)一個質的飛躍。然而，這種課程理念成長和成熟仍然是一個非常漫長的過程。[6] 根據(jù)我們對教師教育課程中體驗式教學實施過程與效果的評估，仍然能看到有很多因素不能令人滿意：①時間壓力，這主要表現(xiàn)在教師和學生兩個方面；②學生缺乏交流技巧，在教師為中心的授受式教學中成長起來的學生，在交流技巧上表現(xiàn)得極其貧乏，難以充分有效地展開和深入交流，這直接影響到課程資源的共享與開發(fā)；③學生缺乏學習動機，在以知識授受為主的教學背景中成長起來的學生，習慣于課堂中信息的單一流向，沒有主動卷入到體驗活動中的動機，或者說在參與體驗與分享的過程中，還存在文化和心理上的阻礙；④學生缺乏必要的背景知識。正如前面所述，體驗式課程是對相對零散的知識經驗的整合，對在知識經驗整合的基礎上個人意義的建構，然而，實際教學中，學生表現(xiàn)出對教育活動相關經驗的極度匱乏，這嚴重地制約了經驗的整合和個人意義的生成與建構。

參考文獻

1 張 華.體驗式課程――一種整合主義的課程觀（下）［J］.教育理論與實踐，1999（12）：38～44

2 A. Edwards and D. Brunton. Supporting Refletion in Teachers Learning［M］.The Falmer Press, 1986：156

3 陳向明.在參與中學習與行動――參與式方法培訓指南（上、下）［M］.北京：教育科學出版社，2003

4 陳 琦、劉儒德.當代教育心理學［M］.北京：北京師范大學出版社，2007

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述職報告是工作中一個很重要的部分，有助于了解自身的工作能力，有利于自己的職業(yè)發(fā)展。下面好范文小編為你帶來一些關于幼兒園的述職報告，希望對大家有所幫助。

幼兒園述職報告1

尊敬的領導：

作為幼兒園園長，我深感自己肩負的責任，時刻不敢松懈自己的學習。轉眼間，一年即將結束，回顧一年來的工作，我以觀念創(chuàng)新為先導，以發(fā)展為主題，立足本園，了解自身，擺準位置，依靠自身優(yōu)勢，創(chuàng)造出適合自身發(fā)展的空間，優(yōu)化園內外的辦園資源，盡可能人盡其能，物盡其用，財盡其力，增強辦園實力，形成辦園特色。以下是我的述職報告：

一、努力學習，提高個人修養(yǎng)

我和業(yè)務主任一起起草幼兒園園本教研一系列規(guī)章制度，并積極創(chuàng)造條件組織教師赴外省市學習，不斷開拓視野。調動了教師參加教科研工作的積極性。我堅持深入教學第一線，堅持看課、評課、議課，積極參加教學研討活動。在日常工作中，關心班子成員和全體教師，作風民主，幼兒園的重大事情如財務、人事、福利等，均廣泛征求班子和教師們的建議，并且幼兒園的重大開支如基本建設、采購電教用品等均進行政務公開，粘貼在公開欄內，接受群眾監(jiān)督，教師反應良好，班子全體成員在教師中享有較高的威信，幼兒園的各項工作穩(wěn)步向前推進，起到了良好的社會反響。

二、辦園方向和管理機制

根據(jù)我園發(fā)展規(guī)劃和本學期工作計劃，我們繼續(xù)深入貫徹教育方針和幼教兩個法規(guī)，堅持保教并重的原則，依法辦園、依法治教，以美育建設的禮儀教育為抓手，創(chuàng)建“以美辦園、以美施教、以美育人”的辦園特色，全面實施素質教育，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發(fā)展。

我園進一步規(guī)范以責任制為核心的現(xiàn)代化管理體制，注重以人為本，剛柔并重，努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理，堅持實施層層管理的組織網絡。班子各成員之間切實做到通力協(xié)作、勤政廉潔、扎實高效，并對各部門、各崗位進行具體分工，責任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動起每位教職工的積極性，發(fā)揮其潛能。

三、隊伍建設與管理

我園十分重視園風建設。我們的做法是：“提倡人與人的交往中以誠相待，在處理各類問題時以工作為重，以個人感情為次?！痹诠ぷ髦斜M量做到多一點商量，少一些命令，將自己融身與教職工之中，營造一個人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。領導要求怎樣對待孩子，領導也必須這樣對待教師，如把愛平均分給每個教師，積極看待教師在原有水平上的進步等等。只有在良好的環(huán)境中，教師才能發(fā)揮工作的積極性、主動性和奮發(fā)進取性，才能逐漸形成人人為本園做貢獻，人人為本園添光彩的優(yōu)良園風。

四、環(huán)境創(chuàng)設

辦園至今，我們一直力求給孩子們創(chuàng)設一種良好的教育環(huán)境。今年，我們根據(jù)幼兒園實際情況，進一步改善辦園條件，我們從孩子年齡出發(fā)，力求做到生活化、情趣化、藝術化和兒童化，讓幼兒園真正成為孩子心中的樂園。此外，我們進一步改善教師辦公條件及幼兒園網絡建設，確保教師辦公自動化順利實行。

在努力為幼兒創(chuàng)設良好物質環(huán)境的同時，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環(huán)境中，積極創(chuàng)設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優(yōu)化師幼關系、保教人員關系、教師與家長關系等。教師切實做到態(tài)度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環(huán)境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。

在過去的一段時間里，我們即有經驗又有教訓，即取得了成績，也嘗試了教訓?！耙荒曛丛谟诖海蝗罩丛谟诔俊?，新的一年新的開始，我們大家要上下一致，把握新機遇、迎接新挑戰(zhàn)、面臨新問題、克服新困難、譜寫新篇章。堅持以提高孩子的素質為中心，全面推行細微化服務，不斷提高幼兒園的知名度。培養(yǎng)后備人才是今后一個時期的工作重點，對那些有愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新精神的員工進行有針對性培訓和鍛煉，為他們搭好發(fā)展舞臺。

此致

敬禮!

述職人：___

2019年_月_日

幼兒園述職報告2

尊敬的領導：

歲末年初，又一個學期過去了?；仡欉@學期，不能用碌碌無為總結，但并非碩果累累。回顧一年來的工作，總結如下：

一、思想品德

本人始終以中小學職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己，加強政治學習、參加園內各項活動及教研活動，遵守紀律，熱愛集體，服從分配，對班級工作努力求真、求實、求新。以積極熱情的態(tài)度去完成園里安排的各項工作。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

二、本學期取得的成績

1、在教育教學活動中，力求為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。后學期，我?guī)У氖谴笃甙?，在各方面比較特殊點：孩子們層次不齊，開學初我就根據(jù)班上幼兒的年齡及發(fā)展情況，對孩子們進行一一了解，首先抓孩子們的常規(guī)教育，讓他們在最短的時間內能養(yǎng)成良好的傾聽習慣，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。

2、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會了新《綱要》精神。

三、保育工作

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練。

2、強化幼兒健康意識，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，給予及時的制止，并進行隨機教育。

四、安全工作

安全工作幼兒園工作的重中之重。保障每一個幼兒的人身安全，是我們的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。

2、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

3、做好交接班工作，認真填寫班務日志內容。

五、家長工作

1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況，隨時了解幼兒的發(fā)展狀況，并制定了適宜的教育措施，更好地做到家園同步教育。

3、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不校在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業(yè)務素質，大膽地創(chuàng)新教學方法，進一步加強學習教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與配班教師團結協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質，積極地進行課題研究，積極地參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好!

幼兒園述職報告3

尊敬的各位領導：

日月如梭，光陰似箭。伴著歲月的匆匆腳步，又走過了一個輪回?；厥最櫷?，感慨萬千，忙碌、充實、煩惱、歡樂一同擁有，讓我悟出：忙碌與充實，煩惱與歡樂有著內在的聯(lián)系。我的忙碌，我的充實，我的煩惱與歡樂都化作了春霖秋霜，深深地融進了我的職責，使我樂此不疲，執(zhí)著進取，辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來詮釋。

一、端正思想，找準定位，協(xié)助園長工作

認真學習政治理論，不斷提高思想覺悟。熱愛幼教事業(yè)，嚴于律己，恪守崗位職責。幼兒園工作煩瑣而細小，在班子成員中，我明確自己的角色定位，做到分工來分家，互通有無，在管理好自己分管的保教工作之余，我對園長要求協(xié)助處理的其他各類事情也從不推諉，總是舍身處地，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負擔。同時與后勤園長、年段長一起同心協(xié)力，共同協(xié)助幼兒園的全方位管理工作。

二、不斷充實，努力進取，提升自身內涵

人的一生要扮演多種角色，有許多事情等著你去做。我覺得自己既是管理者，又是教師，也是個學生。行駛在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的貧乏，內存不足，為了扮演好多重角色，我對自己提出：知識要向更寬領域拓展，業(yè)務要向更深處延伸。每當閱讀到精彩之處，我就會對照自己的工作，尋找差距，不斷地充實，更新自己的管理理念，調整自己的工作方式，并在一線理論聯(lián)系實踐，大膽嘗試，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導過程中得以運用，不斷提高自身的業(yè)務水平。

在課改的今天，我們都有煩惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預計和生成……每當茫然的時候，我就看書，查資料、詢問、探討、反思，通過多種途徑的學習和老師共同解決一些實踐中的困惑與難題。我還抓住外出學習的機會，聆聽專家的講座，感受新的教育理念，通過多種途徑不斷充實自己，讓自己在學習中不斷成長起來。曾經多次承擔各級各類的公開觀摩活動的指導，對指導工作一絲不茍、竭盡所能，獲得了觀摩者的一致好評。在參加縣“我與新課改”征文比賽中獲二等獎;撰寫的論文《讓快樂駐孩子心中》在德化教育發(fā)表，《暈頭的小雞》在市級“教育科研文萃”匯編，《摸著石子過河》在教育局“論文薈萃”匯編,《呵護愛心，讓愛萌發(fā)》在中心小學駕云報發(fā)表。

三、互學互幫，加強培訓，促進教師成長

我園部分教師是小學轉崗的新教師，教師專業(yè)素質和專業(yè)水平參差不齊，為提高教師自身專業(yè)素質和業(yè)務技能，我把對新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點工作，采取以下形式進行培養(yǎng)：

一是加大指導力度。深入班級聽課80多節(jié)，尤其是對新教師進行隨堂聽課，跟蹤指導，每次聽課后，在肯定優(yōu)點的同時，更注意語重心長的幫助和耐心指導，力求使每位教師通過課堂實踐提高基本功。

二是加大園本培訓力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老教師的人才資源，采取“新老教師結對幫扶”的形式，通過園本培訓、崗前培訓、崗位培訓等途徑，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，通過學習—實踐—反思—再實踐的螺旋式上升形式，開展培訓，產生了內培效應，取得了良好的效果，我園的“園本教研”曾受到姐妹園的充分肯定。

三是重視群體素質的提高。為使教師獲得專業(yè)成長，給教師“壓擔子”，開展不同的業(yè)務大練兵活動，鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽，如：優(yōu)質課評比、課題展示活動、自制教玩具評比、環(huán)境布置評比、常規(guī)評價月等活動，讓優(yōu)秀教師脫穎而出，在全體教師的共同努力下，在老教師的熱情幫助下，新教師態(tài)度誠懇、虛心學習、努力進取，如今小學轉崗的教師對幼兒教育已不在陌生，我們的教師隊伍也不斷地成長起來。

四、注重研討，促進教學，提高保教質量

在競爭激烈，挑戰(zhàn)與機遇并存的今天，我深知教育教學質量是關系到幼兒園的存亡與發(fā)展。作為一個業(yè)務園長，分明感到了這沉甸甸的責任!為使幼兒園立于不敗之地，我變壓力為動力，堅持“以研興園，以園促教”為宗旨，以教研為切入口，以課題研究為突破口，大膽開展研討活動，我園的教研課題《利用本土資源，培養(yǎng)幼兒美術創(chuàng)造力》，經專家對該園研討能力的核實，于20__年12月審批為省級教研課題。我們以此為契機，各年段、各班級根據(jù)大課題分別確立子課題展開研究，并以年段為單位，開展課題研究展示活動，如：大班童珊珊組織的《家》，中班陳梅桂組織的《有趣的石頭畫》，小班鄭美環(huán)組織的《小刺猬》等。她們各自根據(jù)各班的子課題選擇和利用本土資源，努力探詢本土資源與常教學的整合，努力探詢學園特色的教育，在美術活動中發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

通過一系列的園本教研、課題研究活動，大大提高了教師的研討能力、業(yè)務能力，有力地促進保教質量的提高。我園幼兒每當參加各級各類的繪畫比賽都捷報頻傳，多次參加中心小學舉辦的演講、講故事、表演唱、童謠傳唱等比賽均獲得好名次，其中顏肖航等小朋友參加縣“童謠說唱”比賽獲得一等獎，并代表縣參加市級比賽獲二等獎;我園教師高培華、陳春萍、陳素云、陳美洪等教師撰寫的論文，分別參加省、市、縣論文評比也縷縷獲獎;在2010年1月我縣公辦園常規(guī)管理互檢活動中，檢查組成員通過實地觀察、下班聽課、檢查資料等形式，對我園保教工作的扎實開展，以及保教工作所取得的成績給予充分的肯定。讓我欣慰地感受到“只有耕耘，才有收獲”。

五、分工合作，加強管理，激活日常教學

幼兒園教學質量的高低與教學管理息息相關。為完善教學管理體系，充分利用骨干教師的人才資源，實施分層管理，由年段長配合管理各年段教師的計劃審閱和計劃執(zhí)行檢查工作，并督促、指導教師科學、合理地開展日常教學活動，經過大家的共同努力，彌補了我園保教工作中較為薄弱的方面(如：創(chuàng)造性游戲的開展)，使我園的教學管理不斷科學、不斷規(guī)范，有條不紊地開展日常教學工作，使教育教學質量穩(wěn)步推進。

述職人：___

20__年_月_日

幼兒園述職報告4

尊敬的領導，各位同事：

大家好!

__年轉眼間就過去了，在這里我用辛勤的汗水，真摯的愛心澆灌著一株株幼苗，陪伴著一屆又一屆孩子們的成長

?；仡欉@23年，有收獲也有失落，有精彩也有黯淡。但我的內心卻是充實的、愉悅的。為了自己所熱愛的幼教事業(yè)而付出是心甘情愿的。

一、思想方面

這些年來我能積極地參加園里組織的各項學習，認真、詳細地做筆記，積極參加組里的各項活動，熱愛集體、團結同事，對待幼兒有愛心，嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度、不遲到、早退，積極響應園里面的各項活動。

二、工作表現(xiàn)，教育教學方面

“努力成為孩子們喜歡的老師”，是我的工作目標。當孩子有困難時，我會隨時關注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子，我更是給予格外的愛護，幫肋每一位孩子樹立起自信心，教會他們尊重別人，培養(yǎng)他們良好的生活和學習習慣，教會他們自己動手尋找答案。這些對于他們來說，一輩子都是受益的。

對于班級各項工作，我積極認真地承擔，雖然沒有輝煌的業(yè)績，但在教學中我虛心向有經驗的教師學習，認真?zhèn)湔n，充分準備教具，勤勤懇懇，踏踏實實。工作這些年，我?guī)н^大、中、小、、班的孩子，對于不同年齡階段的孩子，其表現(xiàn)出的特點也是不同的，在設計活動目標時，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實。

人們都說“孩子是父母的作品”，作為老師，幼兒又何嘗不是我的作品呢?讓孩子進步、成長，是我的心愿。也因此，我深刻的體會到家長工作的重要性。工作中，我通過家訪、家園聯(lián)系、校訊通、網站讓家長了解幼兒在園的情況，家長們也認真地進行了反饋，讓我們知道孩子在家的表現(xiàn)，通過家園共育，促使孩子不斷進步。得到了家長的認可和信任。

為了適應提高基礎教育質量的需要，跟上時代的步伐，我先后參加函授考試，已達到大專水平。我還參加了各種專業(yè)技能的培訓，通過看一些專業(yè)書籍，不斷更新知識，不斷提高教育理論水平和業(yè)務能力。

付出的同時，也收獲希望。在園領導和同行的幫助和指導下，我先后有多篇論文在省、市級獲獎。如：《運用多媒體教育資源，優(yōu)化幼兒數(shù)學教育》在20__年度鎮(zhèn)江市現(xiàn)代教育技術論文評比中獲壹等獎，江蘇省現(xiàn)代教育技術研究論文及教育敘事評比中獲貳等獎，《喚起幼小心靈培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識》在江蘇省第七屆“藍天杯”中小學教師優(yōu)秀論文評選中獲得二等獎，《淺談用情感教學激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣》在江蘇省第七屆“藍天杯”中小學教師優(yōu)秀論文評選中獲得三等獎，在今年的素質教育活動中，還有多篇教育隨筆、教學設計、課件在市教育課程改革上發(fā)表。

我雖然取得了一定的`成績，但同時還有很多不足的需要學習的地方，在今后的工作中，我更會更加踏實和努力，關心和愛護每一位孩子，讓他們健康成長。在業(yè)務上更加努力進取，提高自身的業(yè)務水平，通過各種不同的途徑獲得專業(yè)知識，積極思考，不斷充實自己，努力使自己成為一名合格的幼兒老師!

謝謝大家!

幼兒園述職報告5

大家都喜歡用一眨眼形容時間飛逝，的確，似轉眼間我在二幼實習加正式工作已經一年半了。在這一年中我覺得我的忙碌，我的充實，我的煩惱與歡樂都深深地融進了我的職責，使我樂此不疲，執(zhí)著進取，辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來詮釋?，F(xiàn)將這一年工作總結如下：

一.政治思想方面：

這一年內我認真學習《新綱要》的指導思想，貫徹在教育教學活動中，不斷提高思想覺悟。我熱愛幼教事業(yè)，嚴于律己，恪守崗位職責。在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成的各項工作。積極要求進步，愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

二、教育教學方面：

作為新教師，在教育教學方面比較薄弱，我盡量會考慮本班幼兒的實際情況，結合園內工作計劃，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在教學活動前，我盡努力做好教學準備。例如，在每次上語言課，讓幼兒學習兒歌時，我都會自制故事圖片，能讓幼兒更直接更生動的學習兒歌。在教學活動中，由于我經驗不足，往往會出現(xiàn)種種突況，帶教老師都會幫我提出結局辦法。在遇到其他不懂的問題時，我也會及時向帶教老師請教。并且在有些空班時，我自己進行了并且看了許多老師的實踐教學課，在觀看的活動時和課后反思討論時都給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)，讓我在設計和進行教學活動時都得到了很多進步。

三、常規(guī)管理

今年我?guī)У氖切“?，在第一個月幼兒哭鬧情況比較普遍，我采用了多種方式來幫助幼兒較快的適應新的幼兒園生活。比如，在來園時，給他們一些好玩的玩具，分散他們的注意力;每天放學時給幼兒獎勵五角星，鼓勵他們明天能夠開開心心的上幼兒園。等幼兒適應了幼兒園生活后，對幼兒日常生活常規(guī)進行規(guī)范，使幼兒能夠在禮貌上，日常生活上都得到一定的進步。

四、家長交流方面：

在平時工作中，我經常主動與家長聯(lián)系，每天放學后，我都及時向家長

反映該幼兒當天的各種情況，請家長積極配合我們老師。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長聯(lián)系，問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。并通過設置家園之窗，家園聯(lián)系冊，上門家訪等形式，及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況。同時，我們在開學初召開了家長會向家長介紹了本班幼兒構成特點、小班幼兒適應性等多方面的情況，并針對一些問題開展討論。